时间：2022-04-26 04:03:39
导语：在网络工程论文的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了一篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
一、目前广电网络工程成本管理存在问题
(一)存在多余的成本管理
所谓的多余成本管理即在成本管理过程中存在浪费现象。据了解，多余的管理成本主要表现是：首先是不合理的材料费。在广电网络工程成本的核算计划中，材料费约占三分之二的整体造价费，其多余主要存在于材料盲目订购或是选材错误。其次是未能权衡好设备的购买费和新设备所产生的价值。机械设备是广电网络工程中最重要的操作工具，管理不当或是使用不当的设备很容易在经营过程中被淘汰，同时机械设备也随着科技发展迅速更新。此外是薪酬制度不完善。目前广电网络工程内部的员工薪酬制度较为单一，对员工未能起到很好的激励作用，影响了员工工作的积极性，造成人工费用的浪费。
(二)成本管理制度不够科学完善
广电网络工程成本管理的不够科学完善主要表现在：一是成本分配计划不科学。在分析目标成本时，由于工程管理机构没有进行实地的考察与分析、缺乏符合实际的研究，仅仅是按照习惯的规范进行简单的成本预算，这很容易造成实际运营过程中工程项目部分数据的流失，并且缺乏科学可靠性。二是缺乏科学管理与长远规划。据了解目前不少企业仅仅是对目标成本进行预测，而很少会对预测进行跟踪检验和调查分析后不断的改进，使目标工程所提供的数据缺乏可靠性及可供参考性，最终导致企业成本的浪费，同时严重阻碍了企业的进步与长远发展。
(三)成本管理权责模糊及审计制度不完善
据了解，目前大部分广电网络工程企业成本管理权责不够明确，也没有完善的审计制度，使企业在面临问题时未能得到快速合理的解决，这无形中提高了企业的管理成本，降低了企业的工作效率，影响了企业利益最大化的实现。
(四)从业人员综合素质水平不高
广电网络工程施工人员的专业技能水平不够高，对应急情况有时会束手无策，影响项目工程的顺利进行。其次，施工单位与当地的政府部门、企业单位、工程管理部门等社会关系的不协调也将阻碍这项目的进行，另外项目工程管理者的协调能力、决策管理水平等仍存在着一定的缺陷，导致管理上的缺陷而影响企业项目工程的进行，从而降低企业效益。
二、完善广电网络工程成本管理的基本措施
(一)尽量避免多余的成本管理
避免多余的成本管理即降低广电网络工程的成本费用，可以从如下几个方面入手：首先要根据原有的资料及经验总结，利用科学合理的方式进行建模分析，以保证合理的控制工程设计的预算，尽量避免材料的盲目订购或是错够。其次是根据市场的不断变化，把握好采购标本过程中材料价格和生产材料消耗之间的潜在力量，保证材料采购的规划性、实时性、经济性及科学性，选取并拓展正确的采购渠道，以合理的控制采购招标成本。再者要定期规范化的清查企业工程物资库存，对积压过久和用处不大物资进行清仓处理或是低价转让，以免占用太多的库存空间和减少不必要的流动资金，同时要对稀货进行及时的补充，保证物资的充分流动，另外要完善机械设备管理制度，权衡好设备的购买费和新设备所产生的价值，使设备的使用价值实现最大化。
(二)建立健全的成本管理制度
要建立科学健全的广电网络工程成本管理制度，首先要加强企业的内部管理。目前广电网络工程主要实施垂直管理的模式。即企业的最高领导监督企业的管理层，再由企业的管理层管制从事工程项目的员工，以便更好的规范和实施项目。保证企业各层管理分明，完善企业各项考核制度以加强工作人员的责任感并提高其工作的积极性，从而提高工作效率、实现企业利益的最大化。另一方面，企业要明确个人员的权责，对员工进行定期考核、奖惩明确，并且应对项目实施全过程进行跟踪考核以保证过程信息的完整可靠性。另外在考核过程中要及时根据项目的成本预测及实际情况做出正确全面的评价，为下一个项目的顺利迅速完成提供有利的保障。
(三)健全和完善项目工程施工方案
在广电网络工程施工前，我们应该做充分的准备，项目工程各部门间要及时沟通了解，对所采用的运行条件、线路情况等进行全面的分析后制定出一套切实完整可靠的施工方案，并能够针对整个施工过程进行全面的分析后对施工者进行相关知识技能的培训，同时拟定相关的防范措施，以减少施工过程中的阻碍。此外专业工程师应加强现场督促指导，相关施工人员要加强自身的专业技能、熟练掌握施工工艺流程、提高自身的应急能力，以降低工程返工率，从而保证工程能够顺利、安全、快速的完成。
(四)协调好管理成本与项目发展
在企业工程项目的实施过程中，要协调好广电网络工程成本与广电网络项目发展，就要做到机械设备与人员之间的相互协调，根据从业人员的技术水平配备相应的设备及仪表，真正做到人与设备的结合，同时也要保证从业人员与设备仪表的质量。其次对环境的控制力度要增强，正确处理好环境保护的重要问题，不断的创建文明良好的施工环境，确保施工现场的安全有序，避免暴力施工问题的发生，为安全稳定施工奠定坚实的基础。此外应该关注项目工程的整体质量，以长期维护企业的信誉。因此对于广电网络工程，在进行项目成本管理时，应加强对成本管理重要性的宣传力度，提高从业人员的综合素质修养水平，不断的通过管理成本来教育企业从业人员，真正的把本企业成本管理贯穿到各项工作总去，使企业在激烈的竞争中得到进一步稳定健康的发展。
(五)丰富企业文化，提高企业影响力
一个良好的企业文化不仅可以提高企业的信誉，还可以增强企业从业人员的归宿感与责任感，使其全心全意的为企业的发展贡献出自身的力量，这有利于控制企业工程项目成本，减少一些不必要的负担，还能保证工程的质量，健全工程成本的管理制度，是企业能够长远的发展的重要保证。
三、结语
总之，广电网络技术的发展一定程度上代表着人们生活水平的提高，也是一个国家经济进步、综合国力提高的重要标志。然而随着社会经济及科学技术的突飞猛进，通信网络领域也得到了迅速的发展，使企业竞争也随之越来越激烈，因此广电网络工程要持续健康的发展，就应对企业的管理成本进行有效合理的控制，不断的完善企业的成本管理制度，有效的降低企业运营成本，以不断的提高企业的市场竞争力，保证其在激烈的市场竞争中永立于不败之地，进而使社会进步得到有力的推动，最终方便人们的生活，提高人们生活水平。
作者：张静妹 单位：江苏省广电有线信息网络股份有限公司苏州分公司
1毕业设计存在的主要问题
最后，在毕业设计结果评价上偏重于文档，而对工程和开发能力缺少直接评价。目前毕业设计主要依据文献综述、外文翻译、开题报告、毕业论文等文档资料和答辩情况给出成绩，而对工科学生应该重视的工程和应用开发能力没有直接、具体的评价。同时，各级教学管理部门每年对毕业设计的检查也是以文档为主。这些因素间接导致师生重视文档资料整理，却忽视实际问题解决能力和工程应用开发能力的培养。
2毕业设计过程的实施探索
为了提高毕业设计质量，考查学生的知识综合运用、分析解决问题和应用开发能力，我们对网络工程专业的毕业设计进行改革。首先将整个毕业设计成果分为设计成果和文档成果两类：设计成果用来考查学生实际分析解决问题和应用开发的能力，包括网络设计方案实现、网络程序实现等，主要以可操作的实体方式进行检查，如搭建的网络环境、开发的程序等；而文档成果对应传统的毕业设计成果，包括论文正文、文献综述、外文翻译和开题报告4部分。同时规定，在开始设计成果以前需首先完成文档成果中的文献综述和开题报告初稿，经过检查后才能开始撰写毕业论文。
2.1调整毕业设计时间，规定各阶段主要工作内容
为了方便管理、安心设计，避免毕业设计与就业造成冲突，我们一方面调整培养计划，将第7学期的授课学时降低到4学时并安排在半天时间内集中完成；另一方面，调整毕业设计的时间并规定各环节的任务，具体做法如下：
①毕业设计和毕业实习从第7学期开始，持续到学院安排的答辩时间结束；
②指导教师于第7学期第1周上交课题说明，教研室组织教师进行统一审题；
③学生在开学2周内通过师生双向选择，完成选题工作；
④在完成选题以后2周内完成开题工作，上交文献综述和开题报告初稿；
⑤开题后，在实验室集中完成成果设计工作，提交设计成果；
⑥只有当设计成果经过教研室组织的检验后，才能进入论文撰写阶段并允许学生出去应聘和寻找实习单位；
⑦在规定毕业答辩期限（通常在第8学期14周前后），上交毕业论文终稿，进行答辩。
2.2认真做好审题和选题工作
为了使学生能够及早落实课题和掌握不同类别课题组成及来源，避免课题在工作量和难度上差别过大，我们认真做好毕业设计课题的审题和选题工作。具体做法如下：
①指导教师在第7学期开始前，按1:1.5比例准备课题和提交说明，内容包括工程背景、拟解决问题、课题难度、工作量、对学生的要求；
②在教研室主持下，组织教师进行集中审题，根据课题领域、工程背景、难度和工作量，去掉部分明显不适合的课题并适当保持工程和开发类课题的比例；
③召开毕业设计动员大会，实现师生双向课题选择；
④选题结束以后，学生开始查询资料、熟悉课题，完成文献综述和开题报告初稿。学生自己提供课题的也要提交给相关指导教师。2014届毕业设计改革实施过程中共收集到指导教师递交的课题98个，题目涵盖企业网设计实施、网络协议应用开发、协议分析、物联网应用开发、管理信息系统等多方面；经审核，我们剔除部分没有工程背景、工作量过小、实验性和事务性的课题后，共有81个课题供师生双向选择，经过1周沟通和选择，69名参加毕业设计的学生都选定了课题，进入到开题工作。
2.3开放实验室，集中进行成果设计并严格做好考勤工作
为了创造良好的学习和设计环境，教研室专门安排了一个实训机房并将所有专业实验室在课余时间向毕业生开放，同时规定学生的毕业设计必须在上述场所内集中进行，要求每个学生按时到岗，并制定了严格的考勤措施。2014届毕业设计改革实施过程中要求学生除了上课以外，早上8:30—11:30和下午1:30—4:30在实验室集中设计，同时要求指导教师做好每个学生的签到和纪律管理工作并安排班干部每天对考勤情况进行监督。集中毕业设计起到了良好的效果，不仅保证了毕业设计时间，还方便指导教师和学生间沟通，形成良好的学习氛围，同时对部分后进学生也起到了良好的促进作用，一些专业基础较差的学生经过1~2个星期的适应期后，克服了对技术的恐惧，逐渐拿起书本、咨询同学、请教老师，投入到毕业设计中，取得了长足进步。
2.4严格进行设计成果检查
鼓励提早完成成果设计为了提高学生在毕业设计中的工程能力和应用开发能力，及早完成成果设计，教研室组织了多次成果检查。首先，教研室制定成果检查通过标准：有一定工程背景、提出解决问题的方案、有自己分析和设计的成分；其次，组织包括指导教师在内的成果检查小组，对学生的成果及完成情况进行检查；最后，检查小组就工作量、工作难度、分析和设计的合理性、独立完成情况进行计分，作为成果设计的成绩，占最后毕业设计成绩的40%。只有设计成果检查在合格以上的学生才能进入到毕业实习和毕业论文写作阶段。在2014届毕业设计改革实施过程中，我们于第7学期的第14周和18周、第8学期第9周和12周组织了4次成果检查。在成果检查中，首先要求指导教师就课题背景、任务要求、工作量、工作难度、学生完成情况作简单说明；然后由学生演示和解释设计成果，评判小组进行检查、操作和提问；最后小组就课题完成情况给出得分并判定成果检查是否合格。
