时间：2023-02-23 18:44:37
导语：在教练工作计划的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
1、回顾少先队历史，进行队史教育
2、树立“健康第一”的意识，落实“每天体育锻炼1小时”
二、体育锻炼具体安排：
1、欢庆国庆，做个文明守纪的小公民
2、树立“健康第一”的意识，贯彻落实“每天体育锻炼1小时”
3、指导学生、家长使用好《小学学生成长手册》，完成本学期第一次评价
4、组织学生参加庆祝奥运倒计时300天活动，进行“迎奥运知识竞赛”继续深入开展奥林匹克教育
5、回顾队史，进行少先队知识宣传教育
6、加强安全教育，进行紧急疏散演练
7、继续进行文明课间的评比
8、完成本月班级、学校展板的更换
【摘要】针对护理学科的特点，总结近几年学校护理教学改革经验，加强对护生进行工作过程情景技能的规范化训练。通过课堂教学实行目标化；基本技能教学实行程序化；工作技能教学实行工作过程情景模拟化等措施的实施，同时实行教材、教学大纲、训练标准的规范化，并将专业素质教育贯穿始终，收到了良好的教学效果。
【关键词】护理工作过程；护理专业；教学改革
1 明确教学目的
护理专业教育包括普通护理教育、护理专业价值观、护理核心能力、护理知识和角色发展教育。这就注重了学科知识结构的整体性，加大了社会和人文学科教育的比例，有利于培养护生的专业价值观和专业精神，完善护生的知识结构，加强护生的综合素质教育。护理专业教学改革的目标很明确，就是以护生的能力为核心，注重独立学习、独立工作能力的培养，最终使护生成为理论、思想和技术均合格的护理人才[1]。
2 突出教学改革要点
2.1 理论学习与工作过程情景模拟训练交替进行：传统教学历来把理论教学与临床实践分开进行，先系统学习理论知识2~3年，最后1年再集中实习，两部分跨越时间太长，导致护生在实习中不能灵活运用理论知识，熟练进行临床操作，这样不仅影响实习效果，而且会使护生在实习中产生自卑心理。而如果将理论学习与工作过程情景模拟训练交替进行，则可有效避免这种现象的发生。护生不但能够及时将学习的理论知识灵活运用于工作情景过程中，加深对理论知识的理解，用理论指导工作实践，而且通过及时的实践，护生对具体的患者和护理工作有了感性认识，能在具体操作中发现问题，从而进一步激发了学习的兴趣，求知欲也变得更强，这样更能促进对理论的学习[2]。
2.2 注重培养护生的思维方式
2.2.1 批判性思维的培养：Kartaoka把护理专业中的批判性思维定义为：对于有一种解决方法的护理问题的思维和推理性思维，用来决定相信什么和做什么。Alfare-lefevre把护理专业中的批判性思维定义为：以患者的需要、护理程序的原则和科学的思维为基础有目的地引导结果的思维。由此可见，批判性思维是基于知识、经验、技术和情感倾向的专业能力，是护理人员判断临床病情和解决临床问题的立足点，因为护理人员必须将思维转化为能力，其中批判性思维尤为重要，也就是说护生在临床操作中不能照搬理论，要密切联系患者的病情，针对不同的患者和病情采取不同的护理措施这样才能更好地服务于患者。
2.2.2 创造性思维的培养：创造性思维是临床思维空间的拓展，培养创造性思维要强化分析问题的能力。护理人员对已有知识、经验进行不同方向、不同程度的组合和再创造，从而获得更有价值的新知识、新产品、新方法，这是促进护理专业发展的关键，是改善护理质量的有效途径。
3 专业技能实行工作过程情景程序教学，训练流程标准化
护理学是一门实用性强的综合性学科，专业技能是教学的重要环节，是提高护理专业素质的关键，工作过程情景程序教学是进行专业训练的良好途径。
3.1 工作过程情景训练方法程序化：规范化训练是以现代护理观为指导，以系统化的整体护理为核心，以满足学生毕业后第一任职需要为目标，将技能训练的各个环节标准化的教学模式。其中一个重要的内容就是训练方法的程序化，依据规范化原则，分别将基础护理、内科护理、外科护理、专科护理、急救护理等技能训练项目进行划分，按工作过程情景设计出训练程序流程图，教师以此为根本，统一备课，分组实施，学生规范操作，统一训练。
3.2 工作过程情景技能训练标准化：技能训练的最终目的是使学生掌握工作过程中的标准护理技术，从而保证临床护理质量。进行工作过程情景教学的过程，必须以规范化标准为准绳，这个标准不仅规范了程序本身，更是衡量程序效果，检验技能质量的尺度。笔者将流程图逐项分解，并制定出每一环节的评分标准和原则，并以此作为在校技能训练、临床技能实习和毕业技能考核的统一标准。使教师示教有标准，学生练习有标准，实习组织有标准，考核验收有标准。技能训练的标准化，收到了良好的教学效果，受到了用人单位的一致好评。
3.3 工作过程情景技能训练的保障：技能训练的关键是为学生提供工作过程情景训练的和场所时间，给予她们充分的训练机会。保证了理论与技能训练学时比例为1∶1.5。见表1。
我校加大了实训室建设经费的投入力度，建立了模拟病房，充实、更新了教学设备，使其与护理工作过程情景相一致，适应护士岗位的要求。根据护理专业的特点，编写实验、实训教材，使实验、实训内容、方法与护理专业的发展相结合。为使学生有更多的机会进行实践训练，学校在课外活动时间、晚自习时间、双休日开放实训室，使学生动手能力得到明显提高；为保证和提高实验课、实训课质量，保质保量完成实践教学，制定了严格的实训课考核制度，特别是对临床护理操作考核成绩单列。对操作考核不合格者经补考合格后才能进入医院实习。在实践教学中突出体现“高标准、严要求、强训练”的特点，既要训练学生的职业技能，又要注意结合教学内容对学生进行职业素质的培养，全面提高学生素质。实习基地的建设既是实现护教结合的需要，也是人才“订单式”培养的前提。现在我校的实习基地有近300家，遍布全国各地。总之，通过改革护理教育模式，力求学生毕业后能适应护士执业资格考试，提高护士执业资格考试率，适应社会对人才需求的变化，使学生毕业后能尽早、尽快上岗就业。
4 积极推进教学方法的改革和教学手段的创新
针对学生情况，积极推进教学方法的改革以调动学生的学习兴趣和积极性；通过病案教学，加深学生对知识的理解和掌握，激发其学习动力；通过实行讨论式和互动式教学，加强师生交流；通过采取设问解疑、层层分解，逐步深入的教学法，调动学生学习的积极性，提高教学效果；通过将临床课实习的操作步骤分解，逐个用图片装贴在橱窗里，图文并茂的墙体教学，使学生对实习的目的、要求、操作要领、过程步骤一目了燃，从而提高实践性教学的效果；通过采用现代化教学手段，不断提高教学的效率。特别是多媒体教学，把教学理论、内容形象化，把抽象内容直观化，把复杂内容简单化。学生既得到理性认识，又得到感性认识，激发学生学习的兴趣，突破教学重点和难点，提高了授课效率。同时对一些临床的操作规范和具体过程，也通过多媒体课件来加深学生的印象，以利于学生很快融入临床诊疗活动中去；通过以“应知应会”、“必知必会”考试来引导教学，努力使学生做到“理论知识一口清”、“操作技能一手精”。
5 构建一支高素质的教师队伍
对新进大学生进行系统培训，学习教育学、心理学、教学法等教育理论，使新进大学生在短时间内熟悉教育教学规律，全面了解卫生教育的特点。学校创造条件送教师进修学习，让教师熟悉掌握本专业的新知识、新技术，到医院工作进行双岗位锻炼，提高教师的专业能力。同时聘请医院的护理方面专家来校讲课，开展一些教学研讨会，探讨教学方法，不断提高教学水平。规范学科带头人和骨干教师的标准，明确目标要求，建立运行有效的考核机制、奖励机制，通过学科带头人和骨干教师队伍的建设，推动整个教师队伍素质的提高。
【参考文献】
[1] 张新宇，滕斌，杜娟等.我国高等护理教育的现状及发展趋势[J].大连医科大学学报，2004，26(3)：236~237.
