时间：2022-10-11 00:43:24
导语：在参观烈士陵园心得体会的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
当草色泛绿，枝头吐芳，当心田回暖，希望起航，我们迎着东风，招展红旗。献上一束鲜花，一起缅怀那逝去的峥嵘岁月;轻拂几抹尘埃，让先烈之英名永远清晰。清明时节，为了学生能了解英雄，学习英雄，继承革命先辈的优良传统，并让他们明白今天的“幸福”来之不易，从而更加热爱生活，更加热爱学习。 活动目的及意义：
为缅怀革命英烈，继承发扬老一辈革命家的优良传统，深化“感恩”教育和革命传统教育,激发同学们的爱国主义情感，努力学习和践行两会精神，积极响应校党委号召，引导大家树立正确的世界观、人生观和价值观，信息系团学联合会社会实践部特举办此次清明节扫墓活动，希望借扫墓之际回顾历史，重温历史，了解革命烈士的英雄事迹，以此增进爱国主义情感。
活动时间： 20xx年4月3日下午
活动地点: 烈士公园!
主办单位：信息系团学联合会社会实践部
活动前期准备:
1、联系烈士公园负责人，问清能否提供打扫工具。
2、活动宣传：由宣传部负责，张贴有吸引力及引导意义的海报宣传本次活动。办公室负责安排摄影人员。
3、有实践部部员到班级宣传选择参加此次活动的人员，把名单交到崔倩倩部长那汇总。
4、物品选购：白色纸花;准备一份发言稿，如对方负责人不能提供打扫工具我们要准备清洁工具，以便活动过程中使用。
5、活动当天上午8：00在3号楼前集合，部员负责人清点人数，交代事宜。
6、活动具体事项由实践部负责人负责。
活动流程：
1、4月3日上午8：00在3号楼前集合，携带好与此活动相关的物件。上车前强调活动注意事项，尤其是纪律和安全方面：并给志愿者们分组以便管理。
2、负责人宣读发言搞：全体志愿者致敬，默哀三分钟。(10分钟左右)
3、向烈士们献花：各个小组长组织队员参观。(30分钟左右)
4、全体拍照留念。
5、清点人数，上车返校。
活动后期工作：
4月6日下午召开部门会议。大家发言，畅说活动心得体会。写活动总结，并于次日上报系里。
经费预算：
白色纸花(30元)。
活动注意事项：
1. 活动中态度要庄严肃穆，不能在烈士陵园中嘻嘻哈哈，打打闹闹。
2. 参加本次活动的志愿者请遵守本次活动的时间约定，准时到达集合地点，切勿迟到，提前离开或其它特殊情况，请向负责人说明情况。
3. 参加活动的志愿者必需遵守现场负责人的活动安排和调度，如有问题或意见和建议，请私下提或活动结束后再反映，一切以保证活动能够正常举行为目的。
4. 如有原因无法参加者，务必及时告知负责人。
5. 爱护周边的一草一木，不损坏公物
6、由于学校距目的地较远，为了节约消费，所以组队乘坐公交车去，自备路费。
7、参加此次活动的成员务必要服从组织安排，不得擅自行动，否则后果自负。
8、若遇到紧急情况要及时向志愿者负责人反映。
活动负责人：
——农业部团组织“我的中国梦”活动综述
为深入学习贯彻党的十精神和一系列重要讲话精神，按照团中央、团工委“我的中国梦”活动要求，农业部直属机关团委在2013年组织开展了“辛勤耕耘为小康，青春共筑中国梦”主题活动。部直属各级团组织按照活动方案要求，结合部门实际开展了一系列主题鲜明、内容丰富、形式多样的教育实践系列活动，取得良好效果。
（一）重温历史，牢记使命