2.5根据设计成果完成论文正文
设计成果检查合格以上的学生允许进入论文撰写阶段，由于有了以上实际工作基础，学生只需对成果设计中的分析、设计、实现工作进行描述，就能够得到一篇内容充实、质量较高的毕业设计论文。
2.6建立兼顾设计成果和文档成果的成绩评定标准
根据毕业设计教学质量评价的层次性、多元性、综合性等特点，传统毕业设计评价内容包括成果质量评价和管理工作质量评价两方面。其中，成果由论文正文、文献综述、外文翻译3部分组成，是衡量毕业设计教学质量的核心。这种方式有一套成熟且行之有效的做法，也能较好地考查学生各方面的能力，但对应用型本科院校工科专业所需的解决实际问题能力和应用开发能力没有具体的衡量指标。因此，我们在最后成绩评定中增加了设计成果部分，规定毕业设计成果由设计成果和文档成果组成并各占毕业设计总成绩的40%。其中，设计成果包括设计方案、搭建的网络环境和可运行程序，由设计成果评定小组检查答辩以后给分；文档成果包括论文正文、文献综述、外文翻译、开题报告，由指导教师、评阅教师和答辩小组共同给分；管理工作环节的评分由指导教师给出，占毕业设计最后总成绩的20%。这样的改变能切实兼顾并提高应用型本科院校学生的应用开发能力和工程实际能力，使学生对完成毕业设计成果引起足够的重视。
3实施效果
（1）学生的学习积极性明显提高，逐步形成良好的毕业设计氛围。学生对严格的纪律管理慢慢适应并发展到主动提出合理化建议，到了中期以后，学生在周末和晚上自觉到实验室完成毕业设计工作。另外，部分专业不太好的学生慢慢消除对专业的恐惧，投入到毕业设计中并取得良好的成效。
（2）学生的工程能力和应用开发能力得到有效提高。通过毕业设计，学生各方面的能力得到全面的训练和提高，部分学生还体现出较强的应用开发能力和工程能力，得到师生的一致好评。
（3）就业情况明显好转。由于在毕业设计期间受到良好训练，学生在就业时能较快地找到工作。另外，经不完全统计，专业对口率从上年的30%左右提高到63%以上，网络应用开发类岗位也明显增多。然而，毕业设计教改实施过程中也出现了教师对毕业设计投入的精力大幅度增加、学生毕业率有较大幅度下降等问题，这些问题有待于我们在以后的教学改革中进行调整。
4结语
当前，部分本科院校在毕业设计中存在学生不重视、教师投入精力少、管理不完善等现象，导致毕业设计环节达不到预定培养的目标。宁波工程学院网络工程专业在近几年的毕业设计教学实践中，采取调整毕业设计时间段、做好审题和学生选题工作、集中设计、严格考勤、严格进行工程成果检查和调整毕业设计成绩评定标准等办法，实现了毕业设计文档成果(包括论文正文、文献综述、外文翻译)和设计成果(包括设计方案、搭建网络环境和可运行程序)并重，更好地达到了应用型本科院校工程技术人才培养目标。
作者：何仲昆 盛啸涛 宣江华 靳荣 李剑 单位：宁波工程学院电子与信息学院
1问题分析与解决方案
我们认为，解决这个问题并不一定完全靠加强学习理论知识和强化对专业知识的训练，让学生在学习基础课程时就认识到网络积极的一面，体会网络的各种应用和实践活动，同样能够达到使学生尽早认识专业的目的，并且比理论教学更能激发学习兴趣。当然，这种方法需要网络软硬件系统和相关教学资源的支撑，甚至需要改革教学管理制度。
2具体内容与方法
我们从几年前开始探索网络应用系统在网络工程专业人才培养中的运用，并在理论教学、实践教学、课程考核等方面进行了一系列的尝试和实践。
2.1网络应用系统在理论教学中的运用
对于理论课程的教学，我们主要采取以下两种方式来利用网络应用系统：一是开发与课程有关的网络应用系统；二是使用现有的网络教学资源平台。在开发与课程相关的网络应用系统方面，我们目前主要是制作网络化的教学软件；尝试将教学内容制作成为开放式、可扩展式的网络教学软件，并将其挂载到Web服务器上。教师在课前通知学生把要讲授的教学内容及相关教学材料添加到此课件中。学生在上课前可以通过浏览器预习相关的内容。在我们的网络教学课件中，除要介绍的知识外，还增加了留言板、教学互动等功能，便于与学生交流、了解学生的状况和教学过程中存在的问题。通过这方面的实践发现，部分学生可能在课堂上或课后不愿意当面向老师提问，但却能够在网络课件中提出自己在学习过程中遇到的问题。这表明在网络深刻影响人们的交流方式的情况下，部分学生把网络交流作为学习方式之一；有些接受得较好的学生甚至在教师回复前给出自己的理解，因此这为师生之间的交流增添了有效的渠道。在使用网络教学资源平台方面，我们积极利用学校或公共的教学资源平台来开展教学活动，例如河南科技大学的网络教学综合平台、公网上的数字大学城等，这些平台支持上传和访问教学课件、布置作业、提交和批阅作业等。在使用这些网络系统的同时，我们注意提及与专业相关的背景知识和技术，在某些课程（尤其是涉及开发的课程）中还提及相关的实现方法，并引导对它们感兴趣的学生开展自学。通过网络系统的应用，使学生提前接触到网络工程相关专门知识，无形中强化了学生的专业意识。
2.2网络应用系统在实践课程教学中的运用
让学生在实践中通过网络应用系统参与基于网络的处理事务过程，能进一步深化学生对网络技术的认识，因此我们花了许多精力来探索和实践网络应用系统在实践教学中的运用。在这方面的工作中，首先面临的是在哪些课程中应用的问题。在网络工程专业人才的能力结构中，大部分能力都是以程序设计能力为基础的，而程序设计能力的培养取决于对C语言程序设计和数据结构知识的掌握和运用的程度。因此，我们选择C语言程序设计和数据结构这两门课程的课程设计来开展网络应用系统的运用探索。其次是网络系统的选择问题。在两年前，我们已经尝试在C语言课程的实验中使用基于校园网的在线判题系统来实验内容，用竞赛评价机制来判断学生对知识的掌握程度，这种改革取得了较明显的效果。从近两年开始，我们进一步扩展在线判题系统的功能，将在线判题系统引入到C语言程序设计和数据结构课程设计的集中实践课程中，并设计了专门的教学内容与之配合。考虑到作为才学习完C语言和数据结构理论的初学者，学生要马上完成较系统的课程设计内容是存在一定困难的。因此，我们所设计的教学内容包括一部分与课程设计内容相似、难度较低并贴近教材中相应章节知识的题目，将它们先给学生去熟悉，从而避免了部分学生对实践内容不知如何下手的情况。在实践课程教学过程中，教师只需要引导学生分析课题、制定解决问题的方案，帮助学生解决一些具体的知识运用问题。其他的事情，例如判断程序正确性、运行过程及结果的评测等，都由在线判题系统来实现。由于有了网络系统的协助，教师和学生在教学过程中不仅能够了解班上所有学生完成课题的数量，同时还能获得所完成内容的时间信息和代码的执行信息。在教学过程中，学生随时可以通过系统的统计功能了解自己的排名，无形中就有了竞争的压力，培养了竞争意识。借助这两门实践课程是开设在大一的有利时机，我们在指导学生的课程设计的过程中，有意识地引导他们将部分注意力集中到在线判题系统本身的结构和运行机制上，让学生及时认识到网络应用系统的基本架构、使用的主要技术及其与当前实践课程和后续专业课程之间的紧密联系。从目前的效果看来，将程序设计竞赛网络系统应用到实践课程教学中能带来以下好处：一是形成竞争氛围，学生整体完整的任务量比前几年增加不少；二是提高了学生学习的积极性，不认真开展课程设计的情况明显好转；三是通过对网络系统的应用，学生在一年级对网络应用系统有了具体的认识，对后续专业课程的学习兴趣增强。
2.3网络应用系统在课程考核评价中的运用
在某种程度上，课程考核是推动学生学习的因素之一。传统的课程考核一般有两种形式，试卷形式和课程报告形式。前者不能很好地反映出学生的实践创新能力，后者则很难保证学生是自己完成相应的内容。此外，由于两种方式都是纸质形式，对于网络工程专业中占多数的设计类课程，如果要教师在评阅时先判断答案或作品的正确性，这是一项困难且繁重的工作，现实中难以执行。无纸化考试是未来考核方式发展的一个趋势，它经济环保，其技术基础之一就是网络技术。既然网络系统在理论和实践教学中起到了有效的辅助作用，我们尝试将其应用到课程考核和评价中。目前，我们主要通过以下三种途径进行相关实践：一是将课程考试直接在网络系统上进行。一个网络应用系统要用于考试，它需要有在线判题系统相关功能和考试所需的成绩处理相关功能。我们在前面提及的在线判题系统中扩展了成绩处理相关的功能，使其能够满足对考试的有关需求。之后，我们对C语言程序设计实验这门易于进行严格的数据测试的课程通过这个系统直接进行考试，通过试用我们发现这种方式能够较好地反映学生的动手能力。二是将网络系统应用于集中实践课程的考核。我们将第一条途径所获得的系统进一步用于C语言相关的程序设计类课程对应的集中实践课程的考核中。集中实践课程的考核与单纯的课程考试之间有区别，学生在实践过程中的表现也是非常重要的方面。为此，在设计教学内容时，为了兼顾学生不同能力层次，我们设计了基础部分和综合应用部分。前者为必须完成的部分，后者为选做部分。在课程结束时，系统将学生完成的任务量、能够反映工作的质量的相关信息（如时间、任务正确完成前的错误提交次数等）都汇总起来，形成一个初步的成绩统计表。指导教师以此表作为重要依据，进一步根据学生的其他实际情况进行最终的判定。进行判定的方式由教师自己把握，可以直接使用系统的判定，也可以增加一部分类似考试的限时设计内容，或者选择学生完成的任务中的部分内容进行问答式考核。三是将网络应用系统作为理论考试之外的部分考核工具。大多数理论课程的最终成绩一般分为考试成绩和平时成绩两部分。对于平时成绩部分，由于一般不易于量化，往往都是由教师根据对学生的印象进行粗略的判定，从而不能较准确地反映学生表现的差异。鉴于网络应用系统提供的便利，我们尝试利用它们对学生的平时表现进行考核。主要的方法是利用前面提及的网络教学应用系统中的作业、在线提交、在线批阅以及相关自动记录、统计功能来分析学生完成课外任务情况的相关数据。有了这些数据，根据一定的分值比例和评分标准就很容易得到这部分的成绩，从而形成比较客观准确的判断。
3结语
通过将网络应用系统与课程教学相结合，将网络应用系统渗透到课程教学工作的各个环节，能够提高教学工作效率、深化学生对专业的认识、提升学生的专业实践能力。除此之外，它还有一些潜在应用价值，例如便于了解和对比学生的状态，为学生能力培养、兴趣培养、竞赛选择提供依据和指导，帮助及时发现问题等。因此，在未来的专业教学中，我们将依据网络工程专业课程的特点将这种方式进行推广应用，进一步提高网络工程专业人才培养的质量。
作者：胡勇华 周新莲 廖俊国 王颖 单位：湖南科技大学计算机科学与工程学院
1计算机网络工程全面信息化管理的概念及意义
采用数字化的信息管理，让数据的存储变得更加方便，也为项目的正常运转提供了有效的科学依据。随着市场竞争愈发激烈，越早掌握计算机网络项目工程全面信息化管理的企业在市场中就越占据优势，降低了企业项目工程运转的风险。利用计算机网络技术对项目工程进行信息化管理，能够为参与项目的人员提供一个信息交流平台，给项目的运行和外界环境条件的变化建立一个信息沟通渠道。计算机网络工程项目全面信息化管理能够突破空间的限制，提高内部和外部互传消息的效率，给内部信息传递创建一个良好的渠道，让各种资源能够得到及时汇总，最大限度的利用资源。
2全面信息化管理系统的建立步骤
2.1项目信息管理模块的建立
