时间：2022-08-19 17:28:31
导语：在升职自荐信的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
首先，身为教师的我们在学生面前要表现的始终充满自信。教师是学生的楷模，一言一行都逃不过学生的眼睛，撞击着学生的心灵。无论你是授课、辅导，还是处理班务；无论你是组织第二课堂，还是完成校方交办的其他任务，你的表现将直接影响到你的学生。前苏联教育家加里宁曾指出：“如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹”。实践证明，凡是威信较强的教师大都表现优秀，而较优秀的教师有大都充满自信。因此，你的自信将会带动学生的自信，你的表现或许会影响学生的终身。
第二，对于不同年龄阶段、不同层次的学生，我们教师应帮助他们设置不同阶段、不同层次的近期目标，并创造条件使其完成以促进自信心的建成。我们知道，学生们的年龄不同其心理素质也不尽相同，即使同一年龄阶段的学生，由于他们的生长环境、家庭背景以及个人心智的差异也同样会表现出大相径庭，更有甚者，同一个人在他成长的不同阶段、不同时期也会有所不同。因此我们教师不能要求每一位学生都从同一起跑线出发，更不能要求每一位学生都同时到达同一个终点站。我们教师要承认学生有差异，要树立每一个学生都有可能成才的信心，要一视同仁的帮助学生在自己可达到的阶段性、层次性的活动中获得成功。只有这样，他们的自信才可能萌生、膨胀、壮大，才可能在阶梯式的目标中不断奋进。
第三，多表扬、重期盼且恰如其分。心理学家的研究和教育实践证明，多数学生都渴望获得长者的赞许或认可，一旦得到肯定和表扬便会更加拼搏上进。因此，身为教师的我们应该充分利用这一点，实施的对每位同学的进步予以肯定，从而使他们再不断地肯定中活得更大的进步，再不断的进步中获得更大的信心。研究还表明，教师抱有良好的“期望”可以产生积极的效应。R·罗森塔尔等人就曾做过这方面的实验，结果使原来许多平时很受教师歧视的孩子们成绩提高了许多。由此我想，假如我们对所有的学生实施这种皮革马利翁效应，在深入了解学生的同时把握每个学生的个性特征，分别对每个学生提出要求并给予良好的“期盼和希望”，使每一位学生都能在教师肯定式的点头下、微笑的赞许中获得力量，那么他们肯定都会有长足的进步、希盼的成功。
第四要多给予学生创造自我价值的机会。大家知道，在现实社会中，没有人不渴望成功，没有人不渴望拥有表现自己才能的机会。成人如此，学生更如此。中学生的年龄特点、生理特点无不决定了其对成功的向往与渴求更为强烈更为积极。因此，身为教师的我们，要不断创造机会来满足学生们的这一自我表现需求。课堂上那响亮回答后的赞许，音乐会上那甜美歌声后的掌声，运动会中那潮水般的加油声，一次值日主管时的领导体验，手抄报，棋类赛，诗歌朗诵会……激情、兴奋、喜悦，体验的过程，也是展示才华的过程，更是激发他们拼搏进取的过程，发现自我潜力的过程。充分发挥各自的特长，各领的表现，每次微小的成功都是他们自信的源泉。教师要千方百计的为学生创造这种自我表现的机会，并帮助他们感受成功，激发自信。
第五，要给予学生足够的信任。我们知道，学生们在自己的学习、生活、交往中常常会遇到这样或那样的困难与阻力。身为教师的我们不能像“老母鸡护小鸡”般的时时替他们着想，事事替他们安排。不能因为害怕学生不会解决问题就处处包办，从而导致学生们永远都不会解决问题甚至都不想去解决问题。我们应该明白，“信任”乃是学生们放飞心灵的翅膀，“失败乃成功之母”。我们只有放飞了学生的翅膀，让他们在自由的田地里舒展的翱翔，他们才可能思维活跃、激荡，才可能会减少顾虑，勇敢的迈出解决问题的第一步，他们才可能会在同伴的鼓励声中迸发出自信与力量并渴望成功。
第六，要允许学生犯错误。常言说得好：“不做不错，做肯定会错”。由于学生们受自身的年龄、阅历、经验和知识等方面的局限，在处理自己的学习、生活等方面常常会犯错误，特别是那些不守“规矩”，不愿听话的孩子们，这方面表现的尤为突出。他们总会有许多“奇思妙想”，总以为自己想的做的都对，总想在老师和同学面前显得“与众不同”，于是他们便常常栽跟头、犯错误。对待这样的学生，我们不能一味的“舞棒子”、“打棍子”，要知道这一棍子打下去，打掉的不仅仅是学生们的错误，更重要的是打掉了学生们那潜在的自信。我们应该理解他们，理解他们的出发点、他们的初衷，在肯定他们的动机之时因势利导、帮助他们修正方案、理顺思想，及时的让他自己去解决自己的问题，我们只需在一旁以欣赏的目光注视着他们，期望其成功。
药物制剂专业培养德、智、体、美全面发展，具备药学、药剂学和药物制剂工程等方面的基本理论知识和基本实验技能，能在药物制剂和与制剂技术相关联的领域从事研究、开发、工艺设计、生产技术改进和质量控制等方面工作的高级科学技术人才以下是小编为大家推荐的关于一些医生自荐信，希望能帮助到大家!
医生自荐信1尊敬的某医院领导：
您好!
大家好!我叫江冰，今年24岁，毕业于郑州卫校。我应征贵医院护士一职，在此之前，我已有过半年多的实习经验。
在实习过程中,本人严格遵守医院规章制度,认真履行实习护士职责,严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵活化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点,护理工作有措施,有记录,实习期间,始终以"爱心,细心,耐心"为基本,努力做到"眼勤,手勤,脚勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质服务,树立了良好的医德医风。
在各科室的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，对各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出应对，在抢救工作中，一丝不苟，有条不紊，得到了患者的信赖和好评，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。
通过半年多的护理工作实习,在带教老师的悉心指导与耐心带教下,学习贯彻_大精神，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，社会主义市场经济体制的建立，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定提高。
医生自荐信2尊敬的某医院领导：
您好!
