时间：2023-01-16 08:43:13
导语：在给老师的建议的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
尊敬的老师:
您好!
为了让我们班级变得更加和谐.美好.我向您提出以下建议:
一.下课时,有些同学没有事干,觉得无聊,就和其他同学疯疯打打,后来又变成打架.应该对这些同学加以惩罚.
二.有些同学非常懒,一回家就看电视,把家庭作业抛到了九宵云外,造成不想做家庭作业,应该让这些同学改掉这个坏习惯.
三.有些同学跟着一些习惯不好的同学一起,俗话说:"近朱者赤,近墨者黑."这些同学不明辩是非跟这些习惯不好的同学说脏话.造成说脏话的人越来越多.
四.有些同学乱扔垃圾,随地吐痰,看见垃圾不主动捡起来,使我们的家乡垃圾越来越多,对我们的身体有害.还对我们的生活环境有所伤害.
希望老师对这些同学加强管理,使我们五.八班变得更加美好.给我们带来美好的生活环境.
最后祝愿老师身体健康,万事如意.
此致
敬礼!
您好！其实早就想跟您写信了，只是一直都没有时间，今天，我就把我的心理话告诉告诉你吧！
有段歌词写得好：春天的花开了，老师的哺育如绵绵细雨，滋润我快乐成长；夏天的蝉叫了，老师的教诲似柔和的风，带给人一丝凉爽；秋天的果熟了，我看到老师那慈祥的脸上荡漾着一丝丝笑意；冬天的雪飘了，老师的面容在寒冬腊月里温暖着我的心。
简老师，虽然离开您已经有一年半了，但是我对您的想念却丝毫没有变质，在我心里，您总是那么亲切，那么和蔼！那一次，你告诉我的我一辈子也忘不了，不知您是否望了那天发生的事情。
那是一个春天的星期三，当时我有幸被选上了学校的小播音员，每天中午都要准时到广播室播音。星期三，那是我第一次去广播室播音的日期。那一天中午，我特别紧张的来到了广播室，在门口站了许久都不敢进去，当时的心情还真矛盾，不知道到底该不该进去。正当我犹豫不决的时候，有一只手拍了拍我的肩膀，回头一看，哦，原来是您??简老师！“简老师，您怎么来了？”我惊讶的问到。“怎么，不敢进去？”“恩，我怕我播不好。”“你就不能大胆一点，进去试试吧，感觉一定很好。”“不，我不行！”“你没试过怎么知道不行，生活嘛，就是要勇与尝试的！也许你的表现可以比其他播音员更好呢！你的能力老师是最清楚的，如果你不去展现自己的实力，有谁会相信你是个称职的播音员呢？”“可是……”“快进去吧！”“恩！”经过这一番谈话后，我终于股起勇气，走进了广播室播音，播音开始了，您朝我眨了眨眼睛，这让我更加信心十足。不一会，我的声音传递到了每一个同学的耳中，“咦？我的声音还真甜！看来简老师说的没错啊”在播音的我暗暗想到。就在这时，您又翘起了大指拇，对我不停的点头微笑，那一刻，我真感觉我就是这世界上最快乐、最幸福的人！播音播完了，当我走出演播室的那一刹那，您的微笑又出现在我的眼前，你对我说：“演讲的真棒，怎么样，感觉很好吧！”“恩，不错，以后，我不会紧张了！简老师，谢谢你”“谢什么，咱俩是什么身份，还说谢谢！播音播的是好，但是，你要千万记住不能骄傲，得再接再厉啊！”边说您边用手摸我的脑袋，“瞧您，这一刻也没忘了给我讲道理！”我笑着说。“是呀，简老师对你最凶了，但是到底凶不凶恐怕只有你知道啊！”简老师风趣的说。“呵呵??”顿时，一阵爽朗的笑声飘了很远很远……
有人说老师是甘泉，滋润着孩子们的心田，但甘泉也有干枯的时候；有人说老师是蜡烛，照亮了别人却燃烧了自己，然而蜡烛也有燃尽的一刻。我认为老师是人类灵魂的工程师，因为灵魂是不朽的。你们的大公无私让我们享受着学习的乐趣；你们的无微不至让我们感受着生活的温暖；你们的和蔼可亲让我们体会着朋友的亲切。简老师，很感谢您一直以来对我的信赖和关怀，你就像我身边的一颗启蒙灯，永远在我身边鼓励我，支持我，我一定不会辜负简老师您对我的厚爱，最后，我想对您说一声，简老师，谢谢您！
此致
敬礼
1、检查必要的格式是否正确，如称呼、落款等。
2、注意一般礼节，措辞合理。
3、对老师给予的意见表示了解并做分析，表明自己的态度。
4、向老师反馈自己观察到的孩子的情况。
而对关心她的人，她想的是如何回报
篮球奶奶是丽水人，从小父母离世。老家还有个姑姑，是个大学教授，对她特别好，经常给她买衣服，买吃的，照顾得无微不至。“后来姑姑也离世了。”老人哽咽地说。
年轻的时候，她是民办教师。1984年，她随丈夫搬到金华。丈夫在浙师大教书，她在大学里的图书馆当临时工。25年前，她和丈夫离了婚。
篮球奶奶经常对别人说起她的两个儿子以及儿媳妇，认识奶奶的人都夸她很“健谈”。对于儿媳，老人欣慰地说，“她们经常来看我，前几天小儿媳还给我买了一箱牛奶。”
但是每当提到她的大女儿时，她总是欲言又止，摇头叹气。在接触中，我们一度发现老人甚至有些惧怕女儿，说起冲突时女儿还会打她。因为新闻采访这件事情，他们之间的矛盾再次被激化了。
