时间：2022-02-05 07:04:01
导语：在招教考试总结的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
一、招生专业设置
各高职院校须于3月7日前，登录湖南省高校招生考试信息管理系统(院校版)，设置好招生专业等信息(招生专业必须与教育部和省教育厅批准的湖南省高等职业教育专业设置备案名单一致)，经我院审核确认后准予开通报名系统。各校同时打印招生专业备案表，加盖公章后报送我院普招处。
二、单招报名与确认
报名时间统一为3月11日-3月17日，在此期间，考生可登录湖南省高考招生考试信息管理平台(考生版)高职单独招生报名子系统报名或修改报考信息。考生可选择测试时间不冲突的1-2所院校报考。报名截止后，高职院校方可下载考生报名信息，组织开展报名确认工作。未在网上报名的考生，不允许参加测试。
三、单招测试
单独招生测试工作由各高职院校按国家教育考试的相关规定和省教育厅相关文件要求组织实施，院校所在地的市州招生考试机构负责监督指导。市州招生考试机构要安排专人对测试工作进行监督，我院也将组织人员对各校的测试工作进行监督巡视。测试工作须在4月21日前完成，具体测试时间由各高职院校自行安排，并报我院普招处备案。
测试地点原则上只设在学校校内，确有必要在异地设置考点的，须征得当地市州教育局同意，并报省教育考试院审核备案。异地考点由所在地市(州)教育局负责安排在当地高职院校或市(州)政府所在地的高考考点。高职院校应制定详细的异地组考工作方案，与考点签订组考协议，明确各自的工作职责和义务。高职院校应落实异地组考的主体责任，成立相应的工作机构，由院校相关领导担任考点主考，关键岗位的工作须由院校在职在编人员承担，组考要求和考试时间须与校内考点一致;组考工作方案须报送考点所在地的市州招生考试机构，并接受其业务指导。
四、录取备案
今年单独招生录取备案工作于5月9日前全部完成，分两个阶段进行。
(一)预录取报送阶段。各高职院校必须于5月3日前，登录湖南省高校招生考试信息管理系统(院校版)，报送所有参加单招测试考生的各类成绩信息与拟录取考生信息。考生拟录取专业不得超出各校已在报名网上设置的专业，考生录取的志愿顺序应按公布的录取规则确定。5月5日，各高职院校网上查看比对数据，依据有效数据情况和各自招生录取规则递补拟录取考生，对于报考两所高职院校的考生，按第一志愿、第二志愿顺序录取。
(二)确认备案阶段。5月7日，各高职院校下载录取名单，确认并打印测试考生成绩信息报表和审核后的录取考生信息报表，由学校负责人签字盖章后，连同单独招生录取情况报告(报告内容包括考生报名人数、确认人数、参考人数、录取人数、拟录取名单公示网址及网页截图、以及执行相关录取规则的责任说明等)一并于5月9日前报我院普招处备案。备案完成后，方可发放录取通知书。
五、工作要求
1.各高职院校要成立单独招生工作领导小组，切实按照教育部和省教育厅相关文件精神，规范管理，确保招生工作公平、公正。要严格按照本校公布的单独招生录取规则决定考生是否录取以及所录取的专业，同时负责做好已报名但未被录取考生的解释工作。
2.各高职院校要严格落实教育部“阳光招生”的要求，将拟录名单在本校网站进行集中公示，时间不少于7个工作日。未经学校公示或无考试成绩的考生一律不予录取，已被录取的考生不能参加本年度统一高考和普通高校对口招生考试。
3.各高职院校可将省教育厅审核后的单招简章及相关宣传资料制成网页于3月7日前通过电子邮件发送至我院普招处，我院将在“湖南招生考试信息港”网站的“单招专栏”统一公布，相关宣传内容由各高职院校负责解释。
关键词：策略；灵活创新；素描教学
随着我国职业教育的发展，职教对口单招成为和谐职业教育发展的重要板块，它为广大中职学生打开了一条以特长为亮点的踏入高等学府的途径，在此之中艺术类单招教学也在蓬勃发展，因此，针对艺术类单招教学现状进行深层次的研究有着重大意义。
一、艺术单招素描考试形式
江苏省对口单招艺术类考试放在每年三月份进行，统一集中在南京艺术学院高职院校进行，考试时间为两天，其中素描考试时间为三小时，内容为半身像照片写生，以A4复印件的形式分发给考生。
二、考试评分特点分析
