时间：2022-04-30 00:42:28
导语：在班主任主要事迹的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
作者：邹文悦
教育是需要智慧的，教育机会随时随地都有，就看你是否发现了并及时地抓住并利用这个时机。智慧的班主任能不放过任何教育机会。
讲桌前面的一堆废纸，有的老师看到了可能会十分生气，认为是学生搞得恶作剧，因此而大发雷霆，发一顿火，弄得老师生气，学生认倒霉，师生在紧张的环境中整节上不好。也有的老师则视而不见，心态很好，不发脾气不上火，该怎么讲课就怎么讲课，其最终结果是讲不下去课，因为今天学生在讲桌上给你弄一堆废纸你不言语，明天他就敢给你弄个笤帚摆在讲桌上，后天就有人在讲桌上放上个癞蛤蟆，大后天就会大摇大摆地在你课堂上走来走去，你的课怎么能讲下去呢？还有的老师面对讲桌上的这堆废纸，会借题发挥，带领学生产生很多联想：讲卫生的问题、尊敬老师的问题、随手乱扔的坏习惯的问题、节约用纸的问题、班集体中有没有人做好事的问题、班干部的榜样作用问题、良好公德的问题、人生小节（细节）的问题。
对学生的表扬也是一种机会，也要具体问题具体分析，也要重细节。具体人具体分析，采用具体的不同的方法。比如一贯表现不好的学生，偶尔受到表扬或者得到了一个奖状或奖品。除了颁发奖状外，发晚了奖状要及时地找这个学生天一次话，进一步的鼓励希望他能在改掉点毛病争取再进步一点点。（班主任工作 banzhuren.cn）还可以当着这个学生的面给舰长打电话向家长报个好消息，在家长的配合下，某某在那些方面有了进步，如果再能做到什么会更好等等。这样可以起到一次表扬可以鼓励两个人的作用，特别是无形中向学生传达我找家长不全是给你告状这样的信息。
对于小组哪项工作做得好而受到了表扬，如果只是以表扬就过去了，谁也不提什么了，这样对待受表扬的和没有受到表扬的似乎欠缺什么，比较好的做法是在表扬之后可以让小组成员思考点什么，如果其成员不主动思考（大多数是不主动思考的）老师可以通过让其成员将将受到表扬后的感想或者在小组取得成绩中个人的做法等等。这样的一到其思考也能使一次表扬产生更好的激励效果。
关键词：组织者;热爱;美德;表彰
中图分类号：G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）07-0099-01
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”班级是学校教育工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式，必须要有专人全面负责，这就是班主任。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系任课教师的纽带，是沟通学校和家长、社会的桥梁，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。所以，班主任所担负的任务要比一般教师艰巨、复杂得多。这就需要班主任具有高度的思想觉悟、高尚的道德品质、平易近人的工作作风和广博的知识修养。班主任是学生心灵的塑造者，为了把学生培养成才，班主任工作要特别做到“八忌八要”。
一忌亲疏不一，要一视同仁。班主任与学生接触最多，所以也最了解学生。一部分班主任只是抓学生的学习，喜欢学习好、劳动好、听话的学生。这些学生是让人喜欢，但不能否认这种思想是片面的，这样就容易造成好的学生一直好，差的学生提高慢，形成“两极分化”。班主任要认识到一视同仁的重要性，如果老师对每个同学都是一视同仁的话，就很容易在学生中间形成你追我赶、积极学习的好局面，促进每一个学生健康成长。
二忌娇惯优生，要响鼓重锤。教师娇惯优生，看起来是平常的事，也是社会普遍存在的现象。但是如果能仔细理解，这不但对学生无利，而且很容易使学生走下坡路。爱护学生不仅是对学生多多关心，还要像打鼓一样，越是响鼓你越要重锤，这样鼓就越响。让优生有前进的动力与压力，就不至于使他走下坡路，在班级中对差生也会起到良好的促进作用。
三忌告状式家访，要辩证分析学生。一个人的成长过程中，要有三方面的教育，即家庭、学校和社会。只有这三方面配合好，学生才能受到良好的教育，缺少哪一方面的教育，对学生的成长都会带来影响。家庭是学生生活、成长的第一场所，家庭的影响有时大于学校和社会，因此，家庭教育至关重要。平时，班主任和家长加强联系是很重要的一环;但若处理不当，不辩证地分析学生的问题，可能会给学生带来不良影响。比如告状式家访，会在孩子跟家长之间形成一面墙。若在家庭里受不到良好的教育和影响，则学生会背上沉重的包袱，不利于人才培养。所以，班主任和家长要辩证地分析学生的各种情况，合理解决，使学生心服口服。
四忌对学生管、卡、压，要因势利导。爱护学生是教师的美德，学生的成绩、兴趣、爱好、特长、性格、缺陷等方面，都是教师应该了解的。了解这些情况后，教师要加以综合分析，解决不良之处。每个学生都有其特长，老师要帮助学生发展其特长，同时取长补短，使学生得到全面发展。
五忌师道尊严，要平易近人。班主任和学生接触最多，很容易培养感情。良好的师生感情，有利于教学工作的开展。如果一贯地在学生面前搬出老师的架子，高高在上，就会使学生感到拘束、紧张，班主任就不易做工作，学生也不想和老师接触。为了和学生打成一片，老师平常就要注意自己的言行，使学生亲近自己。这样，学生就会把老师当成最了解自己的人，有心里话就会找老师讲，便于老师做好工作。这就要求老师有高度的思想觉悟、高尚的道德品质、平易近人的工作作风和广博的文化知识修养。
六忌自命不凡，要谦虚谨慎。学生到了读书的年龄，一般和老师接触的时间要多于和父母接触的时间。老师的身教，往往在学生心灵上起着决定作用。因此，老师要特别注意自己的言行。老师不是万能的，所以不能自命清高。对待学生要谦虚谨慎，因为学生总把老师看作至高无上的人。
七忌虎头蛇尾，要有始有终。班主任工作是繁忙的，他对事业的态度集中反映在他对服务的对象――学生的态度上。没有真诚的爱，就不会有真正的教育;对学生没有热情，就不能成为好教师。学生是祖国的未来，老师如果意识不到肩负的重任，断送了下一代，那就是断送了祖国的伟大前程。十年树木，百年树人，不能急于求成。特别是对毛病比较多的学生，最易出现虎头蛇尾的现象，这是很危险的。作为班主任，要亲近他们、了解他们、帮助他们，促进他们早日成才。
八忌言行不一，要为人师表。为人师表是教师的美德，是教师高尚的品格。学生是教师品格的最严格的评论家。他们密切注视着教师的一言一行，跟教师的言行对照。所以，教师要求学生做到的，不仅自己要做到，而且要做得更好。教师要修炼自身素养，完善自身人格，成为学生表率。
以上“八忌八要”是对班主任工作的衡量，它不仅是对学生本身的负责，更重要的是对祖国未来的负责。这也是班主任思想觉悟、优秀道德品质及文化知识修养的一种体现。
参考文献：
[1]何涓.班主任工作之我见[J].四川工程职业技术学院学报，2008（01）.
