时间：2022-02-25 02:52:27
导语：在小学家长育儿心得的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
杨雄：“90后”是“新一代”，因为他们是在改革开放新的历史性突破中出生的一代人。生存环境决定一代人的特质。所以对于这代人，必须放到时代背景下来认识。
“90后”是在市场经济中成长起来的。经济持续增长为他们创造了优越的受教育环境。
“90后”是“独二代”。父母对他们有更多保护，他们更能体验家庭的幸福与快乐。
“90后”有着“互联网童年”。新媒体为他们提供了更为开放的文化环境。
他们也有“噩梦”，那就是他们还生活在“应试教育”的余威下。
总体来看，当前社会为他们的健康成长提供了一个很好的环境。在这样的环境下，“90后”思想更为开放，个性凸显，最少保守。
中国德育：去年两位北京小学生写的《斗妈大全》在微博和网络上引发热议，不少网友看完都大呼“了不得！不得了！”。“90后”是叛逆的一代吗？
杨雄：学术界认为“90后”是最反叛父母的一代，但我们通过研究发现，“90后”尤其是在大城市的“90后”，他们生活自由而优裕，与父母的关系良好。如果说他们是“反叛”父母，也多是优雅地“反叛”，比如争议穿什么衣服、能不能上网等，这并非传统意义上的价值观反叛。
尽管这样，“90后”还是有一些问题的。中国年龄最小的博士生张某在接受记者采访时说，觉得“自己应该做一个人上人”。在16岁的他看来，成功的标准就是“北京户口，买房，找个好工作”。他曾要求身为普通公务员的父母全款在北京为其买房，并威胁父母不买房子就不读博士。张某是“90后”的一个缩影。“90后”问题大致可以概括为两句话：一是“长大没成人”，二是“知书不达理”。
中国德育：面对“新一代”，很多家长都抱怨现在的孩子难管。“90后”的家庭教育遭遇了哪些新情况、新问题？
杨雄：“90后”的家长主体是“60后”“70后”，他们很多人是通过高考改变人生道路的，所以他们一方面对孩子非常溺爱，但是另一方面他们对孩子的学习抓得很紧，他们希望孩子能走他们当年的“成功道路”。这部分家长虽然学历普遍较高，但缺乏家庭教育基本经验。他们对子女期望过高，患有“育儿焦虑”。所以，我们经常可以看到这样的家长：对孩子强行塑造，把自己的愿望强加给孩子；对孩子重智育轻德育，重身体轻心理，重脑力轻体力。
家长过于看重孩子的教育，结果家庭教育学校化倾向日益严重。家庭教育要与学校教育密切配合，但不是学校的“承包机构”。现在，家庭教育“扬短避长”，教育重点“错位”，家庭教育成为学校教育的翻版，家庭成了“第二课堂”，家长则成为学校老师的“助教”，对孩子缺乏闲暇教育，孩子于此越来越反感。
隔代教育、单亲家庭教育、留守儿童和流动儿童教育，以及网络对孩子成长的影响，这也是家庭教育遇到的新情况。
中国德育：家庭教育学校化，这事实上是家庭教育的越位。家庭、学校、社会、网络在青少年教育中分别居于不同的位置，应发挥不同的作用，彼此之间既要紧密联系，又应相互独立。
杨雄：是的。现实中四者间的关系却并非如此。学校教育被无限放大，家庭、社会、网络教育几乎沦为学校教育的附庸。尤其是在当前，在“素质教育搞得轰轰烈烈，‘应试教育’抓得扎扎实实”的背景下，一切为了学校教育而服务的思想占据了青少年教育的主流，忽视了各种教育形式的同步发展及各自功能的实现，于是各种教育形式都表现出不同程度的缺失和越位――
家庭教育大量承接了原本属于学校教育中知识教育的内容，反而失去了思想道德与个性完善方面的传统“领土”；
学校课堂教学仅从“考试”或“社会所需的知识与技能”出发，使得学校教育不仅在内容上有欠缺，同时也在一定程度上占据了社会教育的内容；
社会教育本应该将国民的科学文化素质等作为自身的重要内容，但社会教育自身的内在规模难以满足庞大的需求群体，使得社会教育缺乏系统性和连续性，表现出较大的随意性；
作为一种新兴教育形式的网络教育，几乎囊括了家庭、学校、社会教育等各个方面的内容，但在体现其全面和先进的同时，也出现了泛而不专、无法合理定位的难题。
我认为，家庭教育在于成人教育，侧重修身、立德；学校教育在于成才教育，侧重求知、明志；社会教育在于成事教育，侧重合作、竞争。
中国德育：教育究竟为了什么，这是一个需要不断探索的问题。我社主编袁振国教授有个观点：教育应为学生保留自由空间。他以研究课题为证：世界上100位最优秀的科学家、社会活动家、企业家、文艺家中，只有科学家明显依赖于学校教育程度与水平，其余名家的成就与学校教育关系并不显著，甚至无明显“正相关”。因此，在固有体制之外，为学生开辟各种社会实践活动空间尤为重要。这就要求家庭、学校、社会教育紧密合作。构建三位一体育人体系，意义何在？
杨雄：构建三位一体育人体系，有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接，有利于保证整个教育在方向上的高度一致，从而大大增强教育实效。家庭、社会和学校这三个方面以不同的空间和时间形式占据了学生的生活。目前中小学生平均每天在学校的时间是7个小时以上，在社区是2～3个小时(农村学生较城市学生长些，中学生较小学生长些)，其余时间都在家庭。家庭教育、社会教育和学校教育无论哪一个方面出现空白，都将使教育在时空上出现断裂，为一些不健康的东西乘机渗入提供机会。大量的调查研究已经表明了这一点。例如，有些学生频繁出入网吧、游戏厅等场所，最后走上违法道路。为了避免出现这种情况，家长要掌握好学生的作息时间，尽可能地控制好子女的空余时间；社会应规范管理，禁止学生出入这些场所；学校应建立有关规章制度，对学生进行约束。搞好这三种教育的衔接，形成一个大教育系统，才能为中小学生成长提供一个良好的环境。
构建三位一体育人体系，有利于实现各种教育的互补作用，从而加强整体教育的有效性。学校教育的优势在于能使学生德、智、体全面发展，但由于教育者同时负责多个孩子，对孩子的个别管理很难照顾到；家庭教育的优势在于家长管教一两个孩子，负担轻，时间和精力充裕，个别教育容易做到，但家庭教育常带有浓厚的感彩，家长容易把孩子当作“私有物”，将自己的意愿强加给孩子；社会教育内容广泛，形式多样，开放性较强，但提供的信息良莠不齐，需要家长和老师们教给孩子们辨别信息的方法。只有三种教育相互补充，教育才能发挥最大效能。
中国德育：在教育实践中如何加强家校合作？
杨雄：家校合作是家庭与学校以促进青少年的全面发展为目标，家长参与学校教育，学校指导家庭教育，相互配合、互相支持的双向活动。加强家校合作，一方面，家长可以参与学校教育，参与学校活动，参与学校教学，参与学校管理；另一方面，学校的家庭教育指导可以为家长提供教子育儿的科学方法，还可以为家长提供交流家庭教育心得的平台。家校合作可构建的平台很多，如――
学校每学期设立“教学开放日”或“家长开放日”，邀请家长听课、评课，提出建议。
开展家访。家访是统一家校影响、形成教育合力的重要形式与途径。
举行家长会。家长会是密切家校联系、沟通家校信息的重要渠道。
教师要从自身严格要求自己，通过学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。以下是小编为您整理的教师个人读书心得2021五篇，衷心希望能为您提供帮助！
