时间：2022-02-05 01:28:19
导语：在实践之星事迹材料的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
建行xx支行中心储蓄所年末搬迁至商业街中段。特殊的地理位置、林立的商业店铺、大量的流动人口，决定了中心所服务对象的复杂性。为在新环境、新形势下提高客户满意度，优化服务流程，使文明服务水平向深层次推进，拓展建行各项业务，中心所全体员工从三个方面狠下工夫，取得了可喜的成效。
一、夯实基础，打造优质的服务团队
通过多年的服务，中心所一班人认为：培养一名合格的储蓄员易，打造一支优秀的储蓄员队伍难，而这样的一支队伍，恰恰是金融企业发展不可或缺的生力军，只有形成一支具有向心力、凝聚力和亲和力的团队，才能使储蓄所成为银行与客户之间牢不可破的桥梁。为此，他们从自身出发，在提高储蓄所整体素质上做了大量的工作。
1、牢固树立服务意识
中心所始终坚持对优质服务工作长抓不懈，注重强化员工的服务意识，以客户的满意度为衡量标准，激励全体员工精益求精，永远追求更好、更完善的服务。通过深入学习“三个代表”重要思想、进行社会主义荣辱观教育，以及学习领会上级领导的有关指示精神，中心所全体员工一致认为：在新形势下，善于留住老客户，同时开发新客户，才是银行的基本策略。但是，如何做到这点呢？这就要牢固树立“以客户为中心的”服务意识，不断提高服务品质，以优质的服务留住客户。
2、努力提高业务素质
现代银行服务正在发生着巨大的变化：知识服务将是未来企业形成服务特色的焦点。尤其是商业银行服务的重点客户，多为具备一定知识含量的高层次客户，他们对银行服务标准的要求会越来越高。做为储蓄所，为拓展新的需求市场，必须在知识服务上体现出自己的经营特色。因此，中心所高标准、严要求，努力提高每位员工的业务素质，拓展员工的知识层面，增强员工的服务技能，从而使营销服务单一的业务转向了互动服务，从粗略服务转向了精细服务。一部分知识型客户在中心所互动服务和精细服务的帮助下，已经退出柜台，实现了电子交易、自助交易。
二、塑造品牌，发展稳定的客户群体
中心所一班人认为：“以客户为中心”的真实含义不仅是如何从客户那里获得储蓄额的增长，而是如何利用柜所这个平台为客户提供更多的价值，换言之，只有塑造了“建行”这个响当当的品牌，才能凝聚人心，才能有更加稳定的客户群体。
1、沟通了解需求
中心所在办理业务时，特别注重与客户的交流，休息时间里，他们还到周围的店铺走访，保持与客户的联系，通过和蔼的态度、平实的语言，询问客户的经营状况，从而有效地增进了和客户的感情，初步掌握客户的基本情况，了解了客户各自的爱好和需求。每当建行推出新产品时，第一时间将信息告诉有需求的客户。
2、真诚赢得信赖
工作中，这个所的员工随时站在客户的角度来思考问题，想尽一切办法给客户带来效益和方便，让客户享受最真诚的服务，用行动赢得了客户的信赖。由于地处商业区，现金流通相对较多，因此，中心所成为广大商家兑换零币和残币的首选。每当客户带着一脸的歉意、提着一袋或几袋零钱来到所里，员工们都是笑脸相迎，不厌其烦地为客户兑换。今年秋季有一名柳河的超市经理需要5000元面值50元的人民币，恰巧当时零币紧缺，他走遍了各个储蓄所，最后来到中心所，所里热情地接待了他，并留下了他的电话，第三天，他如愿以偿地拿到了零币，从此成为了中心所忠实的客户。
3、热忱换取忠诚 4、信息把握商机
在金融竞争日趋激烈的今天，建立良好的客户关系是是一个储蓄所拓展营销业务的基础，通过这些关系，储蓄所能够及时掌握到有价值的信息，从而在第一时间里为客户提供服务，不断挖掘和提升客户价值。中心所就建立了这样的一张客户关系网，通过收集信息完成了各种营销任务。他们在教育界、房地产业、粮食收购企业和个人都有着“内线”，每当自费高中收取学费、开发商售房、大豆大批量收购时，他们就积极行动起来，动员客户在网点结算或存在网点。
三、突出特色，提供个性化差别服务
为客户提供个性化服务，在无差异中求差异。中心所始终把为客户提供满意的服务放在了首位，在特色服务、个性化服务、差异服务上走出了一片新天地。
1、大力推介建行电子银行
中心所位于商业中心，各种商店林立，客户的转帐、汇款、交费业务比较多，这既增加了网点的柜台压力，也站用了客户的时间，看到这些，全所人员大力宣传电子银行业务，大堂经理利用柜台外的电脑给客户演示和讲解网上银行业务，使客户进一步了解，打消客户对网上银行安全性和操作的疑惑，让客户体验和接受网上银行业务和电话银行业务，所主任和其他柜员到客户店铺或家里指导安装建行网上银行，怎么办理转帐、汇款和缴费的操作。在这部分客户的宣传下，带来了一批新客户，同时也给中心所带来了新的效益增长点。
2、充分发挥大堂经理作用
中心所每天都有一名兼职的大堂经理在柜台外，分流引导客户，发放和宣传建行的新产品，耐心回答客户的咨询，接受客户的建议，反馈客户的意见，掌握客户的各种信息，发展和拓展优质客户，负责引导客户到atm机，指导客户办理业务，培养客户对自助渠道的认同感及信任感，提高网点的人机替代率，积极向客户推荐电子银行业务，做好基金和保险的宣传和预约工作，及时给客户提供有用的建议，为客户提供最快最好的服务，不断提高了客户的满意度。
在经济全球化的大背景下，对人才提出了更高、更新的要求。据统计，2016年高校毕业生总数将达到765万人，就业形势非常严峻。为加快建设创新型国家的进程，缓解大学生日益严峻的就业压力，响应国家“大众创业、万众创新”的号召，高等院校必须全面开展创新创业教育，探索创新创业人才培养模式改革与创新，为我国经济社会发展和地方区域经济建设培养创新创业人才，实现高等院校所承担的人才培养与社会服务的功能。
我校材料成型及控制工程专业学生的培养以服务中原经济区建设和河南区域经济发展为基本定位，培养能够系统地掌握相关专业基础知识，且知识、能力与素质三方面协调发展的高级应用型复合人才。在当前形势下对我校材控专业创新创业人才培养模式进行探索与实践，也是学生就业创业和经济社会发展的现实需求。
目前在材料成型及控制工程专业类课程教学中大部分教师都是采用以多媒体为辅助的课堂讲授教学模式。授课教师使用的教学资料一般由教师个人制作收集，对相关知识的讲解会有所偏颇，且缺乏知识的发展更新；而学生则早已适应了被动地接受知识，缺乏主动性，学习兴趣也不高。材料成型及控制工程专业相关课程介绍的主要内容不仅包括传统的材料及制备工艺、原理，还包括大量的新型材料，而材料的发展日新月异，要让学生了解到先进的新型材料的发展概况，充分调动学生的兴趣和积极性，培养学生的创新能力和创业实践能力，这就需要改变现有的人才培养模式。本文从以下几个方面对创新创业人才培养模式进行了探索与实践。
一、及时调整培养方案，优化课程体系设计
