时间：2022-11-23 08:30:19
导语：在我爱我的祖国诗歌的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
为迎合学院本月主题“我爱我的祖国”，硅湖学院广播站策划举办一次校园朗诵比赛。
主要通过演讲的交流，从心里上激发和增进同学们对祖国热爱的共鸣.
二、活动目的：1、 有利于加强学生的爱国热情， 进一步增强同学们的好好学习，团结拼搏的精神；
2、增强同学们的自信心，自豪感。繁荣校园文化，展示了硅湖学院学子的风采和崭新形象；
3、 选拔优秀的演讲人才；
4 、通过演讲活动，为广大学生提供一个互相交流和学习的机会，提高同学们学习的积极性；
三、活动原则：
以“我爱我的祖国”为主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度和方式表达对自己对祖国无限热爱。
四、活动细则：
1.活动时间：xx年12月16日晚六点(xx年12月1日至5日为报名时间）
2.活动地点：图书管报告厅
3.嘉宾：学院领导和辅导员等。
4.主持：陈文秀、张浩彬
5.音响：马俊龙
6.评委：邀请学院老师5—10人为主要评委。另广播站5人、文学社5人。
7.评分原则： 本着公平、公正、公开的原则
8.参赛选手要求：
（1）硅湖学院全体在校学生，性别年龄不限
（2）主题“我爱我的祖国”的诗歌和美文。题目自选，要求内容积极、健康、向上
（3）如有背景音乐，请自带曲目
（4）时间限制（演讲限时5分钟, 超过5分钟时有音乐提示）
（5）迟到15分钟以上的选手取消参赛资格
9.比赛形式：a.选手到现场前半小时抽签得到序号进行演讲；
b.演讲（限时20分钟）：选手根据指定的主题自拟题目进行演讲；
c.当场畅票的形式。获奖以评委的评分和观众和选票两者累加为定。获奖者颁发证书。
10.比赛规则：a.演讲为无命题演讲，内容积极向上，感情真挚
b.参赛选手到会场后在签到处签到,比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权
c.参赛选手根据编排顺序依次上台演讲
d.要求选手用普通话脱稿演讲,语言表达生动流畅
e.本次比赛将设定6个获奖名额，其中分别设一等奖、二等奖、三等奖各一名优秀奖2名，最佳诗歌原创奖、 最佳风采奖、最佳人气奖各一名（与上述等级奖项不冲突）
f、比赛获奖选手将获得由硅湖学院颁发的荣誉证书及相关奖品，并加荣誉分。
11.a、评委评分细则（十分制，计算分值时，去掉一个最高分,去掉一个最低分,再累加后求平均值即为选手评委得分） 仪表形象：（2分）
1）着装整齐，大方得体。（1分）
2）姿态自然，动作适度。（1分）
演讲内容：（5分）
3）主题鲜明，符合主题内容。（2分）
4）内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（2分）
5）行文流畅，用词精练，详略得当。（1分）
语言艺术：（3分）
6）发音标准，流利。（1分）
7）节奏处理得当，技巧运用自如。（1分）
8）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起。（1分）
b、观众投票投票制，在选票上写下六个人的名字，可少写不可多写
12选手参赛形式：个人形式
13.参赛人数：在12月5日之前报名的同学均有参赛资格
14.时间安排：前10天开始做宣传准备工作
12月1日—12月5号报名
12月16号晚六点为比赛时间
五、赛前准备工作：
1）a. 宣传部近一周内贴出通告海报宣传，在食堂门口和各宿舍楼宣传栏中出示公告
（包括报名时间、地点、联系方式、比赛形式、奖项等）
b.在报名结束后准备张贴宣传海报，通知选手比赛地点、时间等
2）秘书部要在报名时仔细统计好参赛同学的信息，（包括演讲的形式和题目），如超过参赛人数过多做好复试塞选演讲稿工作。
及时短信通知到各位参赛时间和地点。并且在比赛后通知入选的同学；
4）外联部做好赞助的工作，联系相关社团和老师等。并提前发出给老师和领导的邀请函；
5） 提前申请教室，话筒，音响，证书和捧花。
6） 组织部要在比赛前布置好教室，排练，选手到场后负责会场秩序，场地安排等工作。
六、活动流程安排：1）布置会场（横幅、嘉宾姓名牌、音响连接、主持台等）
2）观众入场、参赛同学签到并抽签出场顺序
3) 嘉宾和老师入场
4) 由主持人介绍出席本次活动的嘉宾，并介绍此次活动的主要目的等事项
5) 活动正式开始,主持人主持现场，宣布比赛开始
6）第一环节诗歌篇，参赛选手拿好自己的号码牌，听主持人说的一依次上台演讲
7) 配乐书法
8) 第二环节美文篇，参赛选手拿好自己的号码牌，听主持人说的一依次上台演讲
9）歌曲（评分时间）
10）歌颂祖国（15-20分钟，畅票）
11)主持人宣布获奖人名单
12)颁奖典礼
13)合影。评委，嘉宾退场。
14）赛后会场卫生
七、经费预算：
1）横幅：60元
2) 邀请函：
3）矿泉水：
4）获奖选手礼品（证书和捧花）：
5）评分用笔：
6）海报：
7）会场布置材料：
合计：
我园决定深入开展以“学会感恩，让生活充满爱”为主题的感恩教育活动。通过感恩教育活动提高学生的思想道德素养，弘扬中华民族的传统美德，增强学生的责任意识和关爱他人意识;倡导学生从我做起，从感谢身边的亲人做起，体会人间最为浓厚的情感。
二、活动主题：学会感恩，让生活充满爱
三、活动目的：
创设各种教育情境，生成幼儿的感恩意识，激发学生感谢父母，感谢教师，感谢同学，感谢帮助过自己的人，感谢给自己创造成长环境的社会，感谢给自己提供生存空间的大自然。
