时间：2022-05-29 10:51:52
导语：在职业道德规范汇报材料的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
关键词：会计人员 执业纪律 自律制度 完善
一、会计人员的执业纪律相关问题
其一，会计人员职业纪律的规定范围。会计职业纪律的是由其相关的组织或者权威部门制定的。他能够保证会计人员在从事财务工作的时候遵守相关的纪律，按照规定做他们的工作。他们的职业纪律就是他们做事的基本准则。所谓的会计人员执业纪律的约束力既不像法律法规那么苛刻，也不像职业道德那么宽泛，它是介于其两者之间的一种规范制度。
其二，会计人员职业纪律的存在的意义。任何一个行业如果没有了纪律要求，就肯定会出现问题，所谓无规矩不成方圆，会计职业纪律是对从业工作者的一个最基本的约束，加入美有了这个约束，他们的工作质量就会出现问题，信息以及工作效率就会失去保障。有了这个约束，就会使会计工作经验有序，让会计的职能作用得到最好的发挥。
其三，会计人员职业纪律主要规定：“第一条，必须持有会计从业资格证书，才能从事会计工作。不具备会计从业资格证的人员，不得从事会计工作，不得参加会计专业技术资格考试，不得申请取得会计人员荣誉证书。各单位不得聘用不具备会计从业资格证的人员从事会计工作。会计从业资格管理机构对持证人员实施监督检查时，持证人员应当如实提供有关情况和材料，寓意积极配合；第二条，必须具备会计师专业技术职业资格，才能担任会计机构负责人。单人单位总会计师、财务总监、会计机构负责人活会计主管人员，从事会计工作经历必须在三年以上，除取得会计从业资格证书外，必须具备会计师以上专业技术职业资格；第三条，必须执行直系亲属回避制度，单位负责人、主要投资者个人、关键管理人员的直系亲属，不准单人单位或下属单位、控股公司的总会计师、财务总监、会计机构负责人活会计主管人员。单人单位总会计师、财务总监、会计机构负责人或会计主管人员的直系亲属，不准从事单位或下属单位、控股公司的会计工作；第四条，每年必须参加会计人员继续教育培训。从事会计工作的人员，每年必须结束继续教育，提高业务素质和会计职业道德水平。每年参加继续教育培训的学识不少于24小时，并通过统一考试，成绩合格。”
二、会计人员执业纪律的监管的实施
会计人员职业纪律作为纸上的文字不是难事，但要切切实实的实施到各个工作岗位是有一定的难度的，而且对于岗位的考核、监管是非常复杂的，落实的好与坏不是一个人几个人就能完成的，他需要国家政府的帮助、会计职业的团体组织、每一个单位，甚至于关系到整个社会。
其一，在原来的基础纸上，继续改革、优化会计从事工作者的管理方法。当今社会经济已经逐渐发展为一体化，经济全球化发展。随着这样的发展趋势，会计行业将逐渐形成一种全新的管理体系，就是各个单位自己管理，同时国家政府、社会以及会计行业予以监督的形式。并且在这种情况下，币一样的公司规模和所有制度不同都会有一些差别。比如大型国有企业可以将任务分发给下属会计部门甚至于个人。而国家的财政油罐部门主要负责会计从业人员的认证资格和继续教育深造的问题。对于自主经营的企业则就由他们的管理人员进行负责。一些会计的团队，组织部门等则起着纽带的作用，上面汇报政府，下面组织会计工作者。
其二，让国家的有关部门对会计人员职业纪律进行考察以及监管。首先就要做好对会计工作人员这也纪律的深刻再教育工作。这是由国家的财政部门按照一定的规定对每一位会计工作中进行考核与测评，甚至于打分。而且，国家的有关部门为了重视继续教育工作，还具体的支出了一些新的指标，比如每年的会计工作者都必须再教育培训课程，而且必须超过二十四个小时，并且还要由省级财政部门统一命题进行再次考察，全省一起查阅试卷，如果不能合格，还要进行补考，直到合格。否则不予相关资格证盖章或者注册等。此外，还要确保会计从业资格证书的有效真实性。因为会计从业资格证书是一个基本的从事会计行业的证书，他象征了一个人是否具备会计行业的基本知识，这个证书不能弄虚作假。这其实不仅是一个基本能力的代表，也是一个人诚信和基本的职业道德的表现。
其三，对每个人的职业纪律表现建成表格档案，上传到网上，对表现好的加以表扬，对没有遵守职业纪律的人加以惩罚。闲心是信息的时代，网络的时代，很多人都把会计从业资格证书进行电脑化、网络化，使每个单位随时都可以进行信息的检查。以这种方式进行管理检查，不仅方便快捷，也对会计从业人员进行了约束与管理，他们也会在一定的程度上进行自律。另一方面，对表现好的人进行表彰与鼓励可以增强他们的荣誉感，也会给其他从业工作者树立榜样。与此同时，对不遵守纪律、克己奉公的工作者进行批评教育，也可以给他人提高警惕，尽自己最大的努力做好，才能不是去他们认为宝贵的东西。
三、会计人员自律制度的完善
1.优化会计人员的内在品质，积极完善会计人员自律制度
通过继续教育将会计人员的职业道德转化为会计人员的优秀品质，使得会计人员遵守职业道德成为自然之举。目前会计人员职业道德严重缺失，个人欲望急剧膨胀，自律机制应当化身为“约束系统”，会计人员必须自觉按照自律标准严格约束自己。坚定信念以立德，牢记准则以守德，加强学习以明德，会计人员应该把学习教育视为一种精神追求、一种思想境界，通过不断学习，不断充实自己，完善自律制度。
2.建立健全会计人员职业道德评价体系，用他律机制完善自律机制
在建立会计职业道德规范和加强会计人员职业道德教育的基础上，我们应当强化会计人员职业道德规范遵循情况的检查，完善会计职业道德监测评价系统，使得会计人员职业道德充分发挥作用，及时发现存在的问题，并及时制定相应的解决措施。建立健全的会计人员职业道德监督制度和监管部门，完善会计人员职业道德奖惩机制，通过制度创新，严格考核，提供奖惩，把思想引导、利益调节、精神鼓励、物质鼓励、处罚及惩戒相结合，形成良好的会计职业道德环境，通过他律带动自律，为会计人员自觉遵守会计职业道德提供一个良好的氛围。
3.为会计人员自律制度的完善创造社会环境
会计人员自律制度所谓的外部环境指的是社会道德教育现状、社会经济、社会政治、社会文化等等。因此建立完善的会计人员自律制度需要社会为其提供适宜的内部和外部环境，使会计人员自律制度适应其中，在发挥会计人员自律主导作用的同时，积极发挥政府财政管理部门的监管作用，动员全社会来支持、理解会计工作，为其发展营造一个良好的社会环境。
四、总结
会计人员自我约束、自我控制能力的培养可以说是会计人员职业道德自律建设的核心内容。会计人员在日常工作和生活中，对待自己一定要严格，做事高标准，不以善小而不为，勿以恶小而为之，通过自身的不断提高，使得自己具备更强的自控、自律能力。只有通过对会计人员实施严格的监督管理，完善其自律意识，才能使会计个人职业道德素养水平得到提高，才能进一步促进整个会计行业的职业道德水平提高。
参考文献：
[1]王晓红；强化五种意识做好学校会计工作[A]；中国新时期思想理论宝库—第三届中国杰出管理者年会成果汇编[C]；2007年.
[2]许燕；会计职业判断研究[D]；天津财经学院；2004年.