[2]李相波.运用多种渠道对学生进行素质教育[J].现代教育科学，2011（04）.
[3]贾现申，曲国卿.班主任工作中的协调能力[J].陕西教育：高教版，2007（08）.
关键词：中小学；班主任；心理学
许多关于中小学生心理问题的调查报告都已表明，青少年心理问题趋于严重，突出表现在：自身心理素质低，如自卑、依赖、孤独、抗挫折力弱、能力培养缺乏，包括生活自理能力，人际交往和社会适应能力及自学能力，近年来发生在高校和中学校园的一些恶性事件，以及我校个别学生打架、男女交往过密等现象，追究深层原因，都与他们在中小学时代、家庭和学校忽视心理教育，人格发展出现缺陷有直接关系，当前青少年的心理健康水平的现状已给我们教育工作者敲响警钟，心理教育迫在眉睫！然而，当前的教师，尤其是青年教师，体罚学生的行为，对差生冷漠，偏爱成绩好的学生等现象普遍存在，许多教师的教育观念和教育行为需要改善，提高教育工作者的素质和教育心理理论修养是实施心理教育的首要条件，但很多教师缺乏进行心理健康教育的理论和方法，而开设心理教育课程有助于提高教师自身的心理素质。中小学心理健康教育的目标就是维护、促进受教育者的心理健康，提高全体受教育者的心理素质，增强全体受教育者的心理机能，并使受教育者的个性得到充分和谐地发展，从而为受教育者的全面发展提供良好的基础。为此，教育部在2002年下发了《中小学心理健康教育指导纲要》，指出心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
一、班主任普及心理知识是班主任新角色的需要
班主任普及心理学知识，学习必要的心理健康教育技术，除了能在很大程度上缓解广大中小学缺乏专业心理学老师这一问题外，还对班主任做好本职工作有着非常大的帮助。甚至可以这么说，在新的形势下，不懂心理学的班主任，很难成为一个新时期的合格的班主任。
首先，必要的心理学知识有助于班主任防患学生心理问题于未然。班主任几乎天天与学生打交道，最清楚学生的情况。如果班主任能够较为系统地学习心理学知识及必要的心理干预方法，就能敏感地发现一些学生的心理问题并采取相对较为专业的心理干预手段，防患学生的心理问题于未然。
其次，必要的心理学理论和技术，将有助于班主任自觉地、有意识地运用这些心理学知识，帮助学生提高心理索质，有效地解决学生一系列成长中的心理问题，从而帮助学生形成良好的个性品质。比如可以有针对性地设计一系列心理辅导活动，帮助学生解决成长中可能遇到的问题。在新生的入学教育阶段，可以从心理学的角度出发，通过生生互动、师生互动来克服新生的胆怯心理，从而使他们更快更好地适应新环境。
第三，心理学知识有助于班主任形成以发展为理念的教育思想。教育心理学的一个非常重要的理念———发展，发展性理念一是要为学生的可持续发展打下坚实的基础；二是要让每一个学生都得到发展；三是要促进学生的全面发展；四是坚信每一个学生都会发展，都有发展的潜力，因而要最大限度地开发每一个学生的潜能。换言之，心理健康教育不仅要让少数有心理问题的学生恢复正常，更重要的是促进大多数正常学生有更好的发展。
最后，心理学知识有助于班主任形成以学生为中心的心理教育思想。传统教育(如凯洛夫的教育学)在很大程度上强调的是以教师为中心、以教材为中心、以教室为中心，而心理教育思想则强调以学生为中心，坚持学生是自己认识、成长和发展的主体，强调学生的主体地位，突出学生的主体作用，鼓励学生的自主探索，通过充分发挥学生的积极性、主动性和自觉性“，使学生成为自主自动的思想家”（布鲁纳语）[3]。
二、对开展心理学教学实践的思考
目前，心理学教学的实施还存在着缺少专业的心理学教师，大部分教师缺乏心理学知识等具体问题，无法了解学生的心理状态，这给教师的日常工作，特别是做学生的思想工作增加了难度，要改变状态，首先要加强教师的心理学进修，不断提高教师自身素质，做好这一点是解决问题的关键，教师了解一定的心理学知识，掌握一定的心理辅导技巧，比如：青少年发展心理学原理，如何进行团体心理辅导等，这是非常必要的，所以学校要给教师创设学习的空间，培训、进修，请专家开讲座，外出交流取经，这些都是行之有效的办法，另外，教师要加强师德修养，要提高自身素质，不要在有意、无意间给学生造成伤害，教师对学生的伤害往往是无法弥补的。
三、结语
心理教育课的开设已势在必行，但必须认识到一点，心理教育不是心理辅导教师一个人的事，也不是开设一门心理辅导课，或建立学生心理档案就能解决问题的。心理教育并不是脱离课堂教学而孤立开展，事实上课堂教学是学校心理教育的主要渠道，比如在教学过程中，各科教师应有意识地充分挖掘教材中心理教育的成分，重视对他们健全人格因素的评价和引导等，真正的心理教育就象“春雨”一样“润物无声”，只有教师对学生赋予爱心、耐心、细心、乐教敬业，了解和尊重学生的个别差异，发挥学生的主体性，按照青少年身心发展的规律和特点组织教学，将心理教育有意识地寓于德、智、体、美等教育中，才能使学生的整体素质得以全面发展。
参考文献：
［1］zhidao.baidu.com/question/76875816.html?fr=ala0
结合当前工作需要，的会员“mr5jay”为你整理了这篇2020年农村教师主要事迹材料范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
2020年农村教师主要事迹材料
刘超然，女，出生于1990年，本科学历，2013年河北农业大学毕业。毕业后如愿以偿成为一名农村教师。从毕业至今，在乡村任教7年的时间里，一直担任班主任工作。为了钟爱的教育事业和那些可爱质朴的乡村孩子们，付出了加倍的辛苦和汗水。
她不断增强业务素养，每年都会参加继续教育培训、班主任培训等活动，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。坚持贯彻“因材施教”的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，始终以一丝不苟的工作态度，严格按照教学大纲要求和新课改精神，对学生不强求“齐头并进”，追求“个性差异发展”。
xxx同志是学校的骨干教师，该同志从事班主任工作已有多年，非常熟悉班级建设和学生工作规律，实事求是，公正严明，作风民主，在学生中威信较高；爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；工作成绩突出，多年被评为市“优秀教育工作者”、“先进班主任”等光荣称号，所担任的班多次被评为市“三好班组”。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：
一、加强学生的思想工作
从参加工作至今，该同志已有九年班主任工龄。在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行，《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习。因为它对三年的初中学习乃至以后的学习工作都起着很重要的作用。学生不爱学空洞的条条框框，该同志就联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。学生出现问题时，该同志不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，使之心悦诚服的接受。
