初中生数学自主学习能力探讨

导语：在初中生数学自主学习能力探讨的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了一篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。

初中阶段是学生学量科学文化知识的阶段，也是学生养成良好学习习惯的阶段。在此阶段，学生不能只是在课堂上听老师教授的内容，学生应该自己主动进行学习，主动发现问题，解决问题，不断提高自身的自主学习能力。

一、初中生数学自主学习能力培养过程中存在的问题

初中阶段的学生正处于发展、学习阶段，他们有很多方面还不够成熟，许多人在学习方面也没有属于自己的学习方法，初中学生在数学自主学习能力培养的过程中会存在一系列的问题。第一个方面，在传统教学模式的影响下，许多初中学生在学习的过程中缺乏自己的目标，一般情况下是老师布置什么任务他们就完成什么任务，长此以往，学生慢慢的就会产生依赖心理，自主学习的意识以及自主学习的能力也都得不到提高。第二个方面，许多学生在初中阶段仍然没有找到适合自己的学习方法，这就造成一些学生虽然会主动的进行学习，但是由于没有合适的学习方法，他们的学习效率极低，达不到预期的学习效果，从而造成他们失去自主学习的动力，最终达不到养成自主学习能力的目的。第三个方面，在初中阶段，学生的学习压力比较大，在课堂上就要学量的知识，课下的时间还要做作业，造成学生没有时间进行自主学习。

二、初中生数学自主学习能力的培养策略

１．营造优质学习氛围提高学生的自主学习能力

学生学习的大部分时间都是在课堂上，要想使学生对学习产生兴趣，教师就应该在课堂教学的过程中多花点心思，让学生真正的爱上课堂，让学生真正的全身心投入到课堂学习的过程中去，这样才能够有效提高课堂教学质量以及课堂教学效率。在初中数学的教学过程中，教师可以采用不同的教学方法为学生营造一个优质的学习氛围，从而帮助学生提高自身的自主学习能力，首先，教师在备课的过程中，可以为学生准备一些学生比较感兴趣的话题作为课堂教学的开始。首先，吸引学生的注意力，学生对教学内容感兴趣时才会主动的去听老师讲授的内容，才会真正融入到课堂教学的过程中去。其次，对于一些比较难以理解的抽象数学问题，教师可以运用多媒体设备用图片或者动画的形式为学生展示教学内容，帮助学生理解，当学习内容容易理解时，学生才会主动的进行学习，其自主学习能力也会得到相应的提高。

２．鼓励学生养成勤于思考、善于提问的好习惯

初中数学的学习内容与小学数学的学习内容有很大的不同，初中数学的学习内容要求学生勤于思考，只有进行主动的思考，学生才能够真正理解数学中的知识点。因此，在日常的初中数学教学过程中，教师要不断地鼓励学生进行思考，遇到不理解的问题要勇于提问，可以与同学进行交流讨论，或者与老师进行交流讨论。久而久之，学生养成勤于思考、善于提问的好习惯，他们就会主动进行学习，其自主学习能力也会随之提高。

３．帮助学生制定学习计划从而提高学生的自主学习能力

在初中数学的学习过程中，教师可以帮助学生制定详细的学习计划，在制定学习计划的过程中，教师可以让学生把课下主动学习这一项加进自己的学习计划当中，这样学生在按照自己的学习计划进行学习的过程中，就会在课下进行主动的学习，不论是进行课下的预习还是复习，学生都能够在学习的过程中不断的培养自己的自主学习能力。教师应该鼓励学生坚持按照学习计划进行学习，这样坚持下去，不仅学生的自主学习能力得到培养，其学习成绩也会得到极大的提升。综上所述，在初中阶段，数学学习的难度逐渐增强，学生仅仅依靠学习教师在课堂上教授的内容已经无法满足教学要求，与此同时，在初中阶段，学生正处于学习的大好时机。因此，在这个阶段教师应该有意识的培养学生的自主学习能力，让学生养成主动学习的好习惯，为以后的学习打下坚实的基础。

参考文献：

［１］奚飞．关注数学阅读成就高效课堂—数学教学中培养学生数学阅读能力的有效策略研究［Ｊ］．科学大众，２０１５，（１１）：２１．

［２］宁航炜．通过提高学生自主学习能力实现中差生转化—以初中数学教学为例［Ｊ］．新教育时代电子杂志，２０１４，（２７）：２０３．

［３］江燕明．紧扣数学教学环节，实施探究式教学—初中自主探究式数学教学探究［Ｊ］．语数外学习，２０１４，（１１）：７２．４８

作者:朱成兵 单位:江苏省灌云县下车中学