时间：2022-09-07 19:05:24
导语：在团校培训心得的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
这次团校培训课程的主要内容是指导学生提高自身综合素质，正确规划自己的职业生涯，指出学生干部对待工作学习的正确态度，以及大学生为人处事的正确理念，此外，还作了学生干部应有的公文写作技巧的相关培训。每一场讲座都是从大学生自身现状出发，既亲民又充满智慧，让我深刻地学习到了很多受益终身的知识。以下是我对这次学习的收获以及一些感想。
一、知己知彼，百战不殆
第一讲是谷海玲老师的“大学生职业生涯规划”，在讲课中她没有直接教训我们什么该做什么不该做，而是通过让我们去分析认识自己，调查了解市场，理解人与人之间的差别之后自己去选择一条适合自己的职业道路。这让我深刻地认识到个人独立思维的重要性，而更让我震撼铭记的是她表示出的“知己知彼，百战不殆”这一理念。谷老师为什么要让我们在全面地了解自身和市场以后再去做生活规划？我认为那是因为人只有在充分了解自己的优缺点、优劣势、潜力和能力等各个方面以后才能更好扬长避短，选择适合自己的学习方法和工作，在那个特定的领悟里成为一个更杰出的人。而了解市场也就是了解你所要选择的工作的工作理念，在搞懂了那份工作对工作者相关能力要求之后，再结合自身真实情况就更容易找到一份真正适合自己的工作，就能让我们在日后的工作中大大发挥自己的才干而成为一个对工作游刃有余的杰出人才。
谷老师教会了我正确规划人生的方法，但更多的，她给了我一个在今后的学习生活中接人待物解决难题的重要理念，那就是“知己知彼，方能百战不殆。”
二、树立品牌，提升魅力
曾经读过一本书叫做《你的礼仪加价值百万》，这本书在开篇处指出了人格魅力在日常生活中发挥的重要作用，而潘瑞书记的讲课则让我更深刻的理解到了这一点。
潘书记以“自身素质，人格魅力”为主题，指出了个人品牌的在人际交往中的重要作用，并提出了经营构造个人品牌方法和提高执行力的八个要点。潘书记让我明白要树立一个良好的个人品牌，不仅要在仪容、谈吐、礼仪等方面严格要求自己，更要在精神层次方面提升自己。要具有奉献精神和意识、要具有高度责任感、要妥善处理工作与学习之间的关系、要严格要求自己、要建立良好的人际关系、要讲究工作方法与效率，这几点是潘书记提出的提升个人素养的方法，它给我的感触极深，因此被作为我从此信奉的人生信条。我明白，成为一个有魅力的人不是一朝一夕的事，更不是口头说说就可以实现的，它需要我投入行动并坚持不懈地一直努力下去。但是，这堂课已深深坚定了我追求人格魅力的信念，我将永远严格要求自己使自己变成一个像潘书记说的那样乐于助人、善于与人相处、拥有纯净的童心、懂得宽恕别人的人。
三、所谓青春，不留遗憾
不得不说王xx学姐的讲座是给我感触最深的一堂课。她以自己在大学里两年半的亲身经历为主线，向我们显现了她别具一格充满激情的生活。在讲述过去的过程中，王薇学姐向我们传授了许多重要的生活理念，而我印象最深刻的两点则是“一起努力，不是为了名誉，而是为了此时最真挚的感情和日后最美丽的回忆”和“坚持自己的大学梦，不给自己留后路”。
事实上，到大学后很多人都深深体会到同学之间没有了初中高中时那种最最真挚的情感，同学之间的交流除了公事公办似乎就没有别的什么意义，每个人都觉得空虚寂寞，但每个人都不敢出去和别人建立一份真挚的感情。而王xx学姐打破了我们这种固定的思维模式，她认为一起参加活动不是为了名誉荣耀，而是为了在参加活动的过程中和大家建立起一段真挚的友谊；重要的是大家一起悲伤一起欢乐一起努力一起奋斗的过程而不是最后的结果；应该在乎的是一起构建一份未来的美好回忆而不是谁给谁分配工作的枯燥任务。本来枯燥乏味的工作加入了感情之后就获得了一个新的意义，让我对今后的工作充满了激情。没错，工作是一个学习的过程，而如果在这个过程中我们收获了一段真挚的感情，那么执行任务就会变成最美好的事情。
而王薇学姐提出的“不给自己留后路”是指演讲时绝不带稿上讲台，而我想到的是不论做什么事情，我们都应该拼尽全力去把它做好而绝不就给自己说“差不多就行”的余地。只有以最严格的要求自己，自己才能超越自己的极限，成为一个更优秀的人。这与着名成功学演讲家陈安之提出的“绝不裸奔”理念一致，它震撼了我并让我深深受用。
四、团队精神，唱响青春
雷xx学长的演讲不得不说充满了激情与力量，我相信每个人都会记住他说的翻越四米高墙那个故事。雷学长讲了他暑假参加培训的经历，向我们展示了他们当时团队精神的体现，这着实深深震撼了我。因为看过一些书，所以也能理解团队精神的重要意义，但在现实生活中我又总不能完全做好，难免会有一种“不想和比我差劲的队友协作”的思想。而雷学长则诉说了他们不抛弃不放弃任何一名队友的故事，这件事引我做了深刻的反思，或许在以前，我从没真正认识到团结和团队这两个字的真正意义。但是从今天开始，我想这个词从此在我的心里有了一个新的定义，并给了我一个新的处事理念。
在讲座的过程中，ppt上闪过这么几个字“不是因为有意义才去坚持，而是因为坚持才有了意义”。雷学长并没有对这句话作过多的讲解，但这句话却在第一时间深深刺进我的心里。我不是一个太能坚持的女生，尤其在做一些我自己认为没什么意义的事情的时候，我总是没有太多耐心去把它认真做完。但在看到这句话的时候，我瞬间就明白了很多东西，因为在很多时候意义真的是在你认为没有意义的时候产生，并且有时候没有意义的坚持本身就是一种意义。
