时间：2022-10-01 12:28:44
导语：在婚礼计划的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
婚礼致辞
同志们，今天我们公司的10对年轻员工，同时走进结婚的殿堂，这充分说明了我们秀珀是一个年轻的企业。是的，我们公司500多名员工中，30岁以下的员工占了将近80％，他们都将陆续面临人生的婚姻大事，今天我们在这里为今年结婚的10对员工举行集体婚礼，这既体现了公司对员工婚姻大事的关心，同时也体现了"以人为本"的秀珀文化，这是很有意义的。通过举办集体婚礼，它将会给我们秀珀这个大家庭增添一种祥和的气氛，从而进一步增强企业的凝聚力和向心力。这里，让我们再一次向新郎、新娘致以深深的祝福！十多年来，我们秀珀公司的经济效益一直在稳步增长，特别是1999年成功改制以来，每年都以递增40％的速度迅猛发展，到目前为止，我们已在全国各地建立了16家分公司，拥有了广州、上海两大生产基地，去年营业额超过1.3亿元，固定资产达5000多万元，而且今年将会有新的突破。我说的这个意思是，秀珀从一家濒临破产的企业发展到今天这样的规模，离不开全体员工的共同奋斗，是大家的汗水和智慧创造了秀珀今天的辉煌！参加今天集体婚礼的新婚夫妇，他们中有来自管理、生产岗位的骨干，有来自科研战线的精英，也有来自销售一线的优秀业务员，他们都在各自的岗位上为秀珀的发展作出了自己应有的贡献。这里，我要向他们表示谢意！世界秘书网版权所有
我们有理由相信，我们有如此多众多充满活力的员工，我们的秀珀将永远朝气蓬勃，秀珀的事业定能不断发展，秀珀的明天一定会更加辉煌！世界秘书网版权所有
新郎、新娘们，结婚是人生的一个转折，也是生活的一个新的起点。今天你们正式组建了自己的家庭，这也意味着从此你们肩上多了一份责任。刚才，每对新婚夫妇都在秀珀公司总部栽种了一棵"同心树"，表示你们扎根企业，奉献企业的决心，同时表达你们战胜生活风雨的一种信念。树苗的成长离不开雨露的滋润，爱情的恒久也离不开真情的雨珠。我深深的祝愿你们，永结同心，百年好合，同心协力，共同创建一个和睦、美好的家庭！
谢谢大家。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。在这喜庆、祥和的日子里，xx对新人在这里举行隆重热烈、文明高雅的婚礼庆典仪式，首届“青春贵阳”婚庆文化节系列活动首场“真爱永恒”大型集体婚礼正式拉开帷幕，首先，请允许我代表共青团贵阳市委向今天喜结良缘的新人以及新人的亲属表示衷心的祝福和热烈的祝贺!
新的世纪，新的时代，呼唤新的观念。举行集体婚礼，，全国公务员共同天地旨在推进婚俗改革、倡导婚事新办、弘扬文明新风。本次集体婚礼活动得到了各级党政领导、社会各界的广泛关注和大力支持，也得到了广大适龄青年的积极响应和踊跃参与。这次集体婚礼团市委联合了……参加，得到了……的大力支持，这充分反映了社会各界和广大群众关心社会公益事业、勇树文明新风的强烈社会责任感，展现了我市创建文明城市活动取得的明显成效。值此，我代表此次集体婚礼的主办单位共青团贵阳市委向出席今天活动的各位领导表示衷心的感谢，向支持本次集体婚礼的有关单位和社会各界致以诚挚的感谢!
我市广大青年，不仅是经济建设主战场的生力军，更是精神文明建设的建设者与实践者。今天参加集体婚礼的朋友，“弘扬社会新风、倡导婚事新办”，率先转变婚俗观念、改革陈旧婚俗，以婚事新办为荣，以大操大办为耻，积极参与文明婚礼，大力弘扬社会新风，为全市xx万青年移风易俗开了先河，走在了时代的前列，用自己的行动实践社会主义荣辱，全国公务员共同天地观，为自己的人生写下了精彩的一笔。
新婚新起点，喜事喜开端，终身大事今已毕，百年事业刚起步。在这阳光明媚，歌声飞扬，欢声笑语，天降吉祥的美好日子里，天上人间共同舞起了美丽的霓裳。今夜，星光璀璨，多情的夜晚又有xx位青年朋友喜结良缘，共结秦晋之好。
白首齐眉鸳鸯比翼，青阳起瑞桃李同心，希望各位新人永结同心、白头偕老!