随着经济社会的发展，国家和社会所需要的人才类型发生了改变，不仅要求毕业生系统地掌握相关专业知识，还需具备一定的创新意识和创新能力。材料成型及控制工程专业积极探索校企产学研合作协同培养模式，校企共同制定人才培养目标，根据社会未来发展对人才的需求及时调整课程体系设计。从专业人才培养方案和课程体系的各个环节入手，坚持理论与实践相结合，坚持创新创业教育与专业知识教育相结合，将创新创业教育融入到专业知识教育的人才培养体系中。
同时在人才培养方案中增加跨院系、跨专业的选修课，打破专业、院系之间的壁垒，使学生选课不受年级、院系的限制，最大限度地满足学生自主学习的需要，尊重学生的兴趣，发展学生的个性，而兴趣和个性正是创新创业的前提。
二、创新教学方式，注重训练学生的开放性思维能力
（一）坚持教学方法改革与教学内容更新的统一
当今世界科学技术发展日新月异，作为高校人才培养的主要教学资料-授课教材，其内容应及时反映当前科技发展的最新成果和学科前沿知识。专业教师应及时更新和修订教材体系，使授课内容更科学合理、更贴近实际，促进学生更好地掌握本专业相关知识。
推进教学方法的改革，实现从传统的知识“灌输式”的教育方法向以启发式、探究式、讨论式等方法转变。加强师生互动，鼓励学生大胆质疑，师生之间互相启发，彼此促进。同时鼓励教师在对学生进行专业知识的传授过程中，自然地将创新创业教育渗透进去。
（二）课堂学术报告教学
为了使学生适应将来的工作和社会的发展，大学将训练学生的重点放在培养学生的开放性思维能力上。在教学内容组织安排上，将授课与学术报告，理论与实际结合起来，开辟第二课堂。为充分发挥学生的主体性，调动学生的学习积极性，定期开展课堂学术报告[1]。将班级学生分成若干个学习小组，教师提前布置相关的主题，小组内进行任务分工与协作，课前进行文献资料搜集、分析，并动手做多媒体课件，课堂上的讲解与表述，同时开展课堂讨论。这样，不仅可以大大提高课堂授课效果，而且激发学生的学习主动性和积极性，培养学生的分析解决问题能力、表达能力及团队合作意识。同时鼓励学生积极参加与教学内容密切相关的学术报告会，既扩大学生的知识面，又使教学内容更加新颖。
（三）科研项目式教学
科研与教学是辩证的统一体，以科研促进教学是提高理工科院校创新创业教学质量的关键，科研式教学是提高理工科院校学生创新创业能力的有效途径[2]。它是以真实的科研项目为载体，让大学生在本科阶段就开始参与到科研活动中，在教学过程中穿插工程实例、科研项目研究成果，吸引学生，提高学生学习的兴趣，同时在实验室里展示有关典型材料的样品和组织照片等，供学生课余参观，加深对理论内容的理解，也能够激起学生的学习兴趣。学生在教师的指导下，完成真实科研项目的研究工作任务，使学生成为知识的主动探索者。通过对科研项目深入的研究，激发学生学习积极性，培养学生的探索能力和创新能力。在科研项目教学中，教师和学生可以互相获得灵感与启发，相互学习，共同提高。
三、注重科研训练和创新创业实践，培养实践能力
（一）建立“导师制”，开放科研实验室，实施科研驱动
中原工学院材料与化工学院建有“金刚石高效精密锯切工具技术国家地方联合工程实验室”等一系列科研平台，能为各类项目的开展提供优良条件。
通过教师学生互选的形式建立导师制鼓励学生通过独立或团队合作的方式完成科研项目[3]。这样，参加导师制的学生从大二开始就可以逐步参与到导师的科研课题研究中去，导师每周会安排半天到一天的时间来解答学生学习上遇到的疑难问题，与学生进行面对面的交流，师生间平等争论，培养学生的开放性思维和质疑精神。学生们在发现和解决科研项目中存在问题的过程中，全面锻炼了他们的思维方法、动手能力和研究能力，其创新意识、创新精神和创新能力也得到了培养和提高。
（二）以创新创业项目及学科竞赛及为载体，以赛促能
结合材料成型及控制工程专业特点，组织学生积极参加大学生创新创业训练计划项目、大学生挑战杯竞赛、金相技能大赛、铸造工艺大赛等创新实践活动。学校和院系从资金和设备方面给予支持和保障，并邀请相关领域经验丰富的教师和科技人员担任创新创业指导教师。学生利用业余时间，通过团队小组自主选题，围绕参赛要求，多学科、多领域的团队合作，分工明确。这样，学生能在实践中更多地找到自己所学知识的用武之地和不足之处，培养其独立运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的创造性能力以及他们的团队合作能力、交际能力，为今后走上社会更高质量地创业就业打下坚实的基础。
（三）实施双导师制，培养学生的学习与实践能力
通过实施校内老师加企业工程师的双导师制模式，在联合指导本科生毕业设计、学生参与产学研项目等方面进行广泛的合作，同时聘请国内外知名专家学者和企业工程技术人员开展专题讲座与技术培训，全方位拓展学生的知识面，增强学生的工程实践素养和社会认知能力。
本专业在多年的项目合作过程中与多家企业单位建立了良好的合作关系，并建立了学生实践基地，为学生提供更加丰富多彩的实习实训。专业为每三到四名学生从合作企业单位聘请配备一名校外指导老师。在校内导师的日常管理和辅导之外，这些校外导师可充分利用本单位的优势和资源共同对学生的科研、实践和论文工作进行指导，给学生带来更多的社会生产实践的机会，锻炼与提高自身的能力。这种双导师制培养模式是建立在校企双方互惠互利基础上的，紧密合作，协同育人，既可以有效地解决学生的理论学习与实践脱节的现象，企业也可根据学生的日常表现优先选拔留用学生，更好地引进合适人才。
四、探索校企产学研合作教育模式
校企共建科研基地的协同创新模式可有效地避免目前高等教育理论教学脱离生产实际、与市场结合不紧密等问题。校企协同创新把教学科研、人才培养和社会服务有机地统一起来，促进了学校和企业的共同发展[4]。学校在制定人才培养方案时，应充分考虑地域经济发展和企业需求，及时调整和开设新课程，使学生的知识结构更加完整，更加符合社会对人才的要求，提高学生的创业就业竞争力。
教师通过与企业工程技术人员开展合作研发工作，既能够提高教师的实践能力和研究能力，这些教师也能将企业的研究成果和最新技术加以总结并带到课堂的教学中去，既拓宽了学生的知识面，又使高校培养的人才更符合企业的需求[4]。实现了学校专业设置与产业发展对接，人才培养方案与岗位职业要求对接，教学内容更新与企业技术进步对接。这些产学研合作企业成为了我校专业教师进行教学科研的依托，同时也是学生实践和锻炼的场所。
【关键词】专业英语 教学实践 材料成型及控制工程
【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）09-0110-02
每个专业由于专业知识及各自技术规范的不同，其专业英语表达方式也有所不同。材料成型及控制工程主要研究材料成型过程中组织、性能的控制并通过具体工艺在不同设备上控制材料的流动方向使其成型，是理论性、实践性很强的工科类专业，强调培养动手能力和实践性能力的专业性人才。在目前工业生产已经高度国际化的大背景下，了解国外专业知识，掌握国外专业的动态，与国外专业人员进行沟通和交流已经变得越来越频繁、越来越普遍。及时调整教学方案，提高材料成型及控制工程专业英语的教学质量，培养具有时代感和实用性的满足市场需求，适应社会发展需要的专业型人才，对学生人生发展和工业发展非常重要。本文主要对材料成型及控制工程专业的专业英语教学实践进行探讨和思考。
