时间：2022-03-14 14:15:46
导语：在参观图书馆心得体会的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
随着素质教育的深入发展，开展指导阅读发挥的作用又是课堂教育等教育形式无法替代的。根据高职生的阅读情况看，他们在阅读中，会存在着盲目性。而各个高职学校图书馆已经不能将工作单纯地停留在图书馆的借阅上了。如何积极配合学校，在学生中开展阅读指导工作，指导他们正确的选择图书，增强他们的阅读兴趣，就成为了很多高职图书馆的重要工作之一。
一、各高职图书馆应帮助馆员提高自身的阅读指导能力。
1、 馆员应该多和学生进行交流，了解他们的阅读喜好。作为图书馆员，首要工作就是要了解这些读者的阅读兴趣和阅读习惯，把握他们的阅读特点。只有了解读者的阅读需求，了解学生的阅读心理，从中判断他们的阅读需求，才能更好地为读者提供阅读服务。这样，图书馆员就可以清楚地了解开展阅读指导工作的重点所在，能更好地为学生提供服务和帮助。
2、 馆员不断完善自己掌握的信息技术，提高自己的专业水平，掌握信息最新的发展动态，强化自己的读、写、说、译的能力。同时，馆员也要增长自己的视野和见识。而现在，有不少高职学校图书馆员的信息处理能力还只是停留在简单的文字输入、文献检索的操作上。他们在利用网络获取信息、加工处理信息等方面都还处于薄弱状态。这就要求图书馆员除了要具备图书馆专业知识以外，还要具备较强的计算机知识和技能。只有了解、掌握了计算机编目、标引、多媒体信息服务、数据库的建设等知识和技术，了解图书馆网络环境的情况，掌握信息检索技能，具备开发网络信息资源的技术知识，具备综合与系统分析的能力，才能为全校师生提供增值服务。
3、 馆员要及时调整自己的心态，增强自己的心理适应能力，对自己的工作有更为客观的认识和评估，从自我做起，从自身做起，琢磨自己的语言效果，讲究讲话的语言艺术。热情、诚恳地为学生提供最优质的服务。因此，馆员首先要严格要求自己，做到一视同仁。面对读者，彬彬有礼，热情、诚恳地为他们提供自己最优质的服务。特别是面对学生时，要寓教育于服务之中，从自我做起，从自身做起，不要摆出一副高高在上的架势，琢磨自己的语言效果，讲究讲话的语言艺术。工作人员一个微笑，都会给读者亲切、愉悦的感觉。这样，会让学生们感受到工作人员可信、可亲、可敬。这样，才能去感化他们、教育他们。
二、各高职学校图书馆应组织开展各种活动，来增加学生的阅读兴趣。
1、图书馆应做好新生的培训工作。
首先，图书馆应在每年新生报到开学的时候，组织新生到图书馆参观，向这些新生介绍图书馆的布局、馆藏、借阅制度、开放时间，这样，新生就可以对图书馆有一个初步的认识和了解。
其次，对新生开设图书情报教育课程（有些地方也称阅读指导课）。通过图书情报课的教学，学生可以学会图书查检方法，了解、使用电子资源。这样，新生就能清楚地了解图书馆的功能，学会利用图书馆。
第三，通过各种宣传工具或是媒体渠道进行相应的宣传，要对图书馆相关的知识及应用技能技能型宣传，将图书馆中的学术性、信息性、趣味性结合起来，并不断的总结相关的经验，以提高图书管理水平，使新生通过不同的方式对图书馆有全面的了解，新生就可根据自己的实际情况选择适合自己的指导方式，以不断的掌握阅读图书和利用图书的相应方法，使自己的阅读技能得以提高。
2、提供网络服务，这样可以满足一部分高职生利用网络对信息的需求。图书馆可以根据高职生的特点，在图书馆网站上推荐一些好书、美文。还可以根据读者的阅读需求，组织各种网络资源扩充虚拟馆藏，扩充电子图书、电子杂志的数量，便于学生的查阅。
3、开展特色的读者节活动。在读书节活动中，根据学生的阅读情况和特点，根据最新热点和时事，设置相关的主题，开展读书心得等征文比赛，就可以让那些喜欢阅读的学生在一起交流心得体会。在征文比赛之中，穿插开展设计期刊封面设计、书签设计制作、朗诵比赛等活动。这样以来，在提高学生阅读、写作的积极性的同时，能激发学生的读书兴趣，还能培养他们良好的阅读兴趣和阅读习惯。
4、加强、加大阅览室、期刊的优势，培养学生的读书习惯，增强学生的读书兴趣。
首先，图书馆可以为新入校的学生举办了例如“如何利用图书馆”等讲座，组织新生参观图书馆，让他们了解图书馆。
其次，开展专栏、展览、导读，通过对图书馆的优秀书刊、书目的介绍，甚至对不少书刊内容或精华均有“简介”，新生对图书馆有了更为详细的了解。这样一来，不仅方便了图书馆的管理，还做到了让新生了解图书馆的情况和图书馆的作用，知道图书馆的查检方法，养成利用图书馆的习惯。
5、定期组织学生和馆员的交流会。通过学生对自己的阅读心得和阅读经验的交流，图书馆可以进行总结，将交流中好的心得通过展板、网络等方式展出，图书馆也能从中获取一些对开展工作有帮助的信息。只有深入到学生中间，了解他们的阅读需求及习惯，才能够及时的调整阅读服务策略，制定相应的阅读方针，以便更好的为学生服务。这样，还能在图书馆乃至全校营造一个良好的阅读氛围。
三、图书馆应为学生创造一个良好的阅读环境。
1、环境建设。首先应该加强学校图书馆的建设，图书馆在高职院校起着十分重要的作用。（1）增加图书馆的藏书量，但是要有选择的增加，加大对文化性强、专业性强的书籍的数量，提高图书的使用质量。（2）延长借阅书籍的时间。让学生有充分的时间去阅读书籍，领悟作者的写作意图。（3）要美化图书馆的环境。美化图书馆的自然环境和阅读环境，激发学生的阅读欲望。（4）图书馆的工作人员要有良好的服务态度，树立好的服务意识，为学生提供最好的服务。（5）图书馆是学生学习和阅读的主要场所，所以图书馆应该以良好的自然环境和阅读环境、丰富的藏书量以及最优质的服务来为学生营造一个良好的阅读氛围。
2、构建新的学习模式，注意学生的素质培养与传统的教学相结合。要贯彻新的教学理念，要从不同的方向采取相应的调整和改革。（1）要调整教学的内容。要多阅读名家经典文章，增加学生对经典篇章的鉴赏能力。（2）要调整教学的方法。教师应该以引导者的身份来引导学生，锻炼学生的思考能力、发现能力、实践能力，运用正确的教学方法让学生获得问题的答案与结论。（3）要改革考核学生的方式。不要单独考验学生的基础知识的掌握能力，单纯的记忆测验，要增加能激励学生自主创新和思考的题目，在打分的时候要把平时的表现以及考试的成绩同时作为考核的标准，并侧重于学生平时的表现。（4）平时要严格的要求学生和定量布置学生作业，以作业的形式提高学生的阅读兴趣。
3、学校要承担起教育的责任，为学生提供良好的阅读环境。（1）学校应该大力的宣传教育，利用学校的广播、宣传栏、校园杂志刊物、寝室门前拉横幅、校园网站和座谈会的方式使所有的学生包括不经常阅读的学生，在学校的任何场所都能接受到宣传教育，让阅读的重要性深入没一个学生的心里。（2）要调整学生的课程设置。要多增加讨论课和文学鉴赏课，培养学生的专业能力。（3）要组织开展多样化的读书活动、建立文学类社团，激发学生的阅读热情和阅读兴趣，来培养学生专业的阅读能力，定期的播放人文科学类资料影像，邀请名家来学校开设文学讲座等措施。以此来为学生营造一个良好的阅读环境，并且来影响学生的课余阅读生活。
结束语：
在国力和综合国力竞争日趋激烈的状况下，创造型人才对于社会的发展是十分重要的，而高职院校是培养人才的摇篮，不经常阅读的学生是很少的，大多是由于环境等一系列外部条件因素导致的阅读状况不理想，阅读能力下降，阅读人数不断的减少，所以高职院更加需要给学生建立一个良好的阅读氛围，锻炼学生的专业能力、创造能力、独立思考能力，使学生的综合素质得以提高。所以要高度重视高职图书馆的建设和指导工作。
参考文献：
[1]罗东波.网络环境下的图书馆阅读指导工作
[2]赵莉.网络环境下图书馆的新生培训工作
摘要：文章通过对少儿阅读现状的分析，提出了图书馆在少儿阅读推广中的优势，并对图书馆在少儿阅读推广中所发挥的作用以及实施的具体措施提出建议。
中图分类号：G252.1文献标识码：A文章编号：1003-1588（2014）12-0134-02
收稿日期：2014-11-15
作者简介：臧会珍（1974-），许昌市图书馆馆员。1少儿阅读推广的必要性
