时间：2022-08-28 19:07:45
导语：在教师述职总结的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
述职报告范文(一)
教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为世范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台，我深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。作为教师，知识的传播者，不仅要有丰富的知识传授给学生，能够为学生“传道、授业、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生，如同在师范读书时的那句校训：学高为师，身正是范。
一、爱岗敬业，忠于教育事业
热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
对教师职业的热爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。虽说正式走上教育岗位刚满一年，但自己对教师工作已经产生了感情，通过自己的教学使学生具备了相关的知识，看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感，在新的教学工作中也就有了动力。
二、热爱，平等对待每一位学生
关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。现在学校提倡教师与学生建立平等的师生关系，这也是全社会都普遍认同的教育观点。热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。
但“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我也常会和学生交流。让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的热爱每一个学生、关心每一个学生。学生完全能接受你的批评和意见。
三、努力提高自身教学水平
精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也。”只有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而不致于误人子弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那时学生对你已没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，当然也不可能学好这门课程。随着美术课程特别是拓展内容的不断更新，我仍有许多能力目标把握不住，钻研得还不透彻，上起课来有些力不从心。另一方面，每个人都有他不同于其他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，老师应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。总之，我认为提高教学技能和水平，仍是我今后要努力的方向。
四、努力提高自身道德修养
通过回顾和总结，结合自己的体会，我对教师师德有了更加明确的认识，师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿，也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教育改革的新形势下，教师的责任重大，教师的使命感要加强。
五、本人还存在的问题
工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
今后，我将继续从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的教师。
述职报告范文(二)
在校领导的关心下，老师们的帮助下，我热爱学校，热爱本职工作，热爱学生，能以“师德”规范自己的教育教学工作，以新课改理论指导教学实践，取得了长足的进步，现将主要方面总结如下：
一、努力贯彻党的精神，积极投身教改，积极做好自己的本职工作，我一直信奉一句名言“落红不是无情物，化做春泥也护花。”坚信要想成为一个好老师，就必须以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引领自己，规范自己的言行,做到热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业，做到既教书又育人。
二、遵守学校的规章制度，教学工作认真负责。努力实践了初一至初三年级的全部课程教学,较好地学习和把握各年级教学重点、特点和难点，在承担初三18个班超工作量的前提下，还积极参与学校美化、校庆宣传工作，以及小小艺术节的布置工作等。
1、认真备课，不但备教材、备教法，而且备学生。根据教材内容及学生的实际，设计授课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。.每一课都做到“有备而来”，都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按要求搜集每课的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，提高教学质量，力求讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。充分考虑每一个学生学习需求和学习能力，让各个学生都得到提高发展。平时虚心向前辈、老师们学习，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，也常求其他老师的意见，改进工作。
在努力上好每一节课的同时，积极投入新课改实践中，能以学生为主，加强学习活动的综合性和探究性，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力，促进学生的个性形成和全面发展。在教学欣赏课中注重对学生审美能力的培养，引导学生展开想象，进行比较，不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断、努力提高他们的审美情趣，并加强对学生的德育教育。降低学生对绘画技能的要求，带领学生到校园中，运用感受、观察、表现及收集资料等学习方法进行自主学习与合作交流。尽可能尝试运用多媒体等多种教学手段，丰富教学内容和美术信息，开拓视野，增强对形象的感受能力和想象能力。
