时间：2022-07-12 07:13:10
导语：在诗歌朗诵我的祖国的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
难忘的小学生活就要结束了，在这六年期间，有许许多多另我难忘的回忆，可最令我难忘的是万老师曾经说过的一句话：“音乐、诗歌和绘画是人生三大乐趣之一”。只要缺少一样，你的人生就是不完美的。当想起这句话，不久举得的爱国诗歌朗诵会就象没电影一样在我眼前重视。
记得那是个阳光明媚的星期五的上午，我们六年A班的全体同学怀着无比激动的心情来到教室，阳光透过明亮的玻璃窗，照在黑板上的“爱国诗歌朗诵会”这几个大字上，显得格外闪光耀眼。
听、上课铃打响了，万老师慢慢地走进教室，站在讲台前，笑地对大家说：“同学们，你们知道，我们今天是要进行什么活动吗？”，同学们齐声说道：是爱国诗歌朗诵地吧！老师笑了一笑，点了点头，说：“那，你们准备好了吗？”同学们立刻沸腾起来。有的说：“我们小组配合得最好”。有的说：“我们的诗最能表达出我们的爱国之情”。还有的说：“我们最能表达诗歌的美，你们听了一定会陶醉起来的！”老师见我们讨论得那么积极，和蔼地对我们说：“你们知道，音乐诗歌和绘画是生中三大乐趣之一，让我带你走进诗歌的百花圈，感受诗歌的魁力”，受到美的熏陶吧！好，现在活动开始，在同学们雷鸣股的掌声中，第一小组同学上台朗诵，赢来了同学们的一阵阵赞叹。
紧接着，轮到匀第二小组朗诵的时候，我心里就如十五个民桶打水，七上、八下，“要是读错了，不但会给小组抹黑，下课还会招来同学的声讨，我要是真的读错了，该怎么办？”想到这儿，这紧张得什么话都说不出来，正当我如热锅上的蚂蚁焦急万分时，只见老师那如宝石般的闪亮的眼睛，闪烁着鼓励与期待的光芒，我顿时觉得精神增倍，把刚才思想负担全都抛在了一边，我能头看了看自己胸前的红领巾，是那么鲜艳，是那么火红，是那么耀眼，它是由为了祖国能够有美好的明天，牺牲自己的烈士，用鲜血染红的，我是少先队员，我怎么能被这一点困难吓倒吧？我鼓起了勇气声情并茂地朗诵着：
人生自古谁无死？
留取丹心照汗青……
今天，我们班有举行了一次综合性活动。这次的活动是围绕着“祖国在我心”的主题来开展的，令我受益匪浅。
活动展开的一个月，我们小组的成员都为这次的活动做了精心的准备。组长——王东鹤主要分配工作和最后整理资料、组员——蔡伟彤主要是在网上寻找诗歌朗诵的内容和写爱国演讲稿、其他组员就协助我制作电子手抄报和寻找爱国名人。在制作的过程中，我们也遇到了许多困难。例如：我们的意见不同，要花费很多时间坐下来慢慢商量、诗歌朗诵诗感情不好，没有进入状态。组长经常勉励我们：“同学们，为了今次的爱国展示能够变现完美，我们就必须要努力、齐心协力其攻克多有的‘拦路虎’，所以，我们要加油啊！不能让别的小组超越我们，我们阳光小组是最厉害的！”说到这里，组员们立刻打起十二分精神，完成自己工作。经过我们一个星期的努力后，这份来之不易的爱国幻灯片终于做好了！
今天，我们盼望已久的综合性活动终于到了！在别的组展示的过程中，我开始心神不定，生怕会出丁点差错。到我们小组展示了，我很不情愿地走上台。我们以第一个展示的节目是诗歌朗诵。组长说完台词后，便开始了。在朗诵的过程中，我用眼睛扫了教室一遍，37双眼睛都在望着我，这时，我开始忐忑不安，腿脚都麻木了。于是，我的心在鼓励自己：“没什么好怕的，反正我又不是第一次站在台上。”朗诵完毕后，台下的传来的一片热烈的掌声，令我重拾信心。我们顺利完成了第一个展示，下面的是蔡伟彤同学的爱国演讲。天哪！她的话如磁铁般吸引着同学们的情绪和注意力，铿锵有力的语调震撼着每一位同学和老师的心。他演讲完毕后，同学们和老师的掌声如雷鸣一样热烈，我听了，心里也乐融融的。后来，当我展示出我制作的电子手抄报后，同学们都大吃一惊！
今次的综合性活动不仅令我锻炼了口才，还令我学会到了去多爱国的名言、诗歌、名人。。。。。。啊！收获还真不少呢！今次的综合性活动真令人难忘。
六年级:何慧茵
我的祖国，
高山巍峨，
雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，
暮色苍茫，
任凭风云掠过。
坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。
我的祖国，
大河奔腾，
浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，
激流勇进，
洗刷百年污浊，
惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。
我的祖国，
地大物博，
风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，
大漠收残阳，
明月醉荷花，
广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。
我的祖国，
人民勤劳，
五十六个民族相濡以沫，
东方神韵的精彩，
人文风貌的风流，
千古流传着多少美丽动人的传说。
这就是我的祖国，
这就是我深深爱恋的祖国。
我爱你源远流长灿烂的历史，
我爱你每一寸土地上的花朵，
金秋十月，我们迎来了青岛北山二路小学的班主任文化节。
早上同学们叽叽喳喳地坐在草坪的上面等待教师文化节的开幕仪式，只见老师们统一穿着，我们班的蔡老师 笑得那么开心，那么美好……。
接下来是同学们的诗歌朗诵“感恩’’听了这个诗歌朗诵我明白了感恩是学会做人的支点，感恩之心是一种美好的感情，是对世间所有人所有事给予自己的帮助表示感激，铭记在心，感恩是我们民族的优良传统，是一个正直的人的起码品德。感恩的关键在于回报。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。
作为一名小学生，怎样感恩呢？
首先要感恩自己的父母，因为每个人的生命都是父母血脉的延续，父母给了我们全部的爱，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，因此，我们要感谢父母。
大自然是万物赖以生存的基础，人的生命活动一时一刻也离不开它，我们人类的衣食住行等都是从大自然中获得的，因此，我们应该感恩大自然。
老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重、理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。
接下来是老师们的大合唱《我爱我的祖国》十分感人。
老师”，是我们开始成长时的第一个台阶。是她，把我们从懵懂带入成熟，从无知变得学有所长；她使我们的人生开始有梦，我们的生命也因为梦想和期待而不再空白…。.10月，在这个收获的季节里，不要忘了对老师道一句深深的祝福。
老师的工作在今朝，却建设着祖国的明天；老师的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
一、寓思想品德教育于语言文字训练之中
就是说要通过语言文字训练来进行思想教育，不可以离开语言文字训练进行空洞的说教。换句话说，就是要根据语文文字国有的思想内容去进行教育。
在识字，写字教学中，教师要做好基础知识，培养自学能力，严格训练基本功，使学生逐步掌握汉字的内在规律认识汉字的优点，进而形成热爱祖国语言文字，认真读写汉字的思想和习惯。
在听话，说话教学中，一方面要训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们聚精会神地听别人讲话，努力学说完整、通顺、连贯的话；另一方面，要教育学生听人讲话要认真分析，分辨是非，自己讲话要老老实实地表达真情实感，不说假话和谎话。
在阅读教学中，教师要引导学生通过对语言文字的阅读和体会，正确地理解课文的思想内容受到应有的感染和教育，具体一点儿讲阅读教学中的思想教育主要是晓之以理，动之以情。
所谓“晓之以理”，就是使学生明白课文通过记叙的内容所说明的道理，从而提高认识，树立某种观点或信念。为此，教师应该抓住课文的中心词句，提出带有启发性的问题让学生思考回答，使他们由一悟理。还可以根据全文的主要内容提出问题。组织学生讨论，从而领会课文的中心思想。