随着少儿阅读资源多元化发展，少儿的阅读危机也变得日益突出，因此，少儿阅读推广工作已经迫在眉睫。只有有效地开展少儿阅读推广工作，才能让更多的少年儿童在改变阅读习惯的同时爱上阅读，继而学会阅读。其作用有：①培养少儿读者的阅读爱好。营造良好的阅读气氛，吸引少儿读者挑选适宜自己的书籍，使少儿读者阅读时能够轻松随意，兴趣盎然。②向少儿读者传播高效率的阅读方法，培养少儿读者的阅读能力。③促使少儿读者了解阅读的必要性。图书馆应通过各式各样的阅读活动，引导少儿读者明确自己的阅读目标，全方位满足少儿的阅读需求。少儿阅读推广不仅为少儿读者提供阅读资源，同时还增强少儿读者的阅读意识，提升少儿读者获取知识的能力。
2少儿阅读现状
据上海市对中小学生阅读现状调查可以发现，在阅读方式上，少年儿童课外读物的来源途径为：书店购买占791%，图书馆借阅占526%，学校借阅占427%，同学之间互借占355%，网络下载占274%。从以上数据来看，我国少儿阅读过于依赖“去书店购买”这一途径，图书馆、学校并没有充分发挥它们应有的作用，因此，图书馆、学校仍要不断努力。调查还发现，79.9%的少年儿童还是比较喜欢“去图书馆借阅”，大部分少年儿童也经常去图书馆，这说明图书馆还是有相当的魅力吸引着少儿读者。但是，少年儿童普遍反映，到图书馆“自己找不到喜欢看的图书”“找不到时不知道找谁问”，可见图书馆在少儿阅读推广辅导方面还存在缺位问题。因此，图书馆应想尽一切办法调动员工的积极性，引导少儿读者实现自主快乐的阅读。
3图书馆在少儿阅读推广中的优势
3.1提供全免费服务
作为少儿阅读推广机构之一，图书馆尤其是各级各类公共图书馆和少年儿童图书馆是重要阅读推广机构。图书馆是公益性事业单位，并且从2012年起，实施全免费、零门槛服务。公共图书馆的宗旨就是“一切为读者，为一切读者”，践行馆藏建设、资源布局、读者服务、行政管理等“一切活动”均体现“以读者为本”的原则，使“一切读者”都可以自由平等地走进图书馆，利用图书馆的各类型产品、资源和服务。这就使图书馆服务工作与当前阅读推广中的商业气息或利益驱动彻底划清了界线。
3.2具有丰富的工作经验优势
在长期的少儿读者服务工作中，图书馆工作人员积累了丰富的少儿阅读推广经验，整理了一套完整的阅读推广机制，具体表现在营造良好的少儿阅读环境、组织丰富的少儿阅读活动、增强少儿阅读指导等方面。比如：少儿的主要阅读场所是学校、家庭、书店和图书馆，这些阅读活动又各自有各自的特点。而图书馆的特点是阅读具有综合性，阅读伙伴可能每天都在改变，并且有特别强的自主性。为此，在少儿阅览室的装修中，阅览桌椅的选择和布置以及书籍品种等对少儿要有吸引力，符合其生理、心智特点，这属于物理环境建设。配备熟悉少儿教育、对少儿有亲和力、具备少儿读者教育学知识的图书管理员，则是对图书馆人文环境建设的努力。
4充分发挥图书馆在少儿阅读推广中的作用
4.1吸引少儿读者合理利用图书馆的馆藏是基础
通过上海市对中小学生阅读现状调查发现，大多学生在阅读中存在阅读目标不明确、对于读物的内容及阅读方式的选择单一等问题。这种现象出现的原因大多是学生没有从小养成良好的阅读习惯、学业负担太重等。此外，由于现在图书馆购书经费普遍都比较低，造成图书馆的馆藏资源从内容到形式都相对单一。面对各类电子出版物的出现和日渐发达的网络世界，图书馆里有限的馆藏资源对学生并没有足够的吸引力。由此可见，要吸引少儿读者走进图书馆阅读，就要拥有丰富的馆藏资源。
4.2引导少儿选择适宜自己的课外读物
现在学生的课业负担普遍都比较繁重，闲暇时间都被各类型的辅导班占用，因此读些适合其身心发展的课外读物会放松他们的精神，愉悦他们的心情。作为图书馆的工作人员，应将自己的专业知识和少年儿童的实际年龄及阅读爱好相结合，有目的地引导少年儿童阅读，并为他们提供丰富的馆藏资源，不断改进自己的服务方式，更新自己的服务内容，以求更好地为少儿读者开展服务，成为少儿的良师益友。
4.3招募少儿志愿者使其成为小小图书管理员
图书馆是学生们用知识丰富自己的工具之一，如何让少儿真正了解图书馆并利用好图书馆为自己服务，成为图书馆为少儿提供阅读服务的重要内容。小小志愿者活动能让那些对此感兴趣的少儿充当图书馆管理者的角色，让他们走进图书馆、利用图书馆，从而获取自己所需知识，并且从中体会到学习之外的乐趣与阅读的喜悦。比如许昌市图书馆为了丰富少儿的节假日生活，每年定期在寒暑假和其他节假日期间举办“招募小志愿者”活动。活动中，小志愿者在图书馆工作人员的带领下，协助工作人员开展日常工作：如整理书架、提供咨询、借阅、续借等简单的实际工作。另外，许昌市图书馆少儿部的工作人员还在假期快结束时组织小志愿者写出工作中的心得体会，然后评出一、二、三等奖，并对获奖的小志愿者颁发证书和免费借阅证予以奖励。从2011年开始至今，共有600多名少儿读者参与其中。此活动培养了小志愿者们的责任感，增强了他们的动手能力、团队协作能力等。
臧会珍：如何有效发挥图书馆在少儿阅读推广中的作用臧会珍：如何有效发挥图书馆在少儿阅读推广中的作用4.4开展丰富多彩的阅读活动
4.4.1建立少儿导读服务。少儿时期的小读者对阅读还没有一个明确的目标，所以指导他们阅读，首先要帮他们选择适宜的图书。少儿的思维多以具体形象为主要特征，这就决定了少儿读物不但仍要以画面为主，而且还要便于指认，便于翻阅，这样才能使少儿对图书感兴趣，从而激发他们主动阅读的意识。图书馆在指导少儿阅读时还应多运用游戏的方法，如“在书中找自己喜欢的人、事、物”等，让他们认真体味阅读带来的快乐，并体会到无穷的知识力量。
4.4.2举办家长专题讲座，介绍培养少儿阅读的方法。大多数家长对少儿的阅读教育不够重视，这主要表现在两个方面：一方面是家长普遍比较重视学习，对孩子是否进行课外书阅读持无所谓的态度，有的家长甚至不但不鼓励还要阻止孩子看课外书，认为看课外书影响学习；另一方面是有的家长认为孩子还小，没有必要看课外书。因此，开展家长讲座是非常有必要的。例如：许昌市图书馆少儿阅览室在节假日定期举办家长讲座。讲座的内容有：①培养少儿阅读的重要性。②怎样培养少儿养成良好的阅读习惯。③培养少儿读书的基本方法。④如何让少儿更好地利用图书馆。⑤让孩子如何有目的、有选择性地进行精读等。此讲座取得了非常好的效果，使家长的教育观念发生了很大的转变，为少儿阅读推广工作的开展奠定了坚实的基础。
4.5开展个性化阅读的推广
4.5.1编制推荐书目，设置新书架。图书馆藏书丰富，而少儿读者只能在课余或节假日来到图书馆，不太可能接触和了解到所有喜欢的读物。因此，在个性化阅读指导中，向少儿读者进行新到图书书评和优秀书目推荐是十分必要的，这也是有效传递图书信息的一种方式。笔者所在的图书馆就针对少儿读者个性化阅读需求，长期定向向少儿读者推荐新书和优秀书目。
4.5.2用特色活动强化个性化阅读指导。图书馆应通过举办形式多样的读者活动，让少儿读者不断提高自己各方面的能力。如许昌市图书馆举办的两项特色活动：一是利用暑假举办暑期夏令营活动。活动内容分为棋艺、绘画、亲子阅读三个部分。活动以“启蒙明天，播种未来”为宗旨，以“服务奉献，让爱飞翔”为基调，为少儿读者营造一个快乐而有意义的暑假。二是每年都组织幼儿园和小学生到图书馆参观，让他们走进图书馆、了解图书馆、利用图书馆进而喜欢到图书馆阅读。实践证明，开展丰富多彩的读者活动，能够大大激发少儿读者的个性化阅读兴趣，提高他们自主阅读的能力。
4.6充分利用现代技术推进少儿阅读
图书馆应在自己的网站上开辟少儿阅读专题，宣传少儿阅读的观念、方法，介绍推荐书目。开展在线咨询服务，解答家长、少儿关于阅读的各种问题。搭建关于少儿阅读的论坛、微博、微信，逐渐将图书馆网站发展成为少儿阅读推广中心。
4.7引进少儿阅读咨询师
少儿阅读咨询师在少儿阅读推广中起着重要作用。少儿阅读咨询师对儿童读物都非常了解，具有儿童文学、儿童心理学及教育学的专业知识和社会经验，他们可以根据孩子的阅读心理和阅读能力，推荐适合他们阅读的书目并提出相应的阅读建议。这种方式可以更好地提高少儿的阅读兴趣和品位。
参考文献：
[1]周园.中外图书馆儿童阅读推广启示[J].四川图书馆学报，2012（5）：74.