关键词：失范；立法；制度；地位；执业权
以律师与法官的职业互动的体系象一架马车，以权力和利益做两个轮子，以交换为长鞭，正在法的大道上一往无前地飞驰。法官与律师的默契是心照不宣的，在权与利的交换中，不能说是谁主动，谁被动，只是这种关系太过自然，风过无痕，构成一条食物链，也就是说他们会形成一种垄断，只要是你遵纪守法，只要你不搞关系，那么，你生存的土壤就会越来越贫瘠，就会逐渐地被排挤在这个利益圈子之外，这部分人面临的选择只有两种：一种是效仿和如法炮制，与他们的前辈同流合污，一种是改行，被淘汰出律师或法官队伍。
唾手可得的利益就是这样把律师“拖下水”的。还有一部分低收入律师，更是为了加入到高收入的行列，而不失时机地铤而走险，以身试法。同理，法官也是循着这个逻辑去行事和生存的。
律师之所以向法官行贿，是因为法官手中的自由裁量权。法官之所以受贿，是因为法官的收入低。不仅如此，笔者认为，我国律师和法官关系失范的原因，主要体现在以下方面。
一、 立法的漏洞
两年前，最高人民法院和司法部联合出台了《关于规范法官和律师相互关系维护司法公正的若干规定》（以下称《规定》），这是从制度上来规范律师与法官的关系，使二者之间的不正当关系特别是利益联系得以切断，以达到维护律师群体的良好社会形象，人民群众的利益能够越来越广泛地通过法律手段得到有效维护为目的。这是建国以来第一个以律师与法官相互关系作为直接调整对象的规范性文件。《规定》从维护司法公正、树立司法权威、建设高素质的律师和法官队伍的高度，抓住规范律师与法官的关系这一广大人民群众反映强烈、对司法公正有着重大影响的问题作为切入点和突破口，这对于推动当前司法实践中存在的突出矛盾和问题的解决，树立律师与法官的良好社会形象，起到了积极的作用。在此之前，在律师和法官之间的关系的管理上，我国法律基本上还是空白。
首先，立法因素主要是程序法问题，辩论原则和直接言辞原则至今不能合理科学地应用于法庭。如果这两个原则被法庭采纳，法官就无法提前接触案情，当事人没有陈述的事实和理由不得作为裁判根据，法官和律师之间的不正当关系自然也就不存在了。
其次，我国立法中没有具体翔实的证据规则，这对制约法官在证据证明资格判断上享有的过大的自由裁量权时显得力不从心，无计可施。也就使得某些心怀不轨的律师有了可乘之机，也就相应地影响到律师和法官关系上的和谐。笔者认为，应该参照英美国家的证据立法，建立证据的关联性标准和合法性标准，具体包括关联性规则、合法性规则、有限采用规则、非法证据规则、传闻证据规则、意见证据规则、品格证据规则和最佳证据规则。
再次，法律的保底性条款太多，（如律师法第44的规定缺乏操作性；《最高人民法院关于严格执行《中华人民共和国法官法》有关惩戒制度的若干规定》中，法官违反《规定》由法院的政治部门与监察部门办理等）使得律师为了打赢官司不得不走一些歪门邪道，用自己或当事人的钱与法官的权进行交易。律师明白，用钱与法官的权去交易，成本很低，收益却极大；法官也明白，用自己的权换取律师或当事人的钱物，几乎没有什么风险，而立法的不完善却又使得法官行使权力受到律师不当影响的机会相对较大。立法上的漏洞是基础原因，所以，改善律师与法官的关系，应以完善立法作为第一步。
二、制度的欠缺
第一，我国诉讼法中规定了回避制度，但没有规定法官与律师的相互关系是回避的法定理由，法官与律师的关系处在边缘地带。虽然《关于规范法官和律师相互关系维护司法公正的若干规定》第四条规定，“法官应当严格执行回避制度，如果与本案当事人委托的律师有亲朋、同学、师生、曾经同事等关系，可能影响案件公正处理的，应当自行申请回避，是否回避由本院院长或者审判委员会决定”，但由于刑事审判中，对于相关回避的申请，是以“决定”的方式做出回应的，而根据有关规定，对于刑事诉讼中法院所作的“决定”，是不得上诉的，只能向原决定机关申请复议，缺乏直接有效的救济措施。
第二，虽然法律对律师、法官违反其职业道德规范的行为设定了相应的法律后果，但没有建立起一套对律师与法官不正当关系的认定与惩戒机制，难以有效预防、发现、制裁律师、法官的违规行为，导致对法官与律师关系中的违法与违纪的惩戒不规范，具有较多的“人治”色彩。律师、法官的职业道德规范不同于一般行业工作人员所应遵守的职业道德规范，由于律师、法官职业涉及事项的重大性与权威性，律师、法官行业的职业道德规范应被上升为具有强制约束力的法律规范，只有这样，律师、法官真正地遵守和履行其各自职业道德规范的法定义务。
第三，司法领域的最根本问题是司法的不独立，司法机关在人事和财政经费上均受制于地方党委和政府，因而司法机关办案很容易受到地方党政机关和领导的干涉和影响。[1]而律师也可能从这方面入手，托关系找人情，从而间接地使律师和法官应有关系变形和走味。
第四，审判委员会的存在也是制度问题之一，审判委员会实际上隶属于院长的“行政化”的司法权力之下，民主集中制不能真正的得到贯彻，而且审判委员会的组织具有很大的任意性。同时，审判委员会会给予本院的专业合议庭和专业法官一种无形的政治权威，其弊端可想而知。这种审判管理体制不仅带有浓厚的行政色彩，更为严重的是，在这种模式下，会导致审者不判，判者不审的现象，这使得法官断案所依赖的物质基础——证据，受到了很大程度的冲击。既然律师无力以法律推理和证据上的优势赢得诉讼，又何必要在证据的收集方面下功夫呢？法官就能左右诉讼结果。一定程度上法院的案件汇报制度已为法官违反法律逻辑推理的裁判结果设置好了保护的制度屏障。即便出现错案，也只是业务能力的问题，难以进行责任追究。这就从制度上为法官与律师的非正常交往打开了绿色通道。
三、律师的社会地位低下
由于历史和文化的原因，中国律师的社会地位得不到充分的体现，“官本位”、“权本位”等思想，等级观念、尊卑观念、依附等观念的长期存在也是律师和法官关系失范的一个重要原因”[2]。
首先，律师被视作私权的代言人；律师的商人特征，又使他得不到社会的完全信任和尊重；另一方面，律师与国家公权力之间的天然对抗，使律师无法赢得国家的充分信任。所以，在中国法律共同体职业构成中，律师一直被排斥在外。现实中法官、检察官的职位、角色可以互换，其社会地位、政治地位得到国家和社会的普遍认可。而律师则被视为商人化的法律职业者，其社会地位、政治地位远不能与法官、检察官相比。
其次，在一些西方法治发达国家，律师具有较高的社会地位，他们不仅在经济生活中扮演着重要的角色，在政治生活中同样举足轻重，律师担任政府官员是很普遍的现象，以美国为例，律师在社会政治结构中居重要地位，他们直接参与并实际影响着国家民主政治制度的运作过程，在美国100名参议员中，律师有65人；430名众议员中，律师有205人，历任美国总统中，22人有律师经历。[3]在西方法治发达国家，律师始终是政治力量的一种后备资源，现代意义上的律师制度首先是作为一种政治制度而存在的。“法律的历史性与法律具有高于政治权威的至高性这一概念相联系——所有西方国家，甚至在君主专制制度下，在某些重要方面，法律高于政治这一思想一直被广泛讲述和经常得到承认。”[4]
在我国，律师的定位就是法律服务，其代表着当事人，主要维护的是公民的“私权”， 并且律师职业的商业化趋势正淹没着律师的政治特征。律师阶层与体制内主导政治力量的对话和交涉能力较弱，律师处于体制外的“边缘状态”。律师与体制内党政机构的对话，通常都是依托于司法行政管理机构，而“官本位”思想及对律师的偏见，使得政府行政机构及其成员具有歧视心理，不愿与律师对话与交涉的现象特别突出。 也以律师参政为例，与美国参议院，众议院中律师的比例相比，我国防1998年3月5日九届人大会议2900名代表中，律师仅有8人，其中香港地区律师2人，九届政协会议律师代表6人，均来自香港地区。[5]十届人大五次会议，律师代表是4名。
可见，在法律职业群体中，律师实为“弱势群体”而游离在法律职业共同体之外。以致中国律师处于一种尴尬的处境之中，形成中国法律共同体中律师缺位的现象。
四、律师执业权的限制
《律师法》共有53条，其中只有第25条、第29至31条和第48条是对律师执业权利的规定，而形成鲜明对比的是对律师义务的规定达15条38款条之多。《刑事诉讼法》中关于律师介入会见权、调查取证权等的规定，也是存在着许多弊端。在现实中，律师的执业环境也一直受到行政区化的严重影响。
