时间：2022-12-20 02:35:37
导语：在书画发言稿的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。在这春意盎然、阳光明媚的日子里，我校首届校园文化艺术节伴随着精彩的文艺汇演徐徐落下帷幕。
在此，请允许我代表学校向组织和参与本届艺术节的各位老师和同学们表示衷心的感谢。举办文化艺术节活动，不仅是对同学们文化艺术水平的一次大检阅，也是我校素质教育开展情况的一次大检阅，它为展现我校学生的青春风采和精神风貌提供了广阔的舞台。办好校园文化艺术节，有利于发掘学生的潜力，发挥个性特长；有利于培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣；有利于丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，营造良好的学习氛围；有利于推动素质教育的实施，从而加速我校新一轮创业的进程。
本次艺术节盛况空前，由三大板块28个项目组成。通过这些活动，启迪了同学们的才智和灵性，发展同学们的才艺和特长。同学们在活动中高举生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬……在艺术节期间，同学们清理环境卫生，精心布置，把节日的校园装扮得五彩缤纷，表达了同学们对母校的热爱；歌手大奖赛，同学们用激昂的歌声、饱满的热情、独特的创意来赞美祖国、歌唱未来，抒发了同学们热爱祖国的情怀和对美好生活的向望；诗歌朗诵、英语朗诵比赛，同学们激情奔放，用饱含深情的诗句赞颂祖国的强大、畅想美好的未来，极大的增强了同学们的民族自豪感、责任感和自信心，激发了同学们为中华民族的振兴而发奋学习、报效祖国的决心；各项比赛充分展示了同学们的才华，陶冶了同学们的情操，培养了学生的正确的审美观。
展示了我校校园文化特色和学生的个性特长，丰富了校园文化生活，有力地推动了校园精神文明建设。丰富多彩，形式多样的艺术节充分体现了安职、鸿江人的文化素质和艺术修养，展示了我校莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌。一张一弛，文武之道。艺术节既给我们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让我们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，我们既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力，培养了团队精神，增强了集体荣誉感。
关键词：优化；评价；学生发言
现在很多数学课堂气氛沉闷，学生不主动发言，导致这种现象的原因有很多，其中一个是教师对学生发言的评价不科学、不到位，不能激发学生的积极性，甚至扼杀了学生发言的积极性。如何有效评价学生的发言，调动学生发言的积极性，本人结合多年的教学实践，谈谈一些看法。
一、评价的总体要求
1.尊重学生，平等对话
在课堂对话中，新课程改革提倡平等的师生关系。教师要尊重学生，当学生回答不好，或不全面时，不能轻易打断学生的发言，要耐心地聆听，适当的时候做一些引导。关心和信任学生，允许学生提出不同的见解，提高学生发言的积极性，努力营造民主氛围，达到师生情感共鸣，从而提高课堂效率。
2.积极肯定，及时表扬
鼓励的力量是无穷的，哪怕是一个肯定的眼神，一次轻轻的拍肩，一个善意的点头，都会激发学生学习的动力，培养学生健康的心理。教师要寻找学生发言中的亮点，及时给予表扬，增强学生学习的积极性，提高课堂教学效率。
3.尊重事实，客观真诚
针对学生的发言，教师的评价一定要尊重事实，尊重科学知识，客观地进行点评。不能根据学生以往的表现和成绩，对学生发言的评价产生定式。以往成绩不好的学生的发言不一定不好，有可能非常精彩，同样，成绩好的学生的发言不一定正确，教师在对学生发言评价时，一定要去除对学生的“偏爱”，尊重学生的发言内容，科学、客观地进行评价。
4.着眼未来，启发思维
教师对学生发言的评价不仅要重视知识层面，更应该重视思维层面。评价是手段，不是目的，通过评价让学生认识到自己的优点和不足，并找到努力的方向。教师应该在思想方法、数学思维上对学生加以引导，让评价上升到一个新的高度。
二、如何进行有效评价
1.利用多个主体，形成多元评价
对于学生的发言，要发挥学生的作用，让学生自己评价或相互评价。通过对自己发言的评价，促进自我反思，自我发展；通过学生的相互评价，加强沟通，消除分歧，提升交流合作能力，形成互助氛围。
例如，在讲授《方程的根和函数的零点》第2课时，对于练习中的一道题：方程ax2+3x+4a=0的根都小于1，求实数a的取值范围。我没有直接给出答案，而是把问题抛给学生：你觉得应该如何解决该问题？
生1：可以用求根公式将方程的根用a表示，再根据题意列出关于a的两个不等式，解不等式组。
以上学生发言后，我没有直接给出点评，而是充分调动班级其他学生，让他们发表看法。
生2：生1没有考虑方程的判别式，应该在原不等式组中加上？驻>0。
生3：生1、生2的思路很流畅，但工作量很大。可以把方程的根与函数的图象结合起来分析这个问题。方程ax2+3x+4a=0的根都小于1，等价于函数y=ax2+3x+4a的图象与x轴交点的横坐标都小于1，根据题意可以列出不等式组？驻=9-16a2≥0-■0
生4：y=ax2+3x+4a可能是二次函数，也可能是一次函数，所以要对二次项系数a分类讨论。当a=0时，x=0，符合题意；当a≠0时，按照生3的方法解答。
通过上述多名学生的相互评价，学生充分认识到了一元二次方程的区间根问题与对应的二次函数在区间上的图象可以相互转化，在转化的过程中要充分利用函数的图象。
2.注重因势利导，启发学生思维
