时间：2022-11-01 09:40:59
导语：在早教课程总结的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
关键词：0～3岁宝宝；亲子活动；育儿课程
作为早教课程的一线教师，经过近四年的早教课程的亲身试教，我在早教实践中总结经验，摸索总结了以下有关0～3岁宝宝实施育儿课程的一些方式方法：
一、熟知各月龄阶段婴幼儿的发展特征是早教工作者必须完成的课前准备
一般我们习惯按6个月为一个月龄段，每个月龄阶段的宝宝都可以找到相近的智能发展区，这有利于亲子教师按照一定的月龄阶段特征进行课程的安排和指导。在实际操作中，我将12个月以上的宝宝称作大月龄宝宝，按这样的划分并进行课程操作时，教师会觉得比较有规可循。而12个月以下的小月龄宝宝，我认为安排的月龄跨度越小越好，因为他们的语言发展还处在发音阶段，以坐、爬、站等个体的大动作及手部精细动作、感知觉的发展为主，相差一两个月的宝宝，他们的发展就有着很大的个体差异。如果条件允许的话，这阶段的月龄跨度越小越好，这将有利于我们更好地进行个体动作指导及训练。
熟知各月龄阶段婴幼儿的发展特征是我们每一位早教工作者在执行亲子课程前必须完成的课前准备，这样才能有效保证亲子课程的活动内容与环节符合宝宝现阶段发展的需要，并是他们所喜爱的。
二、有计划有组织地选择亲子内容与环节是实施亲子课程的有效方法
1.集体观和秩序感的培养
对于0～3岁的宝宝，在刚开始组织集中教学活动时，他们就像一盘散沙一样自己玩自己的，根本不会像托班、小班的孩子那样安静地坐下来跟着教师学本领，这跟孩子的集体观和秩序感有很大的关系。因此早教班刚刚成立时，建立宝宝良好的生活、学习规律尤为重要。俗语说：没有规矩，不成方圆。年龄越小的孩子对外界新事物的接收能力越快，这是属于吸收性心智最快的阶段，成人这时候给孩子什么样的教养方法对宝宝的影响极为深远。而音乐已经成为现代妈妈们孕育宝宝时采用的第一个胎教方法。在婴幼儿大脑发育过程中，音乐是增加中枢神经系统的通道，因此音乐是最能直接被宝宝们所接受的一种方式，选用特定的音乐让孩子做特定的事情，孩子很容易被吸引并接受，每天都放同样的音乐告诉他们此时要做什么事情，他们很快就能知道并在日后不用提醒就知道现在要做什么事情，这就为宝宝形成良好的习惯打下基础，同时也建立了宝宝的集体观和秩序感。
2.多种教育形式并重
（1）自由式的集中教育活动
0～3岁的宝宝的学习属于吸收性心智，他们随时随地都有可
能在接收学习新的事物，但他们集中注意的时间极为不稳定。根据宝宝的这些特点，我们在组织上课的时间时也应根据宝宝的注意力时间来决定，有可能5分钟也有可能10分钟，要让孩子在自由轻松的环境进行集体学习。
（2）随机式的教育活动
在组织0～3岁宝宝半日活动或者一日活动时，集中组织活动只是占一小部分，孩子在轻松的环境下玩耍嬉戏的同时，极有可能随时随地地发现新事物，因此我们要细心地捕捉能够促进孩子成长的点点滴滴，及时抓住可以进行随机教育的机会进行有针对性的教育。
（3）一对一式的教育活动
0～3岁的宝宝个体差异性尤为突显，有的宝宝动作发展得很
好，有的宝宝语言能力发展很好，因此在进行集体教育和随机教育的同时，我们还要对每个宝宝进行一对一的针对性教育。
（4）如家式的教育活动
0～3岁宝宝的教育不像3～6岁宝宝的教育那样需要建立教师在孩子心中亲切但又不失威严的地位。针对0～3岁宝宝我们更注重像家庭式的教育一样，教师就像妈妈一样跟宝宝边玩边学习。
