时间：2022-05-17 02:55:43
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摘要：“离散数学”是计算机科学与技术、软件工程、通信工程、网络空间安全等信息类本科专业的核心基础课之一，在计算机科学与技术等专业课程体系结构中起到非常重要的理论支撑作用。本文分析了计算机专业开设“离散数学”课程中存在的一些问题，从教学目标、教学内容、教学方式等方面，建议在教学时结合计算机相关领域中的实际例子，深入浅出地传授“离散数学”中的理论知识点，并采用理论教学结合编程练习，激发学生的兴趣，提高教学质量。
关键词：离散数学；课程改革；问题驱动；编程实现；结合应用
一、引言
离散数学（DiscreteMathematics）是计算机科学与技术、软件工程、通信工程、网络空间安全、信息与计算科学等信息类本科专业的核心基础课之一，在计算机科学与技术等专业课程体系结构中起到非常重要的理论支撑作用[1]。因此，离散数学早在1977年就已被美国电子电气工程师协会（IEEE）确定为计算机专业的核心课程。2001年又被IEEE协会和美国计算机协会（ACM）联合认定为计算机专业的第一核心主干课程[2]。由于电子计算机存储空间与计算能力的限制，计算机相关的很多领域都使用到了离散结构的概念。如计算机中的任何一个变量都是离散变量，计算机中的图片都是以离散像素的形式存在。所有的存储和通信的数据本质上都是0和1构成的。因此，“离散数学”的教学内容与计算机硬件和软件都有着密切的关系。“离散数学”采用严格形式化的数学语言来描述离散系统的状态、关系和变化过程，是进行定性定量分析和逻辑推理的工具，可以为计算机系统处理离散对象的状态及变换提供有效的描述[3]。离散数学不仅是计算机专业的核心课程，更是“数据结构”、“算法设计与分析”、“数据库原理”、“数字逻辑（数字电路）”、“编译原理”、“信息安全”、“操作系统”、“并行计算”等一系列课程的先导课程。如图1所示，离散数学中核心的六个部分：数理逻辑、关系集合论、代数系统、图论、初等数论和有限自动机，分别衍生出计算机的学科体系架构。通过离散数学的教学，使学生掌握课程的基本概念和基本原理，采用严格的数学方法，培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力，为从事计算机的科研与应用提供必要的描述工具和理论基础，培养学生利用计算机分析问题、解决问题的能力。根据教育部“离散数学”教学指导委员会建议，目前国内离散数学的教学大致可以分为三个层次：科学型、工程型、应用型[4]，对应的学时分别为108、90、72。科学型人才培养的目标要求学生有坚实的数学基础，较强的抽象思维能力，形式化描述能力和推理、分析能力；工程型人才的目标是要求学生有较好的数学基础，能综合运用离散数学中的理论和模型去分析问题和解决问题，兼顾计算机科学和计算机应用，内容较为宽广深入；应用型人才目标则要求学生能够运用典型的离散模型，进行系统建模与软件集成[5]。针对不同的教学内容与教学要求，需要采用“因材施教，分流培养”的教学理念与策略。然而，在实际的教学过程中，离散数学的教学课时量常常被压缩，一般正式授课时间约为48学时。如何在有限的时间里充分地把知识传授给学生，将能力传播给学生，给离散数学的教学提出了新的挑战。一些高校采用减少学时数量、降低考试难度，这样会造成学生无法认识到“离散数学”在计算机专业的课程架构中的重要地位，导致“离散数学”的教与学越来越边缘化[3]。为此，笔者在对“离散数学”多年的观察与教学的基础上，对本科阶段计算机专业的“离散数学”课程存在问题进行了深入剖析，并给出了一些初步的建议。
二、存在的问题
笔者在近几年的“离散数学”授课过程中，发现不少学生在课程学习与能力培养方面容易存在以下三个问题。
（一）课程学时少，理论难度大
绝大多数的高校开设“离散数学”的学时有限，往往比“教指委”给出的时间少，一般在48学时，难以完整地开展包括数理逻辑、集合论、代数结构、图论、初等数论和形式语言与自动机等内容的教学，往往仅对前四部分（甚至更少）的内容展开教学，初等数论和形式语言与自动机部分由于难度较大，将作为选学内容。
（二）课程辐射不够，相互割裂，学生畏难情绪严重
在实际教学中，很多高校把“离散数学”作为一门数学课，由数学系教师作为主讲教师，采用纯数学经典的“定义—定理—证明—习题”的教学模式[6]，忽视了“离散数学”在计算机中的应用背景，让学生感到恐惧与反感，因其未能从“高等数学”与“线性代数”等课程的学习思路和模式中走出来，从而降低了学习兴趣，最终影响教学质量。
（三）理论学习与计算机实践相互割裂
对于计算机专业的学生，需要将所学的理论知识与计算机编程相互关联起来，不能将计算机工具与“离散数学”的知识点强行割裂，如果将理论学习与计算机实践相互割裂，只会使学生纸上谈兵，实际操作能力不能得到有效提高。
三、课程的建议
1.教学手段多样化，凝练重点知识。首先要讲清楚什么是离散的概念，为什么要引入离散的概念，重点介绍离散数学的思维方式和解题思路，消除学生反感、对立的情绪。针对大学生已普及手机等智能移动设备的现状，对于重要的知识点，建议采用微视频、微课的形式，供学生利用点滴课余时间，反复理解，对课堂知识的重、难点进行再现，充分互动，达到知识传递的效果，并及时采用微学堂、微试题等形式，对教学效果进行反馈。
2.以点带线，线面结合，增加课程关联度介绍，建议梳理计算机专业本科课程，与“离散数学”之间建立对应联系。比如在数字电路设计中，使用“与非”门和“或非”门设计逻辑线路，代替单一的“非”门、“与”门和“或”门的组合；利用等值演算，可大幅度优化逻辑线路。再如利用哈密顿图求解最短路径问题和旅行商周游问题，利用基于最优二叉树的哈夫曼算法来优化编码并提高通信效率；等等。
3.编程实现。离散数学作为计算机相关专业的一门基础课，必须与学生已有的基础课（如程序设计语言等）相互关联，使得学生学以致用。开展离散数学中常见算法的编程实现，如利用C/C++语言实现公式真值表的输出：对于给定的公式，判断其合法性之后，给出其真值表。类似的，结合离散数学课程，笔者推荐如下算法：集合的笛卡尔积计算，欧拉图的判定，关系的判定，自反、对称、传递闭包的计算。对于Dijkstra算法、Kruskal算法、Prim算法等，在后续的“数据结构与算法”课程中将有详细的算法描述，在离散数学课程中不必要求实现。
四、结语
“离散数学”既作为计算机大类专业的一门重要专业基础课，又在计算机领域具有广泛的应用。有人说：没有“离散数学”就没有计算机理论，也就没有计算机科学[7]，足以证明它的重要性。本文针对计算机专业知识体系的结构特点，提出在教学时结合计算机相关领域中的实际例子，深入浅出地传授“离散数学”中的理论知识点，采用理论教学结合编程练习，激发学生的兴趣，提高教学质量。近几年，笔者通过实际教学的检验，该教学方法效果良好，值得借鉴与推广。
作者：魏立斐 王晓明 王春华 单位：上海海洋大学信息学院
摘要：针对应用型本科院校计算机基础课程教学中出现的弊病，即在课程教学和学生能力培养间存在鸿沟，提出将计算思维引入教学，解决计算机基础课程的教学危机。通过介绍计算思维中的关键内容，分析计算思维的核心方法，探讨融入计算思维的分层次分类别教学模式，提出以计算思维能力培养为核心的计算机基础课程改革方案。
关键词：应用型本科院校；计算思维；计算机基础课程；课程改革
0引言
应用型本科院校是中国高等院校的重要组成部分，学校数目众多，办学特色明显。不同于传统研究型本科院校，应用型本科院校立足于地方，为本地经济和社会培养技术密集型产业的高技术应用型人才。大学计算机基础课程是高校学生入学后的第一门信息技术类课程，该课程旨在培养学生使用计算机科学知识和技术分析和解决实际问题的能力，提升学生创新意识，培养学生的信息素养，为学生学习后继课程打下坚实的信息技术基础。该课程的教学是保证人才培养质量的一项重要教学工作，对大学生毕业后是否能够迅速适应社会需要，并具有可持续发展的再学习能力，具有重要意义。
1应用型本科院校计算机基础课程教学现状
2012年全国共有普通本科高校1171所，其中：211工程高校116所，占9.9%，非“211”高校1055所，占90.1%，新建的本科院校是指1999年以来新晋升科学校，共有647所，约占全国普通本科高等学校数量的55.3%，占非“211”普通本科高校数量的61.3%[1]。这些地方本科院校在办学地位、人才培养模式、生源质量和课程教学上都与传统的重点院校有着明显区别。随着网络技术、多媒体技术和无线接入技术的迅速发展，计算机基础知识得到快速的普及，特别在应用型本科院校中，计算机基础课程进入蓬勃发展期，呈现出以下特点。1）大多数学校都十分重视计算机教育教学的重要性，并确立了计算机基础课程的基础性地位，计算机基础课程在各专业的培养方案中已成为不可缺少的一部分。2）随着计算机的发展和普及，计算机基础课程的教学转变为理论教学与实践教学高度融合，用理论指导实践，并在具体的实践案例中去深化理论。同时，以能力训练为核心的实验教学理论已经渗透进课程中，“案例教学”、“任务驱动”等多种教学模式得到广泛运用。3）社会信息化进程不断加速，各种学科间不再局限于单纯的某一领域的研究，多学科交叉融合是信息技术发展的契机，计算机的辅助功能得以极大的发挥作用，各专业对学生的计算机应用能力的要求日趋强烈，计算机基础课程成为很多专业课程的前驱课。
虽然计算机基础课程在应用型本科院校里得到越来越多的关注，但受限于学校的历史沿革和生源质量，该课程存在以下方面的问题。1）课程体系不明确应用型本科院校大多是1999年以后晋升为本科院校的，以前大都是高职高专层次的学校，在课程体系的规划上缺乏系统性和规范性，部分学校还继续沿用专科阶段的课程体系，教学内容还停留在“计算机文化基础”或“计算机应用基础”阶段，体现不出计算机技术的先进性。2）学时少、内容多计算机基础课程的教学学时一般在32至70个学时之间，每一章的教学内容可能对应着计算机科学与技术专业的一门专业课程，造成每章的教学只能触及表面即止，不能深入系统的学习。特别是教育部对本科教学计划的总学时做出规定后，很多专业在指定教学计划时就首先减少公共基础课程的学时，计算机基础课程首当其冲，有些院校甚至将计算机基础课开设为选修课，不仅学时大幅缩减，其基础性地位也受到动摇。3）陷入“狭义工具论”误区“狭义工具论”就是认为计算机基础教学就是教学生怎么将计算机作为工具使用[2]。教学内容的组织上以各种软件的使用为重点，教材中的一章就是某些软件的使用手册，如Windows操作系统、Office办公软件和网络软件等常见内容，教学过程以教会学生熟练使用常用软件为目的，让学生掌握软件工作环境的构成、具体的菜单命令和操作步骤等。“狭义工具论”误区使计算机基础教学丢失了灵魂，学生往往只会使用教会的软件，由于软件的升级换代非常频繁，很多学生又要重新学习新版本的或其他的软件，导致培养学生的创新能力成为空话。
2计算思维的关键内容
2.1计算思维的引入
针对高校计算机基础课程教学中出现的上述问题，2010年陈国良院士在第六届大学计算机课程报告论坛上所作的报告第一次正式提出将“计算思维能力培养”作为计算机基础课程教学改革切入点的开创性倡议。2006年，美国卡内基•梅隆大学的周以真教授显性的提出“计算思维”的定义：计算思维是运用计算机科学的基础概念去问题求解、设计系统和理解人类行为的涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动[3]。计算思维是人类早已存在的思维活动，只是未被发掘提升到理论高度，它引领人类思考问题进行解决，推动人类科技进步。2010年，包括清华大学等高校在内的九校联盟在《九校联盟（C9）计算机基础教学发展战略联合声明》中，确定了以计算思维为核心的计算机基础课程教学改革。
2.2计算思维的地位
计算思维是一种科学思维，与理论思维、实验思维一起构成了人类的三大科学研究思维。计算思维并不是一种新的发明，而是早已存在的思维活动，是每一个人都具有的一种技能[4]。以其他思维方式相比，计算思维以抽象和自动化为本质，以设计和构造为特征，强调对问题进行自动化求解。计算机学科是计算思维的代表学科，思维的训练是一个长期的过程，在计算机基础教学中，不是仅仅通过几节课就要求学生了解计算思维的内涵，而要通过营造环境、设计案例让学生潜移默化的掌握。
2.3计算思维的核心方法
计算思维方法是计算思维的核心。计算思维是思维过程或功能的计算模拟方法论，其目的是为了提供适当的方法，使人们能借助现代和将来的计算机，逐步达到人工智能的较高目标，诸如模式识别、决策、优化、自控等的有关算法都可属于计算思维的范畴。计算思维方法很多，周以真教授将计算思维阐述成具体的七大类方法，有把一个困难的问题简化为如何求解的约简、转化等方法；有控制庞杂的任务或进行巨型复杂系统的设计的抽象和分解的方法；有对一个问题的相关方面选择合适的方式陈述或建模的方法；有对进行系统恢复的采用预防、保护等方式；有利用海量数据来加快计算，解决时间和空间之间矛盾的思维方法。这些方法中既有数学和工程的方法，也有如递归等公认的计算机科学方法。美国ACM前主席PeterJ.Denning教授将计算原理归为七类：计算、通信、协作、记忆、自动化、评估和设计，大多数的计算技术都使用这七类计算原理[5]，它们是解决问题的有效方法。
3融入计算思维的计算机基础课程改革方案
3.1构建“分层次、分类别”教学模式
应用型本科院校是服务于地方经济社会发展需求的高校，计算机基础课程教学内容、方法和手段，必须与时俱进，才能适应学校办学定位和人才培养目标的要求。根据教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见》，采用了“1+X”的课程体系，“1”即“大学计算机基础”课程，推行“分层次、分类别”的课程教学模式[6]。1）分层次“分层次”是值新生入学以后进行计算机基础分级测试，根据测试成绩编入层次1班级（普通班）和层次2班级（高级班）。2）分级测试入学后新生参加分级考试，测试系统使用无纸化网络考试平台，测试题型包含理论题和实践操作题，测试题型和期末考一致，难度持平，以我校2015学年上学期的测试数据为例。以分级测试成绩作为分班依据，达到标准的学生编入层次2班级，没有达到标准的学生编入层次1班级。层次1的学生系统学习公共平台基础知识，层次2的学生通过强化公共平台知识的综合应用能力，快速提升后学习与专业后继课程对接的模块课程。3）分类别根据学科属性，将学科类别相近的院系学生划分为一类，全校分为4类，为每个类别的学生开设不同的模块课程。模块课程是在认真分析各院系人才培养方案的基础上确定的，原则是学习模块课程后对学生学习本专业的后继课程提供信息基础支持。通过分类别模块课程的学习，打牢了学生学习后继专业课程的信息基础，实现了计算机基础课与专业课的“无缝对接”，更好地满足了不同专业学生对信息技术的学习需求。“分层次、分类别”的教学模式很好地解决了计算机基础课程学时少与内容多的结构性矛盾，克服了讲授内容只能“点到为止”，学生学习效果只能是浅尝即止，更谈不上让学生掌握使用计算机进行问题求解的方法。
