时间：2022-11-21 14:14:49
导语：在小班教师学期的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
你们好！
首先，我代表小班的两位老师对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。
一、班况介绍
下面我来介绍一下这学期我们班的一些情况。本班共有幼儿26名。独生子女的人数占一半。经过了解与接触，我们发现我们班多数幼儿因家长工作较忙，由爷爷、奶奶带大；还有些幼儿是第二胎，由父母带大，他们从小都没有离开过父母或长辈，入园后依恋情感浓，哭闹现象多。经过一星期后情绪基本稳定，能较快适应幼儿园的一日生活，可能还有几位年龄小一点的小朋友还没有适应幼儿园的生活，我们会努力尽快让他们适应。还有经过这几天，我们还发现大部分幼儿都能大胆的向老师表达自己的意愿，这是我们班小朋友的优点。但是在某些方面也存在不足：①、幼儿的交往方法和能力还需要引导和培养；②、倾听习惯较差，有些幼儿不能听懂老师的要求和指令；③、个别幼儿随意性强，不懂得遵守规则等等。
二、教育教学
这学期我们幼儿园采用了一套新的教材用书，题目是《幼儿体验、交往、探究课程》一书，这套书的课程包含了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，通过游戏、儿歌、歌曲等形式，让幼儿去玩一玩，学一学。当然小小班目前还是以培养各项常规为主，现在我们就把这些常规的内容告诉家长，希望你们在家时也能这样要求他们。
（一）常规培养
1、自理能力的培养
自理能力是一个人成长过程中不可缺少的一部分，你的知识再渊博，没有自理能力一样要被社会淘汰。在我们大人眼里看来，自己穿衣裤、自己吃饭等都是比较容易的事，其实穿衣吃饭里面又有很大的学问，因为里面涉及了许多内容。比如我们要求孩子会独立用餐的同时，还要求不挑食，不把饭粒撒在桌上地上，能干净地、安静地吃完自己的一份饭菜，不够可以来添。吃完饭要记得用毛巾擦嘴。这些要求现在看起来似乎很简单，但对于我们的孩子来说是多么的不容易，但如果您能把这些要求带回家，坚持教育孩子，提醒孩子，相信在我们的共同努力下，不久的将来，每位孩子都能做到，孩子们也会因这样的良好用餐习惯而受益，会变得健健康康，结结实实。
在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力来完成自己的事，做家长的千万不要小看自己的孩子，只要你放手让他做，也许刚开始衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手一定会非常灵巧的，千万不要因为自己的孩子小，就一味地包办代替，你应该知道，这一集体中，每个孩子都是差不多大的，也许正因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友的，所以在此我要请家长们放手，再放手，让我们的孩子自己去尝试，错了可以改正，对了让他尝到胜利的果实。
2、行为习惯方面
(1) 要做有礼貌的孩子。懂得使用礼貌有语，如同伴间要使用：请、谢谢、对不起、没关系。早上入园要记得向老师问早，晚上离园要记得向老师道别。这些看似小事，一次两次不说没关系，其实，良好的习惯从小培养，而且有礼节的孩子走到哪里都会受长辈、同伴的喜爱。
(2) 取放玩具。我们平时要求孩子轻拿轻放玩具，从哪里拿来，结束时放回哪里。有时在离园活动中，我们会组织幼儿搭积木，请您配合我们在接孩子时要求孩子把自己的一份积木放回积木筐。
(3) 团结友爱。在家里我们的孩子都是唯一的，好东西让孩子一个人吃，好玩具让孩子一个人玩。我们理解你们的心理，也关心爱护每一位孩子。现在这么多的孩子走到一起来，家里的优越感是没有了，我们要教育孩子玩具大家一起玩，不能独占，要分享。让孩子学会用语言来与他人交流交往，如“请你借给我玩玩好吗？”“我和你一起玩好吗？”而不是简单地实施行动，抢过来就行。如果我们家园一致这样教育孩子，那么我们小小1班一定会变成一个温馨友爱的班集体。
（二）区角
这个学期我园开展了区域游戏，我们班也开设了以下几个区角，如娃娃家、小小建筑师、摇一摇、画一画、动一动。里面的内容也是按照小小班幼儿年龄特点和按照我们每一周的教学主题来安排的，在以后我们也会按照教学内容来更换区的内容，在这里我们也希望家长能多多帮我们提出些建议。
三、家长配合工作
1、首先我要请各位家长对我们老师放心。为什么这么说有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不肯离去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。这样，孩子永远都无法学会独立，等到别的孩子都已适应集体生活时，你的孩子上幼儿园还要苦闹。那我想你心里一定会更加的不好受了。所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的心态和孩子说再见。