以活动为载体，让幼儿学会反思，善于发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，培养幼儿和谐发展的健康心态，进而塑造幼儿的健全人格。
四、活动过程：
(1)筹划和制订“学会感恩，让生活充满爱”主题教育活动实施方案。
(2)对全园师生进行“学会感恩，让生活充满爱”系列教育活动的宣传发动。
九月份：《感谢教师教育我》
1、“说一句感谢老师的话”活动，表达对教师的热爱之情。
2、开展《我爱我师》爱心活动。
3、结合感恩教育开展庆教师节活动。
十月份：《感谢祖国培养我》
1、家长和孩子共同收集“祖国之最”资料，祖国的世界之最以及祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步，军事强大、文化繁荣等有关资料。
2、寻找“我们身边发生的变化”，感谢祖国妈妈给我们良好的学习环境、舒适的居住生活环境等等。
3、以“感谢祖国妈妈”为题，开展亲子绘画活动。
十一月：《感恩之心你我同行》
1、感恩故事演讲大赛。
2、《感恩见行动》：寻找身边感人的事和人
3、布置好个人工作计划，开展评选“我最喜欢的一个人”活动。
十二月：《感谢父母养育我》
1、布置爱心家庭作业。我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物
2、开展一句话活动《我的爸爸妈妈》
3、《感恩在家庭》：爸爸妈妈工作辛苦了
一月：《学会感恩与爱同行》庆元旦联欢会
1、“说一段感谢的话”给自己最想感谢的人(如父母，老师，乡亲，朋友等等)。
2、诗歌朗诵：学会感恩与爱同行
其实关于歌咏母亲的诗歌文章以及歌曲很多很多，像古人孟郊的《游子吟》中有名句：慈母手中线，儿子身上衣，临行密密缝尤恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖！我们听过的歌曲就更多，像的《白发亲娘》的歌词：《白发亲娘》：
你可是又在村口把我张望，
你可是又在窗前把我默想，
你的那一根啊老拐杖，
是否又把你带到我离云的地方。
娘啊，娘啊，白发亲娘，
儿在天涯，
你在故乡，
娘啊，娘啊，白发亲娘，
黄昏时候，
晚风已凉，
回去吧，我的娘，
回去吧，我的娘，
儿不能去为你添一件衣裳。
娘啊，娘啊，白发亲娘。
娘啊，娘啊，白发亲娘。
你可是又在梦中把我挂念，
你可是又在灯下为我牵肠，
你的那一双老花眼，
是否又把别人错看成我的模样。
娘啊，娘啊，白发亲娘，
春露秋霜，
寒来暑往，
娘啊，娘啊，白发亲娘，
朝思暮想，
泪眼迷茫，
责怪吧，我的娘，
责怪吧，我的娘，
儿想你却不能去把你探望。
娘啊，娘啊，白发亲娘，
娘啊，娘啊，白发亲娘，
白发亲娘。。。。。。
还有阎维文的《说句心里话》（原唱郁钧剑）
说句心里话我也想家
家中的老妈妈已是满头白发
说句实在话我也有爱
常思念梦中的她
梦中的她
来来来既然来当兵
来来来就知责任大
你不扛枪我不杠枪
谁保卫咱妈妈谁来保卫她
谁来保卫她
说句心里话我也不傻
也懂得从军的路上风吹雨打
说句实在话我也有情
人间的烟火把我养大
来来来话虽这样说
来来来有国才有家
你不站岗我不站岗
谁保卫咱祖国谁来保卫家
谁来保卫家
来来来话虽这样说
来来来有国才有家
你不站岗我不站岗
谁保卫咱祖国谁来保卫家
谁来保卫家
谁来保卫家
另外小曾的《军中绿花》：
寒风飘飘落叶
军队是一朵绿花
亲爱的战友你不要想家
深深我日夜呼唤
多少句心里话
不要离别时两眼泪花
军营是咱温暖的家
妈妈你不要牵挂
孩儿我已经长大
站岗值勤是保卫国家
风吹雨打都不怕
衷心的祝福妈妈
愿妈妈健康长寿
待到庆功时再回家
再来看望好妈妈
故乡有位姑娘
我时常梦见她
军中的男儿也有情啊
也愿伴你走天涯
只因为肩负重任
只好把爱先放下
白云飘飘带去我的爱
军中绿花送给她。。。以及我们所熟知的《妈妈再爱我一次》主题曲《世上只有妈妈好》和很好听的《鲁冰花》、《烛光里的妈妈》、《妈妈的吻》、《听妈妈的话》、《妈妈我爱你》、《常回家看看》等等不可胜数。表达母爱没有贫富高低贵贱之分，俗话说：万恶为首，论迹不论行，论行世上无完人；百善孝当先，论心不论迹，论迹世上无完人。在这感恩的节日里不需要用太多华丽的语句不需要给妈妈送什么物质的礼物，我们用我们的心去表达我们对亲爱的妈妈的爱，用听歌曲（当然是歌颂妈妈的歌曲)尽情感恩吧！
开头:从金桂飘香的季节走来，我们没有理由不为那沉甸甸的丰收歌唱;从流光溢彩的大道走来，我们没有理由不为那红火火的事业歌唱。59年的追求，59年的奋进。祖国日新月异的变化，燃烧着我们所有的激情和快乐，让我们在这里为祖国尽情放歌。《祖国在我心中》演讲比赛现在开始——
首先请1号选手——上场，她演讲的题目是《 》，大家欢迎——
1号的最后得分去掉一个最高分——去掉一个最低分——，最后得分是——
接下来上场的是2号选手——上场，她演讲的题目是《 》大家欢迎——
结尾:我们都有一个家，名字叫中国。我们和祖国，一刻也不能分割，无论我们走到哪里，都会流出一首赞歌，歌唱每一座高山，歌唱每一条河。三山五岳，长江黄河，永远是我们心中的赞歌。历史证明:那个流淌着祖先殷红的血脉、黄皮肤黑眼睛的民族是个不屈的民族、优秀的民族。如腾飞在东方的巨龙，目光深邃地瞩目美好未来。让我们齐声为祖国祝福，祝福祖国青春永驻，升腾不息，永远富强，永远安康!新世纪的航道上，前进的巨轮又已启航，现代化的大路上，催战的擂鼓又已敲响。
同学们，让我们踏着战鼓的节拍，向着荣光、向着辉煌不懈努力吧!《祖国在我心中》演讲比赛到此结束!老师、同学再见!
