时间：2022-10-29 12:14:54
导语：在教师批评与自我批评的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
一、自我批评
1、政策理论水平不够高，理论学习不够，政策水平不高。
2、先锋意识不强，不能用先进言行影响和带动群众。工作中缺乏争先创优意识和拼搏创新精神，学习和钻研政治理论及专业知识没有一定的高度。
3、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身出发，对一些关系发展全局的工作铺排理解不透彻，没有起到积极的协调联动作用。
二、针对这些问题的整改措施：
1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。坚持两学一做，积极向组织内的党员同志学习取经，共同进步。
2、正确处理学习与工作的关系，作为一名教师，要为“师生成功，学校发展、社会满意”做出自己应有的贡献，不管平时的教学业务，多么的忙，都要静下心来，挤出时间来学习政治理论、学习先进的教学理念。
3、树立全局意识，坚持创新精神。作为一名预备党员，我要时刻保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，在工作中学会善于总结和观察，从大局出发，统筹兼顾，提高开拓创新意识。
三、相互批评
1、我对**（副校长）提出批评：
你对工作认真负责，但是你魄力不足，还需要对自己的能力还没有完全展现出来。
认真学习党的十七大精神，学习贯彻科学发展观，重点是联系自身的思想境界、发展要求、工作思路、思想作风、管理服务等内容，深入查找制约学校和谐发展的突出问题，查找群众反映较多的热点难点等突出问题。通过组织生活会，进一步认清差距、发现不足，切实做到在思想观念上有一个大转变，在境界要求上有一个大提升，在干劲作风上有一个大改进，推动学校又好又快发展。
二、会议时间与地点11月27日，学校五楼会议室
三、参加人员：学校党政班子成员
四、主题：“坚持科学发展，提高教学质量，构建和谐校园”
五、方法和步骤
（一）会前准备
1、制定方案。按照县委、教育党委的要求，结合我校实际，制定切实可行的组织生活会方案。
2、认真学习。组织生活会召开前，组织班子成员认真学习陈柱平、钟伟良、毛文国、徐元林等同志的先进事迹，使学习成果真正转化为推动科学发展、促进社会和谐的精神动力和实际行动；学习践行科学发展观读本并与工作相结合，把解决思想问题与解决实际问题相结合。进一步统一思想、提高认识、端正态度、摆正位置，解决自身矛盾、提高班子整体合力。发扬理论联系实际的学风，为对照检查、自我剖析和开展批评与自我批评做好工作准备。
3、广泛征求意见。组织生活会之前，在一定范围内通报会议时间和主题。围绕组织生活会主题，通过谈心、调查问卷等方式，广泛征求干部群众意见，既要征求对班子集体的意见，又要征求对班子成员的意见。对征求到的意见要按照领导班子集体和领导班子个人分别进行梳理，属于对班子集体的意见，要在组织生活会上向班子成员通报，属于对班子成员个人的意见，由班子主要负责人在会前反馈给本人。班子成员要虚心听取各方面的意见和建议，对提出的意见和建议，正确的要诚恳接受并切实改正；不符合事实或不完全符合事实的，要实事求是地作出说明并要引以为戒。
4、撰写发言提纲。班子成员要围绕本次组织生活会主题和征求到的意见，认真开展批评与自我批评，着重检查践行科学发展观、工作作风、本职工作、管理服务等方面存在的问题与原因，深刻剖析思想根源，明确今后的努力方向及具体整改措施，认真撰写发言提纲。
（二）召开会议
会议程序是：通报本次组织生活会前征求意见情况；就开好组织生活会提出具体要求，并带头和引导班子成员发言；开展批评和自我批评；针对查摆出来的问题，提出整改意见，制定整改措施；会议总结与形成会议报告。
组织生活会采取一人一议的方式，逐人进行自我剖析和评议。要按照“团结--批评--自我批评--团结”的方针，切实拿起批评与自我批评的武器，增强组织生活会的实效。克服和纠正只谈工作不谈思想，只讲成绩不讲缺点，或者就事论事、敷衍了事的做法。组织生活会主要围绕以下四个方面的问题展开：1.提出我校目前发展过程中存在的重大问题，找出解决这些问题的基本思路；2.联系工作实际，认真检查自己是否存在“不思进取、得过且过、对分管工作不到位”的作风；3.认真检查自己是否存在“漠视群众、脱离实际”的作风；4.认真检查自己是否存在“独断专行或软弱涣散”的作风；5、认真检查学校和自身不符合科学发展观的思想行为。