五、完善自我，爱我建大
我记得在杨组一老师作学生干部公文写作技巧的讲座的时候很多人都在埋头玩手机，杨老师给我们讲的是最最基本实用的工作能力，而很多人都放弃了这样一个难得的学习机会，我难免有些惋惜。在讲授实用的公文写作技巧之外，还有学长给我们讲述了借用场地的注意事项及其具体流程，学习到了东西之外我还深受感动，因为作为大一的学生我们的确常常因为经验不足而在接受任务时手足无措，但是这次的团校培训理解我们并把这些最基础东西教给我们这不由得让我感叹学长们的细心。
而在给“建大青年”微信平台做介绍和大家提意见时，我深深感受到了建大学子都在为母校建大出自己一份小小的力量
的那种热情。没错，我们都是建大的学子，我们都将永远热爱建大并在建大需要的时候挺身而出，只因为那是我们的学校，是我们的建大啊。
接下来我要阐述的是我要当学生干部的目的和我当学生干部的收获。我天生性格活泼好动，因此从小就不愿意当一个只知道学习的学习机器。到了大学之后，我更是理解到个人综合能力的重要性。学习文化知识很重要，但是自身的其他书本上学不到的能力也很重要，比如说忍耐能力、组织能力、领导能力、
打造高效能团队培训心得
这次培训对我来说很有意义，给我们每个人一次深度剖析自己的机会。我们都知道要团队协作，团队之间要互相信任，我们也自认为自己都做到了，而实际上，我们做的远远不够，甚至连及格都称不上。一直以来，并没有了解团队的真的内涵，也没有真正领会出一个高效能团队应该是什么样子的，只是在遇到问题时会想着怎样去做才能做的更好。虽然我们每天都处在团队中，在团队中做事，但是我们从没想过自己要如何做才能成就更好的团队。只知道要尽力做到最好，被认可就可以，而没有做到一个成功的团队应该做到的标准。
真正的团队是，为了共同的利益大家走到了一起，共同遵守团队工作契约，互相尊重、体谅，通过有效的沟通、共同奋斗、共同负责、共同承诺、达成共识，才能形成互补、团结和谐的团队。打造高效能团队是每一个团队成员的事，如果我们每一个人都能积极参与团队的每一件事，每一个人都能主动做事情；如果我们能毫无保留的把自己的经验共享，当别人存在困难，工作完不成或者出现错误时，我们能够主动提供帮助，及时指出问题，而不是袖手旁观。实际上在我们的工作中不管那一个同事事情没完成，工作出了差错，我们每一个人都是有责任的，所以工作上要互相信任，主动沟通。只有大家心往一块走，劲往一处使的时候，我们才会为了目标共同奋斗、共同承诺，才能营造一个和谐团队。
再说说我个人方面，这次培训让我有机会更清楚的认识。一直以来，我是一个渴望被关注，但当被别人关注时，又会很紧张的人，通过跟老师的交流，找到了根源在于不自信。反观我的成长经历，每一步我都走的很稳，高中-大学-研究生，都是一次性成功，外人来看都是觉得我很厉害，至少在学习方面，所以我应该是很自信的。而事实是，我的内心是极度不自信的。反思过往，原生家庭对我影响是根深蒂固的，父母对我的教育方式是督促，警醒，缺少鼓励和夸奖，你一定不要骄傲，你看看谁谁谁，这次考到年级前几了，当然这在中国也是很常见了，渴望被关注是因为不服气不服输；害怕被关注，是因为内心的极度不自信。意识到了自己的问题，在接下来的时间里，我要不断给自己强化“我可以”的意识，当自己做成一件事时，给自己正面反馈，拾起自信。老师讲如果和别人相处时感到一些不舒服，就要思考，是不是自己的位置或者角色有问题。被别人关注时紧张，其实也是自己的位置有问题，我不应该因为害怕出错，害怕被质疑而紧张，而是因为放平心态，只是表达出自己的想法，即便有收到不同的声音，也只是提升自己的一个机会。
通过这几天的学习，我能感受到大家都在努力改变，我们会有意识的采用描述性语言去描述工作上的语言，尽量避免掺杂评价性语言，不随便给别人贴标签；出现冲突时，会首先想到团队的共同目标，而不是放大个人的得失，然后就会发现团队变得更和谐，关系更融洽，工作也更加高效了。相信这次培训对我们每一个团队以后的工作都会持续创造出更多的正面影响，朝着高效能团队发展。
一、 务实、高效、创新的工作新模式
自从参加业余团校的学习以来,每一堂讲座都能引起我良久的思索，给我以启迪。从做人、做事、做学问的道理到领导艺术的技巧，从正确思维方式的重要性到网络化创新的特点，团校在方方面面为我们留下了无尽的思考触点。作为一个学生干部，我想将团校所学的知识结合自己的工作经验，谈一谈日常工作中需要注意的一些问题和作为学生干部的几点体会。这些归根到底就是六个字--务实、高效、创新。团学工作有轰轰烈烈的时候，但更多是平凡琐碎的小事，需要学生干部付出耐心而细致的努力。因此，踏实成为第一要素。那么怎样才能使工作在踏实有序中进行呢？首先，活动前先要调查活动的可实施性和同学们的参与热情及基本需要，这样有利于将上级的政策精神跟工作的实际相结合，在活动策划中可以有效避免失误。活动的开展过程中，要着眼于全局，重视整体设计和布局，不拘泥于局部细节。在一些关键问题上要深入透彻承担任务，承认错误。
