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关键词：学生社团；建设；作用；困境；措施
中图分类号：G525.5 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）20-0335-02
目前，高校大学生的学习方式和生活方式正在发生着深刻的变化，学生在参加活动时对原有的班集体概念在淡化，而各式各样的学生社团，却深受欢迎。学生社团以它独有的凝聚力和感召力，吸引着广大青年学生。面对个性鲜明、富有活力和朝气的青年学生群体和蓬勃发展的学生社团，充分认识学生社团的地位和作用，积极探索完善学生社团建设的新举措，是目前高校学生工作者的工作职责所在。
一、学生社团在高校教育中的作用
学生社团是高校大学生在共同的兴趣、爱好基础上自愿自发组织起来的，并经学校批准成立的学生群众自治组织。它在丰富校园文化生活、提升学生综合素质、提高学生社会适应能力等方面发挥了重要的作用。
1.学生社团建设有利于优化思想政治工作的途径
学生社团在思想政治教育中比较传统方式具有不可比拟的优势。目前，传统思想政治教育存在形式老化、内容陈旧、不切合实际等问题，学生社团以其轻松的活动氛围，通过开展专业知识性强、形式多样的活动，深受学生的喜欢。学生社团成为学生展现自我、发展自我、提高自我的“自我舞台”，可以使学生彰显个性，发挥其自我教育的能动性和自觉性，进一步拓展学生的知识空间，促使学生能正确认识事物、感知世界，树立正确的人生观。并且通过学生社团，能收集各类信息和把握思想动态，增强思想政治教育工作的互动性和针对性，优化思想政治教育工作途径，潜移默化地影响和熏陶大学生。
2.学生社团建设有利于促进校园文化建设
学生社团建设是校园文化建设的重要组成部分，学生社团通过开展形式新颖、内容丰富的校园文化活动，把德、智、体、美等教育手段渗透到校园文化活动之中，学生社团的活动建立在一定的校园文化基础之上，同时此类活动又形成了另一种独特的校园文化，成为校园文化建设的一部分。学生社团的数量种类繁多，各学生社团根据自身特点组织各式各样的活动，在丰富大学生的课余生活、培养兴趣爱好的同时，对学风、校风建设及校园文化氛围营造起到重要作用。
3.学生社团有利于提高大学生适应社会的能力
学生社团活动已逐步延伸到社会，活动内容和范围由校内封闭式转向社会开放化。学生社团在活动时会邀请一些校内外专家、社会成功人士及企业管理者等参与其中，并且会走出校门，深入到各单位各社区，利用专业知识，在社会实践中，接触社会、服务社会。另外学生社团的活动经费也逐渐突破依靠会员会费和学校经费支持，通过拉外联，与企事业单位合作等形式，多渠道筹集活动经费。部分学生社团也开始学习借鉴企业的管理模式进行社团管理。这些都有利于大学生参与社会实践，提高适应社会的能力，加速大学生的社会化进程。
二、学生社团建设目前面临的困境
学生社团建设是一项长期系统工程，它在学生管理、教育、服务中的作用越来越凸显，当前学生社团的整体趋势是积极的，但由于在思想认识何管理机制上的原因，目前学生社团建设面临一下几个方面的困境。
目前，从高校对学生社团管理体制来看，普遍存在学校党委只是对学生社团的发展表示关心，学校团委只是在一定层面上进行管理与教育，对学生社团的建设缺乏有效地指导和监督，由此导致出现学生社团重复建设、成立不规范等不良现象。另外，部分高校团委对学生社团管理较松散，对学生社团的活动方案或工作想法重视不够，活动开展也由团委统一安排和组织，学生社团间接成了团委开展活动的辅助部门，学生社团的活动有时得为团委组织的活动让路，诸如此类，挫伤学生社团的学生干部工作积极性，并严重制约学生社团的良性发展。
2.学生社团称职的指导教师缺乏
目前学生社团开展的活动水平参差不齐，究其原因，可能是学生社团的学生干部缺乏理论知识和实践经验，但缺乏比较称职的指导教师是主要原因。按照学生社团管理办法，学生社团都要有指导教师，但这些指导教师大部分是由负责院系团工作的老师兼任，团委教师往往因事务性工作太多而导致对社团监管力度不够；而邀请一些校内专业教师或校外专家担任的指导教师，又往往由于没有建立很好的社团指导教师考核机制，导致指导教师不积极参加或不上心学生社团活动，甚至还存在个别学生社团请不到指导教师的情况。
3.学生社团内部管理较混乱
一是没有根据实际制定社团管理条例。对学生社团负责人和会员约束力度不够，成员的行为过于松散，成员没有形成主人翁意识，会员制度形同虚设。二是学生社团考核激励机制不健全。学生社团学生干部工作凭借的是一片热情，全体会员的主动性和积极性没有调动起来，很多会员在入学第一学期还有兴趣参加一些活动，到第二学期基本上就不再过问学生社团的事情了。三是学生社团对档案资料管理不善。学生社团学生干部更换频繁，对档案资料不重视，学生社团文件资料及工作材料交接及管理不到位，导致很多文件资料缺失。
4.学生社团育人功能不强
中央2004年16号文件指出：“要依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育”。学生社团目前在建设过程中忽略了道德育人的导向，学生参加各社团除兴趣爱好和锻炼能力因素外，还有一些会员是怀着功利思想的，有些是为了在参加学生社团学生干部工作后，拿到学生干部聘书，有的是为了参加社团活动或一些学生社团文体竞技中获奖而能在学年度综合测评中加分或评奖评优中加权重，这样使学生社团缺乏思想引导和教化功能。除了上述问题外，还存在学生社团分类不科学、不合理，社团间缺乏必要的沟通交流，社团盲目发展等学生社团建设中比较突出的问题。
三、改进学生社团建设的措施
要解决学生社团当前面临的困境，就要充分发挥学生社团的积极作用，需要我们从转变观念，加大管理投入，健全学生社团规章制度等多个方面来着手。
1.提高思想认识，强化社团管理
中央2004年16号文件指出：“要加强对社团的领导和管理，帮助大学生社团选聘指导老师，支持和引导大学生社团自主开展活动”。高校团委要提高认识，从根本上促进社团健康良性发展。一是要科学合理设置学生社团。制定学生社团中长期发展规划，根据学科特点和学生规模及特点等对学生社团的类别、数量等进行设置。二是要对学生社团活动进行规划并进行合理奖惩。开展诸如“学生社团文化节”“学生社团文化周”等活动，鼓励百花齐放，对活动组织到位、影响力大的社团给予经费支持和奖励，对活动开展不善、内部管理混乱的学生社团加强监督管理。
2.配备专职教师，加大经费投入
学生社团的发展离不开指导教师的专业指导，高校应根据社团的类型、教师专业知识结构和工作态度等合理聘任指导教师，注意对专业知识过硬、责任心强的年轻教师的聘任工作，每年应对社团指导教师进行考核评比，对优秀指导教师并给予一定的物质奖励。另外要争取经费支持，确保学生社团稳定发展。加大对学生社团的活动经费投入和学生社团的活动场地、器材等硬件设施的配备，并鼓励社团自主发展，寻求与企业或公益组织的合作。
3.加强内部管理，规范内部建设
从学生社团成立审批、活动开展、工作考核、评优评先、队伍建设、财务管理及监督等环节入手，规范学生社团的管理制度，每学期对社团实行量化考核，对优秀社团学校加大扶持力度，在场地、活动经费等方面给予倾斜，对优秀社团除表彰外，找准自身定位，重视品牌打造，树立优秀典型，不断推进学生社团走活动品牌化、精细化、精品化道路，对于考核不合格的社团提出整改意见。注重培养打造一支高素质的社团骨干队伍，选拔推荐具有坚定正确的政治信仰和政治方向的学生加入社团管理队伍，培养社团干部得无私奉献精神和高度的社会责任感，加强对社团干部培养的针对性与多元化，培养其组织协调能力、语言文字表达能力、创新能力、交际能力、良好的身心素质。
4.重视实践活动，强化育人功能
高校要把学生社团建设纳入整个学校德育建设的规划之中，建立“学校搭台、社团唱戏”的活动机制，鼓励学生社团多参加实践活动，将学生社团活动作为学生认识社会、了解社会、提高对社会适应能力的重要途径，在社团活动中引导和教育大学生将自身发展与社会进步结合起来，各学生社团结合自身专业特点和类型开展如送法下乡、科技支农、爱心支教等实践活动，开阔学生眼界，丰富学生社会知识，增强大学生的社会责任感，强化学生社团的育人功能。
参考文献：
[1]蓝天敏.高校学生社团建设与管理[J].出国与就业，2011，（10）.
