时间：2023-02-04 08:10:12
导语：在道德课心得体会的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
第一心得登高望远求发展
悠悠万事，发展为大。
发展是科学的，不是盲目的。“登高望远”绝非“好高骛远”，而是在科学发展的轨道上又好又快的发展。
公司要发展，我们it部更要发展，而且要提前发展，要具有前瞻性，要“高标准、高要求、高质量”地发展。要设想我们公司达到国内一流公司，我们it部达到要求了吗？换句简单的话说，我们公司要完成几百亿元经济规模、机构遍布全国，我们it部有那些不足？
通过对信息化客观规律的认识，以及自公司筹建以来的工作实践，信息化在公司发展成长过程中起着至关考，试大网站收集重要的作用。公司的发展不仅需要信息化的支撑，同样需要通过信息化推动公司的快速发展。公司各机构各部门也越来越依赖公司信息技术的发展与支持。如机构铺设、拓展业务、模式创新、产品推广等等。
要想使信息技术很好地支持公司发展，要在以下8个方面有所突破，即
it治理------要卓越
应用架构------要灵活
运维体系------要高效
数据管理------要科学
基础设施------要先进
专业队伍------要一流
创新能力------要突出
结合上述要求以及达到登高望远求发展的心得，当前要做好it的3年规划，利用木桶理论以科学发展观的观点不断找出短板，利用控制论结合科学发展观滚动对3年期年、季、月、周计划不断进行调整。
第二心得以人为本是核心
为谁发展、靠谁发展、发展成果如何分配？这是任何一种发展观必须回答和解决的问题。宏观上讲，科学发展观强调和坚持了发展是为了人民，是依靠人民，是由人民来分享成果的。
微观上讲，公司的发展是为了公司员工，是依靠公司员工，其成果考试，大网站收集为公司员工共享。更进一步的分析，公司又好又快的发展是为了年轻一代（40岁以下）的员工，依靠各级各层领导、干部和职工，尽职尽责、全力以赴、依法合规地工作，按贡献、按劳动成绩分享劳动成果。
第三心得统筹兼顾是方法
我理解统筹兼顾不仅是科学发展观的方法，也是全面协调可持续发展的基本要求。
在公司领域，统筹兼顾就是要求公司经营“业务发展又好又快、风险防范科学有效、队伍素质不断增强、品牌形象不断提升”。
在部门领域，要做好统筹兼顾，要具有四个提高和四个增强，即：
提高总揽全局的能力，增强发展的全面性。不仅有总部还要有分公司，不仅要有技术还要有业务。
提高战略思维的能力，增强发展的前瞻性。要围绕公司发展战略，来考虑信息技术的发展战略，要有依托有独立，有放有收，有眼前有长远。
提高宏观把控的能力，增强发展的针对性。要处理信息技术固定与灵活、全国与地区、整体与个别的关系。
提高构建和谐的能力，增强发展的目的性。要处理好当前人手少任务多、时间紧任务急、情绪燥服务升的关系。
第四心得以解决问题为出发点
深入学习实践科学发展观最终是要解决问题特别是突出问题。当前信息系统建设的系统稳定性问题是需要我们解决的突出问题。
一般而言，影响毕业生自我定位有如下因素：其一是职业定位模糊。由于是初次择业，多自考毕业生大都抱着“边走边瞧，边走边跳，走一步，算一步”的想法，没有认真想一想自己的职业定位问题，也没有一个职业生涯规划。其二是不能正确地评价自己。有的毕业生在择业过程中总是过高地估价自己，自我定位过高――工资看外企、职位看白领、单位看名气、环境看气派，因此总是找不到一个适合自己的就业岗位，到最后反而“嫁不出去”。其三是社会因素的干扰。―些毕业生往往受亲朋好友的影响较大，自己明明已看好某个职位，该职业也较符合自己的综合能力，可周围的亲友一有反对之声，自己就开始动摇了。现实生活中存在的社会职位竞争的不公平、操作的不规范现象，也常常使自考毕业生感到很迷茫，找不准位置，看不清方向。其四是心理素质不过硬。当前我国正处于深刻的社会变革时期，一些毕业生没有完全适应这种变革，在职业定位时往往为心理因素左右，因此很准做出理性的选择，在择业中或盲目从众，或消极逆反;不是过于自尊，就是过于自卑，凡此种种，都会对自考毕业生顺利就业形成巨大的障碍。
因此，毕业生在选择职业的过程中，首先要针对自己的实际情况，做好自己的职业定位，规划自己的职业生涯;其次，要根据自己的专业、技能、综合能力和社会用人单位的要求，确定自己的职业定位;另外，毕业生还要排除各种外界干扰，如果自己和用人单位彼此都很满意，就应该早做决断。尽快签订就业协议;再者，就业过程是一个复杂的过程，往往会遇到这样或那样的困难，这就要求自考毕业生努力培养良好的心理承受能力，勇敢地迎接选择未来生活的种种挑战。
二、准确把握自身优势
由于历史的、现实的、主观的、客观的原因，三类学校的毕业生在社会职业的选择上却常常处于劣势。由于一些用人单位对其抱有偏见，甚至明确宣布“只要211工程学校”，从而给广大“三流学生”择业就业带来了很大困难。事实上，无论专业知识积累还是动手能力，我们往往都名校生毫不逊色，甚至某些方面比其还更胜一筹。因此，我们必须充分认识自身的特点，清楚自己的长处和弱点，在求职择业过程中扬长避短，发挥自身的优势。
如果你运用语言词汇的能力较强，在语法、造句、阅读能力等方面表现出色，可以从事文字整理、编辑、翻译、播音员以及教育、接待洽谈等工作。如果你在形象思维能力以及思考问题的细致、周全上具有优势，可以去做形象设计等方面的工作。如果你知识较全面，并能广泛听取各方面的意见，又善于与他人合作共事，你可以从事机关和企事业单位的管理工作。如果你习惯在相对单调乏味的条件下仍能孜孜不倦地长期工作，耐心持久，态度认真，有较强的工作责任心，你可以在资料整理、图书情报、档案管理等工作中很好地发挥自己的优势。
三、努力克服心理弱点