开场词:
尊敬的领导，各位嘉宾，亲爱的同学们，大家上午好!
阳光牵来五月，鲜花簇拥五月，青春的火炬点亮了这缤纷的季节。
五月，是旗正飘飘的时候，令人怀想，怀想那激情燃烧的岁月;五月，也是星河垂泪的日子，让人揪心，揪心那生死离别的时刻。
去年的今天，一场特大的地震震动了汶川，震动了四川，震动了中国!房子震垮了，但是中国人的决心没有垮;亲人被掩埋了，但是中国人的信念没有掩埋。我们深切怀念在地震中遇难的骨肉同胞，我们真挚感谢地震后救助的兄弟姐妹，我们念念不忘大灾时支援的国际友人。在这天地的考验中，我们有一个强大的后盾，这就是——祖国。
是祖国给我们决心，给我们信念，给我们意志，给我们无穷的力量!
心中的话想对祖国说，心中的歌想对祖国唱，心中的情感想对祖国表达!
各位观众，由沙洋县委宣传部、县教育和文化体育局、团县委、县物价局共同主办的“祖国在我心中”演讲比赛，现在开始!
结束语:
祖国是诗，祖国是歌，祖国是那闪光的星座
祖国是江，祖国是河，祖国是那跳动的脉搏
你的心中有祖国，我的心中有祖国, 祖国的旗帜永不落!
感谢莅临演讲比赛的各位领导、嘉宾，感谢给我们带来精彩演讲的选手们，“祖国在我心中”演讲比赛到此结束。
谢谢大家!
再见!
尊敬的领导,敬爱的老师,亲爱的同学们:
下午好! (敬礼)
朱:滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂;
聂:巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。
邓:长江，黄河，惊涛裂岸
合:我们为您唱上激昂的颂歌;
邓:泰山,黄山,刺破青天
合:我们为您捎上征服的欢乐。
朱”祖国,请让我们满怀最真挚的情感，用我们最优美的语言
合:祝愿您繁荣昌盛，祝愿您国泰民安。
合:祖国母亲,你永远在我心中
聂:中敖镇小学”祖国在我心中”演讲比赛即将开始,掌声有请杨校长为本次比赛致辞!
结束语
朱:这是一个除旧立新的祖国。
聂:这是一个沸腾上升的祖国;
邓:这是一个如日中天的祖国。
朱:我们的话语多得可成为一部历史，
聂:我们的话语多得可组成一片星河，
邓:但是说得最多最动情的一句，便是
合:——腾飞吧祖国。
掌声有请 为宣布本次获奖名单.
请学校领导为获奖者颁奖.
教师组:
1聂:中国，这个东方的巨人，迈过了千秋坎坷，洗净了百年屈辱，挺起雨雪风霜打熬出的钢脊铁骨，带着自信和豪迈，走进新时代。
掌声有请第一位参赛选手舒文颖老师上场.
2邓:掌声有请陈捷老师上场,她演讲的题目是
3朱:五星红旗我为你自豪
“五星红旗我为你骄傲、五星红旗我为你自豪……“一曲来自心底的歌让十三亿中国人民热血沸腾…………”五星红旗,我为你自豪”我相信秋龙英老师的演讲一定也会让在座的每一个人热血沸腾.掌声有请邱老师.
4:邓:掌声有请杨培志老师上场,她演讲的题目是
5:朱:中国,我亲爱的母亲. 我爱你春天蓬勃的秧苗我爱你秋日金黄的硕果我爱你青松气质我爱你红梅品格.掌声有请蒋唐娟老师上场.
6:聂:现在即将上场为大家演讲的是邓铁梅老师,掌声在哪里??.
7:邓:现在让我们用最热烈的掌声有请今天的最后一位参赛选手邓小方老师上场.
学生组
2.3年级 朱,聂,邓
(2.3)聂:这的文化渊源流长;这的景色如诗如画;
朱:这的人民勤劳能干这就是我的祖国---中国.掌声请2.3班的黄雪纯上台演讲,请3.1班准备
(3.1) 朱:3.1班的刘瑞同学为大家演讲的题目是请3.2班做好准备.
(3.2):3.2班的胡杨红同学为大家演讲的题目是请3.3班做好准备
(3.3) 朱:文明礼貌，从我做起
邓:讲究卫生,从我做起
朱:热爱班集体，从我做起
合:热爱祖国,从我做起
朱:请3.3班罗杰同学为大家演讲
4年级 聂
(4.1)我爱我的祖国，它像一条腾飞巨龙，正在飞速的发展;它像一位慈祥的母亲，养育着我们中华儿女。祖国啊!祖国，我永远为你骄傲，永远为你自豪。请4.1班的刁思佳同学为大家演讲
(4.2) “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮书籍这一“源头活水”，，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者。同学们让我们为中华之崛起而读书.
(4.3)掌声有请邓浩同学为大家演讲
5年级 邓,朱,聂
(5.1)朱:5.1班的颜水晶同学将为大家演讲,掌声欢迎.
