时间：2022-08-31 16:29:08
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关键词：高校；基层团支部；建设
高校共青团工作是全团所有工作的重要构成元素之一，也是全团工作中的重点内容。而高校基层团支部是对高校共青团工作进行直接管理的基层组织，离开基层团支部的管理，高校共青团的思想教育、基本活动以及组织建设必然无法顺利的进行。因此高校十分有必要加强对共青团各项工作的重视，面对新的形式和要求，积极解放思想，全面加强基层团支部建设，为共青团各项工作的开展提供相应的保障。下面本文就对如何加强高校基层团支部建设提出相应建议，希望能够为高校基层团支部建设工作的开展提供辅助。
一、高校提高对基层团支部建设的重视，加强指导
首先，各高校要在工作中积极坚持以党建工作带动团支部建设活动，要将团支部建设工作作为党开展各项工作的坚实保障，始终将团支部的建设工作放置到党委工作的全局中去仔细分析，进而从具体的组织建设、机制建设、思想建设等方面实施全方位的带动，促使高校共青团焕发出夺目的生机，获得更好的发展。
其次，校团委作为全校各项团学工作的管理单位和决策组织，对团学工作的发展方向产生着决定性的影响。而近几年，部分高校在发展过程中忽视了基层团支部建设，将工作重心放置到形式多样的教学活动和社团工作中，严重影响了基层团支部建设工作的深化开展，甚至导致基层团支部组织工作出现了一定的涣散现象[1]。因此，高校要想在新时期真正发挥出基层团支部在引领学生精神思想方面的重要作用，就应该在工作中明确共青团的活力在基层，共青团建设的关键也在于基层组织建设，因此十分有必要在高校基层团支部建设工作中夯实基础性工作，建设并完善具有高校特色的基层团支部建设理论，保证团支部在建设过程中的主体性作用能够得到充分的发挥。
二、对高校基层团支部的思想教育工作进行优化调整
对高校基层团支部的思想教育工作进行优化调整可以从以下三个方面入手：
首先，加强对团员教育和评议工作的重视。对高校基层共青团员的教育和评议工作具体来说就是对团员实施思想意识教育和民主评议工作。一般情况下，高校会选择在每年的特定时期实施教育评议工作，时间在一个月左右，主要内容为学习教育、民主评议、个人小结以及表彰处理等，重视工作实效[2]。合理的开展团员的教育和评议工作能够进一步提升团员的思想认识，促使团员的整体素质得到相应的强化和提升，对于保持团员的组织战斗力具有极其重要的作用。同时，良好的团员教育和评议工作也能够促使团的纪律更为严肃，对团各项工作的优化开展产生着相应的积极影响。
其次，要进一步加强基层团支部团干部的队伍建设。在高校团支部工作中加强团干部的队伍建设主要应该从团干部的选拔、培养、评价三个方面机制建设入手，并且将选拔机制建设作为基础性工作，在设定合理选拔标准的基础上，对优秀团干部加以选拔，并在选拔后保证团干部能够接受良好的教育和培养。现阶段，我国一部分高校在团组织建设工作中对团校职能有所忽视，而实质上，团校是高校中广大青年团员和团干部不断提升对团各项工作认识的主要渠道，因此，一方面高校在团组织建设过程中应该充分利用团校，从基础理论的学习、政治理论的培养、工作方法的指导等方面加强对团干部的培训，另一方面也应该及时结合时展进步的潮流，对团校教育工作模式和工作理念进行创新，让广大团干部积极主动的参与到各项工作实践中，保证团干部能够得到优良的教育和培养，积极提升团干部在领导工作中的先进性。
最后，应该建立较为完善的考核工作机制。在高校基层团支部建设过程中完善的考核工作机制的建设应该从三个方面进行具体的分析，即建立健全的考核制度和工作评价体系、建立相应的监督管理机制、对团干部日常管理工作制度加以完善。基层团支部建设工作者在工作实践中必须认识到，团干部是广大青年团员的一面重要旗帜，能够对广大青年团员群体起到一定的示范和引导作用，因此高校只有从人才的选拔、培养和考核等多方面加强对团干部工作的重视，才能够真正培养出一大批思想素质较高、具有良好群众基础并且能够对团支部工作进行开拓创新的基层团干部工作队伍，促使高校基层团支部获得更好的发展[3]。
三、积极开展多元化的主体教育活动，进一步加强思想阵地建设
在高校基层团支部建设过程中积极开展多元化的主题教育活动，对团支部思想阵地建设起到一定的推动作用，应该受到相应的重视。一方面，高校可以尝试性开展能够对团员先进意识起到一定强化作用的主题教育活动。在教育活动的实际开展过程中，高校应该注意活动与青年学生团员之间的契合性，保证活动与青年团员群体的全面发展需求相吻合，扎扎实实的开展工作，保证教育活动的作用能够得到充分的发挥。在具体操作方面，高校可以充分利用五四、国庆、八一等重要的纪念日，在校园中组织具有趣味性、教育性和思想性的主题征文、志愿服务、文艺演出等多种多样的红色主题教育活动，提升基层团员干部的先进性[4]。同时，高校可以充分利用网络阵地组织开展丰富的青年文化教育活动，以具有共青团思想教育性质的青年文化对网络上的青年群体实施思想方面的引导，进而逐步提升青年共青团文化对学生的感召力，促使高校思想阵地作用得到充分发挥。另一方面，可以发挥高校基层团组织的工作特色和优势，在保证主题教育活动顺利开展的基础上，还应该对团支部中的主要工作进行重点强调，如优秀入党人员的推荐、组织团员参与社会实践等，只有加强组织建设，保证各项工作都能够顺利开展，才能够促使基层团组织的工作优势得到充分的发挥；只有在基层团组织中树立相应的工作典型，为其他成员做榜样，才能进一步增强高校团组织的战斗力和凝聚力，推动高校团工作得以顺利开展。
结语：
综上所述，高校基层团支部建设对高校共青团工作的良性开展产生着决定性影响，因此在新时期，十分有必要加强对基层团支部建设工作的重视，应该积极采取相应的措施推动基层团支部建设工作的开展，为基层团支部建设提供相应的保障。唯有如此，高校基层团支部才能够真正发挥其应有的作用，对高校学生的精神思想做出正确的引领。
参考文献：
[1] 张冲，王松峰.新形势下加强高校基层团支部建设探析[J].学理论，2014（30）：97-98.