感谢您在百忙之中展阅我的自荐信。 我是 _ 学校护理专业大专毕业生，在读本科。诚望加入贵医院，为更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。三年的大学学习，在老师们的严格要求及个人的努力下，使我掌握了深厚的专业知识，我热爱我的护理专业并为其投入了巨大的热情和精力。并阅读了课外很多相关书籍来充实自己的护理专业知识。经过两年护理专业课程的学习，2019 年经过竞选我有幸到__ 医院进行实习，严格的管理，认真负责的带教让我在一年的时间熟悉并掌握了护理的一般操作，得到了各科带教老师的好评，并于实习结束时，因为成绩优秀，幸运的留在了__ 医院工作，我知道除了机遇，与自己扎实的基本功及辛勤的付出是分不开的。工作后更加严格要求自己，在医院的各项考核(护士基本操作、急救操作等)中名列前茅，并被评为先进工作者，这在新护士中是不多见的。2019 年 6月份经过努力通过了护士资格考试，并开始上消化科护理的主责任护士，深知责任重大，努力向老护士学习的同时查阅相关书籍，对病人护理有了更深的认识，提高整体素质。
培养了敏锐的观察力，正确的判断力，独立完成工作的能力;严谨、踏实的工作态度，细心、爱心、耐心的对待患者。适应整体护理的发展需要。因此我对自己的未来充满信心。
医生自荐信3尊敬的某医院领导：
您好
今天能够顺利通过笔试站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸。对这次机会也是倍加珍惜，希望通过这次面试能够把最好的自己展示给你们,也希望能给各位考官留下一个好的印象。
下面做一下自我介绍我叫：__，今年__岁，汉族，2019年毕业四川省南充市川北医学院职业技术学院，中专学历。
小时候每当看到医院里的们穿着一身洁白的大褂，在病人身旁忙碌，看到病人因为她们的细心照顾减轻了痛苦而流露出的那种感激的神情时，她们在我心中真的犹如天使般可爱和圣洁，我就梦想有一天能像她们一样做一位白衣天使，之后初中毕业我毫不犹豫地选择报考了省卫校。在自己的努力和家人的支持下，我顺利完成了卫校三年的学业，各门课程优良。
虽然毕业后由于地区社会就业紧张，没有能立刻分配到工作，但是我并没有在家闲坐着，而是积极的将我在学校和实习期间的所学，运用到生活中，在家人生病时不仅为他们打针，而且还会进行一些力所能及的诊断和治疗，为他们减少了不少麻烦，家人戏称我为家庭医生，我对这样的称呼感到很骄傲，这也更坚定了我为医护事业奉献毕生精力的决心。然而我的理想并不仅仅是帮助身边的亲人。我要像南丁格尔一样通过自己的努力和爱心为更多的人带来健康、快乐。
因此我很想把握住这次难得的机会，希望各位考官能给我实现人生理想的机会，使我真正走上自己向往的道路，我将以自己的爱心和所学的知识，为家乡的父老乡亲做点自己应有的贡献。
要做好准备工作 (比如个人资料,服装,妆容 ) 充分的准备可以减轻你的紧张情绪,然后当你走进面试房间时,记住抬头、挺胸、面带微笑!
首先请报出自己的姓名和身份。可能应试者与面试考官打招呼时，已经将此告诉了对方，而且们完全可以从你的报名表、简历等材料中了解这些情况，但仍请你主动提及。这是礼貌的需要，还可以加深考官对你的印象。
其次，你可以简单地介绍一下你的学历、工作经历(在校兼职)等基本个人情况。请保证叙述的线索清晰，一个结构混乱、内容过长的开场自，会给考官们留下杂乱无章、个性不清晰的印象，并且让考官倦怠，削弱对继续进行的面试的兴趣和注意力。
接下来由这部份个人基本情况，自然地过渡到一两个自己本科或工作期间圆满完成的事件，以这一两个例子来形象地、明晰他说明自己的经验与能力，例如：在学校担任学生干部时成功组织的活动;或者如何投入到社会实践中，利用自己的专长为社会公众服务;或者自己在专业上取得的重要成绩以及出色的学术成就。
医生自荐信4尊敬的某医院领导：
您好
在实习期间的护士如何做自我介绍或工作自我鉴定呢?应注重介绍自己在工作中的哪些特点呢?请看以下的实习护士自我介绍范文。
本人通过半年多的护理工作实习,在带教老师的悉心指导与耐心带教下,认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定提高,
在实习过程中,本人严格遵守医院规章制度,认真履行实习护士职责,严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵活化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点,护理工作有措施,有记录,实习期间,始终以"爱心,细心,耐心"为基本,努力做到"眼勤,手勤,脚勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质服务,树立了良好的医德医风.在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解.
通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务.
医生自荐信5尊敬的医院领导：
您好!