3.2融入计算思维的课程知识体系
针对所有学生利用2周的时间（8学时）开展计算思维基础知识专题教学，主要介绍三大科学思维、计算思维核心概念和方法，结合生活化的例子引入计算思维的存在，激发学生学习计算思维的兴趣。通过讲授汉诺塔问题说明计算机和人类相比，各自的优势和局限性所在；讲解图灵机和停机问题让学生理解计算模型和可计算理论；讲解图灵模型让学生了解人工智能，引导学生主动探索人工智能领域的知识。对于层次2学生，理工类模块课程强调程序设计能力的培养，通过算法多样化训练计算思维；经管类模块课程强调数据库技术，讲授概念模型和数据模型，训练学生的建模思维；音体美类模块课程强调多媒体技术应用，通过制作多媒体体作品和网站设计训练学生的分析设计能力；文史类模块课程强调Office综合技术应用，通过对海量数据的统计分析挖掘出有效的知识。在不同类别的模块课程中以案例教学和任务驱动的方式，继续深入介绍计算思维的方法，培养学生的计算思维，让学生更加深刻的理解抽象和自动化这一计算思维的本质。
3.3考核方式改革
期末考试实施“教考分离”方式，在学校建设的“全自动网络考试平台”实现无纸化考试，该考试平台不但能够实现理论题型的自动评分，也能够对操作实践进行自动判分，操作实践题型包括Windows操作系统、Office软件、网络应用等。对于层次2的学生，增加了C程序设计、Access数据库和Dreamweaver题库的建设，以适应计算思维内容的考核。推行期末考试和社会认证的双重教学质量考核标准，在组织学生参加云南省级高校计算机等级考试的同时，积极引导和鼓励学生报考全国计算机等级考试及各类行业能力认证考试，如获得考试证书也能获得课程学分，有效追踪了课程教学效果，实现教学质量与能力认证间的有机结合。
4总结
计算思维的培养不仅仅是计算机技能的培养，而是思考方法和方式的培养，它的最终目标是培养大学生可持续学习和发展的能力，是一种受益终身的教育。将计算思维融入到计算机基础课程教学中，不仅让学生从“做中学”升华为从“思考中学”，而且能让教师真正做到“授人以鱼，不如授之以渔”。
作者：岳强 胡中玉 李玲 平大林 黄吉花 单位：昆明学院
摘要：本文通过对立足于计算机网络技术工程项目全面信息化管理的相关概念与拥有的优势，对于实施环节的问题作出必要性分析，阐述建立管理系统的步骤与存在的功能模块，最后则是对于计算机网络工程全面信息化管理发展趋势作出进一步展望。
关键词：计算机；网络工程；全面信息化管理
1计算机网络技术工程项目全面信息化管理的相关概念与优势
1.1概念界定
所谓的立足于计算机网络技术工程项目全面信息化管理这就是通过将项目信息化管理软件当成平台做好运用，选取的传输介质则是计算机网络，全面的传递、整理、应用、储存、手机项目信息的一个过程，另外还能够让信息指导工程项目企事业。
1.2优势
往往根据对立足于计算机网络技术工程项目全面信息化管理实施分析，那么其中最为明显的成效则是做好无纸化管理，除此之外，还凭借着计算机网络沟通拥有的比较低沟通成本，做好成本的节约，使得沟通效率得到有效提升。那么在立足于计算机网络技术工程项目全面信息化管理系统环节当中，信息在网络相互之间传输则是借助于信息流这样的形式，正是其所具备的高安全性与质量高的影响，那么管理者所具备的知情权限相同的话就会处于相同时间知晓信息，这样就能够对信息不对称信息避免，这就能够为顺利执行项目管理决策提供必要的保证。从立足于计算机网络技术工程项目全面信息化管理的角度进行分析，那么这就能够做到快捷而即使的处理传输大量复杂的信息，使得组织当中原先处理传输信息的中间层次极大的缩减，这也能够将有效的实现手段提供给运行扁平型组织。针对立足于计算机网络技术工程项目全面信息化管理能够将项目运行系统和外部环境两者之间建立起有效信息沟通渠道及时实施相应的沟通联络，这就能够为确保统一分权与集权和稳定临时性组织与经常性组织，从而能够做到性质的柔性化实现创造条件，导致项目能够充分利用各方面资源，对于变化着的环境保持着适应能力。立足于计算机网络技术工程项目全面信息化管理能够让项目管理组织将以往所存在的空间界限予以打破，也能够将各个部门相互之间的界限打破，另外还能够按照各自资源优劣，做好和外部组织优势互补资源，以便做到根据市场机会去组织跨部门与团队与职能，随后做到虚拟化组织实现。通过立足于计算机网络技术工程项目全面信息化管理作用的发挥，这也就能够做到让经济部门与项目技术部门相互之间比较方便的按照数字化数据信息凭借计算机网络实施协调，以便能够实现协调技术和经济指标，做好综合优化项目进度、质量、成本。各种类型的统计数据处于传统工程项目管理模式下都是属于粗略统计与静态的，往往面临十分明显的时滞性。立足于计算机网络技术工程项目全面信息化管理系统能够凭借工程日报子系统及时跟踪项目，凭借项目信息做好分组、管理、筛选项目编码、活动编码、资源编码，另外还能够标记工程各类核算与评估，卒子实现全方位控制项目人力、质量、采购、成本、进度管理。
2面临的困难
即便不管是政府层面还是企业都对于工程项目电子信息化管理高度重视，可是从发展历程上显得困难重重，普及的进度显得特别慢，通过建立立足于计算机网络技术工程项目全面信息化管理，如今主要面临以下困难：由于各个行业建设项目组织和地点所存在的临时性显得特别强，有些项目处在偏远地区，面临比较差的通信条件。立足于计算机网络技术工程项目全面信息化管理如果保持高效性，这就应该存在计算机软件和良好计算机网络提供相应的支撑，这就会和如今运行工程项目条件存在一定的矛盾，比如有极个别的项目仅仅凭借拨号上网与项目信息化管理系统相连，这就会使得出现一定的困难实现网络化全面信息管理。立足于计算机网络技术工程项目全面信息化管理要想做到定量投资回报分析特别难，这就使得管理决策者往往存在着观望质疑通过大量人力、物力、财力的运用实施开发信息化管理系统。即便从国家层面上已经通过立法将法律上电子文件的合法性进行认可，可是哥哥公司考虑法律的安全性，特别是部分牵涉其自身关键性利益问题，比如商业机密、变更单、合同等，觉得电子文件并不可靠，通常排斥电子文件。导致实际操作环节当中项目管理组织依然还是对之前信息管理模式偏好，这对于应用与普及电子信息化管理系统造成影响。从当前我国的情况进行分析，如今还没有形成信息化管理有序化环境，也并没有出台相应的统一性的各个领域信息化标准，这就使得各个企业开发出与自己特点相适应的信息化管理系统软件，各个软件相互之间交互性比较差，另外还面临着过高的成本，使得在运行环境下项目信息出现流通不畅的局面，将立足于计算机网络技术工程项目全面信息化管理系统功能降低。
3发展趋势
由于如今持续发展的网络技术背景下，这样也就会持续深化研究开发网络安全，相继也会持续加强工程项目信息管理系统数据安全性，从而可以保障安全高效的将其作用发挥出来。立足于计算机网络技术工程项目全面信息化管理系统会更进一步加强其所具备的使用功能，比如在系统当中不断加入在线视频会议、视频监控等功能，也可以实现远程管理控制。开发建设工程项目信息化管理系统逐步形成自己的行业标准，比如统一性的系统开发标准要求、数据库标准平台、网络标准平台定，这就会持续加强不同信息管理系统交换性，做到标准化共享信息的无边界。PM-ASP这是工程项目信息化管理的未来一个趋势，持续发展的网络经济与日益细化的社会分工，这就导致促成产生专业的工程项目信息管理服务供应商，使得工程项目信息管理的管理成本极大的降低，让信息的作用更好的发挥出来。如今由于持续性发展网络技术与电子信息技术，这样也就会持续性完善工程项目的电子信息化管理系统。处于网络经济时代背景下，信息这是仅次于人才的一个十分重要的战略性资源，立足于计算机网络技术工程项目全面信息化管理能够提供支持和保障有序高效运行整个项目。全面信息化管理可以对企业管理信息化进程起到有效的推动作用，还能够有效促成企业做好企业资源信息库的收集与监理，通过其自身管理水平的全面提升，积极应对国际竞争的挑战，真正做好准备迎接电子商务时代的到来。
作者：马昆 单位：贵州航天特种车有限责任公司
摘要：目前，随着我国科学技术水平的不断提高，计算机网络技术日益完善，但是，由于计算机网络自身的缺陷以及外界的不良影响，致使计算机网络技术的发展受到限制，因此，了解计算机网络工程的现状，找出相应的解决对策，成为推动计算机网络工程快速发展的有效方式之一。本文通过分析计算机网络工程的现状，指出合理的解决对策，以期为计算机网络工程的健康发展提供参考。
关键词：计算机网络工程；现状；对策
近年来，由于我国经济的快速稳定增长，计算机网络技术也获得了巨大的发展空间，并且逐渐成为人们生活中必不可少的一部分，人们在享受计算机网络技术带来的便利的同时，也面临着诸多的问题，因此，在人们越来越依赖于计算机网络技术的情况下，分析计算机网络工程的现状，及时发现和解决计算机网络工程问题，保障用户的合法权益，是促进计算机网络技术进一步发展的前提。
1计算机网络工程的现状
1.1受到自然灾害的影响
由于计算机信息系统是一个系统的智能操作整体，由各种各样的机器设备组成其基础设施，因而，计算机网络工程必然会受到自然灾害的影响。另外，计算机网络工程所处的温度、噪音、湿度等外部环境，会影响计算机设施的正常运行，但是，许多计算机系统的硬件设施缺乏特殊的防护措施，不能很好的防火、抗震、防水、避雷等，再加上接地处理的不合理，自然灾害或者突发事故的破坏性大，给计算机网络工程的正常运转造成干扰。
1.2计算机系统存在漏洞
系统是计算机有效运行的基础，但是，由于设计人员或者编制人员自身的原因，致使计算机系统存在着一些漏洞，进而影响了计算机网络信息的安全。受到专业知识、工作经验、工作能力等的影响，设计人员或者编制人员没有合理的设计或编制计算机应用软件和操作系统软件，给黑客或者不法分子以可趁之机，从而造成计算机网络工程的安全隐患。
1.3计算机病毒的干扰
计算机病毒严重威胁着广大用户的利益，给用户带来巨大的损失，是用户在使用计算机网络时最常遇到一种情况。计算机病毒分为良性病毒和恶性病毒两种，其来源可能是编制或运行过程中出现的一些破坏性数据，它不仅影响计算机本身的数据存储，而且会影响计算机的正常运行甚至会使计算机丧失基本或者特定的功能，而且，许多计算机病毒传播速度较快，不能被轻易控制，致使用户面临着严重的信息安全的威胁。
1.4黑客等不法分子的威胁
拥有高超的计算机网络技术能力的黑客，是当前计算机网络安全所面临的最大的威胁。黑客可以不经用户的许可，随意的登录他人的网络服务器，甚至连接网络单机，给用户的信息安全造成威胁。一般来说，黑客的攻击具有较强的主动性和目的性，只能当危险发生之后，用户才能知晓和处理，因此，黑客攻击所造成的损失，补救的机会很小。通常，黑客常用网络攻击和网络侦察的手段攻击用户的计算机系统，破坏或者窃取用户的数据信息，给用户造成巨大的危害。
1.5计算机网络工程中的其他安全隐患
计算机病毒不仅是由计算机内部所引起，而且受到计算机外部条件的影响，计算机病毒有内部和外部两个方面引起，其中逻辑炸弹、系统漏洞、信息泄露等，都是用户在使用过程中所遇到的问题。逻辑炸弹虽然不具有传染性，但却具有很强的隐秘性，可以极大地破坏信息处理机器本身，给数据处理硬件带来不可挽救的损失，另外，在编制软件时造成的系统漏洞，给计算机病毒或者黑客等不法分子提供了可乘之机，严重威胁着计算机网络工程的安全。
2解决计算机网络工程问题的对策
2.1做好计算机网络系统的外部防护措施
自然灾害虽然不可以避免，但是可以通过有效的预防措施，来减轻其造成的损失，因此，建立安全的物理环境，做好计算机网络系统的外部防护措施，是计算机网络工程正常运行的前提。在选择建立计算机网络系统时，要注意外部环境、场地的抗震能力等，尽量避开噪声源和振动源，以提高计算机系统的防震、抗灾能力。
2.2安装防火墙
防火墙是网络安全的屏障，它通过在不同网络或网络安全域之内设置一系列的部件组合，来限制内部用户的外部访问，并且对限制用户访问外界网络的权限，以维护计算机运行环境的安全。作为信息进出的唯一通道，防火墙可以有效地控制信息的进出，增强计算机网络的安全性，对暴露的用户点进行保护，及时的监控和审计网络存取、访问行为，因此，安装防火墙，减少计算机病毒、黑客等的威胁，确保计算机网络运行环境的安全，可以有效地避免数据窜改、数据丢失情况的出现，进而保障用户的合法权益。
2.3安装漏洞补丁程序
黑客等不法分子可以利用系统漏洞和计算机病毒入侵用户的计算机网络系统，因此，需要安装漏洞补丁程序，通过控制网络访问，以保护计算机网络的安全。例如，用户可以利用路由器，设置系统文件的访问权限。同时，计算机管理者和用户需要不断更新知识，增加知识储备，减少安全风险，切实做好信息安全防范工作，以及时发现、解决计算机信息安全问题，从而减轻信息泄露所带来的损失。
2.4养成良好的上网习惯
虽然防火墙、漏洞补丁程序可以有效的控制病毒入侵，但是，不正当的操作行为可能会产生木马等病毒，因此，计算机用户需要养成良好的上网习惯，以减少病毒入侵情况的发生。用户要警惕陌生网页、陌生邮件，增强信息安全意识，防止泄露个人信息，以维护自身的数据信息安全。
3总结
总而言之，信息化是当今时代的显著特征，在科学技术水平不断提高的基础上，增强计算机网络过程的安全，保障用户的合法权益，是计算机技术发展的前提。因此，计算机系统设计者和编制者，应该积极学习新知识，提高工作能力，同时，计算机用户应该安装防火墙、漏洞补丁程序等，以确保计算机网络的正常运行，维护自身的信息安全。
作者：徐兴顺 单位：曲阜师范大学信息科学与工程学院
摘要：计算机网络为网络工程专业重要基础专业课，它为学生后续课程的学习奠定坚实的基础.但是，计算机网络实验教学一直被人们所忽视.本文首先介绍了计算机网络课程的特点，提出了计算机网络实验教学存在的不足；在文章最后结合实际教学情况，从实验教学模式方法等多方面进行了有意的探索，提出了关于计算机网络实验教学的改革方法.