（三）会后整改
认真落实整改措施。要针对群众反映和组织生活会上查找出来的问题，提出整改措施，明确整改重点，落实整改责任，切实进行整改。针对群众反映的突出问题和会上查摆出来的主要问题，分析原因，找出症结，逐条逐项地制定明确具体、针对性强的整改措施。整改任务要责任到人、规定完成时限。属于个人的问题，本人进行深刻检查，提出具体的整改措施。属于集体的问题，由集体研究讨论，制定整改措施。对近期能够整改的要立即组织整改，近期无法解决的要确定具体整改时限，并保证如期完成整改任务。对于组织生活会中适合通报的内容和整改落实情况，要在一定范围内以适当方式向党员、教师通报。
六、会议具体要求
（一）切实做好会议的指导工作
党组书记要加强对组织生活会的指导，高度重视并带头做好会前的各项准备工作，切实开好本次组织生活会，不走过场，不走形式。
一、以身作则，做学生的榜样
班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响最深，班主任的一举一动、一言一行对学生都能起到潜移默化的作用，因此身教重于言教。从接班开始，笔者就把在学生心目树立教师的良好形象作为工作的重要一环，以自身的人格魅力去影响他们。要求学生不迟到，不早退，不旷课，自己则每天7：30分之前到达学校，下午5：30分之后才离开学校，风雨无阻，从不间断；要求学生认真学习，那么自己对待工作就要一丝不苟。这些都给学生做出了表率，班里迟到、违纪现象自然就少了许多。
二、形成正确的集体舆论，营造良好的学习氛围
在一个班集体中，形成健康的舆论，就能使学生明辨是非。在集体中提倡、支持正确的东西；批评、抵制不正确的东西，能使班集体更加团结，更加朝气蓬勃，更能帮助集体中每一个成员健康成长。因此，笔者特别注意健康舆论的形成。
要求学生做到的，笔者在上班时间尽量做到。比如在仪容、仪表方面，要求学生不戴首饰，不留长指甲，笔者坚持做到了，学生也能做得很好。在语言方面，笔者对自己也严格要求。经过师生的共同努力，现在班上基本上形成了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的良好风气。好的班风形成后，还需要营造好的学习氛围。笔者在班级里大力表扬那些勤奋好学的学生，以点带面，全班绝大部分学生都主动学习。期末考试全班总成绩名列年级前茅。
三、宽容对待学生，对后进生要给予恰当的表扬
无论哪一个学生，不犯错误是不现实也是不可能的。每一个学生的成长过程可以说就是不断犯错的过程。教师要宽容他们，允许他们犯错，给他们机会他们改正。如果教师对学生屡次犯错气恨交加，甚至恼羞成怒，认为学生这是与自己过不去，故意捣乱，在处理学生违纪事件中就难以客观公正。这样一次两次后，学生就真的与教师对立了，造成教师的工作难以开展。因此，在平时的工作中要努力使自己有爱心和宽容心。
四、培养班干部，创造良好班风
开学初，班委会组建后，笔者要求班干部各负其责，同时教给他们一些方法，教育他们以身作则，全面发展，时刻注意自己在班级的影响。班干部做得好的时候及时肯定，发现问题及时处理。班干部团队在班级工作中发挥了模范带头作用，通过分工合作，大家在工作中体验到了成功的喜悦，也获得了积极向上的动力。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”只有大家齐心协力，才能形成良好的班风，才能促进教育教学工作有效地开展，才能潜移默化地影响学生的成长。
五、有效发挥班会的作用
班会是班主任应用最多、也是最有效的教育途径之一。但是，好多班会上教师水平很高，讲得激情飞扬，可惜讲台下死气沉沉，学生甚至哈欠连天、毫无兴趣，完全是一场教师的“独角戏”。这样，班会没有起到应有的作用，教师整节课苦口婆心的教导也成了白费力气。是什么原因导致这样的情况出现呢？原因有二：一是教师仍在使用“教条式”教育思路；二是教师还在使用“填鸭式”教育方法。
如何有效发挥班会的作用呢？第一，明确班会主题，就是要与学生说明本次班会的目的和意义；第二，明确班会展开参与的方式，与学生说明本次班会采用的沟通方式；第三，放下架子，走进学生的世界。这三点，看起来很简单，但是要做好却很难。
