时间：2022-03-20 21:51:11
导语：在体育教师师德总结的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
做为一名体育教师，抓好两操也是除体育教学工作以外的一项重要工作。下面小编就和大家分享体育教师个人教学总结，来欣赏一下吧。
体育教师个人教学总结一年度的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。
一、教学工作。
我的体育教学主要从以下来进行总结。首先，在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程别重视人的认知规律培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能。最后，我在教学别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这几点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、课堂教学。
在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
三、在上课方面：
1、按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学期体育教学工作计划，备好课，写好教案，做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。
3、每一堂课，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。
4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
5、教材由易到难，由简到繁。
循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。
6、注意每堂课运动量的预计，防止身体过渡疲劳。
7、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。
总之，从这学期的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但要出色的上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。我在教学别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。
体育教师个人教学工作总结送走繁忙充实的牛年，又迎来了充满希望的虎年。回顾过去的一年，有成绩、有提高、也有不足之处。但为今后更好的干好本职工作，并能在岗位上发挥自己的作用，现将一学期来的工作做如下总结：
一、加强师德修养
一学期里，我在思想上严于律已，热爱教育事业，热爱本职工作，关心学生，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立榜样。按时参加周会，领会会议精神，并做好笔记，不断提高思想认识和业务能力。服从学校的工作安排，听众分配，通过自己的努力，克服缺点，努力工作，勤学苦练，使自己成为一名受学生欢迎、家长满意、学校放心的老师。
二、体育教学工作
本学期我担任一年和三年级的体育课，每周15节课，13节教案。在教案的编写上，我考虑到学生的身体和年龄特点及教材实际设计教案，做到合理搭配，环节清楚，使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，增强学生的自信心。在低年级的教学中，我重视学生的行为习惯及思想教育的培养。主要学习了基本的队列队形、走、跑、跳、投、儿童广播体操和游戏等。在这方面我用了大量的时间和精力，亲身示范，从一拍一拍的教到合起来一节一节的练，用心用力的争取教会所有的学生。培养学生组织纪律性。为学生创造一个合谐、民-主、有情境的学习氛围，指导学生自我锻炼，合作锻炼，休验体育课带来的乐趣。
开学初，新分配来了特岗教师高益宝，为我们体育组增加了新的力量。我还与他签定了师徒协议，我会尽好师傅的职责，全心全意带好小师弟，我们共同研究、探讨、互相学习、互相交流、不断进步。
三、抓好两操和冬季阳光体育长跑活动
做为一名体育教师，抓好两操也是除体育教学工作以外的一项重要工作，是反应学校整体面貌的形象工程，是学生每天一小时体育活动的重要保证，是活跃校园气氛的重要途径。这学期主要抓的是课间操和冬季阳光体育长跑活动。我们严格要求、严格组织、没有特殊情况，从没停止过，就连下雪天也没有间断过，一直支持到最后一天。并做到了有组织、有要求、有计划、有记录、有总结。现在每天的长跑活动学生都自觉地在操场集队，随着音乐节奏，站着整齐的队伍，精神饱满的认真跑步。班级的组织纪律性得到加强，增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神。总之，学校的长跑活动在领导的高度重视下，全体班任和副班任的积极配合下，形成多方努力，齐抓共管的局面。使学生的身体得到锻炼，耐力水平得到提高，为抵抗疾病创造了良好的条件。
四、坚持体育队的训练
学校体育队是学校体育工作的重要组成部分。对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作的开展，发挥学生体育特长，培养后备体育人才具有积极的作用。为准备参加市中小学生的全运会，我们放弃了假期的休息，起早贪晚风雨不误的组织学生进行身体训练。并做到有训练计划、有训练记录、有训练检测、还有训练总结等。按时保质的坚持到比赛。但天有不测风云，因为受甲流的影响，运动会没能如期进行召开。但我们的训练工作一直坚持到11月份。
五、课外体育活动
本学期，我们体育组积极配合德育开展了4——6年级的乒乓球比赛，还有1――6年段的1分钟跳小绳和2分钟跳大绳的比赛。充分调动了师生的积极性，丰富学生的课余文化生活。活动之初，我们制定了活动方案，成立了评委小组，公平公证的组织比赛。并为突出的学生颁发了奖品，为班级颁发了奖状。使此项活动进行的圆满顺利，学生们记忆深刻。