关键词:计算机网络；网络工程；教学方法；任务驱动；ICT
1引言
计算机网络是网络工程等相关专业的一门重要专业基础课，是网络工程专业很多后续课程的基础.计算机网络课程对整个知识体系的构建，网络工程能力的培养起到至关重要的作用.同时，计算机网络又是一门理论与实践联系紧密的课程，不仅需要扎实的理论基础，还需要大量的工程实验.计算机网络实验教学与其它课程相比，实践性和操作性要求较强，是该课程的关键环节[1].但原有的计算机网络实验课状况已不能适应当今计算机网络技术的发展需求,应对计算机网络实验进行改革,突破原有的课程界限,建立新的计算机网络实验教学体系.
2计算机网络课程特点
计算机网络技术涉及通信技术、计算机技术、信息技术等多个技术领域，是一门综合交叉性学科，是ICT领域典型的代表.随着计算机网络技术的迅速发展，新理论、新技术、新标准的不断更新变化，这就要求教师在讲授中，既要传授主流网络技术，又要让学生了解最新技术的发展前沿.在学习过程中树立创新意识，为今后的学习生活打下坚实的基础.计算机网络课程具有知识点多、内容新、“无联系”等特点.因此，计算机网络在教学过程中对学生来说非常枯燥，学习兴趣不高.
3计算机网络实验教学存在的问题
目前，计算机网络教学主要存在以下几个问题：
3.1教学模式陈旧，不能适应计算机网络教学的发展
目前，对于计算机网络实验，一般按照先理论，后实验的顺序.整个教学过程不能调动学生的积极性，不能提高学生的自主学习能力，特别是一些编程性实验，限制了学生的创新能力，同时不能够有效的提高学生的网络工程能力[2].
3.2对计算机网络课程实验认识不足，实验课程设置不合理
目前，在计算机网络课程教学过程中大多采用以理论为主，实验为辅的教学模式，教师把重心放在理论教学上，忽略了实验的重要性.大部分实验多为验证性实验，缺少设计性、综合性实验，大部分实验主要通过Wireshark等工具抓包分析，整个实验过程对课程的理解和知识点的掌握帮助不大.学生实验积极性不高，从而影响计算机网络的教学.
3.3对实验室投入不足，实验条件不能够满足实验要求
计算机网络技术日新月异，对实验设备更新提出了更高的要求.很多高校由于经费投入问题，网络设备种类和数量不足，即使是“985”、“211”等高校也很难及时更新相关实验室，从而造成了大量实践性较强的实验无法开设，比如路由、交换和安全等试验.目前，好多高校采用虚拟仿真技术，但学生不能在真实网络实验平台操作实验，因此，就不能够真正锻炼其网络工程能力.
3.4实验老师缺乏工程背景，知识更新慢，教学水平有待提高
计算机网络为网络工程专业重要专业基础课，要求老师有一定的工程背景和项目管理能力，而现在大部分老师从高校毕业后直接从事计算机网络教学工作，没有从事网络工程的背景.很多老师缺乏网络配置和管理大型网络的经验，没有参与过大型网络组建和管理，导致实验中遇到的很多问题无法解决，影响了学生对做网络实验的信心.而且，计算机网络技术日新月异，对老师的知识更新也提出了更高的要求.在计算机网络实验教学过程中，也会存在一些其他问题，但上面几个问题，笔者认为直接影响了整个教学过程，阻碍了学生学习积极性.
4计算机网络实验教学改革探讨
4.1改革教学模式，选用合适教学方法，激发学习兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”.任何一件事情，感兴趣主动完成一件事和被动的完成一件事情效果是不一样的.因此，首先要解决如何必须激发学生学习积极性和自主学习的能力.把“教师为主，学生为辅”课堂教学模式变成“以学生为中心”实验室教学模式，要彻底改变以教师和书本为中心的照本宣科的教学方式.在教学过程中，我们根据课程特点使用了启发式教学和任务驱动等多种教学方法.通过启发式教学，可以从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生学习的主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想.比如在分组交换实验中，我们通过学生淘宝购物的体验，思考现在物流体系运输货物的方式，最后引入到分组交换.通过上述过程，可以把抽象难懂的分组交换理论转换成现实生活中的物流体系，既简单，又贴近生活.整个过程，学生在不断的思考，激发了学生学习的兴趣.计算机网络实验在整个教学过程中，根据知识点和学生的能力，提供了几个比较重要的编程实验.对于该类实验，采用了项目驱动式教学法，组织学生通过参加实际的项目设计来完成实验任务.在项目式教学法中，以项目为主体，以行业或职业为引导，以提高学生综合能力为目的.通过实验，使学生理解计算机网络体系结构，提高学生网络设计、实施和管理的能力.
4.2改革实验内容，提高学生编程能力
计算机网络给人们的印象是昂贵的路由器和交换机等网络设备.但本质上计算机网络的核心是协议，通俗的是说就是软件；因此，网络编程能力对网络工程的学生至关重要.我们提供了如表1所示的几个编程实验，学生根据自己实际情况选作其中的一部分实验.整个过程采用项目小组式的项目驱动教学方法，效果较好.通过编程实验，学生在掌握相关的基本原理的同时，提高了编程能力[4].
4.3提高教师网络工程能力
在师资培养上，引进与培养结合，采取“请进来，走出去”策略.一方面，企业派驻资深工程师和专业技术人员进驻学校，以实际工程项目为依托，开展实践实训课程的教学，为学生提供工程实习、毕业设计与职业规划方面的指导.另一方面，定期邀请企业管理专家、职业导师在学校开展行业动态、最新技术等方面的讲座,并指导学生完成职业规划.企业协助学校完成具有实际工程能力的双师型教师培养.学校每年派驻2-3名教师进入企业，企业对教师进行通讯专业技术培训，并以企业讲师标准对教师进行考核，根据考核结果颁发企业资质证书.企业建立“教师工作站”，构建企业与教师之间沟通的桥梁，安排高学历教师进入企业，与企业联合开展工程应用项目研究[5].
4.4加大专业实验室建设，提高学生解决问题能力
实验室是计算机网络实践教学的有效保障，如果没有相应的实验设备、实验场所,计算机网络实践教学根本无从谈起.通过专业实验室，可以让学生掌握从网络原理到网络实现的整个过程.近年来，我们新建了锐捷网络学院、华为云计算实验室、协议分析实验室、网络安全实验室和网络虚拟仿真等多个实验室.
5结束语
计算机网络实验教学在计算机网络教学过程中，其作用至关重要.实验教学直接影响到学生网络工程能力的培养，知识体系的构建.我们在实验教学过程中，重点培养学生的实际操作能力、解决实际问题能力、编程能力、以及创新能力.经过近几年，在计算机网络实验我们不断的进行探索，不断的完善，教学效果较好.在以后教学过程中，我们会根据计算机网络技术发展过程，不断完善,实验内容、教学方法等,以提高学生的计算机网络综合应用能力,培养适应社会所需的高素质人才.