作为一名教育工作者，不仅要教育好学生，还要在教育学生的同时不断总结经验，不断地进行沟通，改进工作方法。在对待学生的错误时，要做到一视同仁，不能有丝毫的偏见，要致力于培养品学兼优的学生。这些道理说起来很简单，但是有时教师并不能够做得很好，这就需要教师在班会课上与学生进行交流，让学生指出教师在工作中需要改进的地方，教师放下架子与学生平心静气的交流，与学生成为真正的朋友。
为学生树立一个榜样，勇于带头进行批评和自我批评是组织一次成功的班会的第一步，第二步就是引导学生进行同学间的批评与自我批评。组织学生进行同学间的互相批评，有利学生发现自身的缺点，更加全面、深入地了解自己，是让学生认识自身缺点的最好方法。只有先认识到缺点，才能积极地改正缺点。
一、 个人查摆的问题
1、在党史学习中，围绕学习教育的目标进行按部就班学习，存在活学活用不足，转化运用不够的问题，以至于理论联系实际不足。注重追求学习强国分数的排名，学习内容还不够深入，仍存在很多知识盲区。
2、在工作中，存在对工作标准要求不够高的问题，对工作满足于干完，求数量和求质量的结合欠缺，完成了事务性工作，就存在着满足感的倾向，对问题的深层次思考存在欠缺。
3、开展批评与自我批评还做得不够，在会上做自我批评多，在日常工作中其他情景下做自我批评少，工作技巧和方式有待于进一步提高。
二、改进措施
1、养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性和预见性，提高创新能力。
一、指导思想。
扎实认真做好分析检查阶段工作，结合自身思想和工作实际，对照检点突出的问题，通过民主生活会找出差距，提高认识，切实做到思想观念上有一个大的转变，思想素质上有一个大的提升，工作作风上有一个大的改进，使党的建设上一个新的台阶，使学校的发展实现新的跨越。
二、会议主题
在总结领导班子思想工作情况的基础上，以“实事求是、找准问题、提高水平、促进发展”为主题，通过批评和自我批评，达到进一步坚*定理想信念，增强求真务实的精神，增强团结协作精神和责任意识的目的，进一步加强领导班子的政治思想建设，着重检查在学习争先创优、思想观念、能力作风、思路举措等方面存在的问题，深刻剖析思想根源，明确努力方向。
三、具体步骤
1、作好会前准备，开好领导小组会议，布置具体要求，制定实施方案。
2、认真学习，进一步提高认识、统一思想、摆正位置、端正态度，着力解决自身问题，提高班子整体合力，发扬理论联系实际的作风，为对照检查、自我剖析和开展批评与自我批评作好思想准备。
3、广泛征求意见。围绕主题，召开座谈会，交心谈心，发放征求意见表等多渠道广泛征求群众意见，对照意见，进行分类梳理。领导班子成员要虚心听取意见，诚恳接受正确的批评意见并认真写好发言材料。
4、召开会议。在作好充分准备的基础上，召开民主生活会。会议由党支部书记王勇同志主持，对开好会议提出具体要求，引导正确开展批评和自我批评，肯定对的，坚持好的，纠正错的，调整偏的，不搞形式，不走过场，真正收到民主生活会的实际效果。
四、会议时间
关键词：傅雷； 《傅雷家书》； 道德培育
中图分类号： G410/G642 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2013）05-0093-03
收稿日期：2013-06-20
作者简介：赵明媚（1959-），女，吉林通化人，哈尔滨理工大学学院教授，硕士生导师；
庄 园（1985-），女，黑龙江双城人，哈尔滨理工大学学院硕士研究生。
正确认识“为人”与“为才”的先后次序，是培养大学生德才兼备的首要条件。我国现代文学艺术翻译巨匠傅雷在他及夫人1954―1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编的《傅雷家书》（以下简称《家书》）中，对儿子傅聪、女儿傅敏的道德培育贯穿始终的是“先为人，次为才”的道德教化思想。《家书》中大部分是写给出洋在外并最终成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。傅雷在《家书》中对儿子强调：“哪个人教育一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多道德的？我完全相信你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果――我指的是一个德艺具备、人格卓越的艺术家！”