时间：2022-04-04 10:28:45
导语：在八上历史复习提纲的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
感谢学校领导对我的信任，继续安排我教八年级的历史课并承担备课组长的工作。
学校对我的信任是我工作的最大动力，并时时刻刻激励着我，用心去克服工作中遇到的一切困难，认认真真、踏踏实实地完成每一项工作，以不辜负学校领导对我的殷切期望。
八年级的历史组有耿老师、李老师和李红老师，加上我一共是四个人，她们是我工作中愉快的合作伙伴。在平时的教育教学工作中，她们经常替我分担一些组里的工作，在这里真诚的向他们道一声：谢谢！
对于我而言，与其说是和她们在一起工作，还不如说是我在向她们学习，坦率而言，我从她们身上学到了许多东西，和她们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃。
团结的团队是我成长的沃土，并且不断地给我信心和勇气，闯过一个个难关。
在平时的上课过程中，我注意观察学生，并且注意调整以往我的教学方式，根据他们以前学习的习惯，一点一点地使历史课堂走进他们，让他们适应八年级的历史学习，同时也使我适应了同学们。
教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂，这催化剂往往也会生出快乐的小泡泡。
在与学生们的不断磨合的过程中，学生渐渐地了解我、接受我的授课方式，进而了解怎样去学习历史，更学会了去懂得历史。
区质量检测考试中，我所任教的八年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成绩。而且，在区里各校评比中八年级考试成绩各项指标遥遥领先，这是八年级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果。
这个学期八年级历史组组织了“动手做历史”活动，不仅增添了历史学习的趣味性，同时，也使历史走进了学生，让更多的学生喜欢上了历史，喜欢上历史课。
作为备课组长，不仅要积极组织各项活动，更要把日常的教学工作做好。每个周三的第二节课是我们的集体备课时间，每次集体备课我们都认真准备，做到有效备课。
备课是为了上好课，课堂我认真、严谨地完成授课任务，力求达到最好的教学效果。
我们给每一课都配上了随堂练习，在完成正常的授课任务的同时，每次我都认真准备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲；这样精心准备的习题，使学生精练、老师精批，提高了教与学的效率，真正做到了事半功倍。
在地理这门学科上，你想要学好就要学会总结知识点，总结的知识点在考前其实就是最好的复习提纲，那么你知道地理必修二复习提纲怎么写吗?以下是小编给大家整理的，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!
地理必修二复习提纲第一章人口一、人口增长
1、影响人口增长的主要因素：生产力水平、医疗卫生条件和教育程度影响到人口的死亡率和出生率，进而影响到人口的增长模式。
此外，政策、社会福利、自然灾害等也会影响到人口的增长。
2、人口增长模式(人口再生产模式)：①原始型：高高低(极少数原始落后地区)。
②传统型：高低高(水平较低的发展中国家)。③现代型：三低(发达国家或发达地区)。
3、世界人口增长：非洲人口自然增长率最高，欧洲最低;
亚洲净增人口数量最多。
4、人口问题：①人口增长过快：人口压力大——控制人口(中国实行计划生育)。
②人口增长过慢：人口老龄化——鼓励生育、接受移民(中国靠发展生产力)。
二、人口迁移
1、人口迁移的主要原因：经济(落后地区向发达地区)、政治(政治迫害、战争、国家有组织的人口迁移)、社会文化(宗教迫害、民族歧视)、生态环境、其他因素(家庭和婚姻、投亲靠友、逃避歧视)。
2、人口迁移的意义(效应)
(1)利：①加强民族团结，促进民族融合。②加强文化交流。③减轻迁出地的人口压力。④为迁入地提供廉价劳动力。
(2)弊：①造成迁出地人才外流。②给迁入地的环境增加了压力，社会管理增加了难度。
三、人口分布与人口容量
1、人口环境承载力(人口环境容量)：一定时期，某一地域能够维持抚养的最大人口数量。
人口合理容量：一个地区所能持续供养的最适宜人口数量。人口合理容量要小于环境容量。
2、影响环境人口容量(环境承载力)的因素：①资源状况。
②生产力水平。③开放程度和消费水平。
第二章城市空间结构与城市化一、城市的空间结构
1、城市功能分区——相同的城市用地类型发生集聚
(1)商业区：位于城市中心、交通干线两侧—交通便利，通信发达，人流量大;付租能力强。
中心商务区(CBD)：建筑密集、高楼林立、交通便捷——面积有限，但需求量大。
(2)工业区：一般分布在城市边缘，交通便利，大多有河流或铁路、公路经过。
(3)住宅区：是城市最广泛的土地利用方式。
(4)文化区：一般要求环境优美，远离工业区和商业区。城市建设要注意保护文物古迹。
2、城市地域功能分区形成的原因：历史因素、经济因素、社会因素、行政因素。
3、城市规模与地域结构、服务范围
(1)城市规模：小城市，中等城市，大城市，特大城市。
(2)城市地域结构模式：同心圆模式，扇形模式，多核心模式。
(3)小城市：地域结构的分化不明显，提供的服务种类少、级别低，服务范围小。
大城市：地域结构的分化明显，提供的服务种类多、级别高，服务范围大。
二、影响城市的区位因素
(一)、自然方面
1、地形——平原地区城市密度大(热带地区的城市分布在高原上是因为气候更凉爽)。
2、气候——气候温暖湿润的地区城市密度大(温带、沿海地区)。
3、河流——河流的供水和运输功能决定城市区位(两江交汇处，过河点，河口)。
(二)社会经济方面
1、资源：克拉玛依(石油)、伯明翰(煤)、攀枝花(铁)、约翰内斯堡(黄金)。
2、交通条件：沿海、沿江、沿铁路线、沿高速公路可以形成城市轴线。
北方城市大都在大道汇合处。