二、优选班干部、找准“领头雁”
火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，选拔和培养好干部是班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。三、对学生一视同仁、平等相处
有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭中父母喜欢乖巧听话的孩子。但是，我们面对的不是一个孩子，而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响，尤其是差生和好生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁，不能因为他是差生而不耐烦，严加指责；也不能因为他是好生而装作不看见。这样，会使差生感到老师的不公平，与老师产生一种对立的情绪。因此，我们在对待差生和好生时要坚持平等原则，对他们真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。09（2）班的樊丁华是个留级生，该生平时经常迟到、旷课、逃学，且生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉，习惯非常差。但他有强烈的班级荣誉感，班上的桌椅坏了，他就主动修理；班上的卫生不到位，他就主动扫干净等。为此该同志充分肯定其优点，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成绩也上了新台阶。
三、对学生一视同仁、平等相处
有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭中父母喜欢乖巧听话的孩子。但是，我们面对的不是一个孩子，而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响，尤其是差生和好生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁，不能因为他是差生而不耐烦，严加指责；也不能因为他是好生而装作不看见。这样，会使差生感到老师的不公平，与老师产生一种对立的情绪。因此，我们在对待差生和好生时要坚持平等原则，对他们真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。09（2）班的樊丁华是个留级生，该生平时经常迟到、旷课、逃学，且生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉，习惯非常差。但他有强烈的班级荣誉感，班上的桌椅坏了，他就主动修理；班上的卫生不到位，他就主动扫干净等。为此该同志充分肯定其优点，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成绩也上了新台阶。
四、尊重学生、关心学生、以诚相待
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。有的班主任认为，老师和学生是永远不能划等号的，我要你怎样你就怎样。其实，这种观点是错误的。因为这样使得班主任和学生处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于学生积极性的调动、能力的培养。因此，班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。要关心爱护学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，正如古代教育家所言“亲其师，信其道”。09（2）班的黄波岚是个单亲孩子，家庭非常困难，这就塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点，该同志主动找她聊天、谈心，并在物质上给予帮助，在学习、生活上时刻注意、提醒她。后来在一次闲聊中，她跟该同志说：“老师，我曾经以为你很凶，所以都不敢跟你说话，其实你很亲切”；韦海玉是个成绩较差的学生，她曾经在笔记里这样写“我讨厌班主任，只对好学生偏心，当我看到班主任半夜三更为生病的差生操心劳累时，我知道我错了，我要认真学习，让老师看到一个全新的我。”看到和听到这些肺腑之言，该同志认识到一位班主任“身正为范”的重要性。
五、以远大的理想激发学生的学习
美国上市公司-----亿元级外企、IT培训领军企业
【北京免费咨询电话】：400-001-9911转分机28245
一、达内国际集团简介
达内国际集团是中国IT职业教育的品牌，是目前中国IT职业教育集团，2014年4月3日，达内国际集团成功在美国纳斯达克上市，是中国家在美国上市的IT职业教育集团，同时也是2014年赴美上市股。除中高端IT人才实训外，达内时代科技集团同样致力于IT 人才输送、教育平台建设、软件研发等综合服务。目前，已形成包括 人才实训中心、软件研发中心、软件人才中心、IT 教育中心四大人才服务模块达内国际集团逐渐形成以IT培训为主的多元化、综合性的职业教育及人才服务领导品牌。
达内国际集团有限公司的各个中心由软件专家负责运营，课程设计引进北美先进技术，贴近中国软件企业的实际需求，同时，聘请北美海外专家与来自IBM、华为、用友、亚信、东软等国内外名企的一线实战专家担任讲师，以确保高端培训效果。达内在课程设计与培训模式上不断创新，开创“零首付、低押金，就业后付款”的信贷就业模式先河，改革培训模式保持培训规模扩大的同时确保90%以上的就业率，同时高质量就业。
二、达内时代科技集团与高校和企业合作
从创建之初，达内国际集团就非常重视与高校进行学术交流、专业共建等方面的合作。经过13年辛勤的耕耘，达内国际集团在全国高校中建立了良好的口碑和美誉度， 达内先后与全国500多所大学的计算机或软件学院建立良好合作关系，其中20%以上为211重点大学，在100多所院校里建立了达内大学生实习实训基地，并与包括北大软件学院在内的7所院校建立软件工程研究生联合培养合作。近年来，达内加强了与院校开展深度合作的步伐，在人才培养模式、项目课程体系的整体构建、实训实习基地的建设、师资培养等方面全方位的高校开展合作，对高校的教学改革、优化高校课程体系，强化实训实习以及加强高校教师队伍实战型业务水平的提升都积极的推动作用。
