时间：2022-09-10 09:23:26
导语：在幼儿园家长学校的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
二、工作目标：
1、努力营造家园合力的教育环境，提高家园共育的实效。
2、加强家委员会工作，发挥家委会成员督促作用，挖掘优秀家长资源，提高家长的指导意识和能力。
3、增强对家庭、社会的服务功能：明确服务意识、扩大服务范围、提高服务水平。
三、具体措施：
(一)继续发挥家长委员会的作用，参与幼儿园的民主管理。
1、各班推荐3至5名家长组成班级家委会，在此基础上，各推荐一名家长成立幼儿园家长委员会，鼓励家长积极参与幼儿园的民主管理。园部将组织召开幼儿园家委会会议，进一步加强与委员们的联系，充分发挥家委会的领导和桥梁作用，以点带面带动其他家长按各自能力提供教育资源与幼儿分享，支持园、班开展各项活动。
2、研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，协调并参与幼儿园管理工作，力求提高管理实效。
(二)开展系列“家长学校”活动，提升家长的育人素质。
为了更有效地指导家庭教育，使素质教育的思想渗入每个家长的心田，加强对幼儿的思想道德教育，增强齐抓共管的力度，全面提高德育教育质量。本学期将开展丰富多彩的活动，提升家长的育人素质。
1、开办“家长学校”，向家长宣传家庭教育知识。
本学期，我园将在新生入园之前举行新生家长会，介绍幼儿园学习和生活的基本情况和要求，指导家长一起帮助孩子尽快适应幼儿园集体生活。期中，将以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。
2、每月向家长推荐一些关注孩子成长的热点文章，与家长共同探讨当前家庭教育、幼儿园教育及社会教育的良好策略。并积极鼓励家长撰写读后感受，与老师交流育人心得，并在校园网及班级“家长园地”栏目中。
3、经常性地对家长进行学习辅导和咨询服务活动。利用家长园地、家教橱窗、家长开放日、家访、班级家长会等，积极向家长宣传科学的教养方法，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予合理而有效的建议或号召大家共同研讨、解决，帮助、引导家长更新教育观念，了解孩子的发展规律和教育孩子的规律，更好地参与幼儿园育人活动。
(三)加强家园联系，关注孩子的健康成长。
1、按需召开班级家长会，各班可有针对性地向家长汇报幼儿在园的情况;可针对家教中的某些问题引导家长共同参与讨论，分析、交流意见;可根据需要家长合作的事项作比较诚恳而详细的说明等，家园携手，为孩子的健康成长营造一个平等、宽松而适宜的育人环境。
2、向家长开放半日观摩活动，观摩前教师要使家长明确目的，让家长了解看什么?怎样看?引导家长正确看待孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，发现孩子在原有基础上的发展，同时也组织家长针对自己孩子与同龄人比较显现出来的优势和不足进行交流，有针对性地采取一致方法，实现家园教育的一致性。本学期将举行全园性的家长开放半日活动。
3、进一步创设“家园园地”栏目，注意内容的整合归类，与主题环境的创设融为一体。在家教指导栏目中，不仅仅是摘抄一些家教文章，同时要注意与家长互动，可针对家教中的热点难点问题组织讨论，也可让家长轮流介绍自己一些家教经验，有针对性地提高家长的家教水平。
4、根据主题需要，积极倡导家长参与助教活动，摸清不同家长的资源优势，加强培训与指导，进一步提高家长助教质量，不断丰富幼儿园教育内容。
5、向家长发放问卷调查表，通过问卷方式，反馈信息，及时调整教育及管理的策略。
(四)密切与社区的合作，共创育儿的大环境。
1、利用幼儿园自身教育资源的优势，为社区提供学前教育服务。利用家教橱窗宣传科学育儿的知识。
2、充分利用社区现有资源对幼儿进行教育。利用社区的人文、自然环境资源开展相关主题活动，让每一个孩子认识自己的家乡、热爱自己的家乡;组织幼儿参观居委会、书店、超市、菜场等，积累相关的社会经验;利用节日与社区的老人孩子开展“尊老爱幼”相关活动;组织幼儿参加社会实践和公益劳动，帮助清除社区杂草废纸等，培养幼儿初步的环保意识等等，为幼儿的健康成长营造良好的社会氛围。
四、具体安排：
九月份：
1、制定本学期家长工作计划。
2、召开小班、托班新生家长会。
3、检查各班家长园地创设情况。
4、增补小班家委会成员，成立新一届幼儿园家委会。
5、各班更新班级网页
6、召开班级家长会。
十月份：
1、各班更新班级网页，增强实用性和互动性。
2、召开园家委会会议。
3、各班更新班级网页
十一月份：
1、举行小、中、大班家长开放日活动，发放家长调查表。
2、分年级组开展家长学校活动。
3、各班更新班级网页
十二月：
1、举行托班家长开放日活动。
幼儿园的重要使命就是引领家长，做好家长工作，形成家园合力。一方面，幼儿园需要从观念上进行引导，让家长认识到“小学化”对幼儿一生的发展造成的危害，认识和理解《三到六岁儿童学习与发展指南》，按照孩子的学习和发展特点以及规律对孩子进行教育。另一方面，幼儿园需从方法上给与指导，从孩子的特点和家长的需要出发，设计一系列活动，让家长从观念到方法，从普遍的困惑到个性化的问题，层层加以引导和解决，以期让幼小衔接的工作落到实处。
1、积极宣传呼吁，改变家长观念
（1）、幼儿园通过加强“小学化倾向”危害性的宣传，通过“致家长的一封信”、家长会、通过微信公众号、家园联系栏、典型事例等向家长宣传幼儿园教育“小学化倾向”带给孩子一生发展的危害。经过多种方式、多种途径的宣传，形成正确的舆论导向，让广大家长懂得：什么年龄干什么事，在什么阶段就学什么知识，切不可拔苗助长。
（2）、积极向家长宣传《幼儿园指导纲要》和《三到六岁儿童学习与发展指南》，帮助家长了解《纲要》和《指南》的指导思想和基本要求，懂得幼儿教育的基本规律和幼儿身心发展的特点。幼儿园每个学期初都通过现代化教育信息平台等将《指南》的要点和各领域的教学建议逐渐介绍给家长。幼儿园还可以请家长根据自己孩子年龄阶段的年龄特点，打印出这个年龄段的学习与发展目标和相应的教育建议，使家长能够根据自己孩子的自身发展特点更好的理解《指南》中的教育理念和教育建议。幼儿园的每个班都设有家园共育专栏，介绍一周保教活动内容，供家长在接送孩子的过程中都能浏览其中的内容，了解孩子在幼儿园的学习生活情况。
2、专题培训引领，明确幼小衔接内涵，解决家长的困惑和问题。
为了让家长认真阅读和全面深刻领会《指南》的精神，“正确认识幼儿教育，了解幼儿的学习与发展规律”“建立合理的教育期望，理性看待孩子的成长”“反思自己的教育观念和行为”，从而观念上实现彻底的转变，幼儿园对家长进行专题讲座。每年在学期初，幼儿园都要召开家长会，分班级向家长详细介绍本年龄段孩子的发展目标和家长应该配合的方面。让家长对自己孩子在这个年龄段的发展方向先有了解。对自己如何配合幼儿园工作做到心中有数。