亲子活动中，要加强对家长和宝宝的随机指导，及时将亲子活动中和家庭中的教育内容、教育形式做时间上和空间上的迁移。使家长感受到亲子教育不是一件很难的事，它是随时可见的，不需要家长多么高深的理论知识，只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。教师有针对性的指导缩短了教师与家长的距离，使家长在教育孩子方面学会举一反三，灵活地处理所遇到的一些问题。在培养孩子情感方面，教师会情绪饱满地面对家长和孩子。当孩子取得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告诉孩子我们为他们的进步而高兴，同时对孩子确立自信也起到一定的促进作用。另外，当孩子出现某些行为问题时，教师要主动帮助家长分析孩子可能存在的情绪问题或技能问题等。如，在玩搭积木时，孩子可能会反复搭高、推倒，搭高、推倒，面对这种现象，家长会认为孩子在搞破坏，其实，孩子是对推这个动作感兴趣，在反复搭高、推倒这个动作中发现、感受一些变化。
细细讲来，法国人的早教都教什么呢？
独立睡觉
在法国的大多数家庭里，孩子还没有出生时大人们已经把婴儿房准备好了，无论这个家庭的住房是几室几厅还是一室一厅，婴儿房间一定是单独的，孩子再小、住房再紧张，只要条件允许，哪怕父母在客厅睡沙发床，他们也不会和孩子在同一个房间，更不用提同一张床了。
儿童房间里面的用品一应俱全，而这当中的重中之重是一个安全而舒服的婴儿床，宝宝从医院回到家里就直接被安放在这个小小的床铺上。婴儿从一下生就有自己独立休息的空间，从来没有妈妈当“人肉泰迪熊”，也没有理所当然的夹在爸爸妈妈的中间，更没有和妈妈分享一张床、把爸爸挤到客房或是沙发上去的说法。
除了爸爸妈妈会在半夜需要喂的时候到宝贝的房间喂奶，不然睡觉这种事在婴儿在第一时间就是独立完成的。
独立吃饭
法国人训练孩子们独立吃饭到底有多早呢？我个人的感觉是能有多早就有多早，只要他们认为孩子们自己可以握住勺子了，并且知道手和口的配合了，那么他们就会让孩子们自己吃饭。吃多吃少并不重要，用勺子吃还是用手抓，法国的家长也不会跟小宝宝计较。他们在乎的是宝贝知道在吃饭的时间、在饭桌上和家人一起共度吃饭的时光，并独立吃饭。法国家长还会给宝贝们演示咀嚼的动作，从而确保宝贝不会因为狼吞虎咽而卡到喉咙。
学会说“谢谢”和“请”
关于这两个词的教育也是得追溯到刚刚会说话甚至是不会说话的时候，只要法国家长们认为孩子们的理解能力，可以明确地体会这两个词的含义了，他们就会在第一时间强调这两个词的重要性，并且在日常生活中到处使用。如果孩子在会说话的年纪、在该说“谢谢”和“请”的场合却故意不说，那么法国家长们是绝对不会妥协的。
尊重生命
法国的家长大多都热爱自然。遇到休息天或是野营，或是在院子里修剪枝叶、务农等，孩子们参与时，家长不会因为孩子们年龄小就允许他们有意的弄死小动物、践踏花草。他们认为自然界都是有生命的，人类做不到保护所有，但最起码不能破坏。
不大声喧哗
公众场合，除非是大家共同畅所欲言，不然法国的家长不会容忍孩子们发出高过一定分贝的声音影响他人。他们当然也不指望小小孩子可以真的像成年人一样自律，但是不断的提醒和反复的纠正足以证明父母对于这件事的重视。所以大多数法国孩子都没有大声喧哗的习惯，也可能是胎教使然吧，甚至连小baby都不会乱哭。
爱上图书馆
法国人对于知识的尊重和对于书的热爱以及图书馆服务的人性化都会让人觉得“与书相伴”是一件惬意的事情。法国的多子家庭很普遍，妈妈们都会在每周固定的时间领着大的推着小的去图书馆借书、还书、讲故事、看书、参加图书馆活动。有些宝宝连坐都不会，但是妈妈依旧会把宝宝放在腿上，坐在宽敞、明亮的图书馆里，跟宝宝静静地翻书，为的就是让孩子体会这种书香的氛围。
说话时口气自然而礼貌