2、有一点就是，只要孩子不生病，就应当坚持每天送孩子去幼儿园，不要因为家里有人看就时不时地不上幼儿园，这样会让孩子更不愿意上幼儿园，而且孩子的情绪会更加的不稳定，我想你们也不想看到这样的情况发生吧。如果有事一定要请假。
3、有请配合我们的教学活动收集一些材料，带一些需要家长配合的东西，我们本学期要开展一些主题活动，需要家长协助帮助孩子准备一些材料，到时间请家长及时准备。比如：我们的社会课就有分享情感的培养，要求小朋友带自己最爱的玩具，自己最喜欢的好吃的东西入园，与同伴分享。你不要小看一节课或一件小事的作用，因为任何知识都是一点点的积累，任何大事都是一桩桩小事累积而成的。
4、安全问题是我们不可疏忽的一部分，安全工作，警钟长鸣。因此我想把安全工作特别的强调一下。每天在幼儿园前请您检查一下孩子的口袋，不要让孩子带有危险的东西（如：硬币、刀片等）。
5、每天在送孩子上幼儿园的时候，应该把孩子亲手送到幼儿园老师的手上。晚上接孩子时，也请您不要随意叫别人来接，否则，为了安全，我们老师有权给予拒绝。如果有特殊情况，请您先打个电话电话通知一下。
6、如果中午孩子要吃药，也请把药交到老师手中，写明服药的时间，剂量。
7、请您在带来的物品上做上记号（写上姓名），便于老师查找。
8、早上幼儿来园的时间为8：00——9：00，请家长让幼儿吃了早餐再来园，不要把早餐带到幼儿园来。下午离园的时间为4：00以后。
2009-9-199、家委会代表家长自行推荐
最后，还是要感谢你们来参加这次家长会，我们的工作,需要各位家长的理解支持与配合,对于我们工作中的疏忽,请与我们及时的指正沟通。如果您还有什么意见或建议想单独交流，可以直接找我或来电交流，我们欢迎您的宝贵意见。我们老师的力量毕竟有限的，有许多不足的地方希望你们原谅。为了孩子的健康成长,快乐成长，相信有了您的放心,我们的爱心,孩子们一定会开心.让我们一起努力,一切为了孩子!
好!今天的家长会到此结束，祝我们的每个家庭身体健康、合家欢乐、事事如意
附加: 小小班养成教育细则
9月
生活自理：
1、脱衣服：有脱衣服的愿望和兴趣。
2、睡眠：午睡时，能独立地找到自己的小床，会将脱下的鞋子摆放整齐。
3、进餐：初步懂得各种食物都应该吃的道理。
4、喝水：口渴了会主动告诉老师。
卫生习惯：
1、不拣脏东西吃。
文明习惯：
1、能摆脱对家人的依恋，愿意上幼儿园。
行为习惯：
1、愿意参加各种游戏活动。
10月
生活自理：
1、脱衣服：愿意在老师的帮助下脱好衣服
2、穿脱裤子：初步会辨别裤子的前后
3、穿脱鞋子：在老师的提醒下初步能分清鞋子的左右。
4、盥洗：初步学会卷袖口
5、入厕：有大小便知道要告诉老师。
卫生习惯：
1、不拣脏东西吃。
文明习惯：
1、能摆脱对家人的依恋，愿意上幼儿园。
行为习惯：
1、愿意参加各种游戏活动。
11月
生活自理：
1、脱衣服：愿意在老师的帮助下脱好衣服
2、穿脱裤子：愿意在老师的帮助下学习穿脱裤子。
3、穿脱鞋子：学会穿方便鞋。（无鞋带）
4、盥洗：在老师的帮助下初步学会正确的洗手方法。（淋湿手——肥皂搓手心、手背——搓洗——流动水冲洗——甩三下——毛巾擦手）
5、入厕：愿意自己脱裤子大小便。
卫生习惯：
1、在老师的提醒下，知道不随地小便。（尿到身上能及时的告诉老师）
安全保护：
1、进出教室慢慢走，不奔跑，不互相追逐。
文明习惯：
1、在老师的引导下，愿意说礼貌用语（老师早、老师再见）。
行为习惯：
1、知道把掉在地上的玩具拣起来。
交往习惯：
1、初步愿意跟老师交流。
12月
生活自理：
1、穿脱裤子：初步学会自己穿脱裤子。
2、睡眠：在老师的帮助下，愿意安静入睡。
3、进餐：继续学习正确使用调羹。
4、喝水：用自己的杯子喝水，基本上不洒出来。
5、入厕：愿意自己脱裤子大小便。
卫生习惯：
1、老师的提醒下，知道餐前便后要洗手。
安全保护：
1、在玩户外大型玩具时，不做危险动作。
文明习惯：
1、在老师的引导下，愿意说礼貌用语（老师早、老师再见）。
行为习惯：
1、知道把掉在地上的玩具拣起来。
1月
生活自理：
1、脱衣服：愿意在老师的帮助下脱好衣服
2、穿脱裤子：愿意在老师的帮助下学习穿脱裤子。
3、穿脱鞋子：学会穿方便鞋。（无鞋带）
4、盥洗：在老师的帮助下初步学会正确的洗手方法。（淋湿手——肥皂搓手心、手背——搓洗——流动水冲洗——甩三下——毛巾擦手）
5、入厕：愿意自己脱裤子大小便。
卫生习惯：
1、老师的提醒下，知道餐前便后要洗手。
安全保护：
1、在玩户外大型玩具时，不做危险动作。
文明习惯：
1、在老师的引导下，愿意说礼貌用语（老师早、老师再见）。
行为习惯：
1、知道把掉在地上的玩具拣起来
一、心理准备。
（一）“狠心”面对孩子的哭闹。