对于面临职业选择的毕业生来说.能否战胜自身心理弱点，直接影响到其择业的成败。 一是自愧不如的心理。听大学生就业指导课心得体会。面对激烈的择业竞争，不少毕业生容易在“本科生择业难”的影响下产生自卑心理和示弱心态：“我能竞争过研究生，名校生吗?”“要是碰钉子多丢人!”“万一失败了怎么办?”这种自我设置的心理障碍，往往使自考毕业生缺乏竞争的勇气和获胜的信心。二是依赖心理。一些毕业生平时养成了对父母亲友的依赖心理，面临职业选择，也容易产生“反正父母会给我想办法”的依赖思想。试想。一个缺乏自立、自主、自强意识的毕业生，怎么能做出符合自己特点的职业选择呢?三是犹豫不决的心理。求职择业是人生的一个重要转折。面对这一‘转折，毕业生既应做到知己知彼、权衡利弊，又要不失时机，抓住转折机遇，当机立断。而毕业生优柔寡断、犹豫不决的心理弱点往往会产生“这山望着那山高”、“不识庐山真面目”的困惑与迷茫，以致白白失去择业的良机。四是自视过高心理。―些毕业生因自己的学习成绩好、家庭条件优越，或者因自己的能力强、具有一定的竞争实力，或者因自己容貌出众、多才多艺等，产生一种自命不凡的优越感，一种自视过高的心理。在求职时，过高地估计自己，这个单位瞧不上，那个单位也不遂心，而用人单位对这种缺乏自矢口之明、自视清高毕业生要想使自己在择业竞争中保持良好的竞技状态，自如地应付所遇到的各种问题，必须做好各种思想准备、心理准备，增强心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自弃。要知道，在择业中遇到挫折是很正常的事情，应该把挫折看成是锻炼意志、增强能力的机会，放下思想包袱，认真找寻失败的原因。求职择业的过程，是一个全面展示自己的过程，必须努力完善自己，提高自身的素质，要有展示自己才华的勇气。作为一名毕业生，要坚持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一样有实力，要敢于竞争，克服自卑、胆小、怯懦等不良心理状态。
客观分析职业冷热在同一社会时期，不同的职业有不同的要求和劳动报酬，劳动者对职业的追求程度也不同，这就形成所谓热门职业和冷门职业。在―定条件下，热门职业会转变为冷门职业，冷门职业也会转变成热门职业。
求职时应客观分析和把握职业冷热，做出自己正确的选择：
一要实事求是地选多种职业组成的，不同的职业都需要适合的劳动力及人才。在市场经济中，求职者要选择职业，用人单位也要选择求职者，是双向选择。这就要求求职者从自己的实际出发，客观地分析、评估自己的文化素质、业务技能、性别特点、身体条件以及各类职业固有的标准、条件、要求，实事求是地选择自己力所能及的合适职业，并且选择的职业要有利于自己潜能的发挥和事业的发展。不要被一时、一地的热门职业所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就热门职业，进而影响自己才能的发挥，影响自己的美好前程。
二要以发展的眼光看待冷门职业，不要轻易放弃冷门。有的职业，现在看起来属于冷门，但随着时间的推移，社会、经济需求的变化，很可能转变为热门。例如，教师职业就是山冷门变为了热门，因为教师这一职业相对较为稳定，工资待遇也较高。又如，由于前些年许多学生都想到企业当白领、搞管理，而轻视技工、技师等蓝领业，造成现如今蓝领职业人才的供不应求，以及其千资待遇的提高，技术蓝领职业也会成为热门职业。因此毕业生对冷门职业一定要用发展的眼光来看待，不要轻易放弃，在许多求职者都在热衷丁追求热门职业的时候，不妨选择有发展前景的暂时处于冷门的职业就业，这样当然也容易获得求职的成功。
三要注意把握职业的冷热变化，适时调整自己从事的职业。职业的冷热变化，决定了劳动者从事某一职业的发展前景。有的旧职业会逐步被社会所淘汰，有些新职位则会随着历史的发展而产生。劳动者选择从事某一职业，不论是热门的还是冷门的，只要是向衰退的甚全会被淘汰的方向发展，就要注意把握其变化，尽可能适时调整自己的职业，不必从一而终、死守到底。例如，专职打字员这一职业，在前些年还属于热门厂作，可如今电脑普及厂，这一职业将会被逐渐淘汰，原来从事专职打字员职业的人就应尽早改行。另外，为了适应未来职业的变化，毕业生还应不断地学习新知识、新技术、新技能，提高自己的综合素质，更新自己的知识与技能，这样才能保证自己不被职业淘汰。
四、精心打造个性品牌
毕业生要打造个性品牌，必须进行个性品牌设计，也就是对自我有一个清醒的认识，只有这样才能克服在树立个性品牌上的盲目性。自我认识包括：我想成为类型的职员?个人特长在哪儿?我的个性适合从事什么样的工作?我这样了作是否有价值?等等。不同的人会有不同的自我认识。因此，找出自己与他人的不同点，也即找到自己在就业市场存在的独特价值，这是个性品牌设计的关键所在。一般而言，产品品牌定位的方法也同样适用于个性品牌定位，即别人认为我最大的长处是什么，最值得别人注意的个人特点是什么，如何使自己的技能和下作风格形成特色，具有不可替代的价值。自考毕业生还必须有一技之长，并能保证自己的丁作质量――精湛的专业技能是个性品牌建立的要素。只有个人技术专而精，自己个性品牌才有价值，个人的发展空间才会更加广阔。
当然，打造个性品牌还必须强调个人的学习能力。要知道打造个性品牌是一个长期的过程，即使已经形成了个性品牌，要保持也须不断学习新知识、补充新内容。毕业生必须不断学习，但不要盲日跟风，而应学习那些对自己职业有用的东西。要学会包装、推销自己。包装就是要成功地展现品牌的个性和特色，让他人充分地认识到你的价值，但同时得注意包装要讲究适度，因为过分的包装会对个性品牌产生负面影响。
2016年大学生就业指导课学习心得体会
大学生就业指导课体会心得
通过参加刘田老师关于“卓越领导力”培训课程学习，使我感到受益匪浅，使自己对现代企业科学管理理念有了一个初步了解和新的认识，在今后的工作中也有了明确目标。今天试将对本次培训心得体会和几点思考整理如下，与大家共享。
本次培训主要内容就是如何用现代企业科学管理理念和管理制度打造出一个成功的企业，其核心目标就是如何挖掘员工的潜在的领导力，使其在各自的工作岗位都上都能担负起相应的职责，成为一名卓越的员工，进而塑造出一个优秀的团队。以下是我所学习到的现代企业管理的几个要点：
1 企业管理的核心：即领导力+管理
所谓领导力是对人而言主要是体现在企业文化的建设方面，即在企业管理中要强调以人为本的思想，从激励并发掘每一个员工乐业敬业专业的精神入手，在企业内部形成一个人人爱岗敬业积极向上的精神面貌，因此我认为领导力即影响力，是对外部调适对内部激励的一种能力。
所谓管理就是对事而言，即强调的是企业制度的完善和执行，也就是我们通常所说的执行力，它是打造高效团队的一个制度保证，企业制度好比一个国家的法律，要保证他能够强有力的执行。
2 高效团队的建设 ：著名的足球教练希丁克曾经说过这样一句话“成功的团队没有失败的个人，失败的团队也没有成功的个人"。优秀团队的建设是企业成功的保障。那么一个团队建设的核心是什么：就是目标-是一个具体的被管理者和员工都能认同的战略方向。一个团队有了明确的目标去积极进取并加以完善的制度和强有力的执行力作保障，这就是一个成功团队的基础。
