时间：2022-04-04 08:12:46
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【关键词】生态道德，教育，实效性
党的十报告明确将生态文明建设作为实现社会可持续发展的一项重要任务，其中指出：建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，因此要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。社会生态环境的发展是关乎社会上每一个人的切身利益，作为大学生更应该以实际行动维护及促进生态文明建设。此外，大学生作为接受不同理论知识、思想观念的成长体，树立良好的生态价值观念和道德伦理意识，对于大学生自身成长成才和社会的科学可持续发展亦有着十分重要的现实意义。另一方面，从当前我国高校的发展及其教育培养目标来看，高校需要坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的基本理念，培养道德高尚、知识过硬、适应社会发展需求的全面性人才，这一过程，理应将大学生生态道德教育列为一项重要的教育内容。大学生生态道德教育是一个生态科学普及、价值观念教育、伦理道德规范的动态教育过程，是发挥及完善高校育人功能的重要体现，应该成为当前我国高校德育教育工作的一项重要内容。
一、大学生生态德育需要提高大学生生态价值观念与行为规则意识
据相关研究指出，当前高校一部分学生存在生态道德教育缺失及生态道德意识不高的情况，归纳起来集中表现在以下几个方面：1、对自然缺乏敬畏和爱心，缺乏对自然应有的敬畏和尊重，对生物缺乏应有的爱心和同情。2、奢侈浪费现象严重，水浪费、电浪费、食物浪费、纸张浪费、一次性物品浪费、塑料浪费、电池浪费、用笔浪费等等。3、缺乏良好的生活习惯，在公共场所随地吐痰或口香糖残渣，乱扔废旧物品、有害物品，随地乱丢塑料袋或垃圾污染环境等等。①从以上情况来看，当前我国许多大学生的生态环保意识确实亟待提高，许多大学生仍然没有树立良好的生态环保意识和道德规范，对于高校来说，将大学生生态道德教育作为高校德育教育的重要内容，并积极纳入其思想政治教育体系势在必行。大学生生态道德教育需要挖掘大学生的道德资源，当前生态环境的退化虽然有种种缘由，但究其最根本的原因，仍然是生态价值认知、日常规则意识不合理而导致的生态道德缺失所致。
如何让大学生更加文明地对待自然，认真保护和积极建设好生态环境，首先需要提高其生态价值观念。当前大学生在注重专业知识、专业技能获取的同时，更要不断地接受德育培养，在接受德育教育的同时更应该将人与人之间的道德规范意识扩展到人与自然之间的生态价值观念中，不断地挖掘自身的道德资源，积极扩大高校德育功能。另外，从高校思政教育实践层面来看，生态价值观念的培养要求大学生善待自然环境，合理利用身边的物质条件，积极树立生态价值平等意识，在遵守生态规律的前提下，合理开发自然资源、善待生物，不断增强爱护环境、保护环境、合理消费的价值观念。与具体知识的完善不同，大学生生态价值观念的提高及完善，需要调动大学生心灵深处的道德信念与约束机制，并使之形成由内而发的日常行为规范。从大学生日常生活的具体行为去看，诸如对于各种浪费、随地丢弃垃圾等行为，许多大学生对此并非没有正确的道德认知和价值判断，但是究其以上种种不良行为的产生，其原因很大程度上在于大学生缺乏正确的日常规则意识。许多大学生不乏完备的生态科学知识储备，只是无法使生态知识与自身思维方式、行为模式和生活方式统一协调，达成指导及规范自身活动的正确的日常规则意识。当前高校生态道德教育需要结合大学生生态知识储备，除了加强大学生生态价值观念、社会公德观念的宣传指导以外，还需要进行大学生“养成教育”，对大学生良好的日常生活习惯和行为作风进行指导教育。
生态价值观念与日常规则意识的教育应该作为高校生态道德教育的重要内容，从思政教育工作的实践出发，高校应结合当前我国科学发展观的相应理论，使学生认识到环境问题的严重性和普遍性，将生态环境的改善和发展作为培养大学生成长成才的重要条件，将大学生生态价值观念与日常规则意识的提高作为大学生的成长性需求。
二、高校大学生生态德育的教学构思
早在上个世纪九十年代初，联合国环境与发展大会提出了 《21 世纪议程》，其中指出教育是促进可持续发展和提高人们解决环境与发展问题的能力关键。教育对于改变人们的态度是不可缺少的，对于培养环境意识和道德意识，对于培养符合可持续发展的和公众有效参与决策的价值观与态度、技术和行为也是必不可少的。可以说，加强大学生生态道德的教育培养是我们进行大学教育的应有之义，但是同一般的思想政治教育不同的是，“生态道德教育不是一般的公德教育，而是公民德性人格养成的教育，是实现可持续发展，迈向生态文明，构建和谐社会的灵魂教育。”②大学生生态道德教育作为高校德育工作的一个重要组成部分，如何避免在高校公德教育中被边缘化，并且保证在大学思政教育中实现常态化的推进，在教育发展过程中高校需要为此提供一系列的教学管理保障。
1、生态德育的课程教学
大学的根本任务在于教书育人，进行理论的教学是实现这一任务的必要方式，对大学生进行生态道德教育，需要通过理论教学不断加强大学生自然生态理论知识，以树立学生良好的自然观和生态观。作为高校德育工作的一部分，生态德育还需要结合大学生的自然生态知识，进行生态伦理、生态法律法规等理论教学。高校德育理论教学需要不断地完善自然知识及思想政治教学体系，当前急需解决的就是不断完善教学课程设置。目前我国许多理工科院校都设有环境工程专业，其中有大气污染控制、环境规划与管理、环境经济学、环境生态学等课程，此类学校可以利用学科优势向本校学习不同专业及学科的大学生进行生态知识的普及，对于其他文科类的院校则可以开设类似以上的选修课程或是开设环保教学课程，并结合自然观、科学发展观等思想政治教育课程内容的教学，不断完善高校德育理论的教学。
2、生态德育的舆论教学
