时间：2022-04-02 02:39:50
导语：在新学年学习计划的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
单元1通过让学生与接触电脑，玩电脑、用电脑，来认识鼠标和键盘，掌握鼠标的用法，以及学习和了解windows操作系统、窗口等知识。其主要任务是，激发和保持学生对电脑的浓厚兴趣，使学生养成正确、规范地学习和使用电脑的良好习惯。
单元2是让学生用电脑进行绘画创作。教学内容是：学会使用一种计算机画图软件，设计并绘制图形，熟练操作鼠标。本单元从绘画的角度入手：熟悉绘画工具用线条绘制简单图形给图画添加颜色使用技巧绘画创造绘画作品。通过绘制一个个作品，逐步掌握电脑绘画的基本方法和技巧，画出一幅比较完整的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。通过学习画图，既能掌握计算机处理图形的基本技能，同时让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，又能培养他们学习、使用计算机的兴趣，养成良好的上机习惯，为今后进一步学习计算机打下基础。
单元3是让学生掌握打字的规范，考虑到组织教学的方便性，教材自主开发了一款打字软软件，非常适合教学的需要。教材的编写体现了循序渐进的思想，从学生自身发展的角度出发，围绕学生的知识、水平和知识结构来安排教学内容。本单元逐一学习基准键的指法、主键盘区指法、大小写字母和数字符号的切换输入方法、盲打技术，最后还安排了一些比赛项目。
二、教学目标
1．知识与技能
（3）学会使用鼠标进行操作，认识windows操作系统的窗口。
（4）认识电脑中的“桌面”、“任务栏”、“开始”菜单。
（5）简单了解电脑在生活中的应用。
（6）学会启动和退出“画图”软件，掌握应用软件启动和退出的一般方法。
（7）熟悉“画图”软件的“菜单栏”与“工具箱”。
（8）知道画图工具和颜料盒的作用。
（9）学会保存和打开自己的绘画作品。
（10）学会图像的复制、粘贴、翻转等编辑操作。
（11）掌握键盘指法。
（12）掌握正确的打字姿势。
（13）掌握盲打技术。
2．过程与方法
（1）通过简单的游戏，熟悉计算机的基本操作，熟练操作鼠标。
（2）体验计算机在处理信息方面的优势，知道计算机是现代信息技术的核心。
（3）根据表达意图确定图画的主题和大体构思。
（4）能使用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等电脑特用的功能对点、线、面进行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画。
（5）能对自己和他人的绘画作品进行评议，并在评议的基础上对绘画作品进行必要的优化以增强表现力。
（6）能够根据打字练习软件所提供的“学一学”、“练一练”和“测一测”各种练习方法来练习键盘指法。
（7）能够通过比赛
3．情感目标
（1）培养学生良好的上机习惯。
（2）激发和保持学生学习和使用电脑的浓厚兴趣。
（3）保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。
（4）养成良好的上机习惯。
（5）养成学生有次序、有目的地观察事物的能力，并提升学生的审美能力。
（6）培养学生热爱生活、热爱集体的精神，勇于表达自己的思想和情感。
（7）规范打字姿势和指法，培养学生良好的打字习惯。
（8）通过在学习过程中相互监督和鼓励，增强学生之间的合作意识。
（9）通过在练习过程中的相互比较，增强学生的竞争意识，促使学生坚持不懈地练习，培养学生的毅力。
三、学生情况
本学期担任三年级两个班的信息技术教学工作，每周一节课。三年级学生都是第一次接触信息技术课，他们的兴趣非常浓，对电脑有一种神秘感。一开始就要使学生养成正确的学习习惯，知道在机房上课的纪律要求，培养学生正确、规范地操作和使用电脑的良好习惯。在学习中要培养学生的合作学习、自主学习，培养学生的毅力。
四、教学措施
1、培养学良好的上机操作习惯。
2、严格遵守机房管理制度，对学生进行安全教育。
3、培养学生团队精神，不断增强学生的自信心。
4、培养学生的独立思考习惯。
5、发挥小组长作用，加强课前、课中、课后的指导。
6、评选星级小组，培养学生集体荣誉感。
五、教堂进度表
三 年 级 教 学 进 度 表
周次
起止日期
计划进度
备注
1
1/9-5
开学报名工作2
8-12
第1课 迈入电脑教室3
15-19
第2课 与新朋友初接触4
22-26
第3课 动动手玩电脑5
29-3/10
国庆长假6
6-10
第4课 成为学习好帮手7
13-17
单元测试8
20-24
第5课 用规则图形组画9
27-31
第6课 用变化线条画画10
3/11-7
第7课 让美丽色彩帮忙11
10-14
第8课 画画要有次序12
17-21
第9课 画出心中的故事13
24-28
第10课小能手的基本功14
1/12-5
第11课小能手的指法功15
8-12
第12课小能手的小魔法16
15-19
第13课小能手的小诀窃17
22-26
第14课小能手的擂台赛18
29-2/1
一、指导思想：