近两年素描考试试题为素描半身像照片复印稿，与高清照片不同的是对学生的人像结构记忆有着极高的要求，在历年考试结果中，基本分为三档，一档为高分卷85分以上，二档为中分卷85～70分，70分以下为低分卷，最终考试成绩折合成150分试卷。从前几年高分卷特点来看，考试评分标准主要从考生的形、体、表现手法上进行评定，因此，对学生的造型塑造能力和结构的理解有着一定的要求，在三小时内是否能够准确地捕捉住对象的形体，表现出对象的体积感成了成败的关键。
三、教学应对课程规划
针对相应的考试要求，我制订了相应的课程训练，在三年不到的课程规划中，从高一阶段起主要为石膏几何体、静物结构素描临摹和写生并结合速写。在这个阶段主要解决学生观察事物的方法和绘画习惯，学生刚开始绘画往往容易看局部，搞细节忽略了从整体上考虑事物，而且初学者的绘画线条表达能力薄弱，断线、短线不能完好地表达被描绘对象，而速写可以很好地解决这一问题，使线条更有连贯性。从高二阶段起主要为静物素描明暗和头像临摹和写生，这个阶段要求学生主要解决物体光影明暗规律对形体的辅助作用，能够很好地去表现物体。这个时期的学生很容易形而上学，过于注重明暗的表现，而忽视结构和明暗的紧密关系，造成画蛇添足，破坏形体的作用。从高三阶段起主要为素描半身像临摹和写生，由于前一阶段的基础训练，学生已经有了一定的素描基础，这个阶段主要针对考前训练，让学生进一步了解人体结构，还有培养娴熟的表现手法，能够在考场上游刃有余。在高三后期，接近考前一个星期，应加入模拟考，以锻炼学生的心理素质。
四、单招素描教学方法
在素描教学中，方法是引导学生成功的关键，正确的方法可以使学生快速入门，错误的方法使学生在一遍遍的练习中重复错误，以至于错上加错更加难改。因此我总结归纳出以下几种可行方法。
1.示范法
示范法是最常规也是最必要的素描教学法，学生通过不断观摩教师绘画，从而解决自己动手时出现的问题，示范法要掌握好恰当的时机还有示范的时间。比如，在学生出现问题无法解决时或者起稿构图时画面无法入手时，示范不需要教师把作品画完整，只需点到为止，解决问题即可，长时间的深入刻画既浪费时间又起不效果。
2.修正法
修正法俗称改图，也是素描教学的常用手法之一，主要是解决不同学生出现不同问题一种因材施教的方法，当学生出现通过观摩示范还是达不到教学要求时，教师可以给其改画，通过改画针对性地解决问题。修正法同时还可以运用到提优补差的环节，让好的学生更好，提高画面质量，差的学生跟上进度不至于拖后腿。
3.比较法
比较法包括了形体比较和明暗比较。形体比较要求学生用整体的观察方法去绘画，在绘画过程中不断地比较各物体之间的形体比例，以达到画面形准的目的，在作画过程中教师要不断提醒学生中途放下画板站远进行比较观察，调整画面不合理的比例，防止学生抠局部失大局，在明暗表现上也要对比画面的黑、白、灰关系，力求做到对比分明，画面不灰、不腻。
4.测量法
测量法针对解决不了形问题的学生可以用笔进行测量，辅助检查所画物体的比例，一般测量物体的长和宽的比例。这种方法可以迅速便捷地调整绘画对象比例问题，但要强调的是这种方法只是作为一种检查画面比例的辅助方法，学生过多使用会造成依赖性，影响绘画速度。
5.尝试法
随着社会的发展，如今学生思想意识已经和过去有所不同，他们执著、个性、有自我主张，有一种不撞南墙不回头的信念。尝试法就是一种针对现有学生的新型教学方法，它鼓励学生先去自我探索，在探索中遇到问题再进行反思，最后由教师解决问题，这样的学习过程既深刻又富有意义。在一个新的教学内容开始的时，教师大可放开手脚，先不要示范，让学生尝试着去画，在他们遇到问题时候再回头去讲解去示范，再他们重新去画，这样的教学学生收获会很大。
五、单招素描教学未来发展方向
素描考试的形式内容一直在变化，但它呈现着一定的规律性和趋势性，一成不变的教学策略已经无法适应时代的要求。如今的单招素描考试更趋向于学生的结构理解，画面的灵活重现，动态捕捉，而不是死板的照片写生。为了更好地表现画面，学生可以对画面进行一定的取舍，对于作画的手法也可以有一定的改变，准确的结构、比例，整体的画面表现力，灵活的表现手法已经越来越体受到考官的青睐，呈现了高分趋势。
参考文献：
[1]王光辉.素描技法.高等教育出版社，2010-07.
