时间：2022-09-28 18:55:43
导语：在初中生英语自我介绍的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）05（c）-0000-00
随着我国经济的飞速发展，与整个世界的联系日益密切，国际间交流不断扩大，对拥有外语能力的人才需求也在增长，英语交际能力在国际交往和国际贸易中在扮演着愈来愈重要的角色，外资企业在中国的公司也越来越多，但是我国却没有足够多的掌握英语交际能力的人才。我国的外语教学注重的是掌握和理解，大多都是为了能够应付中考、高考，英语的交际能力却明显欠缺，这和我们国家的英语教学模式是分不开的。
1 任务型教学与传统教学
1.1任务型教学
任务型教学是一种新型语言教学的理论模式，对教学实践有着深远的影响和意义。自从上个世纪八九十年代由大量学者和教育方面专家的研究和实践，是由大量的第二语言研究者还有外语教学研究者经过实践得出的成果，也是交际教学法的发展形态之一。
1.2任务型教学与传统教学的对比
（1）任务型教学一开始就具有目的性、思维的挑战性、自主性、全面性等特点，能够高效的培养学生的语言交际能力和语言的综合能力。
（2）任务型教学与传统教学最大的不同在于它的“任务型”，它通过让初中生完成一定的任务来加强语言的学习，增强初中生对语言学习的兴趣和注重初中生的语言运用能力。
2任务型教学在英语教学中的实践应用
2.1任务的设计
任务的设计，应该注重趣味性、目的性、设计性、创造性、交际性等。如果让学生去主动地完成这个任务，那么这个任务的设计就必须有目的性，让学生有目的地去学习，可以达到事半功倍的效果。趣味性，这点非常重要，因为兴趣才是学习的动力和源泉，学习语言更是如此，如果没有对语言学习的兴趣，那么对于初中生来说，那无疑于是一种巨大的痛苦。
2.2任务型案例分析
（1）初中英语第二册（上）对话的形式呈现了反意疑问句，反意疑问句是这一单元的重点。可以先设计一个中心任务―?-用反意疑问句“Talk about the weather of different season”。通过多媒体课件向学生展示中国与世界地图，并给学生布置任务―-通过阅读地图谈论不同城市在不同季节的天气，让学生在任务的驱动下用语言做事，活动符合新课标所倡导的“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实”的“任务型”教学途径，提高了学生的学习兴趣，激发了学生主动参与的积极性。这样便很自然地引出对话的主题――The weather in Sydney。设计“Brainstorming”，让全班学生群策群力快速联想与春、夏、秋、冬有关的词，使学生既能充分展示自己的才华，又不偏离任务的中心，还能够提高初中生的英语交际能力。
（2）初一上册UNITS1-3设计的课堂任务，任务是制作一张“Personal credit card”用来自我介绍。目标就是通过编对话的形式掌握UNITS1-3所应学习思维日常交际用语，例如问候、自我介绍、询问姓名、年龄及所在学校和班级等，培养学生英语语言交际能力。语操作过程中老师布置任务提出要求，学生两个人一组进行对话的练习，可以根据对话的内容来填写对方的信息，再各个小组间竞争，展示出较好的个人信息卡。任务要求锻炼Listening，speaking和writing能力，此任务符合学生日常生活，并且是为了让初一学生更好的认识彼此，这个任务型教学案例体现了互动式的教学方案。
（3）初中英语某一单元中心是“颜色与心情”，了解不同的颜色对人心情有何影响。通过任务教学法（Task-Based Language Teaching）来完成
Step1. Warming up
任务设计（1）do a survey about your favourite color
（2）show up
Step2. Leading-in
任务设计：As we all know， there are different colors in the world， and can you divide them into 2 parts？
Step3. Skimming
任务设计：skim “reading” within 90 seconds， try to finish the table
Step4. Talk show
任务设计：ask students to talk about themselves， but they should mention the following points.
（4）在学习JEFC BOOK II Lesson23“who has the coin”教师做以下设计：
Step1.Teachers to use words and grammar teaching of the game
Step2.with the help of the teacher in the games
Step3. Teachers encourage students to express themselves in English will be the rules of the game， causes the student to fully control the whole game， improve the English communicative competence
2.3初中学生的特点
首先，需要了解初中学生的特点。初中学生的特点就是精力旺盛，他们有自己独特的思考方式和行为，喜好攀比，有青春期独有的叛逆，而且有极强的表现欲望；他们意志力比较差，各方面还不太成熟。这是一个特定的人群，他们大多都是第一次接触英语这门学科，所以对英语的了解还不够多，这个时候，就特别需要英语教学者充分展示英语这门学科的魅力，让这些刚刚接触英语的学生们对英语产生好感。
想要通过任务型教学提高初中生的英语交际能力就必须了解初中生的特点，并且还需要老师为学生量身定做一系列的任务学习计划。如果根据初中生的特点而去理性化教学，再加上任务型教学，使初中生的英语交际能力得到提升将是一件轻松语言教学实践。
21世纪，全球化趋势在不断蔓延，国家与国家的距离在逐步拉近，语言是最重要的工具之一，外语教学尤其是英语的教学能够直接影响到国家综合的发展。因此，提高英语教学的水平和英语教学的质量是当前我国英语教育急需解决的问题。在我国，英语教学就是为了应付应试教育，所以学生们尽管不惧怕英语考试，但是，英语交际能力是不足的。任务性教学能够提高英语教学效率，使学生们拥有学习英语的兴趣，不再和传统的英语教育一样，任务型教育能够提高学生尤其是初中生的英语交际能力，是适合在我国初中课堂上采用的一种新型语言教学理论模式。
参考文献
[1] 谢春花.任务型教学在高中英语阅读教学中的应用研究[D].西南大学，2009.
自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段，自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。同时，也是认识自我的手段。以下是小编为大家整理的初中学生200字自我介绍演讲稿，仅供参考.