先看一下律师的会见权，《刑事诉讼法》虽然规定了律师提出会见犯罪嫌疑人，只要不涉及国家秘密，侦查机关应当在48小时之内，最迟在5天之内安排会见，但能够在这个期限内得到会见的，数量极少。侦查人员的借口是：办案人员不在、领导不在等等。明明是法律赋予律师的权利，却成了侦查机关的恩赐。不仅侦查阶段会见难，审查阶段、审判阶段，都不同程度地存在着会见难的问题。如有的地方规定，律师会见被告人的，必须要由法院出具同意的会见函才允许见面。此外，会见时无理由地规定许多限制：如不准涉及案情、隔着玻璃通电话、次数不能超过一次等等。
再看律师的调查取证权，首先，律师在侦查阶段不具有调查取证权。再次，刑事诉讼法规定，“辩护律师经证人或者其他有关单位和个人同意，可以向他们收集与本案有关的材料”；“辩护律师经人民检察院或者人民法院许可，并且经被害人或者其近亲属、被害人提供的证人同意，可以向他们收集与本案有关的材料”。可见，如果证人不同意或检察院、法院不许可，律师则无法取证。“这就使得律师在某些情况下只能充当摆设，而无法提出中肯的辩护意见”。[6]
还有律师阅卷难和刑事诉讼中律师无在场权等问题。
可见，律师执业权益受到无形的约束和限制，由此而导致社会对律师的偏见，也成为法官不尊重律师的直接原因。所以天津法官殴打律师的事件的发生，虽然令人触目惊心，也是有其个中缘由的。
针对律师执业环境受行政区化的影响，有学者建议在律师法第12条第三产业款后增加：“律师的级别高低、能力强弱不受地域行政区化的影响。”[7]
要去掉对律师的法律歧视性条款，更要健全律师维权。可以律师法是律师行业的唯一法律，作为这样的法律应当首先明确律师应当有执业所需要的地位，规定执业应当具有的权利和执业保障，然后规定具有这个地位和这些权利和保障的群体和个人需要怎样的管理和监督，由于原律师法规定的律师地位和现实不相容，权利和义务倒置，加上法律歧视性条款的约束，使现实中的律师在社会上有律师之名而无律师之实，并且无法保障自己的权利。司法正义和程序公正迫切需要是明确的法律保障。
参考文献：
[1]谭世贵，《司法腐败防治论》，法律出版社2002年版，第52页。
[2]谭世贵，《司法腐败防治论》，法律出版社2002年版，第52页。
[3]冀祥德，《中国刑事辩护本体省思》，载《中国司法》2005年第6期，第8页。
[4][美]伯尔曼，《法律与革命——西方法律传统的形成》，贺卫方等译，中国大百科全书出版社 1993年版，第7页。
[5]同上注。
[6]徐静村，《走向法治的思考》，法律出版社2003年版，第39页。
一个组织，最幸运的事情就是有一个好的领导，就像周毅一样。
学习，坚持不懈地学习，已经成为周毅局长整个工作、生活中最重要的内容。他始终认为，不学习，必然要落后。因此，他特别注重政治和业务学习。从中央、国家局、省市局的各项方针政策、有关反腐倡廉的文件精神到行业的各项文件精神、动态、各种管理文化方面的书籍等，都是他学习的重要内容，为他创新工作增长了知识，开拓了视野。同时他强化党建学习，不断提升自身党性修为，为清徐县局的科学发展奠定了坚实的思想基础。
——强化内部管理，完善学习机制
清徐县局有着良好的学习氛围，在周毅局长的指导下，建立了每周学习制度。结合实际成立了图书阅览室，定期为员工购买各种书籍。深入开展“读书月”活动，并定期组织交流、座谈，将优秀的感悟在太原烟草内网进行宣传。充分利用电子大屏每日播放一句名言警语，有效创造了和谐向上的学习氛围，极大的增强了员工“想读书、爱读书”的意识，极大地激发了员工的工作积极性和创造性，开创了鼓足干劲、争创一流，蓬勃向上的良好局面。同时清徐县局加强文明办公、规范服务的培训和管理。办公环境舒适美观，门面、标语、横幅、各项宣传资料整齐划一，提升了清徐县局的服务水平，树立了基层烟草专卖局崭新的形象。 本文来自sjclw.net
——强化技能培训，提升综合素质
强将手下无弱兵。自2005年周毅局长到任以来，清徐县局在工作上有了更高的标准和要求。他说：队伍是各项工作的源头活水。队伍素质的提升是各项工作高效开展的前提和不竭动力。多年来，清徐县局始终坚持以人为本，以积极打造一支“政治坚定、作风过硬、业务精通、服务优质”的干部员工队伍为目标，一是坚持“认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好”的工作标准，以“四要”要求强化工作能力，正确执行上级部门及单位的各项规章制度，善于钻研，脚踏实地，认真负责，对各项工作做到有布置、有检查、有汇报、有总结，对向上级报送的各种材料、报表，做到精益求精、一丝不苟，准确、出色地完成本职工作。二是强化技能培训，以职业技能鉴定为抓手，采取“全员、全过程；多形式、多载体”的“二全、二多”教育培训方式，通过组织集中培训、业务知识竞赛、计算机技能测试、系统流程演练、真假卷烟识别等一系列活动，结合胜任素质模型测评实现了员工培训的针对性、常态化，使员工具备了扎实的业务知识、娴熟的业务技能、良好的职业道德，大大提高了员工队伍的综合能力，实现了由数量型向素质型的转变。 sjclw.net 事迹材料网
——强化专卖职能，筑牢规范基础
县级烟草专卖局肩负着稳定烟草市场根基的重要使命，是坚持专卖制度最基本的单元，是市场管理的第一道防线、服务客户的第一级平台。
超前的理念造就良好的管理，良好的管理催生工作的质变。作为基层烟草专卖执法部门，清徐县局紧紧围绕打假破网、规范经营秩序两条主线，开展各项工作。一是联合打假保一方净土。按照“打防结合、标本兼治、整顿和规范并重”的方针，建立健全了情报线索管理、上级协调、联动协查、案件移送等多项制度，做到走访到位、排查到位、布控到位、抓捕到位。近年来，清徐县局积极发挥公安、检察院、法院、交通、交警、工商、质检、烟草八部门联合打假机制作用，连续破获“11。8”“7。19”和“8。17”三个特大涉烟网络案，累计涉案金额达1400余万元，查扣卷烟1360余件，刑拘4人，正式逮捕19人，判刑10人，确保了卷烟市场的规范有序。
二是严格自律抓规范建设。清徐县局一贯坚持“以牺牲规范为代价的利润我们不能要”的信念，传承全国内管现场会精神，以“流程化、痕迹化、精细化、规范化”为目标，积极保持并继续完善内部监管长效机制。强化日常监管、加大月度考评、注重年度考核，在抓好《专卖监督管理服务册》、《动销台帐》、《客户资料夹》的基础上，充分发挥专卖信息系统平台功能，保障了工作的规范化和标准化。信息共享功能加强了与纵向、横向部门的沟通交流，使工作更富有效率，监管全过程的公开功能，使工作更加透明，有效确保了卷烟经营的规范有序。 事迹材料网
三是动态规范证件管理。本着公开透明、严格程序、动态管理的原则，清徐县局规范行使行政许可审批权力，建立健全了证件管理制度，优化行政许可、审批流程，搭建高效畅通的“一站式”行政审批体系。同时规范行政许可档案管理，实行了电子档案和纸质档案双轨制。对无证户采取双管其下的方式，一方面由市场监管员在日常监管过程中加大巡查力度，掌握无证户信息；另一方面联合工商部门对无证户进行集中清理整治。为“卷烟上水平、税利保增长”建立了健康、有序、和谐的市场流通秩序。
——强化文化建设，提升社会形象
作为带头人，周毅局长始终坚持以文化为引领，全面开展各项工作。在“两个至上”行业共同价值观和太原烟草“上班是幸福、工作是愉快、相聚是缘分、奉献是责任”的“二十字”企业精神的影响和感召下，饮水思源，以获得“奉献社会楷模”、“全国未成年人思想道德建设先进工作者”光荣称号的李拖梅同志为榜样，以职业道德规范为操守，多措并举增强团队凝聚力、提升社会形象。
学模式改革。当前我校围绕工作过程系统化课程改革的各类探讨和实践已全面展开，本文立足国际贸易专业进行一体化课程体系设计及课程单元设计的开发实践，取得了一些实效成果。
关键词：工作过程系统化;国际贸易专业;课程开发
一、基于工作过程系统化的国际贸易专业课程体系设计
（一）国际贸易专业就业岗位群及岗位工作分析。根据企业的实际情况，结合我校毕业生的反馈以及国际贸易专业的培养目标，学生毕业后可以从事的岗位方向主要有：制单结汇、订单维护、业务开发三类，具体涉及岗位有：单证员、跟单员、业务助理、采购员及外销员。结合这些具体的工作岗位，从而应培养学生的能力和素质包括：