教师个人读书心得1《教师应该做到的和能够做到的》这是一本由美国琳达·达林-哈蒙德，和约翰·布兰斯福德共同撰写的教育专著。它是美国中小学教师指定培训教材。
序言中说到：从前，教师只需要培养少数精英去从事脑力劳动，而现在却要培养几乎所有的学生去进行过去只有少数精英才从事的高级思维活动，完成出色的业绩。这也说明了现在社会对教师的要求越来越高。
读了这本书，我受益匪浅。作为一个教师，需要具备怎样的知识和技能不仅收获了一些理念,同时我也对自己提出了要求：
1.幼儿园教师要具备高度的责任感和事业心
责任心是做好幼师的必备要素，要把幼儿园教师当作事业来做，要对自己的选择无怨无悔。无论在任何情况下，我们都要竭尽全力把幼教工作做好。
2.幼儿教师要平等并尊重每一位幼儿，肯定鼓励他们成长
作为幼儿教师，我们要熟悉每一个幼儿的个性化特点，明白他们的需求，客观认知他们身上的优点和缺点。幼儿教师要对所有的孩子一视同仁，不能偏爱任何一个，要公平公正。
3.幼儿园教师要有一颗爱心和耐心
幼儿教师只有把自己的爱心奉献给孩子，才能成为真正的教育者。不含有爱的教育是没有效的教育。
4.幼儿教师要善于表扬和鼓励幼儿，正向引导其言行
5.幼儿教师一定要善于与家长沟通，做好家长的工作
家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，家长和幼儿教师要共同携起手来，一起做好育儿工作。幼儿园应该本着尊重家长、与家长合作的原则和态度开展工作。
综上所述，遵循了教师应该做到的就能够做到一名合格的幼儿园教师，就是要具备高度的责任感和事业心，肯定并尊重每一位幼儿，鼓励他们向上成长，做正向引导，还要经常与家长沟通，做好家长各方面的工作，常保一颗爱心和耐心，以身作则，立师德，铸师魂，练师功，树师表，将爱和责任集于一身，做一名孩子喜欢的幼儿园教师。
教师个人读书心得2读了朱永新老师的《致教师》后所引发的一系类感想，关心、关注、关怀每一个学生，是每位教师应该保持的工作作风。但现实生活中不是每一个教师都能做到。应该说每一个孩子都是天使，每一个学生都应该享受到教师公平公正的教育。教师应该一视同仁。由于长期以来应试教育的影响，教师们对待学生总有不同的态度和心情，他们总是偏爱学习成绩好的学生而歧视学习成绩差的学生，“好”学生犯错老师总为其开脱，“差”学生犯错老师们总认为是学生的不对。因为，成绩好的学生能给教师带来成功的喜悦，教育的希望，职业的幸福感，而纪律差成绩差的学生总是让教师花更多的时间而没有得到半点的快乐和安慰，他们总是让教师操心，让教师失去职业的成就感。因此，公平公正对待每一个学生，说来容易做到难。
只有公正平等地面向全体学生，公正平等地看待每一个学生，我们才会赢得学生的心，我们的教育才会有说服力，有感染力!在教育教学中，我们应该怎么做到平等地对待每一个学生呢?
第一，要一视同仁，正视差异。作为教师，要相信每一个学生都有长处和不足，不要轻易地看不起自己的学生，今天学生学习不行并不代表明天他不行，我们的学生几年后发展的差异是非常大的，当他们在学校的时候就应该给他们公平公正的待遇。
第二，要学会体谅和宽容。学生的身心正处于一个成长的时期，教师需要设身处地从学生角度考虑他们的感受和行为，要体谅学生，同时对学生身上发生的一些不尽如人意的事情，要给予宽容。
第三，要给学生提供多样的发展机会。美国心理学家加德纳的多元智能理论认为，每个个体都具有自己独特的智能结构形式，即都具有自己的智能强项和弱项。这种差异并不表现为好坏、高低、贵贱之间的差异，而是多样化的表现。每一个学生都有其自身独特的价值，在教育教学中应该承认差异、适应差异、追求多样性，尽可能的提供适合学生发展的机会，保证学生有机会获得适合其特点的教育。
第四，要多鼓励少批评，好孩子是夸出来的，我们当教师的都想得到领导的表扬，何况我们的学生呢?学生经常性地得到教师的表扬，就会充满激情去争取更大的进步;如果每做一件事都得不到承认和肯定，就会丧失信心，失去前进的动力。作为教师不仅要表扬表现好成绩好的学生，更要创造机会表扬平时表现不好成绩不好的学生，他们的进步更难，他们的一点点小进步教师就要敏锐地去发现并加以表扬与肯定，这样长期加以关注学生自然会养成良好习惯，各方面的表现就会不断地好起来。
教师个人读书心得3最近我读了《影响教师一生的100个好习惯》一书，每一天能抽一点时间去读，从书中了解到习惯对人的发展很重要，好习惯受益终生，决定一生的命运。从书里也能够看到好的教育习惯能有效地促成教师的专业成长，也是优秀教师成功的基石，影响着教师一生的教育生涯。
常说“一种性格关系到一个人的命运”，好习惯能使人一生受益。我们教师一向在强调要培养学生良好的习惯，作为一名教师在教育中也要构成良好的教育习惯。我作为一名班主任及语文教师，除了教学还要育人。“学高为师，身正为范”。反思自我的教育行为，我们要求学生按时完成作业的同时自我是不是每次都不拖堂;我们要求学生团结友爱的同时自我是不是对每个学生都公正;我们要求学生见到教师主动问好的同时自我又是不是能主动问候学生我作为一名教师，往往很多方面都处理的不够好：当学生犯“错误”时，往往习惯于把学生叫到办公室谈话或直接找学生家长;当学生的试卷上出错时，习惯于要求学生将错题订正并再做几遍;当拿到一本新教材时习惯于找课文中的知识点并照搬“教参”;在课堂教学中，习惯于仅仅关注结果而不注重过程，习惯于仅仅布置书面作业
自我的习惯到底好不好，需要改变的首先是自我。要想做到书中所述，是要持之以恒，从小事做起，从习惯养起。习惯不是一时养成的，更不是一时能够改变的，习惯是在习惯中养成的。而我，会以此书做为我的一本教学上的工具书，以此书来提高自我，激励自我，超越自我，并由此获得的欢乐。
教师个人读书心得4作为一名教师，从书本中吸取知识是再正常不过了。但作为一名幼儿园的幼教，我已经有很长一段时间没能去“读书”了。在这个信息发达的时代，信息和知识的获取变得方便，但同样，生活的节奏也变的更快了。在这样的情况下，我很少再有机会去接触书本，甚至是电子书籍。
而在这次的阅读活动中，我们意外的得到了参与阅读的要求。尽管很意外，但是对我来说，也不失为一种难得的充电机会。对于这次的阅读，我选择了基本与幼儿相关的书籍以及一些童话。这些都能给我的工作带来帮助。以下，是我读书的心得体会：
一、对幼儿知识书籍的感受
这次的阅读，给了我很多的收获，尤其是这些幼教知识书籍，这些书籍记载的都是一些篇幅较短的实用知识经验，我每次都是趁着幼儿午睡或者自己休息的空闲时间来阅读。
尽管只是利用零碎的时间来看书，但是这本书给我带来的帮助可不小。这些看似简单的知识中，有不少都是非常实用性非常强的经验!我们老师之间常常互相交流，但是却渐渐的沿用了一套在学校中教导的方法。但是通过阅读，我学习到了不少更为出色的小技巧。这些不仅给我的教学带来了新的方式，更让我在各种活动和游戏中想出了不少的好点子!大大的丰富了我的教学。
此外，我也学习到了不少的幼儿知识，并且认识到了我们平常一些习惯中的错误，我不仅仅自己吸收了这些经验，并且还和老师们交流，经验，将自己的收获交流了出去，让读书的效益更大化!