3 执行力的提升：
执行力是团队成功的一个必要条件，团队的成功离不开好的执行力，当一个团队的战略方向已经或基本确定，这时候执行力就变得最为关键。如何提升执行力，我认为其根本在于提升员工的个人能力，员工是执行的主体，高效的企业团队必须要有高素质的员工，因此每个员工领导力的培养是我在本次培训中体会最深的一点。
4 加强员工领导力的建设：员工领导力建设就是贯彻以人为本的理念，强调每一名员工都是企业的主人，每个员工在工作中都应该是主动者，都是自己的领导，都需要对自己的业绩负责，培养员工的领导力，使其成为卓越的管理人才，最终目标就是打造一个卓越的团队。
最后我借鉴美国西点军校的四条管理理念来描述一下我心目中一个成功团队所应该具备的几个方面
一 荣誉原则：珍惜企业荣誉，以能在该企业为荣，把维护企业的声誉看作是至高无上的原则，这也是一个企业员工的领导力和主人公意识的具体体现。
二 团队精神 ：企业内部员工要善于沟通善于合作各部门之间要有一个互为服务关系，紧密团结向一个共同的目标去努力奋斗积极进取。
关键词：函数；数学教学；新课程理念
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）04-049-01
函数是高中数学教学中最主要的概念之一，函数概念贯穿于高中数学的始终，是数学教学的基础。新课程对函数内容进行了很大的调整，通过对《普通高中数学课程标准实验教科书.数学1（必修）》的教学，结合学生的实际情况，感悟到一些新的教学理念。
一、强调数学本质，让学生经历数学知识的形成与应用过程
《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“形式化是数学的基本特征之一。在数学教学中，学习形式化的表达是一项基本要求，但是不能只限于形式化的表达，要强调对数学本质的认识，否则会将生动活泼的数学思维活动淹没在形式化的海洋里。……因此，高中数学课程应该返璞归真，努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质。”因此，在高中数学教学中，应该体现知识的来龙去脉，应结合具体的数学内容，把学生的生活世界、个人知识作为重要的课程资源，创设有利于反映相应数学内容本质和有助于学生对数学认识和理解的情景，引导学生自主探究，并在此基础上拓展应用。
在学生经历数学知识的形成与应用的过程中，可以促使学生更好地理解数学概念、结论的形成过程，体会蕴含在其中的数学思想方法，体验数学在解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其它学科的联系，促进学生逐步形成和发展数学应用意识，增强学生好学的愿望和信心，提高学生的实践能力。让学生体会到：数学与我有关，数学与实际生活有关，数学是有用的，我要用数学，我能用数学。
二、倡导自主学习，培养学生的实践能力与创新意识
在高中数学教学中，教师的作用更趋近于一个引导者。教师从实际情境出发，提出问题，引导学生运用所学的知识将实际问题转化为数学模型，让学生学会探究和发现问题、解决问题。
三、渗透数学思想方法，关注数学文化
加强“思想性”是高中数学教学努力追求的目标之一，新教材中主要蕴含了数形结合、用函数观点研究问题、化归思想、分类讨论思想、数学建模的思想方法等。
数学是人类文化的重要组成部分，是人类社会进步的产物，也是推动社会发展的动力。新教材对数学文化给予了很大关注，例如，在拓展性栏目中介绍了“函数概念的发展历程”、“对数的发明”等，结合教学内容适时介绍生物体内碳14的衰减、地震震级的变化规律、马尔萨斯人口模型等，将数学成果的介绍与学生的学习、实践融为一体。这不仅有利于学生对相关数学知识的掌握和数学能力的提高，而且还有利于学生逐步积累、认识数学的科学价值和人文价值，提高科学文化素养。
四、尊重个体差异，促进学生的发展
无论是义务教育，还是高中教育，教育教学的目的都是为了学生的发展。所以，教师在教学过程中，要以人为本，突出学生的发展，尊重学生的情感、个性、需要和发展的愿望。学生的个体差异主要表现为认知方式与思维策略的不同，以及认知水平和学习能力的差异。
因此，在数学教学中，在充分考虑学生需求的同时，还要尊重学生的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需求。对于学习有困难的学生，要给予及时的关照和帮助，鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试解决问题，发表自己的看法；对于学有余力的学生，教师要为他们提供足够的材料，指导他们阅读，发展他们的数学能力。
五、夯实基础，发展学生的能力
《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“我国的数学教学具有重视基础知识教学、基本技能训练和能力培养的传统，新世纪的高中数学课程应发扬这种传统。与此同时，随着时代的发展，特别是数学的广泛应用、计算机技术和现代信息技术的发展，数学课程设置和实施应重新审视基础知识、基本技能和能力的内涵，形成符合时代要求的新‘双基’。”一方面，落实“双基”，对学生的终身发展极为重要。在科学突飞猛进、瞬息万变的时代，只有重视基础，才能做到以不变应万变。因此，数学教学的首要任务是要把学生的基础打好，使学生通过自主探索、主动思维和有意义学习来掌握数学的本质。另一方面，落实“双基”，是培养学生创新精神和实践能力的根本保证。思想在基础中得到了根本性的体现，从基础中学会的思想方法的迁移能力强，而创新是在掌握基础中潜移默化来的，离开基础的创新只是纸上谈兵。可以这么说，创新意识和实践能力的培养完全可以融合于数学基础知识和基本技能的训练过程中。
总之，在教学实践中，我们应该根据新课程标准的要求，认真钻研教材，研读教参，用科学研究的态度，踏实稳健地进行实践。将所得到的理论运用到实际教学工作中，以促进学生的发展为本，落实并贯彻好教学中的每一个环节，一定能够取得好的教学效果。
参考文献
上好一节数学课，首先要引起学生学习的兴趣，符合学生的学习心理，挖掘学生的学习潜能，这样才能有效地提高课堂效率，而这一切都离不开一节课的导入，所以我们要重视新课导入，优化新课导入，采取新颖的课堂导入。下面我就结合自己在教学中的实践谈谈这方面的几点体会。