首先，感谢您在百忙之中展看我的自荐信。我是来自乐山职业技术学院20_届大专康复护理专业的应届毕业生____。本人性格开朗，勤学好进，踏实稳重，尊敬师长，待人诚恳，做事积极主动，能吃苦耐劳，具有较强的责任心和适应能力。
诚实正直、勤劳务实是我的原则，通过三年的专业理论学习，使我形成了优良的处事作风和先进的思想观念，具备了扎实的专业基础知识，掌握了各项技能。由于不满足于自己所拥有的学历，我报考了四川大学自考本科，成绩优良即将毕业。在校期间，在每年的各项考试中都取得了优异的成绩，我很注重对自己各方面素质的培养，抓住机遇，锻炼自己，大学期间在班上担任纪检委员，在每年的各项考试中都取得了优异的成绩，并多次荣获“学习优秀成绩奖”、“操行优秀奖”。积极参加学校组织的运动会，并多次取得百米短跑、扔铅球等项目的好成绩。周末时，我利用休息时间在沫若广场为群众义诊;在学校举办的“129”晚会和毕业晚会上，我参演了舞蹈《最炫民族舞》、《鼓声鼓语》，得到了大家的好评。曾多次参加各种相关证书的考试，先后获得了普通话水平测试二级乙等证书、全国医学信息技术证书、计算机全国一级证书等。同时，自修了川北医学院本科课程即将毕业。
工欲善其事，必先利其器。我深知社会实践也是迈向成功职业生涯的重要一环，所以，在每年的暑假期间，我也不断的充实着自己。20_年我利用寒假的闲暇时间，在邻水县人民医院的耳鼻喉科临床见习了半个月，学到了很多临床知识，并赢得了耳鼻喉科医生护士的一致好评。20_年7月-20_年3月在成都市妇女儿童中心医院一年的实习中，医院给我提供了许多动手实践和学习的机会，我的专业知识和对临床各科室的护理工作技能得到了更大的进步和提升，整体素质得到了更大的提高。在此期间，我严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，较强的动手能力、快速的接受能力和应变能力，使我每次都能够出色地完成各项工作，并因此赢得了各位老师、医生和医院患者的一致好评，这也使我信心百倍，更让我确信护理工作是我终身热爱的事业，在机遇与挑战并存的新世纪，我有绝对的信心胜任自己的工作。
由于我各方面的良好表现，实习结束后，我在成都市妇女儿童医院留院上班，直至现在。但是我的家乡在邻水，自童年时代起我心目中最美好最向往的医院在邻水，我渴望为贵院的发展添砖加瓦!
我热爱护理事业，殷切期盼毕业后能能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习，进步。为贵院和贵院的广大患者服务，为贵院的医学事业发展贡献我的才智，为南丁格尔事业做出自己的贡献。不在乎我曾取得什么，请关注我的未来!您一刻的斟酌，我一生的选择。
最后，请接受我最诚挚的谢意!
此致
结合校情校本，我们学校全面推行“追问式工作法”，从自我追问人手，给每一位教师每一位学生搭建舞台，提供空间，创造条件，促进师生整体素质的自我构建与实现，帮助师生走上自我设计、自主发展、合作推进、形成个性的成长道路，推动学校从实验走向示范，从优秀走向卓越。
一、追问内心，以教育梦引领方向
卢梭指出：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”“追问式工作法”能够通过兴趣突破目前学校发展困境。
创造适合师生健康成长和个性发展的卓越教育，是全体师生坚持不懈追求的教育梦，在实现梦想的征途上，每一名教师首要的事情就是追问自己：我要成为什么样的人？我该打造什么样的课堂？我应提供什么样的课程？
自我追问注重自己内心深处的反思与重建，强调的不是由上而下的执行力，而是自主探究、永不满足的创造过程。
我们从学校领导班子抓起，要求每一位分管领导在筹划任何事情前，必须思考几个问题：我要做什么？解决的方案有哪些？哪种解决方案最科学？我这样做，你有何建议？……在学校领导垂范带动下，老师们开始走出被动“听命”、埋头执行的状态，有意识地对工作的每一个细节审视推敲，寻找纰漏，探求改进。
同时，学生也在不断的自我追问中逐渐提升，并将目光聚焦在自己的学习方法、思维方式上，“我为什么不能克服眼前的困难”、“这道题还有其他解答方法吗”、“这堂课获得了什么，还能否获得更多，我是怎样展示自己的，能不能展示得更好”……
二、追问行为，激活自主成长内驱力
在新课改面前，我们大多数人是思想和语言的巨人，却做了行为的懦夫。我们推行的“追问式工作法”追求的是“做思想和行为的巨人”。结合校情学情，我们将着眼点放在学生的“学”上，尝试探索预习导“学”、自主探“学”、合作研“学”、立体展“学”、反馈评“学”、延伸拓“学”的“六学”课堂教学新模式。我们成立了课改督查委员会，制度化、常态化开展人人听课、讲课、评课、说课等教研活动，并将过程性督查与评价情况与学期学科考核挂钩，激励教师们追问自己的教学习惯行为，从被动课改、接受课改走向勇于“改课”，实践课改，享受课改。
通过不断摸索，我们提炼出了“新课改三段式（课前、课上、课后）追问法”：“课前，是否拥有了最优化的课堂设计，课堂效果是否有明晰的预期？课上，是否时刻关注学生学习状态，追踪学生的思维过程？课后，哪些经验值得总结，如何改进，学生能力有没有得到拓展？”
“三段式追问法”让物理教研组组长高秀娟陷入沉思，当晚，她在博客上进行更深刻的自我追问：“教学要符合学生的认知规律、心理规律、学科规律，我懂多少”、“关于学科的学科前沿信息、发展趋势、发展方向，我了解多少”、“怎样培养学生的思维品质和思维能力”、“怎样科学划分初三、初四两年的培养目标”、“课程如何整合、归类学习、建立知识模块”、“基本的学科学习方法、学科特点，学科思想，我是否胸有成竹”、“不同知识类型，哪种学习方法最科学”、“怎样实现自主学习的自觉和高效”……
在以上连续追问牵引下，高老师掠去浮躁，带领物理教研组更加潜心研究学生学习规律，从激发学生学习兴趣，培养学生问题意识、探索意识、创新意识及持续学习能力出发，尝试推行自制教具、家庭实验、户外实践、魔术物理等教学策略，使学校物理教学工作得到很大提升。