忘记历史就意味着背叛，如何在新形势下秉承先辈革命精神，引导青年努力实现民族复兴“中国梦”、个人成长“青”，是当前青年工作面临的重要课题。在兽医局青年座谈会上，部青联主席冀名峰解读了“五四”精神的历史与内涵，鼓励大家立足岗位建功立业，青年干部踊跃发言，从个人发展、行业发展和事业发展等不同层次展开了热烈的讨论。中国兽医药品监察所团委组织开展了“学习延安精神，改进工作作风”主题团日活动，部青联副主席冯忠泽讲了团课，大家就如何贯彻中央“八项规定”、如何立足本职实现“中国梦”等主题进行了深入交流。草原监理中心团支部组织青年干部到国家博物馆参观了“复兴之路”主题展览；部机关青年文明号集体、科技发展中心质量标准处全体同志到南京雨花台烈士陵园，开展了“雨花祭烈士，青年坚理想”主题活动；中国动物疫病预防控制中心28名青年干部走访了晋察冀边区城南庄革命纪念馆。大家在活动中纷纷表示，要铭记历史使命，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，积极做好“三农”工作的奋进者、开拓者、奉献者。
（二）立足本职，畅谈梦想
在同各界优秀青年代表座谈时的讲话中，对当代青年提出了殷切希望，为我们勇担重任、放飞梦想明确了目标，指明了方向。机关服务局团委召开以“我的中国梦——青春献后勤”为主题的青年座谈会，畅谈对“中国梦”的理解和认识，分享学习工作中的心得体会、思考感悟。管理干部学院团委举办“中国梦·学府梦·青年梦”五四主题教育活动，大家结合工作学习实际，畅谈了对实现“中国梦”的认识，阐述了对建设“学府梦”的理解，表达了对奋斗“青年梦”的决心。全国农技推广中心、对外经济合作中心等团支部相继召开了青年座谈会，结合工作谈体会、讲困惑、提建议，交流了对事业发展的期盼与个人职业规划的畅想。农机试验鉴定总站青年干部围绕“中国梦·总站梦·个人梦”深入交流，对如何实现个人成长与总站发展、业务能力拓展与综合素质提高、总站文化建设与青年工作开展三个“有机结合”展开深入讨论。大家结合工作实际谈学习，联系实践能力谈提升，展望美好未来谈奋进，话里行间彰显出对“三农”事业未来发展的美好愿景，表达了青年一代对实现“中国梦”的决心信心。
（三）强化学习，提升本领
实现“中国梦”需要真本事、硬功夫，需要青年人不断完善行政理念和工作方法，不断加强理论学习和业务锻炼。人事劳动司团支部组织开展了“《论语》及其对做好行政工作的启示”主题读书学习活动，邀请部青联主席、《论语中的行政精神》作者冀名峰与青年干部就传统文化和现代行政理念进行了深入交流。财会服务中心团支部邀请邓庆海主任讲团课，以“危机的克服——从世界观、方法论谈起”为题，系统讲解了如何正确克服人生中遇到的困难和问题，风趣而充满智慧的讲授使大家在轻松氛围中获得了人生启迪。经管司站团支部精心策划了青年同志与司站领导座谈、与大学生村官谈创业经历、邀请合作处专题讲授农民合作社当前发展形势等系列活动，在青年干部中进一步营造出爱学习、善学习、会学习的良好氛围。全国畜牧总站团支部组织全体团员青年赴总站顺义基地开展主题团日活动，大家穿上实验服，带上防护镜，走进生产试验车间，全方位、深层次地了解了草种质检和奶牛DHI标物制备工作。农机推广总站党总支推广支部、团支部联合天津市农机推广总站共同举办了一场别开生面的拖拉机驾驶和整地作业比赛，通过亲身操作，大家对农机的理解跳出来书本理论认识，对自身从事的农机推广工作有了最直观的感受和更深切的体会。
（四）加强实践，改进作风