“我这个女儿是学问最高的，也是最让我伤心的。其实，她以前是个老师。后来由于各方面的原因，所以没了工作。”老人说起过去的事，很难过。
再过段时间，她们住的老房子就要拆了，学校将她们娘俩安排到社区里的16幢老宿舍楼，“我和我女儿都没有工作的，申请不到住房，所以我们还是一起住。”从老人断断续续的谈话中，我们依然可以看到老人对女儿深深的爱。
“你们等下留下你们的联系方式，上次都有很多记者来，都没记下他们的联系方式。”
上次去北京录节目，著名篮球评论员于嘉亲手把一个名牌篮球送给了篮球奶奶。至今，她都后悔没有留下他的联系方式。中央电视台和姚明也分别送给奶奶一个新篮球。
说到新篮球，她并没有打算珍藏起来，希望把自己的三个新球送给家庭困难又热爱篮球的人。
2012年重阳节前，有热心的读者借给了奶奶2万块钱，奶奶如愿交上了养老保险。
那段时间，即使在寒冬里，手经常冻得出血，奶奶也舍不得花钱买护手霜。“就想把这钱省下来还给别人。”
其实，借钱的女士，当时表过态，说“借”其实只是让老人安心，“奶奶的精神让我很感动，哪里会想让她真的还。”
这话一说，老人不干了：“这怎么行，这钱怎么能动，我们不能让人家帮了自己，连个骨头渣都不剩下，我就算去要饭，也不能动这个钱。”奶奶言出必行，最终如愿还上了钱。
当时，为了帮奶奶凑齐交保险的钱，浙师大美术学院的学生，为奶奶义卖油画，赚了4000元，浙师大志愿者总队微爱基金也筹集了1000多元钱。
有人告诉奶奶，这些钱，都是人家捐给你的，也不知道具体是谁捐的。
奶奶却说，我知道他们学校有一个什么基金的，那我就把钱还到那个基金里面，总有需要的人，能拿到这笔钱。
篮球奶奶一直强调无功不受禄。社区曾经想借清洁工的活儿来帮助篮球奶奶，付给奶奶200元。但奶奶却认为只捡了三天时间的垃圾，100元就足够了，非得将另外100元还给社区。她说，“清洁垃圾本来就是社区每个人的义务，即使不给我一分钱，我也愿意一直做下去。”
奶奶每天都要买报纸，遇到不认识的字就查字典
我们答应，等文章见报就一定给您寄一份
在平淡的日子里，奶奶积累了写日记的习惯。
短短的日记，记录着她对这个世界的善意。“5月5日，高XX送来一瓶食用油和一箱营养快线。昨天下午，我把这两样东西送还给高XX了。我心里就踏实了！我心里就感到舒服了！我做了点自己应该做的事，不需要回报。”
老人做事很有原则，并且她还将两个儿子送给她的每一件东西都要在日记中记录下来。“端午节，小儿子给了我八只粽子，大儿子给我买了一斤绿豆糕。” “大儿子给我送来了一箱方便面，有24包（100克每包）。”
“钱婷给我1200元人民币，1000元是给我看病，200元是给我吃饭，再给我买了一箱牛奶，半斤一盒，有12盒。”钱婷是老人的小儿媳。
在日记上，老人还记录了她打篮球的快乐回忆，比如“今天，我又投篮了，从1到100”。
这些点点滴滴的小事，也许很多当事者都不记得了，奶奶却一一记得很清楚。
篮球奶奶文化程度不高，虽然生活比较贫困，但是她仍旧省下钱买报纸看。她还特意让熟悉的报刊亭老板留下每天需要看的报纸，如果有一天没空去买也不会错过。
她把报纸平铺在擦干净的灶台上，每天下午借着阳光，戴上老花镜聚精会神地看报纸。遇到看不懂的字，她就查字典。所以在老人简陋的老房子里，随处可见各种报纸。
建议书的主要格式：单位或集体向有关单位或上级机关和领导，就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。我国古代有许多提建议之类的文章，如李斯先生的《谏逐客书》、贾谊先生的《论积贮疏》等等。以下是小编为大家推荐的关于一些给班级建议书300字作文，希望能帮助到大家!
给班级建议书300字作文1亲爱的同学们：
在我们即将挥手告别，走进另一所学校时，我希望你们能在最后两个月里做到遵守课堂纪律这一点，因为这一点会使你们懂得尊重他人有多么重要!
自从去年的下半年起，每当上课前，我都会站在讲台上，“俯视众生”，看着我们班的一只只“皮猴子”的笑声潮起潮落;一双双小手探向冰冷的抽屉;一把把剪刀发出“咔嚓、咔嚓”的响声……看着这一幕幕，我不禁“唉”地叹了一口气，板起了脸，开始了惯用战术——“狮吼功”，可是，再怎样，也无济于事呀!也许当时你们并不感觉到什么，却给偶尔路过的老师、同学留下了一个坏印象，给大家都带来了不愉快的心情。
其实，上课遵守纪律还能给大家带来很多好处：
1。不被同学、许老师，以及其他任课老师批评，从而双方都保持良好的心情。
2。可以通过上课遵守纪律这一点，掌握该如何尊重别人的基本要领。
如果，你们已经意识到了自己身上的问题，就请你们在上课前，闭紧嘴、坐端正，做好准备吧!