在对全面信息化管理中的项目信息管理模块建立前，首先要做的是对项目管理系统开发研究的全面调查和了解，明确工程项目全面信息化管理系统的开发应用目标，根据调查结果对项目信息进行分类，具体的分类如项目的组织信息、项目的管理信息、项目的经济信息及项目的技术信息等。对信息进行分类之后，确定项目全面信息化管理的模块结构，利用数据软件来建立数据管理模块，这些模块连接了终端设备、计算机网络设备、通信设备及服务器等，能够实现信息的近程和远程采集处理，及时完成储存和输入工作，既节省了成本，又提高了工作效率。
2.2工程项目信息编码的建立
工程项目的信息编码就是将原始符号按照一定的数学规律进行排列、组合、变换，让原始符号能够组合变换成计算机能够识别的语言。工程项目的信息编码是信息处理的基本工作之一，信息编码能够让信息更易储存，易于掌握和理解。根据信息的不同用途和类型来分类编码，比如项目组织结构、项目竞标单位等。通过这种方式，能够让组织信息结构一目了然，增加工程项目的流畅度，有利于信息服务平台的建设。
2.3项目门户网站的建立建立项目
门户网站是组建信息服务平台的最简单有效的方式，建立项目门户网站，就是将项目的信息都结合在一起，通过分类管理，以网页的形式条例分明的显示出来。工程项目的展开与项目有关的图片、文字、音像、视频等都有着密切的关系，可以通过这些形式把项目中的核心思想、技术优势等信息展现出来。项目信息管理能够通过项目中的各个环节、各种数据和系统进行分类管理，让信息更便于处理和交流，提高信息的流通程度和流通速度，加快工程项目的发展。
3计算机网络工程全面信息化管理的现状和困难
全面信息化管理的主要特征就是无纸化的管理，信息交流是通过信息流的方式在各个部门之间得以传递和沟通，能够保证信息的准确性和迅速性，同时还降低了管理成本，将传统的管理模式信息处理上得到了优化和改进，让企业组织运行更加便捷有效。但是在实现工程全面信息化管理的过程中，往往会出现一些技术难点和管理上的缺陷，需要企业及技术人员提高重视程度，加强管理力度。在组织地点较为偏远的地区，通信条件较差，计算机及网络没有得到普及，这就增加了全面信息化管理的困难。全面信息化管理需要依靠良好的计算机网络及硬件条件，而位置较为偏远的地区显然不能提供完整的计算机条件和环境，增加了工程全面信息化的难度。另外，我国还没有出台统一的信息化管理标准，不能够为信息化管理提供良好的政策支持。企业之间信息化管理存在较大的差异，在交流过程中容易出现交流不畅的现象，这也为全面信息化管理带来了困难。各个行业的工程项目组织都具有临时性，遇到的突发状况较多，这就与工程项目的计算机全面信息化管理的稳定性相悖。此外，如果个别项目只能通过拨号上网来连接项目管理系统，这就会给网络全面信息化管理带来一定难度。国家虽然已经认可了电子文件在法律上的合法性，但是基于网络安全性的考虑，涉及到企业自身关键利益如商业机密、合同、变更单等，企业都普遍认为电子文件并不可靠，因此对电子文件较为排斥，这就导致项目全面化管理组织在实际的操作中偏离原本的轨道，影响信息化管理的普及应用。
4提升工程全面信息化管理的对策
4.1加强员工的信息化意识
对于企业来说，信息化管理很大程度上需要依靠计算机网络，但是没有人的操作和管理，计算机也不能实现自动运行并处理信息，所以从根本上来讲，还是人在进行信息管理。因此，如果要想实现全面信息化管理，就要从根本上入手，加强员工的网络技术素质，提高信息化意识。企业要通过组织各项活动，定期进行宣传教育，让员工认识到全面信息化管理的重要性，加强相关人员意识的培养，深刻了解到信息化管理的内涵，对信息技术产生学习的兴趣，只有让员工深入了解信息化管理，才能保证全面信息化管理得以顺利的进行。
4.2寻找与企业文化相适应的信息化管理模式
一个企业想到得到不断的发展进步，拥有属于自身的企业文化就显得十分重要，企业文化与企业的建设息息相关，企业在进行全面信息化管理的建设时，一定要适应企业文化的徐哟，重视信息化管理与企业文化相联系。只有保证信息化管理和企业文化相适应、不冲突，才能顺利的进行全面信息化管理，避免信息化管理与实际管理情况相隔离的现象，为企业实现现代化管理打下良好的基础。
4.3重视基础建设
信息化建设的平台是信息网络，只有保证信息网络的流畅，才能够促进自动化办公的实现。重视企业基础设施的建设，通过互联网这个平台，企业可以实现在内部进行资源共享，能够为员工提供便利，增加各部门间的联系，加快信息交流的速度。在企业进行信息化建设时，要把企业本部作为网络通信系统的核心，这样才能让企业内部人员以最为便捷的方式得到企业内部的信息资源。对外网络窗口的建立，能够加强企业自身与其他单位间的联系交流，在保证信息准确无误的基础上节约信息的交流成本，提高企业的运行效率。
4.4培养优秀管理人才
人才是企业发展的第一要素，优秀的人才能够给企业创造更多的直接利益和潜在利益。信息化管理虽然是运用计算机网络进行全面系统的管理，但是归根到底还是人的管理，因此人才就是企业在管理经营中的重要组成。企业在创造效益的同时，还要重视人才的培养，要求管理人才除了要有相应的计算机知识外，还有对内部信息系统进行熟练操作的技能。除了人才自身所具备的素质条件外，企业还要通过安排员工的定期培训，更新计算机网络管理专业知识来促进管理人才知识储备更新，为信息化的建设提供有力的保证。
5计算机网络工程全面信息化管理的发展趋势及展望
随着电子技术的不断进步和现代网络技术的不断完善，信息化管理系统也得到了不断的发展进步，在这个网络时代，信息以及成为重要的战略资源，计算机网络工程全面信息化管理将会对项目工程高效有序运行提供技术支持和安全保障。从计算机网络工程全面信息化管理的趋势来看，全面信息化管理必将不断推动企业管理进程，促进企业建立出属于自己的信息库，通过日常的管理，信息库会得以充实和完善。企业要通过建立全面信息化来提高自身的管理水平，为迎接更加激烈的竞争和挑战做好准备，用最完美地姿态迎接电子商务大时代的到来。网络技术的不断发展也为网络安全的开发研究提供了技术基础，项目工程信息管理系统数据安全性也会得到加强，为保证项目工程全面信息化管理作用的高效发挥提供保障。工程项目全面信息化管理会形成一套自己行业的标准，比如说统一的数据标准平台、统一的网络标准平台、统一的开发标准等，这些都会促进不同信息管理系统的交换性加强，实现信息处理的标准化共享。PM-ASP会是工程项目信息化管理的未来趋势，网络经济会通过社会分工和经济发展得到细化，促进专业工程项目信息管理服务商的出现，以降低工程项目的管理成本，更好地利用计算机网络来发挥信息的作用。
6总结
信息技术和网络技术的不断发展，相信工程项目的全面信息化管理也会得到不断的完善。信息作为网络时代的重要资源，无论对于企业还是个人而言都是十分重要的，因此，基于计算机技术的工程项目信息化管理对保证整个项目的有序进行具有十分重要的意义。信息化管理是推动企业管理的信息化进程，能够促进企业建立并完善信息库，更好地提升自身管理水平，以在竞争激烈的市场占据一席之地，以最充分全面的准备迎接电子商务的到来。
作者：冯永明 单位：辽宁建筑职业学院
一、构建集中采购平台
采购平台的运作是通过信息及管理手段搭建一个低成本、高效率的采购管理体系，达到商品采购质量保证、价格优先。通过集群采购、大批量联盟采购等增加需求的措施降低采购价格，有效降低整个供应链的运作成本，同时多渠道整合资源，建立供应商动态管理系统，采购佣金公开操作，列作为采购平台的运作费用，从商业角度而言采购平台的运作是实现盈利结构调整的良好手段。
二、完善采购平台管理的操作模式
采购平台管理机构的常规工作主要包括信息、按采购需求组织评审工作、对采购业务实际执行确保规范性等，完善采购平台管理的操作模式对采购平台的构建有重大意义，通常主要建立三个体系进行日常管理维护：
1、评审专家库：以推荐等方式，广泛纳入各方面的专业人士，建立专家库进行日常信息管理。涉及商品招投标业务，按需求抽取专家成立评标专家委员会开展商品采购评审及定价谈判工作。
2、采购信息系统：以网络技术为基础建立定单系统，将各项目公司采购计划与生产计划直接集成，使各项目公司生产与采购无缝对接。同时建立供应商送货管理和往来账务查询信息系统，提高商品采购交易的实时监控作用。
3、供应商信息系统：建立并合格供应商信息，帮助各项目公司与供应商建立紧密的战略伙伴关系，实现双方在线业务协同和信息共享，提高供应链对市场响应的敏捷性。
三、搭建采购平台的具体工作
水务投资公司采购平台搭建实施“总体规划，分布落实”的操作策略，总目标是通过网络技术手段，对全系统所有商品及服务的需求，实现采购环节流程化集中管理。具体实施工作流程是：
1、明确组织架构，拟定科学的采购流程，以流程进行管理；
2、分类统计各项目公司所需大宗物资，选择使用量大、价值大的主要物资商品进行集中招标及后续管理；
3、制定采购管理制度，明晰相关责任人的权利和义务,完成三个体系的初步构建，主要是技术平台、操作流程等工作内容形成固化制度保障；
4、采购规则落实有效，为获得集群采购的优惠，对项目公司采购行为必须约定刚性规则：一是列入采购平台管理范围的消费需求，各项目公司必须在已合格供应商范围内完成采购；二是各项目公司的采购计划必须通过采购定单系统确认后，方可向供应商发出采购邀约。
总之，保证采购平台的运作不偏离于规划目标，强化机制是核心问题。采购平台运作的流程管理职能固化，应加入更多的市场机制以及不断完善管理制度，推动服务能力提升，通过管理手段优化以实现降费用增效益。
1设计方案
为《广电网络工程管理信息系统》应用软件成立研发组，研发组由广电网络公司技术分管领导、技术骨干和软件设计专家组共同组成。研发组在对我广电网络公司的网络工程管理需求作细致周密的调研分析后，结合我公司现有网络状况和办公环境，制定了完善的设计方案，包括开发设计、软件测试、操作培训等详细的实施计划和时间进度安排。从系统架构上讲，无论采用B/S（Browser/Server）模式或者C/S（Client/Server）模式均可设计编程实现。因广电网络工程管理信息系统的使用人员主要是网络设计工程师和相关管理人员，电脑操作能力很强，上传图纸电子文档单个流量较大，且均在我公司自己网络内，上传下载所需流量能满足使用，因此主要采用C/S模式。中心机房设立数据库服务器，存放相关数据和运行应用服务端。
1.1功能模块
功能模块所示。
1.2服务端
数据库是广电网络工程管理信息系统的核心部分，工程的所有信息包括预算、图纸、施工材料、决算和工程各种状态都存放在数据库中，并交由数据库管理系统（DBMS）管理、编程和备份。在此基础上提供流程、状态变更、查询和统计的数据基础，还可为深度开发应用提供数据。服务端编程主要实现两大部分功能：一是省市公司在不断完善工程项目编码规则，为了便于即时跟进应用新的编码规则，在服务端编程是最为快捷简便的，因此在主表触发器中，写入网络工程项目编码规则代码和接口，优点是不用改动客户端程序；二是方便各类查询、统计的变化和新的要求，将查询、统计的关键处理部分用视图、存储过程和接口的方式实现，还能加快服务器的处理速度。因此，服务端的编程要求高级程序员或编程经验丰富的程序员去完成，交测试组全方位测试，直至完全正确。
1.2.1数据库服务器