关键字：沥青；沥青混合料；老化；试验方法
1沥青的老化原因
在路面施工中沥青始终处于高温状态，受热会产生短期老化或施工期老化和热老化；路面使用期内沥青长期在自然环境中，同时还要受到汽车交通等机械应力的作用而产生长期老化或使用期老化。
沥青的短期老化可分为三个阶段： 运输和贮存过程的老化；拌和过程中的老化；拌和后施工期的老化。
沥青老化主要表现为油分的挥发和吸收，与空气中的氧反应，沥青分子结构产生触变导致位阻硬化。由于沥青轻质组分的挥发和吸收主要发生在沥青加热和沥青混合料的拌和、摊铺过程中，因而引起沥青短期老化的主要原因，虽然在施工阶段也发生氧化反应，但它的空间位阻硬化是导致沥青长期老化的主要原因。
2沥青老化的影响因素
老化的影响因素是多方面的，大体分为两种，内部因素和外部因素。两种因素共同影响产生沥青老化。按时间的长短分短期和长期老化。各阶段存在的影响因素同老化的分期如下图1所示。
（1）老化内部因素
内部因素主要是材料自身的组分差异导致。不同产地生产的沥青组分不同导致抗老化性能有较大差异。如沥青粘度，沥青粘度越大，氧气扩散进入沥青分子的难度越大，氧化反应越少，则沥青性质变化较小，相反则较大；生产时是否引入改性剂，也有较大影响。因此，沥青自身的性质必然会影响沥青老化；另外，沥青老化还与在混合料中所处的状态有关，如成型后空隙率和沥青用量等。
（2）老化外部因素
沥青作为路面材料同外界环境接触，且在加工、储存、运输和混合料拌和的过程中一直处于较高温度，加快了沥青各组分的变化。在成型以后，路面长期受外界作用，如日光照射、空气氧化、雨水浸泡、冰雪覆盖、交通负荷等，导致沥青发生挥发、分解、氧化等反应，沥青会逐渐失去粘弹性质产生老化。
3沥青老化试验方法
沥青的老化：路面铺筑是受加热作用，路面建成后受自然因素和交通荷载的作用，沥青的技术性能向着不利的方向发生不可逆的变化。
3.1短期老化试验方法
短期老化是在混合料施工中由于受热使沥青轻质油分挥发和氧化造成。试验方法应体现施工阶段的老化效果，主要采用的有三种方法：烘箱加热法、延时拌和法、微波加热法。其中烘箱加热法被认为模拟施工条件好、方法简便、设备投资费用不高，因而是室内模拟沥青混合料短期老化的最有效方法。
烘箱加热法作为沥青混合料短期老化的试验评价方法，在使用中模拟沥青混合料老化程度，需要控制的重要条件是温度和时间效应。
沥青薄膜加热试验方法为：利用圆盘形盛样皿装50g±0.5g沥青，制成厚度均匀的沥青薄膜，放入烘箱内的转盘上恒温在163℃，并使转盘以 5.5r/min 的速度旋转。持续加热 5h 后，沥青的老化完成。冷却沥青试样并干燥后，测定质量损失和老化后残留物的各项基本指标。
3.2长期老化试验方法
长期老化试验方法主要是研究沥青混合料在压实成型试件后持续氧化效应等因素作用导致的老化。主要有三种方法：
（1）加压氧化（PVA），是对沥青混合料施以低压氧气，使其在短时间内加速老化的一种方法。
（2）延时烘箱加热，本方法是对沥青混合料施以高温强化手段，以达到沥青加速老化的目的。
（3）红外线或紫外线处理。将试件在红外线、紫外线下照射一定的时间，主要模拟太阳光对沥青的老化情况。
延时烘箱加热和加压氧化处理是混合料试验室长期老化方法中最有效的方法。现处于研究阶段的主要是沥青紫外线老化，这一方法考虑到在紫外线的作用下，诱发氧化反应所需氧的影响，还有模拟过程中温度的控制等关键因素，若能较好控制，将会得出更加接近实际的结果。
4沥青混合料老化性能的评价指标
目前国内外通行的评价沥青混合料老化的试验方法分为两类：
（1）对老化的沥青混合料进行各种与路面性能密切相关的物理力学性能试验。
（2）从经过老化的沥青混合料中回收沥青结合料，进行老化后的沥青结合料的性能试验。
评价沥青混合料老化效果的方法分为两方面：对老化后沥青混合料进行力学性能试验和通过回收的方式得到的老化后沥青的性能试验。利用老化后沥青混合料做力学性能试验，包括有静态和动态模量试验、间接拉伸试验、蠕变试验。模量试验可以获得老化全过程中各个阶段的模量数据。间接抗拉试验值增量明显，因此也开始渐渐被重视。从试验室和野外老化沥青混合料中回收沥青，采用针人度、延度、粘度、组分等指标同已有数据对比，作为评价沥青混合料有效性的评估结果。
对于试验的评价需要考虑试验条件、仪器设备的经费、时间长短、实际价值等。
5沥青老化的预防措施
引起沥青老化的原因主要是温度， 即沥青混合料施工温度。
其次是高温保持时间和与空气接触的条件等因素。那么，减轻沥青短期老化的措施就应从这几个方面入手。为减轻沥青的短期老化，可考虑以下几项措施：
（1）在保证沥青混合料拌和、摊铺、碾压技术性能的前提下，尽可能采用比较低的拌合温度，并严格控制不得超过规范规定的最高拌合温度。同时，应尽可能避免在低温季节施工。
（2）尽量缩短沥青混合料的高温保存时间。特别是对拌和好的沥青混合料避免长时间在热贮料仓存放，还应避免混合料运输距离太长，或因拌合设备生产能力与摊铺设备不匹配造成等料时间过长。
（3）在运距长或等料时间长的情况下，一方面为了保证足够的摊铺、碾压温度，势必要提高拌合温度；另一方面，因时间的增长也会造成沥青在运输过程中的老化。另外在运输过程中应加盖蓬布，减少与空气的接触。
6沥青混合料的老化预防措施
（1）尽可能采用比较低的拌和温度；
（2）尽量缩短沥青混合料的高温保温时间；
（3）使用适当的外加剂；
（4）合理进行混合料设计。
尽可能采用密实式混合料，降低空隙率，减少阳光，雨水通过空隙进入混合料内，减轻沥青的氧化和剥落。
7进一步研究
（1）沥青的老化是由轻质油份挥发、沥青的氧化分解及位阻硬化所引起的，氧化及位阻硬化是引起路面使用期过早老化的主要原因。
（2）日本名神高速公路的调查表明，老化后的沥青针入度下降到45，延度低于20M时，路面开裂较多。
（3）德国的研究结果表明，当软化点因老化而升高至54C56℃，表面开裂，软化点较高，裂缝率越大。
（4）我国的研究得出老化对沥青混合料的破坏劲度模量有显著影响，破坏劲度模量对老化水平的回归模型有很好的线性相关性。老化是使得路面发生低温开裂的重要原因，为了避免低温开裂，应当采用较大的油石比，矿粉用量不宜过多。
参考文献
[1] 沈金安. 沥青及沥青混合料路用性能[M]. 北京：人民交通出版社， 2006.
