时间：2022-02-11 13:28:40
导语：在高考报名社会实践的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
积极探索综合素质评价的实施办法，使高校招生录取参考综合素质评价的改革得以顺利推进，这是深化考试招生制度改革和推动高中教育改革发展的核心所在。
近日，《扬子晚报》以“高考改革要看学生综合素质，调查发现九成学生素质都打A”为题，将目光聚焦高中学生综合素质评价。据了解，在现行的高考录取政策中，学生高考成绩中已包含综合素质评价，但此项综评成绩由中学负责判定，虽然高考报名袁上注明“凡得A等第的学生，必须有突出表现的有效记录，否则，视为无效”这一条，但实际90%以上的学生都能拿到A等。面对综合素质评价在实践中遇到的难题，特别是在推进高考改革的背景下，如何更好地实施综合素质评价，如何更好地使用评价结果还有待深入研究。
破解综合素质评价的实践难题，需要用科学的评价理念予以引领。国务院颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。从本质上看，推进多元录取机制，就是希望通过招生录取制度改革倒逼评价制度改革，引领高中学校推进素质教育，注重高中学生综合素质培养，，这是在推进高考改革背景下看待综合素质评价的一个重要视角。因此，实施综合素质评价，不应当只看重评价结果，甚至只是为了升学而追求一个好的评价结果，而应更加看重过程，注重评价的反馈和激励功能，让学生真正从评价中体验成长的快乐，获得不断进步的动力和源泉。
破解综合素质评价的实践难题，要求高中学校把握好实施环节。实施综合素质评价，关键是要保证评价的科学性和客观性。从保证科学性角度看，综合素质评价应当与促进学生全面发展的培养目标相契合，综合考查学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等方面的情况，使考查学校教育质量和评价学生综合素质的内容相一致，形成政策合力。就高中学校而言，还应根据学生特点和教育教学实际，进一步细化综合素质评价的内容和要求，增强评价的可操作性。
从保证客观性角度看，由于综合素质评价的很多内容难以量化，容易掺杂一些主观因素，操作弹性较大，导致评价结果的说服力不强；由于综合素质评价主要由学校组织实施，因顾及综合素质评价对学生升学可能带来的影响，难免会出现媒体所报道的那样学校尽量给学生打高分。这样的做法，既偏离了实施综合素质评价的初衷，也难以实现与高校招生录取挂钩的改革目标，对此需要进一步完善机制、加强监督，做到防患于未然。从深层次改革看，要着力增强综合素质评价的客观性，强化事实性材料和写实性描述在评价中的作用，避免简单化地打个分数、给个等级。
破解综合素质评价的实践难题，要求高校把握好使用环节。综合素质评价与高校招生录取挂钩，有可能会使综合素质评价走向功利化，这是目前普遍存在的一种担忧。但转换一下思路，通过实现这样一种挂钩，客观上会使综合素质评价的受重视程度得到提升，有利于综合素质评价不断走向规范和完善。从推进改革的视角看，破解综合素质评价的实践难题，要求高校把握好以下环节：一是在招生录取时，高校要根据自身的办学特色和人才培养要求，使综合素质评价结果的使用更具操作性。二是在目前诚信意识相对薄弱的社会环境下，将综合素质评价作为高校招生录取的参考，容易受到种种不诚信行为的干扰，因而要求高校在参考综合素质评价时，做到客观、公正和透明，并主动接受社会监督。此外，引入综合素质评价势必会增加高校招生录取的工作量，调整现行的招生录取办法，给高校提供相对充裕的时间，有利于确保评议审核过程更加充分和严谨。
充分认识综合素质评价的重要意义，积极探索综合素质评价的实施办法，使高校招生录取参考综合素质评价的改革得以顺利推进，这是深化考试招生制度改革和推动高中教育改革发展的核心所在。虽然破解综合素质评价的实践难题还会面临诸多挑战，探索的过程也不会一帆风顺，但改革的方向应当坚持，推动改苹的决心不能动摇。
1) 该生能以校纪班规要求自己。尊敬师长，团结同学，待人接物热情大方。集体观念强，积极参与各种社会实践活动。学习态度认真，勤学好问，成绩优秀，学风踏实。生活俭朴，为人诚实。是德智体全面发展的好学生。
2) 你是个聪明性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你能够更加严格地要求自己不满现状细心答题有竞争意识的话，那么，你一定会离优秀更近一些。
3) 你的可贵之处在于平和;平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人;绝不随声附和，决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神，在你的身上得以展现;高品质的智商，敏锐的洞察力，极强的领悟力，令你的学习轻松而有效。谨记：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飞上云霄。
4) 你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏追求奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优异。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁积极进取，力争百尺竿头，更进一步。
5) 你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋多思善问，所以你的成绩名列前茅;你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖;我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真精益求精的那种;你很自信，这是一种很好的心态，但要记住山外有山的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。
6) 在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。你有强烈的进去心，非常优秀的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑，肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质，进入高二以来，你学习特别主动，成绩提高很快，已进入了年级优秀生的行列，但是老师想提醒你要注意学习的每一个细节，不要好高骛远，踏踏实实做好学习上的每一件事，你要注意克服浮躁情绪，坚定踏实，提高效率，准备迎接高三新的挑战。
7) 该生积极上进，有朴素勤奋的品质，自立能力强。尊师守纪团结同学，有集体荣誉感，劳动积极。学习认真，上课专心听讲，多提问题，多思考问题，成绩优良。积极参加学校开展的各项活动，有爱心，积级帮助别人。
8) 该生有朴素勤奋的品质，自立能力强，各方面严格要求自己。尊敬老师团结同学有集体荣誉感，劳动积极。学习认真，有一定的钻研精神，学习不耻下问，也能独立完成作业，学习成绩有所提高。生活节俭，是一个值得信任的好学生。积极参加体育活动，身体素质好。
9) 该生能遵守校规校纪团结同学，集体荣誉感强，劳动积极肯干，作为班干，能一如既往地配合班主任完成各项工作。工作做得棒，是老师的得力助手。学习认真刻苦，上课专心听讲，不耻下问，能严格要求自己，成绩进步较大。积极参加体育活动，身体素质好。
10) 该生思想品质好，有顽强意志和拼搏精神。尊师守纪团结同学;劳动积极肯干，有集体荣誉感，积极完成老师班干分配的任务。学习认真，不耻下问，上课专心听讲，学习上积极加强思维能力的培养和训练，拓展思维空间，多提问题，多思考问题，成绩出现了质的飞跃。
11) 该生积极上进，有朴素勤奋的品质，自立能力强。尊师守纪团结同学，有集体荣誉感，劳动积极,班干工作出色。学习认真，上课专心听讲，多提问题，多思考问题，成绩进步很大。积极参加学校开展的各项活动，有爱心，积极帮助别人。
12) 该生能遵守校规校纪，尊敬老师，团结同学，乐于为集体做事，劳动积极肯干。对自己要求比较严格，上课认真听讲，学习刻苦，不耻下问，勤于钻研，有良好的学习心态，喜欢与老师交流学习心得，成绩进步很大。有爱心，积级帮助别人，积极参加体育活动，身体素质好。
13) 该生严格要求自己，遵守学校纪律，尊敬老师团结同学生活俭朴劳动积极肯干。班干工作负责认真，乐于为集体做事,学习刻苦钻研，上课专心听讲，是班上的学习标兵。一直以来，自我提高方面有很大进步，积极参加体育活动，身体素质好。是一位全面发展的好学生。
14) 该生遵师学校纪律团结同学，爱帮助别人。有集体荣誉感，劳动积极肯干，作为班干，能配合老师完成各项工作，工作很出色。学习认真刻苦，上课专心听讲，积极思考和练习，成绩有很大进步。积级参加体育活动，身体很好。有爱心，积极参加有益的社会公益活动。