作者：徐涛 李旭宏 潘雯雯 王冠 单位：枣庄学院信息科学与工程学院
摘要：项目管理是现代管理科学的重要组成部分，日益在工程建设中得到了十分广泛的实践应用。作为网络技术和计算机技术的结合，计算机网络工程对于信息处理，起着十分重要的作用。因此，项目管理在计算机网络工程中的实践应用问题的研究是十分必要而且重要的。阐述了项目管理的基本内涵，计算机网络工程的应用，进而分析了项目管理在计算机网络工程中的实践应用，以期加深对这一问题的认识与理解。
关键词：项目管理；计算机；网络工程；应用
一、引言
随着经济社会的快速发展，信息化成为目前社会发展的主要趋势，信息化发展带动了我国政治、经济以及文化事业的改革，信息时代的来临给今天的社会生产和生活各个方面带来了巨大冲击。计算机网络工程具有非常广泛的实用性，具有十分庞大的生命力。随着经济社会的快速发展，网络工程是发展大潮中重要的成果，而且是在计算机发展信息化驱使下的必然产物。项目管理是最近几年提出的一种更加有效的管理模式，能够帮助提升项目工作效率，减少时间成本，项目管理在计算机网络工程中的实践应用，将会对我国信息产业的完善和更进一步的发展有很大程度上的推动作用。
二、项目管理的内涵
为了阐述与理解的方便，对于项目管理的内涵我们主要就三个方面来进行分析。第一，通常所说的项目管理就是为了实现项目目标与过程高效率的优化与协调，以项目为讨论对象，通过某一个临时性的组织结构的编排，对项目进行组织与计划的一整套系统性的管理方式。第二，项目管理的特点有很多方面，项目管理是个人负责制并且基于团队管理的，项目管理的组织结构方面具有临时性的特点，项目管理所涉及到的方式和工具具有开放性的特色。第三，从项目管理的意义角度来讲，项目管理模式的应用非常重要，总的看来，项目管理能够降低时间成本，提高企业的运作效率、帮助促进管理项目目标的顺利实现，从而有助于推动事业创新机制和改革的有效发展，为进一步实现中国经济的国际化提供更有利的帮助。
三、计算机网络工程应用中的问题
我国的计算机网络技术经过很长一段时间的发展，正在逐渐不断缩小与发达国家之间的差距，已经取得了较为显著的成就。然而在看到发展成就的一面的同时，我们也必须明确的认识到一点，我国计算机网络工程的发展现状中仍然有很多方面的问题。从总体上来看，计算机网络工程应用现状主要表现在以下几个方面:首先，在网络工程设计方面，我国计算机网络工程存在较大问题。在设计方面存在的缺陷主要是受国外设计思想的影响较严重，我国计算机网络工程技术立法制度不完善等等。应该认识到的一点是，其设计的好坏对于计算机网络工程技术来说是非常重要的。对整个计算机网络工程技术的发展来讲，设计方面的问题将会将直接影响到其的进一步发展。其次，在工程技术问题方面，我国计算机网络工程技术还不够成熟，主要表现在没有将理论知识与实践相结合、业务不精致全备以及缺乏突破性创造等几个方面。我国在网络工程技术和计算机技术这两个方面的发展都很不成熟。而计算机网络工程技术是两者的结合体，从而导致计算机网络工程技术的不成熟。最后，在技术性人才方面，我国的计算机网络工程缺乏专门性人才。计算机网络工程包含多个方面的学科内容，所具有的较为复杂的学科特性，也就对其相应的技术人员的专业性也提出了较高的要求。简单的分析原因我们能够发现，我国的计算机发展水平不高，我国计算机网络工程人才短缺的最根本的原因就在于这一点，给计算机网络工程的专业化发展带来一定的限制。
四、项目管理在计算机网络工程中的实践应用
为了阐述与理解的方便，对于项目管理在计算机网络工程中的实践应用这一方面的问题，我们主要可以从项目管理在计算机网络工程中的实践应用的具体情况以及其实际情况下的应用效果两个方面来进行分析。一方面，是计算机网络工程中的实践应用的具体情况。目前，对于任何一个企业工厂来讲，其想要未来更好的建设与发展，第一步就是建设一流的计算机局域网，这一步骤占有十分重要的关键地位。然而总的来看，计算机局域网络一般是目标性不太明确，还有任务边界太过模糊的特征。这些因素都十分有可能导致工程项目的严重超支或者造成项目的延期。因此，通常在计算机网络工程的建设的过程中，需要不断的进行修改和完善。从这方面来看，非常有必要将项目管理方法应用于计算机网络工程中的建设。对于计算机网络工程建设来说，大体上分为四个阶段，即前期准备阶段、建设主干线路光缆、安装网络工程设备以及调试测试网络工程系统。整个计算机网络工程共涉及到了十九步工序。项目管理的实践应用涉及到的大致流程为:首先项目管理招投标管理阶段，之后分别是合同管理和计划管理阶段，再后涉及到了质量管理进度管理、成本管理以及信息管理等等多个方面，这好几个方面是同步安排同步进行下去的，然后是工程索赔阶段，技术管理和安全管理阶段，直至工程结束。另一方面，是计算机网络工程中的实践应用的具体应用效果。我们对于这一方面的分析，可以主要从费用、进度以及质量这三者之间的相互联系来进行。如果想要达到最优化的应用效果的话，需要费用、进度以及质量这三者之间的相互联系达到最优的程度。通过对项目管理的实践应用，对于计算机网络工程建设来说，最基本的是很好地保证了质量问题，与此同时降低了工程费用，缩短了工程建设周期。
五、结束语
计算机网络工程将计算机技术与网络技术结合起来，是形成的一种新型的工程技术，具有广阔的发展前景。项目管理相比传统的管理模式具有更多的优势，可以在更大程度上适应现代经济社会发展的要求。因此，从这个角度来讲，项目管理在计算机网络工程中的实践应用，具有非常重要的价值和意义。
作者：杨雨锋 单位：四川信息职业技术学院
摘要:进入新时期以来，得益于计算机技术不断进步，仿真技术成为了当前其主要发展趋势。这是因为借助于该计算机技术，使得人们能够通过构建精准而逼真的模型实现对物体进行三维图像模拟，这一优势使其迅速被应用各行各业生产建设中去。而信息处理作为计算机重要的基础组成，仿真技术在很大程度上依赖于其，因而可以说这二者有着极为密切联系。对此，本文将基于笔者多年计算机研究实践，对计算机仿真技术进行概述，并分析该技术，最后在探究其与信息处理的结合。
关键词:计算机;仿真技术;信息处理;结合;探究
1计算机仿真技术概述
计算机仿真技术(ComputerSimulation)指的是通过运用建模、仿真以及图像处理分析等方式把不可视的物体转变成为可视形象化模拟，从而使得人们能够借助于此了解该物体性质、规律等。结合实践来看，建模可以说是该技术的重要组成部分，通过建模可以实现在实际情况下难以或无法实现对物体内部构造模拟，随后再辅以相关技术，让我们能够全面而准确地掌握物体。正是凭借于这一优势，使得计算机仿真技术被广泛地应用到诸如建筑、航天、交通以及制造等多种行业，并逐渐成为行业中不可获取重要技术。
2计算机仿真技术分析
计算机仿真技术就是通过计算机对物体进行虚拟模拟的技术，结合实践来看，其主要涉及建模思想、图像处理分析与数字化等技术。通过研究可知，该技术在运用过程中一般经历以下几个步骤:
2．1对物体进行数据模型构建
实践中，计算机仿真技术运用第一个步骤便是对物体进行数据模型构建。在此过程中，主要使用归纳与演绎两种分析方法，有时我们只需单独使用某一方法便可以实现数据模型构建，有时则需要将这二者结合，这需要技术人员根据相关要求决定。以演绎法为例，首先计算机将物体模拟的数字化数据进行采集，随后系统在此基础上根据所设定参数对上述数据开展演绎分析，将该物体数据模型构建起来。
2．2物体仿真模型实现
当物体数据模型构建起来后，技术人员需要对其进行仿真模型实现。简单来说，就是技术人员通过使用编程语将所构建数据模型进行程序化处理，从而使得该模型实现仿真。需要注意的是，在物体仿真模型实现时，所使用编程语言众多，技术人员必须在充分结合数据模型特征以及相关要求基础上进行数据分析，随后准确地使用编程语言将其模型化，最后通过程序化管理，确保仿真模型实现。
2．3仿真模型验证
在上述工作完成后，为了确保所构建物体仿真模型有效性，技术人员需要对其进行验证。此项工作的重点主要是在于对该模型中数据根据相关方法开展验证，随后技术人员根据相关标准对验证结果进行判断，从而确定该仿真模型是否达到要求。
3计算机仿真技术与信息处理结合探究
正如上文所述，计算机仿真技术的实现在很大程度上依赖于信息处理，将二者相结合对仿真来说不但有助于有效地提升其效果，同时也可以使得仿真实验功能不断完善;而对于信息处理而言，则可以在把抽象的信息进行可视化、虚拟真实化处理前提下，有效地提高其处理准确性以及效率。有鉴于此，加强二者地结合与应用逐渐成为了当前主要发展趋向。对此，下面笔者将二者一些结合进行简单阐述。
3．1计算机仿真技术与光信息处理结合
光信息处理具有速度快、容量大、可并行等优点，是一类极为先进的信息处理技术。而计算机技术对二维图像信息的处理有着显著的优势，将二者进行有效结合，可以有效识别图像特征、增强图像处理能力。例如CAI、CAD等软件都是现阶段科学研究工程实际的新手段。
3．2计算机仿真技术与软件信息处理结合
除了上述与光信息处理相结合外，计算机仿真技术与软件信息处理结合也是当前极为重要的一种形式，而在此其中以matlab软件最为典型。该软件作为计算机重要软件之一，不但涉及矩阵运算以及信息处理等众多方面，同时还具有很高的灵活性。除此之外，该软件在信息处理上还具有诸如运算安全性高、输入快捷以及功能丰富等诸多优点，因而使得其成为了当前计算机仿真技术与软件信息处理重要的结合与应用。结合实践来看，技术人员在运用matlab软件时，首先将所要处理的信息输入到其中，随后该软件按照相关设定开展仿真模拟，然后计算机在此基础上对信息开展可视化处理，如此一来将极大程度地提升信息处理工作准确性以及效率。
4结束语
总而言之，计算机仿真技术是现阶段应用较为广泛的计算机技术，并且定将在未来发展的道路上越走越远。而对于信息处理来说，大部分信息处理技术已被植入到计算机仿真技术当中，将二者相互结合起来，不能呈现出巨大的优势，并且极具发展空间，具有极为广阔的研究价值。
作者：高晓星 单位：河北省石家庄经济学院
【摘要】随着控制理论、计算技术、计算机科学与技术的飞速发展,系统科学研究的深入,计算机仿真技术已经逐渐发展为一门新的学科。信息处理技术的突飞猛进,更使得仿真技术得到了迅速发展。计算机仿真技术是分析和研究系统运行行为、揭示系统动态过程和运动规律的一种重要手段和方法。本文分析了轿车产品的特点，研究了计算机仿真技术在轿车全生命周期中不同阶段的应用现状，以及相关技术思想的发展。
【关键词】计算机；仿真技术；轿车；发展
1前言
计算机仿真技术是一门利用计算机软件模拟实际环境进行科学实验的技术。它具有经济、可靠、实用、安全、灵活、可多次重复使用的优点,已经成为对许多复杂系统进行分析、设计、试验、评估的必不可少的手段。它是以数学理论为基础,以计算机和各种物理设施为设备工具,利用系统模型对实际的或设想的系统进行试验仿真研究的一门综合技术。
2计算机仿真技术的发展
计算机仿真技术主要是随着计算机技术、计算技术、图形图像技术、复杂系统建模技术和专业建模技术的发展而发展的。从历史上看,计算机仿真大致经历了四个发展阶段:
2.1模型试验
最原始的仿真思想,其模型试验是基于物理模型进行的,缺乏柔性和精度。
2.2数字化仿真
采用计算机进行分析计算,但是计算结果表达局限于记录文件和图表上,缺乏直观形象。
2.3图像化仿真
大量采用丰富的图形图像技术来表达仿真结果,如三维图形。
2.4虚拟现实技术
不光采用三维图形技术表达计算结果,而且采用特殊装置,如戴上三维数据头盔,触摸仪器等,使人有身临其境的效果。
3计算机仿真技术的关键
目前,计算机仿真计算的关键技术主要包括:
3.1面向对象的仿真
(object-OrientedSimulation-OOS)其主要是将整个系统的功能设计和实现归属为对对象的操作及对象信息的彼此综合利用来实现,对象间信息的传送引起了系统的活动。
3.2分布交互仿真
(DistributedInteractiveSimulation-DIS)主要是通过计算机网络将分散在各地的仿真设备互连,构成时间与空间互相耦合的虚拟仿真环境。
3.3智能仿真
(IntelligenceSimulation-IS)主要是以知识为核心和人类思维行为作背景的智能技术,引入整个建模与仿真过程,构造各处基本知识的开发途径。是人工智能(如专家系统、知识工程、模式识别、神经网络等)与仿真技术(如仿真模型、仿真算法、仿真语言、仿真软件等)的集成化。
3.4人机和谐仿真
主要包括可视化仿真、多媒体仿真、虚拟现实仿真。[1]
4计算机仿真技术在汽车领域的应用
汽车产业是我国的支柱产业之一，具有极大的发展潜力。尤其是在轿车生产方面同其他发达国家相比还有很大差距，入世必然会对我国的民族轿车工业产生一定的冲击。为了抵御这种冲击，迫切要求我们认真分析世界轿车工业发展的新趋势，学习和借鉴其中的新思想和新技术，使我国的轿车产业能够顺利地同国际接轨，争取在未来的竞争中处于有利的位置。目前世界轿车工业的激烈竞争集中反映在降低生产成本上，即以价格优势去争夺市场。围绕着成本的降低，出现了许多新的发展趋势，如开发周期缩短化、生产管理精益化、目标成本控制化、零部件采购全球化等等。在这种情况下，传统的轿车设计开发过程显得周期过长、成本过高、而且效率低下，已经很难适应激烈的市场竞争的需要。为了解决这些问题，各种新的思想和技术纷纷出现，并被各大轿车生产厂家所采用，其中计算机仿真技术就是被广泛应用的技术之一。仿真技术是出自对系统研究的需要，用系统的模型对真实的或设计中的系统进行试验，以达到分析、研究和设计该系统的目的而计算机仿真就是利用现代计算机技术，对待分析的系统进行数字建模，并根据需要编制相应的程序对系统模型进行仿真分析的过程。计算机仿真技术为轿车产品的设计开发提供了强有力的工具和手段。通过将计算机仿真技术全面应用于轿车产品的设计开发过程，使得在设计阶段即可以对产品的全生命周期进行分析和测,[2]从而保证了产品的制造要求、使用要求、维护要求、销毁要求等。由于其先进性和革命性，计算机仿真技术已经得到汽车界的广泛重视。如福特公司第一辆样车定型之前，已经完成了全部仿真分析的95%以上，可以在工程开发阶段节省四千多万美元，在制造阶段节省超过十亿美元。通用公司由于在轿车设计开发过程中全面采用了计算机仿真技术，使得开发时间由原来的39个月减少到24个月奔驰汽车公司1998年之前已经完成了数字化轿车的设计，并实现了较强的虚拟显示技术，可以在设计阶段对轿车的总体性能匹配和车身系统布置设计等进行仿真分析、评价和改进。