一、材料成型及控制工程专业英语的目的及特点
专业英语教学的目的首先是充分调动学生的主动性和积极性，通过专业教师的认真传授和学生主动、积极的接受和实践，以最佳的效果达到知识的传输，学习方法的掌握和熟练应用。材料成型及控制工程专业英语的教学目的主要使学生能熟练掌握本专业大量的英文词汇、专业术语，提高对专业英文文献的阅读、翻译和写作的能力，了解本专业国内外研究和发展的动态。因此，在教学过程中要循序渐进、由浅入深，选择既有广度又有一定深度的教材，针对本专业的培养目标进行有针对性的教学。
二、材料成型及控制工程专业英语教学的实践和思考
1.选取合适的教材。
材料成型及控制工程专业英语是针对本专业的基本知识而设的英语课程，针对性很强，因此需要根据教学大纲，针对教学目标，选择适合本专业的英语教材。目前，国内一些针对本专业的教材基本上以提高学生的阅读理解能力为主的近似科普性的专业文章或章节选读。这类教材系统性较强，范围较广，基本涵盖本专业各专业课的基本知识，专业词汇书中基本都有中文翻译，但深度偏浅，针对正在准备或已经参加“全国大学生英语四、六级考试”并具有一定专业知识基础的学生来讲，内容偏简单，基本可以自学完成；而且，这类教材涉及新技术、新产品、新标准的内容较少。因此，最好能够选用国外原版教材并结合本专业权威外文期刊上的综述性文献，使学生通过外文专业文献的阅读，了解国外本专业的前沿动态。
2.有效组织教学。
本课程有32学时，学时较少，因此在组织教学时教师要充分利用上课时间高效的培养学生在专业英语学习上的各种能力。
专业词汇由于行业的不同，存在一词多义的现象，比较难掌握。比如die一般意思为“死亡”，而材料成型时则指“模具，或凹模”；texture在地质学中为“组织”、纺织学中为“纹理”、材料学中为“织构”。类似这样的词授课时，教师一定要区分。
专业英语听力的培养需要一定时间的积累，由于课时较短，很难展开，专业英语教师可以给学生提供相关听力资料，布置学生在课余时间练习。
虽然“专业英语课是英语课，它是大学英语的一个组成部分，而不是专业课”（邓定瀛，2002，105-107），但英语作为一种语言，它仅仅是一种工具。专业英语就是利用英语这门语言来承载专业知识的工具。英语的一个特点是通过句型结构来传达语意上的承接、转折、因果等各种关系。而材料成型及控制工程作为一门严谨的工科专业，其内涵包括了化学元素、热处理工艺对材料组织的影响、材料组织及工作条件对材料性能的影响、材料性能对应用的影响、材料流动方向的控制，其中涉及物理、化学、数学、计算机学等各基础学科的交叉应用。因此，在专业英语的教学中，进行阅读和翻译能力培养时，其教学重点在于如何通过分析复杂的句型，了解和掌握本专业知识中各种复杂因素之间的逻辑关系。专业英语中代词较多，阅读和翻译过程中一定理解代词所指代的意思，否则很容易产生误解。
写作的重点是要求学生掌握如何将本专业的知识通过地道、正确的英语形式表达出来而不产生歧义。在实际教学中，可以选取国内本专业权威期刊上文献的中英文摘要作为案例，讲解专业文献写作时的规则和方法，并让学生进行相应联系。专业英语写作能力的培养是个长期的过程，可在研究生阶段进一步强化。
3.采用多种教学手段增加学生兴趣、信心和参与度。
专业英语的教学不仅仅是单词的记忆，文章的阅读和翻译，每位老师在授课前都要做好充分的准备，根据每堂课内容次序安排所采用的授课模式，找出可能的兴趣点来调节上课气氛，预测学生对上课内容、老师提问可能产生的反应并准备相应的应对措施。
学生对非母语语言都有一定程度的畏惧心理，对专业词汇比较陌生，很容易信心不足。因此，课前教师可安排学生课前预习每篇课文的生词和专业词汇，让学生带着问题上课可以提高学生学习的兴趣和专注度，教师可适当安排提问时间以增加授课的互动性、提高上课效率，并通过适当的鼓励增加学生的信心。当授课内容涉及专业理论时，学生会很容易感到枯燥。在授课前，可以举出一些应用的实例或简要介绍理论应用的背景以增强学生的兴趣。
对于专业词汇中的一词多义，教师可以举出相关例句让学生进行翻译，学生翻译有时会出现戏剧性效果，有时翻译结果与专业知识完全相悖、令人忍俊不禁，这些都可以使学生增加专业词汇印象，改善上课气氛。
在进行文章学习前，可让已预习的同学简要介绍下本章节内容，这样学生对将要学习的内容有预期，降低学生的畏难情绪。在学习过程中，不同难易程度的内容要有区别授课，简单的句式、内容一带而过；复杂的长句、艰涩的内容要重点提出并详细讲解；也可以让学生试着讲解，这样可以帮助老师了解学生的学习状态和水平，使老师的讲解更有针对性。材料成型及控制工程专业的应用型很强，涉及机电、汽车、家电、航空航天、军事、船舶等众多行业。当讲解本专业知识的具体应用时，可采用PPT、动画、视频等直观的手段显示当前航空、军事、汽车行业热点机型的具体零部件加工工艺、成型手段及成型设备。比如从汽车覆盖件的设计、三维造型、成形分析等引申到专业英语相关内容的学习。提高学生对本专业的兴趣、认可度。
在专业英语教学时，不但每节课的授课要有层次，针对不同内容采取不同手段。在整个学期的授课过程中，随着本课程的推进，学生相关能力、知识量有所提高，也要有计划的改变教学手段，逐步提高学生课堂参与度。专业英语课一般为32学时，分16次课，第16次课为随堂考试。因此，授课时，第1-6次课可以偏重教师讲解，可适当的采用“满堂灌”、“填鸭式”教学让学生短期内掌握较多专业词汇、了解翻译技巧，学生参与活动可以教师提问、学生回答为主的方式。第7-12次课时，学生基本适应专业英语的内容，应该大幅度提高学生的参与度，可让学生准备PPT上台进行段落或文章的讲解，教师在一旁辅助；如有错误或不准确的地方教师加以纠正，有歧义或有争论的地方教师可组织讨论。第13-15次课，可安排专业英语写作技巧、写作规则的讲解，并尽可能多安排学生写作练习，教师加以点评或组织学生讨论，让学生改写彼此的练习，在练习的过程中认识自己的不足并加以改正和提高。
三、结束语
专业英语作为一种承重专业知识的语言工具，其熟练掌握和应用不仅需要详细、有针对性的讲解，更需要大量的练习和经验总结。因此，在整个学期的过程中，切忌教师全过程、全方位的“满堂灌”、“填鸭式”教学，应尽可能增加学生的练习，对学生练习中出现的问题有针对性的进行讲解、点评和经验总结，这样才能提高学生应用专业英语的能力，最终才能达到“学以致用”的教学目的。
参考文献：
[1]常俊跃. 《高等学校英语专业英语教学大纲》实施效果的定性研究――用英语开设相关专业知识课程的影响分析[J].外语与外语教学.2007.9.
[2]韩萍，朱万忠，魏红. 转变教学理念，建立新的专业英语教学模式[J].外语界.2003.2.