15) 该生能很好地遵守校规校纪，尊敬老师，团结同学，待人有礼，能虚心接受老师的教导。上课能集中精神，专心听讲，学习成绩有了很大的提高。劳动时总总是默默的完成任务。生活节俭，关心集体，爱护公物，积级参加各项活动。
16) 该生遵守纪律团结同学，乐于为集体做事，积极帮助别人，学习认真，上课能集中精神，专心听讲，能听从老师的教导，学习成绩有较大进步。对于集体利益总时时放在心上，维护集体名誉。积极参加有益的社会公益活动，生活节俭，热爱劳动。
17) 该生思想品德好，尊师守纪团结同学，乐于为集体做事，积极帮助别人，学习认真，上课能集中精神，专心听讲，能听从老师的教导，学习成绩有较大进步。班干工作出色，在班上有很好的威信，对于集体利益总时时放在心上，维护集体名誉，积极参加有益的社会公益活动。
18) 你眉清目秀，机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，老师和同学都喜欢你豁达的性格，随和而又有主见使你在同学中有较高的威信;在班级活动能主动献策出力，同学关系融洽。你有良好的思维能力，有思想深度。本学期你的成绩稳步提高，老师由衷地高兴。你要注意克服浮躁情绪，坚定踏实，提高效率，以期获得更大收获。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度，成为更优秀的高中生。
通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。这里给大家分享一些关于高中班主任年终工作总结范本2021，供大家学习。
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2021高中班主任年终个人工作总结1为做好学生的思想工作，我主要从两方面入手，一是开好每个星期一下午的班会课，班会课是对上一个星期出现过的问题的一个总结，并针对问题做出对应解决的主要阵地。同事，重视班会，开好班会是正确引导学生，形成良好的班风、学风的关键。
例如：我的班会课的主题是“正确面对青春期情感——谈早恋。”之所以选这个题目是因为，在一段时间内，由于班级同学的熟识，部分男女同学过于亲密交往，在班上造成不良学习风气。经私下调查，情节严重，涉及早恋范围。我主要从以下几个方面来讲这个班会主题：青春期的情感特征、异性之间的交往、什么是早恋、早恋的危害、如何正确处理男女同学之间的关系等方面，让同学思考并讨论。经过这次的班会，同学们明显增强了自我约束能力，把更多的时间放在学习上。
开班会不一定要在班会课上，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果，不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风，学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心。注重的是学生的个性和因材施教。我对于雷州这个地方来说，是他乡之客。对雷州的文化传统和教育模式不是很了解。学生又来自各个不同的初级中学，和接受了不同程度和方式的教育。有着各不相同的家庭背景，怀着不同的性格和兴趣爱好特长。为针对学生的个性，做到因材施教，以至达到最完美的教学效果。我经常找学生聊天，做好一个班主任，首先是要做好一个朋友。尽量为他们排忧解难，只有这样，才能走进学生当中，融入学生心里。
孔子说：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。”意思是说，要先做到德行上的端正，有闲暇的时间，才去学习文化知识。可见德行队一个人的学习多么重要，而这，也是对学风，班风，的自我约束，自我培养。
高一年级的学生刚步入高中，也正直青春期，是世界观，人生观发展变化的重要阶段，同时课程的设置增多，知识点的复杂、难度加深，也面临着三年后的高考这一实际问题。这时候，日新其德，止于至善，对培养正确的世界观，人生观，有着极其重要的引导作用，不至于使学生在学习中，因压力的加大而产生两极分化，甚至迷惘，对前途失去信心。
任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利展开，学习、工作等方面都取得了一定的成绩。
2021高中班主任年终个人工作总结2光阴似箭，一个学期又过去了，一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现做出总结。
一、充分利用主题班会，进行养成教育，促使学生形成良好的个人品质
伴随着班主任工作经验的不断积累，越来越意识到办好主题班会的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班会课，是我不断追求的目标，尽量不错过每周一次的主题班会教育活动。课前，会征求同学们的意见，落实好主题，然后大家齐心协力为主题做准备，全班齐动员，共参与，在精彩纷呈的班会活动中即增长了才干、知识，又锻炼提高了能力，真是相当益彰，一举两得。
本学期既按学校计划安排开展了一些专题性的活动，学习了有关的礼仪、安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”、“做人有诚信”、“信心教育”、“学习习惯”“感恩教育”等主题班会活动，，学生深受启发和锻炼，也非常赞成班会的组织形式和内容。这些活动的举行，发展了学生的动手能力、合作意识与创新能力，同时也对促进班级良好的学风、班风的形成起到了关键作用。
二、继续抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。
引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，并把良好的学习习惯归结为“十二条准则”，从而使学生养成良好的学习习惯，同时也受到了带课老师的好评。
2、养成学生专心学习的习惯。
无论是自习课，还是老师上课，禁止学生相互讨论，说闲话、往窗外看，否则，予以严厉批评。尤其是晚自修，一定要充分用好，严防讲话、学习漫无目的等不良习惯形成。
3、加大了对学生自治自理能力培养的力度。
本学期，我利用班会课、谈话等多种方式，继续加大力度从培养学生品行、指导学生进行自我教育入手，严格要求，规范学生的行为，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。把教书与育人有机地结合在一起，把心理教育与学生发展有机的结合起来，通过树立好的典型，鼓励落后的学生，形成了良好的班风和学风，全班同学的自觉性大大增强。
三、利用网络，提高自己理论水平、班级管理与教育能力
我对于学生的教育，一向都倾向灵活性原则，乐于在活动中培养学生的动手能力、实践精神;使学生在活动中感受过程、体验成功;使学生在参与中体会生活、感悟人生。
我充分利用网络平台，认真学习相关的教育理论，与全国各地的教师，及时交流自己的教育思想与方法，使自己在学习与写作中，不断提高教育能力。
此外，为了和学生保持畅通的联系，建立了班级的__群之外，希望同学们能够充分利用网络平台，交流的同时也提高自己的写作水平。
四、充分调动学生的积极性，取得了瞩目的成绩
有付出就有回报，这个学期，在我班级同学的共同努力下，班级取得了可喜的成绩：在20__年度__县优秀团支部，我班__等同学获得了省生物竞赛一等奖的好成绩、___同学还被评为省“优秀三好学生”等。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。为建设这个班花了不少心思，尽管取得了可喜的成绩，但有几个无心向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。以后的担子还很重，工作还将复杂，因此，更需要再接再厉，不断努力，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
2021高中班主任年终个人工作总结3这个学期的工作是比较特殊的，我的工作主要是安定学生情绪，激励学生以饱满的热情投入到高考备考准备中。现在工作结束了，为了以后的提高，现做一个总结。
一、端正态度，调整学习情绪。高三一开学，我就利用班会课的时间一再地向学生讲明高三的形势，讲清高考的重要性。开了《我如何看待高考》、《人生能有几回搏》、《备战高考》等主题班会，引导学生，明确当前的形势，正确对待高考。
二、指导学法，提高学习效率。平时利用早读或班会指导学生调整学习方法，培养良好的学习习惯。根据高考的形势，我要求学生在前半学期先重视薄弱环节，补习落后科目;后半学期则要注意平均分配学习时间，各科齐头并进，同时注重优势科目;对综合科要多作基础题。有时还让学生代表介绍学习方法，提供机会让学生互相交流学习经验。