本学期，我任五年级88班信息技术课的教学任务。信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。根据学生的具体情况，本期努力培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、 教材分析
本期教材是使用信息技术基础第二册，教材内容包括：文字的输入和保存、信息的查找与管理、图画的描绘与美化。
三、学生基本情况
通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了一定的认识，但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；但学生对本学科的学习积极性还是比较高，相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、能进行文字的输入，并能保存文件。
4、能进行信息的 查找与管理；
5、学习简单的电脑绘画；
6、养成良好的计算机使用习惯。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
六、教学内容安排：
1、文件夹的建立与文件的管理。
2、掌握写字板中汉字的输入。
3、用计算机画画，与写字板相结合，进行图像处理。
一、“抓”学生会部门干事
新上来的这一届学生会成员总体而言比之上一届“质量”要高，但是总归还会存在很多滥竽充数的，针对与这些滥竽充数之人，上学期的时候已经采取过相关措施进行整顿，把这些学生会的“蛀虫”剔除掉。虽然留下的这些干事上学期都是积极进取、工作踏实的，但是过了一个寒假，难保这些“精英”当中某些人会由于寒假里的过分享受而对学生会的工作积极性有所降低。为了使这种情况不从本质上影响到学生会的正常工作，应从以下几个方面着手处理：
1、督促各部门部长定时召开部门会议，会议除了跟干事布置学生会任务之外要注重对干事的“学生会思想”的疏导。
2、对于那些问题较严重（专指那些对学生会工作产生抵触情绪的同学）的干事，对其进行一对一谈话，谈话者可为所在部门部长或者主席团干部。
3、如果以上两条均不奏效，而且该干事的态度变本加厉，先由学工秘书或书记训话教育，如不成，则按学生会相关条例书面形式开除该同学学生会干事资格。
二、“抓”学生会部门部长
学生会干事当中尚且存在此些孰轻孰重的问题，那么部门部长当中必然也会存在这些问题，如果一个部长都不能以身作则、严以律己的话，那么要想他所在部门干事能有多出色更是无从谈起，因此，对部长的督促管理也至关重要。
1、在每星期一次的学生会例会当中，严格把关部长开会的迟到现象，如无故迟到2次以上，需向系领导、学工秘书孙波老师递交书面检讨。
2、学生会工作当中部长得起带头作用，在系里有工作需要相关部门去完成时，其部门部长得以身作则，带动干事去把任务完成。
3、在日常学习生活当中，部长要严格要求自己，学习态度端正，日常作息规矩，要杜绝违纪现象，听从主席团和系领导的安排。
4、如有部长态度行为恶劣，给系里抹黑，经劝导无效学生会有权撤销其部长一职。
三、“抓”学生会部门活动
接下来这一学期，较之上学期系里将有更多重大而重要的活动需要学生会及团总支的配合，也就同时需要学生会每个部门的参与以及各部门之间的默契配合，只要这样，系里的所有活动才能顺利举办并在院里面取得好的反响。
1、“it风暴”节，技术部将负责“键步如飞”打字比赛、多媒体大赛和基本技能大赛三个重要活动赛事，作为主办部门，技术部的责任重大，但是同时也需要学生会其它部门的配合，比如外联部得负责经费方面的赞助和宣传部得负责赛前的海报等的宣传工作等等。
2、“同一首歌”晚会，这将是这新学期系里最重要的活动之一，同样的，作为主办部门的文艺部将负起最重大的责任，另外外联部将负责解决晚会开展所需的经费问题，宣传部的宣传工作也必须要到位，体育部、生活部等部门到时要协助完成晚会现场的布置和善后工作。
3、五大球类比赛，这将是体育部的主要任务，能不能把比赛完成得井井有条，完全看体育部的策划安排和组织。到时，其他部门最重要的事就是组织所有成员前去为我系参赛队伍加油助威。
4、摄影大赛，主办部门：宣传部，配合部门：外联部（活动经费）等，相对而言，这个活动的开展没有那么复杂，但是宣传部也必须要重视得去做好它，其它部门也要适当得配合到位，争取把这比赛高效率、高质量得完成。
5、新生朗诵赛，这个比赛由学习部主办，经费方面由外联部负责，宣传方面要宣传部参与，其它一些赛前准备活动都需要学生会所有部门的积极配合。
6、生活部的卫生检查，这是完全专属于生活部的工作，在活部部长沈烨的带领下，计划比上学期工作要更到位、更负责。
一、教学业务方面
教学工作是教师的中心工作。在新学期里，本人将认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我将认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。同时在本学期开展以“我做绿色小天使”和“我爱我家”为主题的计算机绘画征文比赛活动，在活动中以体现“绿色环保”为主，使学生在充分展示自己的计算机绘画水平和写作能力的同时，提高他们的环保意识，从小为建设美丽家园而积淀意识。与此同时以自己在实践中摸索到的教学模式结合学生的实际生活去进行教学，使学生在课堂上永远洋溢着学习的热情。同时，认真研究相关教育理论书籍，阅读最新的有关计算机教学的文章，与自己的教学实践相结合，在促进自身发展的同时积极提高学生获取知识的能力。
