高校课堂学习纪律管理研究

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俗话说的好，“无规矩不成方圆”，没有相应的规章制度或者是严格的纪律，都将破坏事件的有序进行，这就说明纪律对约束自身行为的重要性。随着社会经济的发展，国家与国家之间的竞争越发的激烈，总的来说无论是国家之间的竞争还是社会之间的竞争，归根结底是人才的竞争。然而，大学生作为社会中最庞大的一个就业群体，加强对大学生的培养和教育十分重要。大学生只有在大学期间通过课堂学习和实践活动的锻炼，才能在最短时间内适应社会发展的需要，进而成为为社会所用的人。而课堂纪律作为课堂教学顺利进行的重要条件，是保证大学生获取良好学习质量的关键。

1当前大学生在课堂上缺乏纪律性的不良表现

为了不断适应社会发展的需要，近几年来我国开始扩大高等教育的招生规模，使得我国大学生的数量逐渐增加。其中课堂教育也是大学教育的重要组成部分，但是当前的高校课堂存在许多不遵守纪律的现状，主要表现在学生上课打瞌睡、注意力不集中、看与课程无关的书籍、上课玩手机、经常逃课或者是上课途中逃课等。由此可见，大学生在课堂上的不良表现行为多种多样，且严重影响到大学生的课堂学习质量。对于大学生自身而言，这是对自己不负责任的行为；对于国家来讲，严重浪费了国家的教育资源，进而阻碍国家的发展方向。

2导致大学生严重缺乏纪律性的原因分析

通过上述我们可以看出，大学生上课缺乏纪律性的表现多种多样，且对大学生的发展非常不利。那么，是什么原因导致大学生如此严重的缺乏课堂纪律呢？下面主要分析了影响大学生课堂学习缺乏纪律性的原因，主要表现在以下五个方面：

2.1缺乏明确的学习目标

大学生的日常学生与高中生活完全不同，相对较为自由且轻松，这就容易导致大学生进入校园之后逐渐忽视了学习的重要性，认为不需要进行课堂学习，只需要在考试前将老师划过的重点进行背诵记忆就可以了。由此可见，大学生上课的目的只是为了应付学分考试，只要能够拿到学分就可以了。然而，根据调查显示，无论是中学学习还是高等院校的学习，学生学习的知识有70%均来自课堂，如果大学生一直带着这种侥幸心理就会严重降低学习效率。与此同时，大学期间有95%的学生无需再面对升学的压力，所以大多数的大学生不明确自身的学习目标和将来的职业规划，缺乏学习的主动性，很容易在学习的过程中出现偏差；同时，大学生逐渐认为课堂学习是非常枯燥的，由此使得大学生的学习质量和综合素质越来越低。

2.2不和谐的师生关系

目前，国内很多高校的教师还停留在传统的教学模式上，使得很多大学生对课堂学习产生不了兴趣，直接导致他们不愿意去听课。而教师在课堂当中是引导学生学习的重要参与者，首先要充分尊重学生的主体地位，才能与学生形成一种和谐的师生关系，有助于引导学生主动的参与到课堂学习中来。如果在课程当中教师只是死板的将板书教学内容传授给学生，机械的把教材中的知识强行的灌输给学生，一段时间后学生就会产生厌烦心理，导致学生不爱听课，从而引起破坏课堂纪律现象的产生。

2.3互联网带来的诱惑

互联网的发展为人类的日常生活和工作带来了极大的便利，但是科技是一把“双刃剑”，只有正确的使用科技带来的优势资源，才能促进自身的进一步发展。例如，手机、电脑、ipad等方便携带的智能设备，对大学生的学习影响极大。随着计算机技术的不断发展，手机、平板电脑等凭借其新鲜性和多功能的优势越来越吸引更多的学生关注它们，甚至到了课堂上都不能较好的约束自己，而是去玩手机，严重分散了学生的学习注意力，降低了学生的学习质量。严重者甚至有很多学生整天沉迷于网络游戏，经常逃课去网吧打游戏，不仅荒废学业，还使得大学生因为长期玩游戏而导致精神涣散等严重现象，对大学生的危害极大。

2.4就业压力带来的负面影响

伴随着高等院校的不断扩招，高校学生直接面临的就业压力也越来越大。就业压力逐渐给大学生带来越来越多的困扰，严重影响到学生的课堂学习质量。根据调查显示，这种影响每年呈递增的上升趋势。这样的影响使得很多大学生发现，在如今竞争激烈的就业市场上，很多毕业之后能从事的工作与自己的专业不相符，这就使得很多大学生认为课堂学习不那么重要，即使学习了也不一定能在今后的工作当中派上用场，所以这些心理影响直接影响到大学生的课堂纪律。