孩子刚到幼儿园肯定会哭天喊地，家长们看在眼里，疼在心上，一步一回头地想看看孩子在幼儿园的情况，担心孩子是否受得了，或者和孩子一起哭。对此家长应该不要怕孩子哭，一定程度上孩子的哭是表面现象，是为了挽留各位家长，如果这时家长也跟着孩子一起哭泣的话，那么就更加影响了孩子的情绪。因此送完孩子后家长要赶紧走，其实家长走后，大部分孩子就停止了哭泣，因为老师会有许多方法平息孩子的情绪。如果因为担心孩子，送完后又绕了个圈来到操场上，偷偷躲在窗子旁，看自己的孩子有没有哭，自己倒没发现，可孩子却发现了自己，一下子又哭了起来。这时原本安静的教室又沸腾起来了。
还有些家长因为孩子的哭闹，间断的送孩子上幼儿园，以为这样做会对孩子有利，相反这样还会更加延长了孩子对幼儿园的适应期，所以家长在开园的两三个星期里一定要配合老师的要求，“狠心”的面对孩子的哭泣，如果孩子不生病的话，一定要尽量做到坚持让孩子每天按时上幼儿园，千万不要因孩子的哭闹而中断。
（二）家长在家要给孩子做好心理准备。
家长在家要给孩子多讲一些上幼儿园的好处，比如有许多玩具、可以和许多小朋友一块玩、还可以学习知识等，告诉他“你已经长大了，该上幼儿园了，就像妈妈要上班一样，这是任务”。千万不要说“不听话就把你送幼儿园，把你全托”等“灰色”语言，这样会让孩子感到幼儿园是个可怕的地方，那样孩子是不愿意去上幼儿园的。
（三）多与班级老师沟通。
现在的家长工作较忙，常常是接完孩子就走，很少与老师沟通，对孩子在幼儿园的表现如何不甚了解，这样就不利于对孩子的教育。如果家长平时多与老师沟通，对孩子表现好的方面多表扬多鼓励，表现不好的方面，配合老师一起对孩子进行教育，将有利于孩子更快适应幼儿园的生活。还有些家长把孩子接回家后，常爱问孩子今天老师都教了些什么，学了些什么？由于孩子太小可能一时说不上来，但孩子已经潜移默化地印在了记忆里，可能会在玩玩具时或别的场合不经意地说出来或表现出来。如果家长老问，会给孩子带来一种心理压力，这无形中给孩子造成不必要的负担，久而久之会让孩子产生一种精神压力。
在孩子刚开始的适应期间，家长一定不能心软，不要中间到幼儿园去看望孩子，可以把孩子的一些生活习惯在老师家访事告诉老师，并为孩子准备好必备的衣物等，但不要过多干涉孩子在幼儿园的生活。孩子刚上幼儿园，心理上一时可能受不了，接孩子时尽可能早一点，接完孩子后对他抱一抱，亲一亲，肌肤之亲会给孩子一种安慰，让他感到不是妈妈不要他了，妈妈还是很喜欢他的。
二、家长要信任老师，不要把老师“当”恶人。
一、思想工作
本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、教育工作
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
4、认真填写周、月计划及各种表格。
5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。
6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
三、保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。
3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。
4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。
6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
7、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1.教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
2.加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
3.做好交接班工作，认真填写交班内容。
五、家长工作
1.真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励。
2.积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现,今天谁吃饭有进步,睡觉也乖了,自己睡着的;今天谁情绪不太好,情绪有些浮躁等等,让家长在第一时间知道孩子在园的情况。
3向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。使用家园联系册、电话多种形式进行访问，及时与家长联系，收集家长的意见和建议，保持家园一致教育。
4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。
关键词：校企联合办学班 思想政治教育 新模式
与传统的教学模式相比，校企联合办学的模式更加注重了学生专业技能的培养，同时也促进了专业课程设置的灵活性与职业性。在校企联合办学班学生的思想政治教育工作中，无论在教育的内容上还是形式上，都应结合校企联合办学的特征，并要逐步探索校企联合办学班思想政治教育工作的新模式。