【关键词】材料成型及控制工程专业 实践教学 改革
材料成型及控制工程专业是一门实用性强、多学科交叉的工程技术类专业。随着经济发展和市场人才需求的不断变化，要求该专业人才同时具备材料制备、成型工艺及设备开发、生产管理、经营销售等综合能力。基于此，国内高校掀起了一股教学改革的浪潮。而专业实践教学成为保障学生实际工作能力的关键，对实现理论知识的综合应用具有重大的意义。
作为一所年轻的本科院校，长江师范学院针对材料成型及控制工程本科专业（工艺及模具方向）实践教学存在的问题进行深入分析，积极拓展改革思路，以地方产业需求为依托，多方举措对专业实践教学进行改革探索，实现实践教学与实际应用的有效结合，提升了实践技能的应用能力。
一、现状分析
笔者通过调研材料成型及控制工程本科专业的实践教学现状，发现以下四方面亟待解决的问题：
1.目的不明确
传统观念将实践教学作为本科毕业的一个基本条件，明显从属于理论教学，在人才培养方案中所占总学分仅约10%，导致很多实践环节没有落到实处，甚至部分实践环节缺失。例如：认知实习被认为就是去参观工厂和编写参观记录，没有结合专业特色引导学生进行相关的思考，这给学生造成实践教学就是为了完成学分的错误理解，严重降低了实践教学的质量。
2.课程体系缺少产业依托
现有的实践课程没能形成完整体系，还是一种理论上开设的一些实践课程，例如，机械制造基础实习，中级数控车工，冲压工艺及模具的课程设计等，没有针对产业人才需求开设相应的实践环节，更没有将其纳入实践课程体系中，致使实践教学开设的课程缺少依托，实用性不强，无法保证实践教学中的技术实用性。
3.毕业实习与实验教学结合不够
毕业实习与实验教学是实践教学的重要环节，但是在传统教学中是两个独立的环节，而且毕业实习岗位无法提前预知，专业实验教学也分散在几个学期进行，使得实验教学的内容与毕业实习的岗位内容严重脱节，导致学生认为实验教学与实际不符合，无法从实验教学中获得实践技能和应用能力。
4.专业实验建设力度不够，实验教学队伍不够完善
长江师范学院于2010年申报材料成型及控制工程本科专业（工艺及模具方向）以来，经过5年的专业实验室建设，现初步建成材料基础综合实验室、材料成型工艺实验和模具综合实验室三大实验室（如图1所示）。但是在专业实验建设中偏重实验设备完善，而实验教学管理制度灵活度不够，设备利用率较低，学生的实践动手能力无法得到保证。同时，实验教学队伍大多是理论型，停留在设备使用教学，缺少实际生产经验。这主要表现在学生解决实际生产问题的能力不足，严重影响学生实践能力的提高。
图1 材料成型及控制工程实验室框架
二、专业实践教学改革思路探索
1. 转变理念，明确实践教育目标
针对传统的实践环节从属于理论教学、实践教学目的不明确的问题，以“转变观念产业调研确立目标”为思路，采取了实践教学研讨会、产业技术调研、论证培养目标等举措，将实践教学定位为人才技能培养的核心，将技术应用、设备维护、技术服务作为实践教学目标和制定实践培养方案的依据。通过这些举措打破了传统的实践教学理念，明确了实践教学目的，对后续的构建实践课程体系起到了关键的作用。
2.紧密结合地方产业，构建实践教学课程体系
针对原有的实践课程大部分都来源于理论分析，缺少以地方产业结合为依托，课程体系不完整的现状，从地方产业人才需求着手，通过“技术人才调研教研室研讨拟定培养方案校企专家论证”的技术路线，制定出以板材冲压成形技术、塑料成形技术、模具研发制作技术三大板块为主的实践教学培养方案，初步拟定相应板块的实践教学课程（其中大部分课程结合实际自行编写），提高技术培养的针对性，确保技术教育的质量，将实践教学植根于地方产业。在此基础上，增加设备维护、技术服务的实践内容，此部分实践通过校企实训合作来完成，同时加强实践教学的实施及管理制度的建设，保证实践教学的质量。
1）板材成形技术板块。以重庆汽车、摩托车的板材成形为依托，制定板材轧制、板材冲压为主要实践内容，拟定实践课程，以“理论学习设备认识技术培训问题讨论技术考核”为思路，严格各方面的管理，尤其注意设备操作中的安全问题、设备维护能力、生产技术问题的解决等方面。技术考核环节，以企业技术人员为考评老师，对操作能力、问题解决、工作态度等多方面指标进行综合考评，保证实践教学的质量。
2）塑料成形技术板块。结合重庆汽车零部件、电子电器产业对注塑成形人才的需求，构建以塑料注射成形、挤塑成形、压缩成形工艺为实践主要内容，拟定相应的实践课程。具体的实施思路与板材成形技术板块近似，在此不再赘述。
3）模具研发板块。该板块结合现有的模具实验室条件，主要以模具的基本结构认识、模具的拆卸与组装、模具制作技术、模具设计为主要内容，拟定相关的实践课程，结合实际的成形工艺，以“模具认识模具设计讨论改进模具加工试模修整”为思路，以企业外聘的相关技术人员指导为主，专业实践教师为辅，严格把关每一个环节，确保模具设计实践与应用紧密结合，要求每个设计小组（3―5人）必须自行制造一副能实际生产的模具，提高模具设计与制造的技术能力。
3.开设毕业实习岗前实验教学，加强毕业实习与实验教学结合
毕业实习与实验教学在实践教学中为两个独立的环节，毕业实习一般安排在第七学期，而实验教学则在前面的几个学期已完成，导致实验教学对毕业实习的指导作用不明显。鉴于此问题，在实习正式开始前，将学生实习的岗位进行分类，根据分类情况开放实验室，制定毕业实习岗前实验教学方案，充分利用已有实验设备，进行设备操作、设备维护、生产技术、安全教育等辅导，加强毕业实习与实验教学结合力度，保障从实验教学中获得实践技能和应用能力。
4.完善实验教学条件，加大开放力度
针对实验室基础建设投入不够、开放制度呆板、实验教师队伍技术能力薄弱的问题，通过学院、实践教学系部分析，从完善实验室设备，加大实验室的开放力度，强化实验技术队伍三方面入手提高实验教学水平。在设备完善方面，积极争取学校的政策支持，增加冲压工艺实验室、塑料成形实验室的模具类型，保障实验教学中模具拆卸的效果，更换陈旧的金相显微镜以及力学检测设备，保证对材料性能进行全面的检测分析。实验室的开放制度方面，以工程训练综合能力大赛、金相技能大赛、模具拆装大赛等为依托，制定相应的培训管理方案，定期进行技能培训，大大提高了实验设备的利用率，加大了实验室的开放力度。同时，周末交替开放实验室，安排相应的实验指导教师进行指导，保障课余时间的实验室开放。强化实验技术队伍方面，根据专业特色与周边的产业特点，定期选派实验教师到生产一线和同类高校进行培训学习，鼓励实验教师参加相关的交流研讨会，不断提高自身的实践教学能力，从而提高实验师资队伍的整体教学水平。
三、结束语
我院根据材料成型及控制工程本科专业（工艺及模具方向）实践教学的特点，通过转变传统的实践教学思路，紧密联系地方产业，多方位进行专业实践教学行改革，取得了一定的效果。但还处在改革的探索阶段，要确保专业实践教学质量，还需不断完善人才培养方案，优化人才培养理念，才能全面提高专业实践教学水平。
【参考文献】
[1]张晓娟.材料成型及控制工程专业实践教学研究与探索[J].教育教学论，2014，10（3）：97-98.
[2]刘丽， 易锋， 任呈强，等.材料科学与工程开放式实验管理模式探索[J].试验技术与科学，2012，10（3）：165-167.
关键词：腐蚀性地质条件；电力工程；接地设计；接地材料；铜覆钢
中图分类号：F407文献标识码： A
电力系统中变电站的电气设备众多且价格昂贵，若没有完善的防雷与接地的保护，就有可能在雷击、过电压等意外的电气系统故障发生时损毁。本文将综合各方面因素就腐蚀性地质条件下电力工程接地设计的铜覆钢接地材料选择作一些探讨。
1电力工程接地应用现状
表1我国部分变电站开挖检修情况
