时间：2022-03-05 00:55:14
导语：在媒介调查报告的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
一、面对现实找差距，牢固树立节能意识
选煤厂20__年以前，采用“跳汰一浮选”联合工艺流程，产品以11级冶炼精煤、其它精煤和洗中块为主。20__年对主选系统进行技术改造，由目前国内先进的“____”联合工艺流程替代原有工艺，并先后开发了二级气精煤、5－8级冶炼精煤等洗煤品种，有力促进了洗煤生产效率和效益的提高。
尽管洗煤工艺的改进，扩大了入洗加工能力，增加了洗煤品种，优化了洗煤产品结构，解决了制约兴安分厂经济发展的主要矛盾。但由于各方面原因，影响兴安分厂经济效益稳步提高的因素依然很多，主要表现在两个方面：一是资源利用率不高。以往实施的技术改造多数侧重于主洗选系统，而煤泥水回收处理系统却依然停留在20世纪50年代落后的水平上，由此带来整体工艺流程不配套、浮选精煤回收率不高、产品水份超标、煤泥水大量外排等实际问题，不仅制约了洗煤生产，浪费了宝贵资源，而且对矿区生态环境造成污染。二是电耗控制难度大。建厂初期在用设备105台，装机容量2185千瓦，20__年末在用设备达到420台，装机容量增加到5525千瓦，而且上世纪50－70年代前苏联和国产350台淘汰电机仍在使用，占全部设备台数的83％。这些电气设备功率大、能耗高、效率低、安全可靠性差，20__年全厂电耗达到1594万千瓦时，吨煤电耗13.85千瓦时，占洗煤加工费36.3％，大大超过洗煤行业电耗标准。
面对这些现实和差距，兴安分厂领导班子坚持从提高思想认识入手，利用各种宣传形式，倡导和形成“加强管理、挖潜增效”，“节约光荣、浪费可耻”的舆论氛围。特别是组织全厂上下深入开展“挖潜堵漏、节能降耗、努力建设节约型企业”大讨论活动。在讨论中，他们结合上级要求和集团公司创建节约型企业的工作部署，针对影响兴安分厂经济效益稳步提高的两个方面因素，摆事实，讲道理，谈感想，使干部职工充分认识到：挖潜堵漏，节能降耗，努力建设节约型企业，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是规范和加强企业管理的根本任务，也是不断提高洗煤生产效率和经济效益的重要途径。在形成思想共识的基础上，厂领导班子因势利导，集思广益，围绕如何建设节约型企业，动员每个车间和每名职工提合理化建议，确立了科技进步和科学管理“双轮联动”、促进节能降耗的工作思路，并适时提出了保持思想认识、工作方向、措施执行“三个一致性”的工作原则，以此指导和推进节约型企业的深入开展。
二、围绕瓶颈抓改造，全面落实节能措施
科学技术是第一生产力，对高耗低效的工艺和设备实施技术改造，是提高洗煤加工效率和效益的治本之策。为此，他们重点实施了两个方面的技术改造。
一方面，围绕增加资源回收，改造煤泥水回收系统。20__年，集团公司经过认真的考察论证和专家评审，投资980万元对兴安分厂实施洗水闭路循环系统技术改造。技改期间，全体施工人员克服工期紧、现场空间狭窄、施工难度大等困难，仅用96天就完成全部改造工程，安装投用加压过滤机、隔膜压滤机和各种运输、辅助设备28台，不仅完善了洗煤工艺、提高了产品质量、改善了矿区环境，而且对节能工作带来非常好的效果。一是生产效率提高了。产品综合产率提高1个百分点，精煤产率提高1.5-2个百分点，年可多回收精煤和低灰煤泥1.5万吨。二是经营成本降低了。洗水浓度由原来的43.5％降到11.5％，并且做到洗水循环利用，洗煤水耗降到0.15，年节约用水近百万吨，节支90余万元。同时，吨干煤泥油耗降低0.71公斤，絮凝剂每立方米降低0.14克，全部改造工程年可实现增收节支560余万元。
另一方面，围绕控制电力消耗，履行落后的老、旧、杂设备。重点完成了五项调整改造任务：一是对原布局不合理的6台变压器及设备线路进行全面系统的改造，合理匹配变压器负荷，更换部分电机部件，调整2300米供电线路，有效降低了设备和线路空载损耗，功率因数由原来的0.75增至0.95，用电效率明显提高，全年可节约资金12万元。二是调整设备电机功率，将130千瓦174＃煤泥泵电动机更换为110千瓦，将155千瓦2＃池底流泵电动机更换为75千瓦，将215千瓦∮30米底流泵电动机更换为130千瓦，将30千瓦7.5米清水泵电动机更换为22千瓦，将30千瓦老泵室污水泵电动机更换为5.5千瓦，切实解决了“大马拉小车”问题。三是对174＃和172＃煤泥泵、∮16m和∮18m浓缩机底流泵、2号池453＃煤泥泵，安装了黑龙江瑞普公司生产的“耐普”节电器，实现了电机转速可调、无极变速。通过计量测试，1－7月5台设备平均节电率29.2％。四是将原有耗能较大的高压配电柜，全部更换为体积小、价格低、动作可靠的新型节能高压配电柜，运行7个月未发生一起高压影响事故，全年可节约电费支出__万元。五是将能耗高的普通白炽灯和碘钨灯，更换为功率小、效率高、照明效果好的新型节能灯，累计更换398盏，总功率由62.5千瓦降至25.8千瓦，年可节约电费支出8.2万元。通过一系列的调整改造，全厂电耗控制取得明显成效，在去年十月后技改设备增容750千瓦情况下，吨煤电耗10.9度时，比去年末下降2.95度时，节支64万元，全年可节支__万元。
三、落实责任严考核，切实强化节能管理
作为投产时间比较长的选煤厂，长期的工作实践使他们积累了较为丰富的管理经验，但是与建设节约型企业的新形势、新任务相比，无论是经营理念，还是管理能力都需要不断进行改进和加强。为此，他们在提高两级管理人员经营素质的基础上，从严落实“一排二责三考核”制度，切实强化节能管理。
“一排”：就是及时排除设备运转故障，提高设备使用效率。为落实节能降耗工作，他们针对在用设备多，老、旧、杂设备多的实际，以排查各种设备运行状况和能耗指数、及时排除设备运转故障为切入点，组织专业技术人员进行线路巡视和现场勘查，掌握各种设备容量、供电半径、线路状况、设备状态和开机时限，合理安排和落实设备调整改造及故障检修方案，保证各种设备运转正常、安全高效。在现场
