时间：2022-05-09 21:25:02
导语：在中国梦我的梦论文的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
大家好！
我是来自焦作市实验小学六一班的朱元珅。我演讲的题目是《我的梦我成才》。
能站在这里演讲，我感到非常荣幸。在实验小学六年的学习生活里，我付出了许多，也收获了很多。这六年，在各位老师的谆谆教诲下，我从一个无知、不懂事的孩童，成长为今日好学、自信、坚强的少年。在这里我要向各位老师深深地鞠上一躬，衷心地谢谢各位老师！
在课堂上，我认真听讲，边听边做笔记。数学课上出的练习题，我总是很快做完。课堂上专心听讲，让知识扎根心底，让课下更加轻松。
我的课余生活丰富多彩。我学习了小号、葫芦丝、绘画、游泳、篮球等。我的绘画作品曾多次获奖；小号演奏参加今年的少儿艺术节展示；我还和其他同学一起代表学校参加的市直学区小学生综合素质大赛取得学区一等奖；我们还要继续努力争取在焦作市小学生素质大赛中取得优异成绩，为我们优美的学校争光！
我爱读书，如《中国少年儿童百科大全》、《荷塘月色》、《呐喊》《彷徨》、《哈利·波特》、《狼王梦》等等。各方面的书籍我都一一涉猎。读书这颗小种子已经在我心里破土、发芽，还要成长为参天大树。
一、主题要鲜明
一堂有效的班队课，主题的选择和内容的设计要符合学生的年龄特征，立足于学生的需要，具有鲜明的德育倾向，有助于班集体的建设和发展，能吸引全体学生主动、积极、有效地参与，紧紧围绕主题展开活动。主题的确定可与学生当前学习生活经历相结合。如在观看了《开学第一课》后，为了让孩子树立理想，畅谈理想，设计召开《中国梦、我的梦》。主题的确定可与学校的德育工作要点结合，如在学校开展行为习惯规范月活动中，设计《与“礼”相约》、《争当“六好”少年》，在活动中，让孩子明确规范要求，自觉守规范。在科技活动月中，开展《我们是未来的科学家》的班队课，促进学生形成“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的良好风尚，培养学生的动手能力、思维能力、表达能力和创造能力，养成追求知识、勤奋好学的良好品质和严谨、求实的科学精神。主题的确定还可以与学科教学、班级小事、家庭教育、传统节日相结合开展主题班队课。
二、准备要充分
班队课的准备过程是一个对学生进行教育的过程，它具有导向、锻炼、激励、陶冶、管理等多项功能。班队课主题确立好了后，为争取预期效果，就要做充分的准备工作。
首先，应制定切实可行的活动计划。计划的制定要结合班级实际，合理地安排，尽量让学生参与到计划的制定过程中，让学生明白活动的名称、目的、准备的内容、过程的设计、预期的效果等。
其次，要对活动进行任务分工安排。班队课是学生自主性的活动，要充分发挥学生的主体作用，让每个孩子都动起来，使他们在参与活动的过程中受到教育。因此谁负责整体策划，主持人谁来当，主持串词谁来写，教室的布置，每个小组每个同学的任务都要做好安排。 让每个孩子都有事可做，充分调动孩子的积极性、主动性和创造性，使孩子成为活动的主角。如在《我的梦、中国梦》中，让每个孩子设计准备一张书写理想的卡片。在科技活动月中，要求孩子选择去读一本科技读物、写一份科技小论文、画一幅科幻画、做一件科技小制作。这样就可以利用班队课开展一次科技活动成果展示。
老师的总结性语言也要做适当的准备，以利于升华主题，从而取得班队课的最大效益。
三、形式要多样
一周一次的班队活动课没有固定的教材，空洞说教、单一不变的班队活动形式已起不到良好的教育效果。为了让班队课学生喜欢，效果显著，就要把健康向上的内容以多种多样的形式展现出来，使班队活动课变得多姿多彩。班队课的形式主要有：演讲、竞赛、讨论、表演、主题材料展示等等。同时，可借助学校现代化教学设备，展现有声有色及声情并茂的各种材料，拓宽活动思路，丰富活动内容，促进学生健康发展。这就决定了班队活动课内容要具有灵活性、趣味性和不断创新性。如“我是小小律师”，这是一堂法制教育的班队活动课，在这课中我觉得自己最成功的地方是插入了几个“小小律师”的动画片段，整堂课孩子们都很认真。有关法制教育的知识向来是他们最枯燥的话题，可在这里我看不到他们不耐烦的样子，反而学得津津有味。因为借动画形式学习法律知识是他们喜欢的一种方式。因此，要想上好一堂班队课，除了内容要实在，形式多样也是非常重要的，我们班主任不可轻视。
四、主体要突出
新课程改革后，学生成了主角，是学习的主体，教师从以教授知识为主变为以指导、辅导学生的学习为主，由舞台上的主角变成了幕后导演，成为学生建构意义的帮助者、指导者。那么班队课上，如何充分发挥学生的主体作用呢？我认为，除了活动的准备要突出孩子的主体地位，活动的实施更要体现孩子的主体能动性。在班会课的准备过程和班会现场提供给学生实践的机会，思考的空间，以达到自我教育的效果。孩子们在活动中各显其能，爱好唱歌的唱歌；有绘画才能的画画；会弹奏乐器的表演器乐；大家或诗书成章，或载歌载舞，或唇舌相剑；都积极参与其中，好一派热闹景象。如在国庆61周年的班队课《我爱我的祖国》上，有孩子们的绘画作品、手抄报展览、有爱国诗歌朗诵、有红歌演唱，最后孩子们还齐诵了刚学过的课文《中华少年》。真让我对他们刮目相看。
“人生感悟”类作文内涵丰富，主要是展示人生历程，描摹人生境况，欣赏人生风景，洞悉人生奥秘，品味人生酸甜苦辣，挖掘人生潜能，思考自己的人生观、价值观。主要话题如人的自控与他控、自尊与自爱、自信与自强、自戒与自省、自卑与自弃、青春、快乐、幸福、正直、真诚、信任、信仰、机遇、人格、个性、毅力、从容、失败、满足与不满足、奋进与竞争、坚忍与忍耐、追求与超越……
综观近几年的高考作文命题，可以说是“咬定人生不放松”：2010年山东卷“光明和阴影”的材料作文，北京卷的“仰望星空与脚踏实地”等都与“人生”密切相关；2011年江苏卷的“拒绝平庸”，福建卷的“袁隆平的梦想”，江西卷“人生三乐”等都体现了对人生的一种思考；2012年广东卷关于“人生价值与时代环境”的材料作文，江西卷“拥有与没有”的材料作文，辽宁卷“人，要隐于音乐背后”的材料作文等都体现了对人生的诠释与思考；而2013年浙江卷的“三句话说童真”，广东卷的三个家庭面对富翁捐助的不同选择，湖北卷的“上善若水任方圆”，辽宁卷的“沙子与珍珠”等，都体现了对人生的真谛的探究，对人生价值的追寻。
写好此类文章，关键在于思考。对人生思考的深浅，决定了作文境界的高下；对人生把握的程度，也决定了作文的宽度和广度。在作文中，我们既要写出人生成长中梦想的膨胀、诗心的涌动、欢乐的激荡、疑惑的撞击，更要写出精神的撼动、灵魂的洗礼和思考的启迪，提出自己独到的观点，从而在立意高远上胜人一筹。具体来说，要注意以下几点：
（1）要突出一个“情”字。在生活中，最能打动我们的就是感情，写文章更是这样。表现感情的目的是为了感染别人，写“人生感悟”类文章更是需要如此。表达自己的观点可以爱憎分明，感彩浓烈一些；表现纯美情谊，则可以笔触细腻，富有感染力。要做到这一点，在写作时必须有真情实感。
（2）要强调一个“理”字。“人生感悟”类文章，如果仅限于写一般的自我倾吐，容易形成自恋情结，而仅限于写一般性的记叙文、议论文，又会造成熟悉加平常的感觉。要想获得高分，对“人与自我”要有深刻的认识，要抓住内涵。同时，一定要能由表及里，学会变换角度，突破传统的、习惯性的思维方式，剖析出对“人生”认识的内因和外因，探寻出对“人生”认识的种种哲理。有了思辨的深度，对“人生”才会有立意的高度，才能使自己写出的文章走出平庸，走向出彩。
（3）要展示自己的才情。即选自己认识最深刻的角度写，选最能张扬自己文化功底的角度写，选最能表现自己构思才气的角度来谋篇，选最能驾驭的文体形式来写。如果写成发表观点、表达看法类的文章，一定要注意素材新鲜，或别人少见甚至没见过，或时代感很强，同时要有文采，议论要散文化、抒情化。如果写成表达感悟、抒感的文章，进行文学创作，一定要注意在艺术手法上下工夫，要构思精巧、奇妙，要运用渲染烘托、对比衬托等艺术手法，要加强细节描写、心理描写等，使作品更能打动人。在构思和文体的选择上，要敢于别出心裁，敢于选择新颖的文体，给读者一种新鲜感。
【范文借鉴一】
出 发
浙江省路桥中学高三 王凌豪
人的生命犹如一道航线，一条追梦的旅程，出发则是梦的起点。
――题记
青虫结茧是追求彩蝶的梦，树苗摇曳是追求参天大树的梦，而我寒窗苦读是追求心中的梦，梦如此美好，出发是如此精彩。
我喜欢出发，因为这是一个新的开始，我可以重新拾起以前放弃的东西。理想是梦的开始，出发是梦的起点。过去的种种犹如过往云烟，只有出发才是真实。古人云：十年磨一剑。我相信在那十年中，第一天才是最艰苦的，因为它是铸剑的起点。清风吹拂，水波不惊，如此惬意的景致是每个人都向往追寻的梦。而追梦的起点就是出发。我已经带好行囊，做好准备，因为人生没有返程票，一旦出发了就无法返回。呵呵！无法返回又何妨？这是我的梦，而出发是我的坚定信念，出发吧！追求我心中的理想，即便它是如此遥远。
我害怕出发，因为它只是一条航线的起点，崭新的路上都是我所没遇到过的风景，在出发点我甚至遥望不到终点的方向。小海龟破蛋而出，以海为梦，孰不知自己有可能被老鹰吞噬。我斗志昂扬，满怀激情地出发，但我害怕在途中我的斗志被磨灭，我的激情被冷却，我所追逐的梦会变得更加遥远。但过多的烦恼只能是庸人自扰，许多的羁绊只会阻碍我前进的脚步。害怕只是暂时的，我要有信心才能征服它，我更要有勇气才能歼灭它。出发不仅仅是梦的起点，更是战胜自己的征程。
我厌倦出发，一次次的人生历程，一次次的艰难痛苦，一次次的挫折失败，已使我疲惫不堪。人生如戏，又何必次次上演雷同的戏码呢？出发的结果一是成功，二是失败，出发真的精彩吗？我的心里充满了疑问。但是梦告诉我：人生这段旅程，我们注目的不是终点站，而是沿途路过的风景，它记录了我们的欢声笑语。出发吧，理清烦乱的思绪，消除不安的情绪，新的旅程充满精彩。出发吧，在梦的另一面，不再是虚妄的等待。