三、追问达成，以正确的方式做好正确的事
年初，我们推行领导班子成员每周至少听课、评课一次的制度，一次评课中，有位语文教师对自己执教《天上的街市》情况这样追问：
“课上，有学生回答说喜欢王母娘娘，当时应该继续追问他喜欢的理由，因为对牛郎织女和对王母娘娘的喜欢并非是多元解读，而是价值观的问题，我觉得与授课内容相比，更为重要的是要引导学生的认知……”
重新执教这堂课的时候，这位老师胸有成竹地步步追问：“你知道天河的来历吗”、“你喜欢哪个人物”、“请说出你的理由”、“你认为王母娘娘的‘仁慈’与牛郎织女的真善美是一样的吗”……
在一问更比一问深的连续追问下，学生深入理解，纠偏释疑，这堂语文课成为师生智慧火花闪现与碰撞的乐园，从高效课堂走向了高效学习。
一石击起千层浪，语文教师的课堂成了学校“课例式”研究的样本。全体教师从“唤起兴趣、鼓舞精神”出发，潜心研究追问的艺术，以学科论坛、教务论坛、级部论坛、发展论坛为主阵地，观看名师课堂实录，分析名师处理问题的技巧，寻找差距。
四、追问兴趣，丰盈师生创意生活
行走在实践与探索新课改的道路上，我们切身领悟到一个深刻的道理：学科教育的成功关键在于学生的学习兴趣是否被充分激发并能够持续保持。
我们从作业减负提质增效入手，不断追问作业有无趣味性、科学性和实效性，全面推行多元多维实践作业，一天一个小主题，一周一个大主题，一学期一个综合主题，并将学生实践作业汇编为每个学科的系列手绘教材，在全校范围内交流共享，让师生在创新、互动分享的过程中进发渴求知识的热情和快乐体验。
“四月初，生物老师带我们到几家公园观察几百种植物，给各种植物挂牌，进行身份论证，每一种植物留给了我们深刻印象。”初一（7）班的范恒鑫同学最头疼学生物，但生物实践作业却吊足了他的“胃口”。
翻开范恒鑫的《植物栽培手记》，上面记载着一次次“重大”发现：“种豆芽这个实践作业实在是太难了！失败过N次以后，我开始追问失败的原因。借助网络，翻阅书籍，查阅资料，在观察、分析、比较过程中，逐渐弄懂了种子萌发条件、植物吸水失水等原理。终于掌握了实用的培植技巧。”
不仅生物学科如此，其他各个学科结合自身特色，从实践作业的内涵到形式进行着创新。截至目前、学校已经汇编了《乡情文学》《趣味数学》《快乐英语》《齐国趣谈》《民俗文化》《走进端午》等一百多本学科类教材和实践类教材。
只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。在家校飞信群中，一位家长喜悦地讲述着孩子的变化：“青春期的叛逆让我们很久无法与孩子对话了，最近，孩子却主动邀请我们参加调研商场促销活动的实践作业！学校的这些创新措施不仅激发了孩子的积极性，锻炼了能力增强了自信，更重要的是让孩子重新回到了我们身边……”
关键词：生产指挥中心；数字油田；集中监控
中图分类号：TE144 文献标识码：A
1、前言
随着数字化油田项目在大庆油田的不断深入开展，油田生产指挥管理对信息技术提出了更多新的需求，为加快油田业务领域信息化建设，全面提升整体管理水平，油田生相应辅助分析功能；另外通过系统的电子巡检功能和视频智能分析功能还可以将产指挥中心的建设就显得尤为重要。数字油田生产过程中，油水井、阀组间、中转站、联合站、水源井以及管线等站点设备单元的生产数据、视频图像，实时通过有线或无线网络，在生产指挥中心以文字、数据报表、图形、图像等方式即时显示出来，实现对生产设备单元的远程监测与控制；同时对各设备单元产生的数据进行整合、计算，为生产部门提供各设备单元产生的故障、异常数据、安全事故、非法入侵等进行预警和报警；并且最终实现源头数据一次采集、全局授权共享和对各应用系统的无缝支持。
2、建设原则
生产指挥中心是油田实现由数字化向智能化发展的有效方法；监控指挥中心是用现代先进的网络、通讯、信息集成等技术，在远程前线生产现场安装数据采
集装置或利用现场监控设备，实现对现场各类数据的自动采集和录入。在生产指挥的建设中应遵循以下几点原则：
2．1 整体规划原则：所建系统应符合A11总体技术要求，与大庆油田生产、管理体制相适应。
2．2 标准化原则：坚持系统标准化设计，统一传输协议和接口，简化网络结构，减轻后期系统维护工作难度。
2．3 经济实用性原则：在建设规模上以满足生产实际需求为原则；在设备选型上应优先选择国产成熟应用的产品。
2．4 可扩展性原则：系统硬件接口、软件许可以及电源配套等内容应能够满足今后3-5年系统扩展的需要。
3、系统架构
在数字油田的实际建设中，生产指挥中心的建设内容应根据其管理的区域规模和实际需求来确定，下面以A11建设为例阐述生产指挥中心的系统架构：
3.1 总体架构
3.1.1建设大屏幕显示系统：60英寸 3X6DLP拼接屏用于全厂各种生产数据、控制界面的集中显示；
3.1.2建设监控中心音频系统：用于监控中心声音的控制管理；
3.1.3建设厂级视频监控管理服务器：用于对采油厂所辖各矿/作业区的统一调度和管理；
3.1.4建设监控中心集控系统：用于对厂级监控中心各种设备的集中控制管理。
3.2大屏幕系统
整个DLP大屏幕显示系统由投影单元、网络多屏处理器、RGB矩阵、控制管理软件等组成。
显示单元组成的墙体可以显示来自网络多屏处理器的输出信号，外部各种视频、RGB等输入信号可以通过网络多频处理器控制。网络多屏处理器配置视频信号输入接口，外部RGB输入信号可以通过RGB输入卡的切换控制，RGB矩阵切换出来的信号接入网络多屏处理器。由网络多屏处理器统一输出数字视频信号分别接入每个单元，实现漫游、叠加、缩放等各种显示形式。控制PC上安装控制管理软件，由其对本系统主体及统一管理和联动控制，所有的操作都可以通过它进行统一控制。
3.3音频系统