达内发展离不开与企业的密切合作，达内在全国建立5大软件人才中心，300人才顾问每天不断与全国上万家企业保持联系和沟通。通过13年达内不断地探索与尝试，达内与国内外知名企业建立人才推荐，人才定制培养、人才租赁与外包、校园招聘、IT猎头、企业内训等多样化的合作方式和一站式的服务体系。截止到2014年5月底，达内与全国5万家知名企业建立合作关系，每个月在达内全国中心有近600场的企业双选会，达内还会定期做专场招聘会，正是与企业的紧密合作关系，达内学员保持行业的学员就业率，2014年实现了95%以上的就业率。
三、达内国际集团主要业绩：
达内国际集团作为中国高端IT培训的翘楚，从创业之初就倡导 “诚信、创新、开放、合作”的企业文化，同时经营战略一直都保持经营模式和产品保持行业的一步：率先在美国上市家IT职业教育机构；率先推出“先就业，后付款”IT信贷就业培训的IT职业教育；率先获得国际风险投资的IT职业教育机构；率先入选“德勤中国高科技高成长50强”的IT职业教育机构；率先由IT技术专家建立和运营的IT职业教育机构；率先全面开放课堂，随时真课试听的IT职业教育机构；率先与“211工程”大学联合培养软件工程硕士的IT职业教育机构；率先真实披露学员就业率、就业品质的IT职业教育机构；率先开辟高端课程，培养IT白领、金领的IT职业教育机构；率先完全真实公开师资背景的IT职业教育机构。
达内国际集团由于优秀的教学效果、行业的经营模式和倾力公益事业赢得了社会各界的广泛赞誉和好评，近年来达内荣获了各界机构的颁奖：达内是业界的一家2006、2007、2008、2009连续4年入选德勤评选的“中国高科技高成长50强公司”、“亚太地区高科技高成长500强公司”，中关村管理委员会指定的“软件人才培养示范基地”、北京市商务委、北京市教委联合评为“首批服务外包人才培训机构”，被《计算机世界》评选的“就业服务杰出贡献奖”、被《中国计算机报》评选的“影响力培训机构奖”、被搜狐评为“中国十大教育集团”、被腾讯评为“中国大学生心目中影响力的IT品牌”， 2010年更是和百度、搜狐、中兴电子等企业被欧美同学会评为中国海外归国人员创业“腾飞奖”中国50强优秀企业、2011年获得中央电视台评选的中国教育行业“领军企业”2012年9月获凤凰网、网易财经、影响力峰会组委会评选的“2012年度信赖企业”大奖、2012、2013年 荣获普华永道和高企协颁发“2011中关村高成长企业100”。2013年荣获智联招聘中国年度雇主“北京30强”企业等大奖。
四、达内国际集团IT培训课程：
1、java培训-----------java工程师；
2、UI培训-----------UI大咖设计师；
3、Android培训-----------安卓工程师；
4、IOS培训-----------IOS软件工程师；
5、Web培训-----------Web前端工程师；
6、HTML5培训-----------前端互联网工程师；
7、会计培训-----------主办会计师；
8、网络营销培训-----------网络营销经理师；
9、unity培训-----------Unity3D工程师；
10、大数据培训-----------大数据工程师；
11、PHP培训-----------PHP开发工程师；
12、嵌入式培训-----------嵌入式工程师；
13、软件测试培训-----------软件测试工程师；
14、C++培训-----------C++软件工程师
15、linux培训-----------linux运维工程师
16、Net培训-----------Net开发工程师
五、达内国际集团就业：
1、2016-02-17-------- 中南大学学生参加达内C++培训，成功转型9万年薪入职软通动力；
2、2016-02-16-------小学教师参加达内PHP培训，成功转型薪资翻3倍获10k高薪；
3、2016-01-16-------本科应届生参加达内java培训，成功入职外资软件企业；
4、2016-01-25-------电气工程师参加达内网络营销培训，成功转行获9k月薪入职搜房网；
5、2016-01-08--------公务员不干枯燥工作参加达内培训，转型网络营销师获15K高薪；
6、2016-01-07-------平面设计师遇瓶颈参加达内UI设计培训，薪资飙升2倍多获15k高薪；
7、2015-12-29------大四学员参加达内iOS培训，获10W年薪赢在职场起点；
8、2015-12-28-----中国计量大学大三学员参加达内UI设计培训，获月薪12K入职offer；
9、2015-12-18-----机械专业学员零基础参加达内PHP培训，获7K月薪成功转行；
10、2015-12-25------应届生参加达内java培训获7K月薪入职敦煌网；
六、达内国际集团各校区分布及具体地址：
北京免费咨询电话：400-001-9911转分机28245
北京市（海淀区）：
1、达内北京中关村中心JAVA：
－－－北京市海淀区北三环西路甲18号中鼎大厦B座7—8层；
2、达内北京大数据中心才高大数据：
－－－北京市海淀区北三环西路甲18号中鼎大厦B座7—8层
3、达内北京万寿路中心WEB前端：
－－－北京市海淀区万寿路文博大厦二层
4、达内北京清华园中心.NET/Unity3D：
－－－北京市海淀区花园路小关街120号万盛商务会馆A区三层
5、达内北京魏公村中心UID：
－－－北京市海淀区中关村南大街乙12号天作国际大厦三层
6、达内北京海淀园中心PHP：
－－－北京市海淀区万泉河路68号紫金大厦6层
7、达内北京网络营销中心网络营销：
－－－北京市海淀区万泉河路68号紫金大厦6层
北京市（朝阳区）：
1、达内北京潘家园中心安卓/IOS：
－－－北京市朝阳区潘家园松榆北路7号院11号楼建业苑6层
2、达内北京亚运村中心软件测试：
－－－北京市朝阳区南沙滩66号院1号楼3层达内科技测试学院
3、达内北京会计中心会计：
－－－北京市朝阳区民族园路2号丰宝恒大厦二层
北京市（东城区）：
1、达内北京南锣鼓巷校区UED：
－－－北京市东城区交道口南大街15号新华文化大厦3层
2、达内北京天坛中心Linux云计算、Pyhton、红帽认证：
－－－北京市东城区珠市口东大街6号珍贝大厦西侧三层
3、达内北京广渠门中心C++/嵌入式：
－－－北京市东城区广渠家园25号楼启达大厦1-2层
姓名：张xx
教龄：11年
现任 三 年级 语文教师
内心感言：
作为教师，我总在思量：怎样才能在学生心里种下美德的种子，让他们为自己开一朵美丽的花？
事迹材料：
为自己开一朵美丽的花
——陈村镇青云小学张海珠老师个人事迹
参加工作以来，张老师始终奋斗在教育教学最前线。因为她深爱着教育事业，所以希望自己有能力让她班上的每一个孩子都能为自己开一朵美丽的花。
为自己开一朵美丽的花，需要拼搏。因此，她不仅自己不断地学习提高自己，还不断给学生注入拼搏的勇气，让孩子们明白拼搏是一件很美好的事，是应该用一生的力量去做的事。
为自己开一朵美丽的花，需要自信。张老师总是用鼓励的语言，找孩子们的闪光点，鼓励孩子们参加第二课堂，为他们挖掘自信的源泉。在张老师的班里有个叫小群的男孩子，他不认识字，又懒，还很喜欢去捉弄别人。每次课前都能听到关于他的事："老师，小群又拿我的笔了。""老师，他摸我屁股了。"……每次听到这些，张老师都会批评小群并且耐心教育他，可无论怎样教育都无济于事。后来，张老师安排他扫地，没想到，他居然每天都做得很好。看到这，张老师觉得机会来了，便表扬了小群，没想到他竟然像变了一个人，对班里的事更关心了。