[1]并以“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”[2]作为教育傅聪的信条。由此看出在《家书》中，傅雷始终把“为人”的教育，即培养高尚人格的教育放在了首位，明确地交代了“为人”、“为才”两者的次序。在物质生活极其丰富的今天，大学的校园中也到处充斥着物质和金钱的诱惑，当代的大学生们似乎只对高校为自身所带来的“光环”和毕业后成为一个有什么技能的人感兴趣，而毫不在意自己是一个具有什么品行的人，从而造成了一些大学生的道德缺失现象，形成了一种“先为才，次为人”的道德观。面对当代大学生这种“先为才，次为人”的道德观，傅雷在《家书》中所暗含的优秀的道德培育思想，为探讨当代大学生的道德培育问题提供了重要的参考价值。
一、争做祖国骄子，培育心系祖国的大学生
发扬心系祖国，争做祖国骄子的爱国主义精神，有助于推动当代大学生增强爱国主义的道德意识。《家书》中傅雷的爱国之情溢于言表，他称傅聪为“祖国的儿子”，无时无刻不叮嘱着傅聪心系祖国，希望他具有“中国人气质，中国人灵魂”，提点着他的一言一行“都与国家面子有关，个人的荣辱得失事小，国家的荣辱得失事大！”[3]不仅如此，傅雷夫妇在家书中还称傅聪为“幸运的孩子”、“史无前例的天之骄子”，在他们看来傅聪之所以能够拥有眼前的学习机会，都是祖国所赋予的；傅雷把爱国主义教育作为推进傅聪前行的强大精神动力，希望他能为祖国争光，做祖国的骄子，也正因为他们觉得“一个人的机会、享受，是以千千万万人的代价换来的，那是多么宝贵。你得抓住时间，提高警惕，非苦修苦练，不足以报效国家，对得住同胞”。[4]做祖国的骄子并不只限于刻苦学习、为国争光，用自己的实际行动去报效祖国同样重要，正像《家书》中所说：“一个人空有爱同胞的热情是没用的，必须用事实来使别人受到我的实质的帮助，这才是真正的道德实践。”[5]而这种“道德实践”并不一定是指“做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴的（地）把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、施肥、垦殖！”[6]傅雷在《家书》中所表达的爱国主义情怀，充分体现了他所倡导的做人先要爱祖国的道德要求。
当代大学生所拥有的学习环境和学习机会都得之于祖国，国家是大学生得以生存和发展的依托，爱国是当代大学生应当自觉履行的责任和义务，是调节大学生与祖国之间关系的道德要求，是大学生学会“为人”和“为才”的出发点。当代的大学生要做忠诚的爱国者，努力完成爱国主义的基本要求，用一颗赤子之心去爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家；在日常生活和学习中也要做到心系祖国，用国家的立场来代替个人的立场，用胸怀祖国的热情去规范自己的德行，督促自己的学业；更要把理论和实践相结合，通过自身的不断努力，从点滴小事做起，从自己的本分做起，“苦修苦练”，为国争光，用实际行动来报效祖国，争做祖国的骄子，努力完成建设和发展中国特色社会主义这个新时期爱国主义的主题，这是当代大学生学会做人的先决条件。
二、视名利如浮云，培育胸襟开阔的大学生
培养大学生具有“视名利如浮云”的正确的名利观，有助于推动当代大学生形成正确的价值取向，并最终培育当代大学生具有良好的道德素养，以开阔的胸襟去面对人生的其他挑战。人生难免尝试失败、经历挫折、面对名利的诱惑，在当时的社会背景下身处异国的傅聪可谓尝尽了人生种种，而《家书》成为了推动傅聪继续向前的动力。傅雷在《家书》中写道：“身外之名，只是为社会上一般人所追求、惊叹；对个人本身的渺小与伟大都没有相干。”[7]他信奉孔子所说的“富贵于我如浮云”，认为“现代的‘名’也属于精神上的富贵之列”。面对名利的诱惑时，傅雷希望傅聪能够做到“目光远大，胸襟开朗”；经历挫折时，他希望傅聪能够学会坚强，相信“只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击――不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的――打击”[8]；尝试失败时，傅雷希望傅聪能够把“得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心”[9]，这无不对傅聪成为一名德艺双馨、人格卓越的艺术家产生了积极的影响，相信对当代大学生树立正确的名利观也是如此。
