时间：2022-11-30 16:36:05
导语：在建筑工程管理专业论文的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
关键词：建筑企业；发展现状；创新观念；管理创新
中图分类号：TU198文献标识码： A
前言
首先我们要深入理解建筑工程不是单纯意义上为满足生产生活需要的建筑工程， 从狭义的角度上讲，建筑工程是一门较强的专业技术， 需要从管理、检测、 制图与计算机等专业相结合的综合性能力。其次是管理，建筑工程需要与管理相互融合， 才能保质保量完成任务， 才能确保安全与质量。再次就是在这个系统的建筑体系中， 要发挥创新模式， 顺应时展潮流， 摒弃传统观念， 劳逸结合。下面我们从建筑工程管理就目前存在的问题进行探讨。
1 目前我国建筑业的发展现状
1.1 存在的现状
在我国建筑工程体系中，以自主管理、 委托他人承包管理与聘请他人承包管理模式为主。而前两种模式，对业主都存在着潜移默化的风险性， 就目前， 最具有流行的管理模式就是以合同为制约的聘请他人承包， 由业主全程监管模式， 大体来讲， 这就是目前我国建筑工程行业的基本现状。我国的建筑行业还不够完整，也没能够利用先进的科学技术和生产设备， 所以我们必须着手这些问题的存在， 分析建筑工程管理中在施工、 安全、 生产和管理方面的存在的弊端， 了解根本性问题， 才能够解决根本问题。
1.2 存在的问题
从存在的问题角度进行分析， 我国的建筑工程仍不规范， 从完整性角度分析， 我国建筑工程管理缺乏系统性和完整性， 从人才的配备角度上分析， 缺乏专业的技术型人才和管理型人才。通过以上不足， 得出我国的建筑行业不够合理， 因为一个合理的建筑工程不但能够保证工程的质量， 更能够节约成本， 从而创造建筑业的市场效益。而我国恰恰相反， 技术手段的不先进， 管理人才素质普遍低下，项目工程转包层次化， 影响着建筑工程优势的发挥。相关的法律不够完善， 贪污受贿现象无法被遏制等等。所以我们要从根本上解决这些不足之处。
2 将创新观念融入建筑行业
一个民族的发展需要创新， 技术的发展也需要创新， 毋庸置疑， 各行各业的发展都需要创新， 因为时代在前进， 思维在前进，人民的生产生活都要跟上这现代化的发展步伐。建筑行业的发展壮大需要将创新理念融入到其管理和技术中。建筑企业要深入了解创新的重要意义， 真正从思维观念上加强创新， 因为旧的传统观念根深蒂固，要想让创新真正融入到建筑工程和工程管理中，必须在思想上打破传统规律。其次是将创新和技术相结合， 只有专业的才是最好的，建筑行业要重点培养技术和管理专业人才， 人员管理的结构上， 选用青年， 让他们多接触内部事宜，从而保证思维的活跃性。利用先进的科技， 从而使施工项目先进化， 再次是要使企业文化创新化，建筑行业的企业文化创新了，整个建筑业将是一个具有生命力的企业，只有建筑业的价值观正确了， 才能使我国的建筑行业完整化合系统化。
3 创新建筑工程管理的方法
就目前我国建筑工程管理存在现状分析，我国要致力于解决不规范的现状， 使建筑工程管理有机的结合为一个整体。从根本上降低成本， 任用专业技术性人才和管理人才， 完善建筑业的法律法规。从思想观念上改变传统的发展模式， 真正将建筑工程施工技术、 建筑工程安全保障以及建筑工程管理等做大做强。
3.1 在思想上创新
一个人要拥有一个正确的价值观， 企业也一样， 正确的价值观念能够左右整个企业的灵魂向导，建筑行业要从思想上转变，从观念上转变， 不能墨守成规，要将创新理念融入到企业中， 只有企业在思想上创新了， 才能在技术上创新， 才能在人员的管理上创新。建筑工程管理人员自身要重视创新对建筑业的长远性利益， 认识到创新对建筑工程管理的紧迫和艰巨性， 加强管理创新思维，任用高学历的管理型和技术型专业真正将创新工作落实到每项实处中去，不断去完善， 使建筑工程跟上时代的步伐。
3.2 加大力度体制创新
为确保建筑工程管理的稳步发展和创新模式的有效运行，一定要有完善的企业体制去调控， 从制约机制到奖励机制， 严格遵守责任制， 将项目做到明细化。实行考核机制， 做好监督工作，鼓励员工， 积极调动积极性，以安全为主要任务，在整体制度上做到创新， 团结一致， 严格按照建筑工程相关法律法规执行， 如有违法现象， 给予相关处罚。具体人员部门配置如图 1 所示。
总体来说，建筑工程管理专业是一个比较有规模比较有程序的企业， 从人员的配备上和项目的分工上都很明确， 只要我们在体制改革上进行创新， 将创新融入到各个项目各个管理中， 真正落实到每一处， 就会使建筑业更好的发展前进。只有体制改革创新了，建筑业的发展才会在内部中得到体现。
3.3 创新调整建筑企业的组织机构
有效的创新建筑企业的组织机构，才能使建筑企业有着更好的发展。建筑企业应该实行实际施工与施工管理的分离， 有效的保证施工管理能顺利的开展。还有就是要做好市场的弹性管理， 因为， 有很多的建筑企业都不是本地的建筑商， 更不熟悉本地的发展情况，大多都是跨地市经营的建筑企业，在这种情况下， 如果过于高度集中的管理， 那么将可能因为决策的不及时，而造成管理成本的增大。所以， 在建筑企业管理创新中， 主要发展组织机构， 并且，建立弹性管理以及集中管理的机制，相互作用， 使企业的组织结构管理更加灵活， 更能体现出管理的价值所在。
3.4 实行多方位的工程质量管理模式
管理模式不仅要做到灵活， 还要进行多方位的监督。在建筑施工过程中， 会出现很多出乎意料的事情，对于在施工当中出现事情都要进行多方位的质量管理。在工程施工的过程中， 每项的小细节和任何一个施工环节， 都要进行质量管理， 才能为建筑企业增加更大的利润。所以， 在建筑工程管理创新中， 实行多方位的工程质量管理模式是势在必行的。
3.5 技术要创新
所谓管理要创新就是要求建筑工程管理人员用创新的思维、 先进的技术和先进的高科技设备， 利用先进的电子计算机设备， 以创新的经营模式去生产，以达到提高产品的技术和市场的竞争力度。建筑工程要求高质量、 高效率和低成本， 所以我们的管理技术创新了， 才能达到建筑企业利益的最大化， 技术创新是保障， 管理技术的创新是铺垫， 只有劳逸相结合， 才能使我国的建筑工程行业如日中天。
4 结论
着我国建筑行业的发展步伐，建筑业的市场竞争空前强大，创新管理技术和创新体制改革成为全球关注的焦点， 社会在进步， 企业也在前进， 将创新融入到建筑工程管理的理念中成为建筑业最主要的任务， 只有将创新观念， 从思想中渗透到建筑业中， 才能真正转变管理人员和员工的思维， 将创新融入到企业文化， 才能提高企业的整体素质， 将创新融入到体制改革中， 才能真正把创新落实到建筑工程每个工作中，建筑行业把创新从思想和管理上再到施工技术上创新好了，才能把建筑业更系统化更完整化。所以，建筑工程管理离不开创新， 也只有将创新真正的与建筑行业结合。才能使企业发展走向更辉煌的旅程。
参考文献
[1]陈健. 试论建设项目全过程投资控制[J]. 建筑管理代化.2002(1).
[2]张永光， 张佳音.浅论建筑施工管理的创新[M].2007 （2 ） .
[3]刘轶佳. 建筑工程施工过程质量评价究[D]. 中国优秀硕士学位论文全文数据库， 2008.
[4]祁神军. 建设企业集团多项目资源优化配置究[D]. 中国博士学位论文全文数据库， 2009(11).
[5]钟胜华.浅谈建筑工程项目管理的创新[J].建筑设计管理，2009 （6 ） ： 17-18.
