摘要：在高中语文散文阅读教学过程中,为了有效地突破学生对待散文阅读兴趣不高、散文阅读教学模式化等困境,教师应该在提升自身人文素养的同时,以“诵读”促“细读”,鼓励学生保持心灵平静,提升审美能力,感受散文魅力。
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期刊名称：大连教育学院学报
大连教育学院学报杂志紧跟学术前沿，紧贴读者，国内刊号为：21-1408/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于1985年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。