基层锻炼是机关事业单位青年干部一直比较欠缺的“短板”，也是党的群众路线教育实践活动对青年提出的具体要求，农业部各级团组织除积极承办和参加团工委“根在基层中国梦”主题实践活动以外，还结合部门业务实际，有针对性地开展了系列活动。部直属机关团委与延庆团 县委联合，结合学习在同各界优秀青年代表座谈时的讲话，组织农业部团员青年走进延庆县农村基层，体验农事劳动、走访创业典型，与当地团员青年一道开展了主题联学活动，其后还邀请农民朋友来到农展馆、农科院，共同了解农村改革发展历程，感触农业未来发展方向。农垦局组织十余位青年干部赴海南垦区开展了“青春·使命·中国梦”主题实践活动，团员们参观了海南农垦博物馆，亲身体验了凌晨割胶的生产劳动，与基层农垦职工接下了亲密的“战斗”友谊。规划设计研究院团委开展了“走进现代农业、服务三农发展”主题团日活动，组织近100多名团员青年参观“北京农业嘉年华”，亲身体验都市型现代农业的发展，感受农业科技、农业创意对现代农业发展的促进作用。
高职高专思政课是实现高职高专学生思想教育的主要渠道。随着改革开放，我国迅速的发展，社会出现很多好的与不好的思想，作为较为敏感与活跃的群体之一，这些思想严重影响着学生们的价值取向，让一部分学生的人生观、价值观以及世界观产生偏离。利用高职高专思政课，指导学生树立正确的“三观”。在该职高专思政课教学中，仍然存在着很多问题，比如，课程内容的单一化、师生间的沟通问题等等，这就需要教师找到原因，从而实施有效的思政课教学手段。
一、高职高专思政课教学的现状
1.授课以课本为主
目前，我国高职高专思政课主要以教学大纲、教学计划以及教材等知识为授课内容，对于教学效果能够有一定的预定性，这种追求静态的课程安排，教师在教学中占有主体地位，很容易把自己的价值观传递给学生，忽视师生间平等沟通问题，对学生的个体感受和体验不够重视，致使思政课教学效果不佳，严重影响着学生人生观、价值观。教师应该结合实践教学，并且运用多种教学方法，实现学生对思政课的高效学习效果。
2.课程内容模式化
高职高专思政课主要包括国际政治、理论、党的路线、方针等内容，由于高校各专业思政课内容统一，所以，具有一定的滞后性和稳定性。课程内容单一化、模式化，对理论知识为重点进行传授，而对学生的应用能力培养不足，使学生难以实现理论与实践相结合，造成书本知识与社会联系不够紧密。课程内容的单一化，从而忽视了学生个体差异，并对知识技巧的授课有所偏重，导致学生很难对思政课产生学习兴趣。教师要在教材的基础上丰富课程内容，可以让学生寻找相关资料对课本知识进行扩展，从而更有效的对思政课进行学习。
3.课程评价不完善
高职高专课程评价体系一般都是以书面考试作为评价标准，重视对知识技能的测试，却对学生实践能力较少关注，并对口试、答辩、考试等方面评价方式较少关注，因此，导致不能公平、科学的对学生思政课的学习情况进行评价。在评价方面，教师对教材、观念理论等知识较为重视，对学生的创新能力与意识很好关注，忽视学生政治素养的培养。教师应该丰富课程评价体系，对实践内容、日常表现等都体现在思政课的评价效果上，完善课程评价体系。
二、高职高专思政课教学法研究
1.案例教学法
案例教学法能够再现情景，将真实的场景呈现在学生面前，让学生融入其中，激发学生的潜能，更易于被学生所接受和理解，起到事半功倍的功效。在进行案例教学中，首先要搜集、整理并编写教案，选择案例时，要能够与时俱进，具有典型性，然后组织学生进行对案例的分析与讨论，让学生自主发挥，培养学生解决问题的能力以及分析能力。最后教师对案例进行总结与点评，深化教学内容，从而让学生与之产生共鸣。例如，在讲述“社会主义核心价值体系”时，可以为学生举出实例让学生更好的理解，如“全国孝老爱亲模范，浙大学生刘霆背着母亲上大学”、 “2007年感动中国获奖者获得人方永刚，积极传播党的创新理论的实践”， 通过为学生讲述这些实例，不仅能够让学生心灵得到震撼，还能够对社会主义核心价值体系有更深的理解。