（1）单证员;了解客人定单、定仓、单据的内容和要求;对客人汇款定金和余款做好登记，登记好与货款相对应的核销单号;确定发货时间，及时与货代联系，及时拿到进仓通知并督促跟单员按时将货物进仓;制作报关所需单据、备案核销单、确认提单并协助货代报关;给客户寄单，并备案单据副本;及时索取核销单、报关单、场站收据等单据，以便于退税;及时向财务部提供退税所需单据。（2）跟单员、业务助理、采购员：能利用互联网、展会、政府推介、平面媒体等渠道选择供应商;能根据客户的要求转化成样品制作要求，协调供应商或生产部制作样品，寄送样品，并对样品进行科学管理;能根据生产要求及时跟进原材料、零部件或辅料等的采购情况;能及时与供应商或生产部沟通，跟进产品的生产进度、质检、包装事宜;能与跟进货物的运输、报检和报关事宜;落实外贸合同履行的各个环节。（3）外销员：利用网络平台开拓海外市场，寻求跟踪海外客户，整理并回复询盘并做好后期跟进工作;及时了解市场信息，维护公司网站、网络平台后台数据并做好新产品的;保持与客户良好的沟通，维护好老客户关系，负责产品的国外市场的推广与销售;掌握客户需求，主动开拓，完成上级下达的任务指标;收集业务信息，掌握市场动态，及时向领导汇报行情;积极与生产部门沟通协调，保证货物按时出口。
（二）确立国际贸易专业一体化课程的课程目标。通过对国际贸易专业的就业岗位群和岗位工作分析，明确了岗位所需能力要求，从而来确立国际贸易专业课程所要达到的专业能力目标、方法能力目标及社会能力目标，即技能、知识和态度。
（1）专业能力。①能够完成审证改证、租船订舱、制单结汇等工作;②能够完成产品采购、订单维护、处理问题等工作;③能够完成寻找新客户、维护老客户、业务磋商、订单维护、结汇等工作。④取得本专业相关的职业资格证书。
（2）方法能力。 ①业务开发能力;②订单维护能力;③制单结汇能力; ④计算机应用能力;⑤独立完成岗位工作的能力;⑥通过自学获取新知识和新业务的能力;⑦不断总结，提升质量以满足岗位需求的能力;⑧信息获取、加工与处理利用能力;⑨口头表达和书面表达能力。
（3）社会能力。①具有一定的文化基础知识、良好的职业道德规范和职业素养;②具有良好的人际交往能力、沟通协调能力、团队合作精神和服务意识;③具有良好的商业意识和就业、创业能力;④了解国际贸易的发展方向，具有自主学习和适应职业变换的能力;
（三）国际贸易专业职业岗位与学习领域课程构建
表1 国际贸易专业职业岗位与学习领域课程构建
二、基于工作过程系统化的国际贸易专业课程单元设
计――以市场营销学习领域为例
依据当地企业的实际情况，结合我校烹饪系、旅酒系及商贸系的优势资源，将类型（项目）作为载体，将市场营销归纳成三种模式：单品品牌模式、自营门店模式、集团公司模式。 学习情境设计就围绕这三种销售模式展开， 各选择一种典型的产品作为载体，让学生在教、学、做一体的情境实施的过程中掌握不同的营销技能，见表2。
表2 市场营销课程学习领域设计表
载体：类型（项目）
每一个情境任务都是一个完整的工作过程，让学生根据情境任务的行动顺序来学习相应的内容，实现实践技能与理论知识的整合。 三个产品载体都选自当地比较知名的、校企合作紧密的企业，而且由企业的销售人员作为兼职教师来指导学生的任务实施过程。
参考文献：
[1] 戚冬丽.“教学做”一体化教学模式在市场营销专业中的应用[J].卫生职业教育，2013（6）：67-68
1. 热爱学生是班主任做好教育工作的基础与前提
在对学生进行思想品德教育的过程中，要把尊重、信任和爱护学生与对学生严格要求结合起来，要教育好学生，必须多了解学生，多和学生谈心，谈班级、谈理想，谈社会等，了解每个学生的思想、学习、健康和家庭情况，还要了解他们的才能、特长、兴趣、爱好和主要优点等，只有心中有数才能进行有的放矢的教育。要热爱全体学生，关怀每个学生，尤其是后进生和具有一些特殊情况的学生，深入了解他们的内心世界，加强教育工作的针对性和实效性。对后进生的缺点、错误要耐心教育，不能简单粗暴地训斥，而是要尊重他们的自尊心，坚持疏导方式、正面教育、摆事实、讲道理，做到以理服人，以情感人，平等待人，架起师生之间信任的桥梁，建立融洽的师生关系，为教育学生创造有利条件。自尊心是学生积极向上的内在动力，教师对学生的尊重、期待和信任会使学生产生愉快、自信的体验，得到学生的信赖，引起学生的情感共鸣，从而转化为他们积极要求进步的内在动力。班主任对集体中个别学生的关心，爱护或成功教育，又可以转化为影响集体的力量。总之，对学生进行思想品德教育同样要反对注入式，提倡启发式，要持续不断，反复进行，不断总结，不断提高，有所探索，在对学生的严格要求中体现尊重、信任和爱护。
2. 在班级工作中，道德教育的体现就是组织和建立优秀的班集体
在优秀的班集体中，学生奋发向上，富有自我教育精神，有严明纪律，健康公正的集体舆论、优秀的生活作风和优良的学习环境。反之，涣散的班集体像一盘散沙，不仅差生转变无望，连优秀生也会丧失前进的信心。班主任要十分重视组织和培养班集体，通过集体来教育影响集体的成员共同进步。班主任可以经常有意识地通过学生守则，利用墙报表扬好人好事，评论不良行为，帮助学生明辨是非、真伪和美丑，要善于观察集体发展的势头，因势利导，变消极为积极，促进正确舆论的形成。正确舆论持久地发生作用就会形成一种班风，优秀班风往往比规章制度更有约束力，甚至后进生也会情不自禁地有所顾忌和收敛。
3. 在班集体建设中，班主任要充分发挥以身作则的作用
班级日常管理主要是指日常学习管理，寝室管理，生活管理等纪律管理诸方面，抓好这些管理既能有效地管理好班级，培养学生的自我管理能力，又能促进德育修养。在对学生进行思想品德教育和优秀班集体建设中，要取得较好效果还有很重要一点就是以身作则。教师是人类灵魂的工程师，身教重于言教，教师的形象对培养树立良好的职业道德起着很重要的作用。比如在保持环境卫生方面，我坚持做到每次看到有废纸袋或其它垃圾就捡起来，经常这样做，学生会看在眼里，记在心里。每次大扫除，我总是和学生一起参加，共同劳动。这样，班级的卫生工作就开展的比较顺利，学生自觉自愿美化我们的生活环境。在教育学生遵守日常行为规范的同时，我也严格遵守教师职业道德，充分准备好每一节课，不迟到，不早退，及时认真批改作业，上课严肃认真。又如，在管理出早操方面，我坚持每天按时到操场，再冷的天我从不戴帽子、戴手套，也不把手插在口袋里（我认为应该提倡老师和学生共同锻炼身体。）。这样，我在批评教育学生的时候就“理直气壮”，学生也口服心服，不会有忌恨、、和抵触情绪，从而愿意改正缺点和错误。
4. 充分利用班会课，开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的综合能力
班会课应有明确的主题，采取形式灵活多样，活泼生动的主题班会，使学生成为班会课的主角。根据自己的工作体会，总结出以下几种形式。
第一种，演讲式主题班会。比如新生入校第一次班会可举行“我的自述”演讲会，请每一个学生上台介绍一下自己的过去、爱好、特长和家庭情况等等，既有利于班主任了解学生的情况，又增进同学们之间的了解。国庆节即将来临时，可举行“迎国庆、爱祖国、爱学校、爱班级”演讲比赛，这样的班会既发挥了同学们的演讲能力，同时又进行了爱国主义、集体主义的教育，增加了集体的凝聚力。演讲式主题班会还可以编排成系列主题班会，比如新生入校第一学期，需要加强常规教育，可根据学生行为规范条例举行系列主题班会，每周一次，每次各有一个具体内容。例如：“美化环境、养成良好的学习习惯、养成良好的生活习惯”，“加强意志锻炼，培养进取精神”，“讲究效益，争做时间的主人”，“遵守纪律才有真正的自由”，“热爱父母是关心他人的基础”，“尊师就应该珍视教师的劳动”等等。举行演讲式的主题班会可以让每个同学都有参与机会，这需要同学们早做准备，演讲内容才能详实，让同学们在接受自我教育的同时锻炼了写作能力。