【关键词】对口单招；技能实习；效果
2010年起，江苏省对口单招技能考试执行新的大纲。对此，笔者结合多年从事计算机对口单招技能训练的实践，从学生和教师的不同角度对技能教学进行了一些思考。
一、学生
1.学生要提高对实习课程的认识
大部分的学生对实习课程认识还不全面，他们认为实习课程不是很重要的课程。实习课程与理论课程有很大的区别，平时上理论课时，老师在上面讲，学生在下面听，在学生的眼里，这才是真正的课，而实习课就有所不同。在实习课里，老师有让学生们自己练习的时间，因而很多学生都会趁老师不注意，偷偷打游戏或者上网之类的，他们对老师讲的东西没有太多的兴趣，从而加大了教师对学生的管理难度。
对口单招考试的总成绩是1000分，而技能就占了300分，几乎是总成绩的三分之一，可见技能对学生们来说是多么的重要。不仅如此，技能还是一块敲门砖，对后续的考试和就业有重要的影响和作用。所以学生要提高对实习课程的认识，只有在思想上重视了，才能真正的落实到行动上去。
2.学生要有坚强的意志力
学生要有坚强的意志力。例如在练习打字的时候，刚开始有的学生可能录入速度只有10个字左右，练习了一段时间以后，学生发现成绩提高的不快，甚至原地踏步，并且认为单纯的长时间的练习打字非常的枯燥，于是就不想练习了。根据笔者的工作经验，文字录入对学生们而言其实是一个主要得分项，只要同学们用一段时间来练习，一般都能拿到满分40分。所以学生们需要有坚强的意志力，持之以恒，才能取得自己想要的效果。
二、教师
1.一切从学生实际出发
现阶段由于普通高中的扩招，进入职业中学的学生大部分是后进生。他们基础知识相对比较薄弱，缺乏良好的学习方式和学习习惯，上课喜欢开小差、玩手机等，就是不喜欢学习。虽然到了高三，高考的压力比较大，有的同学有所收敛，但是整体情况还是不容乐观。
高三实习课程的内容，大部分都已经在高一、高二阶段学习过了。每个学生学得如何，掌握到什么程度，教师要做到心中有数，同时对学生们的学习方式和学习习惯也要深入了解。笔者在教学中发现，学生们虽然在高一、高二学习过了，但是进入到高三以后很多同学都忘的差不多了。例如在Word、Excel里面的相关操作，有些教师认为没有讲的必要，其实学生们掌握的并不好。笔者建议在教学中把高一、高二的教材到高三时再有针对性的讲一遍，加深同学们的记忆。同时在教学中，要注重演示——练习——演示——练习的过程，再根据学生的差异配以个别辅导和手把手教学，应该会取得不错的效果。
2.发挥多媒体教学的作用
在计算机专业的实习课程中，多媒体扮演着重要的角色。在教学的过程中，如果只采用黑板式教学，教师上课时板书量非常大，而且有些操作单纯的用语言描述，学生很难理解，跟不上教师的节奏。时间久了，学生会产生厌学的情绪，课堂教学效果不好。针对这种情况，笔者将传统的黑板式教学与多媒体教学结合起来，发挥多媒体教学的优势。首先多媒体教学减轻了教师板书的工作量，提高了教师的工作效率。其次，多媒体教学从眼、耳、手等多方面刺激学生的感官，激发学生的学习兴趣。再者，计算机技能实习课程需要多媒体教学。教师通过在多媒体上演示，配合对操作的讲解，让学生理解并学会操作。也可以让学生自己练习，教师通过电子教室进行监控，发现学习有困难或者学习不专心的学生，及时地进行处理。然后教师再通过多媒体演示，对同学们练习中存在的问题进行讲解并总结。最后，学生们自己练习，进行知识巩固。
3.针对考试，有效训练
在技能考试中，从难易程度上来讲，文字录入是基础，是最容易得分的一项，但是在考试中很多学生都得不到高分。原因在于：①很多同学在高一、高二时并没有对此重视，文字录入的速度一直没有提升上来，而等到高三时，项目多，任务重，时间紧，训练效果不好。②很多学生的心理素质不高。比如有些学生在平时训练时，录入速度很快，完全可以拿满分。但是真正进入考场后，受考场氛围的影响，或者遇到一些意外情况，例如遇到机子出现故障等，学生就特别紧张，影响录入速度。③在技能考试时，很多学生反映题目来不及做。这部分学生只顾埋头做文字录入、Word等，而等到开始做C语言时，发现时间已经过得差不多了。针对考试中出现的上述问题采取相应的对策：①技能实习重在平时，对于参加对口单招的学生尤为重要。例如文字录入在高一、高二时就应该达到甚至超过满分45个字的要求，到高三时，只要稍加训练就可以了。②提高学生应试的心理素质。参加考试出现紧张情绪是正常的，而适度的紧张有助于成绩的发挥，但是过度的紧张则会降低成绩的发挥。在日常教学中，要注重这方面的教育，比如可以增加考试的频率，或者把日常考试作为高考对待，再或者对学生进行考前心理辅导。③平时训练要有时间的限制，针对不同项目，合理分配时间。打字的时间是固定的，剩下的时间要合理分配。笔者建议，网络应用比较简单，5分钟左右就够了，而Word、Excel可以用30分钟左右，Photoshop、Frontpage也可以30分钟左右，程序阅读和程序设计可以40分钟左右，这样就能留出大约5分钟的时间检查和交卷。当然，学生可根据自身特点进行微调。