[2] 陈志彬，邱美怡，杜结欣等.高校基层团支部建设的探索--以佛山科学技术学院理学院为例[J].神州（下旬刊），2014（3）：169-169.
一、农村基层团组织建设工作
1、加强乡镇团委建设，逐步发挥乡镇团委农村团工作的主体作用。
继续推进乡镇团组织格局创新试点工作。团县委将加大对我县乡镇团组织格局创新试点——曲亭镇团委工作的指导，力争曲亭镇团委在制度建设和工作内容设计上都有所创新，在创造“点”上好经验、好做法的基础上向全县推广。
保障乡镇团委必要的工作经费。争取乡镇团委必要的工作经费纳入县财政预算，每个乡镇每年5000元，主要用于本乡镇青年农民农业技能培训、农村青年创业小额贷款、农村青年劳动力转移等工作的组织和协调。
建立乡镇团委书记工作例会制度。团县委每月最后一周的周五下午三时召开乡镇团委书记工作例会；每半年召开一次全县农村团支部书记工作会议。要求各乡镇建立乡镇团委班子例会制度和农村团支部书记工作例会制度，以制度保障工作正常有效开展。
对乡镇团委工作进行年度考核。制定乡镇团委工作目标考核办法，与各乡镇团委签订工作目标责任书，年底根据目标责任书进行考核，考核结果以县委办发文的形式反馈给各乡镇党委，上报组织部，并根据考核办法严格奖惩。
强化乡镇团委基层团建基础性作用。各乡镇团委要把区域内的青年农民、个体工商户、私营企业主、务工人员、农村经纪人等各类青年都纳入工作范围，把区域内的行政村、企事业单位、非公经济组织等各类团建和团的工作都纳入乡镇团的工作格局，整体考虑和推进乡镇团的工作和建设，强化乡镇团委在基层团建和开展农村共青团工作中的基础性作用。
2、加强农村团支部建设，继续巩固共青团工作的基层和基础。
加强团支部的班子建设。团支部班子还未配齐的，要按照团章的有关规定和民主程序，把那些优秀的年轻党员和团员选拔到团支部班子中来，要尽快配齐班子，利于开展工作。
加强团员队伍建设。摸清本村团员底数，对团员进行团员意识教育。有计划地做好团员发展工作和推优入党工作。加强团支部的各项制度建设。在农村团支部中逐步建立健全团员大会、团小组会、团支委会和团员教育评议制度、团员年度团籍注册制度以及团课制度（简称“三会两制一课”），不断提高团支部的组织生活质量，使团支部的工作逐步走上规范化、制度化的轨道。
加强团的阵地建设。按照“五有”标准规范阵地建设，即有一间团干部办公地点；有一个明显的办公室标识牌；有一套团务内容上墙（团的性质、团员的权利和义务、团旗、团徽、入团誓词等），体现团内特色文化；有一系列切实可行的工作制度（三会两制一课制度等）；有一份团内学习报刊。
加强农村团建示范点的建设。根据“以点带面，点面结合，示范引导”的工作方针，大力加强农村团建示范点建设。在新农村建设示范村和重点推进村团支部规范化建设的基础上，每个乡镇建立3-5个农村团建示范点。
二、农村青年就业创业工作
1、加强青年农民技能培训
农村团支部要作好调查摸底工作，掌握本村青年农民培训需求，根据培训需求，各乡镇团委要有计划地组织培训，团县委负责师资协调工作。探索建立长效机制，下决心把这项工作做成共青团围绕中心、服务大局、服务青年的一项品牌工作。
2、继续大力推进农村青年创业小额贷款项目
继续推进农村青年创业小额贷款工作，抓住农村信用联社培养、挖掘未来成长型小企业，寻找未来优质客户的需求，积极向联社推荐好项目和好青年。
一、 前言………………………………………………4
二、 活动主题…………………………………………4
三、 活动口号…………………………………………4
四、 活动背景………………………………………....5
五、 活动目的和意义…………………………………5
六、 活动对象………………………………………....6
七、 活动时间…………………………………………6
八、 活动主办方………………………………………6
九、 活动形式………………………………………....6
十、 亚运团日三大活动基本活动情况总结………....7
（一） 亚运团日第一站
采访新生活驿站志愿者暨单车游之观大学城亚运新面貌…....................................................7
（二） 亚运团日第二站
“亚运知多少”知识风暴大赛………………...27
（三） 亚运团日第三站
国贸杯迎亚运系列运动比赛…………………..37
十一、活动经费结算………………………………....49
十二、活动资讯平台……………………………........50
十三、展开心灵之窗……………………………….....51
十四、团日特色什锦………………………………....62
十五、本支部与内外部的交流与沟通……………....65
十六、存在的问题及原因分析…………….................66
十七、下一步工作的努力和方向…………………....67
十八、表明决心………………………………………68
十九、附录…………………………………................68
附录一、采访新生活驿站志愿者和路人参考材料………………………………………………70
附录二、国贸杯迎亚运系列运动赛比赛规则
..……………………………………………..71
附录三、知识风暴大赛比赛规则及题目示例
…………………………………………… 76
一、前言