正确的名利观是当代大学生端正道德品行的必然要求。当代大学生的整体心智尚不成熟，也没有形成科学的应对机制，在面对商品经济的浪潮所带来的各种诱惑时，很容易走向个人主义、享乐主义、拜金主义等一系列的价值观误区，针对这一问题，运用《家书》中“富贵于我如浮云”、“淡泊名利”的名利观思想教育大学生，使每个大学生在商品经济的环境中能够摆正名与利的位置，摆脱上述的价值观误区，成为了锻炼和培育具有良好道德素养的大学生的重要前提。通过对大学生进行正确的名利观引导，才能促使当代的大学生摆正“为人”与“为才”的先后顺序，才能保证当代的大学生以开阔的胸襟、坚强的意志、把得失置之度外的气度去迎接由社会的发展所带来的各种挑战，并最终形成当代大学生本应具有的高尚的道德情操。
三、恭而有礼，培育知书达礼的大学生
努力汲取“君子敬而无失，与人恭而有礼”等中国的优秀传统文化素养，把“知书”和“达礼”有机统一起来，有助于缩小当代大学生道德认知和道德行为之间的差距，促进道德实践活动的发展。说《家书》是一本“全人生指导的范本”[10]全不为过，傅雷在《家书》中对傅聪的道德指导不仅涉及道德的认知方面，还涉及道德的实践方面，他把对子女道德行为的训练和音乐的培养放在了同等重要的位置，他告诫傅聪，“你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处。”[11]傅雷认为：“无论如何细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。修改小习惯，就等于修改自己的意识与性情。”[12]即使针对傅聪的细小的行为习惯，傅雷也再三叮嘱：“对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要直立。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。”[13]可见傅雷运用了“君子敬而无失，与人恭而有礼”等诸多的为人之道和自身对道德的认知，对子女给予积极的道德行为引导
做到了理论和实践的统一，这也为当代大学生的道德行为培养提供了可行性的借鉴。现如今，家庭和高校关于道德方面的教育往往忽视了礼貌、礼仪的培养而大多集中在理论知识方面，相应的考察也多数集中在试卷上，但分数的高低并不能准确地表达当代大学生所具有的道德素质。不仅如此，相对于书本知识的学习，高校在道德实践方面的教育也可谓沧海一粟，这样就很难做到理论联系实际，进而对当代的大学生做到全面的道德培育。针对大学生所表现的这种“知书不达礼”现状，作为当代的大学生要努力做到活学活用，充分地认识到良好的道德认知和道德行为训练作为大学生本应具有的道德素质是不可分割的两个方面。大学生应该把书本知识的学习和现实的行为训练结合起来，把“知书”和“达礼”结合起来，努力在日常的生活和学习中用已有的道德认知去规范自身的道德行为，做到“与人恭而有礼”，“于己知书达礼”，养成良好的道德行为习惯，全面促进自身思想道德素质的提高。
四、劳逸结合，培育身心健康的大学生
注重大学生生活和学习中的劳逸结合，关注大学生的身心健康，对培育全面发展的大学生来说是不无裨益的。傅雷先生认为，家庭是社会的细胞，家庭教育不是与社会无关的某一家庭的私事，而是与国家、民族的发展乃至人类的进步密切相关，家庭作为重要的环境，应为子女成才提供适宜的条件，“对孩子给以熨帖的指点”，促使他们成长[14]，作为一位父亲，傅雷在《家书》中所表达的对子女的关怀是无微不至的，在生理方面，傅雷总是在叮嘱着傅聪的起居饮食，“平日仍望坚持牛奶、鸡子、牛油。无论如何，营养第一，休息睡眠第一”[15]；在心理方面，傅雷希望傅聪在“练习时万万不能再紧张过度。人寿有限，精力也有限，要从长里着眼，马拉松赛跑才跑得好”[16]。足可见傅雷的心思细腻，对子女在各个方面都呵护备至，这无不值得当今的家长们学习和借鉴。而这其中傅雷最强调的还是子女治学及生活中的劳逸结合，他常常劝导傅聪，“劳逸要有恰当的安排，最要紧维持心理的健康和精神的平衡”[17]，“要保养得好，不能太累，休息要充分……主要仍在于心理修养，精神修养，存了‘得失置之度外’、‘胜败兵家之常’那样无挂无碍的心，包你没有问题的。第一，饮食寒暖要极小心，一点儿差池不得。比赛以前，连小伤风都不让它有，那就行了”[18]，在傅雷看来，只有从长远里看，注重劳逸结合，保护好身心健康，养精蓄锐，才能精神饱满地打赢每一场仗。傅雷所倡导的这种劳逸结合的、极力维持心理健康和精神平衡的生活和学习方式，符合对当代大学生身体健康的要求，无疑是培育其健康素质的一剂良药。