3、从发挥学生创造性能力出置作业练习，并注重对学生作业过程与创新方面的发展性评定。同时对学生的作业批改及时、认真，分析和记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，以致有的放矢。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
展望未来，我信心百倍。我坚信岁月永远垂青于乐于奉献，求真务实的人。我会不断学习和创造，不断追求崇高的理想，实现自己的人生价值。
述职报告范文(三)
我叫雷志龙，出生于1984年10月10日，2005年参加教育工作，现担任王村中学九年全级美术、八年级1、2、3班美术教学及七年级三班班主任工作。
一年来自己本着做一个让学生、家长、学校都满意的老师的信念，本人尽职尽责，力争完成学校交给我的每一项任务。
作为一名教师，我积极参加各种形式的学习，处处以“师德”规范自己的言行，遵纪守法，为人师表，教书育人。
作为一名美术教师，我利用业余时间，进行自身业务学习以提高自己的专业知识水平、鉴赏能力、创作能力。阅读报刊杂志
，学习教育理论，把握教育动态，了解教育信息、总结点滴经验。回顾这一阶段的工作，虽有酸甜苦辣，付出了许多许多，但值得欣慰的是，学生在思想和学习上取得了一定的进步。
一、课堂教学方面：
课堂是教与学的主要场所。我踏实钻研教材，设计好教案，采用各种适合学生心理的教学方法开展教学活动，使学生的观察、思维、鉴赏能力有所提高。具体体现：
1、以兴趣为主线，优化课堂教学。如：我采用音乐感染法、故事诱导法、展示画面法、直观演示法等多种形式开展教学活动，充分激发学生主动、持久的学习兴趣。
2、以媒体为中介，强化课堂教学。紧跟时代步伐，我充分发挥现代化教学媒体在美术课堂教学中的作用，至使美术课堂上学生学习情趣高张、思维活跃，教学质量有了提高。
3、以评价为宗旨，深化课堂教学。采用多种形式进行作业展评。如我在课堂教学中采用了说画、写画的作业形式驾起美术课与其他学科相联系的桥梁，丰富教学内容，以画、话、文为基点，激发学生审美情趣，调整学生绘画心态，开拓学生创造思维，使学生形成爱绘画的内驱力。加强与学生的交流，促进学生发展。为了让新学生尽快适应新的环境，接受新的老师，尽快进入学习状态，加强与学生的交流、沟通，了解学生的内心想法，及时加以引导，是十分必要的。
4、以反思为手段，促进个人成长。本学期我积极撰写论文、反思并在教学中促进了自身的成长。
二、特长培养，坚持不懈。
我除了认真上好一周11节课外，还开展了美术兴趣课的教学工作。课外兴趣辅导，学生特长培养，投入的工作量是没有底的。有位教育家说得好，你没有给予学生什么，那就别想从学生那里提取什么。为了让学生的思维活跃，创作水平得到提高，我又时时刻刻地做着有心人，关心周围的事物，留意身边的书籍，让学生利用生活中随处可见的事物，进行创作或是写生。
除此外还积极完成校内的各项指令性工作，团结同事，尽自己所能帮助同事解决制作教具上的一些问题等。
“不畏劳苦才能到达理想的顶峰”，今后我将以此为起点，努力工作，虚心好学，去迎接更加灿烂的明天。
述职报告范文(四)
本人于xxxx年xx月出生于xx市xxx镇，xx年毕业于xxxx美术系，xx年x月取得xxx本科文凭。xxx年被评为中学美术一级教师，现申报中学美术高级教师职称。
一、思想政治方面
忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，有强烈的事业心和责任心，以身作则，为人师表，辛勤耕耘，默默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处，同事间的关系相处非常融洽。
二、教学教研方面
(一)教学方面
在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
在课外认真辅导兴趣小组的学生，任现职以来所辅导的学生有二百余人在全国、省市获奖。xx年在丹阳市元旦作品展览中获优秀辅导老师，xx年在中国关心下一代身心健康工程全国义演活动中获江苏赛区最佳辅导老师奖。同年在第十二届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类指导工作一等奖。一位学生的书法作品发表在《美术教育》杂志上，xx年年一位学生的书法作品发表在丹阳市爱祖国爱家乡《xxxx》上。xx、xx年年十位学生的书法作品被选送到日本展出。有三位学生考取了省丹中的艺术特长生。
多年的教学成果，获得了领导和同行的认可，xx年被评为镇教学骨干，xx年所在的新桥中学被评为丹阳市艺术教育特色学校，xx年绘画作品在丹阳市中小学教工书画比赛中获三等奖，有两幅绘画作品在杂志上发表，一幅绘画作品被选送到日本展出。xx年所在的新桥中学体艺教研组被评为文明教研组。教案《xxxx》获市三等奖，xx年在丹阳市第十届教学节活动中获教学能手称号。任现职以来连续两年被评为新桥镇先进教师，xx年市考核优秀，调入华校之后，每年都是先进个人。
(二)教科研方面
积极参加教科研活动，并在教学活动中不断实践和探索。xx年年，负责并参与的省级课题《九年一贯制美术教学的衔接和优化》;有15篇论文在省市获奖，其中《美术课堂的六度》发表于《当代教育研究》，《艺术的灵感---生活》发表于《美术教育》杂志。
三、德育教育工作
调入华校之后我一直担任副班主任工作，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。长期的教学工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，连续两年被评为学校的优秀副班主任。
以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩，但还存在工作不大胆，教学工作深度不够等不足的地方，那将是我今后要不断完善的方向。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。
述职报告范文(五)