近几年，我国电力设施建设的规模越来越大，另一方面，由于地质条件影响以及接地设计方面的缺限，每年因接地网腐蚀严重改造的变电站众多，经济损失巨大。从接地设计时接地材料的选择上来看，热镀锌钢镀层太薄，耐腐蚀性能差，导致热镀锌钢接地网寿命低下，部分腐蚀严重的区域在运行3-5年就需要开挖检修，十年后都会产生严重的腐蚀而不得不更换。从可靠性和经济效益来看，铜是首选的接地网防腐材料，铜质接地网已在发达国家的输变电工程中得到广泛应用。在我国新建220kV及以上变电站中也部分采用了铜接地网。
2铜覆钢接地材料应用分析
铜覆钢导电性好、抗腐蚀性强 、机械强度高，比镀锌钢的电阻率及压降低，另一方面由于节省了铜的使用率，可大量节约资源。目前铜覆钢接地棒，已被国外发达国家应用于建筑、铁路、电力及石油化工等各行业领域。国内铜覆钢的生产历史较短，各厂家的生产工艺、产品质量、结构形式、产品规格等有所不同，缺乏相应的标准，产品质量和性能有待考核和规范。铜钢复合材料焊接工艺采用放热熔焊，但国产熔粉均为小企业生产，在接头质量等方面与进口产品存在一定差距，缺乏独立成熟的放热熔焊技术工艺体系。因此，应进一步加强铜覆钢在接地网中的应用进研究，通过提高性能满足输变电接地网应用要求，以便推广应用。
2.1不同工艺铜覆钢的电阻率试验
下表2是通过试验对不同工艺铜覆钢电阻率的测试结果。
表2不同工艺铜覆钢电阻率的测试结果
2.2铜覆钢腐蚀性能试验
(1)取新疆的典型戈壁土壤：角砾、圆砾，具有中弱以上腐蚀性
(2)腐蚀介质：去离子水与土壤1：1混合、沉淀后下层的泥浆。
(3)参比电极：饱和甘汞电极；辅助电极：Pt电极
利用外推法确定腐蚀电位Ecorr和腐蚀电流icorr，利用icorr估算腐蚀速度。考虑钝化、电解、去离子水对腐蚀速度的影响，估算的腐蚀速度大于实际腐蚀速度。
（4）试验结果：三种工艺的铜覆钢，其导电率分别可达27%（冷拉，0.5mm），25%（连铸，1mm），19%（电镀，0.25mm）μΩ・cm。冷拉、连铸、电镀产品的热稳定系数分别可达146，137， 119。可保证接地网的安全稳定。铜覆钢拉断力满足IEEE 837标准要求，大部分产品弯折后铜层未开裂。热镀锌钢在各种土壤中的耐蚀性均很差，镀锌层在腐蚀性较低的土壤中也仅能使用3年，由此可见，使用热镀锌钢，接地网在运行一段时间后，其安全性无法得到保证。铜覆钢耐蚀性优异，在绝大多数土壤中的耐蚀性是满足要求的，特殊地区（如腐蚀性极强的海岸），可增加铜层厚度以满足设计要求。对于铜覆钢的铜层厚度以及使用年限建议如下，必要时宜按当地土壤的腐蚀数据进行设计：
①冷拉铜覆钢：弱腐蚀中性/碱性土壤0.5mm、强腐蚀中性/碱性土壤1mm、较低腐蚀性酸性土壤0.7mm，使用寿命满足50年；腐蚀极强区域（如滨海地区），铜层厚度1.2～1.5 mm，使用寿命满足30年。
②水平连铸铜覆钢：中性、碱性土壤1mm，使用寿命50年；较低酸性土壤1.2mm，满足使用寿命50年；腐蚀极强区域（如滨海地区），铜层厚度1.2～1.5 mm，使用寿命30年。
③电镀铜覆钢：铜层厚度为0.254mm，一般及较低腐蚀性区域使用满足50年，国产电镀铜覆钢应大力加强质量监控。
2.3接头性能试验
为了更好的了解接头性能，特选择了具有典型代表性的工艺接头进行针对性试验，试验程序和标准严格执行相关标准，试验结果如下。
（1）经电流温度循环试验后，冷拉及连铸产品表面仅有少量氧化铜，国产电镀铜覆钢，表面氧化铜层剥落较多，进口电镀铜覆钢氧化铜剥落现象较轻，各接头完好。各产品电阻变化率都极低，除一个国产电镀产品外，其他产品试验后与试验前的电阻比值均低于1.1。
（2） 冰冻融化试验后，国产电镀铜覆钢出现表层铜起鼓现象，不利于电镀铜覆钢的耐腐蚀性能，其他产品形貌变化不大，各接头完好。各材料试验后电阻率极低，所有材料试验后与试验前的电阻比值均远低于1.1。
（3）短路电流冲击过程中，国产电镀材料温升明显，起鼓现象增加，冷拉铜覆钢部分区域铜层翘起，水平连铸铜覆钢完好，各接头完好。各材料试验后电阻率极低，所有材料试验后与试验前的电阻比值均远低于1.1。
（4）经热稳定性循环试验程序后，评价如下：
a. 各工艺铜覆钢及接头电阻变化最高也仅增加13.8%，符合IEEE 837中电阻增加值低于50%的标准要求；
b. 水平连铸铜覆钢试验后完好，产品质量优异；
c. 冷拉铜覆钢大电流冲击后部分区域铜层翘起，出于安全考虑，建议改进生产工艺，进一步提高铜层结合性；
d. 国产电镀铜覆钢铜层较薄，试验中鼓泡现象严重，氧化层脱落较多，对材料耐蚀性非常不利，不建议使用；
e. 进口电镀铜覆钢少量区域出现较小鼓泡，氧化层脱落较少，相比国产材料性能有一定优势，但出于安全考虑，建议进一步改善铜层质量；
f．各接头经三个循环试验后都保持完好，接头热稳定性高，项目自研接头质量、性能均与进口接头相当。
（5）带接头的冷拉和连铸铜覆钢经500h盐雾试验，仅表层出现部分铜绿，接头腐蚀轻微，电阻率变化极低，具有非常好的耐蚀性。
3接地材料全寿命周期经济性对比分析
接地装置的全寿命周期按40年考虑。铜覆钢与热镀锌钢、铜的全寿命周期经济性对比分析，见下表3。
表3 三种接地网的材料投资对比分析
注：（1）按25%导电率计算；
（2）相同的土壤条件下的设计寿命对比，未考虑腐蚀极强的区域（如海岸）。
由表可见，在全寿命周期内，使用铜覆钢的材料费，与镀锌钢相比可节省45%左右，相同的设计寿命下与铜相比可节省15%。与热镀锌比，使用铜覆钢接地网，不仅设计寿命提高、全寿命周期材料费降低，而且大幅减少了接地网开挖维修的次数和维修费用，隐形的全寿命周期经济性很大；与铜相比，使用铜覆钢不仅全寿命周期经济性好，而且节约了战略性铜材。可以看出铜覆钢是替代铜做接地装置的理想的资源节约型材料。
结论：铜覆钢接地材料在保证腐蚀性地质条件下电力工程接地系统的安全与稳定方面具有良好的性能，而且又具有较好的经济性优势。在电力工程中大力推广和使用铜覆钢接地材料具有良好的社会和经济效益。
参考文献：
[1] 韩钰,聂京凯,马光等.接地装置连接用放热焊剂的优化研究[C].//第十一届电站焊接学术讨论会论文集.2010:195-198.
一、评选时间：2020年4月—2020年7月
二、评选范围：全体在校学生
三、“校园之星”的基本标准：
1、热爱祖国，乐于奉献，团结互助，诚实守信；
2、热爱学习，成绩优良；
3、严格遵守学生守则和学生日常行为规范的内容；
4、积极参与学校组织的志愿服务活动，为集体或同学服务；
5、在学风建设、校园文化建设、文明宿舍创建、社会实践、创新创业等方面有突出表现。
四、评选类别与标准
根据学生在不同方面的成绩和表现，“校园之星”分为“全能之星”、“学习之星”、“创新（业）之星”、“翰墨之星”、“才艺之星”、 “体育之星”、 “服务之星”、“文明之星”、 “社团之星”、 “公益之星”、“自强之星” 、“技能之星”、“友爱之星”、“诚信之星”等十三个类别。具体可参照以下标准：
1．全能之星：德智体全面发展，综合素质高，获校级及以上的表彰，如三好学生、优秀学生干部、优秀共青团干部、优秀共青团员等称号，同时具备其它两个以上（含两个）“校园之星”的条件。
2．学习之星：勤奋好学、刻苦钻研，成绩优异，曾获校级以上“三好学生”荣誉称号；积极推动班级学风建设，帮助同学解决学习上的困难，带动同学共同进步。
3．技能之星：思想端正、尊敬师长、团结同学、热爱学校、关心集体；在专业学习上刻苦钻研，勤于训练，有突出技能，获得相关机构的认定，或在相关的技能大赛中取得突出成绩。
4．创新（业）之星：爱学习、善思考、勤实践，具有强烈的求知欲和上进心，实践动手能力强；有较强的创新意识和能力，在创新（业）大赛中取得优异成绩。
5．体育之星：体育方面有特长，热心体育活动推广发展，积极参加校内外各项运动比赛，并取得突出成绩。
6．才艺之星：热爱才艺表演，具有一定的艺术修养和水准，在校内外各级比赛中取得良好成绩并能带领同学积极参加文艺活动；能独自构思并创作才艺作品者优先考虑；或对书法、绘画等具有浓厚的兴趣和扎实的基本功，积极参学校组织的各类书画比赛活动，荣获校级以上荣誉者优先考虑。
7．社团之星：积极参与学校倡导和组织的各项活动，热心公益事业，在提升校园文化品位上作出突出贡献，在社会和学校具有较大的影响力的学生社团负责人。