音频系统主要由媒体矩阵主机，麦克、功放及音响等组成。麦克采用总线式连接然后接到数字会议主机上，通过主机可以方便地同时设置多只话筒。生产指挥中心中的数字会议主机、DVD播放机及无线耳麦式话筒拾取到的音频信号通过音频线连接到音频处理设备上。经媒体矩阵处理后的数字信号，再经过媒体矩阵内置的处理器进行数模转换变成模拟信号进而由功放扩大，然后通过音箱线送至主扩扬声器或吸顶扬声器进行扩声。
3.4软件平台的建设
数字油田业务平台通过数据采集，加工与分析，将结果反馈于平台，管理人员根据分析数据及时做出决策，指挥油田生产，保障运行。
系统按照功能可划分为生产数据巡检、可视化监控指挥、远程控制、设备维保、矿区安防、辅助分析、辅助决策、告警管理、应急预案与报表等模块，以满足油田生产协调调度，数据采集，自动控制，安全监控及应急处理等需求。
3.4.1生产数据巡检
系统通过实时采集单井（抽油机油井、螺杆泵井、水井、水源井）、间（计量间、配注间）、站库、管网的运行数据，反馈生产设备的运行情况，系统同时对原始数据进行加工，形成计算数据，告警数据与分析数据等，以图形，图表方式展现于前台页面。
管理人员配合设备监控视频，分析系统反馈数据与告警信息，及时做出如：停井，停泵，洗井等决策。
3.4.2可视化监控指挥
可视化监控指挥包括生产设备监控，车辆监控与指挥调度三个方面，其中，生产设备监控以GIS地图的方式，反映油田所有生产设施的运行情况，包括运行，告警，分析决策等信息，系统采用瓦片系统并充分利用传输网络，以保证数据读取及时，准确无延时；车辆管理与GPS数据库互相共享数据，通过GIS地图，显示车辆的运行状况，方向，速度、申请路单等信息，便于管理人员及时了解工区车辆运行方位；指挥调度综合GIS的上述功能，为管理人员提供现场指挥支持：当在GIS地图出现生产设备故障时，通过查询抢险车辆位置和抢险任务，及时做出车辆任务的变更或新任务委派，最终，决策信息以声音或文字信息的方式发送于抢险车辆，指挥车辆及时到达故障现场核实，以达到减少生产损失，保证决策及时传达响应的目的。
3.4.3远程控制
通过向前端控制设备发送指令，指挥中心人员可实现对生产设备的远程控制，包括：油井停开井控制，水源井停井控制，计量间/注配间远程掺水/注水控制。远程控制可高效执行指挥策略，尤其对于偏远井区的生产状况调整，具有有重要意义。
3.4.4矿区安防
对于矿区生产重点岗位，前端摄像头采取智能摄像技术，利用计算机图像视觉分析，当目标在场景中出现了违反预定义规则的行为时，及时发出报警，并反馈于系统中，显示告警位置等重要信息，提醒管理者做出应对决策。
同时，系统通过用户设置的分组监控方案，采取轮巡监控机制，实时监控井场、站库、路口、生活区等现场画面，保证各重点部位监控及时。
3.4.5设备维保
设备维保包括设备变更，维保提示与设备巡检。
系统将生产，采集等所有设备按照类型划分，归属于设备模块中实施统一管理，包括设备添加、维保、拆迁、停用、报废等。设备管理通过机历卡的方式。记录设备的各项基础信息、维保信息。
当设备出现变更时，系统以逐级审批工作流方式，详细体现工作流程及单步结果，实现对生产设备的规范管理。
系统对重要生产设备进行定时自动巡检，根据安装设备的生命周期和维修保养周期完成对设备维修保养的自动提示，提醒管理人员及时做出设备更换决策，以保障生产无误。
同时，对基于IP的数字化设备，系统通过动态监测，对发生的故障进行报警提示，并反馈于监控页面，管理人员根据设备状况提示，向相关人员发送应对决策，从而在第一时间确定故障点，缩短故障处理时间，减轻维护压力。
四、结束语
油田生产指挥中心系统是有数据采集整合、处理、调度、反馈等功能的管理决策系统，提供可靠稳定、快速响应的综合显示平台。能为生产分析及决策指挥提供实时和可靠的手段，并在遇到突发事件、问题时得到第一手资料，能为问题、事故的发生做到及时、有效的处理，并起到一定的预防作用，对减少财产损失、提高工作效率、避免安全事故具有很重要的意义。在下一步的数字油田建设中，可以对生产指挥中心的建设做更加深入的探讨。
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关键词: 剪纸教学 校本课程 自信心 提高方法
有关专家指出:12岁以下年龄段是儿童性格形成的关键期,在这段时间里培养孩子良好的性格能达到事半功倍的效果。小学阶段的孩子大多处在性格形成的关键期,教师应在教学实践中关注学生良好性格的形成与发展。剪纸教学是我校新开设的校本教学内容,为发挥校本课程在促进学生全面发展方面的作用,我们在剪纸教学过程中注重通过剪纸教学活动培养学生良好的性格。自信是现代人必不可少的性格特征之一,它是个体相信自己有能力获得成功的心理品质,能够激励个体不断努力达成目标。我在校本教学实践中发现剪纸是一项成本低廉、操作简单、见效快的实践活动,学生学习兴趣浓厚,成功的剪纸教学活动能有效促进学生自信心的形成与发展,具体做法如下。
一、赏识学生,鼓起学生自信的风帆
年龄较小的孩子往往不能对自己有一个全面的认识,他们对自我的认识来自于周围人的评价,所获的赞美与鼓励越多,孩子就越自信。著名的“罗森塔尔效应”告诉我们:赞美、信任和期待如一种能量能改变人们的行为,一个人在获得别人的信任、赞美时,便会感觉受到支持,变得更为自信、自尊,进而获得积极向上的动力,为避免对方失望,会尽自己的最大努力以达到对方的期待。所以,教师要善于用欣赏的眼光寻找每一个孩子身上的优点加以肯定、鼓励和赞赏。
在剪纸教学中,我发现尽管有的孩子手笨拙一些,但是想象力却很丰富,喜欢表现自己独特的创意,富有创造力;有的孩子想象力虽贫乏一些,但做事耐心细致,剪出来的作品非常精美。为了让学生树立自信心,教师应善于发现每一个孩子的优势,将赏识的目光投向每一个孩子,在指导学生进行剪纸的时候,不失时机地告诉孩子“你剪得很精美”“你的想法很好”“你的作品有创意”等。当学生顺利完成作品时向他竖起大拇指,真诚地给予赞美,在你赏识的目光中,孩子们会变得越来越自信。