时光飞逝，岁月如梭，转眼间一个学年过去了。回顾这学年所从事的初一初二美术和体育教学工作，基本上是完成了任务。工作中我享受了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学年的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的提高。
一、教学方面：
1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科一周每班一节，这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。
2、利用学科特点和自身条件，组织部分学生参加学校每年一度的书画展和永川区的一些绘画和科技方面的比赛。利用课余时间给他们辅导,在校综合才艺展示周举办了作品展览,取得了一定的效果。参加的还是以初一、二的学生为主,在这个过程中他们的水平进步得很大.对学生的审美情操的提高起了一定的作用。
3、在美术课教学中做到有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，以消除“美盲”为目的，理论知识为主，美术技巧为辅。广泛介绍艺术的几大门类，让学生都能知道些美术方面基础知识，在美术的领域不再是个盲人。教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。我想能为学生将来的发展积淀一些有用的艺术常识就尽了我的努力与义务了。
4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了参加教研组教研活动外，我还注意到网上广泛收集资料，自己制作适合我们乡镇初中的美术课件,分类进行讲解。有空时自己也画了一些画，除提高自身的专业素质外，对学生也有一些示范作用。在生活上注意形象，为人师表。
二、我的经验与教训方面：
1.要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、课件等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。
大家好！下面，我就任现职以来的工作情况作如下总结：
一、基本情况
男，1970年出生，1990年于湖州师专数学教育专业毕业后，被分配到官堂中学，1996年调动到西塘中学，至今已近20年教龄。参加工作头6年担任数学课教学，从1997年开始任教信息技术课。XX年我被评为中学一级教师，XX年于杭州师范学院计算机科学与技术系本科函授毕业。
自1997年，开始是数学课、信息技术课两头兼，后来逐步全部转向信息技术。一直来，我负责学校的信息技术课教学、学校电脑设备及网络的管理工作，经历了学校的信息技术教学的起步、发展到目前全面普及、已成规模整个过程，对学校的信息技术教学、设备管理、网络管理作出了应有的贡献。
二、政治思想和道德方面
多年来，我始终明确政治目标，注重品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，忠于教育事业。认真贯彻教书育人的思想，为人师表，爱护爱生。在工作中具有高度的责任心、严谨的工作作风和良好的思想素养。热爱本职工作，和全体教师团结协作，共同关心培育学生，帮助学生树立正确的人生观，科学的世界观。
服从学校安排，按学校要求做好各项工作，不计个人得失，个人利益服从于集体利益，具有奉献精神。自参加工作以来，我担任过数学教学、信息技术教学、信息技术和数学、思想政治等混合兼课、班主任、网管等各项工作，只要是学校需要，我都是欣然接受，认真做好，从来没有怨言，更从来没有向学校提要求，讲条件。
我为人谦和，待人诚恳，生活和工作原则性强。平时和同事们和睦相处，对同事在处理电脑故障、制作课件等方面的要求总是尽力去帮助，深得大家的信任和好评。作为学校的电脑设备和网络管理，做到公私分明，严格把关，从1997年学校的第一批电脑到目前学校的各种电脑及相关设备，它们的配置性能、来龙去脉我都搞得清清楚楚，为学校管理好电教设备，让学校领导和同事们放心。
三、日常教学、学生管理和学生辅导方面
作为一名信息技术教师，我深刻地认识到信息技术课教学的地位越来越重要，认识到信息技术课教学是新课程改革顺利实施的重要一环，认识到信息技术课教学是现代教育教学中培养创新型人才的重要途径。因此，我深知自己责任之重大，对自己严格要求，工作一丝不苟、精益求精，每年都能圆满地完成教学工作。虽然，初中信息技术课在成绩考核和对学生升学影响等方面都相对宽松，但是一直一来我都是把搞好课堂教学、提高教学质量放在工作的首位。
（1）历年来，我任教的初三年级在信息技术等级考试方面，做到参考率高，合格率、优良率在全县各校中总能位居前列。
（2）自1998年以来，我辅导的学生在参加学生电脑操作比赛、学生作品比赛中，基本都能拿到县级个人二等奖、三等奖和团体二等奖、三等奖的成绩，在农村学校中一直属成绩不错的。
（3）XX年机器人竞赛首次普及到农村学校，我辅导的两名学生过关斩将，依次获得县级一等奖、市级二等奖和省级二等奖的好成绩。
四、教研成果和获奖方面
多年来，我能做到认真钻研业务，把握教育发展的新方向，捕捉信息技术教育新趋势，在教育教学研究、学科专业知识、业务能力和教学水平不断提高自己的水平。
（1）XX年以来，我编写的工具软件《几何画板打包机》在网上公布后，受到全国各地使用几何画板的教师的欢迎和肯定，为几何画板软件的推广使用作出了一定的贡献。
（2）XX年，论文《浅析初一年级的应用题教学》获县论文评比三等奖。
（3）XX年，获县级优秀班主任。
（4）XX年，课件《频率分布与直方图》获k12中国中小学教育教学网课件评比全国三等奖。
（5）XX年，论文《搞好电脑教室软件系统建设，为日常教学提供称心的平台》获市级二等奖。
（6）XX年，获校级双高课三等奖。
（7）XX年，自编教学辅助软件《流程图编程工具》获县级评比一等奖，获市级评比二等奖。
（8）XX年，论文《九年级程序设计初步教学的实践和思考》获市级二等奖。
（9）XX年，申报课题《基于自主开发流程图编程环境下的初中程序设计教学的实践与研究》获县级立项。
这次暑期的湘西支教，我收获了很多。认识湘西，走进湘西，让我感受到湘西的山美，水美，人美。
刚来到湘西时我便被这里的山水震撼了——原来我以前并不知道什么叫山清水秀。这里的山高高低低很有个性地独立或绵延，这里的水在哪都能见着，绕山而行又不随山而止。