三、根据实际，有针对地学习。平时注意给学生讲清今年高考的各种情况，如考试人数、招生人数、扩招人数等，让学生了解当前的形势，安定情绪学习。一模之后，又引导学生正确分析考试成绩，明确全市排名以及对应的录取批次，使学生明确自己的位置，从而适时调整学习策略。
四、抓住时机，鼓励后进学生。高三既是冲刺的时间，也容易导致后进生产生泄气情绪。所以我总是时刻注意后进生的学习生活情况，抓住他的一点点进步，适时给予鼓励。还利用平时谈心，电话访问，随时了解学生的思想情绪，给他们作工作，让他们始终对自己充满信心，始终能努力学习，不断进步。
五、耐心细致，指导学生填写高考报名表。高考报名是一项复杂而繁琐的工作，学生又容易出错。为此，我利用课堂的时间让学生根据各项要求认真地填写表格，同时让同桌间互相检查，以确保准确无误。
六、配合学校，抓好学生各项常规工作。高三年级，学生容易在常规上放松。我根据学校的规定，要求学生注意自己的仪容仪表，注意作息时间，遵守学校各项规章制度。
七、认真负责，作好毕业生档案工作。毕业档案关系到学生的升学录取，工作量较大，也较繁琐。我在第十六周就着手作这项工作。根据规定，填写考生成绩、评语、德育考核、社会实践鉴定等等。
2021高中班主任年终个人工作总结4本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任高一(3)班班主任，在领导和同事们的关怀帮助下,我即将顺利地完成了本年度的工作任务,同时在思想业务水平上也有了很大的提高。现将有关方面总结如下：
一、师德方面。
我深知，教育事业是一个民族最根本的事业,师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。教师本身的师德状况如何,将影响到众多青少年的身心发展。因此，从上岗的第一天起，我就高度重视加强师德修养，努力塑造师表形象。努力树立起为人坦诚、朴实友善、尊敬师长、关心同事、爱护学生、师德纯良的形象，让学生感到自己的老师可信可亲，从而能够亲其师，信其道。我坚持经常与学生接触，坚持注重教书育人。通过“言传”“身教”，向学生渗透思想道德教育，并以规范的教学言行、良好的师表形象、严守法纪的公民意识影响学生。我从不奢望思想教育能“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但我努力追求“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。
二、教学方面。
作为一个入党积极分子，我始终热爱并终于党的教学事业，教学态度认真，教风扎实，能认真落实学校对备课讲课、教学教案、批改作业、辅导学生、考查学生各教学环节的规定，精心备课，向课堂要质量。如：在作业环节做到了"四必须"，布置了必须收，收交了必须改，批改了必须评，讲评后补救。在教学中关心爱护学生，与学生关系融洽。特别是“三生”(特殊生、学困生、优等生)工作中努力做到"三面"，作业面批，学习面问，学习生活中的问题面谈。教学过程中以提高学生的能力为重点，加大阅读和写作的训练力度，如作文训练采用二次作文训练法，即学生先写，老师讲解，学生再写。效果不错，使学生由原来的不会写到会写，并能写出出色的文章来。课余时间热心辅导有写作特长的学生，所教班级有十余人写作能力突出，极大鼓舞和带动了同学们的写作积极性。
三、班主任工作方面。
一学期以来，我在班主任工作的岗位上得到了校领导的指导和帮助，取得了一定的成绩。在我班学生中，初步形成了人人爱学习、守纪律，讲文明的良好班风。回想起来，在千头万绪的班主任常规工作中，班主任要善于做到：严于律已，严格管理;把爱撒向每一个学生的心坎;抓住每一个有利的教育时机，正确引导。
教学之余，我还积极钻研教学理论书刊，了解教学信息及教学前沿问题。因为，我坚信，作为一名语文老师，要提高学生的语文素养和能力，必须不断学习更新教学观念，实施教学理念，实践改进教学方式，提高教学水平。
作为一个应具备新课程理念的老师，在教学经验上我还有很大的欠缺，如对于语文高考方向也未能很好地把握等。今后，我将重点弥补自己的欠缺和不足，努力朝一个优秀中学教师的方向发展。
新学年的到来，预示着新的开端，新的起点。在新的起点上，我将再接再厉，争取更大的成绩，为学校发展贡献自己的一份力量。
2021高中班主任年终个人工作总结5本学期我担任高三一个美术班的班主任，美术班跟文化班不同，首先，美术班前半个学期(2月——3月底)在外考专业，后半个学期回校猛冲文化;再，美术班学生的思想复杂，班主任工作难做。回顾一个学期的工作，我主要从以下方面付出了努力：
前半个学期，我主要协助专业老师帮助学生参加外省院校的专业考试，根据三年来对学生专业和文化成绩的了解，提出指导意见。如有些学生专业好但文化一般，要考专业要求高但是文化要求低的院校;有些学生文化很好专业也好的学生，直到他们尽量去冲刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二类学校。在老师家长学生的共同努力下，我们班的专业取得了比较好的成绩，全班54人共收到70多份专业通知，其中中央美院四人，清华大学一人。
后半个学期，工作任务很重，学生思想动荡不安，文化学习压力大。
首先，稳定学生情绪，营造积极进取的备考氛围。3月中旬学生考完专业后返校，情绪很乱：半年时间没碰文化不知道如何学习了，半年时间在外懒散不习惯任何约束了，专业考得怎样烦人的等待，第月考考得一塌糊涂与以前的分数形成巨大的反差等等。面对种.种棘手的问题，我分别找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，自己课堂上讲，与家长电话里讲，要求任课老师侧面讲，疏导情绪，加油鼓劲，把56个(两个寄读生)学生的情绪稳下来，尽快的进入高三的学习状态。
关键词 江苏；高等职业院校；注册入学；招生制度
中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2012）08-0071-04
2011年，江苏改革传统高考招生模式，对部分高职院校试行注册入学制度，不再设置省控线，由校方自行设定录取要求，通过一档多投和多轮注册，在学生和学校之间实行双向选择。参加试点的高职院校共26所，其中公办3所，民办23所，最终有2.56万考生通过注册入学。根据江苏省教育厅的计划，在未来的5年内，江苏省所有公办高职院校将纳入“注册入学”的行列。
一、高职院校注册入学的背景
（一）注册入学是高等教育大众化的内在需要
经过30多年的发展，我国高等教育规模不断壮大。据统计，2010年我国高等教育毛入学率已经达到26.5%，进入了大众化教育阶段[1]。江苏省2009年全省高等教育毛入学率就已达到40%，进入高等教育大众化的后期阶段。这一阶段，高等教育资源丰富多样，其中，高职教育资源已相当充裕，完全能满足一般社会大众的需求。这种情况下，高考的选拔新生功能在高职教育层次已基本丧失，宜简化入学手续，降低入学门槛。因此，由考试入学向注册入学转变是高等教育发展到一定阶段的产物，是高等教育大众化的内在需要。
（二）注册入学是高职生源萎缩困境的应对策略
据江苏省教育厅的有关数据，从2009年开始，江苏高等教育学龄人口开始呈现下降趋势。以18~22岁的学龄人口计算，2008年达到最高峰617万人，到2015年将降为390万人，到2020年降为290万人。与此相对应，江苏普通高考报名人数也逐年递减，2009年为54.6万，2010年降为52.7万，2011年又降为49.98万人，预计未来几年，江苏省高中毕业生数将每年减少2万人以上。另一方面，根据教育部的有关要求，江苏高校招生人数还在以每年3%~4%的幅度进行扩招。不断减少的生源和不断扩张的招生计划两相叠加，使处于最后批次的高职院校招生陷入尴尬境地。据了解，2009年，江苏省专二批次高职院校实际录取4万多人，超出原计划6000人。到了2010年，招生形势急转直下，实际录取不到3.2万人，比原计划少了近5000人，报考人数首次少于招生计划。面对生源日渐萎缩的困境，抛开原有高考选拔方式，实行注册入学，成为高职院校谋求生存发展的应对策略。
（三）注册入学是教育改革和发展规划纲要的规定措施
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出：逐步实施高等学校分类入学考试，普通高等学校本科入学考试由全国统一组织；高等职业教育入学考试由各省、自治区、直辖市组织[2]。2010年的《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》要求：完善高中学业水平测试和综合素质评价办法，逐步把测试评价结果作为不同层次高校的入学资格。建立成人高等教育和高职院校注册入学制度[3]。根据上述中长期教育改革和发展规划纲要的精神，为进一步扩大高校招生自，探索高职（专科）院校自主录取办法，经广泛调研和听取意见，2011年2月1日，江苏省教育厅了《2011年江苏省高职（专科）院校注册入学试点方案》，决定从2011年起，在省内高职（专科）院校中试行面向高级中等教育学校（含普通高中和中等职业学校）毕业生注册入学的录取模式。同时，加快完善高级中等教育学校学业水平测试等评价体系，通过几年的探索和实践，逐步在高职（专科）院校全面实行高级中等教育学校学生以中等教育阶段在校学习成绩、学业水平测试和综合素质评价结论等直接申请注册入学的招生录取模式[4]。