驾校就是能使人掌握驾驶技术，并教会人安全驾驶文明开车并协助其通过车管部门的考试取得驾驶证的培训单位。以下是小编整理的《年度驾校工作计划》，供您阅读,参考。希望对您有所帮助!
年度驾校工作计划1
__年是全体教职员工乘势而上，再攀高峰，喜获丰收的一年，在交通局正确领导下，学校稳步发展，我校严格按照上级的指导方针与要求，结合当前培训市场的特点，不断加强基础设施建设，强化科学办学，开展全新的驾驶培训模式，同时不断加强教练员队伍建设，提高教练员教学水平，加强了内部管理，使学校各项工作都做到了人性化，高效化和规范化一、 优化队伍建设，增强教练员队伍素质提高今年培训管理部的工作有了很大的进步，我们逐步走向成熟，管理水平及能力不断提高，年初我们的队伍进行了优化，招聘了一批有丰富驾驶工作经验，有一定素质的驾驶员进行系统的培训，初步实现了我们自己培训，为自己服务的目标，新的教练员上岗以后在老教练员的帮代下，进步很快，水平不断提高，工作热情也空前高涨，我们很快进入了角色，有的人不论是教学成绩，教学态度，教学质量，招生，用油车辆保护，都很突出，
今年我们经历了两次培训，一是岗位培训，二是换证培训与考试，学校利用这两次培训，首先对我们理论知识进行再提高，要求每个人在讲课时必须充分利用四四教学法去教学，结合每个学员的心理，认真按照教学大纲的规定教学，严格执行省、市道条及教练员管理办法，对待学员严肃认真、负责、对待不同性格，不同岗位，不同年令，不同性别的学员，做出不同的教案，促使教练员从简单的教学水平，走向真正的理论与实际教学相统一的高水平的教员。
二、 加强教练员管理，狠抓培训质量
历年来，驾培市场竞争激烈，全区八所驾校，都有一定的实力，要想站稳市场，赢得社会与学员的认可，年初，学校完善了教练员管理制度，明确了目标责任，教练员在教学中，必须严格遵守国家相关政策，法令法规，按章操作，坚决做到有法可依，有法必依，必须做到勤政，廉洁，严禁收受学员的现金与实物，接收学员吃请，严禁向学员摊派各种款项如有违纪行为，学校将严厉处罚，学校还不是时找学员交谈，了解教学情况，由于加强了教练员的管理，学校教学质量不断提高，同时社会的评价，与知名度也不断的提高。
三、 重安全教育，强化安全意识
首先，加强了我们的安全教育，年初与教练员签定安全责任状要求每个教练员把安全放在第一位，强化安全生产就是效益，制定种种安全训练的规定，必须按要求去做，不允许有一丝一毫的安全隐患存在。训练前检查好车辆的状况，收车后做好保养工作，确保110%的安全训练，教练员必须做好学员的思想工作，提高学员的安全意识，保证学员出入平安。
__年是__驾校发展的关键一年，也是实现跨越发展的决定性一年。所有人的思想都是一致的;让我们的企业更加辉煌，任重而道远。所以我们要坚持“一切为了使学员满意”的最高标准，把各自的各项工作做为首要任务，为维护__信誉做出更大贡献
年度驾校工作计划2
__驾校成立于20__年底，经过四年多来的努力，驾校从艰难起步到稳步发展，从稳步发展到快速增长，再到实现社会和经济效益的双丰收，离不开学院党委的正确领导，离不开学院各级领导的关怀和学院各部门的大力支持，离不开全体驾校员工的精诚团结和刻苦努力。四年多来的工作可以概括为：艰苦创业、适应形势、稳固增长、适时拓展。
一、艰难起步，奠定发展基础
驾校各项工作的全面开展是在20__年9月份。当时，学院派出的工作人员只有三名(总经理、副总经理、会计)，而需要开展的多项工作时间紧、任务重，而且面临人员短缺、资金紧张、设施设备不完善等困难。为尽快完成正常经营的各项手续，全体工作人员以公司工商注册为中心，人员招聘、学员招生、车辆改装、与主管部门的沟通等各项工作全面展开。
首先是人员招聘。先后招聘了10余名管理人员，50余位教练员，成立了办公室、财务科、业务科、驾管科、招生办、报名大厅等部门，为公司的正常运转提供了基本保证。
其次使车辆的改装。为了尽早通过交通部门和车管部门的检查，在前期银座汽贸无法完成全部车辆改装的情况下，经过多方努力重新联系了汽修厂，并于20__年10月初，仅用了11天的时间，完成了全部50辆教练车的改装(副离合、副制动、副油门、副后视镜以及尾翼的安装)。为下一步公司的注册打好了基础。
再次是与交通和车管部门的沟通。通过多次的沟通，和多方面艰苦的努力，与各上级主管部门建立了良好的关系，不但为注册创造了条件，而且为今后工作的开展打好基础。由于各项工作到位，20__年10月8日济南市交通局下发经营许可证;20__年10月17日山东省工商局下发营业执照，在短短一个月的时间里，完成了工商注册。然后，20__年10月24日山东省质量技术监督局下发企业代码证;20__年11月7日历城税务局下发税务登记证;20__年12月6日完成企业增资;20__年12月27日完成车辆挂牌手续。20__年12月29日车辆正式挂牌。具备了正常经营的条件。
与此同时，完成了教练培训、筛选、上岗以及学员招生等工作，50余名教练员和200余名学员全部到位，考前培训工作有序开展。并于2008年1月15日完成了第一批学员的理论考试。
总之，四个多月的时间，驾校全体工作人员，以学院利益为重，团结一心，真抓实干，艰苦创业，克服了重重困难，较为顺利的完成了前期准备工作，为驾校今后的工作开展打下了坚实的基础。
二、适应形势，稳定经营
如果说20__年只是一个起步准备阶段，那么接下来的几年真正接受了考验。自20__年至今，整个济南市的驾驶人考试经过了几个重大的改化：首先是交通和车管部门的机构调整，学员的报名、考试预约、培训记录的签注、考试等程序经历了多次的调整和变革;其次，科目二考试(场地九项和倒桩)统一考试地点(原来是在各驾校)，统一考试车辆(原来用自己的考试车);再次，科目三考试全部实行电子路考，统一考试车辆。
面对多次的形势变化，驾校全体员工心往一处想，劲往一处使，应变及时，调整迅速，顺利的适应了形势，经营状况稳步提升。