第一，上课铃打过之后，不要一进教室就像走大街一样，东窜西窜走“亲戚”。应该一进教室赶快在座位上坐好。
第二，坐好后，拿出你们的课本放在课桌上。
第三，在椅子上坐着，不要把教室当做茶话楼，也不要将自己看成里面的“大话家”。
第四，未经老师允许，不许擅自调动座位，那样会使课堂看起来很没有秩序。
第五，不要把老师以及我们这些检查纪律的同学的提醒当作耳旁风，左耳朵进，右耳朵出。
希望我的建议能被同学们采纳，从此，对照这些建议时刻提醒自己：上课纪律要遵守，时时拥有好心情。
给班级建议书300字作文2敬爱的宋老师：
我们班的教室卫生还存在一些问题。同学们放学回家时不清理桌洞，桌洞里还有没有吃掉的食物，没有喝掉的水，垃圾。同学们随地乱扔垃圾，见到垃圾不捡起来，还把自己的垃圾踢到别人的桌子底下。值日生不清理暖气片底下，不积极到垃圾，垃圾桶经常满满的。
之所以有这些问题是应为有些同学的爸爸，妈妈给同学们买的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同学们的爸爸，妈妈又不知道。不清理桌洞是应为同学们下课都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，觉得清理桌洞还需要一定的时间，这些时间还可以多玩一会，这些人就很懒。值日生不清理死角，是应为他们边扫边玩，不认真做清洁，做事的态度不认真，不积极保护班级卫生。为了解决这些问提，我建议：
1、珍惜农民伯伯辛辛苦苦种的粮食，不能随便乱扔。
2、积极清理桌洞卫生。
3、见到垃圾捡起来，不乱扔垃圾，保护班级卫生。
4、值日生积极清理卫生死角，做值日要认真。
希望老师能够采纳我的这些建议，让我们班明天更美好。
给班级建议书300字作文3敬爱的姚老师：
您好!
老师，我们这组有很多不听话的男生，告了很多次，老师也管了，但是但是他们江山易改本性难移，不听话的还是依旧不听话，我现在已经觉得跟他们坐在一起就是一种痛苦，有他们的地方就没我，跟他们势不两立，与其看着心烦，不如把他们调走!
可能大家跟我们老师想的一样，觉得能忍就忍吧。
但确实不是我咄咄逼人，而是他们实在太令人不能接受，每次小组讨论的时候他们都在传播黄色信息，也许他们只是开玩笑，但我们还是不能接受。
每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不声不响，继续您的讲课。您可能觉得这样做会伤了其自尊。所谓“教不严，师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给我们，但许多同学却不认真听课。我很期待在您的课上能坐在安静的教室里，和看到同学们积极学习的面孔，还有老师您那温柔小声的语调。
祝您：
身体健康，平平安安!
给班级建议书300字作文4我班的纪律很差，上课经常讲小话、换座位，课外也毫不约束自己。这都是学生不应该为之的。为了强化我班纪律，我向您提出如下几点建议：
1、上课时，请同学们互相监督，同时也请各个同学能够自己约束好自己。
2、下课后、同学们看到本班同学违纪后要马上批评，教育违纪同学，并让他(她)彻底改正。
3、请各位同学在自己的课本上写一句名言警句，以便更好的管理好自己。
4、下课后，叫同学们不要在走廊上奔跑，不要玩一些危险游戏。
做一些有益的活动。如：跳绳、跳高、跳远等游戏。
5、每个星期都开展一些互助活动的教育课。
如果有谁变坏了，就让同学们教育他，并让他改正。
为搞好我班纪律，强化管理。我特提出以上建议，供参考。如有不当，请批评指正。
给班级建议书300字作文5到目前为止，小组合作学习的教学模式在我校已开展近三年了，通过实践许多老师也都认为小组合作学习是有效的，但往往又在组织实施的过程中显的力不从心，不能持之以恒。其实我认为小组合作学习是一种全新的教育教学理念，它不仅仅是一种简单的教学形式上的改变，它更是一种教育理念的转变。它对学生对学习的认识和教师对教学的认识都提出了更高的要求。但我们在实施的过程中却往往乎视了这两点。
首先我们来看一下教学的主体——学生。当我们去杜郎口中学参观的时候，我们大家可能都会说，如果我们的学生像这里的学生一样的话，我们会教的更好。所以说小组合作学习首先要改变学生的思想意识，要实现三个转变：一是由知识型的人才向学习型的人才转变，当今社会需要的是会学习的人;二是学生对老师认识的转变，老师不再是简单的知识传授者，而是教育教学的指导者与服务者，老师是为学生服务的，在学习上要学会向老师要服务。而不是被动的被老师服务。三是由重知识到重做人的转变。学生不再仅仅是知识的接受者，更重要的是他要在小组中学会做人，也就是说学习做人比学习知识更重要。所以在我们班中就有这样一种理念，“要学习，先做人”，也就是说我们教育的真正目的是培养人，而不是传授知识。只要他会做人了，知识你不用去教他自己也会主动去学。这三个转变是实行小组合作学习的前提，是思想基础，是思想保障。这是我要讲的第一个方面。我要讲的第二个方面是小组的建设与实施。
其实我要讲的这些也谈不上是什么经验，只是我平时的一些做法，今天我把这方面的一些做法拿来和大家交流一下，如有不足之处，还请大家多多批评指正。
给班级建议书300字作文6我建议为班级开展一次魔方比赛。让每个同学把魔方变乱，再在最短时间内，把六个面变成一样的，玩魔方可以让大家的头脑更灵活更有智慧。
我建议为班级办一个知识小报墙。让每个同学把平时所见所闻做成小报。然后，贴在墙上，让同学们在知识的乐园里快乐成长。
我建议为班级举行一次故事大王比赛。让每个同学讲一个身边发生的动人的、liUxue86.com有趣的、感人的……故事，看谁讲得最好，让同学们评出自己心目中的故事大王。讲故事不仅能锻炼口才，还能发现人世间的真善美。何乐而不为能。
给班级建议书300字作文7尊敬的同学们：
你们好!我是我们班其中的一员。
我非常喜欢咱们这个班级，每个同学都非常活泼、可爱，因此也有些同学比较调皮哦!陆尚奇同学，我觉得你非常聪明，但却没有把心放在学习上，如果你把心放在学习上，那你肯定很棒!每次孙老师表扬你，说你是第一名、我十分的羡慕你，但你也有些小缺点，上英语课时你不太专心!大家都在认真听讲，而你却在看课外书。还有你比较爱说脏话，这点希望你可以改正。
李华晓同学，你笑起来十分可爱，也很大方，但你比较爱捉弄女同学，一点歉意也没有还十分开心，希望你能改正。所以，我给你们提了一些建议：
一、上课请专心听，少说话。
二、请勿说粗口话，大家要做文明的学生。
三、请勿捉弄女同学，这样会让人讨厌。
学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。以下是小编给大家整理的写给学校的建议书文案，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴。感兴趣的朋友可以了解一下。
写给学校的建议书文案1尊敬的学校领导：
首先，非常感谢学校领导与老师对我们的孩子所做的优质的无私的教育，才让我们的孩子日渐聪明、可爱、善良、乐于助人和尊敬师长;非常感谢学校能给我们家长提供这次机会，能让我们能说出自己的想法和建议。我们知道，教育孩子不仅是学校、老师的工作，更是我们家长的责任，所以，今后，我们一定会与老师互相配合，争取让你们的学生(我们的孩子)以后在各方面能有更大的进步!