二、教育教学能力及自身素质方面
适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻教师，我将积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。同时，结合自己的教学工作，进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。与此同时，要根据自己的理解和教学工作的经验多撰写论文，总结经验，弥补不足，为下一个目标的努力确定方向。
“教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能，以适应和满足自己工作的必须。为此，在新学期里，我将继续每天利用一定时间，练习基本功。书法、绘画、体育、音乐等都要有所涉及，为教育教学工作提供相应的技能。在取得计算机高级水平后继续提高自己的计算机水平，以适应最新的信息化教学观念。积极参加由九台市进修学校电教部组织的各类培训和比赛。
三、微机室管理方面
在本学期，我的主要工作是进行微机教学，及微机室的管理工作。要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，经常打扫微机室，保持微机室有一个清新、卫生的环境，使学生在一个“绿色环保”的环境里接受知识，同时保证微机的正常使用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增强主人翁精神，提高学生民族主义意识，树立集体观念，维持微机室一个绿色环保环境的意识，培养学生的责任感、义务感，及主人翁意识。在学习时，要求学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。
四、其它方面
严格要求自己，尊老爱幼，团结同事，份内份外的事都热情地、努力地去做好。
根据学校的工作安排，本学期我担任高一年级10个班信息技术教学，并且还兼任学校多媒体设备网络维护和传媒类专业生（播音与主持与主持专业）辅导工作，因为课时不足，本学期计划上完《信息技术基础》中等1、2音以及第3章的第一、二节内容，其它内容将放到下个学期讲解。重点讲解第3章中的文本和数据信息的加工。《信息技术基础》以信息处理与交流为主线，围绕学生的学习与生活和需求，强调信息技术与社会实践的相互作用。本模块是高中学生信息素养提升的基础，也是学习各选修模块的前提，具有普遍价值。我充分利用教材，以基础知识、基本操作与应用与主要内容，以学生为主体，采取讲练相结合的形式，培养学生应用信息技术解决实际问题能力；切实利用好教村，紧跟时代步代对学生实施现代化信息教育，尤其利用本书配送的辅助教学光盘进行直观教学，为解决实际问题、培养基本操作技能打好基础，也很好地解决了本书中的教学重点和难点。
二、教学目标
1、思相教育目标：
通过本学期的教学，以提升学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识；体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度；能辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响；能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。
2、能力培养目标：
培养学生的信息素养意识，提高学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，提高学生解决日常生活、学习中的实际问题的通力；明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。
3、知识传授目标：
通过本学期的学习，学生要理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理；了解信息技术的发展趋势；学会根据任务和问题确定信息需求；了解信息的不同来源，根据信息需求确定来源；掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价；掌握因特网信息检索的方法；了解有关信息获取方面的伦理道德要求；能根据任务需求，对信息加工作初步的整体规划；能熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；能选择恰当的工具软件处理不同类型的信息；了解作品的交流方式，能规范使用因特网等媒介信息，表达思想；并了解计算机进行信息处理的基本过程。
三、教学分析
现在的社会是信息的社会，而信息技术知识就像语文、数学、英语一样，已经成为现代知识结构中不可缺少的部分。信息技术的知识与能力，已经成为衡量一个人能不能适应这个时代的重要因素。所以，学好信息技术，是形势发展的需要，是今后继续学习、参加工作的需要。信息技术课目前在学校虽然不是高考科目，但是我们在上课时应该把它当作主科一样看待，有责任上好每一节课。