首先，人员队伍建设。人员问题是第一个需要解决的问题，而作为驾校来讲教练员队伍是重中之重。教练员作为驾校第一的线工作人员，是面向学员和社会的一个窗口，是人员管理的重点和难点，教练员队伍的好坏直接影响到驾校的发展。但从所周知，目前整个济南市驾驶培训教练员队伍的状况并不理想，年龄大，学历低，数量少，因此，管理难度可想而知。针对现实情况，驾校注意从细节做起，不但定期发放福利，而且为每一位教练员签订了劳动合同，购买了保险，建立了每年例行的体检制度，保持了教练队伍的稳定。与此同时，加强教练员的再教育，每年定期对教练员进行理论和实际操作的培训，不仅聘请上级主管单位领导和有关专家进行职业道德、操作技能、安全意识的理论培训，而且每年进行技能操作比武，使教练员的理论和操作水平得到了提高。加强对教练员的月度和年度考核，优胜劣汰，使队伍得到了净化。另外，对所有教练车安装了GPS定位系统，此系统既能随时监控教练车的去向及所在位置，又能对学员的学习时间进行管理，为将来的信息化管理奠定了基础。
其次，为适应市场的变化，对机构设置进行优化。由原来的直线职能型组织结构向扁平化组织结构转化，工作以学员至上为中心，以满足学员利益为工作重点，重新对各项工作程序进行理顺优化，再造流程。使教学、教练员、学员、质量、安全、结业考试以及设施设备管理等工作，逐步规范化，科学化，工作效率明显提高。
再次，设施设配的完善。由于考试名额从以前的每车四人到后来的每车六人，业务量不断增大，公司先后投资1000余万元对电子桩场地，彩石校区桩训练场地，红楼校区训练场地以及九项训练场地进行了扩建改造和修缮;为适应考试形势和考试车辆的变化，投资100余万元置换和新增车辆12辆(其中桑塔纳5辆，志俊5辆，爱丽舍自动挡2辆);另外，投资20余万元建立彩石和洪楼校区两处理论无纸化模拟考场。使学员的考试培训工作得到了保障。
第四、教学方式、方法的调整
由于两次考试方式和考试车辆的调整，给正常的学员教学工作带来了巨大的变化，从教案到教学计划，从教学方式到教学方法，必须进行较大的调整。
驾校在教学方式、方法上不满足于传统的教学模式，而是勇于创新，勇于探索，善于借鉴、学习其他驾校的优秀经验、做法，严把教学的规范性、科学性、灵活性。例如：充分依托商职学院的良好教学条件，展开多媒体教学、情景教学、案例教学等现代化的教学，大力推进教学方式方法的改革。同时，采取多种措施鼓励、奖励教练员共同分析教学问题，共同总结和交流教学经验，相互借鉴、相互促进，提高教学效果和教学质量，基本杜绝了“一个教练一个样，换个教练不会操作”的传统教学模式。
同时，注重因人施教。由于学员个体情况不同，就决定了其接受能力的不同，因此我们要求，做到因人施教，尽量满足学员的每一个要求，例如：夜间学习、周末学习、假期学习以及单独加练等。并且在执教过程中要求教练员“每天保持好心情”，保持“朋友式的教学关系”，不能打骂学员，不准对学员冷嘲热讽，特别是对有特殊要求的学员，学习驾驶接受能力较差的学员等，要付出更多的耐心、细心、爱心等。
由于应变及时，措施得当，加之整个团队团结向上，敬业爱岗，较好的抓住了市场的脉搏，使驾校的各项工作一年一个新台阶，保持了稳定的增长。
三、抓住机遇，适时拓展
在做好驾校各方面工作的前提下，在学院领导的关心和支持下，积极摸索多业务发展，并取得较好的成绩。
____年8月驾校接管学院车队，并于9月份顺利地完成了____届5000余名新生的接站任务。在原有车辆机车上，成立了小车班，保证了学院各部门日常用车需求。在短短四个月时间里实现了收支平衡。
____年底接管学院餐饮实训中心，并在学院各级领导的支持下，较为圆满的处理了遗留问题，顺利实现了交接。在时间紧迫、人员短缺、资金紧张的情况下，完成了基本的日常接待任务。目前，人员陆续到位，厨房改造已经完成，餐厅客房以及大堂改造正在进行，已经初步具备了正常的接待条件。工商注册手续正在办理当中。
四、赢得了社会尊重，收获了经济效益
四年多来，在各级领导关注关心下，经过驾校全体员工的努力，付出的辛勤汗水得到了丰厚的汇报：
首先，赢得了社会赞誉。
20__年4月，被济南市交通局评为“2008年度机动车驾驶培训先进单位”，成为济南市“十佳驾校”。
____年4月，被济南市交通局评为“2009年度机动车驾驶员培训标兵单位”。
____年3月，被济南市交通局评为“____年度机动车驾驶员培训优秀单位”。
____年4月，被济南市历城区交通局评为“交通运输行业文明诚信单位”。
____年2月被济南市交通局评为“____年度机动车驾驶员培训先进单位”。
20__年度在驾驶人考试各科目合格率的综合评比中，在济南市45所驾校中名列第一。
____年至____年度在驾驶人考试各科目合格率的综合评比中，位列前三。
____年12月份作为济南市一所驾校被济南市交通警-察支队上报公安部参评全国驾驶员培训先进单位。
其次，经济效益稳步提高。
截止____年底已有近10000余名学员从驾校毕业，招生人数从20__年(四个月)的不足300人，增长到____年的近3000人，翻了近十倍。
营业收入也有20__年的不足100万，增长到____年的近1000万。每年增速近40%。
与此同时，截止____年固定资产增长近500万元。
五、发展规划
1、扩大经营规模。
根据济南市驾驶人培训市场的实际，拟在目前50余部教练车的基础上，力争扩容到100部，实现销售收入和利润翻番。
2、以驾校为基础，多元化发展。
以驾校为主体，以学院为依托，在做好驾校各项工作的前提下，广泛联合社会各类资源，做好餐饮实训中心和车队工作，以争取为学院创造更大的利润。
3、继续深化管理，向精细化管理迈进。尽早形成具有商苑特色的企业文化，打造行业优质品牌，确保驾校可持续性健康发展。
总之，成绩已成为过去，荣誉也不代表将来，我们深刻的认识到，虽然商苑驾校取得了一定的成绩，但离上级领导的要求还有差距，还有许多需要学习的地方。特别是在目前全市驾培行业新的形势下，我们将面临着许许多多的挑战，因此，如何发扬成绩，总结经验，取得更大的成绩是我们今后工作的重点。
我们也有信心，在学院党委的正确领导下，商苑驾校会更加出色的做好各项工作，尽早形成自己的办学特色，打造行业，创造更大的社会和经济效益，为学院的发展作出更大的贡献。
年度驾校工作计划3
20__年一季度的培训工作在安全、质量、责任、和谐中定格，身为剑洲驾校的一名教练员，在教学中得到教学组的指导帮助，与各位同事团结协作，与学员们理解配合，让本季度的工作顺利开展。回首一季度工作，整理思绪，作出以下总结：
一、安全为教学护航。安全是各项工作得以顺利开展的前提和保障，强化安全意识，落实安全责任是我教学工作中的首要任务。