其次，说几点意见和建议，供学校和老师参考，不当之处还望谅解。
1、希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。
2、建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。
3、在严格管理、严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。
4、对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。
5、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。
6、让学生多实践学到的知识。
7、号召学生用英语交谈提高口语能力。
几点拙见，万望见谅!
写给学校的建议书文案2敬爱的校长和老师们：
最近，校园里的垃圾越来越多，学校的大门前和校园的路上都是垃圾。再加上有些同学平时都不注意卫生，废纸包装袋随手一扔了事，整个校园看上去很不整洁，实在令人痛心。
这一景象对我们整个校园的形象有很大的不良影响，所以我建议：
1、在学校的门口，及其他地方多设置一些造型各异的分类垃圾桶。
因为我发现能分为“可回收”和“不可回收”两种，这样做一方面可以增加收入，节约能源，另一方面可以在学生中树立节约资源的观念，只有这样，我们的校园才能更干净整洁!
2、学校学生人数很多，同学们在下课活动量很大，排出大量二氧化碳，只有树木才能把大量二氧化碳转为氧气，净化空气。
所以要多多植树，这样我们的校园环境才能更美好!
敬爱的校长和老师们，请采纳我的建议，快让同学们行动起来，让我们唯一的家园——地球变得更美丽吧!
写给学校的建议书文案3尊敬的校长：
您好!我是__x班的颜__。__小学已经辛勤培育我六个春秋了，让我学到了很多有用东西。我真心热爱和感谢我的母校，也真心希望母校能够更加受世人欢迎。
在我学习的六年里，我发现母校一直在往好的`方向努力发展。
校园里的教学楼是越来越好看了，原本这是一栋又脏又难看的一栋楼，但经过一次装修后现在变得漂漂亮亮的，整栋大楼焕然一新，走廊和楼梯口的墙壁上不但贴上的白花花的瓷砖，还刷上了五颜六色的颜料，让教学楼又添了一道色采。
在大门的右边，原本丑陋的水塘也有变化。经过几次清理后干净了许多，水塘里也许多鱼儿在水里自由自在高高兴兴的游呢。
虽然学校的设施很完美，但是我总觉得还是有一些不足的地方。下面是我的建议。
一、我希望学校的走廊上的围墙能够加高一些，防止同学摔下去。
二、我希望学校能将国旗台的护栏修理一下，防止断裂。
三、我希望学校能增多一些健身项目，让同学们能够更好的健身。
以上就是我的建议，有望校长能够采纳。
祝校长
青春永在，笑口常开!
写给学校的建议书文案4尊敬的校长：
您好!冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。但是，我觉得学校在一些细节方面做得还不够规范细致，为了更好地创建省级规范化学校，我觉得您还应听听我下面的建议：
(一)开放图书馆，增加图书，给同学们多提供一些课外阅读的条件和机会。因为惟有阅读，才能开阔同学们的视野;惟有阅读，才能使同学们学到课本上学不到的东西。图书馆应该成为同学们的第二课堂。
(二)每周给同学们多安排一到两节计算机课。现在是信息时代，应该让同学们尽快掌握电脑知识，让同学们学会上网、查资料，通过网络，同学们还可以了解到更多的知识。这就等于给同学们插上了接触社会、学习更多知识的翅膀。
(三)课外时间，经常打开教室里的电视机，让同学们听听新闻，了解国家和世界大事;听听音乐和歌曲，让同学们能在放松心情的同时，多一些审美的情趣。不要老像现在，课间休息时，电视机在睡大觉，同学们乱吵闹。
(四)争取家长的配合与支持，让家长每天给孩子清理“心理垃圾”。
(五)把学校门口的小商、小贩都迁走。可以说，我们学校90%的同学，都爱在校门口买一些小吃和玩具，还把小吃包装和玩具袋子随便扔，吃完小吃后回家闹肚子。这样不但影响到同学们的身体健康，而且也破坏了学校周边的环境。希望学校能管管这件事。
(六)给每个年级，每隔一段时间安排一次课外活动，让同学们真正接近自然，放松身心，寓教于乐，健康成长。尤其是对于低年级同学，我认为是非常必要的。
写给学校的建议书文案5冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。
但是，您却忽略了四楼的重要场所——图书室。使得满腹知识的它忘记了它的使命，进入了一阵又一阵的沉睡之中。在神圣的.学堂中，关上了一扇求知的大门。您知道吗?有多少渴望读书的眼睛，透过窗户望着“可望而不可及”的书架。您知道这一切吗?记的我上次到图书馆里借书，一摸桌子，手就黑了，难道这么一间为同学而修建的知识宝库，就甘心淹没在浑黄的尘埃中吗?许多在学校不应该发生的事也同“蠢蠢欲动”发展到了“横行霸道”：1、许多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊;2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危险;3、由于没在小时养成读书的习惯，许多人只机械地接受老师教的知识，自己不在课外学习。鉴于以上3点，我们诚心诚意地向您提出以下几点建议：
1、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置《十万个为什么》、《百科知识大全》等知识性读物。并且最好定期更换图书，已防同学们乏味;
2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生;
3、每学期期末后开展“读书会”和“知识抢答”，使我们得到了知识，也陶冶了情操，还得到了乐趣。
以上建议，请您采纳，让校园再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的，请您多多原谅
祝您身体健康，工作顺利!