[6]张同喜.建筑工程项目管理及控制策略分析[J].中小企业管理与科技， 2010 （ 9 ） ： 158-158.
关键词：高职；建筑工程管理；专业定位；课程设置
中图分类号： TU198 文献标识码： A
高等职业教育正面临着前所未有的发展机遇，也正经历着深层次的专业洗牌和变革。随着建筑行业整体向好，工程建设领域不断得到规范，对于工程管理从业人员的专业性要求也越来越高，人员的需求量也越来越旺，学生报考建筑工程类专业的热度逐年上升。从2008年开始我校开始偿试招收五年制高职工程造价专业至今，招生人数每年都在增加，我院已招收696人。为了更好地发展工程类专业，建设相应的专业群，2014年我们在去年招收三年制高职工程造价的基础上申报了三年制高职建筑工程管理专业，该专业的专业定位和课程设置就成了一个关键问题。
1、建筑工程管理专业定位
1.1专业定位的基础
我国大规模的基础建设为建筑工程管理及工程造价咨询业的发展提供了广阔的空间，同时也对高校工程管理类人才培养提出了更高的要求，该专业的办学层次为高职。明确毕业生的从业范围和就业岗位，进而以职业资格标准为导向明确专业定位，以职业岗位能力为核心、以模块式的课程结构构建高职课程体系，培养动手能力强、能持证上岗的“双证型”人才。
1.2建筑工程管理专业就业岗位定位
建筑工程管理专业旨在为工程建设一线培养实用型专业人才。建筑工程管理专业学生毕业后的就业去向主要是：在建设单位（项目投资业主方）、工程咨询单位、建筑施工企业、建设监理等企事业或中介机构，从事工程项目决策、工程项目招投标、工程项目施工管理、工程监理、施工企业经营管理、建设项目评价等工作岗位。大多数毕业生一般从单位工程施工现场管理等基本工作开始做起。
1.3建筑工程管理专业学生的能力定位
建筑工程管理专业学生的能力要求该专业的毕业生具有较强的施工图识读和绘制能力；具有建筑材料选择、检测的能力；具有编制单位工程施工技术方案和施工组织设计的能力；具有编制施工图概预算和投标报价、合同管理的能力；具有建筑施工放线、标高引测、施工观测的能力；具有理解施工图设计和技术文件，组织建筑工程项目施工全过程技术管理的能力；具有分析解决实际问题和预防、分析处理工程质量事故的能力；具有建筑工程项目管理和建筑工程监理的初步能力。是既懂专业又懂管理的复合型人才。
1.4建筑工程管理专业学生的知识定位
建筑工程管理专业学生应该具备实用英语基础知识和计算机应用基础知识；具备建筑工程管理专业的基础知识；具备建筑材料、建筑构造的基本理论知识； 具备建筑工程概预算的知识； 具备工程监理及法规等相关知识；具备招标投标和合同管理的知识；具备常用办公软件和相关专业软件的基础知识。
2、建筑工程管理专业课程设置
2.1课程设置的原则：以职业资格标准为导向，以职业岗位能力为核心，以办学层次与建立专本衔接直通车为依据设置科学的课程体系
2.2建筑工程管理专业职业资格证书要求与教学课程分析
职业资格证书 发证机构 相关知识和能力要求 相关课程
建筑工程绘图员 南通市劳动与职业技能鉴定所 具有较强的施工图识读和绘制能力 建筑制图
建筑结构与识图
建筑CAD
造价员 中华人民共和国建设部 工程概预算的基本理论及编制方法、财务结算与决算等工程造价管理方面的知识。 工程经济
工程造价控制
房屋建筑学
工程测量员 南通市劳动与职业技能鉴定所 建筑施工放线、标高引测、施工观测的能力 建筑工程测量
建筑工程土建施工员 江苏省建设厅 了解建材、构造、结构、施工等方面的工程技术知识； 建筑施工技术
建筑材料
建筑工程项目管理
建筑工程土建质安员 江苏省建设厅 施工现场管理以及质量控制方法 建筑施工技术
建筑材料
建筑工程项目管理
工程事故分析与处理
建筑工程资料员 江苏省建设厅 工程造价管理、合同法、合同管理等知识 建筑工程项目管理
建筑制图与识图
建筑施工组织
工程项目招投标与合同管理
建筑工程监理员 江苏省建设厅 熟悉主要建筑施工工艺和施工方法；掌握工程监理的操作方法、施工现场管理以及质量控制方法，能进行初级工程监理工作。 建筑施工技术、工程测量、
工程项目监理概论
2.3职业岗位剖析与教学课程分析
职业岗位 主要工作任务 对应的知识、技能和素质要求 拟设课程
工程项目管理 1.施工组织设计及施工方案编制
2.工程项目招投标与合同管理 编制一般建筑工程的施工组织设计；施工现场布置及施工方案的制定；施工现场质量与安全管理；施工进度计划的编制；建设工程合同的基本内容；进行合同分析，实施合同控制。 建筑施工组织、工程项目监理概论、工程建设法规、工程项目招投标与合同管理、建筑工程项目管理
工程预算 编制和计算建筑工程造价的能力 编制工程量清单及清单计价；准确应用各种计量计价文件；编制土建工程预算；进行土建工程的工料分析；参与工程竣工决算；进行工程计量计价软件算量与套价。 工程造价控制、建筑工程定额与预算、建筑施工技术、建筑材料
工程施工管理 绘制、识读施工图
常用建筑材料的应用技能
建筑工程测量 绘制、识读建筑工程施工图、竣工图；阅读和编制工程图技术说明；常用建筑材料的性能及应用；常用建筑材料的检验、存放及保管；常用建筑材料的基本技术指标及检测；定位及抄平放线、垂直度控制；
建筑变形观测。 建筑识图与构造、建筑力学与结构、建筑CAD
建筑材料、建筑施工技术、建筑工程测量
工程监理 工程监理 熟悉主要建筑施工工艺和施工方法；掌握工程监理的操作方法、施工现场管理以及质量控制方法，能进行初级工程监理工作。 建筑施工技术、工程测量、建筑CAD、
工程项目监理概论
2.4加强校校合作，满足学生升学需求，构建专本衔接直通车
我校工程类专业与扬州大学、苏州大学加强校校合作，深入开展助学自考等多种专本衔接形式的合作模式，满足学生升学需求，将自考课程纳入我们的高职课堂体系，五年制高职、三年制高职在校期间完成相应的课程的同时可以参加这二所学校的统一课程学习与考试，考试后各门成绩合格后大专毕业一年后可以拿到相应的本科毕业文凭，核心课程与英语达到规定要求可以获得相应的学位证书。本科阶段课程采用相近课程教学法纳入课程计划中，以确保直通车的顺利通畅。
3、工程造价专业的课程结构分析
我校建筑工程管理专业课程体系按基础学习领域课程、专业学习领域课程、专业技能训练课程和选修课程四个部分设置。
3.1基础学习领域的课程为公共课程，包括高等数学基础、大学语文、大学英语、体育与健康、计算机应用基础、心理健康、思想道德修养与法律基础、思想和中国特色社会主义理论体系概论、基本原理概论、中国近现代史纲要等。对于基本原理概论、中国近现代史纲要这二门课程我们在大专的课程体系中按照要求采用完全嵌入式，本科阶段承认学分，可以免试这二门课程。
3.2专业学习领域课程包括制图与识图、建筑材料、建筑工程识图与房屋构造、房屋建筑学、建筑力学、建筑工程测量、工程经济、工程造价控制、建筑工程定额与预算、建筑CAD、建筑工程项目管理、建筑施工组织、建筑施工技术、工程项目招投标与合同管理、工程项目监理概论、建筑工程质量验收、建筑工程事故分析与处理、工程建设法规等。
3.3专业技能训练课程开设了材料实训与市场调查、房屋建筑学课程设计、工程测量实训、建筑工程计量与计价实训、施工技术与组织见习与实训、招投标与合同管理实训、工程管理综合实训以及毕业环节实训等。
3.4同时设置了三门公共选修课（学生自由选择两门学校公共选修课）和三门专业必选修课（建筑工程资料管理、建筑企业经营管理、建筑电工实用技术）来丰富学生的知识结构。开设建筑电工实用技术课程相当必要且具有时代需求性。本课程要求学生具有一定的识图能力，主要教学方式是将理论与实践相结合，包括了建筑电工与楼宇智能常用工具及材料、建筑电工知识、配电装置安装、楼宇智能等内容，作为工程管理从业人员必备的基础知识，建筑电工实用技术（含楼宇智能化基础知识）课程注重突出应用型特色，紧密结合工程实践，在简要原理的基础上，重点结合工程案例介绍其性能与具体应用。
4、课程体系教学措施的创新思路