8．服务之星：担任院系或校级学生组织的学生干部，有全心全意为同学服务的责任心，在同学中具有较高的威信和感召力；能够以高标准严格要求自己，以身作则，不计较个人得失，起到良好的模范带头作用；有较强的工作能力，积极组织各种健康有益的校园文化活动和社会实践活动，工作成绩突出。
9．公益之星：具有较强的综合素质，积极参与公益活动，在扶贫、助学、助残、志愿服务等方面事迹突出，具有较大影响力的青年志愿者。
10．自强之星：勇于克服在经济上或其他方面的困难，身处逆境却有积极乐观的心态，对待生活、学习均有一种坚忍不拔的意志和百折不挠的精神，有较强的自我管理，自我约束能力，成绩优良，事迹突出。
五、奖项设置
（一）单项奖
共评选20名，其中“校园之星”10名（项）、“校园之星”提名奖10名（项）。具体可根据上报候选人情况适当调整
（二）优秀组织
设优秀组织奖1名。
评选标准如下：
1、宣传广度（20分）：注重内外宣传，效果理想，达到学生了解“校园之星”评选相关工作；参评候选人十分了解评选的相关条件、进程；“校园之星”评选工作得到媒体关注。
2、选手表现（60分）：推荐的“校园之星”候选人通过初评进入网络投票情况、再进入复评情况、获得“校园之星”和“校园之星”提名奖情况。
3、材料情况（20分）：校级，校级比赛的材料报送情况，上交的时间以及候选人和相关材料的上报情况等。
六、实施步骤
（一）宣传及推荐阶段：2020年4月——2020年5月
1、自活动启动之日起，根据疫情情况组委会将以网络(返校后还将通过条幅、海报、宣传单、校园广播等)形式对活动进行广泛宣传。鼓励学生们积极参与本次“校园之星”评比活动，增强活动的影响力。
2、报名采取本人申报，系部推荐的方式。参评学生只能参加某一类“校园之星”评选。本次“校园之星”评选活动候选人需要提交的个人申请材料要求如下：
（1） “校园之星”评选活动申报表一份，事迹材料一份（不少于1000字）及生活照一张（JPG格式）。
（2）先进事迹的证明资料，如：有关单位出具的活动证明、照片、影像资料、证书复印件。
3、各学院推荐“全能之星”1人，其他9类“校园之星”根据实际情况选择推荐5类，每类1人，共计6人。推荐人选请于5月22日前将以上材料及汇总表电子版交至校团委
（二）评选阶段：2020年5月23日——6月20日
所有推荐的“校园之星”候选人将经过评审委员会书面评审，网络评审，学院终审三个环节。
1、初步审阶段：2020年5月23日——2020年5月29日
根据公平、公正、客观的原则，评审委员会参照各类“校园之星”的评比条件，结合候选人提供的申请材料（个人先进事迹、获奖情况等方面）综合评分，确定进入网络评审的候选人。
2、网络评审阶段：2020年5月30日——2020年6月6日
将在团委微信设立“校园之星”投票专栏，发动全校师生对通过书面评审的参评学生进行网上投票，并及时更新活动信息。同时，评委会将加大对投票真实性的监督，一旦发现刷票、买票等弄虚作假行为，将进行严肃处理。根据投票情况，结合学生特点确定人选进入学校终审阶段，进入到学校终审阶段的参评学生名单将在校内和网上公示。
3、学校终审阶段：2020年6月6日-6月20日
（1）视频展播：进入学校终审阶段的参评学生需要提供3-5分钟视频，应涵盖个人主要事迹，突出个人在该类“校园之星”中的优势，形式新颖，风格独特，有一定的视觉冲击，具有相应的内涵和表现力。
（2）推荐人介绍：参评学生需要有一位推荐人对其典型事迹进行客观公正的表述和点评。推荐人可以是熟悉参评学生的老师或同学，具有一定的公信力和权威性。每一位参评学生的推荐时间不超过3分钟。
评审委员会将根据参评学生提交的个人申报材料、事迹视频，以及推荐人介绍等进行综合评定。
（三）表彰宣传阶段：2020年7月
制作拍摄“校园之星”视频，利用校内外网络媒体等对评选出的“校园之星”及其优秀事迹进行宣传。 同时将“校园之星”先进事迹汇编成册并进行相关宣传，引导广大同学积极开展向“校园之星”学习活动，营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围。
七、相关要求
1、高度重视，加强领导。 “校园之星”评选活动，是加强广大学生思想道德建设的重要途径，是全面推进素质教育的重要措施。各学院要加强对活动的组织领导，认真部署落实，要善于主动挖掘典型，以这次评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，为广大学生树立榜样，营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围，激励学生的健康成长成才。
2、认真审核，严格把关。各学院要认真组织好推荐工作，保证质量，保证时间。在推荐申报过程中，要增强透明度，严禁弄虚作假，保证评选工作的公平、公正和公开，把最优秀的候选人推荐上来，真正选出同学们信服，经得起公众舆论评价，具有典型意义的学生。对经核实确有异议的候选人，评选委员会将取消其参评资格。
十佳美德少年事迹材料范文(一)在广饶县广饶街道颜徐学校，有一位熠熠闪光的校园之星，他取得了许多荣誉：雷锋式的好少年、校文明之星、学习标兵、县三好学生……他脸上总挂着自信的微笑，明亮的双眸透着智慧，他充满爱心，自强自律，品学兼优，全面发展，以自己的行动不断地为胸前的红领巾增光添彩。他就是颜徐学校六年级三班班长燕昊轩。
班级的领头雁
在学校，燕昊轩同学对待学习一丝不苟、脚踏实地。每一次的作业都按老师的要求认认真真地完成;课堂上总能听到他独特的见解。学习上是大家公认的“领头雁”。“时间是挤出来的，我要多学习多锻炼自己，为学校争得荣誉。”燕昊轩同学总是这样说。校内外的学习、活动常常忙得他不亦乐乎，但他总是充满自信地面对。在同学心中，燕昊轩同学更是被大家公认的热心人。不管谁有困难，他都会伸出热情之手，她主动要求和差生做同桌，在学习上他们结对，帮助鼓励他们。
家里的好孩子
在家里，他是个懂得感恩的好孩子。提起燕昊轩，小区的居民无不啧啧称赞，因为他在家里孝敬长辈，和睦邻里，小小年纪就有了很好的口碑。妈妈做饭时，他总爱在一旁帮忙，淘米、择菜、打鸡蛋，都是他的拿手好活。爷爷奶奶年纪大了，细心的他常常陪老人散步聊天。晚上，做完作业的他，为爷爷捶背，让老人开心。平时他坚持自己的事情自己做。整理房间，洗衣服。有时老家有事，妈妈需要回去操办，他就自己一人在家，做饭学习，把家里整理得井井有条。百善孝为先。他孝敬老人，体贴父母，得到邻里的由衷夸赞。
社区的小雷锋
在社会，他是一位热心公益、拾金不昧的小公民。他是学校文明志愿者，常带着几位小伙伴主动为社区做好事。捡拾绿化带白色垃圾，擦洗楼道栏杆，清理墙壁上的小广告等。“弯弯腰，捡出一片净土”。外出游玩、小区散步，他总不忘随手捡起地上的奶盒、纸屑，一言一行讲道德，举手投足见文明。
这就是美德好少年燕昊**，他全面发展，积极进取，奉献为乐，表现优异，是一位美德好少年。我们相信，燕昊轩同学秉感恩之心，以爱心待人，在未来的学习、生活中一定会演绎更多的精彩。
十佳美德少年事迹材料范文(二)“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。这是一名小学生的座右铭，他不断用此来激励自己，使自己成为德、智、体全面发展的小学生。他的脸上总挂着自信的微笑，明亮的双眸透着智慧，他取得了许多荣誉：三好学生、校园之星、优秀少先队员、模范班干部、科技少年……他就是南漳县xx镇实验小学五2班的刘安晋同学，一个阳光帅气、神采飞扬的男孩，一位熠熠闪光的校园之星。
一、“踏实求知真，苦学亦天堂”
他爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强，有极强的独立自主学习能力。