2.实践教学法
这种教学方法是指在思政课教学中，教师按照教学计划进行精心组织，使学生通过采用研讨、调研等方式，利用情景、案例等，激发学生积极性。实践教学具体形式主要分为两种，一种是进行中国民族文化历史与革命传统教育为主的一种社会实践活动，带领学生参观烈士陵园等；二是以考察国庆为思政课社会研究活动，让学生有专题的对国情进行考察，展开社会调查，并写出心得体会，从而增强建设我国特色社会主义的信心。
3.互动教学法
是指在教学过程中，要实现师生的交流与沟通，在教学中相互讨论与交流，促进师生互动的教学方法。这种教学主要采用几下几种方法实现。一是讨论法，教师在课前对热点、焦点问题让学生写出提纲并且查出资料，然后在课上阐述自己的观点。如，在“思想道德修养与法律基础课”这节内容时，可就药家鑫杀人案进行互动分析与探讨，培养学生的法律意识。二是演讲法，教师拟出主题，然后学生围绕主题进行阐述自己观点，锻炼学生的表达能力和思考能力，如，在“思想道德修养与法律基础课”教学中，关于“人生观”教学内容，可组织学生举行对“热爱生活，珍惜生命”的主题演讲，让学生意识到生命的可贵。
三、对高职高专思政课教学途径和教学手段进行创新
随着高科技的飞速发展，我国进入到了网络时代，网络能够扩展思政课教学的教育渠道，为教学提供优秀的资源，但与此同时，这也为我国思政课教育提出了挑战。如果思政课不能与时俱进，很可能会被历史潮流所抛弃、淘汰。为了能够更好的实行思政课教育，在教学中，应该对新形势、新情况等思政教育手段给予重视，给进行实践。通过对学生掌握和了解大学生上网和技术的运用情况，能够为思政课做好基础工作，从而有针对的进行思政课的教育。目前，网上思政课教育资料并不多，并且不健康的内容却很多，却很难实现控制，对于这种良莠不齐的开放性并且无国界的传媒工具，由于政治辨别力不高，可能传播一些不健康的思想，使学生迷失方向，并形成极端、消极的心理状态，让学生出现人身观和价值观的误差。造成这种状况的主要原因是网上出现的政治教育性的东西还比较少，因此，要加大网上思政课教学的正面思想，建立专门的思政课知识网站，从而提升解决这一问题。随着我国教育的不断发展，思政课教育也要有所突破，实现思政课教育的新思路，工作的新进展，思政课创新教育势在必行。
关键词：心理素质情感教育 健全人格
党的十七大报告明确指出：要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。心理教育不仅是素质教育的应有之义，而且是应试教育向素质教育转轨的催化剂。加强学生心理教育，培养学生良好心理品质是班主任工作的一项重要内容，它直接关系到青少年的健康成长，班主任在日常班级工作中应大力加强对学生的心理教育，为国家培养合格的接班人。
一、开设班级心理教育课
我按学校要求利用班会和思想品德课系统的传授有关心理教育的知识，根据初中学生不同年龄特点及独生子女的心理特点对学生进行心理素质教育。