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[3]姜鑫，王颖.新形势下的高校学生社团建设[J].辽宁广播电视大学学报，2010，（1）.
摘 要：本文通过对福建农林大学近400位师生进行调查，并对高校学生社团思想政治教育的现状、推广的可能瓶颈进行实证分析，提出了一些建议。
关键词：福建农林大学；学生社团；思想政治教育；实效性
学生社团是加强大学生思想政治教育的一个重要环节，这充分表明学生社团已经成为大学生进行思想政治教育的重要阵地。.宿州教育
关键词：高校 大学生社团 管理
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）01（c）-0219-02
大学生社团既是高校思想教育的重要载体也是高校文化建设一部分。尽管学生社团有许多好处，但不能否定同样存在着许多问题，如制度不健全，活动质量不高，创新缺乏，沟通不到位等等[1]。针对这些问题，如何加强社团的管理，已成为摆在大学生新生教育工作的问题。高校党委是学校社团的领导部门要时刻履行自己职责，坚持贯彻党的教育方针、推进素质教育。团委作为党委的补充，切实加强对社团的成立、年审、注销、经费管理等相关工作进行监督和保障。
1 大学生社团的现状及问题
1.1 缺失科学性和规范性的管理制度
大多数学校对社团没有规范的社团管理办法，所以大多数社团自由散漫，缺乏明确的规章制度，没有明确的指导原则。制度的缺失容易造成社团人事关系混乱、财务账目不清、秩序混乱、发展目标盲目等现象，影响社团的可持续发展[2-3]。同时大学社团还普遍存在发展不平衡。具体表现在社团类别不平衡，如文化，艺术，体育社团明显社会实践及学术社团；二是参与人数、活动开展数量、社团的影响力方面差距明显，文体方面相对参与性娱乐性更强，吸收人数更多，而学术类社团人数较少，难以形成规模，从而导致难以组织活动。还有组织不完整，因为社团在成立之初，多是自发组织，自己建立机构、选出负责人，没有结合自身学校的特点，缺乏学校自身特色，再加上管理不到位，最后容易造成上头热下面冷，以及停团的情况。
1.2 经费不足、场所有限，缺乏保障
社团本身的发展目标是通过开展各项活动，对学生的思想信念进行潜移默化的影响，从而使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。但是由于社团本身经费不足所以没有充足的活动空间，加上有的学生社团缺乏群众基础，策划不完善，很难真正提升学生素质、培养团队精神。同时由于社团活动缺乏创新，所以经常造成有后劲不充足。还有就是有些学生社团缺乏开阔的视野，影响范围小，社员越来越匮乏，难以成气候。还有些社团本身缺乏指导教师或教师的指导工作开展少或指导能力有限，所以学生很难真正的从社团中学习到真正有价值的内容。
2 如何加强大学生社团的建设和管理
2.1 管理要规范，加强社团管理
规范和加强社团的管理的目的是大学生在参与社团活动的过程中，有机的将课堂所学与课外知识结合起来。所以加强社团管理，对大学生的发展十分重要。价钱管理可以从以下几个方面进行，首先对于社团的变动要及时变更、注销程序，防止虚假社团的出现。对违反规定及不健康的社团活动予以制止，规范社团组织，明确社团的权利和义务。确保社团具有明确的负责人及制度，定期对社团进行考核[4-5]。社团活动经费标准化透明化，学校和党委制定合理的社团奖励办法，指定有能力合格的辅导老师，定期对社员进行指导，从而不断提高青年大学生的知识水平和实践技能。奖励推介优秀的指导老师。使大学生通过加入社团，感受到集体活动的乐趣和力量，增强遵纪守法的观念，逐步成长为政治进步、思想成熟的社会人才。
2.2 提供经济和场所的保障，确保社团可持续发展
大多数学生社团的主要活动经费应来自于社会赞助和会员会费。国家及高校应该根据社团的实际情况给予社团相应的资金赞助，确保任何个人侵占、私分或挪用公款。对收取会费的社团必须根据实际情况明确收费标准，所有社团进账出账必须有据可查，明确透明，同时高校团委应对经费的使用情况进行监督指导。高校要根据实际情况向团委划拨社团工作专项经费，支持学生社团网络化管理和信息化平台建设。为了社团的可持续发展，高校应为学生社团提供一定的师资、活动场地、器材、设备的支持，为色社团的可持续发展提供基本的保障，可以为辅助教师给以一定的薪金奖励。
2.3 推进社团多元化，加强创新精神
高校社团应该多样化，建设应该遵循“百家争鸣，百花齐放”的方针[6]。大学生社团是实现高等教育以及连接社会的一个重要载体，所以学生社团建设必须要适应高等教育多元化的目标。在建O过程中要建立和完善多元化的引导机制，充分挥各个社团的优势，以满足广大学生不同的爱好和兴趣为根本目的。使具有不同个性和特点的学生的特长充分发展，从而满足现代社会对综合性人才的需求。随着社会的发展以及时代的需要，新的学科领域也在不断地拓展，所以高校社团不能只停留在传统的领域止步不前，应该积极学习，创立新的符合社会发展方向的组织。不同类别的的社团建设有其不同的特性，创新的思路和行为可以保证高校社团健康有序的运行，创新性原则也是社团管理的目标之一。我们要打破传统社团更表面形式建设，要从根本上寻找社团的出发点落脚点。只摆花架子缺乏及时有效地创新很难发挥社团应有效用。因此，坚持创新实效性原则是以实现社团管理目标的根本原则。只有有效地将创新性和实效性结合起来，才能使高校社团健康有序的发展。
3 结语
高校大学生社团是有一些具有共同兴趣爱好的成员按照一定的章程，为实现组员共同意愿开展的高校非盈利性群众性组织。高校社团组织是将志趣相同的学生以聚集在一起，发挥其本身的特长优势，开展有益于身心的组织形式，高校社团打破年级学科间的障碍，是学生更能自由平等的交流，彼此取长补短，拓展见识。大学是链接社会的过过渡，所以社会和社会一样相较与高中更加的缤纷多彩，这些社团紧跟时代与社会潮流，是大学生个性与思想的集中营。大学学生可以依据自己的兴趣爱好，自愿选择符合自己意愿的社团组织。但是大学生参加社团活动，必须以保证学业为基础，其中就目的为加强学生身心建设。大学生通过社团活动提高自己管理能力，丰富课余生活，切磋技艺，互相启迪，增进友谊。学生社团必须还要遵循和贯彻党的教育方针，善用网络技术和新媒体，定期开展线上和线下课外活动，以提高创新精神和实践能力，促进同学成长成才。