教师是学生学习的促进者，特别是学生发言不成熟时，不能给学生直接下结论，应该沿着学生的思路，帮助学生克服障碍，启发正确的方向，增强学生的信心。
例如，在讲授《等差数列的前n项和》时，介绍了高斯求1+2+…+100的值的方法后，我提出了如下问题：如何求1+2+3+…+51？
生：1到51共有奇数个数相加，不能用高斯的两两配对的方法解答。
我没有对学生全面否定，而是抓住学生的疑难适当地引导。
师：可以把奇数个数转化为偶数个数，先去掉一个数，然后加回来。
生：我知道了，先去掉中间的数（想了一会儿），26，即原式=（1+2+…25+27+…51）+26=25（1+51）+26
师：中间的数有时候较难找到，能不能去掉一个较明显的数？
生：去掉最后一个数吧。即原式=（1+2+…50）+51=50（1+50）+51。
师：能不能再大胆一点，我们知道，任何数的两倍都是偶数。
生：可以全部加两次，然后除以2，即原式=■=■
师：不管n是什么正整数，如何求1+2+…+n的和。
生：原式■=■
通过教师的因势利导，学生的发言非常精彩，经历了由特殊项数到一般项数的前n个正整数之和的探究过程，领会了从特殊到一般的研究方法，体会了化归思想，增强了信心。
3.挖掘多个角度，关注全面发展
教育要促进学生全面发展，全面发展教育包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育五个组成部分。不仅要评价学生发言的知识与方法、过程与方法，而且要评价学生发言中体现的心理素质、创新精神、态度习惯等。
例如，在《简单的线性规划问题》一节中，在讲解用图解法求目标函数最值的步骤后，让学生回答如下问题：
已知x，y满足x+2y≤8x≤4y≤3x≥0y≥0，求z=-2x+3y的最大值？
■
生：通过刚才图解法的学习，我们知道目标函数的最值在边界的某个端点处取到，所以，要求z=-2x+3y的最大值，只需验证z=-2x+3y在点O，A，B，C，D的值，取其中最大的即可。
另外，目标函数可化为y=■x-■，通过平移直线，发现直线经过点D，直线最上方，z最大。
这位学生发言的结论虽然错误，但分析的过程有很多精彩的内容，教师要及时地给予肯定。运用特殊与一般思想，考虑端点的值，通过平移直线，利用图象求解目标函数的最值，掌握了图解法求解目标函数最值的方法，但目标函数截距与直线极限位置没有理解透彻，需给予纠正。
师：这位同学通过比较边界的值，求得z=-2x+3y的最大值，把无限个点的问题转化为有限个点的问题，很好。另外，这位同学对图解法的步骤掌握得不错，但是出现了一点小问题，没有分析直线截距与z的大小关系，并不是所有情况都是截距越大，z越大，要观察目标函数化为斜截式后z的系数，下面我们一起来分析一下这道题……
通过教师的点评，学生发现并更正了错误，但更多的是得到了鼓励，因此评价学生的发言要全面，要挖掘学生发言中的亮点。
4.应用多种方法，提高评价效率
对于学生的发言，教师可以选择多种方法进行评价。除了运用常规的口头评价，还要综合运用各种肢体语言，例如一个善意的微笑、一次肯定的点头、一次表扬的掌声、一个鼓励的眼神，都是对学生积极的评价。
例如，在《随机事件的概率》一节中，在一起学习了概率的概念后，我让学生说一说频率与概率的关系？并提问了一位学生。
生：频率是变化的，概率是稳定的。（然后用不自信的表情看着我）
我没有发言，而是微笑地点了点头，示意学生继续回答。在我的鼓励下，学生增强了信心。
生：随着实验次数的增加，频率会稳定在概率上；频率是概率的估计值，概率是频率的稳定值……
在我无声的评价下，学生的发言非常精彩。
总之，探索学生发言评价的方法，调动学生学习的积极性，提高课堂教学的效率，是我们每一位老师需要研究的课题，特别在新课程背景下，我们更应该积极钻研，提高学生发言评价的艺术水平。
亲爱的同学们：大家上午好！
酷暑骄阳，挡不住我们澎湃的热情和青春的豪气。今天，2005年暑期班团干部夏令营活动胜利开营了。在此，我谨代表江苏省××*高级中学的校长室、校党委对各位老师和43位优秀学生班团干部致以最诚挚的问候！对常州市教育局团委、武进团区委给我校的大力关心和支持表示衷心的感谢！
江苏省××*高级中学是一所有着七十多年历史的江南名校，“厚德弘毅，育可持续发展的人才；彰显特色，办人民满意的教育”是我们学校的办学原则。我们在挑战中抓机遇，在竞争中求发展。近几年来，学校在继承优良传统的基础上，不断更新教育观念，锐意改革，励精图治，使这所历史悠久的学校在新时期的教育背景下，展示了新的活力，焕发了新的光彩，成为一所现代化的新型学校。
2005年高考，我校在这届生源不太理想的情况下，通过全体高三师生的共同努力，团结协作，奋力拼搏，取得了优异的成绩：257人达本科统招线，265人达民办本科，本科录取总数523人，完成率达70.02％。
这些成绩的取得是全体师生员工共同努力的结果，也是上级领导和社会各界共同关心的硕果。不久这些学子将带着梦想与期望进入高校深造。版权所有
我们在坐的的各位同学品学兼优、才华出众、生活严谨、有着较强的责任心和不断进取的精神。你们协助老师，在我们的学校建设、丰富广大同学的生活、引导同学们刻苦学习科学文化知识、提高同学们的综合素质等方面做了很多工作。这样多的付出，广大同学们看在眼里、记在心头，切实感受到了你们在实际行动中起到的模范带头作用。相信你们在以后的生活中也会展现同样的热情，获得美好的人生体验。
[关键词]新技术；高校图书馆；发展变化
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.04.131
[中图分类号]G258.6 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）04-0-01