幼儿园在幼儿升入大班后，对大班家长作幼小衔接专题讲座，分享有关幼小衔接的经验，解决家长的困惑和切身关心的问题。在讲座中，以“幼儿园是为孩子的后继学习和终身发展奠定基础”的视角为切入点来谈幼小衔接和入学准备问题，从孩子的身心发展特点来论述“幼儿衔接的重要性”以及“终身学习”的理念。使家长明确幼小衔接的具体任务，明确要重视培养幼儿的学习兴趣、倾听和阅读的习惯、自我管理意识和独立生活的能力。最后，还指导家长多重视幼儿的感受和需要，多陪伴和鼓励孩子，帮助孩子克服入学焦虑情绪，树立自信心。会后，还对部分家长的具体困惑问题给予有针对性的帮助和指导。
3、通过多种方式，让家长亲身体验并充分了解幼儿教育的特点及规律。
（1）开展家长半日开放活动
幼儿园定期向家长开放班级的教育活动，使家长了解幼儿园教学活动的内容和形式是针对幼儿的年龄特点和学习特点进行的。亲身感受幼儿园是如何把入学准备方面的要求蕴含在幼儿一日学习与生活中，给予孩子潜移默化的影响的。家长在活动前，先听老师简要介绍半日开放活动设计的理念、目标以及家长如何有针对性的观察半日活动。再看老师根据孩子的年龄特点和发展需要而设计的生动有趣的课程，教师是如何通过集体教学活动和小组活动培养幼儿的好奇心、积极主动、认真专注、不怕困难、勇于尝试的学习品质的，并请家长把关注点放在幼儿在活动过程中的表现。家长开放日还让家长看到孩子的生活环节，还有在区域活动时段的表现，从而更为全面的了解孩子的在园情况。在活动后，教师和家长互动交流，家长就自身疑问或观察到的孩子表现与教师做分享。教师又引导家长将观察到和讨论到的教育方法运用到家庭的日常生活中。家长对孩子在幼儿园的状态有了比较综合、全面的了解，家长的关注点也会从孩子“会算多少道题，能认识多少个字”逐渐转向孩子的全面发展。最终使家长对幼儿教育有清晰而深刻的理解，从而转变家长对“小学化”的理念。
（2）、通过参观小学活动，转变家长的观念，解除家长的后顾之忧。
孩子在上大班后，很多家长把关注点放在孩子认识了多少汉字，会了多少加减运算，上一年级能不能跟上上面。面对家长这种观念，幼儿园教师可以通过家长会、个别交流和观摩小学一年级生活等方式让家长了解“幼小衔接”应培养孩子的是有入学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验;初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动产生好奇心和求知欲，初步养成良好的学习习惯、生活能力，建立初步的规则意识、任务意识，而不是提前教授小学课程，提前进入小学生活。
以十八届四中全会精神为指针，进一步加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系;广开社会育人渠道，坚持学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合，互相补充，协调发展;融思想性、知识性、实践性于一体，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，依靠全体教师的努力及全体家长的支持，全面推进素质教育，促进孩子的健康成长和全面发展。
二、工作目标
1.学校整体形象提高来促进学校家庭教育工作的提升。
2.开展主动与家长沟通的家访活动。
3.把脉家长的需要。为家长解决在教育孩子方面的困惑，找出原因，引导家长找到最好的教育策略，实现教育的最优化。
4.开辟多种渠道，夯实家长学校的管理。
5.采用多种形式，丰富家长学校的活动。
三、具体要求与措施
(一)抓好组织领导，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。
1.组织落实。健全组织机构，成立年级、学校家长学校委员会，每学期召开一次到二次家长委员会的会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
2.学校定期组织领导班子及教师队伍学习家庭教育的理论及方法途径，研究相应的教育内容，针对各年级学生心理特点，开展授课活动，及时听取家长意见，不断改进工作。
3.借助《家教园地》和学校网络平台，开辟名人家教和专家谈家教等专栏，帮助家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。
(二)抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。
1.充分发挥各年级组的作用，把工作做实、做细。每个年级组定期授课，并针对各个时期的集中问题进行分解总结，指导好家长积极配合学校的教育教学和对孩子的教育工作。各年级组组长为本年级家长委员会主任，另配备由家长推举产生的12名家长委员会委员，其中主任、副主任各一人，其余为委员;班主任担任家长学校的辅导员，下班班主任积极配合做好家长学校的各项工作，各司其职，认真授课，做好课后小结，注意搜集学员意见并及时向领导小组反映。
每学期每班授课不少于二次，并通过各种方式，如讲座、观看视频、座谈会、交流发言等。普及家庭教育的科学知识，指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境，以利于孩子身心全面发展。
2.开展好家长和家庭教育专题征文的评选活动，最大限度地引导家长学习教育理论及心理学的教育观点，配合学校共同实现科学育人。为了进一步调动家长的积极性，充分发挥其引导、指导、教育孩子的作用，开展好家长和家庭教育专题、经验征文的评选活动，评选比例为班级学生人数的5%左右，通过评选优秀家长活动推动我校的教育格局建设。
3. 开展多种形式教育活动，丰富家长学校内容
(1)充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长点击学校的教育教学网站，帮助家长深入仔细地了解学校。
(2)聘请家庭教育获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝，进行经验介绍。
(3)举行年级的家长开放半日活动，组织家长共同参与学校或班级的有关教学活动，引导家长配合学校共同教育好孩子，使孩子养成良好的学习行为习惯。
(4)开展学习型家庭的创建活动，努力营造书香家庭，为孩子创造良好的学习氛围。
4. 强化家校联系工作
教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果。将下列类型的家庭作为家访工作的重点来抓：(1)外来民工子女。这些家长无暇顾及教育子女的义务，老师家访找不到，家长学校活动没时间，对这样的家长要采用电话或书信的形式联系，强化家庭教育的意识和责任。(2)单亲家庭子女。这类家长多数在心理上有一定障碍，与之交往时把尊重对方、理解对方作为前提，教师要明确提出科学、阳光培育孩子的家教方法。(3)经济困难家庭、学习有障碍的同学。对这样的家庭，班主任要向学校反映情况，以便给予援助，帮助学生树立自强自立，拼搏向上的精神。
