摘要：目前,学生在我国的各级教育阶段中对我国蚕桑文化的接触几乎是零,尽管有大量的历史文献涉及蚕桑文化,学生却不得而知,而蚕桑实验室的建立,可以让老师对学生开展教学实践,老师在实践教学中传授桑蚕文化,学生在实践活动中了解历史变迁,对于学生的知识拓展有着很大的推动作用。文章则探讨了蚕桑实验室对教学实践的推进作用。