(5.2) 邓:中国神韵，草原沃土。孕育中华民族之锦绣。
聂:狮舞龙盘演绎着民族之精神。
邓:祖国呀
聂:母亲呀
合:做作您的子孙，我将尽我所能,为国争
(5.3) 朱:从未有一刻，我不为祖国那博大精深的文化而感到自豪。
邓:从未有一刻，我不为祖国那美丽的自然景色所陶醉
合:无论我们身在何方,祖国永远在我心中
6年级
(6.1)朱:站在鲜艳的国旗下，我们行注目礼，解读着源远流长的不屈的民族魂，我的心在沸腾，我的泪在转动，你可知我已追寻你几万里，为你，我魂牵梦绕;为你，我百折不挠;为你，我勇往直前……
请听刘洋哥哥为大家演讲
(6.2)聂:掌声有请何炎姐姐为大家演讲
(6.3) 邓:还记得圆明园的废墟吗?还记得“东亚病夫”的凌辱吗?终于，一切屈辱的陈迹已被熊熊圣火燃尽，中华儿女，正以雄鹰的形象朝着湛蓝的天空腾飞。
(6.4) 聂:国徽象征着什么?大部分的人也许都会回答到:这是中华人民共和国的象征
难道这就仅是一个国家的象征吗，我亲爱的同学们你们是这样理解的吗?
今天让我们一起来听听舒维兰姐姐说说她心中的国徽吧!
合:各位老师、同学们下午好!
甲:后天就是祖国母亲的65华诞了。
乙:是啊!六十一年来，中国一步步走向繁荣昌盛，华夏儿女们安居乐业。奥运会的成功举办，让举国上下一片欢呼雀跃，xx亚运的到来，让作为东道主的我们鲜血沸腾……中国正在用自己的智慧和汗水完成着一个又一个壮举!
甲:今天，我们欢聚一堂，让我们来歌唱祖国、祝福祖国，抒发我们的爱国之情吧!
乙:我宣布 合:高年级级组活动“祖国在我心中”现在开始。
1、爱国故事演讲(2个)甲:首先请听由6年1班xx同学为我们准备的爱国故事《xx》
甲:同学的爱国故事《xx》实在太精彩了，真想再听!
乙:没问题!现在就由6年2班 同学为大家送上《xx》
2、爱国知识问答甲:刚才的两个精彩故事让我们知道了:
乙:作为中华民族的后代，祖国母亲哺育了所有的炎黄子孙，给每位中华儿女以厚爱。那么，作为她的儿女，我们对祖国母亲了解多少呢?
甲:下面进入爱国知识竞赛环节，看看我们的同学对祖国了解多少。
乙:问答以抢答形式进行，回答正确的将获得一份小礼物。
3、爱国诗歌朗诵甲:刚才激烈紧张的抢答看出同学们时刻了解着、关注着自己的祖国。
乙:是啊!我们心系祖国，眷恋着祖国。你知道吗?我国还是诗的国度。
甲:当然知道。诗歌最能抒怀，一些同学说要用诗歌来赞颂祖国呢!
乙:那让我们一起聆听爱国诗歌朗诵《xx》、《xx》
4、爱国祝福心语甲:刚才富有感情的朗诵真让人热血沸腾。
乙:我想大家一定有很多心里话、很多祝福要献给祖国母亲。
甲:那就给大家一次向祖国母亲表白的机会吧!
乙:请你把对祖国母亲的祝福语写在心形的小纸上。
甲:等一下我们会把最美、最诚挚的祝福贴在这个大心形上。加油喔!
5、合唱《我的中国心》甲:颗颗真心都写满了对祖国母亲的爱。
合:伟大的祖国啊，我们为你而骄傲。祝愿祖国母亲生日吉祥!国泰民安!繁荣昌盛!
下面让我们以《我的中国心》这首歌结束此次活动吧。
陶行知先生曾说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”父母把自己的孩子从小拉扯大，期间的辛劳可真谓大也。我们必须让孩子明白父母的养育之恩，懂得孝敬父母。我们专门为孩子设立了“孝敬日”，要求孩子将自己的生日定为孝敬日，在这一天最要感谢的是自己的妈妈，要用行动表示对妈妈的爱，以此表达浓浓的母子之情。教育孩子知恩就要感恩，感恩就要报恩。让孩子从小养成关心父母、体贴父母、爱护父母的好习惯。我们有意识地给孩子讲一些有关二十四孝的故事，在满足孩子听故事愿望的同时感受爱的教育。让孩子知道对父母应该有孝心，理解父母对我们的爱，同时也要对父母表达自己的爱。另外，我们还利用发生在孩子身边的典型事例，身边的真人真事给予孩子榜样教育。给孩子讲述一些孝敬教育的实例或典故，同孩子一道进行分析，使他们懂得孝是一种优良的品质，鼓励他们用实际行动去表现。让他们理解什么是孝道，孝道就是要为父母尽义务以报答他们的养育之恩。
二、在各科教学活动中渗透孝道教育
幼儿园教学活动是我们进行幼儿孝道教育的一个主要阵地。在音乐活动中让孩子唱一唱有关孝敬方面的歌曲，使孩子们在歌声中得到熏陶，受到教育。如：歌曲《人间有爱》、《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》、《常回家看看》、《烛光里的妈妈》、《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》、《母亲颂》；手语表演《感恩的心》、《生命之河》等。在语言教学中通过儿歌、诗歌、三字经、故事等形式，丰富有关孝敬方面的人物事迹。如：三字经里的《黄香温席》，《孔融让梨》；故事《我想要爱》《猜猜我有多爱你》《小兔真孝顺》《我妈妈》；诗歌《游子吟》、《妈妈的雨季》、《妈妈，我的守护神》；在美术活动中让孩子画一画有关孝道方面的图画，如：《我帮妈妈做家务》、《送给爸妈的礼物》《小鬼当家》《学做小主人》。
三、在主题活动和传统节日中渗透孝道教育