责任心是每一个人，每一件事都不可或缺的。《超人》里有一句话非常经典：能力有多大，责任就有多大。学生干部，相对于普通的学生而言，工作、任务更多，犯错误的机会理所当然也更多。有一个故事说，一个小和尚向老和尚告状：“师傅，大师兄把碗打破了！”老和尚回答说“我知道你是不会打破的。”言外之意是小和尚不洗碗，当然就不会打破碗。同理，我们多做事，就必然会多犯错。如同误差一样，这些错误是不可避免的，但可减小。犯错误之后，如果一味地遮掩覆盖，就是对自己的怀疑和放纵。每一个错误背后就是一种成功，你聪明与否就看你能否把它翻过来。当然也不能为了避免犯错而推脱工作，如此，你永远只能在原地打转。作为一名学生干部，首先要明确自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能对上级下达的命令包揽无余，这不仅增添了自身的压力，也降低了工作效率，我们要做到合理分配资源，让每一位学生干部都得到锻炼的机会。在以后的工作中，我们更要注重培养责任心，敢于承担任务，承认错误。将每一件事都能恰到好处地落实到实处。
一、自身素养，人格魅力
一名学生干部，想要得到其他同学的期许与信任，首先必须有较高的素养和人格魅力。这其中，政治素养就是必备的一种。在团校的第一个讲座，我们很荣幸地请到了法学院的罗维老师为我们指点了这方面的迷津。罗老师从两个大方面阐述了这个问题：1、人和政治的关系，2、如何提高政治理论素养。罗老师引用了许多闻名世界的大哲学家的观点说明人天生是一个政治动物，习惯于群居生活，这决定了我们必须对政治知识有所了解，将自己熔融于政治。让我们认识到政治的重要性：即使你不关心政治，但政治关心你。在第二块内容中，罗老师又从实际出发，介绍了一些提高政治素养的方法，例如学习政治理论，辨证唯物主义；阅读大量经典文献，时政著作；浏览一些政治新闻评论等等，让我们受益匪浅，明白认识政治的途径其实有很多，只是需要我们发挥主观能动性去主动接受政治信息。提高政治素养有利于学生工作与时俱进，在国家宏观政策下开展活动，同时也是对国家政策的有效落实。
二、团队精神，领导风范
分团委学生会都是一个庞大的机构团体，一切工作的运转不是一个人所能肩负的，需要每一个人去承担，所以合理分工，团队精神极其重要。在素质拓展的齐头并进和基地训练两项活动中，团队精神都得到了非常好的验证。在80后逐渐登上历史舞台的这个时代，团队更是作为一项重要精神宣传。多数出生独生家庭的80后，缺失了许多团队合作的机会，所以在校园这个珍稀的舞台上，我们更要注重团队意识。当然，一个团队只有合作是远远不够的，他同样需要一个精明的领导。在素质拓展基地训练的罐头鞋活动中，有些队友便将失败归咎于队长领导无方。作为领导，他就必然要吸收各方面意见，并在短时间里做出最正确的决策。罗老师在她的讲座里也提到了一个“精英意识”。作为一名学生干部，我们不能只以普通学生的水平要求自己，潜意识里就应该存在精英的标准。
三、经验办事，创新机制
一、基本情况
我校共青团工作在学校党总支和各级团委的正确领导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观。抢抓机遇，大胆探索，扎实工作，务求实效，把切实加强我校团的思想、组织、作风、制度和阵地建设作为基本工作，引导和带领全校团员青年严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《团章》要求，全面提高全校团员青年的道德素质和科学文化素质，不断增强团组织的凝聚力、战斗力、吸引力和号召力。
学校现有团支部26个，注册团员294人，培养入团积极分子201人，团委有固定的办公场所，团委委员4名，全部为兼职团干。学校团委坚持开展一系列活动，丰富学生的文化生活，加强团员青年的思想教育和管理。为学校的管理工作、德育工作和教学工作提供了有效地服务与支持。
二、主要问题
从总体上来说，目前我校团组织建设与发展的要求还存在着较大的差距。主要表现在：
1、团员的管理方式、团的活动形式等尚不能完全带动团活动，还没有从根本上摆脱传统的组织管理方式的束缚，个别地方甚至还没有完成从管理到服务的转变。
2、团组织的服务方式、服务功能落后，在服务大局和服务学生方面还存在较大的问题。
3、一些团干部素质偏低，工作的主动性和积极性不高，工作思路不够清晰，服务意识较差，在新形势下对政治理论学习不够，个别干部作风浮躁，怕吃苦、图清闲，只求平平安安过日子，缺乏好的精神状态和开拓进取精神，缺乏责任感和使命感，这使得基层团组织的影响力减弱了。
4、团员队伍的个体素质还不适应当前学校发展形势和要求。
团员意识较差，责任感不强。这主要有两方面的原因：（1）团员意识教育不够。由于团的组织生活会过少了，团队活动开展少了，进行有效的团员意识教育活动少了，造成了团员意识淡化。（2）团支部工作开展不平衡。全校现有团支部26个，各支部工作的主动性不强，存在着严重的“等”、“靠”现象。
5、各团支部组织活动基本正常，能发挥一定作用。能够履行工作职责，及时向团员青年传达上级团组织安排的工作任务，并能够督促团员完成相关任务，但自身工作的主动性和创新性不够。
三、主要工作及措施
鉴于基层团建工作中的问题，应坚持以下团建基本原则：坚持党建带团建，使团的基层组织建设纳入党的基层组织建设总体格局；坚持以服务能力建设为重点，以服务促建设，以服务求活跃；坚持与时俱进，以创新的精神和发展的观点，研究新情况，解决新问题；坚持思想建设、组织建设和作风建设的有机结合，把制度建设贯穿其中。
主要工作及措施是：
