时间：2022-10-05 21:57:32
导语：在自动化硕士论文的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
关键词：变电站;自动化;通信;
中图分类号：TM76 文章编号：1674-3520（2014）-11-00-02
前言
传统变电站监控系统元件多、接线复杂，可靠性低，保护继电器主要是电磁式的，反应速度慢、精度低，特别是由于这些元件都不带有记忆功能，不能对历史事件进行有效的记录，影响事后分析故障及故障的处理时间，所以不能满足日益发展的电力系统的要求。当前，计算机技术、通信技术迅速发展，各类计算机控制技术在工业上的应用日臻完善，微机化在变电站综合自动化系统的应用已经成为发展的主要方向。
变电站综合自动化系统主要特点
变电站综合自动化系统建立在数据通信技术、计算机技术、软件技术的基础上，是一种集测量、控制、保护及远动等功能为一体的微机控制系统。变电站综合自动化系统主要是由多个微机保护单元，测量控制单元，通讯网络，后台管理机，打印机等组成，接线简单，系统可靠，适应了现代生产发展和能源管理的要求。主要有以下特点：
结构微机化：系统的的主要元件用可编程逻辑控件代替分立元件，实现了硬件软化，软件硬化，所有功能都是通过软件来实现，实现了将数据采集、数据传输、远方控制、微机保护等环节能够并列运行，运行参数、操作记录、历史记录等均可通过打印机输出。通过网络连接，实时的将数据上传到电力调度。
功能综合化：微机保护单元具有完善的测量、控制、保护功能，综合自动化系统就是利用了微机保护单元的完善功能，根据用户需要配置独立的微机保护单元，通过通讯网络将微机保护单元和后台管理机按照一定的结构形式连接起来。它可以保护除交直流电源以外的全部二次设备，微机保护代替了以继电器为主的模拟保护，监控装置（后台管理机）综合了仪表屏、操作屏、模拟屏、远动、中央信号系统和光字牌等功能，接线简单。
运行管理智能化：一般微机保护单元都有实时在线自诊断功能，可以在微机保护单元的面板上显示故障发生的时间和故障类型，保护单元通过网络将自诊断结果送到后台管理机，这样使得运行人员可以随时掌握保护单元的运行状态。由于保护单元在抗干扰方面采取了一定的措施。使得其抗干扰能力强，提高了保护的高可靠性。
操作监视屏幕化：系统将所有的操作和监视功能，通过后台管理机来实现。操作人员通过显示器全方位监视变电站运行方式和运行参数，屏幕数据取代了常规方式下的指针仪表，实时接线画面取代了模拟屏，远程遥控开关的分合闸。软件程序取代五防闭锁装置，提高了操作的可靠性，减少了人为误操作。
变电站综合自动化系统各个子系统及其基本功能
SCADA监控子系统
SCADA系统完成对各模拟量、状态量和脉冲量的采集和处理，并将处理结果以图形、表格等形式进行显示。其功能包括数据采集;事件顺序记录SOE;数据处理与记录;故障记录、故障录波和故障测距;人机联系等。
数据采集：变电站采集的典型模拟量有：进线电压、电流和功率值，各段母线的电压、电流，各馈电回路的电流及功率值。此外还有变压器的油温、直流电源电压等。变电站内采集的状态量数据主要有：变电站内各高压断路器和高压隔离开关的位置状态;变电站内一次设备运行状态及报警信号，变压器分接位置信号，无功补偿电容器的投切开关位置状态等。这些信号大部分采用光电隔离方式的开关中断输入或周期性扫描采样获得。脉冲量是指脉冲电度表输出的脉冲信号表示的电度表。
事件顺序记录SOE：变电站内各种事件信息的顺序记忆并登陆存档，如变电站内各开关的正常操作次数，发生时间;变电站内运行参数和设备的越限报警及记录，包括变电站内开关的正常变位报警，设备及运行参数的越限报警，系统保护装置的动作报警等。
数据处理与记录：数据处理的主要内容包括电力部门和用户内部生产调度所要求的数据。变电站运行参数的统计、分析与计算包括变电站进线及各馈电回路的电压和电流、有功功率、无功功率、功率因数、有功电量、无功电量的统计计算;日负荷、月负荷的最大值、最小值、平均值的统计分析及各类负荷报表的生成和负荷曲线的绘制等。
故障记录、故障录波和故障测距：设备或线路发生故障时，系统自动记录继电保护装置和各种装置动作的类型、时间、内容等，并提供事故追忆。
人机联系功能：屏幕显示是变电站综合自动化系统进行人机联系的重要手段之一。通过屏幕显示，可以使值班人员随时、全面地了解变电站的运行情况，屏幕显示的内容可以包括一次主接线，实时运行参数，变电站内一次设备的运行状况等;键盘输入数据如运行操作人员的代码及密码，运行操作人员密码的更改，保护类型的选择及定值的更改，报警的界限、设置与退出手动/自动设置等;人机联系是变电站综合自动化系统不可缺少的互补措施，为了防止计算机系统故障时无法操作被控设备，在设计上保留人工直接跳合闸手段和CRT屏幕操作闭锁功能，只有输入正确的操作口令和监护口令才有权进行操作控制。
微机保护子系统
微机保护是综合自动化系统的关键环节。微机保护包括全变电站主要设备和输电线路的全套保护，具体有：高压输电线路的主保护和后备保护，变压器的主保护和后备保护，无功补偿电容器组的保护，母线保护，配电线路的保护，备用电源的自动投入装置和自动重合闸装置等。作为综合自动化重要环节的微机保护应具有以下功能：
故障记录，故障自诊断、自闭锁、自恢复，并具备断电保持功能。
存储多套整定值，并能显示及当地修改整定值。
实时显示保护主要状态及统一时钟对时功能（功能投入情况及输入量值等）。
与监控系统通信功能，根据监控系统命令发送故障信息，保护装置动作信息，保护装置动作值以及自诊断信息;接受监控系统选择保护类型及修改保护整定值的命令等，与监控系统通信应采用标准规约。
安全自动控制系统
为了保障电网的安全可靠经济运行和提高电能质量，变电站综合自动化系统中根据不同情况设置有相应安全自动控制子系统，主要包括以下功能：电压无功综合控制，低频减载，备用电源自投，小电流接地选线，故障录波和测距，同期操作，声音图像远程监控。
通信管理子系统
通信功能包括站内现场级间的通信和变电站自动化系统与上级调度的通信两部分。通信子系统应使用标准的通信规约。
综合自动化系统的现场级通信。综合自动化系统的现场级通信，主要解决自动化系统内部各子系统与监控主机及各子系统间的数据通信和信息交换问题，通信范围是变电站内部。
综合自动化系统与上级调度通信。综合自动化系统兼有RTU的全部功能，能够将所采集的模拟量和开关状态信息，以及事件顺序记录等传至调度端，同时能接受调度端下达的各种操作、控制、修改定值等命令。
通信技术是变电站综合自动化的实现必需条件，有了通信技术才使得变电站的遥控、遥调、遥测、遥信功能得以实现，它是系统远动的必需纽带。
结束语
结论：变电站综合自动化系统能够提高供电质量，提高电压合格率;提高变电站的安全可靠运行水平;提高电力系统的运行，管理水平;缩小变电站占地面积，降低造价，减少总投资，减少维护工作量，减少值班员劳动，实现减人增效的目的。但是，变电站综合自动化系统依然需要大量的二次保护控制电缆，以及耗费不少的有色金属，同时，自动化的实现需要成熟的计算机技术、通信技术、软件技术的支持，这就必然要求系统具有强抗干扰能力和防病毒入侵能力以防止整个系统瘫痪。
建议：由于县级供电局的历史原因，员工技术业务水平有待提高，同时，变电站基本实现了变电站综合自动化系统的技术改造，为更好的维护管理好变电站，做好电力供应。因此，向员工普及培训变电站综合自动化系统知识是必要。
参考文献：
[1]贺家李，宋从矩.电力系统继电保护原理【M】.北京：中国电力出版社，2004.
[2]王显平，田勇.变电站综合自动化系统及其应用.电力建设，2003.
[3]史素华.无人值班变电站综合自动化系统研究.北京：华北电力大学（北京）硕士论文，2007.
[4]李新颜.变电站综合自动化监控系统的研究与实现.上海：上海交通大学硕士论文，2009.