写给学校的建议书文案6尊敬的校领导：
首先，非常感谢学校领导与老师对我们的孩子所做的优质的无私的教育，才让我们的孩子日渐聪明、可爱、善良、乐于助人和尊敬师长;非常感谢学校能给我们家长提供这次机会，能让我们能说出自己的想法和建议。我们知道，教育孩子不仅是学校、老师的工作，更是我们家长的责任，所以，今后，我们一定会与老师互相配合，争取让你们的学生(我们的孩子)以后在各方面能有更大的进步!其次，说几点意见和建议，供学校和老师参考，不当之处还望谅解。
1、希望班上能有活泼的学习氛围，尽可能地发挥每一节课的效率，
2、学生年龄小，正在长身体，平时能有良好的体育锻炼，重视体育课的教学，
3、对学生在课堂上乃至学校所发生的不良行为或习惯能及时制止和教育，必要时希望您们能与我们交流，我们将万分感谢您们的付出，
4、老师与学生之间能加强交流，小朋友非常崇拜老师，在心底里很依赖老师的，
5、有较为严格的学习时间规划，该学习的时候能让学生好好学习，该放松的时候能安排有益的、有趣的活动，小孩子时间观念不强，老师交待的他很当一回事，
6、能有严格的课外书监管小组，杜绝学生间有不好的课外书流传，让学生读一些感兴趣的种类多样的、能帮助学生多了解社会或能学习到日常知识的课外书籍，也可在班上开设并丰富读书角，必要的时候可以让每一位学生参与其中，
7、允许的话周末可以开设学生有兴趣的课外实践活动，
孩子还小，人生观还没形成，幼小的心灵却又比较脆弱，希望老师在学生犯错的时候，希望能宽严相济，而不是一味的责骂与怪罪……
几点拙见，万望见谅!
此致
敬礼
建议人
关于《给教师的建议》读后感最新范文 苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理，虽然他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。今天，我浅谈了读《给教师的建议》后的一些感想，其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思！这些都将成为我一生将享用不尽的财富！
教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时.教师跟所有的人一样，他也要作家务，也要教育自己的孩子，因此就需要时间。
那么，总的来说，能不能使教师的工作中有一些空闲时间呢？怎样解决这个时间问题呢？这个问题也像学生的智力发展问题一样，是涉及整个学校生活的综合性问题之一，它是完全取决于学校的全部活动是怎么安排的。
自己的每一节课，都会说是终生都在备这节课的。怎样进行这种准备呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，请保留此标记给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。
教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪水永远保持活力，有潺潺不断的流水，──关于这一点，还得另外再提几条建议。教师的时间和教学各阶段的相互依存性
这里想给小学教师提出几点建议。
亲爱的同事，请你记住：所有中年级和高年级教师的时间预算表都取决于你，你在教学和教育工作中是创造精神的缔造者。
请你记住：中年级和高年级学生在学业上落伍，这主要是他们不会学习、不会掌握知识的结果。当然，你应当关心使儿童的一般发展达到较高的水平，但是，你应当首先教会儿童熟练地读和写。
能够在阅读的同时进行思考和在思考的同时进行阅读的学生，就不会在学业上落后；而没有学业落后的现象，教师的工作就容易了。
关于《给教师的建议》读后感最新范文
读别人的书，想自己的事，读着苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，有时会有豁然开朗的惊喜，有时也会为自己愚笨的做法自责不已，仿佛在与他面对面的交流，解答着我在教学中的苦恼与困惑，每次读都给我带来新的收获与体验。
初读第78条“一个‘差生’的‘思维的觉醒’”大致内容：巴甫里克是本节的主人公，他是老师眼中的差生，老师们一致认为这是一个没有能力掌握知识的孩子，是一个思维迟钝的儿童。女教师一遍又一遍地教，却都是徒劳无功，可是苏霍姆林斯基明明记得他在刚入校时是一个活泼好动，好奇心强的孩子，幸运的是在接下来的几次去田野树林旅行的机会让苏霍姆林斯基意识到这是一个观察力非常精细，能敏锐地察觉到隐藏的事物和现象之间的联系的孩子。果然巴甫里克在自然学科上的表现惊艳了整个学校，他培育的苹果树枝成活率极高，并且能总结出顶端的嫩枝会使成活率更高。这种表现得到了老师们的一致肯定，巴甫里克的思维觉醒了，他的植物栽培的研究能力日益增强，在学习上也一年比一年进步，最终考入农业学院，成为农艺师。