1、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息；掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息，是学习好第3章的基础和前提。
2、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。这是本学期的教学重点也是难点。
四、具体措施
1、以实例为先导，以培养学生的处理信息能力为主线，注意培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的实际操作技能。所以，在讲课过程，除了部分理论在教室上课外，其余的时间到机房进行实际操作，同时还可以利用上课时用大屏幕播放最新的高科技信息，拓宽学生的视野和培养他们学习高科技信息的兴趣。
2、在上课过程中利用多媒体课年，采用“任务驱动”教学法，明确每节课的教学目标，设下疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的办法，给学生“主动发展”的空间，大力推行“发现式”教学，同时要保证学生充裕的上机时间，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的上机操作能够解答某一问题，必将会熟练掌握该项操作技能，增添一份喜悦之情，充满一股学习计算机的热情。
3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是：利用课件提出研究课题、讲解简单思路、学生实践、知识总结。每次讲课的时间控制在10分钟以内，留出30分钟让学上机实践，充分保证学生的动手时间。
4、灵活运用教材，对于教材上的内容，如果完全按照其进程来实施教学，知识反而不能更好地连贯，而且在课时不足的客观条件上要对其有一定的筛选，选择实际应用比较多的知识作为重点来教。
5、在教学实践过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术调整发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的知识。
6、加强集体备课和个人备课，领会新课程标准精神，抓住教学的重难点，积极参加各种教研活动以及各种竞赛，多向有经验的教师学习。
7、经常检修学校多媒体设备，维护好校园网络，为远程教育教学提供技术支持。确保学校网络设备正常运行。
8、随着现代教育信息技术在高中其它学科教学的不断应用，为了让教师能很好地利用多媒体技术进行课堂教学，对我校的骨干教师进行多媒体技术和网络技术培训，进一步提高各学科教师利用多媒体技术进行课堂教学的通力。
五、教活动安排
周次
教 学 内 容
第1周
信息与信息的特征
第2周
信息技术的概念及发展
第3周
信息需求及信息来源的确定
第4周
网络信息检索
第5周
国庆放假
第6周
网络信息下载
第7周
信息价值的判断
第8周
信息加工的需求确定
第9周
文本信息的加工
第10周
中考
第11周
数据信息的加工
本学期内我系学生会主要分三个阶段开展活动：
第一阶段（10月~11月中旬）主要配合学院的学风检查和卫生检查，主要针对早晚自习的检查，早操以及宿舍卫生的检查，使大家养成一个良好的生活习惯，从而能更好的投入到学习工作中，在此期间举行一些像篮球赛等的体育活动，使同学们互相增进了解，营造一个良好的团结的学习生活氛围。
第二阶段（11月中旬~12月中下旬）联合其他系学生会开展一些大型心理讲座和文艺晚会，使一些不适应大学生活的同学尽快走出心理误区，使大家在学习的同时保持一个正常的心态。
第三阶段（期末考试前~放假）加强对学风，安全的检查和监督，使大家在期末考试中取得一个满意的成绩。
以上使我系学生会工作的一个纲要，具体工作分配给各个职能部门：
秘书部：首先，建立学生会规章制度，完善学生会体制，整理学生会成员档案，配合团总支工作。
其次，部长要认真准备主持每次学生会例会并做好记录备案，通知一些主席团通过的决定，安排活动的进行。
再次，管理保存我系学生会的会议记录档案，安排审核经费，每学期要协同老师做好有关学生会及各班的考核，配合老师的评优工作。
宣传部：进行内部的调整，将全部人员分为两个组，轮流工作。如遇到大工作量，全体工作人员一起工作。在即将开展的各项活动前，宣传部会提前做好宣传工作。
组织部：首先，组织部干事之间开“座谈会”，促进干事之间的感情，提高凝聚力和工作热情及积极主动性，同时进行内部的考核，赏罚分明，淘汰与吸收并举，每星期进行工作总结，向学生会积极反映相关情况。
其次，积极与其他部门合作沟通，密切配合，努力工作。协调其他部门组织体育活动和文艺晚会等等。
再次，对系学生会的经费花销做相关的记录，管理学生会的账目。
女生部：成立系学生会的啦啦队，人数定为20人左右，并在女生中开展一些针对女生的文体活动和知识讲座，为大学生活增光添彩。