勘查过程中，他们发现设备停开车时空耗严重，为此他们要求各车间必须按照调度室确定的检修时间，统一起车，起车前煤仓满煤，并有一定的产品煤储存空间，同时建立检修项目汇报制度，没有在规定时间完成检修任务的按事故进行追查，有效降低了设备空耗，保证了洗煤时间。“二责”：就是认真落实节能降耗责任，增强全员管理意识。为把节能降耗工作真正落到实处，他们成立了由厂长任组长、各车间专业技术人员任成员的节能降耗工作领导小组，确定有力有效的降成提效方案，完善材料配件计划和审批、交旧领新、跟踪管理、修旧利废等规定，制定水、电、油等能耗标准，健全单项管理制度和全员、全过程管理责任。特别是从严落实介耗管理责任，通过对磁铁矿粉进行严格的进货验收，保证介质粒度和磁性物含量；通过加强喷水管理，控制喷水压力，改善脱介筛工作效果；通过强化磁选机运行状态，注重维护保养，保证开机时间，提高了介质回收率。1－7月份与同期相比，吨煤介耗由1.74公斤降至1.31公斤，按同样入洗量计算，铁介粉消耗节余297吨，节支14.5万元，全年可节支32万元。
“三考核”：就是严格考核经营管理效绩，健全激励约束机制。为规范和加强节能管理，激励全厂干部职工节能降耗的积极性和主动性，他们依照总厂制定的经营管理办法，结合自身管理实际，健全完善了“用电考核细则”、“节电管理办法”和“节电奖励办法”，并制定出台了介耗、油耗等奖罚制度，将材料、配件、用电、用水等项指标，层层细化分解和落实到各生产车间，按照吨煤消耗标准，实行定期考核与横班竞赛纵横交叉的控制手段，材料费、配件费均按节支额度的20％奖励，超支对等处罚，用规范的制度规定和严肃的绩效考核，控制和提升经营行为，促进了管理工作的不断加强。
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选煤厂学习贯彻落实安全工作会议的汇报
发表者：zcsh72来源：原创首发发表日期：20__-2-20推荐度：71
自我厂接到集团公司党委、集团公司下发的《关于学习贯彻落实全省煤矿安全生产工作座谈会暨省政府第六次安全生产专项通报会议精神的通知》后，厂党委和总厂各位领导高度重视，立刻组织贯彻落实工作，通过学习教育、宣传发动、查摆隐患、整改提高等项工作，取得了一定的效果，安全生产把握度显著增强，零敲碎打的事故明显下降。现将我厂具体操作情况汇报如下：
一、认真学习文件精神，层层传达贯彻落实。我们坚持把安全生产摆在一切工作的首位，利用厂两级中心组学习重点组织厂两级班子和生产骨干学习了文件精神。特别是张左已省长的重要讲话精神，我们更是列为重点内容进行深入学习，深刻领会省长讲话的精神实质，牢固树立了安全发展观，进一步明确了认识到安全工作的重要性。同时利用车间班前会、安全讲评等时间将省长的讲话精神传达贯彻到全厂每个班组和每名职工，使广大干部职工增强了安全生产和自我保安意识。
二、结合全国“安全生产月”，开展各种安全宣讲活动，加大安全教育力度。我们在厂显著位置悬挂了活动宣传标语努力营造安全生产月的宣传气氛；举办了安全知识宣传漫画展、安全知识答卷等项活动，普及安全生产知识；与生产一线员工签订安全保证书，规范约束职工安全行为，增强职工自我保安意识。通过全方位的安全教育活动，在全厂营造出一种“安全第一”、“不安全不生产”的良好的安全氛围，增强职工注重安全生产的自觉性和积极性。
舆论传播学课程具有理论与实践结合紧密的特点，其教学内容可分为基本原理与应用两个方面。舆论传播学基本原理部分主要包括：舆论的要素、中外舆论思想发展史、舆论的传播手段、舆论的形成与类型、舆论传播的形态、舆论传播的规律、舆论引导等。应用部分主要包括舆论调查、舆情监测与分析。根据舆论传播学教学内容的这一特点，针对新闻传播学专业本科生的教学可采取重视基本原理教学、理论教学与实地调查密切结合、注重案例教学等方法进行改革。
一、合理选择教材，重视舆论学基本原理的教学
目前我国舆论学研究方面的著作和教材很多，有关舆论的概念及相关理论不尽相同，但其中有许多共性特点。教师在教学过程中首先要针对本科生对传播学专业知识的掌握情况选择适合他们的教材，教材内容应该具有权威性、深入浅出、章节安排合理、案例丰富新颖的特点。而教师在备课过程中要取百家之长，仔细研究不同版本的教材，对众说纷纭的部分可以将全部观点展示给学生，供学生讨论，有助于学生更好地思考问题，使学生更好地认识到理论研究观点具有多样性的特点。
作为理论与实践联系极为密切的一门课程，重视舆论学基本原理的教学对于学生运用基本原理认识与分析各种舆论问题具有重要意义。在教学过程中，因为有关舆论概念的界定并没有统一的观点，所以教师要对舆论的要素进行重点教学，使学生充分认识到究竟什么才是舆论。另外，还要向学生交代清楚哪些不是舆论，改变以往学生对舆论的错误认识。有关舆论传播手段、舆论形成与类型、舆论传播形态、舆论传播规律等基础知识的教学大概应占教学学时安排的四分之三左右，通过理论讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，学生深入理解这些基本原理，把握舆论传播规律，为掌握合理的舆论引导方法打好基础。
二、运用案例法和讨论法，培养学生认识与分析问题的能力
在当前网络及移动互联终端飞速发展的时期，大学生很难再生活于那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的环境中。有些大学生比较关注各种社会问题，他们会主动搜集相关信息进行浏览；也有些大学生因为这些移动终端的发展而被动地获知了一些信息。无论他们是主动了解还是被动接收这些信息，在当前信息爆发的环境中，作为学业比较繁重的大学生基本很难了解事件的全貌。此外鉴于他们年龄与经历的关系，往往难以形成对舆论事件的全面和客观的认识。针对这种现实情况，教师在教学过程中要引入大量案例进行案例分析和讨论，引导学生运用舆论传播学基本原理客观分析和评价舆论问题。