1、结合校情，实施团员学生理论武装工程，全面加强团员思想政治教育。
（1）通过采取在班内增设团务宣传栏、举办系列辅导、专题讲座、座谈讨论、演讲征文和心得交流等形式，深入开展新《》、新《团章》等党团知识、“三个代表”重要思想和科学发展观学习。
（2）坚持对广大团员青年开展遵纪守法教育、道德品质教育、理想信念教育、集体主义、爱国主义教育、文明养成教育、立志成才教育、团员意识教育和社会主义荣辱观教育。
（3）组织广大团员青年认真学习《公民道德建设实施纲要》的基本内容和要求，引导广大团员青年不断提高道德素质，弘扬道德新风，自觉做到“讲三讲”、“守三法”、“树三观”，按照《公民道德建设实施纲要》的各项基本要求，积极争做新世纪的文明人。
（4）引导广大团员青年创建良好的校园学习、生活及活动环境，做文明人、行文明事，立志成为理想远大、信念坚定、开拓创新、艰苦创业、刻苦学习、奋发成才、品德高尚、崇尚新风的一代新人，为营造良好的育人环境做出积极贡献。
2、选准载体，抓好系列化主题活动，不断增强团组织的号召力。
（1）进一步搞好中学生团校培训教育活动。设置固定场所，充实完善团校建设，定期加强对团员的培训，提高团员意识，卓有成效地做好中学生入团积极分子的培训、培养教育活动，力求工作有新突破。
（2）在全校团员青年中积极组织开展“六评一推”活动（评示范团支部、团干标兵、团员标兵、十佳青年志愿者和十佳特长生、十佳文明礼仪标兵，推荐优秀学生加入团组织），在全校班主任中开展优秀辅导员的评选活动，不断营造良好的育人氛围。
（3）围绕学习、生活、思想品质及心理调适等内容，在广大团员青年中组织开展“一助一”帮带评比活动，促使全校同学共同提高，全面进步，力求营造良好的班风、学风和校风。
（4）在全校团干部中继续组织开展“主题活动”实施方案设计大赛，以推动各班团干部的整体素质和工作水平及能力显著提高。
（5）在总结提高、创新开拓的前提下，切实搞好全校团员年度民主评议教育工作，力求以此来推动全校团员在思想意识、行为习惯等方面都有一个较大的改进和变化。
（6）进一步完善考核团支部量化评比办法，逐月考核评比，并及时公开考核结果；与各团支部签定目标责任书，督促各个团支部认真、扎实、有效的开展工作，以此来转变全体团干部的工作作风，推动学校共青团各项工作再上新台阶，再创新佳绩。
3、创新实干，着力搞好团员实践活动，不断加强团组织的凝聚力。要全面实施我校共青团组织建设的“123456”工程，从整体上推动我校团的工作水平再上新台阶。即就是以“一年夯基础，二年上台阶，三年创全优”为总体奋斗目标，全面落实一个强化（强化团委班子建设），突出两个重点（红旗支部建设和后进支部整顿），落实三个提高（即提高团干队伍素质，提高团员队伍素质，提高中学生入团积极分子队伍素质），建好四支队伍（团委班子成员队伍、支部书记队伍、团员队伍、入团积极分子队伍），落实五项制度（团干例会制度、青年志愿者定期活动注册制度、团干团员年度评议制度、团员团籍年度注册制度、团支部工作定期督查评比制度），倡导“六起来”（团旗飘起来，团徽带起来，团歌唱起来，团证用起来，团费缴起来，团风好起来）。
另外，坚持贯彻党建带团建的方针，紧紧抓住实施党的建设新的伟大工程的有利时机，促使团的自身建设得到进一步加强，团的组织体系进一步完善，团的活动内容不断丰富，团的阵地建设进一步巩固，团的工作运行机制进一步规范，力争使“创建示范团支部、争当示范团员”等创建活动开展的扎实有效，把服务团员青年作为我校共青团创建工作的突破口，以服务促建设，以服务求活跃，不断增强团组织的凝聚力。
4、与时俱进，改革创新，全面加强团的自身建设。
（1）从场地、设施、教材、师资、班级安排等方面加强中学生团校建设，并按学期确定重点读书内容使中学生团校和业余，党校的教育活动形成系列化，达到规范化。
（2）组织成立六中西校区学雷锋青年志愿者服务队，加强青年志愿者队伍建设，以此带动团员意识和责任。
（3）着力加强团干队伍的工作作风整顿和团风团纪教育，以优良的团风促使校风进一步好转。5、扎实开展增强共青团员意识主题教育活动。在全校部署开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强共青团员意识主题教育活动。各团支部根据活动的要求，把学习实践“三个代表”重要思想作为主线贯穿教育活动始终，以“永远跟党走”为主题，坚持党建带团建，坚持分类指导、因地制宜的方针，加强组织领导，落实具体措施，扎扎实实搞好教育活动，充分达到活跃工作、健全组织、增强意识的目标。
6、树立三种意识，保证团的基层组织建设落到实处
（1）整体意识。团的基层组织建设是一项系统工程。学校团委是抓基层的龙头；各年级团总支是主导层次，起着主体作用；班级团支部则是基石、细胞。三者是一个有机的整体，抓团的基层组织建设，就必然要有“全团抓团建”的整体意识。要把这种意识转化为一项项具体的工作措施，转化为一项项夯实团的基层组织建设的具体活动。
（2）服务意识。“以服务促建设”、“以服务促发展”，是共青团性质的必然要求。因此，团的各级组织和团的干部，要牢固树立服务意识，服务于学生成长成才这一个工作大局。根据学生的特点和需要，组织开展各种活动，扎扎实实做好各项工作。
一、工作回顾
1思想道德建设