一、思想政治教育工作的内容突出了企业文化
由于校企联合办学模式具有一定的特殊性，所以，在思想政治教育工作中应融入企业的文化。关于企业的道德准则、机制观念以及行为规范等文化，都要渗透到校企联合办学班学生的思想政治教育的工作内容中，让学生切实体会到企业的文化氛围。在校企联合办学模式没有提出时，很多学生都不了解企业内部的规章制度以及工作环境，这就造成学生对企业文化的认识呈现模糊的印象，同时也不利于提高企业在文化上的竞争力。校企联合的办学模式在学校应用后，学生在企业文化的熏陶下，不但适应了企业的文化环境，而且也加深了对企业文化的认识与理解。由此可见，在校企联合办学班学生的思想政治教育工作中，仅有校园文化的熏陶是不够的，同时也要突出企业文化的概念，并要注重校园文化与企业文化的有效沟通，以便实现企业与学校的双赢。
二、思想政治教育工作的评价方式呈现多元化
在以往学生思想政治教育工作的教学评价中，一般都采用成绩评定的方式，这不仅影响了学生学习思想政治课程的情绪，同时也利于全面的反映出学生的学习情况。因此，在校企联合办学的教学背景下，要想更好地实现思想政治课程评价的有效性，应注重评价方式的合理性与多样性。校企联合办班学生的思想政治教育不仅包括课堂上的教学，同时也包括课外的活动实践，因此，在对联合办学班的学生进行评价时，教师应充分考虑到学生在实践活动中的表现，并要将此作为评价的一部分。对于课堂教学的评价应包括两部分，一部分是学生的成绩考核，另一部分则是学生在课堂上的表现。通过这种评价方式，不但促使思想政治工作评价方式呈现多元化，而且也有利于提高学生在思想政治教育中的积极性与热情。
三、思想政治教育工作的开展途径呈现多样化
1、结合实践活动与课堂教学开展思想教育工作
院校思想政治工作的开展，主要是通过思想政治理论课实现的，但是，为了更好地实现思想政治工作的有效性，应将课堂教学与实践活动有效的结合在一起。通过实践调查，校企联合办学班的很多学生都对自己的工作不满意，由此可见，很多学生的择业观都有待提高和改善。为了培养学生形成良好的择业观，教师应通过实践活动加强对学生择业观念的指导与教育，要让学生认识到无论什么职业都是社会中重要的一部分，以便实现学生价值取向和社会价值取向的一致。因此，在校企联合办学班学生的思想政治教育工作中，教师应注重实践活动与课堂教学的结合。
2、通过网络手段开展学生的思想教育工作
在开展学生的思想教育工作的方式中，不仅包括理论传授与课堂教学，同时也包括实践活动与讨论学习等。为了调动学生学习思想政治课的积极性，教师可以利用网络平台给学生营造一个生动形象的课堂，并鼓励所有学生都参与到课堂的互动中。同时，学校也可以利用网络平台给学生构建一个课程网站，针对于学生提出的问题教师要及时的给予回答，这不但为师生间的互动创建了便利的平台，而且也掌握了学生的思想动态。由此可见，通过网络手段开展学生的思想教育工作，不仅更好地实现了教育的效果，同时也促进了学生的健康成长。
3、利用校企联合办学的模式开展思想教育工作
在校企联合办学的教学目标中，不单是为了培养学生的专业技能，同时也还要提高学生的职业道德。因此，为了实现校企联合办班学生的高尚的职业道德，应利用校企联合办学的模式开展思想教育工作，以便抓住培养职业道德的着力点。在学生参与企业活动时，要想他们灌输正确的企业文化，同时也要开展向先进人物学习的活动，并鼓励学生积极的参与企业的仪式。学生通过丰富的企业活动，不仅体会到了企业的文化氛围，同时也提高了自身的思想道德素质，这就实现了学生职业道德与职业精神的培养。由此可见，学生在领悟到企业文化内涵的同时也受到了职业道德素养的熏陶，这就加深了学生对职业道德教育的认识与理解。因此，要想不断提高学生的职业素质，应充分利用校企联合办学的模式，加强对校企联合办学班学生的职业道德建设。
四、总结
综上所述，在校企联合办学班学生的思想政治教育工作中，传统的教育内容与教育形式都无法满足教学的需要。因此，为了促进校企联合办班学生的思想政治教育工作的有效性，应逐步扭转传统的思想政治教育工作模式，并要注重思想政治教育工作模式的创新。通过实践证明，校企联合办学班学生思想政治教育工作模式的更新，更好地实现了思想政治教育工作的效果。
参考文献：
1、716 ×59 表示的意义是( )。
2、65 =18：( )=( )：20=( )÷40、
3、把5千克糖平均分成6包，每包糖重( )( ) 千克，每包糖是5千克的( )( ) 。
4、24千米的 是( )千米，( )千克的 是21千克。
5、把15： 化成最简整数比是( )，比值是( )。
6、甲数和乙数的比是5：6，已知甲数是30，乙数是( )。
7、一段铁丝长 米，平均截成5段，每段长( )米，每段是全长的( )。
8、20千克比16千克多( )( ) ，16千克比20千克少( )( ) 。
9、2小时12分=( )时;4 吨=( )吨( )千克
10、0.6的倒数是( )，( )的倒数是它本身。