二、对童话阅读的体会
选择了童话，本身是为了让我能更多的掌握也些教学材料，也能成为一些实用的比喻。但是，通过童话的阅读，我发现受益的不仅仅是幼儿，看着这些童话中的美好故事，我自己也深受其感染，在教学中要和更能理解幼儿们的行为习惯，并且能更好的去引导他们。
童话并不仅仅是安抚孩子们的故事，它对于每个人都是一种帮助。
三、心得感受
此次的阅读，不仅仅丰富了我的知识，更是让我更加的热爱这份工作。同时，我也在阅读中认识到，自己如今的知识并不足以完成教学，作为一名教师，我必须不断的累积，不断的丰富自己!为此，我会好好的保留这个阅读的好习惯，在今后的也不断的提升自己!
教师个人读书心得5假期我在“读一本好书、来一场旅行”的约定中，选读了《童年的秘密》这本教育名著。本书由意大利当代教育最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚.蒙台梭利撰写，书中从生理学、心理学、社会学和教育学的角度为我们提示了儿童发育和成长的秘密。
捧读此书使我受益匪浅，进一步提升我在幼儿教育方面的知识，也让我得以更深刻地了解和理解儿童。现在让我们在这本书的带领下一起来探索儿童的秘密吧!
全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展，儿童的教育，爱的智慧，成人与儿童的冲突等。书里充满爱的语言，充满爱的教育方式，因此我感受最深的是作者在“爱的智慧”章节中关于爱的理解——“爱不是原因，而是结果，它像一颗行星，得到了太阳的光辉!它的动力就是本能，是生命的创造力量，在创造过程中，他产生了爱，这种爱充满了儿童的意识，并影响着儿童的自我”。
爱是降生于世界上每一个儿童的禀赋，要是儿童爱的潜能得以发挥，或者其全部价值都得以发展，我们就会取得无法计量的成就。但丁把这种儿童的本能为动力的爱，这种对一切的热爱称之为“爱的智慧”，它是一种精神能量，伴随着创造力的得到。
这种爱也是：当一个孩子发现桌布歪了，他就会想到桌布应该怎么铺，并且调动他的所有热情，慢慢地试图把它弄平整。对这个孩子来说，这是一种令他狂喜的行为。我们也许会认为，孩子的这种行为是多么的幼稚。但或许，这正体现了我们对孩子的不理解。
孩子可以不厌其烦重复做一件他们认为有意思的事，甚至完成后会有一种幸福喜悦的感觉，我们成人眼里的无聊但对于一个正处在认识世界的儿童来讲，这些社会法则是不适用的，当一件事完成的步骤越精细，孩子重复的次数就会越多。只有爱与理解才会让我们发现更多独属于孩子世界的精彩。
这种爱是：早晨孩子进去唤醒他的父母，这是一件极讨厌的事情。但是，如果不是爱，还有什么东西会促使一个儿童一醒过来就去寻找他的父母呢?孩子来了并触摸他的父母，父母抱怨孩子的打扰，孩子却回答说：“我并没有叫醒你们，我只是要给你们一个吻。”我想任何父母听到这样的话都会给孩子一个吻。
这就是孩子与成人的不同，我们往往以自己固有的观念来评价孩子，认为孩子不懂事、便会和孩子发生冲突，正是这种不理解、不尊重孩子的行为，给孩子的心理无形烙上伤痕，根本没有意识到孩子对我们成人深深的爱。自以为是为了孩子好，但其实却造成相反的结果。
发生矛盾冲突时，我们需要正确地移情，即感人之所感，并知人之所感，接受其感情，不一定接受其中的行为。我们应该从孩子的立场和角度出发，换位思考，如：“假如我是孩子”来建立移情。只有相信孩子，这样才会让我们更能贴近孩子的心，就像我们的教育理念一样，遵循自然，静待成长。
通过这些事例对内心世界的描绘，使人油然想起童年的特征，想起童年吸收的心理，它爱一切吸收一切，并使其在未来的成年人中得到体会。还记得初做妈妈给孩子讲《猜猜我有多爱你》绘本故事时，我总认为我们成人对孩子的爱是无私、伟大并多于孩子的。但读完这本书后我明白，其实孩子爱我们胜过其他的一切。
如何才能将我们对儿童的爱化为滋润的雨露来灌溉儿童的心灵?我认为，最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的环境，尊重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。孩子自然会知道自己想做什么，该如何做。在一次又一次的探索中，他们会逐渐成长起来。这就要求我们选择合适的爱的表达方式、方法，寻求合适的表达时机和教育环境。”
教育是一种充满爱的工作，爱的智慧需要身体力行、春风化雨。是一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。爱的智慧需要我们始终保持一颗敏感的心，保持对孩子的全神贯注，对孩子的细微行为也有所预期，并迅速做出反应。
培养自立从不检查作业开始
1978年3月，在李政道、杨振宁、丁肇中等著名科学家大力倡导下，中国科技大学创建了少年班。中科大少年班是中国高校中的第一个少年班，被看作培养天才少年的“神童班”。1978年10月，15岁的王永作为首届少年班的成员，和宁铂、张亚勤等人一起步入中科大学习，掀开了驰誉国际的少年班传奇大幕。1982 年7 月，王永毕业于中科大无线电电子学系自动控制专业，获工学学士学位。随后，他进入南京航空航天大学深造，先后获得飞行器导航与控制系统专业工学硕士学位和导航、制导与控制专业工学博士学位。此间，王永研究生毕业后在南航任教并在南京成了家。1991年，他与妻子爱的结晶王嘉骝呱呱坠地。
儿时的小嘉骝便表现出惊人的学习天赋：郑渊洁的童话书，王嘉骝在幼儿园小班时就能当众流利地朗诵出来；金庸的武侠小说，王嘉骝在幼儿园大班时就可轻松阅读。在王永看来，孩子自立是人生迈向成功最关键一步，而自立理念植入最佳时期便是在跨入校门那一天。王嘉骝是在老家南京上的小学。因为工作太忙，王永夫妇几乎没有认真辅导过孩子一次作业。一天，老师发现王嘉骝作业里好多错误，忍无可忍地竟当着全班同学的面“哗啦”一下撕碎了他的作业本。那一刻，王嘉骝吓得大气不敢出，把头深埋在课桌下。好不容易熬到傍晚放学，回到家，王嘉骝强忍的泪水喷涌而出。那天，王永正好在南京，看到孩子不对劲，一再追问下，垂头丧气的王嘉骝才道出原委，委屈地哭喊道：“所有同学的作业都由爸爸、妈妈负责检查签字，都没有错误。就我一个人错误太多，也惹老师生气，丢死人了！”王永紧紧搂住儿子告诉他：“爸爸、妈妈虽然有责任为你检查作业，但我们实在没时间。孩子，你要以此为教训，从此养成自立、自觉、自查的好习惯。自己的事自己做主，天天让别人强迫监督着去做某件事效果肯定不好。”王嘉骝似懂非懂地凝望着爸爸微笑的眼神，回味着爸爸宽心的寥寥数语。自立，从此铭刻在王嘉骝幼嫩的心灵。
神管形不管放养儿子学独立