5.进一步做好家长学校的资料积累工作。做到六有，即：有家长学校，有家长学校组织网络，有教材，有教学计划，有讲师队伍，有家长学校工作计划、记录、总结。各种表格齐全。档案资料规范。
(三)切实加强指导管理，提高办学水平
1.充分发挥家长学校和家长委员的监督参与职能，家长学校领导小组成员和家长委员会要经常开会，分析新形势下学校管理存在的问题，探讨交流相关对策。
2.根据不同年段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。并且要求认真备课，力求课上得精彩、实用。
3.家长学校采用灵活多样的教学方法。如讲座、经验交流、问卷调查、致家长的公开信等多种方式。
4.办好校刊《家校园地》，每月一期，人手一份，架起家桥之间的桥梁。在家长中广泛征集家庭教育经验论文，并评奖择优刊登在《家校园地》上，并积极向各专刊推荐。
四、具体安排
一、二月份：1.做好2015年度家长学校的工作总结;2.认真做好2016年度家长学校工作计划;3.各年级组(班)做好2015学年度第一学期家长学校授课、家长会各项资料的整理、上报、存档;4.发放《家校园地》校刊，精心布置寒假工作，积极组织开展文明礼仪教育和社会实践活动。
三月份：1.留守学生的关爱活动。2.一年级学生的家长半日开放活动。
四月份：组织开展一次学生社会实践活动，印发《家校园地》。
五月份：1.结合51国际劳动节、母亲节和516国际家庭日，组织开展我爱我家征文比赛活动;2. 召开六年级学生家长会，针对六年级学生学习、青春期教育、升学等问题进行集中授课。其他年级组组织召开一次家长会，着重结合期中检测情况进行家庭教育指导。
六月份：1.做好家长学校学员培训检测工作，并进行学期工作总结。2.各年级组织开展优秀家长、好家长评选。 3.六年级学生考前心理辅导讲座。
七、八月份：1.做好各班级家长学校的学年度考核工作和暑假安排，发放《家校园地》;2.整理家长学校学年度档案资料的存档工作;3.积极筹备新学年的各项准备工作;4.学校做好校级评选表彰，同时择优推荐参加县级评选。
九月份：1.组织好新学年开学各项工作;2.筹建一年级家长学校委员会，召开一年级家长学校委员会会议，讨论家长学校有关问题;3. 家长学校开学典礼，组织开展新学年家长学校第一次授课活动，重点是养成教育、家长如何配合、教师的任务，使学生迈好入学的第一步。4.在家长的配合下，组织一年级新生教育教学常规训练(开学前)。
十月份：1. 组织开展我爱家乡手抄报评选活动;2.组织学生参加语言文字社会调查实践活动。3.举办家长学校第一次集中授课活动。
十一月份：1.召开各年级班家长会; 2.发放《家校园地》;3.组织开展一次家访活动。
十二月份：1.举办第二届校园阳光体育艺术节，邀请部分学生家长参与;2.认真做好2016年度家长学校工作总结;3.在分析总结本年度家长学校工作的基础上，思考2017年度家长学校工作计划。
2016年幼儿园家长学校工作计划
一、指导思想：
《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力以《36岁儿童学习与发展指南》为指导，以幼儿园园务工作计划为导向，通过多途径的沟通交流方式及开展一系列丰富多彩的活动，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来，让家长全面了解幼儿园的保教工作，了解幼儿教育目的、内容与方法，帮助家长转变教育观念，形成1+1〉2的教育合力。
二、工作目标：
1、进一步健全家委会管理机构，参与园所管理。
2、探索创新家园互动的有效策略，增强教师为家长服务的意识和与家长沟通的艺术性，构建民主、和谐的家园关系 。
3、充分挖掘与利用家庭、社区教育资源，为幼儿教育服务。
三、具体措施：
(一)进一步健全家委会管理机构，参与园所管理
1、幼儿园要建立家长委员会管理机构，成立新一届家长委员会，园长为会长，教研组长、保健老师和各班级家长委员会代表均为园部家委会成员。
2、建立家委会QQ群。要求班级家委会成员与成员之间，成员与班主任教师之间建立QQ群，园级家委会成员与园长之间建立QQ群，充分发挥家长委员会的桥梁作用，参与管理和督查幼儿园各方面的工作，提高办园质量。
3、园级家委会每学期两次活动，通过丰富多彩的活动，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，随机对幼儿园卫生、安全、食堂工作、教育教学、家长工作等方面工作进行检查，协调参与学校管理，参与幼儿园各重大活动的筹办和策划工作，真正为幼儿园的发展献计献策。
(二)探索创新家园互动的有效策略，增强教师为家长服务的意识和与家长沟通的艺术性，构建民主、和谐的家园关系 。
家园只有协调一致，才能形成教育合力，取得更好的教育成效。因此，本学期，我们将继续通过开展一系列丰富多彩的家园互动活动，来不断创新探索家园共育策略。
1、办好家长学校，定期开展各类讲座。
根据家长的不同特点，以集中教学和分班教学相结合的形式，开展灵活多样的家庭教育指导活动。一学期家长来园活动不少于4次，授课内容紧紧围绕提高家长教养素质为中心，组织家长有系统地学习，更新教育观和人才观。举办家庭教育讲座，针对目前家庭教育中存在的问题，通过专题讲座，以生动的事例，深入浅出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，帮助家长学习科学的育儿方法，为家长解惑，满足家长教养的需求。每次活动遵守签到制度，确保每次活动家长到会率不低于90%，家长受教育面达95%。
2、满足家长需要，向家长开放半日活动，全面了解幼儿园的教育情况
为了让家长进一步了解孩子在园发展情况，我们以年级组为单位，每学期定期开放一次半日活动，让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。如:做操、吃点心、上课等环节家长们看到了在另一个环境中自己的孩子的表现，也通过家长开放日，家长懂得了怎样和教师主动配合，取得教育的一致性，同时也拉近老师和家长之间的距离，形成教育合力，有效地促进幼儿发展。
3、家访活动，建立幼儿、家长、老师三者之间的亲切感和信任感。
(1)做好幼儿实地家访工作。开学初，要求教师对新生做好实地家访工作，注意沟通方式，树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。认真填写好上门家访记录。
(2)做好随机家访工作。教师充分利用接送孩子的时间与家长沟通孩子在园在家的情况表现，认真填写家访记录。
4、利用网络平台，增进家园联系
继续发挥网络的作用，将网络作为教师与家长有效融合、密切联系的快捷通道。在以往实践摸索的的基础上，进一步建设好幼儿园网页，并结合锡山区朝阳网上家长学校网络平台做好以下工作：
(1)网络平台宣传。为了确保通过网络进行深入全面的家长工作，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达成双赢的目的，一方面网管员认真做好平台的维护和正常使用工作，确保运行正常。另一方面，我们发动教师通过各种方法向家长，尤其是新生家长宣传这一交流、互动的载体，让家长借助平台，了解幼儿园教育教学，并能积极参与育儿知识咨询和经验交流活动。