针对专业各门课程的特点，采用不同的教学方法和评价体系，以达到最优的教学目标
4.1以“现场教学法”，来充分调动学生学习兴趣和学习积极性，
对建筑结构与识图、建筑工程材料、建筑工程测量等课程宜采用实训现场教学法。加强了实训室建设的建设工作，学校配有专门的材料实训室，建筑结构实训室、建筑测量仪器室。以“实用”“现场”“感知”促学。对于建筑测量课程，以校园实地测量实训为重点。对建筑结构与识图课程，我们按照现场1：1的比例建成不同形式的结构实训室，教师的任务从传统的以讲解知识为中心转为案例设计、策划和辅导学生认识结构，缩短了理论与实际的对接距离。对建筑施工技术课程，教师带领学生到校内实训基地动手砌砖、装饰贴砖、抹灰、砌开挖基坑，让他们了解施工方法、施工工艺流程，切实感受到施工技术在实际工程中的应用。
4.2以“项目教学法”加强学生职业能力的培养与思维拓展起到了良好作用。
对建筑工程计量与计价课采用项目导向型案例教学法，将一个完整的单位工程综合项目分解成若干个专项实训，将工程量计算规则贯彻到实际工程的计算上来，同时进行工程量计价软件的操作应用训练，提高学生解决实际问题的能力。而对建筑工程招投标与合同管理课程采用亲验式教学法，进行情境模拟，使学生更加贴近实际，如临其境。如招投标的模拟、合同谈判的模拟，教师先提出一般性问题，再提出特殊情况下的问题，然后组织学生分小组讨论，归纳讨论结果，提交报告单，请具有典型性的小组代表作答，最后教师就小组不同意见进行点评。
4.3对专业学习领域课程，我们以职业岗位能力为核心构建课程体系，突出课程内容的侧重点，加强学生基本功的培养。
我们通过调研了解到社会普遍反映建筑工程管理专业毕业生识图能力和数据分析能力不足。我们在课程体系中将识读建筑施工图这门课分解成建筑制图与识图、建筑结构基础与识图、建筑CAD，着重训练学生识读工程图的技能，加强平面标注的知识，以使学生能识读一般的工业与民用建筑施工图，正确理解设计意图。对建筑力学部分，大量减少公式推导与超静定结构内力计算的讲解，着重加强学生对结构强度、稳定性与破坏形式的认识。在建筑结构部分则着重加强学生对构造的认识和掌握，比如钢筋的搭接长度、锚固长度、弯钩的长度等，这样就形成了简练而相对完整的教学体系。工程量清单计价实务课程专门针对当今工程造价领域“量价分离”的要求设置，工程造价电算化软件使用课程将理论与实践相结合，培养学生会操作一到两种造价软件，以提高学生的就业竞争力。
4.4采用灵活多样的课程教学考试、考核方式，提高学生职业素养。
引言：信息化建筑工程信息化管理源于二十世纪八十年代，经过近三十年的发展，其信息化水平已经普遍提高，信息化技术成果显著，但与发达国家相比，在技术和运用方面还有存在一定差异。
1建筑工程管理应用信息技术的意义
建筑工程管理主要包括施工质量管理、施工进度管理、施工技术管理等环节，其过程复杂较难控制，要将信息化用于建筑工程管理也是一向长期的、充满挑战的艰巨任务。但毋庸置疑，信息化用于建筑工程管理可大幅度提升建筑工程项目的管理水平。
首先，信息化有利于规划总体建筑工程项目
信息化用于建筑工程项目管理，可以促进其更为详细、分步骤进行规划，具体包括实现经费预算、资金控制、施工监控、工程管理等环节的信息化，主要是围绕总体建筑工程项目的核心任务建立数据模型、数据分析库、功能模型，完成战略任务的总体规划布局任务。
其次，信息化有利于构建公司信息系统
信息化可以提高信息资源系统的管理标准，保障规范化、标准化的组织信息。建立公司信息系统，要把握精简细化原则，通过对原始数据的合理整合，实现对建筑项目实施全过程的有效控制，从而也为管理人员提供原始的数据，便于从调整资源配置等环节提出科学决策。
再次，信息化降低公司管理成本
在物流采购供应环节，通过互联网媒介，采用电子邮件、网上平台、BtoB等模式增加供应商、需求商等各方的信息透明度，双方可通过网络对于产品的性价比、供给需求状况、售后服务情况等预先进行深入了解，这样就降低了公司的采购成本，清晰化的网络平台也维护了市场竞争的公平性，促进了建筑采购供应市场的良性发展。在施工环节，也可以用到信息化管理，主要针对材料设备动态管理、现场施工反馈、合同管理、财务管理、人事管理等环节，进行标准化控制，保障公司有效降低各环节的管理成本，可以从预算环节出发，对项目施工进度加以控制，从而降低项目管理的风险系数。
2我国建筑工程管理信息技术的应用现状
随着信息化思潮逐渐运用于建筑施工领域，我国许多建筑行业也先后引入了信息化管理模式，包括引进国外先进的信息管理系统、专业的信息化管理软件。但就现状而言，仍处于起步状态，存在诸多局限问题。
2.1对于信息化认识存在局限
随着竞争日益激烈，一些大型公司率先建立了局域网，完善了内部数据资源的共享。但仍有很多公司对于信息化管理不够重视，信息化在公司中往往局限于局部某环节的管理，信息技术则只被简单用于报表打印、信息储存、信息检索，信息化的应用也仅仅被推广到公司管理层。而信息化最核心的的内容，包括统筹调度资源、实时监控项目、核算工程成本、规范项目工程等在实践中多被忽视。信息技术只是被当做一种工具简单地应用于公司工程管理，但实质并未取得根本突破
2.2没有明确的信息化标准
目前我国并没有规范制定建筑工程信息化标准，导致建筑行业的信息化缺乏统一规范，信息不能有效交流，资源得不到统筹规划。在公司内部，由于缺乏统一的建筑工程管理信息化标准规范，不同的软件识别有困难，数据资源交换存在问题，导致信息交流滞后。缺乏统一的标准，信息的来源渠道、分类标准、传播途径不同，导致管理出现混乱，信息失真。
2.3信息化软件不成熟
国产的管理信息软件尚未成熟，而国外软件价格普遍昂贵。由于国情不同，国内外工程公司的组织架构、管理模式、运行方式也不同，国外的软件由于未能很好的汉化，并不完全适应本国模式，因而，很难为我国建筑行业量身定做适合的信息化软件。
2.4区域分布不均匀
从地域分布来看，信息化应用于建筑工程管理主要存在于发达地区，对于信息技术落后的西南边远地区，其信息化应用水平明显低于东部、中部发达省市。
3加强信息化用于我国工程管理的措施
3.1加大资金投入，突出政策引导
政府主管部门应该制定相应的政策措施，鼓励刺激建筑工程行业加速信息化建设步伐。国家应该尽快规范建筑工程行业信息化标准，方便建筑工程公司明确自身管理水平，寻找信息化管理模式，制定信息管理编码和信息管理规划。此外，还应该加强建筑公司的电子商务规范，对建筑材料供应商、承包公司进行市场监督和规范管理，保障市场良性公平竞争、实现资源配置的优化，推动公司在招投标、工程开发等过程中的信息化管理，从而提高管理效率、降低管理成本。政府还应该加大资金投入，刺激和推动公司开发计算机、网络技术；政府应该重视专业人才的引进和培养，鼓励公司培养信息化人才，为公司提供专业人才出国培养机会，制定国外优秀人才引进计划，并与科研单位联手研究，充分利用科研单位的人力资源、先进设备，加快开发速度，节约开发成；鼓励公司聘请专业团队参与管理工程的计划、制定、实施、检验过程。
3.2建立标准化的信息系统
建筑工程管理包括项目管理模式确定、项目管理组织设置、职能分解、项目的具体工作流程、信息管理流程和管理规章，涉及到合同管理、现场管理施工、财务管理、概预算管理、材料设备管理等多个环节。因此，要建立一个涵盖多层次的管理系统和信息平台，实现信息整合、信息交换的标准化。
作为标准化的信息系统，在工作流程再造和数据中心建立的过程中要突破各种局限，将项目小组、部门、公司、各项工程内容有机联合，实现各版块的联合控制，从而有效协调项目与相关因素的关系，创建和谐统一的工作环境。
论文摘要：文章就高职院校以就业为导向，以培养市场急需的工程预算人才为出发点，满足毕业即能顶岗的要求从构建理念、构建思路、课程目标、课程内容、实施建议儿方面对《建筑工程预算》这门课的课程标准进行了探紊}生研究。