关键词：行为规范；人文关怀；科学管理
班级是组成学校的基本单位，一个学校的稳定、发展，离不开每一个班级的良性发展。于是，如何管好班级、营造良好的班风和学习氛围，便成为学校管理工作的重中之重。为了达到管理的目的，管理层制订了一系列校规、班规来约束学生，希望班级和学生沿着管理者预设的轨道发展。然而，这些“看上去很美”的规范，其所能达到的效果，却每每与管理者的理想和初衷背道而驰。靠行为规范来管制学生，为何屡屡收效甚微？这恐怕与管理者不了解管理对象的心理、生理特征，不了解教育的规律，甚至没有弄清管理的最终目的以及管理手段的简单粗暴，有着莫大的联系。在这里，笔者就学校常见的三则行为规范与同仁一起探讨。
一、常见行为规范中的“硬伤”
1.自修课管理中的“经验主义”
行为规范之一：“无声自习、保持安静”
一些学校从日常经验出发，强调自修课的绝对安静，规定学生在自习期间，不能讲话，不能交头接耳，不能做小动作，更不能走动，似乎安静到落针可闻才是对学习最好的环境。的确，按照一般经验，人通常在安静的环境里容易集中注意力，在喧闹的环境里，容易疲劳且分散精力。然而，根据学生的反馈，许多学生在安静的自修课上，每每犯困，无精打采，甚至昏昏欲睡。问题出在哪里？
我们要认识到，在心理学上，人的注意分为有意注意和无意注意。例如，学生在听课时，他能自觉地把教师的讲述从众多事物中抽取出来，并比较长久地把注意力保持在教师的讲述上，而且也会对与听课无关或有妨碍的活动加以抑制。由于心理活动对一定对象的指向和集中，所以当一个人注意到某一些对象的同时便离开了其它对象。也就是说这些其它对象多数处于注意范围之外。因此某些微弱的附加刺激不仅不会干扰人的有意注意，反而会加强有意注意。俄国生理学家谢切诺夫说：“绝对的、‘死气沉沉的’寂静并不能提高，而且能降低智力工作的效果。”实验表明：人处于过分安静的环境中不但不能有效地工作，反而会逐渐地进入睡眠状态。那么怎样的环境是比较适合学习的呢？生理学家认为，为了保证工作和学习，声音不能超过70dB，其中30～40dB是较为理想的安静环境，20～40分贝大约是窃窃私语的响声，40～60分贝属于正常的交谈声音。因此，自修教室存在适度的声音反而是合理而且必要的。
行为规范之二：“独立学习、不干扰他人”
管理者通常认为，自修课是学生完成作业、独立思考、消化课堂知识的学习课，不是讨论课，更不是说话课，好像完全独立自主，才是学习的好习惯。这种思维忽视了不同学校、不同学科、不同学生的学习差异。以我校为例，学生入学基础相对较差，学习能力也相对较弱。教师经常抱怨反复讲了多遍的知识，学生仍然屡做屡错。这种情形下，要求学生在自修课时独立作业不要讨论，显然不太现实。由于实行住宿制，自修课大量集中在晚上，学生在难以获得学科教师指点的情况下，自然会寻求其他同学的帮助。而课间10分钟，时间有限，学生又需要一定的休息，一般不会进行讨论，只有在上课自习时，这种需求才会凸显出来。因而在自修课上，这种因为咨询题目而发生的讲话情况占很大比例。如果一味地追求课堂的安静，让学生完全独立学习，基础薄弱的学生就会面临作业不会、难题得不到解决的困境，其自学的效果可想而知，长此以往，很大程度上会压抑他们学习的主动性。这时再要求他们安静学习，他们只能是拿出课本装装样子，更有甚者还会在这安静的环境中昏昏欲睡。因此，自修课上应允许学生轻声讨论，以促进学生相互协作和交流。
2.男女生交往管理中的“禁欲主义”
行为规范之三：男女生交往：“距离不小于50厘米、不得同桌吃饭、不得独处”
高中男女生交往的形式有多种，其中交往过密现象（习惯称“早恋”），一直是学校、老师和家长关注的焦点。为防止男女学生交往过密，一些学校规定了男女生的安全距离，制订了相关的行为规范，如2012年，杭州某高中规定男女生之间至少要保持50厘米以上的“安全距离”，男女生不得同桌吃饭；2013年，台州某高中出台了防范男女生过密的“八项细则”，其中规定男女生要保持距离，不得互相喂食，不得面对面吃饭，不得单独相处，男女生不得以各种借口送对方回寝室、教室门口……这些规范经过网络曝光，引起社会热议。笔者熟知的一些学校也出台过类似细则，但从实施的结果来看，似乎并没有遏制所谓的“早恋”现象，反而激起了许多学生的抵触心理。因此，此类规定是否有存在的必要，值得商榷。从心理学上说，“早恋”这种现象多与环境因素引起的性早熟和性萌发有关，也有部分与心理上缺乏支持有关。众所周知，异往是人类社会生活中不可或缺的组成部分，其在个体成长的各个阶段都是必不可少的。异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。只是因为高中生是民事行为能力相对较弱的一个群体，在处理异往问题上，往往会出现一些偏差，以至影响和妨碍身心健康，带来情绪和行为上的困扰。比如，过于频繁地与异性单独交往，两性关系容易超越普通交往的界线，会过早萌发出对异性的情爱；对异性没有好感或抱有偏见，以至于回避或拒绝与异性任何形式的接触与交流等。但是作为老师、家长，也不能看到男女生近距离接触就马上联想到“早恋”，而忽略了正常交往的可能。尽管理论上讲人际交往有其一定的“安全距离”，但是不可否认这个距离也会随着场合、熟悉程度等因素的变化而变化。因此，我认为我们要正视男女生交往的问题，要细致观察、全面考虑，而不可一味打压和限制。
二、班级管理工作应力求科学化、人性化
从上举的几条规范，笔者联想到两个问题：
