时间：2022-11-17 13:01:59
导语：在四有教师心得体会的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
作为一名幼教工作者，我的体会如下：
1、要树立正确的理想信念。说：“不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师”，老师肩负着培养下一代的重要责任，而教育的理念引领着教师发展的方向，每个人的教育方式不尽相同，对孩子产生的影响也不同，但如果有正确且高瞻远瞩的理念支撑着，前进的道路就不会迷失，才能做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助孩子筑梦、追梦、圆梦。
2、要遵守职业道德。说：“教师的职业特点决定了教师必须是道德高尚的人群”，道德是一种无形的力量约束我们规范自己行为，而教师的职业道德要求教师教书育人，重点在于育人，如何育人，需要教师的大爱精神，平等对待每个孩子的态度，以及耐心细心的教导，引导孩子走正道，将正确的道德观传授给孩子，使之规范自己的行为。
3、要终身学习。说：“做好老师，要有扎实学识”，教师需要跟紧时代的步伐，不断更新知识，将广博通用的知识扎根于内，学习先进的教育方法，关注孩子的心理和身体两方面的健康成长，在处事、生活等方面能够引领孩子走正确的路，既授人以鱼，又授人以渔
教师政治理论学习心得体会
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样‚要人敬的必先自敬，重师重在自重。‛教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是‚教书育人，为人师表‛。但‚育人‛随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育‚有理想、有道德、有文化、有纪律‛的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。结合本人的工作学习，谈谈自己的心得体会：
一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有‚鞠躬尽瘁‛的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持‚一切为了学生，为了学生的一切‛，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到‚三心俱到‛，即‚爱心、耐心、细心，‛无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要‚特别的爱给特别的你，‛切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
三、积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用‚一眼泉的水‛来供给学生‚一碗水‛。
四、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
教师政治理论学习心得体会
通过本学年的教育实践和政治思想品德的学习体会，我进一步了解到教师职业的神圣，使命的崇高，责任的重大。下面我从以下几个方面谈谈自己对本阶段学习的心得体会。
一、爱岗敬业，加强师德修养。
由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔!为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教。
二、教师要具有无限的爱生之心。
没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。热爱学生，尊重学生，信任学生，把实际行动落实到"教书育人"这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作做好，才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。"干一行，爱一行"。严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会"亲其师，信其道"。
三、对待学生要温和，微笑，多赞扬。
微笑体现了教师对学生的热忱，关心和爱护，是"爱"的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的`角度说，凡是教师寄予希望的学生，感受到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生;其次，爱就不能放弃，假如你放弃一位学生，对整个社会来说，只有千分之几，对一个班来说只有百分之几，可是对一个家庭来说却是百分之百，对一个家庭来说是百分之百的毁灭，所以，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友。我们不能整天只活在抱怨中，有的抱怨学生基础差，有的抱怨学校条件差等。如吴一凡教师说的，当你不能改变环境，你就适应环境;当你不能改变别人，你就改变自己;当你不能改变事情，你就改变看法。爱，是教育的源泉，是教育的核心。十几年的教育工作，我一直努力走进孩子们的世界，去感受他们的学习与生活，了解他们的优点与不足，用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子，呵护他们健康成长。
四、要以情动心，与学生心与心的交流。
情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话，真话，要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。未来的竞争，是综合国力的竞争，说到底，是人才的竞争，这已经成为人们的共识。
五、更新育人观念，引导学生把做人放在首位。
只有学生的文明习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。更新教育方法，让人人获得成功。面对后进的学生，老师要关心和爱护，要当作一种教育资源来加以开发和利用，从改进教学形式和方法入手，实行分层教学，分层达标，使每个学生都找到自己的位置，从而获得成功的满足，取得不断进取的力量。教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。从有经验的老师身上，我学到很多东西。不论是课堂管理或是学生问题解决都对我有很大的帮助。我会虚心向他们学习，也会努力总结自己的教学。上好自己的每一堂课，做个名副其实的优秀人民教师。
六、加强自身学习，自我修养。
一学来，我们不怕吃苦，不懈努力，争做模范，起好带头作用，发扬了奉献精神。学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。时代的日新月异就是对教师的挑战，因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!"求真务实，开拓创新"，努力践行诚信教育，终身学习的要求，相信教育的明天会更好!