关键词：研究生；试验；授课；培养模式
中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）17-0196-02
随着社会的发展，水资源的自然资源基础作用已越来越明显，我国已确立了水资源为三大战略资源之一的地位。水文与水资源工程正是水资源开发利用和管理中的重要的工程技术学科。大连理工大学水土保持专业研究方向依托于水环境研究所、隶属于水文水资源学科。大连理工大学的水文水资源学科偏重于软科学，在模糊水文学和水资源模糊集分析理论、水库洪水调度自动化、防汛决策支持系统科学等方面的研究居国内领先地位，但在原始数据的获取如现场观测和模型试验等方面相对较弱。试验侵蚀学是运用模拟试验装置在精密监测和一定的控制条件下，对被选择的侵蚀对象或地貌特征进行野外试验或模型试验研究的侵蚀学分支。建立基于试验侵蚀学的水土保持专业研究体系，加强试验基地建设，培养一批擅长流域水土保持原型观测和模型试验的创新型人才，对于进一步提高该学科的综合实力有着十分重要的现实意义。
一、创建良好的试验条件
良好的试验条件是培养水土保持人才必要的物质保证。
（一）与科研项目结合，为研究生学习创造良好的物质条件
让研究生参与具体的科研项目是锻炼学生科研能力的有效方法，同时，项目的研究资源也是支持专业可持续发展的物质条件。目前，水环境研究所正在承担多项水土保持方向的国家自然科学基金和省部级基金项目，为该专业方向的研究和学习奠定了良好的物质基础。硕士研究生的论文选题面向科学研究、面向生产实践，以提高硕士论文的研究水平。由于硕士论文成果要运用到实际的工程中，促使导师和学生都对论文工作更加认真和重视。实际项目背景也为硕士论文工作的顺利开展提供了有力的物质保障。论文选题时既要有一定的难度和深度，能够比较全面地培养学生的综合能力，又要考虑到受硕士论文研究时间、研究深度的限制，难度不能太大，学生经过努力以后能够按时、独立完成。从水土保持研究方向的特点来看，鼓励硕士生独立设计、完成一些基础试验效果比较好。硕士研究生学习期间，通过学习，应该能够独立查阅文献、独立设计和完成较基础的水土保持试验、并对试验结果进行初步的分析。从水环境研究所往年培养的历届水土保持方向硕士生来看，凡是重视论文试验的学生，学位论文质量都比较高，也比较容易在核心期刊。
（二）探索试验基地的建设方法
水土保持研究的原始数据可以通过现场监测、现场调查、现场试验、模型试验等方法获得。水土保持室内模型试验不可能完成所有研究任务，因此，开展校外试验基地建设，广泛进行水土保持现象的现场试验和监测、调查是很必要的。大连理工大学水环境研究所一直与清华大学黄河研究中心保持密切的合作关系。已与该中心联合建成了模拟和观测设施较为先进的“大连理工大学―清华大学土壤侵蚀试验室”，近年来，每年都分派1～2名研究生，到清华大学黄河研究中心的李各庄基地进行为期3～4个月的水土保持试验。大连理工大学水环境研究所还与中国科学院水土保持研究所经常进行研究人员互访、项目合作等学术活动。多年的校外合作经历证实，严谨、踏实的学术作风是获得同行认可的基本条件。在校外做试验，试验的设计、组织水平，工作人员的劳动态度，都不仅仅代表课题组，更代表大连理工大学的形象。严谨、勤奋的工作态度，才能获得同行的认可和尊重。同时，精心设计、精心组织，才能顺利把试验做好。在校外基地工作，时间非常紧张，因此，应提前准备认真、详细的试验方案；试验基地一般都设在郊区或者乡下比较偏僻的地方，许多试验器材、试验仪器无法在当地购买，所以应提前购买、落实。另外，应与合作单位以及试验工人互相尊重、互相体谅，才能把试验工作做好。最重要的是，只有认真做实验，并做出较好的科研成果，才能证实所做的工作是有意义的，才能获得合作单位长久、持续的支持。与校园内相比，校外基地的生活、工作条件一般比较艰苦、单调，因此，如何引导学生保持积极、乐观的生活态度尤为重要。多出高水平的科研成果是激励学生努力学习、努力工作的最好动力，同时，多方面发现、发掘试验基地的优势，也是提高同学们士气的好办法。
（三）探索试验仪器的有效管理方法
大连理工大学水环境研究所的试验仪器购置经费主要有两个来源：一是学科建设经费；二是研究所承担的科研项目经费。近年来，水环境研究所在黄土高原水土保持、城市透水面集水效应现场试验、砂基透水砖研制和物理性能试验研究等方面做了大量工作，已拥有多套可用于现场试验的移动式降雨模拟设施，并已建成拥有MX-2010地貌仪、坡面径流量含沙量动态测量系统、RR1008土壤水分自动测定系统、TYE-2000B压力机等先进设备的水土保持试验室。“水环境研究所水土保持试验仪器设备登记表”根据已有仪器分类登记，定期更新，发到研究所每位学生手中。这样，学生在设计试验方案时，可以充分利用现有设备；另外，由于仪器的详细参数、入库时间、点验状态等项在登记表中都有详细说明，可以促进仪器的妥善保管，防止公共资产流失。水环境研究所一直鼓励和支持自主研制专业试验仪器，2006年以来在水土保持方向上已获授权发明专利7项。试验室日常工作由专人负责，借用仪器须履行登记手续，新购仪器及归还的仪器须及时登记入库，以使现有设备发挥最大效益。
二、改进研究生指导办法
掌握合理的指导方法才能顺利地培养出多层次、合格的研究生人才。
（一）研究生课程的教学质量
课程建设是研究生培养方案的重要内容。目前，作者承担“流域环境保护与管理”、“水文水资源水环境领域研究进展”中“水土保持研究进展”两部分内容。教学实践中，将基础知识与工程实践相结合，理论联系实际，不断吸收本领域内国内外研究前沿成果，凝练和提高多媒体课件，形成内容完善、知识新颖的讲义，以发展和完善课程内容；同时通过讨论式教学、报告式教学、体验式教学等多种教学方式，将学生吸引到教学活动中，使学生学习能力得以充分体现，培养学生的自主性、能动性和创造性，构建以学生为主体的教学模式。启发式、互动的授课方法，是培养研究生创新能力的一个重要途径。作者主讲的“流域环境保护与管理”是面向水利工程学院的专业选修课。2013年有30名硕士研究生选修该课程。课程内容以教师讲授为主，每次课均由主讲教师课堂授课；期间也通过上课提问、优秀论文演讲等措施，与学生互动，激发同学们的学习兴趣，另外，还通过课间5分钟欢乐视频，营造轻松、愉快的学习气氛。通过课程论文写作，确保绝大部分同学掌握课程的基本知识，并使有兴趣、学有余力的同学有所创新。“流域环境保护与管理”共7章19节，学生在第一节课就布置课程论文题目，每位学生可选其中一节为题。选题时可2人选同一题、分别写；多人选同一题者，以主讲教师最早收到的前两人的邮件为准。要求学生写作时，广泛阅读文献，紧密结合课件，采用综述的写作方法，对课堂讲课内容进行丰富和完善，其目的在于巩固和扩展课堂上老师讲授的基础知识。如果撰写的课程论文与已有教材或者已发表期刊论文的重复率达20%以上的话，该论文以0分计。课程快结束时，评选出5篇优秀论文，并让这些优秀论文的作者上台，每人作8分钟演讲。由于一直严格贯彻以上的课堂纪律，严格中彰显公平，加上任课老师认真备课，该门课程的讲课效果较好，受到同学们的好评。
（二）因材施教，根据学生的志向和能力确定不同的指导方案
关键词：高职院校，电子档案，纸质档案，措施
随着计算机和网络技术的发展，电子档案已成为高职院校发展运行中档案内容的一部分。电子档案在高职院校档案运行管理中已经是客观存在，但电子档案在高职院校中的管理还比较混乱。现结合我校电子档案管理实际，阐述高职院校电子档案管理的必要性和重要性，分析电子档案与纸质档案保存管理的区别，探讨了加强高职院校电子档案管理的措施，为高职院校电子档案管理提供思考。
1．高职院校电子档案管理的必要性和重要性
1.1必要性
随着信息技术和通信技术的飞速发展以及各种信息处理新技术、新设备大量在档案管理中的应用，使得高职院校现阶段的档案工作发生了深刻变化。自动化、数字化、网络化是现代档案工作的发展方向。我国“信息高速公路”的实现以及新的办公方式的利用，以电子文件和电子数据为重要形态的档案生成过程将在信息网络中进行，因此，电子档案的出现和存在，也就成为现代化社会发展的必然。作为现代社会中的高职院校，当然要适应新时期档案管理的要求，有必要加强电子档案管理，发挥电子档案的凭证参考作用及提高其综合利用。
1.2重要性
电子档案的出现，将引起档案工作内容的变革。以网络技术、多媒体技术、大型数据库技术为热点的计算机应用技术，已经或正在逐步引入到档案管理工作中，档案的形成、鉴定、整理、利用都受到深刻影响。从长远的发展的角度审视电子档案管理的重要性，将历史地落在我们档案管理者肩上。电子档案，作为人类记忆的一部分是否能够得到合理安排，是否能够使之最大限度地发挥作用，将考验着新时期的每一位档案管理工作者。档案工作者将从全社会角度，认识和鉴别电子档案的价值。实现电子档案管理流程的科学化、规范化、专业化、以及档案信息资源开发一体化，是电子档案管理重要性的体现。因此高职院校要结合自身实际，充分认识电子档案管理的重要性，努力开展好电子档案管理工作。
2．电子档案与纸质档案保存管理中的区别
2.1载体寿命不同