六、《国家学生体质健康标准》上报工作
本学期我们体育还担任了一项重要的工作，就是学生体质健康标准的测试、登记、录入、传送上报工作。为了顺利的完成本年度体质测试任务，提高学生的身体素质，我们三人逐项测试、填表、还得到了财会室的大力配合，于12月1日成功传送到国家数据中心。
七、其他工作
1、在值日和值周工作上，听从学校安排，克服困难，早上6：20到校看管好学生上放学的安全。
保证学生平平安安来上学，安安全全回家去。
2、控流工作，是学校的重要工作。
我承担了大胜屯片的调查工作，与本组教师挨家走访，挨家了解，统记好本片的学生。并做好家长的思想工作。确保不流失学生。
3、努力做好副班任工作，帮助于彩凤老师管理好学生，在甲流期间配合班任做好每天的排查和晨检工作。
做好班任的好助手。
当然，我的工作也不是尽善尽美，也存在一些问题。比如：在工作中缺乏创新意识和教学科研能力。但是，我会努力加强学习，不断进龋
以上是我一学期来的工作情况，肯请领导给予指导与帮助，我会加倍努力学习、工作、进步，充满信心的迎接好新的工作。
体育教师年度考核工作总结一年转眼间过去了，我评为市名师和县第二届领军人才称号。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”，我现将工作情况总结如下：
一、师德方面。加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从教的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
二、教学方面。虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三种体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中小学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。虽为一名老教师，但始终铭记边学边教，学无止境。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
再次是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
三、学校各项活动情况。积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，今后一定继续坚持。另外，本学年还到分别到本县高、初、小、幼学校进行了15次的“阳光体育历奇活动”送教活动，得到了大家的积极好评。
四、做好传帮带，促进青年教师成长。作为一名骨干教师有义不容辞的责任培养青年教师，平时主动听课、开课、了解青年教师的课堂教学情况，并及时进行交流指导，使青年教师逐步提高课堂教学水平，把握课堂教学的重点和难点，同时，根据不同教学内容，选择适当的教学方法，更好地提高课堂教学效果。除了听课、开课，还经常交流备课情况，尤其是公开课的教学更是认真指导。为青年教师在县市课堂评比中获奖奠定基础。对青年教师撰写的论文互相推敲，提出指导性参考意见，为他们在县级论文评比中获奖起到积极的作用。通过师徒结对形式，互相交流，在政治上关心他们，在业务上热情指导，为青年教师快速成长作出努力，所结对的四位青年教师，都基本成为所在学校的青年骨干教师。
我校领导十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。首先把它纳入学校整体工作计划之中，学期初在行政会议上听取体育工作计划，并予以审议；学期结束听取总结汇报。对于学校举行和参加的重大体育活动，则在行政会议上予以协调安排，给予人力、物力、时间上的保证。平时校长除了亲自挂帅以外。学期初协助教研组制订体育工作计划，学期结束帮助他们进行工作总结，平时则共同探讨，解决体育教学中所出现的问题。学校领导还亲自督促全校“两操、一课”的进行，以推动学校的体育工作进一步发展。
长期以来，由于人们受应试教育的影响，对体育工作的认识不够，学校体育讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的情况十分严重。我校领导坚持贯彻“首在体育”的办学宗旨，把体育教学工作放在应有的位置，绝不允许占用学生体育活动的时间。特别值得指出的是：校领导，每学期开学前，首先让体育教研组安排课表，确保体育课教学活动的正常进行。
1、建立激励制度，搞活动体育教学工作。
学校长期以来，坚持每天对各班进行广播操评分考核以外，还对各班参加体育活动，参加体育锻炼活动的情况和体锻达标率、优秀率作为评选文明班、优秀中队的重要依据。这样大大加强了年级组长和班主任老师对体育工作的重视，无怪乎，在操场上，经常可以看见班主任老师的身影。同样也促进了学校各项体育活动的开展。
2、抓常规，出成效。
本学期日常工作中我校注重加强学生的行为规范教育，班主任平时做了大量的工作。现在每天早晨，学生一听到广播操铃声响了以后，就会自觉地在教室门口列队，排着整齐的队形，随着音乐的节奏，精神饱满地列队进入操场，班级的组织性纪律性得到了加强，增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神，班级的凝聚力得到了加强，为良好班风的形成创造了有利的条件。在参加区中小学生运动会中，我校克服了人员少，取得了单列学校第二名的好成绩。
二、加强管理，促进体育教学工作。
1、抓好体育课教学的过程管理。
体育课是一门学科，而且是一门“主课”。既然如此，就必须认真对待，加强管理。学校要求教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有纪录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。
2、结合体育课程标准，因地制宜制订教学计划。
学校要求体育教师，因地制宜上好每一堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。
⑴抓教学进度和备课；
⑵抓常规纪律；
⑶抓安全教育；
⑷抓运动密度；
⑸抓锻炼实效；