二、作品展示,彰显学生成功的脚印
成功能带给人自信,为了提高学生的学习兴趣,不断带给学生成功的体验,我们每学期都要举办一次校级剪纸作品展,利用校园橱窗或校园网络进行展示,每月进行一次班内展出。为此,教师在每一次剪纸教学活动结束时都需花费一定的时间来整理作业,将比较好的剪纸作品裱在素描纸上张贴出来。这样做能借此激发学生学习的兴趣,增强学生继续学习的自信心。孩子们看到自己的作品被写上名字贴在墙上被展示出来都会很兴奋。例如:有一次,一个叫徐登杰的男孩骄傲地告诉我:“老师,我的作品发表了!”我奇怪地问:“在哪里发表的?”他手指着教室墙壁上贴的作品骄傲地说:“就在那边。”我不由得笑了,原来他认为被贴在墙上就是发表,就是一件很值得骄傲的事情。本想告诉他这不算是发表,但看到他一脸满足的表情,我于是改口说:“不错,你剪的这幅作品很好,继续努力,争取‘发表’更多的作品!”他很认真地点点头。
作品展示在剪纸教学活动中的作用不容忽视,因为,即使是小规模的班内展览也能给学生以莫大的鼓励,而受到鼓励的孩子会变得更加自信。除此而外,学生作品展示还具有美化教室、美化校园的作用,学生也能从中领会到剪纸活动的价值,感到自己具有美化环境的力量,从而增强自信心。
三、找出优点,恢复差生自信的关键
同龄孩子之间也会有能力和心理水平的差异,受应试教育的影响,不少孩子因为学习成绩差而形成自卑心理,进而恶性循环,因缺乏自信而放弃努力,变得越来越差。因此,这一类孩子更需要加强自信心的培养。为此,教师要用不同的标准来衡量学生,在每一个学生的身上找出优点,看到每一个孩子的进步,赞赏和鼓励每一个孩子是培养孩子自信心的关键。
在剪纸教学中我们可以根据孩子们的能力水平的差异进行因材施教,对能力差的孩子适当放低要求,给他们布置简单一点的作业,让他们也能在剪纸活动中体验到成功的快乐。在作业评价中注意发现他们的优点加以鼓励,帮助他们逐渐摆脱“差生”的阴影,恢复自信心。
比如,我在第一次教一年级学生剪花边的时候,有的孩子总也画不好图案。所以,我就同时给出了三种难易程度不等的花边图样:松树、花朵和蝴蝶,让学生根据自己的能力和兴趣自由选择要剪的图案。有的学生感到蝴蝶太难了,对比我建议他,先剪花朵纹样试试,如果还不行,就剪松树纹样。这样即使是动手能力差的学生也能在初次接触剪纸时顺利完成,成功的经验能促使学生产生自信,对自己有了信心的学生会对自己所从事的活动更感兴趣,在学习中也会更加努力。
四、学会评价,保护孩子自信的种子
自信源于自尊,孩子有了自尊这粒种子,才会在内心开出自信的花朵,而优秀的教师就是为孩子们播种自尊,培养自信之花的人。一个富有爱心并具有责任感的教师会在对学生进行评价时注意选择适宜的表达方式,避免伤害学生的自尊心与自信心,既要让学生认识到自己的不足,又要保护孩子们内心的自尊。
美术作业没有统一的标准,学生的优秀作品所体现出的美也是千差万别的,教师不能以个人的喜好随意评判,因为你的否定可能使学生从此认为自己在这方面是无能的,进而破罐子破摔,不再做任何努力。经常受到批评的孩子更容易产生自卑心理。教师应以欣赏的态度找出学生各自的优点加以鼓励,评价作品时可以从创意、色彩、线条、造型等多方面来进行评价,试图找出每一个学生的优点,在被肯定优点的基础上,学生会更乐意接受老师的批评。
例如,有一个名叫王鹏飞的男孩,动手能力较差,作品完成得虽然快,但是都剪得很粗糙,缺乏美感。但他自己并不知道自己的缺点,交作品时总是充满期待地说:“老师,你看看我剪得漂不漂亮。”如果我直接告诉他剪得不好,将会使他的自信心受到打击。为了帮他认识到自己的缺点,同时又不至于损伤他的自信心,我先找出他的作品与众不同的地方对他说:“你的作品很有创意,看的出来你是一个爱动脑筋的孩子,如果你能再细心认真一点,在画面空白的地方再添加一点镂空的花纹,剪出来的作品会更美一些。”他听了以后,很高兴地接受了我的建议,把作品拿回去修改了。教师只有细心呵护每一个幼小心灵的自尊,才能让自信的种子在孩子们的内心深处生根发芽。
五、积极乐观,放飞学生自信的翅膀
自信是一种积极乐观的态度。一个人具有强烈的自信心,就一定是一个敢于行动、敢于创造同时又乐观豁达的人。同样是面对失败,悲观的人会将失败归咎为自己的无能,自卑的人认为失败是不可避免的,而乐观的人则会坚信自己可以改变形势,反败为胜。乐观的心态能够给人以充足的自信与战胜困难的勇气。所以,教师要培养学生的自信心就要从培养学生乐观的心态着手。在剪纸课上,教师不仅要时刻保持乐观的心态,用自己乐观的言行来影响学生,而且要在学生遇到挫折的时候给予鼓励,帮助他们克服消极心理。例如:在剪纸过程中经常会有学生将画好的图稿剪坏了,这时千万不能报以讽刺和挖苦,教师应微笑着鼓励孩子寻找失败的原因,总结失败的经验,鼓起勇气再试一次。孩子们在失败的基础上,经过努力终于剪出漂亮的作品时会很兴奋,同时也会懂得失败是暂时的,失败并不可怕,在遇到挫折时,只要锲而不舍地努力,不断地尝试,成功就一定会接踵而来。学生遇到困难的时候,就是需要鼓励和帮助的时候,教师自身积极乐观的心态与充满感染力的话语都能促使孩子们产生战胜困难的勇气,当孩子们成功地剪出难度较大的作品以后,自然就会产生强烈的满足感,他们因此也会对自己更有信心。
美国作家爱默生说:“自信是成功的第一秘诀。”一个充满信心的人,才会在学习中勇于探索、积极进取,充分发挥自己的主动性、积极性和创造性,取得丰硕的成果。自信不是与生俱来的,它可以在实践活动中逐步培养起来。在学生所喜爱的剪纸活动中,教师如果能处处注意培养学生的自信心,保护孩子的自尊心,学生就能在教师的关爱下成长为自信的人,有了自信的孩子在今后的人生道路上将会越来越出色。在剪纸教学中注意培养学生的自信心,不仅可以提高学生学习剪纸的积极性,促进剪纸课堂教学效率的提高,而且可以促进学生全面发展,使他们更加健康、快乐地成长。
参考文献:
[1]林逸兰编著.性格成就孩子的一生.九州出版社,2009.