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[3]及羽人.有效发挥学校图书馆在学生课外阅读中的作用[J].图书馆工作与研究，2011（3）：111-112.
[4]王辛培.阅读推广活动机制创新研究[J].图书馆界，2013（1）：80.
[5]崔芳.图书馆：少儿阅读推广的生力军[J].图书馆学研究，2013（2）：71-74.
关键词: 图书馆老师 专业化 专业素质
一、图书馆老师的专业现状
一般来说,中学图书馆的工作人员,尤其是占极大多数的非重点中学的图书馆的工作人员,其来源大致有:一是年老体弱的即将退休的教师,属于照顾性质;二是教学能力稍差,导致教学效果不佳,不能适应激烈的、升学竞争的压力,在教学岗位上没有合适的岗位,因此,无奈之下,学校只能安排到图书馆。另外,大学图书馆专业的毕业生本来就少,而且,他们可能也不愿意屈就于中学图书馆,所以,造成了中学图书馆工作人员的专业性不强这一突出的问题。另外有些学校领导对图书馆的认识也不足,甚至以为就是借借还还而已,没有多少事情可做,是个“养老”休闲的地方,就是个别图书馆老师自己也认识模糊,认为自己辛苦教书许多年,没有几年就要退休了,应该休息休息,乐意接受学校的照顾,悠闲保养等待退休,表现在思想上就是不思进取,不愿向着专业化的方向努力,表现在行动上就是工作没有热情,得过且过,做一天和尚撞一天钟,不去钻研图书馆的业务,承担的仅仅是书籍的“传递员”义务。当然,由于多年工作养成的习惯,工作态度还是不错的,能利用自己大脑中已有的知识,给予学生一定的帮助。但毕竟是隔行如隔山,由于专业水平的限制及其它种种原因,使图书馆工作的质量得不到保证,没有创新意识,阻碍了学校图书馆事业的发展,也妨碍了学校教育教学质量的提升。
二、加强学习、提高认识
人们常说,图书馆是学生的第二课堂,图书馆工作人员是架设馆藏文献资源与读者之间的桥梁,但是,如果图书馆工作人员自己没有丰富的图书馆专业知识,不掌握过硬的为师生服务的本领,不具备视读者如上帝的服务态度,没有学会倾听交流、沟通探讨等技能,能做好搭桥人吗?能提高服务质量吗?能做到让读者满意吗?
因此,我认为图书馆工作人员的专业化问题必须引起重视,虽然现实情况不可能将现有的中学图书管理员全部安排到大学图书专业进行学习进修,但至少教育行政主管部门有责任和义务组织专项培训活动和继续教育活动。通过有计划、有组织的培训和学习,帮助图书馆工作人员获得相关的专业基础知识和基础理论及掌握基本技能,逐步提高基本素质,从而使得在中学图书馆工作人员素质得到不断提高的同时,促使图书馆服务质量的不断提升,真正起到为师生服务的作用和成为深受学生欢迎的“第二课堂”的目标。另外,图书馆工作人员要有干一行爱一行的精神,形成主动学习意识,克服被动接受培训和学习的意识,提高自觉学习的积极性,真正掌握为师生服务的技能。
三、如何提高图书馆老师的专业素质
1.加强职业道德建设。
全心全意为师生读者服务是学校图书馆工作的根本宗旨,也是中学图书馆工作人员职业道德的核心,因此,重视图书馆工作人员的职业道德建设,必不可少的内容是紧紧地抓住为师生读者服务这个环节。尤其是学生读者,满足读者的要求是图书馆工作人员的天职,是应尽的义务和责任,必须牢固树立“读者第一,服务至上”的理念,无论是对老师还是对学生,必须做到一视同仁,平等对待,切不可麻木不仁,漠不关心,厚此薄彼。为每一位读者提供优质服务是我们遵守职业道德的具体体现,如果每个图书馆工作人员都能做到热爱本职工作,爱岗敬业,无私奉献,对读者都能做到热情周到,极端负责,服务到位,对馆藏做到了如指掌,信手拈来,那么图书馆必定会创造出优质的服务水平和一流的工作效益,从而真正成为师生的良师益友,而图书馆工作人员自身也会赢来人们的赞扬,而得到应有的尊重。
2.加强岗位培训、坚持互帮带学。
作为专职从事图书馆工作的人员,必须具备主动学习的意识和愿望,在主动学习的前提下,提高自己的图书馆理论知识和工作能力,在岗位上认真奉献,促进图书馆工作的全面开展。除了自己主动学习外,各中学图书馆要以自身为单位,虽然各校图书馆人数不一定很多,但至少也有2―3人,多则5―6人,一些省市重点中学甚至人数更多,完全可以自我组织学习小组,充分利用自身的资源优势,定期开展学习和培训活动,采用互教互学、互帮互带、交流心得体会、集体讨论、研究等方式,不但可以达到提高的目的,而且可以形成良好的馆风,成为学习型图书馆,在学习过程中,要因地制异,因人而导,目标不可定得太高,不求大家的素质同步提升,但总是会在原有基础上有所提升的,并且要在本馆内加强岗位技能培训和轮岗培训工作,要根据图书馆的具体岗位要求,有计划、有目的对本馆工作人员进行培训,提高其服务技能,同时要注意对馆内工作人员进行“全能馆员”培训,要做到这一点就要进行轮岗培训,要求大家熟悉馆内的各个岗位工作流程和工作环节及注意问题,为馆内轮岗做好准备工作,待时机成熟后,进行岗位轮岗、换岗,帮助大家能够胜任馆内的各项工作和业务,做到有备无患,应对自如,能够应付各种突然应急情况。即使有人请假或外出,也有人及时顶上,而不影响图书馆工作的正常开展,也不至于出现因某个环节不到位而影响工作的情况。
3.提供各种机会、促进专业水平提升。
由于大多数图书馆工作人员都没有经过图书馆专业知识的专门学习,因此还应该鼓励图书馆工作人员进行专业在职学历教育促使他们获得相应的学历和资格,以便参与图书馆专业的职称评审工作。要积极支持有进取心的图书馆工作人员独立开展图书馆学的学术研究工作,并提供各种条件和便利帮其成功,助其成长。要分期、分批组织馆员到先进图书馆或兄弟学校图书馆进行参观学习、考察和交流活动,互相取长补短,交流经验,把同行之间好的工作经验和新的管理方法带回去,克服自己的缺点、差距和不足,促进自身图书馆的不断进步和发展,为学校教育教学质量的提升做好保障。
4.与时俱进、勤业精业。
关键词：高校图书馆；教育职能；人才培养
培养和造就大批具有创新精神和创新能力的新型人才，是历史赋予高等教育的神圣职责。高校图书馆作为高等院校的三大支柱之一，在创新型人才的培养中具有得天独厚的优势和不可忽视的作用。充分发挥高校图书馆的教育职能、信息职能，培养现代化建设所需的创新型人才，是图书馆工作者责无旁贷的责任和义务。
一、高校图书馆的职业特点
1 高校图书馆工作的服务对象具有特殊性
高校图书馆不是一般的文献收藏单位，而是学校的文献信息中心。主要工作对象是高等院校的广大师生。高校中的师资队伍是一群富有创造性的生命体，他们学术水平高，具有精深的专业理论知识，担负着传道、授业、解惑的重要责任。他们需要大量反映学科前沿的文献及资料。大学生求知欲强，思想活跃，大学阶段正是世界观、价值观、人生观的形成时期，因此，他们除学习并掌握本专业知识外，还要阅读大量学术价值高的文化经典，欣赏价值高的文学艺术名著，培养情操，丰富自己的知识结构。这种需求差异的客观存在，要求图书馆工作人员必须把服务对象的广泛需求与读者的个性特点结合起来，按照现代化图书馆工作规律，利用现代化设施，采取科学手段进行创造性工作。
2 高校图书馆工作的内容具有学术性