飞速发展的信息技术在给人们生活带来便利的同时也逐步改变着人们的生活习惯，数字资源的需求比重日渐高涨，人们对信息资源的获取不仅限于书本，而是拓展到整个网络空间。作为信息资源供给者的高校图书馆如何在新技术环境下快速准确地自身定位，确立发展方向，对于图书馆的生存发展有着十分重大的意义。
1 新技术环境介绍
笔者认为，高校图书馆所处的新技术环境是指基于信息技术发展起来的，能够促进图书馆建设与发展的各学科领域内的具体技术的集合。这些新技术包括面向服务的软件架构方式、无线射频识别通信技术、对等计算技术、数据挖掘技术、知识发现、云计算与云存储技术、网格技术等。高校图书馆以这些新技术为支撑，逐步优化自身运营方式、管理模式，丰富服务内容、提升服务质量进而满足需求多变的当下读者。
2 新技术带来的变化
新技术的应用给高校图书馆带来的巨大变化主要体现在两个方面，即图书馆自身建设与发展及其服务对象的需求变化。
2.1 读者的变化
新技术环境下信息资源的承载与传播方式呈现出多元化趋势，人们不仅限于利用纸质书本获得信息，也可通过网络读书看报。信息技术的发展拓宽了人们获取资源的渠道，人们可以利用移动终端、PC终端等电子设备获取任何所需的网络上的开放信息，不知不觉中人们的阅读方式正在朝向传统的阅读方式与电子式阅读方式相结合的趋势转变。此外，阅读方式转变的同时也伴生着人们对信息资源多样化的极度需求。当前人们可以随时跨地域访问网络资源，致使纸质资源的访问量直线下降，对电子资源的需求量大幅度上升。人们不仅仅满足于文字形式的电子资源，更表现出对声音、图片、视频等数字资源的极度渴望，数字资源的需求呈现出个性化与多样化并存的状态。
2.2 高校图书馆的变化
信息技术的发展促进了高校图书馆的自身革新，与传统图书馆相比，当前图书馆在日常运营、资源建设、管理维护、服务内容等方面都发生了巨大变化。首先，信息资源的建设不再以单纯的纸质载体资源为主，而呈现出数字资源与纸质资源并存的状态。与纸质资源相比，数字资源虽然价格昂贵但也有其独有的优势，它占用空间小、易长期保存，更为重要的是能够满足校内师生在数量上的需求。所以，当前高校都在数字资源建设上加大比重，引进多种文献数据库、学术音频库、图片库、学术视频库等，以建设自身特色数字资源，为读者资源获取提供有力保障。其次，日常管理与维护的自动化。图书馆引进多种管理系统从资源管理到提供服务实现自动化，例如，维护图书馆网站运行的建站工具、管理数字资源的数据库管理系统、提供给学生的选座系统、入门的门禁系统等。最后，服务内容呈现多样化。图书馆不仅提供图书借阅、文献阅读等基础服务，而且朝向主动化推送服务的方向转变。例如，学科资源导航、参考咨询服务、代检代查、读者培训、学科服务、课题查新服务、文献传递、就业信息等。这些个性化服务用于帮助解决读者应用图书馆信息资源过程中涉及到的各种问题，目的在于帮助读者更加有效地利用图书馆的资源。
3 新技术环境下高校图书馆的发展
3.1 提升综合实力
高校的组织结构、完善的信息资源及高素质的图书馆员是影响图书馆综合实力的三大要素，是图书馆服务能力的基础保障。因此，提高图书馆综合实力应着重此三方面的突破。首先，调整组织结构，划分部门职能。传统的图书馆组织结构已不适应当下数字资源与纸质资源并存的现代图书馆的发展需求，若不能及时变革组织结构必将引发图书馆各职能部门功能上的混叉，造成资源管理不当，阻碍图书馆发展。图书馆有必要建立以管理维护数字资源为主要目的的职能部门，针对性地进行数字资源建设。其次，丰富馆藏资源。馆藏资源是图书馆存在的基础，任何一个图书馆自成立之日起无时不在进行馆藏资源的建设。现代图书馆的馆藏资源主要包含纸质资源与数字资源两大类，而数字资源需求量的大幅增长要求图书馆必须加大力度进行数字资源建设。图书馆应根据本校学科设置特点有针对性地建设电子资源，引入高水平的中外文电子期刊数据库，将网络上免费开放的资源加以整理引用，此外，建设本校特色电子资源库，多渠道拓展数字资源馆藏量。
3.2 提高综合服务能力
为读者提供优质服务是图书馆生存发展的基石，与传统图书馆相比，现代图书馆已经发展成为数字图书馆与传统图书馆的结合体。图书馆综合服务能力的强弱最直接的表现就是能否满足大众读者的需求，因此，提升图书馆综合服务能力的有效途径即是在满足读者基础需求的前提下拓展服务内容，做到服务多元化、个性化。高校图书馆的服务多元化与个性化体现在能够帮助解决读者应用图书馆资源过程中所遇到的一切困难与问题，例如，开通学科资源导航，引导读者对资源的应用；提供统一检索平台，一键检索站内外相关信息资源；开通读者荐购服务，直接反馈读者诉求；开展读者培训服务，培训读者有效利用图书馆资源；学科服务，主动推送读者感兴趣的相关信息。此外，打造自身个性化的品牌服务，例如，参考咨询服务，直接面向读者随时解决读者遇到的问题。
主要参考文献
关键词：开发区；功能拓展区；战略规划；关键技术
Abstract: Based on many years of planning practices and a number of high-grade zones Planning, combined with the latest and multidisciplinary theoretical and technological advances, the paper researches key technologies of strategic planning in this type of area from three dimensions, such as the planning model, planning content, and Planning logic, discusses the planning issues that may arise, and put forward for the corresponding scientific solutions.