1、开展各种活动。包括学习方法指导，学习动机的激发和培养，学习兴趣的培养，学习习惯的养成，学习卫生保健等。在这方面我指导学生阅读有关学科系统的学习方法书籍，结合自己的情况写出心得体会，在学习小组、班级中进行交流，或宣传、或口述、或张贴，形式多样、内容广泛，尤其针对班级中学生客观存在的不同情况，让在不同层次上各有进步的学生典型代表进行现身说法，特别听取一部分同学正确处理好学习工作两不误的经验。组织学课课代表开展学科知识竞赛，参观一些有关的科技展览，班级中开展“比、学、赶、帮、超”活动，建立学习小组，“一帮一”的师徒关系，开展比赛，进行量化显示，定期开展作业展评，优秀试卷展评，学科小报展览，从而从点点滴滴处培养学生的良好学习习惯，养成态度端正、勤学善思、严谨求实、互帮互进、“二先两后一总结”的学风和“独立完成，字迹工整、格式规范、及时改错、按时上交”的文风。尤其帮助后进生分析其不想学的心理障碍，开展师生内心对话，面对面帮助他们树立自尊自信，摒弃厌学情绪，积极上进，将注意力转移到学习上来，如班中郑某、王某就是由后进生转为中等生的心理教育成果的典型例子。
2、进行情感教育。包括健康的情绪、高雅生活情趣、真挚的同学友情、崇尚的爱国情感。初中学生情绪丰富而强烈，起伏变化大，往往难以调控，这常使学生不能专心，善始善终做好每一件事，干扰学习、生活，甚至还影响同学的友爱与团结。班中的卫生委员李某，情绪高涨起来像火山，恨不得一个人将卫生区扫完，情绪低落起来像泄气的皮球，因一点点小事不顺而灰心丧气、闷闷不乐。为此我在班级中开展“中华魂”的读书活动，结合先进人物事迹讲理想、将人生，树立远大的志向，养成乐观的生活态度，学习徐洪刚的事迹等。随着学生独立意识的不断曾庆，强烈希望得到他人的尊重，因此同学友情成为他们特别渴求的心理需要。学生特别注重学生进行正常交往，尤其防止男女同学的交往过密成为初中班主任工作直接遇到的现实问题。我针对全班进行有关的讨论，使学生认识到什么才是真正的朋友，如何以恰当方式表达男女同学友情。从而要善交益友，广交诤友，比如把那里的一些学习差的学生由于存在不同程度的自卑心理不愿和学习好的同学交往，有时个别学生还和校外一些不务正业的青年结合在一起，看录像、下馆子，沾染了吸烟喝酒的恶习。针对这种情况，我在家长的配合下，共同做好特殊学生的思想工作，同时专门安排一些学习好的同学主动和他们交朋友，打消他们的自卑感，影响带动他们把精力转移到学习上来，使他们感到自己和学习好的同学在一起，除学习进步外更重要的是培养他们平等的健康心理，堂堂正正做人。针对如何建立男女同学友情班级设青春期教育讲座，打破男女同学之间的神秘感。学会自爱，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，懂得保护自己。同时防止早恋的发生，张然难免有个别男女同学出现。比如班中一位女生和初三一名男同学来往密切。这位女生一方面不愿失掉男同学对她的关心，但又怕这种交往影响她学习矛盾心理折腾的她整夜失眠。我知道后分别对他们进行思想谈话，理解他们的情感，教育他们现在的任务是学习，特别帮助这位女生调节心态，抑制冲动，使其产生调节能力，并且在家长的协助下，经过十多次的教导，该学生顺利走出焦虑、苦恼和躁动不安的早恋泥坑而安心学习了。
除此外，更重要的是经常不间断开展丰富多彩的有意义活动，培养学生的高雅情趣和崇高的爱国情感。班级组建各种学科、课外兴趣小组，读书小组，开展“中华魂”读书活动，经常将绘画、音乐舞蹈摄影书画等小组的作品进行展示和表演，了解祖国的历史文化，展示自己的才华，满足学生渴望表现自己的心理特点，结合时事进行爱国思想教育。带领学生参观当地名胜古迹，纪念碑，烈士陵园，产生热爱家乡山水，增进爱国情感，开展我心目中的真正“名星”演讲讨论会，学习徐洪刚、雷锋、等模范人物，树立真正的人生价值观。
