时间：2022-03-15 07:09:08
导语：在信仰心得体会的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
先有阳光教师，再有阳光学生，如何做好阳光教师呢?以下是由小编整理关于做阳光教师心得，但愿对你有借鉴作用!
做阳光教师心得(一)做阳光型教师，体会幸福快乐。
“要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”教师每天面对纷繁琐碎的工作和不同气质的学生，怎样去获得教师的职业幸福感，做一个阳光型班主任，学习了于老师的如何做阳光型教师，体会幸福快乐中体会到班主任工作应具备一定的技巧和素质，拥有一个良好的心态，才能在繁琐而艰苦的班主任工作中造就幸福人生。
心态决定一切。工作中我们经常会听到这样的感叹：“现在的学生不好教呀!”“教师工作太累了!”……的确，教师工作是很累人，你唉声叹气是一天天过，开开心心也是一天天地过。其实大家都很清楚，教师的情绪会直接影响到学生，教师快乐，学生也就会因教师的快乐而快乐，就会在课堂上拥有学习的热情。因此在教育教学过程中我们要保持良好的心态。你把学生看做天使，你就会生活在天堂里。让我们静下心来，带着微笑做好我们的班主任工作。
作为一个合格的班主任必须蹲下来，走入学生心灵，学生的生活，学生的兴趣爱好，学生的喜怒哀乐，教师应认真观察，细心体察，精心融入，明确教育是唤醒，而不是告诉。学会倾听，宽容待生。学生的行为都有其心理倾向，教师对付学生的过错行为要耐下性子听其陈述，寻找其出错的原因，认真分析，诚心纠错，还要允许学生错误行为的反复，以宽容之心对待学生的过错，不要揪住学生的小辫子斤斤计较。
不断学习，提高修养。在新时期，我们的教师不能只读教参和教材，用自已陈旧的经验和知识去教授鲜活灵气的少年儿童，很难想象一个孤陋寡闻、足不出户的教师怎能侃侃而谈，叱咤风云，让学生心驰神往、如沐春风? 教育究其本质而言是为了一代新人愉快地踏上人生征程作准备，是为他们今后的幸福生活奠定基础的。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，也才能使他们感受到幸福。我们要给学生他们需要的爱，这样我们的爱才能被学生所接受，所理解。学生感受到了教师的爱，在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求的……这样，用我们的爱在学生心中播撒阳光，从而使他们收获到幸福。
幽默的语言，构筑心灵的桥梁教育家富有幽默感，会更有效地启迪受业者的心灵。苏联著名教育家斯维特洛夫曾说过：“教育者最主要的，也是第一位的助手是幽默。”幽默是班主任不可或缺的一种艺术。幽默不是雕虫小技，不等于哗众取宠，而是智慧和情感的体现。只有对学生充满真诚的爱，只有挖掘、积累幽默素材和具有较好的修养，教师才能在教育教学中创造出幽默，并恰如其分地加以运用，从而使学生在会心的微笑中获得美感享受，带给学生知识与智慧的艺术。
让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福!相信只要我们拥有阳光心态，那么每个孩子都会是一抹灿烂的阳光，每一个小荷都会露出尖尖角，每一颗星星都有闪烁的机会!
做阳光教师心得(二)阳光是万物生存之源，阳光意味着热情，阳光意味着活力，阳光意味着年轻，有了阳光才有我们这个美丽的世界。阳光给人的感觉是美好的，它代表着健康积极的生活态度，代表着热情向上。做老师如果给你前面加上个“阳光”来修饰，那也是我们每个老师的理想。
首先要把自己的观念转变过来，要有阳光心态。一个人幸福不幸福，在本质上与财富、相貌、地位、权力没多大关系。幸福由自己思想、心态而决定。作为一个老师，无论有多大，都应该拥有阳光心态，那样才能拥有火一般的工作热情，拥有一颗年轻的、不断进取的心;拥有一个健康而又充满活力的身体。如果我们不能改变所处的环境，我们就试着去适应这个环境;如果我们不能改变别人就试着去改变自己;如果我们不能改变事情就改变对待事情的态度;如果我们不能向上比较那就试着向下比较。这样的话我们会快乐许多，也会幸福许多!我们的学生也会因此而快乐许多，幸福许多!
其次就是要享受生活、享受教育本身。“当老师苦啊，每天上课讲得口干舌燥，下课还得备课、改作业，可能还‘上不讨领导好，下不得学生欢’。一旦只觉得“苦”而体会不到“乐”，人们就会选择放弃，就会选择逃避。我们要坚信，教育的过程是美好的，教育的前景是美好的，我们完全可以轻松愉快地教好书，享受教育带来的巨大乐趣。课堂上,可以从学生稚嫩的发言中读出灵性，可以从学生大胆的想象中听出创造，可以从学生双眼闪烁的光芒中体会到学生对你的信任，可以从学生领悟知识后的表情中感觉到教育的价值??面对“差生”，如果我们每位教师有乐于发现的眼光，就能读出每位学生的优点，欣赏每位学生的个性，分享每位学生成功的快乐。点点滴滴，如甘泉，那么清冽、甜美。
我们只有获得源源不断的愉悦感，才能让这种愉悦不断推动我们在教育的路上前行。因为享受，意味着快乐，意味着满足，意味着成功，意味着幸福。
做阳光教师心得(三)暑假我认真品读了《修优美师德 做阳光教师》这本书，让我感受到做一个优秀的阳光教师必须要做到：在面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸;面对同事，要有阳光般温暖的态度;面对家长，要能阳光般真诚的交流;面对教育，要有阳光般平和的心态;面对教研，要有阳光般积极的热情;面对发展，要有阳光般不息的能量。书中的一个个案例在我的脑海里烙下了深深的印痕。
教师是充满爱心的职业，教师要做一名爱的天使，这是对每一位教师的最基本要求。教师不仅仅要成为一名有爱心的教师，还要成为一名智慧型的教师。
智慧是思索的结晶，教师的教育智慧即是教师对教育教学问题长期研究和不断思索的结果。教师如果能从研究的角度来从事教学工作，不断地发现问题，思考问题，研究问题，就能不断地增长自己的思考力、感悟力，不断地提炼新见解、新观点，从而全面地提高自己的学术水平和教育智慧。
做一名阳光教师，就要乐于读书学习，走进阳光海洋。知识就像海洋，只有不断努力，才能缩短与彼岸的距离。做一名阳光教师，就要善待学生的错误。因为每个人都会犯错误，更别提孩子了，吃一堑，长一智。孩子们正是在一次次的错误中吸取教训，逐渐长大的。因此作为教师，我要改变自己的观点，用赞美的眼光去发现孩子身上的优点，进而形成赞美的习惯。那么，我即使面临巨大的压力，也会从心里感到自己是一名快乐的教师。“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之;懂得关怀获得朋友，懂得放心获得轻松，懂得遗忘获得自由”。
我要做一名阳光教师，调整好心态，热情地学习，快乐地生活，幸福地工作。在今后工作中，我会用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴以及学校、家长的认同和社会的认可。