百年期盼，千年等待！历史的时针，终于指向了2010，终于指向了美丽的的羊城。作为在校大学生，我们用青春与激情见证活力广州的再次腾飞，迎接激情亚运的崭新纪元！同时，为响应经贸学院团委的号召，体现我们当代大学生的亚运热情和精神风貌，进一步加强我们国贸097团支部的建设，结合我们团支部的实际情况，我们特开展以“粤动青春，梦随亚运”为大主题，以“为青春喝彩，为亚运添光”为主题拓展的迎亚运团日活动，为广州亚运唱响激情之歌。我们通过班级运动会释放运动热情；通过亚运知识风暴大赛增长亚运见识；通过访谈大学城亚运志愿者暨观大学城亚运新面貌来中近距离体验亚运气息。在整个活动过程中，我们支部以实际行动表达了对亚运的祝福，感受着亚运的风采，提高了我们的思想素质和身体素质，增进了班级凝聚力，促进了团支部的发展。在“亚运招手，let's go！七班同喜，you and me！”的口号号召下，共享广州绽放出的前所未有的美丽，携手为亚运加油！
二、活动主题
（一）大主题：“粤动青春，梦随亚运”
（二）主题拓展：为青春喝彩，为亚运添光
三、活动口号：
亚运招手，let’s go! 七班同喜，you and me！
四、活动背景
经贸学院团支部又一次迎来了团支部规模最大、参与人数最多、大家最为期待的主题团日活动，而我们的羊城广州也即将迎来亚洲乃至全世界皆知的体育盛会。我们渴望着，我们期盼着！
在这令人兴奋的历史时刻，响应广东外语外贸大学经贸学院团委组织部关于“进一步促进经贸学院各团支部的建设”的号召，响应2012年广州亚运会的活动理念，在“健全团支部建设活动，全面宣传亚运”的活动宗旨的感染下，以及在经贸团委组织部的指导下，我国贸097团支部以支部为单位，组织全体支部成员开展迎亚运主题团日活动，在进一步建设好国贸097团支部的同时传播亚运文化知识。
五、活动目的和意义
团日活动作为大学生政治思想教育的载体，作为大学生参加学校
社会性实践活动的精彩平台，能够充分调动大学生的热情和青春活力，深刻展示大学生的实践能力和知识素养，对于全面提高大学生的综合素质、促进大学生健康发展具有十分重要的意义。
同时，团日活动作为各个团支部建设过程中最为精彩、最为活跃的支部建设内容，对于更好地强化支部内部建设、提高支部成员凝聚力、增强支部的向心力、活跃支部生活、培养支部优秀成员都具有很重要的作用，是体现一个支部的文化精神的重要大型活动。
此外，主题团日活动通过开展一系列宣传亚运、迎接亚运的活动，能够给支部成员提供一个实现自我价值的良好平台，使支部成员在团日活动过程中进一步了解广州亚运，从而增强做好一名亚运宣传者的责任感，提高服务亚运的知识和常识，收获为亚运贡献的快乐和喜悦，使支部成员在宣传亚运、服务亚运的过程中得到更好的成长。在活动过程中我们将会加深对行路指引、交通秩序维护、语言翻译、信息查询、应急救援、维稳监督、创文宣传等志愿服务的了解，并加强自身的服务意愿和能力。
六、活动对象
广东外语外贸大学经贸学院国贸097团支部全体成员
七、活动时间
八、活动主办方
广东外语外贸大学经贸学院国贸097团支部
九、活动形式
对于校领导、辅导员、学生组织开展工作方面。随着我国高等教育体制改革的不断深入，尤其是扩大招生规模、实施学分制以来，传统的大学管理方式已经显现出许多缺点，现在许多高校也在不断探索新的管理评价体系。多数学校在基层团支部建设方面，校领导和学生组织已经从领导者开始转变为一个服务者的角色。学校要做的主要是解决各个团支部在建设发展中遇到的迷茫和困难，努力为团支部自身的建设营造一个良好的环境和气氛。运用绩效管理的新办法对各团支部进行考核和奖惩。
对于基层团支部自身的建设发展，由于如今大学校园的丰富多彩，团支部亦可以从多个方面进行建设。可以从增强凝聚力，班风、学风、制度建设，班级活动、班干部领导作用、班级成员人际关系，对非正式小群体的重视等方面考虑。
凝聚力是衡量一个优秀集体的重要标志。它是指集体对成员的吸引力以及成员之间心理上的相容和亲近, 具体表现为同学之间人际关系协调, 和睦友好, 成员充分体验到集体温暖和力量,集体利益和荣誉高于一切, 成员以为班级争光为荣, 以生活在这样的集体中而自豪。任何一个集体，都有一个共同的特征，即促使集体成员团结在一起以区别于其他集体的一种凝聚力。集体发展水平的指标是集体的凝聚力。集体凝聚力主要表现在成员的心理感受方面，即认同感、归属感和力量感。对于一个大学优秀团支部来说更是如此，在这三个方面表现的尤为明显。
所谓班风“是指班级的作风和风气，是班级大多数成员的思想认识、情感意志和精神状态的综合反映，是班级建设的核心和精髓所在。” 班风是团支部特有的一种风气，是团支部成长过程中长期形成的情绪上、言论上以及行动上的共同倾向，也是一种无形的教育力量。大学优秀团支部都具有良好的班风，而良好的班风可以使全体学生有愉快的情绪，使集体对未来充满信心并具有团结友爱的精神，集体成员互尊、互爱,有很强集体荣誉感、自尊感和责任感，有自制能力和良好的行为习惯。。班风是一个班级道德风貌、学习风貌、思想状况的综合体现, 是一个班级的形象表现。优秀班集体都具有良好的班风, 即学风好, 思想政治觉悟高, 有正义感, 团结向上, 充满活力。优良班风的形成是成员严格遵守集体规范的结果, 如遵守公约、守则,养成良好的行为习惯并在日常学习和生活中展示出来。学风是指学校师生群体成员，在围绕比较专门的和有系统的学问展开的高级心智活动中，形成的相对稳定和持久的，并能够被人们所感受的一种群体氛围和作风。集体是个体以一定的方式维系组成的，集体一旦形成，就需要有一定的行为准则来统一其成员的价值观和行为，以保证集体整体目标的实现和群体活动的一致性。这种约束集体成员的行为准则，就是集体规范。