1.制订这些行为规范的目的是什么？从根本上说，是有利于学生的学习、有利于学生的身心健康。但某些规定，如强调自修课的绝对安静、男女生的绝对距离，不仅没有达到预想的目的，反而造成不良的后果。这恰恰证明了这些规定的似是而非。高中生是一个思想独立、自我意识强、个体差异悬殊的特殊群体，要他们按照既定路线“驯服”地发展，谈何容易？作为教育管理者、引导者，我们应努力探索高中生管理工作的科学规律，采用人性化的管理方式，绝不能凭借粗线条、想当然、似是而非的经验得出简单的结论。如果忽视了个体之间的客观差异，忽视了学生的心理和需求，即使制订了最严格、细密的规范，也不可能达到理想的效果。
2.我们的学生需要的是什么？诚然，学习是高中生很重要的一个任务和需求，但绝不是唯一的任务和需求。高中生作为一个正在向成人过渡的人，有走向社会的需要、有人格独立、自我实现的需要。作为教育管理者，我们要给予他们的绝不仅仅是知识、技能和粗暴的简单处理问题的方式，更应该让他们体悟一些公式、框架、约束以外的东西，使学生的人格得以完善，在为人处事上散发出人性的光辉。
（1）给予人文关怀
所谓人文的关怀，指的是基于人的个性解放和自由平等的考虑，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。在教育工作视野中，人文关怀是指尊重学生的主体地位和个性差异，关心学生丰富多样的个体需求，激发学生的主动性积极性和创造性，促进其自由、全面发展。我们不仅要看到学生个体是一种物质生命的存在，更应看到他们是一种精神、文化的存在，因而应更多地关心他们多方面、多层次的需要。
马斯洛的需要层次理论认为，人的需求由低到高依次排列可分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类。只有低级需要基本满足之后，才会出现高一级的需要。而人心理健康水平的维持，主要是以人的中间层次需要即“安全”“爱与归属”“尊重”的需要满足为前提条件。浙江省中小学心理健康教育专业指导委员会委员钟志农先生认为：“一个学生在校期间能否具有安全感，能否得到教师、团体的接纳，能否得到教师、同学的关爱和尊重，决定着这个学生的人格能否健全地发展。”并提出：“班主任工作，第一位重要的并非是技巧，而是理念。这个理念，就是指我们怎样看待学生……‘以人为本’的实质就是‘以心为本’……时时处处考虑学生的内心感受和内心需要，才能与学生心心相通。如果只考虑教师的内心感受，不考虑学生的内心感受，‘以人为本’就是一句空话。”教师的职责不仅在于传授知识和提高成绩，还在于呵护和哺育学生的心灵。学生需要基本的人性关怀，学生个性的发展，要在其人性完满的基础上才能得以完善。像上述的行为规范，就忽视了学生的某些合理需求，这就要求我们在制定规范时应多注入一些人文关怀。
（2）提升人文素养
所谓人文素养，指的是一种为人处世的基本“德性”“价值观”和“人生哲学”，包含科学精神、艺术精神和道德精神。著名教育家杜威说过：“离开了人和人的发展，一切美妙的教育计划都无异于海市蜃楼。”生本教育认为，比“基本知识和基本技能”更为基础的是发展人的情感和悟感，而感悟是人的精神生命拓展的重要标志，学生学习的核心部分应该是发展感悟，积累的意义也在于感悟的形成。因而让学生学会感悟、理解、思考，从而净化心灵、完善人格，把正确的处世之道渗透到灵魂中，这是教育所必须承担的任务。在日常管理中，具体可从以下角度加以实施：
①用“审美”引导学生。“美”是什么？哲学家告诉我们，美是具体的环境、现象、事情、行为、物体对人类生存发展具有的正面意义和正价值，是个人在接触具体事物的过程中，受其影响和刺激时产生愉悦、满足等美好感觉的原因。我们要使学生树立一种正确的审美意识。比如，安静的自修课环境，学生专注投入的学习状态，能让身处其中的人产生积极愉悦、努力奋进的情绪；反之，嘈杂的环境，会给想要学习的人带去烦躁、厌恶，这就需要每个人去维护这个环境。进入青春期后，会出现对异性的爱慕倾向，会主动接近自己喜欢的异性，这是一种很美好的感觉，但是对异性的交往，过度地去追求所谓的“二人世界”，一切学习生活行为围绕着“交往”转，甚至发生极端的暴力事件等，就是对“美”的事物的亵渎。
②用“责任心”塑造学生。责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。比如，自修课作为学生自主学习的课堂，想要有良好的自修环境，除了有纪律的规范约束外，更多的需要每个学生的自我约束。而这种自我约束，应建立在强烈的责任心基础之上。要使学生认识到努力学习是对自己的负责；在集体生活中要顾及其他人的存在和感受，是对他人和集体的负责；在与异往时要树立正确的异往观，是对异性朋友负责，如尊重对方的人格、感情；和对方交往要坦诚大方，不弄虚作假；不要为了排遣一时的寂寞去“恋爱”，不要轻易许诺。否则，妨碍对方学习和生活，使对方学习下降、与父母不和、挨老师批评等，都是对异性朋友不负责任的表现。
③提升公共意识。公共空间的意识即公共意识。“公共空间意识”是指公民的公德之心，独立自由的个体所具有的一种整体意识或整体观念。“公共空间意识”是现代文明的标志之一，其中的“公共秩序”和“社会公德”观念，体现了尊重他人即尊重自己，体谅他人即体谅自己的“使所有人利益最大化”原则。要使学生明白学校、教室是公共环境，在这些场所，每个人都应该知道哪些行为可以呈现，哪些行为必须杜绝。每个人都应该顾及到他人的感受，思索自己的行为是否会对他人造成困扰。比如自修环境中，个体的大声喧哗、讨论、随意进出教室等行为；异性在学校、教室等场所，做出一些亲密的举动，如拉手等，反映个体的自我自私，也表现了对他人的不尊重，应尽量避免。