数据库服务器操作系统从经济和稳定性考虑选用MicrosoftWindows2003简体中文企业版，均要求安装最新的ServicePack；数据库管理系统（DBMS）可选择MicrosoftSQLServer2000、Oracle10、Sybase12.5等或者更新的简体中文版，并对其性能优化，从数据存储量、客户端在线率和价格因素考虑，选择MicrosoftSQLServer比较经济实用且足以支撑本业务；安装并更新杀毒软件、关闭不用的端口、停止危险服务，作好安全措施。设置服务器的时间为北京时间，要求准确到分钟。
1.2.2数据库结构
以下列出主要数据表的主要字段，系统分析员视具体需求加入更多的数据表和字段。工程项目基本信息表包括工单序号、工程项目编号、管理级别、工程类别、项目子类别、建设性质、工程项目名称、工程地址、所属区域、覆盖户数、预算工程总价、施工单位、技术工程师、计划施工时间、计划完工时间、施工主要内容、工程费用说明、联系人、填审日期等。施工材料表包括定额编号、项目名称、项目明细、人工单价、工日、单位、单位基价、单位人工费、单位辅材费、单位机械费、单位仪器仪表费等。代码表包括区域表、工程项目管理级别表、工程项目类别表、工程项目子类别表、工程项目建设性质表、材料代码表、材料分类表、材料单位表、流程设置表等。登录系统相关表包括系统参数表、操作人员表、权限表、角色表、角色人员表、角色权限表、登录功能日志表、操作记录表等。为表建立索引、触发器、数据完整性和表间关联，建立必要的存储过程和视图。
1.3客户端
客户端采用BorlandDelphi7EnterpriseStudio中文版作为开发工具，界面美化使用BusinessSkinForm控件包，报表输出采用FastReport.Enterprise控件包。
1.3.1主程序及界面
管理信息系统客户端的主程序界面设计决定了整个客户端程序的风格，使用弹出菜单加按钮组、主窗口桌面放快捷按钮的布局，提供操作员自行选择的多种色调和风格。启动客户端，对使用客户端电脑操作系统作重要设置，包括：得到服务器时间，设置客户机时间与服务器同步；设置时间的显示格式；通过登录名和密码验证、得到操作人员的相关信息和权限；根据登录人员的角色权限和个人权限设置相应功能的显示和执行代码。主程序界面如图2所示。
1.3.2系统初始设置
包括客户端界面个性化设置、工单打印位置、字体及大小等参数设置、角色和权限初始设置、操作人员建立、操作人员修改密码、各个基础代码表先期录入和后期维护。
1.3.3工程立项管理
广电网络工程在立项之前，在合同谈判初期就需工程设计人员介入，对网络工程的概况和客户要求进行细致分析和规划，对网络工程平面图做细致测算，画出拓扑图、做出详细设计图、施工材料表和工程预算等表格，作为合同附件成为合同谈判的依据。网络工程合同签订后，在《广电网络工程管理信息系统》中录入网络工程相关信息和预算表、施工材料，上传网络工程相关图纸电子文档，进入立项流程，在工程监理、市场部和相关领导确认后正式立项。省市县城域网、区域骨干网、支干网、片区项目网等工程，属广电网络公司的内部工程，省掉上述签合同的环节直接走流程立项。
1.3.4工程派工管理
广电网络工程立项后，即进入派工流程，打印网络工程项目派工单，与工程设计相关图纸和工程项目施工材料表一并走流程签字后交代维公司。2.3.5材料登记/变更广电网络工程项目派工后，库房图2主程序界面根据设计工程师设计的工程项目施工材料表做出库登记，施工材料交代维公司，由代维公司签收后组织工作人员按期进场施工。在施工过程中，根据实际使用情况需要对工程项目施工材料进行增加或者退回，通过工程监理签字确认，库房对各网络工程项目施工材料的变更在《广电网络工程管理信息系统》中即时进行变更登记。
1.3.6工程进度登记、完工验收
广电网络工程项目施工过程中，由工程监理对工程进度在《广电网络工程管理信息系统》中进行登记，如施工单位进场日期、工程施工过半日期、施工材料变更日期、完工日期、验收日期等。广电网络工程项目施工完成后，工程监理、设计工程师和相关领导与代维公司一并参与工程验收，验收必须遵循国家新闻出版广电总局的《中华人民共和国广播电影电视工程建设行业标准GY5073-2005有线电视网络工程施工及验收规范》，并完成《广电网络工程管理信息系统》中的工程验收确认流程，施工材料不能再变更。
1.3.7工程完工决算
广电网络工程项目通过验收后，工程项目施工材料最终就确定下来，决算数据由此确立和生成，由决算相关人员打印出决算施工材料表，走工程项目决算流程，最终由财务人员支付网络工程施工款后，进行工程完工登记。至此，一个完整的广电网络工程项目数据已确立，数据不能再作变更。
1.3.8各种查询、统计查
询和统计是管理信息系统的最终输出部分，根据广电网络公司的实际需要，可以定制出很多的独有查询或统计，使管理信息系统具有更长的生命周期。例如设计工程师季度工程量统计、年度区域工程量和设计用户数统计、半年派工量统计等。以下是较为通用的查询和统计。
（1）查询
可通过地名、小区名、工程类别、派工日期、完工日期、验收日期、设计工程师等关键字自由组合条件，查询到广电网络工程，点击一行后，可以看到广电网络工程项目的相关信息、设计相关图纸、施工材料、预算和决算、当前状态等，可以看到工程状态流程走向展现，如报审及报审日期、派工及派工日期、进场及进场日期、完工日期或者计划完工日期、验收日期、验收确认人等信息。
（2）统计
一是工程项目统计：可通过派工日期、完工日期、验收日期等的起止、工程类别、建设性质、所属区域、设计工程师等条件进行自由组合条件进行统计，按月、季度、年度或者按区域进行统计工程量和设计用户数；二是施工材料统计：可通过施工材料的出库日期、定额编号、定额大类或者小类、材料名称、规格、型号、价格等关键字来统计，按月、季或年统计各类施工材料的使用情况。
1.4软件测试和应用
在研发小组进行需求调研和系统分析的初始阶段，就要请广电网络公司的领导和技术总监、技术工程师、工程监理、库房管理员和软件测试人员参与进来，形成一个完善的《广电网络工程管理信息系统》软件应用测试团队。系统分析员在每一个阶段都要与大家分析进展、管理方法和软件解决方案，让广电网络公司领导明白软件功能是否是自己需要的，哪些是能改进的，同时让大家都明白软件要实现什么功能，走什么样的流程，使软件测试过程中有的放矢。通过大家共同努力，软件开发完成并通过反复详细的测试，对操作人员进行培训，将管理信息系统挂网试运行后，正式投入运行。目前，实际数据存储超过3.6Gbps。软件运行快速、稳定，操作简单，使用方便。
2结论
通过本设计开发出来的应用软件，实际投入我广电网络公司正式运行一年多。经实践证明，《广电网络工程管理信息系统》的开发应用，能大大提高广电网络公司在广电网络工程的立项、派工和派工单打印、施工材料使用记录、工程进度追踪、预算数据、决算数据以及工程图、设计户数查阅统计等相关网络工程管控水平，帮助管理提升到新的层次，方便公司领导和工程人员随时查阅工程信息和进度，管理信息系统同时也提供了领导对区域广电网络发展的决策依据、提供代维公司施工费结算的基础数据、提供设计工程师对网络工程的设计和进度跟踪等工作量考核的量化依据。《广电网络工程管理信息系统》的设计和应用是成功的，达到了预期目标。
作者：许国良 单位：四川省有线广播电视网络股份有限公司成都天府新区直管区分公司
1网络工程专业及发展
网络工程专业是伴随着互联网技术与工程的蓬勃发展而迅速成长壮大起来，2001年被正式列为教育部《普通高等学校本科专业目录》的目录外专业（080913W），2011年首次被列入目录内的专业（080903），与计算机（080901）等专业同属工学计算机类。专业的建设时间虽然不长，但是发展迅猛，其专业知识体系及内涵也逐渐成熟和完善。自2008年起，全国高校网络工程专业研讨会每年召开一次，对课程体系、知识结构、实验教学、教材建设、发展趋势等方面进行研究和探讨。2011年，清华大学出版社出版《高等学校网络工程专业培养方案》，2012年，教育部计算机教学指导委员会《高等学校网络工程专业规范（试行）》（目前网络工程专业由计算机教指委兼管）。至今，全国开办网络工程专业的高校已多达400所，对人才的培养必将迎来一个新的发展阶段。由于网络工程专业起源于计算机专业且大多数教师也毕业于计算机专业，因此网络工程专业的基础理论课与计算机专业重叠较多，主要偏重于网络系统的开发、管理与应用，工程性、系统性与实践性较强，许多重点高校尤其是985研究型重点高校仍然将网络技术或工程作为计算机专业的一个方向在加强建设，而将更深的网络理论及技术的学习和研究放到硕、博阶段。因此，计算机早已是我国第一批试点认证专业，但网络工程现在还不是教育部公布的可认证专业。也正因为如此，笔者认为网络工程专业更适合也更需要用工程教育认证的理念及标准加以规范和建设，尤其是与网络工程密切相关的网络空间安全已提升到国家安全战略的高度。可以确信，在加入《华盛顿协议》后带来的机遇与挑战以及教育部高等教育职业化改革的推动下，全面推广我国工程教育认证工作必是大势所趋。今年国防科技大学计算机专业申请并已接受教育部工程教育认证专家的审核，通过参加该过程中对工程教育认证标准的相关培训活动，笔者就如何以工程教育认证的标准加强网络工程专业的建设谈几点体会。
2依托认证标准的专业建设
工程教育专业认证是由专业性认证机构针对高等教育机构开设的工程专业实施的专门性认证，是认证机构颁发给高校专业的一种标志，证明其现在和在可预见的将来能够达到办学宗旨和认证机构规定的办学标准[3]。工程教育专业认证的核心是认证标准，我国《工程教育专业认证标准（试行）》包括通用标准和专业补充标准。通用标准规定各工程教育专业应该达到的基本认证要求，共包含七大指标（19小项），分别是学生、培养目标、毕业要求、课程体系、师资队伍、支撑条件、持续改进。补充标准是针对各专业不同特点提出的更加明确具体的认证要求。笔者认为该工程教育专业认证标准应从3方面强化专业建设：一是指标的量化、相互支撑及确信达成，这是关键；二是工程性、实践性，这是根本；三是闭环反馈、持续改进，这是活的灵魂。
2.1指标、相互关系及达成