电子档案的载体材料主要是磁盘、磁带和光盘。纸质档案的载体是各种纸张。硕士论文，措施。磁盘和磁带的粘和剂易热胀冷缩、磨损、脱落、粘连、生霉等，直接影响电子信息再现。同时磁盘、磁带由于其聚酯底基易产生静电作用，导致磁盘磁带卷曲、与磁粉脱离、伸长后不易恢复、吸引尘埃从而影响电子档案的保存。光盘是利用激光进行信息存取的，其常用的记录介质主要有碲、碲合金、硒、碳铝化合物等材料，由于光盘材料不稳定、易氧化、易与碱液发生反应，因此，电子档案的载体寿命一般仅为5—15年。与纸质档案载体相比，电子档案载体材料的寿命要短得多。纸张的耐久性取决于纤维素的性质，纤维素在一定的条件下，可发生水解和氧化反应，在档案保护过程中，只要排除纤维素发生水解和氧化反应所需的条件，纸质档案的寿命就可达到数百年甚至上千年。
2.2环境条件影响的差异
2.2.1 温、湿度条件对电子档案与纸质档案保存管理影响的区别
温、湿度条件对电子档案和纸质档案保存均有影响，但由于二者载体材料的不同，因此影响方式迥异。高温高湿，可促进纸张发生水解和氧化反应，加速纸张内部不利化学成分对纸张的影响，还可使字迹材料发生扩散、洇化现象，同时高湿环境，纸质材料易发生霉变和形成纸砖。硕士论文，措施。电子档案磁性载体材料在温度不适宜的条件下，其聚酯底基易变形，影响信息再现，光盘载体中使用的塑料、铝和多碳材料易弯曲变形，影响激光束精确定位和数据的读写。实验和经验证明，保存纸质档案的标准温度为14℃—24℃，相对湿度为45％—60％，而保存电子档案的理想温度为16℃—20℃，相对湿度为35％—45％。
2.2.2 灰尘对电子档案与纸质档案保存管理影响的区别
灰尘中含有霉菌的孢子，霉菌是纸质档案霉变的主要生物因素。霉菌在生长代谢过程中分泌的酶以及有机酸是引起纸张和电子档案载体材料生物损坏的主要原因。灰尘对纸张的危害主要是机械磨损纸张、使纸张发生粘结而形成“档案砖”、引起纸张霉变等。灰尘对电子档案载体的损坏主要有物理损坏、化学损坏和生物损坏。物理损坏是指污染、划伤磁盘、磁带、光盘表面，造成记录信息的损毁；化学损坏是指灰尘中所含的化学成分会不同程度地引起磁盘、磁带、光盘载体腐蚀、降解等化学作用造成记录信息消失；生物损坏是指灰尘中霉菌孢子在其生长代谢过程中分泌的酶和有机酸会损坏磁性载体和光盘，使数据丢失。总之：灰尘对电子档案与纸质档案载体材料都有损坏作用，二者的区别主要在于对损坏的修复上。对纸张而言，即使灰尘已经对其产生实质性的损害，也可通过修复手段在很大程度上恢复其所记录信息；而灰尘一旦对电子档载体造成危害，载体上所记录的信息就可能会局部丢失，很难甚至无法读出原始信息，使电子档案失去保存价值。因此，采取严密的防灰尘措施，防止灰尘对电子档案载体的危害在电子档案形成和使用过程中有特别重要的意义。
2.2.3 外磁场和机械震动对电子档案与纸质档案保存管理影响的区别
磁场和机械震动对纸质档案无任何影响，而对电子档案的载体—磁性物质，则是最重要的影响因素。硕士论文，措施。外来磁场作用于电子档案的磁性载体，易发生消磁或磁化，造成信号失落或失真，破坏记录信息，影响读出效果。同时强烈的机械震动，影响电子档案磁性载体材料中磁分子的排列次序，造成剩磁衰减，从而破坏记录信号，此外，强烈的机械震动，易引起光盘的机械破坏。硕士论文，措施。因而电子档案在保存管理中要防止外磁场的影响，避免强烈的机械震动。
2.2.4 光和有害气体对电子档案与纸质档案保存管理影响的区别
光和有害气体对纸张的危害主要是促进纸张发生水解氧化反应，导致纸张强度降低。对电子档案载体材料而言，光线能使电子档案载体材料发生光氧化反应，使盘基、带基老化，强度下降。硕士论文，措施。同时，紫外线的能量足以破坏电子档案磁性载体剩磁的稳定性，导致信号衰减，影响磁性记录信息的读写效果。有害气体主要是指具有酸性和氧化性的二氧化硫、硫化氢、二氧化氮和氯气等，这些气体在一定条件下，腐蚀、破坏电子档案磁性载体和光盘，使电子档案信息失真或丢失。
2.3 技术寿命的区别
纸质档案一旦形成，它的寿命与其内部诸因素和保护环境条件有关。电子档案的寿命不仅与其内部诸因素和保护环境条件有关，还与技术革新有关。因为电子档案是通过计算机将信息与载体结合在一起而形成的，必须通过计算机才能识读。一旦技术过时，则载体上的信息就无法读出。技术过时主要体现在两个方面：一是技术革新，使旧的存贮技术消失。二是由于生产厂商的原因，使得生产或销售的电子档案设备由于厂家的破产或产品升级换代而难找到配套产品。大多数电子档案载体的预期寿命都超过了识读它的硬件和软件的技术期限，因此，技术革新对电子档案寿命的影响显得更为重要。因此，电子档案的寿命还与技术革新有关。在电子档案保存中，要针对技术过时，采取合理的解决措施，保证电子档案的安全性。
2.4信息保护的差异
纸质档案因为其载体和记录的信息是结为一体的，保住了纸质档案形体，其记录的信息就得以保存。电子档案因其信息与载体是可分离的，电子档案信息与载体的可分离性使其文件信息随时面临着被修改、盗窃，甚至被销毁的危险。同时，电子档案信息保护方面还面临感染电脑病毒的危险。因此，如何保护电子档案信息不受损害是电子档案保护的重要课题。
3．加强高职院校电子档案管理的措施
3.1强化档案管理人员的计算机专业知识
培养一批既懂档案业务又精通计算机专业知识的档案管理专业人才已是档案部门的当务之急。档案管理人员要更新档案管理观念，紧跟时代步伐，加紧学习计算机技术，学习电子档案形成和管理知识，在加强全员计算机知识培训的同时，通过招考、继续深造等多渠道选拔、培养档案管理专业人才，使他们不仅精通计算机技术而且熟悉档案业务，热爱档案事业，能够正确履行现代档案管理人员的基本职能和历史使命，在档案管理工作中维护好文件、档案的原始性，最大限度地延长档案的寿命，并在在电子档案的生成、传输、保管、利用等各个环节中切实保障电子档案的安全和便于社会各方面利用。
3.2把握好电子档案的特性
电子档案，首先，它是文件、档案，具有文件、档案的一般特征和性能。管理文件、档案的一些带规律性的工作、原则、完整系统性要求等一般都是适用的。硕士论文，措施。绝不能把原来一些行之有效的办法简单取消。其次，电子档案与纸质档案不同，它依赖于机器，按数字编码，在机器上形成、传输、利用，在机器上可以随意增删改动等等。电子档案的特性，使文件的生成、积累、整理、保管、归档以及今后向档案馆移交等工作与纸制档案大不相同，因此在管理中必须按照电子档案的特性，结合档案工作基本要求来考虑和寻求电子档案的管理办法。
3.3 建立健全制度规范，维护电子档案的真实和安全
电子文件很容易被删改，且改后不留任何痕迹，在使用计算机形成文件材料的过程中，拟稿者无法留下自己的笔迹，单位负责人也无法在形成的文件材料磁盘上签发，即使有人出于自己的目的将电脑或盘中存的内容进行了删改，也难以发现和确定。因此日后难以确定该份材料是否具有真实性和权威性。加之电脑病毒的存在和网络技术，使得电子档案在形成、处理、归档，保管、利用等各个环节，信息都有被更改、丢失的可能，即使拥有完善的信息安全技术，也需要有相应的管理措施来保证其得以实施。因此，建立健全相关法规和管理制度，对于维护电子档案的原始性、真实性，保证其安全具有重要的意义。
3.4实行纸质文档与电子档案长期并存，双轨运行
在具体的电子档案管理工作中，为了方便电子档案的利用、永久保存和维护其原始性，可以实行纸质文档与电子档案长期并存，双轨运行。结合我校实际，一些需要长期、永久保存和维护其原始性的电子档案，需要及时转换成纸质文件，并脱机保存。电子档案与纸质文件的互相转化，长期并存，双轨运行，在我校电子档案管理中将在一定时期内长期存在。
总之，加强高职院校电子档案管理，是科学技术发展的必然结果，是电子信息规范管理的客观要求，分析电子档案与纸质档案保存管理的区别，探讨加强高职院校电子档案管理的措施有利于电子档案的检索、利用和共享，有利于电子档案管理的统筹安排规划，有利于高职院校档案工作的现代化进程。
参考文献：
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关键词：射频识别技术；实验室管理
中图分类号：TP391.44 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 18-0000-01
随着无线网络（WiFi）部署的完成，各种传感器的拓展和融合，掌上电脑、智能手机等具有手持射频识别功能的便携式设备的普及和情境感知服务需求，计算机实验室管理应用射频识别技术是实现智能校园、智能实验室的基础。通过综合运用射频识别技术，在结合获取信息技术和实际应用需要由物联网架构基础上的感知、网络和应用层，智能化的识别、定位、跟踪、监控以及管理等功能可以实现。
二、需求分析