生态德育环境的建设与发展需要完善的理论教学作为重要基础，完善的理论教学可以为高校德育环境的改善和大学生生态观念的提高提供必要的成长条件。除此之外，良好的社会舆论也可为高校从事生态德育环境的建设和发展提供便利条件。高校生态德育需要社会舆论的支持，需要通过整个社会的宣传将生态价值观念及生态道德观念延伸为社会的整体知觉和道德意志，利用良好的环保舆论教学不断地影响大学生生态环保意识及其具体行为，为高校的生态德育建设提供重要的社会指导。在教学方法上，生态德育的舆论教学可以结合当前社会科学发展观、唯物史观等的宣传及教育，及时了解动态化的社会环保宣传信息，将一些重大环保事件作为个案进行分析，把大学生生态德育教育与现实社会的环境发展紧密地联系在一起。
3、生态德育的教学延伸
良好的家庭环保氛围也会为大学生环保意识的养成产生积极的影响，家庭成员节水节电、绿色消费等具体环保细节可以为大学生环保行为提供具体的操作示范。然而，当前许多家庭，尤其是独生子女家庭，过分宠溺孩子，往往造成孩子吃苦能力欠缺，生活上铺张浪费严重，奢侈思想严重，长此以往不利于孩子生态道德意识的培养。针对这样的大学生，学校需要在生态德育教学中进行必要的延伸，除了积极进行家庭生态道德的理论教学以外，还要积极寻求必要的教学载体，诸如以校园寝室、团学组织为依托，通过创建校园文明寝室、党员文明寝室、生态文明寝室，组织社团等活动进行生态德育宣传与教学，通过“社会家庭”的“正能量”影响及规范大学生的环保意识及具体行为。此外，通过组织群体性的校内外社会实习实践、社会调研、社会服务等活动扩展大学生生态德育的教学范围及内容。
三、提高大学生生态德育的实效性
生态德育作为德育教育的一个内容，是否需要解决或如何解决所谓的“德育实效性问题”，诸如某些教育学者所认为的那样：“一个让人困惑的现实是，青少年在调查和问卷中所表现出的较高水平的道德意识与觉悟和现实中的道德价值模糊乃至行为失范的强烈反差和冲突，以至到了高等教育阶段，我们还不得不进行基础性的道德知识教育和基本的道德行为训练。”③就生态德育的状况来看，高校显然应该重视德育工作的实效性，既让大学生建立起科学的生态忧患意识、生命体关怀意识等生态价值观念，又需要他们切实保证其科学的生态观念用于指导自身的日常生活，这其中自然离不开“基础性的道德知识教育”，但如何避免说教式的、呆板的、机械的知识灌输，乃至让科学生态观念真正成为且服务于大学生的成长性需求，这不仅仅是德育认识问题，同时还是德育工作的具体操作问题。
众所周知，当前我国在积极提倡资源节约型、环境友好型社会，作为社会的重要系统，高校其生态环境的改善与生态道德文明的建设无疑是构建我国和谐社会一个必不可少的部分，可以说大学生生态德育的质量与社会生态的发展息息相关。从当前的实际来看，诸多高校往往专注于专才教育与通才教育的同时，虽然也将大学生思想政治教育作为一项重要的教学内容来抓，但是涉及大学生的生态德育状况却差强人意，其中的一个很重要的原因在于大学不重视自身生态环境的保护及建设，具体表现为校园生态的人为破坏、教师人员的不良示范、教学楼及图书馆等校园场所水电浪费严重、奢侈风尚盛行等等。更为遗憾的是，当前众多大学在积极寻求建立“绿色校园”的同时，以上种种问题仍未得到根本的改善。所以说，提高大学生生态德育的实效性，仅仅通过生态知识的教授、生态道德意识的宣传还远远不够，还需要通过高校生态道德意识的行为示范，须知高校师生共同的生态道德践履是维护良好校园生态环境的主要因素，生态道德实践是生态意识培养的最有效途径。
生态道德实践要求高校师生遵守生态法则和社会公德，不随便吐痰、不乱丢垃圾、不浪费水电等资源，杜绝奢侈之风，同时，作为高校教师，应该更需要加强生态道德修养，在理论教学及生活实践中，努力争做生态德育的道德楷模，通过身体力行、言传身教，不断地激发学生心灵深处的道德资源，以提高大学生生态德育的实效性。除此之外，高校还需要建立一系列生态德育考评及奖惩制度，将教工生态道德考评与绩效工资相挂钩，将学生生态道德考评纳入学分管理，以制度化的规范保证大学生生态德育的实效性。
参考文献：
[1]朱蕴丽 卢忠萍.生态道德教育：大学教育新理念[J].江西社会科学，2007（11）：213.
【关键词】大学生就业 就业指导 新思路
一、我国高校毕业生就业面临的严峻形势及原因分析
(一)我国高校毕业生就业面临的严峻形势
自1999年扩招开始,我国高等教育逐步从“精英”教育转化为“大众”教育,大学毕业生的人数逐年攀升。从1999年以来为了给我国经济发展提供智力支持和人才保障,我国高等教育招生规模迅速扩大,高校毕业生与就业市场的供需矛盾也日显突出。自大学扩招以来,我国大学毕业生的数量持续增长。据有关资料统计,我国高校大学毕业生数量2001年为115万,到2008年则达到559万,不到10年足足增长了近5倍,预计2009年的大学生毕业人数将达到610万,就业人数达到历史高峰。然而受从去年开始的全球金融危机影响,社会就业岗位和就业机会相对减少,再加上国家对大学毕业生的相关帮扶政策措施和服务体系还亟待完善,以及大学教育和市场需求部分脱节等问题,当前的就业形势可以说非常严峻。如何应对日益沉重的就业压力,如何顺利就业无疑成了当前大学生最为关注的问题之一。
尽管政府和高校高度重视并采取了一系列措施,大学毕业生就业形势严峻,各方的努力可以部分缓解矛盾,却难以在短时间内予以根本解决。在这种形势下,大学生迫切需要得到及时有效地就业指导,以参与到激烈的就业竞争中去。
(二)我国高校毕业生“就业难”的原因分析
1.毕业生增幅超过职场岗位增幅
相关资料显示,从1998年起我国开始加速高等教育发展,近几年高校毕业生人数均保持每年20-30%、50万人的增幅增长,一定程度超过职场可提供岗位的增幅,成为促成当前高校毕业生就业形势吃紧的主要原因。其中,由于近几年不少学校逐渐控制本科扩招规模,而加大研究生扩招规模,因此,毕业研究生的增幅最为明显,平均达30%以上。
拿2009届毕业生“双选”市场来说,2009年全国大学毕业生增长比例超过22%,但是可供就业的岗位却只有小幅增长。毕业生落实就业单位的难度越来越大。
2.学校专业设置与社会需求间的结构性矛盾突出
高校肩负着为社会培养合格人才的重任,高校培养的人才是否适销对路,人才市场是惟一的检验标准。但是,由于高校培养人才需要一个过程,当时社会上所需要的专业,一个培养周期后就可能发生变化。在就产生了人才培养的“超前性”和社会需求的“滞后性”的矛盾。市场经济是以市场作为调节手段的。因此,高校的专业设置以及对人才的培养也应该围绕市场。根据市场的要求设置专业、改造专业、培养人才。但是,近几年高校的专业设置与社会需求间的结构性矛盾较为突出。