第一天就见识到了这里村民的淳朴，在这里谁有困难便会有很多人来关心帮助。我们走到哪里都能感受到村民的热情。第一天就有董哨村支书留我们吃饭，后来就有大哨村支书像邻居一般给予我们所需的东西，有次走访时还有不相识的大姐请我们穿苗服。
来之前以为这里会很落后，来时才发现这里并不如想象中的那样。这里的路不是烂泥小道，而是宽宽的马路，村里的路也多数是水泥铺成的。经过了解才知道这里的村民一心想改变自己的现状，政府也大力投资发展这里的经济。让人有“军民鱼水一家人”的感觉。经过了改革开放，经过了新农村建设，这里已经发展了很多，但是偏远的地理位置让这里不能像其他地方那样发展迅速。这里人的生活水平仍然很低，基本还是自给自足的生活模式。自己种粮吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，连布都是自己织。这里的人一直在寻求生存的路，多数人选择外出打工，但去年金融危机打工的人回来了很多。现在有很多人选择种烟，这倒也成了他们的出路。这里山多平地少，能种稻的地极少，倒是种烟不仅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多几倍。但是种烟也不是人们生根立命的办法，毕竟国家不鼓励种烟。在我们调研的过程中了解到董哨村会计的想法，他认为补抽要发展还得靠农业，发展大棚蔬菜，开展养殖业，养猪、羊、牛等牲畜。来到这里我也发现这里要发展不能靠打工，打工赚不了多少钱。这里也没有什么矿产资源，开展旅游也并不现实，发展农业才是正道。既然董哨村会计寻求到出路，其他干部应该也是有想法的，我想他们缺少的是技术上的指导和场地的限制。来这里时就发现这里有很多修路的人，本以为都是本地的工人，一问才知道这些修路的都是外地的。由于修这里的路不比修别处的路，这里山高路险多是盘旋的山路，需要很高的技术，而这里的人虽然打工的很多但有技术的却很少。其实技术不是学历决定的，为什么这里的工人就缺少技术，别处的工人就有这些技术呢？这个问题我一直想不太明白。如果能解决技术上的障碍，这里也是可以靠自己的力量发展的，不用总是靠政府出资。据我所知，我们所到的地方只是补抽乡最富的四个村，还有十几个中等下等的村我们没有去过。如果都靠政府的力量去改变他们的生活条件显然是不现实的。
来到湘西过了二十几天有意义的生活，真有点不舍……希望我们真的为湘西做了点什么。
考点一、线段垂直平分线，角的平分线，垂线
1、线段垂直平分线的性质定理及逆定理
垂直于一条线段并且平分这条线段的直线是这条线段的垂直平分线。
线段垂直平分线的性质定理：线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等。逆定理：和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。2、角的平分线及其性质
一条射线把一个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。角的平分线有下面的性质定理：
（1）角平分线上的点到这个角的两边的距离相等。
（2）到一个角的两边距离相等的点在这个角的平分线上。
3垂线的性质：
性质1：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
性质2：直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短。简称：垂线段最短。2、三角形中的主要线段
（1）三角形的一个角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点间的线段叫做三角形的角平分线。
（2）在三角形中，连接一个顶点和它对边的中点的线段叫做三角形的中线。
（3）从三角形一个顶点向它的对边做垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线（简称三角形的高）。
3、三角形的稳定性
三角形的形状是固定的，三角形的这个性质叫做三角形的稳定性。三角形的这个性质在生产生活中应用很广，需要稳定的东西一般都制成三角形的形状。6、三角形的三边关系定理及推论
（1）三角形三边关系定理：三角形的两边之和大于第三边。推论：三角形的两边之差小于第三边。
（2）三角形三边关系定理及推论的作用：
①判断三条已知线段能否组成三角形②当已知两边时，可确定第三边的范围。③证明线段不等关系。7、三角形的角关系
三角形的内角和定理：三角形三个内角和等于180°。推论：
①直角三角形的两个锐角互余。
②三角形的一个外角等于和它不相邻的来两个内角的和。③三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。
注：在同一个三角形中：等角对等边；等边对等角；大角对大边；大边对大角。等角的补角相等，等角的余角相等。
8、三角形的面积
三角形的面积=
2
1
×底×高应用：经常利用两个三角形面积关系求底、高的比例关系或值
考点二、全等三角形
1、全等三角形的概念
能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。
能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。两个三角形全等时，互相重合的顶点叫做对应顶点，互相重合的边叫做对应边，互相重合的角叫做对应角。夹边就是三角形中相邻两角的公共边，夹角就是三角形中有公共端点的两边所成的角。
2、三角形全等的判定三角形全等的判定定理：直角三角形全等的判定：
对于特殊的直角三角形，判定它们全等时，还有HL定理（斜边、直角边定理）：有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（可简写成“斜边、直角边”或“HL”）考点三、等腰三角形
1、等腰三角形的性质
（1）等腰三角形的性质定理及推论：
定理：等腰三角形的两个底角相等（简称：等边对等角）
推论1：等腰三角形顶角平分线平分底边并且垂直于底边。即等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高重合。
推论2：等边三角形的各个角都相等，并且每个角都等于60°。（2）等腰三角形的其他性质：
①等腰直角三角形的两个底角相等且等于45°
②等腰三角形的底角只能为锐角，不能为钝角（或直角），但顶角可为钝角（或直角）。