行为规范引导着学生行为，当行为规范有悖于规律与现状的时候，我们需要调整角度，避免物化管理，将学生作为有血有肉的、大写的人来引导。管理的重点在于“疏导”，而非“限制”，管理手段要力求科学化、人性化，争取使班级管理工作更上一个台阶。
参考文献：
大家中午好！
“金榜题名时，洞房花烛夜”，这是人生的两大喜事。前者为大登科，后者为小登科。今天时我外甥小登科之喜。在这个喜庆的宴席上，我讲六个字。一是感谢，二是祝贺，三是告诫。
感谢大家的到来。你们的到来使蓬壁生辉。你们带来了喜气，你们带来了福气。
我祝贺妹夫、妹妹完满地完成了儿女的婚姻大事。我祝福外甥、外甥媳妇天作之合，姻缘美满；早生贵子，家庭幸福。
要说告诫其实是希望。首先，你们要尽孝道。孔夫子讲孝道，就是两个字：孝悌。所谓孝，就是孝敬双方父母。父母亲含辛茹苦把你们拉扯大，再呕心沥血地把你们培养成人才。现在，他们年过花甲，该颐养天年。也是你们尽孝道的时候了。尽孝道不仅是物质上的，更是精神上的。一个电话，一声问候，常回家看看，就是最好的孝敬。所谓悌，就是尊敬兄长。你们的兄长出道早，吃苦早，为这个大家贡献多。没有功劳，也有苦劳。你们应该尊重你们的兄嫂，多听他们的指教，维护兄嫂再家庭中的权威。只有这样，你们这个大家庭才能和谐、幸福、们满。其次，人生两件事：读书、耕田。所谓读书，不光是指上学，还指学习新知识，掌握新信息，培养创新精神。所谓耕田，也不光指农作，而是指认认真真地做好自己的本职工作，开拓视野，把自己的事业做大做强。只有这样你们才会有精神粮食，也有物质基础。一辈子有饭吃，有衣穿。站得牢，立得稳。永远立于不败之地。
第一场：浪漫开场(小提琴独奏)
有人说，这个世界上每一个女孩都是一个漂亮的天使，他们为了寻找自己的真爱，折断翅膀，来到人间。她非常向往人间的爱情，并幻想有一天能成为美丽的新娘，身披洁白的婚纱和自己心爱的王子共同步入神圣的婚姻殿堂。你听，她正在用天使独有的美妙声音表达着自己渴望的纯洁爱情。
(挥着翅膀的女孩，新娘上场)当天使降落人间，她的真爱，她的王子又在哪里呢?他们该上演一场怎样的童话故事呢?你听，王子的心声已经飘荡在殿堂的上空。
(歌曲《我愿意》，新郎告白前段，《我愿意》)(新人雪下打伞背景，追光打圈。播放新人告白后段)刚刚，我们见证到了一场伟大的爱情故事，故事中，天使终于找到了自己真爱的白马王子，而今天，两个人终于决定携手走进神圣的婚姻殿堂，现在，让我们共同与新人一起回顾一下他们在爱情道路上留下的美丽身影
第二场(大屏幕，VCR)：
传统婚礼尊敬的各位领导，各位来宾，所有的亲朋好友们：大家上午好!
今天是2xxx年月日，现在是北京时间九点五十八分,2016年十一个特别不一样得年头，因为在这一年，我们将迎来北京奥运会，我们的国家将会在这一年得到突飞猛进的发展。而就在这样一个充满着吉祥和喜庆的念头，一对有情人也在自己的爱情道路上向前迈进了一大步，选择在今天走进神圣的婚姻殿堂。
我们所有的亲朋好友从四面八方走来，也是为了庆祝这样一对天作之合某某先生和某某小姐的新婚庆典。
首先请允许我做一下自我介绍，我是来自沈阳电视台的节目主持人，也是两位新人的好朋友，非常高兴见到大家，更高兴更荣幸的是能够为我的好朋友商雷和杨童羽主持他们的新婚典礼。每一次主持别人的婚礼都觉着特别的高兴和幸福，因为在婚礼上，我总能分享到新人最幸福的表情和最灿烂的笑脸，而今天，和我一起来分享这份幸福的还有在座的各位领导和来宾。在这里，请允许我代表新人以及他们的双方父母对各位的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢。谢谢你们。
那刚刚呢，我们大家见证了一场发生王子和公主之间的童话故事，而今天，王子和公主即将走上神圣的婚姻殿堂，他们又会带给我们怎样的惊喜呢?那接下来，就请音响师奏响神圣的婚礼进行曲，请两位新人共同步入你们神圣的婚姻殿堂。
(共同入场)好的，那现在呢，两位新人就站在我的旁边，可以看得出来，两个人都很激动。说句实在话阿，第一次认识两位新人的时候，我就有一种惊为天人的感觉，我觉着两位新人都实在是太完美了，就像当今流行的那些韩剧当中的男女主角，看上去非常的般配、非常的完美。那两个人现在就站在婚姻殿堂上心情怎么样呢?我们来问一问(互动)高兴、激动、感谢、祝福，这些可能是我们平时最常听到的词汇，可是今天两位新人说出来还是让我们觉得非常感动，感受到了两个人之间的默契。这种默契就像一团火，燃烧着他们的生活，让他们的爱情充满着炽热，散发着耀眼的光芒。那接下来，两位新人就要让我们共同感受一下它们之间的火热爱情，有请两位新人点燃属于他们的爱情圣火。
(爱情圣火)爱情圣火熊熊燃起，爱情光芒炽热迸发。我们有理由相信，在他们婚后的生活中，他们之间的爱情温度一定会不断升高，光芒闪亮。好的，感谢新人，请新人回到舞台的中央。在刚才的一瞬间，我们幸福的分享到了她们爱情的炽热，也见证了他们的爱情誓言。其实，爱情誓言真得很简单，就像在开场时新郎的告白中那三个字，我愿意。这三个字可能是这个世界最简单却是最让我们感动的三个字，这是两个相爱的人相伴一生的承诺，这是两个相爱的人为彼此许下的最真挚的誓言。今天，两个人也将这份誓言以一种特殊的形式记录了下来，交换给对方。接下来，来位新人要交换他们之间的爱情信物。曾经主持过无数场的婚礼，每一场呢，心人都要交换信物，信物有所不同，但是意义一样伟大。而今天两位新人交换的信物就是他们为彼此许下的誓言。请送上他们的许愿瓶。