3.职场“经验准入”门槛过高
当前,职场普遍的“经验准入”门槛过高,大部分公司招聘人员更注重阅历而非学历,动辄要求求职者具有一定(往往是2-3年)的工作经验。而这对于应届毕业生而言,无疑是不具备的。
除了上述原因之外,就业途径多元化成效有限,毕业生对就业“薪情”期望过高,人力资本含量低于职场期望,影响就业因素呈现结构性失衡(例如性别,学校,专业的差异对毕业生就业的影响依然明显)也是影响大学生就业的重要原因。
二、发达国家的经验与启示
国际上就业指导模式成熟的国家有很多经验可供借鉴,为我们提供了丰富的认证经验。我国高校在就业指导的过程中应结合实际情况,广泛借鉴他国的经验,为我所用,为我国高校就业指导的实施提供捷径。
(一)就业信息指导
信息指导是指高校通过各种媒介和途径传递有关就业方面的消息和情况,是毕业生择业的基础。因此,各国的高校都通过多种方式为毕业生及时提供全面、丰富的就业信息,这是高校就业指导的一项重要内容。高校将编辑的就业信息刊物发放给毕业生,如日本许多私立大学通过印制这样的刊物向学生提供有关职业的最新信息,同时也刊载一些校友的忠告和建议以及企业方面的要求、专家的意见等,以便毕业生更好地了解和掌握信息。举办各种活动,向学生介绍招聘部门的概况和招聘要求,同时也向招聘单位介绍学生的有关情况,为学生提供职业信息和就业机会。
(二)就业培训指导
各国通过对学生进行就业心理和就职技巧训练,来提高毕业生的就业成功率。就业心理和就职技巧在大学生求职中起着不可忽视的作用,因此各国高校的就业指导部门特别注意从心理、气质、形象、口头表达、人际关系等多个角度训练学生,尽力按照用人单位的标准去塑造学生,促进学生就业的成功。
(三)就业咨询指导
国际很重视对大学生的咨询指导,很多国家把对大学生的指导贯穿在学生职业生涯和人生规划中,咨询指导的内容包括专业的就业状况、就业前景、从业人员的要求,同时还包括对学生的个人能力、心理素质、职业兴趣等提供咨询服务,从而使毕业生在择业和就业时更有针对性和目的性,可以根据自己的实际情况来选择和调整专业,为更好地就业打下良好的基础。这样学生能更好地发挥自己的特长,更好地实现自己的个人价值和社会价值。
三、高校毕业生就业指导工作的新思路
借鉴发达国家高校毕业生就业指导的成功经验,我们可以把大学生就业能力开发的目标分为四个层次:其一,心理层内容指导,培养大学生树立正确的就业理念;帮助大学生实现就业。其二,精神层内容指导,培养大学毕业生就业后的整体势能,其三,知识层内容指导,培养大学毕业生就业后的整体势能,其四,行为层内容指导,培养大学生适应各种就业环境变动的能力,以使形成职业意识、职业理念,帮助其在长远的生涯发展中保持的长效就业力,获得成功的生涯发展。
(一)心理层内容指导,培养大学生树立正确的就业理念
心理层内容指导是消除大学毕业生在择业和就业过程中出现焦虑、迷悯、困惑、急躁、自卑、嫉妒、自负、怯场等心理障碍的教育指导。近年来,多数高校已经建立起了大学生就业心理指导网站,并开展了一系列卓有成效的心理咨询活动,对大学毕业生进行就业前的心理指导。实践表明,心理层内容指导能够帮助毕业生正确认识自己、正确认识社会,克服各种心理障碍,积极参与社会竞争,正确对待求职挫折。(1)认识自己。通过指导,帮助大学生正确认识自己的气质性格、道德品质、兴趣爱好、能力特长以及生理特征。(2)敢于竞争、善于竞争。(3)正确对待挫折。
(二)精神层内容指导,培养大学毕业生就业后的整体势能
精神层内容是指大学毕业生经过长期的就业教育所形成的职业认知、职业意识、职业道德等。精神层既是大学毕业生职业形象的意义标识,也是大学毕业生核心竞争力的建构支撑,没有精神层的内驱助推,大学毕业生就业后的整体势能就很难得到有效聚焦与最佳发挥。
(1)职业认知。职业认知是大学毕业生在教育、就业实践活动过程中产生的职业行业认知、职业发展认知和个体成长认知。职业认知在精神层内容的就业指导中居于先导地位,忽视了职业认知,就业和职业基本规律的掌握就无从谈起,符合职业发展规律行为的产生,就业岗位创新实践活动的开展,主体能动性的发挥,职业技能的培养也就只能成为一句空话。
(2)职业意识。职业意识是精神层内容的重要要件,是大学毕业生成功就业的基础和前提,对大学毕业生就业行为起着支配和调控作用。概括而言,敬业乐业的奉献意识和满腔热诚的服务意识是大学毕业生职业意识的核心,积极进取的竞争意识和开拓创新的改革意识是大学毕业生职业意识的内涵,坚守岗位的工作意识和热爱工作的敬业意识是大学毕业生职业意识的基础,和谐相容的协作意识和耳聪目明的信息意识是大学毕业生职业意识的综合表现。
(3)职业道德。职业道德是大学毕业生从事实际工作所必须遵循的行为规范和道德准则的集合。作为由就业实践蕴育而成的特殊品德,大学毕业生职业道德是大学生“对自己从事的职业道德规范的认识和实践所达到的自觉程度”,是调整大学毕业生与工作、领导、同事、家人和社会之间关系的行为准则。
(三)知识层内容指导,增强大学毕业生就业的竞争优势
知识层内容是指大学毕业生从事就业活动所必须具备的知识内容、知识结构、知识体系和知识层次。实际上,任何一种工作岗位的开展常常会调动到大学毕业生的整个知识库存,尤其是在时代特征日趋信息化、职业素质要求逐渐综合化的今天,工作目标、任务的实现愈发离不开就业者丰富的知识内容、健全的知识结构、完备的知识体系以及合理的知识层次。知识层内容指导是通过对与就业、职业相关知识的悉心指导、学习吸收、内化整合和有机把握,来实现大学生知识储量的弥补、知识结构的优化、知识层次的更新和竞争优势的增强。然而,大学生知识层内容指导需要经历一个较为长期过程,这是由旧知识系统消亡的过程性与新知识体系生成的渐进性共同作用决定的。
(1)知识内容。大学生知识层力的发挥是知识内容扩充“并由此产生出新概念、新思想和新体系的过程。”如果没有足够量的知识内容,大学毕业生知识层力作用的发挥就会受到影响。