舆论学教学案例的引入要注意典型性和新颖性两大特点。典型性指选取最具代表性的、最能说明该原理的真实案例，这种案例适合教师举例分析，以此充分说明舆论传播的特点与规律。新颖性指教师在近期发生的、重大的、影响面广的、部分学生已有初步了解的社会事件中选择与基本原理相关的案例，这类案例适合让学生运用基本原理进行案例讨论与分析，从而提高他们对舆论传播学基本原理的理解力。通过案例教学，学生体会到舆论传播学课程的教学内容与他们的社会生活息息相关，他们经常作为舆论主体的角色出现，而作为未来的传媒人认清舆论发展规律、提高舆论引导技巧、合理运用新闻媒体进行舆论引导具有重要意义。通过对案例进行课堂讨论，一方面可以集思广益，对单件事件进行综合分析与评价，得出比较客观的结论，另一方面可以培养学生分析问题的能力，良好运用基本原理，使教学效果得到即时反馈。
三、进行舆论调查训练，提升新闻传播学专业学生的媒介素养
舆论调查是舆论研究的重要方法，指导学生运用舆论调查的基本方法，对身边的重要舆论事件进行实地调查并撰写内容规范的调查报告，是舆论传播学应用教学环节的必需内容。教师在教学过程中要密切关注近期的舆论热点问题、焦点问题，并组织学生以小组合作的形式根据各组调查主题编制调查问卷、完成舆论调查任务、上交调查报告。这种实地舆论调查环节不仅能让学生亲身实践调查方法，培养学生的团队协作能力，还可以让学生在调查过程中体会到作为新闻工作者的艰辛，以及认识到舆论问题的复杂性，这对培养他们严谨的工作作风具有积极意义。此外，通过对调查中搜集到的数据进行整理和分析，提高他们的数据分析能力。通过撰写调查报告，训练他们具备写作规范调研报告的基本素质，并且培养他们学会用事实说话、用数据说话的习惯，学会独立思考和分析问题，特别在自媒体时代，不要不加判断地随波逐流，更不能人云亦云，要重视调查法在新闻工作中的价值，提高他们的媒介素养。
四、改革考试方法，综合评价学生的学习情况
关键词:医学生;媒介素养教育;媒介实践;科研;健康传播
一、医学院校大学生媒介素养状况
1.医学生的媒体使用主要是为了满足休闲娱乐需要申正付等人对安徽四所高等医学院校的在校医学生进行调查，发现医学生上网的主要目的是休闲娱乐、放松身心和聊天，医学生在满足自身休闲娱乐需要的同时，媒介对他们的“精神麻醉”所带来的作用也不可小觑。2.媒体负面形象对医学生的消极影响较重作为今后治病救人的“天使”，医生需要在大学时代不断形成时代担当的责任感、乐于奉献的历史感、建构和谐医患关系的使命感。然而当下媒体对医患矛盾的不实报道以及报道之后缺乏事后正能量的宣传和教育，导致医学生对今后的医生职业产生恐惧感。“由于相关教育的缺失，其网络媒介素养储备已经滞后于网络媒介的普及和发展速度，不仅会造成网络媒介的负面作用凸显，也会使作为‘社会公器’的网络媒介的社会形象持续走低。”这呼唤高等医学教育重视医学生的媒介素养问题，让学生拥有明辨是非、增强社会理性的能力。3.频繁接触新媒体，但缺乏伦理道德诉求调查显示，每天上网1个小时以上的医学生占90%左右，网络论坛、网络通讯、网络游戏、收发邮件等都体现出医学生对网络媒体的强烈认同。但有些情况使人担忧，曾有通宵上网玩游戏的经历的医学生占52%，承认自己有网瘾的占16%;另外学生受到不良信息的干扰也非常大，甚至将网上的不良行为带到网下，触碰社会道德底线，违公德，人生目标模糊，丧志。
二、确立实践支点，构建教师科研、学生实践、教学改革的立体教育模式
川北医学院管理学院人文素质教研室从事媒体研究的教师多名，都具有硕士研究生以上学历，其中一位老师拥有在国内著名大学从事传播学博士后的研究经历，可以说，教研室从事媒介素养教育的师资力量满足了需求。不过，凝聚教师队伍、强化师资力量又是基础，更重要的是打造好师资队伍之后，是从事科研还是从事教学改革的问题困扰着很多教师。事实上，从事科研与从事教学改革两者之间并非矛盾的，而是相辅相成的，如果处理得恰到好处，会实现教学相长的意外效果。仅就当下教学实际和未来发展趋势而言，教学相长一词其实包括两个层面的意思:一是传统的教与学之间的相互促进作用;二是科研与教学之间的相互补充与互动。我们在积极推动师生互动的过程中实现了将科研转换于教学、将教学改革服务于科研，中间环节就是实践。实践是纽带，是连接不同方面的环节，通过师生的共同实践，以学生为基点，带动科研和教学，从而将成果反哺于学生。具体做法如下:1.将教师科研作为服务医学生教育教学的重要依托和支撑为了培养学生的实践能力以及不唯书、不唯上的精神，教师成立多个指导小组，协助学生进行独立问卷调查，并在教师的指导下形成研究成果。例如，调查报告《新媒体对大学生人际交往行为的影响:基于四川南充市的调查》主要调查了新媒体下当代大学的人际交往行为，通过采用郑日昌等人编制的《人际关系综合诊断量表》来测量、了解大学的人际交往行为的发展现状和一般影响因素;客观地用4个维度因子来评价大学生的交往困惑，为进一步促进高校大学生健康成长，建立健康的交往行为提供科学的依据。这一成果不仅是学生了解自身媒介素养的过程，而且作为科研的重要组成部分，该篇论文的调查数据被樊九思的硕士论文《新媒体环境下大学生学习生活习惯研究》所引用。教师只有了解学生的媒体状况，尤其是运用新媒体的行为和心理，才能够准确把握传统教学内容与新媒体传播新知识之间的关系，从而较为精准地开辟出医学生媒介素养教育的新路径来。2.以学生为主体，带领学生深入基层进行媒介素养的调查实践活动这些调查是将教师的科研课题分解为学生科研题目，由学生完成，目的在于在科研过程中积极实践，在实践中了解中国基层社会的媒介素养状况，从而训练学生的媒介创新意识与实践能力。本次系列调查是以川北医学院2016年度开放性实验项目“四川基层健康传播现状的调查实训”为依托，搭建实践平台，大胆放手，形成以学生为主体的调查队伍。学生在实践调查过程中，思考媒介素养问题，形成了系列调查报告以及科研论文。