时间：2022-05-25 01:55:19
导语：在幼儿园管理制度的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
（一）管理松散、缺乏条理性
虽然这几年我们在幼儿园德育和素质教育方面有所提升，但是对于幼儿园内部管理体系来说，仍旧缺乏一定的条理性。我们不难看出由于幼儿园存在管理上的特殊性，它的服务与教育对象是3-6岁的儿童，所以在管理方面我们经常会把其关注点放在儿童教育上，从而忽略了园内建设与制度的条理性规划。
（二）管理低效、执行力度不够
对于幼儿园目前现状来说，在管理的力度远远不能够达到所需标准。比如幼儿园的团队建设当中没有明确的体系规划，部门的设置还较为单一，这种服务部门及行政管理的方向偏向幼儿，从而也忽略了老师团队建设，这样导致其执行力度不够。在管理体系的建立上还不够成熟，或者说缺乏幼儿园内部成熟的行政管理部门，往往在制度的建设上服务化，且未能达到教育化、管理化与规范化标准。
（三）制度拟定不够完善
想要将幼儿园管理模式真正的走向成熟，制度是我们不可忽略的重要元素，但在教育的过程当中，我发现最大的问题就是每个幼儿园在制度拟定的方向上不够细化，在老师职责、幼儿管理与其他职能部门的任务与责任上细化的不够清楚，进而也导致了幼师仅仅关注于幼儿教学忽略团队建设、个人与学校间的关系。而一些行政执行部门的工作内容又较为单一，未能够真正的发挥管理的力度。
（四）岗位职责单一、团队缺乏协作力量
从幼儿园的岗位职责方面来讲，其实它的单一化特性十分限制其发现速率，比如一些老师认为幼儿园在管理方向想主要是教育幼儿，但是却忘记了自身的岗位职责还有制度这一块。因此当我们聚集老师去讨论一些教育科研和其他管理方向的内容时，就会发现如今的师资团队建设最缺乏的就是凝聚力和岗位之间的协作力量。在幼儿园管理的建设中，各个部门之间的沟通较少，老师之间的配合也没有其他行业看起来那样的紧密，大家最终的任务就是教育幼儿，把自己的课程坚持到底，但是这也是问题所存在的一个疏漏，那就是当自身职责单一化时，团队力量就会发挥的不到位，当过于重视课堂时，科研、教学拓展就会受到阻碍，这也让制度的深化发展会受到限制，进而影响整个幼儿园的高效教育质量。
二、高效教育质量下幼儿园制度规范管理策略研究
（一）明确岗位职责、正确划分绩效管理
在幼儿园管理体系当中，我们想要真正的让园内管理制度明确化、规范化，就需要从岗位职责与绩效管理方面着手。比如在以往幼儿园都会根据老师的年度表现去考核和给予奖励，但是这种实际的考核标准仅仅是以老师对于课堂的表现去拟定的。我认为岗位职责的拟定一方面要从本职工作抓起，另一方面也要从老师的自身规范开始，比如师德建设、科研能力及协助能力等等，教育想要和制度有效结合起来，就需要在明确岗位职责、正确划分绩效管理的前提下发展制度建设，这样有利于幼儿园未来教师团队的发展，从绩效的角度而言，要进行正确的划分，将考核的标准从素质、能力及实践等多个方向要求，这样才能够提升幼师的工作效率，也能够增加园内团队管理建设力度。
（二）建立团队协作力、增加师与师之间的交流工作
虽然也会在会议当中去探索一些教育所存在的问题，但是实质性的沟通较少，这也是老师团队体系需要面对的问题。我认为想要解决这方面的管理问题，首先就应当从团队建设着手，比如教师之间应当去怎样配合对方的工作，幼儿园定期的举办一些教师研究活动，老师可以在一起准备课题活动等等。总之想要让制度真正的加入到工作当中，增强我们的教育质量，就要加倍的去重视教师这个合作团队，将个人的荣誉上升到集体荣誉上，让教师队伍构建协作力量，同时不断的完善体系，充分的发挥制度的引领作用。
（三）构建科学的评价体系
对于一些幼儿园的行政管理人员，他们的工作职责单一，在形式与内容上并不是很丰富，这样也导致管理效率的下降，以日常的评价制度去衡量工作人员水准缺乏一定的考核度。因此我认为评价体系是幼儿园管理当中的一个非常重要的一个部分，幼儿园管理想要在整体上去发挥进步水平，就必须要构建合理的评价体系，它的合理性体现在：第一，充分的去规划园内建设体系，让教师评价水准从多方面要求开始。第二，采用良心的竞争模式，将其融入到管理体系当中，这样可以让教师自身的能力与水平有所上升。第三，评价建设要考虑多层次方面，切不可单一缺乏创新。只要在其三点都保持的状态下去完成幼儿园评价体系建设，就能够在管理效率上有所上升。
（四）将幼儿园整体管理体制进行细化
对于幼儿园的制度管理来说，我们仅仅是知道制度需要执行的点是什么，却忽略了其制度细化的重要性。比如在幼师的管理体系当中，应当从那几个方面划分，并且每个方面我们需要注重的点是否要再进行细化。细化职责与制度不仅仅是文书上的表达，也要从实践开展开始，怎样着手去处理和执行才是最重要的，所以管理者也要从以往的经验当中出发，真正的做到严格管理、管理细分，且懂得从以往的经验中举一反三。