一、课堂导入的原则
所谓课堂导入，是指教师在新课或教学内容开始之前引导学生进入学习的行为，是教学过程也是创设良好课堂教学情境的重要一环。美国心理学家布鲁纳指出：“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。”一般来说，在教师与学生的教与学中，良好的开始是成功的一半，导入的成功与否关系到后续教学中学生的学习状态。游刃有余的课堂导入可以引起学生注意，激发学生兴趣，产生学习动机，迅速进入思维状态，使学生学习的思维由浅入深，进入一个特定的问题情境中。良好的课堂导入，可以铺设桥梁，衔接旧知识与新知识，以旧知识带动理解新的知识。此外，有效的新课导入可以揭示课题，体现教学意图；沟通感情，创始学习情境。总之，高效的新课导入为后续的教学活动打下良好的基础。一个成功的导入应该遵循以下几点原则：首先，导入必须服从于教学内容；其次，导入必须符合学生的实际；再次，简洁并且能引起学生的学习兴趣。
二、新颖的课堂导入法
1.动手实验导入
根据初中生的年龄特点，通过动手操作使学生眼、手、口、脑协同活动，是激发学生学习动机的有效方法。例如：在讲解三角形内角和定理时，首先提出问题：“同学们想知道三角形三个内角的和是多少吗？下面我们一起来动手探索一下。”然后通过让学生把准备好的三角形三个角剪下来进行拼图，引导学生观察总结得出三角形内角和等于180度，从而导入新课。这样既让学生深刻知道三角形的内角和定理，也为下面证明三角形的内角和定理打下基础。从而提高了学生的学习动力，活跃了整个课堂教学。
2.生活实际导入
数学来源于生活，生活中离不开数学，有许多的数学知识不需要老师怎么去讲，而是结合学生的生活体验，学生会非常轻松地学会新知识。一般来说，学生亲身体验得来的知识，掌握得更牢固。例如在“课题学习镶嵌”中，学生见过铺地板砖或天花板，或见过城市路边的人行道上铺的各种各样精美的瓷砖，有正方形也有正六边形的。再例如在讲解角平分线的性质逆定理时，可以设置这样的一个生活情境：在面临铁路，公路交接内建一个工厂，使工厂到铁路和公路的距离都相等，那么工厂的位置应设计在哪里呢？这样的导入会引起学生的学习兴趣和探索欲望，有利于提高学生的学习兴趣。
3.创设悬念导入
学启于思，思源于疑，悬念和疑问是牵制学生思维的线，青少年好动好奇又好胜，我们应抓住学生的心理特点设置悬念，提出疑问，激发其求知欲。如讲“圆周角”一节时，可首先准备好一张事先画好一个圆（但无圆心）的方纸提问：谁能不用任何工具准确找出圆心，学生感到不用尺规无法可解时，老师点出：学了本节知识后就可解决这个问题；讲“等腰三角形的判定”时，先复习一下等腰三角形的性质，然后可提出这样的问题：如图等腰三角形ABC，AB=AC，倘若一不留心，它的一部分被墨水涂黑了，只留下一条底边BC和一个底角，你怎样将原来的等腰三角形画出呢？这个问题要用到我们今天将要学习的知识。如此悬念的设置使学生带着问题去学，带着好奇心去学，这样可大大提高课堂效果。
4.趣味故事导入
在讲授新课时给学生讲授一些与课有关的趣味性事例（名人轶事、历史故事、数学趣题、数学游戏等），这样导入新课，能吸引学生的注意，激起学生的求知欲望，使学生一开始就精神饱满，在急于释疑之下学习。
如在学习“二元一次方程”时，教师可先讲一个故事：唐朝有一个叫杨损的官员准备提升一名下属到较高的职位，底下的办事人员物色了两名候选人，但这两名候选人在各方面的条件都旗鼓相当，难分高低，一时无法定下来杨损就把这两名候选人叫到大厅上，出了一道数学题目，要他们当场计算。题目是这样的：有一个人在林中散步，无意中听到几个盗贼在商量怎样分偷来的布匹，他们说，若每人分6匹，就会剩5匹，若每人分7匹，就会差8匹，问这里共有几个盗贼？布匹总数又是多少？其中一名候选人很快算出了答案：盗贼人数为13人，布匹总数为83匹，于是他得到了提升，其他人也心服口服，无话可说。
【关键词】信息技术；绘本故事；道德与法治；效能
我国教育技术学专家何克抗教授曾经说过：“改变传统的教学结构和教学模式，信息技术与课程整合是目前最有效的途径。”信息技术进入道德与法治课堂，通过其特有的融合与重构功能，提高了教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式。
绘本是以儿童为主要对象的一种特殊的儿童文学样式，是绘画和语言相结合的艺术形式。绘本故事进入道德与法治课堂，丰富了道德与法治课的课程资源。
运用信息技术，展现绘本故事中的德育内涵，发挥绘本故事的德育价值，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂教育效率，值得我们尝试。因此，在道德与法治课堂中，我们尝试用信息技术提高绘本故事在道德与法治课堂的使用效能，把绘本故事在学生培养方面的积极教育效果发挥出来。
一、信息技术降低了课堂成本，使绘本故事进入课堂成为可能
绘本是以儿童为主要对象的一种特殊的儿童文学样式，是绘画和语言相结合的艺术形式，其基本特点是以图画为主，文字为辅，文字大多简短、浅近，图画多为手绘之作，生动迷人。新西兰儿童文学研究学者多罗西・怀特曾阐述过绘本与儿童成长过程中的关系：“绘本是孩子在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最最重要的书。一个孩子从绘本中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。儿童时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力。”许多专家也认为：绘本在学生的认知发展、生活态度、人格成长、审美素养与创造能力的培养方面，具有积极的教育效果。如成长故事类的绘本读物，在孩子成长过程中发挥一定的引导作用。孩子在这类读物中往往能看到自己和同伴的影子，并能在主人公的经历中找到情感和心理需求的共鸣。文学特点，让绘本自然而然地走进学生的道德与法治课堂。
但绘本在道德与法治课堂上的使用却遭遇了“拦路虎”――多数绘本故事以绘本实体书的形式出版，图画多为手绘之作。图文兼美的绘本因此价格并不便宜。试想，上一节道德与法治课，需要购买人手一本或两人一本的绘本故事书，其课堂投入实在太大。因为一节、两节的研讨课、展示课需要，偶尔为之尚可，长期如此操作那是不切实际的。我们只能望书兴叹：买不起！