交通线的变化，会给城市发展带来影响。(如扬州：运河通航时—兴，运河淤塞后—衰)。
3、政治(如行政中心)、军事防卫、宗教、科技、旅游等也能促进城市的形成和壮大。
三、城市化
1、城市化的标志：①城市人口增加。
②城市人口在总人口中的比重上升。③城市用地规模扩大。其中最重要的指标是城市人口占总人口的百分比。
2、第二次世界大战结束后城市化特点：①大城市发展速度超过小城市;
②大城市数目不断增多;③100万人口以上的特大城市发展快。——大城市化趋势
3、发达国家的城市化
(1)特点：①起步早，②水平高，③出现逆城市化现象。
(2)逆城市化的原因：①对城市环境质量的要求提高。②城市土地租金高。③乡村地区和小城镇基础设施逐步完善。④农村和小城镇环境质量好，土地租金低。
4、发展中国家的城市化
(1)特点：①起步晚，但发展速度快，②城市化水平低，③城市发展不合理，大城市化趋势明显。
(2)我国城市化落后于工业化。
(3)城市发展不合理：大城市迅速膨胀，中小城市发展缓慢，人口集聚于少数大城市。
5、城市化的一般规律：城市化——郊区城市化——逆城市化——再城市化。
四、城市化对自然环境的影响
1、城市化对自然环境的影响
(1)对气候的影响：热岛效应、雨岛效应、城郊热力环流、大气污染严重。
(2)对水文的影响：对地下水——下渗量减少、地下水漏斗区范围和深度增大。
对河流水——坡面流水的流速加快，河流汇水时间缩短，更易形成洪峰。
对水质——城市工业废水、生活污水造成城市水源的污染。
(3)对生物的影响：草坪和人工林品种单一;破坏生物栖息地，生物的多样性减少。
2、城市化出现的问题：①环境污染，②交通堵塞，③住房紧张，④就业困难，⑤社会治安混乱。
3、解决措施：保护和改善城市环境——建立“生态城市”
①建立卫星城，开发新区，分散城市职能。
②改善城市交通和居住环境。扩宽主干道，建环城公路，建高架公路、地铁、轻轨交通。
③保护和治理城市环境。大力加强绿化建设。
第三章人类生产活动与地域联系一、农业区位因素
1、自然因素(气候、水源、地形、土壤)：改造——温室农业、梯田、施肥、灌溉。
2、社会经济因素(市场、交通、政策、劳动力、地租)
市场决定着农业的类型和规模。
交通条件(特别是保鲜和冷藏技术)的发展，使市场对农业区位的影响在地域上扩展。
3、技术因素(育种、机械、化肥、农药)
培育良种(高产、耐旱、耐寒、耐储存等品种)：有利于扩大种植面积。
机械化：可以提高劳动生产率。
施用化肥、农药等：可以提高单位面积产量。
二、主要农业地域类型
农业的分类：①按生产对象可分为：种植业、畜牧业、林业、渔业和副业。
②按投入多少可分为：粗放农业和密集农业(集约化农业)。
③按产品用途可分为：自给农业和商品农业。
1、季风水田农业(水稻种植业)：
(1)分布：东亚、东南亚、南亚季风区。
(2)区位条件：
①气候：季风气候，夏季高温多雨，雨热同期，适合水稻生长。
②地形：河流下游平原或河口三角洲，地势平坦，土壤肥沃，土层深厚，利于耕作。
③劳动力：(属劳动密集型农业)人口密集，劳动力丰富，利于精耕细作。
④历史：种植历史悠久，传统经验丰富，也有饮食习惯的影响。
(3)主要特点及原因：
①小农经营。原因：以家庭为单位，生产规模小。
②单产高，但商品率低。原因：精耕细作;但农村人多，自给为主。
③机械化水平低。原因：经济水平低，体力劳动为主。
④水利工程量大。原因：季风气候，水旱灾害频繁发生。
⑤科技水平低。原因：种植历史悠久，传统经验丰富。
2、商品谷物农业：
(1)分布：主要分布在美国、加拿大、澳大利亚、阿根廷、俄罗斯等国，我国东北、西北有国营农场。
(2)主要品种：小麦、玉米(旱地作物，便于机械化生产)。
(3)区位条件：
①自然条件：地势平坦，土壤肥沃，水源充足，耕地广阔，地广人稀(大规模经营的可能)。
②社会经济条件：交通发达，技术水平高。
③技术条件：机械化程度高。
(4)特点：①生产规模大;②机械化程度高;③商品率高。
3、大牧场放牧业：
(1)分布：阿根廷、美国——牛;澳大利亚、新西兰、南非——羊。
(2)区位条件：
①气候：大面积的干旱、半干旱地区。②植被：植被稀疏，不适合种植业，只能放牧牲畜。
(3)阿根廷潘帕斯草原的区位优势：
①气候温和，草类茂盛。②地广人稀，土地租金低，有利于大规模生产。③距海港近。
(4)阿根廷潘帕斯草原的发展措施：①培育良种②改善交通运输条件③开辟水源④种植饲料。
(5)特点：①生产规模大;②专业化程度高;③商品率高。
4、乳畜业：
(1)分布：欧美发达国家、大城市附近。
(2)区位条件：(以西欧为例)
①气候温暖湿润(温带海洋性气候)，利于牧草生长。②地形平坦，利于饲草和饲料种植。③人口密集，经济发达，城市化水平高，有饮用牛奶的习惯，市场广阔。
(3)特点：①商品率高;②机械化程度高;③集约化程度高。
5、混合农业
(1)主要是牲畜和谷物的混合农业。我国珠江三角洲的基塘生产主要是渔业与林业的混合农业。
(2)分布：欧洲、北美、澳大利亚(“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”)等。
(3)特点(墨累—达令盆地的“小麦——牧羊带”为例)
①良性的农业生态系统：互惠互利：种植业为畜牧业提供饲料，畜牧业为种植业提供肥料休耕和轮作、(有利于恢复土壤结构，提高土壤肥力)、种植、牧场。
②有效合理的农事安排：小麦农忙(播种5—6月、收割11—12月)正是放牧的闲时。
③对市场的适应性强：灵活的生产选择，根据市场确定是多种植小麦还是多牧羊。
6、其他农业地域类型
(1)迁移农业：包括热带雨林迁移农业和游牧业，分布在某些较原始的落后地区，生产力水平低。对环境有所破坏，会导致生物多样性减少，气候恶化。
(2)种植园业：种植单一的热带经济作物，如咖啡、橡胶等。特点是生产规模大，专业化程度高，商品率高。
三、农业生产活动对地理环境的影响
1、对生物的影响：①开垦耕地、砍伐森林等;
②人工培育良种;③过渡放牧导致草场破坏，出现荒漠化;④施用农药会使农产品遭到污染，导致农产品质量下降。
2、对土壤的影响：①大水漫灌导致土壤盐渍化;