总之，面对技能考纲，学生和教师都要不断的探索、提高和突破，加强平时的技能实训，这样才能在对口单招技能考试中取得好成绩，为后续的理论考试开一个好头。
【参考文献】
[1]孙爱均.提高对口单招技能训练效果的思考[J].新课程研究，2010，（9）：112-113
河南安阳市2014年成人高考准考证领取时间
经过各级招生考试机构工作人员的共同努力和有关部门的通力协作，历经网上报名、信息确认和校验复核等环节工作，安阳市招办于9月24日圆满完成了今年成人高招报名阶段工作。统计显示，全市报名总人数为9265人，比去年(8344人)增加921人，增幅11%，其中统考生8924人、免试生341人;专升本考生3956人(含免试生308人)，比去年(3659人)增加297人;高起本考生353人，比去年(261人)增加92人;高起专考生4956(含免试生33人)，比去年(4514人)增加442人。
为确保今年我市成人高招报名工作的顺利进行，安阳市招办重点做好以下五点工作：一是加强业务培训。9月12日下午，各县(市)招办召开了工作人员培训会，对各招生类别的报名要求及各环节的岗位职责进行了详尽的培训，同时精心布置报名信息确认现场，为考生创造良好的报名环境。二是加大宣传力度。报名前，市招办通过《安阳日报》、《河南法制报》等新闻媒体积极宣传成人高招政策规定和报考办法，利用安阳教育信息网和市招办网站及时我省今年成人高招报名办法等信息，增强招生考试宣传的时效性。与往年不同，今年我市市区确认点选择在安阳工学院;滑县已经成为省直管县，信息确认与考试单独管理;内黄县被定为贫困县，贫困县考生享受20分照顾录取。三是热情服务考生。市招办采取验证、采集信息、交验证件的一条龙工作流程，三条报名流水线减少了考生排队次数。针对采集指纹、身份证信息耗时长的情况，我们派专业技术人员调试网络，总结经验，及时改进采集方法，有效减少了考生等候时间。四是严格资格审查。信息确认期间，严格实行岗位责任制和责任追究制，市招办要求各县(市)招办指派单位正式在编人员负责把好“专升本”、“免试生”和照顾条件的审核关。在验证、照相、交信息资料等环节对考生进行本人、身份证、毕业证及有关证明材料对照，防止考生弄虚作假。五是认真检查校验。信息确认工作结束后，各信息确认点安排专人认真做好考生信息、档案资料的复核校验工作，把错误信息消除在上报之前，不误报一个考生，确保考生信息准确无误，档案材料完整无缺。
成人高招准考证发放时间为10月20、21日，考试时间为10月25、26日。目前，考前各项工作正在积极准备中。
许昌实验小学 杨立杰
有幸两次和参与招教考试的老师交流，对于美术说课似乎多了一些感悟和体会，让我忍不住想记录下来，作为自己学习的资料。
老师一般在网络和培训班里都能得到一些美术说课的所谓模板，根据这些模板来说课，基本不会出现错误，可是这也正是分值拉不开的原因，招教考试是优中选优，不是人云亦云，那么如何抓住评委老师的心，让自己在众多竞争者中胜出呢？
一、眼神交流。
眼神交流对于人与人之间的日常交流其重要性不需敷述，在招教考试中更加重要。试想，一位胆怯到不敢和人进行眼神交流的人，你能对其产生信任么？无须对评委产生恐惧心理，而要用尊重，礼貌的眼神进行交流，进场做自我介绍时候，可面带微笑，同每一位评委进行目光接触，稳定情绪。
二、教学目标的设置。
教学目标，要体现知识，能力，情感三大目标，根据抽到的题目，找出该课的目标，把其和自己的课堂进行结合，教学目标的设置决定了课堂内容的体现，所以，要根据美术课堂的四大领域，对教学目标进行归类总结。
三、课堂的导入。
好的课堂导入意味着说课堂教学方面成功了三分之一，或创设情境，或设置悬疑，或基本功展示，要找到适合自己的点，把自己的优点优势在导入方面进行充分展示。例如，《贺卡制作》一课，导入可以采用悬疑，老师收到一张神秘的卡片，这张卡片你猜猜画了什么？写了什么？让学生自由想象的同时，回忆贺卡设计的要素。为下一步教学开启良好的开端。
四、板书设计。
（一）组织有序
为使团委委员选拔工作顺利进行，团委制定了选拔工作实施方案，成立了竞聘评议小组和评议办公室，根据实施方案又制定了系统、详细的工作计划，团委方书记作为竞聘评议组长全程参与招聘工作，团委老师及各系分团委书记认真负责组织推荐、笔试、面试的工作。评议办公室的所有成员都能各司其责，16天里，从各系推荐、笔试、面试到最后的名单确定，每一项工作都能按部就班，每一项工作都能做到井然有序，确保了选拔工作的顺利进行