从巴甫里克的老师身上我看到了自己的影子，对于成绩差的学生就是“拼命”地给他们补，花了很多时间，用了大量工作，成效就是微乎其微。在没有成效的情况下，老师的心情一定特差，说话的音量也控制不好，成绩差的学生又属于那种比较敏感，自卑心较强的孩子，他们就会变得更胆怯，对学习更没兴趣，还会产生消极心理，甚至不遵守纪律，处处与老师作对。如果我们老师转变思路，学会欣赏他们、赞美他们、发现并支持他们的兴趣，总有一部分学生“思维觉醒”是需要恰当的方式的。正如李玫瑾教授说的那样，成龙的天赋在动作上面，如果让他像一般的孩子一样读书，未必有今天的成就。
其实生活中有太多太多这样的“差生”最终成材的例子。从巴甫里克的身上，我要清醒、理智地面对看起来不会学习的孩子，他，她，不是差生，而是思维还没觉醒；从女教师的身上，我要吸取教训，“通往广场的路不止一条”，当这条路行不通时，我们一定要试试别的出路；从生物老师的身上，我醒悟到，原来，多让学生动手有这么神奇的力量！
我还想起这样一句话：没有教不会的学生，只有不会教的老师。这句话把教育给神化了，忽视了学生的个别差异，并且将孩子成绩差的原因全部归咎于老师，显然是极不负责任的。但是苏霍姆林斯基的这个案例告诉我，学生的发展是不平衡的，读写能力，观察能力，概括分析能力并不总能在同一时间达到理想水平，孩子之间的个别差异是真的无法避免的，那么我们能做的首先是要尊重孩子，平等对待孩子，成为孩子信任的人。其次我们要善于发现孩子的闪光点，给予肯定和支持，我们如果把孩子看作一个“大写的人”，他也就会朝着我们期待的方向发展。反之，他会朝着相反的方向发展。
我们不妨这样期待着，差生或早或晚会有这样的“思维觉醒”，我们做老师的要留心发现，并给予帮助和引导，让他们尝到成功的喜悦，体验到自身的价值，也许在不久的将来，他们就变成了下一个爱迪生或爱因斯坦。让我们的爱成为他们成长的助推器，而不是成为他们成长路上的绊脚石。
关于《给教师的建议》读后感最新范文 苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，给了我极大的震撼。的确，这些建议使作为教师的我有了更明确的方向，给了我极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。
尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到“教师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。
《给教师的建议》这本书给了我一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天却是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己，而没有主动去做事情。
想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲！我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个‘真正的教师’所不可缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”
1986年春，盘锦市为了提前做好防洪排涝的准备，动员全市城乡人民大修水利。魏老师的班级也领到了任务，往20米高的大坝上运10立方米土。
劳动前，魏老师和同学们商量：10立方米土，压得再实，最多也就是13.5吨。全班72名同学，12位同学挖土，并每人负责给5位运土的同学装土；其余60人平均每人运500斤土，就一定能超额完成任务。
每个人的任务都明确了，用什么工具运土最好呢？
同学们讨论之后认为，人海战术，用土车上高坡，占路宽，效率低；用土筐，挑不动，得抬；用编织袋，装卸都不方便；还是用盆最方便。
每个人的任务确定了，工具确定了，还应确定一下完成任务的时间，这才有利于大家开展竞赛，调动大家的劳动积极性。同学们计算：从坝顶到坝底，平均长度20米，坝底以南30米外才可取土。单程便是50米，往返一次是100米。如果平均每盆至少可装10斤土，那么每位运土的同学往返50次才能运完500斤土的任务。这样，完成任务的时间，取决于运土的同学走完5000米路程所需多长时间。
同学们又计算：平时开展越野长跑，每次跑完5000米，快的不到20分钟就跑完了，慢的30分钟也跑完了。但运土不同于跑步，端着盆负担重，跑不快；上坡陡，跑不快；再加上还得有等待装土的时间。于是，大家确认：1小时可以完成任务。
由于制订计划耽误了一点时间，魏老师和同学们赶到工地时，别的单位已经干上了，相邻的学校已经干了一大段。
魏老师班级同学们的工具特殊，60名同学端着60个盆；干法特殊，不是两人抬筐，也不是几个人推车，更不搞多人传送带，而是单干；效率特殊，每个单干户都是一溜小跑，力争尽快完成自己的定额。72名同学，全穿清一色的蓝运动服，从远处望去，就是一股蓝色的人流，急匆匆地上下流动。
工地指挥组的同志被吸引来了，采访同学们为何干劲这么足。同学们喘着粗气，简单地回答三五句，就又跑着奔向自己的目标。
50分钟后，工地指挥组的同志开始验收魏老师班级同学们筑起的那段大坝，说：“坝角再加点土就达到要求了。”
