摘要：'3+2'专本贯通分段培养是推进教育体系,完善衔接的重要举措,人才培养课程体系建设是实施专本贯通分段培养的核心问题。由于高职院校和本科院校在育人理念、教学运行等方面存在着较大差异,如何从'五年贯通一体'的角度出发构建科学、合理的课程体系成为实施专本贯通人才培养的关键要素。分析了计算机网络技术专业'3+2'专本贯通的人才培养目标和定位,通过构建'厚基础、多方向'的课程体系,实现不同教学内容的合理衔接、层次递进,提高'3+2'专本贯通人才培养质量。