初中200字自我介绍演讲稿一:尊敬的老师，亲爱的同学们好!我是XXX，今年XX岁，家住XXXXXX。
我一直期望的初中生活从今天就要开始了，真希望在新的年纪，新的学校，和各位同学老师们相处融洽，学习愉快。一起度过愉快的3年初中生活。。
在来到这里之前，我的小学生活丰富多彩。六年的小学生活中，有三个学期我都得了双百分，并且在校都能和各位同学和睦相处，不过也有点小缺点，就是我是一个小动作太多，有时候会影响到其它同学，以后在和大学相处的日子里我一定努力改正。
我比较喜欢文学还有音乐，曾经也有文章在校刊发表过，课余时间喜欢听听悠闲的音乐。
新的学期里，我愿和大学共同进步，用我们最宝贵的几年时间来完成学业，有困难相互帮助，我一定会第一个上前。请大家监督我。
初中200字自我介绍演讲稿二:我叫张亮，今年12岁，在江苏省高邮市北海小学五(1)班读书。我个子不高，长得也不胖，有一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双大眼睛。
我喜欢音乐，特别喜欢拉二胡。只要有我认识的曲子，都会拉。大人们夸我还真有点音乐细胞呢。我听了，心里美滋滋的。
我的优点是在家里认真预习、复习功课。每次老师布置的作业我都认真完成。数学还用草稿纸再重新验算一遍呢。因此，我的成绩还行。
我的缺点是上课不敢大胆发言，考试时不仔细。就拿语文第二单元考试来说吧，我有些会写的词都写错了，作文还写走了题呢。所以那次考得实在不理想。我已经在努力改掉这些缺点了，争取做个更好的学生。
初中200字自我介绍演讲稿三:同学们大家好，我叫***，今年**岁了。
我是一个活泼开朗的小女孩，我性格随和，下课后总能听到我愉快的笑声。我下课后有时会帮成绩不好的同学讲一下题，我还会帮助别人做我应该做的事。我觉得帮助别人自己也会觉得高兴的!
我是一个班干部，在班上我管的纪律井井有条。我的组织能力很强，有时侯我会带着同学们开展一些有益的活动。我还把本班的少先队员的工作做得有声有色呢!我的特长是弹琴、跳舞、书法。我从小就学弹琴，现在弹得还是算好的哟!我还学过跳舞，我学了*年了。我还在重庆的艺校去考了舞蹈*级的证书。我的书法是最棒的，我在班上写的字是最好的呢!这就是我!一个大方开朗的小女孩!
在今后的生活中，我会努力和大家成为好朋友，谢谢!
初中200字自我介绍演讲稿四:大家好!我是初一(1)班的唐震航。今天很荣幸能和大家一起分享学习的一些体会。
我不满足现状，浑身热血沸腾;不允许自己游手好闲片刻，不让自己的人生乏味。在生活中我常以这样的一句话鼓舞自己：凡事尽力即可，切莫苟求自身。成功来得自然，失败内心不悔。
学习毋庸置疑是放飞梦想的翱翔。我们朝气蓬勃，毅力奋发，掀起了青春的热潮。
在学习上，我个人认为：学习态度端正，“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”;学习要刻苦，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
初中200字自我介绍演讲稿五:各位同学们，大家好，我的名字叫xxx。在学校里，这是我与大家的第4次见面，想必大家对我还不是很熟悉。所以，下面我就为大家做一个简单的自我介绍。
我今年13岁，圆圆的脸上，镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似两把大扫帚，在圆圆的鼻子下面，长着一张能说会道的嘴巴。
我生活在一个甜蜜的四口之家中，我的妈妈是一位老师，在三中工作，也就是我现在所处的学校。我的爸爸同样也是一位老师，在岱岳乡中心校工作，我的姐姐呢，是一个品学兼优的学生今年在中学读高中一年级。
我生性好动，是个开朗活泼的孩子。我酷爱体育运动，尤其是球类这一方面的。比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球……也由于开朗活泼的缘故，我很爱笑，一笑起来，那双小小的眼睛就眯成了一条缝。
各位同学，既然我们分在了一个班级中，就应当在学习中相互交流，在生活中相互扶持帮助，我的目标是在几年后的中、高考中考出优异的成绩，为家人争光。可是，要想取得优异的成绩，就得付出艰辛的努力，为此，我将坚持不懈。朋友，那你的目标是什么呢，你愿不愿意为之付出努力吗?让我们一起努力吧!
这就是我，一个开朗活泼的男孩，愿为目标而付出努力的人。
初中200字自我介绍演讲稿六:大家好!我的可是你想知道的，好吧，那我就告诉你。它是 李雪莹。怎么样，是不是很酷呢?当然我的性别就不用我说了，大家应该就能猜到。那么，告诉大家一个秘密：别看我是个小女生，但有时候做起事来就像一个大大咧咧的小男孩，班上好多同学都叫我假男孩，为此，我真的很苦恼。好啦，还是向大家介绍一下我吧，想必你们都等急了吧!