一、管理费缴费制度：
管理费每个月1280元（按月收取，），伙食费每天15元（按天计算）。每个月的收费时间为8——10号，时间是7:30——15:00，周六不收费，家长直接交到财会室，坐班车的宝宝，可以把班车费交给班车老师（用纸包好，写好名字，班级）代为转交。收取的费用是当月的（1——30号）的费用，（希望家长能够准时完成此项工作，因为提醒家长缴费也是我的工作职责，我更希望家长能配合我的工作，让我把更多的精力放在照顾孩子身上）。
二、出勤制度：
1.为培养幼儿诚信，如果幼儿因事假或病假不能正常来幼儿园，要及时通知班主任，并如实告知班级老师请假原因，周六不做要求。
2.因幼儿因病/因事一整月不出勤（月初1号——31号），需缴费300元管理费。若宝宝第一个月不出勤，第二个月在缴纳托儿费之前仍不出勤，视为幼儿放弃在园学位幼儿园为幼儿办理退园手续，如果家长在退园后再送宝宝入园，不能直接进班级，需到财务室办理相关手续后方可入园。
3.管理费整月收取，幼儿当月只要出勤。
解释说明：需要家长理解的是，您的孩子不出勤，但是幼儿园仍要接待其他孩子来园，老师正常工作，所有开销都在正常支出，我们鼓励孩子出勤，鼓励孩子出满勤，只有保证孩子出勤，才能得到连续的教育，对幼儿的发展是极其重要的。
三、晨检制度（幼儿园不是治疗机构，所以，我们只能对疑似的病例进行排查，努力减少幼儿园内流行病的传染机率）
1.坚持每天对幼儿晨检，如晨检发现幼儿身体异常（如：咽部红肿，嗓子，手，有红点，发热，腹泻等症状）请家长带幼儿回家休息观察，待症状消失后再来园。
2.老师每天为宝宝进行体温测量，检查口腔，嗓子，手脚，，如果宝宝在园内体温超过37.2℃，请家长接宝宝回家休息，在退烧后24小时无任何症状方可来园。
解释说明：因为孩子从家庭生活走进集体生活，生活的环境变化了，接触的人也多了，原本从母体带来的抵抗力渐渐的消退，而孩子自身的抵抗力还在慢慢的建立过程中，因此这个年龄段的孩子特别容易生病。所以在家也请家长仔细观察宝宝的嗓子，手脚和，有无异常，尤其是宝宝的口腔，因为好多病毒先从上呼吸道开始感染的。对隔离回家的孩子家长要及时给宝宝用药，注意休息，避免病情加重。如果宝宝身体有任何异常请家长第一时间通知老师，我们会根据情况对班级里的其他孩子进行检查。如果宝宝的情况严重，老师会尽量抽时间陪同家长一起去医院进行检查，或者是带着园医家访，您的孩子走进幼儿园就是我们共同的宝贝。
四、接送幼儿制度：
1.7:30——8:00家长送宝宝来园，待宝宝晨检合格后家长再离开。
2.家长送宝宝来园后，如果想了解孩子的情况可在一楼监控下看，请不要上楼在班级门口观察。您的出现如果被宝宝发现，会影响到宝宝的情绪。一楼监控开放时间是：7:30——3:30，因为3:30后各班老师要给宝宝们整理衣服，为了避免安全隐患发生，所以请家长自行离开，谢谢配合。
3.家长接宝宝的时间是4:15在一楼正厅，如有特殊事情的家长或新入园的宝宝考虑早接可和老师打电话联系3:50可接走宝宝。接宝宝的家长请按先后顺序站在班级指定位置排队，由老师按家长先后顺序送宝宝。如有事情和老师沟通的家长在所有宝宝送完后留下来和老师交流。
4.因幼儿园是弱势群体，离园期间大门时开放的，为了宝宝的安全，家长接宝宝后请直接离园，不要在幼儿园内玩耍。
5.如有家长开车接宝宝，请家长避免把车停在幼儿园大门、交叉路口附近，以免影响其它车辆通过。
五、带药制度：如果因为宝宝身体需要带药，请家长一定要把所带来的药品写清幼儿姓名，药品名称，服用时间，及注意事项，如不完全满足以上条件，老师以保护幼儿身体健康为主，有权拒绝给幼儿服药。带药剂量为一次用量，不要带多，最后要签上家长的姓名（班车也一样）。按上级规定，园里仅可中午为宝宝服一次药，请家长合理安排服药时间。
解释说明：1.幼儿在园期间不能给服用三类消炎类药品，如：青霉素、头孢、阿奇霉素等。
（一）合理安排一日生活作息时间
1、睡眠 年龄越小睡眠时间愈长，次数愈多，幼儿期（1-3岁）昼夜睡眠3次，学龄前儿童（3-7岁）昼夜睡眠2次，午睡时间夏季3小时左右，冬季2小时左右，夜间睡眠时间不得少于10小时。
2、进餐 幼儿期每日4-5次，学龄前期“三餐一点”，两正餐间隔时间不宜超过4小时，午点时间安排在中晚餐之间约下午3时左右。
3、上课 学龄前期儿童注意力的发育仍以无意注意为主，稳定性差，直到5岁以后，有意注意才有逐步的发展，注意力较能够集中，小班每节课10-15分钟，中班20-25分钟，大班25-30分钟，上午9-10点之间幼儿头脑最清醒，精力旺盛，一般上午宜安排两节作业课，下午安排游戏或室外活动，课间要有10-15分钟休息时间，让眼睛和大脑得到充分的休息，消除疲劳，小班宜每日1节课，逐渐过渡到2节课，中班每天2节课，大班每天2节课。