诸如《中国甘肃网的健康传播状况调查》(《社区医学杂志》2015年第22期)、《西昌市药品广告对购药行为影响的调查》(《中国医药导报》2015年第12期)、《四川省二甲以上医院官方微博的宣传管理的调查分析》(《中外企业家》2015年第23期)、《医药广告健康知识传播研究:基于华西都市报的调查》(《社区医学杂志》2015年第23期)、《医院官方微博宣传现状调查:以四川省二甲以上医院为例》(《生物技术世界》2015年第8期)。这些具体成果均是将科研与教改相结合，教师设计题目和调查思路，学生全程参与，全面主导和参与数据调查、社会实践以及书本知识向社会服务方面的转化。实践证明，学生立足教师科研，对社会问题进行调查研究，这是行之有效的媒介素养教育方式，可以从理论与实践两个层面提升学生的媒介素养。上文提及了当下医学生媒介素养主要以传统教育方式进行，依赖于课堂的知识灌输和间接感受，缺少亲身体验和感悟。但学生的实践弥补了这一不足，将课堂延伸到了课下，学生带着疑惑，以实践方式调查基层老百姓的媒介素养状况。医学生不仅亲身感受了媒介素养的重要性，而且通过基层老百姓的接触反观自身的媒介素养状况，从而实现了学生动态学习的效果。同时也让学生认识到，媒介不仅仅具有满足自身需要的特质，而且更重要的是要借助媒介改变周围的人乃至社会。可以说，学生实践活动的这一支点解决了医学生如何提升媒介素养的教育问题，也解决了医学生如何在课堂上学习媒介素养知识的问题，以及教师教改与科研的矛盾。3.改革和完善医学课程体系，加强健康传播的课堂教学以上成果均是学生全程参与完成的，在调查中学生充分考察了媒体与老百姓健康素养的关系，从而加深了对课堂知识的理解，弥补了医学教育对健康传播的某种程度的忽视。健康传播对课堂教学而言，它是能够有效地将医学知识教育与媒介素养教育实现最佳结合的一门学科，同时这门学科也适应了医学教育模式由生物医学转向社会医学的内在需要。然而，纵观医学课程教育体系，健康传播在某种程度上“缺席”了。护理学、预防医学、临床医学都没有将健康传播学科纳入体系之中，侧重点依然强调媒介对健康知识的传递作用，没有看到媒介对健康传播的作用。为了弥补这一缺憾，人文素质教研室积极申报川北医学院开放性实验项目“四川省基层健康传播现状的调查实训”，进一步为学生搭建实践平台，开辟第二课堂，吸纳各个专业学生参与进来。目前卫生事业管理专业、医学影像学专业、麻醉学专业、口腔医学专业、预防医学专业、护理学专业、临床医学专业学生共计86人参与进来，培训人数达174人次，开设《健康传播的今生与来世》学术讲座2场次。另外，以人文素质教研室为主体，联合预防医学系和护理系，面向全校各专业拟开设健康传播学课程的公选课，让学生获得健康传播的理论学习和思考。
三、医学生媒介素养教育展望
在学生与教师之间寻找实践基点，将教师科研、学生实践与教学改革三者融合起来，以学生的媒介实践为支点，带动科研与教改，本文称之为“一体两翼”:“一体”就是学生的媒介实践，科研与教改分别是“两翼”，这是川北医学院实践活动提炼出来的有益尝试。这种尝试弥补了传统媒介素养教育的单一模式。一方面，将教学改革与学生实践双向结合、深度融合。教改不是教师一人行为，而是与学生双向互动，最终提升教学效果的活动;教师科研同样可以从学生实践中获得新材料;学生素养在教学与科研的反哺中获得提升，并且转化为实践能力。另一方面，以点带面，拓展教学成果的收益面。本文提出的科研、教改与教学实现的互融互动效果是学生和教师集体劳动的结晶。通过以上措施，学生的媒介素养教育有了依托，教改活动有了实质基础，科研也获得了实践养分。尤其学生在实践过程中，不再消极被动接受教育，而是以主人翁姿态思考和实践媒体素养。例如，口腔医学系学生聂娟、樊琴、郭晏汝等将其实践成果《四川省二甲以上医院官方微博的宣传管理的调查分析》《医院官方微博宣传现状调查》两篇调查报告上报参与第十四届四川省大学生“挑战杯”比赛，获得二等奖的好成绩，实践活动得到了新的延续。临床医学系学生高兵、罗阳、李淑婷等以《成都市社区居民健康素养与健康传播的关联性分析:以慢性病为例》为题，积极参加“青年中国行”2016年度的暑期社会调研实践活动比赛。学生获得更大实践平台的愿望自发而生。尽管我们进行了尝试性探索，医学生的媒介素养在互动过程中也实现了理想的教育目标，然而也存在很多不足。例如，除了健康传播之外，还应该多挖掘能够担负起医学知识教育与媒介素养教育重任的课程或知识载体，从而建立多元化的媒介素养教育实践形式。又如，如何在医学生临床实习阶段，将媒介素养教育的实践活动贯穿始终，改变媒介实践活动中大一、大二学生偏多，大三、大四学生偏少的状况，使媒介素养教育长期化。再如，需要开拓多种方式将学生的调查实践成果进行转化。一是向科研成果转化;二是为社区乃至政府制定政策提供参考;三是积极协助参与社会成果的转化，服务百姓;四是将学生的成果通过多种形式在校园进行宣传，提升学生的自豪感、价值存在感。医学生的媒介素养教育是一个永远在路上而没有终点的工程，我们的努力和探索也没有终点。
参考文献:
［1］申正付，贺庆功，杨秀木，等.医学生媒介素养状况调查分析［J］.蚌埠医学院学报，2014，(3)．
媒介融合对电视及其广告带来的影响
传统媒介有一致的弊端，即传播受到时空局限，是典型的线性传播，收视终端固定且不便于携带，无法做到随时随地获取信息，灵活性差。且是以媒介为主导的单向传播，互动性不强。因而传统电视媒介根据不同年龄阶段人群的收视状况划分了播出时段，有针对性地播出节目。广告的播出也对应时段，具有转瞬即逝的特性，互动性较差。借助手机和笔记本电脑等移动工具，受众可以随时随地上网获取信息，灵活性、互动性强，持续时间也比较长。
有线电视行业的数字化正在推动模拟电视用户从“看电视”到“用电视”转换。因此，新媒体不仅分流了传统广播电视最具购买力和成长性的受众，而且瓜分了相当一部分广告市场，给传统广播电视的生存与发展埋下了危机与隐患。①
电视的优势
