劳动教育:促进学生个性自由而全面发展的有效途径

摘要:劳动教育具有长期性、多维性、融通性,是培养学生核心素养的关键工程。中国人民大学附属中学在20世纪90年代就积极推进劳动教育,关注学生全面发展,在课程建设、创新人才培养、教师专业发展等方面作出积极有效的探索。培养学生正确的劳动观念、聚焦技术核心素养、培养学生的创造性品质是学校劳动教育20余年一以贯之的思想。新时代赋予劳动教育新的内涵和使命,学校从"更高水平人才培养体系"的视角梳理、总结经验,探索劳动教育发展的新模式、新思路,为建设创新型社会奠定人才基础。

关键词:
  • 全面发展  
  • 劳动教育  
  • 劳动观念  
  • 跨学科融合  
作者:
李作林
单位:
中国人民大学附属中学通用技术教研组; 北京100080
刊名:
创新人才教育

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期刊名称:创新人才教育

创新人才教育杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:10-1118/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于2013年,杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。