4、户外活动 时间依地区季节而定，每天至少不少于2小时（寄宿制幼儿园不少于3小时），其中1小时为体育活动，让幼儿充分接触大自然，对防治上呼吸道感染，佝偻病，强壮体魄，有十分重要的意义。
（二）一日生活作息时间表举例
时 间 内
容
7：30
8：00
8：20
8：40
9：00
9：30
10：00 10：40
11：20
11：30
12：00
12：10
2：30
2：50 3：05
3：20
一、严格执行财务制度，合理安排全园经费，做到开支有计划，使用有标准。
二、维护财经纪律，制定并执行财务管理制度。
三、 固定财产由专人保管，分配到各班时，管理人员要定期检査，做到账物相符。
四、 建立固定资产总账目及财产分类账，总账由会计负责，分类账由保管员负责。
五、 严格检查出入物品，物品发放要履行登记手续。
六、需要购进的物品，要事先有计划，经主管领导批准，凡费用在100元以上要有园长批准购买，做到精打细算、节约开支。
七、 树立为教学教育服务观念，做到有计划购物，办好验收入库存手续。
八、 财产增加由保管员填写食物验收单，入账手续完毕方能使用。
九、 财产减少，即残损处理，由保管员填写财产报废审批表，领导同意方能销账。
十、幼儿园固定资产，教职工只有保管权和使用权，没有处置权和外借权。
十一、幼儿园的一切财产物品外借，必须凭借用人的借条或单位的介绍信，写明物品名称、规格、数量、归还日期，经园领导同意后向保管人借。
（二）一、关于财务管理体制
1、园长要对本单位的财务工作全面负责。
2、单独设置财务机构的幼儿园，实行“统一领导，统一管理”的体制。幼儿园财务活动在园长的领导下，由上级财务部门统一管理。没有单独设置财务机构的幼儿园，实行“集中管理，分园核算”的体制。园内设会计、出纳各一名，记流水帐，在园长领导下，管理园内财务活动，统一向中心财务机构报帐。
3、幼儿园财务人员应认真履行工作职责，有权要求本单位有关部门、人员严格执行国家有关财经纪律和财务会计制度，有权参与本单位经费编制计划、签订经济合同等有关财务活动，有权监督、检查本单位有关财务收支、资金使用及财产保管等情况。
二、单位预算管理
幼儿园应本着“量入为出，统筹兼顾，保证重点，收支平衡”的原则，编制每学期的经费预算。
1、编制方法:
收入预算:应考虑幼儿园维持正常运转和发展的基本需要，参考以前年度预算执行情况，根据预算年度的收入增减因素和措施测算编制。
支出预算:根据幼儿园本身财力可能、幼儿园正常教育活动和发展计划，妥善安排其他各项必需支出。
2、预算编制的审批:
每学期初各幼儿园园务领导小组成员商讨通过将本学期的经费预算情况作详细安排。(人员工资，大型维修及设备，日常开支)，报上级财务主管部门审核批复并备案。重大事件需调整预算经通过园务领导小组讨论并上报批准。
三、收入管理
1、收入包括财政补助收入(拨入预算经费，如:工资等)，事业收入，其他收入(捐资助学、固定资产出租、利息、兴趣班收入等)。直属园的捐资助学费应统一使用教育局收据开具，款项解入教育局帐户经申请批准后方可使用。
2、各园必须严格按照国家有关政策规定，依法组织收入，各项收费严格执行国家规定的收费范围和标准，并使用合法票据，各项收入必须全部纳入幼儿园收入帐户，统一管理，统一使用。
四、支出管理
1、幼儿园支出是指开展教学及其辅助活动发生的支出，内容包括:其他工资、职工福利费、公务费、修缮费、业务费、设备费、其他费用等。
2、幼儿园支出应严格执行国家财务规章制度及上级主管部门开支范围及开支标准(另附)，没有统一规定的由幼儿园结合本园情况规定，并报上级主管部门备案。
按预算正常执行，各项支出应按实际发生数列支。
对于大型的维修及设备购置应预先经园务小组协商签字，报上级主管部门审批备案方可支出执行。
幼儿园应加强工程项目的预算，把好质量管理等环节，防范决策失误等有关舞弊行为。工程结束后，报请审计部门审定，工程款项由局与施工单位核算。
对于因种种原因需暂时冻结的资金应在上级主管部门批准解冻之后方可使用，不得擅自提前使用。
五、资产管理
幼儿园资产包括流动资产，固定资产等。
1、流动资产包括现金，银行存款等货币资金及应收、暂付款、借款、存款等。
幼儿园应建立、健全货币资金的内部管理控制制度。
①对货币资金收支保管业务建立严格的授权批准制度，相关机构和人员应相互制约，确保货币资金的安全。
②审批人应根据货币资金授权批准制度的规定，在授权范围内进行审批。
③幼儿园有关部门或个人用款时应按照提交用款申请、支付审批，支付复核，办理支付等程序执行。会计、出纳应按签字齐全、票据规范、支出合理等认真复核后方可办理支付手续。
六、代管款管理
幼儿园的代管款包括代办费，伙食费。幼儿园应对代办费、伙食费进行独立核算。
1、代办费:幼儿园应严格按有关教育局规定收取代办费金额，并严格控制代办费的支出项目，严禁支列无关的费用，代办费应每学期结算支出明细，向家长公布、清退余款。