我们中国的儿童都会有奶声奶气这一说，我见过即使快10岁的孩子还是奶声奶气地说话，这点上法国家长是不会允许的。他们教育孩子要自然地说话，要礼貌地陈述，当然了，孩子们如果因为年龄和见识的限制而说出一些比较荒唐的言论，这些家长是不会计较的。他们不能接受的是我们说的那种“嗲”和“”。法国的家长认为如果一个人的举手投足和自己的年龄不相符，哪怕他年龄不大，他们也会有微词。所以，训练自己的孩子好好说话，也是他们的早教课程之一。
学会等待
法国的妈妈给孩子吃饭、喂奶是按照时间来的。时间没到，即使宝宝哭闹了，他们也不会提前喂；如果时间快到了，已经在准备吃饭或是吃奶了，宝宝哭闹不止，家长多半会轻声细语且语气坚定地对宝宝说：“宝宝，你一定是饿了吧，妈妈已经在给你准备了，你再稍稍等一下下就好了。”如此这般的交流，宝贝们以后绝不会因为到点差一口吃的没吃上而大发雷霆。
在超市里，很少见到法国小朋友因为家长没给买自己想要的东西而哭闹的，法国父母总是沉着地解释：“现在不是圣诞节也不是生日，还没到买礼物的时间，不可以买。”通常他们对孩子都不会多废话。
独处的能力
她1993年在央视举办的全国首届“明日之星”大赛中获得二等奖与最佳小品表演奖；
她1994年参拍了央视投拍的电视剧《多思年华》；
她1995年考上北京广播学院，从此与电视结下不解之缘；
她就是曾经担当过新闻主播，现在又摇曳转身为文艺栏目主持的小焰。
被同事们戏称为“生完小孩的大小孩”
在梳妆台前接受采访的小焰，外形俏丽、言谈活泼，亲切得犹如多年不见又再度重逢的儿时旧友。如若不是因为访谈中有绕避不开的育儿话题，我们无论如何不能想象，她升级成为一名小小男子汉的妈咪，已经有一年多时间了。
当然，有过这种错觉的远不止我们。当年小焰生完宝贝，刚刚坐完月子，从原来的央视文艺部调职到新闻中心新闻播音部，因为身材与精神状态已经全然恢复，结果在很长时间内，新闻中心的同事完全不知道她已经生过孩子。过了很久，大家才知道了这个消息，从此大家开始戏称她为“生完小孩的大小孩”。
小焰很自然地被我们问到产后瘦身的秘诀，她爽快地说：“我怀孕的时候每天走四五公里，生完宝贝20天就开始运动了。”
在《货币战争》这本书里，找到了关于儿子小名的灵感
小焰的儿子，大名取做庭墨，英文名叫Tiger，作为男人的文气与虎虎生威全有了。那么，该给宝贝取一个什么样的小名呢？这件事还颇让小焰伤脑筋。“咱们中国人的传统，给宝贝取小名不都讲究贱吗？说是名字越贱，越容易养活。我就想，也要给儿子取一个贱点的小名，但是还不能太俗。”小焰说。
小焰当时在香港生产，其时香港金融危机的氛围已然浓厚。临近生产，小焰看了一本书叫做《货币战争》的书，就是在这本书里，小焰找到了关于儿子小名的灵感。
认为宝贝在3岁之前，最重要的就是养出好身体
“主播妈咪的非典型育儿生活”，在耐心地告诉完我们作为新闻主播的工作时间是怎样的之后，小焰用这句话来总结自己是怎样在密集的工作日程中“挤出时间来陪儿子”的。她说她也会带儿子去上早教课，“但是，我给图格选择的都是体育运动方面的课程，在我看来，宝贝在3岁之前，最重要的就是养出好身体”。
小焰的先生在国外生活过，所以夫妇俩对于育儿的观点很统一，就是开放散养式。
“我们都觉得我们中国人太爱孩子，而且爱中溺爱的成分比较多，比如过分地讲干净。可是我们认为，宝贝现在不接触细菌将来也得接触。还有，很多父母都把自己的人生理想寄托在宝贝身上，可是我们认为，宝贝不是父母未完成的希望。”
“儿子的小名就叫图格吧，图格是一种足够小的货币单位，这种货币单位小到要有1500图格才合1美金。”小焰说。于是儿子的小名就被定下来叫图格了，这符合小焰对儿子小名的全部构想，既特别又够贱，而且无论英文名还是小名都是“T”打头。
不希望宝贝一帆风顺，最好小时候就有挫折
“我很早就让图格上了幼儿园。”小焰说，“因为我想让他在与人的关系中成长。”
“难道不怕宝贝这么小就去上幼儿园，心理上会不适应吗？”