做阳光教师心得(四)以前人们总认为：师德高不可攀，师德遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧”，更谈不上什么优美和阳光。读过《修优美师德做阳光教师》后，才知道师德可攀，我们的教育实践就是攀登的阶梯;师德可及，它与我们的生活朝夕相伴;师德可为，它给我们创造的灵感、操作的智慧;师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。
真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够回答以人为本的显现现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个性人格，充满创造性。即使同为对学生的爱，在不同的老师那里，却有不同的理解和表现：有对学生生命的尊重和关怀，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的责任和义务。好老师是形形的，他们的“好”以不同形式体现在职业生活的不同领域。
正像前苏联一位著名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境界，称之为“优美”，略高于则是“崇高”，付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。因为这其中有许多我们应该尽力避免的不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的，因而也是充满快乐的。
海风徐徐的吹，海鸥在浅蓝的天空翱翔，港口里每天跟惊涛骇浪搏斗的渔船早已准备就绪，陆陆续续的出港作战，附近飘来浓浓的鱼腥味夹杂着咸咸海风的气味，这种味道让人心情舒坦、自在，我特别喜欢这种感觉，而这些场景就在海岸。下面由小编来给大家分享海洋馆收获的心得，欢迎大家参阅。
海洋馆收获感悟心得体会12020年8月1日浩然在爸爸、妈妈的带领下来到了北京海洋馆。北京海洋馆特别的漂亮、也特别大，里面有好多海洋生物。有鲨鱼、海龟、海星、水母还有很多五颜六色的小鱼在水里快 乐的游动。我还看到了中华鲟、娃娃鱼等我国特有的珍稀鱼类。
在海洋剧院里，我们一边吃着饼干一边看海狮和海豚的精彩表演，海狮惟妙惟肖的表演了海豹走路的姿势，海豚用尾巴向大家问好，海豚 游得飞快，还跳得非常高，跃出水面5——6米用它的嘴顶球，还有一个驯养员站在海豚的背上给大家表演水上骑士……精彩的节目时间很短，我多么希望看到更多的表演呀!表演之后，我们来到海豚湾一边 看驯养员训练海豚一边吃着我们的午饭。午饭过后，我们一起参观了海洋馆里的鱼类，爸爸给我们讲了鲨鱼的牙齿。鲨鱼的牙齿不像我们的牙齿，每颗牙齿都非常的锋利而且牙齿两旁都有细细的小锯齿 用来撕碎猎物，而且它有六排牙齿，当第一排牙齿损坏后，它的第二排牙齿马上就可以派上用场。
海洋馆还有很多很多的知识等着我们去学习，但是我们的时间很少，我们还要去参观动物园。我们在动 物园里看到了小羊、矮马、孔雀、东北虎、非洲狮、驼鸟、小鹿等。我最喜欢小羊了，我喂它吃的时候别的小马和老羊老欺负小羊，小羊吃东西的时候小嘴动的飞快，而且为了得到吃的它会把两只前腿 跪在栏杆上，小动物们多么可爱呀!
动物是我们人类的朋友，我们要爱护小动物们!
海洋馆收获感悟心得体会2今天早晨，我一想到去海洋馆，我的心怦怦直跳，我激动地到了学校。八点三十分左右，老师带领我们去上车。我们坐在最后一排，一路上欢声笑语，在车窗外，看见了楼房、花草树木，还有我们穿过的高架桥……
到了海洋馆，抬头一看，好大呀!整个海洋馆是灰色和紫色相间的，有一位解说员带领我们参观。
进大门，抬头仰望看见了是人工做的鱼，很大。解说员带领我们上楼，我看见了七星飞刀鱼，有七个斑点，因为它的尾巴有一点像刀型，所以叫七星飞刀鱼。接着我看见了树懒，树懒很懒，它一天24小时基本上不动，只是偶尔动一动。又看见了老鲨、金鲨、非洲鱼、三角灯鱼。电鳗，电鳗可以像电器一样放电。接着是企鹅鱼，企鹅鱼很小，中间还有一条黑线。反游猫、七彩神仙鱼、玫瑰扯旗……
接着我们来到了是表演厅，这是最吸引人的了。开始，有一位老师在介绍海狮。然后，教练和海狮出场了。我很激动，是因为我平时只能在电视上看，今天终于看真实版的。海狮先用爪搭上架子，在教练指挥下，又搞了搞飞吻，它很可爱。教练让海狮颠球，它先在台上掂量一番，然后跳进水里顶球，一顶顶很多;接着教练又拿了一个棒球，海狮很逗 ，它一顶两下，就吞到肚子里了;然后又开始扔圈，让海狮接住，全中，我们高兴的欢呼着。接下来是连我们都做不到的，海狮做到的三步投篮：第一步跳进水里，把球顶住。第2步跳上来，第3步投篮，全中。海狮用嘴来顶一个篮球;用尾巴把篮球夹住，弄得我们哄堂大笑。接着就走下台，我们也慢吞吞地走了。接着，我看到了蝶鱼、海星。为什么叫海星呢?因为海星长得像星星。海鲶、光鱼、骨鱼、老头鱼、海膳、水母……水母上面像蘑菇，下面一条分开像一朵花。
如果你们还想知道，那就赶快去，心动不如行动!
海洋馆收获感悟心得体会3刚出门，清晨的风吹过我的脸庞，拂过我的心里，带来阵阵清爽。踏进北京海洋馆，就仿佛潜入了海底世界，形形的鱼儿把我的目光定在它们的身上，仿佛个个都在说：“你瞧，我多可爱、多美丽。”
北京海洋馆里最多的就是体态娇小的鱼儿。其中，最小的便是女王鱼。它身着蓝色长袍，穿着美丽的黄色水晶鞋。当然，既然有最小的，也一定有最大的，它们便是大白鲸。大白鲸在水里快活地奔跑，当人们参观前来照相时，它也想凑个热闹，飞快地游到你的身后，在“咔嚓”的一声，它便被游客们收藏在照相机中。海洋馆里最漂亮的要数水母了。婀娜多姿的水母在水里轻盈地跳起舞来，在彩灯的照射下，发出五彩光芒，过往的游客都会情不自禁地驻足留念。对于我来说，最恐怖的便是那特殊的云石鱼了。它的全身长满了一些小白斑，鼻子比所有鱼类都长，又起来却像蝴蝶一样，最是少见。海洋馆里大大小小、形形的鱼儿还不止这些，你若想知道，只能亲临其境。
来到北京海洋馆，不看表演怎么行呢?我们来到表演场，小白鲸在小小的水池里欢快地游动着。当它的指挥官来到水池边，围观的人群中便响起了热烈的掌声。主持人来为大家解说，第一个节目是“小白鲸跳跃”。指挥官把手往下一指，小白鲸以惊人的速度潜下水，霎时，马上跳出来顶到吊在上面的球，然后游回到指挥官身边。第二个节目是小白鲸唱歌，指挥官挥起双手，在空中摆动，小白鲸就唱起了歌，那声音悦耳动听，虽然听不懂，但我还是为它的精彩表演鼓起了掌。第三个节目是小白鲸转呼啦圈，小白鲸用鼻子顶起呼啦圈，在半空中旋转着。小白鲸真是一名优秀的表演员，它的表演让我刻骨铭心。
北京海洋馆可不止鱼儿和小白鲸的表演，还有许许多多的玩的、吃的，都是动物的样子哦!如果你有兴趣，就来北京看看吧!