②长期施用化肥会使土壤板结，变酸变硬。
3、对气候的影响：砍伐森林与植树造林、修建水库与引水灌溉都改变了下垫面性质，改变了大气的热源和水源条件。
4、对水文特征的影响：①修建水库和引水灌溉：改变了河流径流的流量过程;
②开垦梯田、砍伐森林、植树造林：影响河流含沙量。
四、工业区位因素
1、影响工业区位的因素
(1)自然因素：矿产、土地、水源、气候等。
(2)经济因素——接近原料、燃料(如有色金属冶炼、重化工基地)、市场——节省运费。
(3)劳力和技术：需要大量劳动力的工业，工资在产品成本中的比例较高(劳动密集型工业)，工厂要布局在有大量廉价劳动力的地方。技术密集型工业要靠近高等教育和科技发达的地方。
(4)工农业基础和协作条件：包括生产协作和社会协作。
(5)环境：工业布局要注意经济效益、社会效益和环境效益。
工业布局中的环境因素：
①风向，分为三种情况：有大气污染的工厂应位于居民区主导风的下风向、季风对吹风向的垂直方向、最小风频的上风向。
②水源：有水污染应的位于居民区的下游，生产中对水质要求高的应位于居民区的上游。
③离城市距离：有污染的不能在城区内，有大气污染的应位于城市热力环流圈以外。
2、工业区位因素的变化：
(1)原料地对工厂的影响逐渐减弱，市场对工厂区位的影响在逐渐加强。原因：工业所用的原料范围越来越广，交通运输条件的改善。
(2)交通运输：沿海沿江的港口、铁路枢纽、高速公路沿线地区，对工业具有很大的吸引力(近年来，一些发达国家交通运输已相当完善，交通运输不再成为他们考虑的主要因素)。
(3)信息通信网络的通达性作为工业区位因素的重要性越来越突出。
(4)劳动力素质的影响逐渐增强。
3、工业区位指向类型
(1)原料指向型：
①工业特点：原料不便长距离运输或运输原料成本高。②区位选择原则：接近原料产地。③主要工业部门：采掘工业、制糖业、水产品加工业、水果加工业等。
(2)动力指向型：
①工业特点：需消耗大量能源。②区位选择原则：接近能源基地。③主要工业部门：有色金属冶炼厂。
(3)市场指向型：
①工业特点：产品不便远距离运输或运输产品成本高。②区位选择原则：接近产品的消费市场。③主要工业部门：瓶装饮料业、家具制造业、印刷、石油加工业等。
(4)劳动力指向型：
①工业特点：需投入大量劳动力。②区位选择原则：接近有大量廉价劳动力地区。③主要工业部门：普通的服装、电子装配、包带、制伞、制鞋工业等。
(5)技术指向型：
①工业特点：技术要求高。②区位选择原则：接近高等教育和科技发达地区。③主要工业部门：集成电路(微电子)、精密仪器等。
五、工业地域的形成
工业联系：①生产上的联系。②空间上的联系。③信息上的联系。
1、工业集聚和工业地域的形成
(1)导致集聚的主导因素：道路、供水、供电等基础设施;廉价劳动力;资源和能源分布等。
(2)集聚的效益(作用)——规模效益(降低成本，提高利润)
①可以加强企业间的信息交流和技术协作。
②降低中间产品的运输费用和能源消耗。
③共同利用工业区的道路、供水、供电、通信等基础设施，节约生产建设投资。
④有利于集中处理生产过程中的环境污染问题。
2、工业分散和工业地域联系
(1)工业分散的原因：为了充分发挥不同地方的区位优势(如跨国公司在全球范围寻找最佳区位)。
(2)工业分散的两种类型：①产品轻、小、价格贵，②产品极其复杂，如飞机。
(2)工业分散的条件：①现代化的交通运输方式——方便、快捷、廉价;②现代化的通信技术和手段——世界的“同时性”。
六、主要工业区
1、传统工业区
(1)概况：①分布：德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区、我国辽中南工业区。②形成条件：丰富的煤、铁资源。③工业部门：纺织、煤炭、钢铁、机械、化工。④兴盛时间：第一次工业革命后到二战结束。⑤特点：生产规模大，资源消耗大，环境污染严重。
(2)德国鲁尔区的区位条件：①丰富的煤炭资源。②充沛的水源。③便捷的交通。④广阔的市场。
(3)鲁尔区衰落原因：①生产结构单一。②煤炭能源地位下降。③世界性钢铁过剩。④新技术革命的冲击。⑤环境污染严重。
(4)鲁尔区整治措施：①发展新兴工业和第三产业。②调整工业布局。③拓展交通。④发展科技。⑤消除污染，美化环境。
2、新兴工业区——意大利工业小区
(1)生产特点：①以中小型企业、轻工业为主。②生产过程分散。③资本集中程度低。④分散在农村或小城镇。
(2)生产模式：中小企业集聚的工业小区模式，形成了机构完善，功能齐全的生产——销售——服务——信息网络。
3、新兴工业区——美国“硅谷”(高新技术工业区)
(1)高新技术工业的特点：①从业人员知识技能水平高。②产品更新换代周期短。③研究开发费用高。④产品面向世界市场。
(2)“硅谷”区位条件：①位置优越。②环境优美，气候宜人。③有高等院校。④交通便利。⑤军事订货(美国特有)。
七、主要交通运输方式
1、铁路运输：运量大，速度快，运费较低，爱自然因素影响较小，连续性较好，但造价高，占地广，耗费金属材料多。
适宜大量、远距离运输。
2、公路运输：机动灵活，对自然条件适应范围广，周转快，装卸方便，但运量小，成本较高，运费较贵。
适宜小量、近距离运输。
3、水运(包括河运和海运)：运量大，成本低，但速度最慢灵活性和连续性差，受自然条件影响大。
适宜大量、远距离运输。
4、航空运输：速度最快，但投资大，运量小，运费最高。
适宜运输急需，贵重且运量不大的物品。
5、管道运输：损耗小，连续性好，运量大，但投资大，灵活性差。
适宜气态和液态运输。
八、交通运输布局
1、主要区位因素：经济因素;
自然因素(地形、河流、自然灾害等);技术因素。
2、区位因素变化：过去自然因素是最重要的影响因素;
随着科技进步，经济因素越来越重要。
3、上海港的主要区位因素：①水域条件(航行条件，停泊条件)，②陆域条件(筑港条件，腹地条件，以城市为依托)。
4、机场建设：①要有平坦开阔、坡度适当的地形，以保证排水;
②要有良好的地质条件，以保证地基稳定;③要避开低湿地区;④与城市保持适当距离：用地广、城市有烟幕等。