总之，高校应该认识到社团是一个平台，它能有效地推进大学生的身心健康，同时也是之间适应社会的过度，所以学校要明确学生社团的重要性。同时我们也要能够正视学生社团中存在的问题，只有通规范管理、有效指导、提供保障，创新建设，学生社团才能够成为校园文化建设出一份力，为高校学生教育培养工作更好的发挥作用。
参考文献
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[4] 冯嘉镇.素质提升视域下大学生社团管理的难点剖析[J].科教导刊，2016（6）：131-132.
【关键词】民办高校；学生社团建设；路径依赖
学生社团是学生以相同或相近的兴趣、爱好、特长、信念、观点或自身需要为基础、自发形成的一种特殊的学生志愿型群众团体。它具有参与广泛、内容丰富、形式多样、机动灵活等特点。目前，民办高校学生社团正日益成为大学生素质教育的有效载体，在学生知识结构的完善、技能的日趋成熟、能力的不断提高以及思想道德水平的提升等方面发挥着独特的、不可替代的作用。
一、民办高校学生社团建设现状
民办高校有各种类型的学生社团，从数量、种类、参与人数来看，学生社团处在蓬勃发展的时期。当前民办高校活跃着三种社团，一是专业学术型，二是文体娱乐型，三是社会服务型。总体来讲，民办高校社团的活动紧贴校园生活，发展了学生们的兴趣爱好、丰富了学生们的课余生活。学生参与社团的热情高、也取得了一定的影响和效果。
跟据本人近年来对一些民办高校学生社团调查的不完全统计，经过加入社团的学生详细的问卷调查，大部分同学的回答如下：
由以上的民办院校学生社团调查状况，可以看出，民办学校的学生社团建设虽然也得到了一些学生的认可，但也存在着一些问题，如不得到及时的解决，就难以形成和谐的校园文化。
二、民办高校学生社团建设面临的困境
社团活动所形成的文化氛围，对大学生有着直接或潜移化的导向作用，深刻影响着每个学生的思想、行为和生活方式的选择，对提高大学生的综合素质起着十分重要的作用。然而，在许多民办高校，由于学生社团建设还处在探索和发展状态，存在的一些问题还需要引起重视。
1.社团建设目标不明确。在调查“你加入社团的初衷是什么”一项中，凭“兴趣爱好”加入社团的占80%以上。大部分同学认为学生社团这种志愿型的群体，应该是建立在兴趣、爱好、特长的基础上，而与学校建立的学习型组织有着质的区别。他们只是凭一时的热度加入某一社团，并未详细了解社团的目标、体制和理念，根据自身的发展需求来确定加入社团的。而在成为社团的会员以后，才发现结果事与愿违，从而失去了原有的积极性。
2.社团建设质量不高。根据调查显示，目前民办高校大学生社团中有45%的同学选择娱乐兴趣型社团，有50%的同学选择了专业技能型，只有5%的同学选择学术研究型。娱乐、兴趣型社团是以自身爱好为主，它丰富了学生课余生活，提高了学生的综合素质，受到了广大学生的欢迎。但是，这类社团的活动内容和形式都受到一定程度的制约，对整个校园文化的发展影响较微，难以形成独特性，体现创造力。专业技能型社团大多数质量偏低，有些组织社团的学生自身专业素质就不高，组织能力有限，因而很难提升整个团队的专业能力。而学术研究型社团能够提升学生的理论素养，提高社团活动的层次，一所高校如果没有浓厚的学术研究气氛的话，很难打造独特的校园文化建设品牌。
3.社团建设的师资力量不足。据调查，高校的许多社团都是学生自发组织起来的，缺乏教师的必要参与。据调查，民办高校90%以上的社团都是学生自发组织起来的，由于缺乏指导老师的必要介入，大部分社团在建立时目标不明确，组织纪律性不强，很多同学是出于一时的热度加入社团。这样的社团往往是激情型的，一旦内部出现矛盾或者遇到困难，就难以自身协调解决，正因为如此，许多社团刚建立时轰轰烈烈，而不多久就销声匿迹。
4.社团管理制度不完善，内部建设欠规范。社团成立注销、会费收取、财务管理、赞助管理、活动审批、评价激励等问题缺乏规范的管理制度，致使一些事宜没有明确规定，一些问题得不到明确解释，管理上存在着“放任自流”的倾向。从社团自身建设来看，许多社团没有规范的章程或管理制度，组织结构不健全、内部分工不明确、活动开展无计划、社团负责人责任心不强、社团内部的监督机制不完善等，这直接导致社团管理松散，凝聚力不强，失去了存在的价值。
5.社团活动缺乏资金保障。由于社团属于学生自发性组织，因此，社团经费几乎没有任何来源。据调查，高校90%以上的社团都存在资金不足的问题，学校的支持也很难给社团的发展提供充足的养分，资金的不足使社团的活动方式停留在发发传单，办办讲座，活动吸引力不强，会员积极性越来越低，社团的发展停滞或萎缩，最终影响社团的长远发展。
三、民办高校学生社团建设的路径依赖
针对以上现状，民办高校应把学生社团的建设纳入学校日常管理体系，纳入大学生素质拓展计划。要对社团活动进行必要的组织、管理、监督和评价。制定激励措施鼓励教师和学校部门参与社团指导，并在学生社团资金、场地建设方面给予保证和倾斜。
1.加强社团建设的物质保障
一要广泛吸纳社会资金。采取企业、单位赞助、扶持的方式，来弥补学生社团建设资金不足的问题，促进学生社团的良性发展。二是充分挖掘所在地市的艺术名流资源。通过外聘、邀请等方式，使当地名流加入到社团的建设过程中，同时，发挥同一地市的院校专业优势，联合创办社团，促成开放、竞争、合作的社团建设格局。
2.充分利用多种媒介，加强各种社团的宣传力度
首先，以班级为单位加以宣传，让每个学生了解社团活动是什么，在大学为什么要多参加一些社团活动，营造一种良好的社团文化氛围。其次，办好一份学生社团工作刊物，建好学生社团网站社团联合会要集中力量办好自己的刊物，这既是向校内外宣传社团和社团工作的一面旗帜，又是和广大学生交流思想、探讨社团发展经验的园地。同时，社团还应积极利用互联网这一媒体，建设社团自己的网站，介绍社团自身历史，宣传社团最新动态，明细社团各项工作，弘扬社团传承精神，并以论坛的形式吸引广大学生关心社团建设，讨论社团发展，增进社团影响力和凝聚力。
3.加强社团指导队伍的团队建设