工程教育认证不是质量水平评估，而是合格性认证，通用标准的七大指标都是围绕这个目的求证，它们之间的相互关系如图1所示。其中，学生是中心，高等教育专业开展的一切活动都是为了培养满足社会需求的“合格”学生。培养目标和毕业要求是衡量合格与否的标杆和准则。课程体系、师资队伍以及支持条件是实现目标、达成要求的手段和保障，而且必须有可量化的数据予以佐证。持续改进是提高质量、不断完善、持续发展的必需措施。通用标准对培养目标的一个基本要求是应公开、符合学校定位、适应社会经济发展并建立必要的制度定期评价达成度。据此，各专业在制订培养目标时，向上应面向社会和市场，向下应考虑自身实力以确保达成。以网络工程专业为例，由于社会对网络人才的需求是多层次、多方面的，各高校首先应客观认识和评价自身的办学历史、行业背景、学校层次、资源条件、毕业生深造及就业等要素，合理进行专业定位，然后再确定培养目标。部队院校通常应培养学生具有在军事领域从事网络系统开发、维护、安全保障、组织管理等的初步能力。研究型重点大学应强调科技素质和创新精神的养成，不但培养学生具有在网络工程领域胜任实际工作的能力，还要培养其具有较强的科学研究和创新能力。培养目标通过达到毕业要求实现，毕业要求是培养目标的具体体现。通用标准给出人文素养、职业道德、自然科学基础理论及应用、工程设计和实验、创新精神、文献检索、组织管理、国际合作交流与竞争等方面的素质、知识或能力基本要求，各高校可根据自身实力和特色制订更高目标，但必须提供相关机制及证据以保证达成，尤其是在课程体系、师资队伍以及支持条件这3方面都需有所贡献并有据可查。例如，国防科技大学网络工程专业为达到创新意识和能力的培养要求，除了在课程体系建设中采取研讨式小班授课、增加设计和创新型实验比例、从部队实战需求中提炼毕业设计课题等措施以外，还在一定机制上鼓励学生参加校或院举办的“银河之光”文化节、“新星杯”大学计算机基础竞赛、程序设计竞赛、信息安全竞赛、校Android手机软件设计大赛等活动。在师资队伍建设中，除了定期邀请国内外名师来校授课、作学术报告外，还积极选派教师出国留学访问或培训；新进教师则都具有国外留学经历和博士学历。在支持条件建设中，我们具有军队重点实验室及“十二五”国家级实验教学示范中心，并自行开发NetMagic网络实验平台和Net-Demo网络辅助教学系统，可进行路由器、交换机及相关协议的设计、开发、测试、功能验证和演示。图书馆除了存有大量的纸质书刊和论文外，还建成包括80多个大型综合数据库和140多个专题数据库的数字图书馆，实现SCI、EI、ISTP三大系统及其他各类外文文献数据库的国际同步检索等。这些措施和平台都为创新意识和能力要求的达成提供了有力支持和保证。
2.2工程性和实践性
培养学生具有相当的工程实践能力是工程教育认证的根本，也是出发点，是毕业学生能否具有国际水准的关键。通用标准的7项指标中都重点突出对工程实践性的要求，主要包括：
①必须具有“工程”职业道德，能正确认识“工程”对于客观世界和社会的影响；
②具有从事“工程”工作所需的数学等基础理论、工程基础和专业理论知识；
③应设置完善的实践教学体系，“工程”实践与毕业设计学分至少应占总学分的20%；
④具有系统的“工程”时间学习经历，应与用人单位合作开展实习实训及建立实习基地；
⑤教师应有“工程”背景和经验，并应聘请用人单位专家作为兼职教师。可见，要达到对学生的工程实践性培养要求，一是高校应具有培养学生良好工程素质、知识以及能力的课程体系、实验环境及教师队伍；二是高校应与企业相结合，设立实习基地并根据企业需求设置课程体系及实践环节。国防科技大学计算机学院是产学研一体化教学科研单位。为了加强网络工程专业的工程实践教学，我们从多方面开展教学实践改革。
（1）积极推进卓越工程师教育培养计划项目的实施。
（2）设置多种实验教学环节，包括课内实验环节、见习环节、综合性课程项目设计环节、创新设计环节以及毕业设计环节等。其中，见习环节由任课教师带领学生现场参观校园网和办公专网，并请网络中心技术人员讲解网络规划与部署情况；综合性课程项目设计环节针对典型的应用需求完成网络的规划、设计、组网与测试；毕业设计环节根据网络工程系和网络与信息安全研究所导师所从事的网络相关科研项目，指导学生开展毕业设计和科研训练；创新实验与设计环节依托学院在计算机网络领域的优势科研项目，积极将科研项目转化为教学实验项目，引导学生深入学习高水平的技能，自主开发网络应用系统。
（3）我们与部队有关基地、技术局、自动化站等密切合作，共建本科专业实习基地，使部队用人单位需求和网络工程专业人才培养实现无缝对接，既可以锻炼学员的工程实践能力，又有助于解决部队信息化建设和管理等方面的实际问题。
（4）许多教师来自于学院其他研究所并承担了国家自然科学基金和部队相关科研项目。为提高科研与教学水平并与国际接轨，学院有计划地派遣所有教师到国外知名大学访学或培训，也邀请国外名师全程英文上本科生实验课和新生研讨课，同时也安排教师到一线部队代职实习锻炼，了解部队现状和需求，形成教学、科研、部队反馈相长的良性循环。
2.3持续改进
持续改进是保证专业建设持续发展的关键。标准要求：从招生、毕业生反馈到其他各项指标都必须有必要的制度或措施保证定期评价。评价结果和反馈信息必须用于持续改进，并且整个过程必须要有用人单位专家参与。例如，培养目标和毕业要求必须定期评价达成度；培养方案和教学计划的制订与修订、授课与考核、教材选定、评教、专业与社会实践实习、创新能力训练、毕业设计等教学环节都必须有明确的机制进行监督、评价和质量控制；教师必须有足够的时间和精力参与学术及教改活动；实验设备和图书资源必须定期更新与维护等。为了保证持续改进的达成，可以采取的措施有：建立教学督导组，对教学全过程进行监督控制并定期监督结果和改进意见；建立学员评教机制，每门课程授课结束后，由学生根据调查表进行网上评教，只有参与评教，才能查看考试成绩；教室和实验室等教学场所安装摄像设备，可实时监视全程授课过程；定期走访用人单位，与用人单位专家及毕业生进行座谈，建立毕业生跟踪反馈机制并通过网上调查获取反馈信息；根据反馈信息定期开展教学研讨活动和修订培养方案；对教师参与教改活动及发表相关论文制订具体要求等。所有这些措施都必须有明确的机制及数据予以保证。
3结语
高等工程教育是为国家经济建设提供工程技术人才的重要渠道，工程教育专业认证是保障工程教育专业质量的重要手段。作为工程实践性较强的专业，网络工程应当以加入《华盛顿协议》为契机，对照认证标准，深化教学改革，加强工程实践能力建设，促进人才培养质量的全面提高。
作者：毛羽刚 朱培栋 徐明 单位：国防科学技术大学计算机学院
1局域网网络工程建设
1.1为局域网的逻辑设计与结构设计
逻辑结构一般都是分为三层进行，访问层、分布层以及主要核心内容层。在进行网络拓扑结构建设过程中，要充分符合用户需求，以及访问层的范围要求进行规划；随后，还需要基于各种工程环境的要求进行网络工程的设计，对于设计方案要全面地完善，做到网络的综合化。随后，再根据市场所需进行初步的设计以及预算，并且在实际工程中进行试验以及实施。
1.2是：网络工程的施工过程
在进行施工过程中，一定要根据施工规范的要求标准执行，工程的安装、调试、集成、测试等过程，都需要达到相关设计要求的标准。在实际的工程建设当中一定要灵活多变地处理各种可能发生的问题，及时对局部的不合理进行调整，不过在进行调整地过程中要由相关监理部门审核通过后进行。
1.3是：工程的验收以及后期的维护
在进行工程验收过程中要由相关部门进行材料的收集，检测工程的质量、结果、以及各种规范是否达到标准。在进行验收过程中需要监理部门提供检测报告。工程在后期的使用过程中的维护阶段也是非常重要的一个环节，其中包括了网络系统的运行维护和维修，完善维护机制，提供用户的各种咨询等。
2局域网网络工程概述
在网络工程中大多数工程内容都是一样的，由于在局域网网络工程中的覆盖范围相对比较有限，投资成本比较低，规模也相对较小，工期短等特点。不过在局域网网络工程的建设过程中所接触到的范围涉及非常广泛，其中包括了各种计算网络技术、以及相关的建筑工程技术、电力技术等方面的专业技术。在进行建设局域网网络工程时，需要注意以下几方面的问题：第一，具有网络工程综合技术的人才不足。在建设网络工程项目时，人才主要取决于各个大高校以及各种专业职业学校，不过由于这些人才一般都缺少工程实践，所以在建设网络工程中，造成了许多的问题；其中还有一部分的人才来自于各种培训机构，这种培训机构的显著特点就是在短时间内培养出人才，这些人才一般都对理论性的知识掌握不彻底，不全面，同时缺少实践和理论的人才。第二，在网络工程建设过程中的管理以及维护相对缺乏。主要是由于，投资资金有限制，建设设备以及建设过程中的各方面的需求不能满足；在进行网络工程的设计过程中不科学合理地进行涉及，使网络工程在今后的升级过程中造成了一定的困难，以上种种原因都会引起网络工程在今后的管理过程中出现管理较差的后果。
3网络控制与实现
通过上文的描述可以得知，局域网网络工程建设过程中出现了许多阻碍管理、控制与实现局域网网络工程的问题。主要可以通过几下几方面得以实现：
3.1成本控制
⑴材料成本的控制与实现。在建设当中要根据施工的要求进行预算材料的使用量，材料的发放过程中要严格控制，避免不必要的浪费，要保证材料在发放过程中的充足性，一定严格规范工程的管理过程，完善管理制度。
⑵人员的控制与实现。工程建设的合作团队要选择实力，有专业的团队，在进行施工过程中要合理安排人员，实现和谐搭配，杜绝停工现象以及各种事故的发生，人员劳务成本要合理进行控制。
3.2质量控制
工程中所需要的材料要严格进行验收，符合标准后才可以进场使用，网络结构布线过程中要符合标准规范，各种涉及到型材都要无缺陷以及进行针对性的维护和安装。网络工程中使用最多的是线缆，所以线缆一定要是交叉小，平直存放，线缆的设备终端要清楚、正确没有接头。线缆的设计标准要符合国家相关要求标准。与此之外，还要充分考虑防火的设计要求，进行全面的防火设置安装，网络工程中的各种机柜以及设备都要选择科学合理地安装位置，并且还要留过相应性的施工要求空间，方便日后的各种维护。
作者：唐锡雷 单位：重庆科创职业学院
1问题分析与解决方案
要有效地解决这些问题非一朝一夕的事情，但从以上分析可以看出，有一对矛盾值得注意，即网络从学生入学开始就深入到了学生的生活而网络专业的特色课程进入学生学习过程的时间却较晚。为了从整体上提升网络工程专业人才培养的质量，可以从这对矛盾入手，让网络工程专业的学生尽早地正确全面认识计算机网络。我们认为，解决这个问题并不一定完全靠加强学习理论知识和强化对专业知识的训练，让学生在学习基础课程时就认识到网络积极的一面，体会网络的各种应用和实践活动，同样能够达到使学生尽早认识专业的目的，并且比理论教学更能激发学习兴趣。当然，这种方法需要网络软硬件系统和相关教学资源的支撑，甚至需要改革教学管理制度。
2具体内容与方法
我们从几年前开始探索网络应用系统在网络工程专业人才培养中的运用，并在理论教学、实践教学、课程考核等方面进行了一系列的尝试和实践。
2.1网络应用系统在理论教学中的运用
对于理论课程的教学，我们主要采取以下两种方式来利用网络应用系统：一是开发与课程有关的网络应用系统；二是使用现有的网络教学资源平台。在开发与课程相关的网络应用系统方面，我们目前主要是制作网络化的教学软件；尝试将教学内容制作成为开放式、可扩展式的网络教学软件，并将其挂载到Web服务器上。教师在课前通知学生把要讲授的教学内容及相关教学材料添加到此课件中。学生在上课前可以通过浏览器预习相关的内容。在我们的网络教学课件中，除要介绍的知识外，还增加了留言板、教学互动等功能，便于与学生交流、了解学生的状况和教学过程中存在的问题。通过这方面的实践发现，部分学生可能在课堂上或课后不愿意当面向老师提问，但却能够在网络课件中提出自己在学习过程中遇到的问题。这表明在网络深刻影响人们的交流方式的情况下，部分学生把网络交流作为学习方式之一；有些接受得较好的学生甚至在教师回复前给出自己的理解，因此这为师生之间的交流增添了有效的渠道。在使用网络教学资源平台方面，我们积极利用学校或公共的教学资源平台来开展教学活动，例如河南科技大学的网络教学综合平台、公网上的数字大学城等，这些平台支持上传和访问教学课件、布置作业、提交和批阅作业等。在使用这些网络系统的同时，我们注意提及与专业相关的背景知识和技术，在某些课程（尤其是涉及开发的课程）中还提及相关的实现方法，并引导对它们感兴趣的学生开展自学。通过网络系统的应用，使学生提前接触到网络工程相关专门知识，无形中强化了学生的专业意识。