记得读三年级刚接触英语时，他的成绩较差，每次考试都不理想，但他没有气馁，暗暗地下定决心，要努力，再努力，一定要把英语成绩赶上去。他利用一切课余时间，补习英语：经常向老师和同学请教;课堂上认认真真地听讲，思想从不开小差，积极思考和回答老师提出的问题，哪怕回答不正确，也毫不泄气;早晨，很早就起床，坚持早读，背单词，练习口语，反复纠正发音;中午和晚上，他吃完饭就拿起笔默写单词、句子。经过半年时间的不断努力，他的英语成绩得到快速提高，甚至让老师都感到惊讶，英语成绩开始名列班级前茅。通过这件事，他真正理解了“世上无难事，只怕有心人”这句话的含义。他把这种学习劲头也用到了别的学科上，提前预习、质疑反思、总结归纳，养成了独立自主的学习习惯，作业、考试都有了质的提升和飞跃 ，各门功课成绩一直保持在年级前列。
二、“琴棋书画养性情，社会实践长见识”
刘安晋父母深知广泛的兴趣爱好不仅能让小学生身心健康发展，更能培养他们的整体素质，为人生的大厦打下坚实的基础，他们从小就培养刘安晋广泛的兴趣爱好。
他参加了校舞蹈表演队，先后10余次在校、镇、县、市表演参赛。为了跳好学校编排的大型歌舞剧《<莲>》，他不怕吃苦，勤加练习，把xx献玉的精神表现得淋漓尽致，精彩的表演博得观众评委阵阵掌声，为学校挣得了荣誉。
他热爱读书和写作，每年的压岁钱他全部用来购买各种科普、励志、作文方面的书籍，他用学到的读书方法，如饥似渴地吸取着精华。知识面不断增加，视野也更加开阔。几年来，他的藏书达到了100余册，读书笔记足足8大本。他的作文是班级作文课堂上的范文，先后参加过多次作文比赛，在全省举行的小桔灯作文竞赛中，他取得了一等奖的好成绩。
他还热爱体育运动，像初升的太阳焕发着勃勃的生机。他给自己制定了一条作息时间表，严格作息时间。每早6点钟准时起床，6点半准时跑步。乒乓球、羽毛球、篮球等都打得很好，每学期学校举行的体育节，他参加的项目最多，得到的荣誉也最多。这不仅锻炼了他健康的体格，更重要的是让他有了阳光般的心态，不怕挫折，乐观向上。
常说字如其人，这话不假。刘x帅气白净的脸庞正如他的字一样神采飞扬。为了把字写好，从二年级开始，他不光在写作业时字字严格要求自己，还买了各种字帖，利于课余时间刻苦练习写字。大到汉字间架结构的搭配琢磨，小到笔画的精雕细刻，标点符号、数字、字母等，冬练三九，夏练三伏，三年来，他练习书写过的各种字帖已经达到10余本，老师、同学们对他的字也是赞不绝口。
他还是家里的低碳宣传员，洗菜的水他浇花;洗衣服的水冲马桶。用过的易拉罐、包装盒做成小收纳盒，装饰居室。汶川大地震发生后，他把储钱罐里的钱全部捐出，每次捐助活动他都第一个捐钱捐物。钓鱼屿事件发生后，他上网查阅日企日货，号召同学们及其家长自觉抵制日货，购买国货，他用行动诠释了一个中国小公民的爱国情感。
三、“修学先修人，处世德为先”
家庭的教育传统注重品德的培养，警察爸爸身上折射出的责任感、奉献精神让他从小就受到了熏陶。他知道一个人要品性端正，自
立自强是立身之本，他开始不断提高自己的道德素养和言行举止规范。尽自己最大的努力做到“孝敬父母，尊重师长，友爱同学，热爱祖国”。因此，他年年被评为三好学生、文明学生、优秀学生干部、优秀少先队员等荣誉称号。在学习好功课的同时，他在生活上也坚持做到“自己的事情自己做”，做到自主自立，提高自己适应环境和独立生活的能力。父亲工作忙，经常出差，母亲要打理自己的生意，为了不让父母为他分心，他学会了做饭、淘米、抄菜、洗碗、擦地板、洗衣服等，家里的活，样样拿得起，放得下。城市独生子身上的那种娇惯、羸弱和霸道在他身上找不到一丝痕迹。他觉得孩子也应该多为父母着想，为他们分忧，替他们分担生活压力。百善孝为先，他孝敬老人，体贴父母，得到邻里的由衷夸赞。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，他深知要走的路还很长，他正用自己的正直和善良为歌、热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌;他正用自己的理想和追求为笔、进取和奋发为墨，书写充满希望的画;他正用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂、美好的明天。
十佳美德少年事迹材料范文(三)盛**，男，11岁，铁力市第一小学五年三班学习委员，现任学校少先队副大队长。小小年纪，就以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，连续五年被评为校三好学生，连续三年被评为铁力市优秀学生干部。他是同学中的名人，他是校园里的一道亮丽的风景线。
盛**是一个热爱集体、关心他人、品质优秀的好学生。自入学以来，他先后担任卫生委员、学习委员、大队委等工作。
他总是把班集体的荣誉看得高于一切,日常生活中，为学校为班级服务仿佛使命般印在了他心中。从我做起，是他的格言，严格要求自己，起表率作用，全心全意为同学是他的信念，他经常为班上做些力所能及的事情，把自己融入了学校，融入了班级。他乐于助人，经常主动帮助学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间，一遍一遍耐心地给他们讲解题目的思路，直到他们听懂为止。
在老师的指导帮助下，他认真负责，凡是学校、老师交给的任务，他总是一丝不苟地完成。作为班干部，严格要求自己，各方面起带头作用，协助老师认真做好班级管理工作。他在班里成立了“帮困小组”，成绩优秀的学生与学习困难同学建立“一帮一”对子，大家都以他为学习榜样，你追我赶，班级学习成绩提高很快。
学校劳动，他总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班委的架子只指挥别人干;从不乱扔垃圾，因为他知道劳动的辛苦，如果有同学不守纪律，他会及时给同学们指出来，帮助他们改正错误。作为一名大队部干部，他按时执勤上岗，不惜牺牲自己的课余时间做好学校的卫生检查工作，处处维护学校荣誉，树立自身形象，是一名优秀的少先队干部。
盛**爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强烈，各门功课都努力学好，课前，他能认真做好各门功课的预习，课堂上认认真真地听讲，积极思考和回答老师提出的问题，遵守课堂纪律，踊跃发言。课后，能按时保质保量完成老师布置的各科作业。认真学好课本知识的同时，还阅读了大量课外读物，如名人故事、历史故事、童话故事、唐诗宋词等等。正是由于养成了良好的看书习惯，促进了写作水平的提高，他的作文多次作为范文在班级交流，多次参加学校作文大赛并获一等奖。
盛**不但在学习上取得了不少成绩，而且爱好广泛，全面发展。几年来在各科老师的精心培养下，积极参与了班级及学校的各种活动，既提高了能力，又丰富了自己多彩的生活。在美术方面的素养也很高，是班级手抄报的主创人员，文字、绘画、布局，把手抄报办成了班内的一个亮点，多次获得校一等奖，令其他班级羡慕不已。设计布置橱窗、板报也是他的强项之一，学校每学期都定期更换橱窗、板报，里面少不了他的参与，布置的板报，版面独特，有创意，内容新颖，博得全校师生的好评。他同时还是校鼓号队的员，参加了大型运动会的开幕仪式。
盛**还是一个非常节俭和充满爱心的少年。在日常生活中他是一个懂事的孩子，在家里，关心长辈，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，陪爷爷奶奶聊天解闷;对待邻里，他文明礼貌、与人为善，深得邻里喜爱。他生活俭朴，平日父母给的零用钱除买一些必备的文具，其余的都积攒起来，在爸爸妈妈过生日时为他们买生日礼物。可从不乱花一分钱的他当得知汶川地震的消息，却拿出了自己一年的零花钱捐给地震灾区的小朋友，玉树地震，他不但自己捐钱，还号召周围的亲戚朋友捐钱，他以行动表达了自己对祖国的热爱和对灾区小朋友的关心。