所谓“动之以情”，就是用应该中蕴含的感情打动学生使他们与作者的感情产生共鸣，进而形成或发展某种高尚的情感。其办法很多。例如，教师以恰如其分的感情朗读，背诵或进行复述课文，激发学生情感；指导学生有感情的朗读，背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在学生充分理解课文之后，启发他们进行联想和想象；在作文教学中，教师既应重视“文理通顺”的训练，又应该“抒情明理”和指导，使学生在锤炼表达能力的过程中提高认识，陶冶情操。具体地讲，应该做到命题诱情，导作达意，评文扬善。
二、分析文本的艺术形象教育感染学生
语文教材中具有众多鲜明的艺术形象。这些有血有肉的活生生的形象，具有很大的说服力和感染力。正如苏霍姆林斯基所说：“世界是通过形象进入人的意识的。儿童年龄小，他们的生活经验越有限，那么生活中鲜明的形象对于他们思想的影响就越强烈。”语文教师要利用学科特点，抓住形象，以情育人，形象大于思想，达到德育之目的。如朱自清的《春》描绘了春回大地，生机勃发的景象，对文中“春草”“春花”“春雨”的描绘，以欣喜的感情把它表达出来，让整个形象感染学生，让学生在自然美景中陶冶成长，以致激发学生热爱祖国山河之情。
三、利用语文学习活动进行爱国主义教育
语文活动是对学生进行政治思想教育的最好机会，而有针对性的语文活动，更能达到事半功倍的效果。演讲会、朗诵会、黑板报、读书活动等等诸多语文活动，都是进行思想品德教育的好舞台。在举办“悠悠中华情”诗歌朗诵会时，全体学生都投入了极大的热情。台上朗诵的学生声情并茂，台下的听众不时掌声雷动，并跟着台上同学一起朗诵起来，台上台下成了朗诵爱国诗歌的海洋。之后，有位学生在感想中这样写：“这次诗歌朗诵会，让我进一步深深地了解了我的祖国，了解了我的祖国五千年灿烂的文化，了解了我的祖国遭受的深重灾难。我要从小事做起，从现在做起，把爱国之情化作一个个具体的行动，现在学好本领，将来报效祖国，让我的祖国更加强大”。还有一位学生在感想中这样写到：“我站在台上，面对着‘悠悠中华情’几个大字，我心潮澎湃，脑海里浮现出的是鲜艳的五星红旗，心里是对伟大祖国的热爱之情。”许多同学都用不同的文字表达出了自己对伟大祖国的热爱之情。
同学们一句句真诚的饱含深情的话语，也让我深深的为之动容，深深的为之感动。我觉得这次活动办得非常成功，达到了活动应有的效果。同学们的爱国之情被激发了，懂得了怎样去爱国。相信他们以后一定会用自己的实际行动去热爱祖国，为祖国的繁荣强盛做贡献。
四、在语文教学中让学生领悟生命意蕴
一件有意义的大队活动
今天上午天气阳光明丽，清风送爽，厦门市植物园纪念碑里的红旗飘飘，歌声嘹亮，莲龙小学的师生们正隆重地举行“启航明天，争当四好少年”的大队主题队会。
广场上，少先队员们身着整齐的服装，个个精神绝佳，大家都鼓足了干劲，要一展新时代四好少年的绝佳风采。朗诵的演员们献上了深情并茂的诗歌朗诵《祖国颂》他们声音响亮、富有感情，拨动着在场每个人的爱国情怀；表演《感恩》的同学们舞姿优美、动作整齐，动作难上加难：劈腿、前翻跟斗和后翻跟斗她们表现出了对祖国的感恩；接着是合唱《假如天空没有小鸟》《卖报歌》……她们的歌声悦耳动听；真是一个比一个精彩，下一个节目是另大家最期待的——书法表演，前面的同学表演后面的同学写字，写出来的字笔酣墨饱、笔走龙蛇让大家竖起大拇指说：“好，好！”终于到我们表演《快乐课间》了，下课的时候我们有的：在玩剪刀石头布的游戏、有的在伸懒腰、有的在写作业、还有的在还橡皮……在表演的时候我看见了爸爸和弟弟正为我加油鼓劲呢！我跳的更起劲了，每一段我都有着每一段的表情来展示我的舞姿，快跳完了，我也快没力气了，但是我一直坚持着。跳完了我们给大家敬了个标准的礼，此时此刻，台下掌声响彻云霄、惊天动地。我们按着顺序走下去，这个时候我才松了一口气：这几个礼拜的刻苦训练还好没有白费……
活动取得了圆满成功，嘉宾对我们连连称赞：“昨天，孩子们以认真的书写顺利完成了本学期的期中考卷；今天他们又用满怀的激昂，全情的投入，精彩的歌舞表演，向嘉宾们交上了一份让人满意的答卷。”
关键词： 初中语文 学习兴趣 教学方法
学生学习任何一门学科，都离不开学习兴趣，初中语文学科也不例外。在教学中，我非常重视学生学习兴趣的培养，因为通过激发学生学习兴趣，能够提高教学实效。怎样激发初中学生语文学习兴趣呢？