实践部：为我系学生会的正常运作筹集经费，并可以联合其他部门开展一些活动，组织一些对外联系的活动，为各个活动拉赞助，提供经费支持，可以把学生会对外推广，扩大学生会的知名度。
生活部：定期对宿舍进行检查，并配合学院进行检查，开展一些活动，比如，宿舍评比大赛，卫生评优，食品卫生安全的检查和监督等等。
学习部：提倡“快乐学习，快乐生活，弥补遗憾”。首先，检查早晚自习，并上报各个辅导员，还会开展评优活动。
其次，计划在11月或者12月开展有关英语方面的活动，主题为“springthemoment”，将英语革命进行到底。
再次，针对大学生关心的话题和热点举办一场辩论赛，由学习部进行组织。还会组织一些有关学习的讲座，比如，计算机二级和英语四级等等。
文体部：首先，在文艺方面组织文艺晚会或者歌唱比赛等等，组织一些有文艺方面才艺的同学带领大家学习一些特长，组织本系学生参加全院性质的文艺活动等等。
信息技术 小学语文教学 实践
一、教育信息化
现在的社会已经进入了教育信息化，教育信息化基础设施和信息化教学资源的建设无疑是非常重要的，没有基础设施和教学资源，教育信息化根本无从说起，但是这些都只是教育信息化的手段而非目的。现在城里的小学都基本具备各种教育信息化基础设施和信息化教学资源，所以我们基础教学的老师应该进入教育信息化第二个发展阶段所强调的――要通过教育信息化在教学过程中的应用实现教育质量的显著提升这才是我们的目的，也是教育信息化的重大意义所在，所以我们必须与时俱进。尽管教育信息化可以在显著提升学科教学质量与学生能力素质方面，从理论上为我们描绘出一幅令人欢欣鼓舞的美好前景（正如微软国际信息化论坛所强调的，“通过信息技术在教育中的应用，要实现教育在质量提升方面的蛙跳式发展”），但是，多年来国内外教育信息化领域的应用实践，却与这种理想境界之间有很大的落差，这种现象在基础教育信息化领域显得尤为突出。这就表明，能否通过教育信息化来显著提升学科的教学质量与学生的能力素质，正面临严峻的挑战，在基础教育领域更是如此。由于教育信息化的核心与关键是“信息技术与课程整合”，可见，能否找到通过信息技术与课程的整合来显著提升学科教学质量与学生能力素质的有效途径与方法――是当前教育信息化能否健康、深入、持续地开展下去的命脉所在。下面以丽水市人民路小学语文教学为例谈谈如何在小学一年级语文教学中运用信息技术。
二、教学设计在一年级小学语文教学中的实践
教学设计又称为教学系统设计，是指主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。教学设计的最终目的是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生的各方面能力。为此进行了下面的工作。
1.学生特征分析
丽水市人民路104班小学生的特点，总共54人，24个女孩和30个男孩，基本从幼儿园或者学前班上来，具有一定的听说能力。一年级的学生好奇心很重，好玩好动。有一定的自我表现欲，需要被肯定和鼓励。
2.家庭情况访谈
我们在入学名单确定后马上根据报名情况对各个家庭情况进行了解，和数学老师走访了每位小孩的家庭，了解其成员组成，经济情况、父母的文化程度、对孩子教育的重视程度做出大体的判断，小孩的接送情况，登记各父母的联系电话等情况。了解到个别学生父母出国了不在身边，寄宿在亲戚家；还有的家庭工作很忙，可能会对孩子的学习没时间管，还有一些父母的文化程度不高，对孩子学习的管理无能为力等。
三、信息技术的一些具体实践
在小学语文的教学中充分利用现有的各种教学媒体以提高教学效率。
（一）运用各种信息技术与学生进行交互
1.课堂上
上课的时候笔者也用Powerpoint课件，使用课件能增加学生学习的兴趣。结合低年级学生的一些特点：一次接受的信息比较少、注意力集中的持续时间比较短、对动画图片和视频比较感兴趣；所以在Powerpoint课件中笔者插入了一些自己根据教材编制的简单动画。例如，学生看到一个字母能够慢慢地形状渐变到另一个字母；原来书本上静止的图像在笔者的课件里竟然动了起来，这样就变得生动了，有效地提高了孩子们听课的兴趣，延长了注意力保持时间。但是在等离子电视机上播放课件笔者还是注意控制时间，因为笔者注意到现在很多小孩得了眼睛疾病。近年来因长时间看电视或上网、玩电脑游戏而导致眼睛疲劳、视力下降等眼睛疾病的患者明显增多，其中多数为青少年，有的是不到10岁的孩子。一项全国学生体质健康调查结果也表明，小学生的近视发生率为22.78%，中学生为55.22%，其中高中生为70.34%，大学生则高达76.74%。其原因是多方面的，但看电视、电脑用眼过度是重要原因之一。对小孩来说自然光下的学习是最好的，况且，一年级是写字练习的关键时期，所以笔者还是尽量用粉笔板书，让孩子认字的同时也可以看写字的笔画顺序及运笔。目光及肢体语言上能尽可能多的和孩子们保持交流。在汉语拼音字母的学习上，笔者在教高年级学生的时候感触最深的就是学生的很多错误都发生在平翘舌音、后鼻音、方言等方面；而且孩子大了就非常难纠正过来，所以在拼音的教学中笔者尽最大的可能使孩子们读准，在教学过程中充分利用随书佩带的学习盘和磁带等方法。对一些学生平翘舌音、后鼻音、方言等方面有不足的进行个别化指导，力求使每个学生不在起跑线上就留下遗憾。
2.课外