(交换信物，投入瓶中)两个人许下了彼此的誓言，珍藏了彼此的承诺，那他们之间到底说了什么呢?接下来我们一起分享一下，聆听一下他们之间的爱情誓言。
(放录音，拥吻)。一份誓言，一个承诺，一种感动，一生相拥。感谢新人，感谢你们为我们带来的浪漫和感动。说实话，在之前为这场婚礼写台词的时候，在这个环节我设计了很多很多华丽的语言，都是歌颂爱情的、歌颂真心的，但是现在，我突然间什么都不想说了，因为，两个人相拥那一瞬间，是这个世界上最美丽的一道风景。那今天有很多的来宾和朋友送上祝福，他们也一定有很多的话要说，接下来有请讲话。
(两位领导讲话)感谢领导带来的祝福，让我们看到了新人今天的快乐和明天的美满，让我们分享到了一份莫大的幸福。而我想，在今天的婚礼上，最幸福的人可能还是新人的双方父母，那接下来，就让我们共同认识一下新人的双方父母，他们分别是新娘的父亲某某先生和新郎的父亲某某先生。在认识一下两位母亲，新郎的母亲某某女士和新娘的母亲某某女士。欢迎你们，请到主宾席落座。
(父母上场)那接下来，两位新人就要已正式的夫妻的身份向双方父母性新婚大礼。两位新人走到父母面前，面向父母(拜父母)一鞠躬，感谢父母养育之恩，再鞠躬，感谢父母
教育成人，三鞠躬，婚后永远孝敬老人。那今天，两位新人还为自己的父母准备了一份特殊的礼物，那就是四杯茶水，可能这四杯茶水回报不了父母给予的那么多的恩情，但这是身为儿女的一片孝心，一片真情，两位新人为父母敬茶，请双方父母喝下儿女的这杯孝心茶。在这一刻，我们感受到的是这一大家子人相亲相爱的温馨画面，感受到的是洋溢在婚礼殿堂上的浓浓亲情。请两位新人回到舞台中央。在这一刻，我想作为新人的父母，也有很多的话要说，接下来让我们共同倾听一下。首先有请新娘的父亲某某先生。接下来有请新郎的父亲某某先生。
中图分类号：U664.9+2 文献标识码：A 文章编号：
我国中小城镇污水排放量约占全国污水排放总量的1/2，但处理率一直很低。原因主要是二级处理能耗大、运行费用高，在短时间内难以普及；而一级处理投资省，运行费用低，主要污染物去除率低。化学强化一级处理是近年来开发的污水处理工艺，该方法投加低剂量的混凝剂能有效地处理污水，还能提高SS，BOD，TP等污染物的去除剩。研究强化一级处理工艺技术作为我国现阶段城镇污水过渡处理措施，对缓解各地政府由于资金严重不足而无法开展污水处理的局面具有重要意义。
1 强化混凝技术原理
强化混凝是指常规混凝处理过程中，在保证浊度去除效果的前提下，通过提高混凝剂的投加量来实现提高有机物去除率的工艺过程。这是基于混凝剂投加量的提高或反应PH条件控制的混凝过程。强化混凝是在现有水处理工艺设施上的改进与提高，通过对混凝剂的筛选优化、混凝剂剂量与混凝反应过程及反应PH条件的控制强化来实现，同时必须兼顾前、后续流程的运行工况(而非简单的基于混凝剂投加量的提高或反应PH条件控制)，才能达到真正强化目的。混凝法强化一级处理机理与给水中混凝沉淀机理一样，即通过投加混凝剂，使微小悬浮固体、胶体颗粒脱稳、凝聚形成较粗的絮凝体，从而提高沉淀效率。污水处理很大程度是固液分离的技术，强化一级处理的目的就是集中在如何提高初级处理的固液分离效果以达到达标排放或减轻二级处理的负荷和如何才能实现高效、实用、紧凑的处理工艺。
强化混凝技术中的固液分离效果可以通过化学絮凝作用来实现。在非强化一级处理工艺中，初级沉淀池中没有去除的污染物为
2 强化混凝技术的影响因素
2.1混凝剂类型的影响作用
很多实际运行中，不同混凝剂对于水中的有机物、悬浮物和氮磷的去除效果不同。通过实验发现硫酸铁对COD和磷的强化效果优于聚合氯化铝和硫酸亚铁；聚合氯化铝对SS的强化去除效果比硫酸铁和硫酸亚铁略好。通过混凝实验，比较了明矾、碱式氯化铝、聚铝、聚铁及硫酸铁5种混凝剂强化处理生活污水的效果，铝系混凝剂处理效果好于铁系混凝剂。用普通的混凝剂(聚铝、硫酸铝)和聚合氯化铝铁对城市污水进行化学一级强化处理的对比。实验的结果表明：添加微量阳离子聚合物的聚合氯化铝铁对于强化一级处理具有很好的效果。对于混凝剂形态组成的影响作用从物理、化学特征加以分析研究的工作仍然需要加强。
2.2 混凝剂投加量的影响作用
强化混凝的最初想法就是投加较单独降浊度时更多的混凝剂以达到降低TOC的目的。如果调整到最优PH值，强化混凝的混凝剂投加量可以接近常规混凝的投加量。以某市水质净化厂初沉池进水为试验水样，在设定的反应条件下，以三氯化铁、聚合氯化铝、聚合氯化铁铝为试验混凝剂，试验结果显示:最佳混凝剂为聚合氯化铁铝，其最佳投药量为25mg/L左右;去除率浊度在90%以上、COD70%-90%、TP70%-95%、TN、NH3-N分别在30%和15%左右；最佳复配模式为：先投加无机混凝剂聚合氯化铁铝20mg/L，再投加有机混凝剂阴离子聚丙烯酰胺1.0mg/L。如强化混凝技术在某污水处理厂的应用，发现投药量与出水SS的关系如表1
表1：投药量与出水SS的关系
注: 进水SS平均浓度为137.1mg/L
2.3 pH值对强化混凝的影响