2.2网络应用系统在实践课程教学中的运用
让学生在实践中通过网络应用系统参与基于网络的处理事务过程，能进一步深化学生对网络技术的认识，因此我们花了许多精力来探索和实践网络应用系统在实践教学中的运用。在这方面的工作中，首先面临的是在哪些课程中应用的问题。在网络工程专业人才的能力结构中，大部分能力都是以程序设计能力为基础的，而程序设计能力的培养取决于对C语言程序设计和数据结构知识的掌握和运用的程度。因此，我们选择C语言程序设计和数据结构这两门课程的课程设计来开展网络应用系统的运用探索。其次是网络系统的选择问题。在两年前，我们已经尝试在C语言课程的实验中使用基于校园网的在线判题系统来实验内容，用竞赛评价机制来判断学生对知识的掌握程度，这种改革取得了较明显的效果。从近两年开始，我们进一步扩展在线判题系统的功能，将在线判题系统引入到C语言程序设计和数据结构课程设计的集中实践课程中，并设计了专门的教学内容与之配合。考虑到作为才学习完C语言和数据结构理论的初学者，学生要马上完成较系统的课程设计内容是存在一定困难的。因此，我们所设计的教学内容包括一部分与课程设计内容相似、难度较低并贴近教材中相应章节知识的题目，将它们先给学生去熟悉，从而避免了部分学生对实践内容不知如何下手的情况。在实践课程教学过程中，教师只需要引导学生分析课题、制定解决问题的方案，帮助学生解决一些具体的知识运用问题。其他的事情，例如判断程序正确性、运行过程及结果的评测等，都由在线判题系统来实现。由于有了网络系统的协助，教师和学生在教学过程中不仅能够了解班上所有学生完成课题的数量，同时还能获得所完成内容的时间信息和代码的执行信息。在教学过程中，学生随时可以通过系统的统计功能了解自己的排名，无形中就有了竞争的压力，培养了竞争意识。借助这两门实践课程是开设在大一的有利时机，我们在指导学生的课程设计的过程中，有意识地引导他们将部分注意力集中到在线判题系统本身的结构和运行机制上，让学生及时认识到网络应用系统的基本架构、使用的主要技术及其与当前实践课程和后续专业课程之间的紧密联系。从目前的效果看来，将程序设计竞赛网络系统应用到实践课程教学中能带来以下好处：一是形成竞争氛围，学生整体完整的任务量比前几年增加不少；二是提高了学生学习的积极性，不认真开展课程设计的情况明显好转；三是通过对网络系统的应用，学生在一年级对网络应用系统有了具体的认识，对后续专业课程的学习兴趣增强。
2.3网络应用系统在课程考核评价中的运用
在某种程度上，课程考核是推动学生学习的因素之一。传统的课程考核一般有两种形式，试卷形式和课程报告形式。前者不能很好地反映出学生的实践创新能力，后者则很难保证学生是自己完成相应的内容。此外，由于两种方式都是纸质形式，对于网络工程专业中占多数的设计类课程，如果要教师在评阅时先判断答案或作品的正确性，这是一项困难且繁重的工作，现实中难以执行。无纸化考试是未来考核方式发展的一个趋势，它经济环保，其技术基础之一就是网络技术。既然网络系统在理论和实践教学中起到了有效的辅助作用，我们尝试将其应用到课程考核和评价中。目前，我们主要通过以下三种途径进行相关实践：一是将课程考试直接在网络系统上进行。一个网络应用系统要用于考试，它需要有在线判题系统相关功能和考试所需的成绩处理相关功能。我们在前面提及的在线判题系统中扩展了成绩处理相关的功能，使其能够满足对考试的有关需求。之后，我们对C语言程序设计实验这门易于进行严格的数据测试的课程通过这个系统直接进行考试，通过试用我们发现这种方式能够较好地反映学生的动手能力。二是将网络系统应用于集中实践课程的考核。我们将第一条途径所获得的系统进一步用于C语言相关的程序设计类课程对应的集中实践课程的考核中。集中实践课程的考核与单纯的课程考试之间有区别，学生在实践过程中的表现也是非常重要的方面。为此，在设计教学内容时，为了兼顾学生不同能力层次，我们设计了基础部分和综合应用部分。前者为必须完成的部分，后者为选做部分。在课程结束时，系统将学生完成的任务量、能够反映工作的质量的相关信息（如时间、任务正确完成前的错误提交次数等）都汇总起来，形成一个初步的成绩统计表。指导教师以此表作为重要依据，进一步根据学生的其他实际情况进行最终的判定。进行判定的方式由教师自己把握，可以直接使用系统的判定，也可以增加一部分类似考试的限时设计内容，或者选择学生完成的任务中的部分内容进行问答式考核。三是将网络应用系统作为理论考试之外的部分考核工具。大多数理论课程的最终成绩一般分为考试成绩和平时成绩两部分。对于平时成绩部分，由于一般不易于量化，往往都是由教师根据对学生的印象进行粗略的判定，从而不能较准确地反映学生表现的差异。鉴于网络应用系统提供的便利，我们尝试利用它们对学生的平时表现进行考核。主要的方法是利用前面提及的网络教学应用系统中的作业、在线提交、在线批阅以及相关自动记录、统计功能来分析学生完成课外任务情况的相关数据。有了这些数据，根据一定的分值比例和评分标准就很容易得到这部分的成绩，从而形成比较客观准确的判断。
3结语
通过将网络应用系统与课程教学相结合，将网络应用系统渗透到课程教学工作的各个环节，能够提高教学工作效率、深化学生对专业的认识、提升学生的专业实践能力。除此之外，它还有一些潜在应用价值，例如便于了解和对比学生的状态，为学生能力培养、兴趣培养、竞赛选择提供依据和指导，帮助及时发现问题等。因此，在未来的专业教学中，我们将依据网络工程专业课程的特点将这种方式进行推广应用，进一步提高网络工程专业人才培养的质量。
作者：胡勇华 周新莲 廖俊国 王颖 单位：湖南科技大学计算机科学与工程学院
1以就业为导向的网络工程教学改革思路
能力培养是高校工程应用型专业学生培养的首要任务，强化能力培养需要有完善的理论教学体系和实践教学体系，并尽可能做到与用人单位需求的“无缝衔接”。
1）课程设置和教学方法要与市场接轨
目前很多高校网络工程专业的课程体系只注重理论知识的培养，实用技能的训练相对不足，尤其是课程内容滞后于专业技术的更新与发展，案例教学、项目教学内容极少，导致学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力较弱。在教学方法方面，很多高校虽然基本上采用了理论与实践相结合的授课方法，但对学生职业技能及动手能力的培养相对不足。社会需要的网络技术人才应具有较高的职业素质、较强的实践能力，因此，传统方法的学生难以满足职业岗位的要求，唯有产学结合，寻求行业的支持，将学生派出去，将工程师请进来。计算机网络技术的快速发展要求从业人员必须不断更新自己的知识，因此，必须建立与企业长期、稳定合作的产学研机制，基于岗位技能分析，将课程针对岗位群组织成模块，让学生有明确的学习路线图，能够按需应变、结合个人兴趣进行选择；实行“点面”结合，重点突出动手能力，按照市场和企业对学生要求的实际技能设置课程，少一点原理溯源、定律推导，多一点具体设计、编码规范、组网配置、故障排除、网络攻防、测控方法等实用知识。
2）课程体系要遵循企业主流技术
课程体系指对专业课程结构设置的思路，包括开设的主干课程、课程深度、教学特色、教学安排等；一流大学的网络工程专业往往利用名牌大学的各方面资源，例如在授课上，请国外专家讲学，采用双语教学等；在课程设置上，根据国际先进技术的发展，动态地调整专业方向和课程设置；实践上，将充分利用国家级大型实验室等；同时和一些有实力的大型软件企业合作建立实践基地，充分体现其雄厚实力，培养项目经理和架构师等高级人才。但是，对以培养技术应用型为主要任务的一般地方高校而言，强调的是毕业生与企业需求的接轨，应以实用、够用、管用的思想进行，遵循企业项目开发的技术路线来开设专业课程，拟订网络工程专业的教学计划。
3）专业设置要顺应职业招聘趋势
根据网络工程专业人才职业岗位需求分析，结合对部分企业人士和毕业生的访谈调查结果，适合地方高校学生学习的计算机网络应用技能有：嵌入式网络终端设计、网络攻防、网络安全管理、网络程序设计等。地方高校要服务于地方产业经济，其专业设置应适应当地经济发展状况，根据当地产业结构和毕业生就业面向，设置相关的专业方向[3]，配置不同组别的课程达成各个技能方向的培养目标。
4）基于企业实际环境建设课堂教学环境和实验实训环境
为了使学生在毕业时能趋近企业要求，必须尽可能使我们的实验室软硬件环境接近或等同企业开发环境，譬如我们采用与企业同样的网络实训环境；让学生按网络工程规范进行基于真实项目的模拟实训。
5）强化项目设计和课程设计
在教学设计上，我们强调在教学中增加案例分析以及以项目设计带动教学的理念，提高培养效率。例如，强调以学期为单元打通主干专业课程，以一体化思想连接每学期的课程设计，用综合实训项目设计取代以前各科分离的课程设计，为每门课程准备来自企业案例的实训项目，同时，采用多种手法进行互动式教学。现代企业分工不断细化，强调团队合作，为了培养学生的团队合作精神，感受企业真正的工作流程，我们尽量让课程项目采用真实企业案例教学，帮助学生在毕业后更快地融入企业工作环境。
6）加强技能型教师队伍建设
很多高校老师理论水平高，而实践技能相对薄弱。为提高教师的职业实践经验、新技术实践能力以及案例教学、项目教学、创新教学、互动教学的能力，应该有计划有步骤地实施教师培训，鼓励学校教师与企业网络工程师沟通研讨，加速技能的培养。与此同时，应多渠道充分利用社会资源充实教师队伍，如聘请计算机网络相关行业的工程技术人员担任兼职教师，聘请有经验的IT企业技术人才举办讲座、指导学生实践课程等，实现教师队伍的多元化。
2就业能力培养的探索与实践
华南农业大学在探索与实施就业能力培养方案中以学生工程实践能力培养为重点。对于工程实践能力培养，我们主要采取4种方式：聘请企业资深工程师为学生授课、深入企业进行实习和实践、科技创新项目驱动教学方式和学科竞赛驱动教学方式。此外，在部分实践教学环节中，我们将以上4种方式中的2种或3种结合在一起，形成综合的实践方式。
2.1聘请企业资深工程师授课
通过和企业共同研究，我们主要以提升学生的潜质和发展后劲为培养目标，但是单纯通过学校讲授课程很难达到这样的效果。企业资深工程师擅长网络工程标准与规范、网络工程项目管理、网络工程师职业认证、网络工程师职业道德与责任等课程，因此，在第二和第三学年，我们聘请具有丰富工程实践经验的企业资深工程师为学生授课。该类课程具有很强的工程色彩和实践特点，有利于提高学生的工程实践能力。
2.2深入企业进行实习和实践
在大学四年的培养计划中，我们将专业认知与实践中的部分内容以及专业实习、企业实践和毕业设计几个环节安排在企业中进行，让学生在不同层面和企业进行最直接的接触，参与企业的活动甚至参与企业的项目开发。第一学年，我们安排学生进入校内外实习基地真实接触和了解各种不同规模的网络。第二学年，我们陆续聘请工程技术人员开展一些工程基础类课程的讲授，然后安排专业实习，带领学生进入企业实习基地全面接触和了解企业工程项目的设计和施工过程，树立工程化理念。第三学年，我们聘请工程技术人员指导学生提高工程实践能力。典型的工程实践教学包含专业实习、企业实践和毕业设计3个环节。专业实习从工程的角度加深学生对专业知识的理解和掌握，为后续专业课程和实践教学环节的开展奠定基础，该环节安排在第二学年末或第三学年初。企业实践安排在第三学年末或第四学年初。我们采取以合作企业实践基地为主，学校或学生自选实习单位为辅的方式，学生和实习单位进行双向选择，将学生分散到不同的企业进行顶岗实习。在整个企业实践过程中，通过参与实际工程项目和应用系统开发，学生可以初步具备实际工程项目的分析、设计、实施、管理和维护能力。我们注重将企业实践与毕业设计相结合，引导和鼓励学生在进行企业实践的单位选择合适的指导教师和合适的毕业设计题目。