2014年暑假结束，时任湖南省岳阳县新墙镇中心学校校长的陶六星，接到湖南省岳阳县教育局一纸调令：8月24日赴职湖南省岳阳县第三中学（以下简称“岳阳县三中”），担任校长。这有点出人意料，也令他喜忧参半：组织的信任与重托，工作的艰难与压力，自身的经验与担当，都使他进退两难。他从1988年参加教育工作，从99年开始，先后担任小学、初中、乡镇联校校长，而今要主政一所普通高中，其中深度与广度、抽象与具体的跨越，需要多大的努力！况且岳阳县三中是一所“老大难”的农村普通高中。说其老，是因为三中办学历史长，关注关心的干部群众多，为之永葆青春是人心所向。现有教职工196人，学生达2000人，就目前的农村学校而言，办学规模实不算小。说其难，主要体现为，一是校址地处城乡结合处，教师易进难出，流动小更新慢、二是生源一般，质量提升潜力小;三是全县普高布局调整后，落下人员冗余、资金短缺等困难;四是学校已于2007年挂牌为首批市级示范性高中，起点较高，突破很难。面对新的重任与艰难，他服从组织，坚定信念，走马上任了。
短短一月，他进班听课52节、走廊巡课48节、办公室查看备课66次、征求学生意见近300人次，摸清了全校专任教师的教学工作现状。他走访后勤服务人员，征集了10多条提高服务质量的建议。近三十位校务委员的座谈记录，写满了两个笔记本。第一个教师大会上，陶校长的计划工作报告立足校情，数据详实，分析中肯，目标明确，全体教职员工惊叹不已。
一年来，他未曾叫苦喊累，也不曾怨天尤人，岳阳县三中朝着既定的目标稳步前行。群众调侃：山（三）中自有领头虎，林深何惧风雨骤。他自己却一语破的，誓为此任付身心！2015年高考成绩揭晓，岳阳县三中本科上线率位居全县同类普高榜首，超额完成岳阳县教育局下达的高考目标任务。高二学考，岳阳县三中又以诚信参考的美誉赢得一致好评。在岳阳市中学生篮球运动会上，岳阳县三中男子代表队勇夺第二名。七月八日，教学楼维修加固工程正式动工，预计投资四百万元，且由校友全额捐建的报告厅不日即将破土动工。
他身负重任，践行承诺，从以下四个方面起步，也付出了他的全部身心。
一、多“管”齐下 致力赶超
陶校长崇尚人本管理。凡是有利于教学质量提高，有利于调动教工积极性，有利于创建优良的校园环境，有利于学校发展的各项工作，他都要调查研究，反复征求群众意见，不断完善相关管理制度。在他的具体指导下，合成了《岳阳县三中管理制度汇编》，成为学校的管理大全、教书育人的工具书和创建文明校园的乡土教材。
陶校长坚持“人文三中，和谐三中，特色三中”的学校发展方向，秉承“让学生终身发展”，创新教育教学管理，推进新课程改革，培养“四有”学生的办学理念，倡导“勤思博学，文明守纪”的校风，让每一个三中人，都能在成功的路上走得更稳妥、更踏实，走向更优秀。
陶校长勤奋务实，善于带班。在他的日程表里，没有节假日，也没有休息日。周一他与各管线校长对接工作，共同确定工作中心;周二到周四分年级下班听课，掌握教学动态;周五他到相关处室现场办公，就地解决实际问题;周六在食堂与学生一同进餐，了解学生需求;周日指导社团活动，延伸教育触角。在他的影响下，班子成员团结一心，校务委员敬业奉献，与全体教职员工休戚与共，形成了一个办事效率高、师生信得过的战斗堡垒。
陶校长十分注重名师工程。在着力打造以道德高尚、本领过硬为目标的教师队伍建设上，尤其关注青年教师成长，成立“青年教师教研沙龙”后，经常指导并参加他们的活动，引领青年教师快速成长。拿出教师培训专项奖励基金，全校专任教师，无论年龄大小，参加国家、省、市、县级等不同层次的培训率，位居县直中学榜首。此外，关心教师的生活，与全体教师关系融洽，每逢传统节日，他还自掏腰包请教师聚餐。
陶校长重视教育观念的转变，他对教学方式和学习方式的改革要求是，抓超前准备，抓模式灵活，抓有效训练。他所倡导的“精选、精练、精讲、精批”，“有练必收，有收必改，有改必练，有错必纠”的“四精四有”的常规教学理念，深入人心，稳步推进，使学生的自主性、创造性得到了进一步的张扬和提升。
二、精教为主 通力合围