⑹抓听课评课。
3、树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。
体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。
三、建设一支具有良好素质的师资队伍，是搞好体育教学工作的有力保证。
教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校体育教学工作的基本保证。我们的做法是：
⑴集体参与制订学校体育工作计划，共同做好体育工作小结。
2019年12月参加了“高校教师教学能力与综合素质提升”专题网络培训学习，聆听了专家、学者和领导的专题讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。此次培训虽然时间很短，但通过几天的网络培训学习思想上得到了提升，知识水平得到了充实拓宽，眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发，对我对教育与新课程又有了一个新的认识；更新了我的教学理念，适应现代职业教育学院教学的要求；促使我的教学方法得到了较大副度提升，增强教学能力，提高教学水平；我掌握教育科研的前沿理论与方法，在今后的工作中，我要积极主持课题，发表成果，参与相关专业的学术交流活动。下面将我的培训学习心得与培训后回到岗位后的实践相结全，总结以下几方面：
一、与时俱进的探索精神， 树立现代教学理念
教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的能力；教会学生发现问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身；在适度掌握知识数量和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。教师只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新能力的培养才能得到保证，从而为社会培养出合格的人才。
二、善于恰当运用多种教学方法和教学手段
好的课程准备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启发学生探索学习、创新学习，培养学生的综合素质，因而，在课堂教学中，采用了对比式，启发式、讨论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都积极参与到教学的各个环节，增强了学生的参与意识，调动了学生的学习积极性和主动性，发挥其思考能力，分析问题解决向题的能力，从而起到事半功倍的教学效果。
三、加强沟通，注重教学效果
教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。教师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生及时沟通。对学生应一视同仁，不以成绩的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过及时有效的沟通，学生可以从教学中受益，而教师也可以从中认识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。
四、善于使用语言技巧。教师要讲好一门课，除了要有高度的热情与责任感之外，还要有渊博的知识和一定的讲课技巧。平时在课堂上要注意观察学生的表情，以此来掌握学生的接受程度。此外，还可通过作业、答疑、小测验，甚至可以跟同学聊天等各种渠道及时了解学生的疑惑，引入激发学生思考的问题，及时调整讲课的进度，总结如何用最贴切的语言讲述问题。教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。
关键词 教学 解决问题 培养能力
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）21-0058-02
《基础教育课程改革纲要（试行）》和《标准》的基本理念，注意从儿童的认知发展水平和生活经验出发，创设有利于儿童主动参与的、积极进取的数学学习环境，注重学生体验数学的学习过程，从中发展学生的创新意识和实践能力。针对这一特点，我认为数学教学应做好以下几点。
一、加强口算，重点培养学生的口算能力
口算在日常生活和数学学习中具有广泛的应用价值，加之小学低段是培养学生口算能力的最佳时期。在教学中我们采取以下措施：一是要求学生理解口算的算理，掌握口算的方法。如：在40+20的口算方法的讨论中，通过学具操作、结合操作的过程思考算理，再通过合作探讨整十数加整十数的口算方法。二是加强口算的练习。每天课前要求学生进行口算的训练。在数学课堂上进行游戏、连线等多种方式进行口算练习。三是不再强调笔，把笔算作为多种计算方式的一种。
二、让学生通过自己的经验来建构知识，充分调动学生的学习主动性
建构主义认为：人的知识不是被动接受，而是通过自己的经验主动建构。本着这一理念，在学习活动中，一是我们应该注重调动学生的学习主动性，力求学生用自己的经验来建构知识，而不是要求他们复制知识。在教学活动中，我们尽可能地体现学生学习的学习过程，例如在统计的教学中，就让学生经历“图形的分类―― 一个对着一个摆――看统计图提出数学问题”的完整的学习过程，让学生学习的主体作用得到充分的体现；二是强调学生已经掌握的数学知识对新知识学习的引导和促进作用，在学习新知识之前安排一些与这部分知识相关的学生已有的知识，通过这两部分知识的比较，让学生发现新旧知识的联接点，主动应用已经掌握的知识来学习新知识。
三、遵循学生的认知规律，加强实际操作和直观教学
低段的孩子年龄小，思维还处于以具体形象的思维为主要形式的阶段，因此在教学中我们应该加强实际操作和直观教学，通过活动丰富学生的表象，帮助学生更好地从表象中抽象出数学知识。如在教学100以内的数的认识的时候，我们利用数小棒的方法增加学生数的认识。利用换人民币的操作活动理解人民币的换算率。在教学象形统计图的时候我们利用摆图片的方法进教学。这些活动不仅丰富了学生的知识表象，而且能有效地激发学生的学习兴趣，也符合低年级学生的认识规律，收到较好的学习效果。