首先，要重视指导学生社团的教师队伍建设。社团指导教师是社团开展创新活动的指导者，也是创新活动的主要评价者，要培养学生的创新能力，必须要有一位具有创新精神的教师。其次，要重视学生社团干部队伍的建设。学生社团干部是学生社团创新活动的中坚力量，是学生社团创新活动主要的设计者和组织者，一名学生社团干部素质的高低，直接影响社团创新活动开展的质量。因此，要十分重视对学生社团干部的培养。
4.制定对社团建设的激励措施
一是定期举办一些关于社团文化的活动。让每个正在成长中的社团找到自身的定位和方向，也给学生提供一个展示社团文化的平台，并在活动中，使他们的所学的知识和能力得以强化，更调动学生对社团活动的积极性和创造性。二是评比优秀社团，让各个社团能够百花齐放、百家争鸣，让竞争来激发他们的热情与激情，培养他们对于社团的归属感和荣誉感。
高校社团建设在校园文化建设中起了重要的作用，在社团中所蕴含的丰富文化对于学生良好品格的养成以及综合能力的提高具有重要的推动作用。但由于其发展的不成熟，在某些方面还存在欠缺和不足。面对现有问题和潜在问题时，高校应有新的思路和方法，加强有效管理和监督，更好地促进校园文化建设和推进和谐校园地建设。
参考文献：
[1]沈千帆.社团人[M].北京:中国画报出版社,2004.
[2]郭秋华.论高校校园文化建设[J].山东商业职业技术学院学报,2005(5).
校学生社团是高校学生实践的提升与时代进步的产物，高校的学生社团在思想政治教育工作中的位置无足轻重。学生社团在思想政治教育工作中的应用是高校工作生命力的象征和表现。[1]
二、学生社团的概述
学生社团是大学生在大学生活中为了满足个人的兴趣爱好、自愿组织的群众性学生组织。学生社团是我国高校校园文化建设的最重要的载体，大学生的社团形式丰富多样，涉及到文学艺术、体育、音乐、美术、理论等方面。高校的学生社团活动是在保证完成大家学习任务和不影响学校正常的教学秩序为基准的基础上建设的。学生社团必须本着有益于学生的健康成长的原则。通过社团活动可以提高学生的自我管理能力，丰富大学生的课余生活。这些社团活动的建设，使得当代大学生更加充分的适应社会发展的需要，适应学生成长成才的需要，促进大学生在德、智、体、美、劳方面的全面发展。
三、学生社团在思想政治教育工程中的作用
1.枢纽（桥梁）功能
学生社团是学校联系学生、教师联系学生、学生联系学生的桥梁和纽带，发挥着“上情下达，下情上报”的作用。学生社团是学校开展各项工作的桥梁，尤其是学校开展思想政治教育活动的新兴载体，学校通过各种类型的社团，将国家、省、学校乃至世界的声音传播给同学们，同学们一方面通过参加社团的系列活动了解和接触社会，同时同学们也将自己的想法通过社团组织反映给上级部门，这样，学生社团就起到一个中间桥梁作用，将学生与社会、学校、国家等紧密联系起来，同时上级部门也能适时地掌握和了解学生的思想动向，这对做好学生的思想政治教育工作是相对关键而且重要的。[2]
2.发展（建设）功能
学生社团是学生进行沟通交流、发展自我、展示自我、实现自我的良好平台。社团是通过系列的活动来维系其生存和发展的，由于学生社团所具有的自发性、民主性等等的特点，社团所开展的系列活动基本都是有学生自编自导，自己创作出来的，在一定程度上，他就是同学们施展才华，展露自身优势、锻炼自身素质的一个平台，通过这一个平台，同学们在听、说、读、写等方面都有所提高，同学们的创造力以及创作激情得到发挥，才能通过不断地创新发展思路，不断地探索发展道路，不断破解在自身发展过程中遇到困难，只有这样，同学们的能力和素质才能得到提高，也才能真正培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
3.教育（教化）功能
学生社团是学校开展各种形式的思想政治教育活动的有效载体，学校通过一系列的活动，创新性地将思想政治教育的内容寓于各式各样的特色活动中，活动的主体是学生，广大学生在学生社团丰富多彩的活动中不仅愉悦了身心，而且还从中收到了很多的启发。另外学生社作为一种自发性的学生组织，打破了专业、科系、年级之间的界限，形成了多方位纵横交错的立体智能教育网络，大家在互相学习的过程中，起到了典型的教育作用，同时由于高校社团的发展功能，广大的学生也在社团活动中受到了良好的教育，更好地发挥了学生社团在思想政治教育工作中的第二课堂的教育作用。
4.文化功能
学生社团是学校文化建设的重要组成部分，发挥着不可替代的作用，起到引领、示范、传播文化的作用，丰富多彩、形式多样的社团文化给学校注入了生机和活力，以积极向上的精神引领学生健康成长，不断促进高校校园文化建设向多层次、宽领域、高质量、多元化的方向发展，社团活动具有形式多样、内容丰富、参与广泛、覆盖率高、吸引力强等优势特点，它激发了校园文化建设的活力，塑造了优美的校园青春文化，提高了校园文化建设的层次和品位，对建设高水平的大学，对塑造典型校园文化、对发挥文化育人、对校园文化健康和谐发展起到了至关重要的作用。
5.实践功能
学生社团具有实践性，学生社团是根据同学们的不同爱好、兴趣组建起来的，有着很强的实践性。高校学生社团在实践方面具有很强的带动性，在一系列的活动的开展过程中，其实就是一个实践的过程，另外，学生社团通过组织学生进行红色革命根据地考察、重走路、志愿服务进社区、雷锋精神进社区、雷锋精神与大学生社会主义核心价值体系建设、进一步增强学生社团的凝聚力，以及学生社团在思想政治教育工作的引领作用，积极践行社会主义核心价值体系，培养当代大学生的社会主义核心价值观。
四、加强高校学生社团中思想政治教育的方法
1.思想政治教育工作要以学生的现实发展为价值取向
高校思想政治教育作为有组织、有计划、有系统、有社会实践活动，理所当然地要把大学生自身的成长、完善和全面发展作为确立自己工作目标的根本依据。在教学中要充分发挥学生的主体作用，充分调动他们积极参与到教学过程中来，尊重学生的主体地位和主体人格，着眼于学生成才及可持续发展的潜力，启发学生多提问题，引导学生学会独立思考。根据学生社会化进程中存在的阶段性和连续性的特点，根据不同年级学生对精神养料的不同需要，以及他们在各阶段思想行为活动的客观规律，设计出系统而完整的考查内容体系，以利于把解决思想问题与解决实际问题有机地结合起来。