小焰说她自己是独生女，从小被父母细心周到地呵护，结果长大后走出家门，体会到不再生活在父母所营造的环境里而产生的心理落差，因此，她并不赞成父母给宝贝提供过分无微不至的呵护。
小焰还不主张从小给宝贝提供丰厚的物质条件。“比如，我就会经常给图格穿二手衣，我觉得这样比较环保。而且我认为人这一辈子就是要靠自己的，无论成功与否，都要勤奋努力。”小焰说。
小焰和先生希望图格能在一个大家庭中长大，学会与人相处。小焰说：“谁的小孩都是宝贝，都是聪明可爱漂亮的，都应该得到最多的爱，我并不认为只有自己的宝贝，才是最聪明最漂亮的宝贝！”
“我觉得自己是太放心的妈咪，我不希望宝贝一帆风顺，最好小时候就有挫折。因为，人的一生痛苦很多的，最后都得自己面对，所以宝贝要早点儿学会如何享受生活中的波澜起伏。而且，对于创伤体验，越小的宝贝愈合能力越强。父母要做的，就是尽量帮助宝贝学会面对。”
分享小焰育儿经
多让宝贝参加户外运动；
多让宝贝爬；
多让宝贝和小朋友们玩。
关于宝贝湿疹的护理经验
小焰被朋友们称为儿童湿疹专家，原因是在一次长达2个月的对图格的湿疹护理中，小焰通过请教专家、查询资料积累了相当多的真知灼见。
1.干燥引起湿疹而不是潮湿
“儿子得湿疹，我自己给自己上了一课。从前我都认为是‘湿’引起了湿疹，但请教专家后，我才知道不是这样。我觉得作为妈咪，要勇于打破旧有的思维定势。”
2.患有湿疹的宝贝应该喝羊奶
“我家宝贝得湿疹之后，我就听从专家的建议一直给他喝羊奶，结果发现喝完羊奶，宝贝的皮肤确实会特别润。”
3.选择添加铁的羊奶
“我仔细研究了一下羊奶后发现，羊奶最大的问题在于本身缺乏铁，但是现在的配方羊奶，一般都会添加铁，所以选择羊奶的时候，请一定看看有没有添加铁。”
宝贝小档案
庭墨
小名：图格
英文名：Tige
妈咪眼中的宝贝：外向性格，动手能力超强，反应灵敏，喜欢与人沟通。
明星小档案
小焰
大名：郑莺燕
生日：4月9日
上半年，市教育局紧紧围绕市委、市政府的统一部署和年度教育工作目标任务，坚持以加快推进教育现代化建设、推进义务教育均衡发展为目标，以规范办学行为深入实施素质教育为重点，解放思想，深化改革，开拓创新，扩大开放，不断增强教育服务经济社会发展能力，各项工作紧张有序开展，部分工作已取得明显成效。现总结如下：
1.坚持统筹兼顾，教育事业发展更加协调。幼儿教育：召开0-3岁早期教育工作座谈会、现场推进会，大力推进我市0—3岁婴幼儿早期教育工作，提高早教指导服务质量。目前全市116乡镇（街道）都依托幼儿园挂牌成立了早期教育指导中心。认真编制全市幼儿园创建规划，加快优质幼儿园建设步伐。积极发挥市学前教育共同发展促进会的平台作用，通过学习交流提高幼教管理水平。义务教育：健全初中、小学学籍数据库，加强学籍电子化管理，严格审批学生转出、转入，加强对义务教育阶段学生流动的监管，严防辍学现象发生。出台《2010年市初中招生工作意见》，以及《2010年市小学毕业水平考核办法》，严格执行派位制度，保证每个学生都有学上。高中教育：严格执行省“五严规定”，进一步落实公办高中招生“三限”规定，规范招生行为，确保顺利完成普通高中和中职学校分别招生3.35万人和3.7万人的硬性任务。今年高考工作做到精心组织、精致管理，高考成绩再创新辉煌。全市参加高考41369人，二本以上达线11062人，比去年达线总人数增加10％，其中普通类8034人，体艺类3028人。特殊教育：继续实施合格特校建设工程，大力提升特校硬件和软件的建设水平。预计今年城乡学前三年幼儿入园率、义务教育阶段巩固率等事业发展指标将全部达到或超过年初目标。