“袁主任，今天是3月12日，请教导处把各班学困生档案送交到会议室来。”这是陶校长每月的必修课。作为一所农村普高，生源素质偏低，存在部分学困生，厌学、辍学现象时有发生，如何留住学生、发展学生是陶校长的心病。通过调研，找准症结，因材施教，创设“特辅制”，建立学困生辅导提升档案，逐周登记，逐月检查，逐期跟踪，逐年移交，三年付出，六期真情。一年来，学生流失率仅1%，创历史最低。
2015年3月18日晚，在每月例行的专任教师会上，陶校长针对前段教学常规检查和期考质量报告的情况，发出了“功夫花在备课上，效益出在课堂上，本领显在作业上，奇迹亮在辅导上”的“亮剑”行动号令，并对在作业批改上做得不够的教师进行了专题谈话，就备、教、批、辅等常规教学工作，注入全新的含义。“一对一”结对子、“能带新”等措施，是落实提升教师整体教学质量的有效保障。他强调“凡是要求学生做的，教师必须先做;凡是学生作业，教师必须批改;凡是学生做错的，教师必须督促学生订正和修改”，确保了教与学的过程更加扎实。课堂需要督查，需要竞技，需要示范，“推门课”“过关课”“示范课”，都倾注了集体备课组的智慧和上课教师的心血，彰显了高效课堂的风采，学生更爱听了，课堂教学效果更好了。
三、育人联动 发力向善
育人先育德，成才先成人，需要创设多种形式的教育活动，努力挖掘校园教育资源，形成德育向心力，引导学生向上向善。
2015年3月5日早晨，起床铃响后20分钟，高一1407班学生方XX、黄XX、张XX、毛XX等同学配戴“学生值勤”袖章来到男生公寓北栋406寝室，检查水龙头、被子折叠、地面清洁、物品摆放等情况，并逐一对照逐项赋分，这是我校学生自主管理实践活动的一个镜头。记得在2015年第一个校务会上，陶校长语重心长地说：“开展学生自主管理活动，是自我提高的重要环节，是培桃育李的重要载体，是学生终身发展的幸福奠基。”为此，他经常参加相关会议，指导学生会、安管会开展工作。如今的岳阳县三中校园，事事有人做，处处有人管，参与自主管理的学生，督促起床，清洁校园，检查校徽，维护秩序，纠正行为。从寝室到食堂，从教室到操场，从课内到课外，从学习到生活，处处有他们活动的身影，学生良好的行为习惯进一步养成，学生自我管理的能力得到了有效提升。
2015年2月28日上午，岳阳县教育局长李有根把原岳阳县三中校友晏娟有关恢复山钟文学社的一封建议信转交给了陶校长，陶校长回校后认真阅读、调研，采纳建议，迅速恢复了文学社，并和建议人晏娟通了电话。他说：“晏娟校友，感谢你对山钟文学社的厚爱，你这种热爱文学的情结，我非常理解。过去文学社办成了全国十佳社团，由于多方面原因停办了两年。感谢你的建议，我们不仅要办好文学社，还要办其他的社团，发挥学生特长，张扬个性，让每个学生成为社团的终身受益者。”陶校长说于斯，行于斯。教导处牵头，出台管理办法，划分场地，添置设备，安排老师，确定内容，补助津贴，组建了文学类、竞技类、美术类、音乐类、技术类、播音主持和编导类、摄影类等26个社团，学生参与面达90%。学生兴趣发展了，个性张扬了，能力提高了，素养攀升了，千帆竞渡的局面正在形成。
四、任重道远 全力追求
2014年中秋节前一天，陶校长打开校长信箱，取出一封学生来信：校长，您好！我是一名高二学生，虽然您不认识我，但我认识您，因为每天清晨我都看见您站在教学楼前迎侯我们;您到过我们寝室询问过热水供应情况;您在学生食堂打饭打菜，和我们边吃边聊天;我看见您为高三教师球队当过裁判;您多次在我们教室听课，看过我的笔记，翻过我的作业。我开始不知道您是校长，后听别人说，您是校长，更是“拼命三郎”！哈哈，校长，您还记得我吗？可我记得您呵，您是我见到的第一个好校长。明天就是中秋节，我们想放一天假，可以吗？我还想代表同学向学校讨个月饼尝尝，行不？陶校长马上召开相关会议，做出决定，中秋放假一天，每人发放一个月饼。师生心里都感到暖融融的，因为这在学校是首开先例，是校长人文情怀的展现，是人格魅力的有力传递。
常在河边走，就是不湿鞋。无论学校人事安排、新生招生，还是教师招聘、工程招标，他都一律交由校务会、职代会讨论表决。他对己严，对人宽。教工患病，他带领班子成员上门慰问;教工家里有大事，总能见到他温暖的身影。