（二）选拔人数多
参加校团委委员选拔的人数达到254人，其中进入面试的有 人，最终确定了63名同学作为校团委的实习委员。各部具体情况如下：
宣传部：申报37人 进入面试20人，确定8人
秘书处：申报29人 进入面试 15人，确定6人
综合部：申报13人 进入面试10人，确定8人
社团管理中心：申报30人 进入面试19人，确定9人
文艺部：申报23人 进入面试13人，确定6人
体育部：申报11人 进入面试10人，确定8人
（三）活动秉承“公平 公开 公正”原则
为了确保本次活动做到公平、公正、公开。校团委面试环节选择公开式面试，保证每个竞聘同学都能参与面试的整个过程，做到了招聘的公开化。并将录取结果公布一周。在评议过程中采取打分制，确保了本次选拔的公正、公平。
（四）招新工作得到各系大力支持
本次校团委委员的选拔工作得到了各系分管领导和分团委书记的高度重视，他们在系里进行了广泛的宣传，并动员学生踊跃报名，详细讲解团委各个部的工作职能。而且各系都非常重视在系内都进行了初选，根据学生的自身特点引导帮助他们选择适合自己的部门，从而保证了写自荐书的同学能做到择其优而选其位。最后由分团委书记签字确定了最后的推荐名单。本次活动的成功与各系的大力支持是分不开的。
（五）选拔工作注重道德培养
树道德之新风，立诚信之根基。本次工作我们制作了考试诚信承诺书，校团委号召同学们在考试中自觉遵守考场纪律，杜绝一切作弊行为。所有考生都签了诚信考试承诺书，并且都能严格遵守考风考纪，此项工作弘扬了诚信美德也树立了道德之风。
（六）招聘工作细致、认真
团委书记和老师在笔试过程中全程参与，体现了校团委对本次考试的高度重视。参加笔试的同学热情高涨，答题态度认真，考场秩序井然，各部部长将试卷分类收集后进行了认真的审核，经初评后按一定比例进行筛选，由于每一名写自荐书的同学都非常优秀，都有自己的特长，这让我们在确定面试人数的问题上遇到了很大的困难，但我们深入各系，听取各系主要学生干部的意见，了解该生的思想道德素质、学习成绩、工作能力及人际关系。在反复比对，深入研究后确定了面试名单。
笔试后经开会讨论最终决定各部部长针对各部需要进行不同的面试提问，使部门选拔更具专业化。我们主要针对个人的整体素质进行考察，并就其所报部门相应涉及问题把问题具体化，将工作中遇到的具体问题对他们进行了现场问答。面试过程中有的同学因为紧张并没发挥出应有的水平，但让我们兴奋的是大部分的同学发挥水平较高，可谓卧虎藏龙人才济济经过评选，最后确定了新一届校团委实习委员。
招新工作已经结束回首整个过程我们在工作中仍存在许多不足之处：
1面试时有个别同学对所报部门的工作职能的认识还有偏差，可见我们的宣传工作还不全面。
2.沟通协调工作仍有漏洞，笔试的时候没有和广播站及时沟通停止广播，在一定程度上破坏了考场安静。
招新工作已经圆满结束，各部的工作正在逐步展开，在完成新老委员的交替中逐渐走向正轨，各部实习委员也在努力的熟悉工作，为两个月的试用期做好充足的准备。此次招新工作总体来说是成功的，这与团委领导的正确指导，各系的鼎立支持，充分的准备，全体团委成员的努力是分不开的。但存在的问题也不容忽视，我们会正视这一问题，吸取经验，为以后工作能更好、更圆满的开展下去做不懈的努力！
团委2012年度委员选拔工作总结一文如不符合您的要求，推荐参考以下同栏目文章：
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2012年度团委工作总结报告
团委第二学期工作总结
2010学年度团委工作总结
初中团委2012年度工作总结
初中团委学期工作总结
Abstract： This paper states the current situation of single enrollment electrical and electronic teaching， analyzes the disadvantages of traditional single enrollment teaching and try to change the serious imbalance of theory teaching and practice teaching in single enrollment examination， finds out the problems and the deeper reasons and proposes feasible strategies accordingly.