希望的钟声已经敲响，我背起行囊，整理心情，带着对未来的激情与梦想。我有“一蓑烟雨任平生”的乐观，我有“直挂云帆济沧海”的勇敢，我有“天生我材必有用”的自信，踏平坎坷成大道，人生难得几回搏。
出发吧！在出发中享受过程，在过程中享受奋斗，在奋斗中享受生活！
【技法借鉴】
这篇文章对材料的把握准确到位，主旨鲜明，结构清晰，内容充实。其最大的亮点就是作者从容走进内心，直面自己对生活、对生命的真切感悟，情感浓烈，激情奔放。开头采用比兴手法，由“青虫结茧”“树苗摇曳”引出自己“出发”的精彩；接着从“我喜欢出发”“我害怕出发”和“我厌倦出发”三个层面写出自己面对出发复杂的心态，并由此阐明害怕只是暂时的想法以及理清烦乱，消除不安的情绪，坚定出发的步伐；结尾收束自然，气宇轩昂，以排比句式抒写心志，表达必胜的信念。整篇文章文气充足，酣畅淋漓，综合运用比喻、排比、引用等多种修辞手法，句式灵活，整散结合，语言极有表现力。
【范文借鉴二】
行走人生路
浙江省路桥中学高二 陈怡安
人生如同行走在一条路上，或崎岖，或平坦，或鲜花相随，或荆棘铺满，无论风雨交加，无论骄阳似火，因为目的地在远方，我们注定要向前……
成长的岁月在逝去，人生的足迹在延伸。因此，在人生道路的驿站上，我们要时不时地叩问自己，怎样才能走好自己的人生路，怎样才能创造出人生的辉煌。
行走人生路，须有明确的行动目标。世界一流效率提升大师博恩・崔西说：“成功就是目标的达成，其他都是这句话的注解。”顶尖成功的人士不是成功了才设定目标，而是沿着设定的人生目标奋力前行才获得人生成功的。其实，成功人士与平庸之辈最根本的差别不在于天赋，也不在于机遇，而在于有无坚定而远大的人生目标，是否朝着既定的目标矢志前行。林肯致力于解放黑奴，并因此而成为美国最伟大的总统；海伦・凯勒专注于学习创作，尽管她集聋哑盲于一身，却能实现她的人生目标；福烈兹专心于生产利润低微的小酵母饼，结果这种酵母饼行销于全球。由此看来，要夺取人生的成功，前行的目标必须明确。
行走人生路，要走出自己的个性。所谓个性，就是要走出一条属于自己的路，一条与众不同的独创的人生路，一条夺取了人生成功的路。比尔・盖茨进入哈佛，在人们看来已经到达了人生顶峰。然而他未留恋哈佛所谓的荣光，一年后他毅然决然地离开令亿万学子向往的哈佛，与别人一起创办计算机公司，走一条属于自己的路――在软件领域大展宏图。他成功了，创造了20世纪最美丽的财富神话，吹响了信息时代最嘹亮的号角。盖茨是个很优秀的行路人，他明白，做人当有自己的本色，行走人生路应该走出自己的个性。
行走人生路，需要坚忍不拔的意志。行走在人生路上，难免遭遇挫折与失败。我们要学会尽快从深陷的泥潭中自，继续前行。要明白，当挫折和失败不再使我们掉眼泪时，它们就将转化为我们人生长卷中浓墨重彩的一笔。刘翔从雅典奥运一鸣惊人到北京奥运黯然退赛，其中蕴含了多少常人难以体验的苦辣酸甜。这对他来说，只是暂时的痛苦。当他白发苍苍倚在靠背椅上翻看昔日的照片时，他可能会感叹自己有过这么一个波澜壮阔的人生，凭借的就是坚忍不拔的意志。行路难，人生不如意十之八九。行路之人只有无所畏惧，大步向前，才能笑看风景。
总之，人的一生是一个行路的旅程，迈步漫漫人生路，上述三点要记取！
关键词： 独立学院 学生诚信教育 学风建设 作用 对策
诚信既是中华民族的传统美德，又是一个人安身立命之本，更是我国社会主义和谐社会建设的重要基础。由于我国独立学院于20世纪90年代末开始起步，发展时间较短，因此一些独立学院对诚信教育与学风建设的关系缺乏足够的认知。独立学院必须将学生诚信教育与学风建设紧密结合起来，深刻认识到诚信教育对学风建设的重要作用，积极推动独立学院学生诚信教育改革和创新。通过卓有成效的诚信教育，促进独立学院学风建设的根本性好转，形成诚信教育与学风建设的良性循环。
一、独立学院学生在学风建设方面诚信缺失的表现及原因分析
尽管从总体来看，我国独立学院学生的诚信意识比较强，但由于独立学院学生大多来自经济发达地区，家庭条件相对较好，特别在当前各种价值观相互冲突的大背景下，我国独立学院的一些学生出现了诚信问题。特别在学业方面，个别学生存在论文抄袭、考试作弊、逃学逃课等问题，这已经成为独立学院学风建设的重要制约性难题。产生这些问题的原因，最根本的就是目前独立学院很多学生缺乏诚信意识，没有对诚信的重要性及失信的害处产生深刻的认识，同时独立学院对学生的诚信教育不到位，是产生上述问题的重要原因之一。
二、学生诚信教育对独立学院学风建设的促进作用
尽管我国独立学院起步于20世纪90年代，发展时间不长，但我国独立学院却呈现出良好的发展态势，培养出越来越多的优势人才。对于独立学院而言，学风建设是独立学院培养人才的重要基础，良好的学风建设不仅使学生具备扎实的学习作风，而且使学生在探索未知、找寻真理、获取知识的过程中更加严谨和务实。诚信教育作为独立学院教育体系的重要组成部分，与学风建设在目标、思路方面具有高度的一致性。通过加强对学生的诚信教育，学生在接受诚信教育过程中形成更加浓厚的学习氛围，引导树立和坚持正确的学风，进而有效地推动独立学院学风建设。具体来说，学生诚信教育对独立学院学风建设具有三方面的促进作用。
（一）有利于规范学生的学习行为
独立学院开展学生诚信教育，可以使独立学院的学生树立“诚实守信”思想，特别是通过深入教育，对学生具有很强的引导和激励作用，使学生形成一种无形的约束力。在学习过程中，首先从诚实守信角度思考问题，特别通过诚信“正面”和“反面”典型的宣传教育，学生更加自觉地遵守独立学院的各项规章制度，保质、保量、优质、高效地完成各项学习任务。比如独立学院在开展诚信教育的过程中，与日常管理工作紧密结合起来，使学生“内修诚信、外修制度”，将学生的规范行为“传达”到学生的心里，使独立学院的学风更加风清气正。
（二）有利于形成明确的学习目标
诚信教育是人类文化的重要组成部分，在社会主义先进文化建设中发挥着不可替代的作用。独立学院开展学生诚信教育，能够使大学生的思想道德得到洗礼，特别在当前大学生价值观念和行为方式日益多元化的新形势下，诚信教育使学生更深入地了解思想道德的内涵，使学生的学习立场、学习观点、学习方法更具科学性和务实性。这样能够使大学生改变不良的学习风气，进一步端正自己的学习态度，明确自己的学习目标，论文抄袭、考试作弊、逃学逃课等现象会减少，大学生会将“终身学习”作为自己的人生目标，更加明确学习方向，科学制订学习计划，以此实现自己的学习目标。
（三）有利于营造良好的学习氛围
作为我国优秀文化的重要组成部分，市场经济就是诚信经济，随着我国社会主义市场经济体制的日益完善，诚信越来越成为我国社会文化的重要组成部分，具有重要的引导、激励特别是凝聚作用。独立学院在开展学生诚信教育的过程中，能够通过个体作用的发挥，形成越来越好的诚信环境，学生在这样的环境中会形成强烈的认同感和归属感，进而形成互助共进、团结一致、诚实守信的学习氛围，对于独立学院形成良好的学风具有重要作用。
三、加强独立学院学生诚信教育促进学风建设的对策
（一）完善学生诚信教育体系
独立学院要想发挥诚信教育在促进学风建设方面的重要作用，必须将诚信教育与课堂教学紧密结合起来，建立具有协同性的诚信教育体系。这就需要独立学院在开展学风建设的过程中，将课堂教学作为诚信教育的重要载体，无论是“两课”还是“专业课”，都应当融入诚信教育内容，使学生在潜移默化中接受诚信教育，进而形成良好的学风。“两课”教师应当多开展参观、考察、走访、座谈等活动，如可以将诚信教育与“我的梦、学习梦、中国梦”结合起来，将诚信教育融入“中国梦”主题教育活动中;再如专业老师应当将诚信教育融入专业课程当中，特别是充分发挥自身在诚信方面的魅力，让学生在潜移默化中接受诚信教育。
（二）创新学生诚信教育模式
独立学院在开展学生诚信教育的过程中，要想更好地促进学风建设，必须将理论与实际紧密结合起来，既要向学生传递理论知识，又要让学生在实践中感受和理解诚信的重要意义，使学生在各种社会实践活动中亲身体验诚信的价值。比如独立学院应当将诚信教育作为实践课程的重要内容，进一步健全和完善大学生诚信实践模式，充分依托就业实习基础、社会实践基础、爱国主义教育基础、大学生社团组织等载体开展诚信教育，同时应当通过诚信缺失的“反面典型”，开展诚信教育活动，让学生了解诚信缺失的害处，提高诚信教育的实效性。独立学院应积极探索学生诚信教育“学分制”，通过加分项目与减分项目相结合，学生只有获得一定的诚信学分才允许毕业，这样使学生在学习过程中更重视诚信守信。
（三）打造学生诚信教育环境
独立学院在开展学生诚信教育过程中，必须倾力打造诚信教育环境，特别是积极控制学校、社会、家庭等各方面的诚信教育资源，在相互配合、相互促进、相互补充的过程中，推动学生诚信教育深入开展。比如独立学院应当加强与司法部门的合作，通过因诚信缺失而受到法律制裁人员的“现身说法”，极大增强诚信教育效果;再如应当充分利用广播、电视、网络、报纸等诸多平台开展诚信教育宣传活动;还可以开展以“诚实守信”为主题的演讲活动，形成良好的氛围。打造学生诚信教育环境，还必须进一步健全和完善学生诚信教育机制，特别通过建立“学生诚信档案”，加强对学生诚信行为的监督，将“学生诚信档案”与“社会信用体系”进行对接，有效规范学生的诚信行为，树立良好的学风。
综上所述，独立学院学生诚信教育与学风建设，无论是在目标上还是在思路上，都具有较强的一致性，同时具有相辅相成、相互促进、相得益彰的重要功效，特别是学生的诚信教育对学风建设具有很强的促进作用。这就需要独立学院充分发挥自主管理的优势，将学生诚信教育与学风建设紧密结合起来，大力加强学生诚信教育体系、诚信教育模式、诚信教育环境、诚信教育机制建设，使诚信教育更符合学风建设的实际，为促进独立学院学风建设奠定坚实的基础，创造更为有利的条件。
参考文献：
[1]马建军.独立学院学生诚信教育问题探讨[J].产业与科技论坛，2011（04）.
[2]刘红石.独立学院加强学风建设的研究与实践[J].中国职工教育，2013（06）.
[3]余森艳.独立学院教风与学风中存在的问题及对策初探[J].教育教学论坛，2013（23）.