4.1计算机仿真技术在轿车方案阶段的应用
方案阶段的主要任务是根据市场的发展和客户的需求等信息进行需求定义，包括参考样车选型、系统功能定义、技术经济评价等等。在方案阶段实际系统并不存在，设计人员根据不同的功能模型建立系统的动态模型，以便于比较不同方案的优劣。尽管此时模型的粒度较粗，但仍可为设计人员提供不同方案下的比较分析结果，并为进一步的设计提供决策依据。例如，轿车的技术经济评价就是在方案阶段，对轿车产品的技术质量信息、成本信息以及竞争对手信息进行建模，并在此基础上运用合适的理论方法综合处理这些模型，从而产生出可以对设计、管理与决策提供依据的综合知识。
4.2计算机仿真技术在轿车设计阶段的应用
在轿车的设计阶段，各种CAD/DAE工具已经得到广泛的应用，具有比较完善的数字化基础。因此这个阶段的仿真活动是同这些计算机辅助工具紧密结合的，甚至可以直接将CAD产品模型作为仿真模型输入，即由CAD软件来完成仿真建模工作，实现了部分的信息集成。这种信息集成是以一些图形信息交互标准为基础的，常用的格式有IGES、STEP等。但在实际使用时，由于各种软件对这些标准支持程度的差别，某些情况下CAD模型直接导入到仿真软件中会产生部分信息丢失现象，需要进行必要的修补工作后才能进行仿真分析。随着信息集成技术的发展，这些问题将会得到很好的解决。[3]
4.3计算机仿真技术在轿车制造阶段的应用
这里的制造主要是从技术角度出发，对产品的制造工艺的进行数值模拟与优化，对制造装备的进行数值模拟与改进。典型的如轿车车身覆盖件冲压成型工艺的数值模拟、模具型面抛光仿真等等。以轿车车身覆盖件冲压成型工艺为例，轿车中金属冲压件占到总重量的3/4，整个轿车的开发周期中，近40%的时间用于车身的设计和定型。采用传统的试错方法来解决冲压成型中的工艺问题已经无法满足现代轿车生产的需要。[4]在计算机仿真技术的支持下，通过在计算机上建立数字化模型，用有限元方法进行成型模拟，可以全面了解板料在成型过程中的应力、应变及厚度分布，预测成型缺陷，从而给设计人员提供进行工艺分析和模具设计的科学依据。通常所用的仿真/分析软件有CATIA、ANSYS、ADAMS、SIMPACK等。在西方发达国家，板料冲压成型的数值模拟技术已经称为缩短模具产品研制周期、提高产品质量、降低生产成本的必不可少的手段和工具。
4.4计算机仿真技术在轿车生产线阶段的应用
计算机仿真技术在轿车生产线阶段的主要应用包括确定生产管理控制策略、车间层的设计和调度、库存的规划管理等。其中用于生产管理控制策略的仿真包括确定有关参数以及用于不同控制策略之间的比较；用于车间设计和调度的仿真主要用于对各种可能方案进行分析评价，进而选择出最优方案；用于库存管理的仿真主要目的为确定订货策略、确定订货点和订货批量、确定仓库的分布、以及确定安全库存水平等等。[5]
4.5计算机仿真技术在轿车销售阶段的应用
在轿车的销售阶段，可以根据收集到的客户和对手的信息，通过计算机仿真手段来分析和比较各种方案，进而调整市场价格、制订销售策略等等。[6]
4.6计算机仿真技术在轿车使用阶段的应用
轿车的使用阶段，可以通过计算机仿真技术对用户进行驾驶培训、维修培训等。同生产设计阶段的仿真相比，这种面向用户的仿真大量应用了虚拟现实技术，由计算机全部或部分生成的多维感觉环境，使参与者产生沉浸感。通过这个虚拟环境，人们可以进行观察、感知和决策等活动。[7]
4.7计算机仿真技术在轿车回收阶段的应用
在回收阶段，计算机仿真技术可以用于对产品拆卸分解过程提供决策支持。严格的说，产品的可拆卸性应该是在设计阶段就予以考虑的因素。产品材料的使用和产品结构的合理性，直接影响废旧产品的可拆卸和回收价值。利用计算机仿真技术对产品回拆卸序列的分析和优化，可以对现有产品给出最大回收价值的拆卸方案。
作者：孙斌 单位：沈阳理工大学汽车与交通学院
摘要：电路原理是电子信息类专业的必修课，具有理论性和逻辑性强、推导严谨，公式繁杂的特点，所以在电路原理教学中教学的任务中，教学难度大，教学的效果不理想。尤其是传统的教学模式难以满足教学的目标和效果。进行教学方式和方法的改善有重要的意义。因此，计算机仿真技术在电路原理的教学中受到极大的欢迎。本文从传统电路原理教学中存在的问题角度进行分析，探讨计算机仿真技术的特点、计算机仿真技术在教学中的应用以及独特的优势，希望能对电子信息行业的工作者有一定的帮助。
关键词：计算机仿真技术；电路原理教学；Multisin应用
在高校的电子信息类专业中，电路原理教学是一门基础课程，对学生专业知识和技能的掌握具有重要的意义[1]。然而由于抽象性较强、难度较大等原因教学的效果不理想。近年来随着社会经济的发展，计算机也逐渐普及开来，计算机仿真技术在高校教学中的比重越来越大，有利于提高教学的效果和质量[2]。
一、传统电路原理教学中存在的问题
电路原理教学需要作图进行授课，抽象性强。但是传统的教学模式难以满足教学的要求，教学的效果低下。首先是理论性强、抽象。电路原理教学需要学生对电路、元件等等各个环节都要熟悉，比较注重原理概念性的教学。同时还需要学生进行大量的计算推导和联想，将抽象的东西转化为具体的事物，所以整个课堂气氛沉闷，学生感到枯燥乏味，教学效果不理想[3]。其次是在电路原理的教学过程中，需要画大量的电路图，通过图形来进行讲解。在传统的黑板教学中，图形复杂导致画图不精确，另外也浪费了大量的课堂时间，整节课没有很好地利用，教学的效率不高。最后，传统的课堂教学实验中，难免会出现仪器的故障、电子元件的损坏等情况，影响实验的正常开展，不仅浪费了上课的时间，也造成了资金的浪费，打击了学生的动手积极性和参与性，制约了教学工作的开展和完成。在这种形势下，加强对传统教学模式的改革尤为重要。在目前的高校电子信息类专业教学中，计算机仿真技术的应用越来越广泛，教学的效果大幅度提高。
二、计算机仿真技术的特点
第一是更加生动直观，便于学生理解。传统的教学模式以黑板教学为主，图形复杂，注重理性的分析，学生很难接受。在电路原理教学中引入计算机仿真技术，可以将繁复的电路图等资料详细地绘制出来，具备直观、生动的界面，学生也更容易接受，有利于学生的理解和记忆。
第二是为电路原理教学提供了多重的手段。传统的教学理论型较强，需要经过严谨的推导和大量的计算，学习的难度较大。在教学中应用计算机仿真技术，可以把许多元件细致地描绘出来，而且更加的齐全，为学生的学习提供了便利。另外，计算机仿真技术功能强大，不但可以保存各种工作状态中的电路数据，还可以打印出来进行教学。最重要的就是当电路中出现短路或其他故障时，计算机仿真技术可以进行提前的预防和提醒。
第三是为课堂教学提供简单有效的实验方法。在电路原理教学活动中，实验是必不可少的一个环节，对巩固知识具有重要意义。在教学中引进计算机仿真技术，保证了成本的低投入，学生的实验过程避免受到其他不必要因素的影响，保证了实验过程的顺利开展和完成。另外，学生在实验过程中，不会造成原料和器材的损坏浪费，可进行长期的、反复的实验。计算机仿真技术帮助学生学习，激发学生学习的兴趣，提高教学的效果。
三、计算机仿真技术在电路原理教学中的应用
一方面计算机是一种智能化的工具，在电路原理教学中，能够自动建立电路运算方程，并且进行计算，将结果通过图形的方式表达出来。因此，在电路原理教学中，引用Multisin（电路仿真软件）软件进行教学活动，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与能力和动手操作的能力，有利于帮助学生直观地了解掌握知识，提高教学的效果。
另一方面Multisin软件具备齐全的电子元件，并且可以进行长期的实验而不必担心器材和原料的损坏，资金投入较少。另外，Multisin软件的功能齐全，可以进行各种类型的仿真电路实验活动，得到详细的数据报告和图形，并且可以将Multisin软件和多媒体技术相结合，在大屏幕上演示整个实验的过程，让学生更加直观地参与、了解电路的原理，掌握专业的知识和技能[4]。
再者，因为社会经济的发展和对人才的需求，Multisin软件应用于电路原理教学已经成为一种趋势，对于高校教学工作具有重要意义。Multisin软件是一款专门针对于电路设计和仿真的工具类软件，随着科学技术的进步和多媒体技术的发展，Multisin软件在国内和国外的电子行业应用的范围越来越广泛，已经成为高校电子信息类专业教师和学生进行授课和学习的教学工具。
四、Multisin软件在电路原理教学中的独特优势
第一是有助于帮助学生加强对基本概念和原理的理解和掌握。电路原理课程具有衔接性和实践性，因此在高校的教学活动中，通过将Multisin软件和PPT相结合的方式，制作一个教学用的多媒体课件，并在课件中标明重点和难点。在教学过程中，理论部分的学习通过PPT幻灯片制成文字进行授课；在实验部分，依赖于Multisin软件强大的仿真能力，利用图形、视频、现场操作等方式对学生进行演示，将抽象的、逻辑性较强的文字转变成生动的、具体的图像，实现理论和实践的良好配合。另外，在PPT幻灯片的制作过程中，可以将电路原理的仿真过程穿插到课件当中，使整个多媒体课件内容丰富，文字图形的协调搭配为课件增添了吸引力，同时能够让学生直观地接受知识，提高学生的学习积极性和动手操作能力，保证教学活动的正常开展和完成，促使电路原理教学实现改革和完善。
第二是有利于学生自己分析解决问题，提高自主能力。在“电路原理教学”中，运算量大，公式的运用和推导复杂，造成整个电路的工作原理十分的抽象和枯燥，难以集中学生的学习注意力。其次，教师在授课过程中进行纯理论知识的灌输，用文字对电路工作的原理进行分析和讲授，学生往往是难以接受，教师的“教”和学生的“学”之间脱节，抑制了学生的学习积极性，教学的效果不理想。只有将理论变得生动和具体，抽象变得形象化，学生对知识有充分的兴趣，主动地参与课堂，才能够更好地学习和掌握电路原理，完成教学的任务和进度。因此，在教学中引入Multisin软件，利用Multisin软件独特的电路分析的能力，例如运算放大器对数据的放大性能分析等等，学生可以自主地发现并解决出现的问题，并在实验的过程中通过多次反复的实验来验证结论，提高学生独自分析问题的能力，将对电路原理的学习从理性的认识上升到感性的认识。
第三是有利于帮助学生掌握电路的结构。在电路原理教学中，需要绘制复杂的电路图来进行授课和设计。但是在传统的教学活动中，电路原理是通过黑板教学完成的，用手绘图形保证不了电路绘制的准确性。另外，手绘图形的复杂导致学生难以辨认，无法集中学生的注意力，造成上课的效果低下。在教学中应用Multisin软件后，情况大大改善。因为在Multisin软件的元器件库中，具备数量齐全的各种电子元件，在进行电路原理教学中所需的电子元件都可以找到，而且元件的大小并不是固定的，可以根据实际教学和实验所需的参数和大小进行更换。因此在教学中绘制电路图的效率和速度大幅度的提高，并且还可以随时地增删。与黑板教学相比，Multisin软件仿真技术具有独特的优势，成为电子信息类专业教学中的主流工具。再者，利用Multisin软件绘制完电路图之后，可以直接将电路图进行课堂的演示，在教学中对电路图进行仿真分析，帮助学生更加了解电路的结构和各个元器件的作用，集中学生的注意力，激发学生的学习积极性和能动性，提高教学的效果。
五、结束语
传统的教学模式和教学的手段已经难以适应时代的潮流，所以进行教学方式的改进和完善，应用先进的技术辅助教学是非常有必要的。电路原理这门课程的理论性和操作性强，学生在学习的过程中因为知识比较抽象而感到难度过大，因此在教学中运用Mul-tisin仿真技术辅助教学是非常有作用的。Multisin软件将抽象的理论文字转换成直观的、具体的图形和图像，并且针对教学的重点和难点充分利用自身独特的优势和PPT软件相结合，制作内容丰富、生动的课件，帮助学生更好地进行学习，了解和掌握专业的知识。将传统的教学和先进技术相结合，激发了学生的学习积极性，提高了教学的效果，促进了电子类专业的长远发展。
作者：刘增磊1 高爱莲1 王栋2 陈娟3 单位：1.南阳理工学院 2.山东交通学院 3.国网山东禹城市供电公司
摘要：采用可视化与计算机虚拟仿真技术对瓦斯抽采工艺系统开展研发，利用3DMAX和NURBS曲面技术实现了巷道系统及瓦斯抽采系统的仿真，结果表明：该仿真系统成功地展示钻孔布置，抽采范围以及瓦斯运移状况，具有直观、生动和易懂等特点，可用于煤矿安全培训，对现场施工和培训学习具有一定的指导意义。
关键词:虚拟仿真；瓦斯抽采；计算机；安全培训
1概述
矿井瓦斯是煤矿的主要灾害之一，预防突出的主要方法之一是预抽采瓦斯[1-3]。随着软件开发应用的高速发展，越来越多的计算机软件应用到了矿井设计和预测中。根据瓦斯抽采形态，采用计算机技术（3DMAX、NURBS曲面技术）建立三维巷道仿真模型和瓦斯抽采工艺系统等的虚拟仿真，将整个工艺过程用模型动作制成动画演示出来，直观地展示了抽采瓦斯的相关细节，可供人员学习和培训应用。