Key words: Development; functional development area; strategic planning; key technology
中图分类号：TB491文献标识码： A 文章编号：
随着中国经济的快速增长，世界工厂地位的不断提高，以及金融危机后世界经济发展模式的调整，为提高地区产业核心竞争力，高等级开发区，尤其是国家级的经济技术开发区和高新技术开发区建设势必进入加速发展和功能提升阶段，面临着强烈的用地拓展和园区创新的内在需求。经过10-20多年的高强度开发，既有开发区用地扩张和用地性质变更的需求逐步提高，出现了具有血缘关系的“一区多园”、“飞地”、“卫星城”等各类园区的开发建设模式。最近几年，跨行政区的园区开发模式不断涌现，开发区用地纳入乡镇用地规划审批的范畴之内，彰显开发区扩展的内在需求逐步提升。与此同时，随着用地审批、环境保护、技术创新、品牌营销等政策和开发主题的变化，开发区用地开发模式也发生了较大的变化，规划前期的项目策划纳入概念性战略规划的范畴，因此，产业专项规划逐步成为以空间规划为核心的区域战略规划的先锋。
另外，全球金融货币市场、国际贸易市场，以及国内消费结构升级等在内的环境变动，开发区及企业均注重产品技术的升级，侧重自主品牌开发和新型产品，通过提高孵化器质量，加强新产品，包括节能产品、环保产品和进口替代产品的开发，突出强调世界级的关键零部件的生产创新，并试图通过产业链的专项研究与倾力打造，完善工艺配套工程，从产业集聚区的角度，培育地方化、专业化的生产智库，使处于整体开发前期的园区规划面临规划内容和支撑技术的变化与升级。总体上实现由“节能环保”向“自主创新”的总体思路转变，实现由“成本最小化”向“效益最大化”的总体目标转变，实现由“招商式开发”向“策划式经营”的园区经营模式转变，实现由“扩张式开发”向“统筹式开发”的土地开发模式转变，循环经济园区的规划技术导则成为整个区域开发的核心技术。
规划模式的转变
（1）突出产业详细规划的核心地位。即作为高新区或经开区功能拓展的产业用地，甲方从开发初衷和整体开发效益的角度，率先考虑园区的总体产业开发导向，以实现与开发区的总体功能定位、产业基础、建设用地与基础设施的有机对接，为开发区提供充足的生产用地和结构性平衡用地，以满足产业链延伸和结构调整的内在需求。
（2）重视环境保护的内在要求。即大面积的园区开发，将对整个地区的生态环境造成较大的影响。甲方，无论是政府，开发区管委会，还是大型的园区投资开发公司，均重视“开发”、“保护”与“治理”的长期稳定，以寻求长期投入产出效益最大化。因此，需要立足产业选取，从“生态产业体系构建”、“循环经济园区设计”，以及“生产与生活用地的环境美化”等多个角度，找到经济效益与环境效益最大化的契合点。
（3）推行功能区划分的环境工程支撑。甲方对功能区的划分，既要求在环境过程设计的基础上，又要求突出“工艺流程的有机组合”、“景观元素的高效配置”，以求微观领域内的环境效益与经济效益最大化，使经济效益服务于环境效益，并试图通过环境效益取得经济效益。原因是大范围内的园区规划建设，涉及的产业门类和细分产品较多，甲方将统筹考虑工艺对接与节能减排，以及环境工程与投资成本的多重需求，以充分显现低碳园区的概念内涵。
（4）园区规划纳入城市规划的概念范畴。随着高新区的发展，尤其是具有自主创新能力的开发区逐渐承担着“生产”和“服务”的双重功能。因此，高等级的工业园区规划正演变为城市规划，甚至是城乡总体规划。原因在于产业规划和环境设计涵盖了更为广阔的区域要素，以实现地区资源，包括生态资源开发利用效益最大化；且在一定程度上，大面积的园区规划，将主导地区经济、社会、生态以及技术等关键要素，因此，城市规划的上位规划逐渐演变为具有严格逻辑关系的系列专题规划，以实现园区与城市功能的成功对接。
规划内容的深化
（1）产业详细规划倾向于细分产品的规划设计。从甲方角度考虑，一方面要求通过完整产业链的打造，提高地方产品的供给率，实现规模经济效益，并为细分产品的生产用地预留空间，为中远期的企业扩张和工艺对接设置便捷通道，这是失败教训和成功经验总结出来的一条园区实现可持续发展的关键途径；另一方面，要求掌握细分产品的市场信息，通过关键产品的培育，壮大包括研发、中试、生产、检测、营销等各环节，提高产品自主创新能力，争取纳入全国，乃至全球的产业链，以吸引更多的高端生产要素，尤其是跨国公司的资金支持和技术转移。因此，强化细分产品的国内外市场分析，并深入周边地区产业竞争格局的研究尤为重要，以寻找合理的产业链模块，并快速切入关键产品领域。
（2）工业细分领域的产品规划要求内容相对完备。从目前规划实践看，一般内容为思路设计、目标定位、重点任务和开发策略四个部分。需要说明的是：
关键词：高阶思维；数字化学习；五年级写作
在小学五年级语文作文的实际教学中，数字化学习环境的构建，具体表现为借由网络系统的技术支持，使五年级的小学生的学习环境发生重大变化，由此提高学生们的创新力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力，这四种能力就是我们所说的高阶思维。
一、课题的提出背景
数字化时代对传统教育体系的冲击、国家战略中对创新能力的追求、学习科学相关研究和信息技术的发展成为该课题研究与发展相互关联的大背景。
目前，国家对学生的学习活动提出从知识与技能的习得转向思维能力学习，从碎片化的信息获取到对知识深层次的理解与应用，从强迫式的应试学习转向自主学习的建构。
二、在数字化学习环境下为何有助于学生高阶思维能力的
培养
什么是高阶思维？
所谓高阶思维，是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。它在教学目标的分类中表现为分析、综合、评价和创造。高阶思维是高阶能力的核心，主要指创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力。高阶思维能力集中体现在知识时代对人才素质提出的新要求，是适应知识时展的关键能力。发展学习者高阶思维能力蕴涵系列新型的教学设计假设。