一个团支部的学生应该是自我管理的主要机构,班委成员的工作态度和工作能力直接关系到团支部建设的成败；也关系到团支部的发展走向。建设一个优秀的大学团支部，就必须选拔、形成一批紧密团结在班主任、辅导员周围的积极分子，并让他们担任班级的干部，组成团支部的领导核心。一个优秀班集体必须有一批受到多数同学信赖和尊重的班干部。班干部能在各自岗位上施展才能, 能够团结合作, 明辨是非, 整治不良班风, 并且能够严于律己, 有较强责任感, 在学风校风建设上起好模范带头作用, 从而产生巨大号召力。
大学优秀团支部还有一个重要的特征，就是团支部成员间的人际关系非常和谐融洽。这种和谐的关系既是班级强大凝聚力、良好班风等的结果和体现，同时也是形成强大凝聚力和良好班风、学风的重要推动力。团支部和谐的人际关系，不仅体现在普通同学之间，也体现在班级干部之间、普通同学和班级干部之间，甚至各种小群体之间，这一系列关系都是非常融洽和谐的。
以上都是从一些大的方面来说一般优秀的基层团支部应重视哪些方面的建设。当然，各个团支部在进行自身建设时要注意细节，注意灵活处理，多方面为这个共同的集体的发展尽力。在明确上面所述的方面后，笔者认为还可以从以下几个方面促进优秀基层团支部的建设。
1、 具有明确的创优意识和创优目标。这个目标就是, 以高校目标为指导, 结合专业确定具体奋斗方向, 本着“求实、发展、创新”的原则, 充分发挥班级“自我管理、自我教育、自我服务、自我约束”的作用, 为争创优秀班集体而有计划有步骤地开展具体工作。
2、落实学校管理目标, 制定班级工作计划。根据本班实际情况, 把学校的整体目标化为班级的具体目标,实施班级目标管理, 以目标指导行为, 以目标的完成情况来评价其贡献大小。
3、精心设计班级结构, 组织和培养优良班集体。班级结构是实现班级管理目标的保证, 也是实施有效管理的载体。
4、研究班级管理的思想、原则和手段。班级管理有其自身规律和应遵循的原则和方法, 先进的管理思想和现代化的管理手段是实现班级目标的重要保证, 这就要求班主任不断学习, 探索班级管理的客观规律, 树立先进的管理思想, 运用科学的符合班级管理实际的手段。
5、做好学生素质综合测评, 抓好学生的奖惩工作。这项工作一方面衡量班级管理目标完成程度, 另一方面是一种结果的反馈形式, 反映着班级学生上一阶段的发展和变化状况, 对学生和班级管理起着激励、调节、修正的功能效应。
曾说：“自己动手，丰衣足食。”促进大学优秀基层团支部建设，学校和学生组织只能起到辅助的作用，要想真正建一个优秀的基层团支部还是需要各个团支部自身的努力和付出，一个集体，一家人，为了着来自五湖四海的家的发展，每个团支部的成员都应该尽自己最大的一份力，共同把这个“家”建设好。
参考文献：
[1] 李亦明.关于建设优秀班集体的实践与思考[J].南昌教育学院学报,2004,(4)
[2] 梁慧超,张跃庭,白彦刚.加强高校班集体建设的对策研究[J],2004,(9)
[3] 郑婷婷.试论高校优秀班集体的创建[J].中国地质教育,2004（2）
[4] 刘新秋.搞好大学生班级集体建设的探讨[J].高教论坛,2002,(6):105-107.
各院（系）团委（团总支）、各社团团支部：
为深入学习宣传贯彻党的十精神，深入开展中国特色社会主义宣传教育，进一步弘扬爱国精神，深化和推进共青团主题教育活动，加强基层团组织建设，增强共青团组织的凝聚力，坚定团员青年跟党走中国特色社会主义道路的信念，引导广大青年团员树立正确的世界观、人生观、价值观，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，经校团委研究，决定开展“中国梦青春行”主题团日活动。现将有关要求通知如下：
一、活动时间
2013年3月至4月
二、活动对象
各学生团支部（含学生社团团支部）
三、活动主题
中国梦青春行
四、活动内容
（一）聚焦两会，圆梦中华
将“中国梦青春行”主题团日活动与学习宣传贯彻“十”及“两会”精神相结合，组织团员青年以团支部为单位开展“我的中国梦”主题讨论会、宣讲会，使广大团员青年更加深入的了解“中国梦”的缘起及内涵，引导团员青年融入“中国梦”的奋斗方向，积极为“中国梦”贡献自己的力量，增强对中国特色社会主义道路的信念，锐意进取，自强不息，积极主动的加入到“中国梦”的队伍中。
（二）青春筑梦，榜样寻访
积极动员广大团员青年寻访身边的党员、教师、杰出专家学者以及青春榜样，通过专题采访、访谈座谈会、专题报告会等多种形式，交流分享他们的坚定信仰和为梦想奋斗的历程广大团干部要深入团支部，与团员青年开展成长对话交流活动，引导团员青年立志为实现“中国梦”勇担责任、努力奋斗。
（三）展示青春风采 成就梦想舞台
将主题团日活动校园文化建设相结合，积极参与我校第十三届大学生艺术节、体育节的各项活动，组织团员青年，通过演讲、辩论、朗诵、书画、摄影、征文、文艺演出等丰富多彩的校园文化活动和科技创新、创业教育，推出一批“中国梦”主题校园文化活动，推进校园文化建设，充分展现我校广大团员青年的青春风采和精神面貌，成就青想。
（四）中国梦，志愿行