2瓦斯抽采仿真系统研发
本文借助计算机结合3DMAX软件，把井下瓦斯抽采工程中的岩层、钻场、巷道、瓦斯抽采管道等要素展现出来，在系统开发中，涉及的关键技术包括系统的智能化、三维要素的建模和显示等，运用控制插值算法的精度和视窗的消隐与裁剪等技术，实现了多角度观察、旋转、透明处理等可视化功能。
2.1巷道模型仿真
以拱形巷道为例，通过NURBS中CV曲线创建巷道轮廓，利用UV放样曲面生成巷道断面，进行UV放样时先画出CV曲线，当点击修改面，出现NURBS的工具面板，依次选择两条曲线即可生成巷道断面图形，将各条巷道用中心线条表示；利用创建“复合对象”中的放样工具，拾取已创建的巷道断面作为基本图形，放样得到立体巷道模型，辅以巷道内部管路、轨道等设施模型设计，抽排巷道的三维巷道模型。
2.2瓦斯抽采系统模型仿真
根据现场抽采工艺，基于抽采设备的3DMAX静态建模，模拟了抽采巷道、卸压煤层的空间位置关系，并实现了钻机，注浆泵、油泵等抽采设备的创建及配套。在3DMAX中设置模型透明度参数，使内部煤岩体变得透明可见，设置多个角度的摄像机路径进行分段渲染，设定摄像线性路径，摄像机在渲染时沿着指定路径运动。打开“修改”命令，设置摄像机镜头参数，达到较好的摄影效果，在渲染窗口设置视频的帧数，控制演示速度和时间。通过仿真，清晰展示了煤层与钻场、巷道层位的关系，具有较强的立体感，将钻杆钻进，注浆封孔及瓦斯流动真实地展现出来，实现了可视化，有利于工程技术人员对该工艺的了解。
3结论
本文建立的可视化瓦斯抽采计算机仿真系统在一定程度上反映了瓦斯抽采的主要工艺过程，清晰地显示钻孔布置，抽采范围，瓦斯运移状况。该仿真系统可直接应用在其他煤矿企业的安全培训中，能够将钻孔布置及参数设计模型准确形象地用于培训教学上，同时，可为煤矿瓦斯抽采及综合治理提供一定参考。
作者：史友升 单位：国投新集能源股份有限公司培训中心驻刘庄煤矿培训办
【摘要】随着现代化计算机技术的快速发展，计算机所模拟的结构、功能以及所使用的计算机系统，在涉及到的过程控制系统在动态行为上的模仿更为逼真。这属于一种描述性的技术，是通过定量分析来建立出相应的模型，或者是通过系统对一个过程或者系统进行描述，最终在一个集的条件之下，就能够获得定量的仿真指标或者是定量分析过程亦或是系统。文章从计算机仿真发展的全过程出发，分析其特点、仿真步骤与关键技术，然后基于应用领域，对其发展进行探讨。
【关键词】计算机；仿真；发展
1引言
自改革开放以来，计算机技术发展不断加快，信息处理技术也得到了进一步的提升，让仿真技术拥有更为广阔的应用控制。为了更好地做出全面的运行行为分析，需要做好计算机仿真的应用与研究，最终满足提高计算机仿真技术的目的，使其在各个领域的作用都可以得到良好发挥。
2计算机仿真的发展
随着图形图像技术与计算机技术的发展，计算机仿真技术也有所提高，纵观历史发展之河，计算机仿真主要发展分为几个阶段。第一，模型试验。这属于一种古老的方式，是基于物理模型的一种试验，不仅费时费力，还浪费材料。第二，数字化仿真。通过计算机技术做好相应的分析，但是计算机分析的结果却存在局限性，无法作辅导直观的表达。第三，图像化仿真。通过三维图形技术的利用，将计算结果表达出来，具备重复使用以及科学性的优势。第四，虚拟现实技术。不但可以利用图形图像技术来对仿真结果进行表达；另外，通过触摸仪器的利用，也可以为人们传递逼真的现实环境，让人们愿意沉浸其中。
3计算机仿真技术特点
第一，根据实际的需求，可以对模型参数进行调整、修改以及补充。人们可以获取想要的结果，改善研究计划。相比传统的物理实验，仿真技术操作成本更低，不存在风险，而且更加灵活。第二，计算机模拟结果是一个极短时间的仿真，可以及时地提供生产实践指导。第三，仿真结果不仅准确，而且可靠。只要仿真模型、仿真程序以及系统模式是科学合理的，其结果就一定是准确的。传统的模拟技术属于迭代的过程，在一定程度上，一个真正系统的性能，抽象的模型，在通过假设与实验之后，受试者阅读输出与验证模型，根据相关的参数以及模型的变化进行判断，不仅效率偏低，而且还会受到环境、安全等因素的影响，很难让仿真结果符合人们的意愿。计算机仿真技术以及科学技术是基于系统仿真结果而建立起来的，在动力模型试验的条件之下，不会受到过大的环境影响，其效率更高、安全性更高，能够对时间规模进行改变，进而成为设计、运行、评估、培训系统，特别是复杂系统的关键工具。
4计算机仿真的步骤及关键技术
开展计算机仿真的步骤。第一，建立出数学模型。通过专家经验以及观测数据表达的分析，利用各种手段做出考虑，然后建立一个数学模型。第二，将数据模型程序化，利用先进的自动编程软件，通过交互式的操作，就可以将数据模型程序化完成。第三，仿真实验。在进行仿真实验之前，需要设计一套实验方案，并按照实际要求运行仿真模型，以满足实验需求。在计算机仿真的计算中，包含几个关键技术。第一，智能化仿真。通过科学技术，在整个仿真过程中植入人类的思维行为，并以知识作为其核心，进行开发研究，通过仿真技术和人工智能的相互结合，就能够仿照出接近于现实的物体和景物，满足人们的实际需求。第二，仿真面向具体的对象。由于人们主观的意识，通过功能设计的研究与发展，对图片与动画进行整合，就能够实现对象对信息的获取，最终带动系统活动。第三，人机仿真和谐。站在多媒体、虚拟以及可视化的仿真角度，就可以将计算机仿真的实际作用反映出来。第四，分布交互仿真。通过现代化网络计算机技术的运用，可以实现仿真设备的互连，让空间与时间相互配合，这样就能够达到仿真环境的虚拟。
5计算机仿真技术的应用
5.1军事领域
在军事领域中运用计算机仿真技术，主要是贯穿武器装备的设计、研制、生产、使用和维护。设计阶段，需要针对设计的实物做好仿真模型的试验，这样可以将产品设计的风险降低；研制过程，通过仿真技术，可以完成项目的检测与调试，避免出现不必要的环节，同时，研制进度也能加快；生产阶段，通过仿真模型，可以实现武器装备的测试，以确定产品是否能够满足质量标准；维护阶段，通过仿真模型可以对产品性能进行综合化评估，并建立出预控方案。在军事领域中运用计算机仿真技术，就可以将研制武器装备的周期加快，这样也可以节约成本，降低风险，将产品的综合性能提高到新的高度。
5.2教育教学领域
在教育教学领域中运用计算机仿真技术，可以满足课堂教学质量与效率的要求。通过仿真模型的教学试验仿真与动态试验的相互结合，就可以将抽象化的内容实体化，如此就能让学生对仿真计算的方法以及网络模型有一个更深入的了解，最终满足教学所需。5.3工业领域随着工业的不断发展，工业领域涉及到的项目与系统等都具备一定的特殊性与复杂性，通过计算机仿真技术，就可以提高生产的经济性与安全性，也可以对工业项目生产的机理和规定有更进一步的了解，提供理论依据以支持工业产品的性能指标。一般来说，主要是在石油化工、设备仪器、电子产品和汽车等领域使用。
6计算机仿真技术未来的发展
随着计算机科学技术的发展，计算机仿真技术发展也在不断完善。在新的发展空间、发展条件之下，计算机仿真技术发展集中在两个方面。
6.1网络化计算机仿真技术
由于当前计算机仿真系统所开发出来的并不兼容，也不能实现相互之间的转移，导致共享存在一定的难度。由于开发成本过高，并且需要耗费大量的时间，所以一直无法满足物尽其用的功能。为了将这一部分问题解决，实现网络化的计算机仿真技术，就能够达到资源共享的目的。在未来，这一趋势必定会拥有极为广阔的发展前景，并且也可以避免因为二次开发所造成的投资成本费用的大幅度增加。另外，在这一过程中，还可以得到一定共享费用的回收，带来一定的经济效益。
6.2虚拟制造技术
随着虚拟制造技术不断端深入，使得计算机仿真技术也拥有另一个重要的发展方向。在20世纪的末期，虚拟制造技术得以发展。在计算机上运用虚拟制造技术，主要是实现从产品的设计阶段到产品的出厂阶段以及企业各个级过程的控制与管理，都需要通过计算机仿真技术才能够将其实现。另外，通过虚拟制造，也使得制造技术不必再对原本的生产经验过于依赖，可以实现多维度的制造预测，这样就能够促进机械制造领域更好、更快的发展下去，让其拥有更为广阔的前景。
7结束语
随着计算机技术的不断发展，计算机仿真技术发展已经成为计算机领域的一大趋势，并且在未来的发展道路上也可以获得提高与完善。所以，以计算机为基础的仿真技术，再配合上通信技术与计算机技术，就可以促进信息化以及社会现代化的发展，再以此为基础，就可以推动仿真技术的发展。因此，我们可以清楚地了解到，不断地扩大计算机仿真技术应用领域，才能够将其应用效果扩大，让其拥有更为广阔的发展空间。
作者：胡命杰 单位：广州航海学院
［摘要］工程教育专业认证可促进专业建设、提高教学质量。针对计算机专业的特点，结合工程教育专业的认证标准，明确专业定位、制定合理的人才培养方案，可为通过专业认证奠定基础，从而培养符合行业需求及国际标准的工程技术人才，提高专业竞争力。
［关键词］工程教育专业认证；计算机专业；培养模式
一、引言
随着全球经济的迅速发展，我国产业结构不断调整，社会对工程技术人才的要求越来越高，国际化人才竞争越来越激烈。中国是世界工程教育大国，培养符合国际标准的工程技术人才势在必行。如何结合院校自身发展特点，培养出符合国际标准、满足社会需求、具有人才市场竞争优势的IT类毕业生呢？国际工程教育专业认证为我国IT类人才培养改革提供了新的思路。借鉴国际工程教育专业认证的成熟经验，结合我国专业建设具体实践，通过全面开展专业认证建设工作，可以更加明确人才培养目标，关注专业培养与社会需求的接轨，并可以有效促进专业建设，优化课程体系和提高学生就业竞争力。[1]但工程教育专业认证是一项十分艰巨的任务，国内外众多学者对此进行了深入研究、探索与实践，并取得了丰硕成果。本文借鉴已有研究成果以及国内外工程教育专业认证实践经验，结合本校计算机专业发展特点，研究该专业工程教育专业认证下的人才培养改革问题。
二、问题描述
我院计算机专业创办时间不长，要通过专业认证还需不断探索实践、发展壮大。这主要因为工程教育专业认证是一项复杂的工程，与传统的本科教育评估不同，只有扎实进行工程教育专业建设才能顺利通过专业认证。[2]目前，我院计算机科学与技术专业通过专业认证存在的主要问题如下。
（一）培养目标、毕业要求及课程设置问题
专业认证要求培养目标准确合理，毕业要求具有足够的分辨率，并能够完整支撑培养目标，同时课程体系能够有效分解并合理承载各项毕业要求，三者须保持一致。[2]我院计算机科学与技术专业在培养目标、毕业要求及课程设置上还需完善。
（二）质量保障问题
专业认证要求应具备完善的教学管理规章制度及评估机制。[2]我院计算机科学与技术专业人才培养质量保障体系存在的问题有：在实际运行过程中过于重视学生理论知识的学习和考试成绩，不够重视对工程实践能力的培养；评估体系指标领域过窄，缺乏具有特色的评价指标，且由于评估的复杂性，通常以定性评价为主，定量分析计算所占比重较小；在现有人才培养质量评估体系中，基本没有行业参与人。
（三）持续改进问题
由于技术产业不断变化，专业必须具有不断改进的能力。[2]我院计算机科学与技术专业现有培养方案制订及修订过程中主观性成分所占比重较大，缺乏来自企业及毕业生的反馈信息，导致决策存在一定程度的盲目性。以上分析了我院计算机科学与技术专业人才培养的现状，通过对比该专业国内外专业认证标准，我们找出了专业认证存在的问题及差距。为保证该专业顺利通过专业认证，提升人才培养质量，提高专业竞争力，必须制定合理的人才培养方案及人才培养质量评估机制和保障体系。本文主要探讨人才培养方案的制订问题。
三、基于工程教育专业认证的计算机专业人才培养方案
（一）明确专业定位
在制定具体的人才培养方案之前，必须根据工程教育专业认证标准，结合专业实际情况，明确专业定位。根据我院生源与师资的实际情况，确定本院计算机科学与技术专业的定位为培养应用型工程技术人才。[3]
（二）合理制定培养方案
确定专业定位后，需根据工程教育专业认证标准，结合行业需求和专业特点制定具体的人才培养目标，然后根据人才培养目标确定毕业要求、调整课程体系等。
（三）培养目标
专业认证首先要关注人才培养目标是否准确合理。[4]本院计算机专业制定的培养目标为：培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机科学与技术基础知识、基本理论，具有计算机软件设计、网络设计、移动终端程序设计及开发能力，具备良好的职业道德和团队合作精神，面向计算机应用领域，从事计算机软件设计、开发、维护以及网络部署、多媒体技术的应用技能型工程技术人才。
（四）毕业要求
专业认证主要关注毕业要求是否具有足够的分辨率支撑培养目标。因此，毕业要求必须具体定义毕业生应该具备哪些素质、知识和能力。不同的培养目标应该对应不同的毕业要求。根据专业认证标准中规定的关于学生毕业要求的十条准则，结合上述培养目标，确定本院计算机专业学生毕业要求如下。
1．素质要求
了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律法规，具有较好的人文社会素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德。（1）思想道德素质：热爱祖国，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；能树立科学的世界观和人生观，具有敬业爱岗、团结协作的品质及良好的思想品德，遵纪守法，严谨务实，具有职业道德修养，具有诚信意识和团队合作精神。（2）文化素质：具有一定的文学艺术修养、交流和沟通能力。（3）专业素质：掌握科学的思维方法和工程设计方法，具有良好的工程素养，具备一定的创新意识和严谨的科学态度以及务实的工作作风。（4）身心素质：具有较好的身体素质和心理素质，掌握科学锻炼身体的方法和基本技能，心理健康，积极向上。