为自己开一朵美丽的花，需要坚持。每当孩子们气馁的时候，张老师总会给他们加油鼓劲，让孩子们为自己的美丽绽放而坚持下去。
张老师就是这样，教孩子们用拼搏，用自信，用坚持为自己盛开一朵美丽的花，为自己的生命增添一种明亮的色彩。
姓名：xx
教龄：6年
现任 二 年级 语文 教师
内心感言：
我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。倾心关注稚嫩的童心，细心倾听期盼的心声，精心呵护放飞的童真。
事迹材料：
春风化雨 润物无声
陈村镇青云小学马燕媚老师个人事迹
她始终坚守着一个信念：对工作脚踏实地、真抓实干；对学生要真情实感，富有爱心。正是拥有这个信念，她从未放弃对工作的热爱，尽职尽责，勇于创新。
在语文教学中，认真钻研教材，向着新课标"脊柱、合作、探究"的模式摸索、学习，能针对学生的个性特点，因材施教，充分发挥学生的思维能力，调动学生的积极性，用各种设备进行教学，提高学生的语文素质。大胆承担学校的公开课等活动。
作为班主任，她一直实行科学民主管理，优化管理，想方设法调动学生的积极性，营造"比、学、赶、帮、超"的良好氛围，全面调控。每天都坚持抽出时间来和学生交流，及时了解学生学习生活状况，及时做好细致的思想工作，做到"春风化雨，润物无声".就在她刚踏入三尺讲台的第三个年头，班上有个成绩不错的同学，但是有一个不好的习惯，就是经常不按时交作业，而且有抄袭作业的情况。他是个比较内向的孩子，平时，在班级里不怎么和其他同学交流，在老师面前也总是有上句没下句的。于是每天她都换个话题跟学生聊天，经过反复地沟通、了解，不但解决了他抄袭作业的情况，而且发现他慢慢变得乐意和班级同学沟通了，人也变得乐观了许多。
任现职以来，她任教的班级每个月都被评为星级班级；2012学获顺德区第五届小学语文教师综合素质大赛陈村镇初赛低年级组一等奖；2013学年获陈村镇小学语文试题设计（二年级）评比一等奖；2013学年获陈村镇小学品德教师教育故事演讲比赛二等奖；2015学年撰写的教学论文《放慢脚步 品读朗读之美》和《浅谈小学低年级语文朗读有效训练》均获区三等奖。
姓名：xx
教龄：14年
现任 一 年级 语文 教师
内心感言：
爱是最好的教育，而表达爱的最佳方法是赞赏、鼓励、欢喜和纠正。
事迹材料：
教尺丈量出公平与关爱
——青云小学梁棣华老师个人事迹
梁棣华老师，爱岗敬业，认真履行班主任的工作职责，做到为人师表，以身作则，成为学生学习的楷模。
她能抓住一切机会对孩子们开展感恩教育。如：利于三八妇女节、父亲节、母亲节让小朋友做张贺卡送亲人。春游鼓励孩子买份礼物表孝心等。在接受他人关爱、支持和帮助时，给他人以回报，不要只图索取和享受。
她能创设机会让每个孩子能自信的展现自己。小学生，培养自信心尤为重要，如果没有信心，那任何事都不可能成功。她能利用六一文艺表演让全班同学一起上舞台大显身手。
她能努力培育学生良好的学习习惯和生活习惯。好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。善于微信、QQ等通信方式让家长上存孩子在家帮忙做家务，勤奋学习，关爱家人的视频和图片，其他家长和孩子能取长不短，共同进步。
由于工作勤勤恳恳、踏踏实实，她任教的班级每个月都被评为星级班级，多篇教育论文和教学论文获省级、区级奖励，多次被评为"陈村镇优秀班主任",2014年被聘为"陈村镇学科中心教研员"……
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教龄：15年
现任 五 年级 数学 教师
内心感言：
对我而言，学生的喜爱是一份珍贵的荣誉，更是永远的激励。好好教书，潜心育人，坚定信念，永不懈怠，这是我的职业追求，更是我的职业使命。我会秉承爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己的信念在教育的道路上继续前奔。
事迹材料：
从教16年来，梁绮娟老师始终忠诚党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献，以校为家，忠于职守。工作上扎扎实实，勤勤恳恳，顾全大局，教学成绩显著。(本文来自于范-文-先-生-网)十几年如一日，视学生如自己的子女，呵护她们的成长，帮助她们成才。表现出一名教师良好的职业道德和高尚的人格情操，深受学生和家长的爱戴。
她觉得教育的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。十六年来，她当过班主任，做过数学科科组长。她始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。她的数学课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，她要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的课，学生爱上！
为了关爱和转变特殊生，梁老师老师与孩子、家长打成一片，通过家校合作，很多特殊生在她细微处的关爱下成了她的知心朋友，她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生和家长的心。她还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老。她的班级充满温情，她的学生传递着爱心。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，教学中做到融整体把握、突出重点，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。
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教龄：20
现任 五年3班语文教师
内心感言：
"教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。"这是德国著名教育家第斯多惠的名言，激励着肩负神圣使命的我在教育岗位无怨无悔地勤恳耕耘。
事迹材料：
只拣儿童多处行，三尺讲台写春秋
甘爱仪是青云小学的副校长，她热爱教育事业，敬业爱岗，关爱学生，遵循教育规律，敢于创新，致力提高教学效率，在师生中享有较高的威望。
著名教育家陶行知先生有句名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生".甘校长用爱心塑造学生的心灵，用人格魅力去感化学生。她和蔼可亲，总是保持微笑，平易近人，关爱学生，潜移默化地走进孩子的心灵。她通过组织学生开展 "学习争章"、"辩论赛"、"故事会"、"好书推介擂台赛"、"我是小小书法家"、"精彩课本剧"等新颖、形式多样的学科活动，她和学生建立深厚的师生情谊，班级掀起了好读书、乐读书的热潮，阅读能手、小作家脱颖而出，刘燕燕同学荣获陈村镇"学法守法"征文大赛第一名。