第二种，培养学生创造能力、应变能力的知识性、测识性主题班会。这种形式主题班会要求班主任要认真“备课”，组织班干部，发动群众，集思广益，收集材料，内容可根据当前形式或现有材料来准备，也可以根据所学课程或专业在任课老师指导下选择有关内容，这种班会既能丰富学生的知识，又能锻炼他们的综合能力，寓教于乐。
第三种，结合节日举行生动活泼的文艺性主题班会。比如，新年来临之即举行“迎新年”文艺主题班会，纪念“五四”青年节举行歌咏比赛等等，给同学们一个施展他们艺术才能的机会。
总之，组织主题班会时要注意明确主题，结合形势，结合专业，具有鲜明的时代感，还要注意主题班会的环境布置，烘托气氛，力求形式活泼多样，要充分发挥班干部和同学们的力量，发挥他们聪明才智。通过组织这样的主题班会，可以融洽师生感情，提高学生的综合能力，在愉快的气氛中接受知识和教育。
5. 培养学生树立爱岗敬业，无私奉献的职业道德
培养学生职业道德意识是职业学校育人成才的重要环节。班主任肩负着教书育人，管理育人的双重任务。在班级教育管理过程中，突出职业道德教育，让学生从现在起学会用社会主义职业道德规范去观察周围的人和事，去判断善与恶，好与坏，美与丑，以便在今后的职业生活中有能力去解决遇见的各种问题。为达到这一目的，班主任应让学生掌握理论，提高辨别是非的能力，让学生面向社会，联系实际，身体力行，经常教育学生“不以恶小而为之，不以善小而不为”，培养良好的道德观。
在深化改革，扩大开放的浪潮中，企事业单位对人才素质的要求更高了，在岗位靠竞争报酬靠奉献的运转机制中，谁有实力，谁能适应环境，谁就有机会脱颖而出。因此班主任应注重抓好艰苦奋斗的教育，培养学生特别能吃苦，特别能战斗的意志。职业道德教育是一项综合系统工程，把每个职校生都培养成具有良好职业道德素质，单靠某一方面的努力是不够的，班主任必须主动、积极地和学校教育配合，与任课教师相联系，寓职业道德教育于全部教育管理之中，真正做到教书育人，管理育人。
6. 利用专业优势，组织学生参加社会实践
让学生参加社会实践是职业学校德育工作的一项重要内容。它有利于提高学生专业技能和社会活动能力，有利于学生树立把所学知识服务于社会，服务于人民群众的思想，有利于培养学生吃苦耐劳和热爱劳动的品格，有利于学生更多地接触社会，了解社会，提高抵制各种不良影响的侵蚀。在参加各种活动中，学生会时时检点不良习惯，自己约束自己，讲文明，树新风，遵纪守法。要组织学生参加“青年志愿者活动”，“手拉手”，“希望工程”活动和义务劳动。如，双休日可以组织学生上街参加便民活动，“服装专业”，“电子专业”，可以免费为群众缝制衣服、维 修家电，文艺专业学生可以丰富群众的假日生活等。还可以面向全校、面向社会举办专业成果展示会，如服装专业可以举办时装设计、制作作品展览会，幼教、文艺专业可以组织一场汇报演出，财会专业可以举行现场珠算比赛，计算机，文秘专业可以举行汉字输入比赛，钳工专业可以举行技能操作比赛等等。当他们的专业技能发挥出作用，得到社会承认后，更能激发他们热爱本专业，愿用一技之长报效社会。
7. 帮助毕业生树立新的择业观念和择业方法
毕业生面临着毕业、升学与工作，这一年是人生的关键，是转折点。人人想找一份理想的工作，部分人想继续深造，这是很现实的问题。但是，志愿者不应当把毕业当作人生末路，要面对现实，树立下一个目标，找准位置定好位，要避免因思想准备不足或不切实际的空想而产生的焦虑。在社会主义市场经济的新形势下，随着多种所有制经济共同发展，公有制实现形式多样化和多种分配方式新格局的出现，用人单位的人事管理方式也随之变化，根据需求择优录用人才已成为人事制度改革的必然，教育学生只要真正学到知识，掌握好一至两门专业技术，不怕找不到工作。
当然，思想道德教育不是万能的，必须辅以规章制度的约束，规章制度要有可操作性，要有量化考核的标准，以此抵制消极、腐朽思想的渗透和影响。
近几年来，环江县一中坚持把抓好师德师风建设作为学校工作的关键点和重要点，大胆尝试，开拓创新，积极工作，分别以教师建设年为依托，不断创新师德师风建设新形式；以科学完善的制度为载体，全面提高师德师风建设新标准；以良好的社会声誉为支撑，营造特色浓厚的师德师风建设新氛围；以独特的论文传播为抓手，及时宣传师德师风建设新成果；以广泛的交流沟通为纽带，不断推动师德师风建设新发展等五个举措，唱响了全校师德师风建设之歌，取得了丰硕的成果。
1.以“教师建设年”为依托，不断创新师德师风建设新形式
为了不断创新师德师风建设新形式，我校领导班子在认真学习新时期新阶段《教师职业道德纲要》的基础上，结合本市县两级师德师风建设要求，以开展我校“师德师风建设年”、“班主任建设年”为依托，多种形式强化师师德师风建设工作。同时，通过教师自我总结和民主评议等方式，认定教师的师德是优秀、合格还是不合格，并对不合格的教师进行必要的教育整改。为建立师德建设长效机制，我校还针对社会反映比较强烈的不符合师德要求的现象，如教师违规补课、违规收费，教师收受家长钱物，对学生施以体罚以及仪表不端、谈吐不雅等违规行为，突出了“两个建立”和“三个结合”。“两个建立”即建立以人为本的工作体系，建立必要的监督机制。一方面遵循教师成长规律，引导教师写师德修养日记，建立优秀教师事迹备忘录，积极促成教师队伍的自我教育和自我完善；另一方面，强化师德建设的外部机制，学校在领导班子、各处室负责人、各组教职员工等三个层面中设立行风监督员10人，其中学生和学生家长占一定比例；在建立这两套机制体系的过程中突出知与行相结合，统一步调与基层特色相结合，树立师德典型和查处违规行为相结合的方针。此外，我校还公布了各部门处室的师德师风举报电话，以最大限度地对师德师风违规行为进行监督和查处。
2.以科学完善的制度为载体，全面提高师德师风建设新标准
几年来，为全面提高师德师风建设新标准，我校出台了以下五个标准：
2.1教师的教育思想道德标准。即教师必须有全面的质量观、科学的人才观、教育创新观、现代教育价值观、现代学生观，还要坚持终身学习，不断更新知识结构，会使用现代教育手段，成为素质全面的复合型人才。
2.2教师的教育教学道德标准。我校教师的教育教学道德要求教师必须做到热爱科学、精通业务、认真备课、精心组织、注重效果、科学检查、更新观念、改革创新。这是我校教师职业道德中一个重要的组成部分。是我校教育教学工作能够顺利进行并取得良好效果的重要保证。
2.3教师的语言道德标准。我校教师语言道德修养的具体要求是：思想正确、以理服人、情真意切、以情感人、准确生动、引人入胜、礼貌文明、为人楷模等几个方面。
2.4教师的交际道德标准。我校教师不但要求思想高尚、业务精良，还要有广泛的社交能力，讲究社交道德。具体内容是：能正确处理课堂外与学生、同事、领导以及学生家长和社会的许多方面发生这样或那样的关系。要求做到热爱学生、平等待人、尊重家长、密切联系、团结同事、善于协作、社会交往、公正无私。
2.5教师的个人生活道德标准。我校在师德师风建设工作中明确提出了教师要严于律已、宽以待人、勤劳俭朴、艰苦奋斗、精神充实、作风严谨、仪表端庄、文明礼貌、举止文雅、以身示范。
3.以良好的社会声誉为支撑，营造特色浓厚的师德师风建设新氛围
我们知道，良好的学校声誉和良好的师德师风建设是相互联系、相互促进、密不可分的。一所学校要在激烈的竞争中求得发展，赢得学生、家长和社会的肯定和好评离不开良好的校园师德师风建设，同样，凭借良好的社会声誉为支撑，学校师德师风建设就会越浓厚，师生就会多方面得到和谐发展。学校这几年来，共获得“全区教育文明单位”、“市级优秀常规管理学校”、“全市优秀质量管理学校”等多种荣誉。这些荣誉的取得，使学校的办学魅力越来越大，学生、家长和社会不断认可。在这种条件下，学校果断采取了以良好的社会声誉为支撑，营造我校特色浓厚的师德师风建设新氛围，为全校师德师风建设创造良好的条件。
4.以独特的论文传播为抓手，及时宣传师德师风建设新成果