5、铁路建设：①区位因素：合理布局交通网;
促进沿线经济发展;促进地区稳定繁荣;先进科技是保障。②意义：促进工业生产;加速区域开发;加强工农业城乡联系;促进文化科技交流;促进民族融合与交流;有利于政治统一、国家安全，巩固边防等。
6、公路的选线原则：①平原地区：少占好地，避开沼泽地，处理好与农田水利设施和城镇发展的关系。
②山区：在陡坡上成“之”字形弯曲，山谷中的道路应避开陡坡。充分利用自然条件，避开地形、地质、水文条件复杂的地段。
线路的总体走向决定于经济因素，而某一段的具体走向可能取决于地形、地质或技术条件。
十一、交通运输方式和布局的变化对聚落和商业网点的影响
1、交通运输方式和布局的变化对聚落的影响
(1)交通运输与聚落的形成：交通便利的地方有利于开展商贸活动，通常会形成较大的居民点。
(2)交通运输与聚落空间布局
①运输方式对聚落空间布局的影响：南方以水路交通为主，聚落临水布局;北方以陆路交通为主，聚落多靠近大路等交通要道。
②不同环境对聚落空间布局的影响：北方地势平坦开阔，聚落多呈团块状，形态比较规则，道路呈棋盘式。南方河流密集的平原地区，聚落沿河流、铁路、公路分布，布局形态呈带状。
(3)交通运输与城镇分布：河流航运的起点、终点、与其他交通线的交点处常形成城镇。
(4)交通方式和布局的变化对聚落的影响：如运河航运地位的变化与扬州的兴衰、城市中心的迁移。
2、交通运输方式和布局的变化对商业网点的影响
(1)交通运输对商业网点的影响：交通便捷，有利于人流和物流的集散。
(2)交通运输和布局的变化对商业网点的影响
随着高速公路的发展，许多商业集聚在高速公路和城市结合部。
随着交通运输和现代物流业发展，在城市边缘交通便利处出现各种类型的专业化市场、大型超市等。
随着城市交通的改善，人们出行范围扩大，一些多功能的大型购物休闲中心诞生。
电子计算机、网络技术的发展，网上购物、电子商务、无人售货等得到发展。
第四章人类与地理环境的协调发展一、人地关系思想发展的历史演变：
1、崇拜自然——采猎文明——人与自然是恐惧与依赖的关系;
2、改造自然——农业文明——人对自然的依附性大大减弱，对抗性增强;
3、征服自然——工业文明——人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化;
4、谋求人地协调——当今社会——人口、资源、环境和谐发展
二、人类面临的主要环境问题
1、环境问题——原生环境问题和次生环境问题
资源的合理开发利用：
①可再生资源：关键在于“合理开发”——控制开发强度，保护和促进更新
②非可再生资源：关键在于“合理利用”——节约和综合利用，寻找新的代替品
2、环境问题产生的原因——①人口压力、②资源的不合理利用、③片面追求经济的增长。
(1)人类生产和生活活动消耗资源的速度超过其再生速度;
(2)人类向环境排放废弃物的数量超过环境的自净能力。
发展中国家的环境问题比发达国家严重，原因是：①环境承受着发展和人口的双重压力;②经济技术水平低，没有足够的能力进行环境保护;③发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家。
(三)主要环境问题——环境污染、生态破坏
1、环境污染：
(1)大气污染：全球气候变暖、酸雨、臭氧层破坏——污染源：工业生产、家庭生活、交通工具
①全球气候变暖——由大量燃烧矿物性燃料引起
主要温室气体有CO2、CH4、N2O、O3等。火山灰、植树造林能减弱气候变暖的趋势。
危害：沿海——冰川融化，海面上升，淹没沿海低地，耕地减少，风暴潮和盐碱化加剧。
中纬度地区——蒸发量增大，耕地和草原退化，沙漠化扩大，农业种植面积缩小。
②酸雨(雾、雪)——由大量燃烧矿物性燃料引起，pH值小于5.6的大气降水。
危害：对水体，对土壤，对生物，对建筑物的影响。
③臭氧层破坏——由制冷剂氯氟烃化合物引起。
(2)水污染：工业废水;农业污水(来自农药、化肥);生活污水(各种洗涤水，包括氮、磷等)
(3)土壤污染：
(4)固体废弃物污染：工业垃圾、农业垃圾、建筑垃圾和城市生活垃圾
危害：污染大气、污染水源、污染土壤、影响卫生传播疾病
处理：分类回收、综合利用;填埋;堆肥(发酵、高温杀菌);焚烧(发电)等
2、生态破坏：破坏生态平衡——生物物种减少、森林和草原破坏、土地荒漠化、水土流失等。
(1)生物物种锐减
①现状：生物多样性遭到破坏的程度越来越快。(大规模的物种灭绝发生在热带雨林)。
生物的作用：①经济方面—为人类提供食物、木材、工业原料等。
②生态方面—促进生态系统中物质循环和能量流动，构成生命支持系统。
②原因：乱砍滥伐、过度捕猎、环境污染。(外来生物入侵也能导致物种灭绝)
③危害：生物多样性破坏，食物链断裂，使生态平衡失调。
(2)森林资源破坏——森林被称为“地球之肺”，森林是陆地生态系统的主体。
森林面积减少的原因：砍伐、开荒、开矿、薪柴采集、放牧和空气污染
(3)湿地减少——湿地被称为“地球之肾”
①湿地的作用：经济作用——提供食物、水源，航运、养殖、旅游、灌溉等
生态作用——保护生物多样性，涵养水源、蓄洪防旱、调节气候(湿地中的泥炭含有大量未分解的有机物，不参与大气CO2的循环，成为炭库，可缓解“温室效应”)
②湿地减少的原因：水土流失导致泥沙沉积;引水灌溉导致入湖(沼泽)水量减少;围湖(海)造田，使湖泊、滩涂面积缩小;水体富营养化，使湿地功能减弱甚至丧失。
(4)土地荒漠化
①沙漠化的表现：耕地、林地、草地、湿地缩小而引起的土地沙化、石漠化和次生盐渍化。
②主要分布地区：干旱、半干旱、半湿润地区。
③西北沙漠化的成因：
自然原因：气候干旱，植被稀疏，土壤疏松;多风(暴雨、鼠害等)。
人为原因：人口激增导致过度农垦、过度樵采、过度放牧、水资源的不合理利用。
④防治的主要措施：
Ⅰ.控制人口数量：有利于缓解人地矛盾，建立人口、资源、环境协调发展的生态系统
Ⅱ.生态恢复和建设：
利用生物措施和工程措施防风固沙
绿洲地区：封沙育草(外围);植树造林(前沿);建立农田防护林网(内部)。