我是一名初中的新生，名叫曲廷晗，我平凡而又自信，是一个拥有满腔热血的少年，在茫茫人海中，我是一滴水，没有强壮的身体，也没有美丽的外表，在一望无边的戈壁。我是一粒沙，没有满腔的学问，也没有动听的声音，我只是隐于千军万马之中，空有一身抱负的小卒，只是一只拥有自信的骡子。
虽说我平凡，但我并不愿作随波逐流的人。弗罗斯特曾说过：“黄色的树林分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”于是，我同他一样，选了那条窄小，人迹稀少的那一条，我不愿去走别人庸俗的老路，不愿去过和别人一样的庸俗的生活，更不愿同众人一起在偷窥他人中否认自己。相反，我更爱走那条狭窄的，与众不同的成名之路。
我要作我自己。齐白石老先生说过：“学我者，似我者死。”走不出前人的框架，自然也没有自己的天地。当流行《flash fiction》时，我觉得那是浪费时间：当流行网络游戏时，我感觉那是虚度时光。我要做自己，要看清自己，要拿出十二分的信心向他人证明——我就是我，凭什么和他一样!抛开浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性：做最好的我。
我是一粒小小的沙，但却不甘落后，一声庸碌无为，我愿做生命的主人，做一粒不朽的珍珠泪。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，不负这繁花似锦的时代，把和谐美好洒向人间。
初中新生自我介绍范文二：
我叫 xxx。我是十三岁。我来自...。我在初一年级一班。我是一个阳光女/男孩。我爱我的老师和同学们。我也爱我的班级。
我家有四口人，他们是我的爸爸，妈妈，姐姐和我。我爸爸是工人，他在工厂工作。我妈妈是医生，她在医院工作。我姐姐是学生，我们在同一所学校学习。她学习非常认真。
我最喜欢的运动是篮球。放学后，我常和朋友一起打篮球。
初中新生自我介绍范文三：
各位同学们，大家好，我的名字叫樊振宇。在学校里，这是我与大家的第4次见面，想必大家对我还不是很熟悉。所以，下面我就为大家做一个简单的自我介绍。
我今年13岁，圆圆的脸上，镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似两把大扫帚，在圆圆的鼻子下面，长着一张能说会道的嘴巴。
我生活在一个甜蜜的四口之家中，我的妈妈是一位老师，在三中工作，也就是我现在所处的学校。我的爸爸同样 也是一位老师，在岱岳乡中心校工作，我的姐姐呢，是一个品学兼优的学生今年在中学读高中一年级。
我生性好动，是个开朗活泼的孩子。我酷爱体育运动，尤其是球类这一方面的。比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球……也由于开朗活泼的缘故，我很爱笑，一笑起来，那双小小的眼睛就眯成了一条缝。
各位同学，既然我们分在了一个班级中，就应当在学习中相互交流，在生活中相互扶持帮助，我的目标是在几年后的中、高考中考出优异的成绩，为家人争光。可是，要想取得优异的成绩，就得付出艰辛的努力，为此，我将坚持不懈。朋友，那你的目标是什么呢，你愿不愿意为之付出努力吗?让我们一起努力吧!
这就是我，一个开朗活泼的男孩，愿为目标而付出努力的人。
初中新生自我介绍范文四：
各位好,初中将要和大家一起学习.我很兴奋.
我叫***,我是个**岁的男孩.为什么叫男孩呢,因为我的心还是很弱小的,没有经过岁月的磨练。
要向大家自我介绍,其实我也很为难.因为我自己都不是很了解自己.在别人严重我可能永远是快乐的,乐观的.可是我的内心深处却经常为一些事伤心，焦虑，烦恼，甚至死心!我认为正式因为有痛苦才会有快乐，人生好比两杯酒,一杯苦酒,一杯甜酒.只是看你先喝哪一杯.
人生可以分为七个阶段吧,幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我们处于青年，是塑造我们人生价值关和目标的时候,我们以后将要成为一个怎样的人, 主要的决定因素都会在接下来的三年中发生，所以我很期待以后的初中生活。
我喜欢回忆我的童年，回忆我的童年带给我的无数的快乐;而我更向往早点变成一个成年人，因为成年了就能做自己喜欢的事，不再受别人的牵制和约束。
我的自我介绍比较简短,大家是否想和我叫朋友呢?谢谢大家!
初中新生自我介绍范文五：
大家好，我叫***,今年**岁了。
我是一个活泼开朗的小女孩，我性格随和，下课后总能听到我愉快的笑声。我下课后有时会帮成绩不好的同学讲一下题，我还会帮助别人做我应该做的事。我觉得帮助别人自己也会觉得高兴的!我是一个班干部，在班上我管的纪律井井有条。我的组织能力很强，有时侯我会带着同学们开展一些有益的活动。我还把本班的少先队员的工作做得有声有色呢!我的特长是弹琴、跳舞、书法。我从小就学弹琴，现在弹得还是算好的哟!我还学过跳舞，我学了*年了。我还在重庆的艺校去考了舞蹈*级的证书。我的书法是最棒的，我在班上写的字是最好的呢!这就是我!一个大方开朗的小女孩!
在今后的生活中，我会努力和大家成为好朋友，谢谢!
初中新生自我介绍范文六：
大家好!我是孙笑颜，我性格开郎，活动可爱，妈妈就给我起名笑颜，希望我每天都笑逐颜开，我喜欢花朵和小动物，因为花朵最漂亮，小动物最可爱，我的房间里有常开的玫瑰，家里还有小乌龟和小鲤鱼，我最喜欢恐龙和蛇，但妈妈说恐龙已经灭绝了，蛇呢妈妈不喜欢，那就摆个假的吧，嘻嘻，女生喜欢这个是不是很恐怖呀!还有啊，我长大了要做地质学家和考古学家，我要发掘许许多多的最美丽的宝石，送给乐乐班的老师和全体女生。
生活中与人交往,总免不了进行自我介绍,对于高中学生来说,自我介绍也是融入新班级的有效方法。下面是小编为大家整理的高中生自我介绍五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
高中生自我介绍1各位好，鄙人名叫陈欢飘乐，大家可以叫我乐乐。本人虽然是个女孩但性格像男生，还跟男生一样留短发，最郁闷的是本人有时会被人误解成男生，哎，真郁闷啊。本人还有一个明显特点，那就是个头矮，长了一张娃娃脸，虽是个高中生却老是被别人误以为是初中生，甚至小学生!这么一说啊，我还真觉得我身上咋这么多误会呢?好在本人这张娃娃脸还挺招人喜欢的。
本人成绩平平，但是挺招老师喜欢，可能是因为本人比较老实吧。虽然如此，但我想老师有时也会对本人很无奈吧，因为本人喜欢问一些比较幼稚的问题，让老师哭笑不得，这样一来本人在同学心中的年龄就更小了，以至于比我小的同学要本人叫她姐姐!好在本人也是个还大度的人，从不和她计较。
本人还有一个让老师头疼的毛病，字写得太潦草，有时连自己都看不清，但是一到考试，本人的自己就会有所好转，这更令老师没话说，几次向老师许诺把字写好，但一到写作业就忘得一干二净。
说了这么多，你们可别觉得本人没优点哦，本人最大的优点就是脾气好，上高中好几个月了，本人从没有对任何人发脾气，本人遵循“大事化小，小事化了”所以本人在班上的人际关系还不错。本人还有一个优点就是随时能让你笑，如果你不开心，和我谈上几句话你就会跟变了个人一样。总之一句话，和我做朋友永远不会寂寞烦恼。
高中生自我介绍2尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好!