一个绘本故事的指导阅读如果用阅读课的形式上，往往需要整整一个课时完成。有个别读本甚至需要几课时完成。道德与法治课一周只有两课时，每节课课堂教学仅仅40分钟。我们追求的高效课堂要求每一分每一秒都用到实处，课堂效率才能体现。倘若学生在道德与法治课堂上自行翻阅实体绘本，不仅时间的花费让人难以接受，而且低年级的课堂调控难度也急剧增加。老师的“一张嘴、一本书、一支粉笔的看图说理”又怎能敌得过如此有趣的绘本。我们只能望书兴叹：用不起！
信息技术具有交互性、集成性、可控性等特点，集声、光、电、影于一身。它可以解除绘本故事的束缚，让它在道德与法治课堂中顺利使用。我们用信息技术把买回来的绘本制作成PPT课件、电子书……于是孩子们通过投影仪、电子白板等媒体，在老师的指导下，一起阅读绘本故事。绘本什么时候用、用什么方式展现、使用时长……都在教师的掌控中，课堂调控易如反掌。如此操作，大大降低了课堂成本，提高了绘本在道德与法治课堂的使用频率。用信息技术这把钥匙，打开绘本进入道德与法治n堂的大门，让绘本进入道德与法治课堂成为可能。
二、信息技术凸显绘本故事的特点，使学生欢迎绘本进课堂
绘本是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，强调视觉传达的效果，而信息技术在绘本教学中的有效运用，能使绘本的形象更直观，色彩更鲜艳，画面更栩栩如生，从而使绘本教学变得更加生动，易于实现用绘本激发学生学习道德与法治课程兴趣的目的。道德与法治课程倡导的是生活性、活动性、开放性的新型课堂教学，无趣的学习是我们实现育人目标的死穴。伟大的科学家爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师！”现代信息技术能将绘本中的文字、画面、声音有效地融为一体，将教学绘本的内容形象、直观、生动地展现在学生面前，使学生仿佛身临其境，从而使绘本的任务迅速完成――极大地调动学生参与意识和学习兴趣。
如在学习《中秋节》这一主题时，我们从中国神话故事绘本系列中的《孩子最爱读的中国神话故事》，截取绘本《后羿射日》、《嫦娥奔月》内容，配上音乐，顺利完成“社会常识目标”――让孩子了解庆祝中秋节的习俗和有关的传统文化，知道拜月亮、吃月饼的由来。图文兼美的绘本，让学生欣赏得津津有味，教师适时穿插中国传统文化的宣导，民族自豪感逐渐形成。
三、信息技术提供自组绘本电子书库的可能，使绘本故事资源更丰富
我们全面分析《道德与法治》教材，了解每册教材的核心和内容，把握好教材的重难点，锁定绘本选择方向，运用信息技术，自组绘本电子书库，使绘本故事资源更丰富，教师使用起来得心应手。电子书库的绘本故事主要有两个来源。一种来自于我们整理的图书馆绘本故事藏书。我们把它们找出来，分门别类，寻找与教材的共通点，发现绘本故事的使用点。然后我们采用照相、扫描等信息技术自制电子绘本书。另外一种来自互联网。我们直接上网挑选，下载有用的电子绘本书，丰富我们的绘本电子书库。
以北师大版一年级《道德与法治》绘本电子书库构建为例，绘本电子书库的建立是有依据的。首先我们分析教材的教学核心。上册教材的教学核心是：适应学校生活，下册教材的教学核心是：养成良好习惯，共八个单元组成，每个单元包含若干主题活动。我们于是把目光转向引导学生适应学校生活、养成良好习惯的电子绘本。这两册书“儿童与自我”“儿童与社会”“儿童与自然”三条主线非常明显。如“儿童与自然”这一主线的铺排是紧扣学生的生活，按季节的推移设计：两册教材分别安排了《美丽的秋天》、《冬天来了》、《春天来了》《夏天来了》四个单元的学习。我们为这类单元的学习配备系列性的季节类电子绘本。
围绕中秋、重阳、春节、清明、端午等传统节日的主题活动我们配置了《中国神话故事绘本系列》《中国传统节日绘本系列》。
围绕《我们小学生要这样做》、《守规则保安全》、《健康安全过冬天》、《健康安全有意义的暑假》等主题活动，我们配置了与学习探究、规则习惯、生命安全相关的成长电子绘本系列。如大卫・香农的大卫系列、《不懂安全的大灰狼》、《课间十分钟》等。
四、信息技术赋予我们编辑的能力，使绘本故事灵活服务于课堂
绘本故事进入道德与法治课堂是为教学服务的。我们通过信息技术获得了重新编辑绘本故事的能力。我们可以根据学生的实际、教学的需要、设计的铺排，自由删减、增加、组合绘本故事，使绘本故事的使用更适切。如在教学北师大版一年级《道德与法治》下册第三单元主题二《端午节》时，我们可以选取《小艾的端午节》这个绘本故事。这本绘本故事共30页，要把故事讲完得十分钟。我们根据教学需要节选了绘本故事中的11页内容，叙述小艾跟随妈妈回外婆家过端午节的故事，涵盖了端午节的各种习俗：包粽子、戴虎头帽、挂香囊、舞龙、放河灯等。又通过小艾心中的“为什么”，增加引入另外一本绘本――中华绘本故事中的《端午节》，插播视频《赛龙舟》，唤醒学生的经验记忆，引导学生讲述自己是怎样过端午节的。从而让学生全面了解端午节的有P知识，增进对民族传统文化的感情，感受民族文化的魅力。
我们上道德与法治课，很容易进入“语言说教”的教学模式，最终导致道德与法治课堂的低效和无趣。我国近代思想家、学者梁启超曾提醒我们要重视兴趣的作用。他说：“总而言之，趣味是活动的源泉，趣味干竭，活动便跟着停止，好像机器房里没有原料，发不出蒸汽，任凭你多大的机器，总要停摆……”教师倘若能在课堂上激发学生的学习兴趣，将有利于学生的核心素养的培养。为了实现这一目标，教师一直行走在探索的路上。我们如《西游记》里的孙悟空，用层出不穷的招数取到“育人”这一真经。行进中“绘本故事”“信息技术”的融合，成为我们探索的新招。运用现代信息技术，化静为动，声形并茂，激发学生浓厚的绘本阅读兴趣，从而提高学生在道德与法治课堂上的学习效率。
孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师。让我们在道德与法治课堂上发挥现代信息技术的作用，课前精心设计教学方案，制作相应的教学课件，创设情境，化静为动，化虚为实，变无声为有声，利用绘本故事，激发学生学习兴趣，提高道德与法治课堂教学的实效。
参考文献：
[1]廖长安.借助多媒体提高小学品德与生活（社会）课教学的实效性，[J]亚太教育，期刊，2015（08）.