好奇与迷茫是新生初入大学表现出来最主要的特征，如何既满足新生的好奇心而又让这段迷茫期尽快度过，是辅导员必须思考和解决的问题。为了能使新生能够从高中时期顺利过渡到大学并适应生活，我觉得首先必须从思想观念上着手。理想犹如行船的灯塔，不断指引着船只航行，人也一样，必须有理想。理想是支撑整个人生的动力。新生进入大学以后，我结合自身情况和专业特点，比较全面的向新生介绍了大学的生活、学习、工作等内容，帮助和指导大家制定了大学四年规划，从理想信念、学习观念、生活态度等方面与大家进行了交流，利用团校、党校学习来帮助新生提高思想觉悟，通过志愿者服务和公益活动来提高大家的责任、奉献、团队等意识。
2班团建设
优秀的服务者创造优秀的集体，优秀的集体造就杰出的服务者。一个班级的领军人物事关班级全局，选出优秀的班委会可以起到事半功倍的效果，也为班级的发展打下一个良好的基础。根据新生材料和入学后的表现，我首先推选出了班委会，然后在军训结束后，和同学们一道投票产生了正式的班委会。在工作中，我把班干部队伍建设作为班团建设的突破口，加强对班长、团支书、学习委员的培训指导，定期与他们进行交流，及时了解班级情况并予以解决，通过一系列的班团活动来带动班级的整体发展，始终向大家灌输一种“相亲相爱一家人”的文化，使他们的感情像兄弟姐妹一样。加强班级凝聚力和向心力，寝室文化不容忽视，以寝室为单元开展班级建设是每一个学生干部必须思考的问题。寝室是大学生的主要生活场所之一，从生活的角度去开展班级建设，既营造了一种轻松愉快的环境，又可以收到很好的效果，何乐而不为呢？寝室文化建设可以采取小黑板的形式，内容可以有各方面的消息，如时政消息、励志方面、寝室规则、祝福等。
3学风建设
学生的天职是学习，班级需要营造一种好学向上的学习氛围。为了帮助新生了解大学的学习情况，信息系团总支学生会举办了“新老生经验交流会”，我也根据自身学习情况和专业特点制作了PPT、写了相关的文章发表在QQ空间里面、召开了关于学习的主题班会，分别向他们介绍了大学的学习特点、通信工程专业介绍、考研与就业等。在一年的工作中，先后组织了四六级经验交流会、《高等数学》和《线性代数》模拟考试、家乡所在地教育发展情况社会调查、个人资料PPT制作、未来手机创意搜集、专业学习调查、读书交流会、英语角活动等。鼓励他们把想法付诸于实践，把自身的兴趣爱好投入到学习中去，坚持乐学原则，发挥自身长处。积极培养他们的动手能力和好学的学习观念。
4生活方面
辅导员必须真心实意的去关心每一名新生，这是黄书记在新生辅导员一次工作会议上谈到的。如何帮助新生快速适应大学生活？首先我介绍了我院部分学生大学的学习生活情况，为大家提供一个参考借鉴的模板；再是通过单独与每一位学生谈心了解他们的家庭经济状况和在校生活状况，为他们提供力所能及的帮助；还通过定期走寝等方式时刻关注他们的学习生活情况，以朋友的身份与他们进行交流沟通，及时消除他们的心理障碍和疑难困惑。:
二、工作心得
1准确工作定位，适时角色转换。
2灌输竞争理念，严明奖惩制度。
3加强自身建设，重视引导作用。
4做好准备工作，积极贯彻落实。
项目简介：本课题为“2012年浙江省青少年工作重点研究立项课题”资助项目。
摘要：实施“青年者培养工程”，着力培养造就一大批用中国化的最新成果武装的青年者，是党和国家赋予共青团的光荣使命。本文总结近年来高校实施“青年者培养工程”的现状与成效，分析存在的困难与问题，并对如何进一步推进该项工作提出建议。
关键词：青年者培养工程；现状；探索
中图分类号：G411文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）07—0001—02
2007年5月，团中央、全国学联正式启动了“青年者培养工程”（以下简称“青马工程”），将培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人赋予了新的时代内涵。按照团中央《“青年者培养工程”实施纲要》的要求，各省市相继启动“青马工程”。五年多来，各地“青马工程”不断积极探索，深入实践，整合各界资源，逐步建立培养体系和机制，取得了一定成效。然而，“青马工程”在实施中也逐渐显露出一些不足，在培训结构、培养期限、培训内容及方式等方面有待优化。
[HTH〗一、高校实施“青马工程”的现状与成效
（一）优化顶层设计，构建完善培养体系
五年多来，各地“青马工程”重视优化顶层设计，明确培养对象范围，建立专项领导组织，制定长效培养计划，设计培养反馈机制，建构了较为完善的培养体系。
各地“青马工程”紧密围绕《纲要》的部署，将重点培养对象确定在大学生骨干、共青团干部和青年知识分子的范围。各地多数高校应时而动，开办了校、院、系多级学生骨干培养学校（班），形成学生骨干培养的层级体系和人才梯队。同时，各高校还成立了由“青马工程”有关指导部门负责人组成的工作指导委员会。此外，各校还设立培养反馈机制，主要在两个方面开展，一为集中培养期间的考核，二为集中培养期后的跟踪培养考察。针对培养对象的不同维度，在培养考核中，除了常规的定性定量考核外，个别高校还邀请相关专家制定了“自查自评表”，要求学生骨干每月自查一次，跟踪培养情况，适时反馈自查结果，并根据自查自评发现的问题，适当进行个别辅导和重点培养。同时，应《纲要》要求，各地在实施“青马工程”的过程中，纷纷建立重点培养对象信息库，加强跟踪培养，为培养对象的成才发展提供帮助。