2、伙食费:幼儿园应按标准(65元/月.生)收取幼儿伙食费。支出幼儿一餐两点、净水、餐后水果及食堂使用的水电煤气费等其他成本。
应根据制定的带量食谱采购每日食品，严格控制采购的量。
不得在幼儿伙食费中列支无关的内容。
教师伙食应与幼儿伙食严格分开，单独建帐，保证幼儿伙食专款专用，严禁挤占幼儿伙食费。
食堂应建立物品进库、出库、每日过秤记录，每月进行盘库。
幼儿园应建立公示制度。每日公布购菜明细，每月公布伙食费使用明细及库存情况，接受家长监督。
七、财务清算
幼儿园发生划转、撤并或园长、主管会计离
任、外调时，应进行幼儿园财务清算。在上级主管部门监督指导下，对园内的财务、债权、债务进行全面清理，做好移交，接收的交接工作，并妥善处理各遗留问题。
八、财务报告
1、各幼儿园应根据每月经费的作用情况，编制月财务报表，报送上级主管部门，对于一些财务变动情况及本期或者下期财务状况发生重大影响的事项应附说明，对于存在的问题应提出改进措施。
2、学期末应对本学期收支情况进行财务分析，包括预算收支完成率，人员支出与公用支出及大型维修、设备支出占事业支出的比率，并与制定的预算作对应比较。
九、财务监督
1、财务监督是贯彻国家财经法规以及幼儿园财务规章制度，维护财经纪律的保证，各幼儿园必须接受国家有关部门的财务监督，并建立严密的内部监督制度。
2、幼儿园的财务监督包括事前监督，事中监督，事后监督三种形式，各园可根据实际情况对不同的经济活动不同的监督方式。
3、幼儿园的财务人员有权按《会计法》及其他有关规定行使财务监督权，对违反国家财经法规的行为，有权提出意见并向上级主管部门反映。
4、中心会计定期对所辖幼儿园进行财务指导监督，发现问题及时要求整改，并向上级主管部门汇报。
十、未尽事宜报请上级主管部门作出审批后方可执行，严禁自作主张。
十一、本管理细则自 XX年XX 月XX 日起试行。
（三）为规范我园财务管理，参照相关会计准则，制定以下各项制度。
一、收支管理制度
1、设兼职会计、出纳管理幼儿园收支事务，严格实行收支两条线，幼儿园所有的收费项目，所有收费均开具幼儿园收据。
2、报销手续必须健全，原始发票必须具有名称、填制日期、经济业务内容、数量、单价和金额，大小写必须相符，开票人签字。原始发票内容如不能反映详细情况的，需附件说明。报销单据必须有经手人及验收人签署，方可由会计审核，园长签字同意后报支。
二、票证管理制度
1、所有收费票据和内部结算凭证全部由会计保管。
2、各种票据使用前必须实行登记备案，票据必须加盖幼儿园公章。
3、票据开票人开票收费时，相关项目内容必须填写完整，字迹清楚，大小写金额必须一致，收款人应签字或盖章。记帐联应定期向会计缴销，票据使用完毕后，存根联缴交会计，并领取新的票据。
4、建立财务会计档案资料保管制度，有关业务归档后须编制清册，专人保管。
三、财产物资管理制度
1、经济业务发生以后必须立即记账，做到记载及时、账目清楚、账实相符。园内各种财产都要登记造册，贵重物品要有专人负责保管，对自然损坏的物品做到定期维修或者核销，对人为的不合理损坏物品应追究责任，并按制度赔偿;
2、随时反映财产物资收入、发出和结存情况，财产物资收发手续齐全，购买实物的原始凭证有接收人验证证明。
3、建立定期和不定期的财产清点制度，对财产物资的管理实行永续盘存的方法。
4、管理人员要定期、不定期地到各班检查掌握物资使用情况，避免积压与浪费，原则上每月按班级发放一次日用品、学习用品，在节约的基础上保证各项供应工作;
5、幼儿园的一切财产物品外借，必须经园长同意后向保管员借取。借用必须登记。如有损坏或遗失，借用人员负责修理或照价赔偿。
6、对财产物资进行科学编号和存放，便于清查、保管。
四、财务相关人员职责
1、会计员职责
(1)贯彻执行会计法和财务工作方针政策，为教育教学服务。
(2)工作认真细致，帐目清楚，手续完备，日清月结，按时完善报帐手续。
(3)认真履行监督职能，发现问题及时处理和向有关领导反映，坚持勤俭办园的方针，精打细算，协助园长搞好学期和年度预算，合理安排经费，计划开支。
2. 出纳员职责
(1)认真做好往来帐目登记，做好现金收支工作。
(2)严格执行现金管理制度，做到日清月结，手续齐备。
(3)每月及时统计幼儿出勤天数及职工出勤天数。及时收结幼儿各项费用，
(4)坚持原则，发票必须有经手人、验收人、领导签名方能报销。
3、保管员职责
(1)对全园的财产全面管理，做到随时收验、入库、分类保管，存放地点清楚明确，做到心中有数，每半年清点一次，帐物相符。
(2)新购入物品凭发票入帐，领用或借出物品手续齐全，领用人和借用人必须签名或盖章。
(3)严格做好三防(防盗、防火、防潮)工作，保证物品的安全、卫生、整洁，杜绝霉烂变质，做到手勤、脚勤。