③等腰三角形的三边关系：设腰长为a，底边长为b，则
我担任学校教科室主任已经两年。在这两年的时间里，在领导的鼓励支持下，老师们的支持下，我渐渐适应了新的工作要求，并逐步认识到，教育科研是学校的重要工作，要干好这项工作，必须付出努力，我是这样想的，也是这样做的。学年---学年度，本人担任学校科研室主任，高三一个班的语文教学工作，并协助贺校长组织学校图书、电教装备工作，一年来我本着对工作的热爱，恪尽职守，竭尽所能地做好该做的事。作为一名学校中层干部，尽力成为校长的好帮手，为教师起到桥梁纽带作用。工作做到尽早思考，尽早安排，细致实施。现把一学年来本人的岗位任职情况向大家作简单的汇报，请各位批评指正。
一、严格执行学校工作计划和本室工作计划，坚定不移地贯彻上级教育教研精神，以高考为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极为我校教学质量的进步进言献策。立足我校实际初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
二、积极履行教育教学管理职责，和教务处密切合作，每学期完成两次教学常规检查，对存在的问题进行及时反馈。及时听评青年教师的上课情况，每学期按照要求完成听课任务，了解我校教师的教学情况。组织并指导各教研组开展工作，落实了组长工作职责及具体工作内容并全程跟踪督促实施，保证了教研组工作的有效开展。
三、深入推进了以集体备课为主题的“教研活动日”活动，组织并坚持教研组和备课组集体备课。注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等。每次活动每个老师都动手收集材料在会上交流，有学术性。
四、确定了以“优化课堂，提高课效”为主题的课堂教学研究目标，积极稳妥地开展了汇报、交流课、优质课比赛以及各科教学观摩课活动，在一定程度上形成了一些教师深钻教材，改进教学，取长补短，互相学习的良好局面。教师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。查阅教师的听课记录，便不难看出，老师们的听课次数增多了，评课能力增强了，同时通过组织两次青年优质课大赛，有计划有组织地锻炼大批教师，使他们在最短的时间内快速成长起来，勇挑我校教学重担，为我校中高考连年取得好成绩打下了一定的基础。
五、加强课题引领，明确科研方向。回归课堂、关注课堂是学校科研的基本原则，也是我努力尽职的指导思想。我校的课题研究主要立足于学校实际条件、立足于高考备考的实际要求，以解决实际问题、提高课效为目标，以校本课题为主，走个人创新与集体协作相结合的道路。
六、开展形式多样的师生活动，营造科研氛围。
（一）教师活动
1、教科研专题学习。
2、教研、备课组长培训。
3、专家讲座(高主任)
4、骨干教师培训
5、外出及校际教研
6、优质课比赛
7、四优评比
8、进行了网上教研。
（二）学生活动
1、参与组织了“我读书，我快乐”征文及演讲比赛比赛，并指导学生在县里获奖。
2、组织高一高二学生参加省级书法比赛。
3、组织了学生参加第四届全国中学生作文大赛，有60多名学生获奖。
4、上交了中小学规范汉字书写作品。
5、各教研组组织了
丰富多彩的学科竞赛活动。
6、组织学生文学社活动并每学期编辑出版一期校刊。
调研地点：xx镇农户家中
活动目的：分享知识的魅力，帮助山区孩子开拓视野、养成良好的行为礼仪规范、了解他们的基本知识水平以及沟通交流能力。
活动小结：
很高兴，我们做出这个对的决定。
我们一直觉得世界是公平的，就算是物质的匮乏，也总会有精神的富裕来填补它。来到xx寨，我们才醒悟，根本不是我们以前所认为的那样。当我们嬉笑玩耍之时，他们在喂猪食割草；当我们抱怨作业好多之时，他们在为没有钱上高中流泪；当我们嫌弃床太硬时，他们蜷缩在又薄又旧的被单中。他们没来过上海，甚至没进过县城，就连车程10分钟的天堂寨风景区他们都没有去过。他们不知道自己省份在地图上的位置，不知道中国地图像一个大公鸡。
他们没有城市里的孩子的那种老练，他们会对你感到害羞，但又掩盖不住他们对你的好奇。他们可能不习惯张口表达自己的感情，但他们的眼睛会对你腼腆地笑。他们没有钱来给你买礼物，但他们会花三天的时间来为你折一个菠萝笔筒，他们把野菜细心地包扎好，跑到你的住处送给你。他们是这座大山的灵气。
在备课之前，我们就一直在想我们到底能给孩子们带去什么。我们能帮他们检查暑假作业，来提高他们的成绩？还是给他们讲一些无聊的所谓的学习方法？但是，我们实际只有8天时间，如何给孩子们带来改变呢？我们认为兴趣是学习的关键，所以我们把重点放到了开阔孩子们的视野上，我们希望他们能看见更宽广的世界，来激发他们学习的热情。队员们在一个多月的冥思苦想，反复斟酌后决定了儿童心理健康交流、儿童健康教育、安全知识教育、加油向上爬、趣味运动会、弄堂游戏、走遍国内与国外、电影会、三字经、巧手大师、礼仪小课堂、钢笔字、音标、数学课、实验课、音乐课这16门小课程。准备了一系列的的ppt，视频等，为孩子们带去了丰富多彩的小课堂。
他们大声地朗诵三字经，一笔一划地描摹钢笔字。他们张大了嘴巴来努力地矫正英语的发音，拿着铅笔认真地计算着鸡兔同笼问题。他们使出浑身解数参加拔河比赛，又能仔细地折出一个漂亮的爱心。他们瞪着大眼睛听着国内国外的介绍，他们牵起手一起做心理小游戏。
文章摘要：14天的下乡实践,相比于每学期18周的理论学习,似乎没有特别大的意义,但是,以价值的标尺来衡量,却一样地不能忽视.一边是文化知识,承载着象牙塔里学子的学术追求,另一边则是实践知识,标志着象牙塔外社会人的价值担当.这何尝不是新的一课呢…… 14天的下乡实践,相比于每学期18周的理论学习,似乎没有特别大的意义,但是,以价值的标尺来衡量,却一样地不能忽视.一边是文化知识,承载着象牙塔里学子的学术追求,另一边则是实践知识,标志着象牙塔外社会人的价值担当.这何尝不是新的一课呢？尤其是真正的触摸到农村的种种细节,在大脑里勾勒出的诗意的农村与现实相对比时,那实实在在的每一天给我的,无法用单纯的情感描述:有失望,农村的山水也有鄙陋；有汗泪,农村的生活如此劳苦；有感动,农村的人事一样细腻.
一、文艺走向现实
并不是每个人都能像陶渊明那样,自耕自作,“带月荷锄归”,还有心思“悠然见南山”,诗人的目光把农村的生活变成了天堂一样的景致,尤其是对于就在城市蛰伏的学生来讲,那真该是世外桃源；不幸的是,这样的情感只持续了不到两个小时.