关键词： 单招；行动导向；理实一体化
Key words： single enrollment；action-oriented；integration of theory and practice
中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）22-0266-02
0 引言
近年来，中职单招制度的确立推动了职业教育的快速发展，对口单招是具有重大历史意义的时代产物，作为新生事物，对口单招在发展过程中存在一些问题，阻碍了对口单招的快速发展。作为从事对口单招教育的参与者和实践者，非常有必要深入挖掘对口单招目前存在的困难与症结，寻找一剂良药，对对口单招出谋划策。
目前，随着职业教育教学理念和教学方法研究的日益深入，以行动导向为指导思想的教学方法在中职单招教育中应用越来越广泛。分析近几年的单招考试，其考试模式也在围绕行动导向这一思想转变，单招考试由原先的只考理论转变为先前的实践合格作为可以参加高考的条件，再变为现在的实践考核分数也成为高考分数的组成部分。从这个形势上，我们不难看出单招考试对中等专业学校的学生动手实践能力提出了更高的要求，也要求我们教师的教学模式跟着形势做出适当的改变，本人也一直在积极探讨，如何将单招电子电工课程理论与实践教学进行深度融合，同时提高学生的理论知识学习和实践动手能力。针对以上问题，本文将如何激发学生学习兴趣，提高学习效率和加强实践能力等方面进行改革探索。
1 传统教学模式，脱离行动导向且不再适合单招教育
目前学校对专业课的教学模式基本都是理论与实践做为两门课来教学。笔者从教单招的理论与实践教学任务已经有八年了，从单纯性的理论教学发现了许多问题，专业知识对学生非常陌生与抽像，不像语文和数学，学生从小学开始时就一直接触与理解，专业知识的学习需要入门的引领，例如在电子线路这门课的学习中，第一章就是二极管的学习，很多同学都没有听说过二极管这个名词，我们传统的教学方式就是对照书本上的理论按照教学大纲的要求，讲结构、特性、原理、应用，很多的学生一头雾水，不明就里，他还在为二极管的特性感觉奇妙和不可思议，还停留在思考二极管的外性上，而我们讲授的内容已经到了三极管。同时实践教学作为一门单独的课程，并不能很好的将理论融入进去，有时候讲到某个实践操作的时候，还要再把相关的理论拿出来解释，所以这种教学方式有很大的弊端。
2 创新教学模式，深度融合理论教学与实践教学
在中职单招教学中，为了有效解决理论教学与实践教学严重脱节的现状，改变学生学习电工电子课程的抵触态度，培养广大学生对电工电子课程的兴趣，充分发挥学生在教育教学过程中主体的地位，我们对单招课程进行了系列改革，我们尝试对教师提出更高的要求，尝试采用教学实验的要求等，将实践和理论结合起来讲授，将实践穿插与理论，用实践来验证理论，这就需要我们做到以下几点：
2.1 专业课程要遵循教学一体化的模式
传统的电子电工专业单招的教学，一般是将理论与实践分开来教学，我们从教的老师有可能只负责理论或者只负责实践的教学任务，这就可能造成老师对学生的了解不够全面，在理论与实践知识讲解时针对性不强，全面性不足。同时，理论与实践教学深度融合就是要把理论教学与技能训练融为一体，让学生在真实的现场感知，在现场操作过程中学习专业知识，理解专业理论知识，从而形成连贯的、全面的、完整的教学体系。
2.2 实践和理论巧妙结合要运用好实验教学平台
实践知识与理论知识要巧妙的结合在一起，不光需要教师高超的教育艺术和扎实的教学能力，还需要合适的实验教学平台支撑。实验教学平台是将课堂中理论教学的内容置于真实的实验教学设备或环境中，以各种类型的实验为主干，建立一个服务于学生学习基本理论知识和积累实践技能的课堂教学平台。
如讲解一个二极管基本知识的例子，单纯性地讲理论，效果很不好，如果能将二极管的相关实践知识穿去，如在实验平台进行展示和验证，可以先给同学看下二极管的实物，从感性上先让学生认识实物，再讲解特性，接下来用实验验证二极管的特性，这样由实物到理论再到实物的讲解顺序，可以让学生对二极管的学习一目了然，而且一旦学生对二极管的学习有了兴趣后，会对接下来的学习开了个好头，奠定了好的基础。这样，既可以第一时间激发学生的学习兴趣，与学生产生共鸣，增加课堂的互动性，还可以避开一些让学生听不懂的专业术语。为教学工作取得了良好的教学效果起到了积极作用。
2.3 理论和实践课程整合要发挥理实一体化优势
众所周知，电工电子类专业理论课程众多，理论课程概念抽象，学生对于专业理论课程有恐惧心理，而实训课程与专业理论课程的结合还不够紧密，因此，在电工电子的教学过程中，一定要充分发挥理实一体化教学的优势，所谓理实一体化教学法即理论实践一体化教学法，突破以往理论与实践相脱节的现象，教学环节相对集中，在单招电工电子课程理论与实践教学融合的过程中起到了积极的推动作用，在单招理实一体化教学中强调充分发挥教师的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做，全程构建素质和技能培养框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量。
在整个教学环节中，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，没有固定的先实后理或先理后实，而理中有实，实中有理。突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生学习兴趣的一种教学方法。
通过理实一体化教学模式后，使得电工电子类理论教学与实践教学交互进行，融为一体。一方面，提高理论教师的实践能力，实训教师的理论水平，培养一支高素质的师资队伍。另一方面，教师将理论知识融于实践教学中，让学生在学中干、干中学，在学练中理解理论知识、掌握技能，打破教师和学生的界限，教师就在学生中间，就在学生身边，这种方式可大大激发学生学习的热忱，增强学生的学习兴趣，学生边学边练边积极总结，能达到事半功倍的教学效果。
2.4 理论与实践课程的融合要以实践教学为中心
实践教学有助于学习内容的记忆和理解，有助于思维启发及提高学习兴趣，因此，单招电工电子课程教学要以实践教学为中心。而实践教学以学生为中心，以学生的发展为本是现代教育的主旋律，教学有章，教法无常，实践教学在培养学生的创新思维、主动学习等方面均具有重要意义。实践教学能够让学生应用所学解决实践问题并发展解决问题的能力，为今后的专业实践做好准备。
本文提出的课程改革内容都是源于长期的教学实践经验和课堂反馈意见。经过几年的教学探索，我们在课堂建设和教学效果上虽然取得了一些成绩，但还有一些不足，这需要在以后的教学环节中不断的完善，使得教学效果进一步提高。
参考文献：
[1]李传旺.对口招生拉动中等职业教育[J].泰州职业技术学院学报，2002（03）.