(2)丰富网络内容。幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合同步教育，促进幼儿素质提高。要做到这一点，教师必须使家长及时、全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为此，我们要利用网络平台做到 五公布：1、每月公布主题活动计划和目标，让家长对孩子本月的保教目标早知道。2、每周向家长公布周计划。家长只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点，看了请您配合一栏，就明白了请家长协助完成的目标。3、公布幼儿的活动照片，帮助家长清晰地了解孩子在园的情况。4、每周公布一周菜谱，让家长了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食结构的补充提供依据。5、及时公布幼儿园重大的活动信息，让家长了解幼儿园园所动态、重大活动、幼儿发展等情况。
(3)创建班级qq群。为了让家长和老师、家长与家长之间能更快捷更直接的交流，我们要求各班创建一个qq群，这样，老师可以第一时间把孩子活动的照片发给家长，家长也可以提出一些困惑供大家探讨，也可以相互之间分享育儿经验与心得。
5、开展家长助教活动
家长是幼儿园老师的合作伙伴，有许多家长也是幼教专家，而且他们拥有的各种专业知识技能和特长，是幼儿园可利用的、宝贵的教育资源。而家园合作共育更有利于学前教育质量的提高和儿童的健康成长，为此我们要充分挖掘家长的宝贵教育资源，尝试开展家长助教日活动，将家长请到幼儿园的课堂，让他们临时担任孩子们的老师，给孩子们上课，和孩子们游戏、讨论。讲他们最熟悉的专业知识，讲他们工作的重要性和人们生活的关系，还有他们工作的乐趣、工作的辛苦及他们工作中有趣的人和事。
6、开展甘露童韵游戏节活动，增进亲子之情，提高幼儿民间艺术文化素养。
我们根据幼儿的年龄特点，组织开展适合幼儿年龄特点的民间游戏，我们要争取家长的理解、支持和主动参与，积极支持帮助家长提高开展民间游戏的能力。
7、做好问题儿童的家长工作。针对问题儿童采用个案跟踪记录研究的方法，促进问题儿童的健康成长。针对某一方面的问题让家长有目的地观察和记录幼儿在家里的情况表现(以文字的形式)，并在第一时间内反馈给教师，针对家长记录情况认真分析原因填写好个案追踪记录表。
8、用好幼儿成长档案。各班根据主题的开展情况，按时收发，让家园双方都能及时了解孩子在园、在家生活、学习、健康等方面的情况。
9、鼓励家长平时积极配合幼儿园的各类工作。
许多幼儿园工作和教育教学活动的开展仅靠幼儿园的力量是远远不够的，要积极争取家长和社区的大力配合，如环境布置的材料收集，教学活动操作材料的准备，自然角的创设，社区活动的开展，幼儿成长档案的建立等都离不开家长的大力支持。老师要不断提高与各类家长的沟通技巧，班级家长工作要讲究方式方法，提高家长工作艺术，特别是对待个别特殊家长，更要想方设法做细工作，耐心解释，要顾全大局，让每一个家长都全方位地了解幼儿园的教育教学、了解孩子、参与活动、参与评价，从而提高家长的教育自觉性，成为幼儿园教育的好伙伴。同时引导家长积极撰写家教心得，开展家教论文评比，并利用网站、家教小报进行宣传。
三、充分挖掘与利用家庭、社区教育资源，为幼儿教育服务
1、挖掘家长资源，壮大教育队伍
9月份我们将通过推荐、审核、筛选成立新一届园、班级家长委员会，以此来壮大我们的队伍。我们将选择来自不同行业，具有不同特长的年轻家长将从保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督，认真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。同时，我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当老师，设计组织活动或给幼儿表演等。还可以讲他们最熟悉的专业知识，讲他们工作的重要性和人们生活的关系，还有他们工作的乐趣、工作的辛苦及他们工作中有趣的人和事，从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。
2、利用社区资源，拓展教育外延
《纲要》指出：充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。
我园地处甘露镇中心，附近有医院、商场、邮局、银行、超市、理发店等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。因此，我们利用家长和社区教育资源，开展丰富多彩的走出去、请进来的活动。如：组织幼儿到户外春游，重阳节到敬老院联欢，还利用节日，带领幼儿走向社会，体验民间文化习俗;三八节请妈妈来园助教，请交警大队、消防大队、医保人员来园进行安全教育，举行紧急疏散安全演练等，还每学期每班发动多名家长志愿者来园为孩子组织教育活动以及协助值班老师、保安做好安全维护工作。
四、具体安排：
九月份：
1、制定本学期家长工作计划。
2、各班家访，了解班内幼儿基本情况。
3、成立新一届园部、班级家长委员会，并召开第一次会议。
4、召开小班新生家长学校活动，讲座《引领幼儿融入幼儿园》。
5、开通班级网络平台，更新相关信息。
6、各班重新布置家长园地。
7、完善幼儿家长接送卡。
8、启动家长志愿者活动，填写好申报表。
十月份：
1、社区早教基地活动：走进敬老院。
2、印发健康宣传材料。
3、各班家长老师进课堂活动。
4、班级家园研讨活动：家长育儿经验分享会。
十一月份：
1、各年级家长学校活动。
2、发放期中幼儿发展情况评价。
3、教师学习《家长必读》。
十二月份：
1、各班幼儿成长档案抽查。
2、第五届甘露童韵民间游戏节。
一、二月份：
1、召开家委会，总结学期家长学校工作。
3、下发家长满意度测评卷并进行情况汇总。
4、幼儿寒假生活指导告家长书。
5、撰写学期家长工作小结。
三月份：
1、召开家委会，商讨、创新本学期家长工作。
2、印发家园七彩桥小报。
3、结合三八妇女节，各班开展亲子同乐活动。
4、启动家长志愿者活动：填写好报名登记表。
四月份：
1、各年级组举行家长学校活动(上午半日活动)。
2、家长志愿者进班组织活动。
3、发放家教宣传材料。
4、发放期中幼儿发展情况评价表。
五月份：
1、第六届甘露童韵幼儿才艺节。
2、各班家长工作资料抽查、汇总。
3、家教讲座。
六、七月份：
1、庆六一家园同乐活动。
2、召开家委会：总结本学年家长学校工作。
3、大班毕业典礼。
4、评选、表彰优秀家长。
5、召开家长学校领导小组会议。
关键词：学校为纽带；专题讲座；亲子共育
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）11-259-02