我的春天，在我五岁时，就来了，我想快乐的天使，在爸爸、妈妈哥哥姐姐的呵护下，快乐地成长。
我的春天，在我十二三岁时，就来了，我少女的时代，健康快乐的如同春燕，沐浴春光雨露，在蓝天无云的辽阔的天地里翱翔，我的翅膀随春风鼓舞，我的快乐随花香高呼，我的智慧随春雨被滋润，我的春天无比甜蜜。
我的春天，在我18岁的时候，来了。我命运十二分地好，我这个好孩子红孩子赶上了恢复高考，却没有赶上知识青年上山下乡，我边玩边参加高考，竟然成了天子骄子。我的春天在这时有了更深刻的意义：春天的微风使我在校园里惬意，春天的气息使我在书海里涉猎无尽的宝藏，使我在知海中奋力畅游。我的春天在言志诗社的诗会里、在黄昏的操场上、在宁静的图书馆的小路上、在子夜的蜡烛下、在中外名著大师的哲思中。我的春天，在四平小南湖的溜冰场上、在纪念碑的历史陈迹里，在果树园的石头下，在半个山门的长廊里。我的春天，在专业竞赛的发奖现场，在练字臭墨的旧报纸里，在演讲比赛的讲台上，在诗朗诵的乐曲中，在倾听老师教诲的心语里。
我的春天，在长春前进大街的四季里，前进着。我的春天，在青春依恋的爱情里，在南湖公园的条石下，在长白山宾馆旁新民广场的林荫奇石里，在自行车的后座上。我的春天，在思奋、进取、不敢落后的勃发中，在积淀理论、了解社会、懂得生活、生命的行迹印迹中。我的春天，在同学、爱人的呵护下、在初恋的懵懂中，在努力工作的干劲里，我的春天像插了翅膀，尽情芳香。我的春天，在不经意中有了爱情，有了果实。虽然生活很是辛苦、穷困的令人颤抖，但我的春天里有家人的帮助，父母的慈爱、有丈夫的溺爱、有领导同事的关爱，我的春天，就像百花园，花香烂漫、浓情万千。我的春天五彩缤纷，我的春天美丽幽香。
我的春天在三四十岁时，得到了春雨的沐浴、阳光的照耀、春风的抚慰、春意的昂然。我在春季里踏青，饱览成熟的愉悦、体会着生命的魅力、分享着事业的恢弘、接受着灵魂的洗礼。在办公室里，我在案头前，为新年贺词中的一句话、一个数字而寻觅，在电话中为各界的交往、工作的顺利而再见，在窗前为了那郁郁葱葱的兰草和长在花盆里的甜甜和小柿子的果实而欣慰，在电脑前为一句诗的平仄而思考，在互联网、物联网上，我在为祖国的南沙问题、西藏问题、新疆问题、外交和金融问题、经济和政治问题、发展与矛盾纠结的问题，等等呕心沥血，思索探究，判断追求。我从读书读报，从实践研究，到抒写敲打，到求证建议。我的春天不知不觉来了，走了，又来了，一晃就是二十几个。我的春天在中华书院——中外文化比较研究班的论文答辩中度过，在北大的教室里度过；在张家港学习党的十三届五中全会的培训中在长江口岸，在滔滔江水的波光中，我的春天来了。在图书馆的书库里，我系统地浏览中国历史、名人传记、古典小说、古诗词欣赏，我的心，随春风飞扬，洒下一地的芬芳。在人事处工作的日子里，我迎接七八个繁忙的春天。春天来了，我起草的职称文件、评审细则、全国会议经验交流材料，即使是春天过后，依然留给了金色的秋季，留在了历史的扉页上。在那个我印象最深的春天里，我多么渴望和女处长带上我写的经验材料去湖南开会，可她另携别人。我一直畅想湖南的张家界、湖南的故居、那韶山的红杜鹃、那两湖之一的晚清遗迹“两湖熟天下足”的场面，可我的梦想一直成了事实上的梦，我一直珍藏这世事无常人事无情女人难测。它使我懂得了很多很多。至今，我依然向往张家界，但我一直留给以后，在我时间充足、心情愉悦、身体健康、激情无限的时候独自前往，拍照、写生、填词，把张家界的美丽刻在心里，去除一切阴霾！我的春天，在夜色凉如水、蛙鸣一片田的时候来了，在宁静的小镇，在昏黄的灯下，在悠长的小路上，在欢乐地歌声中。我的春天，在蛟河红叶谷色彩斑斓的初期来了，我的脚步在春天的痕迹中走过，我的诗情在春天的爱恋中写下粉色信札的纪念。我的春天，在拉法山、卧佛寺、橡胶坝的风景中留痕。我的春天，在走过了家乡的山山水水，在函授授课、监考、督导、答辩的日子里积攒下来，查干湖的春水，凤凰山的绿树，防川的荷花池，白城的大草原，辽源的万人坑，四平的英雄纪念碑，吉林的松花湖，等等，这些个春天，有我的浪漫、我的勤奋、我的欢乐、我的追求、我的脚印、我的歌声。这些个春天，我涉猎各类理论问题、社会问题、人生价值、心理需求，国际国内、个体群体、个性共性。我看花开花落，春去秋来；我看浪花破灭，落花流水；我看大江南北、改革开放；我看人生快乐、生活艰辛。
人到中年，人在春天。岁月如歌，生命如歌。在春天的生机里，我感悟着善良的宝贵、体会着真诚的快乐、品味着思索的甜蜜、收获着爱与被爱的幸福。
去年的春天，我在厦门度过，那里的花草令我流连忘返，我认识了菩提树、百香果，加到了郁达夫的故居、周作人的圣地。在鼓浪屿，我深切地感受到了大陆与台湾的一衣带水，民族的血脉相连，隔海相望的思乡之情。
今年的春天，我会在海南在港澳度过我50岁的珍贵的春天。那里的小草，将歌唱我的人生一刻，摇曳我行迹的辽阔与坚实；那里的椰风，将呼唤我的青春、记录我的童真，唤起我少女时的祈盼，对椰林的真爱、对圆圆的椰子的钟情。春日的大海，将激荡我多情的心房，燃烧我诗人般的情怀，鼓起我政治家的责任感和使命感，满眼的南海、满眼的海域，无尽的海岸，祖国，我的中华，做儿女的一定要让祖国母亲强大，否则国将不国、疆将不疆！倍受欺辱、惨遭蹂躏！我们必须强大，我的祖国必须强大，中华民族必须强大。做儿女的应该怎么样去做，为祖国贡献、为母亲争光？！
今年的春天，一定会江河着绿、大地向荣、蓝天高远、祥云朵朵。今年的春天，一定是放眼世界，四季如歌，春色娇艳、花朵芬芳，人民安康，祖国盛昌。我们一定是在平和的环境下，幸福地工作，珍惜每一个生命的过程，珍存世界的日光月光，春光徜徉，大地幽香。
今年的春天，让人入梦，如梦如歌，如诗如画。今年的心田，一定长出玫瑰、牡丹，洁纯娇艳富贵，赠人鲜花，手有余香！
请让我携大爱，用真善，揽坦荡，抓住春的风帆，把寂寞交给春天，装满我的行囊，一路风一路歌，一路花香一路鸟语，一路朝阳一路碧水，一路绿柳一路炊烟，把春天与我的行程一同走下去——
春天，请别拒绝我，请别丢下我，请别诱惑我，我害怕拒绝，害怕孤独，害怕脆弱的心独自承受那徐徐微风、迎春的黄花、潺潺的流水、嫩嫩的绿芽。
风雅颂，风是春天的风，雅是典雅、儒雅的雅，颂是春歌清唱的颂。
大家上午好！
初秋时节，秋韵淡雅，既有收获在即的喜悦，亦有探索创新的冥想。今天，我们在这里召开__市家庭教育座谈会，一方面，要总结汲取近年来我市家庭教育工作的经验和精华，另一方面，要在此基础上集思广益，谋划我市家庭教育事业的新蓝图。刚才，与会同志围绕家庭教育的内涵和本质、当前家庭教育工作遇到的新情况新问题等内容畅所欲言，积极建言献策，讨论十分热烈。在此，我代表市妇联向多年来为我市家庭教育工作付出辛勤劳动的各位家庭教育研究会会员、各位校长、各位老师致以崇高的敬意！
我们都知道，学校教育、社会教育、家庭教育，是教育系统工程密不可分的三个组成部分。家庭是人生的第一所“学校”，家庭教育在教育体系中是基石，十分重要，引起了的高度重视，在多次谈话中谈及家庭，谈及家教。在同全国妇联新一届领导班子集体谈话时，总书记要求妇联组织“注重发挥妇女在社会生活和家庭生活中的独特作用，发挥妇女在弘扬中华民族家庭美德、树立良好家风方面的独特作用”；在去年的六一儿童节座谈会上，总书记指出“家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一个老师。家长要时时处处给孩子做榜样，用正确的思想、正确的方法教育引导孩子，要善于从点滴小事教会孩子欣赏真善美、远离假恶丑。”今年的春节团拜会上，总书记再一次强调：“不论时生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”，总书记的一系列重要论述，深刻阐明了家庭教育的独特地位和作用，我们要认真学习领会，积极担当起家庭教育应有的责任。
近两年来，市家庭教育研究会、市妇联、市教育局等部门和组织密切合作，认真组织实施《__市家庭教育工作“十二五”计划》，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，为推动家庭教育工作持续、健康、有效开展作出了积极努力，打下了很好的工作基础。
一是理论研究、指导服务齐头并进。以“学术研讨”、“教子有方”和“爸爸妈妈，我想对您说”为主题，开展家庭教育征文活动。大家或围绕家庭教育新情况、新问题，阐述家庭教育研究成果；或根据自身教子所思、所感，分享教子育女心得；或结合内心的需求和渴望，向父母吐露心声，使以往限于成人间对家庭教育的探讨研究，多了青春年少的率真表达，营造了浓浓的亲子和谐氛围。活动共收到479篇征文，120篇论文获奖。创作印制12000余册儿童交通安全教育读本——小动物出游记，赠送给全市50余所幼儿园。通过讲述小动物们在去往游乐园的路程中所发生的小故事，展示了不系安全带、闯红灯、行驶过程中接听手机、超速超载行驶等交通违法行为，让小朋友们认识常见交通标志及文明交通行为规范，在“看”与“学”的过程中提升平安意识，以“小手牵大手·平安进万家”的实际行动，实现“教育一个学生、带动一个家庭、平安整个社会”。同时，组织50名流动儿童走进__市五星交警中队青少年法制教育实践基地，接受交通安全教育，增强安全文明意识和安全自护能力。
二是典型选树、理念传播两手齐抓。以“着眼未来，厚德载物；理念科学，教子有方；管理民主，环境优良”等为条件，评选表彰__市“百名好家长”，营造“为国教子、以德育人”的良好氛围。“百名好家长”中，既有本市户籍家长，也有新市民；既有培育普通孩子成长、成才的家长，也有伴随孤独症等特殊儿童成长的家长；既有积极参与学校各项管理和活动的家长，也有和孩子共同学习，共同进步，投身公益的家长……树立了“争做合格家长，培养合格人
才”的典范。举办“文明礼仪进万家”公益讲座，邀请东南大学教授、博士生导师马向真，为各中小学、社区家长学校负责人和家长代表等近300人带来《礼仪与孩子健康的心灵》主题讲座。马教授从“人和自己，人和人，人和社会，人和存在”等关系入手，循着埃里克森的生命周期，结合生动感人的例子，讲解了如何爱孩子，如何给予孩子安全感，引领家长们当好文明礼仪引领者，培养文明礼仪小天使。 三是家风引领、亲子活动交相辉映。家风家训是中国传统文化的现代传承，是每个家庭教育智慧的深刻体现，也是每个家庭成员成长的重要源头。通过开展“弘扬文明家风，争当最美家庭”好家风好家训征集活动，挖掘宣传普通家庭的优秀传统美德，引领广大妇女儿童和家庭律己修身、崇德向善，以好家风带动好民风。在2个多月的征集期内，共收到好家风好家训350条、家庭故事300余，85条蕴含着深刻“草根哲学”的好家风好家训获奖。同时，以思想道德教育为核心，以亲子活动为特色，将心理健康教育、爱国主义教育等同家庭教育工作紧密结合，努力寻找家庭教育工作新的结合点，家庭教育事业新的增长点。以“中国梦，我的梦，美丽乡村文明行”为主题，组织近50名少年儿童走进全国文明村——__镇__村，领略社会主义新农村风貌，聆听全国道德模范__讲述__“幸福家园”的故事，学常爷爷树理想，做新时代小主人。举办“书香滋养文明风阅读成就中国梦”__市“书香宝宝”阅读家庭活动和家庭亲子趣味赛等，亲子互动提升素养、融洽关系。
总的来说，我市的家庭教育工作，在包括在座各位在内的家庭教育研究者、工作者和爱好者的共同努力下，取得了一定的成绩，但仍有一些薄弱环节亟待解决，比如其基础地位和作用没有得到充分发挥，理论研究和实践发展结合度不高，家庭教育指导服务仍需规范等，特别是在经济社会生活正在发生深刻变化的今天，互联网等新媒体迅猛发展，给家庭教育带来广泛而深刻的影响，家庭教育工作遇到很多新情况、新问题，对做好家庭教育工作提出了新的要求。在此，我讲三点希望，与大家共勉。