关键词： 在校护理本科生 创新能力 创新性实验计划
2007年6月，教育部正式启动了“国家大学生创新性实验计划”。国家大学生创新性实验计划是推广研究性学习和对大学生进行个性化培养的教学模式，它激发了大学生的创新热情，使大学生较早了解和体会到科学研究的过程，同时培养他们的团队合作精神。《国家大学生创新性实验计划行动指南》指出：计划的实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，提高其创新实践的能力[1]。
河南大学护理学院2010级贾红影等四位学生所组成的团队，向学校申请河南大学2012年度大学生创新性实验计划项目“影响自毁式注射器临床推广因素的研究”，此项目获得河南大学创新课题项目的立项和资助。在护理学院和河南大学附属医院的全力支持下，经过四位同学和指导老师的密切协作，顺利完成课题的设计、调查问卷的制作、调差问卷的发放和回收、问卷资料的统计分析和处理，所获得的一些有意义的结果已经撰写成研究论文，并准备投稿。以下我谈谈在指导学生进行这个课题项目时的一些经验和体会。
1.选题的确立
河南大学2012初开始了2012年度大学生创新性实验计划项目的申请工作，要求学生选择一个在职教师作为指导教师，并在教师的指导下进行自主选择感兴趣的研究课题并组成研究小组，在课余时间完成项目的选题和资料的收集工作。我作为指导教师，有意识地启发他们，选择一个和临床护理相关的课题，建议他们先去临床做简单调查。后来经过大家的反馈发现，在临床护理工作中，虽然自毁式注射器有诸多的优点（例如减少操作中刺伤，避免重复使用，减少因感染造成的额外医疗费用，减少患者对不安全注射的顾虑，减少护士操作环节，提高工作效率等），却应用很少，指导教师蒋恩社副教授及各位同学经过认真讨论，选择“影响自毁式注射器临床推广因素的研究”作为研究课题。选择该课题有以下的原因：（1）该课题和临床护理联系比较紧密，队员有一定的专业基础，便于制作调查问卷；（2）该项目难易适中，适合他们没有科研背景的情况；（3）该项目内容主要为调查问卷的制作、发放及回收，队员的时间安排比较自由，有利于他们课余时间的项目的进行。该项目经过河南大学评选委员会的评审，获得河南大学河南大学创新课题项目的立项和资助，这说明此次选题的科学性。
2.课题项目的实施
课题项目的顺利实施，需要多方面因素的协调配合，包括时间和人员的安排、医院及科室护士的选择等。本科生完成课题与研究生有很多不同之处，他们不但要完成本科阶段剩余的护理学专业课的学习，而且没有经过专门的科研训练，在调查问卷的制作和数据结果的统计分析方面都需要指导教师的指导。
2.1调查问卷的制作
首先需要查阅资料，学习调查问卷的制作方法，以及在制作调查问卷时应该注意的问题。在问卷的制作过程中，要确定问卷涉及的问题、问题的选项应该怎样设定。在这方面，团队四人都发挥了自己的聪明才智，他们就职业暴露原因、制约了解自毁式注射器的因素、自毁式注射器的优势、限制自毁式注射器推广的原因、促进自毁式注射器推广的因素等方面设计各种选项，每种选项又列出同意、不同意、不确定三个答案。这样的调查问卷设计方便了后期的数据统计分析工作及分析出影响自毁式注射器临床推广应用的主要原因。
2.2调查对象的选择
由于河南大学的两所附属医院是我校的教学医院，在联系临床一线的护理工作者并对他们进行问卷调查的过程中，得到医院和科室护理人员的大力支持，使得调查问卷的发放、回收得以顺利进行。团队成员们利用课余及周末的时间向两所医院的不同科室的护理工作者们发放调查问卷，并及时回收问卷。他们选择的护理人员大多是从事护理工作1～6年、年龄在18～27岁内外科的一线临床护士，护士中最高学历本科占大多数。
2.3调查资料的统计分析及论文的写作
因为在护理本科生并没有开设医学统计学这门课程，所以队员们对统计分析所获得的数据还不能很好地分析，这需要指导教师在帮助同学们进行统计分析方面多作指导。指导她们对于所得的计数资料要利用X2进行统计分析，计量资料要利用t检验和方差分析进行检验数据资料的差异，并指导他们了解和掌握常用数据统计软件SPSS的应用。在论文写作阶段，指导教师要协助同学们查阅文献，并教会他们论文写作的一些基本方法等。论文写作中最重要的部分就是结果和讨论部分的写作，在结果部分写作中要对所得到的数据资料进行正确的分析，并将分析结果在文章中进行合理的编排，将结果制作成图表的格式以便于读者更好地理解。讨论中要根据所得的统计结果进行合理的分析，针对本研究，就是要明确影响自毁式注射器临床推广的主要原因有哪些因素。
3.创新性思维和团队协作精神的培养
对于本科生来说，进行这项实验计划的主要目的就是对学生进行创新性思维的训练，以项目为载体，使同学通过参与这项科研活动，了解科研活动的过程。在选题过程中，指导教师要指导他们怎样选择有意义且确实可行的研究课题，激发他们的创新性思维，调动他们参与课题研究的主观能动性。使他们综合运用在课堂上所学到的理论知识，在教师的辅助下，独立地发现问题、提出问题、收集资料、分析归纳，从而提出解决问题的途径和方法。这种参与科研活动的过程是探究式学习的主要方式之一[2]。
队员们参与这项课题研究的积极性都很高，虽然在开始阶段有不少的困难，前期的课题选择需要在老师指导下完成，有些知识需要从头学起，但是他们在调查问卷的制作、发放及回收中都能认真工作，利用课余时间，克服各种困难，同时还能针对科研过程中出现的问题进行思索，并利用他们所学的专业知识解决问题。经过一段时间的科研实践和训练，可以看出，他们的创新能力和综合素质得到明显提高，同时培养和锻炼他们的团结协作精神。
大学生创新性计划的实施，为学校、教师和学生提供了一个难能可贵的机会。对学生来说，通过参加科学研究，了解、认识科研实施的一般过程，充实自己的课余生活，也证实自己的能力，培养和锻炼自己的团队协作精神。对老师而言，通过指导学生开展科研活动，加强与本科生的思想交流，掌握学生在本科学习阶段的学习状态、学习效果和知识结构，指导教师可以有针对性地引导学生，使学生在提高自身科研素质和学习能力的同时，也有一些自己的科研成果。希望教育部门和各高校在大学生本科学习阶段，大力推广此项活动，使这项活动惠及更多的在校大学生。
参考文献：
关键词：自主命题；高考；新课标
新课程改革提倡素质教育，注重培养学生的科学素养，提出以三维目标为课程的具体目标，促进学生全面发展。在新课程改革的实施下教材在结构上增加了选修模块，体现了物理课程的选择性，符合学生的发展要求；试卷的结构和内容发生了变化，注重基础，突出对能力的考查。
2011年9月，全国所有的省（市、区）都进入了普通高中课程标准指导下的课程改革的行列。2012年全国有24个省（市、区）参加新课程标准下的高考，涉及物理学科试卷共14套，各省新高考的统一考试内容都包括必修模块与部分选修模块，且以必修模块为主。本文抽取2012-2014年有代表性的（宁夏、陕西等12省市参加的）新课标卷及自主命题的安徽卷中的高考理科综合试卷的物理部分，采取横向对比及自身纵向变化对比的方法，对其与《普通高中物理课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）一致性的情况进行探析，并基于分析结果讨论完善安徽物理高考试卷向全国卷平稳过渡及日常教学中的应对措施。
一、基础知识的考查
2012年物理高考试卷在科学性方面整体上较好，在广度上与课程标准中的主体范围相吻合，但新课标卷中第24题第（2）小题所体现的“摩擦角”概念有待商榷。在知识的均衡性上，核心知识占了全卷的80%以上，较好地反映了课程标准中的重点内容。2012年的安徽高考物理试卷，是一份能很好体现新课程理念的试卷，符合安徽省高中物理教学的实际，有利于推进素质教育，有利于科学公正地选拔人才。与同样自主命题的2011年相比，稳中有变，变中出新，难度适中，是一份难得的好试卷。
新课程改革之前教材内容包括力学、电磁学、热学、光学、原子物理学五个板块。这五个板块在高考试卷中全部考查，虽有主次之分，但学生要全部学习，各个板块均在试卷中有试题出现。新课程改革后，物理课程适应当代社会发展的需要，满足学生个性化的发展，教材分为必修和选修，他们完成必修之后，可以根据自己的兴趣爱好或者以后所从事职业发展的需要有选择性地学习。