以就业为导向，进一步推动职业教育教学的改革与发展，是职业教育实现为社会和地方经济发展输送人才办学目标的必然选择。高职教育以就业为导向，即根据学生的就业情况，决定专业的设置与调整、课程建设与开发、人才培养规格的确定等问题，使学校培养出来的学生是市场经济发展急需的人才，实现毕业生与市场需求的零距离。
高职教育正在进人内涵发展、提高质量、办出特色的阶段，深化课程改革是核心任务，建设课程标准是深化课程改革的切人点，通过构建并实施高职教育课程标准，促进整体教学质量的提高，来强化高职教育的特色。
1《建筑工程预算》课程标准的构建理念
以就业为导向的前提下《建筑工程预算》课程标准，应按照区域经济发展和行业、企业对学生职业能力要求来构建，注重实践性教学，使学生毕业即能够顶岗工作，成为企业迫切需要的高素质技能型专门人才。
1)按照毕业生就业岗位群对职业能力要求，构建以项目课程为主体的模块化课程体系。紧紧围绕完成项目课程体系所需要的知识和能力来选择和组织课程内容，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，突出工作任务与知识的联系。
2)按本课程对学生知识、能力的要求来确定课程项目，以完成该项目所需的工作任务选择课程模块，以课程模块确定课程内容。将建筑工程概预算的基本知识循序渐进地融于各项目之中，全面合理地掌握建筑工程概预算领域所涉及的知识。
3)依据对相关专业就业的岗位群进行职业能力分析的结果，结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。
4)关注建筑工程概预算领域最新技术发展，突出新知识的传授，从而满足高职教育实用性、综合性的要求。
2《建筑工程预算》课程标准的内容
2．1课程性质与构建思路：
2．1．1课程性质
本课程是高等职业院校建筑工程管理、建筑工程造价等专业的主干课程，培养学生从事建筑工程造价的基本职业能力。
2．1．2构建思路
本课程的总体设计思路是，通过对高职建筑工程管理、建筑工程造价等相关专业培养目标、工作任务和职业能力的分析，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程，使学生具备从事本职业所必需的建筑工程概预算知识与技能，同时培养学生敬业爱岗思想和团结协作精神。
课程结构以定额法、清单法确定建筑工程造价为主线进行设计。课程内容的选取，紧紧围绕完成工作任务需要，同时融人相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
建议本课程课时为108学时。
2．2课程目标
通过本课程学习，具有确定建筑工程造价的能力，达到建筑工程造价员职业标准的相关要求。在此基础上达到以下职业能力目标：
1)建筑工程预算定额使用方法；
2)定额法确定单位工程造价方法；
3)工程量清单编制方法；
4)清单计价法确定工程造价方法；
5)具备良好的思想素质和人际交往能力。
2．3课程内容和要求
课程内容和要求见表1。
2．4实施建议
2．4．1教材编写
1)教材编写时应依据课程标准。应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
2)教材应体现本专业对建筑工程预算岗位职业能力的要求，加强对学生动手能力的训练。
3)教材应理论知识以够用为原则，应用案例介绍并加以分析评述。
4)教材中教学活动的设计要具有可操作性。
2．4．2教学建议
1)教学中将现代教学法和传统教学法相结合，多媒体教学主要用于课程要点、难点的讲解，图形图像资料和模拟演示等。
2)教学中应立足于培养学生实际动手能力，采用以任务引领型项目形式，提高学习建筑工程预算兴趣，增强学习的积极性和主动性。
3)教学中要以学生为本，理论和案例教学相结合，采用启发、讨论、学生展示、课堂讲评和案例教学方式，引导学生积极主动地思考，通过典型项目的学习，举一反三，掌握编制建筑工程预算的知识和技能。
4)建筑工程预算是一门实践性、地区性很强的专业课，教师应讲授现行的、最新的专业知识，培养学生的应变能力和独立操作能力。
2．4．3教学评价建议
1)应按各阶段工作任务、能力、技能与素质的要求分别进行评价。
2)本课程因实践性较强，所以必须将目标评价和过程评价相结合，建立综合评价体系，注重对过程、方法、步骤的评价。根据实践环节的过程评价成绩与集中考评成绩来综合评价学生的实践能力。
3)要求学生参加造价员资格证书考核，应取得三级造价员岗位证书。
4)本课程按百分制考评，60分为合格。
2．4．4课程资源的开发和利用建议
1)授课中注重利用多媒体教学设备，创设生动形象的学习情景，激发学生学习兴趣。
2)利用校内实训条件，组织学生实际动手操作，提高手算能力及利用软件编制建筑预算的能力。
3)利用产学合作平台，充分利用校外实训基地等条件，让学生参与企业生产活动，顶岗操作。
2．5说明
一、建筑工程专业学生经济管理素质培养的必要性1. 建筑工程专业学生经济管理素质的现状长期以来， 建筑工程专业尤其是本科， 教学方向主要以培养研究型人才为主， 专业课的设置偏重结构理论， 专业方向较单一， 毕业生毕业后去向主要为高校、科研单位、设计单位等。然而， 随着我国高等教育规模的不断扩大和层次的不断提高， 以及市场需求发展的需要， 毕业生毕业后的主要去向转向建筑施工单位， 大部分毕业生要从事施工管理工作。然而， 目前高等教育中工程技术教育与经济管理教育相分离， 就建筑工程专业的教学而言， 有关经济管理基本知识的课程设置相对较少， 在其它学科以及实践教学环节中， 也很少注重培养学生的经济管理素质，导致建筑工程专业的学生在走向工作岗位之后， 不能很快地进入角色。在进行项目的决策和设计， 进行施工组织和工程项目管理时， 不知该如何考虑控制工程项目的成本费用， 不能有效地对工程项目进行组织计划管理。2. 经济管理素质培养的必要性随着国民经济的快速发展， 建筑业在国民经济中支柱产业的地位越来越重要， 因此在建筑活动中加强经济管理科学的研究与应用， 实现最佳的经济、社会、环境和生态等综合效益具有一定的现实意义。从目前建筑工程具体进行中所需的人才现状来看， 建筑经济管理方面的知识也越来越显重要， 如目前本行业中需要大量工程管理和施工工程师、建设监理师、工程造价师、工程预算师、物业估价师、建设咨询师和物业管理工程师等等， 都需要掌握本课程中的许多相关的专业知识: 工程经济、建筑工程定额和概预算、招投标等等。另外， 还需要掌握一些与其它专业相关的课目，如: 投资经济、经济法规、投资预测、资产评估和工程财务等等。而单纯的土木专业的传统理论知识已不能满足现代化建筑工程的需要。一座桥梁， 一幢高层建筑物， 都是可以运用设计手段和施工技术来完成的， 但是， 如何在各个阶段实现最优化， 在保证必要功能的前提下， 如何有效地组织与管理， 以达到最大的经济效益是必须要考虑的问题。前不久， 国家奥委会提出节俭办奥运会的要求， 对一些在建和未建的奥运会场馆项目重新进行了方案设计、施工方案的可行性研究、经济效益的综合评估。删减项目中的不必要功能， 停建一些不必要的工程。可见， 切实可行地培养建筑工程专业学生的经济管理素质， 加快建筑经济管理课程的教学改革是必要的和迫切的， 是符合21 世纪可持续发展的战略目标的。