高校图书馆是为学校教学和科学研究服务的学术性机构。其学术性表现在：(1)图书馆通过对人类文明的物质载体――文献进行全面系统的搜集、科学合理的整理和准确快捷的提供来参与人类的科学研究活动。对文献的加工从本质上而言，就是一种知识的序化过程。需要图书馆员具备相当的学术水平，而其工作过程必须经过长期的探索和研究，最后才能形成科学的方法。(2)由于高等院校中的读者具有较高的文化层次，甚至是非常专业化的学术人员，向他们提供有针对性的服务，做好“为人找书”的工作，就必须对读者的阅读心理、需求行为规律，甚至对读者研究的专业领域，有一定把握。这就要求图书馆员要有一定的学术水平作为支撑。特别是引导阅读、参考咨询，跟踪服务工作更体现了学术性内涵。
3 高校图书馆工作目的具有鲜明的服务性
高校图书馆通过对文献的系统搜集、科学整理，其最终目的是为本校的教学科研服务。服务意识必须成为图书馆工作的基本指导思想。离开了为教学科研服务，高校图书馆就失去了存在的价值。成为无本之木和无源之水，其学术性也就无以发挥和体现。高校图书馆应以丰富的文献信息资料为物质基础，以现代信息技术为重要工作手段，以积极热情的态度和高效率的工作为要求，向读者提供高质量、高水平的文献情报服务。
二、高校图书馆在创新型人才培养中的作用
1 引导大学生树立创新意识和创新精神
所谓创新意识，就是人脑在不断运动变化中的客观事物的刺激下，自觉产生积极改变客观事物现状的创新意向和愿望。创新意识是人们进行创造性活动的出发点和内在动力。大学生的创新素质是在适宜的教育教学环境下培养发展的结果。
高校图书馆可以利用自身丰富的文献信息资源，对大学生进行生动活泼、形式多样的阅读辅导。例如，推荐课外优秀书刊、举办专题讲座等，经常宣传介绍国内外的创新型人才、创新事例，以此激发大学生自强不息的创造激情，强化大学生渴望自己能在创新上有所作为，成为创新主体的意识和能力，开发大学生智慧的潜能。高校图书馆是大学生课外自学的主要场所，大学生在图书馆里所用的时间和精力，往往比上课用的要多得多。有些学生对学习中问题的解答，不满足于老师和课本的结论，经常从不同角度进行思考，而高校图书馆既可以帮助大学生巩固课堂所学的知识，又可以培养大学生独立思考的自学能力，还可以教会大学生掌握开启知识宝库的钥匙。因此，高校图书馆所进行的教育比课堂教育更丰富、更有效。高校图书馆在培养大学生的独立性、创造性、创新意识和创新精神方面具有其他任何场所无法代替的优势和环境。
2 增强大学生的知识积累和创新能力
高校图书馆是学校的文献信息中心，是知识的宝库，它所收藏的文献，在学科特点、学术价值和专业范围方面都有特定的要求，并形成了一定的优势。大学生对图书馆的利用，不仅是巩固课堂所学知识的需要，而且是拓宽知识面、培养创造性思维和创新能力的需要。而高校图书馆的文献信息资源具有系统性、连续性和完整性，并且因多媒体技术、网络技术等在图书馆中的应用，拓展了图书馆的教育职能，成为大学生须臾不可离的理想的学习环境，图书馆堪称是创新型人才成长的沃土、迈向成功的阶梯。
大学生是知识的接受者，更是知识的探索者。他们除了接受课堂教育外，还必须不断进行探索，积极参加社会实践，以期获取最新知识，丰富自己的知识储备。大学生在图书馆中的学习具有自觉性、自主性和可选择性，是一种自由开放的学习方式，它能让学生在接受教育的同时，自由地根据自己的兴趣和特长，有所选择地进行深造和提高。这样一种独立自主、兴味浓厚的探索，使学生逐渐形成自己稳定的个性特征，挖掘与发展自身的潜能，是学生创新思维发展的内在动力。所以，图书馆将以自身独有的文化环境，成为培养创新型人才的教育基地。
3 培养大学生获取利用文献信息的能力
信息能力即人们从事信息活动所应具备的能力，一般包括信息工具的使用能力、获取识别信息的能力、加工处理信息的能力、创造传递新信息的能力等。高校图书馆是培养大学生信息能力的主战场。要让大学生读者充分利用文献信息，高校图书馆可通过开设文献信息检索与利用课程以及其他多种方法，如开展咨询工作、介绍怎样利用工具书、辅导使用各种目录、举办如何利用图书馆的知识讲座等，对大学生进行信息素质教育，提高大学生文献信息检索能力，从而着力培养大学生自主获取书本知识和网络学术资源的方法，指导大学生学会在信息时代对包罗万象的知识加以选择、消化、吸收，变成自己实实在在的能力，这样可以使大学生终身受益。总之，培养大学生获取利用文献信息的能力，不仅充分运用了先进的信息技术，更重要的是改变了传统的教学模式，加大了信息量，提高了教学质量，让学生不仅学会获取利用书本知识，而且还学会在实践中、在网络上获取利用文献资源，成为敢于创新、善于创新的一代新人。
三、高校图书馆在创新型人才培养中应采取的措施
1 更新观念
高校图书馆要解放思想，改变“重藏轻用”传统思想的束缚，树立“以人为本”的服务理念。一切服务工作要以方便读者为出发点；以千方百计地满足读者需求为己任；以读者能最大限度地利用图书馆文献资源为快乐。把“以人为本，读者至上、服务第一、变藏为用”作为一种工作准则，自觉主动地为读
者服务。针对读者的需要，馆员应主动地深入调查研究，包括读者的阅读动机、阅读习惯、常用图书类别等，找出读者的普遍性和倾向性，调整服务方式和内容，对有特殊需求的读者，可提供特色服务、专题服务，或是变一次为跟踪式动态服务，架起读者与图书之间的桥梁，读者对图书馆的使用率、满意度将决定着图书馆的生存空间和发展趋势。
2 加快图书馆现代化建设的步伐
加强图书馆数字化、网络化建设，实现馆内计算机检索、光盘数据库检索、远程联机检索，通过网络互通有无，重组馆藏，实现图书资料网上采购和联机编目；通过图书馆各子系统数据，了解馆藏情况、核心书刊配置情况以及文献流通使用情况等等。加强图书馆特色数据库建设，建库应结合本馆文献来进行，只有建立高质量、标准化、规范化的数据库，图书馆才能实现对文献信息的充分开发利用，才能使现代化各系统产生较大的服务效益，从而适应教育现代化的进程和创新型人才培养的需要。
3 大力开展用户教育
首先，对新生开展图书馆普及教育。每学年新生入学后，按院系举办“怎样利用图书馆”讲座，向学生印发图书馆使用指南。制作《怎样利用图书馆》的录像或多媒体光盘，让讲座把传统的课堂教授法和参观讲解法融合一体。通过介绍图书馆合建筑，藏书分布、图书分类等基础知识，帮助学生对图书馆有一个初步的认识，有利于学生对图书馆的利用。
其次，开好文献检索课。为培养大学生的检索技能，根据不同的专业，为学生开设相应的文献检索课。文献检索课应采用灵活多样的教学方式，有针对性地介绍与专业有关的检索知识，注重发展学生检索、分析、综合、评价知识的能力，改进教学手段，增加计算机检索内容，特别增加实习课时间，让学生感到这门课的实用性。让学生通过文献检索课掌握信息检索的基本原理，熟悉各种检索工具，为将来的知识更新和技术创新打下基础。
第三，开展现代信息检索手段的培训。随着馆藏资源数字化、网络化的发展，现代信息检索技术的掌握显得越来越重要。不论是图书馆的书目检索、光盘数据库检索，还是进入互联网利用网上资源，都需要掌握一定的计算机信息检索技术。图书馆可利用电子阅览室的机器设备，免费为读者开设“现代信息检索技术培训”讲座，向读者介绍光盘数据库检索、多媒体阅览、上网检索等现代信息检索技术和上机指导。这样读者很快就能掌握各种现代的信息检索技术，对他们在大学期间多途径汲取知识，扩宽知识面，促进学习能力的提高很有好处，为终身学习奠定基础。
4 开展以激励创新为中心的宣传教育及读书经验交流活动