海洋馆收获感悟心得体会4那天，英老师说，下星期二去海洋馆春游去。啊，海洋馆，我一次都没去过，那里好玩吗?
终于到星期二了，准备好面包和热水，出发了，我们坐着大巴车，经过一个好高的立交桥，到了海洋馆，我们迫不急待地排好路队，英老师和导游叔叔带着我们走进去。
一进海洋馆，就看到一个比房间还大的透明盖子，透明盖子里有水和各种颜色的鱼。又上了一层楼，看到透明的玻璃里一只光滑滑的海狮，我们都围上去，看了一会，走不远时，海狮顺着玻璃边一下窜过来，我和胡蝶都吓得要命。走到一个拐角，两个阿姨在卖鱼，鱼可以给海狮吃，我们都没带钱。又上了一截楼梯，看到透明箱子里有桌子那么大的海龟，黑黑的海龟四只脚在游动，往前走了一点，我还看到一个假海龟，嘴巴里含着好多沙子。走到一个通道，哇，好多的鱼啊，我们以为到了海底，鱼在我们头顶和身边游，我看到一条很胖的鱼，嘴巴鼓鼓的，贴到玻璃边了，我还以为他要咬我一口呢。还有一条像翅膀的鱼，眼睛小小的，身上有白色横条纹，嘴巴弯弯的，好吓人啊，里面的鱼真多啊，都数不过来，有一条大鱼，比爸爸还大呢。又走到一个小鱼缸旁边，有三条黄色的鱼，我们感觉很好玩，就用手诱它们到边上，它们有时还真听指令呢。还看到一条章鱼，要不是有一个足球抵着，它就能撑满个鱼缸。在海洋馆里，我们还看到粉色的水母，在水里，一飘一飘的，像蘑菇穿着裙子在跳舞。
后来，我们又看了美人鱼表演和海狮表演，那个海狮七岁了，是个女孩。海狮也会做数学题，做对了3题，错了一题。它还会在水里顶球，套圈，真厉害啊。美人鱼阿姨用个被子裹着腿和脚，眼睛大大的，原来是戴着潜水镜，男的一点也不像王子，像个青蛙王子，因为他有蛙脚。美人鱼拿着一只海螺浮上来，又沉下去，把海螺放下去，水太深了，我们看不见她怎么放的。王子和她一起沉下去，等他们浮上来的时候，我还看到美人鱼的腰，一扭一扭的，真像鱼。
那天妈妈让我写这篇游记，晚上我真做了海洋馆的梦呢。
海洋馆收获感悟心得体会5今天是星期天，我突然心血来潮请求爸爸带我去海洋公园。我原来是不抱什么希望的，但没想到爸爸竟然痛快的答应了，我高兴极了。
来到海洋公园里，里面一片诗情画意，山水秀丽，树木弥漫着整个房间。鱼儿们快乐的游着，其中还有圆明园的破碎建筑，我十分不自然，有些害怕。走过一座桥，底下也有鱼，很美，啊!好可爱，那有好多只企鹅。一会跳到水中好象在和我打招呼，一会站立在岸上不动好象一个小小警卫员。爸爸突然打断了我的思路，我立刻跑过去，啊!……好大的乌龟啊，真是一只千年巨龟。一旁还有好多小乌龟，可爱极了!前面有一个五彩的悬梯，我走了下去，底下是一个巨大的模拟电脑图，再走过去是一个水底隧道。里面大大小小的鱼和恰的生活在一起，我吃那一惊，一条大石斑鱼突然冒出来。头顶上一条护士鲨游过好大，好大。我走到一半看见了一个沉在水底的雕像：“是自由女神像”。
我最喜欢的是美人鱼表演，她们在水中翩翩起舞，像水蝴蝶一样，她们是三条美人鱼，一条红，一条蓝，一条绿。你看她们三个手拉手，成一个三角形向水面游去，一会又摆动着身子旋转的在水中舞蹈。婀娜的身姿，虽然，她们在水中不能说话，但从她们的眼神中，舞蹈中，我看到了。
海狮表演也同样精彩，随着音乐的节奏，两只可爱的海狮隆重登场，首先表演的是水中芭蕾，他们撅起那肥嘟嘟的屁股在水中摆动，贱起水花乱漂乱撒。
幼儿园的工作非常细碎、繁琐，然而我就是在这样一个平凡的岗位上兢兢业业的做着不平凡的事，虽然这些事看似普通，但却是那样的实实在在。在工作中，我热爱关心每位幼儿，班里每个孩子的饥饱冷暖都时时挂在心上，就象妈妈一样的关心、呵护他们，孩子们弄脏了衣服，尿湿了裤子，我帮他们清洗；孩子们困了，我给他们铺好被褥，轻轻的抚摸他们，使他们很快的入眠；孩子们病了，我给他们量体温、喂药，送他们上医院，我和孩子们之间建立了割也割不断的感情，早上来了我亲亲他们，下午该走了我抱抱他们，孩子进步了，我摸摸他的小头，孩子想家了，握握他的小手，孩子有时犯了错，也训斥几句，但是他们就是喜欢一步不离的跟着我,有一次我生病住院了，好几个孩子吵着要来看我，还给我带来了鲜花、糖果和他们亲手画的画。在教学上，我以新《纲要》的教育理念为指导，选择搜集符合幼儿身心发展特点的教学内容和资料，精心设计每一个活动环节，以游戏为基本活动，带领幼儿走出教室，走进社会，走进大自然，学会观察和体验，活动中做到因材施教，坚持正面教育和面向全体幼儿，充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性，发挥孩子们的创造力，使他们在玩中学、学中玩，轻松愉快的获取新知，发展能力，养成了良好的品质。特别是在艺术教育领域中，通过我自己的努力钻研和实践，取得了十分丰富的教学经验和成绩。在美术活动《美丽的鱼》中，为了丰富幼儿的感性认识，我带着孩子们来到了水族馆，让他们和美丽的鱼儿做了一次“亲密接触”，孩子们真真切切的感受到了鱼儿的生气勃勃、五彩斑斓，接着我又和另一名教师加班加点的录音、做动画，完成了课件制作，生动活泼的课件和孩子们积累的感性经验使我们顺利的完成了这次活动，孩子们利用折、剪、贴、画等多种形式描绘出了一幅美丽的鱼儿图，因此这节美术课也荣获第七界黄鹤美育节美术优质课市级二等奖。幼儿是有个体差异的，所以幼儿的审美情趣和绘画技能也是各不相同的，根据每个幼儿的不同特点我总是很耐心的作出适时适当的指导。吕杨小龙小朋友想像力丰富，作画大胆，但有急于求成的毛病，作品中线条粗糙、色彩凌乱，针对这种情况，首先我并没有责怪他，而是非常肯定他的创意，然后和他一起商讨如何用色，协调画面的色彩，代启明小朋友喜欢临摹范画，他的画线条流畅，色彩鲜艳，不管什么画面都要画上一个半圆形的太阳公公，我一边赞赏他的绘画技能，一边向他提出一些启发性的问题，如“这么漂亮的房子修到哪儿最好呢？你想让谁住进去呢？”慢慢的他的思路开阔了许多，而对于一拿起笔就喊“我不会画”“我画不好”的孩子，我总是给他们多一些鼓励和赞扬，使他们充满信心，大胆的创作。通过我的耐心辅导，孩子们也给了我丰厚的回报，在第七届黄鹤美育节上，我辅导的“山里的车”、“跳绳”、“师徒四人”三副作品分获州级两个一等奖，一个二等奖。经验的累积使我完成了论文《浅谈幼儿美术教育》，并荣获艺术教育论文市级一等奖和湖北省教育科研优秀成果三等奖。