即使不断受到各种冲击，电视媒介依然有无可比拟的优势。首先是电视仍旧拥有最广大的受众群。央视索福瑞收视率调查公司2009年的基础调查数据显示：全国35个中心城市人均（指15岁以上人口）每天使用媒介时间约387分钟，其中看电视时间占64％；其次是上网占22％；读报占7％；听广播占5％；看杂志仅占2％。央视2007年的全国电视观众抽样调查显示，电视在全国的人口综合覆盖率为94.61%，有95.05％的人经常或几乎每天都收看电视，93.72％的观众认为看电视是闲暇时最主要的生活内容。电视广泛的影响力是目前网络等媒体无法比拟的，而且由于数字技术的不断发展，电视的影响力在短期内还有可能继续扩大。电视收视存在马太效应，看的人越多，喜爱的人就越多。电视“覆盖范围广”的优势也一直是其广告价值实现的重要筹码。
在所有媒介当中，电视仍然是最具公信力的媒体。路透社和英国广播公司等机构委托全球舆论调查公司进行的关于公众对媒体信任度的全球最新调查显示，在10230名成年受访者中，82％的人说国家电视台是他们信任的新闻来源，75％的人信任全国性和地方性报纸。这项调查还发现，电视仍然被认为是最重要的消息来源（持这种看法的受访者占56％），其次是报纸（占21％），互联网和广播电台并列第三（各占9％）。
中国社科院社会发展研究中心的《中国12城市互联网使用状况及影响调查报告》和《中国5小城市互联网使用状况及影响调查报告》也显示, 相对而言, 网民最信任的是国内电视新闻。基于这一优势，电视广告需对自身真实性提出更高的要求，使得自己更权威。
尽管互联网等新兴媒体后来居上，呈现蓬勃发展态势，但是作为传统媒体的电视依旧具有不可抵挡的传播魅力，一些品牌企业在构建企业影响力的时候，仍然会把电视作为重要的广告投放对象。②
新媒体时代，每个人都可以生产和创造内容，每个人都是一个小媒体。我们常说现在是一个信息爆炸的时代，受众面对的是过度泛滥的信息。网络广告泛滥，虚假难辨，真实性得不到保障。相比之下，电视媒介的权威性以及电视广告的可信度成为一种优势。电视广告应把握好这一优势，赢取更多客户和受众的信赖。作为专业内容生产者，电视的优势在于能提供有效的内容整合及信息解读的专业服务。以专业精神制造受众需要的内容，这成为抓住受众注意力的法宝。电视经营的目的就是要抓住尽可能多的目标观众来激发广告客户的投资热情，赚取广告费维持自身运营。抓住了受众注意力，即抓住了消费者，也就是抓住了广告主最重视的资源。因此，电视经营应将内容生产放在最核心的位置。
把握机遇，谋求电视广告新发展
任何事物都具有两面性，媒介融合在给传统电视媒介带来挑战的同时，也带来了新的机遇。
在愈演愈烈的媒介融合大潮中，电视媒介日益凸显出一个举足轻重的竞争优势：在媒介融合中展现出强大的辐射力和凝聚力。众多媒介将电视作为其重要的信息来源，它们或者复制电视的某些节目，或者整合了电视的一些资源。因此，受众常常通过广播“听”到电视，通过网络视频看到截取的电视画面，甚至看网络直播电视。其他媒介形式都成为电视的一个个传播渠道，扩大着电视节目的影响。电视以它多元化的方式、多角度的渗透、多方位的到达成为领军媒体，占据了主动地位。③
媒介融合时代，媒介要想占据重要席位，就要出奇制胜，避开别人聚集的市场和业务，开辟新业务和新市场、提供新的经营模式、新的内容形态的竞争。这个道理可以用于电视广告的发展上，面对竞争的加剧，电视广告创意也应该不断创新，出奇制胜。
随着技术的进一步发展，电视自身也会融入更多互动成分，并带有更多个性化和体验式特征。电视只要在对待新媒体的问题上采取正确策略，完全有可能将新媒体的技术及特点优势为我所用，主动改造现有的制播上的局限，从而在整体竞争中占据主动。牢牢抓住现有的内容资源，通过内容优势整合媒体资源，并以此打通与新媒体间的合作通路，主动实现与新媒体的互融，并在新媒体的发展中起主导作用，这是作为传统媒体的电视要占据现有环境制高点的关键。
电视收视表现好，不仅仅是节目好，还包括品牌建设、渠道覆盖、管理推广等多方面的拉动。现今，互联网和电视如影随形。这些特定的传播通路所构建的传播形态和媒介形态，也设置和营造了广告形态。大众电视和公共有线网带来大规模人群，大众消费者追捧这个平台是基于品牌的力量。如果说常规传播渠道和高端传播渠道解决人群区分的话，那么网络传播渠道和手机传播渠道则是解决传播深度和时机问题。新的传播渠道，同时也是广告传播的新通路。所有正在出现、已经出现或是将要出现的媒体形态，都将是广告信息传播的新选择和新舞台。④
现在很多电视台实行广告套播。这类套播有的是黄金和非黄金时间的组合，有的是跨频道的时段组合。鉴于此，笔者认为，电视广告经营要把握以下几个方面：
首先要转变经营思路，实施广告项目的多种经营。媒介种类正不断丰富，新型媒体层出不穷，面对这些新的利润增长点，电视媒体可以与自己的官方网络实行“捆绑经营”；
其次，利用现有的城市电视广告协作体网络，共同走联合发展的道路。制定可行的广告联播方案，共享客户与广告资源。⑤一言以蔽之，就是进行跨媒介的广告组合，将电视广告与网络广告相结合。
和传统的套播一样，新的套播方式会依靠合理的价格、理想的播出频次和到达率来满足广告投放需求，促进广告收入的增长。值得一提的是，媒体应多设置几种套播方案来满足不同客户的需要。
紧密结合电视媒介自身的优势，并且充分把握好媒介融合所带来的机遇，有针对性地改进电视广告经营模式，电视广告会有新的发展。
注释：
①欧阳宏生、姚志文：《媒介融合：广播电视产业创新的路径》，《当代传播》，2008年第6期
②中国广告网，/html/Article/2010/1116/20101116092425782.shtml
③叶选挺：《论媒介融合环境下电视媒体的竞争优势》，《视听纵横》，2008年第5期
④中国广告网，/html/Article/2010/1117/20101117091125278.shtml
关键词 职教 语文 技能 素养
叶圣陶先生早就说过，学语文说到底是要学会应用语文这一工具。因此，语文最基本的听说读写的技能必须过关。但是职高学生基础薄弱，在有限的时间里，职教的语文教学如何开展呢？笔者认为，应本着“实用第一”的原则，按照“以学生为本，提高学生语文基本应用能力”的要求来开展。张志公说过，语文课是“以知识为先导，以实践为主体，并以实践能力的养成为归依”的课。所以我们必须针对学生的弱项，重点加强一些应用技能的训练。根据笔者在教学中的经验体会，具体从以下几个方面进行：