一要提高认识，培育家庭教育工作的动力。“家和万事兴”这是亘古不变的真理。家庭历来是传递主流价值观的重要渠道，在今天，家庭仍然承担着培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德神圣职责。我们要把培育和践行社会主义核心价值观作为家庭教育的中心任务，作为家庭教育理论研究的重大课题，作为贯穿家庭教育工作的主线，认真领会贯彻中央精神，在弘扬中华民族家庭美德、倡导良好家风家教、引导家长用核心价值观科学教子方面实现新作为。要组织研究家庭教育工作遇到的新情况、新问题，在激发家庭教育主体的主动性和积极性上发挥更大的作用，通过评比优秀家长、家庭教育优秀案例等，引导家长树立好家风，传承好家训，言传身教给孩子树立做人的榜样、教会孩子做人的道理、养成良好的习惯。要探索网络时代对家庭教育工作带来的机遇和挑战，将有形的家长学校与新媒体有机结合，提高家庭教育工作在网络空间的影响力，通过线上线下的互动，促进形成立体式的家庭教育格局。要开展“好妈好爸好孩子”家庭教育公益巡讲，举办故事会、书画展等多种形式宣传展示好家风，传递正能量，更好地培育和践行社会主义核心价值观，为我市家庭教育工作注入强大的精神源泉，努力在创新家庭教育工作、关爱儿童健康成长方面发挥更大作用。
二要整合资源，凝聚家庭教育工作的合力。家庭教育关系下一代健康成长，关系家庭和睦、社会和谐、民族振兴，是全社会的共同责任，我们要整合资源，形成合力，不断推动家庭教育的深入发展。要推动完善党政领导、妇联教育部门协调，文明办、卫计委、民政、关工委、共青团等多部门合作，社会力量广泛参与的家庭教育工作格局，在优势上互补，在资源上共享，在工作上联动。要充分发挥“妇女儿童之家”、村（社区）、学校家长学校等阵地作用，扩大家庭教育工作的覆盖面，提高家庭教育知识的知晓率和受益率。要发挥家庭教育研究会作为专门从事家庭教育理论研究和指导服务的学术团体作用，切实担负起引领、推动和促进家庭教育事业发展的责任和使命。要打造一支高素质、专兼结合的家庭教育工作队伍，把握机遇、找准定位，拓展实践领域，增强服务能力，不断提升在家庭教育领域和社会上的凝聚力、影响力，推动家庭教育理论创新，指导家庭教育实践发展。借此机会，也真诚地希望各级教育部门、各学校能将家庭教育方面的培训纳入教师职业能力提升培训计划中，通过系统专业的培训，不断促进家庭教育业务能力建设；能够利用学校贴近家长、便于组织家长的优势，积极开展家教宣传实践活动，为普及科学的家庭教育知识、提升家长综合素质，促进学校教育、社会教育和家庭教育三结合作出不懈努力。
关键词 兰格威尔德 现象学 生活世界 隐秘世界
一、现象学教育学家兰格威尔德简介
兰格威尔德（Martinus Jan Langeveld 1905－1989）是荷兰乌特勒支学派（Utrecht School）的创始人之一。乌特勒支学派现有各种现象学的社会科学家团体，为首的成员有心理学家弗莱德里克J．J．拜腾狄克（Frederik J．J．Buytendijk）和简·林肖顿（Jan Linschoten），精神病学家亨利科斯J．（Henricus J．）和刑事学家威廉·彭普（Willem Pompe）。
兰格威尔德1934年获博士学位，他的博士论文题目是《12至14岁学生的语言与思维》（LanguageandThinkingin12to14YearOldStudents）。1939年他被任命为乌特勒支大学教育系教授。兰格威尔德的一个最有影响的文本是《简明理论教育学》（Concise Theoretical Pedagogy），书中他详细阐述了现象学教育学。在1946－1979年间这部著作发行了15版。兰格威尔德通过密切关注儿童和成人生活中具体的和共同的境遇及事件来分析儿童的养成和教育体验中的现象，取得了显著的效果。因为儿童要生存和成长，他们需要教育学。兰格威尔德的许多研究著作，如《儿童生活的隐秘世界》（1953），《儿童世界的事物》（1956）和《现象学学习》（1952），现在对理解教育的生活世界仍具有可读性和影响性。2
兰格威尔德曾师从胡塞尔，他很清楚他与胡塞尔著作的联系。但他并不承认先验主体的科学有效性，他用内在还原的方法代替了先验还原。内在还原方法强调人类经验的境遇性和具体特性。他同意胡塞尔的方法，但不同意胡氏的哲学主张。他认为现象学必须关注有形生活世界的日常事物。
二、现象学：生活世界
何谓“生活世界”？其实这是个仁者见仁、智者见智的问题。因为连它的提出者胡塞尔本人也没有给出一个明确的定义，他对“生活世界”也有过各种描述。事实上，描述也是现象学的通常做法，它也是不断生成的东西。胡塞尔就用过“日常生活世界”、“周围世界”、“经验直观的世界”等来代替“生活世界”。
胡塞尔认为“生活世界首先是一个包括人们的一切实际生活（包括科学的思想生活）的世界，是在我们具体的生活世界中不断作为实际的东西给予我们的世界，是一切已知的和未知的东西的世界，是被经验着的并能被经验到的世界。”3 胡塞尔的“生活世界”概念具有主观性、精神性，他拒斥先在的、永恒不变的科学世界。认为生活世界是科学世界的基础和意义所在。
倪梁康理解的生活是解释可看、可知、可感的日常世界，这个世界的存在是无庸置疑的。张廷国在他的博士论文《重建经验世界──胡塞尔晚期思想研究》中对生活世界的概念也有所探讨。他说生活世界是非主题化、非客观化、直观的世界。“生活不是为了别的，就是为了‘活着’”。4 胡塞尔主张的生活世界是精神领域的东西，是纯粹意识中的事实，是主观世界，因为他认为任何客观化的东西都必须追溯到属于主观化的生活世界。同时他还认为生活世界是能被知觉所经验到的日常生活世界，可称为“经验世界”或“知觉世界”。但他的“日常生活世界”是指我们日常生活之中的精神结构。胡塞尔还指出世界的意义是在生活中形成的，是解释一个活生生的而非封闭、抽象、僵化的世界。
李文阁对生活世界做了这样一个概括：“人们在其中生活着的、可直接经验到的，主体间的文化世界。”5 如果说胡塞尔的“生活世界”是个源头的话，那么接下来众多学者对胡塞尔“生活世界”作出自己的理解与解释，在这众多的对生活世界的理解中，我更倾向于回到胡塞尔的“生活世界”当中。他的生活世界是前科学的、直观的世界。正因为前科学、直观，在胡塞尔的眼里，生活世界成为科学世界的基础，成为人类一切知识的前提。6
三、兰格威尔德：儿童生活的隐秘世界
如果把生活世界看作是一个单一的整体，那么儿童世界和成人世界能等同起来吗？它有不同的存在维度吗？也许当成人处于新奇的环境，像儿童一样思考时，或以自我为中心，或与现实隔绝，那么儿童世界和成人世界有相似性。兰格威尔德创立的现象学教育学，用的是“小零钱”而不是“大钞票”，现象学教育学关注普通日常生活经验，尤其关注儿童的教育及养成，而儿童的生活更是未确定的、新奇的、富有意义的。“现象学教育学把生活世界作为其探询的起点和基础，认为教育要植根于生活世界，发现生活世界中的问题，由此提出教育的目的与价值。”7 我们来看看儿童的隐秘世界。
1．独立于成人的日常生活世界
兰格威尔德认为教育学首先应关注儿童具体的、日常的周围生活环境，而不是建立在先验主观的立场上，用范梅南的话说就是“先验主观是限于先验自我范围之内的，它与真正人类的具体生活不一致。”8 兰格威尔德对儿童平凡生活很关心，也表示了浓厚的兴趣，从《儿童生活的隐秘世界》（The Secret Place in the Life of the Child）中可以看出，这正是他称乌特勒支学派的现象学研究为“家庭、厨房、街道”方法的缘由。他认为教育是要使儿童变得有责任心、有人性，要让儿童与他们所生活的世界紧密联系，而不是让他们与这个世界疏远；要让他们分清是非，知道必须怎样做。在《儿童生活的隐秘世界》一文中，兰格威尔德求助于儿童的家庭生活来分析儿童的生活世界，儿童成长的经历以及他们对周围陌生世界的探索方式和隐秘世界在儿童成长的过程中所起的作用等。他降低了生活世界理论的抽象性，把它具体到了家庭阁楼、壁橱、窗帘后面、了望台等有形的空间上。儿童的隐秘世界不能不说是只属于儿童自己的世界，哪怕成人只是探探头，他们也是“入侵者”。他们在阁楼上可以建立隐秘世界，在窗帘后面也可以创造出隐秘世界，即使就是一些成人看来毫无用处的破烂东西，在儿童眼里也建立了属于他们的世界。我们来看看兰格威尔德如何描写作为隐秘世界的阁楼吧：
阁楼以一种不知打哪儿来的眼光凝视着我们。这种无所不在的凝视不是直接指向我们，而是突然间它立刻显示并观察一切事物。而当我们一（关上门）下楼或爬下梯子，就觉得自己又置身于安全而熟悉的环境，然后，那种凝视马上消失。就在那时，阁楼重新守护着它的秘密，同样也守护着我们的秘密。对于我们自己的秘密，我们想通过去阁楼的冒险来征服。让我们再爬进阁楼，并在那呆会儿。现在假设有人（也许是母亲或父亲）突然出现，通过活板门向里张望。不管是谁，与阁楼相比，他都来自不同的世界、不同的现实。新来者的头属于扰乱阁楼安宁的侵入者。侵入者的声音属于这个空间之外，为什么呢？因为隐秘世界有它自己的生活，侵入者破坏了它，让人感觉它像肥皂泡。隐秘世界的未知领域成为我们的所有物。说来奇怪，它比家里其他任何地方都更值得信赖，更属于私人的财产。9
我惊讶于兰格威尔德如此细腻的描述，因为它又把我拉回到孩提时代：一个人在静静的阁楼上探寻着、观望着、幻想着、体验着什么，充满了新鲜好奇，带着求知的欲望，隐秘世界伴随我成长。隐秘世界是儿童所信赖的地方，因此也是安全的地方，也可以说是他个人的地方，不允许入侵者破坏这种安宁，哪怕只是向里探探脑袋，因为这是完全属于“我”的世界，“我”在这个空间是完全自由的，无论是做白日梦还是幻想有一个非人类的世界，“我”都不希望有人打扰。这儿没有时间的约束，时间仿佛不存在，这儿没有学校烦人的规定，没有爸妈的唠叨，没有……有的是“我”的自由，我的梦境，我的神话。如果受到干扰，隐秘世界也就消失，“我”就像刚从睡梦中苏醒一样，回到与成人共同生活的世界。你也许能回忆起自己小时候在私人秘密领地独处的时光，尽管只有自己，却从不知道什么是孤独，在那个隐秘的地方，你也许编织了一个神话故事，也许偷偷观察了成人的行踪，也许和某个天使说着悄悄话，一切都是那么愉快而舒适。当然隐秘世界是随着年龄的增长而改变的。三岁时还不知道有隐秘世界，四五岁偶然发现了它，在隐秘世界有愉快而舒适的经历后，就喜欢上了这个独立于成人的世界。八岁以后，儿童开始觉得隐秘世界变得幼稚，因为他们更爱社交了，他们开始偏爱于确定的地方，慢慢的进入青春期，不再认真玩耍，就开始进入成人的状态了。
转贴于 2．充满善意、未确定的世界
兰格威尔德认为隐秘世界是充满善意的世界，因为一般说来儿童是纯真的、稚嫩的，需要成人养育。因此是未成型的，儿童的成长是不确定的，因此教育也充满着未知的因素，任何教育的教条式理论是行不通的。兰格威尔德认为，“对于某人来说是合理的事情，对于其他人来说就有可能不合理。”10 因为受教育的个体是千差万别的，儿童的文化背景不一而同，那么教育就不能“一刀切”，固定化模式更是行不通，教育只有在个性化空间当中才有发展的余地，否则，把儿童当作工厂的产品那样去加工生产，只会千人一面，那么这个世界也太孤独。他说：