一、建立“同学型”的师生关系是基础
语文这门学科带有丰富的情感，初中生是情感比较丰富、活跃的群体，学生对教师教学印象及个人印象如何，对学生的学习兴趣培养起着关键作用。在日常教学中，我既在学生学习中起到指导作用，又和学生成为益友，和学生打成一片，像同学一样谈心、相处。这样可以让教学环境更和谐，师生关系更融洽。我们更要利用一切可以利用的时间和学生进行情感交流，早上到校的一声问候；晚上放学的一句叮咛；作业本上一行真挚的祝福；成功失败时的一场谈心，等等，都能激起学生感情的道道涟漪。心近了，自然会“亲其师，信其道”。
二、利用语文课本和学生交流情感、激发兴趣
在教学中，我不仅将语文知识传递给每位学生，而且在课上和学生保持情感交流，提高学生学习兴趣。
例如，教学《大雁归来》这篇课文时，我首先提问：“你们都见过大雁吗？”有的学生说只是见过大雁从天空飞过，没有近距离接触过，为了增进师生情感，充分调动学生的情感因素，我利用多媒体给学生播放了很多幅大雁静态的、动态的图片。甚至我还在市场上专门买了一只人工养殖的大雁让学生课前观察……这样学生学习兴趣更浓厚，之后我给学生读课文，一边读课文，一边让学生对文章作者的思想感情进行揣摩。最后我和学生一起讨论文章的中心，先表明看法，之后让学生谈，通过在课上和学生进行情感互动，学生学习兴趣很快提高，而且有助于理解课文主旨。比如，有的学生已意识到要热爱大自然，要热爱动物。课后我问学生还想知道大雁什么方面的问题，竭尽所能帮助学生知道想要知道的。
三、利用多媒体教学、学生“教”学、表演课本剧，提高学生学习兴趣
多媒体使语文教学更加富有活力，而且能提高学生的学习兴趣，让学生集中注意力。学生“教”学使教的同学有感悟，学的同学有热情。表演课本剧，让学生过一回演员瘾，寓教于乐。
例如，教学《艰难的国运与雄健的国民》一文时，我用多媒体给学生播放了这篇文章作者的图片、个人简介和电影《》。通过看电影片段，学生了解了不仅是的策划者和直接引导者，而且为同志英勇就义精神而感动。当学生观看完电影之后，我让学生回归课本，仔细阅读课文，并感悟同志爱国之情。然后在预习的基础上让学生“教”学，提高学生学习兴趣。《唐雎不辱使命》这类短小的文言文，我让学生扮演角色同时表演，学生更有效地理解了课文内容。
又如，在学习作者朱自清的《背影》这一文时，课上我发现多少学生不能深刻地理解作者写这篇文章时的思想感情。我利用多媒体给学生播放了一段一位本班同学父亲送孩子上火车，当火车启动之后，孩子望见父亲远去的背影而流下泪水的画面。看完这个短片，我发现男同学眼睛红了，女同学不停地擦眼泪。之后，我提出这样的问题：“同学们在你们的生活中，你们观察过自己父亲的背影吗？”此时学生陷入安静状态，之后有学生说我爸爸送我上学的时候，等我上车了他才转身离开，那一刻我看见了爸爸的背影，现在想想有种想哭的感觉；有的学生说我的爸爸去别的城市打工去了，我现在还能想起他当时离开家的背影。之后学生你一句，他一句开始讨论，结合亲身感受，学生就能够体会到朱自清笔下的背影寄予的真挚感情。
可见，“花样”教学，让学生学习兴趣越来越浓厚，让我的教学事半功倍。
四、开展多样化的教学活动提高兴趣
1.诗歌朗诵、记歌词、谜语竞猜、成语接龙比赛，练口才。初中语文学科教学应该是开放性的，学生的学习应该是丰富多彩的。在日常教学中，为了培养学生的学习兴趣，有一次我在课上开展了这样的活动，让学生进行诗歌朗诵，将学生分为几个小组，然后让每个小组的学生进行诗歌朗诵。当时我选取的诗歌是课本中的《假如生活欺骗了你》，通过开展诗歌朗诵活动，我发现学生学习兴趣浓厚，而且无形之中语文朗读水平得到了提升。
2.书法比赛、作文竞赛、为诗配画，写诗写歌练笔头。语文是一门综合性比较强的学科，能够提高学生的综合能力。比如，在平时教学中，为了不让学生感觉课堂枯燥乏味，我组织学生参加书法比赛，比赛设置一、二、三等奖，激发学生的兴趣爱好。我发现通过开展书法比赛，学生能够非常认真地书写，而且能磨炼学生的耐性，这对培养学生的语文素养很有帮助。
3.看电影、出游、采访身边“名人”，增加阅历。初中生性格活泼好动，他们不喜欢单一化的教学模式，为了满足学生的学习需要，我经常给学生播放一些电影。比如，有一次给学生播放了电影《阿甘正传》，这个电影让学生感悟很深，也被影片人物人生经历及乐观精神打动。之后我让学生写观电影读后感，采访身边的好人好事，并做记录。这样做的目的就是让学生在娱乐的过程中，逐渐提高语文写作能力。