当前，计算机实验室管理仍然主要依赖于管理和实验技术人员人工管理和组织的规章制度的一般约束管理的传统模式。[1]在传统模式下存在以下问题。1.计算机实验室管理软硬件系统欠完善。软件支撑上主要体现功能完备性以及专用性的缺乏。如资产管理、安全、教学和维护等方面，管理对象、过程和效应在系统中未得到体现。硬件配置上信息获取设备较缺乏。如视频实时监控系统和门禁系统；固定资产的标签存在编码不匹配、缺失等现象。2.实验室管理过程关联存在脱节或滞后。在实施过程中具体环节，如设备的核查何租借、申购采购、设备的报废遗失处理、报修维修以及日常维护实验教学过程中的排课和上课管理等。3.资源配置有待优化。由于软硬件技术的更新速度，和经费支持的力度的原因，所以存在少数设备功能重叠现象和更新滞后，资源配置和管理模式有待优化。根扼多数参考文献介绍，目前一般高校普遍采取面向于提高实验室管理效率的方法进行管理，例如加强规章制度、更新人工监督评估方案、设备“标签化”以及投入大量维护经费等已难以从根本上对计算机实验室管理质量显著提高。[2]目前较为先进的专业实验室管理也仅限于大型仪器设备的人工预约、电子实验室入口电子门禁管理等网络化的管理方式。[3]这些管理方法未能很好的表现现代管理的自动化、智能化和实时化性能需求。其根本原因是“人”、“物”分离。
三、实施与方案
在射频识别技术分析基础和实际需求基础上，尝试利用射频识别技术改进计算机实验室的有效管理。通过综合运用射频识别技术，实验技术和管理人员便可在联网计算机前，轻松实现对整个计算机实验室运作情况的实时控制，非常便捷的实现与设备物资、环境以及人员等之间的互动。
图1 射频识别与传统条形码特点比较
从射频识别特点（图1）出发，在计算机实验中心组织结构的基础上，建立基于射频识别的实验室管理系统（图2）。从实验设备管理和实验教学管理两方面讨论如何通过射频识别技术解决这些问题，实施计算机中心管理。
图2 硬件支撑平台
从射频识别特点（图1）出发，在计算机实验中心组织结构的基础上，建立基于射频识别的实验室管理系统（图2）。从实验设备管理和实验教学管理两方面讨论如何通过射频识别技术解决这些问题，实施计算机中心管理。
（一）实验设备管理：（1）资产管理。实验室资产管理包括设备的申购、采购、报废和遗失处理以及资产核查等工作。将设备进行RFID 标签标识，将设备信息更新到系统。确保设备物理存在和电子数据记录的一致性。（2）维护管理。维护管理具体分为报修、维修和维护三个工作环节，在设备管理系统中要记录对设备维护的全过程。（3）共享管理。共享管理主要包括设备和场所租借两方面。通过实验设备的网上把非教学时段共享，积极寻求与外单位或企业的交流机会，可使设备利用得到提高和有效的经费补充。（4）安全管理。在每个实验室安装实时视频监控和门禁系统视频监控系统，实验室管理系统通过连接到局域网，按指定时间段保存视频监控录像。门禁系统可以通过无线感应装置，用来防止设备遗失。对于设备的硬件系统，通过物理加锁的方式实施安全。对于设备的软件系统，通过安装防火墙、硬盘保护卡等方法保证软件系统的安全。
（二）实验教学管理。在实验室管理系统中可以快速合理的进行资源调度策略。依据实验计划，设备完好情况和场地的状态以及其它时间条件约束，生成实验教学的排课表。
四、预期效益
1.提高了计算机实验室的管理效率。射频识别技术的应用真正实现对实验室管理的自动化、智能化。2.极大地提高了实验室的安全系数。基于射频识别技术的维护和管理方法能减少技术人员的周期安检的次数，降低了技术员的工作强度。3.降低了实验室管理成本。基于射频识别技术的管理方式，完全省去了从设备的入库、预约租用、登记环节，到实验过程中的操作指导、监督，以及包括实验结束后的仪器安检、费用结算等一系列冗杂繁琐但又不可或缺的日常事宜。4.轻松实现实验计算机的管理。可即时了解设备状况对投入使用的计算机所处环节、状态，可用时段都可有效地跟踪；对于一套计算机目前的位置，以及租借状态位置都可以予以反映，这是传统人工记录或条码技术无法达到的。
五、结束语
射频识别建立了物理设施和数据管理之间相互的全新关联方式，把在物联网概念中的网络层扩展至感知层和应用层，解决了实验室管理功能的单一性问题，不再局限于设备和资产管理。同时也大大降低了传统的实验室管理工作的难度，为实验室管理提供了新的视角和方法。
参考文献：
[1]王敬焘.浅谈无线射频识别技术（RFID）在考勤管理系统中的应用[D].全国无线电应用与管理学术会议论文集，2009.
[2]毛红霞.基于RFID技术的实验室信息管理系统的设计[D].西南交通大学硕士论文，2012.
【关键词】铁路运输 人力资源 管理
随着我国经济的不断发展，科技水平的迅速提高，各种资源的需求也在不断的增加，无论是能源、原材料还是土地、矿产，都是非常重要的战略资源，同时人力资源也是备受国际、政府与企业重视的战略资源。毕竟，企业能否健康高速发展越来越依赖人力资源所具备的素质，对于铁路运输企业来说也是一样，科学开发与管理人力资源，才能够促进铁路运输企业的发展。
一、规划、预测与培养后续人才
在人力资源管理的过程中，人才规划和预测是其基础环节，也是进行后续人才培养的前提。在任何一家企业中，人才规划、预测要结合企业的人才开发战略，对企业的结构、员工的特征以及工作岗位等方面进行科学的分析，之后得出预测的结果。
我国的铁路运输企业目前采取了减员增压的策略，经济效益有所提升，但是也面临着种种问题，比如，铁路企业的工资待遇不高，工资的结构存在问题，这也在一定程度上影响着高校毕业生的选择。近年来铁路局在招聘特有专业的毕业生时往往招不满名额。这对铁路的人力资源部门带去的压力也是比较大的，迫使人力资源部门不得不探索新的招聘方式，不能仅仅从事人员招聘和分配这样的工作，应该结合铁路企业人员构成采取一系列的措施，如自然减员、更新设备等。并且能够熟练运用专业的统计软件进行科学预测，确定好人才培养目标，以铁路高校和职业院校等作为依托，结合自身对人才的需求，在学科的建设和实训等方面进行科学规划，从而保证铁路运输企业可以有更优质的人才加入。
二、铁路运输企业的人力资源管理应兼顾社会性与企业性
铁路运输企业在我国国民经济发展中占有非常重要的地位，其产品结构具有特殊性，这就决定了铁路运输企业既有社会性的特点，又有企业性的特点。也正是如此，必须要处理好两者的关系。从本质上来说，铁路企业的企业性特点是符合不断深化的市场经济的。铁路企业作为我国具有标志性的企业，其本身的行为直接影响了其在社会的影响力，也同时会影响很多人对其的评价与定位。
三、管理方式的现代化
随着互联网的广泛普及，铁路运输企业在很多方面都实现了信息化与自动化，如调度、办公、安全等方面，这有效提高了铁路运输的安全性和效率。但是，人力资源管理并没有实现高水平的信息化，在企业的内部协调性不足的情况严重。要在铁路运输企业中实现管理方式的现代化与信息化，
首先，要完善人力资源管理系统，现在的管理系统存在着系统不稳定、内容不全面、设计不科学等问题，要借助现代的科技力量加以改进。况且，人力资源的管理不仅仅是客观的事实的记载，更要借助现代科技的分析系统，对人员的资料进行分析和处理，从而为铁路人力资源的利用奠定基础。
与此同时，在进行人力资源培训的时候也要依靠现代化的手段，提高职工素质水平，引导职工利用网络进行在线学习，也可以请专业人士为其做好远程培训，这也是日后铁路运输部门人力资源管理的发展方向。
四、管理理念要以人为本
铁路运输部门的人力资源管理在理念方面要坚持“以人为本”，加强员工的合作意识与团队精神。想要达到这样的目的，势必要对企业员工的性格、能力、喜好等各个方面做出了解。如果员工本身并不热爱铁路相关工作，即使是对其进行了很好的培训也不能够从根本上改变其看法，反而为了塑造一个爱岗敬业的员工付出了很高的成本。所以，还是要了解员工的想法，“顺势而行”，对于那些对自身工作感兴趣的职工，要加大培养的力度，增强其业务能力与职业素养，为铁路事业做出更好的贡献。在职工生活方面，要做到了解、关爱，让职工感受到正能量，才能够更好的投身铁路建设事业。
五、坚持公平原则
公平原则对于每个想要可持续发展的企业来说都是非常重要的，铁路运输企业管理中，要做到尽可能公平地对待职工，这会直接影响到职工工作的积极性。但是这里提到的公平并不是“平均”，要根据职工对工作投入的多少决定其回报的高低，这才是公平的。在人力资源管理方面，如果有失公平，很有可能造成一系列的不良后果，比如：缺勤、工作不够努力、迟到早退等。贪污受贿、盗窃、责任感降低、工作热情减退，甚至是辞职等等。这些都有可能在有失公平的情况下发生，最终给企业造成了损失。如果人才流失，企业要重新进行人才的招聘，在招聘的过程中费用增加了，同时还耽误了工作的正常进行。所以，人力资源部门要坚持公平的原则，在做出薪酬计划的时候，要充分参考各种资料，考虑到发生变化的情况，尽量避免有失公平的情况发生。在管理日常工作的时候，可以充分利用自动化的程序进行记录，不但可以节省时间还能够有效避免人为的错误。
六、结束语
总之，铁路运输企业的健康发展离不开科学的人力资源管理，在发展过程中所遇到的机遇需要人才去把握，面临的困难需要人才去克服。只有不断进行管理和技术方面的改革，吸纳更多专业化、高素质的职业人才才是铁路运输企业发展的根本途径。
参考文献：
[1]戴弘.铁路运输企业人力资源开发研究[D].郑州大学硕士论文，2007.
[2]鲁斐.铁路运输企业人力资源管理探讨[J].人力资源管理（学术版），2009，（11）.