二、选择题：(每题2分，共10分)
1、 正确的列式是( )
①3.2× ②3.2×(1+ ) ③3.2÷(1+ ) ④3.2÷
2、一个数的38 是35 ，求这个数的算式是。( )
①38 ×35 ②35 ÷38 ③ 38 ÷35 ④35 ×38
3、把 的前项加上5，要使比值不变，后项应该( )
A、加5 B、加2 C、加12 D、加24
4、男生比女生多 ，那么女生人数与男生人数的比是( )。
A、9：8 B、8：9 C、7：8 D、8：7
5、六(2)班有男生40人，男生和女生人数的比是10：9，全班有( )人。①70 ②74 ③76 ④78
三、耐心分析，判断是非：4%
1、 和 的结果相同，表示意义也相同。………………( )
2、因为 ，所以 和 都是倒数。………………………( )
3、2米的 和1米的 同样长。…………………………………( )
4、走完同样长的一段路，小王用了8分钟，小李用了9分钟，则小王与小李的速度比是9：8。…………………………………………( )
四、计算题：
1、直接写得数。(8分)
1÷13 = 1-12 -13 = 58 ×23 = 56 ×(18+625 )
16 ×12= 29 ÷35 = (318 +79 )×0= 12 +712 =
2、下面各题，怎样简便就怎样算。(20分)
813 ÷7+17 ×613 12 ×25 + 910 ÷920 (12 +23 +34 )×24
29 +12 ÷45 +38 ÷〔 ×( - )〕
3、解方程，我没问题!(6分)
× × = 4 - =
4、列式计算。(9分)
(1)从38 的倒数里减去14 的23 ，差是多少?
(2)23 与14 的差等于一个数的56 ，这个数是多少?
(3)甲数是5的15 ，乙数的15 是5，两数相差多少?
五、解决问题。(共33分)
1、商店里有苹果60箱，是梨箱数的 ，桔子的箱数相当于梨的 ，桔子有多少箱?
2、吴山农场去年种小麦150公顷，今年比去年增加了15 ，今年种小麦多少公顷?
3、某繁华街道上，停着小轿车、小客车、公共汽车共200辆，这三种车的辆数比是2：3：5，每种车各有多少辆?
810-200= 50+80= 60+80= 405+396≈
60+240= 3×8= 120-90= 398+101≈
81÷9= 8×9= 560-50= 798+95≈
76+24= 60+800= 70+60= 207+402≈
350+40= 140-80= 1000-500= 101+405≈
二、用心想，填一填。22%
1、20个十是( )，10个百是( )。
2、十位、百位上都是9的数是( )，比这个数多10的数是( )。
3、8个一和6个百合起来是( )，读作：( )。
4、在÷=……5中，除数最小为( )。
5、从0、4、8、3中选出三个数字组成的的三位数是( )，最小的三位数是( )。
6、按规律填数。
130、150、170、( )、( )。
123，234、345、( )、( )。
7、在( )里填上适合的单位名称。
一张桌子高6( );黑板长约4( )、;一条黄瓜长约16( )
橡皮厚约10( );明明的身高是1( )36( );
8、在得数大于700的算式后面的( )里打√
299+385()205+498()83+612()
9、鱼塘中放养的鱼的条数如下表：
种类青鱼草鱼鲢鱼
条数318条354条920条
( )鱼的条数比草鱼的条数少一些。( )鱼的条数比青鱼的条数多得多。
一、口算。 （20分）
36÷6= 4×2= 24÷4= 3×6= 5×6+6=
4+2= 20+5= 27+8= 6×6= 4×4—2=
3×4= 43—9= 27+9= 6 ×5= 10—5×2=
30—5= 5 ÷5= 1×1= 16÷4+18= 2×3+2=
二、填空。 （23分）
1、5 ×2读作（ ）乘（ ），10÷5读作（ ）除以（ ）。
2、5个6是（ ），比6个6少（ ），比4个6多（ ）。
3、（ ）十二，用这句口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。
（ ）×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ）
（ ）×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ）
4、30—（ ）=20 （ ）—6=20 （ ）×4=20
6×（ ）=30 18÷（ ）=3 （ ）÷2=6
5、5+5+5+5改写成乘法算式是 或 。
6、被除数和除数都是6，商是（ ）。
7、写出4道商是2的算式。
三、判断题。 （4分）
1、8个，分给4个小朋友，每人肯（ken)定有2个。 （ ）
2、2×5读作2乘5，6÷2读作6除以2。 （ ）
3、2+2可以写成2×2，3+3可以写成3×3。 （ ）
4、29+12+13和29+（12+13）的得数相同。 （ ）