二、建筑经济管理课程改革建议1. 教材的编撰目前， 建筑工程专业经济管理课程往往是汇编一本涉及专业面广的教材， 其均有跨学科多方位的知识内涵， 但都缜密有致而生动不足。如“工程概预算”“房地产开发”“建设工程监理”以及“物业管理”“企业管理”等等， 一一罗列其中作为一个章节， 其中的每一章几乎都是一本教材的缩写。这种不深不透、面面俱到的做法， 不仅使学生学得缺乏一种真实感而难以理解， 而且使教师也难以驾驭教学。教材的编撰应当具备对学习者的诱导和启发， 虽不应有“生动性”的要求， 但也不应理论和现实脱节。可否渗入部分实际性的内容， 如当代成功企业的理性思维和精辟论述、增设一些小型案例分析， 如: 小型工程的优化设计方案、或零星工程的概预算、做一些住房贷款利率计算等等。目前我国正处在蓬勃建设的高峰期， 为“建筑经济管理”课程的教学提供了丰富的教学素材， 我们要不断地探索和实践， 吸收其中的养分， 才能使本课程的教材更加实用， 更加完善， 更符合时代的特点。2. 实施互动参与式教学互动参与式教学是把对市场的模拟， 严峻地摆到学生面前，超前地把学生推向模拟市场的场景中， 对于提升学生规范行为和理性的运作无疑是必要的。其破除了以教师为中心单向传授知识的教学观， 建立以学生为主体、教师为引导的学习观。在课程教学中强调教师与教师的互动， 教师与学生的互动， 以及学生与学生的互动。互动参与式教学大大缩短了教学双方的距离。参与过程中， 启迪参与者的强烈个人意识， 由浅而深地阐发出个人正确的理念， 促使非理性思维向理性思维转化， 从而使其自主地积极投入其中。组织互动式教学方法不但对于建筑工程类学生适用， 而且普遍适用于所有学科。3. 加强实习的仿真训练把学校向社会开放， 保持与社会的密切联系， 以把握社会的变化， 减少滞后性， 使学生在实习中体验未来职业的环境， 进入将来要扮演的社会角色。增加师生社会实践的课时， 提高社会实践的时间效能比， 从而不仅使社会实践在学生了解和适应社会方面发挥更大的作用， 而且可以通过社会实践让学生接受新的信息， 锻炼和提高学生的创新能力。其次， 还应扩大校外实习基地， 目前已有实习基地往往是为了满足《建筑施工技术》课程而设置的， 从教改的发展趋势看， 还应增加一些新的校外基地。如:装饰工程公司、房地产开发公司或经营公司、建设监理公司和物业管理公司等。这样， 学生增加了专业实践的机会， 也扩大了学校及教师与社会及建筑各行业的联系面， 一定会给教学带来更多的生机和活力。4. 论文或设计自由选题针对本课程专业性强的章节， 如房地产管理、房地产评估、建设工程管理、建筑工程预算、装饰工程预算、招投标内容编写、国际工程管理、物业管理等等。布置一些研究型的论文或设计，改变以往那种由教师组题、限题的方法， 提倡并鼓励学生自选论题， 自设大纲， 让学生自主地对命题开展研究。要求学生通过上网或去图书馆查找资料， 与同学讨论等方法和途径来解决这些问题。这样使学生在学习的过程中， 有问题可思考， 有方法可推敲， 变被动学习为主动探索。从而提高学生发现问题、分析问题、和解决问题的能力， 借以达到开拓学生思维， 提高设计(论文) 质量的效果。
三、教学体系对教师素质的要求教师在教学中所表现的总体素质， 是制约教学质量的主要因素。这就要求教师的知识结构与技能水平高标准。因此该课程教师除具备教师的基本素质外还应当具备如下素质:1. 课程开发意识增强教师的课程开发意识， 使其实现从单纯的课程执行者到课程研制者的角色转变， 提高其课程开发能力和相关技术， 才能使教师不断获得专业成长， 以满足现代教学的需要。2. 信息收集、整理和应用的能力当代社会科学技术日新月异。计算机和信息技术智能化、信息网络全球化的时代已经到来。21 世纪文盲的概念将发生根本变化。不会使用计算机或不会检索、处理和利用信息资源的人将成为信息时代的新文盲特征。这就为教师在此方面的能力提出更高要求。3. 市场参与的能力教授经济管理课程的教师应走出书斋， 迈入企业， 加入市场参与， 以市场动态为导向来有效地组织不断改革、创新的专业教学， 及时地向学生传输市场形态， 从而使学生具备紧迫感、责任感， 带着充足的竞争意识走入社会， 而不再茫然无备地在复杂的市场问题面前束手无策。小结建筑经济管理在我国是一门正在发展中的学科， 而且是一门综合性很强的边缘科学。它的发展有着广阔的前景， 要形成与社会主义市场经济相适应的建筑经济管理学科体系， 还需要在理论和实践上不断探索和总结， 排除发展中的障碍， 让管理科学更好地为国民经济服务。
关键词：CM模式；管理；项目；
中图分类号：TU198 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-09-00-01
引言
CM模式适合于投资规模大、建设周期长的复杂项目；从工程管理的角度看，CM模式与我国边勘察、边设计、边施工的“三边”工程有着本质上的区别，在我国同样具有应用的条件。但实际上，由于我国要求严格按照基建程序审批工程项目，并且按照建筑管理程序进行施工，使得CM模式有较大的执行难度。加上设计审查制度的强制执行，从管理体制上要求更加严格，设计图纸未完成且未进行设计审查的工程项目不能开工。这样从我国的建设工程管理体制上就限制了CM模式的开展。
一、CM模式概述
CM 是一种承发包模式，同时也是一种建设项目的管理模式。但是，如果要给 CM 模式下一个简单的定义，却是非常困难的。但是随着国际建筑业不断发生的各种变化，国际上对 CM 的概念有许多不同的解释。因此，对 CM模式上的概念应该从它的合同结构、组织结构以及在工程管理和目标控制方法上的特点等几个方面理解。根据查阅资料，CM 模式在理论上的创始人是美国的Charles B.Thomsen。1968 年，Charles B.Thomsen 等人受美国建筑基金会的委托，在美国纽约州立大学研究关于如何加快设计与施工的速度以及如何改进控制方法时，通过对国内许多大建筑公司的调查，在综合各方面的经验和体会的基础上，提出了一份题为《Fast Track》的研究报告。这份报告详细研究了设计与施工的搭接、施工阶段的管理和系统工程的管理方法。
二、CM 模式的合同结构
CM 模式不论在承、发包双方的责任、权利和义务，还是在合同订立的条件、招标的时间和方法等方面与其他承发包模式都有很大的区别。因此，在引进这种承发包模式时，必须首先弄清楚它的合同结构以及合同条件的组成，以便抓住 CM 合同的特定，借鉴国外经验，确保 CM 合同订立的全面、准确、严密，使承发包双方在执行过程中严格按照合同条款顺利履行自己的责任和义务。
所谓合同结构、指业主与参与项目各单位如：设计单位、咨询单位、施工单位、物资供应单位等之间的合同关系，以及这些单位相互之间的合同关系。
三、CM模式与我国工程管理方式的比较
（一）型方式
从合同关系上看与我国的工程管理模式一致，设计、CM、施工承包商等主要参与方都与业主签订合同，分包商和供应商与施工承包商签合同，CM代表业主对工程进行管理，协调设计、施工之间的关系。业主可以另外聘用咨询工程师参与或直接由建筑师进行规划和概算控制。CM商代表业主负责工程项目的现场管理和目标控制，建筑师可以从业主和咨询工程师得到指示，但与现场的协调都通过CM进行，工程的分阶段发包都由CM介入，CM对工程的全过程全面进行管理。
（二）风险型方式
与我国的建筑工程管理模式相比较可以看出，采用这种形式，CM实际上要担任施工总承包商的角色。但是，由于CM同时要对工程进行管理，一般情况下，业主为了减少投资风险，且对工程投资额有总体限制，通常要求CM提出保证最大工程费用GMP，以保证业主的投资控制。如最后工程结算超过 GMP，则由CM自行支付超出部分，业主不再支付；如工程结算低于GMP，则节约的投资归业主所有，但由于 CM额外承担了保证施工成本的风险，对投资进行了有效地控制，因而可以得到业主的额外奖励或合同约定的余额分配比例。这种管理模式与我国的现行工程管理制度相比主要区别在于监理单位工作内容的规定和对施工单位工作内容的界定，这些属于我国资质管理的范畴。
1、监理单位只能在业主授权范围内进行工程实施阶段的工程管理。
2、监理单位不能承接工程，只能为业主进行智力服务。
3、监理工程师没有对工程投资使用的实际控制权。
4、不允许总承包单位自行管理工程，必须由监理单位参与工程管理。
四、CM模式在我国应用的可能性