独立思考能力的培养使王嘉骝受益匪浅。当时，王嘉骝在南京白下区一所小学就读，全区所有小学的语文、数学、外语期中和期末考试均实行统一命题考试。一直到小学二年级上学期，王嘉骝都是全区唯一每次统考全科满分的考生。王嘉骝的母亲当年是浙江大学的高才生。父母都是高智商，王嘉骝学习这么优秀，是基因好，还是家长另有独门教育秘籍？很快，王永被学校邀请到全校家长大会上介绍家教经验。
王永一上台便脱口而出：“真的没啥独到方法，我的体会就两个字：不管！”话音未落，台下哄然大笑。王永进而解释道：“不管是形不管，而非神不管。我采用的放养式家庭教育，是在放任中时刻用默默鼓励的眼光和父子连心的那种牵挂默契引导孩子的成长。我要扮演的只是一个引导角色，绝不是代替孩子生存的角色。所以，家长一定要清晰地界定自己的责任。如果孩子没有自立能力，总想着依靠别人，那么，在漫漫人生路上，也许一个小问题就会把孩子打倒！”最后，王永语气铿锵地对家长们提出建议：“我是当年从中科大少年班走出的第一届毕业生。当时，很多人觉得少年班的孩子没有生活能力。其实不然。少年班首届毕业生张亚勤当年12岁，他独自离家从山西来到合肥上学。我们那一辈人都是这样过来的。家长们不妨把不送孩子上学当作培养他们生活能力的第一步。”王永的独到见解博得现场几百位家长经久不息的掌声。
2001年，王永由中科大“通信与信息系统”博士后流动站出站后留中科大任教。王嘉骝小学毕业后随父母到合肥上初中。此时的王嘉骝已养成良好的学习习惯：上课时老师讲解的题目，为了琢磨透，他经常会在课后反复咀嚼、举一反三。从小学到初中，王嘉骝从未上过补习班，也从不熬夜苦读，一直保证8小时的充足睡眠。课余，王嘉骝有着很广泛的兴趣爱好：NBA篮球赛中的姚明几乎能让他发狂。他这个乐趣被父母给予充分尊重，成为他调剂学习压力最好的兴奋剂。王嘉骝还非常爱打羽毛球、唱歌、看科幻小说。王永夫妇从来不限制孩子的爱好，从来不给孩子划定一个“可以看”的书籍范围。家里提倡开卷有益，订了十多份政经、文摘类杂志。王永说：“只要是正规出版社出版的书籍，儿子都可以看。”就这样，在儿子的成长道路上，王永与儿子的关系亦父亦师亦友。
轻松的家教氛围在危机中得到了考验。中考时，成绩一直鹤立鸡群的王嘉骝虽然考入合肥一中，但成绩并不理想。王嘉骝没有气馁自卑，静下心来和父母一起反思。入学第一次考试，王嘉骝以优异成绩进入年级第一方阵！王嘉骝思维相当开阔缜密，经常代表学校参加化学、数学竞赛且斩获不菲。高中自修课的时候，化学成绩非常棒的他经常主动上台给同学们讲解化学试卷。由于他思路清晰、讲解深入浅出，颇受同学们欢迎。同学们的掌声和全班同学化学成绩的稳步提高让王嘉骝很受用，他也非常珍惜同学们送的“化学老师助理”的别号。
中科大“父子兵”演绎别样风景
12年寒窗苦读，只为高考大战一搏。2009年高考，王嘉骝不负众望，取得了全校并列最高分、安徽省第16名的优异成绩，给自己的中学生涯画上了圆满句号。在填报志愿的时候，面对许多一流大学争相发出的垂青信号，他与父母经过理智思考，最后毅然决定上中科大。此刻，作为中科大知名教授、信息学院副院长兼博导的王永心里最清楚，在中科大少年班学院里，有一个刚设置的“零零班”。招收的学生虽非传统15岁左右的“神童”，但是，“零零班”是全校高分精英学子集中的“特区”，采用少年班模式教学。与中科大少年班唯一的区别在于，“零零班”对录取新生没有年龄限制。就这样，当年，王嘉骝以中科大安徽籍考生第一名的身份进入少年班学院，开始了五彩纷呈的大学生活。
在中科大求学4年时间里，王嘉骝常与老师兼学长的老爸在校园里不期而遇。在大学期间，王嘉骝选修了父亲主讲的《现代控制理论》，每周都会有半天聆听父亲的教诲。虽然王嘉骝也拥有“少年班”这个闪亮炫目标签，但他没有“子承父业”。父亲的专业是自动化，而王嘉骝选择的专业是化学。王嘉骝给父亲的解释是：“我不想成为您的影子，之所以选择非常感兴趣的化学，是想让最真实的自己自主独立地走下去，能走多远就走多远。”
在国内教育界，人们公认中科大向来以海外兵团强大著称，留美学子超过1万人。欧美名校特别是美国研究型大学对中科大毕业生青睐有加，出国深造比例位居大陆高校前列。于是，今年夏天毕业的22岁的王嘉骝早早地把目光瞄准了大洋彼岸。经过努力，王嘉骝以优异的考核成绩越过出国申请关，于今年9月赴钱学森、郭永怀等人的母校加州理工学院攻读化学博士学位。
1995年8月，儿子扬扬在董燕和丈夫向军幸福的等待中降生了，初为人母的日子里，董燕忙着为可爱的小家伙把尿、喂奶，心像被蜜浸了一样甜。转眼三个月的产假就到了，董燕这才不无忧虑地问向军：“我们都上班去了，孩子怎么办？”董燕在新华书店上班，每个月只有800元的工资，而向军作为一家事业单位的部门主管，除了待遇优厚足够养家糊口外，前景比较看好。考虑到请保姆每个月也要好几百元，向军当机立断：“鱼与熊掌不可兼得，为了咱们的小宝贝，只有放弃你的那份工作了，你放心，我会努力让你们母子过上好日子的。”
董燕辞职了，她的工作轴心由原来的书店、柜台变成了儿子、丈夫和厨房，每天，她将家务打理得井井有条，剩余的时间就是照料儿子。可慢慢地，董燕发现，昔日那个有声有色的自己不见了，甚至自己的相貌和体形也发生了变化：眼角有了鱼尾纹，脸部没了光泽，腹部有了赘肉……与身材变化和心理变化相对照的是，丈夫开始对董燕冷淡起来，有的时候还对她诉说的家庭琐事表现出不耐烦。虽然明明知道丈夫不会变心，可一看到电视、报纸里女人因未老先衰被“花心丈夫”抛弃的报道，她仍禁不住担心。于是，她一有空就去美容院，为了白嫩肌肤，她买来了高档生物增白粉蜜；听说韩国许多美女都是人工做出来的，她偷偷地去做了“腹部抽脂”手术，她希望借现代美容技术来留住自己的容颜，可几个月下来，身材却依旧如故，一点起色都没有。
更让董燕恐慌的是，她感觉自己作为母亲也十分不称职。儿子三岁了，一刻也不愿离开她，即使爸爸在家，只要见不到妈妈，他就会哭闹不止，也不愿与其他小朋友一起玩。这些状况同一本书上所讲的全国约30%的独生子女有任性、不善交际、自闭等适应能力障碍相仿。董燕还吃惊地发现，儿子经常用她的化妆品在自己脸上抹来抹去，最初她认为小孩子爱模仿是天性使然，但没过多久，扬扬接连三次出现了皮肤过敏，满脸都是密密麻麻米粒大小的红点点。她带儿子跑了几家医院，最后才知道，原来孩子皮肤过敏是因为接触了成人化妆品。医生解释说，儿童处于生长发育时期，皮脂腺尚未成熟，皮脂分泌很少，胆固醇含量较高，皮肤的抗菌、抗毒和免疫力都比较差，对外界的刺激反应敏感，因而容易对某些化妆品产生过敏。
针对董燕描述的扬扬的其他情况，医生提醒她，父母的行为举止特别是母亲的素质高低将会给孩子带来深远的影响，她一定要注意孩子的异性化倾向，要让孩子多接触大自然，多参与互动益智游戏，加强系统训练。如若不然，随着时间的推移，孩子的变化还会更严重。
原来教育孩子还有这么多学问，听了专家的一席话，董燕无地自容。为了孩子，她决心改变这种状况。
（二）