各团支部结合“学雷锋”服务月，在校内外组织开展积极有效的志愿服务活动，宣传“我的中国梦”及“十”、“两会”精神内涵，开展爱党爱国、爱心奉献、勤俭节约、公益环保等“学雷锋”志愿服务活动，充分运用校园网络、微博、微信等网络媒体让更多的人感受“中国梦”，加入“中国梦”。
（五）青春践行中国梦
各团支部积极开展形式丰富、内容充实、团员青年喜闻乐见的主题实践活动，引导广大学生深入社会、深入社区、深入一线，感悟由千万个“中国梦”组成的民族梦、时代梦，体验在“中国梦”的引导下各社会阶层的巨大变化，以自身的社会实践凝聚“中国梦”的力量元素，充分发挥广大团员青年的主动性和创造性，激发团员青年的奋斗热情，提升团员青年的责任意识。
五、活动要求
（一）各团支部本学期至少开展一次主题团日活动。
（二）各团支部开展主题团日活动后一周内向校团委先锋家园网站报送活动新闻，并在校团委先锋家园网站主题团日活动专题网提交活动照片和《百佳主题团日活动申报表》（见附件1）。
六、评选表彰
（一）在2013年4月28日前向校团委先锋家园网站主题团日活动专题网提交《百佳主题团日活动申报表》的团支部可参加20__-2013学年五四评优暨“百佳主题团日活动”评选；在4月28日之后举办的团日活动可参加下一年度“百佳主题团日活动”评选申报。
（二）活动结束后，各院系团委组织对此次活动进行初评，择优推荐，学校将重点从中评选出最佳主题团日活动，并予以表彰和奖励。
（三）百佳主题团日活动评选标准参见（附件2）。
七、工作要求
（一）高度重视，精心组织。主题团日活动是展示共青团基层建设和团支部工作的重要载体，各院（系）团委（团总支）要充分重视此项活动，结合我校学校学生工作“三项工程”和“三个计划”的要求，投入精力，加强领导和指导，并通过院系内部优秀团日活动展示、评选、表彰等方式，激发团支部开展团日活 动的积极性和创造力。
（二）突出主题，注重实效。各团支部要紧密围绕“我的中国梦”为主题开展活动，注重创新和质量，结合团员青年的特点和实际需求，从培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的育人角度出发，依托有效的活动载体和寓教于乐的形式，推动“中国梦青春行”主题团日活动取得实效，真正起到对团员青年的引领和影响作用。
1、负责学生政治学习的召开，团结同学，使同学们端正政治方向，树立正确的世界观，人生观和价值观。2、协助班长更好的开展班内、系内工作，使用权同学们在思想上认识活动的必要性。3、了解同学思想动态，增加同学意识，定其与同学谈心，注意掌握同学的最新情况。
扩展资料
团支书是共青团支部委员会书记的.简称，是团支部委员会的核心人物，对团支部的工作负有全面责任。团支部是共青团组织系统中的最基层单位。团支部书记处在团的基层建设的最前沿。
（来源：文章屋网 ）
【作者简介】裴智民，常州机电职业技术学院（江苏常州，213164）副教授，主要研究方向为学生思想政治教育。
目前高职院校学生的顶岗实习期一般为一年，学生团员参加顶岗实习后，名义上仍归属于学校的班（系、院）团支部（总支、团委）组织，但实际基本上停止了组织学习和各种社团活动，加上顶岗实习岗位的不确定性，很多学生“无家可归”，成了“流动”团员。实际调查显示，如今青年个体的表现虽然日趋个性化，但是他们寻求组织归属的愿望依旧强烈。而在共青团员密集的高职院校，一般比较注重校内共青团的建设，对实习生团员的继续教育和管理则处于“无为”状态。
常州机电职业技术学院借助校企合作工作站（校企合作工作站是学院设在实习生、毕业生相对集中的就业区域内的，负责企业联系、岗位落实、学生教育及管理、预就业和校企合作等工作的常设机构）[1]，建立八个校企合作工作站团支部（简称工作站团支部，下同），缩短青年团组织与实习生团员的时空距离，更好地为实习生团员服务，实现了校内团建与校外团建的部分同步。
一、工作站团支部的运行架构
（一）纵向联动
所谓纵向联动，就是加强工作站团小组、团支部与学院内各系分团委、院团委等上级团组织的纵向联系（如下页图1）。
工作站各团小组负责组织团员参加企业青年团组织活动，各团小组可以借助企业的娱乐文化平台，让实习生团员在企业体育赛事、技能比赛、歌舞晚会等企业文化活动中发挥才艺，展现个性，转变实习生角色，真正融入企业中去。
八个工作站团支部不定期组织民主生活会和组织生活会，并做好实习生团员实习期间的管理、代收团费等工作。利用周末、节假日，灵活机动地选择地点，集中各团小组开展各种活动，促进实习生团员之间的交流，将工作站团支部变成实习生团员的“休息区”“加油站”。同时，各系分团委在工作站团支部的协助下，做好实习生团员的入党推优工作。
总之，工作站团支部通过网络、QQ群或微信等畅通快捷的信息平台，及时把院（系）团委（总支）的声音、团中央最新的精神传达、落实到实习生团员中去。同时，全面、准确地向上级团组织反馈实习生的思想动态、工作和生活情况，以及企业对实习生的评价、对学院专业设置的意见、建议，实现纵向联动，合力推动工作站团支部建设。
（二）横向互动
各工作站团支部都建在实习区域，实习生团员分布在广大实习生中，只有他们最熟悉企业的生产经营情况，只有他们能将自己的工作生活情况和舆情信息及时反馈给工作站团支部。而学生顶岗实习期间，工作站团支部在工作中面临的问题，通常是共性或同样的问题，八个工作站团支部之间相互借鉴，形成互动，可少走弯路，提高工作效率。
二、工作站团支部建设的特点
在学生顶岗实习期间，学院利用工作站团支部、团小组的“实体”组织和团支部QQ群等“虚拟”空间，双管齐下，实现了团组织的空间再造和行为再造，创新了实习生团建工作。