CM模式的出现是建筑市场的需求造成的，它顺应了投资商缩短投资回收期，仅早获取投资效益，减少投资风险的要求，所以CM模式又被成为快速轨道法。仅从国内的实际情况看，许多工程特别是大型工程和房地产项目，业主或房地产开发商为尽快发挥项目的投资效益和社会效益，缩短建设周期，不可能在设计全部完成后再进行施工，有些项目往往在施工过程中随着市场需求的变化还需要变更设计。由于资质管理的限制，多数工程做不到一家承包商一包到底。实际上工程项目是由多家承包商共同合作生产的产品，一些业主采用先进行基础设计，基础施工单位先进场施工；同时进行上部结构施工图设计和主体土建施工单位招标和专业安装施工单位的招标，然后再进行装饰工程的设计和施工。这种做法基本符合型CM的模式，这说明型CM模式不仅是国际上采用的模式，而且也适用于国内工程管理，只是国内受管理体制的制约，没有做得更好，特别是监理单位没有能够发挥应有的作用，按照工程监理的管理范围和能力，完全可以业主进行CM模式的工程管理。
CM管理模式是国际上流行的一种管理模式，它对建筑工程的从设计、施工到监理的整体管理水平提出了更高的要求，这种模式在我国的应用只是时间问题，只要我们对工程管理上存在的问题提高认识，认真分析，及时调整，尽快制定相应法规，首先开始型CM的应用，然后探索风险型CM模式的应用（比如我国政府工程代建制的试点），就一定能够让CM模式在我国得到广泛应用和发展。
参考文献：
[1]朱岗营 CM合同模式在中国工程领域的应用问题[期刊论文]-经济视野 2014（23）
[2]何伊君.HE Yi-jun 对CM模式合同类型的探讨[期刊论文]-中国市政工程 2007（5）
关键词：建筑工程专业；实践教学；改革措施；基本思路
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）20-0071-03
根据高职高专教育建筑工程专业培养目标的要求：本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应，面向施工、建设、中介、建设主管部门等企事业单位，具有工程管理综合职业能力，具备工程管理专业必需的文化基础与专业理论知识，能够从事建筑工程项目承包及管理工作的高级应用性人才。国家“十二五”规划纲要也给职业教育提出新课题，明确了未来五年我国国民经济和社会发展的总体思路、战略目标和主要任务。在教学体系、内容设置、方法途径、基本建设和教学管理、质量评估等方面都给高职院校教学提出了新的要求。高职建筑工程专业实践教学一直是教改讨论的重点，长期以来在高职教学上我们一直沿用传统的教学模式，即以课堂传授为主，实践教学为辅，教学的内容主要偏重于理论方面，从而没有真正体现职业型、技能型的培养方向，同时也由于职业教育在培养对象、人才培养目标上均不同于普通的本科生教育，因些传统的教学模式已不适合高技能人才的培养的要求，实践教学的实施已成为建筑工程专业化整体教学方案中的重要环节。
一、高职院校建筑工程类专业实践教学基本思路
我校目前建筑工程主要设置了建筑工程技术、工程造价两个专业。以建筑工程技术为例，在专业实践教学方面做了如下设置
1.课程体系设计思路：根据对建筑行业企业的市场调研确定工作岗位，对工作岗位及典型工作任务的分析，确定职业能力及知识、能力和素质要求。对接行业岗位的职业能力要求确定人才培养的方案。按照教育规律以基于工作过程和项目导向方式重构知识、能力、素质以形成专业课程体系。如对施工员工作任务分析如下：
2.加强校企合作，实现教学实习与校外实训接轨。根据施工员的培养要求，建立校企合作。校外实训实习基地的建立与拓展，为在校学生实习实践提供了广阔的培训空间与锻炼机会，有利于学生毕业后尽快熟悉工作流程及业务，迅速上手。因此实践基地的建设是实践教学的基本保障，目前我校在建筑工程技术实践教学体系主要分认识实习、教学实习、校外实训、毕业实习即顶岗实习四部分。（1）认识实习主要的目的一是通过参观实际建筑，进一步提高学生对建筑知识、建筑施工以及建筑材料的认识，巩固和扩大所学理论知识，提高学习积极性。二是通过参观在建工程及阅读施工图纸，进行现场比较，进一步培养学生的空间想象能力，提高识读工程图的能力。三是通过实习，了解建筑工程施工工艺，熟悉房屋构造，了解建筑材料的特性及应用。（2）教学实习，按照教学大纲和实训指导书的要求，以教师课堂理论教学为主，辅以实验室试验教学，并要求学生动手操作，如建筑工程制图，建筑图纸抄绘、节点大样的绘制，建筑材料中水泥、砂浆、混凝土等材料的实验室试验，施工测量仪器的使用等均在利用较内实训场地进行训练，各个环节都要求学生在之后写出实训报告。（3）校外实训，是到各企事业单位、建筑公司、房地产公司等等进行实地训练，根据教材实训大纲的要求全面进一步提高学生的专业技能。对于建筑施工技术专业的学生来说，施工实训是非常重要的实践教学环节，它对实现专业培养目标起着十分重要的作用。首先我们把实训内容以实习指导书的形式下发给学生，将学生分散到施工现场的各个的分部分项工程中或各不同的工种中，由施工单位技术人员给予现场指导，校内老师全程带领随时解答，使校内课堂内容应用到实践当中，通过现场实习得出答案，为此也形成了学生的实习报告。通过实习，培养学生劳动的观点，发扬理论联系实际的作风，为今后从事建筑工程技术工作奠定基础。（4）毕业实习，主要推荐学生到校企合作单位进行顶岗实习。通过这个环节实习使学生对建筑工程企业管理、房地产开发、工程监理、招投标公司等等各岗位有较详细的了解，学生毕业后能够零距离的胜任建筑工程企业技术岗位的工作。学生这顶岗实习这段时间，严格按照学校制定的毕业实习的计划进行，指导老师定期去实习单位辅导，并要求学生写周记。顶岗实习结束后，每人要交实习论文、实习单位鉴定，还有每人必须的论文答辩。来保证实训效果。
二、实践教学内容改革措施
1.基于职业能力的课程设置。建立以能力培养为目标的模块化课程设置，其核心内容是对职业岗位群进行分析，分析其所需能力。为配合模块化课程教学的实现，我们在教学课程内容环节上，除了课堂传授，还充分利用学校电子书包教学资源广泛推广，在这个平台上，学生可以把老师课堂讲述的知识和内容课后进行下载复习，并进行习题测试，通过博客与老师和同学随时进行交流互动。这种学习方式，大大提高了学生学习的兴趣，培养学生主动性。
2.实现“双证制”，加强职业能力考核。在加大专业实习的基础上，实践教学体系中引入“双证制”，即在获取文化素质证书如英语、计算机、普通话等级证的前提下，学生毕业前还应获取士建施工员、土建预算员、材料员、质检员等专业管理、建筑技能上岗证。为毕业生顺利走向工作岗位，并且往较短时间内能够顶岗打下良好的基础。这部分实践能力的培养来源于校企合作单位，目前我们先后与近十家企业建立和拓宽了长期、稳定的生产实习基地。
3.改革考试内容和形式，致力予学生应用能力考核。多年来高职教育单一的考试形式，造成很多学生考试时只会生搬硬套或是一味的背笔记，难以适应目前应用型、技术型的人才培养目标要求，为逐步改变这一情况，我们在考试内容上增加了理论与实践相结合的部分，除了传统的闭卷考试形式以外，还采用了综合题开卷、课堂讨论、考查、论文写作及现场测试等形式，从多个角度考查学生分析、解决实际问题的能力，同时通过这种形式，可以提高学生对教材的理解程度及对知识的掌握能力。
4.实践师资队伍建设。双师型教师队伍的建设在高职尤其是工科高职教育中具有极为重要的作用。通过总结实践，我们主要有以下措施：（1）招聘引进，优化结构。（2）进修和内部培训，提高教师的业务水平和素质。这些既拥有扎实的理论知识、又具备丰富实践经验的双师型教师，真正成为了“课堂能讲授、设计能出图、工地能施工、项目能管理、师德水平高”的既是讲师又是工程师的高职教师。目前已占专业教师总数的60%。
通过社会调研、市场调查并结合我校专业特点，我们在实际运行中使理论教学与实践训练课时比例为1∶1。根据专业岗位群的需要开设专业基础课程和文化基础课程，学生可以根据自身的特点选择岗位及工种，在实践教学方面的考核，我们采取集中与分散考核相结合，主要以现场考核为主，考核标准上以专业上岗证和专业技能等级证为考核标准。这样可以充分体现因材施教，工学交替的办学特色。收到良好的教学效果。
参考文献：
[1]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].