一些研究认为对于混凝过程中有机物的去除而言，混凝中pH值比混凝剂的投加量影响更大，是有机物去除的决定性因素。对于铝混凝剂而言，最适于有机物去除的pH值在5.5~6.5之间。尽管一般而言，较低的pH值有利于有机物的去除，但是在实际操作中，混凝剂的类型、投加量，pH值都必须同时考虑。
2.4 温度对强化混凝的影响
低温对于常规混凝具有负面的影响作用。有研究显示，低温并不影响TOC的去除，但是对于分子量小于100的低分子量有机物和色度起负面影响。温度的影响是复杂的，低温可能造成水的粘度上升，阻碍混凝剂的扩散和絮体沉降；而且可以影响水解动力学平衡，影响金属氢氧化物的形成；另外影响水的离子积常数，降低离子积常数，从而降低水中氢氧根的浓度。同时，低温可能造成形成的絮体密实度较低、絮体较小，导致分离效果差。
2.5 水体中有机物含量和组成的影响作用
对强化混凝存在一定的影响，可能加大混凝剂投量影响沉淀效果等。随着强化混凝的推广，强化混凝的副效应也逐步显现出来如腐蚀、残余铝、沉降性能变差、排泥量增大等问题。
3 强化混凝技术应用
强化混凝处理生活污水在国内外均有很多成功的实例，可以说强化混凝是仅次于生化处理的生活污水处理主流技术。在强化混凝技术研究和应用方面，国内外均注重于现有常规棍凝剂及絮凝剂的组合或复配，以求达到低成本和高去除率的统一。相对于二级处理能节省大量的基建费及运行费。
关键词：乳化沥青混凝土；配合比；无侧限抗压强度试验；马歇尔试验
中图分类号：TU71 文献标识码：A
1 确定矿料级配
混凝土级配类型主要分为三种：骨架密实型、骨架空隙型、悬浮密实型[1]。
骨架密实型级配结构由粗集料构成骨架，根据骨架中的空隙加入细集料和沥青，从而形成比较密实的骨架结构。但该结构的细集料比表面积过大，对混合料的工作性有较大影响，在拌和时容易结团。
骨架空隙型级配结构主要是由粗集料互相挤嵌而形成骨架结构，该结构细集料较少，无法完全填充骨架中的空隙，所以成型后的混凝土空隙率较大，在使用过程中，水分容易进入混凝土内部，造成水损害，而乳化沥青混凝土对水损害很敏感，故不适合用该级配类型。
悬浮密实性级配结构的密度、耐久性、抗水损害性、低温抗裂性都较好，推荐使用该级配类型。
交通部阳离子乳化沥青课题组针对乳化沥青混合料推荐了四种级配RL-20I，RL-20II，RL-10，RL-5，见表1。
2 初选矿粉用量
矿粉用量对乳化沥青混凝土的强度和工作性都有着很大的影响，矿粉既不能过多也不能过少，适量的矿粉可以增加乳化沥青混凝土的内聚力，提高混凝土的强度。但过多的矿粉会影响其工作性能，使混合料拌和困难，影响乳液对集料的覆裹率，使混合料的初始强度下降。过少的矿粉又会使混凝土的空隙率增大，进而也影响其强度。故选择合适的矿粉用量对整个配合比的设计来讲是十分重要的。
根据经验，选取矿粉含量在3%-6%四个取值进行试验，通过拌和试验和马歇尔试验，分别验证其工作性和强度，从而确定合适的矿粉用量。通过拌和试验，初步选定矿粉用量为5%，取上下相差1%的用量来做马歇尔试验，从而确定出最佳矿粉用量。
3 初选用水量
用水量的多少决定着混合料工作性的好坏，同时与空隙率、压实度也有很大的关系。根据库仑定律，混合料强度主要与矿料的内摩擦力和沥青粘结作用有关，因此从理论上讲，水不影响乳化沥青混合料的最终强度。为了辨明这一观点的真伪，设计如下试验：固定乳液用量，只改变拌和用水量。根据经验，初选用水量为5.5%，取上下0.5%的差值设三组不同用水量。
4 初选乳液用量
乳化沥青用量对于混合料的工作性、存储性和强度均有很大的影响，确定最佳乳化沥青用量是配合比设计中的关键。当乳化沥青用量较多时，矿料表面裹覆的沥青膜较厚，自由沥青较多，初始强度很难形成；当乳化沥青用量较少时，矿料表面无法形成足够厚度的结构沥青层，颗粒间粘结力不足，压实后很难形成一个稳定的整体，修补后的路面在车辆荷载作用下容易出现二次病害，达不到预期效果[3]。因此，进行乳化沥青混合料配合比设计时，应通过正交试验来确定乳化沥青混凝土的最佳沥青用量。乳液用量为
5 正交试验
本文选取矿粉用量、乳化沥青用量、用水量三个因素，每个因素各取三个水平，组成三水平三因素的正交试验方案。正交试验水平因素如表2和表3所示。
三水平三因素正交试验共9组，每组做3个试件，无侧限抗压强度试验共9×3=27个试件，马歇尔试验共9×3=27个试件。
经过击实和养生，首先测试件的物理密度，规范规定用表干法或蜡封法测定试件的密度，计算试件的空隙率和饱和度。由于条件所限以及本文的试验目的，本文用卡尺测量试件的高度和直径，再称取无侧限抗压强度试件空中重，然后计算其体积和密度，将测得的结果应按下式进行修正。
式中：—表干法测得密度（g/cm3）；
—测量试件尺寸计算的密度（g/cm3）；
C—换算系数，对于密级配混合料取1.02，对于粗级配取1.03。
对测完密度的试件再进行抗压强度的试验和成型马歇尔稳定度试验。试验结果如表4和表5。
结论
分析试验结果，根据表4和表5，编号2、3、5、8的试件都符合规范要求，综合比较，当矿粉用量为6%时密度较大，乳液用量为8%时，无侧限抗压强度和马歇尔稳定度较大，用水量为5.5%时，空隙率、饱和度较好。故最终配合比设计采用矿粉6%，乳液8%，用水量5.5%的配比。
参考文献
[1]李江.沥青路面冷态修补技术（乳化沥青混合料）研究[D].长安大学，2003.