2.坚持重点突破，教育现代化建设快速推进。一是完成教育现代化创建规划。全市教育现代化创建工作分三个阶段向前推进。从2009年到2011年，是以点带面、典型引路阶段。从2012年到2013年，是重点突破，全面推进阶段。从2014年开始，是提升品质，纵深发展阶段。督促指导各县（区）对照市创建规划和省教育现代化的16项指标要求，结合当地全面达小康进度的实际，制定创建规划和年度教育现代化建设实施项目。二是扩大优质教育资源。上半年车桥中学、都梁中学2所中学创建成为省三星级高中，21所幼儿园创建成为省优质幼儿园。下半年将有2所普通高中申报省四星级普通高中，3所职教中心接受省四星级评估，29所幼儿园接受省市级优质园评估。三是大力推进重点县区创建教育现代化。在加强对全市面上创建教育现代化督促指导的同时，今年重点指导督促金湖、洪泽创建教育现代化先进县。
3.坚持优质发展，教育均衡取得实效。一是一批重点工程顺利实施。大力实施育才兴教工程，今年上半年全市共投入资金1.53亿元，资助各级各类学生21.15万人，确保家庭经济困难学生不因贫失学。大力实施校舍安全工程，全市共落实抗震鉴定经费近2千万元，对全市768所中小学、8023幢校舍建筑、512.01万平方米建筑面积进行逐一鉴定，明确C、D级校舍202.4万平方米。大力实施教育信息资源中心建设工程，年初教育信息资源中心顺利建成，已在项目学校开展推广应用试点工作，并研发“网络同步助学”系统，将远程教育延伸到家庭。大力实施“龙芯电脑”推广应用工程，全市284所学校被列为省帮扶学校，目前这些学校基础设施建设已基本完成。扎实推进装备标准“三进二”，上半年8个县（区）教育装备投入1160多万元，新增实验室27口，实验仪器设备80多万元，添置计算机400多台，图书6万多册。实施“优质资源下乡工程”，免费发放中小学英语录音教材336491套。二是推行集团化办学模式。全市组建71个基础教育办学集团，其中中学教育集团24个，小学教育集团22个，幼儿教育集团25个，涉及77所相对薄弱学校和新建学校，集团校间有序开展交流帮扶活动。三是推进义务教育优质均衡发展示范区建设。坚持点面结合，着力指导洪泽县创建“江苏省义务教育优质均衡发展示范区”，以此带动全市义务教育优质均衡发展。四是认真做好改制学校的清理规范工作。按照“有利于发展、有利于群众、有利于稳定”的原则，已初步拟定市直有关改制学校方案。
4.坚持内涵建设，素质教育深入实施。一是切实加强未成年人思想道德建设。以爱国主义教育、法制教育、科普教育、安全教育、环保教育为主题，开展丰富多彩的教育活动。深入开展“精神宣传月”活动，召开了全市“班”命名表彰大会，命名表彰100个市级“班”。全省表彰了60个省级“班”，我市有14个班级获此殊荣。二是切实加强体艺、科技和心理健康教育。大力实施“333”工程，全市创建30所体育特色学校、30所艺术特色学校和30所科技特色学校，举办了全市十四届少儿“四棋”比赛等多种体艺活动。深入实施心理健康教育“四早工程”，开展小学学科教学渗透心理健康研讨活动。三是切实加强课程管理。严格执行国家课程方案计划，加强校本课程开发,我市荣获“江苏省基础教育课程改革先进集体”，出版了《地方文化之教育传承》一书。四是切实规范办学行为。严格执行省“五严”规定，组织开展了“规范办学百校行”活动，完善规范办学行为实施素质教育的长效机制。特别是在招生管理方面，进一步改革招生制度，出台了“小升初”改革新方案和中考办法，将热点高中招生计划的50%按照学生数定向分配到全市所有初中，公办初中按学区免试就近入学，外来务工人员随迁子女100%就读市区公办学校。