四、创设良好的外部学习环境，让学生受到知识的熏陶
创设良好的外部学习环境我认为应该做好以下方面：一是良好的学风。良好的学风能够带动学生的学习热情和信心，能够大大地提高学生的学习效率和学习积极性。二是为学生布置好学习的环境。例如在教学学生认识钟表的时候，开学初我便在教室买来一个大大的闹钟，有事没事问问孩子们现在是多少时间呀？在这种情况下，孩子们没多久便掌握了时间的认识。在教学100以内数的认识的时候，我还在教室内张帖100以内数的表，让孩子们能够受到环境的熏陶。
五、介绍有关数学知识的背景知识，体现数学的文化价值
在教学活动中，我们应该利用好数学史料。在教科书中许多数学史料都以连环画的形式加以介绍，这些数学文化用连环画的这种学生喜爱的形式深入浅出、直观形象地显现出来，既可以拓展学生视野，让学生对所学知识的来历有所了解，丰富学生对所学知识的认识，又能激发学生的学习兴趣，还可以让学生领会数学与人类生活经验和实际需要的密切联系，领会数学发展的历史和伟大成就，从而对学生进行思想品德教育。
六、形式多样、直观形象的展开教学，倡导合作学习的方式，培养学生的合作意识
针对本学段学生的思维是以形象思维为主的特点，教学活动中我们多采用图片、卡通、游戏、表格等形式直观形象地呈现学习内容，使学生在学中乐，乐中学，培养学生热爱数学的情感。
【关键词】体育教师；师德修养
当今社会各行各业都有自己本行业的职业道德标准，广义的职业道德指：从业人员在职业活动中应遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职工与职工、职业与职业之间的关系；狭义的职业道德指：在一定职业活动中应遵循、体现一定职业特征的，调整一定职业关系的职业行为准则和规范。
师德是对广大教师行为约束的准绳。教师的师德有自我约束作用，激励者一代又一代教育工作者奉献到教育事业中。教师师德的教育功能以自身的严格要求影响者一批批学生健康成长。
一、当前教师职业道德缺失原因分析
从古至今，无数老一辈教育家和学者为了中华民族的教育事业奉献了自己毕生的经历，他们孜孜不倦、呕心沥血、鞠躬尽瘁，为国家各行各业岗位培养了大批有用的人才，献出了自己宝贵的一生。伟大的教育家陶行知先生从教几十年，始终奉行“捧着一颗心来，不带一颗草去”的高尚情怀，鞠躬尽瘁死而后已，把自己的一生奉献给了党和国家的教育事业。但是当今社会的发展趋势很令人堪忧，由于各种原因，目前我国教师队伍的师德败坏现象非常严重。有重点中小学教师接受家长送礼的，把它当作理所应当。更为严重的是前不久媒体曝光的男教师对未成年人的案件，听上去大吃一惊、毛骨悚然。这些事件的曝出，把人们对教师光辉形象的尊重在突然间转变为对教师人格的质疑。分析其原因既有外部因素的影响，也有教师自身因素的影响，具体表现为：
（一）教育思想和观念对教师师德的影响
新时期的教育观念提出以学生为中心，教学中要充分尊重和信任学生。如果缺乏这一点，也就说明教师缺乏最基本的职业道德，若是做出不尊重学生的举动都会造成学生身心健康的伤害，一旦学生心理问题出现最终责任只会归咎在老师身上。这样的归归因是导致师德水平不断下降的内在因素。
（二）教师社会地位对教师师德的影响
长期以来，教师被誉为人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。但是现实却并非如此。在中国大陆，当前政府财政资金对教育事业的投入区区甚少，教育经费投入严重不足，教师的工作环境和工资待遇较差。在各级公务员单位开始加薪时，教师这一行业从未被重视。在物价飞速上涨的时代，教师工资却没有得到提高，待遇不佳。所有这一切都是不争的事实，特别是农村中小学教师的收入与许多行业相比低得可怜，有的地方甚至还贪污公款拖欠教师工资。这些外部因素正是导致教师无法更好振作精神投入教育工作的结果。同时，教师的福利偏低，在住房、医疗、子女上学等方面都存在问题。为此不少优秀教师辞职离开教育行业的岗位，这样长期下去将导致优秀人才的隐性流失，危及到我国教育事业的发展和后辈人才的培养。
二、体育教师师德的思考
在上述论述中，体育教师师德缺失的原因也包括其中。如何加强对体育教师师德的培养是我们值得思考的问题：
（一）严以利己，规范言行
每个人随时要检点自己的行为，总结利弊得失，教师也不例外，应随时进行批评与自我批评，明确自己的职责，发扬优点改正缺点，摆正自己前进的方向，严格要求自己。青年教师还要虚心多向老教师虚心学习，多听课学技能。不仅学习他们忠于职守，爱岗敬业，迎难而上，敢于攀登高峰的精神，还要学习他们求真务实、一丝不苟的工作作风。这些品质都是作为一名教师应有的师德风范，是值得我们认真学习借鉴的。
（二）体育教学中注重情感投入
情感是判断人对客观事物是否符合自身需求，从而产生的情绪变化反应，是一种相对稳定的心理结构。教师日常工作就是面对学生出现的问题进行教育工作，由于中职学生所处年龄阶段比较特殊，在青春期成长时期是充满热情和有理想追求的。动物都有情感更何况是人，教师和学生的关系更应该具有特殊的情感。因此，在教学过程中，就必须考虑情感因素对教学的影响。如何在教学过程中运用好情感教学原则，使体育课堂教学充满乐趣并达到教学效果，是我们每一个体育教育工作者应该考虑的问题。
（三）建立良好的师生关系
在传统的教学中，师生关系是最不和谐的，教师充当了说一不二的蛮横者，专断权威的压制学生，学生学习通常处于被动状态。随着教育教学的改革，在新的体育教学模式下，体育教师也提出了一些轻松愉快的教学思想，积极营造宽松气氛。新型师生关系是一种和谐、民主的关系。良好的师生关系不仅仅是在学校中，也表现在日常生活中。体育教师与学生建立良好的师生关系不仅体现在课堂上，课余时间运动锻炼，打球、游泳等体育运动都可以邀约喜欢运动的学生一起参与。如果学生犯错误了教师遇事不能急躁， 不能不分青红皂白乱批评学生，要先了解情况巧用批评的方法，使学生乐于接受改正，更不能随意打击学生，伤害学生自尊心，应以表扬和鼓励为主。
总之，师德建设关系到教育的成败，体育教师在教学中应加强自身师德修养，关心爱护学生，在教授体育知识和技能的同时，用自己的人格魅力去影响学生。既达到教书育人的目的，也提高自身道德修B水准。