多年来，我园努力办“让社会认可、让家长放心、让孩子开心，人民满意的学前教育”，全面推进素质教育。我们改变过去孤军奋战、单一封闭的办园模式，面向社会，成为没有围墙的幼儿园，积极开发和利用社区丰富的教育资源，与家庭、社区紧密合作，为幼儿创设良好的育人环境，形成了以幼儿园为主体，以家庭为基础，以社区为依托的三位一体的幼儿教育新格局。
一、以家长学校为纽带，形成家园互助的良好态势
家园一致的教育是幼儿和谐发展的基础。我园坚持以科学发展观为指导，不断完善家长学校工作管理体系，家园密切配合，同步教育，使家长真正成为幼儿园发展的合作伙伴。
1、完善组织，构建家长学校教育平台
高度重视，建章立制。成立了由园长负总责、保教主任具体分管及教师代表和优秀家长参加的家长学校工作领导小组，先后出台了《家长学校工作制度》《家长在园行为规范》《致新生家长的一封信》等，使家长学校走上了规范化、制度化的轨道。设立了专门的家长学校活动室，配备了音响设施、手提电脑、投影仪、电视机、打字复印机等现代化设施设备，为家长学校举办各类活动提供了便利。每学期我们定期召开家长会，向家长发放调查问卷，征集对幼儿园的评价和建设性建议，将其作为制订发展规划和工作计划的重要依据，形成了家庭、社会、幼儿园三位一体的管理模式。
2、与时俱进，提高家长学校办学实力
随着时代的不断发展，我园在原有家长会、开放日、家教橱窗等渠道的基础上，结合时代与幼儿园的特点，利用家长学校创新性地开展了丰富多彩的家教指导活动，使家长每年至少得到四次以上不同形式的指导，受指导率达到100%，使家长学校真正起到了改进家教方法、增强幼儿园活力的效果。
（1）利用专题讲座进行家教引领
每年我们都有针对性地举办家长讲座，不断用先进的教育理念和科学的育儿方法引领家长，取得了很好的效果。我们还组织编印了《园长教你养孩子》家庭教育读本，先后给全园家长举办《幼小衔接》《吃苦教育—孩子的必修课》《坚持正确的办园思想，旗帜鲜明地反对学前教育小学化》《和家长谈早期阅读》等讲座，为家长解答疑难问题、进行家教指导，受到了家长的普遍欢迎。我们还积极与县疾控中心联系，根据季节特点，针对幼儿易发的传染病进行预防知识宣传，如：春季《流感的症状与预防》讲座，春夏季《手足口病的发生与预防》讲座，秋季《甲型H1N1流感的防治》讲座。
（2）开设家教指导专栏加强家教交流
在大门口的宣传橱窗和各个班级门口设立家教指导专栏，通过“育儿宝典”“家园直通车”“请您关注”等栏目，从不同层面开展对家长的指导，引领家长科学教育幼儿，使家园形成一致的价值取向。
（3）利用家教论文评选推广家教经验
在家庭教育中，很多家长的教育方法是独特的，教育效果是显著的。为使他们的宝贵经验能有效地推广，我园每学年开展一次家教论文评选活动，并把获奖论文在网站、论坛上，让幼儿家长互相学习，互相促进，家教工作水平得到了很大提高。
（4）利用家长资源拓展教学空间
家长是幼儿园教育中的重要资源，为了发挥家长的职业优势，我们请吕剧团的家长教唱地方戏；请司机家长到班里讲交通安全；请医生家长到班里讲卫生保健；请擅长绘画的家长指导“鞋子涂鸦”；请蛋糕房的家长和孩子们一起制作“亲情蛋糕”……“爸爸”“妈妈”走进我们的课堂，将专长和经验毫无保留地传授给孩子们，大大拓展了教学空间。
（5）建立幼儿成长档案
为真实记录幼儿成长过程中的童真童趣，我园对幼儿成长档案进行了科学性、创新性的设计与整理，设计出了“我的小档案”“健康宝宝”“成长点滴”“精彩瞬间”等新颖独特、富有童趣的八个栏目，由教师、家长和幼儿三方共同参与档案资料的搜集和积累，档案内容集文字、照片、作品、表格于一体，全面而真实地反映幼儿的成长历程，为家长、教师相互了解幼儿情况提供了便利。
由于我园的家庭教育工作扎实深入、指导到位，2009年5月，利津县家庭教育指导中心揭牌仪式在我园举行，2008年12月，赵兰会园长被东营市妇联聘为“家庭教育志愿辅导员”，2009年4月又被山东省妇联授予“山东省家庭教育骨干”称号；2009年5月，高翠萍主任被利津县妇联聘为“家庭教育志愿者”。
3、亲子共育，凸显家长学校教育实效
在多年的家长学校工作中，根据幼儿园孩子年龄小、对家长依赖性强的特点，我园在亲子共育方面进行了深入细致地探索，遵循自愿性、参与性、适当性与快乐性的“亲子活动原则”，深入探索“多元化亲子活动”，走出了一条提高家长育子水平、促进孩子快乐成长的创新之路。
（1）家庭型亲子活动 （2）全园型亲子活动 （3）班级型亲子活动 （4）公益型亲子活动
我园的家长学校工作始终树立“主动与幼儿家长配合，积极向家长宣传科学育儿知识，指导、帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负起教育幼儿的责任”的思想，以“实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿完整素质提高”为目标，树立大教育观，将幼儿教育、家庭教育与社会教育紧密结合；以“传递家庭教育信息、更新家庭教育观念”为工作重点，采用双向交流的方法，提高家庭教育方法的科学性、合理性；以“亲子互动活动”、“家长助教活动”为切入点，将生动有趣的活动与教育互相渗透；以“互动交流的家园沟通方式”为手段，促使家园教育形成合力，促进幼儿健康发展；以“民主参与幼儿园管理的家委会工作形式”为依托，齐心管理，发挥家庭教育资源的功能，发挥家长参与教育的作用，提高家长学校工作实效性，进一步探索与形成富有园本特色的家长学校工作模式。
一、深化服务内涵，完善工作方法，打造一流教师团队
家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步、推动素质教育、培养一代新人的重要环节。作为首批省级示范性幼儿园、区优秀家长学校，我园努力克服困难，始终把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。幼儿园园长、教科研管理人员与各部门教师、后勤保健医生等成立家教研究团队，共同探讨家教工作，深化“为家长服务、为幼儿服务、为社区服务”的内涵，明确任务、各负其责，努力提高家教质量，提高家长与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，使幼儿园与家庭教育一体化。
每学期开学前，幼儿园组织教师就新学期家长工作需要调整、完善的方面向班级老师提出工作要求，并有针对性地商讨家长工作的具体操作策略，让大家在相互交流中分享经验、取长补短、不断提高。如：结合上学期个别班级老师的家长工作不及时、有疏漏、考虑不周到的问题，本学期开学前，我们组织教师重点围绕“园部家长学校工作要求与内容如何在各年级、班级及时有效落实”问题进行培训交流，大家发现班级老师之间沟通不及时会使家长工作出现疏漏，园部各部门与老师之间对工作要求理解不同会使操作有偏差。于是，大家在统一认识的基础上，幼儿园教科研管理人员、后勤卫生保健负责人和年级、班级老师之间加强沟通，每阶段围绕家长工作重点内容进行商讨，细致周到地考虑各环节需要注意的方面，相互交流自己的有效经验，这样各部门、各岗位围绕同一个目标明确任务、各司其职、相互配合、齐心协力，确保家长工作顺畅有序、家长满意。结合家长工作的需要，我们先后组织教师开展了“暑期家访工作经验交流”、“做细做实开学阶段的家长工作”、“做好常见传染病的流感防控工作”、“如何做好小班新生的来园离园交接工作”、“维稳阶段的家园沟通、家教宣传策略”等专题的讨论、交流与培训，确保幼儿园家长工作的步调一致、上下协作，使繁重的工作变得有序、顺畅。