那小学生写作中高阶思维的表现又有哪几个方面呢？一是深刻性。对于五年级的学生来说，在写作过程中观点的提出应做到具体而全面，避免片面。对于《父母的爱》这类作文，应结合生活中的具体事例进行观点阐述。二是灵活性。具体表现在选择材料的方式上从多角度、全方位进行观察分析。三是独创性。这对小学生来说比较难的。在这点上，教师应注重培养学生从叙述事物的方式、看问题的角度以及选材立意上做到创新。四是敏捷性。学生发挥自主性，迅速将观察所得的材料分析加工，变成写作的素材。
三、如何利用数学化课堂来提高学生的高阶思维能力
现代教学论中强调学生的学与教师的教之间的相互作用，教学机制与教学规律的改变对学生学习的外部环境有重大影响。而数字化的学习环境可以带来包括数字视频、数字音频等数字化学习的丰富资源和在线学习管理系统、计算机模拟、在线讨论、构建数据库、虚拟课堂、虚拟学校等数字化学习方式于的创新与发展。而在小学五年级的作学教学中，最突出的表现在教学资源、教学手段、教学组织形式、教学理念上的改变对学生高阶思维能力的提升。
（一）教学资源的开发、设计合理
教学资源是影响学生最终学习成果的客观条件之一，丰富的教学资源能够提升学生对写作的积极性。尤其是学校在教学资源中融入体现现代教育理念、技术和手段的情况下，能为学生的自主学习创造出更为优化的学习环境，极大地促进学生的学习效果和效率。
（二）教学媒体应用于实际教学中
教师在作文教学中，应多尝试利用多媒体教学。对小学五年级的学生来说，写作的基础知识已经具备，他们的对写作知识的需求已不满足于教师仅仅对着课本讲解写作要点。所以，教学媒体对教学内容的记录、存储、再现回放功能丰富了作文课堂，学生可以根据各自不同的写作需求从事学习活动，扩大教学信息的传播范围和灵活度。
如，关于《我的春节》这类作文题目，教师可以帮助学生选取春节晚会这个命题，在课堂上播放春节晚会的部分节目，学生可以写出对于看完某个节目后的感想。
（三）三种教学组织形式全面开展
自从新课程改革与实施以来，小学课堂中互助与合作的形式已被广泛运用，教学组织形式也从传统的单一集体教学发展成为集体教学、个别教学、综合教学三者结合的方式。集体教学增加学生的竞争性，满足大部分学生对写作基础知识的渴求；个别教学重视学生的个性发展，对学生创新力和思维能力的锻炼更有益处；综合教学则运用多种教学技术和手段丰富课堂形式与内容。
（四）打破学习时空观念
数字化学习环境的构建另一个优势就是教学信息的共享，改变学习的时空观念，所以要求学习者具备良好的信息素养。具体做法上，学校与教师利用互联网手段，建立写作信息数据库，每月教师会开展一次专题作文展，如，《我读名著有感》《童年趣事》《对我影响最大的古人》等，学生在课外以小组或团队为单位，自发地利用该数据库查找信息，完成专题作文，再在课堂上进行讨论。以此开发和培养学生动手能力、创新能力和团队合作能力。
高阶思维在国家战略与学习研究中受到高度重视，未来这种利用数字化教学模式开发学生高阶思维能力的做法是教育的必然趋势。为此，教师必须转变传统观念，不停留在传授学生现成结论和答案的思维中，而是以数字化教学为手段，以达到让学生独立思考、自主创新、勤于动手的教学目的。
参考文献：
[关键词]高校图书馆 信息化管理 发展趋势
[中图分类号]G250 [文献标识码]A [文章编号]1672-5158（2013）06-0432-01
教育信息化在提高国民素质和增强国家创新方面发挥着日益重要的作用。图书馆是学校的文献信息中心和资源保障中心，在高校的教学科研和长期发展中起重要的支撑作用，图书馆信息化管理是教学信息化的体现，因此由于其自身特点具有先天的优势，高校图书馆的自动化、信息化、数字化管理势在必行。
一、高校图书馆信息化管理
图书馆信息化管理即图书馆的常规业务管理等工作，利用计算机技术进行高效、准确的信息化管理，充分利用计算机网络信息技术，实现不同载体实体文献的信息化管理和多方位联机查询，以达到地区、国家、国际间的资源共享目的。
图书馆信息管理的特征：（1）信息储存数字化，图书馆文献将逐步转向电子型、光盘型、多媒体共存的文献信息管理系统。（2）传输手段网络化，图书馆通过互联网高速公路，构成一个资源高智能、集成化的网络传递系统。（3）管理控制智能化，图书馆的全部环境都将实现程序化、智能化，人员素质信息化。
高校图书馆信息化的优势在于：（1）图书馆具有丰富的文献信息资源，其发表之初就有一个严格的审核过程，代表各行各业权威可靠的信息。另一方面，随着信息共享、资源共建，使信息资源服务不周局限于物理空间和实体馆藏。（2）信息技术能在图书馆得到充分利用，信息技术的不断产生，使图书馆沿着自动化、网络化、数字化和虚拟化的方向不断变革。数字图书馆、全球图书馆、虚拟图书馆等应运而生，促进了图书馆信息服务社会化的进程。（3）图书馆是进行信息素质培训的重要基地。营造网络信息环境，普及信息观念意识，使大学生成为良好信息素养的终身学习者，这是图书馆的使命。一方面，各高校文献检索课一般由图书馆来担任，通过这种教学相长的方式，使学生获得集中系统的信息素养知识培训。另一方面，图书馆要根据学生的个性化需求，引导他们掌握查找使用信息的手段和方法，主动解答他们在资料搜索中的难题，提高利用信息资源的能力，促进学生信息素质的全面发展。
二、高校图书馆信息化管理的现状
我国现有高校图书馆1080个，院系资料室5759个。由于信息化的发展，高校图书馆的工作理念和方式也在发生变化。首先，从封闭式管理转向信息化、网络化的开放式管理。其次，馆藏资源由现实馆藏资源向现实馆藏资源和虚拟馆藏资源并存转换。再次，传统的以纸质媒体为主的工作转向多媒体、超媒体工作。最后，图书馆以用户为中心，根据用户需要，通过信息分析找到解决问题的办法。高校图书馆信息化建设虽然取得了很大进步，但目前整体水平还不高，还处于一种各自为政的分割状态。
