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当代教育科学杂志北大期刊

  • 主管单位:山东省教育科学研究所

  • 主办单位:山东省教育科学研究所

  • ISSN:1672-2221

  • CN:37-1408/G4

当代教育科学杂志

当代教育科学杂志简介

北大期刊 教育类

当代教育科学杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:37-1408/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于1986年,杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。

当代教育科学杂志其中基本理论、课程与教学论、教师发展、管理与评价、决策参考为固定栏目,德育、专题、比较与借鉴等为动态栏目。

当代教育科学杂志特色

重要注意事项,请认真阅读

一、本刊注释均采用脚注形式,文末不列参考文献。注释序号采用1,2,3……;同一文献被反复引用者,从第二次引注开始可标为“同注某某”。

二、正文中标题层次格式:一级标题用“一”,居中;二级标题用“(一)”;三级标题用“1”。尽量不要超过三级标题。

三、所有参考文献按照在文中出现的先后顺序做实引,在引用处用上角标的形式标注,如“[1]”“[2]”等。

四、研究方法和数据支持:对于研究性文章,应详细描述研究所采用的方法,并提供充分的数据支持和分析。数据可以通过统计分析、图表、图像等形式展示,以增强研究结果的可信度和可重复性。

五、原创性要求:投稿的内容必须是作者或作者团队独立完成的原创工作,未在其他刊物或会议上发表或投稿过。如有引用他人研究成果,需进行适当引用并注明出处。

六、主题相关性:征稿内容应与当代教育科学领域相关,包括但不限于教育心理学、教育管理与领导、教育技术与远程教育、课程与教学研究、教育评估与测量等方面的研究成果。

七、文章结构和格式:稿件须具备较完整的结构,包括引言、研究方法、实验过程、结果与讨论、结论等部分。同时,请使用规范的科学写作格式,包括清晰的标题、摘要、关键词,合理的段落结构和图表标注等。

八、编辑部对来稿有删改权。不同意删改的稿件请在稿件中声明,编辑部保留对不同意删改稿件进行撤换的权力。

九、正文中的数学表达式亦按全文顺次编号,如“(1)”、“(2)”等,放在表达式的右边行末,其间不加虚线。

十、正文每段第一行起空两格;文中独立段落的引文,首行另起空四格,回行空二格排齐,独立段落的引文首尾不必加引号。独立段落的引文字体变为仿宋体。

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收录与荣誉

杂志被主要收据库收录的情况和所得荣誉

期刊数据库收录情况

期刊所获荣誉

统计数据

杂志各项综合数据统计与评价

年度被引次数报告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

19 128 195 132 88 123 106 108 136 116

被本刊自己引用的次数

2 6 3 4 1 2 1 2 1 0

被引次数的累积百分比

0.0146 0.1133 0.2635 0.3652 0.433 0.5277 0.6094 0.6926 0.7974 0.8867

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

21 128 170 166 133 90 110 93 98 117

被本刊自己引用的次数

1 5 7 5 1 2 2 1 2 2

被引次数的累积百分比

0.0152 0.108 0.2312 0.3514 0.4478 0.513 0.5928 0.6601 0.7312 0.8159

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

11 116 150 165 165 126 66 96 78 84

被本刊自己引用的次数

1 8 1 2 4 1 0 2 1 1

被引次数的累积百分比

0.008 0.0924 0.2015 0.3215 0.4415 0.5331 0.5811 0.6509 0.7076 0.7687

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

36 136 161 136 141 145 113 73 94 72

被本刊自己引用的次数

2 5 6 1 0 1 4 1 2 2

被引次数的累积百分比

0.0239 0.1141 0.221 0.3112 0.4048 0.501 0.576 0.6244 0.6868 0.7346

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

46 248 212 144 119 122 135 111 44 83

被本刊自己引用的次数

3 5 6 4 2 1 2 5 1 5

被引次数的累积百分比

0.0278 0.1776 0.3057 0.3927 0.4647 0.5384 0.6199 0.687 0.7136 0.7637

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

34 196 329 204 142 119 128 105 71 52

被本刊自己引用的次数

4 6 0 2 2 2 1 1 1 2

被引次数的累积百分比

0.0187 0.1268 0.3082 0.4206 0.4989 0.5645 0.6351 0.6929 0.7321 0.7607

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

26 165 229 293 175 114 108 111 103 85

被本刊自己引用的次数

3 7 14 4 5 2 2 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0139 0.102 0.2242 0.3807 0.4741 0.535 0.5926 0.6519 0.7069 0.7523

本刊文章年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

59 193 231 215 225 156 108 95 83 106

被本刊自己引用的次数

2 2 5 8 3 1 1 0 5 2

被引次数的累积百分比

0.0298 0.1275 0.2443 0.3531 0.4669 0.5458 0.6004 0.6485 0.6904 0.7441

本刊文章年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

64 224 265 213 188 183 123 116 75 89

被本刊自己引用的次数

3 9 11 3 1 8 3 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.0313 0.1409 0.2705 0.3748 0.4667 0.5563 0.6164 0.6732 0.7099 0.7534

本刊文章年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

54 272 287 217 203 192 146 125 82 71

被本刊自己引用的次数

9 10 9 7 5 5 2 1 3 1

被引次数的累积百分比

0.0246 0.1486 0.2794 0.3783 0.4708 0.5583 0.6249 0.6819 0.7192 0.7516

本刊文章年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

83 304 325 235 220 174 132 161 100 78

被本刊自己引用的次数

16 16 12 3 4 1 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0346 0.1615 0.2972 0.3952 0.4871 0.5597 0.6148 0.682 0.7237 0.7563
被引次数
影响因子
主要参考文献期刊分析
主要引证文献期刊分析

当代教育科学杂志文章摘录

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