综上所述，初中生语文学习兴趣的激发，需要教师结合学生的年龄、经历、性格特点，寻找学生能够接受、并且感兴趣的“花样”、多样教学引导学生学习。这样，有了兴趣这一最好的老师，语文教学自然更加高效。
参考文献；
[1]左涛.如何培养初中生语文学习兴趣[J].祖国：建设版，2014（04）.
六一
可爱啊
这些孩子们
无论漂亮与否
可爱啊
那个
穷孩子的妈妈
肯定有最多最多的故事
那个
穷孩子的妈妈
肯定有最多最多的期望
带着所有这些可爱
无论你穿着如何破旧的衣服
在伙伴们中间
你依然感觉无所或缺
爱妈妈
爱上她的故事
爱妈妈吧
看她
她看你衣衫破旧的过六一
委屈的想哭
你衣衫破旧的过六一
开心的笑
爱妈妈吧
因为妈妈可爱
如你
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庆六一诗歌--献给快乐的孩子们
清晨，我们放飞一群白鸽
我们放飞一群白鸽
在六·一儿童节的清晨
初升朝阳的晨晖
照彻
无数透明的心空
展翅高飞的白鸽
带走了
我们所有的
祝福 理想 希望与憧憬!
鸽哨
响在五星红旗
冉冉升起的校园上空
我们向着庄严的国旗
顶礼
优秀中华儿女的鲜血和生命
染红了国旗
也赢得了
一个民族 一个国家
应有的主权与尊重
祖国高于一切的信念
深深
植入了我们心中
胸前的红领巾的火红中
民族魂
获得了新生
一串鸣唱的白云
在万里晴空中
巡行
我们象小树 幼苗 花朵
成长在
祖国的温暖的怀抱中
明亮的教室里
我们汲取着知识的营养
热闹的操场上
我们放飞着童年的心情
奇异的网络中
我们苦练着高科技的本领
童真的幻想中
我们
一次次登上了金星 水星
六·一
我们的节日
鲜花 彩旗 美丽的气球
欢笑着
我们幸福的心情
可我们更愿把
我们花朵一样的笑脸
编成
一个巨大的花环
由全世界儿童
共同举起
我们一起
告别贫困
告别战争
告别歧视
告别一切罪恶的狰狞
在这个蔚蓝色的星球上
创造出一个地球村的高度文明
我们放飞一群白鸽
在六·一儿童节的清晨
让白鸽
带着我们稚气的宣言
飞向世界各地
飞向未来时空
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献给六一的歌
花蕾是你的年华
包在丛丛的绿叶之中
娇之之娇
象是睡梦中的微笑
春天是你的节日
歌声装满了你的书包
随便拿出一首挂在嘴上
又蹦又跳
繁华是你的等待
当你能驾驭这个世界的时候
五彩斑烂的梦想
都会随你的创造而实现
啊，你是人类最早的节日
也是人类最永久的期盼
你是人类最早的启蒙
更是人类最大的希望
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献给六一儿童节的诗
花蕾是你的年华
苞，在丛丛的绿叶之中
娇之之娇
象是睡梦中的微笑
春天是你的节日
歌声装满了你的书包
随便拿出一首挂在嘴上
又蹦又跳
繁华是你的等待
当你能驾驭这个世界的时候
五彩斑烂的梦想
都会随你的创造而实现
啊，你是人类最早的节日
也是人类最永久的期盼
你是人类最早的启蒙
更是人类最大的希望
------------------------
献给六一儿童节的诗
小时候
最盼望的
就是六一的到来
穿起白衬衣
新裙子
欣喜的手指
细细的抚着
多彩的格子
或是
娇柔的碎花
再把小脚丫
急急的
踩进塑料凉鞋
对着镜子
把火红的领巾
系在胸前
多美的一天
这是我的节日
是又一个夏天的开始
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献给六一儿童节的诗
诗歌是从我心里飞出的小鸟
我的心
是个孵化场
温暖洁净的地方
每一天
都会有几只
爱唱歌的小鸟
从这里起飞
有的唱着快乐
有的唱着哀伤
有的唱着过往
有的唱着盼望
和憧憬
它们能飞到
很远很远的地方
一路歌唱着
我的心
我给我的这些小朋友
起了个好听的名字
它们都叫作
诗歌
-------------------
六一诗歌朗诵
“六一”的太阳
为什么这样辉煌?