针对现在孩子的奖励贴贴纸是商店里都能买到的，有些孩子不是很在乎；自己动手做一些手工的奖励贴贴纸，奖给表现特别棒的小孩，告诉孩子这是世界上没人能买到的，以强化孩子们的进步并让其体会到进步的快乐。内网上，我们104班还搞了个班级主页，放上同学的一些值得留念的照片，如运动会的照片，班级小报制作，自己录的声音和视频，一些同学有趣的话等内容。自己还申请了FTP空间用于存放和下载文件z。外网上，在新浪申请了博客，笔者把可以向全部人公开的信息发到自己的博客上，让孩子们看。孩子的成长过程是学校、家庭、社会协同合作的过程，所以在孩子教学的过程中充分利用各种信息技术与他们的父母保持联系。
(二)运用各种信息技术与家长的交互
1.入学名单确定后我们对家庭进行了走访。
2.开学后一星期我们请来了教育专家对家长进行了孩子的培养方面的讲座。
3.充分利用信息技术中的通信技术，每天把作业发到父母的手机上，尽量让孩子自己先记住，如果记不住可以问父母，保证每个孩子都不在家庭作业上落下。也发一些通知和小孩的注意事项等内容，尽可能的多交流。
4.告诉孩子和家长自己的QQ号，建立了104班的群，把学生的家长们融入到最广泛的网络实时聊天工具中来，在群里也放一些资料等供各位学习。学习语文不仅仅是学拼音和写字，更应该注重意境、情操的培养。在这方面笔者用电脑给一些意境比较美的文章配上自己的朗读和配乐，放在QQ群上，让孩子回去告诉自己的父母去看，让父母引导孩子去跟读感受文章的美。如果孩子表现好就让家长用自己的数码相机把他（她）的朗读给录下来让大家分享。有些家长对这种观点比较认同，孩子也表现出了极大的兴趣，特别是当有些家庭把孩子声情并茂的朗读视频放上去后，很多其他家庭和孩子也跟着这样做了。结果发现有几位平时在学校看上去很胆小的、不怎么爱讲话的孩子，在家里她自己的父母给拍的朗读视频却是很棒的，所以后来就从中挑了几位再针对性的进行朗读训练，参加了校的美文朗读比赛。
5.自己的博客是和学生及家长一起经营的学习园地，首先让孩子们回去告诉父母一定要上去看，而且进行一些写话练习；让孩子根据书本的词语造句，把精彩的句子让父母发到自己的博客上，
让其他家庭一起分享。刚开始没什么孩子发，但是没过多久很多孩子都非常感兴趣了，写作的能力也有了很大的提高。由写不完整句子，到能写段，甚至能成型文章，写作上真的是有了跨越式进步。孩子把写作当成了快乐，家长把自己孩子想出来好的句子发到博客上让人家分享也很快乐。而老师把每天看孩子的写作当成了幸福。看着自己的学生由一句话都写不完整到能写成段，而且有些能写成文章，那么美妙的语句由那么小的小孩思想里流出，老师看到的是许许多多的未来优秀的花朵在这里茁壮成长，带给老师的是无限的幸福感和成就感，就是这种感觉让我们在小学语文这种最基础的岗位上无怨无悔地默默耕耘，这种感觉相信只有我们从事基础教育的人才能够强烈感受到和享受到，而这种人生财富是金钱无法衡量的。
上面是一些运用各种信息技术与家长进行交互的实践途径，当然对于家长做得好的地方，在课堂上给予表扬，与其他父母一起分享经过父母、老师的不懈努力，孩子不断取得进步所带来的乐趣和成就感。
四、教学评价在一年级小学语文教学中的实践
教学设计是教学实施的蓝图，只有在教学实践中才能体现其存在的价值。这就需要对教学效果的价值进行判断，即教学评价。它是通过各种测量手段，系统地收集证据，并对数据进行分析，从而对教师工作和学生经过教学发生的行为变化予以确定。经过科学的教学评价，才能发现问题，进而对教学设计和教学过程进行有效调整，使之趋向完善，达到教学目标的要求。同时，评价得出的成绩能给教师、学生以心理上的满足和精神上的鼓舞。教学评价有多种分类方法，按照评价在教学过程中发生的时间不同划分，教学评价可分为形成性评价和总结性评价。从教学评价的角度看，笔者把信息技术运用于小学语文的教与学实践中也取得了一些成绩。如形成性评价，在校级比赛中获得了班级小报制作比赛一等奖，美文朗读比赛第一名，在教学过程中充分利用信息技术，学生的素质明显提高了很多。从总结性评价看，在上学期的小学语文期末考试中平均成绩第一名，而且班级平均分跟第二名相差很多，充分表明在学习过程中如何合理利用现代信息技术确实对提高学生的成绩很有帮助。
虽然取得了一些成绩，不过，信息技术在小学语文的实践中也发现了一些现象，在这种教学过程中好的同学表现得越来越突出，而父母对教育重视程度不高的同学在写话练习上就开始表现出很大的差异；另外，在学生过早的接触电脑的同时也就过早地接触了使无数青少年沉迷的网络游戏，笔者发现104班的学生中有些人在玩塞尔号和洛克王国等网络游戏了。我们的观点是低年级阶段自制力差，可以让家长尽量先保证完成作业的前提下限时玩一下，尽量分散学生的兴趣，不至于沉迷。如何正确地教育、引导孩子自己日后自觉摆正学习与游戏的位置，养成合理地安排时间的习惯，这是一个需要家长和学校共同努力的重要话题，这里不再赘述。
五、结束语
教育信息化下小学语文的教学实践研究是教育者一项长期的工作，需要我们广大教育工作者一起参与及总结，作者把教育信息化下的各种信息技术在小学语文教学中的一些实践写出来与各位同行一起探讨，希望能更好地在基础教学中把信息技术结合进来以实现教育教学效果的最优化。
参考文献：
[1]何克抗.对国内外信息技术与课程整合途径与方法的比较分析[J].中国电化教育，2009，9：7-8.