孩子是希望，董燕对如何培养教育孩子的高度关注使她少有时间再苛求自己的容貌和身材，她一有闲暇就到图书馆、书店、报刊亭找寻有关孩子教育的书籍资料，有用的内容或记录或红笔画线进行整理，有机会就向幼教专家和一些有经验的父母“取经”。有一次，一位熟识的幼儿园老师给她讲了一个心理学家约翰・马理做过的研究，不料这个小小的故事却让她大受启发：约翰・马理观察未成年猴子在笼子内相互玩闹嬉戏，你追我逐，于是他把一部分小猴分开放到别的笼中，不让他们有机会耍乐。这些失去游戏机会的猴子长大后变得呆笨，有些甚至失去了求偶及生育的本能。实验证明，儿童的学部分是从玩耍中产生的。总结看到和学到的育儿经验，都离不开玩耍与游戏，董燕此刻才深深领悟了一个教育孩子的真理：玩亦有道。
说做就做，董燕先把客厅里的东西全部搬到丈夫的书房，然后铺上地毯，买来了积木、拼图、小车、梯子等各种玩具。这天中午，向军下班回到家，见到妻子带着儿子“过桥”、“爬山”、“寻宝”、“闯迷宫”，玩得乐不思蜀，他的不快一下子便烟消云散。董燕想，如果丈夫能主动亲近孩子，多和儿子做些富于挑战性的游戏，问题不就迎刃而解了。在她的劝说下，向军当了一棵“大树”，他牢牢捉住孩子的双手，让儿子由膝盖向上爬。见爸爸也和自己一样爱玩，扬扬十分兴奋。不巧，电话不知趣地响了起来，经理有事在单位等他，向军只好撇下扬扬匆匆离去。扬扬哭闹着不依不饶，董燕灵机一动对儿子说：“爸爸在和我们做游戏呢，来，看妈妈和扬扬谁学爸爸学得像？”说着，董燕已经一本正经地板起面孔，有些夸张地迈开了“男人步”……扬扬顿时来了兴趣，还不时对妈妈“品头论足”，并学着爸爸的样子示范给妈妈看，逗得董燕笑得合不拢嘴。
向军是一个很直率的人，更不愿掩饰自己的快乐和幸福，于是他的同事和朋友都知道他有一位聪明贤惠的全职太太。每逢假日，经常有一家三口来参观。每个孩子见扬扬玩得刺激新奇，都主动找他玩，开始时扬扬还有些排斥，后来就来者不拒，还特别爱和小朋友一起做游戏，以至每个小朋友都乐不思蜀，临走时还恋恋不舍。儿子的变化让向军和董燕的虚荣心得到了空前的满足。但很快，夫妇俩又烦恼起来。原因很简单，每个到他们家来过的孩子每个星期天都要求父母再来，仅一个月招待朋友孩子的各项花费就超过了数百元。有的父母感觉总是打扰他们不好意思，可孩子却坚持要来，无奈之下就给董燕出主意道：“你们办个幼儿园吧，我们都把孩子送过来啊！”董燕和向军一合计，觉得主意不错。因为，他们的家就在开发中的都市村庄，家中几层楼，除了自己居住一层外，其余的均闲置或出租。办幼儿园就能有效地把楼层全部利用起来；而且，这里流动人口多，幼儿园却寥寥无几，有得天独厚的优势。反复分析利弊后，董燕决定放手一搏，办个独具特色的迷你幼儿园。
( 三 )
其实成立幼儿园，董燕最初的想法很单纯，她是想找个轻松的事干，使自己在家带孩子不至于太单调。然而计划开始实践时，一切并不是想像的那么简单。
董燕“玩亦有道”的育儿经验曾被大家一致看好，但要办个与众不同的幼儿园，必须有一套十分完整的易操作可掌握的“玩经”和思路才行。为了写好“玩经”，白天，董燕带着孩子疯狂地玩这玩那，全身心地实践体验；晚上，她熬夜给每一个“玩术”进行“注解”。看到原本安逸的全职太太一下子忙碌得不可开交，向军说：“要不，咱们不办了？美容、带孩子、逛街，这种生活也不错啊，何必自己累自己呢！” 向军一边劝慰妻子，一边意犹未尽道：“有时，我也想做回女人可以享受享受呢！”
听到丈夫无心的感慨，董燕心里猛地一惊：“自己全职太太的生活方式赚取了许多女人羡慕的眼光，但实际上一天下来，自己也并不轻松。早上6点自己就要起床做饭，丈夫走了，自己还需要收拾，然后带孩子玩，玩累了回来，又该吃午饭了；伺候完丈夫孩子吃饭，安顿他们午睡，自己去洗衣服，等孩子醒来又来陪他玩；然后是晚饭……但很多男人都忽略了女人在细微琐事上的付出，没有意识到她们也是在为家庭创造另一种价值。女人在现实经济上的不独立，使男人误以为自己就是整个家庭的顶梁柱。看来，丈夫的潜意识里也是这种观点。”她突然有了逆反心理，办好幼儿园说不定能让自己经济上独立起来呢！况且孩子很喜欢和别的小朋友玩，自己带一个孩子有时候觉得也蛮寂寞的。在董燕的坚持下，向军不得不牺牲假日的休息时间当“全职先生”做饭陪孩子玩，让她有足够的时间整理 “玩经”。一段时间下来，“玩经”不仅顺利“诞生”，向军也体会到了妻子的不易。
1999年5月，向军陪同董燕到一所幼师选聘老师时，又一次领略到了妻子的不同之处。他原以为董燕会问她们诸如一些如何针对不同的孩子采取不同的教学策略等常见的问题，没有想到她的考题只有一个：“除了教学，你还擅长什么？”一个女孩性格很文静，但她只是拿出一把别致的小茶壶，妻子就当场聘用了她。那把小茶壶的壶身是淡紫色的，壶嘴和壶柄是银色的，壶盖上还有丝丝绿草和朵朵小花，其实并不是茶壶，而是花茶的包装，壶嘴和壶柄是用废弃的硅胶做出来的。妻子的理由很简单：“懂玩的人，会把玩的哲理融入工作及生活的艺术中去。”
1999年7月，迷你幼儿园成立了。为了扩大幼儿园的影响，董燕可谓绞尽了脑汁。一天早上，儿子扬扬一起床又大声叫妈妈帮他洗脸，向军感慨道：“现在的孩子干什么都想让父母帮！”董燕不由心中一动，在玩耍中如果能加强孩子的自理能力，效果一定好。晚上，她苦思冥想，终于想出了一条妙计。第二天，她在广场上放了10个小红盆，每个盆上配一条毛巾，安排老师倒上清水，然后请围观和路过的小朋友来参加洗脸游戏，她把正确的做法先示范一遍，再要求孩子们学习，谁洗得认真正确就会得到奖品。她还告诉没有能参加游戏的孩子们，只要在家里连续5天自己洗脸，同样可以在妈妈的带领下到幼儿园领取一个玩具小熊。董燕简单的游戏取得了一石二鸟的效用，几天后，带着孩子来领玩具的父母越来越多，自然，报名学习的孩子也不少。短短的两个月时间就招收了200多名学生。
生源的问题解决了，但针对不同年龄的孩子如何做游戏又让董燕费了一番脑筋。最初，老师和家长们对她混龄组队、配对合作等方式颇有争议。董燕反复解释说，混龄的好处就是大孩子会教小孩子，而小孩子会模仿大孩子，有利于小朋友对“我们是一个团体”理念的认同。当然，3岁以下的小小孩在注意力、理解力、体力各方面有很大的个别差异，董燕请专业老师替他们订出专门的时间表。
新的一年意味着新的起点，新的机遇，新的挑战。工作总结是为了我们的工作能够做得更好，我们的能力有所提高而要求撰写的，这个工作总结要怎么去写呢?下面就让小编带你去看看幼儿大班下学期期末总结报告范文5篇，希望对你有所帮助吧
幼儿大班期末总结报告1又要学期末，回顾半年来的工作，我深深地感到,教师的人生就要甘于实实在在，甘于默默无闻，甘当辛勤的“园丁”，这样才能浇灌出鲜艳的“花朵”。
半年的集体生活，让孩子们学会了许多，也进步了很多。看着渐渐成长的孩子们，回忆他们的一笑一颦，我由衷的感到一种自豪感，欣慰之余，也正好整理了思绪，总结了半年来的经验教训，与大家一起分享，取长补短，以便在今后的工作中更好的展现“园丁”的本色。
