高中美术教学中现存的弊端与对策

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一、高中美术教学存在的弊端

1.美术教学观念落后，部分教师的专业能力不足

过去一段时期，我国的教育侧重于培养学生的应试能力，认为学生在考试中取得好成绩才是最为关键的。在这种观点的影响下，部分高中教育者没有认识到美术课程对青少年成长的积极作用，不重视美术教育的实施，有些学校甚至取消美术课程而增加文化课的课时，从而导致了高中生美术知识的匮乏。这也导致了美术课程在高中教育阶段难以充分发挥其应有的作用。在美术教学过程中，教师起着非常重要的作用。俗话说“名师出高徒”，但是现阶段，部分高中美术教师的美术素养和专业能力并不是十分理想。高中美术教师必须具备本科以上学历并且是专职教师。但是据相关数据统计，部分高中美术教师并不满足这样的条件。因此，美术教师的教学能力不足在一定程度上影响了高中美术教学的发展。除此之外，有的教师不太重视对学生的美术鉴赏能力和审美观的培养，误认为美术教学仅仅是培养学生的绘画能力，这种教育方式会对学生的动手能力起到一定的提升作用，但容易使学生失去认识美术真正魅力的机会。

2.部分学生对美术课程不重视

一门课程的教学质量高低也与学生对这一门课程的重视程度有关。当今美术课程在部分高中的教学体系中处于较尴尬的地位，因为部分高中生没有认识到美术在他们的生活中起到的重要作用。部分高中生对美术课程的重要性缺乏认识有以下三个原因：第一，部分教师没有清楚地了解学生的知识结构。在教学中，学生虽然能够回答相关的问题，但是学生在高中以前接触到的往往是比较浅显、直观的美术知识与技能，部分学生并不具备一定的美术鉴赏能力。高中教育阶段美术教学的关键点是培养学生鉴赏美的能力和提高学生整体的艺术素养。第二，部分家长缺少远瞻的眼光，仅仅重视学生的文化课程成绩，甚至把美术课程当作娱乐课程，对学生积极学习美术缺乏支持、鼓励。这就容易导致学生失去学习美术的热情。第三，高中生学习压力较大，导致部分学生不重视美术课程。升学的压力、较重的学业负担，使高中生往往没有多余的精力学习美术。美术不是普通高考的必考科目，因此，部分普通高中生缺乏学习美术的动力；而在参加美术高考的学生中，部分学生学习美术知识只是为了能够进入比较好的大学，并不是发自内心地对美术感兴趣，而一些教师为了使学生考出好成绩，对他们进行填鸭式教育。

二、改善高中美术教学的对策

1.改变教学观念，提高教师综合素质和教学能力

把高中生培养成德、智、体、美全面发展的社会主义新人是当今社会的必然要求，也是全面推进素质教育的必然趋势。因此，社会必然将目光投向高中美术教学。在美术教学的过程中，正确的教学观念起着非常重要的作用。高中领导和美术教师应当对于美术课程有正确的认识，教师在美术教学实施过程中不仅要完成基本的教学任务，还要对美术教学课程加以创新，使美术课堂变得活跃，积极发掘学生的主观能动性，使学生能自主投入美术学习，从而使高中美术教学发挥出应有的作用。教师的综合素质和教学能力在高中生美术学习过程中起着关键性的作用。高中美术教师应该积极学习美术理论知识，并且积极参加有关美术的交流会和培训活动，紧随时代的发展，不断更新自身的知识体系，从而能够在教学中向学生传递最新的美术学科动态。同时，教师在教学过程中可以将多媒体教学与教材紧密结合，从而使学生能够接触到更多的美学知识，使课堂变得丰富多彩，促进教学质量和教学效率的提高。

2.激发学生对美术的学习兴趣

捷克伟大的教育学家夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个快乐和光明的教学环境的重要途径之一。”高中生对美术学习是否有兴趣是高中美术课程能否成功实施的关键。要激发学生对美术课程的学习兴趣，教师应该整合教学内容，不能过于依赖教材，可以在课程中加入比较新颖的内容，如漫画、卡通、设计、泥塑等。除此之外，教师还要根据学生知识程度的不同选择不同的教学方法，避免学生因跟不上教学的进程而失去学习兴趣。在学生的家庭方面，教师应使家长认识到美术对学生成长的重要作用，使他们能积极支持学生投入美术学习。另外，学校应减轻学生的学习压力，使学生能够有足够的精力投入美术学习，通过美术学习建立起良好的心态，这对他们的文化课学习也会起到促进作用。美术是高中教育阶段必修的一门课程，是提高学生整体素质的重要环节和必然要求。因此，在美术教学实施的过程中，教师必须对现存的问题进行剖析，跟随时代的发展不断改进和发展美术教学，从而使美术课程在青少年成长过程中发挥出应有的作用。

作者:白剀夫 单位:广东佛山市第三中学