(2)知识结构。随着科学技术的纵深发展,学科间细分化、交叉化与渗透化的态势日渐明显,单一而偏执的知识结构对于大学毕业生工作能力整体优势提高的影响是不容忽视的。新时期,多数就业岗位工作的开展都离不开大学毕业生多维立体的知识结构和渊博深厚的知识结构。
(3)知识体系。与就业相关的知识通过一定方式有机地组织、结合在一起就构成了大学毕业生就业的知识体系。大学毕业生就业的知识范围涵盖背景知识和专业知识。背景知识是体现大学毕业生综合化文化素养的知识群,包括文化知识、社会知识和自然知识;专业知识是以将来所从事职业岗位为核心的相关专业知识群。
(4)知识层次。就业环境的多变性与复杂性决定了大学毕业生知识层次的完备性与合理性,要求现代大学生对就业过程中遇到的某一具体问题能够进行产生原因、具体内容、问题所在和解决路径的全方位分析,进行理论层面、知识层面、技术层面和个体层面的多维度综合;进行新视角、新思维、新方式和新途径等的立体化前瞻。
(5)就业制度、政策。及时宣传国家就业制度、政策,有利于大学毕业生正确把握现行就业制度、政策的发展脉搏,主动调整就业观念,避免“择业”误区和“择业”困惑的产生。
(四)行为层内容指导,培养大学生适应各种就业环境变动的能力
行为层内容指导是培养大学毕业生在就业实际过程中形成的就业实践能力、创新能力、适应和交际能力、就业应急能力。同其他构成要素一样,行为层内容指导也是就业指导内容结构的重要组成部分。行为层内容是否合理,是否与大学毕业生已形成的精神层力、知识层力和心理层力相适应,是制约大学毕业生顺利就业的重要因素。
长期以来,多数高校的就业指导工作过多注意了就业指导的静态维度内容对大学毕业生就业的决定性影响,忽视了动态维度内容对大学毕业生就业实践过程开展、就业竞争优势提高以及静态维度内容转化的推动作用。事实上,大学毕业生根据精神层内容、知识层内容和心理层内容的实际建构合理的行为层内容,能够实现静态维度内容与动态维度内容的最佳配置,充分发挥静态维度内容的内部效能,有力促进大学毕业生就业竞争优势的培育生成,达到顺利就业的目标。
(1)就业实践能力。包括就业程序了解能力、招聘应聘方式方法掌握能力、就业材料准备能力、就业考试方法利用能力等。
(2)知识创新能力。大学毕业生知识创新能力的提高可从内外两个方面切入:对内通过理论知识学习、专业知识积累,形成庞大的知识库,使知识创新能力在学习中“入心”,在积累中“落地”;对外通过就业实践活动的广泛参与,促进知识创新能力在融入中“定格”,在实践中“升华”。
(3)环境适应能力。外部就业环境变化的日趋复杂化使得大学毕业生在就业实际工作中面临的问题也逐渐趋向多样化,这就要求大学毕业生必须具备适应各种就业环境变动的能力。
参考文献:
[1] 詹一虹,丁冬. 发展以高校为主体的毕业生就业市场[J]. 北 京社会科学, 2005,(04) .
[2] 罗志雄. 中外合作办学项目大学生职业生涯教育探讨―― 以福建农林大学海外学院中加合作项目为例[J]. 福建农林 大学学报(哲学社会科学版), 2009,(02) .
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[4] 黄林楠,蒋菊,魏有兴. 大学生就业指导的分析研究与对策 [J]. 高等工程教育研究, 2006,(02) .
[5] 代花,陈世庆. 美国大学生就业指导体系探析[J]. 高等农业 教育, 2007,(10) .
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[7] 罗建河,叶忠. 论我国大学生就业责任的分担[J]. 国家教育 行政学院学报, 2009,(07) .
[8] 朱义清,韩尚峰. 香港大学生就业工作对内地高校的启示[J]. 重庆科技学院学报(社会科学版), 2009,(09) .
关键字：省煤器旁路烟道 脱硝 温度 CFD
一、概述
华润电力焦作有限公司2X660MW超超临界机组锅炉为哈尔滨锅炉厂生产，本期工程装设两台660MW燃煤超超临界汽轮发电机，锅炉为超超临界参数变压运行直流炉，单炉膛、一次再热、平衡通风、露天布置、固态排渣、全钢构架、全悬吊结构π型锅炉炉顶采用大罩壳密封结构，采用前后墙对冲燃烧方式。锅炉同步安装脱硝装置。锅炉尾部采用选择性催化剂还原脱硝工艺（SCR），每台机组设一套脱硝装置。
本项目为常规超超临界机组，尾部竖井为双烟道布置，前烟道布置低温再热器，后烟道布置低温过热器及过热器侧省煤器，双烟道出口布置有调温挡板调节汽温。考虑解决脱硝系统在机组低负荷下仍可以投入运行问题，经过多次数值模拟的不断验证，最终采用从省煤器入口抽取烟气方式。
二、旁路烟道设计初衷
1、脱硝入口烟温合理范围：
根据本工程选用的催化剂活性范围内对于烟气温度的要求及脱硝系统控制要求，脱硝入口烟气温度小于310℃时，脱硝装置解列。因此本工程脱硝装置在投运负荷下入口烟气温度不能小于315℃，同时考虑对于催化剂最高温度的要求，脱硝入口烟气温度控制在310～410℃范围内比较适合。
2、脱硝入口烟温控制目的：
脱硝入口烟气温度控制目的主要是为了防止氨盐沉积、防止催化剂烧损失效、保证催化剂活性、减少NH3的逃逸等。
氨盐沉积是NH3与SO3在相对低温下形成粘性杂质氨盐覆盖催化剂表面导致其失效的问题。
NH3的逃逸会在空气预热器处与SO3形成硫酸氢氨，硫酸氢氨在不同的温度下分别呈现气态、液态、颗粒状。气态或颗粒状硫酸氢氨会随着烟气流经预热器，不会对预热器产生影响。但液态硫酸氢氨捕捉飞灰能力极强，会与烟气中的飞灰粒子相结合，附着于预热器传热元件上形成融盐状的积灰，造成预热器的腐蚀、堵灰等，进而影响预热器的换热及机组的正常运行。
烟气温度太高容易使催化剂烧损失效，温度太低有会降低催化剂的活性。
因此，随着负荷的变化，必须控制脱硝入口的烟气温度在催化剂反映的合理范围内。
3、考虑到锅炉运行工况在40%BMCR-100%BMCR工况下脱硝装置可以安全投运，故在设计阶段选取了尾部烟道抽烟方式，维持脱硝烟道入口烟道不小于310℃。
三、旁路烟道方案选取分析