俗话说的好“三岁看老”，幼儿教育直接关系到每个孩子今后的成长，而一名合格的幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先其自身必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。我作为一名年轻教师，有时在工作中可能存在考虑不周、毛毛糙糙等问题，但每当别人提出意见、建议时，我都会进行反省，虚心接受，并以更高的标准来要求自己。
孩子们做作业时我会提醒他们用正确的姿势写字，进餐时我会提醒他们安静进餐，不掉饭粒，午睡时帮助他们盖好被子并交会个别幼儿系鞋带;在半日活动中我努力配合主班和生活老师做好准备工作，并在半日活动中较好的完成了教学、游戏、保育、安全为一体的教学方式，并赢得了家长的支持和信任，实现了家园共育。本学期我还努力配合吴老师排练六.一儿童节汇演的节目，我班孩子排练的团体操得到了班内家长的一致好评。而我们老师为了迎接孩子们的节日也牺牲了一个月的中午休息时间排出大型舞蹈《明天会更好》，看着孩子们兴奋、快乐的表情，我忘记了排练时的辛苦和疲累。
引用普希金一句话来表达我工作时的感受：“书籍是我们的精神粮食，现在我深刻的体会到我的精神粮食就是我的孩子们，他们的笑容、他们的快乐。”
空余时间，我还经常在网上浏览幼教方面的网站，以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念。我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大，也很重视一切学习的机会，因为我知道只有不断接触新思想、新事物，才能在工作中不断的自我创新。
在手、足、口蔓延增巨的情况下，我园很好的预防了。手、足、口病在孩子间的蔓延。每天早上学时，我按照幼稚园的要求，严格执行晨检制度，一摸、二看、三问、四查，认真填写交接班记录，家长们看在眼里，记在心里。而在课堂上，我也多次强调要孩子们养成常洗手的良好个人卫生习惯，并详细讲解了正确洗手的五个步骤，我班宣传栏上也多次温馨提示家长尽量少让孩子去拥挤的公共场所，深得家长们的信任。
“三人行必有我师”，在教研活动中，我认真学习，我感到人人都是我的师长，我不懂的东西还很多，要学的东西还很多。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得只有坚持认真学、认真做，我才会更上一层楼。
通过这一学期的工作，我在其他同事的帮助下学到了不少东西，但在教学活动的语言组织上仍有许多不足之处。我将在以后的工作中不断的鞭策自己多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，作为幼儿园的一名“新丁”，我觉得楼王中心幼儿园深得家长们的喜爱，还有着巨大的发展潜力。现在，我已经融入了楼王幼儿园，我和幼稚园的各位同事就像姐妹一样，团结在幼儿园的这个大家庭里，希望为幼儿园的发展贡献自己的一份力量。
幼儿大班期末总结报告2
以前总想着三年是一段很漫长的路程，可是没想到，转眼间也已经是第三个年头，再过半个学期，我就要和朝夕相处三年的宝贝们分离了，想着想着心里还是有些不舍。____这一年，孩子们从中班跨入到大班，人高了，身体壮了，也更加贴心了，这些回忆都让我无比的幸福。
情况比较特殊的是，配班老师有孕在身，很多时候需要休息，有其他的老师来代课，孩子们还是很能体谅老师的辛苦，懂得自我保护，每天都是开开心心的来，开开心心的回家，没有给老师添麻烦。接下来就对这半年的班级工作做如下总结：
这学期，我班新加入了5位小朋友，现在我班人数是37人，女孩子15人，男孩子22人，比例失调还是比较严重的，男孩子总是有些调皮，所以班级的氛围总是很活跃。通过大班上学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速，而且我班幼儿聪明、活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯学习习惯要特别加强培养。
孩子到了大班了以后，我明显发现他们的话比以前多了，而且更容易在课堂上课开小差，并且情绪也容易激动。虽然我是班主任，但是我自认为自己在班级常规教育这方面的知识还是比较缺乏的，有时想不出好点子去应对。现在配班请产假了，由龚老师来帮助我一起搭班，从她带班的过程当中我学到了很多，可能有些方面是我想不到注意不到的，她都能一一做的很好，所以我常常也会去模仿这么做。
我总结出我班这学期在常规方面做的比较好的就是规则意识要求更加严格了。针对的是即将升入小学的孩子们，对于课堂课间的纪律意识一定要培养好，并且这学期一直是按照这样的要求进行着，经过一段时间的训练，孩子们的情况有所改善。例如：在上课时，如果有小朋友说话，那我们老师的做法是安静等待孩子们发现老师的表情做法是什么样的，有些孩子比较机灵，一看老师停下来不讲课了，自然意识到不对劲，所以孩子们偶尔说话时都会很注意老师的一举一动，自然讲话的次数就少了。课间碰到爱追跑的小朋友，我就请他们一下课就搬椅子坐在老师旁边，看着其他小朋友是怎么进行课间活动的，如果想要去玩就必要遵守老师的要求，不准乱跑，对于比较调皮的孩子，用这招比较灵。不仅是课堂课间活动的规则意识变强了，对于户外及排队方面的规则也有了新的要求，并且孩子们照着这么做以后也习惯了这样的模式，让我班的常规有了一定的进步。
经过这段时间的相互配合协调，好好整顿了班级的常规，我发现孩子们的常规问题比以前好了很多，而且让我在带班经验方面也有了很大的收获，很感谢龚老师对我的指导。改变已在一点点中形成，我们只要坚持，相信会有成功的一天。
“健康第一”的思想由来已久，《纲要》明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。17世纪英国伟大的哲学家和启蒙思想家约翰.洛克认为人生幸福有一个简短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身体。凡身体和心智都健全的人就不必再有别的奢望了。因此，我在工作中，帮助幼儿树立正确的健康观念，保证幼儿身体健康，知道必要的安全保健常识，学习保护自己等。今年的冬天不是特别的冷，温度总是在上上下下，所以很多孩子们都因为温差而感冒。所以每当天气比较好时，如果我带孩子外出活动，总会让他们先把衣服脱好，然后背后垫上毛巾，这样的就避免了孩子因为汗湿后背而着凉感冒了。而有时我也会细心的预先摸一下比较容易出汗的孩子，看看有没有汗，适当提醒他注意休息，别玩太过了。碰到晴天时，让孩子们睡前晒晒外套与鞋子。每个星期五放学前，我都会和孩子们说说周末在家要做哪些事情：1.洗头2.洗澡3.剪指甲4.换衣服，做一个卫生好宝宝。