一般说来，身（生理）是心（心理）的物质基础，心为身的精神机能，二者相互作用，作为有机统一体对人的生活实践产生影响。[19]身心是大学生做人成才的载体，一个有道德和渊博知识的大学生，不仅要有良好的生理，还要有良好的心理，只有具备了良好身心健康的大学生，才能为实现人生价值创造良好的自我环境，才能有充沛的精力去投身于社会主义建设之中，才能完成时代所赋予的使命，才能为“为人”和“为才”提供身心上的保障。此外，大学生在注重身心健康的同时还要注重自身的劳逸结合，注重调节脑力劳动和体力劳动的比例，做到既不“过劳”，也不“过逸”，并针对自身状况的不同，找到不同的途径来“维持心理的健康和精神的平衡”。
五、一日三省，培育大勇若怯的大学生
学习儒家经典的“吾日三省吾身”思想，一日三省，努力培育当代的大学生用大勇若怯的精神去进行批评与自我批评。傅雷极注意对孩子自我批评精神的培养，他认为只有具有这种精神的人才能进行自我教育，才能精益求精，永不自满，在事业和人格修养上不断进步。[20]所以在傅聪的音乐备受肯定、屡获殊荣的时候，傅雷都会在《家书》中为傅聪敲响警钟。在傅雷看来，一个人的“才气越高，越要提防”，所以他希望傅聪在功成名就之时更能够做到“用solid的学识来充实”自己；“用冷静与客观的批评精神，持续不断地检查自己”[21]；用毫无懦怯的心理，前所未有的勇气，一日三省自己，并最终做到彻底的批评与自我批评，傅雷相信“唯有真正能做到这一步，而且终身地做下去，才能成为一个真正的艺术家”[22]。傅聪听取了父亲的教诲，有效地利用了批评与自我批评这把“有利的武器”，做到了“对己、对人、对事，都一视同仁，做不偏不倚地检讨”[23]，一次次地奔向了事业巅峰，成为了真正的艺术家。努力做到一日三省，发扬批评与自我批评的精神，为帮助当代大学生实现自我教育以及使其树立“先为人”、“次为才”的道德观提供了方法论依据。一日三省是一种增强自身道德修养的重要途径，我国古人就总结出了“省察克治”的道德修养方法，对当代大学生来讲“一日三省”也是培养其良好道德情操的有效途径。对此，当代的大学生要努力做到一日三省，做到无论在面对各种境遇的时候，都能用大无畏的、不怕看到自己丑脸的、真正的勇气，去进行彻底的批评与自我批评，这样“才不至于被虚伪的自尊心所蒙蔽而变成懦怯，也不至于为了以往的错误而过分灰心，消灭了痛改前非的勇气，更不至于茫然于过去错误的原因而将来重蹈覆辙”[24]。大学生在反思省察自己的同时，能否真正做到批评与自我批评对其道德修养的养成至关重要，而这种用于批评与自我批评的勇气的锻炼，也为当代的大学生充分磨炼自己的意志，为踏出校园从容应对人生的各种难题，为真正成为具有大勇若怯的品质的人做了思想上的准备。
参考文献
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[10] 王善峰，刘胡权.《傅雷家书》：对青年进行“全人生指导”的范本[J].中国教师，2010（23）：58-59.
[14] 韩向前.傅雷先生的家庭教育观[J].南京师大学报，1996（2）：58-60.
教师党员组织生活会剖析材料
根据教育局统一安排部署，学校安排今天召开党员的组织生活会,目的是认真开展批评与自我批评，认真查找党员在思想作风建设、履职尽责等方面存在的薄弱环节和突出问题，进一步提高在职党员的思想理论水平。作为党员教师，在认真学习有关文件精神的同时，本人本着实事求是的态度从思想作风、工作作风、生活作风等方面进行自查，现将自查自纠情况汇报如下：
一、存在的问题
1、理论学习不够深入。由于忙于具体工作，对政治业务理论的学习仅仅停留在表面，且很被动，缺乏刻苦钻研精神，没有深入的挖掘理论的内涵，没有把握吃透这些理论的精髓，思想上缺乏紧迫感，政治上缺乏责任感。其次，理论联系实际不够。没有真正的学以致用，处理问题和工作有时凭经验，缺乏理论和实际工作的有机结合。因为学习不够，理论基础不扎实，导致了工作难上层次，难有实破、难有创新，难有风格。也正是因为没有理论的支撑，有很多事情想得到但无从下手做得到。
2、在思想工作方面，存在着说的多，具体工作体现少。无论是在加强师德师风建设过程中，还是平时工作安排中，都把理想信念和宗旨意识时常挂在嘴边，说的比较多，而在具体工作中体现的不够。批评与自我批评开展得不够及时。