我叫__，这名字可能有人听说过，也许有人很陌生，但今天的这次介绍，我将要让你们了解我，认识我。我是今年的九月来到__一中的，毕业__学校，心中也是满心欢喜。在平时的学习中，动脑筋的问题想得确实很快，在数学、物理等计算上能过得了关，而文史类的读物，我更有我独特的见解。认为时间最宝贵的是生命、时间与精神。认为会感受与思考的不仅使大脑，还有心灵。
在这几天中，我认识了一些同学，彼此之间的沟通不仅很融洽，而且增进了友谊。人生地不熟的地方，我去得多了，这不是第一次也不是最后一次，因为我，还会在以后的社会上这个更大的陌生世界去拼搏，去生存，为了给将来打下藤好的.基础，所以，今天的我，要比以前更努力。平常我们几乎在用肉眼看这个世界，有人说：这样会看得真，看得失。但我经常用新看这个世界，原来闭上眼睛之后的感受，是那么前所未有的清晰。只提上的感受是比不上精神的振奋的。
所以鲁迅弃医从文，也可能是想到了这一点吧。之所以，语文的地位对我来说是更高的一个层次，是精神崛起的寄托。
这就是我，一个思想极为复杂而可望新事物的人，所以对未来，也是想象的并不是很美，但只要我努力去做，相信这个世界对我来说是可以向往的未来。希望能在班上大家能多多指教，谢谢!
高中生自我介绍3我李__，长着淡眉小眼，大大的耳朵，一头寸发，活像一只小刺猬。我一笑起来，眼睛就眯成了一条缝，像月牙一样可爱极了!
我不高不矮，不胖不瘦，标准体形。我全身是宝，身穿耐克，脚踏乔丹，连裤子都是名牌的。我走起路来风风火火，潇洒极了!
我天性豪放，不为鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较。记得一次，有人不小心把我撞倒了，头被撞破了，虽然很疼，但我也没生气。俗话说了：“宰相肚里能撑船。”我就做回宰相，原谅了他。我上课认真听讲，积极回答问题，课下主动帮助同学，别人都说我是个乐于助人的好学生，我听了心里像吃了蜜一样甜。
我爱好广泛，如：踢足球、打篮球、学英语等等。我能歌善舞，琴棋书画样样精通。我最喜欢书法了，每天下午，我都坚持去练书法，每次练书法都专心致志，达到了忘我的境界，连蚊子叮我也不觉得痒。每次当我一下楼，就有许多家长夸我“汶汶这孩子学习好，书法棒，还懂事，真是个好孩子”。听了这些话，我心里美滋滋的，爸爸妈妈的脸上也挂满了灿烂的笑容。
这就是我，百分之百鲜活的我，新鲜的我，充满活力的我!
高中生自我介绍4身高一米六，体型偏瘦，长相过于成熟不苟言笑，没有幽默感，笑话讲的乱七八糟。从我同桌嘴里说出来的我，总觉得和我感觉到的不太一样。
我认真的问她，“这不是我吧?”她傻笑着拿着一包干脆面吃了一口，不停的向我点头。“这就是你呀，你平时可不就是这样的吗?”没错，也许这就是我，一个很一般的高中生，一般到放在人堆里没人能够找得出来。那天我妈来高中学校找我，当我们放学人全走完了，他也没认出来我是哪个。我说“你是我妈吗?都认不出来我啦!”她尴尬的一笑，“谁说的，那是你老妈看到那么多人穿一样的校服，所以嘛，有点眼花了。”哈哈哈，我真是普通呀!现在没人能够认得出来我。我也就这样默默接受了我妈的意见。
每次下课的时候，我总会问同桌，“我给你讲个笑话吧，她一脸严肃，你还是放过我吧，让我睡一会儿。”然后我跑到操场跟着同桌的男神打篮球，然后回到教室里，同桌凑过来问我“你和他去哪了?”我又会一脸严肃的'告诉她，“小孩子别问。”想像一下那时候真是特别搞笑的年纪。每次上课最数我调皮，偷偷的在她书上乱画。下课她睡醒了，“你再画，我打你呀!”“来呀来呀!”现在想起来都觉得当时的自己真是有趣。
后来过了好久以后，又见到了以前的同桌。我问她如果让你评价现在的我，你会说什么呢?她淡淡的看了我一眼，“还是那样，没什么变化。还是变得特别瘦了。”那天正好是我们毕业一周年，我笑了，她也笑了。
高中生自我介绍5各位尊敬的老师、亲爱的同学们：
你们好!1994年1月2日对于别人来说是一个不起眼的日子，但是对于我们家来说是值得一个庆祝的好日子。伴随着呱呱的哭声一个新的生命诞生了，那就是我侯杰。小时侯曾做过许多色彩斑斓的梦，当个钢琴家，舞蹈家或者当一名跆拳道的教练是我最大的梦想。于是，我利用一切机会学钢琴，表演舞蹈，业余时间练习跆拳道，让它们来丰富我的生活。无论是在小学还是在上中学的时候，我都会积极主动的参加学校的文艺活动，从而在老师的`帮助下我由此取得了优异的成绩。
【关键词】初中英语 提高效率 课堂
近年来，随着新课改的有效实施，小学生就已经开始接触英语教学，但汉语作为其母语，所以在学习英语过程中困难重重，很多学生对英语学习兴趣较低，那么，在学生初中时期，首先要以培养学生兴趣为主。提高英语课堂教学质量与效率，是使学生真正爱上英语并成为英语课堂小主人的根本所在。因此，增加初中英语课堂教学效率，逐渐成为英语教学改革的重中之重，根据课堂真实的情况，适当改革英语教学方法。
一、积极创设英语情境和学习环境
在我国，每位初中生都需要面对严峻的中考，所以初中生的学习任务量非常大，而英语作为中考的重点学科，几乎所有院校都对笔试部分相当重视，忽视了英语语言的培养。所以，要想提高英语教学效率，必须要改变学生、家长的传统思想，要让其明白，学习英语不仅是为了考出好成绩，或是考上重点高中，更重要的是为了日常生活中的使用，它的根本是一门全国性的语言。因此，在初中英语教学课堂上，要积极创设英语情境和学习环境，让学生们身临其境，融入到英语氛围中，一步步的改变传统的学习思想，提高学习英语的兴趣。例如：在仁爱版初中英语教材中，有《Getting to know you》这样一个单元，其设立的目的在于让学生们相互了解彼此，对于这样的教学内容，教师就可以合理的创立情景。第一部分主要内容是对外国朋友的欢迎，所以，老师可以采用抽签的方式，选出一个学生扮演外国人，同时让其他学生扮演在机场接机的人，在来回的路上进行一些基础沟通，并来到教室向所有的同学进行自我介绍。可以提出“Where are you form”等问题进行了解沟通，尽量全程用英语沟通，遇到不会的问题及时询问老师，参与其中，通过情景的创立，使学生在做游戏的过程中学会并掌握英语知识，同时也提高了口语水平。