为提高管理水平，他每天坚持自学一小时。做了近15万字的读书笔记，在《中外教研周刊》《中国教研交流》等杂志上刊登了多篇心得体会和专业论文。
27年来，陶校长就是这样尊重理解人，信任关爱人，鼓励帮助人，调动人的主观能动性和工作潜力。因此，无论是当教师还是当校长，陶校长都能把他的同事和学生当做贴心的工作伙伴和知心的朋友，关系融恰了，生活顺心了，工作有劲了，绩效提高了。2014年，在湖南省岳阳县教育局年终绩效考评中，岳阳县县三中以满分得到充分肯定，常规工作和特色工作综合考评，首次位居全县第一。
关键词：实验教学 作用 基本要求 方法
一 重视实验教学是职业教育的必然要求
1国家职业教育发展趋势要求中职教育要又好又快发展。目前，我们处于中国职业教育空前快速发展的历史时期，招生数量7年内从400万人增加到810万人。今年国家又提出完成招生860万人的历史性任务，总理今年的政府工作报告和教育部周济部长的报告明确提出要以科学发展观为指导实现中等职业教育又好又快发展，。这就明确了中等职业教育要从强调规模发展转入既要规模更要抓质量的可持续发展道路。
2 职业教育的宗旨就是以服务为中心，以需求就业为导向，以能力为本位，培养高素质的技能型人才，这也是中职教育的培养目标。这种人才具有三个要素：必要的理论和知识，熟练的操作技能，良好的职业素质。试问，没有高质量的实验教学，能完成这种人才结构的培养吗？
3中职校实验教学的现状急待改进
随着中职教育形势的好转，各个中职学校办学规模都有所扩大和增加了新的专业新专业，教育资源不足普遍存在。主要体现在师资、管理和实验教学条件三个方面。长期以来，大家抓教学秩序，抓教学常规管理，抓教学质量控制，重点都在运转和理论课教学上，对实验教学重视不够。特别是在近几年大量新教师走上教学岗位，由于没有经过系统的规范化培训，实验教学存在一些问题。笔者对部分学校的实验教学进行了调研，反映出以下问题：1教师准备不充分，实验目的不明确；2缺乏必须的板书，导致学生学习的盲目；3课堂掌控差，课堂秩序混乱，存在安全隐患；4带教师资不足，任课教师与协带教师分工不明确；5实验设施较差，条件不够。一些新教师对实验课的基本要求都不了解，怎么谈得上实验课教学的质量呢？这些问题的产生，固然有上述客观因素，但也与部分教师没有从根本上认识到实验教学在职业教育中的重要作用，主观上不重视不学习钻研有关。
二 实验教学在中职教育中的作用
职业教育的本质就是就业教育这是它与普通教育的根本区别，它通过独特有效的实践教学，使学生毕业就有一技之长，就能实用顶岗，从事专业工作。实验教学属于实践教学的一部分，是学校教学工作的重要组成部分，是将理论知识与实践和实际相结合的必要桥梁，是学生掌握实践操作技能的重要手段，是培养高素质技能型人才的重要环节，它对学生具有以下作用：
1 验证和深入理解理论知识
2 培养理论知识和实践相结合的能力
3 掌握医学实验的基本方法、基本操作和基本技术
4 形成正确的世界观和严肃的工作态度，养成良好的职业道德和行为习惯
5 培养科学思维和创新思维能力、动手能力，分析和解决问题的能力。因此，高质量的实验教学对学生的职业生涯具有重大的影响和促进作用。
三 实验教学的基本要求（重点）
教学就其目的而言可分为二大类，既理论教学和实践教学，按时间分为前期教学（在校学习）和后期教学（生产实习，顶岗实习）。实践教学包括：实验教学，生产实习（顶岗实习）。实验教学包括：实验课、实训课、电教课、见习课、参观和讨论课。实验教学的基本要求如下：
(一) 组织实验教学
1 对教师的要求：应将教书育人，为人师表贯穿于三个方面
实验课前充分准备
实验课前应熟悉实验内容，把握重点、难点、检查并熟悉所用仪器、设备的操作与应用；布置学生预习实验并提出要求，协助实验室做好实验资料、用品等教学条件的准备；进行实验设计，撰写实验课教案，展示2-3份教案。电教、见习、参观、讨论课，要与有关单位或科室做好联系和安排，做好病人或病例资料准备。
实验课中要加强控制和指导
控制：坚持考勤，维护课堂秩序，良好的导入。自始至终保证安全和环保。