二、高职院校注册入学的意义
（一）创新招生模式，扩大高职院校招生自
长期实行的普通高考模式，考试标准严格，难度系数过大，着重考察学生的文化基础知识，忽视地域差异、学校特色及专业特点，在很大程度上脱离了高等职业教育的自身特点，制约了高等职业教育的发展。而实行注册入学，高职院校可以根据本校的专业结构和特点挑选学生，也可以根据本校的实际情况制定柔性的招生政策和个性化措施，还可以根据市场的要求，调整专业和招生计划。因此，注册入学制度在创新高校招生模式和扩大高职院校招生自方面，无疑是一种积极的尝试。
（二）降低入学门槛，缓解高职院校生源危机
当前，生源不足已成为高职院校发展的关键性制约因素。在以往统一考试招生模式下，由于高职招生有省控分数线的限制，使得每年总有部分希望读高职的低分考生不能如愿。此外，以前中职毕业生主要通过“对口单招”到高校继续读书，但全省每年有几十万中职毕业生，“对口单招”计划却只有1万多人，使许多有升学愿望的中职毕业生被拒之门外。往届高中毕业生和中职毕业生通过注册上高职，高职生源状况将会有很大改善。
（三）强化竞争机制，促进高职院校转变发展战略
据统计，参加2011年注册入学试点的26所高职院校中，有11所全部完成计划，有12所完成招生计划的50%至99%，还有3所未能完成招生计划的50%。与部分院校生源火爆相反，有些试点学校则在注册入学登记中遭遇生源“寒流”。注册入学在给高职院校提供更多招生自的同时，更将其推到了竞争的前沿。为了生存，提高办学质量是唯一的竞争法宝，这将极大地促进有关高职院校对人才培养质量的重视，逼使其从外延扩张向内涵提升转变，从而给高职院校的健康发展注入新的推力[5]。
（四）实行双向选择，赋予学生入学选择权
在统一考试录取模式下，即使考生符合多个院校的投档条件，考生档案也只能被投放到一所院校，由院校决定是否录取及所录取的专业。而注册入学的录取方式则是学生和院校之间的“双向选择”。学生可以同时申请注册多所院校(江苏目前试行的方案为两所)，由多所院校同时审核学生档案，决定录取与否。同时，注册入学可分多轮进行(江苏目前试行的方案为三轮)，第一轮注册中未被学校录取的学生可以再进行第二轮注册，直至最后一轮注册，可注册轮数越多，学生的机会就越多，被录取的几率也就越大。所以，注册入学不仅使一部分文化基础不是很好的学生，在高考之外多了一条接受高等教育的路径，而且使学生有了入学选择权，学生可以根据自己的兴趣爱好，结合自己的实际情况，选择适合的学校和专业。
（五）减轻学生负担，推动教育回归其本质功能
长期以来形成的应试教育模式，给学生带来了很大的压力，有的学生甚至惧怕、厌恶考试。特别是一些经济困难家庭的孩子，由于生活环境和学习条件差，学习能力不能得到良好的培养和充分展现，他们很难在高考中取得较高的分数，并因此失去信心。注册入学只将高考成绩作为一种参考，使这部分学生可以把更多精力放到实践动手能力的培养和参加社会实践上。因此，注册入学将使一部分学生摆脱应试教育的桎梏，找到适合自己的发展方式，从而推动教育回归其本质属性：为实现人生价值，为实现更加美好的生活提供保障[6]。
三、高职院校注册入学的问题与对策
（一）社会各界对注册入学的疑虑及其对策
由于注册入学降低了高职院校的入学门槛，一些家长对这类大学文凭的含金量、学校的学习氛围、育人环境等表示担忧；一些中学校长认为，这类学校都是学生和家长“看不上”的学校，如果再降低门槛，对学生和家长就更难有吸引力；相关高职院校也有顾虑，没有分数线最终受伤害的还是学校本身；更有激烈的批评者认为，高职注册入学是一剂毒药，零门槛入学机制，无异于毁人，会对高职教育产生很大的负面影响[7]。
面对社会各界的质疑，除了加强政策宣传，澄清错误认识及偏见之外，更重要的是采取切实有效的措施，提高注册入学院校的人才培养质量。
一是实行多样化的入学水平测试。在注册入学模式下，高职院校招生不必过多强调对考生的文化成绩要求，但可以考查学生的动手操作能力和职业能力倾向，高职院校应根据专业特点和生源情况，制定入学标准，采取不同形式的入学测试。如组织综合测试、面试和职业技能测试，以多元化方式考查学生。
二是执行宽进严出的策略。注册入学的高校必须严格执行培养标准，入学后可按照适当的比率实行淘汰制，学业不合格或技能不达标或品德不好的学生不可毕业。只有保证毕业生的素质和能力，才能保证注册入学高职院校毕业文凭的含金量。
三是实施教育质量监督评估制度。教育行政部门对注册入学院校的教育质量应采用教育评估的宏观管理手段进行外部控制，通过制定科学的评估体系，实施稳定的评估计划，给高职院校以动力和压力，促使学校加大资金投入，提高教师队伍素质，实现教育教学规范化、科学化，提高教育教学质量。与此同时，高职院校也要完善校内教学督导制度，加强教育质量的内部控制。
（二）注册入学过程中的不正当竞争及其对策
在注册入学过程中，一些院校为了争抢生源，实施了不正当的竞争行为。有的试点院校为了抢生源，打起了“价格战”，靠“降学费”招揽学生；有的试点院校为了吸引考生填报，给中学教师提成。上述不正当竞争现象的产生既有主管部门管理上的原因，也有学校发展策略上的问题，对此，可采取以下措施：一是加强注册管理。招生主管部门应切实加强对注册入学各环节的指导和监督，规范高职院校的招生行为。具体途径包括：加强注册入学章程的审核，确保院校依法实施招生行为；加强注册入学平台的管理，确保注册工作有序进行；加强对注册入学过程的监督，建立招生问责制，做到赏罚分明。二是指引竞争取向。片面追求大而全的学校发展策略是部分高职院校不正当竞争行为产生的内在原因，应引导高职院校合理定位，集中精力办好优势专业，办出特色。尤其是民办高职院校要着力打造特色专业和特色培养模式，与公办院校进行错位竞争。
（三）注册入学试点方案的不完善及其对策
由于是首次试点，加上一些条件还不具备，江苏2011年的注册入学方案，仅仅是一个过渡方案，总体上还不够完善，需在总结、研究试点工作的基础上逐步加以改进：
一是注册入学的条件。在2011年注册入学方案中，注册入学的学生仍须参加高考（或对口单独招生考试），院校可对申请注册本校的考生提出高考成绩和学业水平测试等级的要求（或技能和相关考试成绩的要求）。这表明，现行注册入学方案还不是真正意义上的注册入学。作为高考之外的另一种高等教育入学模式，注册入学应使考生不需参加高考，凭借手中的高中毕业证书、中职毕业证书即可向高校申请入学。同时，为了充分体现注册入学制度的开放性，注册入学不应仅适用于应届毕业生，往届高中毕业生和中职毕业生也应列入注册入学对象。当然，从江苏目前的情况看，这样的操作还有待于高中学业水平测试和综合素质评价办法的进一步完善，以提供统一的毕业认定。
二是注册入学的时间。在2011年注册入学方案中，注册入学的时间设在高考录取的最后一个批次，招生对象只能是未被录取的考生，使注册入学院校的生源受到限制，也给注册入学的形象带来负面影响。在今后无需参加高考的情况下，注册入学完全可以放在高考前进行，这样既可以使有关学生提前“解放”，也可避免注册入学者以“高考失败者”的身份进入高职院校学习，还可避免部分注册生源的流失。
三是注册入学的院校范围。目前参加注册入学的试点院校绝大多数是民办高职院校，公办院校很少，而且试点高校都是处在传统高考录取最后批次的高职学校，办学力量相对薄弱，影响范围也比较有限，应逐步扩大注册入学院校的范围，最终过渡到所有高职院校都实行注册入学。
参考文献：
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[2]国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）[Z].2010-07
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[3]江苏省人民政府.江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020 年）[Z].2010-08-30.
[4]江苏省教育厅.关于印发2011年江苏省高职（专科）院校注册入学试点方案的通知[Z].苏教考[2011]2号，2011-02-01.
[5]刘尧.注册入学:高职改革进入新轨道[N].中国教育报，2011-09-28(6).
[6]陈国祥.注册入学有利于高职教育改革[N].中国教育报，2011-06-13(2).
[7]经贵宝，戴勇，王伯庆.高职注册入学:是催化剂还是毒药[N].中国青年报，2011-02-21(11).