充分利用各个传统节日和主题开展丰富多样的活动，让幼儿懂得感知、体验“孝道”教育。本学期我班开展的系列孝道主题活动有：九月的《我爱我的老师》活动，孩子们感受了老师工作的辛苦，并通过自己不同的方式表达了对老师们的尊敬和感谢。十月的《我爱我的祖国》的绘画比赛，激发了幼儿的爱国之情。《我和爷爷奶奶做朋友》活动，本次活动不仅是培养孩子从小关心尊敬老人，更是使孩子们走进社会的途径之一。十一月的《感恩你我，真情成长》的活动，幼儿时期的感恩对象应该从幼儿身边的人着手，在与他们交往的过程中，幼儿会学会感恩、实施感恩。我们让孩子欣赏感恩影片。如：《暖春》、《妈妈再爱我一次》、《宝莲灯》，并用心形制作感恩卡，上面写上爱爸爸妈妈的话语。孩子们用稚嫩的声音说出了自己的心声。十二月的《大手牵小手》活动，主要是让孩子们懂得自己长大了，应该学会关心和照顾弟弟妹妹，它能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往机会的不足，帮助他们学习社会交往的技能，以此培养他们关爱他人的情感。一月的《做个孝顺的孩子》活动，让幼儿从小拥有一颗感恩的心。能以一颗感恩的心去对待周围的人和事，学会感谢家人、感谢朋友、感谢身边的每一位人。如：在主题活动“我们的家园”中，我们要求孩子在家能主动帮助父母做家务，好吃的东西和父母分享，给爸妈捶背、倒水、梳头、拿鞋、唱首歌，等等。教育孩子回家要多做孝事，并把自己的孝事讲给老师和周围的小朋友听，让孩子在这样的氛围中，慢慢加深对“孝”字的理解，懂得要从小热爱父母及家庭，进而提升到热爱家乡，热爱祖国。
四、在一日生活中渗透孝道教
古人云：“不学礼，无以立。”一直以来我们都很注重孩子的礼仪教育，教育他们看见老师和小朋友要深深一鞠躬，并说“老师早”、“小朋友早”。刚开始孩子有点放不开，需要我们在旁边不断督促提醒。我们意识到要让孩子鞠躬，我们自己首先必须作出表率。刚开始我也有些不能够接受，让我和孩子鞠躬，不是说不愿意，而是觉得很别扭。早上小朋友来，我们首先向孩子鞠躬问早，下午放学，我们也主动向小朋友鞠躬说再见。我们教育孩子，别人向你鞠躬，要及时给别人还礼。孩子的进步是巨大的，当我们和孩子们慢慢坚持去做了，我发现就这么一个简单的动作却让我和孩子的距离拉近了。甚至，当我们和同事阿姨之间互相问好时，我们感觉心中彼此更尊重对方了。越来越多的孩子甚至回到家也会给自己的父母、爷爷奶奶鞠躬，表达自己的孝心。不要小看这一鞠躬，当一个人从小懂礼貌，能做出鞠躬这个动作时，他的修养也在慢慢提高。虽然现在有些孩子还不能真正明白鞠躬的含义，只是机械模仿，但我坚信，一直坚持这样做了，习惯成自然，对孩子一生都有潜移默化的影响。
因为有爱我们相识，因为有爱我们相聚。爱是一个善意的眼神,爱是一声亲切的问候，时间会流逝，但爱不会；爱很渺小，爱又很庞大；小爱治家，大爱治国，博爱治世，爱无处不在。有生命的地方就会有爱的身影，她携刻在人民英雄纪念碑上，流露在五星红旗的一角，渗透在每一个华夏儿女的心中，游离在世界的每一个角落……
心因爱而相连，爱因美丽而被传颂。我们要寻找爱，发现爱，传递爱，让世界变成美好的人间，我们有责任将爱进行到底。为此，我团组织部决定在本部举办一次以“爱如此美丽”为主题的团课。
二．活动主题
爱—如此美丽
三．活动目的
1. 展示并传递山西工院的爱，让爱充满整个山西工院，演绎中华民族的传统美德；
2. 进一步增强全系学生对爱的理解与感受，将爱进行下去；
3. 丰富我院校园文化生活，为大家提供展示自我的平台；
4. 发现人才，培养人才；
5. 增加学生会各部之间交流合作的机会，让大家变得更加团结；
6. 为校园营造一种助人为乐的氛围，提高我院学生对爱的认识。
四．活动口号
你我相知相爱 让爱充满人间
五．组织形式
本次团课由建工系分团委发起，团组织部策划承办，各班将参与本次活动的同学名单统计并上报。
六．参与对象
建工系老师、系学生会副部以上干部、团组织部全体部员及各班代表。
七．前期宣传
1.由建工系团总支向系学生会副部以上干部、团组织部全体部员及各班代表下达通知。
2.出版报对此次活动进行宣传。
八．活动时间及地点
活动时间：4月7日晚8：00
活动地点： 图书馆704
九．主办单位
建工系分团委
十．承办单位
建工系团组织部及兄弟各部
十一．主持人
男主持人：李向阳
女主持人：常睿华
十二．活动流程
1. 感情篇
1》 主持人开场白引出团课主题
2》 手语操 小虎队《爱》（苗永清、常睿华、胥茹、刘浩、李浩东、冯书明）
3》 同学自由发言畅谈对爱的理解与感受（王琪、王晨晨等）。
4》 激情演讲《爱如此美丽》（李浩东）。
5》 独唱《母亲》(韩志鹏)。
6》 同学自由发言由母爱而联想到的亲情、友情、爱情以及由此而联想到的对祖国的爱，对工院建设示范院校的爱（李培基、高倩倩、侯俊杰等）。
7》 吉他演奏，两人合唱《丁香花》（刘雨、李向阳）。
8》 主持人总结
2. 激情篇
1》 主持人总结上篇并引出此篇。
2》 伴随轻音乐《天空之城》及诗歌朗诵《爱》（马瑞秀），四人现场作画（刘雨、高倩倩、邓瑞雪、王琪）。
3》 独唱《站起来》（李向阳）。
4》 同学自由发言,中间插入环节《我爱记歌词》（韩宇佳、田邵婷、贾超等）。
5》 独唱《相亲相爱》（刘浩）。
6》 主持人总结，唱《同一首歌》（常睿华）。
7》 在轻音乐中主持人讲结束语。
8》 老师或部长作点评。
十三．现场服务
1. 活动开展之前迎宾（两男两女，其中含部长）。
2. 安排老师、各部长及各班代表就座。
3. 倒水同学安排。
4. 会场秩序的服务:包括左右门的进出，会场内秩序维持，退场秩序的维持及临时状况处理等工作。
十四．活动安排
1. 活动前期的安排。