2.思想政治教育工作应加强校园文化建设与学生实践
对于大学生的思想政治教育工作不能局限于课堂上的教学，书本上的条条框框，还要充分发挥校园文化的潜在作用。校园文化是学校在长期教育教学实践中形成的校园精神和文化氛围，具有潜在的渗透性。学校可以借助社团开展学术、科研、文化、艺术、体育等多种多样的活动，充分利用各种传媒载体，使学生从中受到教育和启发，并逐渐内化成为自觉行为。同时，大学生的思想政治教育工作还应侧重于社会实践，让大学生走出教室，开阔视野，丰富知识，增长才干，把所学知识应用到社会实践中去，让学生在实践中受到锻炼和考验，培养脚踏实地、实事求是的精神。健康向上的校园文化能不断提高大学生的道德修养水平，激励他们增强刻苦学习的意志品质，以及报效祖国的使命感和责任感。
3.在思想政治教育理念下明确社团的发展目的
大学校园学生社团的发展应具有传承性、先导性、创新性。把调整大学生知识结构，培养大学生专业素质，训练大学生理性思维，开发大学生学习潜力，强化大学生动手操作能力，激发大学生创新能力等方面作为自身的发展目标，让工作真正做到有的放矢。
Abstract: The University Library and the campus community is an important carrier of culture, both reasonable and effective for students will be organized to provide a good learning platform for the campus culture to create a favorable atmosphere, bring the construction of a harmonious campus invaluable role in teaching will also provide a completely new work ideas for the library management to develop a new road.
关键词:学生社团 高校图书馆 学生社团 角色
Keywords: student organizations University Library Student Association role
一、引言
现如今在高校校园中,学生社团正如雨后春笋迅速蓬勃发展起来。学生社团主要以兴趣爱好为基础,自己组织,按照章程自主开展活动,是高校学生组织管理的一个重要组织形式。而图书馆是高等学校的三大支柱之一,是重要的教育教学阵地。高校图书馆肩负着为学校师生服务,为教育、教学服务的职责,是构建和谐校园的重要基地,更是展示校园社会主义精神文明建设的重要窗口。
长期以来高校图书馆与学生之间的相互沟通不是十分的畅通,图书馆仅作为单独的教辅机构工作,没有走进学生;而学生社团往往是 “闭门造车”,没有充分利用好图书馆的这一资源。所以在和谐校园的建设中,充分发挥学生社团在图书馆服务中的作用尤为重要。以下就以江苏省十佳学生社团盐城师范学院读者协会为例,谈谈学生社团在高校图书馆的服务角色问题。
二、学生团体在图书馆服务中“手”的作用
现如今多数高校图书馆的师资力量是不十分充足的,以盐城师范学院图书馆为例,面对近20000人的阅读对象,尤其在流通、阅览等服务环节,工作量大,任务繁重,单凭图书馆的老师在短时间内是无法顺利完成的。而读者协会参与到图书馆的日常管理则正好弥补了这一缺陷。
2.1阅览室管理
阅览室是高校图书馆的厨窗,是学生频度最大的地方,而通常一个阅览室也只有一位管理人员。读者协会协助阅览室管理员工作,正常上班时间主要由管理员负责,工余时间、节假日主要由学生负责管理。这样既可以将图书馆员从大量的加班中解脱出来,又可以延长了阅览室开放的时间,提高了图书馆的资源利用率,同时锻炼了了学生的管理职能。
2.2书库工作管理
流动书库是读者借还图书的场所,因为学生常常是下课时或有自修课时集中地拥挤而来借书,往往使得管理员措手不及,顾此失彼。而读者协会组织学生参加书库管理工作,相对固定一个书库,每人固定若干书架,包干负责管理。而图书馆在此之前需要对相关社团成员进行培训,使每个同学熟悉自己包干部分书架的藏书内容、分类方法。经常进行书架内藏书的排序,整理,将读者归还图书及时分类插入。在借书高峰期则协助管理员检查清还图书,并且定期开展卫生清理工作,保持书库的干净整洁,给师生一个良好的工作与学习空间。
2.3采编室工作
图书馆采编室是整个图书的枢纽,负责图书的采购、分类编目等图书架前的一系列加工工作,并起到全馆各库室协调的作用,工作繁杂。读者协会则经常安排学生协助图书馆顺利完成采编室的拆包、贴书标等工作,使得高校图书馆的采编部能提高工作效率,完成全馆的协调任务。
三、学生社团在高校图书馆服务中“口”的作用
3.1 宣传数字资源
数字资源在高校图书馆资料中占有重要的地位,而且每个高校图书馆都有海量的数据库供师生使用。但是在实际学习中,很多师生对高校图书馆的数据库没有充足的了解和积极使用数据库的意识,而且相关的培训工作不是及时到位的开展,所以导致数字资源的利用效率不是很高,使得图书馆每年的高额付出没有得到充分的利用,造成资源浪费。而学生社团可以在宣传数字资源方面发挥重要的作用。读者协会成员利用自己密切联系学生与老师的优势,举办各种活动,如制作幻灯片进行播放、到各个院系班级举办关于数据库使用的讲座、以及现场演示等多种形式进行广泛宣传,在广大师生中加强对数字资源利用的印象,提高利用率。
3.2 宣传爱书护书
由于图书馆的图书借阅量很大,每天都有大量的书籍被借到学生手中。但是由于一些学生在使用时不是十分的爱护图书,在书上乱涂乱画、损坏书页封面、甚至丢失图书馆的图书。以致一些图书在还到图书馆时已是“满面疮痍”了。针对此情况,学生社团可以通过开展一些活动帮助广大学生强化“爱护书籍,人人有责”的意识,如读者协会曾在学生中间发起爱书、护书的宣传活动,甚至组织学生参与到图书的修补工作,让学生亲身体会爱书护书的重要性,让学生都自觉地爱护手中的图书,有效地提高了图书的使用寿命。