Analysis on the Registration Enrollment of Higher Vocational Colleges in Jiangsu Province
GUO Guang-ming
（Jiangsu Education and Examination Academy， Nanjing Jiangsu 210024，China）
Abstract The trial implementation of registration enrollment in higher vocational colleges in 2011 is the inner needs of higher education popularization as well as the reform measures proposed in the “Education Planning Outline”, and it is of great practical significance in expanding enrollment autonomy, easing enrollment crisis of higher vocational schools, promoting higher vocational schools to change their development strategies，giving students the right to choose and promoting education return to its essential function. However, there exist some problems in registration enrollment such as the communities misgiving, illicit competition in recruiting students, imperfect registration enrollment scheme, which impairs the implementation effects of registration enrollment experiments. Therefore, corresponding countermeasures must be adopted to guarantee the steady promotion of the registration enrollment system reform.
Key words Jiangsu; higher vocational schools; registration enrollment; enrollment system
【关键词】民办教育；师资队伍；办学资金；办学特色
20世纪80年代初期我国的民办高校教育开始恢复，借助我国高等教育步入大众化阶段的历史机遇和国家《民办教育促进法》等法规的法律支持，民办高等教育蓬勃发展，民办高校已成为我国高等教育的一支重要生力军。但是从2009年开始，全国范围内民办高校招生大幅下滑，学校数量急剧萎缩，很多民办高校面临倒闭，民办高校为何会出现这样的“大倒退”？我国的民办高校在发展了20多年后开始整体走弱，主要是外部环境和内部原因综合作用的结果，外部原因主要包括民办高校地位不明、高考报名人数减少、公办高校不公平竞争等，内部原因主要是民办高校经费不足、质量不高、声誉不佳等。因此，民办高校的可持续发展战略路径任重道远，需要重新进行科学分析、定位，才能找准方向、立于不败之地。
1.教师队伍的稳定是民办高校可持续发展的主要因素
目前，大多数民办高校的教师队伍可以分为两种类型，一种是本校的专职教师，一般年龄都在25到35岁之间，他们看重学校对教师的重视程度，看重这个职位的发展前途，然而民办高校面临的很多问题，都让这群年轻教师对民办大学教师的工作信心不足；另一种是年龄比较大的兼职教师，他们来自公办大学的在职或离退休的教师，有着“来赚钱”的利益心态和“我是属于国家单位的人，这里不是我的归属”的归属心态，因此，民办高校的教师队伍存在队伍人员不稳定，年龄结构不合理等各种问题。而师资队伍的建设是高校教育质量和学术水平的决定因素，没有一支稳定的教师队伍、教学研究和教学改革等工作就难以开展，也不能保证人才培养的质量。因此建立一支稳定的师资队伍，对民办高校的发展是一项十分紧迫的任务。
稳定教师队伍应建立行之有效的运行机制。可以从多个方面展开，例如，提高教师的业务水平是民办高校师资队伍建设的一项紧迫任务，建立教师培训保障机制是提升民办教师的整体素质和教学水平的重要措施；作为一所民办高校，浓厚的学术氛围和突出的办学特色是学校的立足之本，因此建立教师科研立项机制，大力开展产学相结合工作，为教师提供社会实践和科学研究的平台，可迅速提高教师的实践能力和科研水平；建立管理评价激励机制，学校在制定激励政策时可以从不同的侧面激发教师的创造性，以各种激励手段的协同作用，调动不同层面教师的积极性和主动性，从而形成有效激励机制。
2.办学融资渠道单一是影响民办高校可持续发展的关键因素
资金是办学的关键，充裕而稳定的资金来源是民办高校可持续发展的保证。然而，目前大多数民办学校的办学资金几乎都是来自学生的学费，这也导致了民办高校各项收费高且收费项目多，以及民办高校资金运转困难，教师待遇较低的的局面。
要扩展民办高校的融资渠道，吸引社会力量对民办高校进行投资，首先必须健全法规，明晰产权归属，调动社会力量投资民办高等教育的积极性，解除投资者的投资后顾之忧，在资金筹资渠道方面，民办高校要多动脑筋，广开财路，发挥优势，与社会建立多方面的联系，不断扩大融资渠道，充分发挥社会资源效益，利用社会资源办学，取得社会支持。同时，也要积极争取政府的补贴与资金资助，政府资助也是民办高校经费筹集的一个重要内容和渠道，政府的资助有助于降低民办高校的收费标准，体现教育的公平性，深化高等教育大众化的发展。从政府层面看，可以借鉴国外的先进经验，对高质量、规范和非盈利的民办高校进行财政资助。世界上许多国家民办教育发展的成功经验告诉我们，政府对民办高校的资助是保持民办教育可持续发展的重要因素。然而，民办高校光靠政府的资助是不够的，在争取政府资助的同时，更要自谋生路，吸收更多社会资金加入到民办高校中来，可以采取银行贷款、个人集资、团体融资、社会捐赠、企业合作、股份制合作等多元化筹资的渠道模式。
3.注重自主创新，突出办学特色是民办高校可持续发展的重要方法
我国高校数量多，各高校之间专业重复设置现象严重，大多数民办高校专业设置以成本较低的经济、管理、外语等文史、财经类专业为主，理工类专业很少，在社会认可度上普遍低于公办高校，同时还面临着同类民办高校的激烈竞争，作为民办高校，由于种种条件限制，在专业设置上不能搞“大而全”，只能搞“少而精”，只有集中力量搞“少而精”，才能逐步形成自己的办学特色。民办高校要想在我国高等教育大众化背景下，在众多的高校中占有一席之地，必须要有自己的办学特色，办学特色，简而言之就是“人无我有，人有我优”。这就需要民办高校通过市场调查、调研，在各个方面提出新的办学模式和思路，紧密结合地方经济发展对人才的需求，紧紧围绕市场需要设置相应的应用型专业，向天地广阔、需求量大、实用性强的理工科拓展，培养社会需要的实用型、应用型人才，在特定领域突出自己的专业教育优势。民办高校的办学特色主要应体现在人才培养特色上，特色化办学也是民办高校可持续发展的正确战略路径。
4.小结
民办高校要可持续发展，必须抓住民办高等教育发展与我国特色社会主义经济发展规律的有机结合点，坚定地走质量提升的内涵式发展道路，依法办学、规范管理，明确人才培养的目标定位，加强特色人才培养模式的研究，加强教师队伍建设规划，提升教学科研水平，要适应社会主义现代化和经济发展、社会进步实际需要，为经济发展服务、为社会进步给力、为改善民生找准着力点，办出特色、办出实效、办出水平，是民办高校服务国家大局、满足人民群众接受高等教育强烈愿望的创新之举，更是民办高校教育可持续发展的新思考。