1》 支持人的选定及主持稿的出台。
2》 老师、各部长及各班代表的邀请。
3》 服装、道具的选定。
4》 会场座位的安排。
5》 工作人员任务的安排。
2. 活动后期的安排
1》 做好相关人员的退场工作。
2》 现场的清理。
十五．注意事项
1. 活动开展前现场的布置。
2. 现场秩序的维持。
3. 活动结束后现场的清理。
4. 老师、各部长及各班代表的迎送工作。
（一）德育的概念
德育，即一种培养道德品质的教育。广义的德育包括思想教育、政治教育、品德教育和心理教育；而狭义的德育是指道德品质教育和道德情操教育。它属于形成个性的教育范畴。德育在巩固和发展一定的社会制度、形成统一的社会规竞则，建立稳定的社会秩序等方面有着积极重要的作用。
德育是声乐教学中的一项重要内容，声乐教育不仅通过教学使学生掌握扎实的歌唱发声基本功，更要通过演唱中外的优秀声乐作品传达真、善、美。学生在学唱过程中既能使自己的品质、人格得到升华，又能潜移默化地使欣赏者净化心灵、陶冶情操。一部优秀的声乐作品通常体现着一个时代的主体精神。声乐教师要充分利用声乐教学中的德育素材，在教授正确的歌唱方法和技巧的同时，选择思想性和艺术性较强的歌曲让学生演唱，培养他们的爱国主义、集体主义精神，培养他们正确的人生观和价值观。
（二）声乐教学中的德育功能
中华民族有着五千年的文明史。祖先不仅创造了优秀的科学文化知识，带动了世界文明的发展，也造就了优秀的音乐文化，提升了人类的素质。优美的音乐能够潜移默化地培养学生的高尚情操，对学生的精神起着激励、净化、升华的作用。
声乐是一门表达情感的艺术，它是词作者、曲作者及歌唱者三者情感的直接抒发，是对现实生活情感的反映。因此，声乐教育是一种情感教育，对调节人的心情、维持心理平衡具有重要作用。许多声乐作品能唤起人们对祖国、对生活的深厚感情，一部声乐作品就是一部充分显示人的审美理想的巨大能动力和创造力的宏伟画卷。如：《义勇军进行曲》中，聂耳把自己对祖国的赤诚和对敌人的愤恨倾注在作品中的每一个音符上，唤起千千万万中国人民为挽救祖国危亡而战。《爱我中华）表现了中华五十六个民族团结一心，共建祖国的幸福和自豪感。由于声乐是用音乐的旋律语言与文学的诗歌语言共同来塑造艺术形象，它比其他艺术表现形式更直接并且更容易唤起人们心中的某些思想和观念。因此，思想性与艺术性的统一是声乐教学必须遵循的首要原则，如《我爱你，中国》、《这就是我的祖国》等歌曲，能够唤起人们对祖国大好河山无限热爱的感情，激发着人们丰富的联想。
（三）声乐教学中的德育内容
德育是培养受教育者的政治观点、思想观点和道德行为规范的教育。德育内容确定的依据是一个国家一定时期的政治、经济、文化及历史传统要求。德育内容受不同时代、不同民族、不同文化传统的影响，具有历史性、民族性、阶级性和继承性。声乐教育的德育内容一般包括爱国主义教育、集体主义教育、社会道德教育等。爱国主义教育是声乐教育的德育内容之一。如教授学生演唱《松花江上》这首歌时，教师必须把这首歌产生的历史背景讲给学生听，激发学生的爱国主义精神和对日本帝国主义的仇恨。在演唱时把这种爱国主义精神表现出来，不仅净化了自己，也会感染听众。这样的歌曲很多，如《教我如何不想她》等，这些歌曲的思想内涵就是爱祖国、爱人民。学生通过对这些歌曲的深入了解和演唱，会激发起他们爱国的热情，坚定他们为社会主义现代化建设服务的信念。
由于声乐艺术是一门实践的艺术，可以通过在学校里以及到农村、工矿和革命老区进行慰问演出等活动，端正为人民服务的思想，培养一丝不苟、吃苦耐劳的精神。另外，声乐教学有着丰富的组织形式，在合唱、重唱以及排练歌剧等集体形式的活动中，学生要顾及到与他人的团结合作，使自己融入集体中，从而增强其集体主义觉悟，道德教育处于教育的核心地位，历来受到高度重视。
当小旗手们护着国旗走向旗台，他们迈出的是稚嫩而又稳健的步伐；
当小鼓手们挥动双锤敲响鼓点，他们奏出的是铿锵而又执着的旋律；
当一张张小脸随着国旗冉冉升起而缓缓扬起时，他们的内心流动的只有一句话：“我是中国人，我爱我的祖国！”
一、持之以恒的庄严仪式，点燃爱国之情
《纲要》要求：扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感。对于具体形象思维占主导地位的幼儿来说，“祖国”是一个抽象的概念，他们很难理解“国旗、国徽、党旗、党徽”都代表着什么？但他们拥有最纯洁的心灵，他们用善意的眼光看待事物、用真诚的态度感悟世界，他们是祖国的花朵、是祖国未来的一方沃土。陶行知先生说：“教人要从小教起，幼儿比之幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。”可见，如何有效开展爱国主义教育活动，根植爱国之情；如何遵循幼儿身心发展规律，化抽象为具体，让“祖国”成为一个看得见、摸得着、听得见的具体形象，是值得幼儿园老师探讨和研究的问题。
“升国旗”是中小学生开展爱国主义教育的必修课，我们幼儿园也不例外，每周一上午8：30准时开始。为了进一步提高升旗活动的教育意义，我们结合孩子年龄小，渴望被肯定、表现欲望强等特点，我把升旗仪式分为升旗、奖励、展示三大环节。通过国旗下讲话，奖励“国旗下好孩子”、“勤劳小蜜蜂”、“文明班级”等项目，创设机会让孩子在国旗下领奖，感受国旗下成长的快乐，成就他们的自豪感与集体荣誉感。