在缺乏水源的地区：利用柴草等材料，在流沙地区设置沙障，固阻流沙。
调整土地利用结构，合理配置农林牧业：植树种草，合理放牧，退耕还林还草
多途径解决能源问题：如开发新能源，营造薪炭林、兴建沼气池、推广省柴灶等。
Ⅲ.合理利用水资源：改善耕作和灌溉技术，推广节水农业;合理分配河流上中下游水资源，既考虑上、中游的开发，又考虑下游的生态保护。
(5)土壤次生盐渍化
①分布(我国)：华北平原、东北平原以及绿洲上(有水源灌溉的荒漠地区)。
②次生盐渍化的成因：人为方面：耕作技术落后，不合理灌溉(大水漫灌)。自然方面：气候干旱，蒸发旺盛，盐分易在地表聚集。
三、可持续发展
(1)可持续发展概念：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。
(2)可持续发展内涵——生态(基础)、经济(条件)、社会(目的)的可持续发展
(3)可持续发展需要遵循的原则：
①公平性原则：同代人之间、代际之间、人与动物之间、不同国家和地区之间的公平。
②持续性原则：经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载能力之内。
③共同性原则：地球是一个整体，地区性环境问题往往会转化为全球性问题。地区的决策和行动，应有助于实现全球整体的协调。
(4)措施：发展循环经济
①工业方面发展清洁生产：评估产品对环境影响的传统方法只把焦点放在末端处理上。清洁生产则从原料开采——生产——消费——废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度。
②农业方面发展生态农业，如混合农业，基塘农业，立体农业等。
四、中国的可持续发展道路
1、中国走可持续发展道路的必要性：
①庞大的人口压力：
②资源短缺令人担忧：人口压力大、经济迅速发展和资源利用率低。
③深刻的环境危机：环境污染从城市迅速向农村蔓延，生态破坏范围仍在扩大。生态极危机区分布于东部地区，这里人口密集、经济发达，人类活动频繁。
2、中国可持续发展战略框架：1994年3月，国务院了《中国21世纪议程》
3、生态农业是具有中国特色的农业可持续发展模式。
留民营村建设生态农业的措施：
①调整农业结构：由单一的种植业调整为农、林、牧、副、渔全面发展
②开展综合利用：以农畜产品为中心，发展饲料加工厂和食品加工厂。
举墨
1st
现在正是六月初，天气正在从春天转为夏天在这个交接的一段时间里，天气的变化似乎在无形中反射出了，夏和春的关系。，在这段时间里，乌云密布，但就是不下雨，干闷在那里，那整个大地都热成了一个蒸锅，而我们就好象在其中无助挣扎着的千千万万小鱼小虾的其中的一只。俗话说，“在六月初的那一段时间里，老天爷变脸比翻书还快。”虽然这句俗话是我自己瞎掰的，但是还是有一点依据的。民间还是有一句俗语，“翻脸比翻书还快。”
一般变脸比翻书还快是骂女人的，不过在我们小学的课本上都把春夏秋冬比作四位姑娘，这句俗语不就刚刚好可以套用在她们的身上吗？如果你把她们比作四个爷们儿，那么，收拾收拾就准备滚蛋吧！嘿嘿，现在的教育大部分都是照本宣科的呢。虽然说的有点夸张了，不过被骂也是在情理之中的事。不过我在打扫教室旁的走廊国道时，到看见了一个蛮有意思的东西。
早上，早读课时，教室里的老师刚让学生们赞美完今天的天气是如何如何的好，是如何如何的棒，话音刚落，天上的云便如暗潮般，翻涌奔腾。教室里的老师和学生们还没有反应过来，瓢泼的大雨就稀里哗啦的砸在了大地上和窗台上。那些学生在被雨水淋了一会儿才才反应过来，手忙脚乱的关上了窗户，嘴里喘着气，一脸惊恐的样子看着窗外雨水被砸在玻璃上，使得扭曲变形的脸。随后教室里的学生便一脸茫然的看着讲台上的老师。老师尴尬的咳嗽了一下，为了不让学生们发现他现在窘迫的神情。顺便润了润嗓子，便拿起平放在讲桌上的教鞭用力的敲着黑板。对台下的学生说：“接下来，我们用刚学到的修辞手法，来说一说今天的天气是多么的坏……”
这几天虽然没有下雨，但不是晴就是阴。有的时候早上阴，中午和下午晴，傍晚又变成了阴天。我真是拿这个鬼天气没办法，早上一般都是蛮冷的，可是到中午放学时就变得很热了。结果呢，弄得我都不知道该怎样穿衣服好，不是怕穿太少就是怕穿太多，真是气死人了！我发现每到这种时段的两个季节就像是乡下的泼妇一样，看着对方不爽就跑到街上骂街，对骂。把我们这些无辜的人都牵扯了进来。可是我们却没有什么办法，只能站在一旁干瞪眼。谁叫她们那么牛呢！我只能祈祷这个时间段快点过去了，不然我肯定会大病一场的，就今天我就已经有些头晕头痛了。不知道是感冒还是中暑。都快抓狂了。唉，泼妇骂街，无人能敌啊！
2nd
下个星期就要毕业考了，可是我就是紧张不起来，还是悠哉悠哉的宅在家里。星期六一大早起来就我在了沙发中，随后的一个上午不是在看电视吃零食，看一些课外书，就是呆在电脑前写作。不过这样也好，我不会受紧张情绪的影响，只要有复习好应该就没有问题。
我上午在家里悠哉悠哉的休息了很久，中午早早就出了家门去上作文课了。但是也比平时迟出家门十几分钟了，不过我却早了半个小时就到了。我的作文老师是我们班的班主任，她姓谢，她在自己家里办了一个小的作文班，一共就是十一个同学在她那里学作文。很快同学们就陆陆续续的来了，我们都是同一个班的同学，便在那个教作文的小房间里打打闹闹的过了半个小时。到了上课时间，同学们都来齐了，这个小房间里塞下我们这十一个人是在说得上是勉强。不过还不算是太挤。在谢老师进来前，我们一个个都在自己的座位上与身旁的同学交头接耳，窃窃私语，谢老师一进来我们一下子就安静了下来。可以说谢老师在我们的心中算是很有威信的，不过待我们又很好。不像有些老师，好像自己的学生都欠自己一千万似的，一个个都是自己的儿子，我是你们的爹，我叫你干吗你就干吗！我最讨厌这种老师了，以为自己年纪比别人大就了不起啦，切，我们还不鸟你呢！
我左边坐的是小三，他是我的死党之一，他是数学比较好。至于在写作上帮助过我的，也只有坐在我右边的她了。谢老师因为是我们的班主任，所以对我们现在主要复习什么比较清楚，所以这几次都打印了几份卷子给我们做。拿到卷子后我们都傻眼了：这也是谢老师口口声声说的简单，天呐！可能也就是在谢老师你眼里简单吧！呵呵！（苦笑），接着就埋头开始了奋笔疾书。顿时整个房间就安静了下来，只有笔尖刻画在白纸上的沙沙声，交织在了一起，成了什么呢？(*^__^*) 嘻嘻，不告诉你！