2.3科技创新项目驱动教学方式
科技创新项目驱动教学方式将学生的学习活动与实际的创新项目和工程项目相结合，通过教师的激发和引导，让学生在“做”项目的过程中，有针对性地“学”专业知识和技能，在“做”的过程中主动发现问题并共同分析问题，最终有效地解决问题[5]，因此，应大力鼓励与培养学生主持和参与科技创新项目。我们选择具有较强工程实践背景的专业导师担任学生的项目指导老师，每人负责3~5个项目组，具体项目来源可以是学院、学校、省和国家立项的科技创新项目，也可以和校内外实习基地一起精选合适的工程项目。为提高学生的创新实践能力，我们鼓励学生定期主办、承办和参与科技创新活动，这些科技创新活动包括：华南农业大学校园IT文化节、华南农业大学程序设计比赛、华南农业大学嵌入式比赛、华南农业大学科技创新项目、华南农业大学“红满堂计划”项目、华南农业大学“挑战杯”选拔赛、信息学院软件学院的优秀毕业设计作品比赛、软件作品设计比赛等。
2.4学科竞赛驱动教学方式
我们特别鼓励优秀学生参加体现学科水平的竞赛，例如，数学建模大赛、ACM/ICPC国际大学生程序设计竞赛、“英特尔杯”全国计算机多核程序设计大赛、“IBM杯”中国大学生SOA业务流程建模竞赛、泛珠三角大学生计算机毕业作品赛、广东省大学生程序设计大赛、广东省高校杯作品赛、广东省Java程序员比赛、网络攻防大赛、思科网院杯大学生网络大赛、H3C网络知识大赛和360杯全国大学生信息安全技术大赛等，每年定期开展竞赛培训活动。4结语笔者提出以就业为导向、面向应用创新型人才培养的网络工程人才培养教学改革方案，并以华南农业大学信息学院网络工程专业建设为例，重点分析在就业能力培养方面的一些具体探索和实践经验，在两年的卓越网络工程师培养过程中，很好地实现了校企合作和产学研结合，整个实践教学体系按照一种螺旋式上升的方式，逐步提高了学生的工程实践能力。两年的教学实践表明，我们构建的网络工程人才培养教学体系是科学、合理、可行的，并取得了可喜的效果，今年的学生毕业就业率在我院类似专业中名列前茅。截止2014年5月，进入网络工程创新训练的60位学生中，通过思科、思博伦等国际职业网络工程师认证及国内工信部暨人保部网络工程师认证学生20人次，参加网络攻防大赛、思科网院杯大学生网络大赛、H3C网络知识大赛和360杯全国大学生信息安全技术大赛等比赛30余人次，获得省级创新项目6项，校、院级大学生创新项目40项，三分之一的毕业生在企业学习期间被大型IT企业录用，2014年有一位同学被GOOGLE美国公司录用。学生不仅在实践能力上得到了很大提高，在走向工作单位后能较快地担当实际项目的开发和设计，为其成长为卓越的工程师奠定了坚实的基础。
作者：肖德琴 潘春华 殷建军 单位：华南农业大学信息学院
1人才培养模式研究内容
以网络工程设计取代传统的毕业论文写作。逐步推行毕业考核环节创新试点，主要是设想以跨专业的学生团队的组织形式，在相关专业组成的教师团队的指导下，完成网络工程的规划、组建应用等毕业设计，以这种毕业设计的考核方式取代传统的毕业论文写作，对学生进行综合性的实战训练，强化全局意识和综合实务能力的培养。争取能在我院网络工程专业试行，取得经验后再全面推广。
2人才培养模式改革对教学工作，提高教学质量的作用和意义
在从社会对网络工程人才的需求特性出发，对网络工程应用型人才培养的专业实践模式进行系统设计和实践，提供一套完整的网络工程专业实践教学模式的设计理念、程序和方法，为教学改革的实施提供理论依据和支撑。其实践意义主要在于通过专业实践，培养学生将所学知识应用到实际工程项目中的能力，培养学生的职业能力和工作水平，将现代实验教学设施、实习基地建设与创业教学有效结合，使高等教育融知识创造、加工、传播和应用于一体。
3人才培养模式拟解决的关键问题
1)准确分析社会需求发展与变化
对传统的专业课程进行创新与改革，从而符合社会需求，如：将传统的教学中的组网技术仅停留在数据网的组网，拓展为：数据系统、语音系统、有线电视系统、视频监控系统、背景音乐系统及楼宇自控与物联系统的组网技术。这方面主要还要靠我们全系教师继续共同努力。
2)在教学内容和方式方面实现理论教学与实践、实战教学的紧密结合
解决这方面的问题，涉及培养方案修订、教材建设、教学内容和方法的创新，尤其是突破传统专业界限的跨专业网络工程实战教学。这方面目前只是初见成效，也还要靠我们全系教师继续共同努力。
3)探索基于工作过程导向、实施项目教学法的理实一体化教学模式
实现以“能力培养”和“学会工作”为核心的课程学习目标，需要通过校内建设和校企联合培养关系的建立加以解决。这方面还存在较大差距，校内基本的一些实训实验设施建设还远没有到位，校外实习和实训基地也只是在网络工程专业方面有初步进展，还远不能满足实训和实践教学的需要，需要学院继续给予大力支持和系上进一步努力。
4)围绕应用型网络工程人才培养目标
开发学生智慧、调动学生学习的积极性、主动性和创造性。教学是师生双边的活动，教学模式的改革更离不开学生的积极参与。根据目前学生的实际状况，要推进人才培养模式的创新改革，需要解决学生思想品德、素质教育和专业知识学习相互结合问题，围绕确定的人才培养目标和培养进程，分阶段组织学生开展丰富多彩的课外活动，开发学生智慧、调动学生学习的积极性、主动性。这方面的工作，需要教学和学生工作系统共同努力。
4结论
坚持“以学生为本”的人才培养模式改革，坚持理论与实践相结合的人才培养模式，培养大批适应经济发展需要的“有创意、善创新、能创业”的应用型网络工程人才是需要我们共同努力的。
作者：钱军 郭松 单位：南昌工学院
1仿真要求下的计算机网络
无论是教学目标的要求，还是社会的发展需要，网络工程的教学工作都要将学生动手能力以及实际操作能力作为根本的培养目标，不仅要革新教学理念，更要不断的引进先进的教学方法，让学生在虚拟的条件下切实的感受到网络命令的作用，从而提高教学效果。仿真的网络环境，具有较低的经济投入，不仅可以对计算机网络的参数进行配置，还可以为学生提供一个操作简单的实践环境，通过仿真器的网络搭建，造就了完美的仿真软件，提供了生动的仿真平台，使得计算机网络中的各种算法。协议以及数据交换的过程能够更加真实生动的展示在学生面前，使得抽象难懂的模拟协议变得通俗易懂，增强了学生的理解能力，获得更好的应用体验效果。
2Ping命令
2.1参数功能
网络的安全性是整个计算机系统的重要环节，对网络环境的稳定性有着关键的影响，目前常见的网络系统配备的都是Ping命令，这种命令使用的正确与否关系着软件资源能否被正确识别、关系着软件的不足能否得到及时的弥补以及能否及时的排除系统的故障，保证系统的正常运行。在计算机的网络系统中，Ping命令主要用来发出或者对接收进来的DOS命令做出响应，可以是应发出者的要求发送出同等大小的数据包，也可以根据数据的传递与使用判断主机的位置，进而对操作系统做出判断，其基本的参数功能便是能够根据主机与路由器的提示进行网络运行状态的检测、网络通达性的测试以及系统的故障检测与报告，正是这些参数功能的存在，保证了其完成任务效率与质量，对计算机网络的构建与发展做出了巨大贡献。
2.2功能分析
由于ping命令多功能性，所以其常常被用来替代专业的网路测试，进而实现对于系统的监控。在进行网络测试的过程中，ping命令会通过一级ARP命令查看系统的IP，如果能够顺利的拼出系统的地址信息，则表示适配器工作正常，反之则表示网络出现了故障，同时在网络故障的条件下，保证本机主卡的运行状态；其次，则是查看本地循环的IP地址，如果不能够顺利进行，则表示本地的网络出现了故障，本地的IP没有处于正常的工作状态；最后，便是对DNS进行测试，如果在检测的时候不能够顺利的连接到这台主机，则表示网络检测工程可能存在着故障。在对网络系统进行检测的过程中，可能会出现因为网络环境的差异性诊断工具无法生效的情况，这就需要从ping命令着手，对故障进行检测与排查。其需要首先保障主机的正常运行，在确定没有安全设置的限制条件下，便可以开始使用ping命令进行特殊故障的排查了，当然首先便是使得ping命令能够ping通，如果不能够ping通，则表示网卡已经损坏了；此时便可以通过设备管理器打开网卡，通过鼠标右键的方式查看网卡的运行状态；在网卡正常工作的条件下，则表示工作站的程序受到了破坏，以此来对故障进行定位与推断。
3其他的网络命令
在网络系统的创建使用过程中，除却Ping命令还有较常见的Tracert命令、ARP命令、Netstat命令以及SOCKE命令。Tracert或者说跟踪路由命令是比较实用的跟踪追踪程序，是对IP数据进行访问的实用方法；Netstat命令的主要功能便是对路由表、网络连接状态以及网络接口等基本的信息进行显示，并保障早信息传递的过程中用户能够正常的使用网络；ARP命令多用于确定物理地址，看到本机或者其他计算机的缓冲内容。Socke编程或者开发命令，能够通过Socket技术实现对于计算机的高水平管理，作为应用层与通信协议之间相互联系的中间软件，其利用一连串的接口来工作，并通过将设计模式隐藏在接口的后面来适应协议的要求，并通过C/S模式来进行初始化，在监听的同时保障客户端的连接，从而实现网络在故障检测的过程中的正常使用。
4结语
为了保障网络的稳定与信息的安全，技术人员有必要根据实际的要求不断的提高对于网络命令的使用熟练程度，对其在网络中的地位与作用进行精细的研究，与时俱进的提高网络技术水平，利用各种命令完善软件的缺陷，解决网络使用中的各种问题，促进网络技术的进一步发展。
作者：战岩松 单位：江西省人防 0719 工程管理中心
1计算机网络工程安全安全问题
1.1计算机网络工程物理安全问题
计算机网络工程是由通信线路、通信设备、计算机相互连接而构成的具有远程通信与远程数据传输等功能的数据通信和资源共享系统。计算机网络工程中无论是局域网、广域网、城域网或者是互联网都与网络工程硬件设备密不可分，其网络连计算机网络工程物理硬件设备安全问题涉及到两个方面，一方面是硬件功能是否正常工作方面的安全问题，另一方面是物理攻击方便的问题。在计算机网络完成数据通信和资源共享时，由于自然因素或者是人为因素造成硬件设备出现故障所导致不能正常应用的问题。物理攻击是黑客通过计算机硬件漏洞进行攻击，通过网络TCP/IP等硬件接口漏洞控制计算机BIOS以至于导致计算机出现死机、蓝屏、黑屏等问题。
1.2计算机网络工程系统安全问题
目前，计算机系统并不安全，常见的计算机系统漏洞主要包括：RDP漏洞、VM漏洞和UPNP服务漏洞等，并且计算机系统漏洞不断的被挖掘，这导致我们计算机应用安全面临着严重的威胁。
1.3网络病毒安全问题