(4)做好开学前的物品准备工作，对各班财产进行清点，做到有计划供应、学期末对财产进行一次核对，生活用品做到日清月结。
(5)及时供应所需物品，对园里的物品，做到有数有帐，发现丢失和损坏及时追查。
4. 采购员职责
(1)按食谱要求有计划地配合食堂，及时采购好所需物品，做到价廉物美。
(2)关心集体利益、尽量做少花钱、多办事，节约开支，减少浪费，执行物品验收制度，严禁利用工作之便牟取私利。
学校财产是学校资产的重要组成部分，各类校产的采购、领用、保管、报废行为直接影响学校的教学及其他教学辅助活动，为了规范和加强校产管理，维护校产的安全完整、合理配置、有效利用，保障和促进我园工作的有序开展，建立校产管理的规范秩序和长效管理机制，科学合理地减少校产的消耗，提高校产的使用效益和寿命，根据《事业单位国有资产管理暂行办法》特制定本实施细则。
我园财产的管理还需进一步完善，进一步健全手续，财产清点，还要各班、各室教职工的重视和配合，把财产登记工作做得更完善，更长久，是我们每个教职工应尽的职责。
财产管理领导小组名单
组长：z
副组长：z
组员：财产保管员---z、图书保管员---z、
食堂物品保管员---z、校产登记员---z（中大型固定资产）
一、园内财产管理保管必须有专人负责、专人保管。
二、设立专门库房，财产入库，物归一处。（小二班旁边楼梯间、中一班旁边楼梯间、车棚仓库、后二楼中三班旁边图书室、食堂储物间）
三、对所购物品、设备及时登记、编号、造册、入帐。（王成梅、耿志玲）
四、做好固定资产、低值易耗物品分别列帐，做到有帐有物、帐物相符。（耿志玲）
五、各部门设立专门保管员。由专人领取，保管并做好保管登记工作。
附：中心幼儿园班级财产管理制度
一、每学期开学班主任清点班级财产，给财产管理员过目以后双方签字。如有报废物品，则由财产管理员注“作废”、交园办审核后生效。
二、学期结束，班主任再次清点财产给保管员过目，双方签字认可。
三、“班主任财产登记簿”登记后交给财产保管员保管
附：中心幼儿园财产出借管理制度
一、进出人员证件查验制度
1. 非本园教职员工进入校园内，应主动向门卫人员出示表明身份的相关证件。
2. 门卫人员应认真查验进入校园内的外来人员的相关证件，严禁不明身份人员进入校园内。
3. 对拒不出示证件或不能证明其身份的外来人员，门卫人员有权拒绝其进入幼儿园并做好解释工作。
4. 在上课期间，家长确因特殊情况接幼儿出校门时，必须持有班主任老师签字同意的请假条，门卫人员查验后方可放行并将请假条存档备查。
二、外来人员入校登记制度
1. 外来人员进入校园，必须在校园门卫处进行登记，经过与有关成员内线电话联系同意后方可进入，原则上在门卫处会客。
2. 对拒不进行登记的外来人员或登记内容与事实不符的，门卫人员有权拒绝其进入校园并做好解释工作。
三、会客制度
1. 幼儿园教师在开展教育教学工作期间原则上不会客，确因工作需要会客的，需由教师本人到门卫处确认和登记后准予进入，原则上在门卫处会客。
2. 幼儿家长到园找教师交流或了解幼儿情况时，需由教师本人到门卫处确认和登记后准予进入，原则上在门卫处会客。
四、车辆准入放行制度
1. 幼儿园在正常教育教学工作期间，应关闭好校门，严禁机动车辆进入校内。
2. 上级视察工作或确因工作需要进入校内的车辆，需经园区负责人同意后，在门卫人员的引导下停放到指定地点，禁止鸣笛，限速行驶，确保师生安全。
五、物品出入查验制度
1. 门卫人员对进出幼儿园的外来人员携带的物品进行登记，对可疑物品要进行查验，严禁易燃易爆、剧毒、管制刀具等危害物品进入校园。
幼儿园膳食管理制度一
1.成立幼儿伙食管理委员会，有专人负责，每月开会研究伙食问题，对保健人员做的每月营养分析提出改进意见，要有记录。
2.伙食费要专用，精打细算，计划开支，合理使用，全年盈亏不超过2%。以前盈余过多要有计划的使用，不拖时间太长。伙食费账目每月公布1次。
3.准确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量供给主副食，隔日剩饭菜，不给幼儿吃。
4.工作人员(包括炊事员)伙食与幼儿伙食严格分开，不允许贪占幼儿食物，侵占幼儿利益。
5.保健人员要每月进行营养计算。幼儿蛋白质、热量均达供给量标准的80%以上。
6.烹调方法科学，符合年龄特点。饭、菜要做到形、色、香、味美。
7.每周制定食谱、并定期更换，做到平衡膳食、荤素搭配、精细搭配、软硬搭配。
8.按时开饭，进餐前后保持幼儿情绪愉快。幼儿进餐时间不应少于20至30分钟，保证幼儿每餐吃饱、吃好。
9.饭菜应有防尘防蝇设施，夏季注意饭菜降温，冬季注意饭菜保暖。
10.每天搞好厨房清洁卫生消毒工作，严防食物中毒事故的发生。
幼儿园膳食管理制度二
一、幼儿伙食实行民主管理,定期召开伙委会,不断改进工作,提高膳食质量;