我要下乡的村子,是在太行山东部的华北平原上,倒没有太久的坐车,翻山路,也没有来到大西北,大西南的震撼,当汽车把我送进这个村庄时,我就意识到――其实不过平常.金黄的麦子早变成了麦茬儿,打着蔫儿,毒辣辣的日头晒得这个世界都泛着白光,也许是久未下雨,或者刚下的雨已……
关 键 词：资本结构；产业特征；竞争战略
中图分类号：F062．9 文献标识码：A 文章编号：1005－0892(2006)06－0089－05
一、引言
资本结构是指企业取得长期资金的各项来源、组成以及相互关系，是公司财务理论研究的重要方面；产业组织理论是从竞争与垄断的角度研究同一产业内部各企业间的资源配置问题。产业组织的有关研究均是基于企业利润最大化假设来进行竞争战略决策的，忽视资本结构的可能作用；公司财务的有关文献则认为产品市场是给定的，其作用仅仅是产生一个外生的现金流，其决策基础是股东价值最大化。1986年，Brander和Lewis的《寡占与资本结构：有限责任效应》一文证明了企业资本结构影响产品市场均衡，首次将产业组织理论和公司财务理论融合起来。[1]此后，产业组织与资本结构之间的关系受到金融经济学家和产业经济学家的关注。他们研究了资本结构对企业在产品市场竞争中的投资能力、产品定价行为和业绩的影响，产业特性和产品市场竞争策略对企业融资行为的影响，以及企业成长过程中资本结构的动态演变特征。基于产业组织的资本结构研究为企业设计其资本结构，从而为在产品市场竞争中获得优良的绩效提供了理论依据，该领域的研究沿用了财务观点，即公司经理人员是按照股权价值最大化进行决策的。
基于产业组织的资本结构研究可以分为三类：一是基于企业的产业特征（投入/产出特性）与资本结构相互关系的研究路径；二是基于产品市场上企业竞争战略和资本结构相互关系的研究路径；三是基于产品生命周期和资本结构相互关系的研究路径。本文按照产业特征、竞争战略、生命周期的顺序来综述有关研究成果。
二、产业特征与资本结构
在对美国国内企业的实证研究中，发现不同产业公司的资本结构具有显著差异（Bowen，1982；Bradley，1984）；[2-3]Aggarwal（1990）研究了亚洲12个国家中940家大公司的资本结构，发现日本、中国台湾等7个国家和地区的公司资本结构具有显著的产业间差异。[4]其中，Bowen、Bradley的研究发现，同产业企业具有相似的资本结构，不同产业的资本结构则确有差异，并且具有时间上的稳定性，大约27.5％的美国公司资本结构差异可以由公司所处的产业来解释。从国内的相关研究看，现有研究一致认为各产业间的资本结构存在差异，约9.5％的公司间资本结构差异可由公司的产业特征来解释（郭鹏飞、孙培源，2003）。[5]现有的文献对于资本结构的产业差异主要从产业投入／产出的专用性角度予以解释。
1. 资产专用性对资本结构的影响
资产专用性指资产价值严重依赖于资产一体化组织，离开组织后，该资产价值将大跌。所以，专用性程度高的资产用途单一，变现时价值损失大，而专用性程度低的资产用途广泛，变现时价值损失小。Williamson（1988）认为，资产专用性程度影响公司融资方式的选择。[6]由于股权融资为投资者提供了更直接的资产控制权和监管能力，能够最大限度地降低资产专用性带来的投资风险，因而更适合为专用性程度高的项目融资；负债融资只为投资者提供非常有限的资产控制权和监管能力，不适用于专用程度高的投资项目。Vilasusoh和Minkler（2001）根据Williamson（1998）的研究结论，将公司资本结构动态演变的诱致因素归纳为资产专用性和成本两个方面，并按照理论思路建立考虑资产专用性和成本因素的资本结构动态模型，通过对动态模型的数量特征和实证检验，得到与Williamson完全一致的理论结论，即在其他条件一定时，资产专用性程度与资本结构中的负债水平呈反比，与权益资本水平呈正比。[7]此外，产品市场竞争过程中必然出现价格战或者营销战，利润和经营现金流入随之下降，负债比率高的企业容易陷入财务危机。具有谈判地位的供应商、债权人等利益相关者出于自身风险控制的角度可能对企业进行清算，资产专用性程度越高，公司的清算价值越低即破产成本越高。因此，资产专用性程度高的企业可能更多地采用股权融资而非债务融资。Myers（1977）指出，与无形资产（譬如技术和人力资本等）相比，有形资产（土地和房屋建筑）的资产专用性程度较低，破产时价值损失有限，并且可以用作抵押，减少债权人的成本。[8]因此，企业的有形资产比率应同负债比率正相关。Bradley（1984）、Rajan和Zingales（1995）、Booth等（2001）的实证研究验证了该结论。[3][9-10]
2. 产品专用性对资本结构的影响
产品具有专用性相当于消费者在购买这种产品时进行了专用性资产投资，企业需要给消费者提供售后服务。Titman（1984）指出：公司破产清算会给顾客或者消费者带来成本。[11]当企业发生财务危机时，消费者预期其所能够享受到的售后服务会大打折扣；如果企业最终破产，那么消费者还要付出代价高昂的转换成本。因此，对生产较高专用性产品的企业而言，消费者会十分关注企业的经营状况，一旦陷入财务危机，消费者会减少购买量，转向经营更为安全、售后服务持续能力更强的企业。产品的专用性需要有提供专用投入品的供应商，在企业出现财务危机时，供应商为了控制风险，也会尽早地与危机企业脱离，不愿与危机企业签约和供货，这些都会导致企业财务危机加剧。因此，考虑到资本结构的“信号”作用，生产较高专用性产品的企业将选择较低的负债水平。Maksimovic和Titman（1991）认为，即便是那些非专用的产品也会遭受同样的结果。[12]由于“高质量”声誉将随着厂商破产而丧失，所以消费者认为制造商制造“高质量”产品的激励将随着债务增加而递减，负债比率在这里同样起到了产品质量的“信号”作用。作为结果，企业在选择高负债比率的资本结构时必须考虑由于破产风险增加而对于企业顾客的潜在影响。
三、竞争战略与资本结构