在简单而又庄严的升旗环节中，飒爽英姿的小旗手们有模有样地出旗、升旗，还有那认真坚定的神情和注目礼，那稚嫩而又嘹亮的国歌声，都让我们坚信：孩子们是热爱国旗、热爱祖国的！
二、缤纷多彩的主题交流，开启智慧之门
我园有小中大共12班，除每学期初的第一次升旗仪式由工团主持以外，其余每周的升旗活动由各班轮流负责，去除节假日放假与天气原因的影响，每班每学期至少都有一次机会主持升旗。为了确保升旗主题的全面性与多样性，保教部门学期初以表格的形式提前安排好时间顺序，并发动各班提前拟定主题。
在制定主题时，老师们会根据孩子的最近发展需要和季节、节日、学园活动等因素合理协调，做到主题之间衔接与发展。如：小班以“爱家人、爱上学、爱吃饭”等认识环境、学会自我服务等内容为主题，鼓励孩子做个快乐健康的人。中班孩子自理能力迅速发展，自我意识强烈，逐渐出现叛逆现象。老师们则从“讲礼貌、互相帮助、谦让友好”等行为习惯要求开展主题交流，让孩子懂得做个心里有他人的人。大班是做好幼小衔接工作的关键期，培养孩子的学习兴趣、激发孩子的探索欲望、养成良好的学习习惯显得尤为重要。因此，大班侧重以“我长大了”为主题，引导孩子学习关心照顾中小班孩子、学习尊敬长辈、学会体验和发现学习的乐趣。时逢节假日那周，我们的升旗主题更为精彩。如：三八节那周，我们请来巾帼英雄：护士阿姨、女警、保洁员、公交司机来园做国旗下讲话，让孩子们更近距离地接触各行各业的女性职工，倾听她们的心声，学会尊重她们。九月九重阳节那周，我们邀请各班的爷爷奶奶代表，在国旗下开展我为爷爷奶奶捶捶背、拥抱爷爷奶奶等简单的温暖互动仪式，既丰富了孩子有关重阳节节日信息，又增进亲子情感，在场人员无一不被孩子们稚嫩的抚慰和真诚的关爱所感动。
升国旗是一项面向全体师生的活动，无论老师还是孩子都会倍受教育。缤纷多彩的主题系列既传承了中华传统文化与美德，又为孩子开启了通向智慧城堡的大门，为他们学会做人、学会生活、学会学习打下坚定的基础。
例：中四班升旗活动方案
主题：多给动物一点爱
活动计划：结合班级主题教学《伞的世界》，通过童话剧表演《雨中的花朵》，演绎一段雨天救助小动物的情感故事，鼓励孩子们从小学会关爱动物，做个有爱心、有信心的好孩子，并结合“为国旗下好孩子颁红花”的活动，为孩子树立榜样。
环节一：出旗、升旗
主持稿：
幼儿A：大家好，我是活泼可爱的黄舒文。
幼儿B：我是勤劳勇敢的丁少文。
合：今天的升旗仪式由中四班主持。
幼儿A：升旗仪式现在开始，请小旗手入场。
（鼓手击鼓、国旗方阵入场）
幼儿B：升国旗、奏国歌、全体行注目礼。
（升国旗）
幼儿A：唱国歌，指挥：何铭萱（小朋友）领唱：张雅铮（小朋友）。
幼儿B：礼毕，请小旗手退场。
幼儿A：接下来有请郑舜瑶、扬嘉文进行国旗下讲话。
环节二：国旗下讲话稿
幼儿A：动物是人类的朋友，我们的环境离不开它。
幼儿B：动物是人类的朋友，我们的生活离不开它。
幼儿A：如果人类是一间小屋，动物就是小屋中的那扇窗，给我们光明；
幼儿B：如果人类是一艘小船，动物就是小船上的那双浆，为我们护航；
幼儿A：请保护环境，还动物一个整洁的家园。
幼儿B：亲爱的小伙伴们，关爱动物吧。
合：从我们做起，从现在做起！
环节三：国旗下表演
童话剧表演《雨中的花朵》。
表演者：中四班全体幼儿。
环节四：颁奖――国旗下好孩子
音乐伴奏：园歌《我们在这里快乐成长》
颁奖者：园长妈妈
奖励对象：每班推选3名喜欢动物、会照顾动物的孩子。
三、自主创新的舞台展示，促进成长之力
在我们的升旗活动中，可爱的孩子们就是活动的主人，他们有的主持、有的护旗或敲鼓、有的负责国旗下讲话，还有的充当临时演员展现班级特色……此时的操场更像一个宽敞的舞台，它成了孩子们展示口才、歌声、舞姿等才艺的自由空间。“国旗下表演”也成了我园升旗仪式的独特之处，每次的国旗下讲话结束后，负责升旗的班级都会围绕升旗主题编排一个3-5分钟的节目，有诗歌朗诵、歌曲联唱、舞蹈表演、童话剧表演等，让每个孩子都能走上舞台，在全园师生面前大胆展示自我，养成活泼大方的性格。孩子们通过直观、形象、生动、活泼的表演来体现生活的情趣，反映他们的生活、思想、感情和态度。这种形式不仅陶冶了幼儿性情，还使幼儿得到美的熏陶，激发他们自我表现和自我表达的艺术潜能。
小班孩子年纪小，我们就发动家长资源，邀请年轻有活力的家长一起参与到节目中。如：逢中秋节那周的升旗活动，小班老师编排歌表演《我为爷爷打月饼》时，邀请家长扮演“爷爷”，孩子们穿上的小军服，和白发苍苍的“老们”在台上一唱一和十分逗人。
【关键词】 语文教学 学生 爱国主义
【中图分类号】 G414 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2012）07（b）-0062-01
1 领略江山之美，培养爱国情
语文课本中有许多描绘祖国大好河山和美好风光的篇章，郁达夫笔下故都的秋的韵味，刘白羽笔下长江三峡的雄奇， 碧野笔下天山景物的绚丽， 李健吾笔下雨中泰山的雄伟，在教学中应该结合文本加深学生对祖国的了解，从而感受到祖国的伟大和可爱，进一步增强他们的民族自豪感，如的词《沁园春·雪》，描绘了一幅壮丽的北国雪景图，把读者带进了一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。教师若能引导学生反复吟诵，体会词的意境，从直觉而到情感升华，就能诱发学生的真情，榜样的使他们产生对祖国大好河山的热爱，而苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》，李白的《梦游天姥吟留别》王维的《山居秋暝》这些作品虽然没有直接表达爱国主义思想，但从诗人和作者热爱祖国山河、自然风光的具体感受中，也隐隐约约地体会到所深含的爱国思想的流露，在进行这类文章的教学时，我引导学生充分领略课文和古诗中表现的自然美，由此产生愉悦，并升华到对祖国母亲的热爱。