（二）理论结合实践，呈现丰富培训内容
“青马工程”以培养和提升培养对象的“信念、品格、视野、能力”为目标，坚持理论与实践相结合，实行分类培养、阶段培养、发展性培养三结合的培养步骤，树立“大教育、大培养”的理念，注重工作的优化整合和有序推进，形成工作合力。
在培训内容上模块化特征明显，比较典型的是专题理论培训、成长对话、理论研读、特别课程、社会实践等模块：一是邀请相关领域专家进行专题理论培训；二是通过聘请的成长导师团，以师生对话的形式，在职业生涯、社会实践与志愿服务、科技创新与调研、文体工作等方面给予学生指导；三是通过一定的师资和平台引导学生进行马列经典理论的研读；四是以重大纪念活动、时事热点等为契机，设立特别课程，加强对学生的教育和培养；五是依托社会实践、青年志愿活动等方式，组织学员开展社会实践锻炼、对外交流、志愿服务等，加强理论学习与实际工作的结合。
（三）集中重点培养，讲求科学培训方式
高校青马培训主要以校院两级形式展开。校级层面的培养集中了主要资源，投入更大的人力、物力，在培养对象的选拔上也更为严格，往往成效更为显著。各高校对“青马工程”的学生骨干进行培训时，多采用集中参加培训班和训练营的方式，以选拔、培养期数为单位，组织学员定期听取报告、开展讨论，并在集中培养后汇报心得，相互交流。突出重点集中培养，为院系级层面的培养树立了学习的榜样，指明了开展工作的方向，有利于“青马工程”培养水平的整体提升。
二、高校实施“青马工程”存在的问题
（一）培训学制受限，长效机制有待建立
《纲要》指出，“青马工程”的实施要做到阶段性和长期性相结合。但从现实情况来看，青马学员培养期一般为1-2年，在培养期内较多地采用集中培训的模式，少则一两周，多是采用为期几个月的轮训，而且普遍是利用每周的半天或双休日，培训时间难以保障。高校青马学员在毕业后，也缺乏相应的跟踪培养考核机制，无法反馈学员毕业后的发展情况，使青马学员的继续培养受到限制。
（二）忽视内部差异，培训结构有待优化
高校在“青马工程”实施过程中，不断扩大培养规模，培养对象涵盖校院两级学生干部、社团骨干，又将党员、积极分子以及在某些方面特别突出的学生纳入培养对象。如何保证规模扩大后的培训效果，成为比较突出的问题之一。在培训结构上，目前以普遍培养为主，忽视了培养对象内部的差异性，缺乏针对性和个性化。这也与集中培养的方式有关，集中培养将师资等分配在同一单元，无法为学员提供针对其自身的个性化培训内容。具有不同特点的培养对象，各有所长，却接受着无差别的培养，长此以往则不利于培养对象各自特点的发挥和优势的强化。
（三）倚赖集中授课，培训形式有待创新
高校“青马工程”培训内容丰富，但缺乏对情感态度、信念信仰和行为能力的关注。培训模块上比较重视理论学习、实践锻炼等方面，但在志愿活动、对外交流、课题研究方面还需加强。在培训形式上，不少高校仍然沿用以往学生干部培训班或是团校集中授课的形式，培训以单向授课为主，形式单一，缺乏互动与交流。在培训载体上未能很好地利用网络及其他新媒体，没有把握新时代青年的常用交流方式，这样势必会影响培训效果。
三、进一步推进“青马工程”的思考与探索
（一）进一步明确和深化育人目标，分类引导，稳步推进
高校“青马工程”可以从以下四个方面改进工作。第一，推动高校中院系层面“青马工程”工作的推广力度，让校院两级的培养层次更加完备。第二，在培训形式上可以采取更具灵活性和针对性的选课制度，在现有的“模块化”的培训内容的基础上，在各个模块上设置符合实际的课程数量，引进“必修课+选修课”制度，供培养对象自行选择。第三，推动设置培养对象导师制，避免普遍培养模式的弊端，帮助培训对象自身发挥所长。第四，加强“青马工程”管理指导领导组织的建设力度，安排专人专门负责日常工作事务。
（二）进一步探索和创新培养长效机制，统筹兼顾，扩大成效
面对集中培养期较短，长效考核机制与晋级制度欠缺的问题，高校“青马工程”可以从以下三个方面开展改进工作。第一，建立“青马工程”培养预备学员制，预备期为半年，预备期满考核优秀者可优先录取为正式学员。第二，开发建立“青马工程”学生骨干种子库，注重跟踪培养，为优秀学员建档立册，动态反映培养对象的基本信息、思想动态、培养历程和成长过程，形成集记录和考核功能一体的学员电子信息档案。第三，建立“青马工程”档案，将其实施过程中的各种方案制度资料、学员档案资料、培养考察记录等整理收录，为今后的培养实效评估提供可靠的资料支持。
（三）进一步加强大学生思想引导，尊重主体，引领风尚
高校要以“青马工程”为抓手，引导青年学生正确认识中国政治文化的发展趋势，认清国情、理解国情。要促进学生从情感层次的政治认同转变、发展为认知层次的政治认同。要通过鼓励政治参与提高青年学生的政治认同度，通过强制灌输获得政治认同，转变、发展为青年学生通过自由沟通获得政治认同。在思想引领方面，要在实践中大力推广“同伴教育”的新形式。
[参考文献]
[1]郭超，李廷宪.系统思维：“推进实施青马工程”的思维方式[J].思想政治教育研究，2009（06）.
[2]杨晓慧，周明亮，蔡有柱.“青马工程”：高校党团联动的新载体[J].河北青年管理干部学院学报，2011（02）.
[3]杜兰晓，吕媛媛.高校“青年者培养工程调查报告”[J].中国青年研究，2008（12）.