对于大班的孩子，我经常做的是要求孩子们学会自理。在一个即将读小学的年龄，已经可以完全学会自己的事情自己做，或者帮助他人做，这都是良好品质以及生活自理的锻炼。例如：户外活动垫毛巾，要求小朋友之间相互帮忙;餐点时自己管理好桌面以及桌下的卫生，有饭粒马上捡起来，做到饭前饭后一个样，如果有时有汤汁撒开来，饭后自己拿抹布擦掉;午睡起床后偶尔进行叠被子比赛，比比谁的被子叠的好等等，这些事情虽小，但是都在培养孩子们的自理能力。
为了让孩子们养成良好的生活常规，我常常比较严厉，但是私底下与孩子交流时，我还是很亲切的与他们说话的。我常常教导孩子们要学会分享，所以我班里的孩子都比较大方，会拿写些好吃的东西与班级里的小朋友分享。有时我也会和他们开开玩笑，孩子们笑的人仰马翻，有时让小朋友们想个好玩的游戏，大家一起玩的很开心，这些时候才让我感受到班级的力量很可贵。每次进行班级环境布置时，我会从孩子们的作品当中选取贴到主题中，因为我感觉到我班大部分孩子的绘画技巧不是很好，所以我的班级特色也一并取向于童谣画，让孩子们在学童谣的同时学习绘画技巧，我相信多看多画多评，一学期后孩子们的绘画水平总会提高的。所以孩子们的作品在教室中是无处不在，我们老师也在见证孩子们成长的一点一滴。
幼儿大班期末总结报告3在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了，一个学期即将结束。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。本学期，在三个老师的共同努力下，班级工作开展得井然有序。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：
一、政治思想方面
我们积极参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素质。教养员老师及时沟通教学心得，认真观察记录幼儿的学习生活情况，共同做好班级教育教学工作。
二、教育教学方面
大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，我们采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。
数学方面：我班最难的就是数学教学，由于幼儿年龄个体差异大，教学中常出现一半先懂一半后懂的局面，常常花更多的时间去辅导不懂的孩子，大大增加的我们的工作量，还不一定收到预期的效果。后来通过教研组的学习再向其他老师请教得出一些启发，我们利用各种生动有趣的游戏活动，让幼儿从通过了解理解操作巩固，掌握了5以内组成和分解、5以内加减法、10以内数的相邻数等知识，到现在可以正确书写数字1-5、根据应用题书写5以内加减法算式，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展。
语言方面：全语言教育是我园的教育特色，我们通过诗歌、儿歌、故事、看图讲述等形式培养幼儿倾听习惯，阅读理解和讲述能力，现在孩子们能根据图片讲述完整的故事2-3个，可以有感情的朗诵诗歌、散文，在尝试创编、续编上多数孩子思维活跃能完成较好。
体育方面：我们通过有趣的游戏活动，使幼儿在跑、跳、投、平衡等技能得到较大提高，掌握了圈、沙包、球类的多种玩法。鼓励不爱运动的孩子参加体育活动，培养不怕困难。不怕累。李军珊、尹甜甜就是很好的例子，让我们很有成就感。
社会方面：我们利用教育教学活动和日常生活活动，通过故事、谈话等方式，让孩子们了解了生活常规和社会常规大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能与伙伴友好相处、分享、有同情心。
三、常规方面
本学期，为了更好的迎接一级园验收工作，我们班加强了对幼儿进行个人的卫生教育。如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿用洗手液洗手。平时勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，保持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改进，而且自觉性也很高。由于甲流疫情严峻，我们配合保育员老师每天晨间检查时认真做好晨检工作，注意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理。同时我们对幼儿也进行各种安全教育、卫生教育，让幼儿尽量少去人口密集处，减少外出。通过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教育我也没有放松。如通过本学期的督促教育，幼儿的坐姿神气了很多，插嘴现象也明显减少，但仍然需要在下学期继续监督管理，加强幼儿的自控能力。
四、家园共育方面
家长工作也是我们教育的一个重要部分。我们利用多种形式开展家园共育工作，如利用家园共育窗口，及时更新每周活动计划，方便家长了解班级日常生活工作，我们利用每天接送时间，随时与家长沟通，加强家园联系和沟通，形成家园合力，共同促进幼儿发展。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。
五、不足之处
本学期，我是第一次带大班工作，我认为我的教育教学工作开展的还不是很好，应该多从家长的角度考虑为幼儿制定出符合家长要求的教学计划，幼儿的水平参差不齐，我们应该更多的在关注全体的同时，注重个别差异。这些我将利用下学期做更好的调整，以求促进孩子身心和谐发展。
幼儿大班期末总结报告4一、幼儿基本情况分析
我班这学期共有30名幼儿。通过大班本学期的培养及教育，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别是在语言、计算、英语等方面有显著提高。临近期末，我们从各个方面对孩子的发展以及班级日常工作作一简要总结：
本学期，我们两位老师配合得十分默契，针对班上工作和问题经常讨论，并进行协调，解决。
二、教育方面
1、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。
为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，给幼儿发奖状和优点卡，使得幼儿的语言表达更加生动富有感染力，讲故事的积极性也越来越高。同时通过数学练习册的操作和“逻辑狗材料”的操作，使幼儿的逻辑思维培养发展较好，有一定的数概念，计算能力取得了非常棒的效果。