本文系“江西蓝天学院‘教育教学研究与应用工程’2011年度资助项目《关于民办高校可持续发展的研究》成果（项目编号：JY1122）”。
作者简介：
吴炜，男，硕士研究生，现供职于江西科技学院商学院机电工程系。
一、以实施义务教育学校现代化标准建设工程为重点，开展以下几方面工作
1.根据教育局《关于机关干部深入学校为义务教育学校现代化建设标准工作服务的安排意见》（津丽教[2009]7号）要求，中教科主要负责小东庄中学和钢管公司中学两所学校。我们每周电话询问进展情况，并分别先后四次深入学校，指导学校根据实际制定整改措施，两所学校按照教育局要求从加强师资队伍建设、深化素质教育、创新学校管理等方面入手，突破关键环节，把握推进节奏，有计划地开展达标工作。
2.根据《关于教育局机关科室、直属单位进一步做好义务教育学校现代化建设标准工作的意见》（津丽教[2009]8号）文件精神的要求，中教科主要从以下几方面开展工作：
一是加强课程管理，严格执行课程计划，不随意增减课程和课时，落实文体活动和社会实践，保证活动课程的课时和质量。学期初，根据课程要求逐一核对学校上交课表，及时反馈给各学校，并指导学校在师资允许的情况下，按课程计划要求调整学校课程，开足开齐课程。
二是制定了《*区初中毕业生综合素质评价实施细则》，指导学校充分利用初中学生综合素质评价系统，建立以促进学生全面发展为目标的教育评价体系，发挥新课程改革中评价促进学生发展的功能评价从道德素养、文化素养、健康素养、艺术素养、社会适应能力五个维度，18个要素，54个关键表现，通过学生自评、互评、家长评、教师评等多种评价方式，学生达到相互学习、相互鼓励，促进学生自我认知的目的，使评价与学业考试有机结合，与“指标到校推荐”有机结合，促进学生全面发展。
三是针对初中校巩固率提高难的问题，实行学校月报制度，学校每月12日汇报在校生情况；学校制定防辍控辍的措施，制定目标责任制；召开防辍控辍工作交流会；表彰义务教育完成率高的先进单位钢中和*中学。现在学校高度重视此项工作，从学业考查报名情况看报考率达99.4%。
四是为提高高中阶段入学率，召开由十五所初中学校一把校长参加的专题研讨会，会上表彰了支持职业教育发展，高中阶段入学率较高的三个先进单位，通过树立典型激发了各学校之间相互学习，相互竞争的意识。
五是落实市教委《2009年*市初中招生指导意见》精神，正在制定我区初招具体实施意见。推进就近入学，对小学毕业学生进行全面摸底统计，规范招生行为。
二、以深化实验教学改革，提高学生实践能力为重点，开展以下几方面工作
（一）提高初中校理科实验教学水平工程
1.制定并下发了《关于进一步加强初中理科实验教学工作指导意见》，并召开初中学校教务主任会议，进行培训指导，联合教研室下校指导。
2.完善区级理化生实验考查工作，促进学生全面发展。各学校制定并上交理化生实验考核方案，完成了八年级学生生物实验考核，九年级学生物理、化学实验考核。
3.中教科制定并下发《初中学生理化生实验竞赛方案》，现各学校正在积极报名，中教科和教研室正在积极筹备5月16日的学生实验竞赛。
4.制定并下发《初中教师理化生实验技能全员培训方案》、《初中教师理化生实验技能全员考核方案》，现正在整理相关信息，暑期进行初中教师理化生实验技能全员培训和考核。
（二）加强高中通用技术课程基础设施建设工程
1.召开高中学校通用技术教师座谈会，了解学校开设课程情况以及上课情况，并深入学校进行实地考察，调研。
2.根据考察、调研情况和现实存在问题，按照课程标准建设，为国办高中配备通用技术设施。（方案已交财务科、教学装备站）。
3.制定并下发了《高中通用技术教师培训方案》，5月中旬进行全员培训。
三、按照市考试院中招处的工作部署，做好初中市级学业考查、学业考查准备工作
1.改革招生制度，促进初中学校的均衡发展。实行优质高中招生指标定向分配的改革。前期经过大量的调研，制定了《*区2009年市重点高中指标定向分配工作实施方案（试行）》，促进高中招生向多元评价、多元录取方向发展，转变以中考成绩简单相加为高中录取唯一依据的做法。
2.按照市中招处的部署，先后召开教务主任会进行培训，完成艺体类招生报名、体检工作，完成并上报了区级学业考查、理化生实验考查成绩，完成了八、九年级学业考查信息采集和报名工作，完成了学业考查考点安排、考场编排上报工作，现正在进行学业考试报名、加分工作审核报送等工作。
四、加强日常管理工作
1.加强毕业班工作，努力提高升学率
坚持下校对毕业班工作进行指导，督促学校及时召开毕业班教学分析会，全面提高毕业班教育教学水平。
2.加强学生学籍管理，进一步稳定教学秩序
一是及时转发市教委《关于蓝印户口学生在我是入学就读及参加普通高考报名资格的通知》（津教委中[2009]6号），并及时召开高中主管教学校长会，进行解读。
二是针对普通高中学籍管理工作中面临的新情况新问题，制定并下发《*区普通高中接收转学学生实施办法（试行）》（津丽教中[2009]13号）今年5月1日实行。
三是针对初中学籍管理中存在的现实问题，召开初中教务主任会议，对有双学籍的学生逐一落实，及时清理。
3.继续做好教学质量监控评价工作，促进教学管理的科学化
加强质量分析，在进一步完善《初中教学质量评价方案》的基础上，今年重点加强高中教学质量评价，制定并下发《*市*区普通高中教学质量综合评价方案》（津丽教中[2009]2号），为学校提高教学质量提供科学指导，引导各校把提高教育教学质量作为工作目标，全面提高我区整体教学水平。
4.以课堂教学管理为抓手，积极开展有效教学研究
一是指导南孙庄中学、军二中、小东庄中学、民族中学成功的开展教育教学开放日，深入探讨有效教学的策略，深入课程改革。
二是为促进青年教师专业成长，促进教师在学习中提升，在实践中磨练，制定并下发了《*市*区中学青年教师教学技能大比武实施方案》。
三是开展高中研究性学习成果展示活动，钢管公司中学学习课题获“*市首届中学生研究性学习成果展评”活动二等奖。
四是加强校本教研，参加市教委召开的新课改总结推动会，推选鉴开中学代表我区作《创新机制提高校本教研的时效性》典型发言，受到与会领导和教师的广泛好评。
5.加强民办学校管理，规范民办校办学行为
一是全面实行民办学校风险保证金制度，建立风险保证机制。现已开户，五月份收取。
二是依法对20*年年检不合格的观璎戏校、年检为基本合格的水浒文武学校进行复检，进一步规范学校办学行为。
三是深入新越中学进行前期调研，解决停止招生后的学生安置管理问题。
四是深入翔东高中，解决光华学校毕业班师生的安置及稳定工作。
五是为规范民办非学历培训机构的管理工作，深入到部分非学历培训机构进行检查并对民办学校管理工作存在的问题提出意见；完成丽华培训中心等单位年检收尾的相关工作，拟写了合格单位的通知并予以公布。
6.加强成人教育工作，积极促进乡成校上台阶
关键词：生源危机；高职教育；内涵发展
中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）36-0177-02
职业教育是我国现代国民教育体系的重要组成部分。要实现整个高职教育的良性循环与和谐发展，起点是生源。湖南省教育厅预测，直到2016年，湖南高考报名人数将持续徘徊在40万人以下。由于高职院校处于高等教育的末端，因此高职院校受生源数量减少而出现的招生困难现象及生源质量下降最为显著。在这场生源危机中，某些高职学校的生源不但没有减少，反而增加了；一些学校的老专业焕发新生机，出现学生争相报名的现象；有的学校开办新专业，吸引了大量生源报考；有的学校的毕业生成为品牌，大大提升了学校形象，吸引了众多的求学者。因此可以看出，危机是危险和机遇的共同体，高职学校甚至能从“危机”中焕发出新的生命活力。从一些学校的成功经验可以看出，要想在危机中找到适合自己的发展道路，必须做到以下四点。