3、进行健全的人格教育，包括良好性格的培养和娇洽学生不良性格。建立科学的人生观和价值观，学会心理自我调适。针对有些独生子女从小养成懒惰、依赖的不良习惯，任性的性格，我就有意识创造条件培养他们良好的行为习惯。从改变习惯到改变性格，扬长避短，尤其是克服性格的弱点，比如班中的阎某小学上课养成多动，不能够专心听讲的不良学习习惯，爱做小动作，他座位的周围同学经常向我反映，想调座位不愿和他坐在一起。阎某的自控力较弱，科任教师和学生对他都有意见。但我同时也发现这个学生特别热爱劳动，劳动值日不偷懒，不怕脏，于是，我抓住这点让他他担任卫生小组长，并且在全班同学面前表扬他最吃苦的精神，帮助他在同学心目中树立威信，同时教育他做一名生活的强者，帮他制定改正缺点的时间表，并让同学监督，当他不注意听讲时，教师同学就加以暗示，使他觉得要维护自己在同学心中的良好形象，就得改正缺点，久而久之，他渐渐改掉了爱做小动作的毛病，听讲认真了，还积极回答问题，学习也一点点进步了。又如班中的一好学生葛某某，由于做事迟缓，拖拉，有时考试题还未来得及做，收卷时间已到，影响她的学习。教师就有意要求她在日常学习，工作中加快速度一分钟内完成，督促她做事要快，干净利落，不要拖泥带水。同时要求她定出目标，卡住时间，增强时间观念，现在她的性格明显转变。
二、将心理教育同学校、班级活动紧密结合，融教育于活动之中
坚强的意志和开拓进取的品质的培养和塑造离不开集体，更需要在集体生活中汲取思想营养，获得精神动力，丰富多彩的集体活动，对每个人的性格形成和发展起着潜移默化的影响。学校、班级的各项活动很多，学校的春季达标运动会、秋运会、冬运会、冬季百日锻炼，广播操比赛，在其锻炼比赛的过程，既培养学生坚强的意志，又培养学生的集体主义情感。帮助援助贫困的同学，为灾区人民捐款捐物，开展社区“热爱家乡，美化城市”的卫生清扫活动，“红领巾”助残活动等等，使他们充分体验到体育锻炼是培养自己坚强意志的大好时机，在锻炼中教师不断鼓励，增强学生的自信心，并且加强挫折教育，培养开拓进取的品质。事后学生日记中写到：当我想退缩时，想到老师的教导使自己产生无穷的力量，坚持跑了下来，锻炼自己的意志。
三、将心理教育融于日常的养成教育之中
结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》进行心理教育。在中学生中进行基本伦理道德教育和基础文明行为的训练，既帮助他们树立基本道德观念，提高思想道德修养，又使他们养成良好的行为习惯，保证其身心健康发展，从而把心理教育落到实处，在行为习惯的养成教育做到知与行的统一。一个学生的行为习惯的养成就是在日常的学习、生活中养成的。比如《守则》要求：遵规守纪，注重仪表。按时到校，不迟到，不早退，养成良好的卫生习惯，不吐痰，不扔纸屑，不吸烟，不喝酒，将这些纪律要求从点滴小事做起，“千里之行，始于足下”，特别是针对本班学生学习基础差，行为差，进行有关不良后果的心理教育，养成遵纪守规的习惯正是培养坚强意志的过程，又如通过为灾区捐款捐书活动，迎建国六十周年大庆的演讲，歌咏活动，以培养学生自尊自信的心理上升到民族的自尊心，又培养了爱国主义，使学生认识到祖国的强大，才能更加增强民族自尊心，努力学习，将来报效祖国。
另外，搞好学校、社区、家长三结合，共同做好培养学生心理素质，预防心理问题等方面工作。进行心理咨询，对学生进行心理咨询辅导就是属于个别教育最典型的范畴。提高学生对待挫折和消极情绪的应变能力，促其健康成长。
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