近年来，战略承诺的重要性在产业组织分析中的地位日益崛起。这个问题之所以重要，是因为它可能对一个产业的竞争特性产生决定性的影响。产业内部的企业深知，一旦承诺起作用，它会使竞争对手对未来市场的预期定型化，做出战略承诺决策的企业会按照有利于自己的方式行动，并使市场竞争性质产生某种根本性的改变。企业的资本结构选择与企业的生产能力投资、R&D投资等一样，作为企业向市场发出的一项承诺，它向产业内的其他企业表示企业的竞争行为将更加强硬或更加温和，即它具有显著的信号发送功能，同时能够产生战略效应。
1. 产品竞争战略对于资本结构的影响
Brander和Lewis（1986）指出，企业的资本结构可以作为一种承诺信号，用以显示自己在产品市场上的产出战略，目的是影响和强迫竞争对手改变战略，甚至把对手赶出市场。[1]为论证其观点，他们设计了一个二阶段双寡头模型，分析了在需求不确定的情况下，企业的资本结构对企业在产品市场上竞争行为的影响。由于债务的有限责任效应，公司负债比率的增加将导致公司股东追求更大风险的战略，从而使其在随后的古诺竞争中选择更大的产量。然而，绝大部分实证研究并不支持Brander和Lewis的研究结论（Chevalier，1995；Phillips，1995）。Chevalie通过对超市行业杠杆收购（LBO）的事件研究，发现一项杠杆收购方案的公布增加了当地竞争者的市场价值，并且当地市场上大多数超市连锁店在该企业进行杠杆收购活动时，更可能在当地市场上进入和扩张，这些结果表明20世纪80年代超市行业负债率的上升弱化了产品市场竞争。[13]Phillips（1995）则检验了美国的纤维玻璃、拖车、聚乙烯及石膏4个产业的债务融资与产品市场竞争的关系，发现石膏行业企业的负债率和产出之间呈现正相关关系，而其他3个产业的这一关系是负的。[14]
Glazer（1994）进一步指出如果从长期考察Brander和Lewis模型，惩罚性的“触发”战略将使寡头之间的串谋成为可能，厂商有发行长期债券、提高负债水平来加强串谋的动因。[15]Masksimovic（1988）按照股权价值最大化假设修改了Brander和Lewis的模型，并指出：企业的债务能力（即在不破坏串谋的前提下，企业能够实现的最大财务杠杆）和企业面临市场的供给弹性呈现正相关而和企业的折旧率呈负相关关系。[16]Brander和Lewis只研究了需求不确定的条件下，企业进行古诺竞争的情况。然而，企业的竞争方式既包括古诺竞争，还包括伯川德竞争；企业既面临着需求不确定性，同时还受限于成本不确定性。因此，Showalter（1995）对他们的研究进行了拓展，将古诺竞争延伸到伯川德竞争，同时考虑到需求不确定性和成本不确定性的作用。他发现，企业发行债务的动力既依赖于不确定性的类型，也依赖于竞争的类型。他的研究得出了与Brander和Lewis模型不同的结论：如果企业进行的是伯川德竞争，在成本不确定的情况下，企业将不会负债经营；而在需求不确定的情况下，进行伯川德竞争的企业将选择一定的负债水平，从而提高产业的产品价格。[17]Schuhmaher（2001）通过一个统一的模型综合了Brander和Showalter等人的思想，主要结论见表1。
表1三种代表性模型的最优债务水平
资料来源：Schuhmaher，Capacity-Price Competition and Financial Structure, Aachen University of Technology Working Paper，2001.
2. 持续经营战略对于资本结构的影响
企业在进行资本结构的决策时，往往要充分考虑高负债比率可能带来的风险，考虑如何使企业在后续竞争中能够占有竞争优势，有力抵御各种突发事件的影响，实现持续经营。Bolton和Scharfstein（1990）认为高负债率会减弱公司的产品市场竞争能力，他们发展了一个颇具代表性的二期模型论证了其观点。当企业第二期的融资战略依赖于第一期的产出水平时，如果“鼓鼓钱袋（Deep-pocket）”的竞争对手在第一期的产品市场竞争中实施掠夺性产出策略，就有可能提高企业绩效不佳的概率，这意味着投资者中止投资的可能性增大，结果企业不得不提前退出产业。[18]Kovenock和Phillps（1997）的实证研究为Bolton和Scharfstein的观点提供了支持，他们研究了十个产业中企业的再资本化与产出的关系，结果表明高负债率确实与企业关闭正相关。[19]Zingales（2000）关于美国1980年解除运输公司管制时各个企业的财务杠杆水平与竞争地位和生存能力关系的考察，进一步证实在竞争环境下企业资本结构影响产品市场后续竞争能力，高负债比率对于企业后续投资能力和价格战的财务承受能力具有显著的负面影响。[20]竞争过程中，仅仅经营效率高并不能保证企业生存，只有兼备经营效率高和充足财务资源的企业才能够长期存在。因此，在考虑到产品市场竞争后，Myers的融资选择次序受到了怀疑。①Noe指出，当管理层难以预测企业未来的现金流时，会优先选择股权融资而非债券融资。Viswanath（1993）认为，当管理层预期未来投资项目很可能遭受巨大损失时，即使目前有大量的现金或者可以进行债务融资，仍然会倾向于进行股权融资。[21]朱武祥等（2002）以燕京啤酒为例，用产品市场竞争解释了企业的负债率显著低于主流资本结构理论给出的预测值。[22]
四、产品生命周期与资本结构
产品生命周期是指从初生到衰亡具有阶段性和共同规律性的厂商行为（特别是进入和退出行为）的改变过程。按照传统的分类方法，整个产品生命周期可以划分为进入期、成长期、成熟期和衰退期。在产品发展的不同阶段，技术的成熟度、产品的成熟度、顾客的忠诚度以及市场容量等都存在较大的差异，销售额和净利润呈现明显的倒U型曲线。在产品的演变过程中，尤其是在产品的成长期和成熟期，往往会有不同类型的入侵者在不同的时间做出进入这一产业的选择，使产业的竞争状况发生改变。通过大量、多部门数据分析和案例分析，人们发现在产品早期需求上升过程中，进入者数量达到一个顶峰；在产品中后期，则会发生较大的退出，从而使总的在位厂商数目下降到一个将长期稳定的水平。因此，企业要根据自己所处产品生命周期的不同阶段进行资本结构的决策，以适应技术不断变化、产品持续改进和公司进行战略转型的需要。