关键词：数字线划图、质量控制、检查
中图分类号：O213.1 文献标识码： A
一、引言
数字线划图（DLG）是已有地形图要素的矢量数据集，保存各要素间的空间关系和相关的属性信息，全面地描述表达目标。我国全国范围内的不同比例尺的DLG数据比较庞大，其数据质量检查的技术复杂、工作量大。如果采用常规的方法，一方面不能保证检查结果的质量，另一方面要耗费大量的人力、物力，还要影响工程进度。因此，结合生产作业的实际需要，研究利用计算机技术开发一个既能提高数字化生产，又能保障数字地理信息准确性的DLG质量检查系统具有重大意义。
二、DLG数据质量研究的主要内容
2.1 DLG数据质量的特点，影响DLG数据质量的各种因素，从矢量数据的特点、生产和使用出发，对数据误差产生来源进行了探讨。
2.2 对DLG质量检查的具体部分进行了阐述。质量检查部分包括：说明信息和地理实体数据。
三、DLG数据质量评价的验证
宜兴市高铁新城和丁蜀城区1:1000航空摄影测量工程包括基础控制测量、航空摄影测量，航空摄影总面积约100KM2，采用数码相机(DMC)进行航空摄影。
本文通过宜兴市高铁新城和丁蜀城区1:1000航空摄影测量工程项目实例，验证研究的理论知识，提出方法，并对质量检查过程中的一些问题进行了补充说明。
四、质量控制
质量控制贯穿于生产作业的全过程，每一个阶段都应进行设计相应的质量控制的技术指标，配备相应的质量检查和质量监督人员，落实质量管理的措施。生产分院检查率要达到100%；院级检查对资料、作业方法、成果要进行全部检查。对于外业检查部分要达到30%以上；局级验收对资料、成果检查要进行全部检查验收，外业部分检查验收要达到10%以上。
质检流程图如图1.1所示。
图1.1 质检流程图
4.1数据质量检查
数据质量问题是数据应用的保证，为确保数据的质量，将对提交数据做严格检查。
4.2影响DLG质量的因素
作业数字化测绘最重要的产品之一，DLG不仅要正确表达要素位置信息以满足制图要求，还要建立合理的拓扑关系、方位关系、度量关系以便于进行空间分析、数据分析、空间数据挖掘等，从而满足从行各业的需求。
本实例DLG数据质量受诸多因素影响，现罗列如下：
1. 产品本身的复杂性。要处理要层与层之间的关系，又要处理好要素与要素之间的相互关系，还要兼顾出图的要求。
2. 数据源的质量。DLG的数学精度受到扫描矢量化所需的纸质地形图质量、扫描仪器质量、DRG制作质量的影响。DLG数据质量还与DWG格式的基线数据和图形数据质量有关。
3. 资料的质量。所利用的资料本身的质量以及这些资料能否正确使用决定着DLG的质量。
4. 作业方法。作业方法的完善是DLG成果质量的基础。
5. 人员素质。管理人员的能力、技术人员处理问题的能力、质检人员发现问题的能力、作业人员的技术水平等对DLG质量有着重大影响。
4.3数据检查内容
1、数据完整性检查
(1)数据层的完整性检查:分层数据的检查，即使图层没有数据也应以空层存在；
(2)数据层内部文件完整性检查:数据层内部文件包括空间数据文件与属性数据文件；
(3)要素项完整性检查；
(4)数据范围检查；
(5)要素完整性检查:检查各数据层应有的要素是否有遗漏或多余。
2、逻辑一致性检查
(1)要素一致性检查；
(2)格式一致性检查；
(3)数据分层一致性检查；
(4)拓扑一致性检查；
(5)要素空间关系检查。
3、接边检查
主要检查是否接边、是否正确接边等，主要包括:
(1)图形接边检查；
(2)要素属性接边检查:检查相邻图幅接边要素的属性是否一致。
4、不同数据格式间的一致性检查
打印输出符号化DLG图件与调绘片内容对照检查。
4.4检查结果处理
对于被检查出来的错误，用户可以用编辑工具改正这个错误，也可以将错误输出待后续修改。对于其它检查出来错误，应根据情况区别对待：要素丢失就应将要素添加到数据库中，要素多余就该删除。但数据在删除时要符合一定的条件才可删除，如检查出重复的高程点，如高程值一样且重复就可删除；如查出重复的居民地，若属性和代码都一样的情况下也可删除等。这个功能可以提高数据检查和人员编辑的效率。在检查过程中要根据发现的错误及时修改数据属性模板和代码映射模板，避免错误的再次发生。
五、小结
本文结合宜兴市高铁新城和丁蜀城区1:1000航空摄影测量工程项目，阐述了数据质量检查的方法。研究成果如下：
1.建立了较丰富的数据库，同时，根据不同行业的需要，可在规则库中增添新规则从而满足特定行业数据检测需求。
2.用户自定义属性模板数据设计研究。按照DLG数据国家标准和地区规范，研究和建立空间数据的属性数据检查标准规则模板，运用模板匹配的方法进行DLG数据属性质量检查。
3.质检方案可灵活定制。
4检查过程中提供人机交互检查功能。通过自动检测功能，可大大降低数据检查人员和数据监理人员的工作量，提高数据库建库建设的效率。
5.自动化修正功能。
DLG数据检查的研究仍存在不足，主要有以下几个方面：
没有完成多源数据叠加检查；在对地物比较复杂的繁华地段进行拓扑检查时，检查的效率有待进一步提高；当前研究的方法在进行CAD数据检查时只能对单个图幅检查，不能满足作业批处理的要求。
矢量数字地形图（DLG）数据质量控制是一个不断完善的过程，它在生产、检查、验收、入库等环节的检验工作仍然普遍使用了传统测绘产品的检查方法和模式。因此出现了检验工作多、易出错、结果不规范、不全面、可视化程度低等许多弊端。从长期的生产和质检经验来看，只有正确分析各产品的质量元素，结合现有的软件开发技术，最大程度地利用程序进行自动检查，才是控制数字测绘产品质量最有效的手段。我们只有在今后的工作中不断学习，理论联系实际，才能不断地完善DLG数据检查技术与方法方面的研究。
参考文献
[1]张彦彦.基于规则的DLG数据质量检查方法研究，硕士论文.南京师范大学 2007年5月，第3页
Mühlbauer公司是该校联系紧密的另一家企业。从该校出发，一小时车程，该公司成立于1981年，开始是老板约瑟夫先生一个人从制造精密部件起步的家庭作坊式企业，经过30多年的潜心经营，追求质量第一，本着规范管理，不断发展壮大，到现在，在全球拥有30多个分公司及销售网点，3000余名职员，400多名培训师，业务涉及精密部件设计与制造、航天航空技术、半导体技术、智能识别技术研发与制作、太阳能发电等几十个专业和领域，并在我国上海建有智能识别（上海）分公司，400平方米，工作及研发人员已有40多位。多年来，该企业为德国职业教育发挥着重要作用。
1、专门的职业培训和考证机构促进职教发展
德国的IHK是工商管理协会的缩写，该机构是专门进行培训和考证的，是专业化、常态化的机构，是企业和职业学校的合作伙伴，涉及专业广泛、门类齐全，承担着全社会各个行业从业人员的培训和考证任务。凡欲进入制造业、商业、金融业、交通运输业及服务业的人员，均须在职业学校或IHK培训网点或企业的培训点等，进行理论学习和实践技能培训，学习培训结束后，由IHK机构统一安排行业准入资格考试，考试制度严格，考教分离，考试通过者，由该机构颁发德国全社会和各行业都认可的职业岗位准入资格证书，持证者方能上岗就业。证书富有权威性。德国政府及教育界要求，凡接受培训者，必须事先找一家企业，签订一份岗位培训协议，完成该行业该岗位规定的培训内容，方能参加资格考试。每周五天工作制，在企业从事以实践为主的培训约3.5天，另1.5天到职业学校或IHK机构认可的就近的培训网点参加以理论知识为主的培训。在德国，企业投入职业教育与培训的费用每年约15亿欧元，占整个“双元制”职业培训支出的80%以上，是职业培训的主力。企业还承担培训阶段受培训者的生活补贴费用，每月约800-1000欧元。
2、职业教育学历要不断提升
随着社会的发展，科学技术日新月异，现代企业除了需要一线技术工人外，更需要既有渊博的理论知识，又有高超技术的高素质技能型人才，从事生产一线产品的生产、技术管理及技术研究等工作。近20年来，德国的职业教育发展较快，高层次的职业技术类院校，在每个州像雨后春笋般诞生并发展壮大起来，代根多夫应用科技大学及同期被拜恩州政府批准建设的八家应用科技大学就是这类高校。学校既有本科生，又有硕士研究生，层次较高。在本校的学生均可申请一家企业，与企业签订一份培训协议，就由普通大学生转为“双元制”大学生，由于“双元制”学生要在企业参加实践和培训，在校学习时间将有所延长，如本科学生，由原来的7个学期，延长为“双元制”性质的9个学期，这类学生除了利用寒暑假到企业从事实践培训以外，还在9个学期中，安排至少2-3个学期到企业参加实践培训和实际操作，虽然学制延长了一年，但这类学生在签订协议的企业每月都能取得一份补贴费，约1000欧元左右，可作为学费和生活费的补充，也为以后就业打下了基础。在德国，大多数学生毕业后直接去签约企业工作，基本实现了与企业的“零接触”，上岗后能得心应手，能很快地投入到企业的技术生产和管理中，为该企业贡献聪明才智。若这类学生毕业后欲另谋高就，毕业时与该企业自动解除了签约，双方互谅即可。