一、调整专业布局，突出特色与重点专业建设
专业的调整不是盲目的，是在调研地方经济发展现状和国家方针政策基础上进行的。如湖南理工职业技术学院的传统专业是煤炭类，包括矿山机电、煤矿开采等。随着资源约束趋紧、事故频发等现状出现，动摇了学生及家长的报考热情，煤炭类专业的开设遇到了一些阻碍，甚至动摇了部分领导的办学信心。该学院对包括湘煤集团在内的各大煤企进行调研，了解到湖南煤矿企业要达到全国目前的安全生产水平，相应的湖南煤炭行业人才密度应由现在的2.05%提高到全国目前平均水平的12.3%，在未来5～10年需增加36630人，相当于每年全省煤炭行业要增加3630人专业技术人员，平均每个煤矿每年3.3人。因此，学院对这一专业群加大软硬件的投入力度，并千方百计获得上级主管部门及相关企业的支持，在各大媒体宣传煤企技术工人的工作环境与待遇情况，逐步改变群众对这一行业的陈旧看法，从而重新焕发了这些专业的活力。同时，学院响应国家发展战略性新兴产业的号召，根据国家《可再生能源中长期规划》，率先在湖南省开办光伏发电技术及应用专业，随后又开设了光伏材料加工与应用技术、光伏建筑一体化技术与应用、太阳能光热技术及应用，引领湖南省及邻近省份的光伏专业（群）建设。
二、加强合作，提升高职院校服务地方经济的能力
很长一段时间，中、西部高职院校培养的人才大部分被输送到长三角、珠三角等城市，为地方培养的人才较少，这也是造成高职院校的办学得不到地方政府更多支持的一大原因。越来越多的高职院校意识到这一问题，重新调整办学方向，由“劳务输出主导型”向“服务地方产业主导型”、“规模扩张型”向“内涵提升型”转型。同时，进一步加强校企合作，坚持走产、学、研结合之路；强化校企合作机制，为企业定向培养一批专业技术人才；创新校企合作方式、合作领域等。该学院明确提出对接“三区一县”（长株潭“两型社会”示范区，武陵山片区区域发展与扶贫攻坚示范区，湘南承接产业转移示范区，攸县煤炭示范县），与武冈市人民政府、攸县人民政府等政府、企业、社区签署了战略合作协议，确立了政校企合作共建项目30余个，获得了地方政府的经济和政策支持。
三、引领行业发展，展示学院过硬师资水平
教育部在《关于加强高职高专院校师资队伍建设的意见》中指出，各校要建设一支理论基础轧实、又有较强技术应用能力的“双师型”教师队伍。学院主持了《家用电子产品维修工》、《无线电调试工》等湖南省农民工职业技能鉴定试题库建设，完成了煤矿安全评价、煤矿生产能力核定、煤矿瓦斯等级鉴定、光伏材料检测、光伏发电、光伏发电系统安装与调试、太阳电池性能测试等技术项目70余个。针对湖南省煤矿地下开采所形成的采空区导致的冒顶、突水、地面塌陷、地裂缝等现象，段瑜博士主持了《采空区稳定性机理及其危险度研究》，对采空区导致的冒顶、突水、地面塌陷、地裂缝等问题提出了有效的解决办法，填补了省内空白。刘海波博士成功研发适应湖南省鸡窝状煤层的系列找煤方法，成为了怀化、邵东、赣西一带有名气的找煤专家，现担任长沙市卫星煤矿、萍乡市赵家冲煤矿、宜春市杉窝煤矿、新余市华顺煤矿等十多家煤矿的找煤技术顾问。宁齐元博士团队成功研究开发适合攸县黄兰矿区的大倾角极复杂煤层安全高效采煤方法，解决了急倾斜极不稳定煤层的开采难题，并在省内进行大力推广和应用，有效提升了湖南省中小煤矿的产能技能。2011年黄建华主任指导浙江中硅电子科技有限公司承建的2.3MW光伏电站建设与施工，2012年受邀指导兴业太阳能光伏电站项目的设计与施工，2012年全程指导长沙县安沙镇0.5MW光伏屋顶电站的设计、施工、维护等。
四、打造积极向上的校园文化，呈现师生良好风貌
越来越多的企事业单位重视人才的可持续发展，希望员工既能做事又会做人。因此，学院提出了“莲诚爱绿”文化，旨在通过宣讲“君子莲大讲堂”，展示“莲”文化长廊，开展“敬廉崇洁”、“爱我莲城”主题活动，建设“莲”文化（学院所在地称“莲城”，也有服务“莲城”的含义）；通过建立师生诚信档案，开展“不说假话、不做假事”主题活动，组织诚信践行活动，建设“诚”文化；通过举办“爱国孝亲、尊师敬友”主题活动，搭建校外校内爱心实践平台，建设“爱”文化；通过创新绿色课程体系，实施校园环境的美化、净化工程，打造太阳能特色校园，建设“绿”文化。目前学院的“爱心传承基金会”、“壹援基金会”、“君子莲大讲堂”分别在湖南省思想政治教育特色项目、湖南省大学生德育实践项目、湖南省普通高等学校校园文化精品建设项目中成功立项，取得了较好的社会效应。其中“君子莲大讲堂”以打造校园文化中的人文文化精品建设项目为目标，已开讲12期，主讲人包括各领域的专家、学者，听讲者包括在校学生、所在社区居民等。学院组织的湘潭县河口镇“三下乡”支教队被授予“湖南省大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动优秀团队”称号，2008年7月，时任团中央第一书记陆昊前来湘潭河口镇调研工作的时候，对学院的义务支教活动给予了充分肯定和高度评价。正是由于校园文化建设，提升了学生的综合素质，扩大了学校的社会影响力，无形中为学校的招生打了广告。
生源减少，这一客观事实不容忽视。倘若高职院校能突出特色专业与重点专业建设，提升高职院校服务地方经济的能力，加强师资队伍建设，打造积极向上的校园文化，真正抓好学院的内涵建设，那么一定能在生源危机中找到适合自己学院发展的道路。
参考文献：
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2021学校信息化工作计划怎么写?坚持科学发展观，充分发挥学校网络中心的技术指导的管理职能，强化服务意识、责任意识、发展意识，巩固我校教育信息化成果，不断完善信息化建设水平，大力推进教育现代化进程，这里给大家分享一些关于2021学校信息化工作计划5篇，供大家参考。
学校信息化工作计划1一,指导思想
继续坚持以"____"的重要思想为指导,坚持为教育教学服务为中心,围绕学校主动发展的中心工作,加强科学管理,加强队伍建设,加强网络应用,力求特色,注重实效,为创建信息化实验学校打下坚实的基础.
二,主要措施
1、建立校园网继续优化硬件资源的配置
各办公室配备多媒体电脑，接入因特网。
建立校园网、配备服务器，建立学校网站，各教研组建立独立网页，鼓励教师通过学校网站建立教学日志，有条件的建立个人网站。
通过学校网站bbs加强师生交流、教师与家长的沟通，建立起师生家长三方互动平台。
逐步推动班班通工程,每个班级都要有宽带接入接口，教师可以利用笔记本电脑在教室上课。
2、继续加强师生信息素养的培养
结合学校拓展性课程的开发和建设工作,加强学生电子报刊的培训,以此为平台,大力培养学生的信息素养和拓展学生的应用信息技术的能力.
继续开展教师信息技术培训.分类型,分阶段对教师开展信息技术培训,采取"大集中,小分散,勤辅导,促滚动"策略进行信息技术的指导,特别是青年教师的培养放在首位.
充分挖掘各科室有信息技术特长教师的潜力,发扬同伴互助的精神,营造一种互帮互学的良好氛围,潜移默化,让信息技术深入人心.
3、加大计算机及其校园网络的应用
加大宣传力度,转变教师头脑中固有的观念,强化信息技术应用意识.
搭建平台,与校本教研活动,教研组特色建设,网络备课等活动密切联系起来,分年龄段,明确提出使用校园网络的要求,为学校的教育教学工作做好技术服务工作.
建立校园办公系统，逐步推行无纸化办公,搭建网络办公平台,实现通知,公文流转,教务管理,人事管理,校产管理等方面的电子化.
4、加强教育信息化管理队伍梯队建设
管理队伍建设是本学期以及下学期的工作重点之一,首先要加强现有网络管理员和计算机房管理员的管理与培养,明确管理职责,切实发挥管理职能,树立强烈的服务意识,要管的合理,管的有效,让老师和学生满意.
创造学习和尝试的机会,让热爱教育信息化工作的老师能够参与到管理工作中来,充分发动年级组,备课组年青教师的积极性,发现和培养一批有技术开发潜力,有一定管理能力的老师,建设一支教育信息化管理梯队.