四、在里填上“+”、“—”、“×”或“÷”。 （9分）
4 3=7 8 4=4 9 3=12 3 4=8—1
6 2=3 5 6=30 10 2=5 36 6=6 1
五、竖式计算。 （12分）
70—36+29= 45+38—19= 90—47—26= 81—（57+15）=
六、文字题。 （12分）
1、3和5合起来是多少？ 2、除数是4，被除数是20，商是多少？
3、把18平均分成6份，每份是多少？ 4、3个5相加是多少？
5、两个乘数都是4，积是多少？ 6、15里面有几个5？
七、应用题。 （20分）
1、有20个同学去做操，每5人一组，可以分成几组？
2、一辆三轮车有3个轮子，4辆一共有多少个轮子？
3、同学们种了两行树，一行6棵，另一行5棵，一共种了多少棵？
①52里面有( )个十和( )个一。
②4个十和8个一组成的数是()。
③一个两位数个位上是5，十位上是2，这个数是( )。
④在括号内填上或=
32( )23 58( )68 96( )88 59( )61
66( )66 87( )78 1元( )10角
6角( )59分 2角( )1角9分
⑤30角=( )元 40分=( )角
25角=( )元( )角 3元6角=( )角
⑥用文字或画出图形表示
黑板的面是( )形。
红领巾和流动红旗的面都是( )形。
二、直接写得数 (13分)
16-8= 53-3= 60+6=
50+7= 87-7= 62-48=
48-39= 72-9=
4+56= 95-6= 25+50=
60+30= 60-3=
88-8= 85-70= 53-6=
35+30+5= 45-(5+3)=
60-(50-5)= 16+(45-5)=
1元-8角= 5角+5角=
6角+8角= 8角-3角=
三、我会填。(12)
(1). (2)
比少()个 比 少 ( )个
比多()个 ( )个
四、看图填空。(12分)
(1)一共有( )个，第( )。
(2)从左边数最后一个是( )
(3)从右边数第六个是( )。
五、填一填：cm还是m?(4分)
1、冰箱高约2 。 。
3、铅笔长约20 。 4、小红高约1 。
看图列算式。(16分)
六、应用题(42分)
1、 算一算。 (12分) 淘气家
(1)淘气从家到学校再到 29m 35m
新华书店
46m
(2)淘气从家到学校比从家到新华书店
多走多少米?
2、学校买来45张白纸,用去了15张,还剩多少张?(5分)
3、商店卖出了48个西瓜，还剩28个西瓜，商店原来有多少个西瓜?(5分)
4、跳绳。(10)
小华小兰
跳的个数4439
你能根据表格中的信息提出哪些数学问题?你会解决吗?
(1)
(2)
(3)
(4)
5、、妈妈要买一套衣服，可以怎么买?应付多少钱?(10分)
30元 46元 53元
1、买 和 ，应付 。
2、买 和 ，应付 。
附加题：
1、小明和小红每人有15支铅笔，小明给小红7支后，小明比小红少几支?(5分)
2、小明参加数学比赛，和参加比赛的每个人都要握一次手，小红一共握了27次手。参加数学比赛的一共有多少人?(5分)
一、填空：(15分)
①52里面有( )个十和( )个一。
②4个十和8个一组成的数是()。
③一个两位数个位上是5，十位上是2，这个数是( )。
④在括号内填上或=
32( )23 58( )68 96( )88 59( )61
66( )66 87( )78 1元( )10角
6角( )59分 2角( )1角9分
⑤30角=( )元 40分=( )角
25角=( )元( )角 3元6角=( )角
⑥用文字或画出图形表示
黑板的面是( )形。
红领巾和流动红旗的面都是( )形。
二、直接写得数 (13分)
16-8= 53-3= 60+6=
50+7= 87-7= 62-48=
48-39= 72-9=
4+56= 95-6= 25+50=
60+30= 60-3=
88-8= 85-70= 53-6=
35+30+5= 45-(5+3)=
60-(50-5)= 16+(45-5)=
1元-8角= 5角+5角=
6角+8角= 8角-3角=
三、我会填。(12)
(1). (2)
比少()个 比 少 ( )个
比多()个 ( )个
四、看图填空。(12分)
(1)一共有( )个，第( )。
(2)从左边数最后一个是( )
(3)从右边数第六个是( )。
五、填一填：cm还是m?(4分)
1、冰箱高约2 。 。
3、铅笔长约20 。 4、小红高约1 。
看图列算式。(16分)
六、应用题(42分)
1、 算一算。 (12分) 淘气家
(1)淘气从家到学校再到 29m 35m
新华书店
46m
(2)淘气从家到学校比从家到新华书店
多走多少米?
2、学校买来45张白纸,用去了15张,还剩多少张?(5分)
3、商店卖出了48个西瓜，还剩28个西瓜，商店原来有多少个西瓜?(5分)
4、跳绳。(10)
小华小兰
跳的个数4439
你能根据表格中的信息提出哪些数学问题?你会解决吗?