2、从艺术发展看，通过街舞的练习，加强了舞蹈节奏感;
另外，绘画能力有所提高。本学期还开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。
3、在主题活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了五个主题，从孩子们积极参与程度可以看出，都是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。
在这五个主题活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究，调动了孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。
4、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。
引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
5、注重英语的运用，要求幼儿用英语向老师问早，喝水，入厕、点名、绘画、站队等环节都运用英语，坚持每天半个小时的英语复习时间，鼓励家长带领幼儿复习英语。
6、继续加强班级一日常规培养。
每天轮流安排“班长”和“生活管理员”,激发孩子的兴趣,可培养幼儿语言表达能力,和锻炼幼儿的胆量,让每位幼儿参与进来,使幼儿真正成为主人,孩子们上进心都有明显的提高.
三、保育工作
1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持锻炼饭前便后洗手。
2、每天坚持2小时的户外活动，积极带领幼儿锻炼身体，积极参加体育节比赛，并取得了不错的成绩
。
3、保证幼儿充足的睡眠，提醒幼儿穿适量的衣物午睡，为体弱孩子调整床位，纠正幼儿不良的睡姿。
4、每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。
我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽，对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。
四、环境(包括物质环境和精神环境)
1、营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循环，增强幼儿的自信心、培养创造能力。
孩子们积极性高，情绪愉快，竞争意识较强。
2、活动室内也相应设有自然角、图书角、英语角、手工展示等有关教育的环境，孩子们通过自己的参与，对活动了解得较深入。
我们注意利用废旧物品等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。
3、由孩子参与进行主题环境的布置，通过孩子自己去收集资料、交流、展示以及孩子自己的作品展示来丰富主题环境，让环境成为孩子们互相学习、互相交流的平台。
五、家长工作
1、利用多种形式(家访)、(电话交流)、(便条)、(成长档案)与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。
2、每月一次家长开放活动，邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见。
3、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。
4、我们利用班级的“家长留言板”和“家园互联网”,加大家长的参与度,
让家长了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,配合教学。
5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常地听取意见，向家长宣传科学育儿的知识。
我们将再接再厉，努力做得更好。
幼儿大班期末总结报告5时间飞逝，转眼间一个学期马上要结束了。在即将与孩子们挥手道别的日子里，我和孩子们的心牵在了一起。回想我们相处的点点滴滴，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个总结：
一、本在本学期中，教学课程有;语言、数学、英语、识字、体育等。
我班共23名小朋友，男生10个，女生13个，我所教的课程有语言、科学、音乐、体育、识字、安全教育课等、工作总结如下：在语言方面、我结合实际展开了一系列的主题活动，让幼儿在语言表达能力、社交能力、艺术审美能力、动手操作能力等都有了明显的提高。
我们所学的儿歌，幼儿差不多都能脱口而出，故事大部分幼儿也能讲出，只有几个平常不怎么张嘴的要稍微提示才能完整讲出，讲整体来说掌握情况还是不错。识字方面：稍微学了简单的字，和写字的比划，幼儿写的还不错，很多幼儿的字写的都听漂亮的，只有那几个新来的在家不肯写字，我们老师也只能让他在学校多写写，体育每周我们都保持一节体育课及每天保持幼儿户外活动时间，带领幼儿积极锻炼，医学期以来孩子们的身体素质提高。、
二、重抓幼儿的常规训练，培养幼儿良好的生活和学习习惯。
本着我班幼儿活泼好动的特点，在培养幼儿良好的常规方面，我尝试做到以下几点：
1、严格管理，重抓“养成教育”，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，为了一切孩子”的方针，在工作中努力做到认真负责、一丝不苟，做到不怕苦，不怕累，不怕难，时刻保持乐业，敬业，积极向上的精神状态。
2、以身作则，做幼儿学习的榜样，严格要求幼儿的言行，对不良行为及时的进行教育和纠正。
3、经常开展一些自理能力的比赛(如叠被、穿衣脱鞋等)。
4、培养幼儿良好的个人卫生习惯，严格要求爱护环境，做到不乱涂、乱扔、乱画，勤剪指甲、勤洗手洗脸等。
5、尊重幼儿，在各种活动中做到多鼓励、多表扬、少批评。
三、安全与卫生方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障没一个幼儿的人身安全，是每一个教师者的职任，在日常生活中。我会通过安全教育课的时间多引导幼儿一些关于防火、防洪、防电、防拐骗、防雷雨天气等等的自我保护意识。本学期我们班在园内没有发生一起安全事故，不过在家中有一个小朋友在外出游泳时不小心铁伤。缝了几针，这还是需要加强的。卫生方面我班我一定的进步。每天做好晨检、药物登记、午睡检查等、经过班级教师的共同配合下，幼儿的身体及将康都有得到很好的发展。
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