5.坚持品牌建设，职业教育蓬勃发展。一是认真组织技能大赛和创新大赛。举办了全市第五届职校师生技能大赛，1200多名师生参加了15个专业大类、43个项目的角逐。我市组织280名优秀选手参加省技能大赛，获得13个一等奖、30个二等奖、72个三等奖，奖牌总数比去年增加近10％。淮阴卫校作为省赛赛点，高水平、高质量承办了全省护理专业竞赛。在江苏省职业教育创新大赛中，市共创下获奖率第一、中职金牌数第一、中职奖牌数第一等6项全省第一，市教育局被评为最佳组织单位。二是深化职教课程改革。组织了3个全市职业教育课程改革现场会和2个课程改革专题培训，900多名校长和骨干教师、1500多名学生参加了活动。组织申报了7个省级课改实验点，其中6个实验点接受了省厅现场视导评估。积极做好第一届江苏省职业教育教学改革研究课题的申报立项工作，累计上报选题建议达450余条。三是加强示范专业建设。市中等专业学校的计算机应用技术等14个专业被确定为2010年市级示范专业。同时推荐12个专业参加省示范专业验收，已有8个专业接受了省评估验收。四是成功举办职教论坛。4月初市教育局会同开发区管委会等4个部门协助市政府成功举办首届职教区域合作发展论坛。来自全国17个省（市、自治区），176个院校的专家、校长共384人参加论坛。会上有近百个单位签约了校校合作和校企合作协议，会后近两月内又有安徽、河南等省60多个职业学校来我市进行校企、校校合作交流。
6.坚持德能并举，师资素质大幅提高。一是加强教师师德建设。启动实施“师德建设年”活动，进一步完善了中小学师德考评制度。二是加强教师培训。上半年专题培训幼儿园、小学、中学教师2456人次。组织九个年级共10门学科的课堂教学研讨会，参加教师近3000人。组织各年级段教师优秀课评比活动28个科次。举办了市“信息技术在学科教学中有效应用”教学评比活动，共有中小学、特教六门学科120名教师参赛。三是加强城乡教师交流。继续实施“三百工程”，选派200名左右城镇优秀教师赴农村支教，100名左右农村教师到城区优质学校挂职进修。四是加强名师培养。启动实施“双名”工程，年初印发了《市学科带头人评选办法》，于5月底评选出361名学科带头人，并实行“滚动制”管理，聘期为三年，到期后重新评选认定。推荐28名江苏省第十一批特级教师人选报省参评。
7.坚持优质建设，重点项目顺利推进。一是着力推进市直学校工程建设。淮阴商校二期建设实训楼主体工程已经建成，目前正在办理五座桥梁等附属工程的招标手续。附中田家炳教学楼总面积11000平方米，总造价1477万元，已于5月15日顺利封顶，预计8月10日前完工。淮中生态商务新城分校的230亩土地已划定，初定规模为20轨的初中，现已完成初步规划设计工作。实小生态商务新城分校的80亩土地也已划定，初定规模为10轨的小学和8轨的幼儿园，现正在进行规划设计工作。小学总投资5000万元，占地35亩，建筑面积2万平方米，目前正抓紧时间完成拆迁工作。二是督促指导县（区）职教中心建设。楚州区职教中心新校区目前正处于选址阶段；淮阴区职教中心扩建工程即将开始；涟水职教中心新校区8月份开工建设，明年投入使用；盱眙县职教中心已接受省四星级评估，新校区建设即将开始；经济开发区职教中心新校区一期工程已开工，下半年将接受省四星级评估。
8.坚持紧贴中心，服务经济社会发展本领不断增强。一是全力做好服务地方经济建设。组织开展各职业学校负责人观摩大企业，走进大企业活动，引导广大学生为本地经济建设服务，到大企业顶岗实习和就业。截止6月底，为富士康输送2900名，为达方电子有限公司输送1300名顶岗实习和就业学生。组织市县职业学校招生退役士兵1431名，开设了中、高级职业技能培训班近50个。培训返乡农民工20万人次，为促进农民增收，保持农村稳定做出了积极的贡献。二是全力做好安全稳定工作。上半年，市教育局召开各类安全工作会议4次，开展安全工作专项检查3次，狠抓安全责任落实，排查并及时解除安全隐患。在全市中小学、幼儿园大力推进学校“1+3”安全监控体系建设，扎实开展“学校安全月”和“安全工作先进（合格）校”创建活动。