鉴于青年教师家教指导针对性不强，家长工作缺乏经验的问题，我们分阶段组织青年教师开展学习交流、分享座谈活动。我们指导青年教师有心观察有经验教师周到细致的家长工作，查找和学习幼教杂志、网络上的家长工作经验文章，并结合自己的家长工作进行方法策略上的点滴调整。经过一段时间的加强学习、深刻领悟、实践积累，我们又组织青年教师和骨干教师进行座谈交流，青年教师积极介绍自己的成功经验，并将自己的困惑提出来请骨干教师指导。在“自学―互助―提升”的循环研究过程中，越来越多的青年教师渐渐学会了“如何及时与搭班老师沟通班级家长工作”；学会了“如何尊重家长，适时换位思考”；学会了“耐心倾听，与家长建立相互信任”；学会了“通过多种渠道，采取多方法与家长交流”；学会了“掌握谈话技巧，使交流更融洽”。教师们边实践边积累，不断深化服务内涵，完善工作方法，一支研究家长学校工作的队伍逐步成长起来。
二、挖掘家长资源，丰富幼儿活动，开创家园共育新局面
家长资源是幼儿园教育资源的宝贵财富。依据家长特点，幼儿园深入挖掘家长资源，邀请家长参与幼儿园的半日活动、参加家园同乐亲子游戏活动；积极吸纳家庭教育的有利资源，邀请家长担当助教教师参与教育教学活动，开创家园互动合作共育的新局面。
我们结合实施的整合课程，根据各级部的特点，开展了丰富多彩的家园同乐亲子活动。如，结合全园性的“庆元宵”组织开展“小班祖孙共庆元宵佳节”、“中班亲子制作彩灯”、“大班亲子猜灯谜”的活动；结合“庆六一”开展“亲子制作环保时装”活动；结合“幼儿园健身节活动”开展“大班亲子制作体育器械”、“小班、中班亲子运动会”活动等等。同时我园的“万圣节亲子活动”、“亲子庆生会”、“圣诞亲子狂欢活动”、“半日亲子游园活动”，更是作为幼儿园的常态活动定期进行着。丰富多彩的家园半日活动、亲子游戏活动，让家长感受到幼儿园和班级其乐融融、活泼向上的集体氛围；感受到教师对孩子的关心爱护，对工作的尽心尽责；更让家长清晰地观察到自己孩子在成长过程中的优势、弱项。通过教师的分析和指导，家长明确了自己下阶段需要配合的方面，家教工作取得了家长的理解和支持，幼儿园不断开创着家园互动合作共育新局面。
邀请家长担当助教教师参与教育教学活动，协同教师教育孩子，又使家长学校工作赋予了新的内涵。在家长助教活动中让孩子近距离接触：宜兴紫砂茶壶的制作工具和制作过程，银行工作人员熟练的点钞理钞技术和热情的服务态度，医生看病时与病人耐心的对话和轻柔的动作，警察叔叔精神饱满的站立姿势、干脆有力的指挥、整齐统一的着装和风吹日晒的工作环境等，带给孩子全新的教育内涵，丰富与拓展了学习知识的渠道，使幼儿园教育活动内容更加充实丰满。结合幼儿园“家园联动，膳食营养研究”课题，我们请来小班、中班西点师家长开展班级助教活动“寿司卷卷”、“好吃的西点”，并请他们走进厨房指导营养师制作幼儿喜欢的美味小点心；同时在大班开展“亲子制订一周营养餐”活动。家长参与落到了实处，既弥补了教师在某些知识领域的不足，又增加了家园共育的机会和内容。
我们积极挖掘家长资源，先后联系了工作单位在幼儿园附近的家长，为幼儿开展社会实践活动大开绿灯。我们带孩子参观邮局，请在邮局工作的家长为孩子演示讲解一封信的邮寄投递过程，欣赏各种各样的邮票；我们带孩子参观崇安寺的阿炳故居，请家长介绍瞎子阿炳的身世，讲阿炳创作二胡曲《二泉映月》的故事，每个孩子都戴上耳机聆听阿炳的二胡曲《二泉映月》；在认识茶叶、采摘茶叶后，我们带孩子到茶馆品茶，请家长介绍各种茶叶的外形特点，观看工作人员翻炒茶叶；我们还带孩子到钟表柜台，欣赏大小不同、形态各异的钟表，请家长讲解、演示钟表指针转动与内部大小齿轮之间的关系……
家长资源的有效利用，亲子活动的丰富开展，拉近了孩子、家长、教师之间的距离，大家的心贴得更近了，情感更浓厚了，家园间形成了相互作用、紧密配合的亲密伙伴关系。从学期末家长的问卷调查反馈中我们发现，更多的家长深深地感谢幼儿园、感谢教师的辛勤培养。家长纷纷表示，“教师以如此饱满的热情投身于教育教学改革，我们也会用爱心和科学方法竭心尽力地配合学校教育”。
三、拓展交流平台，注重信息传递，促进家园教育形成合力
合作、互动的幼儿园家长学校工作方式始终是我们追寻的目标。幼儿园家长学校工作只有做好沟通交流，才能使家园双方更好地共商教育策略，协同进行个性化的教育。而家园合作、互动的关键，需要编织一个家园互动交流的平台。
我们积极发挥家长委员会的作用，每学期召开家委会成员会议，尽可能发挥家委会的力量，建起家庭、社会与幼儿园之间的桥梁，吸纳家长的合理化建议，集思广益，借助家长的智慧，倡导家长参与管理、参与教育、参与活动，努力实现办园的民主化、规范化管理。结合家长对幼儿饮食营养非常关心的情况，我们请来区防疫站的领导向家委会成员进行“饮食营养与卫生”的宣传，并请他们到幼儿园厨房现场了解操作流程和卫生情况，让家长进一步了解幼儿园饮食营养与卫生情况，使家长对我们的工作更放心。
我们根据家长关心的热点问题，结合现代幼儿园教育与家庭教育新观念，有效利用宣传媒介，每学期针对不同年龄幼儿的发展需要，向家长进行家教宣传，组织家长系统地、有针对地学习，把专题讲座、活动观摩、案例分析、讨论等形式相结合，紧紧围绕提高家长教养素质为前提，更新家长的教育观和人才观。如：我们以苗班《宝宝上幼儿园》、小班《培养孩子的自理能力》、中班《从容应对孩子的成长》、大班《把好孩子成长的脉搏》为主题召开家长学校专题讲座。我们邀请市儿保所、区疾控中心的专任医生以及我园的近邻――口腔医院、映山河医院的知名医生来园结合实例为家长讲解幼儿保健知识，针对肥胖儿、体弱儿等一些特殊幼儿的不良行为、习惯及疾病作具体分析，介绍日常护理方法，耐心解答家长们提出的各种各样的问题，使家长了解科学育儿的保健知识。
幼儿园还积极发挥家长在家长学校工作中的主体作用，采用家长指导家长的方式，取得了良好的效果。每年我园会有约30位家长成为幼儿园的兼职教师，他们精心撰写的家庭教育经验文章，视角独特、各有特色，为其他家长提供育儿的有益经验，为幼儿园家长工作提供宝贵资源。
为使家长多途径地了解孩子在园的发展情况，我们除了积极开展亲子活动、开放活动，还将班级主题环境布置内容与家长工作相结合，如：将“宝宝有礼貌”、“数学游戏我会玩”、“好听的故事大家讲”、“跳绳、拍球进步大”等幼儿日常活动情况展示在墙面上，将有关活动过程中的趣事通过影像资料上传到幼儿园网页、家长QQ群上，这样家长就能直观地了解班级和孩子整体的情况，有针对性地和自己的孩子进行积极的互动。我们还会利用幼儿园门口的宣传橱窗，向家长宣教保健知识，以便家长能更多地了解家教知识，互相交流、达到教育的最佳效果。