根据本工程的布置，再热器系统全部采用对流受热面，烟气量的变化对于蒸汽温度变化比较敏感，因此尾部烟道采用调节挡板调节再热器汽温，即通过前后烟道的烟气挡板的开关调节烟气通道的阻力进行烟气量的分配调节再热蒸汽温度。因此原设计方案尾部烟道分为前烟道和后烟道，其中前烟道布置有低温再热器，后烟道布置有低温过热器和省煤器。
考虑到尾部布置空间和受热面布置形式，本工程选择在后烟道省煤器处抽取部分烟气至脱硝入口，后烟道省煤器温度较高（40%BMCR滑压大约389℃），抽取部分烟气，就可使得脱硝入口烟气温度提高，达到脱硝可以安全投运。
四、省煤器旁路烟道方案介绍
考虑到锅炉运行工况在40%BMCR-100%BMCR工况下脱硝装置可以安全投运，脱硝入口建议保证烟气温度在310-410℃之间，采取相应的措施提高低负荷下（40%负荷）烟气温度在315℃以上；同时考虑到机组运行的经济性，根据现有的布置方案及尾部烟气温度分布情况，采用尾部烟气旁路布置方式，相当于抽取的高温烟气与前后烟道的烟气进行混合后提高脱硝入口的烟气温度。考虑到现场空间严重不足，旁路烟道布置较为困难，烟道走向较为曲折，并存在部分急转弯头，固采用CFD数值模拟的方法对原旁路烟道布置方案进行优化改进，最终取得了较为理想的流场分布。
A、布置流程
主要流程比较简单，即从省煤器烟气入口段后包墙处抽取高温烟气，在脱硝入口烟道进行混合，提高低负荷脱硝入口的烟气温度。旁路烟道上需要加装膨胀节、调节挡板、关闭挡板进行调节烟气流量。
B、运行方式
烟气旁路的运行主要是在低负荷工况下运行，通过尾部调节挡板增加适当的烟气阻力，调节旁路烟道上装设的烟气调节挡板控制混合后的烟气温度。高负荷运行时关闭旁路烟道关闭挡板即可。
说明：根据锅炉热力计算数据进行分析，40%MCR（滑压）工况抽取150t/h的烟气，占总烟气量的9%，占后烟道烟气量的25%，可以使烟气温度提高30℃。
D、尾部烟气旁路布置图
五、CFD数值模拟
5.1 SCR入口烟道出口速度分析
CFD是计算流体动力学（Computational Fluid Dynamics）的简称，随着计算机技术的发展，所有涉及流体流动、热交换、分子输运等现象的问题，现在都可以借助CFD得到解决。目前为止，采用计算机数值模拟技术已经是国内外能源领域研究者普遍采用的手段，随着CFD技术的不断进步，国内外很多烟道系统供应商都在反应器设计工作中运用CFD技术对反应器进行优化设计。
FLUENT软件设计是基于“CFD计算机软件群的概念”针对每一种物理流动的特点，采用适合于它的数值解法，在计算速度、稳定性和精度等各方面达到最佳。FLUENT软件提供了多种优化的物理模型，如定常和非定常流动，层流包括各种非牛顿流模型，紊流包括最先进的紊流模型，不可压缩和可压缩流动，传热以及化学反应等等。对每一种物理模型的流动特点，都有适合它的数值解法。FLUENT将不同领域的计算软件组合起来，省却了科研工作人员在计算方法、编程和前后处理等方面投入的重复、低效劳动，可以将主要精力用于物理问题本身的探索上，从而可以提高研究问题的广度和深度。
在旁路烟道系统设计时，对于抽气位置及混合位置的选择，一般只要根据所要求的脱硝效率及其他相关要求，通过充分论证与比较进行合理选择即可。但对本工程因旁路烟道连通位置与脱销构架斜撑相碰，故将烟道弯转，可能出现高低温烟气混合不均匀的情况，现通过物理热态模型和计算流体力学技术（CFD）相结合的方法进行分析、预测，并提出改进措施。
CFD模型建立是从竖井烟道出口和过热器抽气口到SCR入口烟道出口，图5.1为在ANSYS前处理软件DesignModeler中建模的旁路系统的外形示意图。高温烟气由旁路烟道进入SCR连接烟道，与烟道中的低温烟气进行充分混合后进入SCR入口烟道。
对没有加装任何导流装置的烟道系统进行数值模拟，流场沿炉左炉右分布不均匀，经过反复的优化设计导流板的位置，最终在图5.2所示位置加装导流板并将旁路烟道接口处适当扩大。
高温烟气在经过旁路烟道进入SCR连接烟道时偏靠炉外侧，与SCR连接烟道中的低温烟气混合不均匀，为了削减烟道位置偏差对流场分布的影响，在水平烟道入口处设计3块导流板，并进行适当扩口。在数值模拟计算过程中，经过反复调整导流板布置角度，使烟气沿烟道宽度方向分布相对均匀。最终的导流板布置位置及尺寸详见图5.2。
5.2 SCR入口烟道出口速度分析
为简化分析结果，将出口的流量分配简化为出口的速度分布，图5.3是50%BMCR工况下最优方案的系统流线分布图。从图4.2中可见流线沿烟道走向分布均匀。在旁路烟道与SCR连接烟道的连接位置高温烟气速度增加，速度梯度明显加大，有利于与SCR连接烟道的低温烟气进行充分的混合；在进入连接烟道后，速度梯度明显减小，整体速度趋于稳定，满足脱硝要求。
5.3 SCR入口烟道出口温度分析
图5.4为40%BMCR工况下，烟道系统的整体温度体积切片图，可见省煤器侧中温烟气与再热器侧的低温烟气在省煤器出口烟道处混合进入SCR连接烟道，旁路烟道的高温烟气经旁路烟道与SCR连接烟道的烟气混合，加装导流板并适当扩口后，高低温烟气在SCR入口烟道内混合较均匀，满足脱硝要求。
“七个更加”工作思路的内容
“七个更加”工作思路:一是更加重视基层基础工作,重点加强乡所标识化、村室规范化建设和村级管理员培训;二是更加重视避孕节育措施的落实,减少非意愿妊娠发生,提高避孕节育措施落实率与政策生育率;三是更加重视人口计生队伍作风建设,按照有关规定,严禁婚丧嫁娶的大操大办及现象的发生;四是更加重视基层社会抚养费的“征、管、用”工作,与相关部门联合,密切监督社会抚养费的征收与使用情况;五是更加重视计划生育目标考核机制的创新,以九大人口计生指标为标准,加大重点工作考核分值;六是更加重视减轻基层负担,节减基层非必要的一切开支;七是更加重视基层工作的建议和意见,建立健全上下通畅的意见反映反馈机制。
“七个更加”工作思路的提出与实施,不仅树立了濮阳县人口和计划生育工作部门的良好形象,改善了工作环境,而且迅速提升了全县人口和计划生育工作优质服务能力与水平。全省人口和计划生育工作培训班结束后,濮阳县人口和计划生育委员会紧扣省领导讲话精神和工作要求,安排布署2010年全年工作,要求全体干部职工不断创新工作思路,拓宽视野,提升统筹解决人口问题能力,制定切实可行的措施,狠抓落实,推动全县人口和计划生育工作再上新台阶。