二、基础力学的考查
新课程标准卷的重点是力学和电磁学，这部分内容是物理学的基础，不涉及与选修相关的知识，将交叉的知识割裂，“压轴题”也不再涉及动量的内容，从而将试卷的整体难度降低。
新课标卷和安徽试卷比较注重从实际生活中选取材料，要求考生从中提取有用的信息，并运用学过的知识分析解决问题，体现从生活走向物理的理念，并在试题设计方面体现出各自的特色。
三、教学启示
在解答物理题目时学生要注意方法和策略的综合运用，对于选择题可能涉及多种方法，但是每个方法之间相互联系、相互影响。学生要采用五步解答选择题的策略，主要有迅速归类，寻找捷径、快速运算，利用剩余时间攻克“难题”，果断决定、合理舍弃，调整心态、增强信心；对于实验题，学生要重视“母题”和创新题；对于计算题，学生要学会综合分析的能力，按照物理过程列方程，注重数学能力的训练。选考模块的试题内容不难，学生平时要加强对基本知识和模型的训练。
近几年安徽省的高考均没有突破《考试说明》所要求的范围，认真学习和研究《考试说明》可以少走弯路，少做无用功，增强高三复习教学的针对性，提高复习教学的有效性。
注意联系实际。试题的陈述尽量赋予实践背景，适当联系生产、生活及大众媒体广为传播的新科技，将物理知识活化，打破了过去那种建立在理想化模型基础上的命题思想，加强了知识应用的考查，有利于培养学生的创新意识和实践能力。
来到新的环境，我即将踏上新的工作岗位。这是人生中的一次转变，是从学生到医生的转变，更是从单纯的校园生活到社会生活的转变。对于一个新上岗的员工来说上岗之前有很多情况需要去熟悉，去适应，所幸医院给我们这些新的成员提供一次宝贵的培训机会。下面由小编来给大家分享医生岗前培训心得体会，欢迎大家参阅。
医生岗前培训心得体会1来到新的环境，我即将踏上新的工作岗位。这是人生中的一次转变，是从学生到医生的转变，更是从单纯的校园生活到社会生活的转变。对于一个新上岗的员工来说上岗之前有很多情况需要去熟悉，去适应，所幸医院给我们这些新的成员提供一次宝贵的培训机会。20--年3月24日到26日，我参加了医院组织进行的为期3天的新员工岗前培训，受益匪浅。
在这次岗前培训中，我对成都三院有了更进一步的了解。从医院的发展史到医院的现况、医院的办院宗旨、服务理念、硬件设施、行为规范等都有了一个深入的认识。同时我还认真学习了医务人员的职业道德、职业礼仪运用、医患沟通技巧、医疗安全及防范、院内感染等相关知识，了解到了以后在工作中会遇到的常见问题以及解决的办法。要融人集体，要先了解这个集体的文化。我们医院一直坚持“服务第一、质量第一、信誉第一”’的办院宗旨。今天的规模是几代医人的努力，今天我们能有机会在这样的医院工作是一个难得的机会，需要释放激情与创新，坚持走救死扶伤的道路。今年是医院服务质量管理年，我们作为新职工加入，力争起添砖加瓦的作用，为医院发展作更大的努力。
在培训中，燕院长要求我们对待工作要勤奋、对待组织要敬业、对待上级要诚信、对待自己要自信。他剖析得非常透彻，发人深醒，不由地想起大学老师对我说的：作为医生，一定要手勤、口勤、眼勤、脑勤，要有细心、爱心、耐心、责任心、忠心，这样才能提高自己的水平，更好得服务于病人。做任何事要做得最好很难，但我们要力求做得更好。在今后的从医路上，我们要以优秀员工，的标准严格要求自己，多为三院尽一份力，成为一位当之无愧的医务人员。没有规矩，不成方圆，规章制度与规程，规范我们的行为，促进人员的管理。通过各部门领导对各自部门规章制度、工作程序的介绍，让我们了解了工作中各部门的操作程序，为以后的相关工作提供了执行依据，为临床工作带来便利。医生工作职责为我们明确了工作内容与责任，有利于提高我们的责任心，做好各自的本职工作，临床工作中各项基本操作要求的学习，有利于我们进一步提高操作
通过为次岗前培训，我还认识到在医院医护人员与患者及家属关系融洽，将有利于医嘱、护嘱的执行，达到更好的治疗效果。建立良好的工作与人际关系对我们个人专业素质的提高和服务质量，服务意识的提高有重要意义。作为一名医务人员做到微笑是最基本的，‘微笑可以给病人带来温暖、安慰和希望;同时医务人员还应对病人予以宽容，做到将心比心，设身处地的为人着想，要好好用 所学去实践，真心地关心他人，这样才能做一个受欢迎的人，才能更好的融入社会这个大家庭。
医生岗前培训心得体会2俗话说：“玉不啄，不成器。”刚从大学校门走出来的我们过惯了在大学中慵懒散慢的生活，自身的个性也得到了充分地展现，但当我们走上各自的工作岗位时，这一切都是那么地行不通，然而，我却有幸地参加了--医院20--届新员工的岗前培训，自己的内心是深有体会。
首先，通过集体上课，用专业知识来提升人，通过各位前辈、老师给我们授课让我们对医疗的各个方面，各项程序都有了一个清晰的了解，给我们拨开了天空中的迷雾。
其次，用台医文化感染人，--医院是座百年老院，历史文化悠久，在这里人才辈出，走在医院的每条小道上，都是踏着百年的历史沉淀，“仁心仁术，济众博施”是台医的院训，在这一个礼拜的岗前培训中，我们充分地体会到了这一点，尤其是陈院长对我们这样说到，“把简单的事做好了就是不简单，把平凡的事做好了就是不平凡。”其实这其中包含了一个哲理，从小事做起，不要好高骛远。第三，用拓展训练锻炼人，这是一个考验集体智慧的项目，在这三个项目中，我们三队完成了其中的两项内容，而求生这一项没有按时完成，大家心中都很难过。
后来，经过总结才知道，虽然我们已经尽力了。但是我们没有一个真正的。大家你一言，我一语，各自发表着自己的见解，而最终可供执行的方案却不多，所以最终导致了我们的失败，从中，我得到团队协作是如何的重要，遇见困难时要群策群力，大家不能互相埋怨，只有劲往一处使，才能最终克服困难获得成功。
这几天，我一直在思索这样的一个问题，为什么我们的院领导要让我们进行这样一个岗前培训，而不让我们直接到各自的工作岗位去。此时，我才明白，这是为我们今后更好地在自己岗位上发挥自己的聪明才智，让我们能更好地融入到台医这样一个大的环境中去，而事实是我们的确感到了不一般，人是要有点自知自明。
在这里学会如何做人，如何处世，是自己要努力的。院领导的良苦用新就是要将我们打造成台医明天的栋梁!“滚滚长江东逝水，怎拒那涓涓细流。”正是因为我有了台医的博怀容纳了我们。我们才得以发挥自己的所学，真的，我要感谢台医!带着我们的青春与活力，一起去探索美好的明天。
医生岗前培训心得体会3来到新的环境，我即将踏上新的工作岗位，对于一个新上岗的员工来说上岗之前有很多情况需要去熟悉，去适应，所幸医院给我们这些新的成员提供一次宝贵的.培训机会。9月1日到5日，我参加了医院组织进行的为期5天的新员工医院感染岗前培训，受益匪浅。
在这之前我从来都不晓得，什么是医院感染的真正的概念，因此本次培训主要围绕医院感染基础知识、院内感染的控制、预防、医疗废物及医务人员职业暴露等，还进行图文并赏，这一个个举例的实例真是让人触目惊心啊，尤其强调对各项操作中如何预防医院感染的细节，让我对医院感染产生深深的敬畏。如：血液传播的艾滋病、梅毒、sara、事件等等，诸多实例的讲述，带动了大家投入到医院感染的控制监测和干预、医院感染爆发的处理流程、合理使用抗菌药物、医疗废物管理的相关内容的学习。
在这培训的过程中，让我明确了在医疗护理工作中不仅要做好外源性感染的预防，而且要加强内源性感染的预防措施。掌握了判断院内感染的原则，既能及时发现医院内感染的苗头，加强防范措施，又能避免草木皆兵，误把物理、化学因素造成的炎性反应当作院感迹象。强化了无菌观念、无菌技术操作的重要性，它不仅可以避免医源性感染的发生，也是一种自我保护措施。促使护生自觉遵守无菌操作的原则。
这次院感岗前培训中让我学会了，首先要学会保护自己，提高了自我的防范意识，还让我对和平医院有了更进一步的了解。从医院的发展史到医院的现况、医院的办院宗旨、服务理念、硬件设施、行为规范等都有了一个深入的认识。同时我还认真学习了医务人员的职业道德、医疗安全及防范、院内感染等相关知识。培训虽然短暂，但我所受的启迪和教育对我以后的发展起到了不可估量的作用。不仅使我在短时间内了解到了有关信息和服务技能，更重要的是向我传递了一种信息，即学习是进步的源泉，我将以医院主人翁的姿态积极投身到医疗卫生工作中，不断学习实践，不断提高自己!