爱是人类最美好的语言，高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大的事业。”对于一名幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，是孩子们最宝贵的营养。幼儿期的孩子是非常敏感的，可塑性也是非常的大的，他们需要的并不多，一个甜甜的微笑，一个轻轻的抚摸，一种赞扬的目光``````都可以使孩子认识自己、，烂的阳光一样洒向每个孩子的心田。孩子们在爱的抚慰下，个个都从任性、幼稚到懂事、礼貌。成为人见人爱的孩子。由于工作的需要，我长期兼任舞蹈班的教学工作，与舞蹈班的孩子们结下了深厚的感情。孩子们都特别喜欢跳舞，每当听到音乐想起的时候，他们都会情不自禁的挥舞自己的小手小脚，快乐的扭动起来，为了帮助他们提高动作的协调性，能够准确的用自己的肢体语言表达内心的情感，我想尽了一切办法。学习舞蹈身体的柔韧性很重要，孩子们需要练习基本功，有些孩子怕疼，动作不规范，因为正是长身体的时候，不规范的动作有可能影响孩子们的生长发育，于是我微笑着走到他们面前，一面鼓励他们要勇敢，一面放上优美动听的音乐，挨个儿的用自己的双手轻轻的、轻轻的帮他们纠正动作，力求让每个孩子的动作都要优美、到位。一个完整的舞蹈每个动作孩子们都需要反复的练习，枯燥的练习会让他们失去对舞蹈的兴趣，为了让枯燥的练习变的生动有趣，我采用了各种方法，舞蹈组合《摘果果》中的摘果子的动作孩子们很难掌握，我对他们说：“孩子们，我们一起摘果果，看谁摘的多！”“一个、两个、三个```````”我有节奏的喊了起来，随着我的号令孩子们饶有兴致的摘了起来，不一会儿就掌握了动作。有些舞蹈动作协调性很强，为了让孩子们轻松的习得，我经常一个人反复的琢磨，把一个简单的动作分解开来，让孩子身体的每一个部位都得到锻炼，尽量让他们学的轻松，舞的美丽。在我的努力下，孩子们也给了我丰厚的回报，我辅导的舞蹈《活力宝贝》获得了“蒲公英”杯全国少儿舞蹈大赛恩施州地区一等奖，看着一个个从舞蹈班走出来的美丽、健康的孩子们，家长们都急切的想把孩子送进我的舞蹈班，孩子们也都特别喜欢我，我也非常心疼他们，每次跳舞的时候，我都会非常体贴的照顾他们，出汗了给他们垫毛巾，口渴了给他们喂水喝，休息时给他们讲故事，陪他们做游戏，孩子们和我建立了难以割舍的情感，好多孩子毕业了都还要来看一看我。
由于在艺术教育上的突出成绩，我喜获第七届黄鹤美育节恩施市艺术教育先进个人，在恩施州“三优一先进”评选中也被评为先进个人。工作中我也不忘加强对自己技能技巧的训练，积极参加园内组织的各种活动，处处高标准、严要求，认真学习新知，及时总结经验，不断的提高和完善自我。在全园组织的师德师风演讲比赛中，教师专业技能技巧考核中都获得了一等奖，而且我在工作中也时时注意以身作则，发挥模范带头作用，时常以积极进取的精神影响身边的每一个人，XX年在全市师德师风建设年活动中我又再次被评为师德模范。
学习《新时期师德修养》，无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。
这本书主要从四个方面阐述了师德的内涵：一是教师对待教育事业的道德;二是教师对待受教育者的道德;三是教师对待同事和教师群体的道德;四是对待学生家长及其他社会人员的道德。我想这是根据教师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。我想做为一名优秀的教师我们应该做到以下几点：
一、对待教育事业：
忠诚并献身与教育事业。要求教师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指导下，在处理个人与教育事业发展的关系时候，应采取利他主义的价值取向，就是所谓的“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神。
二、对待受教育者：
热爱学生，诲人不倦。强调热爱学生是教师对学生情感的最高境界。要求教师全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。
三、对待同事及教师群体：
坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。在教育现实中要表现理解、团结和谦让。
四、对待学生家长及其他社会人员：
真诚相待、主动参与。要求教师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性活动。
经过学习，我思考自己，反思自己，“十年树木，百年树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?
这是一部人生的圣经，是世界上最优秀的精神导师们的思想精华，它揭示了希望、财富、幸福的真正秘密，以及怎样追求到她们的法则。下面由小编来给大家分享羊皮卷读书心得，欢迎大家参阅。
羊皮卷读书心得1通过这一年多以来对“我要全身心的爱来迎接今天”一遍又一遍的朗诵，使我感受到了这段文字从头到尾想要告诉我们的就是爱，大爱，字里行间无一不是教会我们要有爱心，因为爱是成功最大的秘密，无论是作为一名销售，还是在各行各业努力拼搏的人，一定要有爱心，爱是一股强大的力量，只要我们懂得利用这股力量，无论遇到什么困难，他都能帮你度过难关，走向成功。
在生活中，我们也要满怀爱心，爱可以正确我们的心态，告诉我们要有一个正确良好的心态，满怀爱心，才是做好任何事情的开始，爱可以指导我们的言语，我最喜欢里面的一句话“想要批评人时，咬住舌头，想要赞美别人，高声表达。”这不正是指导我们怎样与人交流，怎样表达语言，学会用虚心的语言与人沟通吗?每个人都有他的`优点长处，然后真诚的给人以赞美，这才是我们与人相处之道。
作为一名销售人员，我们每天所面对的每一位客户都是我们的上帝，不管他们订单大小，也不管他们素质高低，我们都要用爱心去迎接他们。顾客有需要，我们全力满足，顾客不满意，我们要立即改正，顾客发脾气，我们要笑脸相迎，我们只有这样才能得到顾客的认可，信任，是我们企业立于不败之地，长盛不衰。只有公司盈利了。强大了，我们才能获得与之相对应的报酬与殊荣。
爱让我们心念得以坚定，是指导我们思想的精髓，它时时刻刻都是在护着我们，让我们用知识去丰富我们的爱心，用爱心来充实自己，认真的对待每一天，朝着自己的目标去努力，去奋斗!