高校图书馆作为学生的“第二课堂”，不仅应帮助学生掌握在课堂教学中难以学到的知识与技能，还应帮助学生在图书馆这个特殊的环境里养成各种良好的品质。信息咨询部可采取多种多样的方式，培养学生的优良品质，例如举办报告会、座谈会、读书会、图片展览以及开辟读者园地等，其内容既可宣传先进人物事迹，总结他们取得的成功经验，也可交流师生自学与从事科研的心得体会，使师生受到启发，从而创造出重大业绩。
社会的发展对语文教育提出了新的要求。要提高学生的语文实践能力，培养学生的创新精神，创新意识，仅仅依靠语文课堂是学不好语文的，仅仅依靠学校有限的时间也是学不好语文的。因此，语文学习要突破学科、突破课堂、突破学校的界限，让学生在实践中学语文，在实践中用语文。要充分利用学校、家庭、社会等方面的资源，开展综合性的学习活动，拓宽语文学习的空间，增加学生语文实践的机会。
一、树立主体意识，加强实践观念
加强语文综合实践，提高学生的语文素养。首先要在师生头脑中树立强烈的实践意识和主体意识，加强主体实践观念。在当前的语文教学中，教师对学生主体实践观念淡漠，习惯于被动地听、被动地学，部分学生甚至养成了懒于思考，不愿实践的惰性。因此，我们的语文教学要下大决心改变这种现状，彻底转变观念，在教学结构上，教学方法上进行大胆改革，按照课程标准的核心理念，引导学生积极主动地投入到语文教学的实践活动中，使他们在实践中学会学习，学会做人。
二、创设实践环境，营造良好氛围
首先要给学生主体实践的时间。课堂教学中，要给学生朗读、思考、答问、讨论、交流的时间。课外要给学生阅读、游戏、活动的时间。第二，要给学生创造实践的物质基础。例如：充分利用学校的图书馆为学生提供各类书籍、报刊等资料，指导课外阅读，组织交流读书心得体会等。第三，要加强校园文化建设，给学生营造主体实践的良好氛围。在班内建立积极向上的人际关系，创设平等民主的学习氛围，保证学生主体实践的条件。教师要理解学生爱玩、好动的天性，和学生融为一体，成为学生的好朋友，主动参与到学生的语文实践活动中去，引导学生在实践中，学会合理安排时间，学会选用恰当的活动形式，有效地调控自己的行为，有计划、有目的地开展语文实践活动。
三、丰富实践内容，提高语文素养
（一）开展读书活动
教师要积极为学生提示阅读范围，传授阅读方法，提供优秀诗文背诵篇目，推荐现当代阅读文选，供学生阅读。要求学生有阅读笔记，提高阅读质量，培养欣赏能力。
（二）开展各种形式的比赛游戏活动
如开展优秀诗文的背诵、普通话演讲、讲故事、诗文表演、诗文书画等比赛活动，做猜谜语、成语接龙、脑筋急转弯等游戏。以活动促发展，以活动促提高。
（三）开展语文兴趣活动
通过组织学生开展读书、研讨、演讲、创作等语文兴趣小组活动，营造良好的校园文化氛围，使学生探索人生的真谛，陶冶高尚的情操，发展个性特长。
（四）开展社会实践活动
一是组织开展参观访问、征集广告词、走进商场当售货员、小记者采访等活动。二是参观名胜古迹，游览景秀山川，增强学生的感性认识，激发学生的爱国之情，陶冶学生的情操。三是进行反馈表达活动，让学生将活动的过程、参观活动的体会或收获，以口头或书面形式表达出来，让大家互相交流，共同欣赏，全面提高。
（五）开展各种专题活动
一、当前小学生品德教育中存在的突出问题及原因分析
（一）存在的突出问题
1.言行举止不文明。举止文明是一个人精神风貌、基本素质的体现。有的小学生，在这方面还相当欠缺。例如，有的人会随手扔垃圾、随地吐痰、随地吐果核等。
2.品德教育过于形式化、公式化。思想品德教材不再是一个封闭、孤立的整体，而是开放、完整的课程资源中的有机构成部分。但是不少教师在思想品德课堂教学中却忽视了学生对教材的阅读理解，过早或过多地补充内容，甚至偏离文本而大谈从网上查阅到的资料，教材受到了冷落，教学活动失去了认知的支撑。
3.学校的品德教育与家庭、社会的品德教育相脱节。俗话说，家长是孩子的第一任老师，有一些学生之所以有不良的行为，就是受到家长的影响。而社会是一个大课堂，社会的方方面面都会给孩子带来间接的影响。所以学校品德教育应把学校、家庭、社会三者紧密地联系起来，互相渗透，互相促进，才能教好孩子们“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民”。
（二）存在以上问题的原因
1.缺乏对小学生自身情感的认识 。如今教师们在对小学生进行品德教育时并没有深刻体会到小学生的自身情感，没有很好地与小学生们进行情感交流，对他们的情感认识不深，从而不能很好地开展品德教育工作，结果适得其反。
2.对孩子娇生惯养，放任不负责任。随着生活水平的提高，给孩子提供好的生活学习条件无可非议，但应当适度。有些家长一味迁就、纵容和满足孩子们不合理的消费要求，有些家长包办孩子能处理的事情，这些都对孩子的思想品德产生了不良的影响，容易养成好吃懒做、贪图享受的坏习惯。
3.社会环境过于注重学生分数而轻视学生品德教育。在我国很多学校只注重教学质量，注重分数，从而把重点放在了教学质量上，忽略了小学生们的品德教育。
二、小学生品德教育提高的有效途径
1.家长要加强自身修养提高素质，在思想道德品行上为孩子树立榜样。家长要担负起培养和教育孩子的责任和义务，应不断克服和消除自己的不良习惯和行为，严于律己，做好表率，用健康高尚的思想道德、情操礼仪对孩子既“言传”又“身教”，使他们在耳濡目染、潜移默化中受到良好思想道德品行的教育。
2.教师要为学生树立良好的榜样。作为一名教师，光具有较强的业务素质是远远不够的，还必须有高尚的道德情操，要具有忠诚于党的教育事业的责任感和敬业精神，热爱学生，为人师表。按照师德标准严格要求自己，作风正派，治学严谨，让自己的言行成为学生效仿的楷模。
3.指导学生进行自我修养从而提高自身品德 。抽象的道德戒律和说教是不能深入人心的，应巧抓机遇，充分利用节日庆典活动、晨会、班（队）会、国旗下讲话、宣传栏、黑板报、校外德育基地等，不失时机地加强对小学生的思想教育。让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。
4.借鉴学科教法，利用学科知识，促进学生思想品德的形成 。思想品德课并不是直接向学生灌输某种思想，而是寓思想品德于课文内容的教学之中，学会课文内容是受到思想品德教育的基础。那么，在课堂教学中，抓重点词、句、段以及朗读、背诵等语文教学方法都值得借鉴。
5.充分发挥大队部的作用，进行扎实的常规训练。新颁发的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》已经开始实施，学校应利用这一契机对学生进行日常行为规范的训练。可以让学生找找新旧《守则》和《规范》之间的异同，开展“文明规范记心中”知识竞赛，也可以开展丰富多彩的班队活动，将教育寓于丰富的活动之中，让学生明辨是非，知道对错。在一段时间的训练后，可进行阶段性评比。小学生稳定性较差，错误行为容易一犯再犯，通过经常性的评比触动学生不断端正自己的行为，养成良好的行为习惯。
自区委学习实践科学发展观活动动员大会召开后，我局高度重视，按照会议精神和要求召开班子会议，研究部署相关工作，并成立了由局长郝建成同志任组长，各分管局长为副组长，相关人员为成员的学习实践领导小组，领导小组下设办公室，设在局办公室，具体负责全系统深入学习实践科学发展观活动工作的组织和协调。
二、提高认识，注重学习