她的课堂教学特色：有趣、创新、简约、高效，学生们都喜欢上她的课。她知识渊博，她的课堂是活力的给人以启发的课堂，比如：她上完《刷子李》一课，引导学生看冯骥才的小说《俗世奇人》，给学生讲《俗世奇人》中《泥人张》的故事，故事的结尾耐人寻味，同学们在捧腹大笑中得到启发。
她是一个风趣幽默的老师，总能不断带给大家快乐，用幽默代替批评，同学走神了，她不会直接点名批评，而会说："某某小组有个同学喜欢云游四海，他的心估计已经到了America or Canada ,值得庆幸的是，人还在我们的课室。"全班同学大笑，分心的同学马上醒悟过来了。她也会适时表扬和鼓励：送给答题动脑筋的同学——"你的想法最有创意！";赠给朗读投入的学生——"你读得太有感情了！";给积极思维有新意的学生——"你的见解很独特！"给写作进步的同学——"瞧你这枝生花妙笔把校园写得多美呀！""欣赏你的作品，简直就是享受！"……让学生感到学习的乐趣，成功的喜悦。
"只拣儿童多处行，三尺讲台写春秋"就是甘爱仪老师的真实写照，她觉得：只要是跟学生在一起上课、学习，就是她最大的幸福！
姓名：xxx 教龄：35年 现任四年级（3）班的语文教师
内心感言： 育人之路修远兮，吾将上下而求索
事迹材料：
爱生如子，悉心栽培
冯九妹老师一如既往以满怀真诚对待教育事业，在教育这片热土上用良心、爱心对待学生，对待家长。积极协助班主任搞好班务工作，经常同班主任交流学生的学习、生活、纪律表现的情况，共同研究提出有效的教育方法。
冯老师热爱学生，像爱自己的孩子一样，用自己博大无私的爱感化他们，打开他们心灵之门的钥匙。无论是优生，还是后进生，她都尽自己最大的努力栽培他们，转化他们，因材施教。 有一次，周桂宜的父母对冯老师说："冯老师，周桂宜身体很弱，动不动就感冒，为了让她少生病，不影响她的学习，我不想让上体育课"面对这样的情况，冯老师没有正面地回答她妈妈的问题。只是说："社会需要的是全面发展的人才，要成为对社会有用的人，就必须从小德、智、体全面发展，参加体育锻炼一方面可以增强体质，培养良好坚强的意志，提高竞技水平和审美能力；另一方面可以调节紧张的学习生活，劳逸结合，起到事半功倍的效果。"他的妈妈终于明白了老师的一片苦心。以后，周桂宜同学在英语、数学、语文、体育、美术、手工制作等比赛中都获得许多奖，还评为镇的"三好学生"成为学校全面发展的学习标兵。
冯老师从教30多年来，工作兢兢业业、积极进取，曾多次被评为镇的"优秀班主任"、"先进德育工作者。
姓名：xx 教龄：27年 现任六年级（4）班的语文教师
内心感言： 为人师表，痛并快乐着。也曾有失落和彷徨，但凭着对事业的热爱，她坚持了下来。她深信：简单的事重复做，你就是专家；重复的事情用心做，你就是赢家。成就学生，就是成就自己。
事迹材料：
用阅读为生命奠基
每一届学生，她都会精心挑选学生喜闻乐见的书籍，由浅入深。除此之外，学生们还要背诵唐诗，每个人都要过关。不只是学生读，她还和学生们一起读，饭前、睡醒午觉之后，都是全班雷打不动的阅读时间。再加上每周一次的阅读分享会，大家坐在一起，谈自己阅读的收获、感受以及困惑。阅读经典能纯净孩子的心灵世界，激发他们一生的文化向往，长此以往，学生们受益非浅。人们发现，她的学生有这样的特点：不怕作文且谈吐不凡。
美国作家凯勒说：一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向生活无限广阔的海洋。话虽如此但又有谁能持之以恒呢？在繁重的教学压力下，在纷繁的班级工作中，课外阅读是何其珍贵！学生们离开了学校，走向社会，带走的不仅是知识，还有那大量的课外阅读打下的精神底色。
遇见最美的自己
在她的眼里，每个孩子都是最好的，都是夜空最闪亮的星。她根据孩子们的兴趣和特长，鼓励学生参加学校的第二课堂。班级学生在各项活动的人数多，获区、镇奖励的学生人数率高，看着学生收获成功的喜悦而露出的微笑，她也笑了！难怪有学生在日记里这样写道："我是四海为家的蒲公英，离家千里、四处漂泊。在孤独迷茫时，我幸运地遇见了你，也遇见了最美的自己。"
桃李不言，下自成蹊。感谢有你，用阅读为生命奠基；感动有你，让我们遇见最好的自己，生命因你而精彩。
附最近的成绩：2016年她撰写的论文《练武强身，习武修心》获广东教学学会二等奖。撰写的语文教学论文《创设情境 诱感共鸣》和《引源头活水之创新阅读》获区三等奖；2014年度评为佛山市优秀少先队辅导员2015年2月辅导学生参加第十五届全国华人少年作文获一等奖；辅导学生《开学第一课"乘着梦想的翅膀"》观后感主题征文2人分别获顺德区教学研究室一、二等奖。2016年辅导学生参加镇法律征文比赛获三等奖。
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教龄：18年
现任 三、五 年级 音乐 教师
内心感言：
我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，使每一粒种子在充满正能量的浸润中萌芽并健康快乐地成长……
事迹材料：
以童心童趣与孩子们同处
——青云小学廖友弟老师个人事迹
廖友弟老师，教龄比孩子们的年龄还要大好多，但是她却保持着一颗童心，教育教学工作总能从儿童思维视角出发，见解独到，充满童趣的教育教学方法让孩子们喜欢跟她呆在一起。
廖老师对儿童剧教学工作有着浓厚的兴趣，多年来一直对儿童剧编导进行
【关键词】城乡结合部 家校合作 有效策略
【基金项目】2012年度兰州市教育科学规划课题成果。
【中图分类号】G626 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0042-02
伴随着我国经济的迅速发展，城市进程的加快，越来越多的人不断涌向城市，而城市人口和用地也不断向城市边缘扩大，大量的城市产业也不断向城市边缘推移，一个人口混杂，土地利用方式混合，社会问题和矛盾频发的过度地段――城乡结合部，就这样产生了。在城乡结合部，有一夜之间暴富的农民、附近城乡进城务工人员、外来人员、工人。大量的居民小区被修建，越来越多的人涌向这里，城乡结合部的人口呈上升趋势。他既没有城市的完全现代化，也和真正的农村不完全相同，没有城市秩序井然的人文环境和素养，也没有农村朴实、憨厚、勤劳的民风。而在如此复杂的环境下成长起来的初中生，有着特殊的经历，他们的家庭教育也凸显了这个地区和时代所赋予的矛盾和冲突。学校管理中的班级管理也面临着新的挑战，而班主任也因为和学生家长的文化素养不同，在教育中也产生了分歧，城乡结合部的学生家长往往完全依赖于学校教育，把对下一代的教育全部交给学校和班主任，从此不闻不问，不愿承担孩子的教育责任，互相推诿，这些孩子在学习习惯、生活习惯以及遵守纪律等方面存在很多问题，许多家长只是一味地满足孩子的物质需求，对孩子的学习和生活关心不够，缺乏与孩子最起码的沟通和交流，处于感情真空地带。许多进城务工人员由于所从事的工作原因，往往起早贪黑，一天见不着孩子几面，只有在班主任打电话的时候，才突然发现孩子的许多问题。并且相当一部分家长很少与班主任沟通、交流孩子的情况，每次只是象征性的来参加一下家长会，认为对孩子的教育是学校和班主任的事，与家庭无关，对自己的责任界限不清楚，缺乏与班主任的合作意识。实际上，无论是班主任，还是家长，在对孩子的教育中，都处在平等的地位，双方都应该清楚，班主任和家长应该共同合作，互相信任，相互理解，相互支持，形成有效地教育合力，在学校不断完善家校合作的制度下，共同努力，探索有效地家校合作途径，共同创造和谐的家校合作局面。