我要用全身心的爱来迎接今天，微笑着面对每一天，让生活充满爱。
让新世纪公司充满爱和阳光，让这个正能量带领我们新世纪走向更加辉煌的明天!
羊皮卷读书心得2最近一直都在忙，不是上班就学车，今天终于让我休息一下了。好久没有享受躺在床上看书了，现在可以好好享受了。
我们在界定“浪漫”一语时，所说的一切似乎同样都适用于爱。浪漫的寓意很广，总以为非要有什么物质，或者特别的地方，或者特别的日子。不是的，如果和爱人一起，不管是简单的食物，还是平凡的生活，也是两个人的浪漫天堂。很多时候我发现我挺不懂浪漫的，总是不满足于一些小小的浪漫，总是想要求的更多。现在想想我和我的他浪漫还真是多，我喜欢他睡觉前唱歌给我听，喜欢他在我不听话时对我说：“乖……” ，喜欢在我哭的时候把搂在怀里，喜欢在过马路的时候就是紧紧的拉着我，喜欢每天准点给我电话叫我吃饭……很多很多的小浪漫，虽说都是一些小浪漫，但就是这些小浪漫造就了我们的幸福。
世界上的情诗不下千千万万首 ，书上这首我也喜欢：
树阴下放着一卷诗章，
一瓶葡萄美酒 ，一点儿干粮，
有你在这荒原中伴我唱歌，
荒野呀，啊，便是天堂。
如果能与爱人共享，即便是最简朴的事物，最贫乏的慰藉——如果它还算得上是慰藉的话，都可以营造人间天堂了。
羊皮卷读书心得3曾经听过这样一句话“今天很残酷，明天很美好，但是很多人死在今天晚上”真是感触颇深啊，是啊，希望明明就在眼前，就在咫尺之间，已经在指尖跳跃了，只要上前，只要支持，只要再支持一会，等待黎明的曙光，然后紧紧的握住手掌，成功就在掌心了。
很多人明明知道这样一个道理，却总的做不到，甚至很多人在成功的前一秒放弃了，错失了唾手可得的成功，他们不是没有能力，不是没有机遇，也不是不够努力，只是少了一份坚持到底的决心和勇气!
“我不是为了失败才来到这个世界上的，我的血管里也没有失败的血液在流动。我不是任人鞭打的羔羊，我是猛狮，不与羊群为伍。我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。”
卷三中这样一段话让我记忆颇为深刻。是的，没有人是为了失败来到世上了，都是为了主宰自己的命运，为了体验世界和人生，为了渴求的美好，为了这一切，都在不停的努力着!但是，我不得不说，光有这份心和这个认知还是远远不够，还必须同时意识到，没有什么是可以不费吹灰之力得到了，成功也不是一蹴而就的，要想获得想要的，首先要付出，其次要懂得付出的方式，最后也是最重要的，就是要坚持住!
其实我们很明白，成功的人中不一定都是聪明的，但是都的有惊人的毅力坚持下来了。我们生活在社会里，会遇到形形的人，不一定每一个都能理解我们或者被我们所能理解，总会遇到这样那样的挫折和磨难，而我们所能做的有限，仅仅是坚持住，守住自己最珍贵的东西，一直一直守护者，不让任何人抢了去。
以前没有那么多的体会，知道踏上社会，开始工作，才发现，人看似平等，但真的是有很多区别的。别的不说，光天分和性格上就有很大的差别，做事情似乎总是不如别人那样花的时间少，做的事情却很好。
我主要负责网点的开发、维护和一些形象之类的，但这并不简单，我不仅要投入很大的经历，还要投入热情，尽量让我顾客感到满意，感到温暖。中间遇到的问题不计其数，好些次都快坚持不下来了，却不忍心将自己的一番心血废弃，就这样跌得撞撞的一直坚持了下去，不管有多沮丧，不管有多想放弃，都一直坚持了下去，正是因为这样，才有了今天的我吧。
坚持不懈，直到成功。这不仅是一种觉悟，一种信念，一种坚持，更是一种态度，一个帮助大家更好的走向端庄大道的态度。不管遇到了什么事，都一定要坚持，可以不必别人聪颖，可以不必别人富有，可以不必别人优秀，但是一定要有这样一份坚持，不成功，决不放弃!
羊皮卷读书心得4我曾经很无知，站在茫茫的人海中，总幻想着自己拥有世间的全部。自傲而狂妄地注视着远方，以为那东方的太阳是因为我而光芒万丈。在这种虚幻的大网中，我迷失了最初的航向。
我是多么的愚蠢和可悲啊!虽然我总是想要过一种新的、更好的生活，也从未间断过对美好的祈望，然而，我却从未着手行动过，每天茫然的踏进这个世界，没有指引，没有方向，一天天的流浪在梦的海洋。我习惯于告诉自己：明天我将要开始努力。却不知，明天只能在失败者的措辞中找到，今天才是要付出的日子。我对自己的愚蠢茫然无知，误以为自己在等待着时来运转，好象吃喝睡眠都可以推到死亡将至。
起初，在激情的驱使下，我还是心甘情愿、雄心勃勃、毫不迟疑地付出过一定的代价。但是，随着接二连三的失望和挫折，象滴水穿石一样的侵蚀着我的信心，摧毁着我的勇气，磨灭着我的斗志。在无数的辩解和托词中，我如行尸走肉般的任时光流逝。那时不懂得，所有梦想的成真，都少不了契而不舍、坚韧不拔的拼搏过程，这种过程是点点滴滴的积累，步步为营的拓展，循序渐进的追寻。
曾经，我不知道该如何拥抱幸福，对那天赐的幸运，我受宠若惊。一次次的机遇，一次次的顺境，不仅没有暖化如铁的心肠，相反我还错误的认为，不需要付出，我一样拥有你的温柔和事业的成功，在泡沫的托浮下，我自以为是的学着去挥霍自己的人生。
过去，我不知道如何对抗逆境，失败的创伤使我的内心世界阴云密布，失去平衡。我不知如何走出苦闷和脆弱交织的大网，没有勇气碰触天赐的伤。心被折磨的难以负荷生活的挫折，于是我开始消沉，开始堕落。幼稚的认为，如果大家都和我一样的痛苦，我就不需要再掩饰身上的伤。
直到那刻骨的日子，我从梦的颠峰跌入现实的低谷，才被重重的摔醒。抚着满身的伤痕，泪，冲洗着模糊的眼睛!