3、要更进一步理解“双元制”
本研究将结合不同学习阶段的泰国学生汉字书写动态过程的实证研究，探讨不同学习阶段的泰国学生汉字书写过程的特点，并考察泰文书写习惯对不同学习阶段的泰国学生书写汉字的影响。
关键词：泰国学生 汉字书写过程 笔顺错误
一、泰国学生汉字书写动态过程的实验研究
本研究的主要目的是：考查不同学习阶段的泰国汉语学习者汉字书写动态过程的特点，具体为：泰国汉语学习者对不同笔画数、不同结构的汉字笔顺书写的特点；研究泰国学生汉字书写过程中出错率最高的笔形、部件；不同阶段的泰国学生在汉字书写中存在的共同的书写偏误以及各阶段的个性书写特征；了解泰国不同学习阶段和水平的汉语学习者母语书写习惯对其汉字书写的影响。
（一）研究方法
1.被试
从两所不同的学校（威尔斯国际学校、侨光中学）选择15名学生，按照汉语学习水平将这15名学生分成3组。为了给汉字书写受泰语书写习惯影响提供更多直接可研究的材料，笔者在易三仓大学、侨光中学、岱密中学随机找了9名完全没有学过汉语的被试参与相同的测试。
为了和泰语书写规则相对照，笔者还要求其中几名被试为笔者提供了泰语的基本书写符号，包括辅音、元音和元辅音相拼时书写情况的录像。
2.测试的材料
书写材料选自张静贤主编的《汉字教程》第134页至第140页的内容，材料依据的是1988年中国国家语委颁布的现代汉语常用字表。笔者根据笔画的多少和难易程度从2500个常用字中选择了97个汉字，笔画数从1画到21画均有分布，这些汉字按照结构划分依次为：独体字44个，包围结构11个、横向结构19个、纵向结构23个。这97个汉字涵盖了汉字的基本笔画（横、竖、撇、点、捺、提、折、钩）和基本结构（左右结构、上下架构、全/半包围结构）（见文末附录）。
测试的汉字中既有学生学过的又有他们没有接触过的，这有利于更好地观察泰语背景的汉语学习者在汉字书写时受母语书写规则的影响程度和方式。
判断被试笔顺正误与否，笔者依据的是1997年4月中国国家语委和新闻出版总署联合的《现代汉语通用字笔顺规范》。
3.测试的实施过程
每位被试的书写都独立进行，要求每名被试依照笔画数递增的方式，依次写完要求测试的97个汉字。笔者摄录每位被试的整个书写过程。为了让被试在书写过程中尽量减少焦虑感，笔者没有限定时间，在被试书写过程中穿插和汉语学习有关的话题，以缓解被试书写过程中的紧张情绪并了解到被试的一些背景信息。
4.资料的分析方法
对四组被试汉字动态书写过程中出现的笔顺偏误做两方面的分析。首先，通过定量分析，比较四组被试汉字书写笔顺的正确率，考察笔顺正确率与笔画数、结构类型的关系；其次，分析各组被试典型的书写错误。
（二）研究结果
通过对15名汉字学习者汉字书写过程录像的仔细观察，笔者统计了每名被试汉字书写的笔顺正确率，依据正确率的高低将这15人分为初级、中级、高级。另外的9名被试因从未学过汉语，单独列为零基础组。统计每名被试的笔顺正确率时，对笔顺正确与否的判断依据是《现代汉语通用字笔顺规范》的规定。
1.四组被试的测试结果（测试所得数据见附录3）
A.零基础组被试的测试结果
仔细观察和分析零基础组的汉字书写错误，可以发现：
（1）零基础组笔顺正确率较低，最高的正确率为25.77%，最低的正确率为17.53%，平均正确率仅为21.08%。
（2）零基础组完成最好的是1画和2画的13个独体字的书写，从3画以后正确率呈递减趋势，从4画（包含）开始笔顺正确率递减幅度最大，从7画以后正确率跌至0%。
（3）汉字和泰字书写符号体系中相似、相近的部分会被母语书写习惯所替代。例如：在遇到“冂”“月”“厂”“口”“贝”“匚”“几”“凵”“”“且”“卩”等部件时，该组被试无一例外都把其中本该分开写的笔画连成一笔书写。
（4）笔形相接关系的汉字笔顺问题明显少于相交关系的笔顺问题，竖（撇、竖钩）笔和其他笔形相接或相交时，被试先书写竖（撇、竖钩）笔的倾向性明显大于其他笔形。除去横笔、竖笔的笔顺问题外，“撇、点、捺、提”这四个基本笔形大多以错误笔势形式出现。
（5）随着测试汉字笔画数和部件数的递增，被试对母语书写习惯的依赖也成正比例递增。部分合体字采用了从下往上（例如：“赢、翼”等）、先中间后两边（例如：“激”）、从右往左伴随从下往上书写（例如：“晓”）等泰语式的书写方法。
B.初级组被试的测试结果
仔细观察和分析初级组的汉字书写错误，可以发现：
（1）初级组笔顺正确率最高为49.48%，最低为43.30%，平均正确率为47.27%。
（2）初级组笔顺正确率从1画过渡到3画时递增，3画至8画笔顺正确率呈递减趋势，8画以后又呈递增趋势。独体字的笔顺正确率明显提高，合体字的笔顺正确率同零基础组差距不大。
（3）“冂”“月”“厂”“口”“贝”“匚”“几”“凵”“”“且”“卩”等部件“一笔化”现象仍然很突出。
（4）横笔和竖笔相交和相接时被试先书写竖笔的倾向性较前组被试有所减小。“撇、点、捺、提”这四个基本笔形的笔势问题仍然较为突出。
C.中级组被试的测试结果
仔细观察和分析中级组的汉字书写错误，可以看到：
（1）中级组笔顺正确率最高为57.73%，最低为53.61%，平均正确率为55.18%。
（2）该组被试从1画到5画的笔顺正确率呈下降趋势，6画下降趋势特别明显，7画上升，接着到了8画又下降，8画之后又上升，正确率呈“W”形走势。
（3）“撇、点、捺、提”这四个基本笔形的笔势问题仍然存在。“冂”“月”“厂”“口”“贝”“匚”“几”“凵”“”“且”“卩”等部件“一笔化”现象只存在于个别被试之中。
（4）处理独体字的能力明显增强，对合体字的书写能力也有明显提高，特别是横向结构和包围结构的合体字。
（5）被试在书写复杂笔画和部件汉字时明显采用了监控策略，修正行为明显。
D.高级组被试的测试结果
仔细观察和分析高级组的汉字书写错误，可以看到：
（1）高级组笔顺正确率较高，最高正确率为77.32% ，最低正确率为61.86%，平均正确率为67.79%。
（2）3画的笔顺正确率高于1画至2画的汉字，3画到8画的正确率则缓缓下降，9画以后上升。
（3）被试表现出比其他各组更强的自信，书写过程更加流畅，对于简单的笔画已达到自动化，书写时注意力更加倾向于汉字的部件。初、中级容易出现的笔顺偏误仍然存在，对正确的笔顺采取回避的态度。
（4）一些在初级、中级被试组呈递减趋势的笔顺问题在该组出现反复，如“冂”“月”“厂”“口”“贝”“匚”“几”“凵”“”“且”“卩”等部件的“一笔化”现象。
（5）独体字笔顺错误率最低，合体字的笔顺正确率较前三组有明显提高。“撇、点、捺、提”这四个基本笔形的笔势问题没有明显改善，有“化石化”的可能。
2.四组被试测试结果小结
A.被试笔顺正确率同笔画数的关系
泰国学生汉字书写笔顺正确率的笔画数效应。
从表1和图1可以看出，零基础组笔画数少的字笔顺正确率明显高于笔画数多的字，笔画数效应明显；初级组从3画的笔顺开始正确率下降，也表现出比较明显的笔画数效应；中级组在6画之前笔顺正确率都随笔画数下降，但在7画和9画（包含）之后出现反弹，笔顺正确率的笔画数效应不是很明显；高级组3画的正确率最高，之后呈下降趋势，9画后正确率有所回升。通过比较我们发现，初级组的笔顺正确率同笔画数的对应关系和高级组相类似，只是高级组各笔画数所对应的正确率更高。
这样我们可以得出泰国学生汉字书写笔顺正确率存在笔画数效应，但对于不同阶段的学习者而言，笔画数效应的表现形式有所不同。
B.不同学习阶段被试笔顺正确率和汉字拓扑结构的关系
各组被试书写独体字，包围结构、横向结构、纵向结构汉字的正确率，如下表所示：
综合四组被试的情况我们不难得出：独体字对泰国学生而言是最容易书写和习得的汉字类型，其次是纵向结构的汉字，横向结构和包围结构的汉字是泰国学生书写和习得的难点，其中包围结构是书写难度最大的结构类型。笔者的研究结果和周旭东（2006）提出的“独体字是泰国学生最易掌握的结构，横向结构和包围结构的汉字是泰国学生汉字习得的难点”这一结论是一致的。
C.被试书写过程中的“一笔化”现象
泰国学生书写汉字时“一笔化”现象突出，包括一些独体字和汉字部件。如下：
“厂（厂、厉、雁、鹰）”，由下往上或者自右向左一笔写成。“人（人、夫、贱、狱、赢）”，先写撇逆笔从下往上写再接着写捺。“几（几、赢）”从左往右一笔写成。“口（叼、四、白、另、串、兔、石、晓、貌、蜜、惠、遵、激、赢、翼、蠢）”含口的均一笔写成。“冂（册、师、丽、贱、弊）”，从左往右，由下往上一笔写成。“匚（匹、巨）”，从第一画落笔处起笔一笔写成。“凵（凶、岂、础、泄）”，从左往右一笔写成。“（犯）”，从第一笔的末端开始一笔写成。“弓（粥）”，从上往下一笔写成。“己（岂）”，从上往下一笔写成。“且（叠）”，从第一笔落笔处开始由下往上一笔写成。“卩（卵、报）”，从第一笔的末端开始一笔写成。“月（赢）”，“月”的第一笔和第二笔被从左往右一笔写成。