在XX－XX学年第一学期的工作计划如下。
一、协助xx团委学生会的工作
1. 迎新工作。在新的学年里，我们即将迎来XX届的新生。他们是我们政治与行政学院最新鲜最充满活力的群体。因此，在下学期初，我们部门将会在学院团委学生会的带领之下，参与迎接新生的工作，并且协助其举办新生见面会。
2. 协助学院第五届“华图杯”模拟公务员大赛。
3. 学生会招新工作。在新学年里，我们将会招揽一批新的同学加入到团委学生会这个大家庭中来。除此之外，还有我院辩论队的招新工作。
二、 做好各项常规性工作
1. 在开学初，我们会完成10－11第二学期的操行分与绩点统计，进行学年的综合测评工作。
2. 每周按时收集各班课堂考勤表，统计、整理考勤情况，及时公布考勤情况和通知缺勤的同学补上假条；与各班学委做好沟通工作，监督课堂考勤情况。
3. 继续进行每天的院检工作，在过程中仍然会逐渐完善制度上的不足，并且克服各方面的阻力。加强监督工作，认真、公正的进行早检工作。
4. 根据校方安排，做好草坪劳动等工作。认真组织好我院的同学参加草坪劳动。在过程中，希望可以提高同学们的环保意识，并争取在评比中获得好的成绩。除此之外，我们也会根据实际情况，组织进行至少一次义务草坪劳动。
5. 部门仍会负责本学期院学生会每一次例会的考勤，在工作中做到实事求是，认真负责。
三、继续开展各项学术活动，丰富同学的校园生活
1. 在十月初计划举行“新生杯”班际辩论赛。在迎新活动与学生会第一轮面试之后，我们会着手准备新一届“新生杯”班际辩论赛。一方面有利于班级之间的认识与交流，另一方面也为辩论队招新打下基础。
2. 辩论队招新工作。在举办过11届班际辩论赛之后，辩论队的招新工作就会进行。有了之前班际辩论赛的活动准备，相信辩论队可以选出优秀的辩手，为辩论队注入新鲜的元素。
3. 举行我院中文演讲比赛。这次演讲比赛，一方面是为了给我院学生一个展现才能，提高自身演讲才能的机会，另一方面是为了选出优秀的选手代表我院参加校级中文演讲比赛。
4. 在十二月，会根据实际情况，在条件允许的情况下，为即将参加cet－4考试的同学举办一场模拟四级考试。为他们提供一个模拟考试的环境。
四、协助各兄弟部门工作，服务xx同学
【关键词】高职单招；数学学科；复习
高职单招是高等教育的一个特殊层次，考高职的学生与普通高中生一样，都必须参加高考.但是这部分学生的文化基础较为薄弱，特别是在数学课上体现得尤为明显.虽然高职数学考试的难度相对于普通高考降低了很多，但是仍然使得大部分参加高职考试的考生感到吃力.那么，如何才能引导学生在高职的数学考试中取得佳绩呢？这就需要数学教师在学生参加高考之前，对学生采取有效的复习策略，巩固学生的数学基础，提高学生分析问题、解决问题的能力，这样才能让学生在高考中处于不败之地.下面，笔者根据自身的教学实践，从以下几个方面谈谈高职单招数学学科复习策略，仅供参考.
一、重视《考试说明》，把握复习方向
《考试大纲》由省教育厅制定，是指导复习和高职单招考试命题的主要依据.因此，在高考复习的过程中，教师一定要重视《考试大纲》，进行认真的研读和分析.这样才知道在高职单招考试中哪些知识要重点掌握，哪些知识只需要一般的理解，让学生在复习过程中有的放矢，少走弯路.
例如：在三角函数部分，考试大纲要求参加高职单招的学生只需要掌握三角函数中的两个基本的数学公式：sin2α+cos2α=1，tanα=sinαcosα，其他公式都不做考查.因此，在复习的过程中，就没有必要要求学生去记住其他的三角函数公式，这样不仅能节约学生的时间，还能让学生对这两个公式进行重点的把握与训练，从而提高了高考复习的效率.再例如，在高职单招高考中，直线与圆等内容是要求学生重点掌握和理解的，对于这部分内容，教师就要重点讲解，要让学生接触到对于知识点要求应用的不同类型的题型，这样才能让学生掌握这些章节中的知识，在考试答题中熟练用上知识点，解题取得高分.
因此，在高职单招数学的复习中，无论教师还是学生都要熟悉《考试大纲》，将其作为指导复习数学考试的依据和准绳，让学生在《考试大纲》的指导下，少走弯路，准确把握各章节的重、难点及复习的方向.这样才能减少中职生复习的随意性和盲目性，达到事半功倍的效果.