二、适当让学生成为英语课堂的主体
传统的英语课堂教学模式一直都是老师为主，学生为辅，老师站在讲台上传授相应的英语知识，学生并未真正理解其内容与知识点，而课堂上的气氛较为低沉，部分学生失去学习英语的兴趣。因此，要想提高学生学习英语的兴趣，提高英语课堂教学效率，就需要把课堂还给学生，让其成为课堂的主体，老师负责观察，为学生排忧解难。例如：在仁爱版英语教材中《The birthday party》这部分，学生较为感兴趣，也是学生参与度较高的内容之一，所以老师可以让学生独立完成这个内容，让学生组织一场共同的生日大party，让学生把聚会的计划详列出来，指导其过程中使用英语交流，通过一场有意义的聚会提高学生英语学习效率，牢记相关的英语知识。
三、积极引导学生学习英语的兴趣
兴趣是学好英语的前提所在，同时也是提高英语课堂学习效率的关键点。初中生处于青春期，做什么事情都比较叛逆与冲动，似乎传统的英语教学方式已经不适合初中年龄段，很多学生比较喜欢把英语知识与日常生活相结合，所以老师需要做出适当的调整，根据实际情况进行英语教学。例如：在仁爱版教材中有《Good friends》这一单元内容，在学习其英语知识时，教师可以鼓励学生邀请自己的外国朋友来到课堂上，并把自己的朋友介绍给同学们，用英语介绍自己的朋友来自哪个国家、多大、他喜欢中国什么、你们如何成为朋友等等，让学生大开眼界的同时，提高了学习兴趣，促进了主动学习英语的能力。
四、增加学生与外国友人交流机会，培养语感
英语作为国际语言，主要作用是用来交流，使用到生活中去，目前，大部分在接受完英语教育后，随着实践的流逝，又把学到的英语知识还给了老师，真正学以致用的较少，英语作用体现不明显。因此，要提高学生英语课堂学习效率，必须注重口语的练习，让学生多多的开口讲话，在教师里讨论、回答问题与老师沟通上用到英语外，老师还需制造机会，让学生多与外国人交流，在谈话中不断培养语感，使用英语知识进行有效沟通，提高英语水平。
五、总结
为了有效提高学生学习英语的兴趣，加强学生英语口语能力，全面培养学生综合素质，初中英语教学改革势在必行。各大院校要根据自己学校的实际教学情况，制定出合理、科学的教学改革方案，切实提高初中英语课堂教学效率，注重书面成绩的同时，更要注重学生英语口语交流的培养，把所学的知识与生活实际相结合，从而提高我国初中英语教学水平，真正做到初中英语课堂的“增效”。
参考文献：
[1]洪锦丽.初中英语课堂增效方式的若干研究与讨论[J].校园英语（下旬），2016，（3）：174-176.
[2]王红.初中英语课堂增效之道[J].上海教育科研，2012，（4）：95-96.
关键词：初中;英语;口语;教学效率
英语作为升学考试中的一门主课，对于学生来说其重要性不言而喻。但是，大多数学生学了多年的英语，仍然停留在“哑巴”英语的阶段，无法运用英语进行交流。当前经济快速发展，国际之前的交流越来越紧密，英语作为全球应用最广的语言，其重要地位是毋庸置疑的。随着时代的发展，英语口语逐渐成为一种学习趋势。随着课改的深入，英语教育不仅仅停留在应试阶段，而是往其实用性方向进行转变。如何提高初中生的口语交际能力，成为众多初中英语老师共同为之探讨的话题。
一、转变思维，营造良好的语言环境
随着国际之间的交流越来越多，英语的实用性也逐渐凸显出来。老师与学生都应该转变其思想，由原本的应试转变为实用性，不单是为了应付考试而学习英语，而是将将英语真真切切地在生活中进行运用。“哑巴”式英语普遍存在中国的各个教育阶段，由于对自身英语的不自信及缺乏进行英语交际的机会，学生在考试以外很少对运用英语，久而久之，英语交际能力就跟不上书面能力。但是在平常的交流中，最为实用的仍然是口语，学生的学习在这方面就与实用性有所脱节了。因此，英语口语教学中鼓励学生开口说英语至关重要。为了鼓励学生多开口，老师应该改变传统的教学模式，为学生营造一个良好语言环。营造良好的语言环境，首先老师要尽量用英语进行授课，同时在课堂环节的设置上要有针对性地引导学生用英语回答问题、用英语表达自己的观点。语言环境的可通过如运用PPT进行授课时可用英文歌做背景音乐，课间播放英文歌曲等方式进行。
二、跟读录音，鼓励学生大声朗读
学生口语交际差的主要原因是因为对自身口语的不自信。但是，提高英语口语交际，开口说英语尤为关键，老师要鼓励学生多开口。以人教版7年级下册Unit8“Is there a post office near here”为例。在上这节内容时，老师先采用学生跟读录音的方式，鼓励学生跟着录音大声读出课后单词以及课文内容，多读几遍，增强学生的语感。同时，由于老师口语的标准度的原因，也会对学生的口语产生一定影响。因此，老师课堂教学所选录音应以标准发音为主。
三、创设情境，分角色扮演
以“Is there a post office near here？”课文内容为剧本，让学生分角色扮演。鼓励学生在用课文的句子进行对话的同时，可用英语适当增加台词，如课本中人物问路时可增加双方相互介绍自己的身份的台词。课本角色扮演结束后，学生之间相互用英语做自我介绍，同时用学到的方位名词介绍自己的家庭住址，巩固本课所学知识。在这个环节中尽量更加学生运用英语口语进行交流的机会。在学生进行角色扮演的同时，老师要在一旁对学生进行鼓励，学生不会的单词，要及时对其进行提醒。
四、将知识点与课堂小游戏相结合