同学们更来劲了，坝角迅速长到了标准尺寸。5分钟后，工地广播站便传出了捷报：“报告大家一个好消息，经工地指挥组检查验收，实验中学一年七班的任务已达到合格标准。他们全班同学不吃大锅饭，落实承包任务，争先恐后，你追我赶，每个人都力争在最短的时间内完成500斤土的运输任务。从进入工地到胜利报捷，只用了55分钟。”
完成任务后，全班同学又支援了外班、外校的同学。然后，全班同学在工地开了一个小联欢会。
中午在田野里野餐时，同学们感慨地说：“如果我们事先不订计划，也吃大锅饭，分工不明确，任务不具体，工具不科学，互相牵扯，窝工阻塞，不仅效率低，而且心理上消耗也很大。这样，大家干就像个干样，省下时间痛痛快快地娱乐，该有多好。”
魏老师对同学们说：“大锅饭养懒汉，曾害苦了我们的国家。大家从学生时代起，不管完成什么任务，都要努力做到计划明确，分工合理，数量清楚，质量可比，千方百计地提高效率。”
悟魏书生的故事之五十：管理者的本领
1903年，日本的钟渊纺织工厂把一个小木箱挂在车间的墙壁上，让工人把生产中发现的问题反映上来。这个做法，很快被其他的一些工厂采纳。后来，日本的经营管理专家进行了调查和总结，认为它很有意义，并积极向企业界推广。此后，这种做法便在日本企业中逐渐流行起来了。
日本企业大规模开展合理化建议活动，是在20世纪50年代末期。当时，日本经济正面临一次新的危机，企业为了寻求生路，纷纷发动职工献计献策。
当时的川崎制铁公司曾面临极大困难，在困境中开展了全体员工提合理化建议的活动，结果获得了很多有价值的方案，使企业转危为安，重新振兴起来。
20世纪80年代初，川崎制铁公司又提出了“提高建议质量”的方针，要求以职工小组为单位开展合理化建议活动，让职工在小组活动中相互启发，提出更高质量的建议，并把职工提建议的质量和次数作为提职提薪的重要参考。同时，为进一步完善和充实合理化建议活动，还经常请经营管理专家对本公司进行“会诊”。
川崎制铁公司一直把这个制度坚持至今，每年的建议次数以5%的速度递增，给企业创造的经济效益每年高达300亿日元。
现在，日本企业的“提案箱”早已与时俱进、今非昔比，改成了装饰得十分精巧的铝制箱子，挂在淡绿色的墙上，显得高雅而庄重。很多企业在这类“提案箱”上还写上了口号，如“企业的活力来自每个人的智慧”等。在箱子下面，还放着一叠印好的提案稿子和一盒子铅笔。
长假过后第一天。早上，桑同学进教室的时候，已经来了很多孩子了。他笑嘻嘻进来，大声嚷嚷着说：“好累啊！”教室在四楼，估计他一路的楼梯都是冲上来的。
我把食指竖在唇边，对着他：“嘘――”
他抬头看了看黑板上我天天写的一行字“安静阅读哦！”马上答道：“噢，现在是看书时间。”第一个字“噢”字，跟最后一个“间”字，相差的音量大约有几十分贝。我忍不住偷笑：真是个聪明的孩子！
他轻轻拿出自己带的书，开始安静看书。
――如果我对着他大声呵斥：“不准大声说话！”他会这么轻易偃旗息鼓吗？他会这么心平气和安静看书吗？真心觉得，孩子有时候的不佳表现，其实跟教师的言行息息相关。
10月9日 星期三
中午，自习课结束，带孩子们去餐厅用餐。
台风“菲特”真厉害，常走的路要经过下沉式广场，可是下沉式广场已经成为一片。我把孩子们往回带，走另外一条路去餐厅。
桑是排头，他有些不乐意换道，说：“走那条路又没关系的啊！”
我耐心地排解他的不乐意：“走那条路，小朋友的鞋子都会湿透的。鞋子湿了，穿在脚上，人会生病的。”
他嗤之以鼻：“生病有什么不好？生病可以不用来上学，可以留在家里。”我大大受伤，居然生病留在家里比来上学更有吸引力？
我回答：“你如果生病不来上学，我会想念你的啊！”
他更加淡定地回答我：“你想念我那是你的事，跟我有什么关系啊！”“没关系”也是他的口头禅之一。
这么淡定，这么智慧，我气极反笑，伸手扭了扭他饱满的脸颊。――当然没用力。我跟他经常这么闹着玩，每次他必定会还击我。
他看看我，他知道我是在跟他闹着玩，所以一点也不生气。换作以往，他早就还手了――也会来掐我的脸。但是今天，他居然很善意地看看我，一声不吭，也不还击了。在他的双眼里，我看到了淡定后面的动容。
10月12日 星期六
因为国庆假期调休，所以今天依然是工作日。幸好，学校里安排了秋游。秋游的地点，是非常著名的景点――沙家浜，就在我的家乡常熟。故地重游，带了一帮小不点，真是全然不同的感觉呢。秋阳正好，我和孩子们的心情都十分愉悦。我要求过孩子不要带数码产品――除了照相机，不想他们将视线停留在数码产品上，很想他们好好地欣赏广袤的世界。
我带着孩子们沿着小河边走，桑突然兴奋地大叫：“你们看哪！水面上有金色的阳光一闪一闪哎！”我忍俊不禁，说：“桑，这就叫‘波光粼粼’哦！”他重复了一遍，兴高采烈。
可是，他也有非常困惑的时候。
在草坪上休息过后，继续行走。他走到我身边，很认真地发问：“老师，如果学生在公园里捡到钱怎么办？”我有些讶然，他何出此言呢？但还是认真回答：“交给老师啊！”“那老师收到钱怎么办？”他继续追问。
我不敢小觑他，答：“老师交给学校德育处的老师啊！”
“那德育处的老师收到钱怎么办？”他刨根问底。
我飞快地想了想，答：“德育处的老师会把老师们收到的小朋友捡到的钱整理好，然后，每年在给贫困儿童活动捐款的时候，把这笔钱也放在其中一块儿捐出去。”