一、班主任和家长双方要共同提高合作意识
在家校合作的过程中，班主任与家长的职责不同。如果双方对自己的职责界定不清，就会对双方的合作造成极大地影响，因此，班主任和家长都要明确自己在家校合作中所承担的责任，尤其是班主任，要不断提高和家长的合作意识。
在城乡结合部，大多数家长的教育观念相对比较落后，而且在教育子女的过程中受传统观念的影响，对自己的所应承担的责任没有明确的认识，导致家庭教育在学生成长过程中的严重缺失，许多家长错误地认为，孩子既然上学了，孩子的教育就是学校的事，把教育子女的责任完全推给了学校和老师，他们只负责孩子的物质需求。这样一来，班主任在教育孩子的过程中就不得不主动承担一些家庭教育的责任，弥补他们在家庭教育方面的缺失，但是学校教育始终无法代替家庭教育。因此，班主任要让家长明确学校教育的特点和优势，要让家长明确自身的教育职责，学校和班主任也要创造各种机会，利用各种形式和方法，不断地对家长进行教育，让家长重视家庭教育，意识到家庭教育和学校教育是紧密相连、不可分割的整体，家长应该主动承担自己在家庭教育中所扮演的角色，只有这样，家长才能逐渐改变自己传统的教育观念，重视对子女的教育，主动地加强与学校、班主任、任课教师的沟通，主动了解子女在校的各种表现，积极地参加学校的各项活动，配合学校对子女的教育，形成学校与家庭教育的强大合力，有效促进学生的全面成长，使家校合作的顺利进行有了根本保障。
二、学校完善家校合作的规章制度
1.成立家长委员会，有效发挥家长委员会的作用。家长委员会成员由班主任推荐、家长选举产生，要求他们热心于学校的各项教育教学活动；能够积极参与学校管理，并能通过健康有效渠道提出合理化建议；还应带头学习教育理论，熟悉教育法规，掌握教育规律，积极和学校、班主任探讨和交流共育新人的经验，在家教工作中起表率作用。建立健全家长委员会机制，让家长以管理者的身份参加到学校的各项教育教学活动之中，这是家长参与学校管理的最好形式之一，但目前，许多城乡结合部的学校一方面没有成立家长委员会；另一方面，即使成立了家长委员会，但其作用并未落到实处，家长委员会如同虚设。学校也可以邀请交警大队、企业、社区领导来校做德育报告，调动一切积极地社会因素帮助、教育、引导学生，开创社区与学校齐抓共管的局面。学校也要组织学生积极参加社会实践活动，参加社区公益劳动、进行文艺表演等。通过活动让学生在体验中成长，从小树立为社会、为国家承担一份责任，尽一份义务，提高学生的自律性和社会责任感。
2.学校每学期开展家长学校、对家长进行教育。学校应该更加重视家长的教育，积极开展家庭教育互助活动。由于城乡结合部的大多数家长学历低、综合素质普遍较低，对家长的教育必须从一开始就重视，学校可以邀请家庭教育专家通过家长学校向家长系统地传授家庭教育知识，结合本校学生实例把教育学、心理学基本原理用通俗易懂的语言传授给家长，让家长从总体上把握家庭教育的正确方向；通过多种形式对家长在教育子女过程中出现的问题进行科学有效地研讨，与家长共同交流，积极鼓励家长发言，参与研讨，提高认识；组织有行为偏差的学生及家长观看视频，并开展讨论，让有经验的家长介绍家庭教育的方法；充分发挥家长会委员会的作用，挖掘社区教育资源，拓宽家教指导渠道，聘请社区事业单位的先进人物、知名人士、优秀家长代表担任家庭教育校外辅导员并定期举行研讨会、恳谈会，不断加强对家长的教育和指导，提高家庭教育的质量。总之，学校要把对学生的教育和对家长的教育有效结合，不能一味地抓学生教育，而忽视了家庭教育，把所有的教育责任都放到学校，要善于利用家庭教育资源，发挥家长的作用，提高家长的合作意识，提高家长的家教质量，转变家长对学校和班主任的态度，这样下能达到对家长教育的真正目的。
3.班主任要定期进行家访。家访是家校合作的重要途径之一，是班主任深入了解学生的家庭经济状况、家庭环境、父母的职业、文化程度以及父母对子女教育的重视程度的良好机会，也是班主任与家长进行有效沟通的方式，能进一步增强家长与班主任的友谊，让家长看到学校、班主任对学生教育的重视，从而激起家长对子女教育的重视。班主任在家访前要做好充分的准备，要确定家访的路线、家访的对象、家访的具体时间、家访的目的和谈话内容，在城乡结合部地区，许多家长没有固定的职业，经常不在家，在家访前，班主任要事先联系好家长，选择好家访时机，使家访真正起到作用，班主任可以选择父母双方都在的时间，并且最好是在孩子在学习上取得一定程度的进步，或者孩子在某一段时间情绪波动大，犯了错误的时间进行家访。班主任在家访时要注意谈话艺术，找到谈话的有效切入点，不要让家访成为告状会，要对学生的成绩予以肯定，存在的问题给家长委婉地提出，争取得到家长的支持和配合，同时也避免了伤害孩子的自尊心，为今后的家校合作奠定良好的基础。班主任家访的目的就是得到家长的支持和配合，更进一步了解学生的家庭教育情况，有利于对症下药，有效解决学生存在的问题。
三、班主任与家长共同探寻有效的合作途径
班主任和家长在学生的教育中有着共同的教育目标，在学校的家校合作中，他们是最主要的合作伙伴，多一个家长的合作，学校教育就多了一个“帮手”，少了一个家长的合作，学校教育就多了一个“对手”。班主任在与家长的沟通过程中，要采取灵活多样的形式与家长联系、沟通，是家长成为学校教育的合作伙伴，形成教育的合力，共同促进学生的全面成长。
家校合作的主要参与者是班主任与家长。双方有着统一的目的，那就是学生得到更全面的发展。班主任与家长合作顺利、高效，学生的成绩就一定有很大的提高，但同时对学生其他方面的培养也不能忽视。学校通过成立家长委员会可以更加详细地掌握家长的情况，如工作单位，工作环境特征等。学校可以有效利用家长资源，与家长共同协商，为学生提供更多的实践机会，让学生对家长的工作也有一个更深的认识和理解。这样可以让他们对父母的工作环境有所了解，理解父母的辛苦，也可以拓宽他们的视野，从而帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。另外，为了给学生创造良好的德育氛围，学校也可以举办一些演讲或讲座，找一些在工作中有突出表现的家长讲述自己的真实事迹，让他们从内心深刻剖析自己对待工作、社会、人生的看法，从事实上给学生以更大的触动，让学生在今后的人生之路上树立明确的方向和目标，也为自己的全面发展注入了更强大的动力。
参考文献：
[1]李江辉.城乡结合部中学学生存在的几个突出问题的探索[D].湖南师范大学，2007.