（一）以工作站团支部、团小组为“实体”组织，进行顶岗实习的教育与管理
学生参加顶岗实习后，团组织的“断线”使得他们的蓬勃朝气正被机器的轰隆声逐渐吞没。因此，学校在实习生较多的大企业或地点相近的、实习生团员达到3人及以上的几个实习单位设立一个团小组，并指定联络人;实习单位比较分散、但实习生团员相对集中的区域也指定团小组联络人，按照工作站团支部的统一部署开展工作。工作站团支部书记由各工作站长兼任。各工作站团支部与团小组的“实体”组织在时空上缩短了与学院团组织的距离，围绕顶岗实习的相关内容，与实习生团员谈心，听取他们的思想汇报，集中各团小组反馈、讨论、解决实习过程中的共性问题，收集、协调并力所能及地解决一些实际问题，做好实习生团员实习期间的管理。
（二）以工作站团支部QQ群、“团之声”网页等“虚拟”空间，打造实习生团员的个性平台
“现在是信息化时代，我们需要思考怎样利用网络把服务青年的工作真正做得有效，真正抓住在互联网空间中组织、引导、教育、服务青少年的主动权。”[2]工作站团支部充分利用网络优势，利用学院研发的工作站顶岗实习管理信息网络，建立工作站QQ群（学院要求学生参加顶岗实习前就全部加入）、“团之声”网页（学院要求学生参加顶岗实习后填入自己的实习相关信息）和“团信通”平台，既为实习生团员提供了实习信息、就业便利，也为他们找到了一个能够倾诉苦衷、展示个性的“精神家园”。
工作站团支部书记（兼）充分利用现代技术手段，针对那些上网不方便的实习区域，采取“团信通”加强团组织与实习生团员的联系，能够弥补部分既不能上网又不能参与工作站团支部活动的实习生团员“有事不知晓，有难无法找，有惑无处解”的状况。
三、工作站团支部建设的优势
（一）实习生团员离“校”不离“团”
首先，工作站团支部建立实习生团员电子信息库，实行信息跟踪管理制度。各团小组及时登记、更新实习生团员基本信息，提高实习生团员管理的信息化水平，实现对广大团员的基础信息维护与工作指导，及时掌握本区域实习生团员的基本情况，方便区域内各团小组之间的信息交流。
其次，规范工作站团支部活动制度。在开放环境中成长起来的这些“80后”“90后”高职学生，他们更多的是“注重自身的体验、感觉和自我的快乐和满足，他们在多元化的社会中，在多种选择和标准面前，有着自己独特的自我处事风格”[3]，因而，工作站团支部每个月要组织或指导一次团组织的活动。让更多有才艺的实习生团员借助工作站平台，获得张扬个性的空间，让他们虽然离“校”但不离“团”，增强工作站的吸引力。
（二）实习生团员“流动”不“流失”
通过“工作站找团员、团员找工作站”的双向互动，可以最大限度地找出工作站区域内的实习生团员。通过工作站团支部建章立制，规范实习生团员流动去向和及时归位。并且，根据实习生团员流动状况，工作站团支部定期召开团小组会议，互相沟通、及时交流，准确掌握实习生团员的工作变动及其实习和学习情况。如果苏州工作站区域的一个实习生团员“流入”常州的企业实习，他就必须在顶岗实习管理信息网络上做一个信息变更，进入常州工作站团支部，并在其中继续进行组织生活。这样，能避免因工作岗位的流动造成团员流失的现象。
（三）实习生团员“离岗”不“断岗”
离开物质空谈精神在团员青年中已无市场，实习生团员最关心的是“跳槽”后再工作、实习时间如何度过、职业发展、人际关系等很具体的现实问题。因此，工作站团支部以工作站联系的区域内企业、校友会、人力资源市场等为基础，向实习生团员提供即时企业招聘信息、实习上岗情况、就业与创业咨询等服务，确保实习生团员首先在工作岗位上，然后才能更好地参加组织生活。
（四）实习生团员的利益诉求“离线”不“下线”
一、是加强支部自身建设。团支部是大队党支部的得力助手，是青年员工们的群众组织，是团进行各项工作的领导核心，我们团支部始终要求支部成员要搞好内部团结，彼此之间互相尊重，互相关心。先后组织开展了“关注员工健康”系列活动，如我健康我快乐、应急小药箱等服务员工活动。工作中做到谁有意见讲出来、谁有困难关爱谁，谁有要求服务谁、谁有落后帮助谁。使得团支部的向心力、凝聚力不断增强，更好地发挥团支部的战斗堡垒作用。通过支部自身建设的完善，也有效促进了青年志愿者活动的开展。先后组织开展了“大检修青年突击队志愿服务”、“食堂帮扶共建活动”、“为消防通道清冰除雪活动”、“车辆今日我维护”主题团日活动等。进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，践行公司“善待他人，彼此关爱”的行为理念。
二、是提高团员的安全意识。作为石化公司安全服务救援保障单位，确保企业安全员工安全是我们消防战士义不容辞的职责。同时我们自身更要成为安全岗位上的楷模。在严格按照“青年安全生产活动”的要求开展活动的同时，团支部不断在实践工作中教育引导团员青年树立牢固的消防安全意识。积极配合大队定期组织开展消防演练和消防安全培训等活动。组织团员青年强化消防培训教育，推行谁的岗位谁负责制度，严格落实消防安全操作规程和消防战备条例。团支部在每周四的车场日都会由团支委带领团员对大队营区的电气设备、墙壁开关插座、电动门、食堂的安全重点部位进行检查，并对把隐患部位记录下来汇报大队领导。积极发挥团员青年们的监督职权，受到大队领导的充分肯定。团支部还在每个班组成立了“安全巡检”小组，每天晚上对营区围墙大门、车库车辆、路灯探头、消防通道等设施进行巡检，确保消防战备工作的有序进行。并积极参与公司团委举办的安全小品大赛活动。通过一系列的活动，有效净化了消防安全环境，为“青年安全生产活动”做出应有的贡献。