3、工作缺乏创新。自己能够在教学上动脑筋、想办法，查缺补漏，但从目前看，充其量只是一个补锅匠，创新意识还不够强，创新的思路还不够宽阔，层次还不高。存在工作作风不扎实、工作不深入的问题。过多重视完成任务，而轻视工作实效。
二、存在问题的主要原因
1、对理论学习的重要性认识不足。工作关系处理不当，同时感到自己也受了社会上对此问题的负面影响，政治嗅觉也跟着迟钝了。
2、放松了主观世界的改造。没有始终如一地严格要求自己。
3、进取精神不强，满足于维持现状。对教学中出现的新情况、新问题研究不够，使自己在某些方面不适应形势发展的要求。
4、自律意识不够强。在思想作风、工作作风、组织纪律方面放松了对自己的要求，工作不够严谨细致。
三、整改措施
1、进一步提高对政治理论学习重要性的认识，增强学习的自觉性，时刻保持清醒的政治头脑，坚持正确的政治方向，坚定正确的政治立场，树立正确的政治观点，要加强对党的先进性建设、科学发展观、社会主义和谐社会理论等党的最新理论成果的学习。在不断提高自身政治理论水平的同时，注重理论与工作实践相结合，努力做到学以致用、用以促学、学用相长，提高运用理论指导实践的能力。
2、树立开拓创新的思想，养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性和预见性，对各项工作的落实要敢想敢为，积极研究新情况，解决新问题，出新路子，创造性地开展教学工作。进一步增强责任意识、创新意识，以实际行动，切实抓好教学工作。
总之，我身上存在的问题不仅仅是自己总结的这几方面，还有许多没有察觉的缺点，需要在与同志们的进一步交流中发现和改进，需要在坐的领导和同志们给予中恳的批评。
一是查思想，看科学发展意识是否明显增强。我单位紧紧围绕镇政府学习实践活动第二阶段的中心工作，学校制订了学习培训计划，采取中心组学习、集中培训、专题辅导、集中研讨、个人自学等形式，组织全体教师认真学习党的十七大精神，牢固树立科学发展的理念，使全体教师自觉坚持以科学发展观为主线开展工作。并在深化学习、解放思想、分析检查上下功夫，采取座谈会、走访群众、发放征求意见表、谈心谈话等形式广泛征求意见，着力查找自身存在的思想僵化、因循守旧、不敢突破、不敢创新等不敢解放思想；工作标准不高、安于现状、得过且过、不思进取、小进即满、小富即安等不愿解放思想；不善学习、视野狭窄、思路不清、缺乏在竞争中求发展的能力等不会解放思想等问题，全面剖析存在问题的根源，提出解决问题的对策，进一步深化广大党员干部对我校实情的认识，切实提高运用科学发展观分析问题、解决问题的能力，为加快素质教育建设步伐，实现我校科学发展夯实思想认识基础。
二是查工作，看科学发展能力是否明显提高。在认真梳理分析意见建议的基础上，围绕思想观念、发展思路、制度机制、领导能力及工作作风等方面，着力查摆班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题；着力查摆党员干部中存在的懒惰浮躁、推诿扯皮和不作为、乱作为，有令不行、有禁不止、我行我素，不敢坚持原则、不敢触及矛盾、不敢动真碰硬的老好人思想，教育教学效能不高、工作进展不快等家长反映强烈的突出问题；查摆不符合科学发展观要求的工作机制问题。教师党员认真开展批评与自我批评，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，以服务学生为目标，以创家长满意工程为载体，进一步明确努力方向，充分调动和保护教师的积极性和创造性，鼓励主动干事、干实事。严查教师中有偿家教、收受学生家长红包等行为，积极推进学校“师德创优”工作深层次展开。针对查摆出来的突出问题，实行党员承诺，推行整改措施实质化，，落实整改责任，明确整改时限，切实增强全体党员领导干部推动科学发展的能力。及时向镇学习实践活动领导小组办公室将任务完成进度和落实情况定期进行通报。
三是查作风，看践行科学发展的实效是否明显。领导班子学习实践科学发展观专题民主生活会和党员组织生活会，把“三查三看”作为主要内容，深刻分析原因，开展批评与自我批评，认真查找查班子凝聚力、战斗力是否得到加强，看党员干部之间团结、和谐、文明、进取的风气是否浓厚；看领导干部理想信念是否坚定，是否严格执行党风廉政建设的各项规定，讲操守、重品行；是否做到生活正派，情趣健康，有无讲排场、比阔气、奢侈浪费和大手大脚现象；是否存在为政不廉、滥用职权、作风散漫等不适应不符合科学发展观的突出问题，找准问题根源，总结经验教训，明确努力方向。鞭策教师党员不断更新业务理论知识，提高自身能力和素质，要求教师立足课堂，多做研究，科研兴校，狠抓教学质量，提高教师专业素养，确保高质量高标准地完成各项工作任务