不过这种场面是维持不了多久的。才安静了一会儿我们就有小小声的嘀咕了起来。又不会做的就问问身旁的同学，或是翻书。很快整个房间便被说话声和翻书的哗哗声给充斥着。谢老师也不是一个纸老虎，实在听不下去了便提醒了我们一句，很快我们便安静了下去。不过你应该会明白，我们是安静不住的。便又开始吵了起来。谢老师便又提醒了一句。就这样我们和谢老师磨到了写完这张卷子。我们花一个小时写，又花了一个小时讲评这张卷子。就这样一个下午就过去，我们在走之前还在谢老师家里导演了一出小小的插曲。
3rd
我们上完了课，正要走。谢老师却把我叫住了，让我转告我妈妈说，第二天谢老师的生日就不要她办了。我听见了，便点了点头。不过听见这一番话的可不止我一个人，在场的其他同学也听见了，于是他们便纷纷凑了过来，对谢老师说，明天他们会来谢老师的家里给谢老师过生日。谢老师一开始是不愿意我们花钱给她买礼物和蛋糕的，我们听到了，哪能同意啊！好不容易有了一个放松放松的借口，怎么能让它从我们的面前这样就溜走呢？于是便对谢老师展开了猛烈的攻势。谢老师我们可是很了解她，她是一个吃软不吃硬，刀子嘴豆腐心的好老师，因此我们便对谢老师开始了一点一点的软磨。最终谢老师还是经不住我们的攻势，投降了，呵呵，听到这个消息我们可高兴坏了。于是我们约好在第二天中午去谢老师家里，给谢老师过一个永生难忘的生日。
我们一路打打闹闹，嘻嘻哈哈的就出了谢老师家所在的那一栋大楼，可以看得出来我们的心情很好。我们跑着到了离谢老师家很近的一个公车站点里等车。在路上，举头望去，天还是如往日的那般阴沉。阴沉的面无表情。
4th
我和他们一起站在公车站点上等车。不一会儿，迎面驶来一辆2路公交车。我松了一口气，还好前面开走的那辆车是3路公交车，不然我又要在这里等上十分钟了。公车刚停好，我就冲了上去，拿出书包里的月票在售票员的面前晃了晃，便塞进了书包里，急忙寻到了一个靠窗户的好位子做了下来。这时，她走了上来，我一看到她走了上来就很惊讶，不过也是在心中这么想想而已，并没有在脸上表现出来。我把书包放在了身旁的一个座位上，帮她抢到了一个座位，不过这也是对我有好处的，至于是什么好处？嘿嘿！你就自己慢慢猜吧！别的座位已经被别人给占了，正当她要放弃寻找，直接站着的时候，我叫她做到了我身边的座位上。她见别的地方没有了座位，便径直的走到了我的身边的座位坐了下来。
一开始，我和她谁也没有说话，我只是轻轻地倚在公交车的窗户边上，仰头看天。而她呢，我就不知道了，因为我是背对着她的。很快，我就憋不住心中的疑问，转过身去一脸疑惑的看着她。她很容易就看懂了我眼神里所蕴含的意义，毕竟都在一起蛮久了嘛！她并没有直接回答我，而是不动声色的对我发了几句牢骚：“这个死孙芊卉，明明有人来接她去打羽毛球还假假的对我说‘我请你去‘乐喝’吃东西’，可是一下就被我看穿了，结果就丢下我一个人跑了。真是的！不过——”她话锋一转，“其实我蛮想和孙芊卉一起去打羽毛球的，可是我不会打，(*^__^*) 嘻嘻！”她顽皮的对我笑了一下。在她说话的时候，我并没有插嘴，而是在一旁安静的听她对我的发泄和回答。她说完之后，我并没有急着接着她的话，而是一动不动的看着她。
因为我如果在这时接上她的话，那么，可能会无意中触怒她。因为她对我说那些只不过是发泄和回答我的问题而已，因此我接上她的话，可能会落入一种，进退维谷的尴尬地步。而且，我想他可能还有话说吧。不出我所料，她安静没一会儿，便又对我说起话来了：“小四（这是我的外号，因为我在学校里的一个小团体里排名第四，所以叫小四。），你知道吗？我以前一般都是很讨厌或者说是很抗拒坐公交车的。”“哦？为什么？”我被她的这句话勾起了兴趣，反问道。一开始她对我答到，“我也不知道……”不过刚说完，便又接了一句：“可能是因为，从公交车的窗户往外看，世界和天空都是灰暗的了，让人会觉得一阵惶恐。”“呵呵！”我笑道，“其实，天空和世界的色彩并不是可以被一面玻璃的颜色所左右的，而这个世界的颜色在每个人的眼中是不同的，这是每个人的人生和世界观不同的缘故的关系吧！世界在你眼中是灰色的，而在我的眼中则是黑色的，因为它每时每刻无不是被人们涂上黑色这种负面色彩，因此世界便从一张只有一个黑点的白纸，变成了一张浸满黑水的墨纸了。况且世界是处在一个黑夜中，因此每个人都在寻找着世界，但是明明就在身边，就是触碰不到。”我慢条斯理的说出了这一番话，她听见了我这一番话，便默不作声，低下头思考了起来。唉！不知今后何去何从啊！我趁着她沉思着的机会，盯着她那精致秀丽的面庞发起了呆。在反应过来后不禁叹了一口气。
很快，她就回过了神来，对我说道：“可能是这样的吧，不过我们的人生世界观并不同，所以可能见解并不相同，在以前的一段时间里，我也喜欢过黑色，和你一样，喜欢在夜里关上灯，然后通宵发呆。不过在我现在认为，天空是灰色的，世界是灰色的，并没有那么的彻底，还留有自己的一个余地。”余地？呵呵！我可能已经没有余地了吧！我苦笑道，我可能自己都不是一个好的人吧。做人要做好人，才能被别人尊敬。不能做坏人，否则会被别人看不起的。这是我们自小起父母给我们灌输的人生观。可是随着自己年龄的增长，阅历的变化，慢慢的人生观就会改变。在我们小时候，谁没有过暗暗发誓以后一定要像×××一样，做一个好人。可是，真正做了一生好人的有几个。那你再去问问那些“好人”，他们谁在这一生中没有做过亏心事？唉，人是会变的。唯一不会变的，可能就是时间吧！但是时间是会改变人呐！我们之间一阵寂静，我懒懒的靠在座位的靠椅上，心中胡乱的想到。并没有说出来。很快，她就到站了，我目送她下了车。在公交车发动之前，我挤到了面向车站的窗户边上，对着在车下的她摆摆手，再见。她也可爱的对我比了一个再见。
5th
天绝鸳鸯绿，风断柳丝愁。
春别浮堤岸，江悲无处流。
不知为何，我的心总是难以平静下来，如游荡在花红柳绿中的无忧无虑的一只蝴蝶忽然变成一叶扁舟，只能无助的在天地之间随着风雨漂泊。站在船头，总能。看见风雨沉浮，百景凋零，和，她远去的面孔。
