建筑工程技术专业教育教学改革探讨

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如今，随着经济结构的调整和技术的复杂性，企业需要大量的新技术人才，这是通过专业的教育来实现的。专业教育不能简单地扩展传统的教学模式，它在培养目标和培养模式方面有其独特的特点。在高等职业院校教育教学管理的基础上，对高职院校建筑工程技术教育教学改革进行了探讨。

1确定专业人才培养目标

随着科技的发展，以及现代建筑施工企业、建筑企业非常需要建立建设既懂技术和管理人员因此作为高等职业教育必须打破传统的以学科知识为中心，学生就业竞争力模式深刻思考技能和素质，满足企业需求的人才，这也是我们一贯奉行发展建筑企业服务宗旨。

2分析人才培养模式特点，深化教育教学体系改革

人才培养模式的主要内容，意味着教育教学过程、方法和手段，同步提高人才培养模式基本特点和学生综合素质能力，为实现学校的封闭式教学模式类实践教学开放，转变、弱化理论推导，强化理论在工程中的应用、创造环境，去结合技术路径;培训项目，从建筑技术类型调结；教学过程中的知识传授能力，提高文化素质主要转变。围绕这个模式，我们积极学习专业课程特点和内容体系的改革，为技术应用能力培养为重点，是理论与实践相结合，制定系统的培训计划和方案。教学改革的具体方向包括以下方面：

2.1服务专业基础课、专业课中加强职业技术应用基础理论

执行国家教育目标：“应用为目的、以必须够用为度、以掌握概念、强化应用为重点”的方针。我们制定专业课教学改革方案，对于某些课程，如压缩集成建筑力学，材料力学，理论力学，结构力学，以整合应用工作强度;建筑制图课为专业技术能力需要简化画法几何内容，加强专业学习，努力加强施工图旨在学生读图、识图能力，为以后学好专业课打下坚实的基础，提高学生感受工作;计算机应用课程强化培训课程，计算机专业开放课程设计基础。

2.2专业课教学改革，加强施工技术管理程序

提高职业素质和职业能力，是我们学生发展方向和目标。注重专业课实践性强，对专业知识内容。建筑材料作为建筑材料新增加内容;建设具有普遍意义。高技术、实用价值及利用技术解决实际问题，传播关于国内近年来在高层建筑中广泛使用和正在使用新技术、新工艺，将混凝土和砌体合并门课课程，用来辅助结构。很多专业课教学过程中，坚持理论与实践、将以上专业课课堂教学和教育实习、现场实验和课程设计结合建筑施工技术，建筑结合进行教学，直观、生动、形象，使学生更好的理解和掌握;结构力学、钢筋混凝土基础，许多实际案例录入工作内容丰富，专业课，同时利用学生提高专业知识、案例分析问题解决问题的能力。学生分析解决以外，为了扩大学生的知识面，增加一些我们专业课程和相关技术、建筑电气、建筑设备安装施工以及更多道路、桥梁、地下工程等课程，以适应现代经济管理培训班，组织管理，施工组织与管理、项目管理、建筑施工、概预算经济学和建筑法规、建筑监理、使学生懂技术和懂经营的复合人才。

3加强学生基本素质教育，重视专业素质提高

“基本素质”是指：政治思想素质、科学的工作态度、能力建设、组织社会责任等，在整个过程中，我们一直学习教育贯彻“以学生为主体，一切为了学生”的宗旨，全面素质教育在整个教育教学，使学生正确认识本专业在国民经济发展的作用，并将在职业生涯结束后，社会责任和社会价值。使学生坚定信心，希望培养学生敬业、忠诚、珍惜自己的事业，有强烈的职业自豪感和责任感，加强高等教育主要为学生早日成才奠定基础。

4转变教育思想，加强教师培训的队伍

目前高等职业教育职业教育师资问题十分紧迫，绝大多数的教师队伍由常规技术院校培养出来，缺乏职业教育理念和教学方法的培训，传统教育思想和教学方法的影响更深。为保证高等职业教育的教学质量，教师应更新教育思想，从分析社会人才需求与客观实际需要出发，分析教育不符合研究、职业教育特色的问题，寻求改善教学质量，建设“双师”教师职业教育是保障教学质量的基本要求。

作者:马明 朱琳琳 柳志萍 单位:哈尔滨职业技术学院