[2]解宝柱.高职高专土建类专业实践教学改革的探索[J].中国成人教育，2008，（1）.
关键词 高职 建筑管理专业 教学改革
中图分类号：G642 文献标识码：A
建筑行业作为我们国家关键性的支柱产业，其相关专业的管理工作人员从踏出学校大门步入社会之日开始，就已经承担有决策管理的重大责任。因此，高职管理专业尤其是建筑管理专业教学改革的迫切性，已经毋庸置疑地摆在每一位高职建筑管理专业教育工作者的面前。
1 当前就业市场对高职建筑管理人才素质的具体要求
建筑管理专业相对于其他专业来说，其具有较大的专业跨度、较为丰富的边缘效应，这也就使得该专业所培养的高职生必定需要具备系统性、综合性专业知识的全方位专业人才。例如：知识面无论是在深度方面，还是在广度方面都要达到一定的要求，决策判断方面需要有多元性，还需要有敏锐的观察市场动态格局的能力等，都应当成为我们判断人才是否达到要求的标准。
可以相信，在经过三年至五年的缓冲期之后，我们国家的建筑市场必将慢慢融入国际建筑市场这个大环境之中。对于建筑管理人才要求的素质标准包括以下几个方面：
（1）眼界开阔，具有国际性的战略视野；（2）擅长紧密结合具体目标与远见战略；（3）可以适应市场新形势的发展需求，具有创新意识；（4）具备丰富的专业知识，且有比较好的人际交往能力；（5）拥有管理不同人才与资源的技能；（6）拥有不断创新、提升工程质量、控制工程成本等技能；（7）拥有建筑工程管理人员开拓市场、管理创新、基本训练等技能；（8）明白决策过程，可以利用先进的信息技术手段获取相关信息与整理信息的能力；（9）不断学习，勇于创新，培养人才、引导改革；（10）明白事理、能适应新形势发展；勇于挑战、心态稳定平和。
以上十个建筑管理人才要求理应成为高职院校建筑管理专业的人才培养目标。所以，高职院校应当努力将高职生培养成为拥有丰富且广泛知识面，拥有探究治学能力的建筑管理专业的优秀从业人员，我们的建筑管理高职生应该是对建筑相关业务有着充分的了解，具备运用多门类知识处理本行业实际难题的技能，并且结合实际情况，拥有系统性的建筑管理理论知识，运用相应的方法，具有预先识别，且有效规避建筑管理风险；该专业的高职生应当拥有较为开拓的思维，敢于探索，对建筑行业的发展趋势有较为优良的洞察能力，并可以采用相应的理论知识证明自己的研究结论或观点；与此同时，高职院校所培养的高职生还应当是立足于本职工作，拥有开阔的眼界，可以准确判断市场行情，把握建筑相关信息、把握对策。
上面我们所讲到的从建筑市场对人才需求而衍生的建筑管理人才培养目标，对于建筑管理专业的高职生来说不但较为具体，而且还相当必要。而对于建筑管理专业的教育工作者来讲，则需要树立自身的责任感，让我们的教育教学工作一直围绕着这个人才培养目标，并得到有效的理想延（下转第89页）（上接第44页）伸。所以，建筑管理专业教学改革需要得到每一位专业教师的充分重视。
2 高职院校建筑管理专业教学改革的几点建议
2.1 改革教学方式，让教学过程进一步优化
主讲课教学。以往的主讲课讲学往往是在高职生没有充分做好预习准备的情况之下进行，为了可以确保学生听懂课堂上的教学内容，板书则是必不可少的。然而当前为了可以更好地培养高职生主动获取知识的积极性，必须采取有效的策略激励学生主动预习，假设学生已经做好了预习的课堂准备，在实际教学的过程中就可以应用多媒体等辅助教学设备，提高教学效率。
讨论探究课程的教学。对于某些学生比较容易接受的原理概念，仅需结合问题开展提问式教学。而对于学生不容易理解、容易混淆、延展性较强的问题则需要开展深入的探究式讨论教学。
习题课的教学。在进行理论知识的巩固教学时，可以安排部分习题课程，对于所选定的习题，教师在课堂上仅需要进行解体思路的讲解，对于具体的求解过程则应简单化，具体计算结果可以让学生在课后完成。
为了可以有效提升教学效果，我们还可以采取以下几个措施进行教学方式的改革：（1）强调专业课程在理论-实践-建筑工程实际这个培养主线的重要作用，让学生意识到学习相关专业知识的重要性，进而提升学生学习的主动性。（2）要不断改革教学方式，应用先进的教学手段，使用交流式、启发性、探究性的课堂教学手法，构建既活泼又生动的学习、教学气氛。（3）认真做好课程的备课活动，在课堂教学的时候要注意突出教学重难点，尽可能使用先进的教学手段，如多媒体等。（4）对于学生交上来的作业，要认真批改好，并及时掌握与解决实际教学过程中存在的问题。（5）进一步规范教研活动。
2.2 强化实践教学手段
（1）建立长期稳定的生产实习基地，加大企业界的参与力度。可以进行顶岗实践，真正达到增强专业知识、提高实践能力的目的。鼓励学生到生产一线实习，实习考核合格后可计入学分。学校在学制、学分、管理等方面给予相应的考虑和安排。鼓励和引导学生的毕业设计和论文直接为企业服务，并在导师安排、设计或论文完成时间等方面完善相关制度。
（2）加强专业实验室的建设。经实践教学证明，建在校内的实验室可使课堂教学与实践教学方便、及时地互相结合和交融，在突出实践能力的培养上起到重要作用。
（3）加强实践性教学与工程实际的结合。对于生产实习和毕业设计这些时间长、要求高的实践性教学环节，应安排学生到土木工程建设单位进行，以小组形式，在生产实践中参与施工、管理、设计等工作，并要求学生综合运用多种专业技术知识解决施工技术、生产组织、工程管理等问题。同时，对于实验教学、课程设计这样的实践性教学环节，也应尽量与生产实践结合。
3 结束语
总之，持续发展前进的市场期盼着高素质的建筑管理人才，实际教学应当为市场培育出一批又一批的业务扎实、理念超群的优秀管理人才。建筑管理专业教学改革应当成为高职专业教师付诸实践的研究课题。我们可以期望：不断地处于动态演进的教学改革，必然能不负使命地开创建筑行业的新局面。
参考文献
【关键词】房建工程 预算管理 存在问题 应对措施 房建预算 工程预算 控制
中图分类号：TU74 文献标识码：A 文章编号：
一．引言。
近些年来，我国的房建工程得到快速发展，在自身工程技术得到更新的同时，更融入了许多新的管理技术，工程预算管理就是其中之一。常言道，凡事预则立，不预则废，此话简明扼要的说明了预算及预计对于事务的重要性。在房建工程中，工程预算管理是现代企业不可或缺的重要组成部分，工程预算管理通过对行为计划进行量化，提供了直观有效的现代企业管理模式，有助于管理者协调和贯彻工程计划，有利于工程的管理。