1 培养学生的表达能力
口语交际能力是适应社会人际交往需要的基本素质，良好的口语表达已成为现代人追求的目标，也成为很多单位招聘和选拔人才的重要标准。职校的学生绝大部分来自农村，因此，学生在“说”的方面存在几大问题：一是说不好，开口说话不是满嘴的方言，就是一口的“塑料普通话”；二是不愿说，上课回答问题，不是拒绝回答，就是“我不会”；三是不会说，好不容易开口了，也是结结巴巴，语无伦次。这样的表达能力如何适应社会正常交往的需要呢？尤其是现在招聘的面试关，如此蹩脚的口才，既不能充分地展示自我，也给招聘的老师留下不好的印象，如何能过得了关？针对以上情况，要想提高学生的口头表达能力，应从以下几个方面入手：一是要让学生努力克服方言，尽量使用普通话，让学生养成在任何场合都说普通话的良好习惯，努力营造一个宽松和谐的说普通话的语言环境。二是要在教学中多安排一些学生口头训练的机会，引导学生敢说、愿说、会说。比如：开展课前三分钟演讲活动。演讲内容可先易后难，先从简单的自我介绍开始，再到命题演讲，进而到即兴演讲。课堂上可以拿一些社会的焦点话题如房价、医保、就业等，让学生畅所欲言、各抒己见，既锻炼了他们的口才，又增强了他们的思辨能力，使他们的目光关注社会。还可以多开展一些诸如朗诵赛、演讲赛、辩论赛等多种形式的比赛活动，让学生有锻炼表演的舞台。三是要让学生掌握说话的方法、技巧。一位心理学家说过：“在造就一个有教养的人的教育中，有一种训练是必不可少的，那就是优美而文雅的谈吐。”因此，要想给对方留下一个好的印象，还要注意说话的技巧。与人交谈时应专心致志，努力揣摩说话人的意思，把握对方的说话要点，然后围绕话题，语句畅达、清晰明了地表达自己的意思。
2 培养学生的写作能力
写作对于大部分职校生来说都是一道难关，更何况是文化素质相对较低的职业学校的学生。让他们写一段简短的自我介绍也是表述不清，就连一张小小的请假条，都不能写完整。不是没有名称，就是没有时间，格式从来没完整过。因此在写作教学上，笔者先找他们最熟悉的题材写。写人，写熟悉的人，如《我》《我的母亲》；写事，写身边的事，如《打工记》《误会》。等学生能够语句通顺、表述清楚了，再写《我最爱的一幅画》《我印象最深的一本书》......再到《路》《窗户》这类抽象的题目。这种由具体到抽象，由印象到联想，由熟悉到陌生的思维转换训练学生能够适应，提高得也快。同时应在教学中加强学生应用文写作的能力。应用文写作是中职学生必备的职业能力之一。由于应用文语言简洁平实，不像记叙文有声有色，也不如议论文深入浅出，晓之以理。故职校学生往往感到应用文写作课枯燥乏味，难以引发职校生学习的主动性和积极性。因此，教师首先要联系现实引证当代社会人才市场的生动实例资料，让学生了解社会选拔人才对写作能力和沟通能力越来越重视的事实来引起学生对写好应用文的重视，比如通过介绍当代社会的应用文使用成功或失误的案例，说明应用文对人才和事业的作用。其次，引证人才市场选拔人才时如何考查应聘者写作能力的事例，比如应聘时的敲门砖——自荐信写得如何直接影响考官对应聘者的第一印象。以此来提高学生的思想认识，从内心深处唤起他们的学习需求，激发他们学好应用文的兴趣，进而化作学习的强大动力。最后，教会学生写应用文的方法、格式。如履历表、通知、便条、启事、申请、合同等等。在教学应用文的写作方法时，教师如果一味灌输理论知识，势必激发不起学生的兴趣。这就要求教师采用多样有效的教学方法来调动起学生写作的积极性。如案例教学法，我们可以利用多媒体等现代教学手段，从教材外精选一些有典型性、现实性、实用性、新颖性的例文来做示范讲解。利用PPT制作的写作课件，将各种文体的要点、难点表述清楚，配以例文进行说明，对容易出错的地方用病例文释加以演示指教。这样能帮助学生迅速有效把握应用文体的体例特征和写作要求。另外还可以结合学生的专业进行作文训练，因为学生将来参加工作，走向社会，需要写的也往往是与专业有关的文章。如在花卉园艺专业讲“调查报告”这种应用文体时，我就把全班学生分成四个组，鼓励他们到市场进行调查，要求各组把调查的情况写成调查报告。学生通过实地调查，多方查找资料，集小组成员的智慧把所见、所闻、所感写成了不错的调查报告。通过这种亲身体验，学生有材料可写，也在写作体验中掌握了调查报告的写作要求和写作方法。
3 培养学生的阅读能力
中国互联网络信息中心于2010年4月的《2009年中国农村互联网发展状况调查报告》显示，中国农村网民规模持续快速增长，截至2009年12月底，已经达到10681万人，首次超过一个亿，年增长率26.3%。开通互联网的乡镇和行政村的比重分别达到99.3%和91.5%。互联网在农村地区日常生活中占有重要位置，农村网民的平均每周上网时长约16小时，与2008年相比，平均增加了近3小时。农村网民中有72.4%的网民使用互联网浏览新闻信息，用户数约7733万人，年增长33.1%；网络视频在农村网民中的使用率为57.3%，用户6120万人，年增长近20%。[1]
关于农村受众的媒介接触情况，还有一些个案也很能说明问题。一项对武汉城市圈农村地区媒介使用情况的调查显示，拥有电脑的家庭中，上网的比重占到60%，他们选择上网的目的主要是了解信息知识和进行娱乐交流。[2]苏州大学文学院学生进行的奥运会期间江苏农村的媒介接触情况调查表明，2008年奥运会期间，江苏农村受众在了解奥运会情况的媒介选择方面，虽然首选电视的占绝大多数，但选择网络的受众也占到了14.15%。[3]
从以上调查数据可以看出，互联网在农村的发展是迅速的，尽管互联网使用人数的绝对值还不高，但其增长速度是快的。随着新媒体向农村地区扩散，农村的媒介环境已经发生变化，农村受众的媒介接触习惯也出现多元化趋势，并且逐渐由被动视听向主动消费过渡。因此，农业电视节目的网络化延伸不仅是必要的，而且是可能的。