传统的教学模式枯燥乏味，初中生喜欢新鲜事物。因此，古板陈旧的教学模式无法引起学生的学习兴趣。英语课堂可适当加入一些小游戏，在提高学生课堂参与度的同时，也增加了学生开口说英语的机会。可将学生分为几个组，每组选出一个代表，老师给出校园里某个建筑物并由每组的代表对本组组员用英语进行方位提示但是不能直接说出该建筑物的名字，本组组员可用英语进行询问。如老师给出学校大礼堂这个建筑物，负责提示的同学可说“Go along xx Street and it，s on your right.There are mang students，they are wathing the show.”等。该方式可增加课堂的趣味性，能极大地调动学生的积极性，同时也能培养学生的创新、互助的能力。
五、口语小测试，鼓励学生多开口
可将一些原本的书面测验改成口语测试，老师与学生进行轻松地口语交谈，如问学生’What's the weather like today？”、“Where is your bag？’等简单的且与日常生活相关的问题。在测试的过程中尽量引导学生多说，并对学生的口语表示肯定“You are Excellent”、“Continue to work hard”等。同时，尽量用英语与学生进行平常的互动。如每天上课之前对学生说，“Good morning everyone！”、“Nice to meet you！”等，鼓励学生也用英语进行回答。对于的初中生来说，将口语交际代替以往的笔试测验，学生大多较乐于接受。此外，可推荐学生观看一些双语电影或者听耳熟能详的英文歌，学生在课余消遣的同时也能提高自己的语感，从而提高自己的口语。
六、结语
受应试教育的影响，以往的教学只重视对学生的灌溉，忽视了学生能从中学到多少，也忽视了学生是否融会贯通。然而，传统的教育模式，填鸭式的教学方式无法提高学生的英语口语交际能力。随着素质教育的提出，传统的应试教育模式已不再适用，老师应该树立新的教学思路，转变师生关系，引导学生由被动学习到主动学习。同时，英语能力的提高不能仅仅停留在书面，要运用有效的教学方式提升学生的口语水平，提高口语教学效率。探究出更为有效的教学模式，提高学生的综合素质。上诉提高学生英语口语的方式可换个内容应用于其它单元模块的学习中，老师可根据班级学生的具体情况作出相应的方案。综上所述，为学生营造良好的语言环境、增加运用口语的机会、增强学生用英语进行交流的自信心，能有效地提高英语教学效率。
参考文献：
[1]陈美智.初中英语口语交际教学[J].校园英语（教研版），2012（01）
[2]冉瑞霞.初中口语交际教学现状及其应对[J].文学教育（下），2008（03）
[3]赖文斌，温湘频.初中英语口语教学中的情境创设[J].教学与管理，2010（16）
关键词 初中生；英语学习；兴趣；激发；教学活动
中图分类号 G424
文献标识码 A
前言：初中学生，受到年龄与身心发展程度的影响，其具有较强的好奇心，凡事积极向上，不甘满后。初中学生对于个性化发展有着很大的追求，在学习与生活中强调我行我素。初中英语教学对于学生学习兴趣的培养，不仅有利于学生英语能力的提高，更有利于学生学习其它学科积极性的提高。但是，在初中英语教学实践中，许多学生对于英语的学习兴趣不高，找不到初中英语学习的目的与动力，无法自主地参与到初中英语学习活动中。这就使得提高学生的初中英语学习兴趣成为当代教育工作者的重要内容。笔者选择提高初中学生英语学习兴趣的教学方法作为研究对象是有一定的社会教育意义的。
一、加强和谐师生关系的构建
有效的教学需要以良好的师生关系作为基础，互相理解与互相信任的师生关系有利于良好课堂氛围的创设。和谐的师生关系，可以令教学氛围更加自由，学生的学习情绪更加高涨，对于学生学习能力与创造能力的激发具有促进作用。师生关系的转型，可以大大促进学生对于教师的热爱之情，当学生将对教师的热爱转移到学习活动中来，就会提高学生对于英语学科的学习兴趣。
听说训练是初中英语课堂教学中的重要内容，也是学生学习能力提高的重要方法。在初中英语教学活动中，交际环境的存在对于学生英语语言能力的提高极为重要。教师与学生之间的交流以及学生与学生之间的交流，对于课堂教学效率的提高以及学生才智的挖掘具有重要影响。教师要利用良好的师生关系的构建来为初中英语课堂创造一种有效的心理影响，教师在讲解与日常交流中要面带微笑，尊重与信任学生的学习行为。学生与教师之间的互相尊重与信任，可以使学习氛围更加宽松与和谐。教师在初中英语教学实践中，要与学生打成一片，从学生的兴趣与爱好出发，教学时考虑到学生的个性化需求。在教学中，教师要时时关心学生的动态与情绪的转变，尊重学生的需求，帮助学生完成自己的学习目标。和谐的师生关系也需要教师对学生进行正确的批评，对于学生出现在错误行为不得采取忽视的态度。教师要重视的是不得伤害学生的自尊心，要发自内心地帮助学生。
比如在讲解《Good friends》的时候，教师可以与学生就这一话题进行沟通与交流。教师可以与学生分享交友的秘诀，让学生走入自己的生活。更可以学生分享自己与朋友之间的趣事，拉近学生与教师之间的距离。教师可以引导学生与大家分享自己的好朋友，分享自己与好朋友之间的矛盾与趣事。这样的英语课堂教学可以让学生参与到学习活动中，更可以丰富教师与学生之间的交流话题，建立起良好的师生关系，引导学生提高英语学习兴趣。
二、合理进行课堂教学的设计
英语知识的学习，是学生主动获取知识的过程，也是学生将新知识与旧知识进行同化的过程。受到母语的影响，学生对于英语学习都建立起汉语的基础之上。要将学生现有的语言基础与个人经历与英语学习进行结合，教师需要对每一节初中英语课堂进行有效的设计。教师要保障每一节课堂都具有清楚的教学思想以及具有层次感的教学结构，只有这样，新的英语语言知识才能更加清晰地呈现在学生面前。