三、是发挥导师带徒模范作用。大队人员中团员数不多，但党员的比例却很高，是大队建设的主力军。团支部要求团员青年要充分发挥向先锋模范学习，向党员学习，向老战友学习。积极开展导师带徒活动，不断增强团员青年学习岗位技能、苦练岗位本领、争做行业标兵的热情。年支部举行了新一届导师带徒活动签字仪式活动和优秀师徒经验交流座谈活动。充分发挥了导师带徒模范作用，极大带动了青工学先进学标兵的热情，提升了员工岗位技能，培养出更多的消防岗位标兵和岗位能手。大力开展岗位练兵，争做岗位能手活动。团支部本着火怎么灭，兵就怎么练，有什么装备就练什么技术的思路，一切从实战出发，以适应性训练为重点，坚持训练时间不减少、训练标准不降低，实行全员、全方位、全天候训练。做到苦练，强化训练打基础；巧练，科学训练出成效；勤练，坚持标准不打折扣。特别是在炎热的夏季，全体团员青年克服高温天气，苦练基本功，形成“比、学、帮、赶、超”的良好氛围。支部先后开展了“岗位大练兵大比武活动”、“岗位练兵，体能先行”主题竞赛活动、“观摩大赛，强化训练，争做尖兵”主题活动、“消防知识讲座”、“全国十大火灾视频观看教育活动”等。
四、是开展青年文明号活动。为扎实推进青年文明号活动，树立消防队的良好消防服务形象。团支部积极发动团员青年牢记全心全意为人民服务的宗旨，不断完善了文明服务措施。要求团员青年充分发挥“为企业服务、树消防新风”的承诺。采取多种形式，大力宣传普及《消防法》和消防安全知识，利用“119”宣传日出板报做宣传，发动团员青年编辑安全短信，增强了消防公益宣传效果。团支部先后参与了“大庆消防联合大演习”活动，“大庆飞机场联合大演习”活动，“大检修优质消防服务”活动，做到检修现场在哪，消防服务就在那。通过这些活动有效地检验了我们青年文明号活动服务质量和不足，进一步促进了青年文明号活动的发展和进步。
【关键词】全面学分制；高校；基层团组织；工作模式
加强基层团组织建设是实现新形势下共青团基本职能的重要体现。基层团组织建设决定着共青团最本质的影响力、战斗力和生命力。高等学校共青团作为学校第二课堂教育的主要组织实施者，在人才培养过程中发挥的作用是无法替代的。基层团组织通过不同的活动载体，满足了大学生成长成才的各种需求，解决了大学生遇到的各类问题，为更广泛地培养复合型人才积极做贡献。高校基层团组织与团员青年保持着最广泛最直接地联系，作为高校团工作的最基层组织，它直接承担着组织、引导、服务和维护青年权益的任务，在引导青年方面发挥着极为重要的作用。
随着高校教育教学体制改革的不断深入，全面学分制逐渐取代学年学分制，在全面学分制的管理制度下，打破专业的限制，打破修业年限的限制，以选课制为基础，学生修满一定的学分即可毕业，把知识模块化来培养学生。我校作为江苏省全面学分制重点改革院校，在近几年里以全面学分制为基础，集合书院制和导师制教育管理模式，取得了重要的改革成果。经过四年的实践，部分优秀大学生用三年时间完成了本科四年的教育提前毕业，真正实现了弹性学分教育。改革的实施为个性化、多样化的人才培养奠定了坚实的基础， 也为贯彻文理渗透、专业互补、素质引领、注重能力的管理思路搭建了良好的平台。
一、全面学分制条件下高校共青团组织面临的挑战
全面学分制改革对高校教学管理、学生教育、后勤服务等提出了新的要求，同时也对共青团的基层组织建设提出了新的挑战，要卓有成效地开展高校共青团工作就必须对全面学分制条件下基层团组织建设做出前瞻性地研究和思考。
（一）全面学分制对高校基层团组织设置方式提出了严峻挑战
在学年制的管理制度下，由于学生的学习进度和学生课程完全相同或绝大部分相同，因此同一个专业的学生就是一个班级，这个班级叫做行政班级。行政班级团支部成为学校共青团组织对团员青年管理的最基本的单位，如开展课外活动、团员教育评议、主题团日活动，推优、评优等等。在全面学分制下，学生选课比较自由，选课的随机性很大，打破了学年制的固定班级、固定听课群、统一课程安排、统一上课地点等，每人一张课程表，每个人修课门数不同，任课教师不同，一个选课班级包含不同专业、不同年级的学生，在学生自主度不断扩大的同时，也造成了传统行政班级团组织设置相对稳定性和全面学分制下时空分布多样性之间的矛盾，原有的校团委—学院团委—专业团总支—班级团支部的固有团组织设置方式不再适用，需要尽快构建适应发展的共青团组织新模式来取代原有的基层团组织设置方式。
（二）全面学分制对高校基层团组织的评价机制提出了新的挑战
全面学分制条件下，同一年级、同一专业的学生学习进度不一，学习成绩难以使用统一的评比标准。由于班级淡化，团支部推荐、评优、团员教育评议等，因为缺乏客观依据和实施基础难以执行，必然导致团的常规工作难以正常进行。因此，评奖评优的标准、办法和途径等需要重新设计，重新制订。共青团工作只有和全面学分制改革有机结合，才能调动团员青年参加团学活动的积极性。
（三）全面学分制背景下团员的自身组织观念和集体意识不断弱化
高校实施全面学分制后，学生不再受年级、学期限制，在选课等涉及自身成长和发展方面的自主度越来越大，学生由过去集中的状态逐步趋于分散，自主性大大增强，个性化发展使班级、团支部的作用不断淡化，学生的组织观念和集体意识因缺乏有效载体的依附而变得弱化和缺失。随着班级、团支部凝聚力的逐渐削弱，很多学生产生不适应感，导致团队归属感和荣誉感消失。根据对笔者所在全面学分制改革的试点学院专兼职团干部的调查发现，大多数的团干部表示，随着全面学分制地推行，无法将全体学生组织在同一时间、同一地点顺畅的开展团支部工作，学生的集体荣誉感明显下降。
