摘要：通过《线性代数Ⅰ》课程期中测试,根据CTT理论与IRT理论对试卷进行评价,并根据IRT理论、使用ConQuest GUI软件,评估听障生与同年级普通本科理工类、旅管类、教育类专业健全学生的学业成就,比较分析听障生学业成就水平。计算机专业听障生与普通院校本科学生学业成就差距不明显,但对综合性、概念类题目掌握欠佳。性别对听障生学业成就影响不显著,没有接受过语言训练的学生学业成就水平较高。