我局将学习贯穿在整个学习实践活动的过程中。局领导小组要求局班子成员、各党支部全体党员、干部职工采用集中学习和自学的形式相结合，深入学习了相关精神、文件，提高思想认识。通过学习，全体党员干部更加深入思考了科学发展观，提高了认识水平，打好了思想基础。同时还组织文化系统全体党员进行学习实践科学发展观活动知识考试，通过考试，全体党员、领导干部职工更加加深了对科学发展观的认识，增强了做好学习实践活动的信心和决心。
三、领导带头，发挥表率
在学习实践活动中，局领导班子率先垂范，带头统筹、带头组织、带头参与，带动全体党员、干部职工认真学习理论、制定整改方案、解决热点难点问题等，有力地推进了各阶段工作的顺利实施，始终发挥“火车头”的作用。如：带头结合个人工作实际，进行深入的自我检查、深挖根源、提出今后的努力方向，认真撰写个人的调研分析报告；带头开展谈心活动，开展批评与自我批评；带头查找问题，分析原因，带动撰写、修改分析报告，并结合个人党风、党纪、党性情况谈心得、写体会；带头深入基层、深入实际，到下属单位调研和指导工作，带头探索破解阻碍文化事业发展的路径、突出问题和体制障碍。局领导班子的带头作用在学习实践活动中认识有了新提高，调研有了新突破，分析有了新进展，工作有了新加强。
四、积极投入，材料详实
一是要求全体党员、干部职工对这次学习实践活动予以高度重视，为他们征订了相关学习书籍，做到人手一套，还配备笔记本，以便做好学习读书笔记及相关资料的整理归档。二是要求结合本职工作，认真撰写学习心得体会。三是及时组织学习有关文件精神，发放宣传学习资料和学习实践活动意见征求表到每位党员手中，要求他们认真学习，确保学习的时间和质量，并结合工作实际提出意见或建议，从思想上进一步加深认识。
五、阶段工作，落实到位
1、制定实施方案和各阶段的工作意见。我局把学习实践活动作为加快文化工作科学发展的内在要求和目前的一项重要政治任务摆上重要议事日程，并结合*文化工作的实际，制定了《常州市*区文化系统深入学习实践科学发展观活动实施意见》，使全局党员、干部职工对如何搞好这次学习实践活动及各个阶段的工作有了清晰的认识，使他们更好地以高昂的政治热情、良好的精神状态、求真务实的工作作风，认真做好学习实践活动的各项工作。
2、召开动员会。3月18日上午，我局召开深入学习实践科学发展观活动动员大会，正式启动学习实践活动。之后，我局又分别召开多次转段会议。在每次的转段会议上，我们都认真及时学习，传达区委的有关会议精神，确保了每个阶段工作的顺利有序开展。
3、制定方案，开展调研。针对文化工作实际及当前影响和制约文化工作科学发展的问题，我局召开班子会议认真研究，要求抓调研求实效，精心安排部署，制定调研工作方案，确立调研的问题，把要调研的问题分解落实到科室和个人，形成了各科室和全体干部共同参与的格局。同时要求要在解决问题、推动工作上下功夫，在扎实调研的基础上，形成科学、实用的高质量调研报告，做到全面准确评价现状，深入细致分析问题，科学可行解决问题。
4、开好领导班子专题民主生活会。为开好领导班子专题民主生活会，我们认真做好会前的准备工作。一是广泛征求意见。广泛征求意见是找准问题的关键。在这一环节中，我局充分发扬民主，坚持走群众路线，根据本单位的实际情况，通过多种形式广泛征求意见，征求对我局领导班子集体及成员的思想作风、工作作风等方面的意见。另外，我局还印制发放了征求意见表，分别向局机关及下属单位的全体党员、干部职工征求意见。同时通过走访等形式，广泛征求对文化局领导班子和成员的意见。二是开展谈心活动。根据本单位的实际情况，开展谈心活动，在班子成员、党员、干部职工之间开展“一对一”、“一对多”、“多对多”、“面对面”的谈心活动。在谈心活动中，我局严格按照区委的要求，在班子成员之间、上下级之间开展谈心活动，并要求在谈心活动中要做到与人为善，坦诚相见，从而达到沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识的目的，为开好民主生活会打好思想基础。三是认真写好个人调研报告，做好发言准备。局班子成员认真撰写调研报告，并充分利用个人调研报告，按照领导班子专题民主生活会发言材料的用途，进行相应修改完善，为专题民主生活会做好发言准备。
5、撰写局班子分析报告。按照区委的要求，我们在广泛调研的基础上，结合第一阶段形成的调研报告，综合相关意见和建议，按照“认真查找问题，客观看成绩，重点推经验，关键明方向”的原则，认真撰写贯彻落实科学发展观情况的分析报告。同时认真学习领会各有关的文件精神，以科学发展观为指导，对分析报告予以修改完善，更加具体地加深了对科学发展观的认识。
6、制定整改方案。我局针对在学习调研和分析检查阶段梳理提炼出来的突出问题，认真制定整改方案，做到整改内容、目标、措施、时限、责任领导、责任单位“六明确”。整改方案制定后，将整改方案在一定范围内公布，让群众了解改什么、如何改、什么时候改、解决了什么问题，达到什么目标，听取群众意见，并认真接纳群众意见，不断调整完善。
7、完善文化工作科学发展的思路和有关制度。我局按照科学发展观要求，紧密联系文化工作实际，充分发扬民主，充分吸收民智，经局班子集体讨论研究，进一步完善文化工作科学发展的工作思路。同时，建立和完善有关制度。我局坚持实事求是的原则，针对突出问题，从制度上查找原因和漏洞，把解决问题和建章立制结合起来，结合实际，总结好的做法，提炼好的经验，把解决问题的具体措施落实到具体工作中去，建立切实可行的制度，形成长效机制。
8、搞好群众满意度测评。在学习实践活动基本告一段落时组织开展群众满意度测评，是贯彻群众路线、吸收群众全程参与学习实践活动的一项重要措施。开展群众满意度测评的目的是真实了解民意，客观、全面掌握活动开展情况，实事求是评价活动的成效，及时发现存在的不足，确保活动取得实效。文化局学习实践活动领导小组采取无记名投票的方式向政府各部门、文化系统各单位和文化市场部分经营户发放了学习实践活动群众满意度测评表。经测评，参加测评人员对我局学习实践活动均表示满意，满意率为99%。
六、学践结合，解决问题
1、以民生幸福为己任，精心开展各类群众文化活动。按照“水上舞台周周演、流动舞台村村演、传统舞台定时演、节庆舞台高端演”的思路，在全区范围内精心开展各类群众文化活动。
今年，周末文艺汇演的场次增加到了40场，且常州市各辖市区都以我区为范本开展周末文艺演出，作为文化周末的创始者，区文化局一如既往地全力投入，与区委宣传部一起，联合区妇联、残联、雪堰镇、邹区镇、新城房产等为城区群众奉上了多场精彩的演出。截止目前，周末文艺汇演已演出20多场，观众达10万多人次，品牌效应不断扩大。
“先进文化进百村”活动是今年新推出的文化惠民举措。区政府斥资近百万元，购置了一台文化部定点生产的现代化流动舞台车，配备给我局作为送综艺下乡之用，并将这一活动列入*区2009年30项为民办实事之一。我局与中国百兴集团以政企合作的形式成立*百兴艺术团，专门负责全年200场下乡演出。活动自2月9日开始以来，已分赴湖塘、牛塘、湟里、遥观、横山桥、郑陆、横林、嘉泽、大学城等地为老百姓奉上了110多场精彩的综艺演出，受到了广大基层群众的热烈欢迎，受益群众达30多万人次。锡剧团的送戏200场下乡活动已在雪堰、横山桥等地献演110多场，观众达30多万人次。按目前进度，这两项活动均能保证在年内完成巡演200场的既定任务。