面对着世俗的嘲讽和你憔悴的身影，以及我的两手空空，我深深的懂得：爬不起来，必会葬送一生。只要义无返顾的去奋斗，生命热力的炙烤和生命之雨的沐浴终将使我走出自掘的大坑，爬起来，我要用自己的双手去创造一片全新的天空!
过去的，除了可以借鉴的教训，我不会再去苦苦追忆，毕竟一切都已过去，不能让过去再缠绕我满身伤痕的躯体。最主要的是不值得我再为过去的痛苦浪费精力，忏悔无法将一切挽留或抹去。我不会再将希望寄托于明天，我永远不可以让刚从一个低谷中爬起的自己再受到冲击。我要忘记过去，我要时刻铭记心中的目标，紧盯着脚下今天该走的路，无论今后我面对什么样的命运，我都要铭记那千古不变的格言：只要决心成功，就没有什么可以把我击垮!
我庆幸，逆境不仅没有摧毁我生的勇气，相反却给了我拼搏的斗志，使我一度消沉、堕落的生命重新焕发了春的气息，拥有了自信和热情!逆境啊，你将我从噩梦中摇醒，让我懂得了曾经的无知和无能。你给了我一双明亮的眼睛，让我看清了自身和身边拥有的一切的伪善与无情，你给了我一个衡量爱情、亲情、友情的天平，让我了解了何谓善变，何谓永恒。你让我在苦难的熔炉中锤炼，你让我明白，灵魂遭受煎熬的时刻，也正是生命中最多选择与机会的时刻。是你，给了我生命中重新站起的转折。我会保留你所赐予我的这一切，我会珍惜这警醒后的感觉。我要用行动向世人证明：今天，我懂得了努力和拼搏，我，不再是原来的我!
羊皮卷读书心得5人生是一个漫长的旅途，在这漫长的旅途中，有着无数来去匆匆的践行者。有的人说人生很沉重;有的人说人生很简便。的确，人生的际遇不一样，对生活的看法也会不尽相同，但无论怎样谁都会经历挫折、失败，最终到达自我梦想的那个地方。
自从来到田园居团队，我才会第一次接触到《羊皮卷》这本书。之前也有听说过，但未曾拜读过。首先感激这个团队让我读到了《羊皮卷》，让我能够重新获得一次提升自我的机会，初次读的时候，感觉比较平常，中间没有多少华丽的词语，并且还有很多句子比较绕口，可是越往后读感觉越深入，句子很朴实，蕴含的道理确实是十分深刻的。一切从头开始，每一天都是全新的一天，并且从今日开始，养成良好的习惯，先从思想;到态度;到行为。一系列逐层递进的改变，让自我彻底变成全新的自我。
每个人都渴望成功，但不是每个人都能到达。千里之堤毁于蚁穴不要让小的事情阻碍我们成长。日清日毕是我们工作的一项技能，说白了，就是不要拖拉，养成良好的习惯全心全意去实行，从此刻起，做好当下的每一件事情，不要在适合奋斗的年龄，选择了安逸。此刻年轻，吃点苦，不叫苦。要是到了年老的时候再去做，那才是痛苦的事情，什么事情要尝试着去做，上帝已经赐给我们做够的知识与本能，这是其他生物望尘莫及的。仅有不断的更新，不断的培育自我，才能带领自我走向成功的道路。
《洋葱头历险记》读后心得(一)
最近，妈妈给我买了一本《洋葱头历险记》，这是一个非常有趣的故事，故事的主人公是我们平时吃的蔬菜和水果。书中主要描写了洋葱头的爸爸老洋葱头因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱头告诉他监狱里关的都是正直的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。洋葱头在大家的帮助下救出了所有的囚犯，柠檬兵纷纷放下武器，大家共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。
这个故事有很多好笑的地方，像洋葱头捉弄看家狗马斯蒂诺;橘子男爵肚子太大，得老菜豆用车推他;南瓜大嫂走不动时大家推着她飞也似的滚的样子等，这些情节常常惹得我哈哈大笑。觉得做人要像洋葱头，遇到困难不低头。希望我们每位同学都能向洋葱头一样，做一个不向困难屈服的人。
这本书还有一个好处就是，每页都 解释说明，看起来能解的更快一些，这是其它书没有的。我最喜欢里面的洋葱头，他善良、勇敢、聪明、爱帮助人。当我看到小洋葱头他们推翻了柠檬国王，把皇宫改成了学校。南瓜老大爷也有了新的工作，大家都过上了幸福的生活，好高兴哦。
看完这本书后，我感觉到如果我们遇到困难，不能光等着别人帮你解决，而应该开动脑筋，通过自己的坚持与努力，克服困难。当朋友有困难时，我们要伸出援助之手，帮助他们一起面对，一起克服。
《洋葱头历险记》读后心得(二)
除了《汤姆。索亚历险记》外，我还读了《上下五千年》、《极地特快》和《洋葱头历险记》，我还想特别推荐一下《洋葱头历险记》。
《洋葱头历险记》讲的是一个小洋葱去冒险的故事。小洋葱尽管遇到了很多困难，但是它总爱帮助别人，而且勇敢面对生活。最后柠檬王把洋葱头判了死刑，它帮助过的朋友都来救它来了，它们一起通过智慧逃了出去。最终，小洋葱与柠檬王实现了和平相处。
小洋葱最打动我的有两点：一是不管面对任何困难，它都想办法去解决;二是尽管自己有困难，也要帮助别人。我想向小洋葱学习，成为一个有智慧、乐观和爱帮助别人的人。
《洋葱头历险记》读后心得(三)
我最近读了《洋葱头历险记》这本书，这本书很有意思，讲的也很好玩。
教师核心素养培训心得体会篇【一】一、人的“核心素养”到底有哪些
日本企业家、哲学家稻盛和夫的人生方程式是“人生结果=能力×热情×思维方式”。他认为能力是先天的，每个人相差不大，起决定作用的是热情与思维方式。在他看来，热情就是工作的干劲和努力程度。最重要的是思维方式，思维方式回答了“人生目的”，即“我为谁”。思维方式是道德的、人性的、利他的，它是正数;思维方式是不道德的、非人性的、单一利己的，它是负数。这才是决定人生结果的关键。若思维方式是负数，越热情、越努力、越有能力，人生的结果将越可怕。换言之，即是:道德的、人性的的思维方式是“核心素质”的首席，第二则是“热情”，它包含了积极的态度、持久的兴趣。其中积极的态度更为重要，它包含责任、进取心及抗挫力。
研究者认为，人的发展取决于20%的智商和80%的情商、逆商。心里学常识告诉我们，智商在于先天遗传，后天培养并不会有太大影响;情商、逆商则在于后天的历练和培养。
道德、人性的思维方式，积极的态度，持久的兴趣，还有探究的学习素养，这就是人的四大“核心素养”，它们是“人的教育”的钢筋混凝土。