6th
在写完上一段以后，我停了很久。时间越来越紧张。只剩下了一个星期的时间就要毕业考了，我没有时间来写，只好留待考后。续写我的悲切。
时间一分一秒的飞奔，可我却很闲，没有像被人一样埋头书海的觉悟。只知道完成好老师布置的作业，认认真真的听老师的讲课。每天上午的最后一节课是我，以及我们最喜欢的一节课。因为那是每天的一节副科复习的课。但是在上一个星期，我们就已经把老师给我们的复习提纲背的烂熟。所以，我们只要应付完老师的检查，就可以在下半节课痛痛快快的玩了。这可能就算是我们在这最后的几天紧张时间里唯一的放松吧。
一节又一节的语文课，数学课。在老师的评讲作业和我们写作业笔下发出的的沙沙声中度过了。黑板上的板书白的耀眼。写了又擦，擦了又写。并没有留下深刻的印记，而是熟视无睹，习以为常了。我们现在所做的一切都是匆匆的，就像黑板上的板书，匆匆的写上去，又匆匆的擦了，一点痕迹也没留下。如果要说有的话，那么只有在黑板前随着黑板擦飞扬的粉笔屑。这好似朱自清先生的散文《匆匆》之中所写的那样：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝的痕迹呢？我裸来到这世界，转眼间也将裸的回去罢？”在时间这猛烈的阳光下的一切，都被融化成了一丝虚幻的影像，淡淡的挂在了历史的天空上，无迹可寻，只能带着来时的一切，再回去，开始一个新的轮回，用那只剩下没有多少的勇气活力和生命力，走向开始的地方。结束自己。开始一个新的人生，新的生命，遇到新的人，新的事，新的物。以及另一个她……
在人生的此刻，我曾悲哀。向上攀爬了一段距离。在这黑夜中，只能抱着这颗散发着淡淡的荧光的树，眺望被黑暗所掩埋的那个远方。看不见，只能听到，内心深处的啜泣声，有节奏的跟随着心脏的跳动，一声声响彻这寂静无声的黑夜。
7th
就算我们在悲哀中死去，时间也不会停顿，依然无情的在人生开始的一瞬间就定下来的轨迹里向终点逝去。
在沉闷的课堂上，我用嘴咬着笔杆。定定的看着老师在黑板上所书写的板书，略微思索了一阵便埋头抄了起来。吵完后，老师便有捧起了我们的复习提纲。一本只有封面带一点色彩的黑白小册子，很薄，就像在街上逛一圈后，手上拿着的一叠广告传单一般般厚，还没带一点色彩，无声的把那黑色的方块字，横撇捺点一笔一划的涂抹在我们的世界上。不知不觉中，思绪已经飘到了碎裂的玻璃窗外。校门口转交得乞丐还在吗？书店的老板为我留下了一本《最小说》吗？希望我所盼望的一些书别被别人买去，只要再过三四天，我就可以去买书了。每每这时，都是老师教鞭碰撞木质桌子的“啪啪”声，以及老师那想要吃人一般的尖锐的眼神，把我从走神中拉了回来。最近我每每都是这样的状态，这让老师很生气，因为我平时都是一个尖子生，好学生。如果在平时，老师可能会不闻不问，只要你考的好就行。可是在这种紧要关头。我却怎么心不在焉，让老师很担心。我知道，老师其实担心的并不是我，而是我毕业考试的成绩。怕我给她脸上抹黑。让她在别的老师的眼里颜面无存。我并没有什么理老师，而是依然我行我素。并不想被那些枯燥的公式，单调而没有一点情趣的八股文给拉去，在无趣的东西里浪费时间。
纤细笔杆在我的手指中灵活的转动着，带起了一点点哗哗的声响。我一边出神一边转动着手上的笔杆，心绪已不知飘到了那去了。并不在乎老师一次次朝我这里投来的目光，也并不在乎老师目光里明显的厌恶。只是飞快的转动着手上的笔，大脑同时也在飞快的运转着，想着作业，想着她，想着离别，想着那些狗血的、白烂的毕业时的场面。嘴角不禁上升起了一个弧度。我自心中为自己感到好笑。唉，像这种白烂的场面，不要去想罢，就算想也只是想想而已。
最近的下课时间紧得很，像是一个抢手的商品，被语文老师，数学老师。以仿佛竞赛一般的态度抢来抢去。而我们就是那个倒霉被抢的人。但是，每每下课，我们的教室里总是很热闹。不像别的班那样死气沉沉，只懂得枯燥单调的一遍又一遍的读着三段式的课文。不这怎么，最近的我很是暴躁。在下课的时候，总会有事没事的找上一个同学，找他的茬，借机打架。不过我也不会傻的去和我们班最强的人打。只会和那些和我差不多的人打上一架。唉！可能是舍不得吧！可能是想在这个最后的地方留下最后的一场纪念吧……
8th
有时夜晚，也充斥着无奈……
除了每天白天在学校里上课，我在晚上还要去老师那里补习。我其实很不想去，但是父母之命不可违啊！没办法，只好去老师那里补习了。其实这些作业我都是会做的，根本不要老师教我。而且还坐得更快。不想在老师那里要坐三个小时，自己在家里只有一个小时就可以做完了。依我所见，老妈把我扔到老师那里其实愿意不外乎这几个：1、老师可以看着我做作业，不会怕我不做作业。2、在老师那里有不懂得的作业可以问老师，叫老师教我。可是在家里老爸老妈都教不了我。3、在老师家里他们放心，因为我在老师家里不会像在自己家里那样放肆，有老师管着我、4、在老师家里我可以按时吃饭，而在自己家里因为父母都是个体户，因此吃饭的时间都很迟，一般都是七点吃饭。就是因为这些，老妈就把我给扔在了老师家里。
小时，我并不懂事。还蛮喜欢在老师家里。可是随着我年龄的增长，我对寄宿在老师家里越来越反感。特别是在这个学期开始时我离家出走后，我别对寄宿在老师家里很抵触。没办法，谁叫我还是小孩子呢！只好听大人们的话。但其实大人们说的不一定都是对的，其实他们对我们的所作所为都是按照他们自己的思维方式来做的，这和我们的思维方式一点都不一样。就在前几天的晚上，我和老师救起了冲突。
我在做完了所有的作业以后，闲得无聊，便在自己的一边的桌子上玩纸。但是被老师看到了，老师瞪了我几眼，我都没有察觉。最好还是坐在我对面的一个同学提醒我，我才安静了下来。我已开始还挺感激她的。这时，老师看到我终于停了下来，便数落起我来。而那个提醒我的同学听了老师的话在不停的偷笑着。我并没有怪她，只是很害羞而已。但是老师一直都说我是在打桌子影响别人。我明白自己是在玩纸，便据理力争，王想让老师相信我所说的一切。老师和我争了一会儿，认为争不出一个结果，编曲正与坐在我对面的同学。我也满心希望的看着她，我知道她看到了，清清楚楚的看到了。有句话说：“希望越大，失望越大”。老师询问完她后，她的一句话把我从天堂打到了地狱：“我没看到！”听到她的这句话，我颓丧的一下软倒在了凳子上。虽然她这句话看上去好像是中立的，其实不然。因为如果我没有证据，就算我是对的，只要老师认为这不是这样的。那么我是永远也斗不过他们的。只因为，他们是大人，而我们只是一个手无缚鸡之力的，在大人们心中没有一点分量的小孩……