存在的不足主要表现在：（1）硬件设施不足，由于经费等原因，我国大多数高校图书馆信息化体系较落后，短期内无力更新，有能力实现信息化的高校图书馆为数较少。（2）现行大多数应用软件都是根据图书馆的要求编制的，软件编制水平不够，不甚完善，不利于数据的网络化共享。（3）图书馆库存文件已逐渐成老化状态，因经费问题够书量逐年减少，直接影响图书馆信息化建设程度。（4）图书馆信息建设需要有一批又强烈信息意识，掌握专业知识和技术的人才，很多高校不把图书馆作为学术性机构，致使从业人员待遇低，造成专业人员流失，不利于图书馆信息化建设。
三、高校图书馆信息化管理的发展趋势
1 复合图书馆成为主流模式
复合图书馆是数字图书馆和传统图书馆的有机结合体，以传统图书馆为基础，实现传统图书馆和数字图书馆的并存互补、有机结合，利用信息技术、网络技术、数字技术和传统技术，将印刷型、电子型和网络信息资源进行收集、转化、整理，实现一体存取，为信息用户提供馆内服务和不受时空限制的网络服务。这是当前高校图书馆信息化管理的主要模式，也是适应广大学生和老师教学科研的要求的。能够促进高校信息化发展。
2 业务管理信息化
业务工作主要有资源购置和读者服务，用信息化的手段对业务工作进行管理，不仅能提高管理效率，也是信息化时代的必然要求。资源购置环节信息化发展趋势应是通过信息化手段引入读者参与评价环节，形成有效的使用评价报告，从而使资源配置更为科学，更符合读者需要和学校学科设计匹配。在读者服务方面，就是要用信息化来改善基础服务，推进深层次服务。基础服务包括传统的借、还、阅，以及文献资料的分类、定位，响应读者需求。深层次服务包括信息组织与信息服务，深层次信息服务主要有参考咨询、学科培训以及读者服务。深层次服务是高校信息化的发展趋势，是高校图书实力的主要计量标准，因此在深层次上要注重信息化管理。
3 提供以人为本的个性化服务
以人为本的人个性化服务是现代管理理念的主要精髓。图书馆信息化管理提供“以人为本”的个性化服务是符合时代趋势的，能够为读者提供更好的服务。图书馆信息化管理的主要趋势为：（1）个性化信息服务管理环境的集成化和自助化，增强针对性和便捷性，给用户更多的自。（2）个性化信息服务内容的专业化、层次化、知识化，符合不同层次的人的专业化知识需求。（3）个性化信息服务提供手段的智能化，不断适应图书馆变化和外界环境的变化。同时通过向用户提供新的信息技术、检索方法，以提高用户信息素质，促进高校图书馆信息化进程。
4 无线射频技术的应用
无线射频技术（Radio Fr equency Identificatio n，RFID）作为一种新型的自动识别技术，克服了大多数图书馆要采用条形码来识别书籍的缺陷，给图书信息化管理带来全新理念。
RFID技术室通过磁场和电磁场，利用无线射频方式进行非接触双向通信，以达到目的并交换数据，可识别高速运动物体并同时识别多个目标。与传统识别方式相比，RFID技术无需直接接触即可完成信息输入和处理，操作方便简洁。
RFID技术的先进性和优越性主要表现在以下几个方面：一是快速扫描，RFID辨识器可同时扫描多个RFID标签。二是体积小型化，形状多样化，不受尺寸大小和形状限制。三是抗污染能力和耐久性，RFID对水、油和化学药品等物质具有很强的抵抗性，可以免受污染。四是可重复使用，RFID标签可重复修改删除，方便信息更新。五是穿透性和无屏障阅读，在被覆盖的情况下，RFID标签可穿透非金属非透明物质进行传信。六是数据的记忆容量大和安全性，RFID承载的电子式信息，其数据内容经密码保护，不容易被伪造和变更。
RFID可实现图书的真正自动化管理，降低馆藏信息化的成本，可广泛使用在图书馆领域并最终成为图书馆信息管理的发展趋势。
四、结束语
高校图书馆是教育化的重阵，也是教育信息化的主要受益者。高校图书馆要实现自动化、信息化、网络化，提高管理水平，使业务管理信息化，提供以人为本的人个性化服务，应用RFID技术，促进高校图书馆的信息化管理更上一个新台阶。
参考文献
[1]杨毅，高校图书馆信息化管理策略浅谈[J]管理学研究，2013年第01期
如何从高校科研秘书重新认识自我入手，对科研秘书进行个体职业化发展的深入探讨，确定个体职业化发展的具体目标，开展个体职业化发展的详细规划，充分发挥广大科研秘书的积极性，以推进科研秘书队伍建设，提升其科研管理实践能力，是各大学都必须认真思考的问题。近年来，随着我国科教兴国战略的实施，对高校科研秘书提出了新要求，即新时期高校科研秘书，应具有高尚的思想品德、扎实的专业基础、过硬的心理素质和良好的科研管理能力，能够掌握和运用科研管理前沿成果，创造性地从事具体科研管理工作。
高校科研秘书个体职业化发展，不仅是其人生价值逐步实现的过程，更是在充分认识高校科研管理意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握科研管理规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高科研管理水平的全过程。因此，科研秘书职业生涯规划必须将个人的发展目标与高校的组织发展目标结合起来，并贯穿于整个职业生涯动态变化的全过程。
1.制订个人的职业生涯发展规划
首先是明确职业选择方向。职业的选择受到职业价值观、职业人格、职业能力等多个因素的制约，这些都从不同角度影响着个人行为。其中职业价值观主要决定行为的方向，职业人格和职业能力则是维持对专业或职业持久兴趣的保证。此外，社会因素的制约作用也不可忽视。
高校科研秘书在职业生涯初期，个人的职业目标带有理想化色彩，因此会出现个人理想在现实社会中可能没有机遇实现，而社会提供的选择和机会个人又可能不愿接纳的状况。明确个人的职业选择方向，则可以解决个人的职业理想和追求与社会提供的选择和机会之间的矛盾与冲突。个人在确定职业方向时，需要综合考虑个人理想、自身条件和社会实际，即通过审视自己，总结自己的个性、兴趣和特长，并与实际工作相结合，以选择适合自己的职业发展方向。