【参考文献】
[1]邓若锋.体育教学质量观的突出问题及重建路径【J】中国学校体育.2011.7
独立学院是在我国高等教育大众化和教育投资多元化条件下应运而生的新生事物。2003年4月，教育部了《关于规范并加强普通高校以新的机制、新的模式试办“独立学院”的若干意见》之后，“独立学院”作为一个比较规范、统一的名称就确定下来，目前，它是专指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。独立学院的大学生是当代大学生群体中比较特殊的一部分。他们既有当代高校大学生所具有的共同特点，又有其比较鲜明的特殊性，作为高等教育改革、新的教育模式的尝试者，他们与普通全日制高校第二批录取的本科学生相比，表现出如下群体特征：综合素质较高，但文化基础相对较差；学习动力不足，勤奋不够。社会活动能力强，但自信心不足；家庭条件优越，生活上自理能力差；以自我为中心，行为上缺少自我约束力，集体观念淡薄，个人主义意识强；等等。
二、新时期独立学院师德建设的重要性
发展教育事业，教师队伍建设是关键，而师德建设又是教师队伍建设的核心因素。教师的品质、道德、知识、能力、情感、行为等，都对学生起着潜移默化的教育作用。教师的道德水平如何，将关系到青年乃至整个民族的道德素质。“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”因此，师德建设不仅影响着教育，还对一个民族的未来起着深远的影响。
1.师德建设是建设一流大学的一项重要基础工程
周济部长曾经指出，要想把教育做好，决定性的因素是教师，而在教师素质中最重要的是师德，师德建设决定我国教育事业改革发展的成败。一流的大学必须有一流的师资队伍，而一流的师资队伍必须要有高尚的道德修养。一个学校如果没有良好的师德，就难以形成忘我工作、团结拼搏的精神面貌，就难以形成良好的校风、教风、学风。因此，只有加强师德建设，才能促进良好的校风、教风、学风的形成，才能全面提高师资队伍的职业道德素质和整体水平，从而为建设高水平大学打下坚实基础。
2.师德建设是进一步深化素质教育改革的需要
教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，全面推进素质教育，不仅需要教师转变思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德，教师担负着对大学生进行德智体美等全面素质教育的重要职责，教师素质的高低直接关系到人才培养的质量。“师者，传道授业解惑也。”“德高为师，身正为范。”这些古训都说明了一个道理：自古为师，当德才兼备。因此，师德建设应是教师队伍建设最根本的建设，是内涵性和基础性的建设。
3.师德建设是建设高水平教师队伍的需要
师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称，也表现在高尚的道德上。当前，受社会上一些不良思潮的影响，少数教师的职业道德出现了下滑趋势。如：有的精力投入不足，教学应付等。鉴于此，要建设高水平的教师队伍，必须切实加强师德建设。
4.师德建设是新时期学校精神文明建设的需要
教师既是高级人才的培养者，也是学校精神文明建设的示范者。随着我国对外开放和市场经济的建立，西方文化、价值观将随西方的影视、音像、书刊进入我国，这既为我们吸收和借鉴西方有益的科学文化成果提供了方便，也必然会使教师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使教师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行为上的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。师德建设是学校精神文明建设的核心，只有加强师德建设才能促进学校的精神文明建设。
三、实践中加强师德修养的主要方式
面对独立学院学生的新特点，在实践中，如何根据我校的特点采取适当的教学方式，培养合格的人才是一个体育教师应该思考、实践的重点之一。本人在总结多年的体育教学经验、深入学习教育理论的基础上，针对独立学院的学生特点和新时期大学培养人的要求，结合体育课程的育人优势，在个人师德修养方面采取了以下措施，效果明显。
1.教师要有敬业精神和广博的知识
第一，体育教师要有坚定的政治思想，热爱本职工作，辛勤耕耘，这是教书育人的首要条件。第二，体育教师要对工作认真负责，对专业精益求精，不断开拓创新。第三，体育教师要具备扎实的运动基础，精通的专业知识，这两点是衡量体育教师专业素质的标志。根据体育教学的特点，学生在体育课上不仅要投入体力，还要投入智力，积极思维。因此，体育教师在讲解过程中，必须改变以往只用体育术语描述动作顺序和动作要领的作法，而是采用体育术语与大众语言相结合，以及用生物力学原理来分析动作技术的做法。这样的讲解揭示了健体的本质，给学生以新异的刺激，不仅吸引了学生的注意力，而且激发了其学习兴趣。随着时代的发展，知识更新的周期越来越短，许多新的学科不断涌现，并渗透到体育学科中来。因此，体育教师要想跟上时代的步伐，必须涉猎丰富的各学科知识，这样其在授课过程中就可以根据学生的年龄、心理、生理特点，适当、准确、灵活地选择教材和教学手段，使学生始终保持兴奋状态。
2.学生的主体作用，培养学生多种能力
体育教学涉及教与学两个方面。教师在体育教学中固然要发挥主导作用，但这种作用必须通过学生的主体作用来实现。为此教师要运用恰当的教学方法，充分调动学生的积极性。我校学生来自全国各地，同班级的学生在体质上和运动技术水平方面，都存在一定的差异。因此，在上课时，要充分利用上课的各个部分培养学生的能力。在教学中，根据不同的教材，培养学生能力是体育教师的基本能力的体现。
3.德育要渗透到整个教学活动中
加强对学生的思想品德教育，是体育教学的重要内容之一。在体育教学中，教师不仅要使学生学习知识、技术、技能，促进其身体全面发展，而且要对学生进行思想品德教育，这是体育教学过程中不可忽视的重要内容之一。利用理论教材对学生进行思想教育，理论教材思想性强，教师通过理论课能培养学生正确的观点、信念和高尚的思想情操，但教师切忌脱离教材进行空洞的思想教育，也要避免只注重知识而忽视教材中思想教育因素的作法。教师根据课堂教学的目的意义对学生提出具体要求，阐明体育课既要传授锻炼身体的方法，又要增强体质的双重任务。