指导：检查学生预习情况，对实验内容、方法、步骤及要求等给学生做简要说明，对应注意和可能出现的问题进行必要的讲解和提醒；适时演示或示范，充分发挥学生学习的积极性和主动性，耐心及时地解答学生的提问和出现的疑难问题，做到对每位学生进行指导、检查和督促。
注意：1 足够的实验条件2 足够的带教师资3 足够的时间：让学生看够、想够、问够、说够、做够。4 培训学生骨干：可在实验前进行师教生，生教生，把学生分成若干小组。
实验后认真总结、评价和考核
每次实验活动后都应该认真分析和总结亦可先组织学生讨论，对实验结果要有评价、考核和成绩评定。成绩评定应含态度、操作和效果。找出存在的问题，提出解决的措施。要做到四有：实验指导、实验报告、实验报告的修改与点评、实验考核。
2 对学生的要求：
课前认真预习准备
按教师的布置，学生应根据实验内容与要求，对相关知识进行复习和回顾，认真阅读和熟悉实验内容，了解实验步骤，以便在实验时能较快地进入实验状态，避免盲目性，做到有的放矢，事半功倍，认真做好实验着装和用品准备。
积极参与实验过程
学生必须按教学计划规定完成实验教学内容，实验中要人人动手，勇于实践，独立思考，充分发挥主观能动性，遇到问题及时向教师请教或与同学讨论，但必须独立完成实验内容，实验操作应做到规范、准确、清楚、及时。实训课必须人人达标。
撰写实验报告
实验结束后，要针对整个实验撰写实验报告，总结实验体会与收获。实验报告写作要求文字叙述精练、通顺、层次分明、合乎逻辑、对相关专业问题进行有益探讨。电教、见习、参观等课也应写出心得体会或相应的作业。
（二）实验教学项目：教师应课前以板书形式向学生展示。
1 实验内容
2实验目的
3实验原理
4实验步骤
5实验方法：根据实验内容要求进行。
6实验条件：说明具体的仪器、设备、物品等等。
7实验要求
8注意事项
（三）实验教学方法
1 教学实验的分类
根据作用可将实验分为三类：
验证性实验：是强调演示和证明学科内容的活动，是一个传递接受或刺激反应的过程。通常采用“告诉-验证-深化理解”的教学模式，有利于学生在较短的时间内获得更多的知识，基础教学最常用。
探究性实验：是给学生提供一个通过探究学习学科知识并亲自实践的途径。通过实验回答学生感兴趣的问题，激发学生好奇心，培养科学探究能力。分为引导探究和开放探究两种模式。前者是教师提出问题，学生提出 假说，引导学生朝着教师预先设计的方向提出实验程序，预测可能的结果。学生进行实验，并获得实验数据，分析解释实验数据，得出结论。学生提出新问题来检验已得出的结论，有时还需要进一步做实验。后者一般是由教师或学生提出问题和假说，学生设计教师给予指导实验程序并实施实验方案，收集处理和分析数据，得出结论，并将其应用于新的情景加以检验。探究性实验有利于理解科学过程和培养科学探究所需要的能力、思想方法、行为方式和价值观念，培养学生的实践能力、科研能力和创新能力。
实训性实验：主要是传授学科基本操作，技能技巧。通常采用“演示-模仿-练习-达标”的教学模式，要求每个学生必须掌握，会做。专业课教学最常用。
2 职业教育的教学方法
目前，我们常用的教学方法从客观上讲主要有三类：
（1）以语言形式获得间接经验的方法
这类方法是指通过教师和学生口头语言活动及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。它主要包括讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。
讲授法：是教师运用口头语言向学生描绘情景，叙述事实，解释概念，论证原理和阐明规律的一种教学方法，也是最主要、最基本的教学方法。
谈话法：又称回答法、问题法，它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。
讨论法：是在教师指导下，由全班或小组围绕某一中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。
读书指导法：是教师有目的、有计划地指导学生通过独立阅读和参考资料获得知识的一种教学方法。