(1)
(2)
(3)
(4)
5、、妈妈要买一套衣服，可以怎么买?应付多少钱?(10分)
30元 46元 53元
1、买 和 ，应付 。
2、买 和 ，应付 。
附加题：
1、小明和小红每人有15支铅笔，小明给小红7支后，小明比小红少几支?(5分)
2、小明参加数学比赛，和参加比赛的每个人都要握一次手，小红一共握了27次手。参加数学比赛的一共有多少人?(5分)
一、填空：(15分)
①52里面有( )个十和( )个一。
②4个十和8个一组成的数是()。
③一个两位数个位上是5，十位上是2，这个数是( )。
④在括号内填上或=
32( )23 58( )68 96( )88 59( )61
66( )66 87( )78 1元( )10角
6角( )59分 2角( )1角9分
⑤30角=( )元 40分=( )角
25角=( )元( )角 3元6角=( )角
⑥用文字或画出图形表示
黑板的面是( )形。
红领巾和流动红旗的面都是( )形。
二、直接写得数 (13分)
16-8= 53-3= 60+6=
50+7= 87-7= 62-48=
48-39= 72-9=
4+56= 95-6= 25+50=
60+30= 60-3=
88-8= 85-70= 53-6=
35+30+5= 45-(5+3)=
60-(50-5)= 16+(45-5)=
1元-8角= 5角+5角=
6角+8角= 8角-3角=
三、我会填。(12)
(1). (2)
比少()个 比 少 ( )个
比多()个 ( )个
四、看图填空。(12分)
(1)一共有( )个，第( )。
(2)从左边数最后一个是( )
(3)从右边数第六个是( )。
五、填一填：cm还是m?(4分)
1、冰箱高约2 。 。
3、铅笔长约20 。 4、小红高约1 。
看图列算式。(16分)
六、应用题(42分)
1、 算一算。 (12分) 淘气家
(1)淘气从家到学校再到 29m 35m
新华书店
46m
(2)淘气从家到学校比从家到新华书店
多走多少米?
2、学校买来45张白纸,用去了15张,还剩多少张?(5分)
3、商店卖出了48个西瓜，还剩28个西瓜，商店原来有多少个西瓜?(5分)
4、跳绳。(10)
小华小兰
跳的个数4439
你能根据表格中的信息提出哪些数学问题?你会解决吗?
(1)
(2)
(3)
(4)
5、、妈妈要买一套衣服，可以怎么买?应付多少钱?(10分)
30元 46元 53元
1、买 和 ，应付 。
2、买 和 ，应付 。
附加题：
关键词：启发式教学;消化内科;教学;应用
【中图分类号】R-052 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2012)06-0584-02
医学教育不同于其他学科的教育，目前现状教材更新快，教法落后，效果不佳，也就是目前学生理论考试成绩好，临床工作水平低，面对实际工作不知所措，无从下手，这与以往“灌输式”、“填鸭式”教学方法所导致的课堂教学理论与实践脱节有直接的关系[1]。
随着医学教育迅速发展，传统的教学方法受到了严峻挑战。在新时期医学教育改革背景下，启发式教育模式应运而生。启发式教育模式是依据学生学习过程的客观规律，最大限度地调动学生的思维和学习积极性，引导学生主动学习，最终解决问题、融会贯通地掌握知识的教学方式。消化内科作为医学教育中的一门重要临床学科，主要研究消化系统疾病的发病，病理、临床、治疗、预后。与多学科疾病有广泛的联系，具有较强的理论性、实践性、应用性。
为激发学生兴趣，调动学生学习的主动性使学生在轻松愉快的氛围中获取知识，提高消化内科教学质量，我们在大班教学中广泛应用了启发式教学，取得了良好的效果。启发式教学在消化系统大班额教学中主要采取的步骤是：病案导入阶段精讲、启发提问阶段归纳讲评阶段听取反馈查漏补缺阶段[2]。整个教学是以病案为线索，教师以启发式教学为核心以学生为主体展开教学。
1 精心设计教学病案
根据消化内科教材的重点、难点和学生的知识水平，精心设计教学病案，老师要提出一些富有启发性的能够激发学生思维的问题，最大限度地调动学生的积极性和主动性，以激发学生的好奇心和学习兴趣。
值得注意的是，教师创设的教学情境必须和教学重点相关联，在病案导入过程中应以学生联想、师生互动教学为主，而不必在这个阶段得出答案，以便让学生充分发挥探索问题的能力，激发学习的兴奋点。
一般针对病案所提的问题，我们常常根据教学的重点对某一系列症状体征进行设问。如针对肝硬化病例，提出病人为何会出现脾大、腹水及上消化道出血等问题。
以病案的形式导入新课，提出新的知识点，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂质量。
教学病案的设计必须要依据学生现有的知识结构和水平，重点突出、难点，能涵盖教学内容，达到本堂课的教学目的。通过病案设计，提出将要解决的问题、方法。
2 精讲加启发式提问