2.5缺乏控制自身课堂情绪的能力

大学的学习环境相对较开放，为了丰富大学生的课余生活，学校会设置各种各样的公共课程供大学生们根据自身的兴趣爱好进行选择。而在这样相互作用、相互影响的课堂当中，需要大学生具备较强的情绪感情控制，才能够保证不出现违反课堂纪律的现象。但是，很多大学生缺乏对课堂情绪的有效控制，再加上大学教师认为学生都是成年人，不需要对学生规定明确的课堂纪律，反而加快了大学生违反课堂纪律的速度。

3提高高校课堂学生学习纪律的有效措施

3.1制定良好的课堂纪律规则

要想提高学生的课堂纪律，首先要建立符合课堂教学有序进行的规则。课堂学习的管理制度对于约束学生的课堂纪律有重要的作用。所谓“无规矩不成方圆”，强调的就是纪律的重要性。在大学课堂中也不例外，只有呈现既定的课堂纪律制度，才能保证课堂教学的有效进行。因此，高校应当针对当前大学生的课堂行为习惯，对大学生的课堂表现进行明确的规定，指出课堂中不应该有的行为，使得大学生在课堂中的行为有章可循。高校可以根据学校的规章制度和班级的实际情况，在学年初制定相关的课堂规则、点名规则以及课上规则等。在制定课堂规则的同时，还需要充分的考虑规则是否符合学生的身心发展特点、是否有利于学生的健康发展以及是否具有可行性。通过建立良好的课堂行为准则，引导学生积极的遵守课堂纪律，有助于提高学生的学习效率。

3.2提高教师管理学生的能力，对学生实行监督管理

即使大学是一个相对开放的学习场所，但是教师对学生实行有效的管理，能够将学生的注意力集中在课堂上，提高学生的学习效率。例如，在大学的课堂当中，当教师发现有同学在说话或者是发生睡觉等违纪行为时，大学教师应该及时的制止，通过特定的目光指出学生的违纪行为，让学生立即纠正。面对学生上课睡觉的行为，教师可以走到学生的身边，轻轻拍打直至叫醒，以此提醒上课认真听讲。也就是说，对于大学生的课堂违纪行为，教师不能放任不管，而应该上前立即制止，及时纠正学生的不合理行为，保证上课的课堂纪律。

3.3充分利用信息技术的优势，改善枯燥的课堂气氛

兴趣是学习的主要动力，对于大学生来说也不例外。因此，教师在课堂设计中，可以充分利用现代技术的优势，创建轻松愉悦的课堂氛围，调动学生的学习积极性。例如，通过创造模拟情景学习，将教材中的内容以充分趣味性的游戏展现出来，提高学生参与学习的兴趣，充分调动大学生主动参与到学习中来，有助于提高学习质量。因此，在教学过程当中教师可以主动转换自身的定位，作为学习参与者与学生融为一体，了解学生对课堂的真实看法，不断改进教学手段，有利于提高教学质量。

3.4建立良好的师生关系

教师是课堂教学的重要组成部分，既是参与者也是学生学习的引导者。因此，教师的一言一行都将影响到学生的注意力，例如教师的教学态度和教学语言等。大学课堂本没有太大的拘束感，因此教师走下讲台，与学生交朋友，并充分了解学生的真实想法，尊重并理解学生，与学生探讨学习方法，总结教学经验从而可以有效的营造一种轻松愉悦的课堂氛围，转移学生的注意力，让他们把更多的心思集中到课堂上来，让他们在学习过程中真正体会到学习的乐趣，从而提高学生在课堂上认真听课的自觉意识。

3.5促进大学生主动进行自我评价

为了防止大学生上课开小差和逃课等现象的出现，教师还应当不断加强对大学生进行认知水平的提升，不断丰富大学生的认知知识面，帮助大学生定时为自己做自我评价、反省和调节。从自我评价中反省自身的不足，提高大学生的认知水平，有助于大学生提高课堂学习的纪律意识，让大学生从内心认识到课堂学习对自身综合素质提高的重要性。

3.6提高学生对课堂情绪控制的能力

根据上述分析可以看出大学生在课堂当中，对自身情绪的控制能力不够，所以各个高等院校需要针对这一类现象，加强对大学生情绪控制的管理和辅导，积极指导学生从兴趣和人际关系方面进行自我调节，这样才能积极的引导学生对自身的学习投入更多的情感，进而减少违反课堂纪律现象的产生。

4结语

综上所述，大学是为社会提供人才的主要培养阵地，加强对大学生的纪律管理是对学生负责任的具体表现。因此，在课堂学习纪律管理当中，应当充分分析大学生课堂纪律涣散的主要原因，然后及时的采取措施进行改进和调整，进而提高大学生的课堂学习效率，有助于提高大学的教学质量。

作者:王建翔 单位:四川城市职业学院