识、又掌握了方法,培养能力,从而真正实现物理概念教学的目的。
一、呈现物理情景,引入概念
建构主义认为:“学生的知识不是通过教师传授获得的,而是学生在一定的情境中,借助教师和同学的帮助,利用必要的学习资源,通过一定建构的方式获得的。”因此,在物理概念引入教学中,运用信息技术呈现物理情景,能使学生在视觉、听觉等多种感官上全方位地受到刺激,从而有效激发学生的好奇心,点燃学生的思维火花。
如,“动能”教学时,我把龙卷风、海啸、水库放水等动态视频组合在一起加以呈现,学生看到大树拔起、车辆掀翻、堤坝冲毁、房屋倒塌的画面后非常震感,也提了许多问题:“龙卷风怎么形成的?力量怎么样厉害?” “水狂泻下怎么会如此厉害?这是什么能量?”……这样以信息技术呈现物理现象,无论是视觉效果还是听觉效果,都能给学生深刻的印象,让学生对自然界物体具有的某种“能力”获得一种强烈的感受和直观的认识,从而为建立“动能”的概念打下基础。
因此,在物理概念教学中初中物理,创设与形成物理概念有关的生动的、新颖的情境,使学生感知大量的感性材料,对物理现象有一个明晰的印象,有利于学生形成正确的物理概念,加深理解物理规律。
二、揭示本质属性,理解概念
物理概念的建立过程是在物理环境中学生通过观察、实验获取必要的感性知识,并与自己认知结构中原有的概念相联系的基础上,通过同化或顺应不断加深认识和理解概念的。因此,在教学中运用信息技术为学生提供充分的感性认识的基础上,引导学生进行分析、综合、抽象,摒弃现象和过程中那些表面的、偶然的、次要的等非本质的东西,以揭示现象和过程的本质属性。
如,“重力”教学时,我先播放铅球和跳高比赛的视频录像,然后提出问题:奋力投出的铅球和跃过横杆的运动员最终会处于怎样的状态?这样的竞技项目挑战的是人类的什么极限?问题的提出,激起了学生浓厚的兴趣。待学生回答之后,再播放神舟七号航天飞船成功升上太空和宇航员在飞船舱内的生活和工作情景的视频,再一次提出问题让学生思考:在远离地球的太空中,宇航员可以用任意的姿势“漂浮”在船舱中,这又是什么原因呢?