1、安全控制在源头。从各种渠道学习安全知识，了解机动车驾驶的安全态势，并积极参加驾校组织的每次安全学习，认真剖析、深刻反思，并从一件件事故中吸取教训，做到警钟长鸣，从思想上去杜绝由于安全意识淡薄，安全意识匮乏所造成的安全隐患。
2、安全落实在行动。
a、上路前必须检查车况，确保良好的车况驾驶。
b、不断钻研业务水平，力求精益求精的驾驶技能。
c、把安全意识和安全驾驶的思路和技能强化给学员
二、学员学习情况。本季度在我车上报名参加驾驶员培训的共28人，年龄跨度大，从业结构复杂;5人还在接受理论学习，8人在接受科目二学习。21人已顺利毕业，合格率达100%，这些顺利毕业的学员中在考试过程中存在个别学员心里素质较差，易出现紧张情绪，导致没能发挥出学习中的驾驶水平。
三、教学过程中，安全教学、行驶需注意的事项及易况。我在多年的教学经历中总结出的几点注意事项：
1、注意车况是否良好。新学员不能掌握汽车性能，很容易造成操作不当引起的机械磨损或其他突发机械不足，要随时检查车况，及时排除隐患。
2、注意严格控制车速。学员对机动车性能了解不够，尤其在路训时对突发事件的预见性和应变上都没有经验，严格控制车速是避免事故的有力措施。
3、注意学员是否在按教学要求规范操作。个别学员有一定驾驶基础，并养成了不良的驾驶习惯，比如：a起步停车不看后视镜;b超车忽略车辆后面情况;c出现障碍时一心避让却把车身置于另一个危险;这三种情况是新学员在驾驶中极易出现的状况，由于紧张，操作不熟练，顾此失彼。
【关键词】业余体校；科学管理
前言
在长期的训练和管理工作的实践中，深感事业的成败的关键取决于管理的好坏。在我们管理的对象中主要是人，通过人来对在日常工作中所作的规划、计划、组织、措施、时间、效率、信息等进行管理。现代体育技术成绩的提高不仅需要一个完整的训练体制，而且还需要这个体制以高效率的工作质量作保证。基层体校架子不大，但麻雀虽小，五脏俱全，是一顶较为复杂的系统工程，这就迫切需要强化科学管理，通过科学管理要效率、要质量。促使整个体校上一个新的台阶。
一、选择领导权目标管理
业余体校的工作是以训练为主的工作，但又不仅仅只限于训练工作的本身，还涉及到策划者指挥。因一切规模较大的活动，都需要有统筹指挥以协调个人的活动。体校属体育职能部门，专业知识比较强，必须要有懂得体育专业并熟悉少儿训练工作的特点，具备管理能力的人来主持日常教学训练、行政管理工作，特别是适应当今现展潮流的具有较强的组织才能，社会活动能力的优秀科学管理人才。
在实施管理工作的全过程中，始终要着眼于目标管理，并以此作为全校管理工作的出发点和归宿，要以学校的性质和任务以及上级对办校的要求为依据，结合自身学校的特点，提出总体目标。还要对学校教育教学、训练工作等各项工作提出具体目标，学校各部门要根据总体目标制订出年度、月、周工作计划，并通过大家一起操作，明确学校的工作目标作为管理工作的起点，应以目标引起学校中的各个成员、各个部门和组织，使他们处于完整的管理体系中相互合作、相互协调、相互监督。同时确立学校中每个教师、教练员及工作人员实现学校教育、教学、训练目标中的责任，并以目标作为对每个教职员在工作中所作贡献进行评价的标尺。同时也是对每个人各项工作尺度的检验。只有在明确目标的前提下，各部门的每个教职员工才能在规划自身本部门科学活动程序，推动各项工作，以成功地实现学校目标作为科学管理的终结。
二、教练员的管理
教练员是整个运动队（员）的核心，要抓好运动队（员）的管理教育，培养优秀的体育后备人才，教练员起着决定性作用。
1.要明确教练员的任务。
基层业余体校的工作中心就是业余训练，当然还有输送和比赛。比赛是检验训练效果的手段，输送是训练的结果，不能片面追求输送而忽视对少儿进行基础训练。教练员的任务应该是：以教学训练为中心，制订出全年（或多年）训练计划、阶段训练计划、周训练计划和课时训练计划，用科学的方法合理安排运动量和训练手段，完成教学大纲所规定的任务训练日和时效，在此基础上再结合进行输送和比赛。
2.提出对教练员的要求
基层业余训练是一项系统工程，它需要指挥者有一定的组织才能，又具有较高的理论知识和专项技术知识、懂得业务训练的特点，有相应的文化知识和学历。这样，就必须具备热爱业余训练、有较强的事业心和责任感，有吃苦耐劳的精神。
3.加强对教练员的思想教育。
教练员是训练的直接组织者和指挥者，在教学训练中起主导作用和表率作用。因此，教练员应有较高的政治思想觉悟和良好的职业道德修养，拥护党的领导，热爱我们的祖国，热爱自己的本职工作，遵守国家法律，严守“教练员守则”，体校要规定出“政法思想学习日”，以加强教练员自身的管理和建设。
4.不断提高教练员的业务水平
体校要严格制订上、下班制度，在上班时间要督促教练员加深业务学习，提高自己业务水平，要定期、不定期开展一些教研活动，要鼓励和奖励教练员自学或进修学习，积极参加上一级举办的各类和自己相关的业务学习班、培训班，不断更新知识，学习和掌握好先进经验，改进落后的训练方法和手段，使训练工作不断创新，训练水平不断提高。
5.建立教练员的业务档案
建立教练员的业务档案管理，平时对教练员进行成绩考核。对输送情况、竞赛情况、训练情况、业务提高等方面进行认真记载，做到全面正确评价每个教练员的工作，半年初评，年末总评，整理成册，统一存档。为教练员晋级工资和评定职称积累资料。
6.关心爱护教练员
妥善安排教练员的生活，解决教练员的实际困难，使教练员能安心工作、积极工作，全力投入到训练工作之中。每年对其进行一次全面身体检查，确保教练员的身体健康。对取得优异成绩的教练员要宣传、要奖励、要鼓励。对有突出贡献的教练员要及时的破格晋级、晋升职称，对生活确有困难的教练员人给予适当的工作补贴和关怀。并做好教练员其他的福利待遇工作。
三、强化训练工作的管理
训练工作是基层体校的重中之重，是学校的中心工作，训练工作的好坏，表现在出成绩、出人才，能不能出成绩、出人才的关键是教练员，从学校训练管理部门来说，抓好了教练就抓住了关键。这点应从两方面入手：
1.强化训练管理体制，理顺各方面的关系，实行目标责任制。从组织系统上提出任务和目标，制订奖惩条例，注意充分发挥管理部门人员职能，做到职责明确、任务落实、方法得当、提高管理效率。
2.对训练工作提出规范的要求，建立健全和完善各种管理制度。如教练员聘任制，教练员岗位责任制。技术档案制度，政治学习，业务进修制度，考勤制度等，使各项工作有章可循，确保训练工作正常运转，具体做法：