二. 房建工程预算管理的概念及重要性。
1.概念。
房屋建筑工程在项目建造之前，施工企业要对拟建工程项目的主体工程和相关附属工程及所需要的人力、物力、财力等资源的消耗进行预估计算，按照拟建工程项目的设计图纸和建筑工程的预算定额、建筑材料预算价格、费用定额及其相关配套使用的相关规定、标准等，预先计算并确定每个新建、改建、扩建或复建的工程项目所需要花费的全部费用的技术经济文件，称之为房建工程预算。
2.重要性。
房建工程预算管理是一项系统性的工程，需要进行全方位和全过程的管理，在预算管理中要充分发挥约束机制的功能，发挥工程预算管理的重要作用。合理的工程预算，其提供的各项工料消耗成本和工作量等资料是企业管理中必须重视的参考指标，同时也是编制施工组织设计的重要依据；房建工程预算管理工作中，工程设计变更预算账目是竣工结算的重要组成部分，为企业办理工程竣工结算提供了依据。房建工程预算管理是通过对一定时期内的收入和支出情况，用货币的形式来体现工程项目的投资价值，是反映工程效果最直接的表现形式，同时也是加强工程单位管理、实现经济核算、编制施工计划、考核工程成本的重要依据。
三.目前我国房建工程预算管理存在的主要问题。
1.房建工程预算管理体制落后，缺乏全过程综合管理的意识。
目前，我国现行的房建工程预算管理基本上都是处于阶段性的管理模式，整个行业缺乏对建设项目的全过程进行综合管理的意识。房建工程设计单位、建设单位、工程施工单位都缺乏统一的工程造价管理目标，没有一致的衡量标准，同时工程监理单位通常也只注重对房建工程的施工阶段中的施工质量和施工进度进行管理，很少介入到投资决策分析中来。房建工程设计单位在工程设计阶段中，做出了工程的概算计算，甚至细化到预算，但由于缺乏对工程设计方案造价指标的控制和约束，导致工程设计较为保守，造成投资偏高。工程施工阶段中，由于工程的标底和标价估价不准确，加上成本管理不严谨，出现资金短缺等，导致投资管理失控。房建工程一旦无法按时完工，会增加额外的贷款利息，使得原本紧缺的资金更是雪上加霜，给施工单位容易带来巨大损失。
2.预算编制方法滞后，导致预算结果偏差较大。
房建工程预算管理信息系统的缺乏，是当前众多建筑单位所面对的普遍问题，由此带来的是工程预算管理人与无法及时获取相关的成本定额信息，而工程造价管理部门仅仅只能通过定期的调整系数来对造价作出调整，弥补预算及造价差距，此种模式和国际同意的工程预算编制方法有较大的差距，无法适应现代市场经济的发展需要。另外，在房建工程施工过程中，有各种新型材料和新型施工工艺及技术应用到施工中，原有的预算编制和工程定额较为单一，无法满足先进的生产力作用下的工程管理，同时由于我国现有的预算编制方法缺少一定的弹性，导致工程定额的单价跟新速度较慢，严重拖慢了预算编制工作。
3.预算管理从业人员无法满足工程造价管理的需要,专业素质有待加强。
在我国现有的房建工程造价咨询和顾问公司中，占绝大多数公司的主要业务都是依靠定额进行房建工程的预算和结算审核，而其中的操作人员往往都只具有从事概预算处理的工作资质。在推行工程预算管理工作中，现代预算管理无法满足工程造价管理的需要，无法适应造价管理的要求，这一问题被暴露出来，主要表现在：
（1）从业人员专业素质和技术素质较差，无法独立而又正确的处理工程中复杂的技术经济问题，对投资的预控能力较差，造成大量的工作仅仅停留在事后处理的层次上。
（2）从业人员缺乏经济相关的法律知识，对事件正确处理及后期索赔处理的能力较差，缺乏对国际工程管理中的FIDIC合同条件的理解，无法正确应用到预算管理工作中。
（3）无法组织协调共享项目中各个主体之间的关系，导致管理较为混乱。
4.管理制度不够完善，工程限额设计未全面推行。
根据研究表明，设计阶段影响工程成本的比例占据为30%-80%之间，而施工阶段对工程造价的影响约为5%-20%，由此可见，仅仅是通过加强对施工阶段的控制，无法实现预算控制和管理的真实目标。在现有的管理体系下，工程项目没有设计招标，存在较多的设计问题，严重影响了工程预算管理。
四.提高房建工程预算管理的应对措施。
1.实现房建工程的全过程造价预算管理。
对竣工房地产的工程经济指标进行测算，确定较为合理的房地产工程投资估算指标和工程设计的概算依据，通过对房建工程的投资估算管理和深入推行限额设计，合理确定工程项目的静态投资，并对动态投资进行充分预测，做好投资决策，保证投入资金的充足。要加强对设计阶段的造价控制管理，对工程施工和竣工验收时，要注意和设计方案进行对照检查，要做好工程设计变更的成本控制。
2.加强工程预算环节的监督管理。
针对目前房建工程预算环节较为混乱的情况，除了要加强编审从业人员的工作管理之外，要将工程预算作为工程项目监察的重点，深入做好预算管理的落实和检查工作。
3.提高工程预算管理队伍的综合素质，建立健全高校的预算预警机制。
工程管理队伍的素质低，就无法胜任工作的需要，要通过加强专业教育和培训，通过对工程预算编制、管理、控制、检查等相关知识的学习，提高处理复杂经济问题的能力，合理控制和协调项目工程各主体的关系。
房建工程的预算管理涉及到施工各个阶段之中，是一项非常庞大而又繁琐的工程，要通过建立预算预警机制，充分发挥预算管理的作用，将非必要和非正常的经营活动及时消除，有效减少工程不必要的资金损失，将工程开支控制在预算之内。
五．结束语。
房建工程的预算管理涉及面广，同时较为复杂，需要工程管理人员的大力协作和配合，通过健全预算管理体系，制定预算管理制度，加强从业人员的专业能力教育，提升处理经济预算的能力和水平，合理控制工程动态成本，提高工程预算管理水平，保障工程的正常经济效益。
参考文献：
[1]赵海莲 关于房建工程预算管理问题探索与研究 [期刊论文] 《城市建设理论研究（电子版）》 -2012年23期
[2]周荣平 浅谈房建工程预算过程中存在的问题及措施 [期刊论文] 《城市建设理论研究（电子版）》 -2012年36期
[3]倪治标 NI Zhi-biao 浅谈房建工程预算管理的问题及对策 [期刊论文] 《中国住宅设施》 -2010年7期
[4]陈瑾 新时期下房建工程预算中的问题及措施探讨 [期刊论文] 《城市建设理论研究（电子版）》 -2013年11期
[5]陈雪梅 浅谈房建安装工程预算存在的不足及编制方法 [期刊论文] 《投资与创业》 -2012年6期
购物车(0)