一是及时传达省培训会精神,部署安排全县人口和计划生育工作。县人口和计划生育委员会及时向县委、县政府汇报省培训班精神,并召开全县人口和计划生育工作系统培训学习会,传达省培训班精神。
二是抓好政策引导,使“亮点”工作更“亮”。要求全县人口和计划生育工作系统全体干部职工提高服务意识,营造良好的舆论氛围,高标准抓好2009年受省里表扬的利益导向机制和幸福家庭行动的落实工作,引导群众自觉遵守计划生育政策。
三是注重创新机制,探求综合治理出生人口性别比等工作新路子。要求全县人口和计划生育工作系统以此次培训班为动力,紧紧围绕稳定低生育水平这一工作核心,创新工作思路,努力探求出生缺陷干预、性别比综合治理、流动人口计划生育服务管理“一盘棋”工作新路子,形成新的“亮点”工作。
落实责任抓培训 优化服务意识
濮阳县由于人口基数大、农村人口多、群众生育观念落后等原因,在进入第四次生育高峰后,人口和计划生育工作形势非常严峻,需要进一步加大工作力度。为此,县委、县政府决定实行县级领导包乡(镇)制度,以督导人口和计划生育工作。
以开展春季“生殖健康进家庭”优质服务活动为契机,实行县级领导包乡(镇)督导人口和计划生育工作制度,制定下发了《濮阳县人口和计划生育领导小组关于实行县级领导包乡(镇)督导人口和计划生育工作的实施意见》,以实际行动促进全县人口和计划生育工作的健康发展。
濮阳县人口和计划生育委员会十分重视全县人口和计划生育系统各类人员的培训工作,今年年初,举办了人口和计划生育行政执法人员培训班,各乡(镇)和县人口和计划生育委员会机关256名计划生育行政执法人员参加了培训班。培训班内容包括社会抚养费征收、行政执法责任制落实、行政执法、村民自治、接待及案件的查处等,并对社会抚养费征收、行政执法、村民自治等工作的重点、难点进行详细讲解。培训班注重实践与理论相结合,现场解答学员们提出的具体问题,并且还印发了《濮阳县人口和计划生育领导小组关于建立社会抚养费征收管理长效机制的若干规定》、《濮阳县人口和计划生育领导小组关于进一步加强全县计划生育村民自治工作的实施意见》两个文件。通过培训,进一步理清了全县计划生育行政执法人员的工作思路,提高了法律意识和执法水平,为实现全年的工作目标夯实了队伍基础。
民生稳定保增长 多策并举促就业
为切实稳定全县就业形势,减少金融危机对该县就业带来的影响,实现“保增长、保就业、保民生、保稳定”的目标,濮阳县人口和计划生育委员会多管齐下,多措并举,因利势导,以关爱返乡民工为主线,开展了一系列服务活动。
一是提供优质的计划生育服务。积极开展生殖健康进家庭活动,为返乡育龄妇女开展妇科病普查普治,介绍各种计生证件的办证程序、宣传生殖保健和优生优育相关知识,从而提高了全县人口和计划生育工作的管理和服务水平。
二是为返乡农民提供创业服务。部分返乡流动人口曾长期在经济发达地区工作,有创业所需的资金、技术和先进的管理经验,该县人口计生委积极引导他们自主创业,为他们提供政策支持、资金扶持和信息服务。
大家好!
首先衷心的感谢领导提供这次公平竞争的机会，使我有幸站到这里参加竞聘。同时谢谢这三年来所有帮助、关心我的同事，也正是你们的鼓励与教导，使我从一个走出校园懵懵懂懂的大学生，成长为今天稍渐成熟、掌握一定实践工作技能与本领的银行职员。
三年的成长，使我积累了一定的工作经验，培养了良好的实干精神。为了更好的发挥自己的才干，为支行做出更多的贡献，我决定竞聘xx支行个人金融部经理。站到这个竞聘的舞台上，有一种成功的期待，但更多的是感到一份责任，对xx支行，对xx银行的一份责任。
下面我对自己的基本情况及工作思路作一介绍：
一、个人基本情况：
我于xx年7月毕业于xx财经学院外贸外语系国际经济与贸易专业，本科学历，获经济学学士学位;xx年10月进入xx银行工作，先后在xx支行从事营业厅柜面综合业务工作与信贷工作，现为市场营销科一名信贷员。在谦虚谨慎、脚踏实地、戒骄戒躁的干好工作的同时，不断学习，充实自我，先后获得会计从业资格证、经济师中级职称、银行业从业资格证，将自己不断丰富的理论知识有效的与实践工作紧密结合起来，尽最大努力为支行贡献自己的力量。
二、工作思路及工作目标：
为良好发展我行个人金融业务，增加个人类贷款及票据类业务在授信业务总额中所占比重，为支行创造更多利润，我决定从以下几方面开展工作并制定具体经营目标：
场党委对学校领导班子进行全面调整，XX年6月我走马上任，担起了负责学校全面工作的担子。面对校长这个职务，我深感责任重大，这对我，无疑是一次严峻的考验和巨大挑战。同时，我也感到这是一个塑造自我，完善自我挑战自我的好机会。在上级领导的信任、鼓励下，在全体教职工的支持下，使我对工作充满自信，重新认识自我，为日后工作奠定了基础。
科学管理、文明治校
建立健全学校中低层领导机构，为学校各项工作的开展铺平了道路。吸取本校历届的经验教训；学校的所有工作，全靠校长、书记、教导三个人来抓，整天忙得不可开交，也很难理出头绪来，可谓事倍功半，根据上级教育主管部门的意图，按照学校的建制，我们与场有关部门协调，建立健全了学校政教处、教导处、各科组，下放权力、各施其政、各尽其能，促进学校各项工作有条不紊地开展，效果甚佳。
深入调查研究，吸取群众精华。常言道“水能载船，亦能覆舟”。船能引驶，水为依托，领导开展工作，群众为基础之基础，脱离群众寸步难行。为此，我们几位学校主要领导，深入到教职工中去，到学生中去，深入调查研究。采取集体与个人相结合，专题调研与问题研讨相结合，以座谈会与聊天相结合的方式。亲自走访了老干部、学生家长、教学骨干、各阶层学生（好中差）。通过调研，掌握了实际情况，密切了干群关系，树立了新领导班子求真务实的良好形象，表达了新班子真心实意做好工作的迫切愿望，为学校顺利开展工作垫平路基。
理清工作思路，明确工作目标。新班子成立后，我们面对各项繁杂的工作，如何按照上级领导的意图， 尽快开展正常的工作。我们几位主要领导一起反复思考，深入到群众中去，广泛听取教职工意见，认真分析了学校现状，确定了工作思路和发展目标：以抓好班风为突破口，促进学校“三风”建设的好转。以抓好班风，促进学风，提高质量。紧紧抓住一条主线：教师队伍建设和班级管理。转变了三种观念：变学校领导包揽为分层抓，变被动接受为主动吸取，变灌输为渗透。