D.“撇、点、捺、提”四个基本笔形的笔势问题
笔者通过对四组被试汉字书写过程的观察，发现基本笔形中“撇、点、捺、提”这四个基本笔形的书写，对泰国学生而言，不论是初学者还是高级阶段的学生都是难点。笔者测试的97个汉字中涉及到这四个笔形的汉字有54个，分为以下五种类型的偏误：①“撇”的倒笔画，如：“厂、八、人、入、几”等；②“撇”写成提，如：“凶、犯、白、业”等；③“点”的倒笔画，如：“弟（丷）业、泄（氵）”等；④“提”写成“撇”，如：“扎、叼、巡”等；⑤四个笔形多次出现时不知道书写顺序，如：“激、隶、炎、粥”等。
E.泰国学生的汉字书写发展存在“中介”状态
通过观察从零基础组到高级组的泰国学生汉字书写过程，我们不难发现，对于泰国学生汉字正字法习得过程而言也存在一个中介状态。
F.四组被试其他共性特征小结
第一，零基础组和初级组被试遇到竖（撇、竖钩）笔和其他笔形相接或相交时，被试先书写竖（撇、竖钩）笔的倾向性明显大于其他笔形。
这种笔顺的偏误是零基础组和初级组出错率最高的类型，而中高级组的被试倾向性有所减弱。
（1）在遇到撇和其他笔形相交或相接时，被试倾向于先写撇再写其他笔画。例如遇到“乃、刀、力、井、丈、尤、无”等，被试一般会按先写撇再写其他笔画的顺序书写。
（2）在遇到字里有竖钩时，被试倾向于优先书写竖钩，再写其他笔画。如“寸、寺（寸）、扎、摔”等。
（3）在遇到竖笔和其他笔画相交或相接时，被试倾向于先写竖再写其他笔画。如“干、士、土、师”等。
这符合泰语字母的书写习惯，所以笔者推断，这样的书写倾向和母语的负迁移有直接相关性，其次还和该阶段的学生的识字量有限、缺乏笔顺意识、笔画意识，学时偏少，练习不足等原因有关。
第二，零基础组至高级组97个汉字中都存在书写偏误的汉字汇总
从零基础组被试到高级组都出现笔顺偏误的34个汉字如下：“入、乃、土、巨、册、犯、级、批、泄、殊、狱、粥、貌、疑、岂、丢、弟、兔、隶、炎、乘、萝、弊、蜜、匹、凶、式、戒、我、武、雁、遵、鹰、蠢”。这些汉字存在的笔顺书写偏误主要有以下几点：
①笔形的书写问题。笔形的问题主要涉及的还是倒笔画和笔形的误写，例如：横、撇、点的倒笔向问题，撇、点误写成提，提误写成撇，短撇写成横等；②笔画的书写顺序问题。这34个易书写错误的汉字主要以上下、左右、包围结构的多笔画汉字为主；③部件的书写问题。在这34个汉字中被试最容易出现笔顺偏误的部件有：“匸、冂、犭、扌、匕、及、廿、歹、讠、弓、米、豸、矢、疋、凵、、氵、彐、、口、卌、乂、艹、廾、止、隹、酋、乌、虫、必、弋、戈、戋、弍、弐”。
三、讨论
（一）四组被试笔顺书写特征讨论
1.被试书写“一笔化”和母语书写习惯的关系
笔者认为泰国学生“一笔化”的现象，其实反映出泰语的书写习惯对汉字书写的影响，被试的母语书写习惯被他们不自觉地“负迁移”到汉字的书写中。根据江新（2003）提出的母语正字法对第二语言字词识别具有很大影响的结论，我们可以解释为什么被试会出现“一笔化”的书写偏误。泰字的正字法的“负迁移”是造成此类笔顺问题的重要原因。泰语字母和汉字的书写方式存在很大差异，其运笔的方向和汉字有显著的区别，通过对四组被试书写情况的统计分析，他们都不同程度地存在书写时“一笔化”的现象，涉及的独体字和汉字部件如下：“厂（厂、厉、雁、鹰）），人（人、夫、贱、狱、赢），几（几、赢），口（叼、四、白、另、串、兔、石、晓、貌、蜜、惠、遵、激、赢、翼、蠢）， 冂（册、师、丽、贱、弊），匚（匹、巨）），凵（凶、岂、础、泄），（犯），弓（粥），己 （岂），且（叠），卩（卵、报），月（赢）”。
我们通过对泰语字母的运笔方式和书写规则进行观察发现，泰语字母运笔方向大都在上和下之间运动，也有从中间到两边的运笔方式，其中很多字母和汉字的一些部件形体特征、运笔方式很类似，例如：“凵”笔形（??????????）“凶”；“冂”笔形（? ? ?）“月（赢）、且”；“卩、”（??）“卵、报、犯”。而泰语的辅音字母只有四个（? ? ? ? ）需要两笔写完，其余40个辅音均是一笔写成。这些母语里的正字法意识很容易被迁移到汉字的书写过程中，特别是遇到汉字中类似泰字的部件和字形时，错误率就更高。零基础组被试的书写过程中“一笔化”的书写习惯最为突出，初级组通过对汉字基本书写规则的学习，被试逐渐减少了对母语书写规则的依赖，汉字书写规则和正字法意识已经发展起来，但还很不稳固，母语书写习惯对其仍有较大影响。中级组被试识字量有较大突破，汉字的正字法意识受过度泛化学习策略的影响，实际上并未有实质的进步，书写时仍受母语书写习惯影响，“一笔化”的情况仍存在。高级组被试正字法意识已近建立，书写快而流畅，几乎达到自动化程度，母语书写习惯对现阶段汉字书写影响已经很小。汉字书写中的“一笔化”因为未能在初、中级阶段得以纠正，可能已出现“化石化”的情况。
2.泰国学生汉字书写笔顺正确率同笔画数的关系
认知心理学通过研究与实验发现，以汉语为母语的人识别汉字的过程中存在笔画数效应，即在一般情况下，汉字认读不受笔画数多少的影响，但汉字书写却存在笔画数效应。泰国学生的汉字书写笔顺正确率存在笔画数效应，但对于不同阶段的学习者而言，笔画数效应的表现形式有所不同。出现这样的情况，可能有以下几个原因：
（1）零基础组的被试因其从未接触过汉语课程，也就谈不上学写汉字、了解汉字书写的基本规则，面对陌生的书写符号，零基础的被试最大限度地依赖母语的书写规则体以来帮助完成整个书写活动。1到4画的测试汉字基本上都是独体字，字形简单、轮廓清晰，依靠被试已有的母语书写规则还能写对一些，但是被试此时并没有形成汉字的正字法意识，写对写错心里并不清楚。随着测试汉字笔画数和笔形越来越复杂，汉字承载的信息量增大、字形轮廓也越来越不容易辨识，测试者就无法从原有的书写规则体系中提取有用的信息以帮助完成书写，只能依葫芦画瓢，把汉字画出来。所以笔画数少的字笔顺正确率明显高于笔画数多的汉字，笔画数效应明显。
（2）初级阶段的被试已经接受了3到4年的汉语教育，虽然因为课程设置和学校重视程度不够等问题的制约，汉字掌握程度远远比不上在中国学习相同时间的汉语学习者，但通过汉字基本书写规则的学习，被试逐渐减少了对母语书写规则的依赖，但母语书写习惯对现阶段汉字书写仍有较大影响。被试书写过程中修正现象增多，说明汉字书写规则和正字法意识已经发展起来。但是因为此阶段学生的识字量有限，加之学时偏少，练习不足等原因，该阶段泰国学生对汉字的加工还仅仅局限于一笔一划上，笔顺意识、笔画意识已经萌芽但极不稳定，所以那些接触过的笔画少、构字能力强的独体字和部分合体字笔顺正确率高，而在书写复杂的合体字时正确率却很低。出乎意料的是被试在书写9画以上汉字时的笔顺正确率却反而高于前面两组笔画数的正确率，笔者大胆猜测这是受学习者认知因素的影响。被试不自觉地运用了认知学习策略中的监控策略和元认知策略中的监控、评估、调节策略，从而出现了书写笔画数最多、难度最大的汉字时，笔顺正确率反而高于前两组正确率的情况。
（3）中级组的被试汉语的各项技能均有不同程度的进步，同时该阶段的学习者大部分有较强的学习动机，学习汉语有明确的目的。该阶段的被试识字量、阅读量增大，正字法意识、部件意识已基本形成。但笔者发现该阶段的被试却表现得不太自信，可能是因为中级阶段的学生使用了过度泛化的学习策略，容易把学过的知识套用在新的语言现象上，而这种套用往往不奏效，反而使他们碰壁，心生疑虑，这反过来限制了汉字正字法意识的发展，相比初级阶段的被试不但没有明显的发展可能还削弱了。这就能解释为什么被试在7画之前笔顺正确率都随笔画数下降，但在7画、9画（包含）之后出现波动，比初级组高，而6画和8画的笔顺正确率却低于中级组。笔顺正确率的笔画数效应不是很明显。笔者的研究和谢镇发（2007）对泰国大学生中级阶段汉字辨认情况的研究结论相吻合。
（4）高级组的被试笔画、部件、整字、正字法意识已经建立，书写迅速而流畅，几乎达到自动化程度，母语书写习惯对现阶段汉字书写影响已经很小。汉字书写规则和正字法意识随着识字量的增大而得到巩固，从而能较好的完成简单笔画的合体字、复杂笔画和结构的合体字的书写。越是遇到复杂的合体字，被试越能主动运用各种认知学习策略。如：监控策略和元认知策略中的监控、评估、调节策略等，从而出现正确率先降后升的情况。
3.不同学习阶段被试笔顺正确率和汉字拓扑结构的关系
横向结构和包围结构的汉字是泰国学生书写难度最大的结构类型，我们不难从泰语字母的运笔方式上得到启示。现行汉字的笔画系统以五种基本笔画为基础构成，发展趋势总的来说是把原来弯曲的线条拉直，由图形变成方块的过程。现代汉字笔画与笔画之间、部件与部件之间、笔画与部件之间，有着严格的距离要求。笔画书写起来横平竖直，拐弯的笔画多是苍劲的笔锋，总体上给人以四平八稳的感觉。而泰语字母多弯曲的笔形，圆圈很多且常出现在运笔的起点，有时也会出现在中间和末尾，给人以藤蔓缠绕、曲折盘旋的感觉。汉字的运笔以横向和纵向居多，泰语书写符号笔形则以纵向居多，单独的字母书写时圆润弯曲，就像盘踞的蛇一样，而且没有汉字结构中的包围结构，所以横向结构和包围结构的汉字是泰国学生书写难度最大的结构类型。