四、结束语
独立学院是我国高等教育大众化的新生事物，其运营机制、学生特点与公办高校都有一定的差异。作为体育教师，不仅要适应独立学院的运营机制，了解学生特点，更重要的是要努力提高自己的师德修养，提高自己献身教育、服务学生的意识，只有这样才有可能贯彻党的教育方针，从而实现体育育人的基本要求。
参考文献：
[1]马宏斌．试论体育教师的师德[J]．中州大学学报，2001，（8）．
[2]张德顺．对加强教员师德建设的几点思考[J]．武警工程学院学报，2005，（6）．
[3]张志会，孙小锋．独立学院学生现状分析与管理对策[J]．教学研究，2005，（11）．
学校体卫工作确立以“健康第一”为指导思想，以《学校体育工作条例》为工作依据，加深对体育新课程的学习和理解，把握新课程的精神，领会新课程理念，创造性地在体育课堂教学中实施体育新课程改革，加强实验研究，进一步提高教学质量。面向每一个学生的发展，创造充满智慧的教育，促进学校体育工作再上新台阶。
二、工作目标
1、加强学习，提高体育教师师德修养及业务素质。
（1）参加校内外政治学习，提高教师党员的带头示范作用，培养全体教师爱岗、敬业的奉献精神和主人翁责任感，树立把教育当成自己生命的一部分，教育就是服务的教学思想，并有为我校体育教学的提高而奋斗不惜，奉献不止的崇高品质。
（2）积极参加各级各类体育新教改的理论培训，通过走出去，请进来的看课、评课、开课等形式进一步提高教师运用体育新课改的理念来上课的能力。
（3）积极参加体育新教改协作组的活动，加强与兄弟学校的经验交流，进一步提高教师教育、教学、训练水平和管理能力。
2、多渠道、多方式加强学生健康意识教育的养成，形成良好的卫生习惯及做好一名卫生宣传员。
（1）在体育与健康教育课上从理论知识角度向学生传授卫生常识，一些流行疾病的防止;
（2）利用红领巾广播、宣传栏、板报、知识讲座来督促学生卫生习惯的养成。
3、积极参与体育新课程的学习，提高对新课程的理解和应用。
（1），组织集体备课、理论学习，业务培训等活动进一步加强对《体育与健康新课程标准》和新课标理念的理解，提高掌握运用新课程设计的能力！
（2），认真学习并制定学期、学年、单元教学计划！
（3），开展教学研讨课、公开课，加强组内学习交流；积极参校市和各兄弟学校的开课、听评课活动，提高教学水平。
3、 抓好田径队、软式排球队，力争取得突破性进展。
本学年安阳市的体育比赛项目较多，任务较重，要及时抓好运动选材和训练工作，采用科学训练，积极提高运动员的水平，争取更上一层楼！
三、工作安排
9月份 ：
（1）组织新课程理论学习，各教师制定学期教学计划、校队训练计划
（2）田径队、乒乓队、软式排球队开始系统训练
（3）各教师制定相关课题研究活动计划、方案。并进行理论学习。
（4）组织教师学习新《义务教育法》，并写出心得体会。
10月份
（1） 组织新课程理论学习，积极组织参与片新课改的交流活动
（2）组织骨干教师示范课及骨干教师讲座。
（3）积极开展全校性新课程开课学习交流活动，加强对新教材的理解和运用！
（4）组织学生进行应急逃生的演练。
11月份
（1） 组织新课程理论学习，参加学校各业务培训学习。
（2）全校学生素质考核，作好分析比较统计。
（3）开展冬季体育竞赛，并选好各项目的运动员，进行集中培训。
（4）汇总学生素质测试成绩。
（5）组织学生参加排球各班对抗赛。
（6）组织学生学习“冬季传染病的预防”知识讲座。
12月份
（1）“讲师德、比奉献、塑形象”演讲比赛。
（2）“关爱生命，安全出行”安全知识讲座。
（3）排球发球、垫球比赛。
（4）长跑比赛。
(教育整理)
1月份
（1）学生身高、体重、视力测试并汇总
（2）结束学生考核
了解体育教学的主要特点，结合其他学科的情况，得出督导体育课教学的方法，提高体育教学质量，提高体育教师的积极性。
关键词：高校；体育教学；督导；体育教学质量
教学督导是由高等学校领导授权的学校内部对教学工作的督导，它通过对教学活动全过程进行经常性的检查、督促、评价和指导，强化教学过程管理，确保正常的教学秩序。教学督导的出发点和落脚点是保证和提高教学质量。教学工作是院校的中心工作。要推进院校各项教学基本建设与教学改革，不断提高教学质量就离不开教学评估。教学评估不仅是教学管理的重要手段，同时也是使教学工作更加科学化、规范化的重要措施重要之一。高校体育课教学是学校教学的一部分，因此，对体育课教学的督导显然必不可少。但是，体育课教学过程与一般教学过程存在着差异。怎样来督导体育课呢？体育教学是一个教育过程，它不但与一般学科有共同的规律性，具备一般教学过程的普遍特点，而且有它的独特的特征和明显差异。要加强高校体育教学督导，提高体育教学质量，就必须根据体育教学的方法、特点来对体育教学进行督导。体育教学究竟有什么特点呢？
一、体育教学的主要特点
（一）体育教学过程中学生的身体直接参与活动
体育教学过程是通过认识活动来掌握有关的体育知识、技术、技能，通过身体的各种练习，使学生达到增进健康，发展体能的目的。学生直接从事各种身体练习，进行运动学习是体育教学的主要特点。学生通过对各种身体姿势的练习，从而开展思维活动，掌握必要的知识、技能。在实现体育课程目标的过程中，学生在身体方面的差异大且明显。因此，体育教学应特别注意学生在身体方面的差异，合理确定教学目标，选择教学内容，安排运动负荷。
（二）体育教学过程中体力和智力活动的相结合性
在体育教学过程中，学生在从事各种身体练习时需要具有一定的体能水平，这从外观上看好像仅仅是一种体力活动。实际上，学生的身体活动过程是人的思维、情感、意志等活动的外显。在身体练习的过程中，体力活动与智力、情感、意志活动紧密结合，融于一体，形成身体思维，所以体育教学过程不仅能发展学生的体能，而且也促进了学生的思维活动。
（三）体育教学过程中身体承受一定的运动负荷