督促各地、各学校配备专职保安和专门设备，提高学校、幼儿园的人防、物防与技防的水平。为市直中小学、幼儿园增配46名保安，给学校安全提供有力保障。今年以来全市没有发生一起校园伤害案件。上半年成功办理省市领导交办件及领导信箱150余件，处理群众来信60余件，接待来访30余次，做到“件件有答复，事事有回音”。三是认真做好语言文字工作。上半年组织10次普通话水平测试，参加测试5000多人。积极推进我市三类城市语言文字评估工作。盱眙、涟水、洪泽先后接受评估，效果很好。金湖县语言文字工作评估作为全省语言文字工作评估现场，接受全国部分省专家观摩，在全省、全国产生了重要影响。四是认真做好各类招生考试工作。顺利完成高考、中考等各类教育考试18次，总规模达36.8万人次。五是认真做好双拥、综合治理、挂钩帮扶、提议案办理、“十二五”教育规划编制等相关工作。
下半年工作安排
下半年，全市教育工作坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，解放思想，与时俱进，锐意改革，争先创优，积极推进教育现代化建设，努力实现“苏北领先、全省进位、特色显著”的发展目标，着力实现五个“突破”。
一是在推进教育现代化建设上求突破。全市教育现代化创建工作分三个阶段向前推进。从2009年到2011年，是以点带面、典型引路阶段。综合实力较强的县（区）率先创建，基础较为薄弱的县（区）从单项工作上先行推进，及时总结、推广经验。从2012年到2013年，是重点突破，全面推进阶段。重点难点集中攻坚，全市大多数县（区）要通过省教育现代化先进县（区）评估验收。从2014年开始，是提升品质，纵深发展阶段。下半年将对照各县区的创建任务，进一步加大督促检查的力度，确保完成三星级上高中、省市级优质幼儿园、省级社区教育中心等各项创建任务，并重点指导督促金湖、洪泽全力创建教育现代化先进县。
二是在教育均衡发展上求突破。建设一批优质学校，认真完成田家炳教学楼、商校二期建设，异地新建北京路小学，配合支持新城公司建设淮阴中学、市实验小学分校，督促指导楚州区、淮阴区等县区建设职教中心。继续大力实施育才兴教、校舍安全、现代远程教育、“龙芯电脑”推广应用等重点工程，推进义务教育学校标准化建设，推进优质资源共享。积极采取“分区规划、分类指导、分层推进、分别支持、分期评估”的策略，大力开展义务教育优质均衡发展示范区创建活动，出台《推进义务教育优质均衡发展“十条”意见》，在师资培训、硬件改造、考核奖励等方面对“示范区”创建予以大力支持，进一步调动县区政府及学校的积极性、主动性和创造性，努力把“示范区”建设打造成引领全市教育发展的品牌工程。深入实施“三百工程”，健全和完善支教机制。积极推进集团化办学，扩大优质资源的辐射力和影响力。积极开展按照“有利于发展、有利于群众、有利于稳定”的原则，积极稳妥地做好改制学校的清理规范工作，通过对改制学校的收回，进一步扩大市区公办优质教育资源，缓解择校热，促进教育公平。
三是在师资队伍建设上求突破。认真落实市政府出台的《关于大力加强教师队伍建设的意见》。广泛开展“师德建设年”活动，建立和完善师德考评制度。深入实施“双名”工程，培养一批名师名校长，用三年时间培养100名特级教师、1000名学科带头人和10000万名骨干教师后备队伍。全面推行教职工全员聘用制，进一步完善教师补充机制、流动机制，切实解决中小学教师结构不合理的问题。不断完善义务教育阶段绩效工资实施方案，健全教师考核评价机制，充分调动广大教师工作的积极性和主动性。加大教师培训力度，精心制定培训计划，合理安排暑期教师培训，完成市级以上培训5000人次。
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