4.“撇、点、捺、提”错误笔势和母语文字书写特征的关系
“撇、点、捺、提”这四个基本笔形的笔势问题集中表现在前三组被试的书写过程中，随着学习程度的提高和汉字笔形、笔画意识的提高，此类书写偏误会逐渐减少。笔者推测这类问题的出现和母语文字的笔形特征和书写方式有紧密的联系。首先，泰语文字里几乎找不到单个的且单写的撇、点、捺、提这几种笔形，只有? ?这两个辅音里有类似提的笔形。其次，我们不难发现前文提到的撇、点、捺、提的书写偏误中，最主要的前三类偏误的一个共同点是，把本该往下写的笔形朝相反方向写，这种朝上写的书写特征其实来源于他们母语文字从下往上的书写习惯。而中高级阶段以后的学生此类笔向问题会随着对母语书写规则依赖的减少而减少。
5.汉字书写发展过程的“中介”状态
从零基础阶段到高级阶段被试书写汉字笔顺、笔形、部件、结构的正确率的提高，正确的笔形、笔顺、结构和整字意识的发展是逐渐向正确的方向不断靠近的过程。在书写过程中，一些有规律的偏误实际上是介于母语正字法和目的语正字法之间的过度状态。它处于不断的发展变化过程中，并逐渐向目的语正字法靠近。通过对四组不同学习阶段泰国学生书写过程的观察和分析，我们发现，对于泰国学生汉字书写的这个中介状态而言，它也容易受语言的迁移、训练的迁移、第二语言学习的策略、第二语言交际的策略、目的语材料的过度泛化这五个因素的影响。而到了高级阶段仍然会出现某些初、中级学习阶段容易出现的汉字笔顺书写偏误，说明汉字正字法意识的习得过程也存在着僵化现象，使得学习者无法完全写对所有汉字的笔顺。
（二）本研究对教学的建议
在上述研究的基础上，笔者认为泰国的汉字教学可以从以下几个方面进行改进。
1.对不同阶段学习者的汉字教学方法应有所区别
我们通过泰国学生汉字书写笔顺正确率和笔画数关系的讨论可以看出，不同阶段的学生，汉字的认知方式是有区别的。初级阶段的学生对汉字的认知仅限于笔画、部件意识，正字法意识还很薄弱，加之对母语的书写习惯的依赖，很容易养成不良的书写习惯，对今后的学习造成不良影响。所以，针对该阶段学生的汉字教学重点应放在独体字及基本笔画的教学方面。教师应有意识地提前预测学生母语书写习惯对学生汉字学习的影响，帮助学生尽快形成正确的汉字笔画、笔顺意识，减少母语的负迁移带来的影响。这个阶段是学生学习汉语最关键的阶段，因此培养学生的学习兴趣非常重要，要避免教授一些笔画多、部件构字能力弱、理据性不强的合体字，挫伤学生的学习积极性。到了中级阶段，随着学生的识字量、阅读量增大，正字法意识、部件意识已基本形成。针对这一阶段的学生要加强部件教学，多向学生传授汉字部件的理据、意义，帮助他们巩固部件意识和正字法意识。高级阶段的学生汉字笔画、部件、整字，正字法意识已经建立，汉字书写规则和正字法意识随着识字量的增大而得到巩固，因此教学的重点应放在词汇量的扩充上，同时注意及时地发现学生汉字书写中存在的笔画、笔顺问题，帮助他们及时改正，避免出现“化石化”现象。
2.从初级到高级阶段都应重视基本笔形、笔顺的正确书写方法
从我们的研究中可以看出，无论是初级阶段还是高级阶段，基本笔形和符合笔形的书写问题都存在。这提醒了我们初、中级阶段汉字正字法教学的重要性，这时基础打不牢固，学生就没有学好汉语、写好汉字的可能性。教师的工作是培养学生正确的书写习惯和汉字意识，以习得更多的汉字，达到提高汉语水平的目的。所以基本笔形和符合笔形的正确书写方法一刻都不能忽视。
3.应在横向和包围的汉字结构类型的教学上有所侧重
针对泰国学生横向结构和包围结构的汉字书写笔顺错误率高、习得较难这一结论，教师在教学中可以把所教的生字分类，把拓扑结构关系的汉字归在一起，选择各种结构类型中的比较典型的汉字加以示范，讲授书写和记忆的方法，以期达到举一反三的目的。这样既节约了精力又把握住了重点，教学效果一定比按顺序逐个去教更有效。
4.应针对泰国学生汉字书写“一笔化”的特征进行教学引导
通过汉泰两种书写符号的对比，我们发现汉语和泰语文字单从字形上看最大的区别其实是笔形结构和书写方式，在弄清楚两种文字的异同后，汉字教学就会变得有的放矢。比如泰语很多字母和汉字的一些部件形体特征、运笔方式很类似，例如：“凵”笔形（??????????）“凶”等。教师在讲解这些部件时要让学生主动发现其中的异同点，然后告诉他们汉语里这些类似泰语文字形体特征的部件的正确书写方法，把学生的母语文字拿出来和汉字一对比，异同点讲清楚后加上的定量练习巩固，学生很容易就可以在今后的书写过程中自我监督，自觉习得汉字的书写规则，从而克服汉字书写“一笔化”的习惯。笔者总结出的那些容易出现“一笔化”的独体字和汉字部件也可以作为教师汉字教学中的参考内容，有针对性地去讲解。
5.对于泰国学生汉字习得的中介状态，教师应合理引导
中介状态容易受语言的迁移、训练的迁移、第二语言学习的策略、第二语言交际的策略、目的语材料的过度泛化这五个因素的影响。而到了高级阶段，汉字正字法的习得还存在着僵化现象，使得学习者无法完全写对所有汉字的笔顺。首先，教师应当引导学生注意母语书写习惯同汉字书写规则的不对应现象。如果教师不及时纠正学生由于母语书写习惯负迁移所导致的笔顺错误，便会使学生忽略这些问题，从而出现“化石化”现象。其次，教师应当正确对待学生汉字笔顺的书写问题，汉字的笔顺书写偏误贯穿汉字习得过程的始终，是每一个汉语习得者的必由之路，这种偏误是在不断向正确的书写形式靠近的，因此，教师应当允许偏误的存在，正确引导它向着目的语靠拢。
6.教师应加强自身的专业素养
结合笔者自身的情况和对很多在泰国任教的中文老师的了解来看，教师自己的专业素养还有待提高。如果教师自身汉字书写就存在笔顺、笔画问题，怎么可能把学生教好？教师自身养成正确、良好的书写习惯是保证学生学好汉字的前提条件。与此同时，教师应当改善汉字教学方法，通过各种活动积极激发学生的学习兴趣。
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【关键词】MSP430F149；电力参数；谐波
引言
随着现代科学技术的迅猛发展，一方面，造成电能质量问题的因素不断增加，另一方面，各种复杂的、精密的、对电能质量敏感的用电设备不断普及，人们对电能质量及可靠性要求越来越高，这样的矛盾越来越突出[1]。
另外，随着电力工业的快速发展以及电网的不断扩大，电力运行对电力调度自动化水平和安全性的要求越来越高，为给电网安全和经济运行提供参考依据，需要电力监控仪表来对电压、电流、功率、功率因数、谐波、频率等电力参数进行实时检测。为此，本文提出了基于MSP430F149的三相多功能综合测试仪的总体方案，该方案具有功能全面、成本低、人机交互性好等特点。下面重点介绍一下三相多功能测控仪的软硬件设计。
1.采集器硬件设计
1.1 硬件总体设计
整个硬件电路以MSP430F149为核心，由数据采集模块、时钟模块、数据存储模块、人机对话模块、通讯模块和电源管理模块构成，硬件总体设计如图1所示。
MSP430系列的单片机是TI公司生产的一种超低功耗的混合控制器，性能优越，具有超低功耗、强大的处理能力、系统稳定、方便高效的开发环境等特点，结合本测控仪的功能要求，硬件设计中主要应用了MSP430F149的如下性能：（1）ADC12模数转换模块；（2）硬件乘法器；（3）多种定时器；（4）双路的USART
口；（5）有48个I/O口。
系统的硬件模块较多，我们以数据采集模块为例，说明它的工作过程。
1.2 数据采集模块
被测三相电流和电压经电流电压互感器电路转化交流小电压，经低通滤波将系统高次谐波滤掉，后分两路处理：一路是将滤波后的信号经电平抬升送于MSP430F149模数转换模块处理；另一路是将信号通过过零比较电路转换为与信号同频率的方波信号，再通过锁相电路得到频率为信号频率64倍的方波信号，用于同步采集瞬时电压电流信号。其硬件框图见图2。
2.测控仪软件设计
软件系统采用了模块化设计思想，这样使得软件结构简单清晰，便于修改、调试和扩充。本软件将系统功能分成初始化模块、主循环模块、数据处理模块、通讯模块、人机对话模块等。系统上电复位后，主函数对系统初始化，然后定时对任务轮巡，当查询到某一任务条件满足，该任务标志位置位，则调用相关程序模块，执行该任务并在该任务完成后返回。软件总体框架见图3。
结束语
基于MSP430F149的三相多功能测控仪对电流、电压、频率、功率、功率因数、谐波、电度等电力参数进行了测量，在现实中可以广泛应用于城市居民小区、工厂、农村等场合，同时，功能全面、成本低、人机交互性好等特点使其具有很广的应用前景。
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