然后是确定职业生涯目标。个人在职业道路上要实现自己的最大价值，做出最高的成就，需要有一个科学合理的职业生涯目标。职业生涯目标的确立应该考虑内部自我因素和外部环境因素两个方面。在确立目标时，除了本文由收集整理要考虑个人的实际能力、价值观等内部因素外，还要对社会环境、组织的现状及前景、人际关系等方面进行具体分析。长期的职业生涯目标通常是在短期目标的不断实现中逐步形成的。因此，科研秘书可在结合学校的职业化政策基础上，设定自己的发展目标，并用目标来激励自己，进而确立自己的终身职业生涯目标。
2.加强个人的职业素养
当前和今后一段时间内，我国科研秘书队伍建设处于黄金发展阶段。作为科研秘书，应清醒认识当前所处的有利环境，适应社会变化，跟上时代步伐，坚定走专业化、职业化发展的信念与信心，拥有崇高职业理想、高尚的职业道德和良好的职业心态。唯有如此，事业才有可能不断进步，取得新的成就。这就要求高校科研秘书接受再教育，学习新知识、新技术，否则就会被时代淘汰。
高校科研秘书的知识结构、技术经验，与时代对该职业提出的新要求之间又存在一定的差异，所以高校科研秘书面临的职业挑战是严峻的。加之科研管理创新是当今科研管理发展的趋势，只有具备创新精神和创新意识的高校科研秘书，才能培养创新能力；只有自身具备不断学习提高能力的高校科研秘书，才能懂得如何学习。高校科研秘书的创新能力需要终生培养，创新动机需要终生激励，而无论是创新能力还是创新动机都应归结于高校科研秘书的终身学习。唯有在不断学习的过程中，接受先进文化的熏陶，提高审美品位、人文素养，才有助于形成科学的思维方式和高尚的道德情操。
3.提升个人的业务知识和工作技能
职业化要求科研秘书个体必须具备专业化的知识和能力。因此，专业从事科研秘书职业的人员要将职业发展与学习进修紧密结合起来，不断丰富自己的专业知识，提高从事本职工作的技能。非相关专业的从业人员，则要不断加强专业知识学习，并主动参加与科研秘书相关内容的职业培训，通过科研管理理论的学习，提高专业水平，并在理性认识中丰富自我。
总之，只要是从事科研秘书职业的人，都应认真学习领会新知识、新方法，掌握自己所处学科的专业特点；养成勤于思考、善于思考的习惯，做到学习与实践相结合的最优化；体会新的科研管理思想与理念的价值，提高自己的业务能力，形成自己的科研管理风格；坚持学习与实践的真正结合，多与他人进行交流与沟通；勇于提出自己日常工作中遇到的问题或形成的不同观点，在共同探索中达到共同进步。
4.规范个人的职业行为
作为一名高校科研秘书，首先要坚持学习党的理论知识，严于律己，忠诚于党的科研管理事业，具有高度的责任感，服从工作安排，并在工作过程中不断提升自己的行为规范，严格按照高校对科研秘书职责的明确规定从事职业活动，认真把握好职业规范培训、学习的机会。其次，在未来工作中，努力贯彻执行科研管理方针政策，全心全意为组织服务，遵纪守法，弘扬社会主义道德风尚，创造一流工作业绩，以实际行动展现一名新时期高校科研秘书的风采。
5.结合学校需求分析规划职业生涯
职业生涯发展是否顺利受到社会发展的客观影响，特别是社会职业现实要求的限制。因此，对高校科研秘书而言，适应组织的文化十分重要。如果个人价值观与组织文化相一致，就会很快地融入组织，建立良好的同事关系，持续地在组织中得到发展；如果个人价值观与组织文化相冲突，就会影响在组织中的发展，个人或组织的一方就需要做出调整或让步，即进行工作调适。现代人力资源管理理念要求个人的职业发展必须与组织的发展目标一致，通过个人的发展，促进组织发展，并在组织的发展中得到个人的更大发展。
[关键词] 中小型高科技企业 研发技术人员 企业文化 激励
在当今知识经济时代背景下，“知识是核心的生产要素”，知识已经取代物质资本成为最重要的生产要素。企业之间的竞争，知识的创造、利用与增值，资源的合理配置，最终都要靠知识的载体――知识型的员工来实现。作为知识承载者、所有者的知识型员工，是企业发展的真正永不枯竭的源泉。
知识型员工的定义最早由管理学家彼得?德鲁克提出。他认为，知识型员工属于那种“掌握和运用符号和概念，利用知识或信息工作的人”。关于知识型员工的研究，国外相关著述很多，我国国内在近几年也开始对这一特殊群体给予更多的关注。企业应重视对知识型员工的研究，了解他们的特点和需求，并在此基础上实施激励，从而发挥知识型员工的最大潜能，创造出最大价值，使企业在竞争中赢得持续发展的优势。
研发技术人员是典型知识型员工，从研发技术人员的个性特征来看，主要表现在：一是较强的自主性。由于研发技术人员具有某种特殊技能，他们往往更倾向于一个自主的工作环境，更强调工作中的自我引导，不愿俯首听命，任人驾驭。二是追求自我价值的实现。研发技术人员更在意自身价值的实现, 他们的心目中有明确的奋斗目标。他们工作的目的不仅仅是为了获得工资报酬，而是有着发挥自己的专长、成就事业的追求，并期望自身价值得到社会的认可。三是流动意愿强。研发技术人员的知识就是生产工具，这种生产工具是可以随身携带的巨大的资本资产，因此他们在就业选择上具有相当程度的主动权，因而具有更大的流动性。用几句精练的话来概括研发技术人员的需求特点，即：
更需要在工作中得到满足，而不仅是挣钱。
更需要挑战性和压力，而不是听命和舒适。
更需要了解组织的目标并为之奋斗，而不是盲目地工作。
更需要不断地学习和培训，而不是依靠熟练和原有的经验。
更需要看到结果和有成就感,而不是埋头过程和仅获得参与感。
更希望知道明天是怎么样，而不是今天怎么做。
对高科技企业来说，研发技术人员占很大比例，已成为企业获得发展的关键人才和核心人才，国内外对研发技术人员的激励从理论、方法上都做了大量的研究，本文从企业文化建设的角度探讨对高科技企业研发技术人员的激励问题。
企业文化是指企业在实践中,逐步形成的为全体员工所认同并遵守的企业价值观念、经营作风、企业精神、道德规范的总和。从大的方面来说,企业文化实质又是企业的一种软环境。笔者认为,对研发技术人员,应主要构建一种自主与协作并存的企业文化,提高员工的活力和和企业的凝聚力,使得企业既能尊重个性,又能团结协作,努力培育和创造出一种强烈的、长期服务意愿的合作型企业文化,为研发技术人员创造个人成长与发展和发挥工作自主性的舞台。