为进一步加大学校师德师风建设，全面激励教职工以良好的形象积极投身于教研教改工作实践，全面展示学校教师新形象，为全面促进学校提出的“管理上档次、质量上水平、服务增效益、整体上台阶”的工作目标顺利实现。这几年来，学校又进一步提出了“以良好的师德师风为氛围抓教研，以独特的教研论文传播为抓手，及时宣传师德师风建设新成果”的师德建设和教研教改新思路。在这一思路的指导下，学校出台了具体的工作制度。一是加强对师德师风建设宣传报道工作的领导。学校成立师德师风建设宣传报道工作领导小组及办公室，分别由校长、党支部书记任组长，分管办公室和教学工作的副校长任副组长，其他副校长及各处室主任为成员，由校办公室主任兼任领导小组办公室主任，全面加强对教职工撰写师德师风建设论文及舆论宣传工作的领导；二是学校实行教研论文及宣传报道按处室下达基本任务制度。每年年初，由学校办公室向各处室下达宣传工作任务，各处室组织教职工在当年度完成。学校对各处室完成情况进行考核与奖惩。秋季学期时间为9月1日--12月31日，春季学期为1月1日--8月30日。每学期期末各处室将完成任务情况及稿件或材料原件和两份复印件上交到办公室，由办公室指定专人进行统计，将复印件汇编成册存档，并将奖惩情况计算到处室相关人员，报学校领导小组批准后发放奖励（各处室上报的稿件必须是宣传学校教学教育改革经验的文章或论文，否则不计奖励。）
在以上措施的作用下，我校师德师风建设不断取得新发展，师德师风建设论文研究成果累累，自2009年以来，我校共结集教师论文集6期，共收集高质量有价值的文200多篇，其中师德师风建设方面有20多篇获国家级奖并在重点刊物上发表，有35篇在省市级重点刊物上发表，全校师德师风建设取得了前所未有的发展。
5.以广泛的交流沟通为纽带，不断推动师德师风建设新发展
多年来，环江一中不断创造条件，发挥优势，不断加强与校内校外的交流沟通，努力争取教师员工更多交流沟通的机会，寻找发展自我、超越别人的平台。一是规定校内每年度按春秋学期开展两次全校性的师德师风交流评比会；每季度组内职工小组交流一次；每月个人自我反省一次。学校规定，教研组和教职工个人每次交流都必须有详细的书面汇报材料。二是以“请进来”或“走出去”的形式，开展有目的、有计划地与县内外兄弟学校师德师风建设互动交流活动。目前，我校教师队伍不断成长成熟，20多位中青年教师参加了国家级和自治区级园丁工程培训，此外，我校每年都有多位教师被评为全校、全县、全区市优秀教师、先进教育工作者和师德师风模范个人。
后语：智慧要用智慧去启迪，人格需靠人格来塑造。教育是事业，需要我们献身；教育是科学，需要我们求真；教育是艺术，需要我们不断创新，经过广大教师的共同努力，学校的师德师风水平已有了很大的提高，我们的教师队伍正在向可持续发展的教育事业光明大道上阔步前进。
参考文献
一、健全制度，建立组织，领导学校教师继续教育工作。
继续教育工作运作几年来，我校坚持成立了由陈校长任组长负总责，由党总支书记、副校级和中层以上领导任组员，分工负责的继续教育工作领导小组，进一步充实和完善了有关继续教育的管理制度，增添了《继续教育奖惩制度》、《教师继续教育例会制度》等。同时把继续教育工作纳入到了学校的发展之中。
二、以校为本，扎实地开展岗位练兵。
（1）、确立了“全员培训，全面提高”的培训观。
按照素质教育的需求和上级的要求，我们进行培训的主要内容是：思想政治教育和教师职业道德修养、现代教育理论、教育信息技术与教学技能训练、知识扩展与更新、教育教学实践研究。培训的形式是积极开展研究性培训，把培训和日常教学、教育科研结合起来，建立高效开放的培训系统，同时利用网络资源进行培训。学校规定每周三第七、八节课为校本培训时间，由校长等领导担任主讲，对教师进行校本培训，对教师进行基本知识、教学基本技能等方面指导。无论学校有多忙，从不耽误教师培训学习。通过培训使我校教师提升了理念，提高了认识，发展了能力。
（2）、结合实际，加强师德教育。
学校是育人的场所,没有高素质的教师队伍，就不能培养出高素质的学生。要想提高教师的育人水平，首先要提高教师的思想政治素质。我校党总支组织全校教职工，深入系统学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《全国中小学教师职业道德规范》及《党的十七大四中全会精神》等法律法规和会议精神。通过学习使我校教师认识又提高了一个层次，树立起了正确的世界观、人生观、价值观；工作中爱岗敬业、无私奉献、为人师表，树立了全心全意为学生服务的思想。
（3）立足课堂，注重专业素质提高。
全面而深入地实施新课改，深化教育改革，搞好教学研究，是继续教育的落脚点。学校建立健全的领导参与、师生互动的课程改革机制，成立了课程改革工作领导小组，细化了教师教学工作岗位责任制，完善了教师考核激励制度和学生成长动态评价体质，打破了传统的教学模式，以课堂为“窗口”，组织开展说课，上课、听课、评课“一条龙”活动，构建起了探究，自立，合作的教学模式，培养了教师的教育创新精神和提高了教师的教学实践能力。
（4）沟通家长，全方位促进教学。
为提高教师业务水平，充分开发和利用远程教育资源辅助教学，让家长参与学校的教育教学活动，家长听课后感慨很深，给予了好评，并向学校提出了宝贵的意见和建议。这项活动沟通了家长、学校、老师、学生之间的感情；同时增加了家长对学校、教师、学生的了解和理解，真正作到了学校、家庭、社会教育相结合，促进了学校教学工作的发展。
（5）“以研促教”，培养研究型教师。
学校专门设有科研处，聘任科研处长主抓学校的科研工作，承担了自治区、盟、旗级科研课题，有固定的科研资金投入，并定期请专家为教师培训教训。学校加强对教研活动和备课组活动的指导，从内容到形式精心设计好每一次的教研活动，充分发挥好备课组的教研功能，切实提高教研活动的质量和实效，形成浓厚的教育科研气氛。加大课题研究力度，加强对各课题的检查指导和管理，出经验，出成果，充分发挥名校教育科研引领的辐射作用。今年我校承担了两个区级科研课题。“走出去，请进来”是我校校本教研中的一个大环节。我校有计划开展与名校教学交流互动活动，进行资源共享。今年4、5月学校组织两次大规模的外出学习，分别到通辽市科尔沁区小学和赤峰两所学校进行交流学习。请进来共同教研，走出去互相切磋，互相促进，共同发展。
（6）、培训骨干教师，发挥示范作用。
学校里的骨干教师，在教育教学专业方面具有一定的优势。我校骨干教师的培训严格按照《骨干教师培训方案》进行，每学期都进行专题辅导。主要内容有创造教育理论、教育科研方法、教育科研的形势，基础教育的发展形势，校本教研等。在培训中，我们充分发挥各层次骨干教师的辐射、帮带、示范作用。同时我们还给师徒结对活动注入新的内容：在校本培训中，师徒互帮互学，这种互动式的关系，充分利用教育 教学问题情境中的观察、临摹、反思、探究等，促进问题的发现、思考和解决，使教师师徒之间相互促进，共同发展。
（7）资源共享，提高了培训效率。
现在的继续教育培训资源客观上是十分丰富多元的，尤其是现代信息技术手段在校本培训中的运用，更是发挥了其独特的作用。我校每个教研组都配备了计算机，并建成校园网，同时接入了宽带网，这为我校的校本培训提供了良好的物质条件和信息收集条件。因此，我们在校本培训中，充分发挥学校教育网这一现代信息资源，让教师通过英特网、校园网充分收集信息。为节省教师的时间，方便教师的学习，学校收集了许多学习资料，将其放在我校的网站（）上，作为校本培训的材料，让教师学习，使老师们及时了解掌握最新的教育教学信息，促使他们的教育教学理念、方式方法及目光视野都与时俱进，关心关注教育发展的“热点”、“亮点”，保持教师和学校发展的先进性。这样既节省了教师寻找学习资料的时间，又提高了学习的效率，实为一举两得。
（8）、加强档案资料管理，做到科学有序规范。
继续教育档案资料管理是继续教育管理中的一项重要工作。档案资料是继续教育工作的原始记录，是我们进行整理、归纳、总结继续教育工作经验的凭借，丰富的继续教育档案资料，在实际工作中能更好地为领导决策及教师日常工作和学习提供可靠的依据和科学的服务，对促进继续教育工作有很重要的作用。因此，我们学校对继续教育档案资料的管理是非常重视的。我们制定了学校继续教育档案资料管理制度，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等作了具体的规定，学校有专门的继续教育档案资料管理负责人。每学期期末都对继续教育档案资料进行整理、装订、归类、存档。档案有统一的封面，目录等十分规范。实践使我们认识到，加强继续教育档案资料的管理，是加强学校继续教育工作规范管理的重要内容。