隐秘世界是充满诚实善良的意图的世界，主体天真无邪的改造自己和他的世界。所以这不是成年人的世界，……这不是年纪“稍大”的人的世界，因为他们的人格已经成型，也不是那些没有单个“我”的人的世界，他们的生活中没有给“我”提供创造性活动的空间。我所指的“隐秘”世界没有固定明确的含义，并且我们也看到这个生活世界有教学工作的重要意义，是我们每个人成长历程当中不可或缺的一部分。11
隐秘世界没有规则，不像成人世界那样系统化、明确化、秩序化。理性对成人世界来说也许更适用。而隐秘世界是一个没有对外开放的世界，儿童在他独创的空间里做白日梦，这里不需要话语，这里安全舒适，这里有他们的宝藏，这里可爱友好。这里简单，也独一无二，这是一种情绪，用兰格威尔德的话说就是“以宁静、平和的心境为基础，我们在隐秘世界可以被保护，很安全，这个隐秘世界接近我们熟悉的内心世界。”12 因为隐秘世界缺乏任何确定性，这里充满安宁祥和的气氛，虽然交流暂时被悬置了，但困扰麻烦也从中退出，因此，这是休息的好场所，一个简单的藏身之处。
3．身体与空间
兰格威尔德认为人的身体很重要，身体在视觉空间上是一个物体，它组成了“我”，身体记录了个人的经历、历史。但是通常在特殊时刻，儿童才会意识到身体的存在。他举了一个例子，儿童在黑暗的房间睡觉，突然会被自己手的外形吓醒。或许在不令人满意的情况下，发现自己的身体，比如，牙痛了，才意识到牙的存在，手痒了，才发现手的存在。那么身体与空间到底存在什么关系。兰格威尔德认为“我的身体”通过“我”塑造的空间，在我创建的世界或走着路、或跳着舞、或徘徊不前、或步履蹒跚，通往他的休息场所。兰格威尔德说的是有形的肉体，并非精灵、天使，但就是这种有形的生物不断逃离他的肉体，创建他自己的世界。儿童通常忽略身体的存在，但通过某种方式能体验到它，兰格威尔德认为当他很累、很热、很激动的时候，儿童与他的身体接触了。
身体不能排除在外，也许儿童跟不上成人的步伐，也许他们还很柔弱，但他们天生喜欢活动，抓取、触摸，以这种方式踏入可触及的世界。兰格威尔德认为生活世界的经验是充满活力的；世界是个别“创造”的。儿童在身体生长的过程中，大物体会变小，远的东西变近，曾经隐蔽的东西也可以触及了。儿童在游戏中容易找到满足感，在跳跃中探索世界。兰格威尔德认为“身体和行为建立了一个世界，生命在其中展开，‘我’在这个世界存在。”13
教育更多的是对存在与意义的理解，因此教育必须以生活世界为基础，从现实当中寻找丰富而生动的内涵。因为“生活世界不是一个一成不变的、本质限定的世界，而是一个创造性的或不断生成的无限过程：生活本身既是过程，即是生成和创造。因此，回归生活世界就是要求用生成的或历史性的眼光看世界和人，把人看作一个不断创造更有趣生活的过程，把世界视为不断拓展和超越的过程。”14 世界不是所有物体的集合，人与世界的关系不是人在世界之中，这是传统哲学二元对立的理解，现在认为“只有人才有世界，世界即指此在与存在者整体的关系。”15 因此兰格威尔德《儿童生活的隐秘世界》给了我们启示：儿童的世界除了学校，还有更丰富的含义。教育者的目光不应局限于学校范围，回归生活世界不失为一条拓宽视野的出路。教师要理解孩子，可以看看他们的家庭生活，了解他们的精神世界，内心的想法，平日的状态。生活是实在的，人是生活在世界上的，世界是可知可感的，那么人也可以通过他的世界去认识理解。生活世界为人的相互理解创造了平台，也为教育中教师理解学生提供了又一途径。
注释：
1．作者简介：杨美荣，首都师范大学教育科学学院2002级硕士研究生，比较教育专业。宁虹，首都师范大学教育科学学院教授，从事教育哲学、教师教育等领域研究。
2．关于兰格威尔德的介绍详见phenomenologyonline（现象学在线网），题为“Martinus Jan Langeveld”的文章。
3．李文阁：《回归现实生活世界》，中国社会科学出版社，2002年，第95页。
4．张廷国：《重建经验世界──胡塞尔晚期思想研究》，博士论文文库，第57页。
5．同3，第98页。
6．宁虹钟亚妮：《现象学教育学探析》，《教育研究》2002年第8期
7．宁虹：《教师成为研究者──国际运动、理论、路径、实践》，首都师范大学出版社，第62页。
8．Van Manen，Max（1996）．Phenomenological Pedagogy and the Question of Meaning．In D．Vandenberg（Ed．），Phenomenology and Educational Discourse（pp．39－64）．Durban：Heinemann Higher and Further Education．
9．M．J．Langeveld: The Secret Place in the Life of the Child， phenomenologyonline（现象学在线）
10．同8
11．同9
12．同9
13．同9
我只希望在讲述我的故事时，那些愿意去奋斗的人，那些正在某种沉重而艰苦环境中生存的同学，那些即使在最黑暗的时刻也用自身行动来证明心中梦想的人，让他们看到他们并不孤独，他们有这样一个同行者，他以十七岁的单薄之躯独自走过了曲折的高三，他用自身的经历说出：战斗，战斗，战斗到最后一刻。接下来是小编为大家整理的关于高三励志讲话，方便大家阅读与鉴赏!
高三励志讲话1高三的天空是碧空万里，霞光绚丽，没有乌云，没有雷霆，没有暴风雨;高三的道路是一马平川，金光大道，没有崎岖，没有泥泞，甚至没有尘土飞扬;高三的河流是波澜不惊，水平如镜，没有巨浪，没有惊涛，没有漩涡——这只能是幻想。
面对高考有这样两种极端的人：一种人总是说，唉，中国什么时候能打仗。我问他说为什么希望中国打仗，他说一打仗就不用再高考了;另一种人总是在说，唉，为什么明天不高考?虽然大多数人面对高考时不至于这样极端，但是我们不可否认的是，我们对待高考的态度已经进入一种误区。
怎么闯过险象环生的高三?重要的是要有好心情。给心灵以春光，我们就会拥有好心情。自然界的冷暖，我们没有办法改变;而心情的优劣，我们可以调控。心灵中布满明媚的春光，外界的天寒地冻也会退避三舍。我认为在这个关键的高考时刻，在这个背着所有人寄托的时刻，在这个永远都难以忘怀的时刻，我们应该从以下几点着手，才能帮着我们走向更广阔的天地。
一、学会享受过程
我希望你们能够记住：我们的奋斗决不仅仅是为了高考，高考只不过是一种手段，我们可以借助高考这个跳板来实现我们的理想。也许有人会问，不重视高考又怎么能在高考中取得好成绩?我没有不让你重视高考，我只是想让你们知道：固然高考很重要，但是你们应该学会享受这个过程，而不应该将其视为洪水猛兽。我现在来问大家，如果去布达拉宫，你是选择步行还是坐飞机?或许你们觉得这个问题太好笑，那么我来讲一个鹰和蜗牛的故事：鹰和蜗牛站在金字塔顶，他们达到了同样的高度，但鹰是一下子飞上去的，很快很容易，它觉得平常。而蜗牛是一步步爬上去的，很艰难，但它很快乐，很珍惜顶部的风景和感觉。学会享受高考这个过程，会给你的高三生活增添很多乐趣;学会享受人生这个过程，你会找到生命的广度和深度。
二、拥有无比坚定的信念
我无数次的听到有人问，高考成功有没有秘诀?要我说高考成功的秘诀在于你有没有无比坚定的信念!那么何为信念?在一个久旱无雨的小山村里，村长带着村民去寺庙里求雨，希望老天爷发一下慈悲，下点雨。他们每天都去求雨，求了整整一个星期，老天爷终于动怒了：“你们这帮无赖之徒，为什么一点儿诚意都没有?”村民们很惊讶的说：“我们每天求雨怎么还没有诚意?我们都求了整整一个星期了!”老天爷说：“你们真的相信会下雨吗?”“相信!”老天爷愤怒的说：“既然相信，那出门之前为什么不带雨伞呢?既然你们相信今天会下暴雨，那么出门就应该带雨伞嘛!你们出门不带雨伞，是因为你们潜意识里根本不相信今天会下雨!”有位同学斗志昂扬的说：我要高考成功!然后接着有人问他，你真的会成功么?那位同学马上答道：我也不知道哎……各位同学，你们认为这叫信念吗?所谓真正的信念，只有你们自己才能定义。因此你们应该自己想明白，你们到底是想成功还是一定要成功!下定决心成功的人内心里一定要有无比坚定的信念，因为信念可以激发你无限的潜能。
三、确立自己的目标
古人云：人贵有志，当志存高远。这不是一句简单的口号，请大家想一下，当高考结束，面对高考志愿表时，有多少人能斩钉截铁的说：我就要报这个专业，我一直在为着这个目标而奋斗!恐怕有相当数量的同学面对众多的专业选择思前想后，犹豫不决。出现这种情况的原因就是大多数学生的目光只是盯在高考本身上，而没有想过高考背后深层的东西。作为年轻人，一辈子的目标一定要定得高远，正所谓你想要什么，你才会成为什么。年轻人一定要相信梦想，正如相信在黑暗中仍然能看见北极星一样。我们在拥有高远目标的同时也应该有阶段性的目标，但每个阶段的目标要现实，就要永远比周围人做得好一点。目标与能力成正比，目标要一点点积累，每一天、每一阶段的目标实现了，最后成就的就是远大的目标。
四、学会自我激励
高三的生活枯燥乏味，产生烦躁情绪在所难免，每位同学或多或少都会遇到这种情况，那么我希望能够通过马云故事告诉你们遇到这种情况时应该怎样做：在马云创办阿里巴巴之初，许多人都说，如果阿里巴巴能够成功，无疑把一艘万吨轮抬到喜马拉雅山上面，而马云却对自己的同事说，我们的任务是把这艘万吨轮从山顶上抬到山脚下，别人怎么说是没办法的事儿，而你自己要明白，你想要的是什么，你能为社会创造什么样的价值。高三这一年，谁都不会过得轻松，但是你们要明白：流泪、抱怨统统没有用，对于一个拥有梦想的人来说，最大的失败就是放弃，要相信你每坚持一分钟都有可能淘汰一名竞争者。作为高三的学生，应该学会用左手温暖右手，把学习当做快乐并且享受这个过程，去欣赏自己，去体味属于自己的高三。最重要的是，不要因为高考而让你忘记了自己最终的目标。生命就是一片广袤的沙漠，如果努力在自己的沙漠上打一眼深井，使水源源不断地流出，你就可以把沙漠变成绿洲。自强者有健康的心理素质，坚定的品格意志和自强不息的进取精神，他们坚信“天生我材必有用”、“前途是自己创造出来的”他们藐视困难，追求高远目标，面对人生激流中的暗礁与险滩，奋勇搏击，不懈努力。
五、要脚踏实地
我们应该学会“蜗牛精神”：蜗牛的壳是自己加上的，既靠天，也靠地，又靠自己，要心平气和的接受失败，做人要大方、大气、不放弃!世界上没有绝对的公平，心中平，世界才会平。要学着给别人一个机会，尤其是给那辆奔驰车一个帮你的机会。要想成功，就要做到蜗牛的三点：第一是永远向前、向上;第二是要有足够的耐力和耐心;第三是给自己足够的时间。
许多东西是从量变到质变的，当你的努力，你的付出足够多时，就会获得自己想要的。俞敏洪两次高考失败，第三次高考，他走进了北京大学;出国三次失败，他创办了新东方，帮助别人实现出国的梦想。俞敏洪的生活经历并不复杂，农村20_年艰苦的生活，磨练了吃苦耐劳的精神;北京大学20_年学习、教书的历程，是一个从极度自卑中寻找自尊的过程;创办新东方的20_年，是一个艰苦奋斗的立业过程。因此说不要害怕失败，即使是被踩到泥土中，我们也不能甘心变成泥土，而要成为破土而出的鲜花。世界上少有天才，如果你能做一个“地才”，你就已经成功了，所谓“地才”，就是脚踏实地，把一件事做到顶尖的人。当你脚踏实地，把学习这件事做到极致的时候，高考在你眼中就不那么重要了。
在最后我想告诉大家是：不管你现在的成绩怎么样，不管你现在的基础怎么样，只要坚定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奋斗的目标，你就有了生活的动力，你就有了成功的希望，青春要无悔!