第一，教师要注重课堂的引入环节。在课堂的导入环节，教师要引导学生了解本节课自己要学习什么，教师要考虑课堂导入的方法，是用汉语进行引导还是用英语进行引导需要教师进行斟酌。教师要科学利用教学工具的使用，比如在讲解《Color》的时候，教师可以利用多媒体为学生展现不同色彩的事物，让学生对其颜色进行描述。这样的导入可以明确学生的学习目标，让学生了解学习内容。
第二，教师要加强教学活动的设计。教学活动的多样化是当代初中英语教学质量的重要举措。要提高学生的学习兴趣，教师要科学进行教学活动的设计，利用竞赛或者游戏的方法来提高学生的参与度。比如在讲解《This is me》的时候，教师可以组织学生开展找朋友的活动，引导学生在游戏中进行自我介绍。在这样的游戏中，学生的学习兴趣会得到大大提高。
三、营造轻松的学习氛围
课堂教学氛围对于学生学习兴趣的提高有重要作用，课堂氛围对于学生学习情感因素的调动有促进作用。课堂氛围不仅仅是课堂的活跃度，更是学生的心理活动总和。在轻松、愉快的课堂氛围中，学生的精神会更加饱满，思维会更加兴奋，有利于学生积极地参与到教学活动中。教师要引导学生在英语学习中具有成功体验，帮助学生建立起英语学习的自信心，体会到英语学习的乐趣。因此，在轻松的学习氛围创设中，教师对于学生的评价具有很重要的地位。教师要组织学生参与到学习评价活动中，找到英语学习的乐趣。
比如在讲解《Fashion》的时候，教师可以引导学生发表自己对于时尚的看法。英语课堂上的交流要尽可能使用英语，面对学生不同的观点，教师要给予学生肯定，让学生体会到英语学习的成就感。教师还要以引导学生进行互评，在得到学习同伴的肯定时，学生的自豪感会更加明显。课堂评价的多元化可以促进学习氛围的轻松与愉快，引导学生的英语学习兴趣大大提高。
四、结语
综上所述，初中英语教学对于学生英语学习能力以及英语表达能力的提高具有促进作用。加强初中学生学习兴趣的提高，对于学生在课堂中的活跃度有着明显的影响。笔者就初中生学习英语兴趣提高的教学方法进行分析，希望当代英语教育工作者加强英语教学方法优化，利用学生喜爱的教学方法引导学生进行英语学习。只有这样，初中学生的英语学习兴趣才能得到提高。
参考文献：
[1]彭艳.激发初中英语课堂活力的策略初探[J].现代阅读（教育版）.2011（03）
[2]栾维君.新课改下的初中英语兴趣教学[J].甘肃教育.2008（23）
[3]翁娣娟.浅谈激发学生英语学习兴趣的几点做法[J].考试（教研版）.2009（08）
关键词：初中英语；重组教材；调控课堂；教学方式
英语是外来语，课下缺乏充分的语境，所以，课堂就成了初中英语学习的重要途径，教师和学生的课堂互动学习的主要因素。
新课改告诉我们学习过程中学生是学习的主体，教师是学习的辅导者和指导者。所以，教学实践中我们一定要遵从学生的认知规律，能灵活驾驭和挖掘教材，大胆改进教学模式，这样才能有效构建高效课堂。鉴于此，笔者结合教学经验分享三点高效课堂构建措施。
一、根据学生实情，重组教材
教材是我们学习知识的载体，英语作为外来语，我们对教材的依赖性相对更强一些。所以，教师一定要能驾驭教材，能根据学生的实际认知来挖掘和重组教材内容。重组教材一定要能够让学生在积累词汇等基础知识的同时能进行充分的听说读写方面的实践练习活动，这样才能全方位提升英语素养。比如：在教学新目标九年级Unit 1 Reading时根据原来的教学要求：（1）通过对话自我介绍，要用上新学词汇和表达方式。（2）熟练朗读课文，进行有效听力训练。（3）开展知识学习活动。笔者通过重组教材，通过下面几个来提升学生英语能力：Period 1 New function presenting.Period 2 Practice.Period 3 Integrative skills.Period 4 Reading.这样一来就更加切合学生的生活实际，激活了学生学英语、用英语的欲望，有效提升课堂教学效率。
二、牵引学生认知，有效调控课堂
有效调控英语课堂不仅要活跃课堂气氛还要积极提高学生的参与面，让大家短时间、高频率、快速度集中吸收和运用英语，从而有效提高课堂教学效率。比如：在学习新目标九年级英语（下）Unit 10 By the time I got outside，the bus had already left时.为了有效调控课堂，牵引同学们积极主动参与到英语口语训练和交流活动中来，笔者就针对“Tina’s bad morning”通过完成任务的形式来牵引学生探索：（1）让学生阅读后进行知识总结（2）结合新学词句用英语讲解故事。在任务完成过程中我们可以随时调控，让同学们合理运用动词的过去式和过去分词；运用By the time和
when引导的复合句等。通过调控对知识点完成梳理，有效促进学生生成自学和运用能力。
三、迎合认知规律，丰富教学方式
初中生的认知比较形象活泼，所以，我们教学实践中就不能固步自封地去照本宣科，要注意引进多元化学习，诸如：提问教学模式，趣味活动模式等都可以有效吸引学生的认知。比如：Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are？这节课就可以让同学们边表演边学习。Task 1： 让学生去回忆并尽可能多地说出地点名词。Step 1 Talk about the answers in groups（观察学生完成情况）Step 2 Answer questions in groups，and tell class their words.Task2：Lead to the new lesson.以三组同学表演小品的方式培养学
生小组合作及探究能力。这样的教学内容就可以使学生面对更多的教学模式，激发学习兴趣，避免产生学习倦怠。