2 追慕先贤风范，激发爱国情
在语文课本中出现了许多爱国主义者和民族英雄，学习《离骚》时，向学生介绍爱国诗人屈原的生平经历和思想，了解他“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的情怀和对国家“九死不悔”的忠诚；学习《出师表》一课，感受诸葛亮“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”的心理，了解他“他六出祁山，九伐中原”的意志和“匡扶汉室”的抱负，从而学习他为国为民“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。《岳阳楼记》里的范仲淹，不以物喜，不以己悲，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，始终把国家忧乐放在心头，展现出心怀国家的博襟和爱国情怀，《京口北固亭怀古》中的辛弃疾，虽年事已高，在国家民族面临异族入侵之时，依然怀有报效国家建功立业的壮志雄心 。《过零丁洋》中的文天祥在国破家亡身处囚牢的境地下喊出“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”的感人肺腑的话语。体现出宝贵的民族气节、爱国情操和浩然正气。
榜样的力量是无穷的，讲授这些课文，要结合课文的背景，了解这些历史人物的行为动机，学习他们的高贵品质，激发起青年学生爱国情感，感召他们奋发向上，努力学习，报效祖国。
3 吟诵名言警句，强化爱国情
语文课本中流传千古的名言警句，不仅读起来琅琅上口，充满着动人的文学艺术之美，而且饱含着着深刻的爱国情感，读起来荡气回肠，激励着学生为国家民族奋发向上建功立业。诸如“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳，却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂” 式的激动，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”式的感慨，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”式的的雄心，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”式的忠贞，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”式的拳拳报国之心，
在现代文学作品中也不乏这样抒发爱国情的名句，如现代作家中艾青的《我爱这土地》中：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉。更是是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。在熟读吟诵中，加深理解，以声传情，并形成情绪记忆，在潜移默化之中，强化了青年学生的爱国之情。
4 体悟人情乡情，联系爱国情
在中国社会中，家——家乡——国家是直接贯通的，爱国主义是爱亲爱家爱乡之情的升华，对故乡、对亲人的爱，珍惜真挚的友情，是中华民族的心理特征之一，是民族审美情感的重要组成部分，也可以说，它是我们民族的爱国主义精神具体表现的一个方面。
因此，我在教学中通过那些怀乡思亲的课文和古诗教学来培养学生的爱国主义感情。如《诗经 采薇》中的“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”表达了戍边将士对故土对亲人的无限深情。崔颢的《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”在胜迹中引起了对于故乡的怀念，傍晚时候凭江而望，望故乡而不可见，乡情与辽阔的江水同其迷茫，随时间的流逝而不断加深。马致远的《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”表达了游子对于故乡的无限思念，思家而不得归的痛彻心扉。与乡土情怀相联系的是对于国家的爱恋，家国之思常常难以分割。通过这些怀乡思亲，珍惜友情的古诗的教学，我把学生的认识和情感统一起来，运用一系列想象和联想，使他们在接受知识的同时，潜移默化的增进对家乡对亲情以至对祖国的感情。
5 开展综合活动，深化爱国情
爱国意识、爱国情感和爱国行为是从认识开始，在形成自主意识后最终将通过行为表现出来。所以在对学生进行爱国主义教育的时候不能仅仅局限于课堂上的教师的讲授和灌输，在语文教学中，除了课堂教学之外，还要巧妙运用综合性学习活动，引导鼓励学生参与其中，将爱国之情具体化和深化。
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