2、以城乡共建为策略，全面推动文化阵地建设。在城区阵地建设方面，今年1月1日起，区图书馆、博物馆和名人馆正式免费对社会开放，我们坚持“免费不减服务质量，不减服务项目”的原则，全力做好此项工作。开放后，三馆人流量均大幅度增加，特别是区博物馆，参观人数最高时达每天万人次以上，收获了良好的社会效益。在坚持不减服务质量和项目的基础上，区图书馆和博物馆还通过挖掘阵地潜力，不断创新思路，拓展内涵。区图书馆依托馆内报告厅的硬件优势，推出“阳湖大讲堂”这一全新的惠民举措，邀请知名专家、学者前来讲课，并免费向群众开放，同时还投入大量资金，在区图书馆内建成全国文化信息资源共享工程*支中心，全区各镇村均建成共享工程基层服务点，为基层群众创造学习便利。区博物馆精心研发了一批高品位旅游纪念品，探索利用免费开放后的客流优势创造经济收益。
在农村阵地建设方面，我局围绕“农家书屋”建设，做了大量认真细致的工作。今年，“农家书屋”建设也被列入我区30件为民办实事项目，要求实现各行政村“农家书屋”全覆盖。我局专门组建班子，在深入开展调研的基础上，积极向上争取专项经费，并与区级机关工委联合开展“爱心系民生、书香进农村”图书捐赠活动，到目前为止全区共捐赠图书18000余册。此外，我们还召开了全区推进农家书屋工程建设工作会议，全方位推进此项建设，以确保在年内完成全覆盖的任务。
3、以艺术之乡为感召，积极实施艺术精品生产。今年，我区被国家文化部命名为“中国民间文化艺术之乡（摄影之乡）”，对我区摄影工作予以了充分的肯定，在此荣誉的感召下，文化系统创作人员振奋精神、潜心创作，目前包括书画、摄影、小戏、小品、歌曲、舞蹈等各门类作品正在紧张创作中，有十多部作品即将参加常州市第九届小戏、小品、曲艺大赛，力争取得优异成绩。此外，为带领、组织全区文学、戏剧作者创作出更多更好的作品，区文学艺术研究室、剧目工作室特聘了19名特约创作员和2名创作顾问，有效的整合了我区文学创作力量。
4、以文企合作为锲点，着力加快文化产业发展。我局将文企合作作为加快文化产业发展的切入点，全力推进此项工作。在新年伊始之际，就召开了“文企合作、共谋发展”新春恳谈会，邀请我区及常州市部分文化、企业界的知名人士前来共商*文化和企业合作发展大计。会上各位艺术家与企业家纷纷踊跃发言，就*文化事业的发展与文化产业的推进发表各自的真知灼见，并达成了一系列合作意向。此外，我局还鼓励和引导民资投入文化产业发展，加快推进淹城文化街区的招商工作。会同淹管委、太湖湾数字狂欢谷、新天地不夜城等部门积极主动向省市申报文化产业发展引导资金。
在文化市场管理方面，我局大力加强对网吧、娱乐场所、音像市场、印刷市场和书刊市场的管理。截止6月底，共组织开展网吧专项治理、音像市场专项整治、出版物市场等执法行动58次，出动执法人员293人次，检查经营单位860家次，查处网吧违法接纳未成年人11家，收缴盗版、音像制品3.8万张，盗版图书3760册，取缔无证游戏机室75家，收缴涉赌电路板150块，进一步净化了市场。
5、以非遗保护为抓手，大力加强文保工作力度。今年，我局在非遗普查和申报工作上取得阶段性成果。在省文化厅组织开展的第二批省级非物质文化遗产名录项目申报评审工作中，经省非物质文化遗产保护工作专家委员会专家初评和评审委员会审议，我区申报的“阳湖拳”、“常州掐丝珐琅画”、“常州象牙浅刻”和“横山桥百叶制作技艺”四个项目入选了第二批省级非物质文化遗产名录，实现零的突破。在全区范围内征集到非物质文化遗产线索2116条，其中有效线索1881条，并高质量编纂我区非遗项目汇编，极大地丰富了我区非遗资料储量。
在文物保护方面，我局编纂了《阖闾城遗址总体保护规划设想》、《寺墩遗址总体保护规划设想》等材料。并计划对境内的三大春秋遗址（淹城遗址、阖闾城遗址、胥城遗址）进行“捆绑”，联合申报中国世界文化遗产预备名录。今年，我们还专门召开了“纪念季子诞辰2585年暨延陵季子、地方文献研究会成立大会”，以保护、传承*地方特色文化遗产。
【摘 要】有效教学是一个动态发展的过程，教学效率、教学效益和教学体验是教学有效性的三大指标。新课改要求不断提高课堂教学的有效性，在初中历史教学中，教师要想有实现有效教学目标，必须积极进行教学有效性探究。
关键词 初中历史；历史教学；有效性；提高
历史是人类社会发展的见证，一个民族，只有了解历史、尊重历史才能不断取得新的进步，这在一定程度上也决定了历史教育的重要性。近几年来，政府和教育界对历史教育都非常关注，初中历史教学也取得了显著成效。但是，初中历史教学有效性问题始终存在。为了提高初中历史教学有效性，初中历史教师需要从以下几点着手，积极寻找初中历史教学新途径：
一、尊重学生的主体地位
教学，是教与学的结合，两者相互依存，不可分割。为了有效提高初中历史教学有效性，教师不但要确保自己能教好，还要确定学生乐学、能学好。因此，为了提高初中历史教学有效性，教师要在加强自身学习、提高教学质量的同时，尊重学生、关心学生，让学生积极主动地参与到课堂教学中来。这就要求教师积极转变教学思想，摒弃过去那种填鸭式教学方式，将课堂教学的主动权交予学生。如在学习“国家的生产与社会巨变”之春秋五霸、战国七雄章节前，教师可以要求学生收集“五霸七雄”“、霸主”、“问鼎中原”等与这段历史有关的图片和资料，引导学生“先学”、自学。在课堂上，教师同样可以在知识讲解结束后通过问答、辩论等形式开展有效教学。这样不但能激发学生的教学参与热情，还能加深学生对知识的了解。
二、重视教学方法的有效性
初中历史课堂教学，往往要用到情景构建、讲述法、图解法、讨论法、角色扮演、合作教学、探究教学等多种教学方法。至于那种教学方法的效果最好，还要由老师来决定。一般来说，历史教师只有根据学生心智水平、知识积累程度、课堂气氛等，灵活选择合适的教学方法，才能达到最佳教学效果。某教师在“汉初休养生息”一章教学时，是这样做的：在知识讲解前，他先给出了这样的问题让大家思考：汉代为何能很快走上发展强盛的道路？然后让大家阅读教材，给出回答；学生回答后，他继续追问：文景之治和康乾盛世是中国历史上著名的两大盛世。文景之治成功的关键是什么？是制度健全还是历史使然，请给出你的答案。针对问题的答案，学生很快分成两派；接下来，教师将学生分成两组，就答案进行自由辩论。最终，该教师通过探究教学、合作教学方法的运用，有效调动了课堂气氛并提高了教学有效性。
三、重视教学资源的利用和开发
在新课改的推动下，教学资源有效开发和使用也被提上日程。历史教学资源包括校内资源和校园资源，其中，教材、教学设备、教师、与教学有关的活动等属于校内资源，而社会人力、物力、智力、信息化资源、社区资源等属于校外资源。历史教学的重要意义决定了教师要在认真专研教科书、合理运用书中图表、校内史料资源、多媒体教学技术的基础上，积极进行校内外教学资源甄别、开发和利用。就目前来说，行之有效的资源利用和开发途径有：开发利用校园文化资源。学校办学思想、校风校级、校史、校园活动、图书报刊资源等，都可以成为历史文化、历史精神传播的有效途径；坚持“走出去，请进来”原则，开发利用乡土资源和社区资源。如南阳本地初中可利用南阳地区丰富的历史景观和人文景观开展“专家进校园”、武侯祠参观等例子教学活动，让学生从不同角度接触历史知识、了解历史。
四、因材施教，激发学生学习兴趣