综上所述，初中英语高效课堂的建设离不开教师能力的发
挥，英语教师必须要学会合理调控课堂，能动化地驾驭现有教材，大胆地进行教学形式改革，才能确保英语课堂教学的实效性。
参考文献：
小女孩，高高的个子，细细的眉毛下有一双水汪汪的大眼睛。一头乌黑的短发，样子像个假小子。
呵呵，这就是我。
我的性格活泼开朗，嫉恶如仇，看到不公平的事就会大发脾气，去年，我发现班上有一些同学抄袭作文，我狠狠的批评了他们，吓得他们再也不敢抄袭作文了。
至于开朗吗，不假，正因为这样，人们才更容易走进我的内心世界，所以，我在班上人缘很好，有许多好朋友。
我很喜欢看书。不，是嗜书如命，因为这个原因让我对写作有着特殊的情感，我的作文成绩在班上名列前茅，小有名气。
说到这里，也许有人会说了，你把自己夸成一朵花了，就没有一点缺点吗？
惭愧，惭愧，人是吃五谷杂粮的哪能没有缺点呢？我最大的缺点就是粗心大意，因为这四个字，让本人考试屡次受损。
我十分喜欢语文，因为语文的世界丰富多彩，数学相对就死板一些了。
我觉得世界上没有过不去的坎儿，只要努力，成功就会在不远的地方向你招手。
我将继续努力，发扬优点，克服缺点，更上一层楼。
这就是我，一个对未来充满自信，对生活充满希望的我。
初中自我介绍300字（二）
大家好，我叫xxx,今年十三岁，我毕业于xxx.我是一个大方开朗的女孩。
今天，我一直以来期望的初中生活就要马上开始了。我抱着忐忑的心情来到这个新的学校，又换了一个新的环境，我不知道能不能很快适应新的环境。
我的爱好也有很多，尤其对美术和游泳兴趣很大，我房间的墙上都是那个小时候淘气的我画的画。还有我还很喜欢游泳，每次奥运会我必看的节目就是游泳，那是因为我从小就很喜欢玩水，每次都弄得满身湿透，我喜欢游泳不仅是这个运动能够强身健体，而且还能锻炼自己的毅力和战胜困难的勇气
我的优点有很多，第一我很有爱心，我很喜欢小动物。第二，我很喜欢笑，而且不喜欢生气。当我跨出了小学的校门，当我第一次来到我们将要一起生活三年的中学的大门，我就喜欢上它了，那枝叶繁茂的大树，那即将开放的操场还有那高大的教学楼，都是那么美丽，那么振奋人心，而这个班集体对我来说就像一个大家庭，虽然面对一个个陌生的面孔，我希望能很快成为你们的好朋友。
小学的六年时光过的很快，初中的三年我想也会很快的过去吧，我希望在今后的日子里和大家共同度过我们这美好而又重要的三年。
初中自我介绍300字（三）
小生我今年十四有余，一个中学生的我，开朗的我，爱说爱笑的我，爱读书的我……构成了一个有棱有角的形象。
我是一颗星，一颗平凡的星，我因梦想而追求，我因追求而璀璨。我热情、开朗，且大胆、顽皮，我最喜欢的事情当然要数笑了。每当站在镜子面前，小生我总会对着镜子里面的我微笑，我相信微笑就是最美，不是吗？学校的标语中就有这么一句话：微笑的你最美，会学的你最棒！我一直将这句话牢牢记在心，因此，微笑就是我生命中不可分割的事情。
每当我看到搞笑的动作，听到忍俊不禁的笑话，小生我就会笑得前仰后合，有时会如雷惯耳，乃至爬倒在地。笑是生活的体现，因为我们的生活充满阳光。记住：笑一笑可以冲散生活的阴霾，挥手洒脱，没有什么事不可以重来。
也许是小生我性格的因素，别人都说我像个野小子，每天与邻居的男生一块玩耍——爬树，追兔子，抓鱼……这样，妈妈就替我担忧，每每总是意味深长地对我说："女孩子就要有女孩子的样子，就应该两眼不观窗外事，而要一心只读教科书。"无论妈妈怎样苦口婆心，我呀，依然我行我素。
古人语："金无赤足，人无完人。"所以，我也有自己不足的方面，比如：特别爱看电视，一看起电视来就会忘了一切大事。
但我相信："路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"总有一 天，我将会有一个新的我展现在大家的面前。
初中自我介绍300字（四）
我姓李名汶，长着淡眉小眼，大大的耳朵，一头寸发，活像一只小刺猬。我一笑起来，眼睛就眯成了一条缝，像月牙一样可爱极了！
我不高不矮，不胖不瘦，标准体形。我全身是宝，身穿耐克，脚踏乔丹，连裤子都是名牌的。我走起路来风风火火，潇洒极了！
我天性豪放，不为鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较。记得一次，有人不小心把我撞倒了，头被撞破了，虽然很疼，但我也没生气。俗话说了："宰相肚里能撑船。"我就做回宰相，原谅了他。我上课认真听讲，积极回答问题，课下主动帮助同学，别人都说我是个乐于助人的好学生，我听了心里像吃了蜜一样甜。
我爱好广泛，如：踢足球、打篮球、学英语等等。我能歌善舞，琴棋书画样样精通。我最喜欢书法了，每天下午，我都坚持去练书法，每次练书法都专心致志，达到了忘我的境界，连蚊子叮我也不觉得痒。每次当我一下楼，就有许多家长夸我"汶汶这孩子学习好，书法棒，还懂事，真是个好孩子".听了这些话，我心里美滋滋的，爸爸妈妈的脸上也挂满了灿烂的笑容。
这就是我，百分之百鲜活的我，新鲜的我，充满活力的我！
初中自我介绍300字（五）
姓名：与李白同姓，单字响，谐音理想，又有魏县是"梨乡"之意。
性别：跟爸爸一样。
年龄：度过了十个"六一"儿童节。
文化：今年下半年要升入五年级。
模样：不算太浓的眉毛下长着一双圆圆的眼睛，高高的鼻梁，美中不足的是，又白又圆的脸上爬着一行美丽的小雀斑。妈妈说：每个特殊的孩子出生时，上帝都要给他留下特殊的标记，我脸上的的雀斑就是上帝赐给我的特殊标记。所以，我不但不烦恼，还为这美丽的小雀斑而高兴呢！
优点：活泼开朗，有点儿小聪明，喜欢回答难题，也爱画画，每次期末考试，都能拿到一到两张奖状。除此之外，我还喜欢滑冰并且能滑出花样来。
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