高三励志讲话2亲爱的同学们：
大家好!今天我想借此机会跟大家谈谈梦想是如何激励我奋斗的。曾经有一名文学家说过：“没有梦想的人是一个失败的人”。这句话一直铭记在我心里。
我为了成为一名成功的人，从小就有了一个上大学的梦想，于是“大学梦”久久陪伴着我，这个梦一直都在激励着我奋斗。
“大学梦”让我明白：“不经历风雨，怎能见彩虹”。的确，没有平时的刻苦努力，辛酸苦楚，怎能踏入大学殿堂?“大学梦”让我再次明白：“梅花香自苦寒来”的道理。_中学从一所不知名的学校变成了一所重点高中，变成了一所圆大学梦的学校，这其中究竟隐藏着什么秘密?
现在“_中学之谜”已被解出。自信是他们成功的前提，努力是他们成功的法宝，习惯是他们成功的法则，时间是他们一生的“定时炸弹”。
_中学学生潜力无穷!正是由于这响亮的口号，激发了_中学学生的潜意识，潜能由此诞生，“大学梦”由此得以实现，并创造了高考神话。
我相信每个人都有无穷的潜能，只是有些人的潜能开发的的早，有些人的潜能开发的相对较慢较晚一些。所以我相信，我并不比他们差，别人能办到的我也能办到，甚至办的比别人更好，_中学学生能圆“大学梦”，我也一定可以!
李阳曾说过：“no one can achieve anything withouteffort。”没有人能不劳而获。的确，没有付出，就一定没有收获。“if you want to succeed，always force yourselfto do more”如果你想成功，总要强迫自己多做一点。只有这样才能使人进步。李阳老师的这两句话使我铭记在心，久久在耳边回荡。
“大学梦”一直在激励着我前进，在激励着我奋斗。
同学们!我们是祖国的未来，我们是祖国的希望，国家的建设需要我们，国家的兴旺富裕也需要我们。让我们共同努力，圆了我们的“大学梦”!
我的演讲完毕，谢谢大家!
高三励志讲话3大家好，今天我要演讲的是，青春要无悔，为高考努力奋斗吧。
当我们生长在祖国大地的每一个角落，怀揣着对未来的青想不断前行的时候，也许我们并没有意识到，我们每一个人哪怕只是一点小小的美好渴望，都在一点一滴地改善着祖国的未来。渴望祖国变得更加富强，渴望有一个美好的家庭，渴望有一份好的工作，渴望第二天见到路人会看到一张甜甜的笑脸，渴望街角的流浪狗能有一个安乐的窝……当所有的渴望汇集在一起，就如同小水滴注入溪流，溪流再汇入江河，江河最终奔涌向大海，那就是我们整个社会的梦想。如同_说的：“中国梦是我们的。”我们每一个人为了梦想的努力，都在一点一点为壮大我们的祖国做出贡献。
小时候的梦想很简单，打打闹闹玩一场游戏，能有一件好看的衣服拿去跟小朋友们炫耀一下，或者能有一口好吃的东西就能使得心里瞬间甜美起来。大一些的时候，驻足校园这片美好的天地，我时常向往着能到一个更加美好的天地里去绽放自己的青春，度过自己一生中最美的年华。在我最爱做梦的那些日子里，一次又一次地迈下家门前那道长长的土坡，再转上一条弯弯的山梁，流着汗水面对微笑地走完脚下的路程。而那时候，伴随着我的是妈妈远望的目光，和爸爸在屋内留下的一声叹息。
也许我并不是个出色的孩子，14岁的时候我靠在爸爸的怀里，抱着他已显瘦削的脊背撒娇说，自己一定能考上一所很好的高中。然而，当20岁的时候我还在县城高中那一方天地里徘徊的时候，早已经忘记了当时的豪言壮语和对父亲许下的诺言。我的学习生涯在初中即将毕业的时候出现了严重的危机，那一刻我终于为自己曾经的放纵付出了代价，在之后的求学之路中，我开始面对从所未有的艰辛。妈妈留着泪水骂出一声不争气的时候，爸爸只是沉默，抽根烟之后他会走出家门。
在我继续读书的日子里，爸爸的脚步走得越来越远，起始他只是在附近的镇上找些零散的活做，可是当生活的负重越来越沉，他只能走向更远的地方，用更多的汗水来换取养家的酬劳。我即将步出高中校园的那一年，妈妈生了一场大病，爸爸肩上的担子压得他喘不过气来，在妈妈好起来之前他很少说话。那是我度过的最艰难的岁月，也是我最快成长的岁月，再次走向课堂，我深深地体会到一种责任，开始明白了怎么样才能回报这些挚爱自己的人。又一次见到爸爸，看着他脸颊上沟壑一般惊心动魄的皱纹，心里尖锐的一阵刺痛，那一个刹那我终于刻骨铭心地懂得了什么叫做疼惜。
一个人最美好的年华，不是青春的欢乐，而是成长。因为成长，所有经历过的一切才有了意义。我被宁夏建设职业技术学院录取的这个暑假，妈妈的病早已经大好，在家里休养，能够锻炼身体，能够去跳她喜欢的广场舞。爸爸满是褶皱的脸上也逐渐多了些笑容，美丽的姐姐有了好的归宿，善良的哥哥也即将大学毕业，有他自己的目标和事业。一切都朝着良好的方向运行，我为家里人的生活慢慢好起来和充满意义而感到欣慰，因为懂得了，所以我珍惜这一切。
人生是细水长流的行走，美好在前方，希望在人间。现在，我的梦想很简单，一是学习，二是父母，三是未来。我希望在宁夏建设职业技术学院创造的良好环境里，不虚度自己的年华，扎实学习专业知识，为以后找工作打好基础;多读读各方面的书籍，丰富自己的见识;业余时间做做兼职，补贴生活;能够拿到奖学金和助学金。我更希望，通过自己的努力，让父母的生活过得快乐一点，过得舒服一点。我要让自己多关心他们，多理解他们，多支持他们，闲了的时候多打打电话，回到家里做做家务，给他们洗洗衣服，用自己挣的钱给他们买穿的买吃的，等以后自己能赚大钱了他们就不用再那么辛苦。我还希望，自己的未来能有一份感兴趣的工作，将兴趣和事业结合起来，在一个小小的岗位上同时实现个人价值和社会价值;有一个属于自己的幸福家庭，一家人和和睦睦、快快乐乐。
有梦想，贵在坚持，贵在脚踏实地。1993年，20出头的唐果和妻子蒋培翠离开家乡华蓥市远赴云南一家建筑公司打工的时候，也许从未想过他们会对家乡有今天捐建69套别墅，让父老乡亲告别低矮简陋的土坯房的巨大回报。他们切切实实从挑沙灰、搬砖和混凝土等工作做起，再到施工技术、项目经理、独立承包工程，直至最后创建自己的公司，一步一步走来终于实现了自身的最大价值，并对社会做出了丰厚的回报。
因此，为了实现自身的梦想，我要坚持从一点一滴做起。每一件细小的事情都要尽自己最大的努力做到最好，每一个简单的目标都要付出巨大的热情去努力达到。在认识不足、不断改善的基础上，一个脚印一个脚印地向着更远大的目标前进。20_经典励志文章范文
还要由做人做起。做一个乐观善良的人，对生活充满信心，不气馁，不放弃，对人真诚热情，学会宽容，学会谅解;做一个诚实守信的人，让诚实守信扎根于心灵;做一个助人为乐的人，在帮助他人的过程中获得最大的满足;做一个关心社会的人，不是只局限于自己所在的小小天地，而是把目光投向更广阔的社会。
我相信，每个人能够做好自己，就已经是对社会最大的贡献，就像人民日报评论文章说的：“你所站立的地方，就是中国。每个人、每个细节的点滴改善，都意味着更好的未来。”小小的青想，也能做出大的贡献。
高三励志讲话4各位老师、同学们：
大家晚上好!漫漫高考路已经进入尾声了，再过五天，牵动人心的时刻就要到来了，大家就要迎来高考这场既满怀期待又心存担心的考试了。此时此刻，你的心情如何呢?是期待、紧张、兴奋、还是百感交集。
高三一年的奋斗，特别是高考前的点点滴滴，正是这所有的一切努力，将轻轻的把你推向了人生的又一个彼岸。有一位教授说了一句话：“高考，四分考实力，六分考心理。”就是说一个人心理调节成功与否，将会极大的影响到他的高考成绩。
一考定终身，分数就是硬道理!这句话从某种角度来说也是成立的。高考牵动着亿万家长的心，关系着学生一辈子的前途和幸福!在剩下的五天的时间里，重要的不再是知识掌握的多少，要弥补也是有限的。更重要的是大家的心态调节，能否把掌握的水平充分地临场发挥出来。高考考前同学们的心理调节是我们教师、家长和学生的共同关注!