Bender和Ward（2003）认为，在整个产品生命周期延续的过程中，企业经营风险在下降，而财务风险却在上升。通过运用经营风险和财务风险反向搭配，企业可以制定产品生命周期各个阶段的融资战略（见表2）。Myers（1977）把企业资产分为当前业务和增长机会，当前业务附属担保价值高，增长机会附属担保价值低。[8]债权人通常在合约中严格约束企业投资高风险的项目，从而与股东产生利益冲突。因此，负债比率高不利于企业对增长机会的投资，或者说企业增长机会与负债比率负相关。Bradley等人（1984）、Bradley和Smith（1995）等人的实证研究证明增长机会（以市值/账面值比值衡量）与负债比率具有显著的负相关关系，即企业的增长机会越多，负债比率越低，而且短期债务多，长期债务少。[3]Hovakimian、Opler和Titman（2001）的理论模型认为，企业应当以更多的债务融资支持当前的业务，以股权融资支持增长机会。[23]Barcley、Morellec和Smith（2001）的理论模型进一步认为，增长机会价值比重高的企业，经营过程中对于财务危机更加敏感，增长机会的债务融资能力应该为负，而且增长机会越多，债务相对于当前业务的比例应当降低。[24]根据上述研究，处于产品生命周期成长阶段的上市公司，由于其增长机会较多，因此会选择较低的负债水平，而成熟期和衰退期间的上市公司则会选择较高的负债水平。Wokukwu（2000）以计算机及外设产业为例，研究了产品生命周期和企业资本结构的关系，实证结果表明最优ROI值和资本结构之间的关系由于产品所处生命周期的不同阶段而不同，产品生命周期在企业资本结构决策过程中起到了非常重要的作用。一个显著的例子是企业在产品成长期，由于产品利润丰厚，较多的采取内部融资手段，厂商的负债比率较低。[25]
表2产品生命周期与企业资本结构决策的互动关系
资料来源：Ruth Bender and Keith Ward, “Corporate Financial Strategy”, Butterworth Heinemann, 2003:70~95
赵蒲、孙爱英（2005）基于2000~2002年上海证券交易所467家上市公司的数据首次对我国企业产品生命周期和资本结构的互动关系进行了实证研究。[26]其结论认为，处于产品生命周期不同阶段的上市公司资本结构存在着显著的差异，可以由产品生命周期不同阶段来解释的比例三年以来稳定的处于3.3％~3.9％之间，平均值为3.43％；成长期的上市公司由于其内源融资能力较强，同时增长机会较多，因此企业选择保持较低的负债水平，即负债比率和成长期显著负相关；而衰退期的上市公司，公司经营风险高而财务风险低，公司则选择较高的债务水平，即负债比率和衰退期显著正相关。姜付秀、刘志彪（2005）利用沪深两市的上市公司作为研究样本，检验了产品生命周期、资本结构决策和产品市场竞争之间的关系。[27]实证的结果表明，产品生命周期对资本结构与产品市场竞争之间的关系有一定的影响，在不同的产品生命周期阶段，二者之间的关系表现出不同的特点。具体而言，在成熟期，企业的负债水平与产品市场竞争呈显著的正相关关系；而在衰退期和成长期，企业对竞争对手的行为越敏感，企业的负债水平越低，即企业的负债水平与企业对竞争对手行为的敏感度呈负相关关系。这一研究对现实中的企业具有重要的启示：企业的资本结构决策在考虑到其所在的产品市场竞争情况的同时，还应该深刻地意识到产品所处的不同阶段。
五、结论及进一步的研究
资本结构研究的产业组织范式有助于解释不同的产业特征、竞争战略和产品生命周期所造成的企业资本结构的差异，这使资本结构研究的视角得以扩大，从而使资本结构理论的研究不断得以深入。从迄今的研究成果来看，资本结构决策是企业基于产业特征、公司战略、产品市场竞争环境以及资本市场等诸因素所进行的综合选择。然而，对于资本结构众多决定因素的重要程度，已有的研究并没有给出明确的结论。将资本结构与产品市场竞争联系起来的研究不够充分，并且缺乏将资本结构与产业组织变量（需求和成本参数、策略变量等）关联的实证研究。进一步的理论研究有必要集中于检验特殊模型或模型的类别，试图去发现特定环境下资本结构的决定因素及其重要程度。
目前国内对基于产业组织的资本结构研究处于初步阶段，在理论和方法上存在不足。其具体表现在：（1）理论基础主要依据国外传统的以资本市场有效为假设的资本结构理论，基本上没有从企业所面临的产品市场竞争和资本市场融资条件角度来研究，往往把西方传统的资本结构和融资选择理论视为标准，把国内上市公司股权融资偏好视为反常，或简单地把资产负债率低视为过度融资。（2）研究方法以一般统计为主，缺乏理论模型和具有理论依据的实证检验，研究样本没有区分不同上市公司产品市场竞争的差异，因此部分研究结果的结论不免片面、表面化甚至武断。我国上市公司面临的产品市场竞争和资本市场条件与西方成熟市场差异甚大，加上内部股权比例结构及流通股和非流通股的分类，导致国内上市公司融资行为的影响因素更为复杂。不能仅仅依据资产负债率的高低和持有现金的规模来判断上市公司是否过度融资，而需要通过理论模型、实证检验以及案例分析，揭示我国上市公司在产品市场动态竞争、资本市场条件、监管约束环境下的融资选择行为机理，评价企业资本结构的合理性，为有效监管上市公司过度融资行为、提高股票市场资源配置效率提供依据。
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注释：
① Myers认为，在非对称信息情况下，作为内部人的经营者比外部投资者更清楚企业的真实情况，因此企业会优先选择内部融资，然后是债务融资，最后是股票融资。
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责任编校：史言信
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