四、学生社团在高校图书馆中“眼睛”的作用
伴随着现代技术的不断进步,图书馆也朝着数字化、自动化的方向发展。但是仍存在部分师生对其中的一些现代化设备使用不是十分了解,而且图书馆不能及时与学生沟通,很多信息不能及时达到反馈,无法了解读者中存在的问题或者得到学生对图书馆的建议。而学生社团则在其中充当“眼睛”作用:
4.1协助做好新生入馆教育
之后,新生对图书馆各种资源的使用以及各种规章制度不清楚,虽然图书馆也组织了入馆教育工作,但是学生数量众多,工作量大无法使得所有学生都能深刻了解图书馆的各种规章制度及各种设备的使用。而学生社团就可以通过制作、宣传ppt 材料深入到各个班级二级学院进行宣传,并且带着各个学院新生到图书馆进行现场演示各种操作,让新生深刻了解认识图书馆,正确快速使用图书馆各种资源。
4.2 协助做好读者与图书馆的交流工作
在平时的学习生活中,读者都会有自己的想法或者建议,但是与图书馆沟通时总是存在着一些障碍。而学生社团则可以利用与学生联系密切的优势,将意见及时反映到图书馆,以便图书馆可以发现在服务中的漏洞或不足,及时弥补。如读者协会曾举行的针对不同层面的座谈会,效果显著。通过这一眼睛的作用宣传图书馆的各种规章制度的到了很好的宣传,而且减少了在以后工作中因不熟悉流程而造成的不必要的麻烦,使得图书馆的各项工作都顺利进行。
五、学生社团在图书馆中“脸”的作用
学生社团主要以举办各种特色活动来达到宣传自己的目的,扩大自己的影响力,以吸引更多的学生参加而壮大自身社团。在图书馆服务的角色中,学生社团可以开拓创新、发散思维,围绕高校图书馆举办一些活动,如“读书节、书之心”、国学讲坛等。只有充分利用了图书馆的资源,并结合自身的特点,社团才可以在校园乃至社会上赢得好评,在众多学生社团中脱颖而出。读者协会曾获得江苏省十佳学生社团和江苏省优秀社团称号,这一社团的成功范例,让我们看到图书馆在组织、支持学生社团活动方面正确的领导,从另一侧面也展示了图书馆服务读者、传播知识的形象,增进与读者之间的联系,提高了图书馆在学生心目中的形象,同时也展现以人为本的服务理念。而且将社会主义精神文明建设的理念与学生活动紧密结合起来更加起到建设的效果。学生社团在社会的活动更能影响到精神文明建设的深度,从而使图书馆更能为当地的经济建设服务,扩大在当地的影响。学生社团深入到社会上的活动,扩大了图书馆读者服务面,完善了图书馆的功能,更加突出了图书馆在精神文明建设和当地经济发展中不可估量的作用。
六、学生社团在图书馆中“脑”的作用
作为学校的重要的教辅架构――图书馆从学校大局出发,完善服务功能,努力拓宽服务面,积极组织学生,开展优质服务系列活动,努力挖掘知识资源,大力开展学术活动,大胆地培养综合性高素质的人才。而个学生社团则是最好的一个窗口,通过社团图书馆可以在读者间得到很好的宣传,如针对同学感兴趣的专业和热门话题举办各种讲座、论坛,并邀请讲师对学生做积极的指导。这种充分利用图书馆丰富的图书资源和教师资源,激发学生的学习兴趣的活动,可以充实学生的学习生活,丰富教育的内容以及图书馆文化色彩。
图书馆发挥学生社团在图书馆管理中的作用,因此逐步由单纯的参阅图书的地方转变成图书服务、教育、科研、学生管理为一体的一个重要的教育教学服务机构,在和谐校园建设中间发挥了重要的作用。同时这一举措也开辟了学生工作的新形式,探索了图书馆在未来工作中的一个重要方向,也为学生管理工作提供了新思路,为加强图书馆的工作创新添加了色彩。
参考文献:
[1]郭文霞.高效图书馆与学生社团联合共建校园文化[J],机械管理开发,2006(6),152~154
[2]韩勇、崔玉莲.高校图书馆如何有效参与校园文化建设[J]延边大学学报(社会科学版),1999(11),56~58
关键词：红领巾社团活动；体验教育；公民意识
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）06-034-2
一、红领巾社团活动在家庭
红领巾社团活动不是虚无缥缈的，人是主体，实践是客体。在家庭生活中，我们首先让学生们从自身的视角参与体验，让他们切身感受参与的真实、参与的快乐与辛劳，从而获得真情实感，形成良好的习惯。我校二（1）班就曾经开展了“一次亲情作业”体验活动，主要是结合三八妇女节、母亲节，让小学生们为付出辛劳的父母做一张贺卡、夹一次菜、捶一次背、洗一次碗、买一份早点、洗一回脚等。这项活动在家长和学生中当中产生了很大的影响，尤其能从学生们的体验日记中，从他们稚嫩的话语中感受到亲情的伟大。
此外，我们还让小学生们以他人的身份、他人的视角去参与体验，让他们感受他人的心情和责任，形成尊重他人、珍惜劳动成果的行为习惯，从而培养小学生们的公民责任感、义务意识等。比如学校又在中、高年级学生中开展了“当一天‘父母’，做一天‘家庭小主人’”的活动，让小学生们在角色模拟中体验父母的辛劳，实现两代人的心灵沟通，体会自我服务和为家庭分忧的快乐。
二、红领巾社团活动在校园
学校教育是公民意识培养的主渠道，在现代公民意识培养中有着十分重要的地位和作用。我校在此方面做了较为深入地探索：我们一方面利用课堂教学这一主阵地，通过教师对学校教育内涵的挖掘，将思想意识、人生哲理、价值取向、科学态度、人文精神等传达给小学生，使他们获得一种间接的体验。尤其在每次的班队课中，老师们精心准备，将“故事会”、“知识竞答”、“写调查报告”、“小品表演”、“征集格言”等活动贯穿于活动，使活动气氛生动活泼，寓教于乐，同时为小学生提供了体验的机会，使得小学生个性得到了发展，良好的道德情感也因此油然而生。另一方面，老师们充分利用学校开展的各项活动，将每一项公民道德标准真正深入到每一个学生们的心灵。