体育教学过程中，由于学生从事各种身体练习，身体各器官系统积极参与活动，提高了有机体的机能活动能力，所以，学生身体要承受一定的运动负荷。能否正确地安排适宜的运动负荷，不仅影响学生学习掌握体育知识技能的效果，而且对于学生的健康也具有非常直接的影响。这点正是学生在体育教学中促进身体发展，增进健康的生物学依据，即只有使机体适应一定生理心理负荷的刺激过程，不断地经过适度的超量负荷锻炼，才能有效地发展身体。
（四）体育教学过程具有动态性
体育教学过程是一个动态的过程。从形式上看，这个动态的过程主要由信息的传递和交换所构成，随着情况的变化，体育教学过程会发生质和量的变化。在体育教学过程中，尽管体育教学内容、形式和方法等可能是由教师决定的，但体育教学的组织、教学模式、教学方法以及教学程序的选择则是以学生的心理特点、学生的数量、发生的环境、师生的知识背景等为转移的。因此，在体育教学过程中，常常要根据所传授的内容或主要教材来变换教学方式，如有时用练习法，有时用竞赛法，有时提问让学生回答等。此外，过程的动态性还表现在教师要根据学生的言语行为和非言语行为及时地调整体育教学的内容和形式，确保较好的教学效果。
（五）体育教学过程的组织具有复杂性
体育教学与学生身心发展的基础水平是直接联系的，而学生身心发展的基础水平又客观地存在着个别的差异，在体育教学过程中不仅要考虑男女学生性别上的差异，还要考虑到不同学生的个体差异，采取不同的组织形式和方法区别对待，以适应和满足学生的需要。体育教学过程中，学生多处在不断变化、多种形式的运动中，加之教学易受气候和周围环境的干扰，因而教学中的组织管理工作相当复杂，要精心设计、认真组织，使组织形式、教学步骤、教学手段具有较多的应变性。从某种意义上说，良好的教学组织工作与措施是达到体育教学目标的根本保证。
二、督导、评估体育课教学的方法
我们已经了解体育教学的主要特点，因此可以结合其他学科的情况，得出怎样督导、评估体育课教学的一些方法，供大家参考。
（一）制定科学的、适合体育教学的评估标准
怎样对体育教学进行科学的评估呢？现在有很多评估一般学科的评估标准，但是，就是缺乏对体育教学的评估标准。因此，可以根据体育教学的特点，科学地制定体育教学评估的标准。主要的包括：
1、教师的教学能力。教学准备：任务具体明确，切合实际，教材重点突出，教学步骤和时间安排合理，场地器材分布合理；
教学方法：示范动作准确，站位适合，讲解简明扼要，术语准确，口令响亮清楚，培养学生兴趣和能力措施有效，循序渐进，照顾全面，区别对待，反馈及时；
教学组织：符合学生身心特点，安全措施落实，结构严密，灵活多样，能控制全局，调动队伍合理。
辅导帮助：保护、帮助得法，纠正错误及时，辅导方法合理有效，应变能力强，对学生耐心细致。
思想教育：能结合课的内容，教材特点从学生实际充分，注意发展学生个性，激发学生积极性，发挥学生主体作用，正确果断处理问题。
教态仪表：着装整齐、清洁、端正、严肃、和蔼可亲，以身作则，力求对学生起到陶冶作用。
2、教材的掌握程度。新授教材：完成动作35%―45%；
复习教材：完成动作55%―65%。
3、学生课堂表现。
学习态度：注意力集中，主动积极，自觉锻炼，遵守纪，听从指挥；
意志情绪：具有进取精神，勇于克服困难，努力完成任务，精神饱满，欢快活跃，喜爱锻炼；
师生关系：师生关系融洽，同学间互相协作。
4、各项生理指标要求。平均心率：120次―160次/分；
强度指数：1.4―18；
生理曲线：符合学生生理活动规律（脉搏逐步上升，脉搏逐步下降，课后5―10分钟基本恢复正常）；
练习密度：25%―35%（不超过40%）。
5、教学有创新。
（二）预防体育课的伤害事故
体育课教学整个过程是一个实践的过程，也就是外堂课。学生直接从事各种身体练习，是一个动态的过程。体育课比其它课程容易发生安全事故，学生的身体素质差与好、练习的运动负荷大小、运动场地、运动器材的选择、课堂的组织措施等存在着安全隐患。因此，督导组应根据体育课教学的特点督促体育教师精心设计每一节课，认真组织课堂教学措施，了解学生的身体素质，合理安排运动负荷，课前检查运动场地以及运动器材等，彻底杜绝安全事故的发生。
（三）加强体育教师师德教育，提高服务意识
督导组应监督学校建立现代教育观念，由以教为本转向以学为本。教学管理者应增强服务意识，为体育教师服务，为广大的学生服务，体育教师与教学管理者应把学生作为自己服务的对象，为他们提供优质的教学与服务。因此，体育教师以传道授业为己任，以培养人才为天职，严格遵守教师职业道德，尽职尽责完成好体育教学工作。
（四）为体育教师不断提高教学质量提供服务
督导组应该和体育同行专家一起协助体育教师提高教学质量。例如：在实践中采取在体育同行中开展“体育优质课教学观摩”活动，活动结束后，集中讨论和评价每个体育教师的优点与长处，把每个人的优点与长处总结归纳形成系统，作为今后体育教师学习的目标，只有这样才能充分尊重体育教师，充分发挥被听课体育教师的积极性，引导他们把自己的体育教学水平充分地地展现在体育同行们面前，才能实现提高体育教师教学水平，提高体育课的教学质量。
（五）倾听学生评价意见
学生是学校教育和服务对象，体育课是大学生比较喜爱的科目，因此，学校领导和教务管理部门要注意及时采集教学信息，倾听学生对学校体育课教学质量的评价意见、完善学生评价体系，督导组要协调好体育课中体育教师、学生、教学管理者三方互为作用的教学质量监督制约机制。
（六）以评促教，提高体育教师工作的积极性
评估的目的是为了以评促教，重在提高。在保证达到体育教学评估目的的前提下，最大程度地尊重体育教师并保护体育教师的工作积极性。把评估成绩告知教师本人，要把体育课教学中存在的问题反馈给教师本人，和体育教师共同探讨持续改进的有效方案，能提高体育教师工作的积极性，提高体育教师的教学水平。
三、发挥体育同行专家作用，确保督导组的权威性
督导组成员一般是由责任心强，有一定的组织能力和协调能力，有丰富教学经验和教育理论知识，上能监督学校领导的教学管理，下能指导教师的教学或学生的受教育情况的教师组成。虽然他们都是德高望重、拥有较高的学术水平和丰富教学经验的专家，但是，专家只是一两个专业的专家，而不是体育专业的专家。因此，要发挥体育同行专家的作用，安排教学督导组开展督导活动时，督导组中最好有一位体育学科的专家或同行，这样就能发挥体育同行专家作用，确保督导组的权威性。
参考文献
[1] 宋烈侠.开展教学评估，促进教学质量[J]中国高等教育评估，2001.