历史教学主要目的固然是让学生掌握更多的历史知识，但是，每个优秀的教师都懂得，让学生对这门学科充满兴趣才是最重要的。换而言之，教师除了要引导学生参加学习活动，还要重视学生历史学习兴趣和学习能力的培养。为了实现这一目标，教师需要根据学生能力、特点制定不同的教学策略，并紧密围绕教学内容开展有效的教学互动。如在讲到汉代历史时，教师可以依次加入司马相如和卓文君、金屋藏娇、昭君出塞、马革裹尸等故事，并指导学生广泛利用图书馆、网络资源查找资料，解决课后问题。当然，教师还可以利用网上辩论、师生论坛、QQ群、微信、专题讨论等有效的师生互动方法来激发学生学习热情，利用历史题材的影视作品、音视资料让学生从不同角度观察历史，以增强学生的历史理解能力和责任感。
五、为学生学以致用提供良好条件
历史是一门知识性较强的学科，其教学重点并不在应用上，但是，为了提高历史教学的有效性，教师必须采取有效措施，为学生历史知识学以致用提供有利条件。具体来讲，教师可以在历史教学中将时事政治、国际热点与历史知识联系起来，引导学生去关注生活、关注社会，培养其发现问题、解决问题的能力。此外，教师还可以通过校园历史类刊物创办、校园板报、宣传窗等形式，开展主题鲜明、形式多样的历史文化活动，引导学生以史为鉴，积极传播历史文化。当然，教师还可以借助申遗、校史编写、历史剧表演等机会，组织学生参观学习、进行资料搜集、交流心得体会，以达到学以致用、相互学习的目的。
参考文献
[1]王玉兰.论历史教学的困境和对策[J].现代教育科学(中学校长).2008年06期
[2]李彪.朔城区第七中学.初中历史教学方法浅谈[N].朔州日报.2009年
一、学习时事政策、加强政治素质
由于忙于专业知识的学习和专业技能的培养，我进入大学以后曾一度间断了对时事政策的关心。通过一段时间的工作之后,使我深深地感觉到，要想做一名合格的文化宣传工作者，自己的思想政治素质还是不够的,对中央各级的文件精神理解的不够准确，对学校、学院的相关文件、规定显得很生疏。为了弥补自己在这方面的不足。一方面，我主动向团总支书记王耀明老师请教，每每遇到不熟悉，不明白的地方，王老师都会给我悉心解释、谆谆教诲，使得我对政策的理解，文件精神的把握上，有了很快的进步，在这里请允许我向他表示真诚的感谢；同时，还积极学习《团知识800问》《基本原理》等理论书籍，并认真学习了胡总书记关于宣传工作六个重点地重要讲话，我还积极的从《人民日报》《半月谈》等出版物上获取最新的信息，并做好笔记，或者写出心得体会；并经常访问《新华网》《人民网》《师大主页》等网站了解最新的形式政策，并收集整理，做成网络书签，以备日后访问。力求在政治觉悟上向党靠拢、思想上与时事维新。在日常的生活中，我也将学习得来的政策、精神用于分析身边的事情，以期加强对政策的理解，提高自身的政治觉悟，坚定自己的政治立场。
二、发挥自身特长、锻炼专业技巧
我在高中的时候，是一名电脑“发烧友”，有一定的关于计算机和网络的基础知识，所以在工作中，我将自己的工作方向主要定位在了网络新闻上。利用课余时间，和工作之余，我一方面浏览网页，从校内外的各种新闻网站上，学习他人新闻写作的技巧和章法，丰富自己，服务工作；另一方面也积极学习文字编辑软件的使用，坚持锻炼文字录入速度，进一步提高自己使用计算机工作的理能。
同时，入学之前，我也是一个文学爱好者，喜欢阅读也常常写一点小品练习。在承担新闻工作之后，我不仅没有放弃这个爱好，而是将其作为做好本职工作，顺利完成任务的一个助力，继续了下来。为了使新闻中的语言更加准确、生动，我先后学习了黄伯荣，廖序东等人合著《现代汉语》、王易著的《修辞学》；并选修了柴生秦老师的《逻辑学基础》课程提高自己的语言逻辑水平；也通过余秋雨、贾平凹、王蒙等先生先生的作品增加自己的词汇，和文字基础。
新闻摄影对于我来说是一个比较薄弱的环节，由于客观条件的限制，进入大学以前很少有机会从事摄影工作。第一次拿到学院数码相机的时候，我连开机、关机都不会。记得在一次团总支例会上第一次拍摄新闻照片，之后所有的照片都是虚的，不能够使用，我十分懊恼，却又不知道如何是好，心里忐忑不安，害怕老师会批评我，可是老师并没有怪我，反而使详细的告诉了我原因—我在自动对焦没有完成的时候就按下了快门。此后，我一方面向虚心老师同学请教，另一方面到图书馆查阅相关的书籍，用了不到1个星期我就基本掌握了使用数码相机的基本技巧。我并没有满足于拍摄出及格的照片的水平，为了拍摄出好的新闻照片，抓住精彩的瞬间，我借阅了大量的摄影书籍、杂志，从中学习理论知识，渐渐熟悉了摄影中的专业术语，同时通过所学，自己分析优秀摄影作品的取景、采光、曝光技术，进一步提高了自己的摄影水平。通过自己的不懈努力，我最终看到了自己的成果，特别是当看到评荐期间自己拍摄的照片和《评估专家参加我校学生纪念“九?一八”75周年大型图片展及签名活动》《评估组专家俞立中教授观看历史文化学院暑期社会实践展台》《担任纪念胜利70周年大型主题展览讲解接待我校历史文化学院青年志愿者圆满完成任务》等新闻一起出现在师大要闻里的时候我真是激动不已，自己终于没有辜负老师的同学的关心与信任，圆满地完成了任务。
三、时时事事留心、捕捉瞬息事态
新闻是时时刻刻发生的，作为一个新闻工作者，必需有敏锐的眼光和洞察力，必需时时刻刻牢记自己的职责和任务———这是我对自己的要求。
在评建工作期间，校园里处处都十分忙活，人人都铆足了干劲，充满着热情，新闻事件也随时随地的发生着。9月19日，专家组要参观《纪念九%26#8226;一八七十五周年图片展暨签名活动》的时候，我恰好在做关于该活动的新闻，连忙拿起相机抓拍了一系列精彩的瞬间，并连牺牲了晚餐时间赶出了新闻稿。还有一次，中午我正在学校食堂吃饭，恰好赶上了校学生处
处长解永国老师，表扬在餐厅里督促同学回收餐盘“小红帽”。中午我利用休息时间赶忙写出了《热心服务同学微笑迎接评鉴》的通讯稿，做好了宣传报道工作，并被《评鉴快报》《师大新闻》《学工网》媒体采用。
学院内部经常性组织的各种会议、学术报告、学生活动繁多，为了做好这些活动的新闻报道工作，从院系团总支和个班级支部，我都经常性的和他们保持联系，获得这些活动的信息，从而保证工作能够跟上进度。多次随团对外出工作，其中印象比较深刻的就是，在做《担任纪念胜利70周年大型主题展览讲解接待我校历史文化学院青年志愿者圆满完成任务》这条新闻的时候，先后多次到省博拍照、收集信息、采访当事人，虽然辛苦，但是看到自己的成果最终被学校采用的时候内心还是由衷地高兴的。
做好重大事件报道的同时，关注校园文化的各项活动，同学生活中的点点滴滴，也是工作的重点。我常常拿着相机穿梭在运动场上，为比赛的同学们捕捉精彩的瞬间；经常跟随青年志愿者一起去志愿活动，在奉献自己爱心的同时，也采集了珍贵的新闻材料；也常常到同学宿舍中去，了解同学们生活的点点滴滴，将装璜美丽的宿舍拍成图片，为其他同学做榜样……
文化宣传工作，是我热爱的工作，我无怨于为其贡献我的青春。将点滴的瞬间凝结成永恒，记录下美好的时刻，让真善美在校园里传播，是我工作的最大快乐，也带给我最大的满足。在以后的工作中，我将进一步加强自己的思想政治素质，做好本职工作，力争圆满完成各项任务，以期回报领导、老师、同学对我的关心与信任，为校园的文化宣传工作贡献出自己的力量。
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