[2]刘永胜等.教育就是唤醒自信心.新世界出版社,2005.
一、给予更多爱，提升自信力
亲其师，才能信其道。建立融洽的师生关系，这是一切教育的开始和基础。在“爱”上下工夫，放低姿态，亲近学生，热爱关心他们，尊重他们，才能构建和谐的师生关系。
在平常的日子里，我总是尽可能地给予学生关爱。我会充当生活顾问，告诉他们一些生活保健常识，希望他们拥有健康的体魄；我会和他们交流探讨社会现实，与他们畅谈人生理想，懂得珍惜每一天；活动课时，我也加入其中，和学生一起跳绳、打羽毛球、散步；我还是他们的倾诉对象，愿意倾听他们的烦恼，并尽我所能给予他们帮助和指导。
二、体验小成功，收获大自信
有人认为，自信作为人们成功后获得的一种良性的情绪，是产生于成功之后的。我觉得这种观点有一定的道理。作为普通人，如果每次尝试都会碰壁，对自己产生怀疑是很自然的。让学生从学习生活中体验到成功的快乐，发现自己的价值就显得尤为重要。
1.帮助学生发现自己的长处，鼓励学生大胆尝试，接受挑战
人可以平凡，但不可以平庸。我们的学生在过去的经历中，往往很少有人具有较高的自我价值感，所以教师所要做的就是帮助学生认识自我、发现自我、重拾自信。班主任要对学生有比较全面的了解，具有一双发现学生闪光点的慧眼，及时肯定；善于发现学生的强项，激发他们的潜能。
2.来自同学间的相互信任和肯定也能极大地提升学生的自信心
比如，借助学校每月的十佳评比，由学生自荐或他荐，并陈述推荐理由；利用班级文化布置这一阵地，让学生写上同学的闪光点，想要对他说的表示感激的话，张贴上墙。学校、班级的各种表彰相结合，使每个学生都获得了表扬，帮助他们认识自己的长处和优点，在学习、生活中更加乐观向上。
3.借助常规管理及各种活动，给学生提供锻炼的机会
（1）参与班级管理，提高做事能力
我们的学生在初中时很少有担任班干部的经历，各种活动也很少参加，自然也很少得到“荣誉”的眷顾。他们逐渐形成了不愿意做事、怕做事的心理。但越是这样，越要多做，并力争把事情做成，这样才能从中受到更多的鼓舞。班主任就要调动起学生做事的积极性，让每个学生在日常班级事务及各项活动中多做事。比如，施行轮值班干部制度，由学生自己对班级各项常规进行阶段性总结，自评、互评各项工作的实施效果等。渐渐地，班里责任心强、工作能力强的人越来越多。我班的班长、学习委员先后获得了“张家港市优秀三好学生”的荣誉称号。
（2）借助各种活动，收获成功的喜悦
借助各种活动能让学生体验到成就感。有些学生不擅长学习，但他们有的体育好，有的动手能力强，有的有文艺才能，活动给他们提供了体验成功的机会。学校通过开展各种类型的活动，给每一位学生搭建了展示自己、提升自我的舞台。如，每个假期的随笔、读后感、三会计划、假期生活记载卡，每学期的总结计划等的评比；围绕红五月、艺术节开展的一系列活动，如征文、演讲比赛、书法、绘画、摄影、电脑报、手抄报评比，贺卡制作比赛等。许多平时似乎并不出众的学生在这些活动中屡屡获奖，收获了自信。我班有位成绩不突出的学生在学期总结中说自己最开心的是得到了贺卡制作二等奖，这是她有生以来得到的第一张奖状，以后一定要继续努力，好好表现。
我们学校每年都有几项传统的大型集体活动。红五月诗朗诵、校运会、艺术节大合唱、篮球赛、主题班会展示等。在活动中能否取得荣誉是次要的，关键是学生能得到锻炼和成长。一次大合唱比赛，我们班得了二等奖，没能胜过同级同专业的二班，虽然有些小失落，但没有一个学生灰心。事后总结时，大家一致认为自己是最棒的。他们说，我们都是自己排练的，每次排练都很认真；我们的队形是自己设计的：我们的歌词是原创的：我们的道具和小表演很有创意；我们在台上的表现比所有的排练都要好……第一只有一个，学生能有这种自我肯定的意识，比得第一更有价值。看到他们脸上自信的笑容，真的很为他们骄傲。
三、依靠班集体，自信助成长
您好!我叫XXX，现就读于XX大学机械工程学院热能与动力工程专业，即将于20XX年7月毕业。感谢您在百忙之中抽空阅读我的自荐材料，我希望在贵公司谋求一份职业。
XX大学是一所环境优美、教学设施齐全、师资力量雄厚的综合性大学，具有悠久的历史和优良的传统，在这样素以治学严谨、育人有方而著称的学校栽培下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。
四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我全面的掌握内燃机、汽车构造、制冷技术等专业基础知识，系统地掌握了机械制图、机械原理、机械设计、等机械理论基础。在计算机方面，熟练掌握了Windows2000/xp、office、Photoshop、AutoCAD几大常用软件，此外能熟练运用C++、VFP、VB等计算机高级语言热能与动力工程专业求职信格式热能与动力工程专业求职信格式。课余时间通过自学我精通了Solidworks和UG等三维设计软件，且具备较高的英语听、说、读、写、译等能力。
大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;XX大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。
如果我有幸得到您的赏识，成为贵公司的一员，我将保持奋发向上的精神，谦虚地向前辈学习，并尽我所学，与贵公司一同开拓进取，奔向更加辉煌美好的明天!