（2）以直观形式获得直接经验的方法
这类教学方法是指教师组织学生直接接触实际事物并通过感知觉获得感性认识，领会所学的知识的方法。它主要包括演示法和参观法。
演示法：是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段（含电教、多媒体等），使学生获得知识的一种方法。它是实验教学的基本教学方法，经常与讲授、谈话、讨论实验法、练习法等配合使用。
参观法；是根据教学目的的要求，组织学生到一定的校外场所-自然界、生产现场、医院及其他社会生活场所，使学生通过对实际事物和对象的观察、研究而获得新知识的方法。
（3）以实际训练形成技能、技巧的教学方法
这类教学方法是以形成学生的技能、行为习惯、培养学生解决问题能力为主要任务的一类教学方法。它主要包括练习、实验和实习等方法。
练习法；是在教师指导下，学生巩固知识和培养各种技能、技巧的方法，也是学生学习过程中的一种主要实践活动。
实验法：是学生在教师指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作，引起实验对象的某些变化，并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的教学方法。
实习法（或称实习作业法）：是学生在教师的指导下，利用一定的实习场所，参加一定实习工作，以掌握一定的技能和有关的直接知识，或验证间接知识，综合运用所学知识的一种教学方法。
教学有法，教无定法。实验教学中，教师应根据教学内容、目的、对象和要求灵活选择教学方法，可将演示、讲授、谈话、讨论、练习、实验等方法穿插配合使用。
四 加强实验教学的建议
重视实验教学，提高实验教学质量既与教师有关，更涉及学校工作的方方面面，结合职业教育的发展趋势和学校的现状，建议进一步抓好以下工作：
1 转变思想，从根本上改变旧有教育教学观。
学校应深入研究职业教育发展趋势，研究市场，研究用人单位，不断更新观念，打破学校现有的重理论轻实践，重系统轻应用的教学模式，全面评价现有专业、培养目标、教学计划、教学内容，理论与实践教学的比例，实验教学的内容、方法、条件、教学管理效能等，分析存在的问题，进行调整。要改变学生对实验课学习的态度，建立有效的考查制度，把实验课成绩提升到与理论成绩同等重要的地位，形成适应时展的新型教育教学体系和模式，培养出面向二十一世纪的高素质卫技人才。
2 加强实验室建设，改善实验教学条件
实验室的环境、布局、设备、利用和管理，通常是衡量一所学校教学、科研水平的重要标志。实验室是开展实验教学的场所，要想上好实验课就必须加强实验室建设。要加大经费投入，作到布局结构合理实用，环境安全环保。教学手段要完善，常规教具和物品如；模型、挂图、光蝶、器皿、器械、试剂等种类要齐全，数量要充足。仪器设备要实用，要注意更新，要尽可能地引入现代教学设备。实验室管理要科学、规范、到位。实验采购程序应改进，作到及时、合理、实用，减少浪费。
3 加强师资和实验人员队伍建设
优秀的师资和充足的实验人员是提高实验教学水平的根本保证，要有足够的教师和带教人员，使学生实验分组合理，人人获得学习和操作机会。新上课教师（含毕业生，医院兼课人员，招聘教师）应坚持系统规范化培训考核合格教学的程序，毕业生应先进修学习后再走程序。教师应不断学习，提高实践操作技能，钻研教学方法，完善教学环节，加强对学生职业能力的培养。加强实验人员队伍建设，作到条件合格，数量合适，人员稳定、分类使用、培训考核、奖惩兑现。
4 开放实验室，充分发挥实验室效能
实验室开放主要对学生，其次对社会。对学生开放有以下好处：
让学生参与实验前准备增强对实验全过程的了解
加强对学生的场景熏陶
使学生操作更加熟练和完善
帮助实验实训未达标学生达标
对社会开放，可提高实验室使用率，扩大社会影响，资源共享，优势互补，回收部分经费，用于实验室再建设。
5 积极开展课外活动，深化学生实践能力，提高学生综合素质
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