二、炊事人员及保健人员每两周制定幼儿食谱,食物的调配力求做到平衡,主副食品种多样,并定期计算幼儿进食量和营养素摄取量;
三、严格分清幼儿与职工伙食,做到公私分明;
四、炊事人员认真搞好饮食卫生和个人卫生,一切炊具、餐具,要定期擦洗,严格消毒(用蒸气煮沸15分钟以上);
五、炊管人员定期召开业务会议,虚心听取群众意见,提高烹调技术,讲究科学烹调(如蔬菜要先洗后切等);
六、严格执行幼儿的作息制度,按时送饭菜到班,两餐间隔不少于三个半小时;
七、保教人员注意进餐护理,进餐前后不处理幼儿发生的问题,保证幼儿吃好。
幼儿园膳食管理制度三
1、儿童伙食实行民主管理，成立伙食委员会，由园领导、保健医、保教人员、炊管、财会人员及幼儿家长代表组成，定期召开会议，研究伙食问题，征求家长意见，不断改进工作，提高伙食质量。
2、制定采购验收制度，建立出入库帐目，伙食费要专款专用，计划开支、合理使用，每月结算并公布帐目。
3、工作人员要准确掌握幼儿出勤人数，每天向伙房报数，做到每天按人按量供应主副食，不浪费，不吃隔日剩饭菜。
4、膳食要合理，制定带量食谱，食谱每两周调换一次，每三个月进行一次营养测算，计算幼儿进食量，营养摄入量，进行分析、研究，做到营养量稳定、平衡，达到规定标准，保证各种营养素的供给量。
5、坚持按食谱做饭。开饭时间要有合理间隔，两餐间隔3.5一4小时，幼儿进餐时间不少于20一30分钟，并准时开饭。提倡幼儿园自制糕点，午餐做到两菜一汤，饭菜分开，保证幼儿吃饱、吃好。
关键词 幼儿园 革新 管理制度 后勤管理 效率
中图分类号：G610 文献标识码：A
Innovation Management System to Improve the
Efficiency of Logistics Management Nursery
SHEN Xiayan
（Buddhist Nursery of Haimen City， Haimen， Jiangsu 226100）
Abstract With the continuous advancement of social and economic development， people's living standards also will get a different degree， the expectations and the degree of importance of pre-school children have gradually become higher and higher. This paper focuses on how to do the nursery in logistics management， and establish a good， effective management system， put forward effective measures to reform the management system from early childhood and logistics staff both in order to play its practical application in the future proper role.
Key words nursery； innovation； management system； logistics management； efficiency
0 前言
后勤管理在幼儿园中属于全局性和整体性兼具的一项基础工作，后勤工作的工作质量和效率与幼儿园各项教育工作、安全管理等的顺利实施和开展息息相关，也与幼儿能够接受更加良好的教育教学有着密不可分的关系。近年来，幼儿园里频频发生的食物中毒、跌落受伤事件和意外事故等，引起了社会大众的关注，这些事故都表明了当代幼儿园对后勤工作方面的相关管理制度不够健全，管理力度也不够。因此，革新后勤管理相关制度以提高幼儿园在后勤管理方面的效率，成为了当下幼儿园首要的任务。
1 革新后勤管理制度的有效措施
1.1 以幼儿为主，革新后勤工作的管理制度
1.1.1 园内环境的管理
幼儿园的园内环境管理属于后勤工作最为基本的工作内容之一，因此管理人员应积极健全园内环境的相关管理制度，用科学、有效的制度来保障园内卫生。后勤部可以实行分片承包制，划分卫生区域，明确各个工作人员的岗位职责，以确保责任到人、分工到人。①同时，严格要求工作人员定期检查园内环境，保持校舍、教室、食堂、卫生间环境的整洁无异味和空气的流畅，并使用紫外线的消毒灯和消毒水定期对环境进行消毒，此外，对于幼儿所用的器具也应定期地清洁消毒，进而确保园内的环境卫生，将园内环境相关的管理制度落实到实际工作中。
1.1.2 饮食卫生的管理
幼儿园应健全关于饮食卫生的相关管理制度，确保各个环节的工作都能够在制度的要求下规范进行，同时，管理制度应尽量做到精细化，对园内食堂的工作人员展开可操作性、规范性的指导。