一、注重内涵发展，树立大教育观，走高水平全面发展之路
1．扎实开展“基础建设年”活动。认真贯彻落实区委《关于开展“基础建设年”活动的实施意见》，立足教育发展实际，在局属各单位领导班子中继续深入开展“五抓”活动，即抓基层、打基础，抓班子、带队伍，抓项目、促发展，抓规章、建制度，抓作风、促服务，确保《区中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《教育规划纲要》）的顺利实施。
2．高质量做好《教育规划纲要》开局工作。在实施区教育改革和发展的开局之年，以学习宣传和贯彻落实《教育规划纲要》为契机，紧密围绕规划纲要中所制定的各项工作任务，积极创新，大胆实践，真抓实干，高质量地完成规划纲要开局之年的各项目标任务。
3．加强教育发展策略研究。依托国家、省、市科研院所、高等院校和区教育发展顾问团，按照优先发展、率先发展、科学发展的要求，紧密结合我区教育实际，积极实施打造现代化教育强区之路的“策略研究行动”。重点围绕在落实《教育规划纲要》过程中如何分目标、分时段、分步骤发展，如何正确处理好改革与发展、普及与提高、速度与质量、公平与效率的关系等问题，努力研究探索更高层次的教育高位发展策略和路径，为实现全区教育的科学发展指明方向。
4．有效整合优质资源。进一步加强薄弱学校的改造与建设，全面实行校长和教师交流制度，完善实施细则，形成有序流动、优化配置、资源共享的管理机制，最大程度地实现区域内教师队伍结构的优化和配置的均衡。加强对台六集团化办学模式、管理模式、发展模式的实践研究，积极探索提升优质教育资源利用效益的新途径。
5．依托高端资源借力发展。深化与“中国教育学会”、省教科所及有关高校的战略合作，以打造教育发展基地和实验学校为主要举措，拓展合作领域，创新合作模式，完善合作机制。办好中国教育学会实验学校，借助人才与智力支撑，做好“九年一贯制”实验，争取早出成果。
6．全力推动教育区域化发展。继续努力打造“精品教育”群，以质量谋生存，以特色促发展，将学区化发展做为教育均衡化与教育精品化的融合点，在全区范围内形成中小学以区域教育整体优势抱团发展的新格局，打造“区域教育品牌”，促进教育教学质量的全面提升。
二、注重教育公平，继续加大投入，走优质均衡发展之路
7．加强学校硬件设施建设。继续加强中小学基础设施建设，协调相关部门尽快开工建设徐家东山小学，加快推进中央商务区学校建设。为全区中小学教学班全部配备交互式电子黑板，完成学校监控设施的更新升级，完成学校门口全方位视频探头加装，建立安全系统监控网络。
8．加快教育信息化发展进程。坚持以教育信息化推动教育现代化，全面提升教育信息网建设水平，完成区课堂作文网域网从百兆到千兆的升级改造，全面实施区政府电子政务中心托管新机制，推进区教育信息网的功能升级。
9．全力推进教育惠民。继续严格按照教育现代化的标准要求，注重教育的普惠性，更加关注困难群众的受教育问题，进一步完善保障教育公平的各项制度机制。进一步健全家庭经济困难学生的资助体系，在全区建立从幼儿园到中学的扶贫助困助学体系，保障贫困家庭学生公平接受教育的机会。全面改善特殊教育学校的办学条件，加强随班就读资源教室建设与管理，完善随班就读支持保障体系。加大对特殊教育师资的培养培训和政策倾斜力度。
10．提升学前教育保障水平。加大对公办学前教育设施的建设投入，年内完成三所公办或公办性质的幼儿园招生办学；推进大连路小学幼儿园改造项目。继续规范学前教育管理，办好一批普惠性幼儿园，逐步提升公办幼儿园比例，进一步提高幼教质量。
三、注重教学效益，加强队伍建设，走质量立校之路
11．加强中小学课程建设。积极探讨课程建设的有效途径，以课程建设为切入点，进一步提升我区办学质量。继续深入开展“区课程建设年”活动，构建“负担轻、效益高、类别足、层次多、个性强”的课程体系，促进“三课”（课程、课堂、课题）联动。举办区地方与学校课程论坛。学期末召开“课程建设年总结会”，总结成果，推广经验。
12．全面提高教研、科研水平。坚持以科研为引领，深化课程改革和教学改革，改进教学方法，提高课堂教学效益。创新教研科研体制，完善教研员成长机制，细化基层教研组、学科组评选机制。举行“名师月论坛”、“区片优势学科教研申报展示”、“xx”读书实践工程推进活动等专题活动，打造和提炼优秀教学成果。完成区第四届“耕耘杯”课堂教学优质课比赛暨中小学开展教师说课和课堂教学项目技能大练兵活动，并做好总结、表彰、推广工作。
13．努力推进干部教师队伍建设。加强中国教育学会区教师教育发展基地建设，依托基地努力构建具有特色的教师教育新格局。进一步完善干部教师教育的有效机制和各项培训制度。成立学科教研训基地，以学校的优势学科教研组为基点，建立学科教研训基地，整合优秀教师和教研室力量，实现教、研、训一体化。深入实施“青蓝工程”、“青优工程”、“双名工程”三大工程，统筹全区优质人才资源，有步骤地实施干部、教师成才策略，努力构建“三名”（即名师打造名学科，名学科成就名校）发展格局。
14．进一步强化师德建设。巩固师德师风集中教育活动成果，完善长效机制，不断提高教师师德修养。开展以提高教师幸福感为核心的师德建设活动，加强精神激励，以民主对话、开放日、幸福感问卷等举措，努力提高每一名教师的职业幸福感。同时，夯实爱心育人的精神基础。评选优秀“师德标兵”，组织新教师宣誓仪式。继续开展师德师风教育月活动；举办优秀教师事迹报告会。