医生岗前培训心得体会4由于种种原因，一直未能来到北京，高考时与北京的擦肩而过也成为了心中的遗憾。这次有幸作为南昌大学公共卫生学院临床医学专业的一名实习生来到首都北京，来到海淀医院，迎来为期一年的本科实习阶段的学习，我感到非常荣幸!
虽说离开家上学也有3年多了，但初到北京，心情激动的同时还是有着些许忐忑与担忧，担心自己能否很好地融入新的环境，能否顺利度过自己的实习生活。但从下火车的那一刻起，海淀医院医教科马向涛主任和黄彦老师细致周到的安排与关怀让我很快打消了疑虑。他们严谨的工作态度，轻松愉快的工作心态，求真务实的工作理念，还有独特的人格魅力为初来乍到的我上了生动的第一课，也让我对自己在海淀医院未来一年的实习生活充满了信心。
岗前培训是一名临床医学实习生走上实习岗位的必经之路。在为期2天的岗前培训中，我们对海淀医院的历史沿革，组织结构，科室设置等相关信息进行了学习与了解，对常见的问题如相关医疗法规、规章制度、医疗质量、医患关系、安全保卫等进行了系统的培训，对进入临床实习前如病历书写、院内感染，传染病防治等重点问题进行了深入的学习。从海淀医院 李院长，医务处李主任以及马主任、汪老师、董老师等几位领导、老师每一堂耐心的授课中，我们感受到医院从领导到各级科室老师对我们的重视，同时他们也对我们实习生提出了希望与要求，在今后的实习中，我一定会谨记各位老师的教导，努力争取在实习阶段取得优异成绩，顺利完成学业。
作为本次南昌大学公共卫生学院临床专业实习生的组长，同时也作为一名学生党员，能够来到海淀医院学习，对我本身来说已经非常荣幸。如何在今后的实习生活中带领同学们更好地完成学业，如何做好学校、同学、医院之间的沟通，如何在同学们中发挥党员的模范带头作用、领导同学们尽快融入医院实习环境与生活是我今后一段时间需要多思考的地方。
态度决定高度，细节决定成败。我相信在海淀医院、同学们以及学校的共同努力下，我们本次--级南昌大学公共卫生学院实习生一定能够顺利完成实习阶段的学习，也希望我们的到来能够为海淀医院今后的工作增光添彩!
医生岗前培训心得体会5怀着激动与自豪的心情，我很荣幸地成为川大华西医院队伍中的一员。当然最难的不是工作的繁重，而是无形的精神压力，超负荷的精神压力。由于全医院甚至全社会都关注着患者的病情动态，对我们的工作既是鼓励，更增加了心理压力。我们必须以十二分的精神来工作，以100分的满意来上交这份生命的答卷。对于一名规范化护士来说，上岗之前有很多情况需要去熟悉、去适应，所幸医院给我们这些新的成员提供一次宝贵的机会。6月13号开始我参加了护理部组织进行的为期一周的护士规范化岗前培训。虽然培训时间很短，但是从中学到的'知识却是终生受益的。
通过此次培训学习，我对医院文化、发展历史及托管民生医院的概况，医院的办院宗旨、硬件设施、行为规范、服务理念及愿景都有了一个深入的了解。同时我还认真学习了医务人员的职业道德，职业礼仪运用，医患沟通技巧，消毒隔离与职业防护，护理核心制度及护理程序等相关知识，了解在以后工作中会遇到的常见问题及解决的办法。
其次，这次培训也使我们的执业素质有了提高，为我们能够快速成长为一名有修养，有素质，有能力，有水平的护士奠定了良好的基础，也帮助我们在平凡的工作中发现专业的价值和自身的价值。常言道：三分治疗，七分护理。作为一名临床护士，我们与病人接触最密切，应该给与病人亲人般的关怀，时刻了解他们的需要，满足他们的需求，要用我们的爱心去帮助每一个患者。这不仅能提高医院的护理质量，同时给患者增加战胜疾病的信心。
常言道：没有规矩，不成方圆。规章制度与规程，规范我们的行为，促进人员的管理。《护士与法》使我们增强了法制观念，强化法律意识，为依法执业找到理论依据。
通过护士长对护理的核心制度、护理程序的讲解，我们了解了工作中各项工作的操作程序。护士工作职责为我们明确了工作内容和责任，有利于提高我们的责任心，做好本职工作。作为护士一定要脑勤、眼勤、口勤、手勤，要细心，有爱心、耐心、责任心，这样才能提高自己的专业技术水平，要更好的服务于患者。
通过这次培训，我还认识到建立良好的工作与人际关系对我们个人专业素质的提高和服务质量，服务意识的提高有重要意义。医护人员与患者及家属关系融洽，将有利于医嘱、护嘱的执行，达到更好的治疗效果。
这次的培训虽然短暂，但我所受的启迪和教育对我以后的发展起了很大的作用。如何成为一名令人尊敬的好护士是我奋斗的目标，从身边的小事做起，从细节做起，时刻谨记自己是一名救死扶伤的白衣天使。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……。护理之路，如履薄冰，因为有了医院温暖大家庭的支持，有了各位护理前辈的指导，我有信心做好护理工作，走自己选择的路，而且将走稳走好，一直走下去，为广大病患奉献自己的青春与热情。
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