1.节目上网。这是农业电视节目向网络延伸的基本要素，节目视频不上网，就谈不上网络化。节目上网的方式有直播和点播。直播，即通过网络同步收看电视台实时播出的节目；点播，即在网站上点击收看电视节目，想看哪一期栏目，想看哪一个节目，什么时候都可以搜索收看，没有时间限制。直播，解决了电视讯号和接收终端方面的问题；点播，则弥补了传统电视“线性传播，过时不候”的不足。在已开办的省级网络电视台中，农业电视频道或节目上网的不足10个。这一方面是农业电视节目办得不多，另一方面也说明了农业电视节目的网络化延伸还有待重视。
2.创新整合。节目上网，并不是把电视台播出的栏目、节目原封不动地搬上网络，而是要经过编辑整合后再上网。如，“三农”新闻，可以按“政策解读”、“农时农事”、“致富经验”、“供求信息”、“三农人物”、“农业科技”等分类，制作成一段段视频。专题栏目也可按类似上述类别对一个个节目或一个个板块进行归类上网。即使同是农业科技节目，栽培技术可按各类作物分类，养殖技术按禽畜水产分类，还有科技信息动态，等等。经过这样的资源整合，就可以建立起一个农业视频节目数据库，网民只要输入关键词就能检索到需要的视频。有的网络电视台并没有打出农业或农村频道本来的名称，而是以“农家乐”等命名频道，这就是出于适应网民心理、习惯，吸引网民点击率的需要。
3.互动参与。农业电视节目的网络化延伸，要充分利用这一特点，克服电视单向传播的缺点。节目点播的实现，就是与观众、网友最基本的互动。这里还要强调主持人、编导与观众、网友的互动。除了节目上网外，还要实现人上网、事上网。所谓人上网，就是农业电视节目的主持人、编导要上网。一个成功的农业电视节目，必定有观众喜爱的主持人和编导。在目前的情形下，农村观众除了从电视上能看到节目主持人外，与主持人近距离接触机会很少，而网络就提供了便利。主持人、编导可以通过开博客、开微博等方法将自己和节目展示出来；可以采用网上直播、视频直播的形式，定期或不定期地开展与观众、网友“见面”活动，还可以利用QQ群和微博，让观众、网友与节目主持人、编导直接交流，评论节目，反馈收看意见，提供报道线索。所谓事上网，就是通过网页、QQ群、微博等及时介绍频道、栏目的动态，预告即将播出的节目，介绍一些节目制作过程中的趣闻轶事。农村受众有的会好奇电视节目是怎样制作出来的，通过“事上网”，可以吸引农村观众来关注农业电视节目。现在农民的生活水平也在不断提高，拥有照相机、摄像机的人越来越多，网络电视台可以通过播客、拍客、报料等通道，让农民直接上传视频。对于一些内容有意义、拍摄质量较好的视频，还可以作为素材，直接或通过补充采访在节目中播出。农村受众实现了与农业电视节目的参与，对于调动农村受众的收视积极性、扩大农业电视的影响力具有积极的作用。
转贴于
4.增值经营。农业电视节目，尤其是农业信息、农业科技节目，对农村受众来说是有实用需求的。目前，视频网站上以“三农”为主题的自制视频基本没有。电视台可以把自己制作的优质农业电视节目分类整合后打包，有偿提供给专业视频网站。上传到网上的节目视频，可保留原节目的广告内容，也可在节目中适度插播新广告，这样存量广告可以适当提高价位，增量广告使节目实现了新的创收。当农业电视节目网络化延伸，人气聚合达到一定规模时，就拥有了吸引新广告的资本，可以像电视台的“冠名广告”一样，在每段视频前后插播广告，也可在页面几个显要位置登载广告，实现增值经营。
注释：
[1]中国互联网络信息中心.2009年中国农村互联网发展状况调查报告.cnnic.cn/research/bgxz/ncbg/201004/P020101230475751808990.pdf.
【关键词】鼠笼法；鼠夹法；捕获率
鼠笼法和鼠夹法隔夜捕获老鼠是进行鼠类捕获的常用方法，两种方法捕获率是否存在差异，本文将捕获鼠现场选择在丹江水库沿岸，水平面以上25m处，水平布放第一排鼠笼（夹），间距10m，行距为25m，布放鼠笼（夹）各一个，鼠笼和鼠夹交替布放，用花生米为诱饵，在山区沿山坡的水平方向布放，在平原即在水库沿岸水平方向每次布放400笼（夹），傍晚布放，次日清晨收回，如当晚笼（夹）的数量不足采取延续至次日继续调查；并在捕获鼠的鼠笼（夹）上贴胶布，编数字号码作记录。有效夹是指处于正常布放状态的鼠夹，以及夹到老鼠或者由鼠类活动原因造成的击发和诱饵已丢失的鼠夹；捕获鼠标准是指捕获到的整只鼠、鼠头或者部分肢体（腿、鼠皮等），如果仅仅存有鼠毛、鼠尾、鼠爪不计入捕获鼠。
1 调查器械和时间、地点
1.1 捕鼠器械
江西贵溪捕鼠器械厂生产的捕鼠笼，规格为240mm X 110mm X 110mm、鼠夹规格为120mm X 65mm、感量为2g±0.2g，江西贵溪捕鼠器械厂生产的中号铁板鼠夹，与汪新丽[1]等人在三峡库区调查所用鼠夹相同 。
1.2 调查时间、地点
2010年每月第一周开展一次调查，每次调查根据天气情况，选择晴天进行。调查地点选在丹江口水库沿线，每次开展调查更换调查地点，每两个调查地点间隔2.5Km以上，现场位于丹江库区沿岸水平面以上50m范围内，依照地形地貌分山区和平原两种。
2 结果
2.1 山区和平原法鼠类捕获率
在山区和平原地区采用两种不同方法捕获老鼠，山区布放的鼠笼收回率较低，有效鼠笼个次低；收回的有效鼠夹1114个次。平原布放的鼠笼、鼠夹回收率高于山区，有效鼠笼1212个次；收回有效鼠夹1268个次。不同地形不同方法捕鼠率见表1.1。
表1.1 不同地形不同方法捕鼠率
环境 捕鼠器械（个次） 捕鼠数（只） 捕获率（%）
山区 有效笼 1126 117 10.39
有效夹 1114 90 8.08
平原 有效笼 1212 78 6.44
有效夹 1268 70 5.52
山区鼠笼法的捕鼠率为10.39%，鼠夹法的捕获率8.08%，经检验χ2=3.57， P0.05 山区鼠笼法和鼠夹法的捕鼠率差异无统计学意义，鼠笼法的捕鼠率与鼠夹法相同；在平原鼠笼法的捕鼠率为6.44%，鼠夹法的捕鼠率为5.52%，经检验χ2=0.92，P0.01 表明平原用鼠笼法和鼠夹法捕鼠率差异无统计学意义，鼠笼法与鼠夹法捕鼠率相同。