首先，幼儿的饮食卫生，要从管理制度上明确相关规定并提出相应要求，食谱应具有民主性，由主管领导、保健医师、炊事人员、家长代表和幼儿教师定期开展讨论会，在确保饮食干净卫生的基础上，做到营养美味。幼儿园应根据季节的转换、天气的变化、幼儿在发育阶段中不同的需求等，来科学地制定食谱，并按照保健医师提出的意见来完善幼儿饮食的营养量和进食量，做好营养搭配和供给的配比，保证饮食的营养均衡。
其次，幼儿园的食材应从正规渠道采购，保质保量且当天供应，保证食材的新鲜。同时，食堂工作人员在烹饪食物时，应严格遵循食品的相关卫生加工制度，卫生、规范的加工烹饪食物。后勤部的管理人员还应定期对幼儿的饮食质量展开调查，并全面评估这段期间饮食的营养和卫生程度是否符合相关标准，科学地为幼儿的生长发育提供充足、全面的营养。
最后，幼儿园应根据餐具的管理制度要求食堂的餐具和炊具，要求一餐一炊一消毒，同时食堂的工作人员应详细记录消毒工作的流程，确保餐具和炊具的卫生。
1.1.3 幼儿安全的管理
安全防护与安全教育的工作是幼儿园最为重视的关键环节之一，也是后勤工作中需时刻牢记并严格执行的理念，幼儿园应将保证幼儿生命安全作为首要目标，并围绕这个目标来健全关于幼儿安全的相关管理制度，展开有效的后勤工作。安全防护的主要工作内容包括：严格执行幼儿的交接制度，幼儿在入园和离园时，应要求家长亲自接送；②幼儿在园内时，要求各个岗位的工作人员均不能擅自离岗，并保证幼儿在园内的活动范围不离开教室的视线内；户外娱乐时，教师应随时点名并清查人数，避免幼儿走失和单独外出；后勤工作人员应定期检查、维修和更新园内的娱乐设施，防止由于娱乐设施老旧、螺栓松动等问题而导致幼儿受伤；幼儿园的校车应符合国家颁布的关于车辆的安全技术标准规定和要求，严禁违章情况发生。
此外，还应积极加强安全教育，树立幼儿的自我防范意识并提高自我保护的能力。比如：指导幼儿在生活和学习方面养成良好的习惯，规范幼儿的行为，使幼儿自主的做到不推人、不打人、不爬高等；随时对电器设备、班级设施和教学玩具等进行安全检查，做到发现损坏和问题能够及时处理；开展消防演练、地震逃离演戏等。
1.1.4 幼儿健康的管理
幼儿健康的管理是后勤工作的重要核心目标，因此幼儿园应健全关于幼儿健康的相关管理制度。比如：建立定期体检的制度，做好幼儿身体的保健检查，预防病毒，接种疫苗，做好幼儿近视、斜视、弱视和龋齿等的矫治预防工作，再将体检报告及时反馈给家长，使家长能够充分掌握幼儿的身体情况；适当增加幼儿的户外活动次数，锻炼幼儿身体，进而增强其体制，保证每天户外活动的时间不少于2小时；③对幼儿进行卫生常识的教育，教导幼儿饭后漱口，饭前、便后都要认真洗手等，培养幼儿形成良好生活习惯；根据疾病的预防制度相关要求，在传染病的高发期间，每日都应对幼儿仔细地展开晨检，一旦发现感染疾病的幼儿，应及时地隔离治疗，进而使患儿能够早日恢复，并防止了传染病蔓延。
1.2 以后勤工作人员为主，革新后勤工作的管理制度
1.2.1 提高后勤工作人员的专业素养
首先，应严格对岗位人员进行招聘及筛选，对其年龄、能力和学历等进行考察，保证其符合岗位要求；其次，幼儿园应以提高后勤工作人员的专业能力和业务素养为主，对其进行思想教育，加强从业技能培训的力度。④其中，思想教育主要是增强后勤工作人员对工作的积极性和主动性，培养服务意识，进而提高其业务素养；从业技能培训主要是提升后勤工作人员的专业水平，保证其能够根据幼儿不同的心理特点和成长阶段，给予最适合的服务，进而加强其专业能力。
1.2.2 合理安排和组织后勤管理相关的工作内容
幼儿园可以建立一个目标管理的责任制，合理安排和组织后勤管理相关的工作内容。目标管理的责任制对后勤工作能否顺利进行具有一定的保证作用，其要求后勤工作人员应对自身工作成效是否达标进行负责，要求总务处应对总的工作质量是否达标进行负责等。目标管理的责任制明确了各个工作人员在岗位方面的职责，加强了工作人员对后勤管理相关工作的重视度。此外，幼儿园还可以建立奖惩制度，奖优罚懒，以激发工作人员对工作的责任感和热情，进而提升后勤工作服务质量和管理效率。
2 结语
幼儿园的教育工作者应重视后勤工作的管理，并根据幼儿园的实际情况，对后勤工作的管理制度进行革新和完善，以幼儿和后勤工作人员两方面为主，多途径、多方面地提高后勤管理效率，进而提高幼儿园的办学水平，建设一个管理制度优良、管理方法科学、制度要求规范和环境安全舒适的幼儿园，确保每一位幼儿都能在接受学前教育的过程中，健康快乐地成长。
注释
① 刘小霞.革新管理制度，提高幼儿园后勤管理实效[J].华夏教师，2013.11（2）：37.
② 颜雪，沈飞燕.革新管理制度提高幼儿园后勤管理时效[J].新课程学习・上旬，2013.21（5）：174.