落实制度，科学治校。企业靠管理来增收，学校也不例外，学校也得靠管理来提高教育教学质量。而管理必须依靠比较科学的，切合实际的制度。没有规矩，不成方圆。为此，我们根据学校的实际情况，全面征求师生的意见，制订了《教师管理制度》、《学校安全管理制度》等八个制度，使学校的管理步入了规范化。
各种制度的科学制订和全面实施，真正做到了科学管理，文明治校的效果。
事半功倍，成绩慰心
一支朝气蓬勃、真抓实干、廉洁奉公、精干实效的干部队伍正在我校形成。我认为，学校领导要对学校负责，对全体教师负责，积极带领全体中层以上领导，与全体教职工一起努力工作，同甘共苦，出谋献策，建设学校，发展学校。一学年来，学校实行分管领导责任制，各处室，各年级组，各学科组组长负责制。要求各部门主要负责人对本部门的人员，教学管理全面负责。各处室主任，各科级组，各科组组长都能各尽其能、独立的按照学校的总体工作计划、团结、带领全体人员积极主动、开拓性开展工作。学校倡导的“管事有人、创事有序、理事有权、决事有据、难事有议、大事有会”已成为班子成员的思想共识和办事原则。
一支大胆探索、锐意创新、开拓进取的教师队伍正在我校教育教学工作上挥洒汗水，施展才华。本着“尊重人才、尊重知识、尊重教师”的理念、遵循“公开、公平、竞争、择优”的原则，我校逐步组建成一支相对稳定的骨干教师队伍。他们敬业、乐业、勤业、爱校、爱生、爱岗的精神在不断发扬光大，在教育改革，推进素质教育工作中立下汗马功劳。为提高我校教育教学质量做出了巨大贡献。在XX年的中招考试中，我校的总平均成绩跃居全垦区第14名，何武勋等同学考取海口农垦中学，填补了多年来的空白。目前我校的精神面貌焕然一新、校风、教风、学风正在发生明显好转。
崭新的起点。伟大的征程
一、工作思路：
以“科学发展观”为指导，践行“以人为本，成就人生”的办学理念，准确把握“‘适应性’教育”载体的目的，以“行为习惯的养成”为工作内容，做实、做细教育、教学的具体工作，实现“快乐学习，健康成长”的阶段性目标。
二、工作目标：
1、全面家访一次，以班级为单位，建立“学生家庭情况档案”。
2、培养学生“会学习、善生活、讲卫生”三大习惯，以班级建立学生成长、发展档案。
3、学生学科合格率达到70%，优秀率达到30%。体质健康达标100%。
4、班级学生巩固率达到130%。
5、产生优秀班主任1名，优秀教师2名。
三、工作措施
1、认真开展好年级“月末工作分析会”。从年级整体上把握上月工作的收获、存在的问题，提出下月工作的目标、措施及在实施工作的过程中存在的困难。
2、理解“高架构、宽空间、长时间”教育教学思想的内涵，扎实做好“六认真”各个环节的工作，提高课堂教学效益，夯实基础，打开心智。
3、充分利用“单元检测”、教师自测，准确了解学生章节学情。学科教学的具体实施过程是：新授（整体感知——局部探求——复习归纳）——小结（教师与学生同步分别进行）——检测（及时批阅与整理）——探究（分类指导）——自测（学生自己出检测题，教师筛选综合成二次学情检测题并进行测试。[“五步”提质法]
4、开展“一周两习惯”工作。政教处根据学生实际情况和学校办学条件，每一周提出一个行为习惯的要求并进行督导、纠偏工作（督导、纠偏办法由政教处制定。教导处根据教师、学生实际情况，每周提出一个学习习惯（方法）的要求并进行督导。督导办法由教导处制定
5、开展丰富的课外活动。以加强学科教学为手段，在年级各班之间开展：拔河、乒乓球、跳绳、体操表演及红歌演唱、卡拉OK、手工制作展示、手抄报、“学校是我家”主题征文活动（各项活动的行事历，由年级组长通盘考虑制定）。
6、在年级教师中，开展“教育进村入户”活动。初一年级任课教师，分小组对每位学生进行一次家庭访问。了解学生家庭成员、住房、主要副业、家庭年收入、责任田地及分布等情况，并形成详细记录供班级建立学生家庭档案使用。同时，进行横向联系，争取校外学生的入学。
大家好！
首先衷心的感谢领导提供这次公平竞争的机会，使我有幸站到这里参加竞聘。同时谢谢这三年来所有帮助、关心我的同事，也正是你们的鼓励与教导，使我从一个走出校园懵懵懂懂的大学生，成长为今天稍渐成熟、掌握一定实践工作技能与本领的银行职员。
三年的成长，使我积累了一定的工作经验，培养了良好的实干精神。为了更好的发挥自己的才干，为支行做出更多的贡献，我决定竞聘XX支行个人金融部经理。站到这个竞聘的舞台上，有一种成功的期待，但更多的是感到一份责任，对XX支行，对XX银行的一份责任。
下面我对自己的基本情况及工作思路作一介绍：
一、个人基本情况：
我于2005年7月毕业于XX财经学院外贸外语系国际经济与贸易专业，本科学历，获经济学学士学位；2005年10月进入XX银行工作，先后在XX支行从事营业厅柜面综合业务工作与信贷工作，现为市场营销科一名信贷员。在谦虚谨慎、脚踏实地、戒骄戒躁的干好工作的同时，不断学习，充实自我，先后获得会计从业资格证、经济师中级职称、银行业从业资格证，将自己不断丰富的理论知识有效的与实践工作紧密结合起来，尽最大努力为支行贡献自己的力量。
二、工作思路及工作目标：
为良好发展我行个人金融业务，增加个人类贷款及票据类业务在授信业务总额中所占比重，为支行创造更多利润，我决定从以下几方面开展工作并制定具体经营目标：
第一、受国际金融危机和全球经济下滑影响，作为银行业，我们不可避免的受到或深或浅的波及与撞击，这种不良影响会在2009年逐步漫延与显现出来。自2008年下半年几次存贷款基准利率下调后，每发放一笔贷款的利润空间在逐渐缩小，同时整体经济不景气导致的个人收入水平下降势必影响到个人贷款的偿还能力。在这种情况下，需有效的协调好利润增长与风险防范的关系，既要稳保利润增长，又要谨防个贷风险。
第二、目前我行开展的个人类金融业务主要涉及个人住房按揭贷款、个人非交易贷款、存单质押贷款、个人消费贷款、个人信用贷款，就几个贷款品种而言，要齐抓并管，一则是创造更多的利润点，各项个贷业务平衡发展；其次是个贷业务的多样化经营也有利于分散和降低整体风险。
第三、在每笔贷款、票据业务受理中，严格按照金融业法律法规及我行的金融制度、政策执行，把握、控制风险于各个细微环节；同时深刻理解总行事业部制改革的经营理念，并将这种理念切实有效的贯彻于支行具体业务开办中，促进个人金融业务良好发展。