二、正确认识基础知识的重要性，构建数学知识体系
在高职单招数学的复习课中基础知识的掌握与梳理往往被教师与学生所忽略，他们更加注重对数学难题、新题的攻克.但是中职教师必须认识到中职生的基础较为薄弱，而且高职单招的试题侧重于学生对数学基础知识、基本技能、基本方法的考查.因此，在高考复习中，教师应该正确认识到数学基础知识的重要性，帮助学生梳理数学基础知识，为数学高考奠定基础.当然对数学基础知识的掌握与梳理并不是对以往数学新课简单的重复，而是站在更高的角度，对数学旧知识产生全新认识的重要过程.《考试说明》明确指出：易、中、难题的占分比例控制在7∶2∶1左右，由此可见，打好数学基础在数学的复习课中占据了极为重要的地位.
1.对数学基础知识的系统梳理
在中职数学新课的教学中基础知识、定理的得出主要依赖教师对知识的传授，而在数学总复习课堂的教学中，数学基础知识的梳理应该由学生自己参与进行.教师在数学复习之前，将下节课要复习、掌握的内容告诉学生，让学生自己在课后以小组为单位进行知识点归纳、总结，并通过小组成员的共同努力，从《省高职单招考试复习指导用书》中精选出相关的数学例题进行讲解，并在下次上课时交流落实知识要点.最后由教师加以点评补充.这样的数学总复习既能摆脱复习课“炒剩饭”的感觉，还能激发学生主动参与数学复习的积极性，为更好地进行数学总复习，掌握知识，查补缺漏奠定了基础.
2.开展习题交流课，开阔学生的眼界
数学的复习重在做题.学生能从数学解题中巩固数学基础知识，并对知识进行灵活的运用.在这之中学生除了完成教师布置的数学习题之外，还会做一些课外的习题，他们可能接触到课堂以外的、好的数学练习题，或者在其中遇到一些具有难度的习题无从解决.介于以上原因，在中职数学的复习课上，每周开展一次数学习题交流课是非常有必要的.在习题交流课上，学生可以将自己遇到的一些好的数学题目拿出来与其他学生进行分享，开阔学生的眼界，并且还能解决自己遇到的疑惑.可以说习题课的开展，对于知识整合、消化以及巩固复习成果都是很有效果的.
三、注重数学思维教学，提升学生的学习能力
在中职数学复习的过程中，构建了数学知识体系，梳理了数学基础知识之后，接下来的数学复习就要以方法、技巧为主线，将注意力集中于学生的能力提升、数学思维上，从根本上提高学生的数学素养.
1.注重历年高职单招数学题目的训练
历年高职单招数学题目可以说是指引教师与学生进行数学复习的方向.它能告诉学生所学知识点是怎么体现在试题上考查的.因此在平时的数学习题训练上，为了提高学生数学的审题效率，提高学生对数学新题型的应用能力，教师要重视学生对数学高职单招试题尤其是其中出现的新题型的训练.在训练中让学生学会审题，尽量避免兜圈子走弯路，不要仓促下笔解题，力争在解题的过程中做到“快、准、稳”.
2.重视培养学生的数学解题思路
纵观近几年的高职高考数学题，我们发现高职高考数学贯彻了这样一个原则―― “多考一点想，少考一点算”，即高考数学更加重视对学生思维能力的考查，控制了数学试题的运算量.因此，在高中数学总复习的过程中，教师就要转变“满堂灌”“灌输式”的复习方式，改变学生死记硬背和机械照搬的学习习惯，将数学复习的重点放在对学生的思维能力培养上.如在数学复习中运用“一题多解”“一题多变”来培养学生的数学思维能力.例如在第七章《平面向量》复习中例题6：已知向量a=（1，-2），b=（x-1，6），当实数x为何值时，（1）a∥b？（2）ab？这一题就可让学生掌握向量坐标运算及记住如何用向量坐标判断平行与垂直的公式.
数学习题的训练不在于“多”，而在于学生是否能够通过一个题目掌握一类题目的解题思路，掌握数学解题的方法.在高职单招数学复习的过程中，利用一题多解训练学生的数学思维，能很好地培养学生思维的发散性，提高学生数学解题的能力.
四、结束语
综上所述，高职单招数学学科在复习的过程中，由于学生的数学基础普遍比较薄弱，因此使得数学的复习难度大、时间紧.这就需要中职数学教师寻找出切合学生发展的复习模式，在有限的时间里提高数学复习的效果，让学生在严峻的高考中立于不败之地.因此，在数学学科复习的过程中，教师首先要重视《考试说明》，根据《考试说明》引导学生进行高效的复习，并在此基础上，与学生一起进行数学基础知识的系统化梳理，最后利用历年高职单招数学学科考试题进行有针对性的训练.这样一步一步地循序渐进，才能扎实学生的数学基础，让学生在高考中取得佳绩.
【参考文献】
[1]陈仕清.高职单招考试辅导班数学总复习策略[J].福建教育学院学报，2008（3）.
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