（9）、发挥职能部门的作用，切实实施培训计划。
发挥教务处、教研组职能，鼓励教师互教共学，提高教学能力和教育水平。在支持教师自学、组织教师参加多层次多渠道继续教育的同时，学校教务处和各教研组善于发现教师中新的教法，并组织教师观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。平时组织教师认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教师的教研能力。为使教师不断更新教育理念，教务处定期组织教师学习现代教育理论，布置教师自学继续教育教材。
三、教师继续教育培训的效果
1、通过培训学习，师德师风有明显进步，体现在教师尊重学生、善待学生。教师参与继续教育培训率达100%，完成学分率高，教师课堂教学能力有所提高。教师能通过平时的理论学习运用到教学实践中去，效果较好。教师增强了教师的服务意识和育人意识，与学生建立了和谐的师生关系。
2、通过教师继续教育的工作，我校教师深入学习课改精神，不断更新教育思想，转变教育观念，积极投身到课改热潮中去。通过两年多的时间，我校在校本管理、校本教研、校本培训、校本课程开发方面都取得了较大发展。
3、通过教师继续教育的工作，丰富了学校培训工作的理论含量，增强了教师教育科研能力，使教师教育教学理论、课堂模式、方法、现代教育技术应用！能力等方面有了长足的发展。教学研究能力、教书育人能力、示范带动作用，教学技能的演示，多彩的教学风格等方面都体现了我校全面实施素质教育整体实力。
当前，大部分教师只是立足于本职工作，备课、上课、批改作业，教育理论知识贫乏，接受新型教学理念滞后。广大教师由“勤奋工作型”向“学习创新型”转变，学校才能长足发展。
1.转变教师是“教书匠”的观念，成为创新型教师
教师不仅要“传道、授业、解惑”，不仅能够把书本知识讲得头头是道、滔滔不绝，教给学生知识，还要教给学生学习的方法，培养学生学习的能力，适应素质教育的要求。
2.教师要转变“一次性教育”的观念，成为终身学习者
要树立终身学习的理念，使学习成为自己的一种内需，牢记“终身学习是现代社会适者生存的必然”。通过学习提升师德修养，丰富知识结构。工作中，积极投身教育科研改革与实践，从学生发展的高度和从教育理论的角度积极探索新的课堂教学模式。要抓住平时的点滴时间多读书，进行长期有效的学习，增强理论底蕴，做学者型教师。工作中要积极反思，总结得失，找出成长的方向，做反思型教师。
3.转变“经验型教师”观念，成为“科研型教师”
教学与教研虽然是相对独立的两项工作，但是它们具有相互促进的内在联系。教研具有强大的综合功能，它能确保教师的精力和智力准确、恰当、高效地投入到教学实践中去。教研意识是一种寻求问题和不断探索问题解决方案的积极倾向。科研型教师突出地表现在具有较强的教研意识，对于同样的教育现象，别人可能会熟视无睹、无动于衷，而科研型教师却会从中发现问题，做出精彩文章。
二、加强师德教育，提高教师师德素养，由“平凡型”向“楷模型”转变
教师行业的特殊性决定了教师必须具备高尚的人格品质和职业道德，教师的教风直接影响着学生的学风。师德建设是学校德育工作的保证，培养高素质的学生，首先要培养师德高尚的教师。学校应该切实加强教师政治理论学习，用科学发展观的重要思想武装教师的头脑。加强教师理想信念和敬业精神教育。培养广大教师的勤学精神、敬业精神、奉献精神。要求教师争做文明礼貌、为人师表、甘为人梯的榜样。在教职工中将《教育规划纲要》《教师职业道德规范》《教师办公制度》等规章制度深入人心。树立正确的教育观、价值观和人才观。邀请优秀教师和模范教师介绍经验，开展人生观、价值观讨论，形成一种“学先进、比先进、赶先进”的良好氛围。
三、明确思路，采取措施，积极推进校本培训，由“劳工型”向“精英型”转变
随着时展和教育改革，以往那种“学生为考试而学、教师为应试而教”的模式显然已不适应现代教育的要求，作为一名合格的教师应具备：较高的政治思想觉悟和师德修养；正确的教育观、人才观、价值观；能尊重学生人格，与学生平等相处；有宽厚的专业知识和终身学习的自觉性；掌握先进的现代教育技术，积极参与教学研究工作。因此，加强继续教育是教师的责任，也是学校发展必须解决的重要一环。针对农村学校实际情况我认为应该从以下几方面努力：
学校保障经费投入的及时性，保证资金和精力安排校本培训，落实教师继续教育学习，并制订出相应的规定措施和奖励办法，促进一批中青年教师“拔尖”，迅速成为市、县学科带头人，促进一大批青年教师迅速成为学校教学骨干。对教师校本培训，学校从领导到教师，做到了认识一致，步调一致。
为促进骨干教师理论有水平，教学有创新，学校应积极选拔一批素质好、业务突出的青年教师参加外出学习和培训，大大提高教师自身业务素质和教学能力。学校选聘一部分专家学者与教学名师来校讲学。对各类学术报告会、教学研讨会等学习形式，学校尽力安排相关学科教师全员参加，每位教师外出学习回来后，都要撰写汇报材料，并以此为中心，组织相关人员讨论学习，以求一人学习，众人得益。
以“评”促“教”，增强教师参与校本培训的原动力。在抓好在职培训的同时，进一步增强教师参与培训的能动性，学校每年都要积极开展面向青年教师的学校“十佳”优质课评选活动，学校“十佳”优秀课任教师评选活动，学校“三八”红旗手评选活动，每年组织多次业务竞赛和教学评比，在教师中“评优树先”，有效地推动校本培训的开展，激发教师的工作积极性，实现教师专业化长足发展。
四、加强校园文化建设，培养教师的团队精神，实现由“单一型”向“复合型”转变
按“以人为本”“和谐校园”的要求，努力营造“人本的”“和谐的”（家即是校、校即是家）校园文化氛围。增加精神食粮的投入，减少纯粹的物质刺激。学校不断为教师减压，实现低负高效；加强教师心理健康教育，培育教师阳光心态，倡导“教师新生活运动”。在教职工中营造一派积极向上、爱岗敬业、无私奉献的良好局面。学校积极打造“合作型”团队文化，以年级组、教研组（备课组）为单位，采取捆绑式评价方式，团队共享奖励，教师（组员）荣辱与共，互相帮助，紧密合作，使学校教师队伍变成充满凝聚力、向心力的和谐团队。
五、加强教干队伍建设，打造群众基础好、管理业务精的创新型管理团队，实现由“务实型”向“艺术型”转变
教师无疑是一个非常值得人尊敬的职业，除了本身要有着优秀的教育能力以外，还有和学生们打好交道。下面是小编为大家整理的教师个人工作自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
教师个人工作自我鉴定定1时光飞逝，一学期很快即将过去，回望这半年可以说紧张忙碌而收获多多。感谢学校各领导及老师的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。接下来，我从以下几个方面对过去半年的工作做一简要回顾与鉴定。
一、工作能力方面
1、在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念。
准确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面向学生的生活世界和社会实践。以自主，合作，探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满新活力。
2、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利地完成了教育教学任务。
3、把教学过程视为师生合作，共同发展的互动过程，实现了教师的角色转换、课程与教学的整合，有效的提高了教学能力。
二、业务学习方面
1、加强理论，经验文章以及纲要的学习。
多学习，广泛学习教育教学理论知识，努力形成比较完整的理论知识结构，
2、认真参加每一次的教研活动，并认真做好记录。
3、观摩校内优秀教师的课程，并认真做好记录和分析。
在教学过程中所涉及到的问题要积极主动的向有经验的优秀教师请教和学习，取长补短。