9th
“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”李白的这句诗是我最喜欢的一句，这一距离体现出来的情绪是多么的无奈啊！悲切沉浸我的心。酒，我没矣！我以茶代酒，在墨绿色的玻璃窗前，遥望漫无边际的天空。隔着数百上千年年的时间，以同样的情感，把茶杯轻轻的碰在了玻璃上，隔着无数代人，敬上一杯茶水。
10th
箫声凄凄，琴声惨惨，筝声哀哀，埙声悲悲……
我迈着沉重的步伐走进了考场。随着铃声的响起，我们先开始了阅卷。这十五分钟我好好的看了一遍卷子。这场是语文考试，我拿着字典，先把考卷上的查字典的题目的答案全部都在字典里折起来，以方便考试时可以节省一点的时间。十五分钟就这么容易的就从手表里那突突跳动着的分针和秒针里飞快的流逝。“铃”又是一阵的铃声响起，开始完成试卷了。原本只有一点微微的声响的很安静的教室里顿时想起了一片翻试卷，写名字准考证号的沙沙声此起彼伏。整个教室里变得嘈杂了，满是翻字典，写字的声音，响成一片，显得很杂乱无章。
来那个其他学校的监考教师一前一后的监视着我们。像是古代神话故事里，为人们守大门的，帮助人们驱逐鬼魅的哼哈二将。不过他们是女的，只有这个差别。这次的语文考试很简单，但是我还是不敢放松警惕。更何况，上次质检考试时，我就因为一点疏忽而白白的丢掉了十二分。如果有了这个教训我还是会考不好，那真的可以去死了。不过我觉得这次的毕业考试，比上次的质检考还要简单。上一次质检考我是勉强才在考试结束时考完的。可是这次语文我全部都做完了还检查了一遍，可是却还剩下了整整半个小时的考试时间。真是好清闲啊！不过别人好像也和我差不了多少。也在这个时间左右做完了。
接下来的考试是综合科的考试。我就只用了十几分钟就做完了。但是在其中我还是有三题不会，因为老师没有说过，所以我只好用蒙了。接下来就是无聊的在哪里转笔了。笔在手上转出了一个有一个的圈，画出了一个有一个的年轮。时间我的手上也跟随着年轮的转动而流逝……
在后来我得知我蒙的那三题全蒙对了。我的运气可真是好的可以啊！难不成是我手背上用黑色的水笔写的大吉在保佑我吗！哦呵呵！
下午，数学考试上。我已开始就有点倒霉。再翻开试卷的时候不小心把试卷给撕破了一点。真实的！哼！不过我后来的运气也是好了起来。这次的数学有几题比较难。其中的一题我花费了大精力大时间才完成的。可是另外一题不管我怎么算就是算不出来。气死我了！不得已，我之后又蒙了一次。不过，后来的答案体现，我那天的运气可谓好到了极点。那一题我也蒙对了，不过数学我错了一小题填空题。不过还好顶多也就是扣一分或者两分。
下午考完后，老师把我们留了下来，给我们讲起了考卷立集体比较难的题目。万幸的是，我全对了。<(￣?￣)> 哇哈哈…我们在走到操场时，别的班的人都走得差不多了。我们也没有多说些什么，只是有些男生约好什么时候去什么地方玩。而我和她则站在队伍的两端。我们都没有试图去找对方，只是这样安静的站在世界的两端，无声的哭。我和死党他们一起走出了校门。我往左，他们往右。我们一步一步的走向了两个完全不同的，相悖的未来……
11th
窗外，天仍旧一片阴蒙蒙，提不起半点生气。现在正值四点二十分，我还未到家中，依然在公车上。我可能是太多虑了吧，世界只有这么小，我和她就算离别，应该也能再重聚吧！可能下次相见时，在她身边的就已经是别人了！呵呵！我无奈的自嘲着。我发觉我自己越来越喜欢自嘲了。不知为何，可能是我连我自己都看不起了吧。公交车的发动机在轰轰的响着，发出了震耳的轰鸣声。我懒散的依偎在座位的靠背里，享受着车身微微震动给我带来的舒适感，耳中的耳机回响着周杰伦的《烟花易冷》，隔绝了耳边人们唧唧喳喳的聊天声，好像我已经独立成为了一个世界，不属于任何人，不属于任何的地方，也不属于这个世界。我张大了嘴懒懒的打了一声呵欠，引得身边的人们得以镇厌恶地视线。随着公车地前进，我不禁冒出了一阵阵的睡意，经过一天的考试，我已经很疲惫了。全身都感觉到软软的，好像使不上力。一幕幕的景从墨绿色的玻璃窗外掠过，蓦然回首，已成为了前一刻的历史。售票员有气无力的一句：“××站到了！要下的快下车。”把我从这种舒适环境里拉了出来。我站起了身子，紧了紧背后的背包，晃晃悠悠的漫步走下了公交车。
现在还没有到昏黄日暮时分，但也相差不远矣。我走在这毫无色彩的世界中和天空下，脚下踩着灰黯的水泥路面，忽然从心底深处泛起了一阵无力感，周围好像失去了氧气，我的呼吸好像有些困难似的，心口一阵一阵的抽搐着，无力的挣扎着，伴随着周董暗哑的声调，我的心已慢慢的失去了方向。他们的面容又浮现在了我的眼前。我甩了甩头，妄图甩掉他们在我心中的图影。我迈开大步往前方疯狂地跑去，泪水划过了脸颊。恣意地在我的脸上肆虐。我好想哭啊！不知为何，我总是放不下，死党曾说过我太傻。是啊，我是太傻，傻的不懂得遗忘！
到了家中已是四点半了，我站在窗前，眼中已无泪可流。在离别时，我们还是说说笑笑，看似轻松，实则压抑。我们还没来得及像那些狗血的偶像剧里演绎的那样，痛哭流涕，以最唯美的方式结尾。便已各自离去，四散的离开了。只留下了，满院的空虚。以及年少时漫无边际的幻想。天空中的乌云依旧，只有几道微弱的阳光，勉强的挤过了重重的障碍，以最虚弱的状态来到了人们的面前。想开口，却还没来得及炫耀就在这片刻之中就已消散，只在原地留下了一片缓缓四散而去的光影，向世人哭诉着，咒骂着，这无情的天，无情的时间。树干中的年轮缓转。这时，是四点半，是离别那天的四点半，天空依然如故的阴沉，和一个星期以前的那天一模一样，只是景仍在，人已散了！四点半的天空，如一个星期前那样……
风起云涌
友谊长久，无雨送
花落水流
心唱离歌，天不懂……
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