如何讲好一节课，是老师们经常探讨的问题。一般来说主要采取的步骤为：老师精讲启发式提问解答病案问题巩固所学内容。
精讲，是要求老师抓住知识的纲，通过对知识点的强化，让学生增强记忆。可以用录音录像、实物图片、教学课件等进行教学。教师要讲得生动，点得到位，引导学生逐步接近知识点，给出学生学习的思路和问题。
启发提问，是教师在精讲之后应用各种启发式教学方法，让学生去思考讨论教师所提的问题，用以激发学生主动思考和分析解决问题的兴趣。启发式提问的方法有：比较法、层层递进法、设疑吸引法、反诘法、发散联想法等，教师可根据课堂情况灵活运用。
2.1 比较提问法。主要是培养学生主动分析问题的能力，使学生准确理解所比较的疾病之间的区别与联系，形成正确的知识体系。比较肝小叶与假小叶在形态上不同引出肝内血液循环混乱所导致的门静脉高压，其他如在消化性溃疡病案中胃溃疡病人出现上腹部疼痛，胃癌也可出现上腹部疼痛，那么胃溃疡与胃癌如何区别，以精神症状为主的肝性脑病如何与精神病区别等。
2.2 层层递进法。这种提问方法主要是利用学生思维的连续性，通过逐层深入的提问题来使学生获得知识。通过这种方法，学生的思维得到拓展，知识也得到巩固。如通过肝硬化肝性脑病病案精讲肝硬化导致肝内血液循环混乱时，让学生推出门静脉会产生高压。根据门静脉收纳静脉血的范畴，让学生进一步了解门静脉高压所产生的临床症状，严重时产生肝性脑病。
2.3 反诘提问法。在教学中，当学生对教师提出的问题不能做出正确回答时，教师有时并不直接纠正，而是提出补充问题进行反问，使学生在反问的启发下进一步开动脑筋，自觉纠正错误，得出正确答案。这种方法是在学生回答问题的基础上进一步地提出新问题来引导学生得出正确结论，对于克服学生死记硬背、不求甚解的不良学风，培养深入钻研、独立思考的学习习惯，提高分析问题和解决问题的能力卓有成效。
2.4 发散提问法。这种是通过学生对同一事物或同一问题的不同看法，各抒己见，使每个思维层次的学生都有平等的发言权，从而培养学生的发散性思维的提问方法[3]。消化内科教学中常常用于并发症的教学。如消化性溃疡进一步的加重会出现那些严重后果？肝硬化病情进一步加重会造成那些后果？学生便思维活跃，神情激动，跃跃欲试。在这类问题的解答过程中，教师要予以指导，尤其是对后进生和不善于表现的学生，对他们新颖独到的观点要及时肯定表扬，对他们的错误要及时纠正，以充分调动每一个学生的学习积极性。
3 精确归纳讲评内容
经过前二个阶段的教学过程之后，教师要抓住学生急于探索结果的心理，回到主导位置上去，剖析错漏，疏理学生认识的结果，在归纳总结的基础上完整地概括病例问题的知识要点，公布病案所提问题的正确答案，这样学生就会对知识点加深印象[4]。
4 虚心听取教学反馈意见
启发式教学是教师与学生在讲与导、导与问、问与学、学以用的过程中完成的教学形式。改变了以往由教师一人唱独角戏的单调局面，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的主动性和积极性，培养了学生分析解决问题的能力，提高消化内科教学质量，收到了良好的效果。
参考资料
[1] 杨东平.临床医学专业教学实习的探讨与实践.中国高等医学教育,2008,12(6):96-97
[2] 黄亚玲,郑孝清,金润铭,等.PBL教学模式探索.医学与社会,2008,18(6):56-57
shì jiè hū huàn wēi xiào hú dié jiě dònɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuǎi wān biǎo yǎn xiè xie ɡē bo gǔ tou
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、我会连。（6分）
nèn jīng guàn náng jǐng zhuàng
荆 罐 警 撞 囊 嫩
三、我会组词。（10分）
烧（ ） 喊（ ） 静（ ） 同（ ） 脱（ ）
浇（ ） 减（ ） 净（ ） 冈（ ） 说（ ）
刨（ ） 趴（ ） 逃（ ） 密（ ） 鸭（ ）
跑（ ） 叭（ ） 挑（ ） 蜜（ ） 鹅（ ）
四、我的发现。（12分）
（美好）的春光 一（件）衣服 （胖乎乎） （高高兴兴）
（ ）的阳光 一（ ）玫瑰 （ ） （ ）
（ ）的溪水 一（ ）微风 （ ） （ ）
（ ）的枝条 一（ ）野兔 （ ） （ ）
六、我会找朋友。（6分）
心爱 疼爱 喜爱
1．包里就是没有我（ ）的裙子。
2．我有一支漂亮的钢笔，我很（ ）。
3．我很（ ）我的弟弟。
七、我会填。（14分）
1、 雪（ ）（ ）碳 （ ）（ ）夺目 其义（ ）（ ）
再写几个四字词可以吗？ ————— —————
2．你能写出本学期学过的两句谚语吗？
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