伴随着教育改革的不断深入，我们确立了这样一个理念：“从学校走出去的每个孩子都要成为儒雅的人。”这里所说的“儒雅”包括两个层面：一是知识的层面，让学生们成为有丰富知识的人；二是做人的层面，让学生们成为有涵养的人。因此，我们以广阔的唯小文化作为背景，以营造书香校园为目标，开展了一系列的读书活动，让学生们在书的世界中受到物质和精神的双重洗礼。为此，学校专门成立了“小书虫俱乐部”。孩子们在阅读中体验，在阅读中成长，在阅读中不断内化公民意识，真正达到了“润物细无声“的效果。我们惊喜地发现读书给学生们带来的变化：读书，使学生们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使学生们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使学生们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神，责任意识在逐步形成；读书，使学生们成了有思想的人，他们懂得了人生的价值、生命的意义。可见，小学生在互动式的阅读交流活动中受益匪浅，作为班主任老师，我们也由衷地感到喜悦：我们的心血必将浇灌出芬芳的花朵，收获满园的春色。
三、红领巾社团活动在社会
作为一名德育工作者，我们要积极鼓励各个班级围绕主题开展形式多样的小课题研究，力求在实践体验中丰富学生的感悟，将道德情感内化为公民意识。例如：我校五（1）班的学生们分成十个小组调查了学校周边的社区里公共设施的使用状况，他们通过各种形式体验到保护环境卫生及公共设施是一个小公民应具备的素质，不仅自己应该自觉遵守，还应向市民作宣传，更可贵的是他们还积极地献计献策，提出了很多合理化的建议，其中设立水上垃圾箱的建议非常有价值。
在对小学生进行公民意识的培养过程中，我们充分认识到培养小学生的民族意识是其中重要的内容，这也是作为一个公民最基本的素质。于是，我们就以苏州所蕴藏的丰富的德育资源为依托，开展了“我爱家乡的桥”“我爱家乡的水”“我爱家乡的路”系列实践活动，让小学生从今昔对比中，感受家乡的巨大变化，激发学生热爱家乡的情感，从而将民族意识的培养落到实处。
四、红领巾社团活动在大自然
1.以美怡情。苏州是国务院首批公布的二十四座历史文化名城之一，有众多的名胜古迹和别具有特色的典雅园林。我们带领小学生们沿着这条黄金旅游线一路观光游览，一路认字品诗。在感受美的同时，小学生们的爱物惜物之情也油然而生。
2.以史激情。苏州已有两千多年的历史，这其中既有灿烂辉煌的文明史，也有不屈不挠的斗争史。悠久的历史给今日苏州的地上、地下留下了丰富的历史遗产。带领小学生们去苏州革命博物馆，感受英雄人物的“数点梅花亡国泪，二分明月故臣心”的民族气节，由此激发起强烈的民族自尊心和爱国热情。
［关键词］管理学原理；高校思想政治；学生社团
［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-6432（2010）52-0232-01
1 系统原理
系统是指由若干相互联系的部分组成的,在一定的环境下起作用的有机整体。系统具有整合性、动态性、关联性、环境约束性、目的性等特征。从本质上来说,学校社团就是一个系统,也具备以上特征,在对社团进行管理时,要运用系统原理,既不破坏它的整体性,又能使它有效运作。系统不是简单事物的堆叠,而是具有各自性能和特征的个体相互联系组成的整体,系统整体的性能取决于其内部的组成部分的性能,即组成社团的学生的素质的高低决定了整个社团的文化地位。一个有机的系统必须是对外开放的,只有这样才能不断与时俱进,开拓创新,否则,它就会因为失去活力而逐渐消亡,没有根基的系统是站不住脚的。因此,在进行社团管理时,要不断对学生进行思想辅导,鼓励他们勇于创新,开拓进取。
2 人本原理
人本原理是指组织中的各项管理活动,都应以人的全面发展为基础,充分调动人的积极性、主动性、创造性的一种管理学原理。它认为人是管理中的主体,并不把人看成是孤立存在的,而是强调在整个管理系统中,人是其他构成要素的主宰,也就是说,管理的核心动力是来自于人的行为作用,只有人付出了行动,这个整体才会发生变化。管理主要是人的管理和被人管理,必须以人的主动性、创造性和积极性为基础,所以,人本原理强调的是人的积极性问题。因此,在社团管理中,我们可以依据激励原则、行为原则、能级原则、动力原则和纪律原则,使学生积极主动地、目标明确地、遵守纪律地、根据自己能力的大小来为社团服务。
3 能级原理
能级原理就是依据自己能力的大小来承担相应的岗位和责任。现代管理的核心是建立一个合理的能级管理制度,使组织处在一个动态的能级之中,组织中的各部分都能发挥自己的最大作用,实现自身的最大价值。按照能级原理,组成组织的个体的活动必须服从于整体,只有这样,才能使组织的办事效率提高。应用到社团管理,社团中必须建立一个合理的能级结构,依据每个学生能力的大小将其安排到相应的岗位。实践证明,正立的三角形是最稳定的管理结构,它是建立在合理的分级基础上的。我们也要将其应用到社团管理中,使社团稳定发展。
4 动力原理
管理工作是一种社会活动,任何一种社会活动都是由人参与的活动,现代管理的核心就是要发挥人的主动性和创造性。动力原理就是如何发挥人的主动性和创造性,并使管理活动高效有序地进行下去的一种保障。动力不仅是管理活动的起因、来源,而且动力能否正确运用,还决定了管理活动能否高校运行。动力可以分为物质动力、包括经济报酬、物质奖励等；精神动力、包括思想工作、信仰追求、个人目标等；信息动力,一个组织如果闭关自守,和外界没有交流,就会失去前进的动力,信息是效率的基础,把握先进信息的人就会有强大的动力。对应到社团,一要把握好动力的尺度,奖励少惩罚多,会使学生失去信心,而奖励多惩罚少又会使他们产生高傲心理。二要建立和谐的人际关系,很多组织平平淡淡,没有生气,一个重要原因就是没有处理好人与人之间的关系。作为组织管理者,要时刻注意关心成员疾苦,只有成员发展了,整个组织才会前进。
方法：选择本社区医院所服务的204例高血压患者作为研究对象，随机将上述患者分为两组，对于102例对照组患者只给予抗高血压药物而不进行其它任何干预措施的实施，对于102例干预组患者积极采用防治高血压综合干预措施如饮食、吸烟、不良生活习惯、锻炼身体，健康教育等，比较上述两组患者在治疗前后的高血压新况以及患者血压变化情况。
结果：经过积极干预后，干预组患者的血压控制情况显著优于对照组患者。干预组血压控制率与对照组相比，有显著差异统计学意义。
结论：通过社区为中心，积极建立以全科医生团队为中心的，高血压疾病的综合治疗干预，是进行疾病治疗、控制、预防的有效措施，干预效果明显，对于疾病的控制预防，提升高血压的知晓率，治疗率，控制率有重要意义。