计算机病毒是由编程人员在软件中或者是数据中插入破坏计算机系统及数据的代码，这类代码具有寄生性、隐藏性、传染性和潜伏性，常见的计算机病毒包括引导区病毒、文件寄生病毒、宏病毒、脚本病毒、蠕虫病毒、特洛伊木马等。
1.4黑客攻击安全问题
目前有一类专门针对于计算机网络进行攻击的犯罪人员，这类人可以分为两种，一种是以攻击和破坏他人网络系统和计算机，窃取他人机密数据为盈利目的，另一种是以破坏网络系统为乐趣，证明自身破坏能力，这两种人被统称为“黑客”。
2计算机网络工程安全对策
以技术手段进行计算机网络工程安全防范，首先需要建立计算机网络工程安全评估机制，利用系统工具对计算机网络工程漏洞进行扫描，计算机漏洞扫描一方面挖掘计算机网络工程可能存在的漏洞，另一方面可发现系统中的薄弱环节。计算机网络工程安全评估需要定期进行的，因为随着计算机应用的不断发展，计算机网络工程漏洞随时会增加，一次安全评估只能代表某一时刻的评估结果，也许下一秒就会出现新的漏洞。计算机网络工程安全评估机制建立。计算机网络工程安全评估可以依据已经发现的网络漏洞建立数据库进行比对扫描分析，漏洞数据库中包含了最新的已经发现的计算机网络工程漏洞，并且能够通过漏洞的关联性挖掘可能存在薄弱的环节，通过对漏洞的分析，作出相应的修补方案，并通过反复的试验最终修补漏洞，并重新做安全评估。于计算机用户疏于安全应用防范意识，导致个人信息被窃取或者是财产受到损失的事件时有发生，这主要是因为计算机用户对计算机网络的使用不够了解，对计算机网络漏洞认知度不够，一些用户认为计算机中安装了杀毒软件和防火墙就可以完全安全上网，对网络上的资源不认真辨别就进行下载，甚至认为如果遇到病毒杀毒软件和防火墙一定会替他拦截的，但是，一些高危的病毒和木马往往伪装成应用程序或者是依附于下载资源，杀毒软件和防火墙很难甄别，这就导致不法分子利用计算机的漏洞获取到用户的信息资源。因此，提高计算机用户自我防范意识是计算机漏洞处置措施中的重要环节，用户在下载或者安装软件过程中，要时刻警惕，安装软件过程中，一些选择性安装的插件如不需要无需勾选，如安装软件过程中发现问题，立即停止安装。在网络上下载资源时要到正规网站下载，如有提示“风险”谨慎下载。
3结语
随着计算机涉及的领域越来越广泛，计算机网络应用越来越普及，我们的生活与计算机网络紧密连接在一起，计算机网络工程安全对于我们的财产及个人信息安全都具有非常重要的意义。就目前而言，计算机网络工程无论在硬件方面还是软件方面都存在一些漏洞，因此，我们一方面要加强计算机网络工程硬件、软件安全方面的研发，确保提供给消费者更加完善和安全的计算机网络应用系统，另一方面加强计算机望楼应用的安全管理，及时为计算机系统安装最新安全补丁，定期杀毒，安装防火墙，在计算机应用意识上清晰的了解计算机网络漏洞的危害性，并能够寻求最佳的方式进行防范和处置。
作者：蒋伟 单位：甘肃省武威职业学院电子信息工程系
1概述
《网络工程》课程是我院网络工程专业的一门专业必修课，本课程的内容以网络工程项目中碰到的各种技术案例为主，使学生能够熟练掌握网络中的路由"交换和安全等技术。本课程具有实践性和应用性强等特点，因此与理论课程配套的网络工程实验课程就显得十分重要。目前，各个高校网络工程课程的大纲差别很大，实验内容也是有很大的不同，因此网络工程实验课程教学内容的开设仍处在一个不断探索的过程。本人结合本系网络工程理论课程的教学大纲，结合学校实际的网络设备和实验环境，以网络职业认证为指引，探索了网络工程实验教学内容。
2存在的问题
目前网络工程课程实验教学都是围绕教材选用一些内容，由于教材内容比较零散，并且没有很好的和当前市场需求相结合，与主流的网络认证内容也有一些偏差，鉴于市场上都对网络厂商的认证很看重，因此有必要将网络工程实验课程内容与网络厂商认证的实验内容紧密结合起来，使用一套与网络厂商认证的实验内容相结合的上机实验指导书，将对学生的学习和今后就业起到十分重要的作用。有些高校在制定《网络工程》实验教学内容的过程中，没有考虑到网络系列课程之间交叉重复的教学内容，比如一些网络实验在《计算机网络》中设置过，在《网络工程》课程中仍然设置，这样就使课程内容重复，因此各门课程的实验内容一定要进行统筹安排，最好形成网络方向的一个课程体系。在网络工程课程教材的选择上，目前出版的网络工程教材数量有限，且内容各异，侧重点也有所不同，所以课程内容也就有所区别，而实验所用教材适合的就更少了，因此好多高校都是自编实验内容。各个高校的实验内容和实验环境也都不一样，实验形式基本都是老师给出实验步骤后，学生进行一些验证性的实验。在实验教学过程中，基本都没有考虑对学生学习成果的检验和鞭策，定期进行实验测试等环节。
3实验教学内容设计
通过分析现有实验教学现状及其优缺点，将对本系《网络工程》课程实验教学内容进行一些改革，编写适应当前市场需求与网络厂商紧密结合的实验内容，设计检验学生学习成果"进行定期测试的环节，增强学生实际操作能力，最终提高实验教学的效果。
3.1将思科CCNA课程体系内容引入网络工程实验教学内容中，紧贴行业发展前沿，与市场紧密结合，使学生学有所用，增强就业竞争力。思科认证是由网络领域著名的厂商思科公司推出的，是互联网领域的国际权威认证，思科公司推出认证的目的是检验网络技术工作者的技能水平，同时为确保合作伙伴和专业服务伙伴有足够的技术实力，思科厂商已经占据了市场相当大的份额，因此可以按照CCNA实验内容进行实验课程安排。
3.2以CCNA认证内容为基础，修订和完善实验指导书，由于网络工程实验课程共32学时，因此应该对CCNA实验内容进行选择与调整，建立适合于网络工程实验课程的实验内容体系，而近年来市场上没有合适的教材对口本校网络工程实验内容，因此有必要根据本校网络工程教学内容和课时安排自己编写一本实验指导书。实验指导书最好遵循循序渐进"模块化原则，划分为网络基础"网络交换"网络路由等部分。
3.3建立一种对知识掌握程度进行反馈的教学模式，考查学生的理论知识和实验技能的掌握程度，在学生完成基本的验证性实验内容后，通过设计相关知识点的实验测试案例库，来检测学生对相关知识的理解和掌握程度，例如，可以自己制作一些实验拓扑文件，该文件可包含部分配置，然后让学生完成剩下配置；也可以包括所有配置，但是配置文件有错误，让学生去排查出其中的错误。每一个实验内容都要设计反馈测试文件对学生相应知识点的掌握情况进行检测。通过这样一种新的实验教学内容设置，培养学生学习网络方向的兴趣，增强学生实际操作能力，提高实验教学的效果。
4结束语
网络工程课程在教学内容中引入思科厂商职业认证的实验内容，并设计反馈测试文件对学生相应知识点的掌握情况进行检测，增强了实验教学的效果，通过鼓励部分学生通过课程学习参加CC-NA认证考试，能够为学生今后在网络工程岗位就业打下良好的基础。
作者：潘志安 王金峰 王茂发 单位：防灾科技学院灾害信息工程系
1.引言
随着科学技术的不断发展，网络模型逐渐由浅入深进行创新模式转化，发展规模不断的壮大，所以很多软件在进行开发和维护中出现了困难，必须根据实际情况，采取相对应的管理方案。进一步研究系统软件工程的加强维护与合理开发，加强管理技术，根据一定的方法和原理，发现系统中存在的内在规律。从而能加强改善和全面优化系统软件工程，能够进一步分析系统软件要素体系。
2.建立软件系统工程结构模型
软件系统工程是一项很复杂的系统工程项目，开发适合客户需要的软件产品。系统的构成要素主要有五个，主要是开发软件中对方的需求，开发方，运营的对方、对方的使用和对方的监督，主要是构成比较抽象的五个系统功能，比如，问题、需求、支持的技术、软件和开发中需要的软件。为更方便进行处理，需要进行顺序排号。需求就是需要软件的其它部门或者是其他公司；开发方根据有关人员或者是公司人员对软件进行开发；运作方就是个人或者单位对实际开发的软件产品的运行和操作进行有效的实施；使用方可称为用户，就是个人采用软件产品，使用的对方和需求方通常都是一个人或者是同一个单位；监督方一般称为第三方，监督已经开发出来的软件产品。系统中包含的各要素在系统中具有重要的作用，各要素之间存在相互联系，这样就构成离开了网络系统工程的结构模型，是关于它们各要素之间进行操作的相互联系。系统软件工程的一般工作程序，是先从考察出现的问题开始进行，具体考察问题是否确定以及问题存在的地方。然后，对考察得出来的结果进行总结，其次，用自己的语言把它表述出来，也可以通过图像把它描述出来，多种类型的表达方法，更能知道存在的具体问题。最后，定义的确立要根据服务系统功能的概论来进行构建，包括有进行系统软件工程的受益方还有受害方，执行人员，其它输进去或者输出来的变换规律，受环境约束还有世界观的价值观念；系统中活动要根据这些实际抽象具体的、客观的事物之间的要素来进行确立，从而能够确立更加全面的系统结构模型。
3.分析软件系统工程结构模型
系统软件工程结构模型的使用在系统软件工程中，要从整体上全面分析系统软件工程存在的问题。通过使用软件系统工程中的思维导图，能更好的对软件工程内容要点进行阐述。思维导图论述的是概论，概论按顺序联系连接起来，和要素之间联系相互理顺。依据系统软件工程的结构模型，如图1所示。从思维导图表我们可以了解到，软件在进行开发中，主要有两个方向：
(1)对于各要素之间存在的问题，开始把它转化为需求的要素来进行处理，然后把它转化软件的具体过程。在不断的进行转换中，考察需求方对问题的描述是不是和运作方进行描述的是一致的，如果描述存在很大的差异，那工作量就能可能要增加很多。
(2)从需求方进行，选用对应方要相对应，其次在进行选择开发方，最后，开发方要对软件进行开发。这项目主要是以开发方进行活动的过程中来完成工作项目，所以开放是关键的一个要点，进行选择开发商时，从实际出发，要遵循实际原则，选用适宜的开发商来进行，这是最好的一个方案。软件工程具体思维导图
4.分析软件系统工程结构模型对软件工程产生的影响
在系统软件工程中，要从全局观念对系统软件进行分析，考虑各种存在的风险要素。系统软件工程中一个不准确的要素是人为因素的影响，人在对客观存在的事物进行进一步的研究分析时，由于受自己本身的素质、知识的能力等方面的影响限制，容易产生差异和误差，这对于生产软件具有极大的风险性。因此，在系统软件工程中，模型结构根据实质的要素引出的问题，这样就构成了风险要素。依据各个要素中，把系统软件工程中存在的风险要素，邻接成一种矩形来进行分析处理。在系统软件工程中，对存在有实际的风险进行具体分析，根据结构模型的各要素的具体情况，区分出主要的和次要的。系统中存在的各个要素构成一个整体的系统，因此，在实际操作的过程中，根据实际情况，从实际的角度出发，做出相对应的调整。
5.结束语
根据上述所阐述到的，主要以系统中的思维模式为引导，利用系统工程所使用的技术功能，对软件工程进行进一步详细的分析，建立系统软件工程的结构模型。同样也进一步研究各个要素之间的相互关系，并使用系统中的软件结构模型针对软件工程进行的过程及对进一步分析研究存在的风险。当然，在软件工程中所应用到的理论知识与技术相对来讲是比较复杂的，还含有其它学科的理论知识，要不断的发展系统软件工程还需要进一步深入研究分析。
作者：王祎菡 单位：中南大学信息科学与工程学院
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