显然他对我这个回答很满意。但是他告诉我：“我刚才在草坪上捡到了一元钱。但是我不知道交给老师后，老师会怎么处理，所以我想了想就还是扔在草坪上。”
我怔了怔，检讨自己：为什么平时不跟孩子们谈论这个话题呢？为什么就以为孩子们会“不假思索”去执行“捡到钱交给老师”呢？为什么没想到孩子私心里也会质疑“捡到钱交给老师”后的结果呢？
看着淘气的桑此刻无比纯净的双眼，我内心有些羞愧。
我对桑说：“你真是个好孩子，不是自己的钱不拿。”顿了顿，我补充道：“其实你可以把钱交给老师的。”
他马上蹦出一句口头禅：“又没关系的！那就让别人捡去好啦！”
我有些软弱地对抗他的“没关系”，说：“或许那张纸币没人看到，那多糟糕呢！”他表情有些复杂地看了我一眼，很忍耐地没用他一贯的口头禅对付我。
我没有规定孩子可以带多少零花钱。我觉得，家长会量力而行，按照各自的消费观念给孩子零花钱，教师不必管得过多。
桑喜滋滋地告诉我，妈妈给了他50元。他准备用来全买玩具，不买任何吃的。看着他，我突然觉得不规定带多少零花钱是对的。孩子离开父母的出游一般也就学校组织的春游、秋游活动，在这样难得的机会给自己买个旅游纪念品，或许会成为孩子很多年里的回忆：这是我三年级秋游沙家浜时候买的玩具……
桑给自己买了一个非常威武的机器人，大概15元。
我问他：“你会给弟弟买礼物吗？”他弟弟读幼儿园。他一口拒绝，说：“不买。”可是转念之间，马上回答我：“不对，我得给弟弟买礼物。因为，如果我把这个机器人带回家，弟弟看见了一定要抢去玩，而我一定会不肯给弟弟玩，那么妈妈一定会生气，一定会批评我。那我还不如给弟弟买一样玩具好了。”说着说着，他自己笑起来：“我买了玩具给弟弟后，我这个做哥哥的一定会教育弟弟，多玩玩具是不好的。那么，弟弟就不会经常去玩那个玩具了。可是，买了玩具不玩又是浪费，所以还是我这个哥哥来替弟弟玩玩具吧！”他一边罗列他的打算，一边自己笑得东倒西歪。听得我心里直惊叹：天呢！这孩子的智商真的很高啊！
因为决定要给弟弟买玩具，所以他开始缠我：“老师，什么时候你同意我再去买东西？”
我答：“等会儿我们经过商业街的时候我同意你去买。”
他不放心地问我：“那你们呢？你和同学们呢？”因为那天沙家浜有很多学校的学生在秋游，他大概怕人太多，我有可能把他给弄丢。――我实在是很佩服他的警惕性。
我答：“我会带着同学们在店门口等你。你快点就可以了。”
他高兴得不行，想了想，又说：“老师，那我给你一个建议好了！你不用和同学们等我一个人，你可以让想买东西的人也再去买，你在店门口等大家。”我笑纳他的建议。在一个旅游纪念品店门口，我让想买东西的同学可以再去看看。我和其他不想买东西的同学等在店门口。这样，我就可以兼顾彼此了。
一会儿，去礼品店的孩子们陆续归队。我跟桑说：“你看，今天你给老师一个建议。老师觉得你的建议很有道理，所以我就接纳你的建议了。我们一起来回忆一下：平时老师给你那么多建议，你好像不肯接纳的时候比较多啊！尤其是，只要你作业没完成，你总是不管接下来上什么课，你就是不停止手里的作业。这多影响你听课啊！你会学不到新知识的。我认为这样的做法就是没接纳老师给你的建议。你看，老师觉得只要对方提的建议合理，哪怕是小朋友提的建议，我都会接纳。那你呢？以后能不能更多接纳老师的建议呢？”
他不好意思地笑笑，扭扭捏捏丢给我五个字：“我知道了啦！”然后快速从我身边走开！
10月14日 星期一
数学课后去教室发批改好的家庭作业，部分孩子需要订正。
见雨同学（化名）正按数学老师要求，趴在讲台上写数学作业，老师寸步不离盯着他写作业。
桑同学的座位在教室门口，我顺便看了看他在干什么。他在写语文作业。我问：“桑，你数学作业已经写好了吗？”他用一贯的不以为然的腔调回答我：“当然！不然我怎么会写语文作业呢！”我一贯不计较他的不以为然，笑笑：“真好。这么会管理自己作业了。”
他一边写作业，一边跟我聊天，说：“现在是雨一直被老师拉到讲台上写作业，一、二年级时候经常被老师拉到讲台上写作业的人一直是我啊！”
他一、二年级时候鼎鼎有名，是办公室常客。进入三年级一个半月，我还没有因为教训他而请他来办公室呢。
我微笑，坐在他对面空着的一张小椅子上，说：“那是因为进入三年级的你，经常在看书。书籍会慢慢告诉你，怎么做才是合适的。可惜雨看书没有你多，所以不够懂事。他现在也慢慢看书了，或许过一阵子他也会管理自己了。”
桑能够发现自己跟雨的区别，也能够发现自己跟过去的区别，这是少有的自省力。我愿意在这个时候，稍稍给他一点点引导：书籍的力量是非常大的。
10月18日 星期五
放学的时候，我带孩子们下楼。
楼梯口，桑同学停下来把拉杆书包的杆压缩回去，把大大的书包背起来。他这个排头这么一停，后面的队伍就全停下来了。大家忍不住催他。催急了，桑同学就生气了，对着大家就发脾气了。
我赶紧发表意见：“我们等一等桑同学，等他收拾好书包。大家别急，别互相挤着往下走，楼梯上容易摔倒。”
然后我轻轻跟桑说：“你又不是属老虎，怎么成天发老虎脾气呢！要不，以后我就叫你‘谢老虎’吧！”他姓谢。
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