第四、我行目前的按揭工作主要开展万豪国际大酒店与金茂豪庭两部分。今年，由于房地产市场萧条，按揭贷款发放笔数较之前有大辐度减少，为了促进这项工作的持续发展，需要与两个合作伙伴保持良好沟通，包括售楼人员，调动他们与我行共同营销个贷业务。个人非交易贷款，是风险小、但利润稳定可观的一项业务，要进一步对其做好宣传、推广，积极开拓市场，扩大客户群体。此外，总行零售业务部现在有规定允许以公务员工资60%的额度标准发放贷款，对我们而言这也是一个风险小很不错的市场，要积极拓展。
第五、今年要实现我行个人贷款业务的综合平稳发展，预计年末累计发放个人类贷款100笔，累放金额3000万元，不良贷款率控制在0；办理票据贴现业务260笔，贴现金额共计1亿元，实现贴息收入240万元。
本学期教务工作以规范办学行为，强化常规教学管理、大力推进素质教育、提高教育教学质量为中心，以服务教学、服务教师、服务学生为出发点，抓好教务常规工作，促进教务规范管理，全面落实素质教育，努力把我校的教育教学工作推向一个新的台阶。
二、工作思路
深入学习各学科的《课程标准》，全面推动教育教学改革，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，全面提高教育教学质量。本学期切实针对教育局工作思路，紧紧围绕学校工作目标，牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求真务实，在扎实抓好教师、学生、教育教学三大管理的基础上，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势，全面完成教务处工作任务，进一步优化教学质量，进一步促进教师的专业化发展，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。
三、工作目标
1、充分发挥教导处的教学工作指导职能，领导全体教师积极研究新课程标准，积极进行教育教学改革。、全体教师树立以人为本的思想，通过各科教学使全体学生的能力、素质及思想、态度、情感、价值观得到和谐、健康、全面发展。、教师在教学过程中要与学生积极互动、共同发展。要处理好传授知识与培养能力的关系，注重学生独立性、自主性的培养。、大力推进信息技术在教学过程中的应用，提高教师使用现代化教学设备的能力，优化教学优质资源的使用。
2、切实提高教师的课堂教学水平，努力提高教育教学质量。切实抓好学科教学管理，特别是语文、数学、英语学科的规范化管理，本学期各年级各科教学质量要在上学年的基础上再上一个新台阶。
3、狠抓教学常规的落实工作，以“六认真”要求为抓手，加强检查、反馈、跟进措施，同时进一步做好教学检查工作。
4、本学期继续做好“同课异构”校本教研活动。
四、工作重点
1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作，调动教师的工作积极性。
2、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。
3、搞好教师培训，提高教师素质。
4、结合实际，开展多种学科活动，促进学生综合素质提高。
五、主要工作
1、严格执行课程计划。要开齐、开足、教好每一门课程，不得随意增减。
2、加强学籍管理。认真核实学生名册，组织班主任认真填写学生信息采集表。严格遵照上级部门的要求完成信息的录入工作并按时上传。严格按规定履行学生的转入、转出、休学、更名、毕业等手续。
3、强化教学秩序。本期将按照教学常规管理制度的要求，不定时检查全校课堂教学的基本情况，旨在杜绝以下现象的发生：
①无故缺勤、迟到、早退而造成课堂内无教师现象；
②上课不作为现象。包括课堂教学无组织，室内课任凭吵闹，室外课任凭追打；
③上课期间使用通讯工具或会客现象；④私自调课。
4、加强听推门课。本学期，教务处将继续听推门课，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。
5、规范请假程序。教师和教辅人员请假，须提前告知，以便教务处有调配人员的时间余地。经同意后，还须履行好请假手续，方可离校（因特殊情况不能事先填写请假条的，事后应补办）。
6、加强常规考核。以教学工作管理制度为标准，对教学的常规工作进行考核，对考核结果将及时通报。
7、加强对音、体、美学科的教学管理，积极开展丰富多彩的大课间体育活动。音乐、美术课要认真上好，认真贯彻落实《学生体质健康标准》。做好体育教学工作，上好每一节体育课，讲授体育健康知识，全面提高学生身体素质。
8、加强对教学工作的检查与评价，本学期教导处将采用平时抽查和期末总查的形式，对每位教师的教学工作进行全面评估。各科教师要着力抓好补差工作，不使任何一个学生掉队。
六、具体工作安排：
九月份：
1、做好开学报名工作。
2、调整课务分工及课表编排。
3、做好各年级学生的转、复、休、退工作。核实各班人数，做好进出统计，上报各项数据。
4、做好开学初工作检查，督促开学工作的正常开展。
5、推门听课及课堂巡视，加大课堂教学常规检查力度。
6、拟定教导工作计划，检查教研组计划和班主任计划。
7、开展“同课异构”教研活动。
8、组织教师参加滁州市第八届小学语文、数学课堂教学观摩课和优质课评选活动。
9、做好新生学籍的录入和上报工作。
十月份：
1、开展“同课异构”教研活动。
2、组织教师参加滁州市中小学英语教学叙事评选活动。
3、上报2011年《国学生体质健康标准》数据上报。
4、参加教育局小学课改论坛活动。
十一月份：
1、迎国庆，举办庆祝活动，出国庆专刊。
2、迎接教育局的部分年级教学质量抽测。
3、组织师生参加语言文字报社举办的征文比赛。
4、做好月查工作。
5、组织期中检测工作。
十二月份：
1、开展阳光体育运动。
2、教学常规管理检查。
3、六年级摸底考试。
元月份：
1、开展师生趣味体育活动，庆祝元旦。
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