（1）加强教练员队伍建设，抓政治学习，提高思想素质，抓业务学习，不断提高科学训练水平。
A、有计划有目的的安排教练员脱产或半脱产到上一级进修，使教练队伍知识层次比率大幅度提高。
B、积极支持教练员参加省级国家体育局举办的各项各类教练员培训班。
C、每年举办一至二次科学训练学习班，结合学校实际，探讨和交流经验。
D、严格管理，建立教练员考评制度，通过考评，奖励先进，勉励后进，合理调整。
（2）抓教练员训练计划的制订，要求必须写好多年计划，年度计划阶段（月）计划、周计划、课时计划，对各种计划都要有具体要求。
（3）抓训练计划的落实，定期召开教练员会议，或定期进行质量检查、评价、分析和监测，了解各教练员训练计划落实情况，指标完成情况，存在问题等。随时加以改进和解决。
（4）抓好每堂训练课，提出向每堂课要效益。在抓好教练的课教案的基础上，定期检查或抽查教案，基本做到每周一小查、每月一大查，每年进行一次优秀教案评比和交流。
（5）抓教练员年终总结，要求不搞流水帐，每个教练员根据自己的训练实际进行某一专题的总结，并进行交流，互相学习和共同提高。
四、加强课后管理
基层业余体校由于受客观条件的制约，不能体现“三集中”管理，但也有一部分运动员来自边远地区，只能临时给他们安排餐宿的地方，他们除了到学校上课和教练员带队训练的时间以外，还有一部分时间自己支配，学校应派专人对其实施管理，督促他们完成学校老师布置的家庭作业，有意识的引导他们学会独立生活本能，健康的休娱，同学之间友好的相处，相互关爱，相互帮助，积极参与有组织的有益活动，遵守校规、制度，凡事须请假批准，不得私自外出，更不能和社会上一些混混搞在一起做违法乱纪的事情。这些都是实施科学管理不可忽视的重要方面。
大家下午好!
今天我很高兴能代表新成立的教工团总支的三名文体委员和三名文体干事在这里发言。我代表三位文体委员感谢各位领导的信任!感谢各位朋友的支持!
胡同志说过，团的工作不要坐而论道，要搞活动，一年不搞一两项有影响有实效的活动，青年团的威力就不行，就没有生气。这一思想，是对几十年来团的工作的经验总结，辩证地阐明了团的活动与团的战斗力的关系，也说明了团的活动在团的工作中的重要作用。
文体活动有一定的知识性和技巧性，需要有人指导。这个大家不用担心，我们有专业的歌唱教练石洪辉老师，有专业的舞蹈教练李婷老师，有专业的体育健身教练陈健老师，有专业的体操健美教练孟英老师，还有业余的体育竞技运动员李争艳老师。我们都竭诚为大家服务!
我们教工团总支文体委员的工作就是根据精神文明建设的需要，根据青年教师的需要制定出有利于我们身心健康的文体工作计划，有创造性地开展好各种健，康有益的文化体育活动。我们要通过建立文化体育活动阵地(办青年图书室，办健美操训练班，开展师资技能比赛等)，丰富青年教师的业余生活，提高青年教师的社会道德水平，倡导健康文明科学的生活方式。(由于学校领导的关怀，我们现在已有了属于自己的活动室。
现在我们的活动有了学校领导的大力支持，有了专门的活动场所，有了专业的教练指导;我们缺少的可能就是大家的积极参与。当然有些朋友指出，并不是我们参与的热情不高，而是业余时间太少。但是我们的活动不是天天搞，也不会安排在大家的工作时间内。既然大家对教工团总支寄予厚望，那么就应该积极地参与我们的各项活动，群策群力，共同学习和提高。为培养一个学习型和开拓型的教师群体而努力!
摘要学校课余体育训练是学校体育工作的重要组成部分，其组织形式是多样化、多层次、多渠道的，一个学校要在课余体育训练方面有更长远的发展，就必不可少的需要加强体育运动队课余训练的管理。因学校课余体育训练工作需要各方面的统筹，才能协调好各方面的关系，因此，对管理的各方面关系需要进行梳理，对于我们的管理工作自然就带来了很大的方便，顺着这些具体的管理思路，有利于加强学校课余体育训练工作和学校体育事业的蓬勃发展。
关键词学校体育运动队课余训练管理
学校体育运动队的课余训练，是学校体育工作重要组成部分，加强学校体育课余训练的管理，对于保证训练效果，培养体育人才，提高学校体育运动技术水平，有着十分重要的意义。学校课余体育训练管理牵涉到各关联方的因素，良好的管理就是要把关联方有机地综合在一起，使这些相互关联协调起来，形成一个运转正常的整体，从而完成预定的任务与目标。
一、学校课余体育训练的目的与意义
首先，学校课余体育训练必须服从学校体育的目标要求，提高体育运动队的水平，既提升学校的体育工作的水平。为此，学校领导必须切实加强学校课外体育训练工作的管理，在鼓励学生积极参加体育训练与竞赛时，要实行严格训练，严格管理，确保训练目的实现，并与学校的教育工作有机的集合在一起，形成一个合力，使得运动员真正成为有用的人才。
其次，运动队的训练还有培养体育人才的作用，所以训练的同时要与学生学习有机合成才是真正的成功。而且，课余体育训练的管理是一个动态的、周期性的过程。组织者和领导者要采用最佳的手段和方法，使有限的人力、财力、物力发挥最大的效益，人尽其才，物尽其用，从而实现训练的预定目标。
二、课余体育训练管理整体规划
首先，先制订“五年”规划及各学年和学期段具体目标，并且为制定实现这些规划具体实施方案，以保证目标的顺利实现，不断完善队伍内部的管理机制，根据规划落实每个小周期的目标计划，制定小计划的实施方案，落实内容。再运用管理机制方法和手段，合理有效地发挥教练员与受训对象、有关工作人员的作用，调动一切积极因素，保证各项工作能高效率地顺利进行。
三、课余体育训练管理的内容
课余体育训练管理的内容有很多，简单的从以下几方面入手。
（一）组织规划管理
组织规划管理是体育课余训练得以顺利进行的基本保证，首先制定详尽的“五年规划”，在整个规划当中落实具体学年学期的目标，然后根据具体实施目标制定个运动项目的规划和目标，由此确定运动训练项目和队数，并结合本校师资力量、运动员情况等条件，确定运动训练的项目的目标；其次是要严格选材，兼顾品德、学习与身体条件等相符合某项运动学生，在征求家长和学校同意后，办理入队手续；最后就是组建运动队，课余体育训练的最基本训练单位，训练工作的好坏取决于运动队的建设。
（二）各计划管理
根据学校的规划，各课余体育训练要制定相应目标计划、全年训练计划、阶段训练计划、周训练计划和课时训练计划。训练计划是训练管理的重要环节，也是实现训练目标的重要手段，训练计划要有科学性和合理性。学校要对各计划制定情况进行督察，并对落实情况进行检查，让计划真正落实到实处，一般每一阶段检查一次为宜。