[2]杨丽敏.城乡结合部学校初中生情感教育途径[J].中国科教创新导刊，2008（2）：174-175.
[3]周子忠.浅谈“城乡结合型”中学学生心理障碍及其疏导[J].群文天地，2011（4）：209-211.
一、抓德育常规，规范学生良好的行为习惯
1.入学教育学规范。每学期初，由学校政教处牵头，以班级为单位，对学生开展为期两周的入学教育，重点是引导学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《马垅中学学生一日常规》等内容。通过主题班会、演讲比赛、承诺签名等活动，让学生对《守则》、《规范》主要内容熟记于心，从而帮助学生在心中树立起正确的行为准则。此外，我们学校还组织新生到附近的红莲部队接受国防知识教育，通过参观军营等一系列活动，从而对学生进行纪律和行为习惯教育。
2.升旗仪式讲规范。长期以来，我校认真抓好每周一次的升国旗活动，做到了精心组织，仪式规范，讲求实效。每次升旗活动首先介绍本周升旗手的主要事迹；接着是学校领导或优秀学生代表发表主题演讲；然后是上周值周领导对过去一周工作进行总结，表扬优秀班级和学生，指出存在的问题；最后是颁发上周获得文明班级和文明寝室的流动红旗。同时，还把升旗手的主要事迹和学校领导或学生代表的演讲稿张贴在宣传橱窗里展示一周，作为本周德育工作的主题。通过每周一次的升国旗活动，使学生每周都有学习的榜样，每周都能检点自己的日常行为习惯。
3.班级管理重规范。学校的日常管理是养成教育的一个重要环节。我们从长远着眼，从细微入手，通过日常精细管理督促学生养成良好的行为习惯。一是制定了班级考评制度，如《班主任工作制度》、《先进班集体评选条件》、《班级量化考核方案》、《清洁卫生检查评比办法》和《文明寝室评比条件》等；二是建立了健全的督查机制。每天由值周领导和值周班级对全校各班环境卫生、财产管理、文明习惯、纪律安全等进行全面量化考核，并且做到一日一公布；三是坚持做好"三个一的评比"活动，即：每周评选一次文明班级和文明寝室流动红旗；每月颁发一次文明班级和文明寝室奖状；根据平时考核情况，每学期评选一次先进班集体、优秀班主任和优秀学生，并把他们的主要事迹和照片放在宣传橱窗里进行宣传。四是各班每周召开一次主题班会活动，总结成绩，巩固本班优势，找出问题，提出整改措施，让所有学生为本班夺红旗、争奖状出谋划策。
二、抓师表形象，引领学生养成良好的行为习惯
教师的职业是一种塑造人的灵魂的特殊职业，教师的人品对学生影响极其深远。教师应该处处规范自己的言行，事事做学生的榜样，形成无声无形的教育动力，用自己的实际行动去感召学生，启迪学生，引领学生。
1．引领学生养成做人的习惯。一个人良好的品格是从学会做人开始的，做一个良好品格的人是由平时的小事体现出来的。"百善孝为先"。我校程小平老师的岳父董楚银老师中风多年，生活不能自理，尽管他们夫妻俩在校只住20多平米十分简陋的砖瓦房，但他们还是把老人接到身边，亲自为老人端茶做饭，洗衣洗脸，照顾得无微不至，大家无不交口称赞，学生深受感染。我们以程小平老师为实例，引领学生，在学生中开展了"孝心进万家"的主题教育活动，要求学生每次放假回家都要亲自为长辈做一件最能体现孝心的事；举办了"和父亲（母亲）在一起的一天"征文活动，要求学生与父（母）亲一起参加一天劳动，亲身体验劳动的感受，然后写出参加劳动的经过和体会，从而懂得生活的艰辛；举办了"感恩正在进行时"的演讲比赛，让学生懂得感恩、学会感恩，常怀一颗感恩的心回报亲人、朋友和社会。
2．引领学生养成讲卫生的习惯。学校是文明的窗口，学校环境卫生工作的好坏直接反映出一所学校的管理水平和师生文明素质高低，也关乎学校的整体形象。学校是我们共同的家园，我们每天都要在这里学习、生活和工作，营造一个优美的校园环境是我们共同的责任。过去，我们学校的卫生工作搞得还是不错的，值周班级坚持一日三扫，但卫生保持不好，少数学生随手乱丢纸屑、果皮、包装袋的现象屡禁不止；乱倒饭菜、脏水、垃圾的问题时有发生。通过值周领导和班主任每天带领值周班级学生打扫校园环境卫生、全体教职工以身作则，率先垂范在校园里捡纸屑、包装袋等形式，逐步培养学生讲卫生的良好习惯。
3．引领学生养成自觉遵守纪律的习惯。遵守纪律是做一个合格中学生的最基本要求。初中生活泼好动，自我约束能力差，纪律意识淡漠，有的迟到、早退、旷课；有的不按时完成作业；有的插队、打架斗殴、上课晚寝说话；有的上网、赌博、吸烟成瘾。要解决这个问题，除了正当的教育之外，还需要我们教师的模范行动来引领。因此，我们就从老师做起，如：我们要求老师上课不迟到、早退、空堂，公共场合不大声喧哗，注重仪表，上班时间不玩牌、上网聊天，买饭、打开水和学生一起排队不搞特殊化等，取得了良好的效果。学生也养成了自觉遵守纪律的良好习惯，校园秩序井然，形成了良好的校风和学风。
4．引领学生养成文明礼貌的习惯。讲文明，懂礼貌是中华民族的优良传统。中学生正处于学习文明礼貌知识，形成文明习惯的关键时期。因此，我们十分注重老师在学生文明礼貌习惯培养上的引领作用。我校特别重视教师的文明素养，我们要求老师之间和谐共事，相互尊重，不开恶意玩笑，尊重学生及家长，对学生的礼貌问候要认真回应，对熟悉的学生主动打招呼问好，营造良好的文明礼貌的氛围。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。学生从老师那里学到了文明礼貌，逐步养成了文明礼貌的习惯。
三、抓校园文化，熏陶学生养成良好的行为习惯
优美的校园文化环境是一部主体的、多彩的、具有吸引力的教科书，它有利于陶冶学生的情操，美化心灵，激发灵感，启迪智慧，也有利于培养学生良好的行为习惯。
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