学校信息化工作计划2一、机构管理部分
1、做好内部协调分工，充分发挥信息部全体成员的作用,做到细致分工，具体安排：宋煜洁组负责文艺部、宣传部、各类会议;
隆新元组负责网络部、女生部、自律部、外联部、生活部;兰继尧组负责体育部、社团部、学习部、心理健康部、社会实践部、卫生部。
2、保持与学生会各部的沟通与联系,保持与校记者站的沟通与联系,积极配合校学生会记者站的工作。
4、加强对成员的监督考核,切实体现成员的权利和义务,严格执行淘汰制度,可适当吸收优秀成员加入，按出席例会情况、工作积极性以及发稿的数量和质量进行考核。
5、加大对稿件的审核力度，对于新成员要在老成员的审核指导下方能发稿，以提高稿件的质量。
6、不定期召开记者站会议，加强记者间的工作交流，不断发现问题，解决问题。
二、围绕学院工作重点热点,加强全方面深层次的新闻采访报道工作
1、加强学院的新闻报道。
信息部成员分到学生会各部、团总支、党总支等学院的各个部门，对各部门的活动及时、客观、公正报道。新闻稿应在活动举办当天上传，否则当迟上传处理。新闻稿能清晰反映活动相关情况，段落明了清晰,让读者一目了然,新闻稿中应加入精彩图片。
2、积极配合团总支组织的各项活动。
3、集中力量开展对学院优秀人物、感人事迹的采访报道，打造我院的品牌人物。
4、做好山东师大报的发放工作。
每周四有专人负责到记者团办公室领取，然后分别发放到各班宣传委员，原则上每个宿舍一份。对于老师的报纸也由专人送到办公室。
5、做好各种征文、摄影、假期实践报告的评选工作。
6、加强与各班宣传委员的合作，对特色班级活动和社团活动进行及时报道。
三、培训部分
根据我部成员的新闻写作水平，加强培训，提高新闻写作的专业水平。培养出能写出较专业、高质量新闻稿件的优秀学生记者，使学院的新闻宣传工作不断提高。以下为培训的内容，培训时间、地点待定。
1、新闻写作基本知识(新闻采访、消息、通讯、评论概况)、投稿(山东师大报4版、齐鲁诗轩、学生处、团委网站)，注意事项，学院常规活动简介。
2、会议(政治会议、学术讲座报告会、交流会)，讲座及演讲等写作。
3、知识能力类竞赛，如辩论赛等，文艺演出和比赛(迎新晚会、元旦晚会、歌手大赛等)的写作。
4、体育赛事写作(足球、篮球、运动会)社会实践、社团活动。
5、摄影培训。
摄影基本知识及摄影注意事项。
四、活动部分
1、信息部纳新，包括笔试和面试两部分。
2、举办新闻通讯写作培训会
3、邀请专业新闻报刊优秀新闻工作者、新闻专业知名教师举行讲座、演讲等。
4、与其他学院或高校新闻宣传人员举行交流会。
学校信息化工作计划31、建立校园网继续优化硬件资源的配置
各办公室配备多媒体电脑，接入因特网。
建立校园网、配备服务器，建立学校网站，各教研组建立独立网页，鼓励教师通过学校网站建立教学日志，有条件的建立个人网站。
通过学校网站bbs加强师生交流、教师与家长的沟通，建立起师生家长三方互动平台。
逐步推动班班通工程,每个班级都要有宽带接入接口，教师可以利用笔记本电脑在教室上课。
2、继续加强师生信息素养的培养
结合学校拓展性课程的开发和建设工作,加强学生电子报刊的培训,以此为平台,大力培养学生的信息素养和拓展学生的应用信息技术的能力.
继续开展教师信息技术培训.分类型,分阶段对教师开展信息技术培训,采取"大集中,小分散,勤辅导,促滚动"策略进行信息技术的指导,特别是青年教师的培养放在首位.
充分挖掘各科室有信息技术特长教师的潜力,发扬同伴互助的精神,营造一种互帮互学的良好氛围,潜移默化,让信息技术深入人心.
3、加大计算机及其校园网络的应用
加大宣传力度,转变教师头脑中固有的观念,强化信息技术应用意识.
搭建平台,与校本教研活动,教研组特色建设,网络备课等活动密切联系起来,分年龄段,明确提出使用校园网络的要求,为学校的教育教学工作做好技术服务工作.
建立校园办公系统，逐步推行无纸化办公,搭建网络办公平台,实现通知,公文流转,教务管理,人事管理,校产管理等方面的电子化.
4、加强教育信息化管理队伍梯队建设
管理队伍建设是本学期以及下学期的工作重点之一,首先要加强现有网络管理员和计算机房管理员的管理与培养,明确管理职责,切实发挥管理职能,树立强烈的服务意识,要管的合理,管的有效,让老师和学生满意.
学校信息化工作计划4坚持以科学发展观为指导，根据学校20__学年工作意见，紧紧围绕国家改革示范校建设工作要求，以数字化校园项目建设为重点，不断提高教育信息化水平，积极营造校园教育信息化新环境，以信息化建设带动学校教育的现代化和优质化，为打响学在长兴的品牌作出应有的贡献。
工作目标及措施：
一、抓实开展数字化校园建设
围绕国家示范校数字化校园建设要求，逐步启动四大基础设施建设任务，为学校教育教学和管理提供服务。
1.实施校园网基础设施扩容。
在学校现有网络、数字化设备的基础上，构建千兆宽带的主干网络，建设一个安全可靠的局域网。采用有线网和无线网相结合，覆盖校园每个角落。
2.启动数据资源平台基础建设和仿真软件应用系统基础建设。
协助教务部门，开展校园远程教学系统、学校资源库系统、仿真软件应用系统基础设施建设，为师生教学、学习和专业发展提供服务。
3.进行校园公共服务平台基础建设，逐步建成集OA系统人事、教学、学生等为一体的校园信息管理系统，满足校园办公自动化，提高管理效率。
二、进一步规范校园信息化管理
1.加强信息化管理队伍建设，组织信息化管理人员积极参加各种培训和技能提升活动，不断提高工作责任心和服务水平，建立一支技术素质硬、服务意识强的技术队伍，全面扎实完成信息化管理各项工作。
2.完成校园监控系统的安装，积极健全和完善信息安全、监控、安全保护等规章制度，使信息中心的内部管理进一步制度化、规范化，杜绝网络信息安全隐患，确保网络畅通，更好地服务于我校的教育教学工作。
3.加大了对信息技术设备和网站建设的管理力度，进一步做好信息中心常规管理工作，分工合作，责任到人，提高管理效率。
对信息技术设备坚持定期检查，做好计算机机房和电子阅览室(绿色网吧)的维护和管理，及时更新网站内容，对信息技术设备的故障，做到随报随修，保证学校信息化设备正常运行。
4.完成教室多媒体的安装和教师多媒体技术的培训。
积极配合各部门的工作，做好公开课课件制作、高考报名、志愿报录等技术支持工作信，对科室部门及教师在网络操作和多媒体教学中碰到的问题做好耐心指导。
5.积极配合学校校园文化建设,充分利用网络优势，开展学校文化宣传，及时公布信息，为学校形象宣传服务。
6.加强艺术馆、电子屏的日常管理工作，配合落实好每一次的活动，并搞好卫生和服务工作。
为学校各项创建开展宣传。
三、加强信息宣传工作。
及时制作学校宣传展板、更新宣传橱窗;积极组建学校通讯员队伍，撰写各类宣传报道，向外报送，为各类报刊杂志的学校形象宣传采集、撰写、整理各类文字和图片材料，圆满完成县教育局完成的外宣任务，扩大学校影响力。
四、密切上级业务联系。加强与县教育局教育技术中心、组宣科等部门的联系，取得上级部门的工作支持，以促进我校教育信息化各项工作的进一步发展。
学校信息化工作计划5一、网络管理与建设
1、采取切实可行的措施，加强对校园网的管理，继续完善相关规章制度，落实各项管理措施，确保学校网络安全畅通。
学校要继续完善相关的网络制度，杜绝网络信息安全事故的发生，确保网络畅通，更好的服务与教育教学工作。采取积极可行的措施，在保证网络畅通的情况下，杜绝教师上网聊天、打扑克、玩游戏等不良现象的发生。管理员及全体教师都要深入研究网络应用问题，充分发挥网络的作用，提高教育教学质量。
2、网络防毒。
加强对教师信息技术的培训力度，使教师学会使用杀毒软件进行计算机病毒的查杀，确保学校网络畅通。基本上解决网络病毒在我校各计算机上的传播，保证网络不因病毒而导致堵塞、停网等现象的发生。
二、网站建设
加强学校校园网网站建设和应用力度，使其服务于教学、服务于德育、服务于管理;服务于学生、服务于教师、服务于社会。管好用好校园网，要有相当一部分学生也建有自己的学习网页。通过建设各种学习主页，广泛吸引学生、教师和家长及社会各界人士驻站，增强学校在社会上的良好形象，扩大学校知名度。管理员要不断学习相关业务知识，不断提高自己的业务能力，树立服务于教学的思想，管好用好校园网，不断更新网站内容，建设有自己独特风格的学校网站。
三、信息技术使用与培训工作
加强信息技术知识的培训与应用。学校将组织专人进行不同层次的培训班，加强培训指导，教师要将学习走在前头，自觉地学。大力提倡电子备课，
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