（三）训练课质量管理
课时训练计划内容主要通过训练课完成，训练课质量的高低，直接影响着终端目标的实现。训练管理工作首先要抓好训练课的质量管理，学校对训练课提出质量要求：训练的目的明确，训练内容安排得当，训练组织严密，训练方法科学，训练步骤合理，运动负荷适当，因材施教得法，思想教育及时，处理偶发事件得当等。
（四）教练员管理
运动员训练的质量，需要教练员队伍的管理与落实。因此一支高水平的课余体育训练的教练员队伍，是学校体育管理工作的重要任务。学校在教练员管理上一定要得当与合理，防止出现教练员的矛盾，一般情况下，可以落实目标对其进行相关考核，对没有实现目标的缓用或不用，只有落实好考评机制才能做得更好。
（五）运动员管理
运动员是运动训练的主体，对运动员的管理主要是：加强思想教育，明确训练的目的，端正训练态度；同样要督促文化课程学习，文化课是学生学习的重点，这是关系学生长远的学习任务，也是搞好训练的需要。对于训练教练员不要只顾及学生运动成绩而忽略学生文化成绩，一般在训练时尽一切可能不影响学生学习；建立运动员档案管理制度，及时记录训练情况等，对个别破坏纪律、违反规章制度或缺课过多的学生要采取管理措施，不能姑息迁就。
（六）科研管理
随着学校体育的发展，体育课余训练的科研水平也在同步发展，这就自然需要教练员的科研水平进行同步提高，但要如何让教练员不吃老本又要提高科研水平，这就需要考核机制的跟上，如教练员需要有训练心得、有读书笔记，在考核中教练员写文章作为加分内容之一，来鼓励教练员多看一些科学杂志等方式来提高教练员的科研水平，这样可以更好提高学校的体育课余训练的质量与效果。
（七）竞赛管理
训练与比赛是密不可分的，训练是为了能在比赛中出好成绩，而比赛是检验训练效果的直观标尺，两者互相联系，互相促进。因此，制定规划中体现年度需要参加的比赛项目，比赛的日程，比赛的目标，把竞赛纳入运动体系之中，让竞赛对教练员评价进行检阅，对于好的进行奖励，都形成一种制度，这样可以更好的提高训练积极性。
（八）场地器材的管理
体育场地器材是训练的物质基础。场地器材的管理主要是建立使用与保管制度，做到物尽其用，提高使用率。首先制定规章制度，器材必须有借还制度，落实到人使用结束后必须还器材，将纳入教练员评价制度中，保证器材的使用，同时场地上在年度计划中要体现出来使用的协调性，保证场地正常使用，不出现相互干扰，这样还能够及时填补易耗器材，保证正常的训练。
（九）加强生活管理
要保证课余体育训练工作顺利进行，在有条件的情况下，一定要解决学生生活中的一些基本问题，如：饮水、饮食和卫生等问题，这需要部门之间的相互协调工作，这时后勤保证十分重要，学校的食堂要创造条件保证运动员的正常饮食，学校的医务室同样也是学生的重要保证，这样教学训练就能顺利进行。
（十）运动员的输送管理
课余体育训练工作的成效，不仅表现在运动成绩方面，而且也表现在对运动队的人才输送方面，现在家长所需要的不是成绩本身，更要关注学生的升学方面，这是目前家长的普遍心理，所以这与前面所说的运动文化方面必须得到保证，才能让家长放心，才能保证学校体育工作的可持续发展。
五、管理工作中必须关注的因素
运动队中教练员拥有管理权力和责任，是教育和引导学生的主体，对学生来说，他们是训练工作计划的执行者。由于，教练员和运动员都是通过集体活动使自己和他人发生关系，成为自身的对象和客体，产生双向作用，教练员们在整个管理系统中起承上启下的作用和双向互补作用。我们教练员一定要尽可能把训练工作搞扎实，使各方面工作互相配合、互相促进，产生正向交叉效应，使现有的基础条件最大限度地发挥效益，对课余体育训练运动队的建设具有重要的意义。
加强学生的纪律约束与政治思想工作。现在的学生成熟早、反应快、见识广、思想敏捷、自信心强，但可能认识事物会片面，同样易受环境的影响，防止发生思想情绪的波动，还有一些学生对简单的强制性管理措施，在一定程度上会产生逆反心理而不服管。所以，一方面要运用正面教育激励他们产生起自我约束的概念，形成自我强制的意识；另一方面又要用外部的纪律约束机制迫使他们自我强制自己，自觉地自我约束。这不仅是运动员自身素质提高的标志，这也就是运动队管理成熟的标志。
六、评估奖励
通过评估检验训练结果，发现问题，调节控制训练过程，实现预期训练目标，是管理中常用的方法。因此，学校应根据训练目标要求，确定其评估指标体系，评估方法，经常开展训练评估，辅以奖优罚劣，以保证训练质量。
学校一贯按"条例"要求，安排每周两课、两操、两活动。并且安排了合理的管理与监控。
1、执行教学计划和教学大纲情况：
2001年以前、后分别以旧、新大纲为纲，在教研组组织下，以备课组为单位，制定年度、学期教学计划，并在教研组备案同时交教务处备案。在教学过程中教研组和教务处对体育教师对教学计划的执行情况进行管理和监控。
A、管理和监控从部门分:
(1)分管体育工作校长：应明确学校体育工作条例以及体育工作在学
校工作中的重要性和特殊性，明确体育组年度工作计划及重点，参加体育教研组工作会，随时查看体育课及体育工作，并提出意见和建议。
(2)学校教务处：严格遵循人体活动规律和场地容量的规定，科学地排课，并严格控制教师自行调课的现象，教务处应有对教师检查教案的权利并做记录，以备在对教师年终考评时提用。
(3)学校体育教研组组长：制定计划并带头执行计划，组织好每周一次的教研组会，了解各备课组的工作情况，打破情面严格管理。通过看课认真交换意见，如有必要还可以在教研组会上做专题讨论，形成共识，同时做好记录与备课组长一起进行研究，以形成有特点的校本课程。
(4)体育器材保管员：了解各位教师近期的教材，随堂提供教学器材并向学校提供不足器材的添置。除了备有《器材使用情况表》（见表二），还应有学校体育课总订表和各位体育教师《本学期主要教材、器材登记表》（见表三）。这样可以减少体育教师上课的随意性。
B、管理和监控从时段上分
可以分成日常、周/月、学期/年度的管理监控。
(1)日常管理监控：在教研组会决议下，由备课组长分管两课两操两活动的内容和组织，并在下一周教研组会上在组上汇报工作，并提出意见和建议，填写
《场地使用分配情况表》（注：根据各校场地情况而定），如果在使用上有重合，由备课组长之间调节。