什么是学习素养的核心呢?我们认为是“探究”。学习应该是“学会”，而不是“教会”，判断“学会”还是“教会”的试金石，是学生会不会探究学习。
知识、分数、作业和试题，并不能给人生好的路径依赖;恰恰相反，它们提供是一条扭曲的依赖路径。
二、人的“核心素养”与“学科关键素养”
学生的学习必须通过学科课程进行。学科教学，既是学生学习生活的主色调，也是教师教学生活的主色调。尊崇“素养为重”的育人价值取向，出路只有一条:学科教学必须“素养取向”。
1.任何“学科素养”的形成都以“核心素养”为背景、底色。
任何学科的学习，学习者只要有积极的态度、浓厚的兴趣以及不屑的钻研精神，知识和能力的获得不仅没有太大问题，还会有独特的发现。换句话说，对于基础教育而言，积极的学习态度、进取心、抗挫力，应该比知识教学、能力训练更重要。一个人的知识可以不丰富，一个人的能力可以不突出，只要他的进取心在，抗挫力强，这个人的未来发展依然充满美好。
2.学科素养的形成始终渗透人的“核心素养”的培育。
学科教学必须要让教学环境充满人性与道德的关怀，学科能力才会成为积极情感、态度、价值的能力，即人的素养。今天看来，一个只知道教知识、练能力的教师，不一定是真正意义上的合格教师，只有懂得将“人性”和“道德”弥散在自己的教学行为和日常行为中的教师，培养优秀学习品格的教师，才是一名真正的师者。
3.关注“学科关键能力”与“学科素养”。学科能力的“点”很多，“关键能力”不多。研究和把握“学科关键能力”，教师才能创造性地实施国家课程，建构起自己的“师本课程”。“学科关键能力”清晰了、明了了、简化了，教师才能更从容地将目光投向“人性”和“道德”，才能将佝偻的腰从无边的知识、无尽的训练中挺立起来。
三、“素养统整”下的课程与教学
“教书育人”是教师的职业特征。课堂教学要四“本”:学生为本、能力为本、道德为本、评价为本。
“素养为重”下的课程与教学，教师必须转变观念和角色，回归职业素养，人性和道德将成为课堂自觉。人性关怀和道德示范将成为课程建设和教学实践的前提和基础。
人的“核心素养”下的课程统整，每个学科的教学首先考虑的不再是本学科知识，而是学生作为“人”的发展的核心素养。每个学科都有作业，对于“核心素养”来讲，作业里的责任、抗挫、时间观、效率观，比作业本身更重要，而这些“素养”，可以统整所有的学科;课堂、集会中的自控和自律，讨论、合作中的秩序和包容，可以统整所有的学科;学校运动会上的拼搏、包容、团结、意志，也可以统整所有学科。关键是教师的职业素养要回归，回到“育人教书”，先“育人”再“教书”。
因此提升教师专业能力重要，支撑教师专业能力的非专业素养--即人性与道德、热情与坚持--更重要。
教师核心素养培训心得体会篇【二】核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养，是知识、能力和态度等的综合表现。
数学学习过程是学生在教师的科学协助下，将书本上的知识结构转化为学生认知结构的过程。在这个过程中，有意无意地把抽象、推理等数学素养渗透到教学中来，潜移默化，提升学生的能力，激发学习数学的兴趣。
一、在教学中渗透数学思想和方法
数学思想是对数学和它的对象、数学概念，命题和数学方法的本质的认识。数学方法是解决数学问题的方法和策略。数学教学要在重视传授知识的同时，引导学生体会数学方法、感悟数学思想，这样才能使学生学会用数学思维、数学手段和数学方法去分析和解决数学中的具体问题以及其他的一些现实问题，这是数学教学要追求的境界，也是数学教学的本质要求。数学思想和数学方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴含在数学知识发生、发展和应用的过程中。数学思想方法的教学要由表及里，循序渐进。要在知识发生过程中渗透数学思想，要在问题的探索和解决过程中揭示数学思想，使学生从中掌握关于数学思想方法的知识，并把这些知识应用在后续的学习中，科学地获取数学知识。知识的记忆是暂时的，思想方法的掌握是长远的。知识使学生受益一时,而思想和方法使学生受益一世。
二、在教学中培养学生的思维能力
思维作为一种能力和品质，作为人的智力的核心，它是人的智慧的集中体现。在教学过程中，我们应该建立“发现式学习”的教学新模式，营造学生思维的平台。思维的发展，需要土壤，需要平台。好的教学策略是引导学生自己“发现”问题、解决问题。才能进一步释放学生的思维潜能、进一步保护学生的思维火花。凡是学生能通过自己努力学到的知识，绝不授予学生，凡是学生经过思考能解决的问题，就放手让学生去思考，把“教-学”活动中的自由还给学生。把学生当成主体，让学生自主学习、自主探究。既给了学生思维的自由，也给了学生自己发现问题、解决问题的压力，从而迫使学生去思考。
三、引导学生用数学的眼光看待事物
【关键词】培养；自信心；重要；教育课程
【中图分类号】G633.26 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2013）04-0038-01
自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，对幼儿的身心健康和谐发展具有促进作用，许多国家把发展和强化幼儿的自我价值感，增强其自信心作为学前教育课程的一大目标，我国颁布的《幼儿园工作规程》，明确地把培养幼儿自信心作为重要目标。在多年教学中，就如何培养幼儿的自信心方面谈谈自己的体会。
一、肯定鼓励是培养幼儿自信心的重要手段
肯定鼓励是帮助幼儿形成自信心的重要手段，它能激发幼儿内在的动力。俄国学者沙利文认为：“一个人在他的生活中会由于某个重要人物不经意的、不恰当的评价而丧失自尊心和自信心”。幼儿本身的经验有限且自我认识模糊、易受暗示、可塑性强，其自信心最初是建立在别人对他的反应上。他们总是通过别人的眼睛认识自己，依靠自己心中的权威人物来评价自己。