一、有机肥料
有机肥料是指含有丰富的有机质的肥料。一般都是动植物的残体和动物的排泄物，由农家自、己在当地种植、收集、堆制而成，所以习惯上称为农家肥料。有机肥料和化学肥料相比，具有以下特点：一是有机肥料养分全面。有机肥料含有作物所需要的各种营养元素，是一种完全肥料。二是有机月巴料肥效稳定而持久。有机月巴料所含的养分多是有机化合物，必须经过微生物的分解转化，才能被作物吸收利用，因此肥效稳定而持久，是一种迟效性肥料。三是有机肥料有利于改土培肥。有机肥料含有丰富的有机质，它是土壤腐殖质的重要来源，腐殖质能促进土壤团粒结构的形成，改良土壤性质，提高土壤肥力。四是有机肥料种类多，数量大，来源广，成本低。五是有机肥料养分含量低，施用量大，费工、费时，因此，提高有机肥料的质量十分必要。
二、化学肥料
化学肥料又称无机肥料，是指用化学方法合成或由矿石经加工而制成的肥料。常用的化学肥料主要有氮肥、磷肥和钾肥。
三、有机肥和化肥混施的好处
1、取长补短，培肥地力。化肥的养分单一，含量高，肥效快，但持续时间短；有机g巴养分齐全，肥效持久，可改良土壤，培肥地力。二者混用，可取长补短，全面供给作物生长所需养分，促进作物健壮生长，提高增产效益。
2、保蓄养分，减少流失。化肥溶解快，溶解度大，施人土壤后，土壤溶液浓度一时会很快增高，造成作较高的渗透压，影响作物对养分和水分的吸收，增加了养分的流失和机会。有机肥和化肥混合使用，可以克服土壤溶液陡然增高的弊病，同时，有机肥可以改善作物对养分的吸收条件，提高土壤蓄水保肥能力，防止和减少化肥养分的流失，提高化肥利用率。
3、减少养分固定，提高肥效。化肥施人土壤后，有些养分会被土壤吸收，鳌合或固定，降低肥效。如过磷酸钙和钙镁磷肥直接施人土壤，容易同土壤中的铁、铝、钙等元素结合，生成难溶性的磷酸物而被固定，造成有效养分损失。若与有机肥混合施用，不仅可减少与土壤接触面，减少土壤与化肥的固定机会，而且可使磷肥中那些难溶性的磷转化成作物能利用的有效磷，提高磷肥的肥效。
4、改善土壤结构，促进持续增产。长期单施化肥会被破坏土壤的团粒结构，造成土壤粘重板结，降低耕作性能和供肥性能。有机肥含有丰富的有机质，可活化疏松土壤，降低容量；可改善土壤的水、肥、气、热等理化性状；调节酸碱度。二者混用，既可提高产量，又可促进农业的可持续性发展。
5、促进微生物活动，增加土壤养分。有机肥是微生物生活的能源，化肥是微生物生长的无机营养，二者混用促进微生物活动，进而促进有机肥的分解，产生大量二氧化碳和有机酸，有助于土壤中难溶性养分溶解，供给作物吸收。二氧化碳能增加作物的碳素营养，提高光合效率。微生物生命短暂，死亡后即分解释放出养分，供作物吸收利用。
四、适宜混施的有机肥和化肥
1、厩肥、堆肥与过磷酸钙或钙镁磷肥混施。过磷酸钙和钙镁磷肥与厩肥、堆肥、沤肥、混合堆沤后施用，不但减少磷肥与土壤的接触面，避免磷酸根离子被土壤固定，而且有机肥料分解生成的各种有机酸，能促使被土壤固定的磷素释放出来，供作物吸收，肥效可提高三分之一。
2、厩肥、堆肥与碳铵和尿素混施。在厩肥、堆肥中加入0．5～1％的碳铵(或酸)和人粪尿，有利于微生物繁殖和活动，促进有机肥的腐熟和各种养分释放，为作物提供丰富的营养元素。
3、人粪尿与过磷酸钙或钙镁磷肥混施。腐熟的人粪尿中碳酸铵含量过多，单施容易挥发损失，与过磷酸钙或钙镁磷肥混施，经过化学反应可形成性质稳定的磷酸二氢铵，既减少了人粪尿素中氮素损失，又增加了磷素营养。以磷保氮，肥效大增。
4、人粪尿与硫酸亚铁混施。在人粪尿中加入0．5％的硫酸亚铁，可使人粪尿中极易挥发的碳酸铵转化成性质稳定的硫酸铵，起到保肥除臭，防止氮素挥发流失的作用。
五、不宜混施的农家肥和化肥
1、未腐熟的农家肥不能与硝态氮肥混施。若混施，农家肥中的反硝化细菌会使硝态氮肥发生反硝化作用，生成亚硝酸盐，引起氮素损失，降低作物品质。
2、草木灰不能与氮素化肥混施。草木灰是碱性肥料，若与氨态氮、硝态氮等酸性氮素化肥混施，则会发生中和分解反应，释放出氨气挥发，造成氮素损失，降低肥效。
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