(2)周/月管理监控：由教研组长负责执行教研组工作计划以及各备课组的工作，检查体育课情况及各项活动情况，配合备课组长调整工作思路及日常活动内容和组织工作，并将工作情况向分管体育校长汇报，提出管理建议。
(3)学期、年度管理监控：由分管体育工作校长全面关心学校体育工作，利用教研组会时间查看教师教案，并抽时间观看体育课及体育活动，与体育教研组长一起研究学校体育工作，并全力支持体育组工作。
2、体育课开课率情况：
我校体育课严格按照国家教委规定：安排每周两课（体育课）、两操（广播操、眼保健操）、两活动（体育锻炼课、体育活动课）。关于排体育课还制定了以下方案根据人体生物节律的规律，人体活动期一天内一般在上午9:00---11:00和下午3:00---5:00,建议排课时按科学规律和学校实际,将体育课排在上午第
四、五节;下午第一至三节。
2）根据体育活动的技术规律和教委关于学生每天有一小时体育活动的要求,建议课与课之间、与体育锻炼课之间、活动课之间有天数上的间隔。
3）我校现有的场地器材条件下,体育教学课每次课最多安排3---4个班为宜,以利于教学效益和教学观摩及检查工作。
4）体锻课可以安排在下午第
三、四节课,但一定不要与正常体育课时间冲突。
二、指导思想
以《学校体育工作条例》为指导，建立符合"树德广才"办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地发展。
三、课程设置
一）基本原则
1、整体性原则，建立显形课程（包括学科类课程和活动课），隐形课程（包括运动会、体育兴趣小组、课间操等）。
2、科学性原则，要遵循体育教育的规律和国家教育部的课程要求。
二）基本要求
1、开足、开齐、开好学科类课程
按照国家教育部制订的课时计划行课，即体育课每周二节，体育锻炼课二节，为必修课，采用考查方式（分为优、良、及格、不及格四个等级），标高按会考的基本要求进行教育。教学以欣赏为主，着眼于全体学生整，重在培养学生的基本体育素养和良好的身体素质。课堂教学注意知识性、体育性、科学性相结合，充分运用现代教学技术。
2、开展多种形式，富有吸引力的体育活动课
体育教育着眼于普及，兼顾提高。体育活动课是培养体育特长生的重要形式。体育活动课要与组建体育团、队、组相结合，可以开设专题欣赏课讲座、专项技能培训等，要注意充分运用现代教学技术，注意室内外结合，校内外结合。活动课的师资可以是校内体育课教师。
四、课外体育活动与课余训练管理具体要求
（一）课外体育活动：
1、早操：每期安排体育教师配合住校生管理员，组织学生早操锻炼。体育教师之间进行组织安排交流，尽可能使早操锻炼的组织合理化、规范化。如：
A.田径代表队早操。B.住校生早操。
2、课外辅导与锻炼：我们体育锻炼课、体育活动课作为体育课的延续，把体育课上的教学内容安排到体育锻炼课、体育活动课中来继续练习。能力强的学生进行教学比赛；能力弱一点的学生以班、组或男、女生，在由组长带领下的小组进行练习。教师在所有安排的组与组之间巡回检查并辅导。如：国家体育锻炼标准的实施；体育合格标准的实施；一年一度的**市田径班级对抗赛。
3、群众性的竞赛活动：群众性的竞赛活动是由各个年级任课体育教师征求学生意见、提出学期竞赛活动方按、年级组配合、分管体育领导同意后进行的活动。活动中体育教师帮助和配合学生骨干组织各个体育项目的活动。如：
A.一年一度校田径运动会参加人次达到90%以上。
B.以年级各班为单位的SBA篮球联赛每年都有不同程度的提高。
C.以年级各班为单位的乒乓球班级赛学生自己就达到了组织、竞赛的水平。
D.一年一度的**市田径班级对抗赛。
（二）课余体育训练：
1、运动队训练与管理：我校运动队训练与管理，由体育教研组组长陈红戈全面负责，对各运动队训练进行管理及监控。
A.男子篮球队：我校男子篮球队由于是国家级篮球（试点校）之一，又是**省篮球重点学校之一，我校男子篮球队特聘**省篮球优秀教练杨旋为主教练，体育干事黄海镝为教练，对我校男子篮球队进行篮球训练：训练时间为每周
二、
四、六下午；训练地点在我校一号篮球场（即将到我校体育馆进行训练）。
B.田径代表队：田径运动项目，是我校获*;传统体育项目"学校的重要项目之一，教练（获**市体育局颁发的，田径教练员资格证），分别担任跑、跳、投各单项的田径训练工作。训练时间为每周二（三）、四（五）下午；训练地点在我校田径场。
C.羽毛球代表队：羽毛球运动项目，也是我校获**省"传统体育项目"学校的重要项目之一，教练由**（**市优秀教练员；羽毛球国家一级裁判员）担任羽毛球代表队训练工作。训练时间为每周
二、五（日）；训练地点在我校或租用场地。
D.棋类代表队：棋类代表队是我校近年来开展的项目，教练由**担任。训练时间为每周一（二）、三（四）中午；训练地点在我校。
【关键词】青少年 业余体校 女子篮球队 管理
青少年业余体校运动员既不同于专业运动员，又有别于全日制学校的学生，他们在文化课下课后到体校进行训练，是一个特殊的群体。因此，对他们的管理更为重要。
一、管理的概念
管理就是为了实现系统的目标，不断地提出系统的功效而进行的有计划、组织、控制等一系列综合活动。任何管理都是对一个系统的管理，其本质在于使一个系统在其管理运行过程中，最大限度地发挥整体功效。
二、运动队管理的概念
运动队管理，是指管理者遵循运动训练管理的客观规律，运用有效的手段和方法，为不断提高功效，实现训练工作目标，而对运动训练系统进行计划、组织、控制、协调的综合活动的过程。
运动训练管理的基础是包括教练员在内的运动队的各种管理人员对运动员的管理活动，其中心环节是教练员对运动员的管理活动。对运动员科学管理的目的在于调动和发挥运动员的积极性、自觉性，通过科学有效的手段和方法，培养和造就合格的体育人才。
三、青少年业余篮球队的管理
如何用最短的时间、最少的精力让这些运动员取得最佳训练效果，一直是我追求的目标。通过长期的观察、学习，运用目标管理原则，我把目标定在“做好人、读好书、打好球”上，并提出了明确的任务、管理重点、具体措施和目标（表1）。
通过目标管理，经过多年的实践、学习，近年来实现了基本目标，取得了较好的成绩，而且第二批优于第一批（表2）。
四、管理的原则和方法