此致
敬礼!
求职人：XXX
20xx年xx月xx日
拓展阅读：
一般而言，好的求职信还有下列几个特点：
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五年的大学生活，使我在良好的学习氛围中，不断的汲取医学知识，积极参加社会实践，充实和完善自己，不仅具备了一名临床医生必备的素质，而且一次性通过了国家大学英语四级考试，计算机二级考试，数次荣获校一、二等奖学金，并被评为院三好学生和优秀团员。实习期间，我能够将所学的理论知识与临床实践相结合，积极思考，积极动手实践，加深了对疾病的认识和理解，培养了良好的临床思维方式，使我熟练掌握了临床各科室的基本诊疗技术，对各科室的常见病和多发病能作出正确的诊断和处理。浓厚的学习兴趣，强烈的责任感，接受能力和动手能力强，使我得到了上级医生的一致好评，更让我信心百倍的走向今后的工作岗位。
在此基础上，我还注重综合的素质教育和对自身特长的培养。医学生求职信模板。从大一开始，我就在课余时间努力学习计算机，对Windows98/20xx/xp操作系统熟练掌握，对Word、Excel、Office等办公软件应用自如，充分地利用网络资源，为学习前沿的医学知识创造良好的条件，我还熟练掌握了Frontpage、Dreamweaver、Fireworks、Flash、Photoshop等网页制作相关软件，并独立制作了自己的个人主页。除此外，我对局域网的建造也相当的熟悉，相信我会为贵单位的数字化信息化业务平台的建设作出自己的贡献。
知识在不断的更新，追求知识是我不变的人生信条。我坚信：贵单位所需要的，正是复合型，创造型的人才，而我，正坚定不移地向这个方向努力着。
尊敬的用人单位领导，我已做好了走向社会，迎接挑战的全面准备。相信在您们的支持下，我会和您所领导的单位一样，直挂云帆济沧海，乘风破浪会有时!
此致
敬礼!
xxx
xxxx年xx月xx日
尊敬的领导：
您好!
作为医学高等专科学校的一名20XX届卫生保健专业应届毕业生，我急切而真诚的希望成为贵院的一分子。
也许这样的请求过于突然和冒昧，但我唯求能最少的占用您的宝贵时间，以最简洁的语言使您了解我，欣赏我，接受我!
我出生于湖南省的一座山城，走出大山，我如愿以偿的踏入了培养白衣天使的殿堂。在益阳医学高等专科学校的三年学习期间，我打下了坚实的专业基础，掌握并深入探求了各种医学知识，为了适应现代医学，我自学了相关的医学知识，现已基本掌握。并通过了计算机国家一级。十几年的知识积累和三年的专业培养使我逐渐接近了一名合格的白衣天使的要求，实习的成绩与实践的成果也充分证明了我对医生这个职业的胜任。我自信，在我结束学子生涯，踏上医学道路的第一天，我就将会是一名合格的白衣天使。
久闻贵院医师队伍实力雄厚，对员工要求严格，但我深知这正是医学质量高的源头，同样也是我仰慕贵院的重要原因。一个管理体制合理，医生素质好的医院正是我三年苦读的向往，也正是我理想中的释放热情与施展才能的天空。我相信，进入贵院将是我开始工作生涯的无悔抉择。
经年苦读，矢志教育，唯愿学有所成，恳请您给我一个展示自己的机会;鲲鹏展翅，桃李天下，诚谢知遇之恩，我必将回报您一个前所未有的惊喜。
诚心切切，急盼您的佳音!
此致
敬礼!
尊敬的公司领导：
您好！
我叫***，现年22岁，来自内蒙古，是长沙环境保护职业技术学院环境科学专业2008届毕业生。今天我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书的。之所以平静，我的知识和能力不会让你们失望，将无愧于您的选择；之所以激动，我决定以无悔的青春走到你们中间，实现共同的辉煌。在这里，我不能向您出示任何有权威人士的推荐书来为我谋得职业，也拿不出一摞摞的获奖证书来作为我的筹码，而只能凭自己十几年来刻苦学习的结果和吃苦耐劳的本性来作为我的奠基石，如果说我有什么优点的话，那就是我年轻，拥有活力；我自信，带来冲劲；我诚实，做事脚踏实地。
在校期间，我认真学习，勤奋刻苦，努力做好本职工作，在学生会和班级工作中积累了大量的工作经验，使自己具有良好的身体素质和心理素质。几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并取得了良好的成绩，在学好专业知识的基础上，我还自学了电脑方面的一些知识，比如：AutoCAD绘图。
实践出真知。所以我在学习知识的同时到污水治理厂、垃圾中转站以及填埋场实习，还到长沙环保工程公司学习了室内检测方面的知识。增加了自己的实践操作能力，大大巩固了专业知识。不仅如此，课余时间我还要到图书馆为同学们服务，在图书馆和阅览室里我学到了很多各方面的知识。一个人只有把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值！我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩！
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