4、多专研，做到了认真备好每节课，并钻研教材，努力上好每一节课。
在备课过程中认真地分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。
5、认真做好教学反思，做到了学习实践交流鉴定。
并认真的做好反思记录，记录自己的不足之处和待提高的部分，及时的改正，使我在教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。
三、个人素质方面
1、不断学习和思考，提高自己的职业道德水平。
2、亲身实践，按职业道德方向去做，促进自我素质的进一步提高和完善。
3、自省自检，注重个人的语言，仪表等方面的规范和端正，并不断的自我反省，更好的履行为人师表的标准。
以上是我本学期的自我提高鉴定，这学期的工作虽然即将结束，但在今后的教育教学工作中我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心履行我的教育职责。
教师个人工作自我鉴定2从20__年8月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。
在思想政治表现、品德素质修养及职业道德上。遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
在专业知识、工作能力上。我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。为了学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。
在工作态度和勤奋敬业方面。本人热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。
在工作质量成绩、效益和贡献方面。本人在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学院及部门工作做出了应有的贡献。
在过去一年的工作，虽说是有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出更大更多的贡献。
我任职五年来，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。
教师个人工作自我鉴定3我是__市第一中学的的语文教师，于20__年6月积极响应市教委和校领导的号召，下乡到___进行支教工作，被分配到___担任语文组教研组长并担任毕业班的课。
在这一年的支教工作中，能严格要求自己，充分地认识到支教的重要意义，为了促进教育的均衡发展，充分利用城里的人力资源为农村的教育教学服务，通过支教不断探索缩小城乡差别的有效途径。具有知难而进、知难而上、不断进取、勇于探索的精神。能克服一切困难坚持出满勤，工作勤勤恳恳，脚踏实地。
在实际教育教学过程中，带领语文组的全体老师积极投身到新课改的浪潮中，把新课改的思想理念运用到实际教学中。积极组织集体备课和教研，共同探讨和切磋教材教法，带头讲示范课和课改阶段汇报课。在我的带动和引领下，语文组的___老师很快地成长起来，能胜任语文教学的大循环工作;___老师在知识的运用上有了一定程度的提高，___老师在课堂的整体运行结构上形成了自己的特色。教学中能面向全体学生，因材施教，对待学生有耐心和爱心，同事关系和谐融洽。同时对学校的管理和建设上提出了不少合理化的建议。受到了学生的爱戴、同行的认可和领导的好评。
对于教学以外的工作，也能较好的完成，无论是学校的事，还是老师个人的事，只要自己能够帮上忙，都会鼎力相助，比如，利用打字比较快这一特长，经常为学校和老师打印一些材料，顺道代替他们到教委和进修学校办理一些事物等等。
总之，一年的支教工作已经实实在在地坚持下来了，做到了对教委负责，让__领导放心，____领导满意，对__语文教师队伍起到了一定的引领作用，受到学生的欢迎并让学生受益非浅。这一年的支教工作将在我工作生涯中留下不平凡的一页，是对我人生经历的极大丰富，不可多得，让我受益非浅，终生难忘。
教师个人工作自我鉴定4时光飞逝，不知不觉走上教师这条道路快一年了。在这一年的时间里，我满怀信心，努力工作和不断学习，深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，使我获益良多。现在我鉴定一下近一年的得与失，因为回顾走过的路就可以更好的看清前面的路。
作为一名新教师，当然在教学方面还欠缺很多的经验，但是从走上讲台的第一天开始，我就决定一定要全心全意、竭尽全力地把我的学生教好，于是无论多么忙，在这一年的时间里我都会经常挤出时间去听本校年长有经验教师的课，还去听优秀教师观摩课及讲座，并且积极参加新教师培训，从中得到了很多宝贵的经验。
在这一年的时间里，忙碌伴随着充实，我一共在校开过两节公开课，到___校开过一节新教师汇报课，我深切的感受到了公开课真的很能磨练人，前辈老师的指点让我受益很多，不管从教学方法上还是课堂管理上都有很大的感触和提高。
在这一年里我努力做到以下两点：
第一、教师的举止言行是学生学习的榜样，自己的品德非常重要。因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习，认真学习教师职业道德规范，积极参加进修学校组织的各类新教师培训活动，积极参加学校组织的各种活动。我尽量在学生面前严格要求自己，不管在课堂上还是在课堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我还不断看书、不断学习，充实自己的头脑。
第二、在教学中，我每次都很认真备课、上课、听课，做好课后反思，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。平时我还虚心向学校老师学习教学经验并及时向他们请教。在课堂上我严格要求自己，也严格要求学生;在课外，我与学生一起玩、一起笑。我努力用一颗平等、博爱及宽容的心去看待、教育每一位学生。
经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待提高;在处理已有的知识与传授知识的时候，有时还不能很好协调好两者之间的关系;对部分教材的内容把握不全面。其次论文意识不强。最后，有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于急躁，还需要有更多的耐心与经验。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，需要不断的鉴定与反思。我相信在反复的鉴定与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好的。相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好。
教师个人工作自我鉴定5能够成为一名光荣的人民教师是我一直以来的理想，大学我选择了自己所钟爱的师范专业，现在我终于如愿以偿成为一名中学教师。不知不觉一年的时间就这样过去了，在这一年里，我在院领导、部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高。
在工作态度和勤奋敬业方面。本人热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。在工作质量成绩、效益和贡献方面。本人在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学院及部门工作做出了应有的贡献。
在专业知识、工作能力上。我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。为了学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。
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