1．民主管理，团队精神。运动员的凝聚力是运动员在集体生活过程中，基于出成绩的共同目标而产生的成员之间协调和整合行为所形成的力量。运动员应有使命感、积极性、创造性和自信心，篮球作为集体项目，重在发扬团队精神，摆正个人与球队的位置，正确认识集体力量。因此，团队精神是运动员得以持续发展的内在动力。管理实践证明，民主化的管理使运动员的个性发展得到保护，人格受到尊重。更为重要的是，在这种管理模式下，教练员乃至高层管理者所作出的每一项决策都着眼于调动运动员的积极性、主动性和创造性，最大限度地发扬团队精神。
2．科学管理，爱严结合。多数教育家认为，鼓励是成功的法宝。根据青少年运动员的心理特点，管理中应晓之以理，动之以情，施之以爱，平时以鼓励为主，批评也要讲究方式、方法，使运动员容易接受。之前我认为严厉出效益，严厉出成绩，对运动员一味地严。但是在实际工作中效果并不好，运动员的个性不见了，学习的主观能动性少了，球队缺乏生气。
在实际工作中，管理运动员，要从爱护出发，严也是一种爱护，该批评、该严厉时就要严；要讲道理，即使批评也要让他们心服口服。
3．以人为本，合理安排教练员在制订工作计划时，应以运动员为中心，根据运动员的文化课程、学习进度、考试和身体状况来安排训练、时间、运动量。如功课少、身体好时，时间适当长一点，运动量可大些；如面临考试，运动量适当小些，有时甚至停训几天。读好书不仅仅是学生的素质和个人前途问题，而且事关体教结合能否长期坚持下去的问题。现在运动员文化学习是一大难题，不关心运动员文化学习，影响了学校的升学率，体教结合就可能难以持续。
运动员的文化学习从表面上看似乎与运动训练没有关系，其实，从运动训练角度看，运动员掌握了相应的科学文化知识，才能很好地了解训练意图和技战术要求，才能理解与接受科学训练的方法和要求，自觉地进行科学训练。在现代篮球运动中，篮球运动员竞技能力的挖掘和提高，在很大程度上取决于运动员智力水平和知识水平的提高。因此，教练员必须关心运动员的文化学习。
4．身教言传，授技育人教练员就是老师，是教育者，肩负着授技育人的重任。业余体校教练员的工作是平凡而艰苦的，需要高度的责任心，身先士卒，率先垂范，为运动员们作榜样。
五、结束语
教练员应注意提高思想修养，注意自己的言行，对运动队进行科学管理，才能肩负起培养新型运动员的重任。教练员只有树立崇高理想，才能理直气壮地对运动员进行教育，引导他们为祖国、为人民去努力拼搏，努力使自己成为体育事业所需要的新人。
参考文献:
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【关键词】银川市；高中篮球队；发展；调研
宁夏回族自治区地处我国西部欠发达地区，受经济水平、民族习惯、地理环境以及其他因素的影响，篮球运动发展的水平较低。在宁夏自治区篮球发展的大好形势下，篮球后备人才培养的体制机制建设显得尤为重要。完善的中学篮球比赛机制是有效推动中学篮球队训练工作和发掘培养篮球人才的可靠保障，通过对银川市高中篮球队所在学校的教练和领导调查后发现，学校在鼓励和支持篮球队训练和比赛的相关规定较少且实施不到位。
1 银川市高中篮球队的发展现状不容乐观
队员大多具有良好的身体形态，但缺乏高个队员，训练时间和次数较少，训练不规律、不系统，训练效果较差。而且队员的文化成绩普遍较差，教练和各科教师缺乏对队员的思想教育和关心。队员出路没有保障，限制了队员在升学、就业等方面的长远发展。球队经费来源单一，球队比赛机会少，特别是缺少参加正规的比赛机会。教练员年龄和教龄相对比较合理，平时训练严谨，有很高的敬业精神，但教练员的执教技能还需要进一步提高，仅凭自身经验和恒久不变的训练已不能够满足时展的需要。
2 银川市高中学校对篮球队建设的重视程度亟待加强
当前，高中篮球人才的出路问题已成为影响多个地区高中篮球运动队发展的重要因素。学校对球队的重视程度普遍不高，部分学校对组建的篮球队缺少奖励机制，训练经费投入不足，场地器材和相关设施难以有效保障队员开展高水平的训练，从而减少了进队训练的学生人数。使得校园篮球氛围不浓、家长和学生对篮球运动的认识不够深入、学生参与积极性不高，导致出现后备篮球人才缺乏的问题。在教育相关部门中，对于体育的重视程度较低，尤其对于中学生体育发展的重视程度不高。学校重视程度不足，没有经费，球员的训练得不到器材、科技支持，球员的训练中受伤概率就会加大。没有充足的经费支持，就连参加校外比赛也会受到掣肘，篮球队队员和教练锻炼和提高的机会就会变少，影响的必将是球员的前途和该校篮球队的发展。加上银川市教育主管部门与体育部门欠缺配合协作，学校部分主管领导对篮球队训练并不看好，对其目的、意义认识较为模糊，队员参赛的机会较少，限制了好的队员的发展。学训矛盾是高中学生在参加各类体育项目训练中面临的重要问题。学生的学习与专长的时间容易冲突，文化课学习时间得不到保证。长期下去，学习类群体体质降低、艺术类群体学习成绩偏差，学生的极端化发展日渐严重。
3 提高员、教练员的培养力度
首先，学校应为本校的篮球队队员甚至所有体育学生提供良好的成才途径，让更多的学生走上一条通向更高层次深造的康庄大道。学校应加强与中小学之间的联系，形成长期发展的培养模式。各高中学校可以通过建立以各高校体育院系为龙头的培训、科研和竞赛服务基地，为银川市中学篮球运动队的蓬勃发展提供强有力的智力支撑。教练员应加强与学生的沟通，提高学生对学习与训练之间关系的认识，让学生明确训练也是一种学习方式，要学会从训练中体验学习的乐趣；文化课老师要加强对学生的督促，尽力弥补因训练而落下的课程并及时监督他们完成相关课后作业。学生自己也要主动加强思想道德意识的培养，在思想上重视学习、重视训练，尤其根据自身情况处理好学习与训练的关系，真正形成一种训练促学习、学习促训练的局面。
其次，提高对教练员的培养力度，想要更好地发展学校的篮球队，教练员培养尤为重要，没有优秀的教练员也难以更好地发掘和培养篮球人才。银川市高中在提高本校篮球队建设上还有很长的路要走，这不仅仅是受学校和当地篮球氛围的影响，它还会受到教练员的训练水平、知识储备、学历水平等方面的影响。对于教练员的培养与运动员的培养同样重要。学校一方面应通过多途径提高教练员的执教水平，如送进高校培养、进入篮球俱乐部培训等；另一方面，学校在切实加强篮球队日常管理基础上应该重视篮球教练员待遇，提高教练员训练的积极性。
4 学校要加大体育基础设施建设及经费的投入
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