《读写算·小学低年级》杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于1985年,杂志在全国同类期刊中有很重的学术价值。
该杂志是一本专为小学生设计的教育类杂志,主要针对小学低年级的学生,以提升他们的阅读、写作和计算能力为主要目标,内容丰富多彩,形式多样,旨在通过各种有趣的方式激发孩子们的学习兴趣,提高他们的学习效率。杂志包含了各种各样的故事、诗歌、寓言等,既有经典的儿童文学作品,也有富有教育意义的现代作品,这些阅读材料不仅能够丰富孩子们的阅读体验,还能够帮助他们提高阅读理解能力,培养他们的语感和词汇量。此外,每篇文章后面都会配有相关的阅读问题,帮助孩子们进行深度阅读,提高他们的思考和理解能力。杂志提供了各种写作指导和写作素材,包括如何写好一篇故事、如何写出生动的描述、如何构建合理的论点等,这些写作指导既有助于孩子们提高写作技巧,也能够激发他们的创造力和想象力。杂志还包含了一些其他的教育内容,旨在全面提升孩子们的综合素质,这些内容既有文字描述,也有插图展示,既有理论知识,也有实践操作,能够帮助孩子们在轻松愉快的环境中学习新知识,提高他们的认知能力和实践能力。
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三、引言一般不超过500 字,概述本研究的理论依据、思路、实验基础及国内外现状,并应明确提出论文研究的目的。
四、正文一级标题为宋体,四号,加粗,居中,段前段后0行,固定值18磅。正文二级标题为宋体,小四,加粗,两端对齐,首行缩进2字符,固定值18磅。正文三级标题按正文内容排版,仅加粗,不单独成行。
五、摘要应具有独立性和自明性,不分段,非公知公认的符号或缩写第一次出现时应写全称。摘要全文不超过400字。
六、结果要真实、准确地表达研究所获得的数据。所有数据必须经过统计学处理。表达形式可用文字、图和表,但三者内容不能重复。不要引证他人资料,不展开论证。
七、论文作者姓名按照作者承诺签署顺序列举于题名下方通栏居中排列。多个单位的作者用逗号分隔,通过姓名右上角数字在篇首页脚中标识各自所属单位。
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十、受基金资助产出的文稿应以基金项目作为标志,注明基金项目名称、编号,放在篇首页左下脚作者单位之前。
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