她是一名平凡的护士长，用饱满的热情、温暖的语言、真挚的眼神、娴熟的护理技术、纯洁善良的心为患者排忧解难，送去炙热的爱心。她是一名普通的护士，但以对工作、对病人认真负责的行动，赢来了病人、家属及各级领导的赞誉。下面是她的护士长先进事迹：
从事护理工作二十多年来，她爱岗敬业，关心集体、关心同事，关心病人，是医生的好帮手，是护士姐妹的好榜样，更是病人及家属的生命天使。在开展卫生部、省卫生厅、市卫生局关于创建“优质护理示范工程”的活动中，内二科作为医院的优质护理示范病区之一，在护理部的大力支持下，于2011年9月她带领全科护理人员积极投入到开展“优质护理服务示范病房”的活动中。她们用爱心抚慰着患者的伤痛，让患者感受到她们亲情化、人性化、规范化的服务。为优质护理示范工程写下了不平凡的一页。她就是呼吸消化科的护士长。
一、不断学习，刻苦钻研
护理是一门永远追求进步，不断要求发展的科学，为学习最先进的知识，在繁忙的工作之余努力充实自己，她现正攻读护理本科。注意融会贯通，学以致用，把学到的新理论、新观念及时运用到护理工作的具体实践中，更新技能，更新操作，改进工作方法，改进护理服务态度。在技术上精益求精、优秀护士先进事迹，刻苦钻研业务，通过多年的临床磨练和刻苦钻研，对儿科，新生儿科的护理工作积累了丰富的经验，熟练地掌握新儿新法复苏，气管插管，脐静脉插管胃、十二指肠插管，早产儿喂养技术，各种呼吸机，监护仪的使用，特别是静脉穿刺方面更有“神”的美誉。危重新生儿需要长期静脉输液，而且是多条静脉同时开放，所以输液困难是新生儿科的特点，新生儿科抢救了一例24周，体重680克的有生机儿，患儿的血管细如毛发且皮肤粘膜特别薄，一般的静脉穿刺留置根本无法实施，不能进行静脉营养，患儿又无法胃肠喂养，为了克服这一难题，她不耻下问，翻阅大量的书籍和文献，虚心向前辈同行请教，摸索出一套改良的采用一般静脉留置针进行深静脉插管输液的新方法。
二、人文护理贴心服务
护理改革初期，部分年轻护士对为危重病人进行洗头、足部清洁、面部清洁很抵触，认为具有专业技术的护士为什么要从事连护理员都可以完成的工作、优秀护士事迹，这是不是护理工作的倒退?科室曾经收治过一位肠梗阻的患者，患者是一位来自农村的大娘，入院时呕吐物不仅弄脏了衣服，还发出阵阵恶臭味，见到这种情形，大家都不愿意靠前，作为护士长，我首先以身作则，主动带领护士为患者进行生活护理，脱掉脏衣服，换上病人服，清洗头发，修剪清理指甲……，在大家的细心照护及共同努力下，大娘干净舒适的开始接受治疗，看见我们满头大汗的样子，大娘感激的握住我的双手说：“谢谢姑娘们，我这一辈子都没这么干净过，在这比家好!”我用自己的行动证明，注重基础护理是专科发展的需要，是护理工作的回归。
护理模式的改革使每位患者入院步入病室至痊愈出院全过程，均有一组责任护士负责其全部治疗护理工作、护士先进事迹，便于全程动态评估评价患者的病情变化及实际所需，消除了患者的陌生恐惧感，让患者心有所依，事有所托，拉近了护患距离，融洽了护患关系。温馨舒适的病区环境，贴心周到的“便民口袋”，温暖了的心灵，方便了的生活。特别是扎实做好对患者的基础护理工作，我病房每周分别设有擦浴日、洗头日、指甲护理日等，及时有效的为危重患者提供洗头、洗脚、床上擦浴、指(趾)甲护理、倾倒各种引流液等等人性化的基础护理质量服务，大大解决了依赖患者家属或者家属自聘护工承担患者生活护理的问题，减轻了患者的家庭负担，受到患者及家属的一致好评，患者满意度达到100%，称赞我们的白衣天使不是亲人胜似亲人，住院住的舒服、舒心，感谢白衣天使们无悔的付出及无私的奉献。
为了达到优质护理服务“贴近患者、贴近临床、贴近社会”三贴近的服务目标，我病房每周定时为病人和家属开展疾病知识健康小讲堂，讲座内容根据患者及家属的实际需求随时调整修订，精心的备课，丰富的内容，生动的形式，大大提高病人的疾病知识知晓率和健康常识普及率。受到患者和家属的热烈欢迎。
以患者的需求为导向，以患者的健康为目标，用心护理、优秀护士长先进事迹，人让我们赢得了患者的信任及赞扬。“我不想说再见，因为再也见不到你们微笑的面庞，关心的话语，贴心的服务。”“祝普外六的天使们好人一生平安!”“我的字不美，但我的心是真诚的，感谢可爱的天使们，你们辛苦了!“患者出院意见反馈本”中我们的名字频频出现，字字句句记录着我们每日的工作，也记录着患者对我们的认可及感谢。
三、人才培养促进发展
一个优秀的护士长不仅要掌握扎实的基础护理理论、渊博的相关知识，更应具有过硬的、熟练精湛的专科护理技能，具备创新精神和一定的护理管理能力，才能满足医疗专科日益发展的需要，才能满足患者对专科护理的需要，也才能适应现代护理工作模式的需要。必须具备示范带动的能力，不但提高自身素质，还要提高全科护士的整体素质。尊重和爱护专科护理人才，才能稳定护理队伍，促进团队发展。
要善于发掘护士自身优势，选拔综合素质较高、德才兼备的骨干护士做培养对象、十佳护士先进事迹，不定期送出参加各种培训班、继续教育班，不断提高专业水平及综合素质。
护理工作的改革让护士有更多的精力为患者提供高质量护理及健康知识宣教，为保证护理人员病情观察、有效沟通、综合协调等多方面综合素质的高标准要求，每月分层次、分阶段组织护理人员进行专科知识讲座，护理查房及外语查房，每月以笔试及技能操作的形式进行考核，并依据每月考核结果评选一名“天使之星”，年终根据总成绩评选“年度之星”，病房建立宣传板，每月公示优秀护士照片，以鼓励提高护士工作积极性、主动性。从而促使护士主动学xxx修相关学科知识，拓宽了知识面，提高了业务能力。
近年来，XX乡妇联紧紧围绕“抓好创建构和谐”的工作思路，依托各类载体积极开展以人为本、以提高全民素质为主要内容的家庭美德、职业道德、社会公德教育活动，使妇女在文明美道德建设中彰显光彩，为促进全乡各项社会事业的全面发展做出了积极贡献。2006年，XX乡政府被XX市委、市政府评为“2003—2005年度市级文明乡镇”，乡妇联连续六年被县妇联评为“妇女工作先进单位”。全乡共有种养殖女能手126人，其中从事养鸭、板鸭加工46人，水柿种植58人，毛竹种植人12人；营销女经纪68人，“双学双比”竞赛女能手34人，科技致富女能手16人，科技示范户20户、“一对好婆媳”48户、“五好文明家庭”户60户、“美德在农家”示范户4户。
抓好创建培育典型 倡扬文明道德新风尚
在每年的“三八”、重阳节等节日期间，乡妇联都深入开展评选表彰“树文明新风样榜户”、“和睦相处好婆媳”、“尊老敬老、孝敬父母”模范户活动。主要采取个人、群众、组织推荐等形式，经乡、村严格把关，公示无异议后而评选出的在生活中起到示范带动作用的先进家庭及个人典型。通过表彰、交流、宣传，以典带面，大力倡导了“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结“的家庭美德，营造了浓厚的乡风文明、社会和谐的良好氛围。杜坑村的胡安禄就是在评选活动中涌现出的先进典型。现已76岁的老人胡安禄四十几年如一日无微不至地照顾97岁高龄老母亲的感人事迹在全乡成为佳话，分别在福建综合频道、XX、XX县电视台和《福建日报》、《XX日报》等电视、报刊中深入报道，感动着身边的每一个，示范带动着身边的每一个人。2007年，在全国敬老爱老助老主题教育活动中获得“中华孝亲敬老之星”奖，同年又被县委、县政府评为XX县首届“十佳文明市民”。同时，乡妇联为了进一步提高农村妇女们的自我保健意识，树立新型的婚育观念，不断改进创新宣传方式。在全县率先启动开展了“以树文明新风建和谐家庭”为主题的“婚育新风进万家”计生宣传活动月活动。主要以知识竞猜的方式为主，通过组织学习，以现场提问，抢答、有奖必答的形式，灵活地将相关计生政策、法律法规、妇幼、生殖保健等方面的基本知识融于活动中，充分调动妇女们学习政策法规的积极性，起到了很好的宣传效果，这一喜闻乐见的方式受到了妇女群众们的欢迎。
强化服务 优化载体 搭建妇女发展新平台 围绕主题寓教于乐 营造文化活动新氛围
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