【摘 要】幼儿园管理工作应当讲究科学性与有效性，建立和完善量化考核体系是增强教育教学管理规范化程度的重要举措，能够将工作目标与责任进一步细化，考核更加规范，从而有助于提高整体管理成效。
关键词 幼儿园管理；量化考核；探究尝试
在幼儿园管理工作中，如何提高规范化管理水平是当前值得研究的一项重要课题。采取量化考核模式能够对各项工作规章制度进行全面量化，对工作质效、个人业绩进行公平、公正、公开的考核，有助于全面提升幼儿园管理成效，本文主要针对这一方面进行简要论述。
一、广泛汲取众长，建立完善的管理制度
量化考核模式必须建立在全面完善的制度基础上，而部分幼儿园管理制度要么陈旧落后，要么流于形式，或是不够健全，导致无法进行有效的量化考核，最终考核结果凭印象估算，不够科学准确。笔者认为幼儿园应当从三个方面着手建立完善规范的制度：一是完善教导教研管理制度。教学研究是幼儿园发展的重要推动力，只有强化教导教研管理制度的完善，才能够保障这一项工作按照既定方向不断前进，将教导教研工作置于规范管理的有效控制之下。教导教研管理制度要强化教研活动管理、绩效评估管理等方面的条款，要让整个教导教研工作既与教育发展脉搏相一致，同时也要有效提高针对性、有效性。二是完善教学常规管理制度。抓好教学常规进行量化考核，是提高幼儿园日常工作最为核心的环节，要在原有基础上进行系统化的完善，对教学秩序、教学“五认真”情况和教学中的创新程度等进行量化，制定出相应的可操作性管理制度。三是完善卫生安全管理制度。卫生与安全对幼儿的身心成长息息相关，幼儿园要针对幼儿身心特点和实际办学条件，对卫生所涉及的方面、安全所涵盖的环节进行充分的量化，建立起逐一对应的制度，以便于管理工作的有效开展。
二、严格执行制度，开展科学的日常管理
量化考核模式最为显著的特色是运用制度对各项工作的要求进行了全面量化，其重要推动力是对照制度进行实施，通过项目化、节点化、质效化的抓手提高日常管理水平，重点要抓好三个方面。
一是推动工作项目化。幼儿园的各项工作无论是教学研究、课程管理、活动编排，还是健康教育、安全管理等等，所有工作必须要按照量化考核的要求，明确到具体的工作项目，明确到具体的责任人，做到工作目标项目化、工作责任具体化，使每一项工作都能够有条不紊地推进。反之，出现工作不利或意外情况，必须追究到具体责任人。
二是推动项目节点化。以教导教研工作为例，一学期的教研工作细分为哪些项目，如教师个人素质提升项目、课堂教学改革项目、活动素质化研究项目等，具体到项目之后还要将这一项研究的进度规定下来，第一个月完成哪些动作、达到什么效果，到期中、期末时分别完成什么样的任务、达到什么样的效果，将项目推进具体到时间节点，以便于工作考核时有着明确的目标对应。
三是推动节点质效化。在每一项工作按照时间节点进行督查考核验收时，都要提出明确的工作标准与要求，如教导教研工作在不同月份分别召开了哪些观摩课、研讨课、座谈会，形成了哪些教学心得、教学论文，发表了哪些教研文章，在市（区）级以上幼教主管部门召开的活动中取得了哪些成果等等。要对每一个时间节点的工作成效提出明确的要求，在考核时对照目标进行评估，确保工作目标落实到位，评估评价执行到位。
三、实施奖优罚劣，建立明确的工作导向
实施量化考核主要目标是将工作评价体系进一步明确细化，让每一个人的工作量、业绩和成效公正地显示出来，建立奖优罚劣的明确导向，进一步激发广大教师工作的动力，重点要从三个方面着手。
一是进行工作考核积分。量化考核最为主要的方式是进行积分，对教师而言从教学成效、活动成效、日常工作、卫生与安全管理，包括考勤制度等各个方面执行情况进行评估，折算出分值纳入到教师个人业绩考核之中，这样才能够让每一位教师每一项工作的每一个方面都具有清楚直观的反映，可以有效避免考核中浑水摸鱼、打和牌现象。
二是将积分与奖惩挂钩。一个教师在管理中的积分高低直接反映了其工作责任心、能力状态和奉献程度。积分应当与园内各项奖惩挂钩，如绩效工资分配、奖金发放，包括提前晋级、表彰奖励等等，这些都要与教师积分挂钩，从而在教师中形成一种正确的工作导向。
三是建树一批先进典型。幼儿园为了激励先进、营造浓厚氛围，应当在工作表现突出、成效显著、积分较高的教师中选择一批典型，通过明星教师、首席教师等评选活动，发挥更好的促进带动作用，以典型带动整体工作的开展。
四、引入多元监督，体现管理的公正公开
量化考核除了园内进行各项工作指标的督查考核评估之外，还要拓宽视野将多元监督引入量化考核，要体现管理工作的公开公正，全方位多角度接受监督和评价。
一是将家长测评纳入考核管理。对教师工作的评价也要从另一个侧面倾听家长的声音，幼儿园应当通过家长会、校信通、问卷调查等形式，了解家长对老师的评价，对各项工作的看法，要将家长满意度作为一个重要的参考指标。
二是将社会满意度纳入考核管理。幼儿园应当定期向社会发放满意度测评表，以及通过教学网站与社会各界互动，将办学工作满意度乃至一个年级、一个班级的教学工作满意度作为了解的内容。
三是将教育专家评价纳入考核管理。幼儿园要定期邀请上级教育部门、师范院校的专家对本园工作进行点评，帮助提高管理水平。也可以细化到对某一学科、某一年级、某一班级的点评，这些方面都可以作为多元监督体系中的重要参考依据，也可以折算出一定的分值纳入到一个班级甚至一位教师的教学满意度项目之中。
综上所述，采取量化考核模式能够有效提高幼儿园管理工作的规范性、科学性，有助于提高管理成效。
参考文献
[1]杨玉玲.市场经济下幼儿园管理策略[J].现代营销(学苑版).2012(12)
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