这样,借助信息技术展示现实生活中的重力现象,丰富了学生的感知,激发了学生积极思维,在鲜明对比的情境中,抽象概括出重力概念的本质属性,使学生深刻认识到:重力是由于地球的吸引而产生的。
三、突破教学难点,深化概念
将物理学科教学与信息技术整合,利用信息技术辅助教学无疑为课程目标的实现提供了近乎完美的渠道。信息技术独有的“模拟”作用,不仅能真实生动地再现各种难以理解的、抽象的物理知识,激励学生参与教学过程,而且可以有效突破物理教学中的重点和难点问题,深化概念规律的理解。
如,“电流”一节,难点是学生无法观察到电流的形成与方向,因此,电流的概念理解起来比较困难。在教学时,我利用Flash软件进行仿真“模拟”,把电池组、小灯泡、开关、导线连成实物电路。然后闭合开关,电流(用红色线条表示)从电源正极(用“+”表示)流出,通过小灯泡时,灯泡发光,最后回到负极(用 “一”表示),形象、直观一目了然。师生通过对这一直观模拟实验的观察、分析、归纳和总结,很快就能够理解电流的形成、方向这一重点、难点,对“电流”的概念也就有了更深层次的理解。
因此,在物理教学中,教师应充分利用信息技术教学手段,根据教学内容精心设计,把抽象的、枯燥的物理知识原理转化为生动的、具体的图像,帮助学生在头脑中建立正确模型免费。从而有效突破教学难点,加深对物理概念的理解。
四、动态分析过程,活化概念
物理概念与规律的教学是物理教学的核心。物理现象、物理过程的相互联系及其发展趋势是靠物理规律建立的。在物理规律教学中拓展概念教学,运用信息技术的动态变化功能,进一步揭示和理解相关概念之间的相互关系,形象直观地“顿悟”概念 的内涵。这有利于概念知识沿网状同化,从而达到活化概念的目的。 如,有关滑动变阻器的滑片移动时初中物理,电流表、电压表示数变化情况的判断以及变化范围的计算问题,一直是历年中考物理试题和各种物理竞赛中的热点。而学生普遍感到此类题难度大,得分率也较低。 如右图所示的电路中,滑动变阻器R 2 的
滑片P向右移动。请分析电流表和电压表的变化情况。教师在引导学生分析时,可充分利用信息技术的动态变化功能,制成课件进行以下动态分析:把电压表和电流表等效替换,电压表等效于开路,电流表等效于一条导线。由此不难看出,电路中的电流只有一条道路,即串联电路,电压表测量的事滑动变阻器的电压。
这样,运用信息技术对电路进行动态分析,既让学生充分理解了电路的规律,也加深学生对电学部分相关概念的具体认识,深化和活化了物理概念,收到良好的教学效果。
五、加强练习反馈,巩固概念
课堂练习的检测与反馈是打造高效课堂的重要环节。通过反馈练习可以使学生深化概念,提高学习效率,加强对所学概念的理解和巩固。利用现代信息技术贮量大、速度快的特点,对学生进行有针对性的训练和检测,为学生创造了一种悦目、悦耳、悦心的效果,高效率地提高理解概念的程度。
如,九年级“惯性”一节复习检测中,我用多媒体播放飞机正确投掷救灾物质的动画视频,同时提出问题:飞机投掷救灾物质为什么要提前投掷?让学生用本堂课所学知识来回答。这样就把学生思维引向深入,不仅培养了学生分析问题和解决问题的能力,而且通过练习深化了对“惯性”概念的理解。
因此,利用多媒体信息技术图文并茂、生动直观的特点巧设练习,不仅突出了联系的针对性、有效性,而且还能极大地激发学生学习的积极性、主动性和创造性,为培养学生的创新精神和实践能力开辟了广阔途径。
【参考文献】
[1]物理课程标准(实验稿).[M].北京师范大学出版社,2001.7
学 科 教 学 计 划
科 目 信息技术
年 级
五实
教 师 翁
诸暨市暨阳街道浣纱小学
2004年 9 月
2004 学年度第 1 学期小学 信息技术 第 五 册教学计划
2004年 9 月
一、班
级
学
生
情
况
分
析
班级学生的基础较好，兴趣浓厚，可以注重知识的复习、巩固和综合练习。在课程整合等方面可以实践性操作。同时也要注意班级学生的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培养动手解决问题的能力。
二、
教
材
分
析
教材主要侧重于以下几方面的内容：
电子邮件使用、制作网页、学科整合内容
电子邮件使用可以考虑构建校园Email服务器，便于使用和维护；
制作网页也可把学生制作的内容到校内的服务器上，“所见即所得”，激发学生的积极性和成功感。
学科整合内容，有个别例子不适合教学实际，可以参考改进，使用适合本校实际的内容进行教学。
三、
教
学
目
标
一、学会申请和使用电子邮件，发送电子贺卡；初步掌握电子邮件软件—outlook express的使用。
二、初步学会使用FrontPage2000-2002来制作简单的网页和个人网站。
三、初步掌握“计算机工具论”，利用电脑来解决平时学习、生活中的问题，把计算机看作是一种工具，形成“学会学习”的理念。
四、培养学生的信息道德素养。
四、
教
学
措
施
1、主要以教师示范操作，学生动手实践、教师评析的方法参与教学。
2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。
3、运用网络教学，发挥学校网络的作用。
4、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。
5、注重利用机会，开展学生的道德教育，关注学生人文思想的发展。
五、教学进度表
周次
起讫
日期 单元及总课时
教学内容
课时安排
备注
2
9.1-9.7
1
发送电子贺卡
2
3
9.8-9.14
上机：发送电子贺卡
2
4
9.15-9.21
2
制作电子贺卡
购物车(0)