2.2鼠笼法和鼠夹法鼠类捕获率
本项调查布放的有效鼠笼、鼠夹共4720个次，捕获老鼠355只，因鼠笼法捕获鼠类不能挣脱，捕鼠率较高；鼠夹法有可能击中鼠腿、鼠尾，挣脱后逃跑，捕鼠率较低。鼠笼法和鼠夹法的捕获率差异见表1.2。
经检验χ2= 4.28，P
3讨论
本项调查，用鼠笼法和鼠夹法在丹江口水库周边山区和平原两种生态环境进行调查，鼠笼法高于鼠夹法的捕鼠率，与苏触景、郑朝晖在泉州后渚港鼠类及染蚤本底调查报告中，鼠笼法和鼠夹法捕获率结果不同[2]。作者认为鼠类活动时谨慎和机灵，在鼠夹击发时会惊动部分老鼠迅速逃离，一鼠遇难，众鼠会拼命相救，加之鼠类之间传递信息迅速、准确，一只老鼠上了当，再难有同伴重蹈覆辙，那些葬身于鼠夹的老鼠在濒死时分泌信息素，对同伴有提示“谨防上当”作用，由于鼠夹连续使用，在击中鼠类的部分鼠夹上有可能留下鼠类分泌的信息素，使同类不敢靠近，从而使得鼠夹法低于鼠笼法捕鼠率，而在平原和山区两种生态环境中，鼠笼法和鼠夹法捕鼠率差异无统计学意义，显然两种方法捕获率是否有差异有待于进一步增加布放鼠笼和鼠夹的数量进行研究。
参考文献：
一则来自媒介的调查报告，引发社会讨论，这个看似平常的事件背后，却隐藏着一个不同寻常的意义：在各种社会调查的别有用心或者灌水注水之间，冷静客观的公共媒介调查成为不可或缺的东西；与之相应，媒介调查显示了中国媒介新的政治责任和社会良心。
近年来，中国已经成为一个媒介大国。我国日报总发行量世界第一、电视机拥有量世界第一、手机拥有量世界第一、收音机拥有量仅次于美国、上网人数世界第二一从2008年开始，媒介日益发挥重要的政治文化功能，尤其是网络媒介，用铺天盖地的形式参与各类政治舆论，使得中国出现了特殊的媒介政治风景。正如英国的文化研究学者、曾任伯明翰当代文化研究中心主任的斯图亚特・霍尔所描绘的：大众传媒通过生成知识和影像，给大众提供一个认识外部世界的通道。社会的高度发达、信息的丰富芜杂以及生活形态的多样变迁，使得我们感觉到。这个世界变得如此破碎、凌乱和神秘。而大众传媒恰好掩盖了这样一种焦虑：大众传媒总是向我们呈现出世界的完整面貌，让我们觉得我们生活在一个充满了广告画面一样温暖的世界之中。
在中国，这种媒介文化造就了两种分立的景观：主流媒介常常遵循唯美主义的原则进行人和现实的想象性关系的生产；私人媒介则致力于与主流媒介的狂欢对抗、甚至起哄围堵，不顾一切，从而不免陷入一种破坏望的生产流程之中。简言之，前者激发读者或者观众浪漫的美学幻觉，后者激发他们自我独立和个性自由的政治幻觉，主流媒介与私人媒介都形成了对“真实现实”的集体遗忘
无论是新闻类周刊对刺激眼球话题的分析还是网络媒介对社会事件的“口水战”，都喜欢语不惊人死不休，从而让“传奇”成为中国各类媒介的宿命。
在这里，不是所谓“冷静客观”的媒介立场或者姿态，而是能不能做一些启示冷静和客观思考的“材料”成为媒介的真正责任所在。正是在这样的前提下，《人民论坛》杂志大型社会调查的意义就被凸显了出来。
事实上，相对政府部门的统计数据而言，《人民论坛》杂志“万名干部读书调查”的一组数据，更贴近社会生活和政治生活本身，更具有一种特殊的亲和力和公信力。干部读书问题，乃是国家的统计部门不会涉及到的问题，却又是公众关心的问题：一组干净利落的数据，把任何妄自推测和遮遮掩掩都拒之门外。这些数据，呈现了问题，提供了决策依据，同时，也冷静了头脑，实现了社会观察的可信性。
领导安排先实习一个月，作为刚出茅庐的小生，按自己的逻辑，领导一来希望我们先熟悉环境，从大学的氛围环境中转变过来；二来通过一个月的实习简单地考察每个人。现实习即将结束，虽然具体的业务技能还未接触，但这一个月的收获还是值得一提的。
作为金融专业的学生，能在银行工作也算对四年学习的圆满终结。金融涵盖的学科很杂，除了基础课程，专业课就有国际金融、国际投资、国际贸易、金融市场学、服务与营销、信用管理学、外汇、证券投资学、财务会计、财务管理、统计学等等十几门课，学校虽然设置了这些金融课程，但实践中大感知识的匮乏。
我有幸加入了由张总带领的公金一部团队，该团队所属的岗位为信贷部门，成员肖老师、俞老师都是拥有从业经验十几年的资生客户经理，不谈以前的工作成绩，单论目前所做的业务，都让我这个茅头小生大感佩服。
第一天张总亲切地带领我到办公室，并帮助安排了位置，肖老师贴心地拿给了我必备的办公用品，我多了几分感激，因为比较其他同学的实习经历，我验证了上行这个新欣的股份商业银行成员团结友好的企业文化。但第一天有点羞涩，有点怯意，有点盲目，只是知道了自己办公室的几个人，看了上行内部客户经理的手册之类，之后的几天老师空闲时教我上行的客户信用评级体系的操作，于是以前学习的财务指标真正意义上地被我运用到实际中去了，有些指标不是很熟悉，课程中也未介绍，但我通过老师的指点很好地完成了任务。第一个星期，我最深体会乃是世界之大，人才之多，只有不断学习，不断更才能保持不落伍，我所在的办公室除了我和另一个东大的实习生共五个人，一个是“海龟"的硕士生，一个是在读的博士生，另外三个乃资生的一级客户经理，他们的学识和经验都是值得我学习和标榜的。
第二个星期，张总开了一个小会，会后他咨询我的意见和建议，我也大胆地提出希望能和老师一起出去见客户，并尝试写调查报告的初稿。领导很尊重我的意见，第二天带我见了一个客户。这个客户对上行很重要，另一位领导江总也一同前行，路途中我了解到这个客户作为诺基亚的一级商拥有良好的财务销售背景，同时这次业务由中信保加入，中信保是国资委出资组建的为鼓励中小企业发展拥有政府背景的保险机构。中信保作为银行的第三方，借款人一旦出现资金危机，他们会对银行作出相应的担保责任，这大大降低了银行的信贷风险。上行很鼓励这样的信贷模式，目前，国家宏观调控实施的力度加紧，货币紧缩，许多企业以前是借东债还西债，如今国家收紧银根，资金链出现了严重的经济危机，每家银行都在小心地办理业务，生怕遇见不良贷的案例从而导致一滩坏账。
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