摘要：随着社会发展和行业转型升级,高职院校学生情商提升需求和社会对高情商人才期待日益提高。以学校开展的文化艺术节为研究对象,分析了“艺商”和“情商”的内涵理论及其辩证统一关系,通过“3渗透”培养理念、“3化”循环培养流程、“4全”育人体系的构建开展实证研究,形成了“艺商+情商”双线并轨人才培养模式。