在教育中老师和家长总会遇到各种各样的问题、疑惑，我们采用面对面交流、家访、电话联系、“校信通”网上对话、幼儿成长档案记录等方式，针对个别孩子在阶段发展中的具体情况及时进行双向反馈，分析孩子个性化行为和情绪的成因，对症下药，做出针对性的指导，指导家长学会用赏识教育的目光审视自己的孩子，给孩子理智的爱。各年龄班老师还会在开学前对班级孩子进行家访，了解幼儿的生长环境、家庭组成、教养对象、家庭氛围、性格爱好等，掌握第一手资料，以便今后教育工作中因人而异，因材施教，有的放矢地开展家长工作。
我园建立家长委员会是引导家长树立教育子女的正确思想和观念，掌握优教优育的知识和方法，提高家庭教育水平的重要举措，同时也是通过凝聚家长力量为幼儿园工作取得更大支持提供渠道。为更好地履行幼儿园家委会的职责，逐步改进、完善家长工作，努力从多角度教育转变家长观念，提高家长素质，使家长在一切为孩子发展为本的理念上与幼儿园达成共识，形成教育合力，从而达到提升教育质量，促进家园工作的目的，根据幼儿园的总体安排，特制定本计划。
二、具体内容：
（一）履行家委会的职责，配合幼儿园抓好文明创建活动和师德教育。家长委员会带领、发动全体家长，尽心尽责发挥监督作用，定期收集家长的建议和意见，及时反馈情况，配合幼儿园抓好内部管理工作。
（二）做好家长办公制度，善于发掘闪光点，弘扬正气。力所能及地协助本园解决办园中存在的问题，不断改善办学条件。鼓励家长向幼儿园网站及园报投稿。
（三）办好家园亲子活动，寓教于乐。家园亲子活动是创造机会让孩子和家长一起参与幼儿园的集体活动。本学期将在幼儿园的指导下，安排一次全园性的春游活动，以及其它亲子活动，如：半日活动的观摩（一学期2次）、儿童节的游园活动、使孩子在活动中体验快乐，感受集体的荣誉，家庭的温馨。同时缩短幼儿园和家庭的距离，提高幼儿园的社会凝聚力。并协助幼儿园做好外出安全工作。
（四）配合幼儿园做好社会各界工作，以增强教育合力。做好宣传工作，发动全体家长，发挥技术、专业、工种的特点，为幼儿园擂鼓助阵，如：为我园的民俗文化特色（草编）活动献计献策，作指导。
（五）办好家长学校，分年龄段、分班级开设小型多样多层次的家长学校，针对幼儿实际情况丰富授课内容（包括家教理论、家教经验，理论知识）可由老师有计划讲述，经验方法由有经验好的家长讲述，家园结合使家长学校更贴近家庭教育实际。
（六）完善家长义工制度，针对幼儿的成长特点，围绕共同教育主题，园家委会成员带领各班级家委会成员参与，每年度评选参与家长，以提高教育质量和增进家长对幼儿生活的了解为目的，把家长义工工作作为家长参与幼儿园管理的一项权利，同时也是真正实行家园共建的一条重要措施。
（六）饮食，保健方面：从饮食，卫生和安全等方面着手，促进幼儿身心健康成长，家委会配合幼儿园培养孩子养成良好的卫生习惯，搞好饮食卫生。
具体工作安排：
二、三月份：
1、家委会成员会议，交流07年家委会工作计划。
2、部分祖辈家长会议，为我园的民俗文化特色（草编）活动、特奥会活动献计献策，作指导。
3、xx家长半日办公及值班并作记录。
4、各班推选家长参加义工活动。
四月份：
1、XX、XX家长半日办公及值班并作记录。
2、家委会各组成员来园查巡各个岗位并提意见和建议。
3、协助幼儿园外出春游的安全宣传工作。
4、家庭团体心理辅导。
五月份：
1、XX、XX家长半日办公及值班并作记录。
2、家委员成员会议，选一名家长为下个月的家长学校专题讲座作育儿经验介绍，为六月一日的游园活动献计献策。
3、各班推选家长参加义工活动。
六月份：
1、XX、XX家长半日办公及值班并作记录。
2、协助幼儿园举办亲子游园活动。
3、班、年级、园家委会成员参加《家长论坛》活动。
4、各班推选家长参加义工活动。
九月份：
1、新一轮家委会成员会议，交流家委会工作制度、章程和计划。
2、xx家长半日办公及值班并作记录。
3、各班推选家长参加义工活动。
十月份：
1、XX、XX家长半日办公及值班并作记录。
2、家委会各组成员来园查巡各个岗位并提意见和建议。
3、宣传国庆安全工作。
十一月份：
1、XX、XX家长半日办公及值班并作记录。
2、家委员成员会议，选一名家长为下个月的家长学校专题讲座作育儿经验介绍。
3、各班推选家长参加义工活动。
十二、一月份：
1、XX、XX家长半日办公及值班并作记录。
2、家委会成员为迎新年大活动作策划
3、各班推选家长参加义工活动。
4、家委会工作小结。
一、充分发挥家长委员会的作用
1.成员选择多层面。为真正发挥家长委员会的作用，我们根据家长的职业、家庭住址等选择不同层面的家长，如机关工作人员、企业老板、理家人员等。并打破以往只推荐配合和理解幼儿园工作的家长，吸收一些平日难以沟通、难以开展工作、甚至对幼儿园工作不太满意的家长，避免我们只听到“好话”，听不到意见，有利于从不同角度了解家长的意见与建议。
2.请家长参与决策。每学期召开一次家长委员会座谈会，向家长介绍幼儿园各方面的工作思路、做法与成效，请家长为幼儿园发展献计献策，我们让家长参与决策，给家长一种心理认同感，使他们感觉自己是幼儿园中的一员，从内心认可、信任幼儿园，从而自觉承担起相应的责任和义务。
3.广泛征集意见。班级家长们有什么意见可通过家长委员会的成员反映上来，幼儿园还通过座谈、问卷调查等形式广泛征集家长的意见与建议，家长反映的意见只作为改进工作的依据，不与教师或班级考核挂钩，这样做既消除了家长的顾虑也消除了老师的顾虑。幼儿园还做到对家长的疑问和意见、建议能限期答复，做到事事有回音。通过改进家长委员会工作，我们发现，幼儿园的真诚和宽容也逐渐换取了家长的接纳和认可，家长们也越来越理解、支持幼儿园的工作。
二、创新工作形式，形成家园合力
1.多渠道与家长交流。一方面班级门口开辟了“家长园地”，定期公开教学内容，张贴有针对性的育儿策略与保健常识，还常常交流家长们的育儿心得。在幼儿园大门外的宣传栏内也定期更换图片、文字资料，宣传我园的活动与成果。在门厅内创设了休息处，放置了温馨的休息沙发和育儿报刊、杂志，让家长们在休憩之余了解一些育儿知识。一方面做好家访工作，对特殊儿童要经常家访，还通过家园练习册、幼儿发展评估手册、联系本、宝宝档案等促进家园联系，并将此项工作列入考核之中，调动老师的积极性。另一方面充分发挥网站的作用，及时向家长公布幼儿食谱、介绍保健小常识、疾病防控常识、幼儿园新闻与动态、班级活动与宝宝作品等，每个幼儿还有自己的登陆账号，家长和教师可用来网上交流沟通，为工作时间忙的家长提供了更灵活的时间与空间，以此优化家庭教育，达到家园合力！
2.多层面开办家长讲座。我园家长学校具有一支师德高、经验丰富的师资队伍，有幼儿园领导、骨干教师，还有区家长学校专家、市儿童保健专家、海慈医院营养专家等等。家长学校讲座内容都来自于家长需要，每学期面向家长下发问卷，了解家长的育儿困惑和问题，针对这些问提举办家长学校讲座。如：通过调查，发现95%的大班家长对孩子上小学前该做什么？学什么？孩子的学习习惯等问题十分关注；于是，我们便邀请小学一年级经验丰富的班主任来园与家长进行面对面交流，答疑家长的困惑，让家长们明白了入学前最需要加强的是孩子的习惯养成教育，而不是知识储备。又如我们在家长问卷中发现90%的家长认为孩子性格习惯培养是焦点难点问题，于是我园又开展了幼儿发展敏感期与良好行为习惯养成的专题讲座。我园还邀请海慈医院专家来园给家长讲解儿童膳食营养与保健，还定期来园与家长进行个别交流，指导幼儿微量元素缺乏的家长们科学养育，得到家长好评。近两年，我们还举行过关于婴幼儿教育关键期、幼儿养成教育、右脑开发等讲座十余次，为家庭育儿提供了有效帮助和指导，得到了家长高度评价。