对幼儿来说，如果成人经常随意地批评他、否定他，会使他们形成自卑心理；而经常得到成人的肯定、鼓励，他们会从中获得信任感，从而产生自信心。因此笔者在平时的教学中，注意对幼儿的评价态度，巧妙地运用鼓励手段，帮助幼儿形成自信和奋勇向上的个性。如画画时，对画得好又快的幼儿及时表扬；画得慢且有困难的幼儿及时鼓励和指导。平时及时观察每个幼儿的进步，多采用、点头、微笑、夸奖等方法对幼儿进行鼓励。
和蔼的语言、热切的目光、明确的手势使幼儿的自卑胆怯心理慢慢消失，从而增强成功感和自信心。
二、体验成功是培养幼儿自信心的重要一环
成功与失败往往给幼儿以自信和自卑的客观刺激。美国心理学家马尔兹认为，绝大多数的自我信念都是根据过去的经验，特别是童年时的经验而不自觉地形成的。个体由于遗传环境和教育的影响，相互之间存在着明显的个别差异。能力较强的幼儿，常能获得成功的积极体验，很少产生沮丧和自卑；而能力平平或稍差的幼儿，成功体验少，容易被忽视，自信心容易受到挫伤，因此成人要注意为幼儿创造能够表现自己和体验成功快乐的机会和条件，结合幼儿年龄特点和性别差异以及不同发展水平，设计一些难度、形式不同的活动，使幼儿都能获得动手、动脑、动口的机会，特别注意给能力较弱的幼儿提供表现自己的机会，使他们也能感受到胜利的喜悦和成功的乐趣。这样每个幼儿都有动手动脑的机会，体验到不同成功乐趣。
幼儿的成功不仅来自自己的成功、教师的肯定，而且来自与同伴活动的结果和能力的比较上。因此在日常生活中，笔者采用如“小小广播员”、“小博士”、“今天我是小班长”等形式帮助幼儿建立自信，设立幼儿作品展示角，定时让他们互相交流、欣赏，其自尊感得到充分地体验，以便增强自信心。在幼儿获得初步成功体验的同时，指导他们不断提高能力，获得更大成功。
三、扬长避短是培养幼儿自信心的有效方法
每个幼儿都有自己的发展特点，教师要注意捕捉其闪光点，采取不同教育方法，为其选择一条最能发展其特长的道路，使他们在不同水平上得到提高。如在拼插和搭建活动中，要求幼儿根据自己的特点和优势，有选择地操作，这样每个幼儿都能得到锻炼和发展。
教师针对不同情况给予不同评价，运用鼓励语言使不同层次的幼儿都能获得成功。如对能力一般的幼儿，鼓励他“有进步了，相信一定做的更好”。对能力较强的幼儿，在提出更高要求同时并用激励语言让其自己想办法解决，“你一定会想出好办法，做得会比别人好。”这两种不同的要求和评价，使幼儿在各自的基础上都得到了满足。幼儿根据自己的意愿和专长，在自由宽松的环境里，充分发挥想象，有的插出了火箭、轮船，有的摆出了火车、飞机，有的用图形摆出了动物和花卉。幼儿发挥了自己的特长，在不同水平上得到了发展。教师不同的鼓励和评价，让幼儿亲身感到自己和他人一样受到尊重，久而久之自尊感逐渐形成，有效地增强了幼儿的自信心。
四、持之以恒是培养幼儿自信心的关键
研究表明，一个人取得成就的主要原因不在智力，而在于他成功的信心与潜能的发挥。遇到困难与挫折时，幼儿的心理是脆弱的，常常表现为急躁、烦恼，怀疑自己的能力，丧失信心。
众多医学资料证实母乳是婴儿最好的食品和饮料，营养丰富，最容易消化吸收；母乳含有丰富的免疫物质，能增强婴儿的抗病能力；婴儿与母亲皮肤的频繁接触，母亲的与照顾，可以促进婴儿的心理和智力发育，增进母子感情，有利于母亲的产后康复和健康，能促进子宫收缩，减少产后出血，促使子宫尽快恢复正常；母乳喂养可以减少母亲乳腺癌和卵巢癌的发病率，还可以抑制排卵，推迟月经复潮，提高母乳喂养率，对于母婴健康具有重要意义。但是笔者在实际工作中发现由于各种因素影响了母乳喂养实施和推广，就此问题提出以下几点心得体会。
1产妇和家属对母乳喂养相关知识认识不够，缺乏母乳喂养的信心
1.1 母乳喂养宣传
产科门诊走廊及母乳喂养宣教室内张贴母乳喂养宣传画，将《促进母乳喂养成功的试点措施》等制度上墙，使孕妇一到产科门诊就能感受到浓郁的宣传氛围。
1.2 母乳喂养的健康教育和指导
从孕妇建卡起就开始进行母乳喂养的健康教育和指导。可采用和孕妇及家属交谈的形式宣传喂养的好处，使其及早选择母乳喂养并树立信心，发放母乳喂养宣传手册。
1.3加强保健知识的培训
从妊娠7个月开始讲授乳汁产生和分泌的机理。加强保健知识的培训。让孕妇及家属观看母乳喂养录像，并用模型及婴儿模型进行试教，然后让孕妇自己用模型实践。指导孕妇学会定期牵拉，对内陷或扁平的采取真空吸气方法进行牵拉。
2产后由于体力消耗和切口疼痛产妇不能及时地进行母乳喂养，导致胀痛和乳汁淤积
2.1 做好产妇心理护理
产妇产后1～3天往往比较疲劳再加上切口疼痛的影响，使产妇对母乳喂养产生紧张和恐惧的心理。此时医护人员要及时给予鼓励增强其信心，耐心讲解早吸吮和勤吸吮的好处，保证产妇在30分钟内开奶，并做好产妇的基础护理。
2.2 指导并演示各种喂奶的
喂奶的有坐式、侧卧式、环抱式等。可根据产妇自身情况采取舒适的。如坐位哺乳时，新生儿的头和身体呈一直线，脸对，鼻子对着，产妇抱着新生儿贴着自己，手臂不仅托着新生儿的头及肩部还要托着臀部。
2.3 指导产妇正确的含接及挤奶法，预防皲裂及胀痛
每次喂奶结束可挤少量乳汁涂在上。当出现发硬和胀痛时，告知产妇不必紧张，及时用热毛巾热敷并轻轻按摩，同时按摩产妇的颈部和背部，用消毒后的小毛巾轻轻擦拭刺激射乳反射排出乳汁。同时帮助新生儿做到有效吸吮，勤吸吮。
3凹陷和平坦的产妇
针对凹陷和平坦的产妇，除指导其在产后30分钟内给予早吸吮，还可通过反复负压抽吸方法使突出，亦可用消毒的橡皮奶嘴平放在产妇的上罩住。操作者用拇指和食指分别将奶嘴下缘按压在乳晕上，将婴儿嘴吸吮在奶嘴上，既能拉出凹陷的又能吸取乳汁。
4乳汁不足的处理
4.1 保证产妇充足的睡眠
病房环境要整洁、安静、舒适，各项治疗护理操作尽量集中，做到“四轻”。指导产妇养成良好的睡眠习惯，当婴儿睡觉时自己也和婴儿同步休息。保持心情舒畅，可以听一些舒缓的音乐。同时家庭其他成员，特别是丈夫要多关心产妇，配合产妇共同照顾婴儿。
4.2 做好饮食指导
指导产妇适当增进饮食，可以根据自己的饮食习惯和口味多吃一些富含蛋白质、维生素、铁和钙的食物，多喝汤汁，忌食刺激性食品及具有回乳作用的食品。对于气血虚弱的产妇多食益气、补血、养血作用的食物。
4.3 自制中药汤剂的应用
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