关键词：社区中心 全科医生 高血压患者
【中图分类号】R4 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2013）06-0084-01
与先天性疾病、恶性肿瘤等疾病相比较，心脑血管病因比较透彻[1，2]。现阶段，高血压已经成为了我国心脑血管类疾病常见的独立性危险因素，积极的进行针对性的干预防治能够起到较好的控制效果。这区全科医生可以最广泛、最早、最多的接触到高血压疾病患者。相关研究资料证实，社区医生积极开展的围绕危险因素控制为中心的综合性干预防治措施，对于高血压的治疗及预防有着积极促进作用[3]。为了进一步研究分析全科医生团队对社区高血压病的综合干预效果。笔者选择本社区医院所服务的204例高血压患者作为研究对象，研究结果如下：
1 资料与方法
1.1 临床资料。选择本社区医院所服务的社区居住人员为研究对象，并且建立相关的居民健康档案。总计1017人口，204例高血压患者，约占19.7%。其中，132例男性患者，72例女性患者，随机将上述患者分为两组，102例干预组患者，年龄在30.5-91岁之间，平均年龄（49.6±5.2岁）；102例对照组患者，年龄在30.2-90岁之间，平均年龄（49.2±5.3岁）。两组患者在性别、年龄、血脂水平、体重以及血压水平等相关资料方面，无显著差异性，P>0.05，具有可比性。
1.2 方法。对于102例对照组患者只给予抗高血压药物而不进行其它任何干预措施的实施，对于102例干预组患者积极采用防治高血压综合干预措施，比较上述两组患者在治疗前后的高血压新况以及患者血压变化情况。
2 结果
2.1 治疗前后两组患者高血压情况比较。干预前，干预组患者与对照组患者的收缩压、舒张压水平之间无显著差异；经过积极干预后，干预组患者的血压控制情况显著优于对照组患者，P
2.2 两组患者新发生高血压情况分析。2年内102例干预组患者知晓率100%，治疗率98%，控制率78%，无新发高血压并发症患者出现，80例原发高血压病人其血压逐渐控制到正常水平。102例对照组患者知晓率31%，治疗率25%，控制率15%，共有4例患者新发高血压，只有26例原发高血压病人其血压逐渐控制到正常水平。干预组高血压治疗率，控制率与对照组相比，P
3 讨论
随着人们生活水平的提高，近几年来高血压的发病率呈现逐年上升趋势，并且，发病年龄逐年年轻化。这种疾病的致残率比较高，因此，需要积极开展疾病的干预治疗，改善患者疾病状况，提高生活质量。通过社区为中心，积极建立以全科医生团队为中心的干预队伍，高血压疾病的综合治疗干预，是进行疾病治疗、控制、预防的有效措施。
健康教育：健康教育是有效预防和控制社区居民发生高血压疾病的有效措施。①宣传教育，社区全科医生积极通过社区健康教育活动的组织与开展，比如说，在社区开展多种形式的疾病广播宣传栏目以及画报、宣传报，板报画廊等形式张贴、更新高血压疾病的宣传教育材料。②定期访视，也就是指社区医生利用自己的优势定期对高血压患者进行访视，及时检测患者的高血压水平，掌握患者健康状况，及时给予指导咨询。教育患者以及家属合理摄入食盐、糖分，戒除不良嗜好等等。
以家庭为中心的保健培训：众所周知，高血压是一种慢性长期性疾病，大部分患者选择在家中进行长期治疗。但是，因为患者很难控制不良生活习惯，自身的自律意识比较差，导致治疗疾病的效果也比较差，进一步引发疾病的加重、扩展或出现新的并发症。那么，就可以积极开展以家庭为中心的保健培训。社区全科医生对社区内的高血压患者以及患者家属进行统一的技能指导和专业培训，全体家庭成员树立统一的认识与思想，共同帮助患者建立良好的生活习惯，为患者的积极治疗营造轻松、愉快的氛围。社区医生、患者以及患者家属的共同努力下，达到疾病预防和控制的目的，全面改善患者的疾病状况，进一步提高患者的生活质量。
患者健康档案的建立：在对社区居民进行全面调查研究的基础上，积极建立高血压患者的健康档案以及高危人群的基本情况与健康档案。其中，包括患者的发病时间，疾病类型，治疗情况以及家庭情况等相关内容。与此同时，对现阶段的疾病治疗进行积极的了解、跟踪，及时发现患者存在的危险性因素，及时给予合理的治疗。另外，还需要对建立健康档案的患者进行及时、全面的高血压健康教育宣传，将新知识、新概念、新治疗方式积极的向患者普及。
加强“患者为中心”的人文关怀：在对患者进行健康教育宣传的同时，还需要根据不同患者的具体情况进行适时的心理治疗[4]，树立患者战胜病魔的决心与勇气，增强战胜疾病的信念。积极对患者进行健康教育，并发放健康处方。保证所有患者掌握健康的生活方式与疾病预防知识。有效改善患者疾病状况，预防多种并发症的发生，全面提高生活质量。
加强社区医务人员的培训与管理：加强社区医务人员的培训与管理，加强医风医德以及专业技能水平的培训，全面提高服务质量。社区医务工作者需要规范化管理高血压患者，定期进行教育宣传与随访工作，并提供咨询服务与个别指导。全面掌握、控制患者病情，积极促进综合干预工作的开展。
针对不同患者的情况推荐制定不同的治疗方案：对于原发性单纯高血压，建议进行小剂量、长效降压药物[5]，比如，氨氯地平、依那普利等，并指导用药剂量。对于高血压糖尿病患者，应积极进行血糖控制，在这基础上进行血压控制。对于高危患者来说，大都存在脂类异常代谢，比如说，总胆固醇偏高等等，需要针对这些高危因素进行控制与干预。
综上所述，通过社区为中心，积极建立以全科医生团队为中心的高血压疾病的综合治疗干预队伍，是进行疾病治疗、控制、预防的有效措施，干预效果明显，对于疾病的控制预防有重要意义。
参考文献
[1] 陈晓勤，吴丽萍，尹俊.高血压社区综合防治三级管理模式的实践效果评价[J].中国全科医学，2012，5（13）：255-256
[2] 张晓婧.社区老年高血压患者心踝血管指数影响因素的研究[J].吉林医学，2012，33（12）：502-503
[3] 成静.不同季节对社区高血压患者治疗药物的选择分析[J].现代中西医结合杂志，2012，3（09）：266-267
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