现在距离高考只有五天，这是一个特殊阶段，许多同学开始惶惶不安，不知道应该做什么才好，甚至睡不好、吃不香。其实只有科学合理地安排好这五天的时间，才能有助于发挥正常应考水平。高考在即，如何缓解自己焦躁的心理?考前应做好哪几件事?考试期间有那些注意事项?
一、考前心理调节。十六个字：强化信心、优化情绪、进入状态、充分发挥。在临考的这几天里，努力做好以下十件事就可能达到调整心态十六个字的要求。
(1)制定好作息时间计划及复习安排。把每天的复习功课、文体活动、休息与睡眠的时间安排合理，防止复习忙忙乱乱，才能使生理节奏感与心理节奏感增强。同学们千万要记住，无论你原计划在高考前准备把功课复习三遍也好，五遍也罢，这时都应该停下来，对知识结构进行梳理拾漏补缺，将重点的内容重点复习。
(2)进入高考时间节奏。今年高考科目顺序有变动，要根据高考上午开始时间与下午开始时间复习功课，例如按上午考试科目的高考时间复习该学科，有助于进入高考状态，有助于充分发挥已掌握的知识。
6月2日-4日距离高考3---5天：上午：6:30起床，洗漱，稍微活动一下。6:50吃早餐。早读、1、2节、看书。休息半个小时。3、4节、复习理综或文综。做题。午间休息吃饭休息半个小时。15:00—17:00复习英语、数学。以做题为主。休息，听听音乐，运动一下。晚上：19:30—22:00看书。休息。23:00准时入睡。
6月5日距离高考还有2天：上午：6:30起床，洗漱，稍微活动一下。6:50吃早餐。7:30—8:30看书。休息半个小时。9:00—11:30复习语文。因为第二天就要高考了，所以今天最好复习第二天的考试科目。午间休息吃饭。午睡40分钟—1小时，根据自己的情况调整。下午：13:40—14:30看书。休息半个小时。15:00—17:00复习数学。以做题为主。休息，听听音乐，运动一下。晚上：19:30—22:00看书。休息。23:00准时入睡。
6月6日距离高考还有1天：放松，考前动员，看考尝熟悉考场周围环境，包括卫生间等等。乘车路线、乘车时间、考虑堵车等因素。一般不安排时间学习。最后一天，晚上不要太早休息，防止睡不着，不要破坏平时的习惯。
(3)每天以高考的心态做适量的卷子。有些考生认为自己已经做了好几个月的卷子了，临考前十天八天不做，看看就行了，这可能会导致考试时抓不住感觉，手生，影响发挥。
(4)抓住最佳记忆时间。早晨起床后半小时以及晚上睡觉前半小时由于不受前摄抑制、后摄抑制的影响，记忆效果最好。建议同学们可以在早晨起床后半小时以及晚上睡觉前半小时复习最关键、最重要的课程内容。
(5)注意饮食卫生，防止胃肠疾玻饮食是这个阶段不可忽视的问题，在此期间，千万不要盲目吃大量的补品或者吃以前不习惯的东西，还是吃以前一些清淡且熟悉的食品为佳，只要注意保持每日所需的营养就好，平平淡淡才是真。建议同学们按照平时的饮食习惯吃饭就可以，没有必要因加强营养去吃大鱼大肉。要注意饮食卫生，高考前这三天，除了合理地调剂好一日三餐外，还要特别注意饮食卫生，最好不要去卫生条件差的小摊点上就餐。生吃瓜果要用开水烫洗或消毒;做凉拌菜时，调料中可加醋加蒜泥，既可杀菌又能增强食欲。
(6)参加自己喜欢的文体活动。调节情绪、消除疲劳、养精蓄锐，以稳定的、饱满的情绪迎战高考。但参加体育活动时，切忌剧烈运动，防止受伤。最好不玩电脑和上网。因为玩电脑、上网容易上瘾，容易在大脑形成优势兴奋灶，抑制已掌握知识的发挥。
(7)调整心理状态。临考前，每天挺胸抬头快步走，有助于增强信心，要相信自己的力量，不要迷信。许多同学在这个时候，会出现焦虑不安、担心考不好等心理负担过重现象。如何调整好考前的心理状态呢?一是要增加自信心。不要总是想着考不好，因为越是担心考不好，造成心理紧张就越是考不好。此时要相信自己，尽力就好，至于考试结果则不必再去多想。要以平常心对待，不要对自己太苛求。二是多跟家长和同学交流谈心，从他们那里你会获得鼓励和帮助;三是可以跑跑步、做做操，进行体育锻炼，这也是释放心理压力的好办法。总之，考前要有一个乐观、自信、平和的心态。
(8)调整睡眠，保证充分休息。在考前的三天里，要充分休息好，比平时要多休息1--2个小时，把以前“欠”的觉补一补，把精神恢复过来，是非常必要的。从现在开始就不要再"开夜车"了，根据自己的情况把晚间睡眠调整到十一点。6月6日晚上切不可提前上床，否则很容易辗转反侧难以入睡，使心绪烦躁不安，影响考试。
(9)心平气和，防止烦躁。不想考试后的事，不与人争论问题，心平气和地对待考前的一些事情。随着高考日的临近，不少考生开始想起考后的安排了，容易分散注意力，我们建议同学们在考前应集中心思，全力以赴迎考。考前有些紧张担心在所难免，考前有些轻度焦虑有助于发掘你的智力潜力。把自己的轻度考试焦虑看得太重，这才是影响考试的负面心态。
(10)增强信心。从现在开始不再做难题，不再做新的题目，以免自信心受打击。强化自己已掌握的知识，增强信心，每一个人掌握知识的程度不一样，高考的目标就不一样。只要达到了自己能力所及的目标就是高考成功。临考前这几天，每天挺胸抬头快步走，有助于增强信心，要相信自己的力量，不要迷信。信心是高考成功的灵魂，只要你有良好的心态就能达到你力所能及的考试目标。
二、考试期间要求。
(1)在考试期间要适当增加营养。饮食安排要做到食物多样，谷类为主，要多吃蔬菜和水果，常吃奶类、豆类或豆制品，经常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉，吃清淡的饮食，不宜饮酒，要吃清洁、卫生、不变质的食物。要吃饱，要吃好，要清淡，要少吃脂肪和糖，要适当吃些杂粮，要及时补充水分。不宜用饮料代替白开水;不宜贪凉;不宜午睡时间过久;不宜节食;不宜室内外温差过大;不宜在风口上猛吹。
(2)要认真遵守学校的各项纪律求。入住酒店要遵守作息时间安排，讲文明、守纪律、重安全，认真对待每一场考试。
(3)要消除不必要的烦恼焦虑，要保持愉快乐观的情绪。要学会“关门”。学会关紧“昨天”和“明天”这两扇门，过好每一个“今天”，既不对昨天耿耿于怀，也不对将来的事忧心忡忡。
(4)要具备信心专心细心恒心——这是高考成功的保证。
同学们，竞赛的胜负不仅是技术水平的较量，而且是心理素质的较量，心理素质的好坏，直接影响竞技水平的发挥。考试也是如此，要在考试中保持最佳的心理状态，要具备“四心”：
信心：有它不一定能赢，没它一定会输。信心是成功的精神支柱，有信心的人有以下表现：
要充满自信，做到战略上藐视困难，战术上重视困难。胸有成竹，从容不迫，学习生活有规律。考前要千方百计调整好生物钟，使自已的兴奋点和考试时间同步。信心在考场中的表现，是遇到难题，镇静自若，沉着应考。
专心：头脑清醒、精力集中的前提。有的同学考前存在私心杂念，有畏惧心理，这是可以理解的。但一上考场，则必须排除一切干扰，专心致志、净化精神。只有专心致志才能保持头脑清醒，才能感知深刻、积极思维，才能处于最佳心理和生理状态。
细心：别因一两分名落孙山。每次评卷总结，老师们都要谈到考生的过失性失分，有的忘填小空，有的漏掉小题，有的忘了一页，造成不应有的损失。有的人就因为这关键的一两分而名落孙山。除做题外，有的考生还粗心到忘带准考证、考试必需品等，结果一上考场就手忙脚乱，影响考试。克服粗心，必须细心。
第一、考前准备要细心。要做好思想和物质准备。考前考后要检查准考证、钢笔及其它文具是否带齐，还要估计一下出现突发事件怎么办?各种情况都要考虑周全，做到有备无患。不管是使用圆珠笔或是钢笔，都要准备两支;还有画图形和涂机读卡的铅笔、尺子、橡皮、圆规等文具也都要充分准备，做到有备无患。特别要指出的是铅笔一定要买正牌2b的，这是最重要的。
第二、考试时做题要细心。做题前先填考号、姓名，将试题浏览一遍，做到心中有数。做题时要先易后难。每道题都要细心、认真地研究。要学会“会做求全对，稳做中档题，一分不浪费。”
切忌漏题，要注意试卷的正面和背面，不要漏掉背面的题。要注意单页试卷，按要求填好机读卡。
第三、要有时间观念，充分利用有效时间。不应迟到，不宜早退，要做到三个环节：通览全卷，全面解答，校对复查，这样就可以使自己不失掉该得的分数。
第四、要认真熟悉考试环境。熟悉的环境，往往有助于启发思维，生疏的环境则阻碍思维。考场一般都不是自己的“老窝”，有必要熟悉自己的考室、位子。
做到细心的口诀：通览全试卷，填好号和名;审题要仔细，题意要弄清，遇到拦路虎，不妨绕道行;细中求速度，快中不忘稳;不争交头卷，检查要认真。
恒心：出师不利也要坚持到最后一秒。参加考试，不可能一帆风顺。有的人可能出师不利，首战受挫，第一道题就不会做或第一科就考得不够理想，有的人可能中途受阻。面对这种情况，容易产生消极情绪，而消极情绪对以后各科的考试极为不利。它会分散注意力、影响记忆、遏制思维、降低效率。这就需要冷静下来，认真总结失败的原因，尽快把注意力转移到下一门考试中，不必再对前者耿耿于怀。要提得起，放得下。考试期间做到三不：不同别人对答案，不讨论不会做的题，不找老师解题。决不能一失败就灰心丧气，要有恒心，要有锲而不舍的精神，不管前面的学科考得如何，都坚持考到最后一科，最后一秒。
同学们，高考已经一天天的逼近了。现在已是别无选择，只能全力以赴向自己的目标冲刺!这时候，很多知识的积累都已经定型，但心理的波动往往会影响你的复习和考试。所以首先要学会放松，放松的目的就是能够有一种平常心去面对一切，不要患得患失。放松的另一个目的是要让相信自己，不止要相信自己的实力，更要相信自己的运气。
如果前一个阶段复习效果不大理想，更别慌。成绩不好，不外乎状态不好，哪个基础点不扎实，哪里没复习够这几个原因。这样一来，心态也得到了很好的调节。在这一段最紧张的日子里，不要给自己太多的压力，要放松，只要是努力了即使失败了也没有关系，只要发挥出自己的水平就好。要让自己的心平静下来,要能够以一种坦然的心态去面对高考，面对人生。能够在坦然与自信中，走过高考的风风雨雨。为自己的高中生涯画上一个圆满的句号。
最后，豫祝同学们高考一帆风顺!满怀信心地步入考场，笑容满面地凯旋归来!谢谢大家!