2．能力要求
（1）获取知识的能力：具有查阅文献、获得信息，了解本专业及相关领域科技动态、不断提高自身业务水平的能力。（2）应用知识的能力：具有运用基础知识、基本方法和工具的能力；具有选择和使用开发工具的能力；具有良好的工程素质和软件分析、设计、构造、测试、维护的能力。（3）组织合作能力：具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力。（4）创新能力：在基础研发、工程设计和实践等方面具有一定的创新意识和能力。
3．知识要求
（1）工具性知识：具有外语、文献检索、科技写作的能力。（2）人文社会科学知识：具有基本的人文知识、政治思想品德、职业道德、艺术、军事和经济管理等方面的素养。（3）专业基础知识：具有数学、计算机科学与技术的基础知识，包括离散数学、数据结构与算法、操作系统、计算机网络、计算机组成原理、数据库系统原理等。（4）专业知识：具有基于Java或C进行软件开发的相关知识，具有网络工程规划、设计与实施的相关知识等。
（五）课程体系
课程体系是人才培养的主要部分，是承载各项毕业要求、实现培养目标的主体。因此，课程体系必须从培养目标出发，结合具体毕业要求以及本专业发展的特色和学生自身情况以及师资队伍优势进行设置。针对我院计算机专业学生的特点及上述培养目标和毕业要求，经过大量的教学研讨，将毕业要求全部分解到课程中，以保证毕业要求全面落实，为此构建了如下课程体系。[5][6]
1．课程设置
课程分为公共基础课、专业课和通识教育课，其中专业课包括专业基础课和专业课，专业课又分为必修课和选修课两种，学生可以根据兴趣分方向进行选修，例如Java、数据库应用、网络规划、软件测试等方向。
2．实践教学
专业认证特别关注学生实践能力的培养，为此我们设计了分层次的实践教学体系。这些实践教学环节既立足于课程，又与行业需求紧密结合，由基础到专业层层深入，不仅为学生提供了学习实践的机会，还可以让学生获取职业资格证书，提高了学生的就业竞争力。说明：（1）课程内实践主要针对课程知识点设置，以提高学生接受和使用基础理论知识的能力。（2）课程设计与综合实训则综合一门或几门课程知识解决实际问题，以提高学生综合应用理论知识的技能，并加强团队合作精神。（3）校企合作实习有助于培养学生的职业技能、职业素养。职业取向顶岗实习根据学生选修课程的方向有针对性地开展，目的是让学生了解行业生产过程、技术应用和发展前景；校企合作项目实战实习进行真实项目开发或模拟演练，这有助于学生尽早进入工作状态。（4）毕业设计是培养学生实践能力的重要环节。学生需综合应用四年所学的专业知识解决问题。为保证毕业设计质量，学院制定了详尽的毕业设计规范。
（六）课程体系与毕业要求
课程体系的设置必须完整支撑毕业要求，本方案课程体系设置与毕业要求中的素质要求、能力要求以及知识要求能完整对接。
四、结论
通过专业认证困难重重，任务十分艰巨。为此，必须制定合理的人才培养方案及质量保障体系，这样才能保证顺利通过专业认证。本文根据工程教育专业认证标准，结合本院计算机专业实际发展情况，针对学生具体情况描述了基于工程教育专业认证的计算机专业人才培养方案的制订思路、策略及具体内容。合理的人才培养方案是专业认证的基础，但距离专业认证标准尚存较大距离。我们希望以工程教育专业认证为契机，不断规范人才培养过程，从而培养出具有更高竞争力、符合国际标准的工程技术人才。
作者：孙宪丽 张欣 张楠 单位：沈阳工程学院信息学院
摘要：随着计算机的不断应用和发展，计算机已经被应用在各个领域之中，人们的生活中已经慢慢的离不开计算机的身影，对于计算机的依赖性也在逐渐加深，不同程度上的工作内容的都会让计算机加以利用和更新。在这样的广阔空间中，计算自己正在以飞速的脚步不断地向前迈进。但是不论它的发展有多么快速，这中间都会存在一定的问题。现在一直以来不断困扰的计算机信息安全问题已经渐渐凸现出来。本文将对计算机在信息安全技术方面的问题加以概述，并且提出一定的改善措施。
关键词：计算机；信息安全；技术防护
前言：社会的发展已经渐渐离不开计算机的技术革新，计算机的应用程度已经逐步扩散到社会中的方方面面：政治、经济、文化、军事、教育、科技等一系列的领域之中。它丰富了人们生活的同时也在不断地加快自身的步伐。但是发展的过程中都会出现各种各样的问题，我们首先考虑的就是现在网络下的计算机技术应经实现了联网化的能力，信息流的来源也越来越广泛。但是同时也暴露了一些问题——计算机的信息安全化问题就变得尤为重要[1]。
一、计算机信息技术所存在的问题
随着计算机技术的日益革新和不断发展，网络实现联网化的技术已经把计算机技术逐渐的推向了历史的顶峰。越来越丰富的资源可以在计算机世界的海洋中获取，但是同时也存在着一种逐渐凸显的隐患问题——计算机信息技术安全问题。这项问题的产生就严重影响了大部分人的正常生活，同时引起了社会上的广泛关注。近几年的发展来看，我国单位对计算机安全的管理工作也越来越重视，但是仍存在一些单位防护意识淡薄，负责人员素质偏低，计算机安全措施的不健全，还有一些企业对专业人员的培训力度不够深入，这都影响着我国目前的计算机信息技术安全问题的产生和加深还有防护水平上的严重缺陷。所以面对着这样的问题，我们的首要问题就是分析其产生的原因加以研究从而得到有效的解决方法。真正做到改善计算机信息技术的安全问题，加强其防护水平，而不是任其自由发展、蔓延恶化[2]。
二、计算机信息安全的偏向普通用户防范技术
（一）增强对计算机信息安全问题的重视
目前，我国的计算机安全防护技术仍处于发展的初级阶段，政府及相关部门并未重视计算机安全问题，甚至有些单位的计算机已处于长期不设防的状态，所以一旦有病毒或者而已软件侵入，就会使国家或企业遭受到严重的损失。所以，首先应当纠正的是我们思想中忽视计算机安全的错误理念，应当意识到计算机安全对于企业发展的重要性，为提高企业计算机信息数据安全指数做充足的准备。
（二）物理安全防护措施
虽然我国的计算机物理安全防护措施的种类有很多种，但是它的根本目的都是将计算机受人为及自然因素破坏的可能性降到最低，提高计算机网络链路的安全指数。使用计算机物理安全防护措施，不仅能够验证用户身份信息和使用权限，还能从根本上保障计算机网络的安全。
（三）设置防火墙
防火墙，又称防护墙，是一种位于内部网络与外部网络之间的网络安全系统。一项信息安全的防护系统，依照特定的规则，允许或是限制传输的数据通过。因为防火墙可以对任何一台计算机进行安全防护，确保计算机被的数据安全、防止不明身份的人非法侵犯计算机内患者隐私、保证安全运行用户交换信息系统，所以被认定为是确保计算机正常运行的基础。第一，数据包过滤。主要是在网络信息传递过程中，软件系统会科学的选择出相应数据，然后允许该数据通过；第二，应用网关。主要是对网络服务协议中的数据包进行科学的分析，并严格的管理、控制网络信息。第三，服务。是以代码形式存在的针对计算机防火墙的一种网络服务。她会根据用户的不同要求而显示出不同类型的功能。
（四）身份认证技术
身份认证通常指的是用户在进行身份确认后方能知道自己是否被赋予访问数据的资格。如果在系统中存有申根认证，那么当认证通过后，用户就可以自由的查询数据。但是如果在身份认证中存有安全隐患，那么在遭到非法侵害时数据信息就可能被盗用、破坏甚至是销毁，处于相当危险的境地。所以使用计算机系统对用户进行身份信息确认，在某种程度上来说可以确保计算机数据信息的完整性和安全性。
（五）选择有效的数据备份
在计算机信息中需要进行备份的数据有两种，即用户数据和系统数据，因此，对于信息的备份也分为两种，即备份用户数据和备份重要系统信息。前者是可以降低计算机内数据信息被破坏和丢失的可能性，确保用户信息的安全性。后者是可以确保计算机保障系统能够正常的运转。所以，在对网络数据信息进行备份时，应注意及时更新本地及异地备份。
（六）安装病毒、木马等防护软件
要想在企业内树立计算机信息安全的防范意识，应当设置计算机安全防范技术的专业人员，为计算机安装病毒、木马等防护软件，可养可以时时保护计算机安全。例如，可以安装较为普遍的360安全卫士或者金山杀毒等防护软件。这样就能够确保用户在安全合法的环境下进行计算机的使用，并能够确保计算机数据信息的安全[3]。
三、计算机信息安全的偏向技术用户防范技术
提示：（一）、（三）是针对现今技术状况提出建议。（二）、（四）、（五）是现有技术，我已经标明。其余蓝色部分均为语句不通修改。
（一）操作系统的安全保护措施
目前对我国计算机网络的研究证实，其依旧存在着相对较为严重的安全漏洞。通过对目前针对性解决办法的研究，需要对信息的管理进行重点的研究。通过对信息管理研究进而为计算机网络给与安全保障。同时通过对计算机病毒传播方式进行分析，操作系统存在的众多难以解决的漏洞等问题。需要肯定的是，黑客入侵开始不断的向深入化进行发展，让计算机系统各漏洞间联系加大。针对上述状况提出一定的解决建议：首先，在修复计算机漏洞方面，我们有必要采用安全企业提供的优质服务，获得真实效果的可靠保障。对个人计算机用户分析，需要对其进行系统的运行安全保证，如按照电脑管家等软件，并对不良风险网站进行监控处理，不主动的进行登录等等。并且，在修复计算机漏洞的时候，我们应该重点选择专业的技术人员，严格选取安全的厂商。目前很多的网站都具有自身专业素质和技术能力都齐备人员，进而在计算机系统的维护上也可以获得另一层面的安全保障。其次，在网站建设和维护角度方面，主要是对黑客入侵和非法的信息数据载入给与有效防御，检测工作人员需要考虑到各种现实状况，对没必要打开的端口进行及时关闭。在对系统进行日常维护中要依靠检测工作人员最为系统和专业的检测工具，通过科学完备的检查体系，用较为先进的技术针对性的对计算机系统给与维护，才能确保计算机操作系统的运行状况在周期性上获得持续的问题保障。
（二）充分利用防火墙技术和应急方案
防火墙技术是我国现有技术之一，下面针对该种技术给与一定的详细分析。具体来讲个人计算机用户的有效分析能够个人信息的安全起到一定的保障。目前通过对防火墙应用属性和自身属性的分析，得出防火墙是可以合理设置在服务器端口上，通过端口的合理设置让计算机网络的安全性以及可靠性获得完备的保障。对技术层面进行由浅入深的分析得出，防火墙主要是包括了滤信息处理、监测数据反馈、网络位置转化等技术。该种技术能够交换计算机内部网络数据，同时在此基础上起到安全控制的有效作用。当前，在监测数据的过程中，监测型防火墙作为一种较为先进的计算机网络安全技术具有一定的可操作性，它能够通过一定的方式，主动进行相关方面的工作。通过对计算机在威胁机制的研究证实，计算机网络外部不同属性的危险多来自其内源机制运作过程，主要是指计算机网络内部的各种威胁。进而通过选择分布式原理达到监测此类危险，并合理规避相应危险的作用。不管是计算机个人用户，还是服务器的提供商，为了能够更好地处理计算机病毒，要保持数据在可变度以及可控度范围内实现最大舒展性发挥，科学合理地安装相关方面的防火墙，降低从网络端口进行风险数据载入等情况的发生。
（三）防范计算机病毒
目前从计算机风险病毒袭击的内在表现可以得出，计算机网络中断之后会发生威胁问题。也就是说当计算机出现病毒破坏后，会对现有的生产生活造成一定程度的影响。通过对计算机病毒属性的分析可以的得出，计算机网络病毒在隐秘性和防阻碍性都有更为优越的更新表现。通过仅仅依靠单机防病毒产品，无法将计算机感染的相应病毒彻底清除干净。我们必须结合实际情况，选择更为科学、合理的计算机防病毒产品。实践表明，通过不断提高计算机操作水平，采取一些高效率的网络安全方式，能够更为准确地判断出计算机系统中有无存在病毒。随着现有科学技术的更新，软件产品也更新较快，因而对计算机病毒的实际防范提出了以下几点建议：其一，计算机检查。检测计算机的过程中，要对计算机防毒软件进行针对性的预防。其二，计算机识别。通过对计算机病毒按照其检测方法的研究获得标识的首先识别，为了彻底将其消除，正确使用的计算机防毒软件。其三，安全扫描。为了得到系统代码，获得相应的技术安全扫描，让其硬盘到系统多角度获得安全层面的保护。其四，有效运行。为了有效运行计算机程序，在按照分析、编译、运行，及时修复相应漏洞。除此之外，加大监管力度，通过监督机制的完善让计算机防毒获得时效性的体现。
（四）对IP地址实施有效的隐藏
黑客技术同样也是我国现有技术之一，下面针对该种技术给与一定的详细分析。具体来讲该种技术主要是通过网络探测实现对现有的IP地址获取，因而对问题的解决要集中在区分IP地址的位置方面。IP地址是计算机网络信息安全会形成完备的整体概念，黑客在对其目标进行确定后，进而建立IP地址攻击流程。若黑客无法得知IP地址，那么各种攻击行为就无法实行。因此现今对于IP地址实施有效的隐藏主要是指对通过利用服务器来实际隐藏IP地址。即黑客探测到IP地址属于服务器，使得用户在获得IP地址上获得安全的首要保护。让网络安全在技术层面和网络探测标识层面获得多效的安全保护。
（五）做好网络运行质量的设计