四是开展阶段考评，确保活动真正取得实效。区学习活动办公室根据阶段目标，制定出学习调研阶段考核评分细则，将各环节工作、材料报送、宣传报道等内容细化为32项评分指标，由各指导检查组按照《考评细则》对所联系单位学习调研阶段工作进行量化评分。考评活动在保证学习调研阶段活动质量的同时，也为确保活动
为进一步丰富学习实践活动内容，xx镇党支部在召开以实践科学发展观为主题的组织生活会的同时，组织参学的所有党员干部扎实开展了以“查思想，看科学发展意识是否明显增强；查工作，看科学发展能力是否明显提高；查作风，看践行科学发展的实效是否明显”的“三查三看”活动，推动分析检查阶段工作向纵深发展。
一是查思想，看科学发展意识是否明显增强。我单位紧紧围绕镇政府学习实践活动第二阶段的中心工作，学校制订了学习培训计划，采取中心组学习、集中培训、专题辅导、集中研讨、个人自学等形式，组织全体教师认真学习党的十七大精神，牢固树立科学发展的理念，使全体教师自觉坚持以科学发展观为主线开展工作。并在深化学习、解放思想、分析检查上下功夫，采取座谈会、走访群众、发放征求意见表、谈心谈话等形式广泛征求意见，着力查找自身存在的思想僵化、因循守旧、不敢突破、不敢创新等不敢解放思想；工作标准不高、安于现状、得过且过、不思进取、小进即满、小富即安等不愿解放思想；不善学习、视野狭窄、思路不清、缺乏在竞争中求发展的能力等不会解放思想等问题，全面剖析存在问题的根源，提出解决问题的对策，进一步深化广大党员干部对我校实情的认识，切实提高运用科学发展观分析问题、解决问题的能力，为加快素质教育建设步伐，实现我校科学发展夯实思想认识基础。
二是查工作，看科学发展能力是否明显提高。在认真梳理分析意见建议的基础上，围绕思想观念、发展思路、制度机制、领导能力及工作作风等方面，着力查摆班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题；着力查摆党员干部中存在的懒惰浮躁、推诿扯皮和不作为、乱作为，有令不行、有禁不止、我行我素，不敢坚持原则、不敢触及矛盾、不敢动真碰硬的老好人思想，教育教学效能不高、工作进展不快等家长反映强烈的突出问题；查摆不符合科学发展观要求的工作机制问题。教师党员认真开展批评与自我批评，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，以服务学生为目标，以创家长满意工程为载体，进一步明确努力方向，充分调动和保护教师的积极性和创造性，鼓励主动干事、干实事。严查教师中有偿家教、收受学生家长红包等行为，积极推进学校“师德创优”工作深层次展开。针对查摆出来的突出问题，实行党员承诺，推行整改措施实质化，，落实整改责任，明确整改时限，切实增强全体党员领导干部推动科学发展的能力。及时向镇学习实践活动领导小组办公室将任务完成进度和落实情况定期进行通报。
三是查作风，看践行科学发展的实效是否明显。领导班子学习实践科学发展观专题民主生活会和党员组织生活会，把“三查三看”作为主要内容，深刻分析原因，开展批评与自我批评，认真查找查班子凝聚力、战斗力是否得到加强，看党员干部之间团结、和谐、文明、进取的风气是否浓厚；看领导干部理想信念是否坚定，是否严格执行党风廉政建设的各项规定，讲操守、重品行；是否做到生活正派，情趣健康，有无讲排场、比阔气、奢侈浪费和大手大脚现象；是否存在为政不廉、、作风散漫等不适应不符合科学发展观的突出问题，找准问题根源，总结经验教训，明确努力方向。鞭策教师党员不断更新业务理论知识，提高自身能力和素质，要求教师立足课堂，多做研究，科研兴校，狠抓教学质量，提高教师专业素养，确保高质量高标准地完成各项工作任务
在“三查三看”活动中，我校要求全体党员干部能紧密结合工作实际，把开展“三查三看”活动与镇学习实践活动第二阶段中心工作结合起来，加强党员干部管理、提高队伍素质、转变教师作风、提升教育效能建设结合起来，确保活动取得实效。
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