小学体育卫生工作计划一：一、学校概况
我校始建于1987年，学校占地16687平方米，现有15个教学班，学生453余人，教职工70人，其中省级教师一人，总局级教师3人，林业局级骨干教师12人，小学高级教师32人，小学一级教师14人，全校教师都达到中专以上学历，全部符合国家规定学历。为适应现代化教学的需要，学校设有图书室、教师阅览室、学生阅览室，以及专门的体育、音乐、美术教室。是一所管理严谨有序，师资力量雄厚，教学质量突出，社会声誉显著的省级标准化学校。
二、高度重视、提高认识
学校体育卫生与艺术教育是学校工作中不可分割的重要部分，特别在实施素质教育中更发挥了巨大的作用。学校高度重视体育卫生与艺术教育工作，建立了体育卫生与艺术教育工作领导小组(组长：刘丽萍，副组长：陈彦丽、刘吉梦;组员：王桂敏 、 王庆荣 、 王桂环 、田丽 、袁 野 刘妍、于志峰、 刘华 、郭玲 、孙国艳 、于阳 、 董艳红),一名副校长(陈彦丽副校长)分管学校的体育卫生与艺术教育。把体育卫生及艺术教育工作纳入学校整体工作计划，制定了一系列规章制度，领导和评估制度健全。保证学校体育卫生教育工作的全面落实，每学期都有专项的计划及工作总结。为顺利开展工作奠定坚实的基础，提供可靠的保障。
三、方案引导，扎实自查
学校制定了体育、卫生、艺术专项督导检查工作方案。建立校长领导下的学校体育卫生、艺术教育工作领导小组，实行分管负责制，工作流程为：校长—分管领导—体育卫生艺术教师一条线。确立自下而上的工作机制，先由相关教师对照条例和规程进行个人自查，再由各部门对照资料目录中的内容进行部门自查，最后由学校体育、卫生、艺术自查自评领导小组带领各组员认真细致地进行全校自查，并由各部门收集、整理资料、形成档案。
小学体育卫生工作计划二：一、指导思想
学校体卫工作确立以“健康第一”为指导思想，以《学校体育工作条例》为工作依据，加深对体育新课程的学习和理解，把握新课程的精神，领会新课程理念，创造性地在体育课堂教学中实施体育新课程改革，加强实验研究，进一步提高教学质量。面向每一个学生的发展，创造充满智慧的教育，促进学校体育工作再上新台阶。
二、工作目标
1、加强学习，提高体育教师师德修养及业务素质。
(1)参加校内外政治学习，提高教师党员的带头示范作用，培养全体教师爱岗、敬业的奉献精神和主人翁责任感，树立把教育当成自己生命的一部分，教育就是服务的教学思想，并有为我校体育教学的提高而奋斗不惜，奉献不止的崇高品质。
(2)积极参加各级各类体育新教改的理论培训，通过走出去，请进来的看课、评课、开课等形式进一步提高教师运用体育新课改的理念来上课的能力。
(3)积极参加体育新教改协作组的活动，加强与兄弟学校的经验交流，进一步提高教师教育、教学、训练水平和管理能力。
2、多渠道、多方式加强学生健康意识教育的养成，形成良好的卫生习惯及做好一名卫生宣传员。
(1)在体育与健康教育课上从理论知识角度向学生传授卫生常识，一些流行疾病的防止;
(2)利用红领巾广播、宣传栏、板报、知识讲座来督促学生卫生习惯的养成。
3、积极参与体育新课程的学习，提高对新课程的理解和应用。
(1)组织集体备课、理论学习，业务培训等活动进一步加强对《体育与健康新课程标准》和新课标理念的理解，提高掌握运用新课程设计的能力!
(2)认真学习并制定学期、学年、单元教学计划!
(3)开展教学研讨课、公开课，加强组内学习交流;积极参校市和各兄弟学校的开课、听评课活动，提高教学水平。
3、抓好田径队、软式排球队，力争取得突破性进展。
本学年安阳市的体育比赛项目较多，任务较重，要及时抓好运动选材和训练工作，采用科学训练，积极提高运动员的水平，争取更上一层楼!
三、工作安排
9月份：
(1)组织新课程理论学习，各教师制定学期教学计划、校队训练计划
(2)田径队、乒乓队、软式排球队开始系统训练
(3)各教师制定相关课题研究活动计划、方案。并进行理论学习。
(4)组织教师学习新《义务教育法》，并写出心得体会。
10月份
(1)组织新课程理论学习，积极组织参与片新课改的交流活动
(2)组织骨干教师示范课及骨干教师讲座。
(3)积极开展全校性新课程开课学习交流活动，加强对新教材的理解和运用!
(4)组织学生进行应急逃生的演练。
11月份
(1)组织新课程理论学习，参加学校各业务培训学习。
(2)全校学生素质考核，作好分析比较统计。
(3)开展冬季体育竞赛，并选好各项目的运动员，进行集中培训。
(4)汇总学生素质测试成绩。
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