“六一”的花朵
为什么这样芬芳?
“六一”的红领巾
为什么这样鲜艳?
“六一”的孩子们
为什么这样欢畅……
你知道，他知道，
大家全知道。
全世界少年们的节日
已经来到，
全世界最天真的节日
就在今朝。
“六一”的歌声
为什么这样动听?
“六一”的舞蹈
为什么这样多情?
“六一”的故事
为什么这样引人?
“六一”的集会
为什么这样欢腾……
你清楚，他清楚，
大家都清楚。
歌舞、故事、集会
表达儿童的幸福，
今天的小苗，
必将长成参天大树。
我们是出巢的小鹰，
明天将飞得很高很高。
我们是含苞的小花，
明天将姹紫嫣红，分外妖娆。
我们就是我们，
红领巾在胸前燃烧。
请看明天
我们将举起山，挑起河，
捧起现代化的祖国，
小时候老师常告诉我，
我们的祖国，
地大物博，人口众多，
上下文明五千年，
无数的发明创造
载入人类文明的光辉史册。
长大后我才知道，
这些评价与赞美，
还远远不足以成为
对伟大祖国的概括。
我几乎走遍祖国每一处山川，
我几乎到过祖国每一座城市和村落，
每一寸土地都是我读过的一首诗，
每一滴水都浇灌着我心灵的干凅。
我曾踯躅在圆明园废墟前，
残垣断壁发出无声的叹息，
它告诉我，
祖国留给她的儿女
不光是辉煌与壮丽，
还有伤痛与耻辱
无限的沉重与思索。
我站在巍巍长城之上，
眺望两边无垠的大地，
它告诉我，
祖国是民族的傲骨，
是钢筋铁骨的北国。
我徜徉在长江彼岸，
放眼两岸飘香的稻禾，
它告诉我，
祖国是收割机的轰鸣声，
是农民兄弟丰收的喜悦。
我走近西昌，
走近神州七号，
它告诉我，
它将邀我飞奔月球，
去拜会翩翩起舞的嫦娥。
我飞越台湾海峡，
眼底尽收宝岛的绮丽风光，
它告诉我，
祖国是两岸和平与发展，
同胞姐妹手挽手，
共同开创明天的广阔。
我虽然没去过汶川，
但那里的一切我都听说过，
它告诉我，
一方有难，八方支援，
是中华民族的伟大精神，
是各族人民空前的互爱与团结。
我虽然没到过鸟巢，
但我生长在奥帆之都，
它告诉我，
奥运圣火的激情，
至今还回荡在我的心窝。
我的一位外国朋友，
曾对他的儿子说：
那里十三亿人口正在奔小康，
他们的温饱问题
在短短的三十年里彻底解决。
它告诉我，
这不是什么天方夜谭，
它是人间的一个奇迹，
它就发生在今天的中国。
啊，祖国！
您的光辉闪耀夺目，
引无数儿女把腰竞折，
然而历史的经验
正在默默地述说，
它告诉我，
过去的光辉已成过去，
年轻的共和国甩开大步，
以惊人的速度，
又好又快向前跨越。
您的每一次呼吸，
都是那样的震天憾地，
您的每一个步伐
都是那样的惊心动魄！
啊，祖国！
您是我心中的神奇与骄傲，
在您的怀抱中，
我有永远享不尽的幸福与快乐，
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