二、全面学分制条件下高校基层团组织建设模式思考
在全面学分制逐步推行的进程中，高校团的基层组织建设模式是：多种模式，多重覆盖。要适应高校教育教学体制改革的新变化和学生的新特点，确立“以人为本”的共青团工作理念。
（一）社区建团
随着原有的行政班级团的基层组织职能的不断弱化，社区、宿舍越来越成为学生学习以外的重要场所，所以，要积极推行社区建团取代原有的行政班级团支部。根据社区的规模建立分团委，每2-3栋宿舍楼建立一个基层团委，每个宿舍楼建立3-5个团总支，每个楼层建立2-3个团支部，每个宿舍建立1支团小组。通过社区团支部、团小组开展支部大会、民主评议、团员发展、缴纳团费、推优入党、综合测评等规范管理。开辟社区活动阵地，在每个社区设置固定的活动场地，如：会议室、排练室、乒乓球室、台球室等，便于分团委、团总支、团支部开展内容丰富、形式新颖的团日活动。同时推行宿舍办公，把共青团工作的触角伸向学生宿舍，安排专职团干部进入学生宿舍区办公，缩小服务距离，提升服务效率，更为及时地处理各种突发事件，强化学生宿舍的育人功能，从管理方式上保证共青团工作的顺利开展。
（二）导师制建团
即以导师制为依托，构建导师团建工作模式。建立“双导师”制：生活导师由专兼职团干部、辅导员或管理人员等担任，负责学生思想引导、生活、心理、健康、思想政治表现等方面的指导工作；学业导师主要由相关专业的骨干教师担任，负责帮助学生理解培养目标和专业结构，制定合理可行的发展目标和学习计划，培养学生的自学能力和创新能力。依据导师所指导学生的数量建立团支部或团小组，制定活动计划，开展活动，实现基层团组织的各项职能。导师制通过对学生进行思想引导、专业辅导、生活指导、职业规划、心理疏导，帮助学生制定成长成才计划，采取个别辅导的方式促使学生全面发展。当然，学生如何发展，不可能仅仅取决于导师的设计。因此作为导师，如何帮助学生正确认识自己、合理规划自己的学习生涯和目标，就成为导师的主要任务。因此，导师制建团是对各种基层团建模式的有效补充，使网的组织体系更为科学和完善，它可以细化到每一个团员青年的教育管理和指导。
（三）社团建团
以社团为单位建立团支部来实施团组织的各项职能。学生社团是特定范围内的独特群体，它是基于大学生的兴趣、爱好、志向、专业追求等因素自发成立的群众组织。学生社团是学生第二课堂的主要阵地，也是当前高校范围广，参与人数多的组织，是对第一课堂的补充和延伸，它能够促进专业学习，丰富课余生活，利于进行思想政治教育、丰富校园文化生活和促进学生个性培养与身心健康。以学生的自我教育、自我管理、自我服务为导向，将思想教育、专业教育、成才教育与兴趣培养更好地结合，符合全面学分制所提倡的注重学生个性发展与兴趣培养的本质，因此，在社团中建立团支部，对加强社团管理、建设到活动开展都非常有利。淮海工学院已经在现有的学生社团中全部建立了团支部。实践证明，社团建团模式是一个加强学生专业学习、社团管理、社会服务的有效形式。以社团为抓手，通过开展内容丰富、形式多样的社团活动来开展共青团工作，不但使团员青年获得了锻炼，展示了水平，而且这些富于创新的社团活动为青年学生开辟了培养兴趣、锻炼能力的广阔空间和施展舞台。
（四）网络建团
信息时代的到来与计算机应用的普及为网站建设与管理创造了良好的环境，网络为大学生提供了良好的学习条件和广阔的交互空间，成为影响新一代青年大学生思想品德、价值导向的重要因素。在全面学分制条件下，网络是高校团组织有效开展各种思想教育活动的重要载体。建立网络团支部，可以超越时问、地点的限制，使学生能够通过网络自由地发表各种意见、看法，这将更有利于实现团组织的思想教育管理功能，同时也为团员青年提供了一个全新接受教育的平台。学生通过网络注册登记，参加自己喜欢或感兴趣的团日活动，通过网络开展网络知识竞赛、团支部微博建设、网上青共校学习，利用网络平台，提供团建信息，开展团员论坛、网上讲坛、网上调查、网上活动方案征集等活动，以此开辟新型团员思想教育空间，让广大团员积极参与，寓思想政治教育于网络之中，通过信息化建设开辟高校共青团新型的团建阵地。
（五）活动建团
随着全面学分制、书院制、社区化的推行，同一课程班级、同一团支部的学生在课程选择、居住地点等方面有较大差异，难以集中开展活动。因此，可以通过建立活动团支部的形式来补充，即通过招募、竞标等形式，由来自不同课程班级、不同团支部的学生组成活动团支部，负责承担团的活动项目，完成团组织的工作职能，全面推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。例如：通过大学生科技创新活动、知识技能竞赛、社团活动、大学生创业项目、社会实践团队组建、志愿服务、课外文体活动等为学生提供创新学分，增加活动团支部的凝聚力和认可度。
总而言之，在教育快速发展的今天，高校基层团组织建设工作要积极适应新变化，探索适应团员青年个性需求的团建新模式，从单一覆盖实现多重覆盖，发挥共青团组织教育、引导、服务和维护广大青年权益的职能。
参考文献
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