网络运行质量设计是我国现有技术之一，下面针对该种技术给与一定的详细分析。具体来讲，在人们对计算机网络防御系统升级的同时，黑客等对计算机网络攻击手段也在迅速升级，对计算机安全维护的传统技术已经无法满足网络信息安全防御的需要，因此要想提高计算机网络系统的安全性、依靠性、持续性、稳定性，就要从建设和完善网络系统本身做起。由于局域网层面不同节点间的数据可能被太网上其他节点所截取，因而就需要对不同节点给与研究并得出具体的整改和修缮意见。通过对不同规则的研究可以得出严格的质量体系检测模型，并对其数据得出相应的监听整改，进而认真完成网络运行质量的相关设计。因此，只需要对太网上某一节点实施监听，就可以获得太网上的数据包，从而获得所需的关键信息。总结来讲采用网络分段技术可以避免这种监听现象的发生，并且将非法用户与保密资源隔离开来，切断非法监听行为的实施途径，从而保证网络信息的安全。
四、结论
综上，计算机的飞速发展已经是这个时代的必然产物，而且今后的一段时间里，计算机的应用和发展也会是社会、国家关注的焦点。但是网络中的计算机存在着这样一些无法避免的难题——信息技术安全问题。这也是一直困扰着专家们的核心话题。该问题不仅仅关系到计算机本身的发展，同时也影响到信息化社会化社会的发展。所以我们不仅要对计算机的信息技术安全问题起到一定的高度重视，还要积极分析形势找到有效解决问题的方法，避免意外的发生。
作者：石珣 单位：渤海大学
摘要：文章分析了计算机安全面临的问题，提出了解决策略。信息安全重在防范，首先要提高人们的信息安全的意识，认识到保护信息安全的重要性，其次要不断完成信息安全保护方法，努力营造一个安全健康的网络环境。
关键词：计算机；信息安全；问题策略
1计算机信息安全面临的问题
1.1自然环境的影响
计算机硬件芯片都是高精度电子器件，与生俱来对温度、湿度较为敏感。自然环境出现异常，如果温度过高、湿度过大或者雷雨天气造成的突然断电，都会对计算机硬件造成不可修复的损坏，从而造成存储信息的丢失，带来信息安全问题和无法挽回的损失。
1.2人为操作失误
用户在计算机的使用过程中，一些常常无意识的操作带来了信息安全，如硬盘格式化、镜像还原到分区错误，这些无意识的操作都会造成信息的损失。再者就是网络安全意识不强，网络安全设置的漏铜、用户密码的不慎和文件共享等等，都给信息的丢失提供了条件，给网络安全带来了威胁。
1.3人为恶意攻击
恶意的网络攻击主要分为2类：
（1）显性型。它已各种方式破坏信息的完整性和有效性；（2）隐蔽型。它潜伏在用户的计算机中，不影响用户的正常使用，用截获、破译的手段窃取用户计算机中的有用信息[1]。这两种形式都给信息安全造成极大的威胁，造成信息的泄露。具体主要有以下几种途径[2]：（1）信息的截获。信息的获取是指在未授权的情况下，第三方非法获得了传输的信息，此时接收方虽然也获得了信息，但已经造成了信息的泄露。在信息的传输过程中，第三方可通过在信息的发送方或者接收方，亦或者在传输中途植入相应的病毒程序，既不影响信息的正常传输，又悄无声息的截获了有用信息。
（2）信息的伪造。信息的伪造是指第三方在未授权的情况下，将信息植入传输通道，使得接收方获得的是虚假信息，不是发送方的真实意愿。
（3）信息的中断。信息的中断时指信息传输通道被非法破坏，造成信息无法有效传输，破坏的信息的实时性、有效性。造成信息的中断一方面可能是软硬件故障使得信息无法传输、丢失或者无法接受；另一方面有可能是恶意攻击，计算机网络本身受到病毒的恶意攻击，造成无法有效的接受和发送信息。
（4）信息的篡改。信息的篡改是指在未经发送方许可的情况下，对发送方发送的信息进行了篡改，破坏了信息的真实性。尤其在商业活动中，信息的篡改非常常见，被篡改的信息造成的信息安全问题常常伴随着巨大的商业损失。
1.4网络软件的漏洞
网络软件不可能百分之百完美没有缺陷，或多或少会存在漏洞，而这些漏洞就是黑客攻击的首选目标，为网络非法犯罪提供了缺口。曾经出现的网络黑客攻击事件，无一不是网络安全措施不完善给犯罪份子造成了可乘之机。另外，软件“后门”通常是软件设计人员为了自身方便而设置的，一般非常隐蔽，但一旦“后门”被犯罪份子打开，比较给信息安全带来极大的威胁[3]。
2计算机信息安全解决策略
2.1改善计算机使用环境
通过改善计算机的使用环境，保证计算机在一个温度湿度适宜稳定的环境中工作，可以最大限度的降低计算机硬件损坏的风险，防止因硬件损坏造成的信息丢失。
2.2安装网络防火墙和杀毒软件
用户可通过安装网络防火墙和杀毒软件来保护网络，不受外界干扰，降低网络安全风险。安装网络防火墙和杀毒软件，一方面通过秘钥、口令限制外部用户的访问，将有毒信息拒之门外；另一方面对用户所在网络和计算机进行查杀，保证已有信息的安全，防止内部产生安全威胁。专业的网络防火墙和杀毒软件一把配合使用，大部分病毒都可以查杀，并且阻止外部入侵。在软件的使用中，要注意定期升级软件，更新病毒库，提高杀毒软件的有效性[4]。
2.3计算机用户的账号安全
计算机用户的账号涉及非常广，包括系统登录账号、网银账号和各种门户网站账号，一旦账号泄露，必将造成用户个人信息和机密信息的泄露。因此，在设置账号密码时，一方面可以通过再加密码的复杂程度，包括字符数或者加入各种符号；另一方面可以通过使用电子密码，如U盾等。账号的安全保护重在防范，首要要提高用户的防范意识，要认识到网络安全的复杂性。
2.4信息加密技术
信息加密技术是信息安全和网络保护的核心技术。其原理是利用一种规定的算法，信息的发送方将明文变为密文，这个过程称为加密，信息的接收方将密文变为明文，这个过程称为解密，而加密和解密使用的算法就称为秘钥。这样，即时在信息的传输过程中，信息被截获或者破坏，第三方非法获得者也无法获得准确的信息，从而提高信息的保密性。根据算法和秘钥的不用，通常将加密技术分为对称加密技术和非对称加密技术。对称加密技术又称私钥加密技术，加密秘钥可以从解密秘钥推算出来，反之也可成立[5]。非对称加密技术又称公钥密码加密技术,这种加密技术要求密钥成对出现,一个为加密密钥,另一个为解密密钥。在这对密钥中，可以将任何一把都作为公开密钥(加密密钥)向他人公开,而将另一把秘钥作为私有密钥(解密密钥)加以保存。公开密钥用于进行加密,私有密钥用于进行解密。
2.5引入网络监控技术
在计算机信息安全的保护中可以引入网络监控技术。这种监测技术已统计技术和规则方法为理论基础，能够监控网络现有运行状况，并且预测网络可能存在的风险，保证计算机的信息安全。这种技术从分析角度考虑，可分为签名分析方法与统计分析方法，其中根据系统弱点展开的攻击行为活动称为签名分析法，对这种行为的概括总结后得到其签名，最终将签名编写到计算机的系统代码中去。而统计分析方法的理论支撑是统计学，是指在计算机正常运行状况下，辨别并判断其中的正常动作与行为模式，从而确定动作的正确性。
3结语
如今计算机信息安全面临的问题概括起来主要是两方面：一方面是非人为的，比如用户的操作失误、网络和软件自身的缺陷；另一方面是人为的，主要是指犯罪份子截取或破坏用户计算机内存储的有用信息。计算机信息安全重在防范，首要要提高用户的信息安全意识，认识到信息安全保护的重要性。其次要完善各种信息安全保护方法，包括信息加密技术、防火墙技术、杀毒软件的不断更新换代等等。通过行之有效的努力，一定能够不断降低计算机信息安全的风险，为用户提供一个安全健康的网络环境。
作者：王钧丰 单位：辽宁省实验中学
摘要：计算机信息管理技术涵盖多个方面，例如信息加密技术、防火墙技术、安全入侵检测技术等等，它们对信息管理都有极强的应用实践性，已经被广泛应用到了社会的各个领域层面，值得不断深入研究和推广。主要针对计算机信息管理技术中的一种———防火墙技术进行其应用实践的研究深入，分析了它的技术类型和具体应用实现，希望为提升计算机信息管理及应用实践研究带来一定的参考价值。
关键词：防火墙技术；计算机信息管理；技术应用；实现
防火墙技术是计算机信息管理技术中的一种，它确保了信息管理的安全可靠性和稳定性，在网络之间形成了持续稳定的执行控制策略系统，从而为网络通信监控建立桥梁，保障了计算机及其信息管理的安全。作为一种控制技术，它既可以以软件产品的形式出现，也可以作为嵌入硬件产品的基本组件。
1基于计算机信息管理的防火墙功能
防火墙技术是计算机信息在网络管理应用中的重要安全技术，“防火墙”也被业界领域视为是一个典型的通用术语。基于逻辑思维来看，防火墙能够起到分隔、限制和分析三大作用。但实际上，防火墙是由强化后的内部Internet网络与其相应组件所共同组合而成的，因此所有计算机所发送、接收、管理的Internet信息都要经过防火墙，所以防火墙就起到了保护文件传输、电子邮件、远程登录等等功能的作用，并且实现了信息之间的安全交换。防火墙可以被视为计算机信息管理及网络安全策略中最重要的有机组成部分。另外，防火墙也被视为是一种内网与外网之间的连接阻塞点，它专门负责那些被授权的、通过阻塞点的通信信息，进而达到防治非法入境或非法利用系统资源行为的出现。以下详细介绍3点针对于计算机信息安全管理技术的防火墙功能。
1.1网络安全的屏障。上文提到，防火墙是阻塞点，也是控制点，它能够最大限度的提升内部网络的安全性，并通过对不安全服务信息及协议的过滤而降低网络风险。理论上来说，防火墙是可以做到同时保护内部网络和内部协议免收来自于路由的外部攻击的，它甚至可以拒绝所有类型的攻击报文并及时通知防火墙管理员采取合理的安全防护措施。
1.2强化网络安全相关策略。以防火墙为中心进行相关的安全方案配置，不但可以实现如加密口令、身份认证、审计等安全软件配置，也能够通过网络安全策略将其分散到各台主机上，以达到防火墙对计算机信息安全管理的集中性和经济性。比如说在进行网络信息访问时，一次一密口令系统与其它身份认证系统就可以完全不用分散到每一台主机上，而是集中结合到防火墙一体上进行网络安全强化策略。
1.3VPN功能。防火墙技术除了具备安全防护功能，还可以支持具备Internet服务特性的企业计算机内部技术实现VPN功能，借助VPN来实现企业与地域间、甚至世界范围的LAN及专用子网有机联合。这种操作方法不但节省了搭建专用通信线路所消耗的人力及物力成本，也能为信息共享提供安全可靠的技术保障[1]。
2新一代防火墙技术的应用与实践
在21世纪的第一个10年中，防火墙技术越来越丰富和成熟，它不但能够强化数据的安全性传输及系统运行效率，也提升了对信息数据的过滤功能，增加了应用层服务，建立了传统中所不具备的过滤和透析，即从数据链路层到应用层实现了全方位的信息数据安全处理效用，这就是新一代防火墙技术。本文简单介绍3种防火墙技术，探讨它们的优点以及在计算机信息安全管理体系中的应用。
2.1嵌入式防火墙技术。嵌入式防火墙技术是嵌入到路由器及交换机的计算机信息管理技术，它作为某些路由器的标配，也被专业领域称为计算机信息过滤的阻塞点。它的工作位置是防火墙的IP层。从本质上来看，嵌入式防火墙技术没有常规的监控体系，因此在信息包传递过程中，它可能不会过多考虑防火墙与系统的连接状态。从优势上看，嵌入式防火墙可以弥补目前企业防火墙在防病毒程序、主机应用程序、入侵检测告警程序以及网络程序设计上的缺陷，确保企业内外部信息传输与管理的安全稳定性。而它可管理式的执行方式也能够为企业用户的非物理设施进行自定义，根据实际状况开展安全防护策略，保护信息安全。在实践应用方面，嵌入式防火墙主要针对那些需要通过访问企业局域网或需要远程办公处理业务的个体及企业集体，嵌入式防火墙会提供给他们相应的保护措施，确保企业信息管理体系中薄弱环节和未保护领域的安全性。比如可以实施以集中式管理为主的嵌入式客户机方案来实现跨企业边缘的防火墙网络连接功能，进一步强化对企业中数据信息的安防措施。
2.2分布式防火墙技术。分布式防火墙技术是对传统边界防火墙技术缺陷的弥补，广义上来看，分布式防火墙也可以被视为是一种全新的防火墙体系结构，它还可以被细分为网络防火墙、主机防火墙和中心管理部分。三个部分的组合相当于为计算机系统及网络添加了一层新的安全防护，它有效抵御了来自于计算机内部的攻击，同时也消除了存在于网络边界的单一故障点与通信瓶颈，另外它也支持带有认证与加密功能的网络应用程序。最后，它与拓扑体系是完全分开独立的，并支持移动计算功能。在应用方面，分布式防火墙一般应用于企业的网络与服务器主机上，它的任务就是封堵企业内部网络所存在的各种漏洞，避免来自于内部网络的各种攻击，对新一代网络应用的需求适应能力也相当强大[2]。
2.3混合型防火墙技术。通常情况下，传统防火墙被外部侵袭攻破后，企业的内部就会处于暴露状态，造成对企业网络系统及信息安全极大的威胁。所以以现代技术为基础，就基于常规防火墙的技术之上实施了创建了混合防火墙系统。混合防火墙系统不但能有针对性的解决计算机的信息安全管理问题，而且它所消耗的成本也相对较低。混合型防火墙技术由内外部防火墙、堡垒主机、基站主机、邮件、Web等服务器以及数据库组成。首先，堡垒主机服务器在运行应用过程中会过滤管理器模块，对到达壁垒主机的所有数据包，从最底层协议开始到最高层协议逐层分析，并相应提取数据、通信等安全信息，将所获取的信息再通过安全通道秘密传输至基站主机服务器上实施进一步分析。最后再发送到过滤管理器模块进行应用服务方面的过滤功能配置，以便于顺利完成所有过滤工作。如果用户正在使用网络服务，就会从混合防火墙所监控的某一个节点发送一个打过包的数据到网络当中，这个数据包中就应该包括该节点的IP地址与映射物理地址，如果IP地址与所映射的物理地址相符，网络通信就可在安全状态下顺利完成[3]。
3结论
如文中所述，计算机信息管理及应用实践技术是一个庞大的体系，防火墙安全技术只是其中一个微小的分支，但它却是其它计算机信息管理应用技术的基础。在计算机信息网络技术日益发达复杂的当今社会，只有保证网络信息的安全基础，才能更顺利的推动国家国民经济走上正确发展的高速轨道。
作者：崔雷1 王琪2 单位：1.吉林省科学技术协会学会服务中心 2.长春理工大学
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