高三励志讲话5同学们：
又是一年春草绿，我们已从容地跨过了2019新年的门槛。定格2019，这一年几多辉煌，几多幸运、几多拼搏、又几多艰辛，这都为我们阜中人风雨兼程的生命苦旅上烙下了深深的底色。
今天，在这如此特别喜庆的新年肇端，在距2019高考还有短短百日之时，我们期待着领略我们拥有建校史规模最大、底气十足、激情四射的高三学子们百日冲刺时的夺人风采!
有人说，生活是大海的水，是长空的风，它能给你痛苦与失望，因为它会把你抛向那无底的深渊或万丈悬崖，但它也能使你激昂兴奋，它又能把你擎至高不可攀的辉煌殿顶。其实，我们学习与求知又何曾不是如此?球王贝利说得好：“踢得最好的球是下一个。”我们对学习的追求更应是这样。“百舸争流千帆竞，敢立潮头唱大风!”这才是我们高三学子所追求的斗志与豪气!
眼前的成绩虽然只能属于唱响今天，然而，唱响了今天，这正是我们珍惜光阴的最好方式;而唱响每一个今天，那就是我们生命价值的最佳体现。也许，我们也看到了当今正处于转型时期的社会，紫陌红尘使得人心浮动，歌舞升平演绎世风日下。
然而，面对百日冲刺，逐鹿六月的我们，确实走不进那“泛舟湖心”和“徜徉花丛”的浪漫，但却有一种“品篱菊之清芳”和“赏秋月之朗照”那一恬淡心境。拥有一片宁静的心湖，胸怀一份高远的理想，这才是我们明智的选择和优质的人生!
今朝花胜去年好，料得六月花更红!
我们渴望着，整整一百天后，我们高三的莘莘学子们用你们那聪明的智慧与丰沛的才情书写下无愧青春、无愧于母校、无愧于时代、无愧于父老乡亲最耀眼夺目的风采!
最后再赠送一首诗与同学们共勉：
学海茫茫潜巨龙，书山处处育青松。
春风可助千帆竞，甘露能滋万木荣。
探骊寻珠凭胆识，惠民济世须贞忠。
欲争金榜扬名日，还赖寒窗磨杵功!
各位高三学子，奋斗吧!这个春天属于你们的，今年的六月同样由你们主宰!奋斗吧!父母因你们的奋斗而幸福，世界因你们的奋斗而精彩!
关键词 实验教学；创新能力；实验室
中图分类号：G642.423 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2015）16-0153-02
Abstract Establish experimental teaching activities on innovative ability of college students that can help to further develop students’ creative thinking and innovation， so as to further promote the reform and development of laboratory construction. This paper analyzes the importance and necessity of training students’ innovative ability of teaching practice， puts forward relevant improvement measures， Implement Experiment Teaching activities about cultivating students’ innovative ability.
Key words experiment teaching； innovative ability； laboratory
1 引言
随着社会的发展和进步，创新型人才已经成为社会急需优秀人才。培养具有创新意识和创新能力的大学生，已经成为高校教育改革的一个目标。多少年的实验室工作建设实践表明，建立基于大学生创新能力培养的实验室实践教学建设活动，有利于进一步培养学生的创新思维和创新能力，从而进一步推动实验室建设改革发展。
2 重要性和必要性
近年来，对大学生创新人才的培养已越来越引起国家的重视。教育部在“十二五”期间开始实施国家级大学生创新创业训练计划。我国高校已将培养大学生创新精神、创新能力和实践能力作为人才培养工作重点，进一步促进了高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，对当代大学生教育的培养目标上从“知识型”“技能型”向“创新型”转变，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。
开展大学生创新实践活动已经成为高校创新人才培养的一项重要内容。要培养创新型人才，关键是要提供有利于创新人才成长成才的条件和环境。高等学校实验室是学校教学、科研活动的重要组成部分之一，是一所高校体现其办学水平的重要标志之一。实验教学是高等院校实践性教学中的重要内容，在全面培养学生的创新精神和创新实践能力方面起着非常重要的作用，是创新型人才培养的重要基地。
大学生创新能力与实验室建设是相互关联的，实践证明，提高大学生创新能力的有效途径之一，是建立基于大学生创新能力培养的实验教学活动。一方面，实验室建设能促进大学生创新能力的发展，另一方面又可以反哺实验室建设，从而进一步推动实验室的建设与发展。
3 培养大学生创新能力的实验教学探索
多年来，在培养和提升大学生创新思维和能力方面进行了积极探索与实践，主要开展了以下工作。
提高认识转观念 为提高学校办学水平和教育质量，高等教育改革需要由注重知识传授向注重学生创新能力培养进行转变。实验室开放建设已经成为我国高校实验室改革发展趋势，实验教学要适应培养创新人才的需要，需要立足于学生的创新思维和创新能力训练进行开放实践，旨在培养具有驾驭知识运用的能力、具有现代意识的创新实践人才。
实验教学作为教学的重要组成部分，需要克服那种“实验教学是理论教学的附属品”的认识，坚持一切立足于提高培养创新性人才质量出发，充分认识到实验教学对于学生的科学思维训练过程及创新能力培养的意义，从提高实践创新能力出发，通过实践动手环节，培养学生独立思考和创新实践能力。在实验教学改革中，必须坚持开放式的教学理念，突出学生的个性化学习，提升学生的探索和创新能力。需要在实验室建设中引入基于大学生创新能力培养的实验室开放实践教学模式，它不仅可以改善培养学生实践能力与创新能力的手段，还可以增强实验室建设的教学效果。
完善管理促建设 在实验室建设管理上，需要转换常规的管理模式，建立并完善一个包括各方面相关者利益的管理模式。按照学校相关管理条例，制定出台实验室开放的各项规章制度，如《实验室开放管理办法》《实验室开放学生管理办法》《实验室开放预约制度》等，推行实验教学开放模式改革，充分利用现有实验室资源，构建以学生为主体、教师为主导，常规管理与学生的自我管理相结合的管理模式，改善实验室资源利用，做到实验室在时间和空间上全天候开放，增进学生创新实践的积极性，提高学生的综合创新能力和实践能力，进一步加强、完善实验室管理。
同时根据学校相关工作部署，一方面鼓励和支持广大教师将教学科研成果转化为实验教学内容，加强对学生创新能力的培养；另一方面，为了鼓励学生积极参与开放实验室活动，将开放实验纳入学生实践教学环节，采取项目式、学生科协式等多形式学生自主管理方式，采取全面开放和预约开放的形式，建立开放实验项目学分制，确保实验室开放教学的顺利开展[1]。
发挥作用建队伍 培养学生的创新意识和创新实践能力，关键是教师与学生积极参与。学生的创新实践应用能力与教师的创新实践应用指导水平是息息相关。在进行大学生实践创新活动时，学生往往缺乏专业知识和进行项目研究的经验，这需要具有一定指导经验的高水平的教师队伍进行引领。因此，建设一支素质优良、结构合理的实验室教师工作队伍是实验室建设的重要内容和保证。为了鼓励教师参加实验室开放项目的积极性，积极指导教师队伍建设，组建一支学术水平较高又热心指导学生的指导教师队伍，以满足各类创新项目对指导教师的需求。
教师指导学生创新实践活动，需要占用大量工作时间，投入很多精力。因此，按照学校相关规定，合理认定教师指导学生创新实践活动的工作量，提倡教师把课堂内的实验实践活动切实引向课外等开放性的教学实践，使得教师能够积极参与指导大学生创新实践活动。许多教师将较新的教育改革研究内容，如MOOCs、翻转课堂、手机游戏软件等引入大学生创新实践项目中，指导学生进行实践探索。
在创新实践项目选择时，教师结合自己的科学研究方向进行指导，对于具有进一步研究意义的题目可以继续申请作为毕业设计题目；在创新实践项目开题时，教师充分指导论证项目技术方案的可行性，使得学生能够有一个明确的研究目标和具体实施方案；在创新实践项目研究过程中，教师充分发挥实践经验丰富的优势，指导具体实施；在创新实践项目完成后，教师积极进行指导[2]。由于教师的积极参加，大学生创新实践活动具有良好的发展和延续。
实践创新见效果
1）完善实验教学体系。多年来，常规实验教学模式要求实验课程严格按照相关教学计划安排进行，学生只能按照设计好的相关框架模式逐步去实验，从而验证早已得到的实验结论，极大地限制了学生创新思维与实践能力的训练和提升。整体上来看，操作性和验证性实验还是较多，创新性实验不多，学生参加实验的积极性不高。
结合课程教学改革，探索有利于培养学生实践能力的实验教学模式的改革与创新。进一步完善相关课程实验内容、实验方法、实验手段等，及时根据社会发展需要更新实验课程内容，如微电影制作、手机游戏设计与制作、手机APP、MOOCs与翻转课堂应用实践等，为学生实验和创新实践活动创造有利条件，激发学生参加创新实践活动的积极性。
2）建立创新实践场所。学生要提高创新能力，需要实际动手做出创新实践的作品，有利于增强他们的成就感。为保证创新实践活动的顺利开展，一般要求具备一些专用的场地。以前学生的相关实践创新活动主要在教学专业实验室进行，由于实验条件和时间无法得到相应保证，学生参与的积极性不高。为此申报学校创新实验教学示范中心，成立“大学生创新实验训练中心”，分配专门的房间作为相关实验室场所，采取以学生自我管理的方式为主，成立相关小组，全天对大学生开放。学生的各种创新实践活动，如各类学科竞赛、大学生创新项目、开放性实验项目等，既可以在专业实验室进行，也可以在该实验室进行，使学生拥有更多创新实践的机会。
还充分利用社会资源，加强实习基地建设。先后和江苏省广播电视综艺频道、教育频道、相关物联网企业等建立合作领域，加快建立大学生实习的长效机制，满足专业实习和创新实践活动的需要，促进学生创新精神和实践能力的培养。
3）搭建竞赛平台实现梦想。近年来，为了推动大学生创新实践活动的广泛开展，教育部每年都会举办各类学科竞赛实践活动。开展大学生竞赛活动是高校培养学生实践能力、创新能力和就业能力的有效途径。大学生从来不缺少激情和梦想，他们缺的是实战机会。因此，积极申请，分别承担全国大学生信息技术应用水平大赛、全国高校计算机课件竞赛等活动，通过搭建相关竞赛平台、健全竞赛管理体系等举措，组织大学生积极参加各类竞赛活动，用竞赛编织“我的梦”，形成大学生竞赛活动的长效机制，保障创新实践人才培养的可持续发展。
几年来，通过多种创新途径的实践探索，南京邮电大学教育科学与技术学院学生共承担国家级大学生创新创业训练计划项目2项、省级项目10余项、学校项目数十项；学生参加各类创新实践竞赛活动，获得国家级、省级以上奖励20多项；获得省级优秀毕业设计论文奖等。
4 结语
经过近几年的探索与实践，南京邮电大学教育科学与技术学院学生的创新意识逐步提高，创新实践能力不断增强，创新意识和实践能力等方面得到有效的培养和锻炼，人才培养质量在社会上具有一定的影响力。
参考文献
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