针对研发技术人员的企业文化建设或构建的文化激励机制主要体现在如下几个方面：
一、提倡以价值为本的领导方式
美国宾夕法尼亚沃顿商学院的罗伯特?豪斯教授和他的同事们根据以往的领导学理论和多年的研究提出，衡量激励效果的指标是：下属的归属感、他们眼中的高层管理者的有效性、工作积极性和满意程度。在我国的一些实证性研究也印证了同样的结论。因此，对企业领导者要求并强调以下行为：
其一，清楚地表达组织的愿景。领导者首先要清楚了解公司的发展战略和愿景，并通过会议、培训等方式或在其他非正式场合向员工表达自己对公司未来的期许，阐述组织所信奉的价值观，这种不断表述和强化可以引起员工的共鸣，使他们保持旺盛的斗志。
其二，在日常工作中向员工展示自己的良好素质，对企业愿景的不懈追求和对公司的奉献精神。领导者自身对愿景和价值的坚持不懈，为了它甚至可以牺牲自己的利益，这种行为能给下属带来强烈的震撼，从而更加自觉、努力地为公司工作。
其三，用智慧的手段和人格魅力将富有创造性的人团结在自己周围。根据调查，多数研发技术人员都比较强调环境对自己的吸引,其中领导者的领导行为和个人品性是非常重要的因素。实际上,很多研发技术人员都表示,宽松的环境只是一方面，更重要的是,和优秀的上级相处合作,能够从他们身上汲取、学习到书本上学不到的知识。优秀的领导者通常会鼓励大家用自己的头脑思考,并给予适时的帮助和指导,使大家对工作充满勇气、信心及希望。
二、强调以人为本，体现对员工人格的真正尊重
由于研发技术人员具有高智力、高学历的特点，他们除了追求经济利益外，还追求精神上的满足，尤其是尊重需要的满足。企业要把“以人为本”的理念落实到各项具体工作中，切实体现出对员工的尊重，才能赢得员工对企业的忠诚。
对员工的尊重主要表现在分配员工能够胜任并具有一定挑战性的工作；明确员工在公司的发展前途；让员工充分了解成功的条件并给予支持和帮助；及时中肯的反馈及鼓励；公司各项制度透明化；无偏见、良好的工作氛围和环境。研发部门主管应定期与员工进行单独会谈，围绕上述六个方面与员工进行探讨，肯定员工的成绩，指出不足和尚待改进之处。通过以上方式，使公司和员工之间能够就公司管理存在的问题和员工工作有充分的沟通和交流。
公司应突出强调“以人为本”和“人高于一切”的价值观。通过持续的强调，使公司内部达成共识，即研发技术人员是公司最为重要的资产，应当受到尊重，能参与与工作有关的决策。研发部门应建立合理化建议制度，吸收他们的意见和建议，建立上下畅通的言路，如设置合理化建议箱、公司内部网页讨论专区等，使员工有各种方便的渠道来表达他们对某些事情的关注和看法。对研发技术人员提出的问题，要求企业各级领导者给予重点关注和及时反馈，使员工提出的问题和建议能够得到解决和落实，使研发技术人员充分感受到被理解和被重视，进而提高对公司的向心力。对于技术、产品开发类的建议，能被量化评估其价值的，应由公司组织技术委员会进行评估并实施奖励。凡经评估后确认可行，并付诸实施的技术、产品开发方案，依其预计一年内为公司创造的效益额或降低的成本额的一定比例作为给予提案人的物质奖励。
三、工作的协同化，个性化与团队精神的结合
由于研发技术人员的个性特点，他们更倾向于自主管理，但这种自主管理应是一种创造性的、时刻注意与他人配合的、以企业利益为重的管理。因而对研发技术人员，着重强调目标共识化和工作的协同化。目标共识化是让大家朝同一个大的方向前进，而金无足赤，人无完人，任何一个人都不是全才，所以员工之间通过合理有效的协作，才能够相互取长补短，并带来整体效率的提高。同时，员工通过相互协作，不仅满足了个人自我提高的需要，同时也帮助了别人。经过较长时间的努力后，在公司内部以部门或研发技术小组为单位，建立开放而又信任的合作环境，鼓励员工之间的知识、信息共享及相互间的沟通和配合，建立一种同心协力的企业文化氛围，在推动企业发展的同时，从人格、知识结构、技能、经验等方面全面提升员工的素质。
科技型中小企业要在严酷、激烈的竞争中立于不败之地，就需要有一批勇于拼搏、敢于迎接挑战的优秀人才。为了调动员工的积极性、主动性、创造性，企业内部应始终保持一定的竞争压力。为此，需要彻底打破论资排辈，在“公平、公正、公开”考核的基础上组织各种业务知识竞赛及通过其他方法，使年轻的技术骨干脱颖而出，成为学科带头人和管理的后备力量。既有竞争，又提倡团队协作精神，以发挥“1+1>2”的协同效应。
四、创造以创新为特征的宽松的企业氛围
创新文化是科技型企业的显著特征，以支持和协调为主的领导方式，给予员工自由发挥的空间，允许员工自主决定完成任务的方式。管理人员的任务在于为员工设置明确而稳定的工作目标，至于采用何种方式去实现这一目标，则应由员工自己来决定。另一方面为其提供其创新活动所需要的资源，包括资金、物质上的支持，以及对人力资源的调用。员工在解决问题方面所拥有的自能有效地激发他们的内在动机，使他们产生对企业的归属感，使研发技术人员由被动受命变为主动进取，能最大限度地利用所掌握的专业知识和技术，充分发挥积极性和创造性。
五、工作环境激励
对研发技术人员来说，他们不仅追求较高的物质生活水平，而且追求精神生活的满足。企业应满足员工对知识的渴求，满足员工学习、进步和发展的需要，可以订购技术类、管理类书籍供大家阅读，并让员工相互推荐好书，在公司范围内进行知识分享。同时鼓励大家相互学习，取长补短，共同进步，形成浓厚的学习氛围。针对研发技术人员尤其是年轻人思想活跃、兴趣广泛的特点，企业还应组织丰富多彩的业余文体活动，如春游、定期的体育竞赛，不仅使员工在紧张的工作之余放松心情，而且增进了相互间的感情和友谊。员工相处更加融洽，在工作中产生的矛盾往往会在相互接触中不经意化解，而合作也更加紧密。
参考文献:
[1]潘娜伶:中小高科技公司核心员工管理[J].中国人力资源开发, 2003(4):12～14
[2]逯明明:民营企业人力资源管理的对策研究[N].中国管理传播, 2004,（4）:15～17
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