3.多角度创办家长学校校报。为满足更多家长的需求，我们开办了幼儿园家长学校校报，每期都免费发放给全体家长，从园务公开、教育教学、卫生保健、家园共育四个版面让家长更直观、生动的了解幼儿园的教育动态、当前的工作重点、幼儿园的新闻、幼儿的发展、交流心得等。尤其在传染病高发时期，面对家长不能进入校园的特殊情况，我们增加了校报的刊数，及时让家长了解幼儿园的各项工作，得到家长的好评。
三、开展丰富多样的“小手拉大手”互动活动
为帮助家长深入了解幼儿园的各项工作，理解幼儿园的教育意图，积极参与到共育的工作中来，我园开展了丰富多样的“小手拉大手”活动，赢得了家长的认可和支持，有效的促进了幼儿全面而富有个性的发展。
1.小手拉大手、同做文明人。幼儿的文明习惯除老师的教育外，最重要的还有成人的榜样示范作用。我园结合一些主题日开展了“交通安全我先行、文明的生活卫生习惯、防火安全、节约从我做起、我和小树共成长、为灾区捐款捐物、一起迎奥运”等活动，小手拉大手，共同遵守交通规则、共同养成良好的卫生习惯、共同做到节约资源、保护环境，共同献爱心……；家长以身示范，通过言传身教让孩子懂得应该怎么做，幼儿发现父母做的不对的时候也能提醒他们，共同为孩子的成长营造了健康、文明的环境。
2.小手拉大手，共建幸福家。每学期结合教育主题和节庆活动开展丰富的亲子活动，如三八妇女节时，各班级举行了以“感恩母爱”为主题的亲子活动，孩子们给妈妈送贺卡、喂糖果、梳头发、对妈妈说一句祝福的话等等，促进了孩子与妈妈之间的情感，也让妈妈体会到了宝宝成长的幸福；在老人节，孩子们回家给奶奶爷爷洗脚，老人们感动的热泪盈眶；建国六十周年开展了亲子红歌会、家庭同唱红歌；毕业典礼上，孩子们自己设计邀请卡邀请父母参加，展示自己的成长；班级还组织了“亲子运动会、亲子游戏大比拼、亲子绘画、亲子制作”等等，这些教育内容丰富、形式多样的亲子活动不仅融入了我们的教育目标，也让父母与孩子之间、家庭成员之间的感情更亲近、氛围更融洽、感受更幸福，是我们幼儿园与幼儿家庭之间架起了一座融融的亲情之桥！
3.尝试家长助教，实现家园互动。探索家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。我们通过问卷了解到家长的特长和能为孩子们提供的帮助，各班老师邀请有特长的家长到幼儿园当“老师”，有警察妈妈给孩子们介绍警察的工作、有交警爸爸来教孩子们做交通指挥操，引导幼儿从小学习遵守交通规则；有当英语老师的妈妈给孩子教英文歌曲；有美术特长的家长给宝宝们办板报；有医生妈妈来园讲夏季卫生保健小常识等，充分开发和有效利用了家长资源，弥补了幼儿园教育资源的局限，使家长与教师成为了幼儿学习的共同体。
四、深入开展0—3岁社区早教活动
（一）抓好理论学习，提高全体教师的家教理论水平。
为了有效地指导家庭教育，使素质教育的思想渗入每个家长的心田。学校在原有组织机构的基础上，进一步优化组合，选派一批精干的教师充实家庭教育队伍。并通过自学，园本培训等方式，学习新理论，了解新信息、掌握新知识。加强培训，切实提高家教队伍中每一位教师的业务素质和工作能力。
（二）开辟多种渠道，夯实家长学校管理。
1．家长委员会管理扎实有效。
幼儿园成立新一届家长委员会，进一步加强与委员们的联系。通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育、幼儿教育、社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反馈家长对幼儿园工作的建议和意见，协调并参与幼儿园管理，进一步提高管理的实效。
2．落实家长学校的上课时间。
今年举办了2次家长学校的活动，并有计划、有层次地开展活动。每次课后，均安排指导师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。
3．保证家长学校的学员的参与率。
每次上课前一周以内，由园方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。
（三）采用多种形式，丰富家庭教育指导活动。
__镇依托各中小学幼儿园的家长学校工作一直做得很好，是全国“家长学校”示范镇，根据前的工作经验，以及上级的要求，今年__镇在16个村和2个社区建立了社区家长学校，做到了有制度、有阵地、有成员。然而经过几个月的工作发现，很多社区家长学校的工作形同虚设，只是该上墙的上墙了，其他的配套工作都没有跟上，通过了解发现，农村社区不同于城市社区，每个村除了5、6个镇管干部，其他的只有3、4个工作人员，各项工作已经牵扯了他们绝大多数精力，社区家长学校的工作基本处于敷衍的状态，更别谈有相关方面专业的工作人员，而村级经济的紧张，使得社区家长学校的资金达不到要求，工作无法正常有序开展。同时，经过调查，只有约10%的家长愿意将孩子放在社区家长学校，现在的孩子多数是独生子女，家长宁可多花钱将孩子送去专业培训机构或者是老师那里，也不放心将孩子放在农村社区家长学校这样的环境中。而愿意在社区家长学校的这些孩子大多也是留守儿童或者困难儿童，学习和心理的教育更需要专业的老师。农村社区家长学校工作举步维艰。
由于种种困难和原因，__镇社区家长学校为寻求发展，尝试性地探索了几条道路。
__镇范围较小，相邻村和社区也不远，按照不同的特色，__镇将16个村2个社区划为4个片和2个中心。以位于__集镇和原__镇的__社区和__社区两个社区为中心，与周边两个村结合，构成两个“大学堂”，其他12个村，每4个村组成一个大社区家长学校，按照不同的特色，设置不同的特色课程，分别为“__大课堂”、 “翠微杏堂”、“小候鸟乐园”，让家长和孩子有自己的选择。
按照文件规定，在每个村村部设立社区家长学校，而我们通过几个月的工作来看，各村也就借用原有的妇联办公室或者服务大厅挂个社区家长学校的牌子，家长不好意思来，孩子更没兴趣来。特别是有的孩子有心理问题，更不愿意在人来人往的村部接受心理调节。所以我们根据不同家长学校的特点选择不同的活动地址。镇辖区中心的家长学校我们设立在文化站，这里有安静的环境，丰富的图书；“__大课堂”设在“全国__巾帼示范基地”，书本和实践可以得到充分地结合；“小候鸟乐园”放在工业园区__村省级“妇女儿童之家”，“小候鸟们”可以和爸爸妈妈享受亲情；“翠微杏堂”放在风景优美的大禹竹园，家长和孩子们在大自然的怀抱里可以尽情地学习玩乐，放松的环境也让他们可以将困扰和难题说给心理老师听。
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