15．加强基层教师团队建设。推进“六组共同体”，即备课组（横向集智发展）、教研组（纵向集智发展）、课题组（行动研究）、党小组（职业素养提升）、工会组（凝聚）、年级组（跨学科发展），形成各有功能、各负其责的教师团队，实现教师队伍建设的扁平化。
四、注重学生终身发展，打造校园品牌，走素质教育之路
16．强化德育体验实践。围绕构建“全员、全过程、全方位”的“三全”德育工作格局，实施“德育深化行动计划”。结合“教师技能大练兵”，将教师育德能力培养纳入教师培训，提高全体教师的师德水平和育德能力；结合书香校园评选，打造“学苑+乐苑+花园”的精品校园，优化班级育人环境，深化环境育人效能，进一步激活校园文化育人的内动力；深化“与美德同行活动”，逐步实现“七个素养提升”，即诚信与自律、感恩与责任、挫折与成功、自主与合作、赏识与自信、实践与创新，让良好素养伴随学生成长；进一步重视和加强家庭教育，完善家庭教育咨询服务体系，推行家校议事会制度，深化家庭育人工作。
17．科学开展质量提升行动。围绕区“课程建设年”系列工作，建立“轻负担高质量”教育内涵发展机制，实施“减负增效五项同步”，实现“两给”目标。即“学校工作与家长培训同步、课堂与课后同步、教师培训与学生成长同步、学法指导与学业评价同步、课程建设与课程实施同步”，实现“给孩子睡眠时间”、“给孩子活动锻炼时间”。指导学校建立《义务教育阶段中小学生课业负担征求意见制度》，切实做好减负增效工作，营造积极、愉快的学习氛围。发掘提炼并积极推广学校和教师的教改经验，扩大成功教改的受益面，向科研要质量。继续以落实课程的“三保”，课堂教学的“三课”、“三精”、“三重”，面向全体的“三生”、“三好”、“三数”，个性发展的“三有”等“八个三”为抓手，规范办学行为和教学行为，向规范要质量。
18．全面培育学生综合能力。以提升中小学生体质健康水平为出发点与落脚点，提高体育课及课外体育活动的质量，切实遏制青少年近视、肥胖上升趋势;继续推进《国家学生体质健康标准》的全面实施，实施中小学生体质健康水平社会公告制度;中小学生免费体检实现全覆盖，体检建档率达到100%;继续加强体育艺术课程的执行力，广泛深入开展学生阳光体育运动及体育艺术2+1项目;继续加强学校“三团、两类”建设，积极组织各类活动；学习、推广第二套校园集体舞;召开艺术教育经验推介会，辐射带动全区学校艺术教育向特色发展。
19．确保学生健康成长。充分发挥学校膳食委员会的作用，加大对学校食堂和配餐公司的督查力度，积极推进家长参与的学校午餐检查制度，畅通家、校、供餐企业与学校食堂的沟通渠道，以“确保食品放心、确保营养均衡、确保学生喜欢”为原则，提升中小学生午餐品质，让学生午餐“吃得安全，吃得可口，吃得健康”。
20．努力推进社区教育。争创“全国社区教育示范区”。深化社区教育居民自主发展协会建设、加强社区教育课程建设，推进数字化学习进程，在“社区小伙伴家园”品牌创建上力求有突破，进一步提高社区教育的实效，让社区教育成为学校教育的有效延伸。
五、注重常规工作，遵政策、抓建设、促管理，走可持续发展之路
21．加强机关建设和行风建设。注重机关干部的思想作风建设，着力加强政风、行风、学风“三风”建设，大力推进学习型、服务型、节约型、创新型、廉洁型机关建设，提高执行力、创造力和服务效能。推进依法行政，坚持依法治教，规范招生考试、教师招聘、教育收费等工作。积极发挥教育咨询热线、“民情在线”作用，建立健全服务基层、联系群众的长效机制，认真解决群众反映的教育问题，树立教育良好形象。
22．推进反腐倡廉建设。进一步加强以“廉政预警”计划、“廉政监控”计划和“治庸”计划为主要内容的预防腐败体系建设。深入开展党风廉政宣传教育和廉政文化进校园活动，强化示范教育、警示教育和岗位廉政教育。认真贯彻落实党务公开制度规定，建立健全政务公开工作机制，规范校务公开的程序和内容。加大经济责任审计结果运用力度，实行审计结果与干部使用、年度考核相结合。制定完善党风廉政责任追究办法，提高反腐倡廉的制度化水平。
23．强化教育督导职能。充分发挥好教育督导的监督、检查、评估、指导的综合功能，创新教育督导评估机制，科学设计督导评估指标体系、评估方法和督导结果的运用方式，提高教育督导的科学化水平；创新督导评价机制，坚持基础性评价和发展性评价相结合、激励性评价与追责性评价相结合，及时帮助学校总结、推广经验典型。创新教育督导队伍建设，聘任区教育督导专家顾问、兼职督学和人民教育督察员，健全完善督学培训制度，推进督导责任区建设；抓好省学前教育专项督导、市义务教育均衡发展督导和市教育目标管理绩效考核，保证教育优先发展战略地位，提升全区学校整体办学效益和教育质量。
24．进一步抓好学校日常管理。依托“区中小学规范管理示范校”创建活动，促进和提升全区中小学日常管理、常规管理标准化、规范化水平，以日常管理促质量，向日常管理要效益。年内开展规范管理示范校评选。
25．进一步规范财务管理工作。加强预算执行工作，规范各项资金的审批流程，加强使用过程的监管，增强财政的调控职能，保证财政资金依法、安全、高效运行。强化依法监督，进一步规范单位财务行为。认真做好生源地信用助学贷款工作，将国家的惠民政策落到实处。
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